音乐课教案,童年

第一课童年

小学三年级上册音乐课教案

教学目标

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

4 背唱歌曲，并进行表演。

教学重点: 歌曲的欣赏和演唱教学难点乐曲情绪的体验

教学方法: 欣赏法、教唱法

课前准备:课件、钢琴、录音机、打击乐

课时安排: 3 课时

第一课时教学内容:表演《摇啊摇》

教学过程

一、组织教学：师生问好歌。

二、复习歌曲

1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。

2、唱一唱

三、提出本学期要求

1、分组

2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）

3、常规教育

四、新歌教学

1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。

2、出示童谣学生朗读歌词

3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。

4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8 拍的强弱规律。用‘LU’哼唱旋律。

7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句重复，唱2遍。记住重复记号。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 1 6 │ 5. 5. │摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，时值唱足。

9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演）

10、跟唱歌谱

五、编创与活动

1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3、分组展示学生评价

4、出示：3 6 5 . │3 6 5. │3 5 1 6 │5. 5. │让学生试着敲一敲，说说有什么特点？

5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

六、反思

小学三年级上册音乐《第一课童年》教案三篇

小学三年级上册音乐《第一课童年》教案三篇 2、歌表演《摇啊摇》 3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活， 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并实行表演。 三、能听辨音的高低并实行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏水平。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。 3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： 1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。 欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。

2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。 3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上 的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 ‘LU’哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）结合竖笛实行视奏练习。 6）学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换 实行)。 4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学 生的自创动作中选编成游戏实行表演。 5、编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用） 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7）分组或集体表演。

歌曲《童年》的教案

歌曲《童年》的教案 【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】 三年级第五册音乐教案 【篇二：《童年》教学设计】 童年 一、教学目标： 知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容； 过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。 二、教学重难点： 1、品读文章语言，理解文章内容 2、引导学生有节奏的朗读文章 三、教学方法： 节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法 四、教学过程： （一）多彩相册----导入 【大屏幕配乐出示童年照片】 师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。 【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】 （二）缤纷童年------品读 1、初读----心有灵犀 （1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】 从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。 【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。 （2）小组交流心得。 （3）指名回答。

2、复读-----回味无穷 （1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。请 同学们跟着老师再次大声朗读。 【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】 池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天 操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面 黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停 等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年 总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点 总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念 一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴 一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年 没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边 没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙 多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆 就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年 阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田 水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹 什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸 盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年 （2）师生配合朗读第二段。 （3）师：同学们读的很有情感，我们男女生pk一下，请同学们先自由朗读，准备一下。 （4）男女生配合朗读第三段。 （5）齐读第四段。 （6）加快节奏再来一遍！ 3、品读-----五彩缤纷 【大屏幕配乐出示】 童年 罗大佑 池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天， 操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面， 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停， 等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

三年级上册人音版音乐全册教案

第1课童年 小酒窝 学习目标: 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲甜美、活泼得音乐情绪,表达出对童年生活得回忆与热爱。我们要珍惜今天得幸福生活。 2、引导学生感受歌曲得情感,试着用声音来表现体验自己得情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。 教学重点: 用甜美得声音表现歌曲,表达对爸爸、妈妈得热爱之情;学习跳音符号、下滑音、休止符。 教学难点: 唱准跳音符号、下滑音、休止符;用声音表现情感。 教具准备: 电子琴、录音机、磁带。 教学流程: 一、常规练习 1、问好歌。 2、哼鸣练习。 3、跳音练习。 二、新课学习 师:同学们,今天我们又一起上音乐课了,您们开心吗？

生:开心。 师:那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在瞧得时候,我瞧见很多得小朋友脸上都有漂亮得小酒窝,可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听得歌曲,就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听,请同学们边听边思考,这首歌曲就是用什么样得声音演唱得？速度就是怎样得？(初听《小酒窝》) 生:这首歌曲就是用甜美得声音演唱得,速度就是稍快得…… 师:同学们听得很认真,这首歌曲就在我们书中得第四页,请同学们轻轻得把书打开,请同学们边瞧谱子边再来听歌曲,请同学们找出谱子中得音乐符号,瞧谁就是个细心得孩子。(复听《小酒窝》) 生:我在第二行得第一小节找到了一个倒三角符号;我在第二行得第三个小节找到了一个波浪线…… 师:讲解:跳音、下滑线。示范:有跳音与没有跳音得区别,请同学们与我一起感受,有跳音就是什么样得？没有就是什么样得？解决歌曲得第一句。 生:唱好第一句,并能接准前奏。 师:第二句与第一句非常得相似,请同学们试着自己来唱一唱。 生:试着演唱第二句。(师及时得纠正) 师:下面我们来瞧歌曲得第三句,出现了休止符,请同学们瞧小黑板,请同学们来模仿我拍出得节奏,瞧谁能读准。 生:模仿节奏,然后自己试着按节奏读出歌词。 师:与学生一起唱第三句与第四句。并提示反复记号。

音乐教学设计《童年》

音乐教学设计《童年》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多得人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 音乐教案《童年》第一课童年 教学目标 1、听《童年得回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活得回忆与热爱。我们要珍惜今天得幸福生活，深切地体现本课《童年》得主题及“音乐与人”得亲密联系。 2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中得作用。 3、听辨音得高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定得音准能力。 教学内容 聆听《童年得回忆》教学基本要求 聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动 表演《摇啊摇》 表演《小酒窝》 教材分析 1．钢琴曲《童年得回忆》

这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁得抒情性。作者为法国得图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼得演奏，这首乐曲与其她同类得乐曲同时流传世界各地，为人们所熟知与喜爱。 乐曲为三段体结构。 当乐段末尾得旋律停留在主与弦三音时，A 段欢快得旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音与弦得衬托下，再度奏出B段得抒情动机结束全曲，主与弦得三音使童年得回忆绵绵不断。 2．合唱曲《我们多么幸福》 这首活泼欢快得歌曲，描绘了少年儿童得幸福生活，表达了她们为了祖国得明天而努力学习得决心及远大理想。 歌曲由主歌与副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，增强了弱拍上得力度，给人以爽朗明快得感觉，儿童们得天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”得旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛瞧到了孩子们灿烂得笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一得上行四度跳进达到高音区形成了歌曲得高点，表现了孩子们幸福、激动得心情。

三年级音乐教案童年

三年级音乐教案童年 Prepared on 21 November 2021 教学U标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，

有如四夫幅精致多彩的画面，它表达岀对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机,磁带。 课时划分：二课时 第一课时：《童年》 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立戊好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀（小免子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ W：小兔子今天给大家带来了一首IE常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》O 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗（ 这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小免子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（绐学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小免子讲故事。让小免子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的（ 创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗”（小免子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小免子的要求，声音轻而弱。 兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗” 生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行” O 5、学习歌曲，聆听儿边。6.学生小声跟唱。7、音乐小知识一一反复记号II ：：II

音乐教案-《童年》_小学音乐教案_模板

音乐教案－《童年》_小学音乐教案_模板 第一课童年 教学目标 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学内容 聆听《童年的回忆》教学基本要求 聆听《我们多么幸福》教学基本要求 编创与活动 表演《摇啊摇》 表演《小酒窝》 教材分析 ．钢琴曲《童年的回忆》 这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。 乐曲为三段体结构。 当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。 ．合唱曲《我们多么幸福》 这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。 这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。 曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品，其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。 ．歌曲《摇啊摇》 这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3

三年级音乐教案童年

三年级音乐教案童年 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时划分：二课时 第一课时：《童年》 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”

小学三年级下册音乐教案21

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元《童趣》 单元教学要求： 通过本单元的学习，给学生的童年生活留下一个美好的回忆。使学生感到童年的生活充满了乐趣，培养学生积极向上的生活态度。 通过唱歌教学训练学生的合唱能力，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪，在欣赏教学的过程中，练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。创编律动等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。 具体要求： 1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用针织、自然的歌声表现歌曲。 2．学习合唱歌曲，并与同学协作完成《打秋千》的合唱。 3．通过欣赏《在钟表店里》和《鸟店》，掌握乐曲的情绪，并能够随音乐表演。 4．学唱歌曲《对鲜花》并完成一至两段的歌词续编。 教学准备： （教具） 钢琴、范唱磁带、欣赏磁带 教材分析： 学生们的童年生活应该是在欢乐中渡过，童年所享受的乐趣，过

了这个阶段就无法寻找回来。如何让学生的童年充满欢笑，给他们留下美好的回忆，使我们责无旁贷的事情。在本单元中我们选择了充满时代气息的歌曲，相信学生们会在学习的过程中强烈的感受到时代的脉搏。歌曲《对鲜花》、《打秋千》都是以学生的日常生活中的游戏为载体，塑造音乐形象。那么学生在学习的过程中会很自然的找到共鸣。在欣赏中抓住音乐形象，从而在教师的指导下，体验和感受乐曲欢快的情绪，并用自己擅长的形式表现乐曲。 教学重点、难点 用自然真挚的歌声表现歌曲，听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。 第一课时 授课时间：2.18 序号：1 教学内容 歌曲《快乐宝贝》 教学目标 这是一节以声乐为主、旋律为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。 重难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创辨律动。 课型：新授 教具：录音机 教法：练习法讲授法

三年级下册音乐第一单元教案(人音版)

XX年三年级下册音乐第一单元教案（人 音版） 时教学设计 三 时 型 新授 题：第一童年 教学目标： 从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在初中活动中运用。 教学重难点： 、聆听有关“春”的音乐作品，感受体验“春”的意境，通过想像、联想即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、学会歌曲，能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱，并能运用打击乐器进行伴奏。 3、听辨并能运用掌握十六分音符时值的长短。 教学过程： 备 注 第一时 备时间：XX年2月 22日 上时间：XX年 月 日 一、组织教学：师生问好歌 二、欣赏《春到沂河》 ．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。 欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。 随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。 2．聆听《春到沂河》第一部分。师问： 这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? 这段曲调给你们的情绪以什么感受?

3．介绍柳琴的形状与音色特征。 4．看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一、二部分的速度变化。 ．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。 6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 三、学习《嘀哩嘀哩》 ．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？ 如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 2．听歌曲范唱。 3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。 4．讲解十六分音符的时值。 A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的长短。 B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 ．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 6．学习曲调：分两部分学唱 前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，

欣赏童年的回忆音乐教案

第二课时《童年的回忆》教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》 2、歌表演《童年的回忆》 3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 教学目标： 一、知识与技能: 通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱童 年情感。 二、过程与方法: 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验 自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、情感与态度: 引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学 习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学重点：能用愉快的情绪演唱歌曲。 教学难点：掌握歌曲节奏, 用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》。 课型：新授课。 教学方法：听唱法、视唱法、练习法。 教具：钢琴、课件、多媒体、头饰。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： （一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 （二）聆听《童年的回忆》 1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快谁的行走速度慢 板书：快慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速”并板书。 3、听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样情绪怎样第3段速度怎样情绪怎样（完成书上练习）。 （三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高哪个低用手势表示并用LU模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结：鼓励与表扬学生，并指出不足之处。 后记：

人音版小学三年级下册音乐《小巴郎童年的太阳》教学设计

人音版小学三年级下册音乐《小巴郎童年的太阳》教学设 计 《小巴郎童年的太阳》 教学目标: 1、知识与技能:通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌 曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。 2、过程与方法:本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边 互动活动表现拓展歌曲。 3、情感态度与价值观:让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术 美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重点: 学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新 疆音乐独有的特点。 教学难点: 正确的演唱《小巴郎童年的太阳》中切分节奏及前八后十六的节奏。 一、律动导入，激趣赏析 (学生随音乐律动进教室《巴郎仔》) 师:刚才听得这首歌好听吗,你们知道是谁演唱的吗, 师:这是一个小童星演唱的,名叫阿尔法。舞台上他热情，风趣的表演征服了无 数的观众。他是一个传递民族音乐的小使者。那你们知道他来自哪里吗,(生:新疆)

师:对，新疆。那是一个非常美丽的地方，你们想去新疆看一看吗,生:想。师:那我们今天就请阿尔法带领我们一同走进新疆。 3、介绍新疆的风土人情(在歌曲(小巴郎,童年的太阳》的音乐声，配乐图片介绍)(过渡语) 师:新疆真是个美丽的地方，谁来说说新疆给你印象最深的是什么? 生I:“新疆有又大又甜的葡萄。” 生2: “新疆有哈密瓜。” 生3:“新疆的烤羊肉串很好吃”’ 师:你们说的真是太好了，用新疆话讲，就是“亚克西的小巴郎”。(师解释意思)新疆可真是个好地方啊，有优美的风景、美味的食物、香甜的瓜果、漂亮的服装，更有悦耳动听的乐器，那接下来就让我们跟随一段视频来认识一种具有浓郁新疆特色的乐器——手鼓(播放微课视频手鼓) 师:手鼓演奏真的太精彩了，(师手拿铃鼓)手鼓是新疆歌舞传统的伴奏乐器，那同学们知道手鼓一般都是男士演奏还是女士演奏吗,(生答)手鼓的伴奏形式有很多，可以(站着敲跪着敲跳着敲-教师示范) 师:那下面就和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁新疆特色的切分节奏吧。 二、节奏填词游戏，激发难点 1、出示手鼓节奏，学生模仿××× ? × ×? 师讲解切分节奏:切分节奏是新疆歌舞里比较常用的一个典型的节奏型。(集体拍打) 师:同学们拍的非常准确，老师很想夸一夸大家，可是老师有一个要求，请同学用双手拍出老师说话的节奏，比如说老师说亚克西，同学们就要拍出它的节奏，同学们听明白了吗,好，老师要开始夸你们了。(同学们真棒) 生拍切分节奏。 童年的太阳、升起在新疆、盖不住脸庞

三年级音乐教案童年完整版

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第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时划分：二课时 第一课时：《童年》 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗（ 这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）

人音版-音乐-三年级下册-《小巴郎,童年的太阳》教案

《小巴郎，童年的太阳》 教学内容 学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》 教学目标 1。让学生知道《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆维吾尔族的一首民歌风格，并简介维吾尔族的相关文化，激发学生对祖国的热爱和消除学生平时对民族的歧视。 2。正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六的节奏。 3。用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》的第一乐段,感受歌曲的欢快情绪和喜悦自豪的心情。 教学重点与难点 1、正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六节奏。 2、用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》第一乐段。 教学过程 一、创设情景，导入新课 （1）播放《小巴郎，童年的太阳》，学生聆听。 问：从刚才聆听的歌曲和伴舞者的动作上看，本首歌曲是哪个少数民族的？ （2）揭示课题，展示歌曲 二、学习歌曲 1、分析歌曲。让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请注意感受这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几段体？（播放音乐） 2、朗读歌词。我们来试试根据欢快、活泼、高兴的节奏把歌词完整的读一遍。 3、教学新歌。 （1）老师唱曲学生唱词的方法教学。强调切分节奏及前八后十六的节奏和唱法。 （2）逐句教唱歌词。 （3）下面我们再次来感受一下这首歌曲的欢快的情绪和旋律，请同学们在老师提示的有颜

色的部分，注意去感受和唱出切分节奏及前八后十六的节奏。老师指词，学生随着音乐，看词轻声哼唱。 （4）找出认为比较难唱的地方，老师逐句教唱。 （5）齐唱。 （6）分男女两组比赛唱。 三、总结 新疆是祖国的一块宝地，各个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特点，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望同学们继续关注多了解新疆，关注我们民族的音乐。热爱自己的祖国。

小学音乐《 童年的回忆》教案

第6课童年的回忆 教学目标： 一、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想像之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 二、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 三、在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨藜花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨藜花》的过程中，掌握附点二分音符的时值。 四、继续进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。 教学重点：在学习中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 教学难点：继续进行选择结束音的练习 课时安排：3课时 （第1课时） 教学目标 1、在欣赏《荫中鸟》过程中，听辨各种鸟鸣声，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。 教学重点：在学习中，激发对大自然的热爱。 教学难点：在聆听中听辨各种鸟鸣声，并借演唱抒发对祖国、对党的热爱。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学

1、欣赏《荫中鸟》 （1）导入。 导：我们在二年级的时候听过了一首关于鸟的乐曲，叫《百鸟朝凤》，乐曲用唢呐来演奏的，今天我们再来欣赏一首与鸟有关的乐曲，请你来听听它是用什么乐器模仿鸟的声音的。 （2）初听乐曲 导：你听到了几种鸟叫声？是用什么乐器演奏的？ （3）复听乐曲 导：你能边听乐曲边来模仿鸟鸣声吗？说说乐曲描绘了什么景象？ （4）小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要保护森林保护大自然的生态。爱护大自然就是爱护地球，也是为了人类生存、爱护自己。 2、歌曲教学 （1）导入 导：在森林里除了鸟鸣声，还会有哪些声音？你能模仿一下吗？ （2）初听歌曲 导：请你听听歌曲，找找歌曲里水流的声音是怎样的？ （3）学习歌词 （4）复听歌曲 导：找出歌曲中较长的音，并作上记号。 （5）范唱歌曲 （6）学唱歌曲 A、学唱曲调，分为两部分学唱。 B、跟琴演唱歌曲，师指导唱

小学音乐 小巴郎 童年的太阳【教学设计】说课、试讲稿 教案

《小巴郎，童年的太阳》教案 教学目标： 1、学生能够情绪饱满的、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》， 感受新疆的音乐风格。 2、学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆音乐特有的 维吾尔族风格特点。 3、通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。 教学重点： 学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会新疆音乐独有的特点。 教学难点： 正确演唱《小巴郎，童年的太阳》中的切分节奏。 教学准备： 多媒体，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 1、看视屏，听说唱歌曲《大美新疆》 师：我国是一个地大物博，民族众多的国家，有56 个民族，除了我们汉族，你还知道哪些少数民族呢？

生：…… 新疆可真是个好地方啊！他们有优美的风景、美味的食物、香甜的瓜果、漂亮的服装，更有悦耳动听的乐器。手鼓也称达卜，是新疆的一种打ft乐器，拍ft它的时候发出悦耳的声音，让我们一起来听一听吧！ ×××∣ × ×∣ 师：同学们拍的非常准确，老师很想用新疆话夸一夸大家“亚克西”。 三、学唱新歌《小巴郎，童年的太阳》 （一）出示课题，齐读课题 师：有没有同学知道“小巴郎”是什么意思？小女孩叫克孜。 师：接下来就让老师带领我们班的小巴郎和小克孜们一起来聆听一下 这首歌曲，请同学们仔细感受一下，歌曲的情绪是怎样的？ (一)聆听歌曲 1、听歌曲，感受歌曲的情绪和内容。 师：这是一首欢快活泼的歌曲，歌曲中多次出现了具有维吾尔族风格特点的切分音节奏，你能把他照出来吗？ 2、再听歌曲，找出歌曲中的切分音节奏。（师用手鼓拍出来切分节奏） 师：请同学们按照节奏一起学一学吧！ 3、师弹唱歌曲 师：阿爸阿妈都为小巴郎做了什么？小巴郎又是怎样做的？

小学三年级音乐童年教案

小学三年级音乐《童年》教案 小学三年级音乐教案：《童年》 教学目标： 、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品， 有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在 音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时1－1 一、组织教学 、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、导入 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 7 / 1． 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书

三年级上册音乐教案-童年人音版

《童年》 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学内容： 1、聆听歌曲：《童年的回忆》《我们多么幸福》 2、学唱歌曲：《摇啊摇》《小酒窝》 3、编创与活动：用动作和打击乐器表现出音乐的不同感受。 教学重难点： 1、在丰富的音乐声中联想到自己童年的精彩与美妙，感受身临其境的音乐意境。 2、认识音乐中"快、慢、中速"的速度记号，并能感受到这些"速度"在音乐中的存在与为表现音乐意境所发挥的作用。 课时安排：二课时。 第一课时《回味童趣》 教学内容： 聆听歌曲《童年的回忆》，学唱歌曲《摇啊摇》，编创与活动：用打击乐器用不同的方式为歌曲《摇啊摇》伴奏，感受出6/8的旋律特色。 教学目标： 1、在音乐中联想发生在自己身上的趣事，回味生活的美好。 2、聆听《童年的回忆》时能边听边找到响应的图形谱并画一画。知道音乐中"快、慢、中速"的三种速度，能初步感受到他们在音乐中的存在与表现的作用。 3、用轻、慢、柔美的歌声准确的演唱歌曲《摇啊摇》，根据歌曲6/8拍的特色选择适当的乐器和演奏方法为歌曲伴奏。 教学过程： 一、组织教学 1、随《童年》的歌曲音乐进教室。 2、大家找到自己的座位并坐下后，师生问好。 二、聆听歌曲《童年的回忆》 1、完整的聆听全曲，随音乐联想自己在生活中发生的一些事情。（感受乐曲各段的不同，每段音乐激起不同的往事。） 2、让学生把刚才联想到的事情跟大家谈谈。 3、分段听。分部分来听，让学生选择每一部分的旋律线，并随音乐画一画。（找到了各段的旋律线，也对各段的速度有了一个初步的感受。） 4、今天有三位客人来到我们这里，它们是谁呢？教师出示"兔子、乌龟、鸭子"的画面。 5、它们是请我们小朋友帮忙的。帮他们在音乐中找一下，哪一部分分别是发生在它们身上的趣事？你还能感受到它们发生了怎样的事情？（还是分段听，学生根据动物的特点，找出相对应的乐段。主要是学生分别感受到"慢、快、中速"这三种速度在音乐中的存在与表现的作用。） 6、教师简单介绍乐曲的作者与创作背景。

《童年的游戏》教案分析

《童年的游戏》参考教案 第一课时 教学内容： 《打花巴掌》 教学目标： 一、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。 二、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。 教学难点： 一、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型XXXX 二、完整演唱歌曲，巩固打击乐器 教学准备： 电子琴、多媒体课件、节奏卡 教学过程： 一、谈话导入 师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！ 二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》 师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？ 1、出示节奏：XXXXX|XXX|X.XXX|XXX|| 2、师生讨论节奏，并读出节奏。（注：XXXXX.X） 师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！ 3、出示《打花巴掌》的歌谱。 ⑴、先识谱，再跟琴唱 ⑵、完整地演唱歌谱 师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事

情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！ A、赛歌台 师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。 1、出示歌词（按节奏读歌词）创编其余三句歌词 2、初听《打花巴掌》 3、复听歌曲 要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。 4、评出优胜组 B、乐器室 师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。 1、猜谜语 是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响谜底：木鱼、碰铃、双向筒、铃鼓 2、学生猜，师演示 3、出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏4.4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏 三、课堂小结 师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。 第二课时 教学内容： 《幸福拍手歌》 教学目标： 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》 3、能准确的演唱连续的附点节奏

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第一课童年 小学三年级上册音乐课教案 教学目标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 4 背唱歌曲，并进行表演。 教学重点: 歌曲的欣赏和演唱教学难点乐曲情绪的体验 教学方法: 欣赏法、教唱法 课前准备:课件、钢琴、录音机、打击乐 课时安排: 3 课时 第一课时教学内容:表演《摇啊摇》 教学过程 一、组织教学：师生问好歌。 二、复习歌曲 1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 2、唱一唱 三、提出本学期要求 1、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） 3、常规教育 四、新歌教学 1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读歌词 3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8 拍的强弱规律。用‘LU’哼唱旋律。 7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句重复，唱2遍。记住重复记号。8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 1 6 │ 5. 5. │摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，时值唱足。 9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演） 10、跟唱歌谱 五、编创与活动

三年级音乐教案童年

三年级音乐教案童年Prepared on 21 November 2021

第一课童年 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时划分：二课时 第一课时：《童年》 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。 兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗（ 这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）