会计人员继续教育论文15篇(强化会计人员继续教育的思考)

会计人员继续教育论文15篇

强化会计人员继续教育的思考

会计人员继续教育论文

摘要：会计工作事关企业健康发展，是现代企业管理不可或缺的关键环节。随着社会经济的快速发展，企业管理制度日渐规范，会计工作环境日新月异，对会计从业人员的素质要求越来越高、越来越严。不断加强和改进会计从业人员继续教育，全面提升会计人员综合素质及专业管理水平，是企业适应市场经济发展、快速提升企业竞争力的重要手段和有效途径。关键词会计人员继续教育会计论文会计

会计人员继续教育论文:强化会计人员继续教育的思考

摘要：加强会计人员继续教育是会计行业自身发展的迫切要求，也是会计从业人员主动适应市场竞争的现实需要。本文立足会计从业人员继续教育的必要性，认真梳理和剖析当前会计继续教育工作中存在的突出问题及原因，并有针对性地提出了改进措施。

关键词：会计人员；继续教育；重要性；改进措施

会计工作事关企业健康发展，是现代企业管理不可或缺的关键环节。随着社会经济的快速发展，企业管理制度日渐规范，会计工作环境日新月异，对会计从业人员的素质要求越来越高、越来越严。不断加强和改进会计从业人员继续教育，全面提升会计人员综合素质及专业管理水平，是企业适应市场经济发展、快速提升企业竞争力的重要手段和有效途径。

一、加强和改进会计从业人员继续教育的重要意义（一）加强和改进会计从业人员继续教育是会计行业自身健康发展的迫切要求

无论企业大小，都离不开会计。企业的每一个部门都要跟会计打交道。没有财会人员的存在，企业内部就无法正常运营。但从目前国内会计行业的现状来看，普通会计人才趋于饱和，高端会计人才严重短缺，很难适应当前社会经济发展的形势要求。此外，会计从业人员女性化特征过于明显。再加上部分高校会计教育的盲目扩张，无论是本科、大专、中职、夜大等都开设会计专业，使得普通财会类人才就业难度加大，薪酬水平持续低迷，无疑在很大程度上打击了一些会计从业人员主动参与继续教育的积极性。从而出现大量持有会计专业从业资格证书人员找不到

工作，而相当一部分企业却找不到专业会计管理人才的尴尬局面。

（二）加强和改进会计从业人员继续教育是企业主动适

应社会经济快速发展的现实需要随着全球一体化经济进程的不断加快,会计工作的专业性和技术性更加凸显，企业会计人员的岗位职责绝不再是一般意义上的记账、算账和报账那么简单，更多的企业把企业会计纳入企业管理专业人才，为企业经营发展出谋划策。自2007年开始，我国每年都会有一些新的会计准则和会计制度出台，如果不及时加强对会计人员的继续教育，及时更新会计专业知识，会计从业人员势必要落伍，企业会计信息技术性失真将会难以避免。企业务必要以继续教育为抓手，不断强化专业人才培训，更快更好地提高会计人员整体素质，努力实现专业技术人才知识化和学习终身化。即使是刚刚参加工作的高校毕业生，也要不断地“充电”、“加油”，更新知识结构，接受持续不断的终身教育，才能适应知识经济时代对会计人员的素质要求，紧跟时代步伐，更好地服务于本职工作。

（三）加强和改进会计从业人员继续教育是提高会计从业人员综合素质的必然要求

企业会计人员综合素质的高低,直接影响着会计工作质量，甚至对企业经营决策有着不可忽视的关键作用。就企业会计从业人员而言,除了能够熟练记账、算账、精确把握会计电算化技术操作等基本技能之外，还必须具备编制财务计划、财务分析、财务决策等方面的专业技能。国家财政部颁发的《会计人员继续教育暂行规定》明确规定,每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育，多数地方会计管理机构则进一步明确，专业会计持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。一方面，要通过继续教育使会计人员不断调整会计专业知识结构，具备较娴熟的会计业务操作能力。另一方面，也要通过继续教育不断提升会计从业人员的政治素养，使会计人员具有较高的职业道德，能够忠于职守、爱岗敬业、作风严谨，进一步增强他们干好会计工作的原则性、系统性、预见性和创造性，不断提高会计人员在人才市场上的竞争力。

二、当前会计从业人员继续教育存在的问题及原因分析（一）部分企业对会计从业人员继续教育的重要性认识不足、投入不够

由于认识的不足，好多单位和培训人员对于会计人员继续教育虽说是“心不甘情不愿”，但为了应对国家政策却要不得已而为之，在培训内容的安排上毫无长远规划，也更

少从实用性上进行考虑。上到单位领导，下到会计人员，对会计从业人员继续教育不理解、不重视，把会计人员视为完成生产管理的“工具”，简单地认为财会人员只要能够按照计划完成当月核算任务就行了，很少从拓宽会计专业管理的角度去长远思考，因而造成业务能力和职业素养提升在很大程度上只是会计人员个人“私事”，在时间和资金上不愿给予过多的支持，更有甚者以工作任务紧等各种理由阻挠会计人员参加继续教育。所以，很多从事会计专业的员工当一天和尚撞一天钟，不求进取，把继续教育当做“走过场、行程序”，敷衍了事，只求完成任务。以上种种，都严重影响着会计继续教育工作的开展。（二）一些从事会计人员继续教育的培训机构规划不长远、内容安排不灵活

由于缺乏政府监管，大多数会计培训机构片面追求经济效益，只求培训过关率，而不在意培训实用效果，往往“以不变应万变”，同样的培训教材年年都在用，对不同的培训对象，无论工作年限长短、职称及素质高低，统一按一个内容进行培训，从业培训的针对性不强，再加上企业单位和会计人员的盲目性，结果就造成一部分人跟不上培训教师的思维，听得云里雾里，如同听天书；而大多数业务能力较高的会计人员又觉得太过简单，只是为了完成培训

任务而听讲，既浪费了培训资源，又耽搁了时间和精力，继续教育效果难以凸显。所以，在继续教育内容的设计上，应尽可能多考虑具体的工作差异及工作的实际需求，才能从根本上避免继续教育沦为“走过场、做无用功”。

三、对加强和改进会计从业人员继续教育的思考及建议（一）转变观念，切实增强会计从业人员继续教育责任感和紧迫感

一方面，政府财政监管机构要切实履行监管责任，紧密结合社会经济发展和会计行业发展的要求，统筹做好会计人才队伍建设的长远规划。另一方面，专业从事会计从业人员培训的相关机构和社会团体也要认真遵守国家法律法规规定，切实增强做好会计人员培训的社会责任感，不断提升服务质量，确保培训效果。相关企业和单位要充分认识会计人员继续教育的重要性，以企业单位对会计人员的实际需要为出发点，从人财物等各方面加大投入，为会计人员继续教育提供必要条件。对于大多数会计从业人员来说，更要认识到知识经济时代“不进则退”的道理，积极顺应时代潮流，牢固树立“活到老、学到老”的理念，转变观念，增强参加继续教育的积极主动性，变“要我学”为“我要学”，尽快使自己成为新时代合格的会计人员。

（二）分层施教，不断提升会计从业人员继续教育的针对性

会计从业人员继续教育应提前了解培训对象的具体情况，对人员所处行业、专业职称、职业素养、岗位分工等情况有所掌握，并据以将培训对象分为不同层次或不同群体，统一规划有针对性的分层次培训内容，以满足各层次人员的需求。例如:对于初级职称人员,应把培训重点放在对新准则和新制度的理解和掌握上,并加强日常会计方法和技巧的交流切磋；对于高级职称会计人员应重点培养复合型知识结构,不仅对会计准则有深刻把握，还要了解和掌握经济理论和管理理论等。税收与生产活动息息相关，会计人员做为单位的“大管家”，通晓税务知识的重要性是毋庸置疑的。此外，涉外企业会计人员还应掌握一定外语知识,初步达到一定的书面和对话交流能力。

（三）有的放矢，进一步增强会计从业人员继续教育的实效性

培训内容直接决定了培训的实效性，也影响到会计人员培训的积极性，科学设计培训内容是会计人员继续教育取得预期效果的前提和关键。一是要保证培训内容的及时性。应紧跟时代潮流，顺应经济发展趋势，不断调整培训内容,让会计从业人员在最短的时间内掌握国家会计改革的最新

内容。二是要保证会计教学的实效性。会计继续教育还应加强经济、管理、人际关系等方面的知识培训，确保会计从业人员在综合素质上达到工作要求。会计人员除了熟知一些常规计算机操作知识外,还应重点掌握财务软件的安装和日常维护。第三，继续教育的方式应灵活多样。新的《会计人员继续教育规定》自2013年10月1日起施行，教育形式多达十余种，学员可根据自身实际情况、所处行业特点单位性质、专业职称级别及职业素养水平自愿选择，确保继续教育的有用性和高效性。

会计人员继续教育论文:事业单位会计人员继续教育培训方式

摘要：网络时代的到来对事业单位会计人员提出了更高的要求，传统的会计信息处理方式已不能满足时代发展的需要，习惯于传统会计模式的会计人员，如果不能够提高自己的职业技能，就不能推动事业单位会计信息的有效处理。因此，提高网络时代事业单位会计人员继续教育培训，是大势所趋。文章从当前事业单位会计人员继续教育培训中存在的问题出发，分析了问题产生的原因，并针对性地提出了具体的解决方案。

关键词：网络时代；事业单位；会计人员；继续教育培训

随着网络时代的到来，整个社会对于事业单位会计人员的素质愈发重视，国家财政部更是明文规定，事业单位会计人员一定要有专业的会计从业资格证，并且能够按时地参加相关的继续教育培训，不断提高会计人员的专业技能，以在事业单位的会计岗位上发挥更大的作用。当前，我国对于事业单位会计人员继续教育的相关培训仍然力度不足，并且整个过程中存在很多问题，导致继续教育培训的进度一再搁置。

一、会计人员继续教育中存在的问题

网络时代的到来，对会计人员的培训提出了新的要求。当前接受培训的会计人员，水平参差不齐，层次有高有低，由于培训没有统一的规划和管理，整个培训过程依然问题重重。

（一）培训内容针对性不强

当前，事业单位会计人员继续教育的培训内容，主要包括传统意义上的会计理论和相关的政策法规，时代的发展和社会的进步，也将会计职业技能、会计业务水准等融入了继续教育的培训体系，并成为重要的考核内容。此外，会计不同于其他岗位，对于职业道德的要求也很高，在培训的过程中也是不容忽视的。但是，当前对于会计人员的培

训内容，并没有做出明确的培训规划，也没有结合不同层次的会计人员设定针对性的培训流程，导致整个培训的内容多而复杂，很多会计人员接受起来不易，真正操作起来还会出现很多疏漏，产生很多问题，不能够有效地将理论与实践真正结合在一起，达不到既定的培训效果。（二）培训时间安排不合理

由于事业单位会计人员继续教育的培训没有进行统筹，常常出现培训时间不合理的情况，经常与会计人员的日常工作内容和时间出现冲突，很多会计人员虽然需要进行培训，但是时间安排的不合理使他们丧失了宝贵的培训机会，不利于他们职业技能的发展和提高，也违背了业务培训的宗旨和初衷。因此，继续教育的培训要充分协调好会计人员的生活和工作之间的关系，按照既定时间进行学习，达到既定的学习目标。

（三）师资力量有待完善

当前对于会计人员职业技能的培训，没有专业的师资力量，培训场地经常临时租赁，相关的培训设施也比较简单，培训的师资来源不稳定，有些培训人员甚至是从一些中介机构临时选择聘用而来，专业知识薄弱，培训所用的培训教材，也没有统一的规划，借用、租赁、随意选择的

情况比比皆是，导致所传授的会计知识偏理论化，缺乏实践性，培训内容的单一，影响了会计人员的职业技能和职业素质水平的提高。

（四）评价手段和方法不足

网络时代的到来，对会计人员进行专业培训，需要科学化的评价，才能针对性提高培训效果。但是，目前很多会计人员的培训，仅仅是表面功夫，评价方法落后，评价手段滞后，评价仅仅限于培训时间、培训地点、培训内容的书面化记录，对于培训效果没有做到有效的量化，导致很多会计人员对于评价并不在乎，进而对培训也漠不关心，学习效果差，时间成本高。

二、会计人员继续教育中存在问题的解决办法

当前会计人员继续教育培训过程存在的诸多问题，如果不能及时解决，就会影响继续教育的培训效果，达不到既定的培训目标。

（一）分层设计培训内容

当前，我国倡导的是市场经济引导下的社会主义经济形态，对于会计人员的需求越来越大，网络时代的到来，对不同岗位的会计人员提出了高素质要求和高能力要求。因

此，提高不同会计人员的专业技能和职业素养是当前培训的重点和关键。但是，目前继续教育的培训，仅仅关注了会计专业的理论知识，对于不同会计岗位的职位要求不熟悉，不了解，对于不同会计人员的需求没有明确的认知，导致继续教育的培训内容缺乏针对性，这是极具负面影响的。要想处理这一问题，就需要从事实出发，明确继续教育的培训目的，根据不同岗位、不同层次、不同年龄会计人员的特点和需求，分层次地进行继续教育培训，或分时间段进行，或分班级进行，对于刚刚踏入会计领域的新人，更应该加以重视，提高其专业技能的培养，打下坚实的知识基础。总之，当代事业单位的会计岗位，人员素质参差不齐，会计人员的专业知识体系也有高有低，不能一概而论，应该从实际情况出发，结合不同层次会计人员的学习要求，进行定制化继续教育培训，有效实现继续教育培训的高效进行。

（二）面授培训时间分段进行

网络时代的到来，事业单位会计岗位要求会计人员能够逐步向管理型过渡，传统意义上出账报账的会计人员已经不适应时代的发展要求。但是，很多会计人员由于其自身的局限性导致对网络时代的要求适应能力差，培训时间的不合理也使他们没有较多地机会进行学习和深造，不仅极大

地影响了培训效果，而且还使得很多会计人员不能够合理处理基础工作和学习的关系，频频出现差错。如果能够将面授培训按照时间分段有序进行，就能够全年保持培训状态，每天抽出一定的时间进行专业知识培训，让不同岗位、不同层次的会计人员能够充分汲取营养，并能够更好地处理自身的矛盾和问题，合理安排工作和学习，灵活处理所学到的会计知识，提高培训效果。面授培训时间分段进行，是符合实际发展的解决方法，如果一味地追求速度，全天制授课，就很容易让人产生懈怠甚至抵触，不仅不能达到有效的学习效果，甚至还会影响会计知识的实际应用。分段进行面授，能够让会计人员更好地进行学习、消化、吸收，真正掌握已经教授的学习内容，并达到学以致用，这才是最理想的学习效果。

（三）完善继续教育的师资配备

当前会计领域的专业人员并不多，致使工作局面时常比较混乱，加强会计人员培训，接受专业指导极为必要。但是，师资力量的匮乏对继续教育的培训设置了极大的阻碍，师资力量不专业，传授内容缺乏实践性，这是违背继续教育的初衷的。此外，师资配备不完善，培训场所不合理，也是影响培训效果的主要原因。因此，要不断完善继续教育的师资配备，找寻专业的会计人员，并选定固定的

培训场所，优化培训设施，充分利用网络时代的优势，进行全方位的网络教学、多媒体教学等，以适应不同时段、不同年龄、不同层次会计人员的学习需求，达到更好的学习效果。师资配备虽然属于外部培训条件，却也是不容有失的条件之一，这是提高会计人员专业素质和职业技能的重要推动力量，完善的师资配备不仅能够提高继续教育的质量，而且能够进行灵活教学，让学生在短时间内更好、更牢地掌握会计相关知识。

（四）建立合适的继续教育评价体系

进行相关的会计人员继续教育培训，要对所取得的效果有所认知和了解，而不仅仅是做表面功夫。因此，就需要建立合适的继续教育评价体系，这对于整个教育培训过程而言也是至关重要的。完善的教育评价体系，不仅能够对教育培训效果进行统筹，而且能够对所进行的培训内容进行客观分析，以了解是否符合时代的发展要求，是否满足受教育者的教育需求，是否具有较强的实践性和应用性，否则，这样的教育培训是完全没有意义的。此外，要根据培训进度和培训流程，定期对接受学习的会计人员进行不同程度的考核，从考核成绩中进行评价解析，了解培训效果，以优化培训内容和培训方式，查漏补缺，认识到培训的重点和接下来的培训任务，做到有的放矢。

三、结语

总之，网络时代的到来为会计人员的继续教育培训提供了充足的发展动力和发展空间，我们一定要认识到加强会计人员继续教育培训的重要性，并能够真正落实到位。对于实施过程中出现的问题，一定要充分研究，深入了解问题出现的原因以及类型，并能够采取有效的解决方法和措施，以根除问题产生的根源，提高会计人员继续教育培训的水平，从而推动事业单位进一步向前发展。

会计人员继续教育论文:企业会计人员继续教育思考

【摘要】

会计人员承担继续教育的责任，不光是从事会计工作的实际需要，同样是我国相关会计法规的明文规定。会计人员务必不断接受继续教育，才能够为多元化的会计使用者以真实和完整的会计信息反馈。所以，增强会计人员继续教育，提高财务人员的全面素质势在必行。

【关键词】

会计人员；继续教育；问题

会计人员继续教育是会计法律法规的要求。《会计法》明确规定，从事会计工作的人员，务必获得会计从业资格证

书。同时作为《会计法》中规章之一的《会计从业资格管理办法》中明确规定，对会计人员资格证书进行按期年检制度。若持证人员无故不进行继续教育的，或者不符合相关规定条件的将无法通过年检;会计持证人员没有参加或未通过会计从业资格管理部门年检的，其会计从业资格证书从证书注明的有效期限终止之日起自动失效。因而可知，我国把对会计人员的继续教育的相关工作已经归入了法制化、规范化的准则条款中，会计人员不可避免的要接受继续教育。

会计从业人员继续教育，是为了改善和加强会计人员的综合素质和道德需要。无论是完善会计基础工作，规范会计工作的秩序，增强会计核算和管理水准，都有着重大意义和影响。我们身处着日新月异的新时代，知识不断更新换代、意识不停发生着转变，这在客观上对企业从事会计的人员提出新的挑战，以适应时代的发展需求。就算是一些会计“科班”出身的精英，在面对知识经济时代的冲击下，也不得不继续深造更新储备，那些“打好珠算，当好会计”的铁算盘时期已经一去不复返。

一、新时期企业会计人员继续教育存在的问题

（一）企业对会计继续教育的认识不足统计资料指出技术人员90%的知识是从后期再教育中获得的。而会师是一个技

术性十分突出的职业，会计人员只有不断更新知识、提高能力才不会被知识经济社会淘汰，而继续教育就是最主要的途径。多数企业并不会安排会计人员进行定期培训，调查发现会计人员继续教育培训比率只有50%左右。可见未参加继续教育的会计人员大有人在，而有的即使参加了培训班，也不能做到认真听课，敷衍了事，只是为应付课时数。此外，还有很多人认为参加继续教育培训只是向培训机构支付一定费用而已，没有将继续教育意识提升到应有的高度去认识。

（二）缺乏时效性而且培训时间短会计人员继续教育的教学内容应该把理论和实际相结合，讲求实效，学以致用，要贯彻落实财政部颁发的新会计制度和会计准则的相关内容。但是当前环境下存在会计人员继续教育培训时间安排与其日常工作时间冲突的矛盾。可能影响会计人员的正常工作，造成会计人员继续教育培训到课率和听课效果不理想。另一方面，培训时间较短。会计继续教育暂行规定中明确写到：会计人员每年的培训的时间累计不应少于24小时，规定会计人员继续教育时间是一年一次，一次1-3天。据了解有的培训单位为了自身利益节约费用，培训时间集中在几个小时内完成，这与财政部门规定的时间大相径庭。

（三）培训内容缺乏针对性和吸引力第一，在继续教育内容方面，即使《会计人员继续教育规定》规定很明确，大多培训机构根据规定设置相关课程，但工业、商业、金融、税务等具体工作细则内容却鲜有涉及，无法把理论实际贯穿，没有针对性。另一方面，不同行业，不同教育背景的人员参加继续教育，他们对继续教育的需求不同，市场中培训的一般是大一统的专业理论，这就忽略了具体到行业的会计内容，导致水平层次高的不愿听，层次低的学不懂，无法达到听课目的。

（四）监督考核机制不健全管理方面，未形成完备的考试和监督以及检查制度，会计人员继续教育到底需不需要考试，目前无法达成共识，但是实践检验发现，考试是保障继续教育效果和质量的重要举措。我认为，高级会计人员应采用开卷考核法，中级和中级以下的会计人员应闭卷考试。无论是哪种方式，考场纪律严肃，将贯彻到位。二、解决企业会计人员继续教育问题的对策

（一）加大宣传力度会计人员继续教育对企业发展有着重要意义，加大宣传力度必不可少。特别注意的是，宣传对象不仅有会计相关人员，还应包括企业领导者。只有企业管理层关注了会计对企业的重要性，资金才能到位，会计人员继续教育的现实问题才能解决，会计人员自身也要充

分认识到当代经济社会对于他们能力的要求，要有与时俱进的思想，落后就要挨打，跟不上时代将会被淘汰。要通过继续教育培养自己终身学习的能力。活到老，学到老。（二）丰富继续教育培训内容，改善培训效果灵活采用各种各样丰富多彩的教育方式有利于会计人员提高学习效果。方式如下:(1)课堂面授。引导第一、讲授第二，会计人员先明白“是什么”然后是“为什么”。(2)案例讲课。带着学员从理论到实践，通过不同案例充分领悟专业知识。(3)聘请行业专家教授。实时掌握行业领先的思想和动态。也可邀请国际公司和500强公司总会计师、财务总监、会计事务所及院校专家开展讲座。(4)派遣精英人才至国外或国家会计学院学习和进修强化能力。

（三）严格管理，强化考勤考核企业会计人员参加继续教育的时间较短，任务比较繁重，另外参训学员有些年纪较大，并且参加工作和有孩子的家庭，受外界的影响更大，纪律涣散且观念意识淡薄，缺乏集体主义观念。因此，我们要加强对企业会计人员的管理，经常对管理人员进行培训与监督，严格执行管理人员岗位责任制与日常管理责任制，学员档案管理制度和评价方法，成立班委会员组织，指定有能力者管理班级，做好学员家庭和单位的沟通，聚集社会力量参与管理工作，把每个学员的参训情况记录下

来并且归档。在参加完一个周期培训后要进行考试测试，并且严格考试纪律，结合学员的到课情况，对每一个学员进行综合考核，合格的学员颁发培训证书，不合格的学员还要进行再继续教育培训并考试。

（四）建立严格的监督考核机制(1)加强对培训单位的监督考核与评估。培训机构是实施会计继续教育的中间者，它的师资力量和教育水准直接关系到会计人员继续教育的量的问题，所以，对培训机构要加强监督和审核，实行竞争制度，建立健全对培训单位的考核、评估体系。如以下几点:(1)、事前核准，培训机构进入会计人员继续教育市场实行核准制度。(2)、事中监督，监督执行的跟踪系统。(3)事后考核评估，每次培训结束后，训练单位及时组织学生填写反馈表，并记录继续教育管理局的记录。(4)、公布的考核结果应合适的采纳继续教育管理委员会提供的意见、对信息进行披露，通过市场手段实现培训机构实行奖励和处罚及优胜劣汰的方式。

三、结束语

时代在发展，行业在变革。会计这个职业在社会中的地位也越来越得到关注，会计人员的素质提高任重而道远。国内会计人员这个队伍想变得优秀和领先，只有通过大规模

会计人员诚信问题研究

山东财经大学成人高等教育毕业论文 会计人员的诚信问题研究 论文作者：柴文亭 指导教师：盛小萍 班级：函授专升本会计学 学号：391654211041

摘要 诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信是是做人的根本，是市场的基础，是行业的源泉。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是会计之本。会计诚信，具有信任和真实的双重涵义，前者是指一种特定的诚实，强调守约重诺；后者即提供真实会计信息，如实反映生产经营活动和企业的财务状况。会计工作担负着向社会提供真实会计信息、如实反映企业生产经营活动和结果的一种责任。一直以来发生的会计造假事件，已严重影响了社会经济秩序的正常运行和会计职业的社会信誉，本文试从会计职业道德的概念、特征与要求出发，针对实践过程中所出现的种种问题，阐述加强会计职业道德建行各业都有其针对本行业特点的职业行为准则和规范，这就是行业的职业道德。分析了会计诚信严重缺失的原因，并提出了加强会计诚信建设的具体措施。以维护和提高会计诚信水平。因会计行业的特殊性，会计职业道德有着显著的特征，这个特征随着时代的不同而不断变化，导致它的建设途径也相应变化的途径。 关键词：诚信；会计诚信危害；对策

目录 摘要............................................................................. I 目录............................................................................ II 1 绪论. (1) 1.1 研究背景 (1) 1.2 研究意义 (1) 1.3 文献综述 (2) 1.3.1 国外对于会计诚信问题的研究 (3) 1.3.2 国内关于会计诚信问题的研究 (2) 1.4 本文研究内容 (3) 2 会计诚信缺失的危害 (4) 2.1 危害投资者的利益，破坏市场经济秩序 (4) 2.2 危害企业和会计人员自身利益 (4) 2.3 导致国家税收和企业资产的大量流失 (5) 3 会计个人职业操守缺失 (5) 3.1 会计个人职业操守缺失 (5) 3.2 体制不完善，法律制度不健全 (5) 3.3 缺乏合理有效的公司管理制度，产权不明晰 (5) 3.4 经济利益驱动，失信成本过低 (6) 3.5 处罚力度不大 (6) 3.6 造假成本低 (6) 4 完善会计诚信制度的对策 (7) 4.1 重视会计人员的诚信道德教育 (7) 4.2 加快完善会计法的内容 (8) 4.3 完善公司治理结构 (8) 4.4 完善外部监管机制 (8) 5 结束语 (8) 致谢 (9) 参考文献 (10)

2018年会计人员继续教育考试

2018年继续教育考试 一、单项选择题（本类题共10小题，每小题5分，共50分。单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.下列项目中，关于“财政补助收入”科目说法错误的是（）。 A．期末结账后，本科目应无余额 B．本科目应当设置“基本支出”和“项目支出”两个明细科目；两个明细科目下按照《政府收支分类科目》中“支出功能分类”的相关科目进行明细核算 C．在“项目支出”明细科目下按照“人员经费”和“日常公用经费”进行明细核算 D．本科目核算事业单位从同级财政部门取得的各类财政拨款，包括基本支出补助和项目支出补助 A B C D 答案解析：本科目应当设置“基本支出”和“项目支出”两个明细科目；两个明细科目下按照《政府收支分类科目》中“支出功能分类”的相关科目进行明细核算；同时在“基本支出”明细科目下按照“人员经费”和“日常公用经费”进行明细核算，在“项目支出”明细科目下按照具体项目进行明细核算。 2.下列项目中，说法错误的是（）。 A．新制度增加了“财政补助收入支出表” B．新制度要求事业单位对于基建投资，在按照基建会计核算规定单独建账、单独核算的同时，将基建账相关数据定期并入单位会计“大账” C．借鉴会计国际惯例和通行做法，规定对资产负债表项目按照收入、支出分类列示，取消了资产负债表中原来的流动资产/非流动资产、流动负债/非流动负债项目 D．新制度重新界定了财政补助收入的核算口径，要求在“事业支出”科目下单独对财政补助支出进行明细核算，增设了“财政补助结转”、“财政补助结余”两个净资产科目 A B C D 答案解析：借鉴会计国际惯例和通行做法，规定对资产负债表项目按照流动资产/非流动资产、流动负债/非流动负债分类列示，取消了资产负债表中原来的收入、支出项目。 3.下列项目中，关于“其他应收款”科目说法错误的是（）。 A．本科目期末借方余额，反映事业单位尚未收回的其他应收款 B．本科目应当按照其他应收款的类别以及债务单位（或个人）进行明细核算 C．本科目核算事业单位除财政应返还额度、应收票据、应收账款、预付账款以外的其他各项应收及暂付款项 D．逾期五年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的其他应收款，按规定报经批准后予以核销，核销的其他应收款应在备查簿中保留登记 A B C D 答案解析：

会计人员继续教育问题研究

会计人员继续教育问题研究 内容提要：会计人员继续教育工作作为正式教育的一种补充形式，在提高我国会计人员素质方面日益显示出其强大的生命力，但此项工作在我国现阶段还存在诸多不足。本文就会计人员继续教育的现状，通过对继续教育重要性的阐述和继续教育质量因素的分析，在会计人员继续教育改革的方向上提出几点建议，以期改进我国会计人员继续教育工作。 纲要 一、加强会计人员继续教育的重要意义 （一）实行会计人员继续教育，是不断深化我国会计改革的需要 （二）会计人员继续教育是扭转我国会计工作混乱局面的手段之一 （三）会计人员继续教育是各项新准则、新制度和新规定贯彻执行的需要 （四）会计人员继续教育是落实国家公民终身教育的一种类型 二、影响会计继续教育质量的因素分析 （一）认识和重视问题 （二）集中培训问题 （三）培训内容的问题 （四）培训场所、师资配备的问题

（五）培训考核问题 三、会计人员继续教育改革的方向 （一）从战略高度重视会计人员继续教育问题 （二）从内容和方式、方法上改进会计继续教育问题 1．教学内容应突出重点 2．教学形式应多样化、现代化 （1）改进课堂教学形式，激发学员积极性，提高培训效率 （2）运用现代化教学手段，构建网络平台，达到优质教育资源充分利用 （3）结合各地特点，因地施教，提高会计人员整体水平 3．教学模式层次化 （1）培训人员的层次划分 （2）培训内容的层次划分 （3）培训考核的层次划分 （三）强化企、事业单位管理当局对会计继续教育工作的支持力度 1．通过立法或颁布行政规定，强制性要求各单位的管理当局支持正常的会计人员继续教育工作 2．加强会计人员继续教育工作的宣传力度 （四）加强会计人员继续教育考评制度 1.继续教育培训机构考评机制 （1）培训机构的资质 （2）培训的组织程序 （3）培训机构的考核

2017会计继续教育考试试题及答案

所选课程 B0餐饮行业会计实务 B72015企业会计准则第 2 号-- 长期股权投资 ... B82015 企业会计准则第 9 号 --职工薪酬 B92015企业会计准则第33 号 --合并财务报表 ... B10企业会计准则第 2 号 --- 长期股权投资 B112015 企业会计准则第41 号 -- 在其他主体中权 ... B13会计人员责任及规避不当刑事责任 B14企业会计基本准则 1、鲜活类产品在餐饮行业会计中应记入（）账户核算。，无须先记入“原材料”账户再领用结转，而是直接记入“主营业务成本”账户核算。 A.材料采购 B.原材料 C.固定资产 D.主营业务成本 正确答案： D 2、当职工后续年度的服务将导致其享有的设定受益计划福利水平显著高于以前年度时，企 业应当按照（）将累计设定受益计划义务分摊确认于职工提供服务而导致企业第一次产生 设定受益计划福利义务至职工提供服务不再导致该福利义务显著增加的期间。 A.平均年限法 B.年金法 C.直线法 D.现值法 正确答案： C 投资企业与子公司之间的未实现内部交易损益在合并财务报表中是（）的。 A.全额抵消 B.部分抵消

C.按比例抵消 D.视情况抵消 正确答案： A 合并方编制财务报表时，在被合并方是最终控制方以前年度从第三方收购来的情况下，应 视同合并后形成的报告主体自最终控制方开始实施控制时起，一直是一体化存续下来的， 应以被合并方的资产、负债（包括最终控制方收购被合并方而形成的商誉）在最终控制方 财务报表中的（）为基础，进行相关会计处理。 A.公允价值 B.账面价值 C.评估价值 D.实际价值 正确答案： B 企业以其生产的产品作为非货币性福利提供给职工的，应当按照该产品的（）和相关税费， 计量应计入成本费用的职工薪酬金额，相关收入的确认、销售成本的结转和相关税费的处 理，与正常商品销售相同。 A.账面价值 B.公允价值 C.历史价值 D.成本价值 正确答案： B 下列不符合资产定义的是（）。 A.是指过去交易或事项形成的 B.企业拥有该资源的所有权 C.未来会给企业带来经济效益 D.未来交易或事项形成的 正确答案： D 刑罚中的主刑分为（）、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 A.罚金 B.管制 C.剥夺政治权利 D.没收财产 正确答案： B

2015年会计继续教育试题和答案__《会计人员继续教育规定》解读

专业资料
《会计人员继续教育规定》解读
第 1 部分 判断题
题号：Qhx010565 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 1. 会计人员继续教育应当紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规 划，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行 业发展提供人才保证和智力支持。 A、 对 B、 错
正确答案：A 解析： 会计人员继续教育规定第二条。
题号：Qhx010564 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 2. 为加强持有会计从业资格证书人员继续教育的管理，推进会计人员继续教育 工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专 业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》和《会计基础工作规范》的规定， 制定《会计人员继续教育规定》。 A、 对 B、 错
正确答案：B 解析： 根据《中华人民共和国会计法》和《会计人员从业资格管理办法》的规 定。
题号：Qhx010568 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 3. 会计人员所在单位应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，鼓励、支持并 组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。 A、 对 B、 错
正确答案：A 解析： 会计人员继续教育规定第十条。
题号：Qhx010566 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 4. 会计人员继续教育是一种义务而不是权利。
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专业资料
A、 对 B、 错
正确答案：B 解析： 会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。
第 2 部分 单选题
题号：Qhx012571 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 5. 下列属于会计人员继续教育形式的是（ ）。 A、 职称英语考试 B、 工程师考试 C、 注册税务师考试 D、 房地产估价师考试
正确答案：C 解析： 会计人员继续教育的形式还包括：参加财政部组织的全国会计领军人才 考试，以及省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高 端会计人才考试；参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册 资产评估师、注册税务师考试；参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科 以上学位学历教育；承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类 研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文； 公开出版会计类书籍；参加省级以上财政部门、中央主管单位、新疆生产建设 兵团财务局组织或其认可的会计类知识大赛；继续教育管理部门认可的其他形 式。
题号：Qhx012549 所属课程： 《会计人员继续教育规定》解读 6. 会计人员继续教育的对象是( )。 A、 取得初级会计技专业术资格的会计人员 B、 取得中级会计技专业术资格的会计人员 C、 取得高级会计技专业术资格的会计人员 D、 取得会计从业资格的人员
正确答案：D 解析： 会计人员继续教育的对象是取得会计从业资格的人员。
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关于会计诚信问题的思考会计毕业论文

大学毕业论文

关于会计诚信问题的思考 内容摘要近年来我国会计造假现象依然十分严重，会计信息失真严重地影响了国民经济的持续、稳定、协调发展。高度认识会计诚信的重要性，深刻分析会计诚信缺失的复杂原因，始终维护会计行业的诚信原则，不断提高会计人员客观公正执业水平，全面建设会计行业诚信体系，是我国当前乃至今后较长时期深入思考的重大课题。 本文首先阐述了会计诚信的内涵以及会计诚信缺失的概念，进而论述了会计诚信的经济意义。会计诚信既是企业的经济资源，也是企业取胜的法宝，更是企业的财力，如果会计诚信缺失，企业必然走向失败。坚持会计诚信是企业逐步走向辉煌的必然选择。 会计诚信缺失的原因是多方面的，不但与企业的经营理念、企业领导、会计人员职业道德素质有关，而且还与我国特色的社会主义市场经济体制下各项制度不健全不完善相关。论文从主观和客观方面认真深入分析了现实中我国会计诚信缺失的种种表现，最后结合我国经济体制的现状和会计行业的实际情况，针对会计诚信缺失的各种原因，提出了一系列维护和提高会计诚信水平的对策，倡导社会相关各级加强自律，从自我做起，从实践中做起，全力建设会计诚信体系。 关键词：会计诚信；内涵；经济意义；原因；对策 胡锦涛总书记在“八荣八耻”中的第六条大力倡导：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。然而继国内蓝田股份、郑百文、银广厦、

红光实业等会计造假案件和国外安然、世界通信公司等丑闻惊曝数年之后的今天，诚信中的重要内容之一，会计诚信问题依然受到严重质疑。据有关财政部组织驻各地财政监察专员办事处，重点检查了中央企业集团、房地产开发等94户企业会计信息质量和60家会计师事务所执业质量。检查发现，中国华源集团有限公司及下属10户子公司财务管理混乱，会计信息严重失真，涉及金额高达22.3亿元；房地产开发企业资产不实93亿元，收入不实84亿元，利润不实33亿元，少数企业甚至通过虚构业务、编造合同等手段骗取银行信用；20余家会计事务所执业不规范，存在不同程度的徇私舞弊，涉及金额5.6亿元。①触目惊心的会计造假，再一次给人们敲响了警钟，会计诚信缺失问题，我们绝不能视而不见，高枕无忧。本文拟从会计诚信缺失的涵义，会计诚信的经济意义，会计诚信缺失的原因，提高会计诚信的对策等几个方面对会计诚信缺失问题进行探讨。 一、会计诚信的涵义 会计诚信作为一种社会生产力，是关系到社会主义市场经济能否有效运行和可持续发展的关键条件。对于会计从业人员来说，“诚”就是忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，精益求精，追求卓越；“信”就是讲究信用，树立会计信誉，恪守独立、客观、公正的原则，不屈从和迎合任何压力与不合理要求，不提供虚假会计信息，不以职务之便谋取一己私利。会计诚信的具体表现是企业向报表使用人提供的财务信息应该真实、完整、准确、及时。会计造假的具体表现是企业为了局部利益，故意编造虚假财务报告，以蒙骗报表使用人而获取超额利润。会计信息失真是指，由于种种原因，①财政部，中华人民共和国财政部会计信息质量检查公告(第十二号)，2006年10月

甘肃省会计人员继续教育培训

甘肃省会计人员继续教育培训 《企业会计准则第33号——合并财务报表》重难点、热点问题解读 一、单项选择题（本类题共5小题，每小题2分，共10分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.在合并资产负债表时，子公司持有母公司的长期股权投资，应当（）。 A．与母公司的所有者权益互相抵销； B．视为库存股，作为所有者权益的减项； C．视为少数股东权益； D．类似母子公司之间的债权债务，互相抵消。 A B C D 答案解析：合并程序中合并资产负债表。 2.与其他投资方一起共同控制被投资单位（为单独的主体）时，投资主体对此应当采用（）核算。 A．权益法 B．比例合并法 C．成本法 D．权益结合法 A B C D 答案解析：会计准则解释第2号。 3.购买少数股权、不丧失控制权情况下处置部分对子公司投资交易在合并财务报表层面应作为( ) 进行会计处理 A．收入性交易 B．权益性交易 C．投资性收益 D．其他营业外收益 A B C D 4.处置对子公司的投资未丧失控制权的，应当按照《关于不丧失控制权情况下处置部分对子公司投资会计处理的复函》(财会便[2009]14号)规定，处置价款与处置投资对应的享有该子公司净资产份额的差额，在合并财务报表中应当将此项差额计入( )： A. 当期投资收益 B．资本公积或留存收益 C. 其他营业外收入 D. 商誉 A B C D 答案解析：准则制订背景部分的讲解。

5.控制，是指投资方拥有对被投资方的权力，通过参与被投资方的相关活动而享有可变回报，此定义中，可变回报是指（）。 A．回报是非固定的，如回报与股票指数挂钩； B．回报是非固定的，如回报与基准利率挂钩； C．回报是非固定的，如回报与被投资方的业绩挂钩； D．回报是非固定的，如回报与CPI指数挂钩。 A B C D 答案解析：可变回报部分的讲解。 二、多项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.编制合并现金流量表时需要进行抵消处理的项目主要有：（）。 A．母公司与子公司、子公司相互之间当期以现金投资或收购股权增加的投资所产生的现金流量应当抵销。 B．母公司与子公司、子公司相互之间当期取得的投资收益、利息收入收到的现金，应当与分配股利、利润或偿付利息支付的现金相互抵销。 C．母公司与子公司、子公司相互之间以现金结算债权与债务所产生的现金流量应抵销。D．母公司与子公司、子公司相互之间当期发生的其他内部交易所产生的现金流量应当抵销； A B C D E 答案解析：见合并程序-合并现金流量表的讲解。 2.在编制合并财务报表时，一般在编制前需要（）。 ??A．统一母子公司的会计政策； B．统一母子公司的会计期间 C．站在集团角度调整某些特殊交易 D．子公司报送相关资料 A B C D E 答案解析：见合并程序的讲解。 3.投资性主体，通常同时具备以下特征： A．拥有一个以上投资； B．拥有一个以上投资方； C．投资方不是该主体的关联方； D．其所有者权益以股权或类似权益方式存在 A B C D E 答案解析：见准则的内容的讲解． 4.子公司可以是企业，也可以是（）等特殊目的主体等。

2020年会计人员继续教育安排意见

2020年会计人员继续教育安排意见 一、培训内容 2020年培训重点为《财政财务管理平台会计核算操作实务》、《政府财政信息管理平台操作业务》《新预算法》、《行政单位会计制度解析》、《行政事业单位内部控制规范》、《会计法》、《企业会计准则―基本准则》、《企业内部控制规范》、《会计人员职业道德》、《会计基础工作规范》等。选学内容《中小学校会计制度》、《医院会计制度》、《行政单位财务规则》、《事业单位会计准则》、《最新税收法律制度》、《XBRL 企业会计准则通用分类标准》。 二、培训方式 实行网络培训与面授培训相结合的方式。各单位应妥善解决好本单位会计从业人员的工学矛盾，关心、支持、督促本单位会计从业人员的继续教育工作。 三、培训对象 会计从业资格证书档案归属地为市区；以及服务于区各类单位在岗财会人员。倡导单位负责人、分管领导参加会计人员培训教育，重点学习《预算法》《会计法》及其相关法律制度。 四、报名及培训事项 2020年，全区会计继续教育实行“集中报名、分散培训”。请各会计人员于4月20日至7月20日之内，到报名点领取培训学习卡及培训教材。凡选择24学时并领取学习资料者，可于2020年12月31日前自行安排时间参加网上培训。 五、考核、考试及费用报销 会计人员应独立完成规定学习内容，并通过网络教育平台考试，单位应报销会计人员培训费用。 六、继续教育登记管理 为方便持证会计人员办理会计继续教育登记，2020年度《省继续教育登记申请表》由培训单位代理申报办理。持证人办理继续教育登记只需携带《会计从业资格证》原件及《市区会计人员继续教育成绩单》到区政务服务大厅财政窗口即可办理登记。 七、其他事项 1.关于参加脱产集中培训人员的编班学习问题，由办学单位根据学员报名情况和规定学习内容酌情组班培训。

会计人员继续教育暂行规定(修订)

会计人员继续教育规定 第一章总则 第一条为推进会计人员继续教育科学化、制度化、规化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民国会计法》和《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）的规定，制定本规定。 第二条会计人员继续教育必须紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，分类指导，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。 第三条会计人员继续教育应当遵循下列基本原则： （一）以人为本，按需施教。把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。 （二）突出重点，提高能力。会计人员继续教育面向会计队伍，创造人人皆受教育、人人皆可成才的环境，全面提高会计人员整体素质。同时，突出高层次会计人才培养和提高综合能力培训，进一步改

善会计队伍人才结构和知识结构。 （三）加强指导，创新机制。在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导社会办学单位参与会计人才继续教育，并不断创新继续教育容，改进继续教育方式，提高继续教育质量，逐步形成政府部门规划指导、社会办学单位积极参与、用人单位支持督促的会计人员继续教育新格局。 第二章管理体制 第四条财政部负责全国会计人员继续教育的管理。 （一）制定全国会计人员继续教育规划； （二）制定全国会计人员继续教育制度； （三）制定全国会计人员继续教育大纲； （四）组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材； （五）组织全国高级会计人员培训和会计人员继续教育师资培训； （六）指导、督促各地区和有关部门会计人员继续教育工作的开展。 第五条各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）负责本地区的会计人员继续教育的组织管理工作。 （一）依据全国会计人员继续教育制度，制定本地区的会计人员继续教育实施办法；

关于会计诚信问题的思考

关于会计诚信问题的思考 摘要：社会转型时期经济领域内道德失范现象严重，随着财务丑闻层出不穷，会计行业的信用屡受怀疑和关注，不能诚信执业的问题成了会计行业的一大弊病。文章分析了会计诚信缺失的现象及原因，并着重从重塑社会信用、加强经济领域内强势群体的诚信管理等6个方面，阐述了提升会计诚信水平的对策。 关键词：会计诚信思考对策 一、会计诚信的内涵 会计诚信是指会计行为的诚实守诺，具体表现就是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求，向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息，并且该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础，是投资人投资决策的重要依据。 会计诚信中的“诚”相对于会计人员至少有三层内容：一是忠诚于自己所承担的会计事业，热爱会计岗位；二是诚恳善待与自己会计工作有关和无关的人们；三是热忱勤勉地做好会计工作，精益求精，追求卓越。 而“信”相对于会计人员至少也有三层内容：一是讲究信用，实话实说，只做真账；二是树立会计信誉，创建会计

品牌，坚决不做假账，提高会计公信力，让公众信服；三是信任他人及其会计信息，像相信自己一样相信会计同行和他人。 所以，从整体看，会计诚信品质的内容包括良好的会计职业道德和会计职业操守；精湛的会计技术和会计技能；完善的会计信息质量和优质的会计服务。对于一个企业来说，会计诚信则表达了企业会计对社会的一种基本承诺，即客观公正、不偏不倚地把现实经济活动反映出来，并忠实地为会计信息使用者们服务。 会计作是社会分工中最重要的经济基础性工作，它在支持科学决策、引导资源配臵、提高管理水平、推动合理分配、营造社会和谐、扩大对外开放中，发挥着越来越重要的作用。会计信息是经过加工或处理后的会计数据，会计人员诚信度将直接影响会计信息的真实性和完整性。失真的会计信息会导致国家宏观调控和企业微观决策失误，危害投资者等利益相关人的权益，影响社会主义市场经济体制的建立和完善，削弱国家财经法规的权威，助长腐败行为，为经济犯罪提供方便。近年来相继曝光的事件似乎都在揭示：中国会计正面临着“信用沼泽”、“诚信危机”。这些会计信息失真案件，严重地影响着会计从业人员的道德形象，提升会计从业人员

会计诚信问题的思考论文

山东英才学院 毕业论文 论文题目：企业环境会计存在的问题与建议二级学院：经济管理学院 学科专业：会计电算化 学号：1 姓名：X筠筠 班级：08级统招会电四班 指导教师：宋利华 论文提交时间：2010-12-20 XX英才学院教务处制 2008年11月15日 毕业论文内容介绍

一、环境会计概述3

（一）环境会计的定义3 （二）环境会计的发展历程3 （三）环境会计的目标4 （四）环境会计的确认和计量4 二、实施环境会计的意义5 （一）实施环境会计有利于国家的环境治理5 （二）实施环境会计有利于完善企业运作模式5 （三）实施环境会计可以使社会公众重视环保5 （四）实施环境会计有利于促进经济发展，调节经济状态6 三、我国企业实施环境会计存在的问题6 （一）环境会计信息披露体制不健全6 （二）相关法律法规体系不完善7 （三）环境会计观念缺乏8 （四）环境会计实施技术不成熟8 四、完善环境会计实施的建议9 （一）实施环境会计信息披露体制改革9 （二）制定并完善相关法律体系10 （三）加强环境会计观念培养与教育10 （四）借鉴学习先进的环境会计理论11 （五）培养环境会计专业人才11 五、结论12 参考文献错误!未定义书签。

企业环境会计存在的问题与建议 摘要：科技技术和工业生产的飞速发展带来经济上的增长，而随经济的快速发展和人口的不断增长，人们对自然资源的需求量和消耗度也在不断增加，环境污染问题日益严重。随着社会的进步，人们的认识也开始不断提高，逐渐形成了一种以保护环境为基础，追求可持续发展，企业力争达到管理和收益双赢的时代背景。从而产生了一个新的研究课题，环境会计。简单的说就是一种在环境方面的会计核算，以一种会计方式，计算在环境方面所支出和回收的费用，对成本的影响等。而这种记录对企业的基本成本增减，国家的政策改革及企业生产经营活动所造成的损益都有一定影响。然而由于环境会计产生的时间较短，至今仍有有待完善的方面，需要在不断的发展中不断更新改进。在大方面就需要形成一定的体系和相关的法律法规，逐步的使环境会计规X化并得到更多的了解和使用，以达到在保护环境的同时科学运营的目的。本文就是根据近些年来人们对环境会计的认识，环境会计从产生到发展所总结出的相应经验和存在问题对环境会计做一个简单的介绍，分析并解决相应问题。 关键词：境污染；可持续发展；环境会计 近年来，由于人类赖以生存的生态环境遭到破坏，日趋恶化，从而导致了各种环境问题，可持续发展面临严峻挑战。各种环境问题经时间推演有了越演越烈的趋势，这就促使了人们越来越关注全球环境问题，保护环境的呼声越来越高[1]。面对这些形势，人们意识到，企业的生产经营活动是造成环境污染的主要原因之一。为了改善这种现状，企业开始加强对环境的管理和控制。在会计科学发展的带动下，整个社会都充分强调加强资源的管理与核算、注重资源的开发与节约，以促

会计继续教育论文15篇(浅析会计人员继续教育问题探析)

会计继续教育论文15篇 浅析会计人员继续教育问题探析 会计继续教育论文 摘要：会计人员继续教育应以适应经济社会发展和会计行业发展新要求、会计环境变化新趋势为出发点，以学习掌握新会计理论、会计知识、会计准则为重点，以提高会计人员法制观念、业务能力和职业道德水平为主线，注重继续教育培训的针对性和适用性，创新会计人员继续教育制度，不断改进培训的方法，努力提高培训效果。关键词会计继续教育会计论文会计 会计继续教育论文:浅析会计人员继续教育问题探析 论文关键词：会计人员；继续教育；对策 论文摘要：会计人员接受继续教育，不仅是从事会计工作的实际需要，也是我国有关会计法规的明文规定。本文借鉴海外会计人员继续教育的经验，分析我国会计人员继续教育现状，提出了会计人员继续教育的对策建议。 随着我国经济改革和对外开放的不断深入，会计理论、会计知识都以前所未有的速度更新。为了适应新形势，会计

人员以继续教育的形式提高业务素质和职业道德水平显得十分必要。2006年，财政部颁发了《会计人员继续教育规定》，首次明确了会计人员每年接受面授培训的时间累计不应少于24小时；会计人员参加继续教育情况作为会计人员任职、晋升的依据之一；继续教育主管部门将各单位会计人员继续教育情况列入《会计法》执行情况检查、会计从业资格情况检查的内容。但是，在实践中，会计人员的继续教育依然存在种种问题，使得教育效果大打折扣。 海外会计人员继续教育的经验 英国：会计人员的继续教育是职业团体的重要活动在英国，会计师团体纷纷设立了考试制度，职业继续教育亦成为英国会计师职业团体活动的重要组成部分。让合格的会计师通过法令强制登记的制度被会计师团体领导人视为最有力的保护措施。因为这种方法不仅可以减少低水平的会计师，限制从业人数，最重要的是这种办法能最好地保护公众的利益。以欧洲最大的会计行业组织icaew为例，该组织的所有会员，不论其所做工作是否获取收入，均需按规定要求完成继续教育。继续教育制度没有强制学时要求，而完全靠会员自觉保持自身的高素质和高水平，以具备满足自己角色和责任所需要的知识和专门技术。每年所有的会员均被要求就其当年的继续教育情况做出声明。为

山东会计人员继续教育试题答案

一、单选 2014 年准则最新规定（第十四条第一款）：投资方因追加投资等原因能够对被投资单位施加重大影响或实施共同控制但不构成控制的，应当按照《企业会计准则第 22 号——金融工具确认和计量》确定的原持有的股权投资的（）加上新增投资成本之和，作为改按权益法核算的初始投资成本。原持有的股权投资分类为可供出售金融资产的，其公允价值与账面价值之间的差额，以及原计入其他综合收益的累计公允价值变动应当转入改按权益法核算的当期损益。 A.实际价值 B.账面价值 C.评估价值 D.公允价值 正确答案：D 下列关于营改增历程错误的是（）。 A.1979年在部分城市试行生产型增值税 B.1999年实行了增值税的全面“转型”，增值税由过去的生产型增值税转变为消费型增值税 C.2011年上海率先试点营业税改征增值税工作 D.2016年5月1日全面完成“营改增”改革 正确答案：B 一家餐馆每月购买适用13%税率的原材料20万元，购买适用17%税率的酒水、饮料等原材料10万元，如果不考虑其他成本，该餐馆每月营业额为200万元，“营改增”后每月应缴增值税为（）。

A.7.57万元 B.9.02万元 C.10万元 D.11.32万元 正确答案：A 下列说法正确的是（）。 A.营改增后房地产行业计税基本公式为应纳税额=销项税额-进项税额=销售额*税率11%-进项 B.营改增后金融业计税公式为应纳税额=销项税额-进项税额=销售额*税率5%-进项 C.营改增后生活服务业计税公式为应纳税额=销项税额-进项税额=销售额*税率5%-进项 D.以上选项都不对 正确答案：D 票据风险属于（）。 A.信用风险 B.操作风险 C.法律风险 D.市场风险

会计专业技术人员继续教育规定(征求意见稿)

会计专业技术人员继续教育规定 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为了加强会计专业技术人员继续教育的管理，规范会计专业技术人员继续教育活动，保障会计专业技术人员合法权益，不断提高会计专业技术人员素质，根据《中华人民共和国会计法》和《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部令第25号），制定本规定。 第二条国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织（以下统称用人单位）的会计专业技术人员继续教育，适用本规定。 第三条会计专业技术人员继续教育应当紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。 第四条会计专业技术人员继续教育工作应当遵循下列基本原则： （一）以人为本，按需施教。把握会计行业发展趋势和会计专业技术人员从业基本要求，突出提升会计专业技术人员专业胜任能力，引导会计专业技术人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。 （二）突出重点，提高能力。会计专业技术人员继续教育面向

会计专业技术人员，全面提高会计专业技术人员整体素质，进一步改善会计专业技术人员知识结构。 （三）加强指导，创新机制。在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导社会办学单位参与会计专业技术人员继续教育，并不断丰富继续教育内容，创新继续教育方式，整合继续教育资源，提高继续教育质量，逐步形成政府部门规划指导、社会单位积极参与、用人单位支持督促的会计专业技术人员继续教育新格局。 第五条会计专业技术人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。 第六条取得会计专业技术资格的人员，应当自取得资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。 第二章管理体制 第七条会计专业技术人员继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 第八条人力资源社会保障部负责对全国会计专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，财政部负责制定全国会计专业技术人员继续教育政策，监督指导全国会计专业技术人员继续教育工作的组织实施。 县级以上地方人民政府人力资源社会保障部门负责对本地区

会计诚信问题的思考

【摘要】 诚信是当前热门话题之一，是市场的基础，是行业的源泉。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是会计之本，会计诚信，具有信任和真实的双重涵义，前者是指一种特定的诚实，强调守约重诺；后者即提供真实会计信息，如实反映生产经营活动和企业的财务状况。会计工作担负着向社会提供真实会计信息、如实反映企业生产经营活动和结果的一种责任。近年来发生的会计造假事件，已严重影响了社会经济秩序的正常运行和会计职业的社会信誉，本文针对会计诚信的涵义和会计诚信的主要危害，分析了会计诚信严重缺失的原因，并提出了加强会计诚信建设的具体措施。以维护和提高会计诚信水平。 【关键词】：会计诚信；问题；思考；会计人员；会计守则

绪论 诚信是市场经济的基石，更是整个会计行业之本。诚信既是财富，又是财源，还是财力。它是现代企业持续发展和持续融资的先决条件，从某种意义上说它是现代经济“第一推动力”，更是市场经济发展到现在最大的“无形资产”。中国商界自古以来就有“以诚立业、以信取人”的传统，在两千多年前，孔子就说过：“人而无信，未知其可也”，生动显示了诚信在中国人心目中的价值和地位。现今，《公民道德建设实施纲要》明确将诚信作为重要之一，也充分说明了诚信的重要性。然而，近几年国外的安然事件、施乐公司事件，国内资本市场出现的银广夏、蓝田等事件，足以说明社会经济市场信用问题出现了严重危机。如何重建会计行业的诚信是我们所面临的紧迫。 一、会计诚信的含义 （一）诚信的含义 诚信是指诚实、守信。诚实是指言行跟内心思想一致，做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假，不做明知不对的事情。守信就是讲信用，不失信，信誉至上，“言必信，行必果”。 （二）会计诚信的含义 会计诚信是指会计行为的诚实守信，具体表现就是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求，向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息，并且该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础，是投资人投资决策的重要依据。朱镕基在给上海国家会计学院题词时写下“诚信为本，操守为重，坚持原则，不做假帐”这十六个字，对此作了最好的诠释，即根据原始凭据按会计准则、原则记帐，编制会计报表及审计等。 （三）会计诚信的内涵 会计诚信表达了会计对社会的一种基本承诺，要求会计人员热诚勤勉地做好会计工作，讲求信用，保守秘密，客观公正，不偏不倚地把现实经济活动反映出来，忠实地为会计信息使用者服务。从整体看，会计诚信的内涵包括良好的会计职业道德和职业操守、精湛的会计技术和技能、完善的会计信息质量和优质的会计服务。 二、会计不诚信的危害

会计人员继续教育论文会计继续教育论文：会计继续教育的研究

会计人员继续教育论文会计继续教育论文：会计继续教育的研究 俗话说得好，逆水行舟不进则退。在这个环境不断变迁的时代里，一旦疏于自我知识补给，也许某天清晨醒来我们就会发现自己已经落于人后了。实际上，从办公室到课堂，再从课堂到办公室，对于任何一个已经形成“职业生物钟”的职业人来说都是一个严峻的挑战，但只要你能够养成这种角色切换的好习惯，必将受益匪浅。 被称为“迈向新世纪的充电工程”的会计人员继续教育工作，是改变我国延续很久的“师傅带徒弟”模式，实现会计队伍由“核算型”向“核算管理型”转化的重要手段和途径。解决会计继续教育问题，是提高我国会计从业人员素质和工作能力的重要环节，是整合人力资源，做好财务工作的重要基础。因此，加强会计人员队伍建设，快速提高其知识水平和综合素质，造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者，是当前乃至今后我国会计教育必须解决的问题。 我国会计人员继续教育工作虽然取得一定的成效，但更应看到，我国重视并开展会计继续教育工作毕竟起步较晚，由于各方面条件的限制和制约，此项工作的开展还存在很多的问题。 管理体制问题在会计人员管理体制上，传统的人事管理体制，更加不利于会计继续教育工作的进行。 首先，事权与管理权脱节。会计人员所在单位管人、管事，导致会计人员必须无条件服从所在单位的各项要求。财政部门负责会计人员教育，由于没有实质意义上的人事管理权，对会计人员是否学习，考核约束没有力度。 其次，会计人员流动频繁，缺乏应有的监管体制。市场经济条件下，企业单位的成立与解体有其内在的必然性。其中必然伴随会计人员的就业与离岗，对于离岗的会计人员来说，失去了与会计管理机构的联系，从而也失去了参加继续教育的机会。 投资不足首先，表现为个人投资不足。当前会计人员收入普遍不高，特别是企业会计人员尤为突出。如果让会计人员个人负担资料费、培训费实不现实，使得有些会计人员有意逃避学习培训。 其次，企业单位投资不足。现在的企业管理机制，使得大多数企业单位不愿为会计人员学习培训提供资金。会计方面的各项法规和要求，在企业单位当政者眼中是苍白无力的，而会计人员更是无能为力。 最后，政府投资不足。作为会计管理监督机关的财政部门，没有把会计继续教育的费用纳入其专项的预算管理中，因此没有形成专款予以保证。这样“无米之炊”的会计继续教育事业难以形成良性发展。 工学矛盾突出 处理工作与学习的矛盾是会计人员自身力不能及的。有些单位会计人员在学习期间遇有企业单位一些财务业务时，必须无条件服从工作需要而放弃学习。 当前会计继续教育工作存在的困难和问题是现实的。如何采取一些切实可行的措施和办法克服困难、解决问题十分重要。 改革会计教育，提高会计人员初始教育水平

2019年会计人员继续教育培训考试-(39766)

2019 年会计人员继续教育培训考试 一、单项选择题（本类题共 25 小题，每小题 4 分，共 100 分。单项选择题 ( 每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1. 下列不属于标准成本法下成本对象的是（）。 A.不同行业的产品 B.不同种类的产品 C.不同批次的产品 D.不同步骤的产品 A B C D 答案解析：标准成本法的成本对象可以是不同种类、不同批次或不同步骤的产品。 2. 下列不属于“制定标准成本”程序的是（）。 A.就不同的成本或费用项目，分别确定消耗量标准和价格标准 B.确定每一成本或费用项目的标准成本 C.汇总不同成本项目的标准成本，确定产品的标准成本 D.将实际成本与标准成本进行比较和分析 A B C D 答案解析：企业在制定标准成本时，一般应结合经验数据、行业标杆或实地测算 的结果，运用统计分析、工程试验等方法，按照以下程序进行：①就不同的成本或 费用项目，分别确定消耗量标准和价格标准；②确定每一成本或费用项目的标准成本；③汇总不同成本项目的标准成本，确定产品的标准成本。 3.甲公司是制造业企业，生产W产品，生产工人每月工作22 天，每天工作8 小时，平均月薪 6600 元，该产品的直接加工必要时间每件 1.5 小时，正常工间休 息和设备调整等非生产时间每件 0.1 小时，单位产品直接人工标准成本是（）元。 A.56.25 B.62.4 C.58.5 D.60 A B C D 答案解析：单位产品直接人工标准成本=（6600/22/8 ）×（ 1.5+0.1 ）=60（元）。 4.甲公司是一家化工生产企业，生产单一产品，按正常标准成本进行成本控制。 公司预计下一年度的原材料采购价格为13 元/ 公斤，运输费为 2 元/ 公斤，运输 过程中的正常损耗为5%，原材料入库后的储存成本为 1 元/ 公斤。该产品的直接 材料价格标准为（）元。 A.15 B.15.75 C.15.79 D.16.79 A B C D

2018年会计继续教育答案1

? 1. [单选题]会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于（）学分。 o A.40 o B. 60 o C. 50 o D. 90 试题分析: 正确答案：D 你的答案：未作答 【答案】D 【解析】会计专业技术人员参加继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。故选项D正确。 ? 2. [单选题]企业作为个人所得税的扣缴义务人，根据《中华人民共和国个人所得税法》收到的扣缴税款手续费，应作为其他与日常活动相关的项目在利润表的（）项目中填列。 o A.应收账款 o B.财务费用 o C.其他损益 o D.其他收益 试题分析: 正确答案：D 你的答案：未作答 【答案】D

? 3. [单选题]根据《企业产品成本核算制度——钢铁行业》的规定，钢铁企业成本核算适用于（）。 o A.品种法 o B.分批法 o C.逐步结转分步法 o D.平行结转分步法 试题分析: 正确答案：C 你的答案：未作答 【答案】C ? 4. [单选题]HTML格式的版本报告通过（）等方式表示通用分类标准的变化。o A.中英文标签 o B.颜色对比 o C.标注语言 o D.下划线/删除线以及背景颜色标注 试题分析: 正确答案：D 你的答案：未作答 【答案】D 【解析】HTML格式的版本报告通过下划线/删除线以及背景颜色标注等方式表示通用分类标准的变化。 ? 5. [单选题]对于尚未执行新金融准则和新收入准则的企业，（）行项目，反映资产负债表日划分为持有待售类别的非流动资产及划分为持有待售类别的处置组中的流动资产和非流动资产的期末账面价值。