接力版音乐一年级上册《包粽粑》教案

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教学目标：

1、通过学唱歌曲《包粽粑》，以及欣赏《窗花舞》音乐片段，让学生了解壮族的过年习俗，感受音乐表达过年的热烈氛围，懂得热爱今天的幸福生活。

2、让学生学会用打击乐参与音乐，并积极参与到表演活动中。

教学重难点：

学习歌曲包粽粑，积极参加活动中。

教学内容：

一、复习歌曲《过年》。

二、学唱歌曲《包粽粑》。

1、谈话导入：

说说家里过年的时候都有什么好吃的。当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题《包粽粑》。春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对美好生活的热爱和追求。

2、提问：你知道粽粑是怎么样做成的？互相说说，边说边放录音。

3、老师范唱，生仔细听，并说说听后感受。

4、跟老师读歌词。

5、跟音乐默唱—轻声唱。

6、老师指导学生用愉快、喜悦的心情演唱歌曲。

7、跟音乐有感情的演唱全曲。

三、小结。

小朋友们，学会《包粽粑》这首歌了吗？课下要练习一下。

一年级上册音乐教案(1)

第一课好朋友 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备：电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。 2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

最新人教版小学一年级音乐上册教案 全册

小学一年级上册音乐教案第一单元．感受 并模仿自然界和生活中的声音。1 ．感受人声和乐器不同的音 色。2 教学目标．能够用不同的材料创造声音。3 ．能够用 声音编织一个简单的故事。4 。．会唱歌曲《大雨和小雨》和 《大鼓和小鼓》5 ．歌曲《大雨和小雨》1 教学内容．歌曲 《大鼓和小鼓》2 （一）．用声音编织的故事《小白兔盖新房》 3 课时安排四课时创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐 的实践活动，引起学生对创教学重点造的兴趣并获得成功的 喜悦。对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受， 但没有从声音教学难点引起联想的经验。教师通过本课的教 学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的 基础。 ．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。1 教学教具准备．电子琴、打击乐器。2 小学一年级上册音乐教案时课一第教学随笔 教学内容：．听听我创造的声音。 3。．歌曲《大雨 和小雨》 2．寻找生活中的声音。1 教学目 标：．能够准确朗读歌词。 2．能寻找并模仿生活中 的声音。1 ．能创造几种声音。 4。．学唱歌曲《大 雨和小雨》3 教学过程：（一）寻找生活中的声音 （设计．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听 辨生活中的各种声音。1 ）目的：激发学生兴趣，吸 引学生注意力。．启发学生注意“观察”——“倾听”生活 中的声音进行简单分类，再分别播2放教材中城市、

森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特）点？（设计目的：丰富学生的知识。、想一想，说说生活中还有那些声音。3 （二）歌曲《大雨和小雨》雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲．1 。《大雨和小雨》2 ）（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。．由教师范唱或听录音。．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 4。．跟着教师学唱《大雨和小雨》3 （三）听听我创造的声音、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。1．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐2 创造能力）．用几种声音连在一起表现一定的内容。3 课后反思小学一年级上册音乐教案教学随笔第二课时 教学内容歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标：、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。1 、能够熟练朗读歌词。2 。、会唱《大鼓和小鼓》3 教学过程：播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓

苏教版一年级上册音乐教案

第一单元《小手拉小手》 一、教学内容： １、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 ２、听：《玩具兵进行曲》 ３、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 ４、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： １、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 ２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 ３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 ４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时 第一课时 一、教学内容： １、唱《我们一起来唱歌》 ２、听歌曲、乐曲片段 ３、动《请你跟我这样做》 二、教学目标： １、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 ２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教学过程：

第二课时 一、教学内容： １、听：玩具兵进行曲 ２、唱：玩具进行曲 ３、动：随音乐走出不同的图形 ４、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标： １、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 ２、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 第三课时 一、教学内容： 1、唱：《传、传、传》 2、动：音乐游戏《传、传、传》 二、教学目标

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第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。。3．学唱歌曲《大雨和小雨》教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。2．会唱《大雨和小雨》。3．能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。2．歌曲《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2．教师范唱或放录音。3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4．边唱歌曲边做律动。（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生复述故事内容。3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价：1．能复述《小白兔盖新房》的故事。2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。2．将学生分成 2～4 组，讨论如何用声音来表现。3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4．师生共同评价。5．如有时间还可创编其他内容。教学评价：1．能积极地参与创编活动。2．能与组内同学团结合作。3．能在表演中创造出一种

人教版一年级音乐上册教案

一年级音乐上册教案 第一课《好朋友》 教学目标： 1、感受音乐的美，能以歌声表达自己的名字，通过同学之间的互动游戏增进团结友爱。 2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的团结氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4 拍子的正确演唱。 教学安排： 2课时 第一课时： 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 教学目标： 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 教材分析： 本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。 1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。 2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 教学重（难）点： 1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵） 教学过程： 一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、若场地有限可改在教室外进行。 二、坐位安排：呈半圆形坐好

湘教版一年级上册音乐教案

第一课 第一课时 教学内容： 音乐游戏《欢迎你》 教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好； 2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动； 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点： 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯； 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点： 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备： 电子琴、课件 教学过程： 1.组织教学，师生问好 2.情景导入 师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 （2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答 3.学唱歌曲 师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。 4.互动游戏

（1）结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多” 师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？ （2）教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。 （3）教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。 （4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。 师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。 全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！ 师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！ 5.课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！（生在音乐中走出教室） 第二课时 教学内容： 音乐律动《唱呀，跳呀》 教学目标： 1. 使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2. 能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。 教学重点： 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点： 指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。

接力出版社小学二年级音乐下册教案

《阿里里》 【教学目标】 1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 【教学准备】多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。 【教学过程】 一、巧设疑问、激趣导入。 1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？ 2、看一看 请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。 3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。 4、出示课题《阿里里》。 二、实践体验、学唱歌曲。 1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。 2、唱一唱 ⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。 ⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。 ⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。 请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。 3、情感处理 ⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿） ⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。 三、创设舞台、展示自我。 师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。 指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。

一年级音乐课教案

一年级音乐课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级音乐课教案第一课时 一.自我介绍，讲课堂纪律，学习目标 二．教学内容：儿歌蜗牛与黄鹂鸟 三：教学工具：蜗牛，黄鹂鸟，葡萄树图片 四：教学步骤： 1．课前猜谜语小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？ （蜗牛）细小爪子黄羽毛，飞到树上瞧呀瞧（黄鹂鸟）青藤长长绕树转，紫色珍珠一串串（葡萄树） 再出示蜗牛，黄鹂鸟，葡萄树图片，老师先给给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。 2．抄写歌词：蜗牛与黄鹂鸟歌词 啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步 一步地往上爬啊树啊上两只黄鹂鸟啊嘻啊嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早

3.老师教唱，请小朋友表演，合唱 4．歌曲内容总结：通过学唱此歌曲使我们懂得的道理： 不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 第二课时 一．教学内容：儿歌种太阳 二．教学工具：彩色便利贴 三．教学步骤 1.歌曲引入：春天农民伯伯要播种，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首歌曲就知道了。 2抄写歌词教唱 我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳到那个时候世界每个角落都会变得都会变得温暖又明亮

一年级上学期音乐教案

一年级上学期音乐教案 第一课好朋友 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备：电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

教学过程： 一、组织教学： 1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= C→F 2 ∕4 1 2 ∣3 4 ∣5 —｜5 4｜3 2｜1 —‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演《你的名字叫什么》。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音

四、聆听并表演《口哨与小狗》。 1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 第二课快乐的一天 教学内容： 1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。 教学重难点： 以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。

最新人民音乐出版社小学音乐一年级上册全册教案

最新人音版一年级音乐上册教案 1、《好朋友》 第一课时： 教学目标： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 第二课时 教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，

说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： １听音乐问好！ ２复习歌曲。 ３复习柯尔文手势。 二基本部分： １、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B再听范唱。 C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D分小组创编动作，边唱边表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 第三课时 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分：

一年级音乐教案上册

一年级音乐教案上册 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容：歌曲《大雨和小雨》。 教学目标： 能寻找并模仿生活中的声音。学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： 导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？ （是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大 雨）。下大雨的时候是什么样的声音啊？（哗哗哗哗）下小雨的时候呢？（学生

用很小的声音哗哗哗哗），雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。同学们观察的 很仔细，那么今天咱们就来学习一首歌曲，歌曲的名字叫大雨和小雨。 （二）学唱《大雨和小雨》 1．由教师范唱或听录音。 2．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 3．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 4．学习四二拍子的指挥，掌握四二拍子的重拍在第一拍。 （三）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？ 按教材提示创造出声音。

2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。会唱《大雨和小雨》。 学生能创造两种以上不同的声音。 第二课时《布谷》 教学目标： 1．学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2．利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

3．通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。 同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。 教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。 教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。 教学过程：师生问好。 一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。 二、表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？ 那你该怎么做呢？

一年级音乐上册教案(西师大版)

第一单元：美丽的国旗 1、在聆听、唱歌、律动活动中感受《中华人民共和国国歌》威武雄 壮的音乐情绪，激发对祖国、国旗的热爱之情，了解与国歌相关的常 识。 2、在节奏儿歌的学习中感受节奏时值的长短，并能够通过节奏儿歌 的朗读感受轻声、高位置说话的方法，为唱歌的学习作好铺垫。 3、了解唱歌的正确姿势和方法，能够初步感受用自然的声音轻声歌 唱的歌唱状态，并能够在唱歌的活动中尝试。 4、在律动的活动中感受二拍子的行进感受及强弱规律。 三、教学准备：课件 四、教学时间 本单元建议用3-4 课时完成。 1 课时） 教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、 自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；初步建立音高概念，能自己创 编简单动作进行歌表演。 2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达

对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美 情趣，丰富情感体验。 3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的 国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 3 、能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自 然的声音演唱；初步建立音高概念；能自己创编简单动作进行歌 表演。 教学难点： 歌曲的第四乐句八分音符和连音线" ××××∣× - ‖ "的掌 握。 教学准备： 小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片 设计理念： 在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小 朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形 式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导 学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视

部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)

一年级音乐上册教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容： 1．音乐活动《寻找生活中的声音》。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价： 1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容： 学唱歌曲《布谷》 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、激情导入（说春天） 1．播放《小燕子》，师生律动进教室。 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

一年级上册音乐教案(全册)

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

第一课:《好朋友》 课时1——1 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好，律动。 2、新学期寄语 3、复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后， 展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组 讨论，分别与乐曲合作。 2、聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课时：１——２ 课题：表演《拉勾勾》 教学目标： １、通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作 ２、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。

六年级上册音乐教案-花好月圆｜接力版

《花好月圆》 教学目标： 1、通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。 2、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。 3、学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学重、难点： 1、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。 2、学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。 教材分析： 《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B主题先在扬琴上出现，轻快活泼。然后经过笛子和二胡、高胡的变化重复，通过一个切分节奏的变音“降7”，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出带舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场景。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。 教学过程： 一、导入新课： 欣赏民族节日动画。 师：你们从刚才的画面中看到了什么情景？ 学生回答：少数民族在过节日……。 师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起欢快的舞蹈，以此来表达他们高兴的心情。今天，我们就来欣赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。 二、乐曲欣赏： 1、初次聆听乐曲《花好月圆》。 提问：乐曲的情绪？ 学生回答：欢快、高兴、热烈……。 师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱。

2、再次聆听乐曲《花好月圆》； （1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？ 学生回答：有笛子、二胡、扬琴…… 师：乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种。笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？ 学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器。（乐器图片） 师：他们属于民族乐器中的哪一类？ 学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器。 师：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器组成了中国的民乐队。今天我们欣赏的乐曲《花好月圆》就是一首民乐合奏，这首乐曲由我国民族音乐大师彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编而成。下面，我们逐段进行欣赏。 3、逐段欣赏； （1）欣赏《花好月圆》引子部分。 师：这段音乐使人联想到什么情景？ 学生回答：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景…… 师：同学们回答得非常好，全曲在热烈的快板引子中开始。 （2）欣赏《花好月圆》第一乐段。 ①第一乐段中都出现了哪些乐器？ 学生回答：笛子、高胡和二胡…… ②老师弹奏第一乐段主题。（第一乐段主题谱例）请同学们小声哼唱。 ③再次哼唱，请同学们为自己的演唱打节拍。 ④学生在长音出现时用串铃伴奏。 ⑤想一想第一乐段的旋律，再联系乐曲的题目《花好月圆》，你有什么感受？学自由生谈感受。师：第一乐段为我们描绘出了一幅轻歌曼舞的动人画面。 （3）欣赏《花好月圆》第二乐段。 ①教师指导学生视唱第二乐段主题。（第二乐段主题谱例） ②体会与第一乐段的不同。（从节奏、速度、力度、音色和情绪等方面进行分析） 学生回答：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈…… （4）欣赏《花好月圆》第三乐段； ①提问：这段音乐是用什么乐器演奏的？ 学生回答：是用大提琴演奏的……

新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案

[键入文字] 人教版小学音乐第一册教材导学案 单位:金南小学撰写人:王丽玲 新人教版小学音乐一年级上册导学案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容: 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.听听我创造的声音。 教学目标: 1.能寻找并模仿生活中的声音。 2.能创造几种声音。 3.学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程: (一)寻找生活中的声音

1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想,说说生活中还有哪些声音。 (二)歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? (三)听听我创造的声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评价: 1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。

2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容: 1.音乐活动“在音乐厅里”。 2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学目标: 1.能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。 2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学过程: (一)在音乐厅里 1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问:除了生活中的声音还有什1 么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)? 2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。 3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。

接力版音乐六年级下册《向未来出发》教案

《向未来出发》 教学目标： 1、能认真听赏二部合唱《向未来出发》，并能随音乐基本正确地进行跟唱。 2、能在充分理解诗歌内涵与音乐基本情绪意境的情况下进行配乐诗朗诵。 教学设想： 先引导学生听赏和跟唱《向未来出发》，再要求学生进行配乐诗朗诵，最后要求他们写下自己的心愿和理想，再选择合适的音乐再次进行诗朗诵的表演。 教学准备： 课件，课前搜集相关的资料，音乐等。 教学过程 一、导入： 1．同学们，在二零零三年的十月十五号，发生了一件令我们整个中华民族骄傲自豪的事情，实现了我们千年来的一个梦想，你们知道是什么事情吗？（生答）对了！就是我们神舟五号飞船遨游了太空，实现了我们中华民族千百年来飞天的梦想，今天就让我们再次重温这历史性的时刻吧！ 2．CAI播发视频画面。 3．看到我们的飞船遨游了太空，你们有什么感想或者是愿望？（生回答） 二、诵出心愿 1．朗读诗歌 （1）每个同学都有自己的梦想和希望，你们看，这里就有一首诗歌《编梦》，请大家在心里默读一遍，然后简单的说说诗歌表达的意思。 （2）学生默读。 （3）个人发言，简单描述诗歌的含义。 （4）集体齐读一遍。 （5）师生接龙朗读，分小组朗读。 （6）大家是不是觉得光是朗读太单调了，我这里给大家准备了三首乐曲，大家一起来听听2．设计配乐方案 （1）分别听赏三首乐曲，并选择合适的颜色来表示。 （2）随音乐动一动，说出选择颜色的理由及乐曲的基本情绪。 （3）分小组再次听赏《月光》《爱之梦》《春之歌》。 （4）讨论配乐方案。 （5）宣布设计方案，并说出理由。

3．配乐诗朗诵表演 （1）小组排练，商量表演的形式。 （2）分组准备，教师巡视指导。 （3）分组上台表演。 （4）评选最佳朗诵奖，最佳配乐奖。 （5）谈谈表演感受。 （6）你觉的配乐的朗诵和没有音乐的朗读哪种感觉更好？有什么不同吗？ 三、唱出理想 1．同学们，刚才每个小组都用不同的音乐和形式表演了配乐诗朗诵《编梦》，大家都用自己的语言表达了对未来的梦想和憧憬，接下来我们就一起来听听童声合唱《向未来出发》吧！2．整体听赏一遍。 3．你觉得这首歌曲是什么样的风格？情绪怎么样？ 4．学生讨论。（进行曲风格，激昂向上） 5．你最喜欢歌中的哪一段，你觉得这首歌曲的歌词象一首诗歌吗？ 6．集体朗读一遍歌词。（老师用钢琴弹奏主旋律） 7．集体简单学唱前四乐句。 8．整体跟唱一遍。 四、放飞希望 1．每个人的心中都有自己的理想和愿望，同学们，你们最大的理想和愿望是什么？能不能说出来和大家一起分享！（学生回答） 2．请大家拿起手中的笔写出自己的愿望，然后再轻声的朗读一遍，也可以将课前搜索到的有关理想和希望的诗歌拿出来和同学一起朗读。 3．学生自由活动。 4．请学生上台朗诵。（音乐可由老师提供，也可由学生自备） 5．学生评价，选出最佳表演奖和最佳创意奖。 五、课堂小结 同学们，刚才我听了大家心中的愿望，有的希望自己能驾驶神舟六号遨游太空，有的希望我们地球的环境越来越美丽，还有的同学希望世界和平，没有战争和灾难，大家既然有这么多的愿望，你们就应该从现在起努力学习，长大才能实现自己的愿望。

花城版一年级上册音乐教案

第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱） 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。

接力版音乐三年级下册《祖国颂》教案

祖国颂 教学内容： 1、会唱歌曲《祖国颂》 2、会表演歌曲《祖国颂》 教学目标： 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。初步了解维吾尔族的一些民族特产。 教学重点： 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。教学难点： 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。 教学过程： 1、（播放一段新疆舞舞蹈视频） 师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看。 师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？ 生：新疆的。 师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产吗？师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。（出示图片） 师：今天，我们就一起到葡萄园去边唱歌曲摘葡萄，好吗？ 生：好。师：现在老师请几位同学上来模仿摘葡萄的表演，看看哪位同 学表演的最逼真？ 2、新授歌曲《祖国颂》

师：刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！ 师：首先老师给小朋友们放一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看啊？ 生：想 师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？ 生：想 师：跟老师有节奏地念歌词。师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）师：下面同学们先跟老师学唱这首歌曲，看看哪位同学唱的最好？ 生：好。 师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生基本简单的新疆动作）一边读歌词，一边跳动作。 师：好，你们跳得真棒。 生：师生聆听歌曲《祖国颂》 用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱，请小朋友大胆的表演等等方式）将学生分成四组，分组比赛，获胜的组呢可以获得一串葡萄。 3、教师总结。