幼儿园一日常规培训ppt

幼儿园一日常规培训ppt

（Title）幼儿园一日常规培训

（Introduction）幼儿园是孩子们成长的重要场所，也是教师们肩负重要教育任务的地方。为了让孩子们能够安全、健康、快乐地成长，幼儿园教师需要遵循一些常规，本次培训将就幼儿园一日常规作介绍。

（Part 1）幼儿园上班时间及打卡流程

1.上班时间

幼儿园上班时间定为早上7:30-8:00，教师须在规定时间前到达幼儿园，并按时进行工作。

2.打卡流程

教师每天到幼儿园后，需在考勤机上打卡，以确保工作时间的准确性。同时，教师上下班前需向园长汇报工作，并做好交接工作。

（Part 2）晨检及疫情防控

1.晨检

晨检是保障孩子们健康成长的重要环节，教师须准时进行晨检，并认真记录每个孩子的身体健康状况。若发现身体不适的孩子，应及时通知家长并安排照顾。

2.疫情防控

新冠肺炎疫情影响下，疫情防控工作至关重要。幼儿园教师须认真落实疫情防控措施，包括测量体温、消毒等，确保安全入园。

（Part 3）课堂教学及安全

1.课堂教学

幼儿园教师需要针对孩子们的年龄特点，科学制定教学

计划，认真备课并带好课。同时，教师需与家长配合，及时沟通孩子在幼儿园和家庭中的学习情况。

2.安全

安全是幼儿园教师首要关注的问题。教师须制定安全预案，认真落实安全措施，确保孩子们的生命安全。若发生意外，教师应及时报告园长并采取应急措施。

（Part 4）午餐及午休

1.午餐

午餐是孩子们每天最重要的一餐，教师需关注孩子们的

饮食和健康状况。同时，教师需指导孩子们文明用餐，养成好的饮食习惯。

2.午休

午休是孩子们增强体力、保持精神状态的重要时间，教

师须认真督促孩子们按时午休，并保证安静环境，确保孩子们身心健康。

（Conclusion）幼儿园教师要认真遵守一日常规，确保

孩子们的身心健康和安全。未来，希望所有幼儿园教师能够持续关注幼儿园教育，探索出更好的教育方式，为孩子们的成长做出更大的贡献。

幼儿园一日常规培训ppt

幼儿园一日常规培训ppt （Title）幼儿园一日常规培训 （Introduction）幼儿园是孩子们成长的重要场所，也是教师们肩负重要教育任务的地方。为了让孩子们能够安全、健康、快乐地成长，幼儿园教师需要遵循一些常规，本次培训将就幼儿园一日常规作介绍。 （Part 1）幼儿园上班时间及打卡流程 1.上班时间 幼儿园上班时间定为早上7:30-8:00，教师须在规定时间前到达幼儿园，并按时进行工作。 2.打卡流程 教师每天到幼儿园后，需在考勤机上打卡，以确保工作时间的准确性。同时，教师上下班前需向园长汇报工作，并做好交接工作。 （Part 2）晨检及疫情防控 1.晨检 晨检是保障孩子们健康成长的重要环节，教师须准时进行晨检，并认真记录每个孩子的身体健康状况。若发现身体不适的孩子，应及时通知家长并安排照顾。 2.疫情防控 新冠肺炎疫情影响下，疫情防控工作至关重要。幼儿园教师须认真落实疫情防控措施，包括测量体温、消毒等，确保安全入园。 （Part 3）课堂教学及安全

1.课堂教学 幼儿园教师需要针对孩子们的年龄特点，科学制定教学 计划，认真备课并带好课。同时，教师需与家长配合，及时沟通孩子在幼儿园和家庭中的学习情况。 2.安全 安全是幼儿园教师首要关注的问题。教师须制定安全预案，认真落实安全措施，确保孩子们的生命安全。若发生意外，教师应及时报告园长并采取应急措施。 （Part 4）午餐及午休 1.午餐 午餐是孩子们每天最重要的一餐，教师需关注孩子们的 饮食和健康状况。同时，教师需指导孩子们文明用餐，养成好的饮食习惯。 2.午休 午休是孩子们增强体力、保持精神状态的重要时间，教 师须认真督促孩子们按时午休，并保证安静环境，确保孩子们身心健康。 （Conclusion）幼儿园教师要认真遵守一日常规，确保 孩子们的身心健康和安全。未来，希望所有幼儿园教师能够持续关注幼儿园教育，探索出更好的教育方式，为孩子们的成长做出更大的贡献。

幼儿一日生活常规培养方法

一日生活常规培养方法 一）、晨间与离园 1、教师能热情地接待幼儿入园（离园）并及时地向家长反映幼儿在园情况。 2、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。 3、入园时主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 4、将自己的物品放在指定的地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室。 5、离园时，带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，主动跟周围的人道别。 6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设，了解本月的活动安排。 二）、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。 5、教幼儿主动擦汗，休息后自觉补充水份。 6、活动结束诗能按老师的指令回班级，不逗留，能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。 三）、集中活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。 6、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐，应采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。 7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，

幼儿园一日常规

幼儿园一日常规管理 幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定;一些 学者对常规的理解各有不同,有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生 活的各种活动中应该遵守的基本行为规范;而有的则将“常规”视为规定,具体 包括三方面含义： 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定;幼儿一日常规是多方面的,具体包括卫 生常规包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等；行为习惯常规包括 午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等；学 习活动常规包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等; 在幼儿园中,一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的 质量;如果常规没有建立好,幼儿就没有好的习惯,在教学中教师要分散精力维 持各个环节秩序而影响活动的质量；反之,一个班级建立了细化、完善的常规, 形成一个自然有序的学习、生活环境,则既能让孩子在一个良好的环境中不断进 步,养成良好的习惯,同时也有利于教师活动的组织与开展;所以说,良好的一日 常规是进行一切教学活动的基础; 一、入园 幼儿园应把幼儿的安全放在第一位,每天有两名保安、两名值日园长在校门 口站岗,看护幼儿有序的进入幼儿园,发现问题妥善处理并及时报告;每天上午 7：30—8：10是孩子入园时间,,为了孩子的安全,入园时家长必须将孩子送到本 班老师手中,并当面交接,不许孩子自己进教室,以防意外发生;如有需要喂药者, 家长将药交与本班老师,注明用法、用量,写上孩子姓名,教师填写好服药记录, 并让家长在服药记录上签名;缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录,为 安全起见,我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园;幼儿来园前

幼儿园一日常规流程及标准

幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好） 2、班级晨检：一看二摸三问四查。 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。 5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 （一）喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。 3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水） 4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。 5、按教师要求站好队回到座位处。 （二）如厕流程 1、站队 2、排队如厕

3、整理衣裤 4、洗手 5、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳） 3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助） 4、按照六部洗手法分组进行洗手。 5、按教师要求排好队回到座位处。 （三）洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成） 3、按顺序认真洗手： 洗手顺序： （1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。 （4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。 （5）取下自己的毛巾将双手擦干净。 （6）毛巾挂回原处，放下袖口。 4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量；

幼儿一日生活常规培养

幼儿一日生活常规培养 幼儿一日生活常规的培养 幼儿一日生活常规的培养是幼儿教育中的重要环节，这涉及到幼儿的身心健康发展、一日生活的规律化、以及良好行为习惯的养成。以下是关于如何培养幼儿一日生活常规的八个方面。 1.饮食习惯 2.饮食习惯是幼儿一日生活常规中的重要组成部分。对于幼儿来说，定时定 量的饮食不仅有利于身体健康，还有助于培养他们的自律能力。在幼儿园中，应合理安排幼儿的三餐时间，鼓励他们独立自主地用餐。同时，要引导他们养成不挑食、不偏食的好习惯。 3.睡眠习惯 4.幼儿的睡眠质量往往影响其身体和心理健康。要确保幼儿拥有充足的睡眠 时间，需要帮助他们建立良好的作息习惯。在家庭中，父母可以制定合理的作息时间表，引导幼儿按时入睡和起床。此外，还需关注幼儿的睡眠环境，保证室内安静、空气清新，为幼儿营造一个舒适的睡眠环境。 5.卫生习惯 6.保持个人卫生是预防疾病的关键。在幼儿园中，老师要引导幼儿养成勤洗 手、勤换衣物和床铺的习惯。同时，教育幼儿学会垃圾分类和正确处理垃圾也是必不可少的卫生习惯。 7.行为规范 8.良好的行为规范是幼儿社会交往的基础。在幼儿园中，老师需要通过实例 教育幼儿学会尊重他人、礼貌待人，懂得分享和互助。同时，对于幼儿的不良行为，老师应及时予以纠正，并教导他们正确的做法。 9.学习习惯 10.对于幼儿的学习，我们不仅仅关注学习成果，更重要的是培养他们的学习 兴趣和学习能力。为幼儿创造一个安静、有趣的学习环境，激发他们的学

习欲望。同时，对于幼儿的学习表现，老师应以鼓励为主，给予他们积极的反馈，帮助他们树立自信心。 11.运动习惯 12.适量的运动对于幼儿的身心发展至关重要。在幼儿园中，老师应根据幼儿 的年龄和体质，选择适合他们的运动项目。此外，合理控制运动强度和时间也是必要的。这样不仅可以锻炼幼儿的身体，还有助于培养他们的运动习惯。 13.情绪管理 14.幼儿情绪管理能力的培养是幼儿教育中的重要环节。首先，家长和老师需 要关注幼儿的情感需求，给予他们充分的关爱和支持。当幼儿出现情绪波动时，应耐心倾听他们的诉求，引导他们学会用语言表达情绪。此外，通过故事、游戏等方式帮助幼儿了解各种情绪及其表达方式，也是培养他们情绪管理能力的重要手段。 15.社会交往 16.社会交往能力是幼儿未来融入社会的基础。在幼儿园中，老师可以组织各 种集体活动，让孩子们学会与同龄人交流沟通。同时，要引导他们学会关心他人、懂得分享、乐于助人。在日常生活中，鼓励幼儿与不同背景、不同性格的人接触，有助于拓展他们的社交圈子。 综上所述，幼儿一日生活常规的培养涉及多个方面，需要家长和老师的共同努力。通过关注幼儿的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、行为规范、学习习惯、运动习惯、情绪管理以及社会交往等方面，我们可以帮助他们建立良好的生活和学习环境，为其未来的全面发展奠定基础。

幼儿园一日流程及常规培养

幼儿园一日流程及常规培养 一、早上 1.接待幼儿：老师在幼儿园大门口接待孩子和家长，让家长确认幼儿的到园，核对出勤名单并检查孩子身体状况。 2.晨间活动：幼儿园进行一些适宜的晨间体育运动活动、歌曲、故事、诗歌等，让孩子们在活动中放松身心、调整情绪，为当天的学习活动做好准备。 3.早餐：幼儿园提供营养均衡的早餐，并在就餐过程中引导孩子们养成良好的饮食习惯，学会自我服务。 二、上午 1.自由活动：幼儿园给孩子们提供各种玩具、游戏等自由活动的时间，让孩子们自由玩耍、探索、发现。 2.固定活动：幼儿园会安排固定活动，例如手工制作、艺术欣赏、音乐舞蹈、科学探究等，培养孩子们的想象力、创造力、动手能力和综合思维能力。 3.午餐：幼儿园为孩子们提供营养均衡的午餐，并在就餐过程中引导孩子们养成良好的饮食习惯，学会自我服务。 三、下午 1.午睡：为保证孩子们的身体健康和精神状态，幼儿园会给孩子们规定的午睡时间。 2.自由活动：幼儿园给孩子们提供各种玩具、游戏等自由活动的时间，让孩子们自由玩耍、探索、发现。

3.固定活动：幼儿园会安排固定活动，例如手工制作、艺术欣赏、音乐舞蹈、科学探究等，培养孩子们的想象力、创造力、动手能力和综合思下面是幼儿园常规培养的一些注意事项： 1)建立固定的日常活动规律 建立一个固定的日常活动规律，让孩子们有一个安全、稳定的环境。每天在相同的时间段内，让孩子们做相同的事情，如玩耍、学习、午休等，这有助于孩子们形成规律的生活习惯。 2)建立固定的规则和纪律 幼儿园需要建立一些固定的规则和纪律，以帮助孩子们更好地适应园所生活。这些规则和纪律可以是简单的，例如让孩子们按时入睡、不随意离开教室、不打闹等。 3)培养孩子们的自理能力 幼儿园应该在日常生活中培养孩子们的自理能力，让他们自己完成一些简单的日常活动，如吃饭、上厕所、换衣服等，这可以帮助孩子们逐渐独立，自信地面对生活。 4)培养孩子们的社交能力 幼儿园是孩子们初步接触社会的地方，需要注重培养孩子们的社交能力。鼓励孩子们多和其他孩子交流，互相学习，培养团队精神和合作意识。 5)培养孩子们的良好行为习惯 幼儿园应该在日常活动中注重培养孩子们的良好行为习惯。教育孩子们要尊重老师、尊重他人、讲礼貌、讲卫生等良好的行为习惯。

幼儿园保教活动一日常规

幼儿园保教活动一日常规 第一部分：生活活动 生活活动:指满足幼儿生命基本需要的活动,培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识,养成健康的生活卫生习惯。包括：入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。 基本要求： 1、根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。 2、引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。 3、 3、组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。 4、 4、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。 入园： 1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2。观察幼儿身体、情绪和精神面貌;察看是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 3。有针对性地向家长了解幼儿情况。 4。查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 5．组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等. 6．建立早值班制度,对早入园的幼儿进行照料。 饮水： 1. 上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水. 2。观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上. 3。指导幼儿安全有序地取水. 盥洗： 1.组织幼儿有序地盥洗。 2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。 3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。

用餐 1。营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。 2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。3。鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。 4.观察进食量,对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。 5.纠正不良进餐习惯。 6.督促指导幼儿餐后擦嘴、洗手、漱口。 午睡 1。睡前:组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境,遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 2。睡中：巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿;照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。 3 睡后：指导或帮助幼儿穿衣服、鞋子，保证幼儿服装整齐,并提醒幼儿入厕。对部分女小朋友进行头发梳理. 入厕 1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。 2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 3。不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便. 离园 1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。 2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品. 3.严格确认接幼儿的家长,有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。 4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别.所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。 第二部分：运动活动 运动活动：指在幼儿园一日活动中采用晨锻、早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动。包括早操、体育教学活动、户外锻炼等环节。 基本要求：

幼儿园小班一日常规管理

幼儿园小班一日常规管理 ★幼儿园班级常规管理的意义 幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，是幼儿园综合管理 工作的重要组成部分。班级也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所，它对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级管 理工作的成效。 常规就是幼儿在日常生活中需要遵守的规则，一个班的常规好不好， 直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。对于幼儿园来说，班 级常规是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证，也直接反映了幼儿园的 管理水平。因此，班级保教人员要想使班级工作卓有成效，就必须要知道 各年龄班级的管理内容、方法。 小班常规管理 一、小班常规管理内容与要求 （一）生活常规 1．来园活动 ☆幼儿活动常规 （1）高高兴兴上幼儿园，在成人的提醒下向老师问早、问好。 （2）携带手帕、衣着整洁来园。 （3）愿意接受晨检。 （4）在教师的指导下将外衣、帽子放在固定地方。

（5）学习双手轻拿轻放小椅子。 ☆对教师要求 （1）开窗通风，让室内空气流通、光线充足。 （2）热情接待幼儿和家长，与家长做好交接手续，提醒家长带走接送卡。仔细进行晨检，向家长了解幼儿在家的健康情况，观察幼儿来园精神状况，如有异常，及时处理。 （3）安抚幼儿不安的情绪，组织幼儿晨间活动。 （4）清点人数，作好点名记录和缺勤追访登记工作。 ☆对保育员要求 （1）清洁班级室内外卫生，做餐前准备。 （2）准备好幼儿一日饮水。 2．盥洗活动 ☆幼儿活动常规 （1）逐渐掌握洗手、洗脸、使用毛巾、漱口、喝水的方法。 （2）逐渐养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。 （3）能主动向老师表达大小便的意愿，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 （4）在成人的提醒下洗手时不玩水。 ☆对教师的要求

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训 幼儿园作为儿童学习成长的重要场所，对于幼儿的日常生活规范和行为培养尤为重要。因此，一日常规培训在幼儿园中起着相当重要的作用。通过日常规培训，幼儿园既能够提高幼儿对日常规范的理解和遵守能力，也能够培养幼儿自主学习、自我管理和团队协作的能力。 一、日常规范培训 在一日常规培训中，幼儿园可以从以下几个方面制定相关规范。 1. 集体活动规范 幼儿园是一个团队协作的环境，幼儿需要学会与他人合作，尊重他人的意见和权益。因此，在日常规范培训中，可以通过设立小组活动和游戏，引导幼儿学会与他人合作，增加互动性，培养他们的合作意识。 2. 饮食规范 饮食是幼儿成长过程中的重要组成部分。幼儿需要学习良好的饮食习惯，包括吃饭时坐姿端正，慢慢吃，多吃蔬菜水果等。幼儿园可以通过示范、讲解以及亲身参与等方式，向幼儿传授正确的饮食习惯。 3. 个人卫生规范 个人卫生是保持健康的基本要求，幼儿需要学习正确的洗手、刷牙等卫生习惯。通过提供实际操作机会，幼儿园可以引导幼儿学会正确的清洁个人卫生并养成良好的卫生习惯。

4. 安全规范 安全是幼儿园最重要的关注点之一，幼儿需要学会如何保护自己的 安全。在日常规范培训中，可以通过提供安全知识、演练火灾逃生等 活动，让幼儿明白如何保护自己的安全，提高应急处理的能力。 二、自主学习与自我管理培养 除了日常规范培训，自主学习和自我管理是幼儿园日常培训的另一 个重点。通过自主学习与自我管理的培养，幼儿园可以帮助幼儿发展 自我意识、学会自我解决问题的能力。 1. 自主学习 幼儿园可以通过提供丰富多样的学习资源、给予适当的指导和引导，培养幼儿的自主学习能力。例如，提供绘本、拼图等学习资源，让幼 儿主动选择学习内容，并在学习中培养他们的想象力和创造力。 2. 自我管理 自我管理是培养幼儿自主性和自律性的重要环节。通过让幼儿参与 日常活动的过程中，引导他们自主安排时间和行为，培养他们的自我 管理能力。例如，在午休时间，幼儿可以根据自己的需要选择是否休 息或参加其他活动。 三、团队协作培养

幼儿园一日活动流程细则培训ppt

头衔：幼儿园每日活动时间安排培训 导言： 大家早上好，今天我们要讨论一个幼儿园的详细日常活动日程。为了促进幼儿的全面发展和学习，必须有一个有条理和精心规划的幼儿日常活动。让我们潜入详细的时间表。 上午活动： 幼稚园的一天从上午的集会开始，孩子们聚集在一起，进行简短的歌曲、故事和简短的练习，以启动他们的一天。这有助于他们从头开始就形成一种常态和团结的感觉。集会后，孩子们被分成各自的班级。 课堂活动： 课堂活动包括平衡的学习和游戏时间。上午的会议侧重于更有组织的学习活动，如圆圈时间、阅读、写作和算术。互动活动和游戏也被纳入其中，以便让儿童学习和接触。包括一个午后小吃时间，为孩子们提供营养和短暂的休息时间。 户外播放： 在课堂活动之后，儿童被带出室外进行一些新鲜空气和体育活动。户外游戏时间对于儿童的全面发展至关重要，因为它有助于改善他们的运动技能、社会技能和身体健康。跑步，跳跃，玩沙水等各种活动，以及简单的运动活动都包括在户外游戏时间中。

午餐和休息时间： 在室外游戏之后，孩子们可以吃午餐，这是一种平衡的营养餐，以确保其健康和福祉。午餐后，现在是短暂休息或小睡的时间，让孩子们可以充电，准备下午的活动。 下午的活动： 下午的会议专门讨论更多的创造性和表现性的活动，如艺术和工艺、音乐和运动以及富有想象力的演奏。这有助于培养儿童的创造力、想象力和自我表达。还列入了团体活动和免费游戏时间，以促进儿童之间的社会互动与合作。 大会闭幕： 孩子们聚集在一起举行闭幕式集会，进行简短的反思，共享经验，并演唱告别歌曲。这次会议是幼儿园日向儿童之家的顺利过渡，提供了一种封闭和团结的感觉。 结论： 计划周密和有条理的日常活动时间表对于幼儿园儿童的全面发展和福祉至关重要。它提供了学习、游戏、休息和社会互动的平衡，有利于青年学习者的全面发展。 个案研究：

幼儿园一日常规管理

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部份。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极其重要的意义。 1.遵守各种活动和歇息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的普通行为规范的规定。 1.常规匡助幼儿适应幼儿园环境。 2.匡助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会)

1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢(餐巾纸) 2)有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3)将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性) 4)进行简单劳动：会搬自己的椅子(小班) 5)擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动(中班) 6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。(大班) 1) .早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2) .接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3) .晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。(有助于一天的活动更好地开展。) 4) .提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5) .组织晨间游戏活动。教师参预和孩子一起玩晨间活动，特殊需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危（wei）险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那末危（wei）险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要

幼儿一日常规

幼儿园一日常规的含义和重要性 (一)幼儿园一日常规的含义。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义： 1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。 2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。 3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园一日常规的重要性。 常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义： 1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。 2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。 3、一日常规可以维持班级活动的秩序。 4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 二、幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程： 上午有： 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡； 下午有：

起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的具体要求： （一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动） ▲对幼儿的要求： 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 2、有礼貌地和家长告别。 3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 4、积极投入晨间活动。 ▲对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 （二）早操或升旗 ▲对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。

幼儿园一日常规

我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 一、幼儿园一日常规的含义和重要性 (一)幼儿园一日常规的含义。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义： 1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。 2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。 3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园一日常规的重要性。 常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义： 1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。 2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。 3、一日常规可以维持班级活动的秩序。 4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 二、幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程： 上午有： 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡； 下午有： 起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的具体要求：

（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动） ▲对幼儿的要求： 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 2、有礼貌地和家长告别。 3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 4、积极投入晨间活动。 ▲对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿，与家长交流幼儿情况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织晨间户外活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 （二）早操或升旗 ▲对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。 2、尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。 3、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 4、用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。 ▲对保教人员的要求： 1、做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分准备。 3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。 4、教师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿活动情况。

幼儿园一日生活常规

幼儿园一日生活常规 幼儿园一日生活常规要求 晨间接待30—45分钟 对幼儿的要求： 一衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面; 二有礼貌地和家长告别; 三学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉; 四积极投入晨间活动; 对保教人员的要求： 一幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气; 二以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作; 三晨间检查：按晨检常规规定项目进行; 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长; 认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理; 五组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等; 六早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备; 1．入厕：照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况

时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2．幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手; 3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套; 二;早操25—30分钟 对保教人员的要求： 一做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水; 二前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全；所需磁带、收录机等做好 三教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练;并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应; 四小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主大班要学会全国统一的“韵律操”并选做两套轻器械操;徒手操和轻器械操相互轮换,时间持续一个月左右;每学期应更换一套新操节; 五有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间10分钟左右; 准备工作由值班人员事先做好; 三、教育活动小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟 对幼儿的要求： 一活动前,逐渐转入安静状态; 二在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯;大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力;大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价; 三在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问;不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序;

幼儿园一日活动安全活动常规知识

省级幼儿园一日活动安全常规知识 一、安全常规 晨间接待 1.微笑迎接，亲近幼儿，互道''早、好〃。 2.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。 3.与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 4.观察幼儿能否自己挂好外套或换棉背心。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。 游戏活动 1.观察选择的活动及基本活动情况（材料的操作、同伴的交往），观察幼儿时注意保持一定的距离。想好引导幼儿的话再进行适当的指导。 2.在观察中逐步酝酿：交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置，确保交流的顺利。 3.师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯：物归原处、清理整齐等。 生活活动（盥洗、点心） 1.教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注意安全。 2.培养幼儿良好的卫生习惯：提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤， 并帮助能弱小的孩子做好保育。

以不违反生活常规的、自己的方式进行游戏和探究。 〃有序的〃环境，要求教师做到：制定幼儿能理解的并符合其特点的公共规则，如进入活动区的规则，以帮助他们有序地开展活动；环节过渡要自然、有序、安全；成人之间应相互配合，共同做好一日生活的组织和指导。 2.常规安排应稳定性与灵活性相结合 （1）常规安排应具有一定的稳定性 幼儿园应根据本园实际情况和幼儿生理、心理发展需要制定科学、合理、稳定的生活制度与常规，为此，应保证幼儿有规律地生活与游戏，避免幼儿因不必要的紧张、忙乱而产生失控感和不安全感；应相对稳定地执行幼儿园的作息制度，使每个幼儿知道每日日程的基本安排，形成初步的生活节奏感，为接下来的活动做好心理准备；应尽可能地减少环节转换。 （2）常规安排应具有相对的灵活性 一日生活安排在保持稳定性的同时，还应根据幼儿活动的实际情况（表现、进程、需求等）灵活调整。一方面，遇到特殊情况或需要可适当临时调整日程安排，但要事先告知幼儿，以使他们有心理准备，避免其情绪产生太大波动；另一方面，在具体的活动环节中，可根据幼儿的反应和表现适当地缩短或延长某个活动。 3.幼儿的自由活动与教师组织的活动保持平衡 幼儿的自由活动和教师组织的活动是幼儿园的主要活动。其中，教师组织的活动应包括晨谈、教育活动、餐前/离园准备等活动。 两类活动在时间安排上应保持一定的平衡。这要求：要保证幼儿有足够的时间和场地进行自由游戏；教育活动尽可能地采用小组活动，让幼儿有充分的表达和表现机会，注意观察、了解每个幼儿的需要并积极做出回应；根据幼儿学习的特点和内容需要适量采用集体活动, 并在活动中尽可能让幼儿主动探索和游戏。 （二）一日生活安排与组织的基本策略 1.注重安排的整体效益 幼儿在园的一日生活是一个教育整体，一日生活中各类活动（人/离园、生活活动、自由游戏、教育活动、户外活动）的安排与组织应充分发挥活动间的互补作用，做到生活中学习、游戏中学习。为此，应树立一日生活安排的〃效益观〃和〃整体观〃。

幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训 幼儿园一日常规培训PPT课件主要包含了PPT课件，教案，什么 是幼儿园常规，教师在班级常规管理中应注意的事项，教师签到，盥洗活动，睡眠活动，教学活动等内容，。 幼儿园开展一日常规的重要性 教师在班级常规管理中 应注意的事项 密切合作 严格要求 保持一贯性 教师签到 具体要求： 1、长头发扎起，不准披头散发 2、化淡妆上岗 3、不穿奇装异服

4、拉链拉好，衣服扣子系好，不准敞着衣服 5、不戴首饰上岗 6、不穿拖鞋和高跟鞋上岗 7、进行签到 准备工作 对教师的要求 1、开窗通风 2、准备好温开水 3、班务整理 4、写班级指示牌 5、准备好淡盐水 5、晨检： 一问：仔细询问家长昨晚幼儿在家的情况，有无不舒服、患病等异常情况，如有则记录在晨检草本上。 二看：仔细观察幼儿的精神、面色、皮肤、嘴唇，有无精神状态不好，身上有无出疹等。

三摸：摸摸幼儿有否发热、淋巴结肿大现象。 四查：检查一下幼儿手指甲和双手是否卫生，检查一下幼儿有否带危险品入园，检查一下幼儿衣着是否整洁。 6、简单与家长进行沟通，并对幼儿进行有针对性的记录 对幼儿的要求： 1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。 2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进行游戏。 5、将自己的衣服和书包放在规定的地方。 6．配合老师进行晨间活动。 对在园教师要求： 1、幼儿园教师站在本班门口，呈小八字或丁字步站立。 2、当家长和孩子走向班级门口的时候要热情的向前问好。

幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理

幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管 理 幼儿园常规管理 [内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提,更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验;从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教师的榜样作用,提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹. [关键词］一日活动常规；一致性；

一贯性；顺畅性;内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范,它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证，也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长,是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织,要从实际出发，建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。长期以来，我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。 ［正文] 一、统一认识，保证常规执行的一致性

保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础.我园注意通过形式多样的学习方式,增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿园幼儿一日常规要求和保教人员工作职责》，增进教工对纲领性文件的了解与熟悉；二是发挥校园局域网的作用，让每个教工都有时间和机会熟悉幼儿一日活动常规的内容和要求；三是每学期期初开展“再回头”活动,请各部门各班级对照幼儿一日活动常规细则寻找差距和存在问题，拟定整改方案，明确新学期幼儿常规的培养重点和突 破方向；四是将一日活动常规研讨纳入到每周一次的班级教研活动当中，共同寻找班级幼儿一日常规培养过程中存在的薄弱处，提高教师对年复一年日复一日的幼儿活动常规的关注度和敏感度,捕捉寻常时刻的不寻常细节,敏锐发

幼儿园一日生活常规培训

幼儿园一日生活常规培训 幼儿园一日生活常规培训主要，来园活动，应注意的安全事项，户外体育活动，应注意的安全事项，生活活动，游戏活动等内容，欢迎学习知识。 幼儿园一日活动常规 目前的幼儿园有全日制和寄宿制的幼儿园，在西方还有半日制的幼儿园。现在存在最多的还是全日制的幼儿园，俗称日托。日托一般从早晨7：40到下午5：30，这段时间内的活动，就是幼儿园一日常规。 一个称职的老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 一、来园活动 1、热情接待幼儿。了解幼儿健康状况，安定情绪，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖。形成安全感和信赖感。 2、创设良好的生活、学习环境，整理活动室，使室内空气流通、光线充足、环境整洁、安全、卫生。准备充足的教玩具，鼓励幼儿自

由、愉快地参与游戏。并做好个别幼儿的教育指导。 3、鼓励幼儿尝试自理、自立。指导幼儿整理自带物品，建立初步的秩序感，对有困难的幼儿进行适当的帮助。提高生活自理能力。 4、做好随机家访工作。充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况。 应注意的安全事项 教师站在活动室门口接待入园幼儿，并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。 晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况，进行一摸二看三问四查. 一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神； 三问：饮食、睡眠、大小便情况； 四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 检查幼儿是否有玩具、硬币、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的东西来园，发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查，并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园，教师应认真履行保健医职责。 与每位家长进行简短的交接或交流，并在幼儿出勤记录册上签