2014年期末教育学专业考试题
2014-2015上半学年教育科学学院测试题
教育学专业 （测试内容为《教育学原理》）
1、 单选题。（从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。）
1. 世界上最早的一部教育专著是 （ A ）
A． 《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
2.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 （B ）A．学科课程理论 B．结构主义课程论
C．实用主义课程论 D．综合课程论
3. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自 （B ）
A． 《学记》 B．《师说》 C．《论语》 D．《春秋》
4. 教师职业开始出现始于 （B ）
A． 原始社会末期 B．奴隶社会初期
C．封建社会初期 D．资本主义社会初期
5. “教师中心论”的代表人物是 （ D ）
A． 杜威 B．夸美纽斯 C．华生 D．赫尔巴特
6. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在 （ C ）
A． 原始社会 B.封建社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会7. 教师成为一种独立的社会职业是在 （ B ）
A． 原始社会 B．奴隶社会初期 C．资本主义社会初期 D．现代社会
8.根据年龄分期确立了学校教育制度和教学内容，并较为详细地论述了班级授课制的教育著作是 （ B ）
A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》
9. 人的发展指的是 （ D ）
A、 思想发展
B、身体发展
C、智力发展
D、身心发展
10. 我国当前教学改革的重心是 （ B ）
A、 教学改革和实验
B、建立合理的课程结构
C、实施素质教育
D、个性发展
11. 被认为是“现代教育学之父”或“科学的教育学之父”的人是 （
A ）
A. 赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.斯宾塞
D.杜威
12. 美国教育家杜威的代表作是 （ C ）
A. 《普通教育学》
B.《林哈德与葛笃德》
C.《民主主义与教育》
D.《教育论》
13. 在古代中国最早把“教”和“育”合成一个词运用的人是 （ D
）
A. 孔子
B.老子
C.庄子
D.孟子
14. 赫尔巴特的《普通教育学》由“管理”“___”“训育”三个核心
概念构成其理论体系 （ B ）
A. 教育
B.教学
C.教师
D.教化
15.____认为“教育即生活”，强调经验的教育价值，主张“从做中学”。 （ C ）
A.苏格拉底
B.康德
C.杜威
D.夸美纽斯
16.“人力资本论”的主要代表人物是教育经济学理论基础奠基者
____（ A ）
A.舒尔茨
B.伯格
C. 爱尔维修
D.迈克尔·皮奥雷
17.马克思指出___是人同动物最终区别开来的确证人的本质的生命活动 （D ）
A.学习
B.实践
C.作业
D.劳动
18.科教兴国战略提出的时间是（ A ）
A.1996年3月
B.1996年5月
C.1987年5月
D.1989年6月
19. 学校教育的中心工作是（ C ）
A. 德育工作
B.智育工作
C.教学工作
D.学生
20. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 （ D ）
A.人口环境
B.自然环境
C.政治制度
D.社会生产
21.泰勒的课程编制原理主要强调 （ A ）
A.课程目标的主导作用
B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控
D.学生对课程的评价
22. 结构主义课程论的创立者是（ C ）
A.杜威
B.布鲁姆
C.布鲁纳
D.赞可夫
23.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ A ）
A.教育者
B.教育主体
C.教育因素
D.德育指导者
24.我国当前教学改革的重心是（ B ）
A.教学改革和实验
B.建立合理的课程结构
C.实施素质教育
D.个性发展
25. 教育在发展中与政治经济的发展并不同步，这是教育的（ D ）
A. 能动性
B.可控性
C.超前性
D.相对独立性
26. 赫尔巴特所代表的传统教育思想中，认为师生在教育过程中的地位
是（ C ）
A. 学生中心
B.学校中心
C.教师中心
D.活动中心
27.20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是 （ D ）
A. 教育万能论
B.劳动力市场理论
C.筛选假设理论
D.人力资本论
28. 某高中老师为了激发学生们的学习兴趣，开展了一系列的学习竞赛
活动。结果学生的学习热情高涨，成绩提高明显。但是没有想到，同学之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日益严重。上述事实表明教育 （ C ） （注：正向表示进步，负向表示落后）
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有正向隐性功能,，又有负向隐性功能
C. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
D. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
29. 影响人的身心发展因素的内因与外因交互作用论否定了人的____，
抹杀了教育的主导作用，是一种错误的观点。 （ D ）
A.社会性
B.现实性
C.目的性
D.主观能动性
2、 填空题。
1.教育学的研究对象指向的是____和____。（教育现象、教育规律）
2.构成教育活动最基本的要素有教育者、受教育者和_____。 （教育内容）
3.学校教育促进人的身心健康发展的功能，主要体现在个体个性化与个体_____这两个方面。 （社会化）
4.中国先秦的孟子的人性论是_____。 （性善论）
5.马克思揭示了真正决定人的本性发展变化的独特力量是______，正是由于它的不同，才决定了人的本质的差异性与历史的变化性。 （社会关系）
6.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的____。” （基本结构）
7.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在_____时期（共产主义社会）
8.____是一切教育工作的出发点和归宿。 （教育目的）
9.我国社会主义教育目的的理论基础是____。（马克思主义个人全面发展学说）
10.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自_____。 （论语）
11.终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。 （20 60）
12.结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的______，而是处于学科核心地位的______。 （经验 知识结构）13.强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是_____。（杜威）
14.儿童身心发展总是低水平向高水平发展的，这是身心发展的_____性。（顺序）
15.研究教育规律的各门学科的总称是______。（教育科学）
16.提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是______。（孔子）
17.1939年出版的标志着马克思主义教育学的诞生的书籍是______。（《教育学》）
18.在欧洲的封建社会，学校为教会控制，教师主要由______兼任。 （僧侣）
19.教师的专业素养是指专业情意、专业知识和______的集合。（专业能力）
20.______是社会发展和生产的最后决定力量。（答社会物质资料的生产方式或物质资料的生产都对）
21.我国古代先秦思想家是“性恶论”的代表的人物是______。 （荀子）
简答题（将答案填写在答题纸上，答在本试卷上无效）
1. 在教育活动中，教育者作为“教”的主体和受教育者作为“学”的
主体分别具有的特点是什么？
答：教育者：（1）是社会文化和价值取向的传播者
（2）是科学知识和社会文明的传授者
（3）是教育活动的设计者、组织者和实施者
（4）是受教育者学习与发展的指导者
（5）是一个具有自我教育能力的学习者
受教育者：（1）是一个求知者
（2）是一个不成熟的个体
（3）是一个缺乏技能的个体
（4）是一个可塑性很强的个体
（5）具有能动性、独立性、选择性和创造性
2.1978年，在真理标准的大讨论背景下，引发了关于教育本质的大讨论。讨论中出现了几种不同的观点，分歧不断，形成激烈的争论。结合所学知识，概括这次讨论中出现的关于教育本质的观点。（任答4点即可）
答：（1）教育是上层建筑
（2）教育是生产力
（3）教育的双重属性说
（4）教育是一种综合性的社会实践活动
（5）教育是促进个体社会化的过程
（6）教育是一种培养人的社会活动
3. 各个不同的历史阶段，由于各自的社会生产方式不同，因而教育的
特点也各有其不同。结合所学知识，概括现代教育的特征。（任答4点即可）
答：（1）培养全面发展的个人由理想走向实践
（2）教育与生产劳动相结合成为一种社会发展趋势
（3）普及教育和公共义务教育制度建立并逐步完善
（4）教育实施的法制化和民主化
（5）工业社会教育模式的建成与改革
（6）教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放
（7）教育改革朝向建设终身学习社会
（8）实现教育现代化是各国的共同追求
4. 通过学习我们知道教育的功能有本体功能和社会功能。结合所学
知识和自己的理解，概括说明教育的正向社会功能。（总体概括不少于3点）（教育的社会功能？）
答：（一）经济功能：①教育通过提高劳动者素质促进经济发展
②教育可以生产新的科学知识和生产力
（二）政治功能：①教育具有维系社会政治稳定和促进社会变革的
功能
②教育通过培养合法公民和政治人才为政治服务
③教育通过传播思想、制造舆论来影响社会政治生活
④教育是推进社会政治民主化的重要力量
（三）文化功能：①文化传承功能 ②文化选择功能 ③文化交流、
融合功能
④文化创新功能 ⑤文化批判功能
（四）人口功能：①教育是减少人口数量、控制人口增长的手段之
一
②教育是提高人口素质、改变人口质量的手段之
一
③教育可使人口结构趋向合理化
④教育有利于人口迁移
（五）科技功能：①教育是科技知识再生产的基本手段
②教育是生产和发展科技知识的重要途径
5. 人的自然属性、社会属性和精神属性构成了人性的完整结构，请概
括人的社会属性。
答：①人类共生关系中的相互依存性
②人际关系中的社会交往性
③人伦关系中的道德性
6. 简述教育目的的个人本位论和社会本位论的区别。
答：（一）个人本位论：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目
的的根本所在，并认为教育目的在于使人成为人，使人性得以发展，使
人性得以完善化，个人的价值高于社会的价值
（二）社会本位论：认为教育的一切活动应服从、服务于社会需
要，教育的目的是为了社会的发展。
7. 新课程改革的时代背景与动因
答：①社会制度的变迁
②生产、科技的进步
③社会文化、心理的改变
④学习者的因素
新课程改革的主要措施？
1） 提高认识，切实加强对课程改革实验工作的领导。
2） 以更新教育思想观念为先导，开展多种形式的教师培训
1 开展素质教育思想观念宣传教育活动②组织实验教师深入学习课
程改革的新理念③开展多种形式的校本培训④走出去，请进来。
实行重点培训
3）加强对教学实践的指导，抓好课程标准的验证和新教材的试教工作
4）以教学研究和教育科研为动力，推动课程改革向纵深发展
①组织课程改革科研课题研究②开展课程改革专项研究③抓好教学研
究
④开展课程评价改革
5）重视社会动员和信息沟通工作
新课改的理念：
1） 倡导全面、和谐发展的教育，改变过去对学科知识的单一追求，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
上全面发展2）重建新的课程结构，从以前的学科本位转向具有
均衡性、综合性的课程结构3）体现课程内容的现代化，改变过
去注重书本知识的现状，关注学生的学习兴趣和经验4）倡导建
构的学习，从过去的接受学习与死记硬背转向强调学生主动学
习、主动探究的学习状态5）形成正确的评价观念6）促进课程
决策的民主化与提高执行过程的适应性
课程的类型有哪些？
1） 学科课程与活动课程2）分科课程与综合课程3）必修课程
与选修课程4）显性课程与隐性课程
教育的起源论
1） 生物起源论；代表人物是沛西.能，勒图尔诺；强调人的生物属性及其动物本能，因而抹杀了人和动物的区别。
2） 心理起源论；代表人物是孟禄，认为儿童的教育主要依赖于儿童对成人无意识的模仿。
3） 劳动起源说论；马克思主义教育学提出教育起源于劳动的观点，认为人类的教育是伴随着人类社会的产生而产生的，推动
人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生
活经验的实际社会需要。首先教育起源于这种有意识地传递生
产劳动经验的尝试；其次人类劳动从一开始就是社会性的活
动，需要互相帮助，共同协助，符合集体利益的要求。
什么是义务教育？
适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育
什么是教育平等
教育平等的含义,：指教育民主化的一个重要内容，是人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。
8. 作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间
的联系。
答：共同存在于统一的教育实践活动中，二者之间具有相互影响、相互制约的密切联系。这种复杂的联系主要表现在：
（一）教育者和受教育者互为活动的主客体。
（二）教育者和受教育者有着共同的活动对象，即教育内容。
（三）教育者和受教育者有着共同的活动目的，即发展受教育者的素质。
由此可知，他们都是教育实践活动的具体开展者，二者联合构成教育活动的主体。
9.简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
答：传统教育派主张：①教师中心，即教师是教学过程中的绝对主导。
②教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。
③课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。
现代教育派主张：①学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。 ②做中学，即强调学生在实践活动中学习。
③活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。
10. 结合所学知识，概括作为一名教师应该具备的专业能力。（至少5
点，言之有理即可）
答：（一）语言表达能力
（二）教学设计能力：①教学背景分析能力②教学目标制定能力③教学过程设计能力
（三）教学实施能力：①激发学生学习动机能力②信息传递能力③师生多向互动能力
（四）教学组织监控能力
（五）教育评价能力
（六）科研能力
（七）运用现代信息技术手段能力
11. 教师的社会作用是什么？
答：①教师是人类文化的传播者，推动社会文明的延续和发展。
②教师是人类灵魂的工程师，对社会精神文明建设贡献良多。
③教师开发人的智力，并对人的各项潜能开发起奠基作用。
12. 结合生活实际，你认为教师在教育活动中扮演的角色有哪些？
（至少4点）
答：（一）“教员”角色：以教材为宗旨、对学生进行授业、传道、解惑和评定学业。教师应具有一定的专业技能、技巧和知识。
（二）“领导者”角色：组织教育教学的能力：教师的领导技巧：情绪气氛、交往模式；教师的领导品质：公正、沟通、关心、回应；教师对权力的使用：指挥权、引导、合作。
（三）“人类灵魂工程师”的角色：解决人的人生方向的问题；对学生的思想灌输和改造；领悟这一角色的期待
（四）“心理医生”角色：社交健康：能融洽愉快地从事工作、学习及其他个人活动；精神与哲理健康：使自己行为与价值相一致。
（五）“朋友”角色：表现为对学生的宽容、喜爱、友好与理解；积极给予心理支持；——并非完整意义上的私人朋友。
（六）“父母”角色：教育对象：青少年；对父母的期望转移到老师身上；随学生年龄增长而降低。
（七）“榜样”角色：杨雄《法言 学行》：“ 师者，人之范也”。韩婴《韩诗外传》：“行可以为表仪者，人师也”。《论语 子路》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在教育过程中，教师自身的行为可以“使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革”。
（八）“被攻击对象”角色：学生反面的被动角色：教师有时成为被攻击的对象、被敌视的目标——国外研究者称之为“替罪羊”
（九）“研究者”角色：“课堂即实验室”：创造性劳动。专业知识；教育知识；有效的经验行为；理性的思考。
4、 辨析题
1. 教育能推进一个社会的民主化进程。
答：正确。教育推进着政治民主化，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。一个国家的政治是否民主与人民的文化素质、教育水平密切相关。一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务。因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高，是推进政治民主化的重要前提和保证。
2. 卢梭是典型的性恶论者
答：错误。法国启蒙思想家卢梭是心善论者。他认为：天赋人权，人生而平等。在人的心灵中根本没什么生来就有的邪恶。
3. 教育在人的发展中起决定作用。
答：错误。教育在人的身心发展中起主导作用，在人的发展中有重要的意义。其作用的发挥也要受到条件的制约，如受教育者自身的主观能动性、教育的自身状况、家庭环境的效应和社会发展状况。
4. 课程即学校开设的全部学科的总和
答：错误。课程是实现教育目的和目标的手段和工具。在我国，一般认为课程就是学校所开设的全部学科的总和。但是，从课程的表现形式上来看，课程有隐性课程和显性课程之分。显性课程是指学校教育中有计划、有组织实施的课程。这种课程一般有固定的教材，有规定的教学内容，有明确的教学目标，同时能够测验和评价。隐性课程是指那些伴随着正规教学内容而随即出现的、对学生起着潜移默化教育影响的那些内容。题干中“学校开设的全部学科的总和”即是典型的显性课程。
5. 学生是被动的学习对象。
答：错误。学生是具有主体性的儿童。学生是受教育的对象，但是如果我们仅仅将学生看做被动接受的一方，那么就曲解了教育的真意。在教学过程中，学生的思维、想象、认知、情感等均要参与进来，发挥自身的能力，而不仅仅是像个容器一样将教师传授的东西盛装起来。
学制的概念？
学校教育制度简称学制，是指一个国家的各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
五、论述题
1. 个体身心发展规律及对教育的影响是什么？（重点）
答：（一）人的身心发展具有顺序性。
人的身形发展的顺序性决定了教育活动必须根据身形发展的特点循序渐进地进行，所有的学习都应由浅入深、由易到难，循序渐进。
（二）人的身心发展具有阶段性。
人的不同年龄阶段会表现出不同的特征，这就要求教育必须针对不同的年龄阶段采用不同的内容和方法。
（三）人的身心发展具有不均衡性。
个人发展具有非直线的特征，教育活动要善于根据个体身心发展的最佳期给予合适的教育。
（四）人的身心发展的个别差异性。
由于遗传、家庭、社会等因素会造成儿童存在个别差异，这就需要教育做到因材施教。
2. 结合掌握的知识，说明现代学校教育制度的三种类型及各自的优
缺点。
答：（一）双轨学制。①两轨既不想通，也不相接，这样就剥夺了在国民教育学校上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。②与工业技术革命所推动的普及教育由初等教育向初中教育甚至高中教育的发展相矛盾,背离了教育普及化和公平化的原则
（二）单轨学制。①有利于教育的逐级普及②各教育阶段的受教育者都能实现自我价值。③效益低下，发展失衡。
（三）分支型学制。①分支型学制的中学，上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）畅通。②试图融双、单轨制之长，兼顾公平与效益。
3. 结合第七章《课程》的知识，总结多种课程理论观点或流派及其
代表人物（至少3种）
（答案见试卷后附页）
4. 我国新课程改革的实质及其对教与学的影响。
答案要点：实质：从德育或素质，实践性，创新性方面答
影响：①角色转变②发展目标③课程设计与开发④管理体制与机制
5.简述教育发挥主导作用所需的条件。
答：第一，教育的自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。
第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等；从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。
第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。
第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受到生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。
6. 运用现代教育功能的原理并结合自己的了解说明教育在社会主义现
代化建设中的作用。
答：现代教育具有人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等社会功能。教育这些社会功能决定了教育在我国社会主义现代化建设中的巨大作用：
（1）科学技术是第一生产力，而教育的发展和人才的培养是科技进步的重要保证。
（2）教育是提高人口质量的重要途径。
（3）教育是提高劳动生产率的重要因素。
（4）教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。
7.如何建立良好的师生关系？
答：（一）了解和研究学生。教师要充分了解自己的教育对象，不了解学生，教师就不能深入学生的内心，无法和他们有共同的语言，教育效果就会大打折扣。因此，了解和研究学生是教师与学生建立良好关系的前提。
（二）树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法和态度，直接决定师生关系的性质和内涵。对学生进行客观、公正、科学的认识，尊重其独立性和主动性。以发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点和长处，相信每个学生都可以成才。
（三）主动与学生沟通，经常与学生交往，善于理解学生。教师要掌握与学生沟通与交往的主动性，与学生经常进行心理换位思考，满足学生的正当要求。让学生感受到教师对他们的真诚，从而与教师拉近距离，建立亲近的关系。
（四）正确表达教育爱。爱是教育工作的前提，也是与学生建立密切关系的基础。教师不仅要求爱，还要学会表达自己的爱。相信每一个学生都会成功、尊重信任与严格要求相结合。
（五）善于处理学生的问题行为。教师在处理学生的问题行为时，要小心谨慎，按照以下原则行事：注重调查，实事求是；秉持公正、公平的态度；对事不对人，具体问题具体分析；控制自己的情绪，不可武断，要客观处理。
论述题第三题 多种课程理论观点及其代表人物答案附页
（一）经验主义课程论
1 代表：杜威
2 观点：
课程应以儿童的活动为中心[与儿童的生活相沟通，以儿童为出发点、为中心、为目的；课程内容：不超出儿童的经验和生活范围；考虑儿童的需要和兴趣。] 、课程的组织应心理学化 [课程的组织应考虑到心理发展的次序以利用儿童现有的经验和能力。而传统学科课程的逻辑组织对于成人可能是适用的，但对儿童来说，情况就不一样。]
（二）学科中心主义课程论：
1 代表：要素主义和永恒主义；赫尔巴特
2 观点：
要素主义：
①课程的内容应是人类文化的“共同要素”，课程设置原则中首先要考
虑的是国家和民族的利益。
②学校的课程应给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。
③给学生提供分化的、有组织的经验之最有效能和最有效率的方法就是学科课程。
永恒主义：
①具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。
②名著；[名著的优越性：是实现教育目的的最好途径；名著的定向都是概念的、理论的；读书本身就是一种很好的理智训练；不读名著，就不可能理解当代的世界。]
相关链接：作家肖复兴语出惊人：“小学初中生不必读经典”[8]（三）社会改造主义课程论：
1 代表：布拉梅尔德(H.Brameld)
2 观点：课程不应帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
3 课程特点：主张学生尽可能多地参与到社会去，因为社会是学生寻求解决问题方法的实验室。/ 以广泛的社会问题为中心。
（四）存在主义课程论：
1 代表：奈勒(G.Kneler)
2 观点：①课程最终要由学生的需要来决定。
②人文学科应成为课程的重点。
（五）后现代主义课程论：
1 代表：多尔(W.E.Doll)
2 观点：
后现代课程标准：
“4R”，即丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、关联性(Relation)和严密性(Rigor)。
[①丰富性:与课程的深度、课程作为意义的载体有关，还与课程的多种可能性或解释有关。/每门学科都有自己终身的历史背景，基本词汇和最终词汇，都会以自己的方式解释丰富性。
②循环性：旨在发展能力，其框架是开放式的。（与现代主义观念下的重复不同，重复是为了提高固定僵化的业绩，其框架是封闭的。）
③关联性：主要表现在两个方面：一是教育方面，称它为教育上的关联。它强调在构建课程时要考虑一整套的关系，在课程结构上也要强调其中的关系。二是文化方面的关系。
④严密性：是“4R”中最重要的。指概念的重新界定。
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------， 其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和 教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任
B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则 C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校 四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分）
2014年7月初级会计期末考试题及参考答案
试卷代号：2728 国家开放大学(中央广播电视大学)2014年春季学期“开放专科”期末考试 初级会计试题(开卷) 2014年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中选择一个正确的，并将其序号字母写在答题纸上指定位置。每小题2分，共30分) 1．下列各项中，属于企业流动资产的是( )。 A．预付账款 B．预收账款 C．无形资产 D．资本公积 2．下列各项中，不属于会计信息质量要求的有( )。 A．可比性 B．相关性 C．可靠性 D．永续盘存制 3．下列各项中，不属于对账内容的是( )。 A．账账核对 B．账表核对 C．账实核对 D．账证核对 4．下列经济业务发生时，仅引起资产要素内部发生变动的经济业务是( )。 A．赊销商品 B．向银行借款存人银行备用 C．以银行存款偿还短期借款 D．用银行存款购买存货 5．下列有关财务报表的表述，不正确的是( )。 A．资产负债表是静态报表 B．利润表是动态报表 C．现金流量表是静态报表 D．年报包括所有财务报表 6．小型农业企业从上海证券交易所购入A公司股票并随时准备出售以赚取价差，会计上对该项投资的核算账户是( )。 A．“对外投资” B．“短期投资” C．“长期股权投资” D．“长期债券投资” 7．农业企业发生的下列费用中，不属于期间费用的是( )。 A．制造费用 B．管理费用 C．销售费用 D．财务费用 8．下列各项中，不属于农业企业收入要素内容的是( )。 A．销售农产品的收入 B．购买国债的利息收入 C．接受捐赠收入 D．提供运输服务的收入 9．五一农场2013年度的销售收入净额为9786万元，销售成本为6673万元，净利润为1583万元。据此计算的销售(净)利润率应为( )。 A．16．18％ B．23．72％ C．31．81％ D．68．19％
学前教育学期末考试试题附答案
学前教育学期末考试试题 附答案 Prepared on 21 November 2021
2017-2018年电大专科学前教育 《学前教育学》期末考试试题及答案 学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则
C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分） 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 六、案例分析题（15分） 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 学前教育学期末考试试题1答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1．《母育学校》夸美纽斯 2．学前教育功能 3．家庭教养方式 4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境 6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力 二、选择题（每小题2分，共10分）
《教育学》期末考试试题
一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
2014年春2010级期末考试(英语试题)
巴中师范学校2014年春2010级期末考试 英语试题 一．阅读，选择正确答案，判断正误 A you don’t meed millions to be happy.In fact,at The Happiness Institute in Australia,a couple of hundred dollars may be enough. The institute opened its door last year,and since then men and women of all ages have been paying$200an hour for lessons on how to feel great“You can increase your happiness levels.That’s what we teach!”said Tony sharp,founder of the institute. Experts say that only15percent of happiness comes from income,assets and other financial fautors.as much as85percent comes from things such as attitude,life control and relationships.,Most of us are much better off financially than our parents and grandparents but hapiness levels haven’t improved. Studies show that one the basic meeds of shelter and food are met,additional wealth adds very;little to happiness. Behavioral economists now say part of the reason we compare ourselves to people better off materially. “If you want to be happier there is a very simple thing you can do-just compare Yourself to those with a smaller house or a bad second-hand car”.said sharp. The institute aims to show You how to overcome the unhappiness by focusing on you bank account.said,“It I compare myself to Bill Cates,I’m always going to be down.” In fact you’d better compare compare yourself with kerry Packer,transplant and heart surgery in recent years. 1、which of the following statements is true?_______ A You can increase your happiness levels by attending the classes at The Happiness Institute. B Most of us are happier than our parents or grandparents since we earn more. C Both Bill Cates and Kerry Packer are examples of those who are rich but obviously unhappy. 2、The phrase“better off”means____ A happier B wealthier C healthier 3、According to the passage,Kerry Packer has been in____health in recent years. A good B poor C excellent 4、The author wrote the passage to tell us_____.
教育学期末复习题2
《教育学》复习（四） 一、单项选择题（每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内） 1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。该项法律是【 B 】 A.《义务教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D. 《中华人民共和国高等教育法》 2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是【 C 】 A.弗兰西斯.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威 3.以下哪个功能不属于教育的文化功能【 D 】 A.传递功能 B.选择功能 C.交流功能 D.创新功能 4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层，主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和【 A 】 A.数 B.文 C.算 D.武 5.19世纪末20世纪初，有“进步教育之父”之称的美国教育家是【 C 】 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.帕克 D.涂尔干 6.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，是我国正式实施的第一个现代学制亦称【 B 】 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势【 C 】 A.本科化趋势 B.多元化趋势 C.时代化趋势 D.信息化趋势 8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和【 B 】 A.均衡性 B.差异性 C.渐进性 D.跳跃性 9.下列哪项不属于课程目标的功能【 D 】 A.导向功能 B.激励功能 C.测度功能 D.指导功能 10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性，这种课
教育学期末考试题重点
一、名词解释 教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动；人与动物的根本区别，在于人会制造工具，使用工具，从事生产劳动。 狭义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一个社会或阶级所需要的人的活动。 广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的 体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。 教育学：就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 “课程”有广义和狭义之分，侠义是指一门学科，广义是指所有学科（教学科目）的总和。 学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。 活动课程与学科课程相对立，它打破学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。 教学是在一定的教学目标的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中，学生在教师的有计划地组织与引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。简言之，教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。 班级上课制：班级上课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。 优点：效率高，适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。注重集体化、同步化、标准化。缺点：不能照顾个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性 “人的发展”有两种释义：广义：个体从出生到生命的终结，其身心各方面发生的一切变化，是个体潜在素质变成现实特征的过程。狭义：个体从出生到成人的变化过程。（儿童的发展 学校教育制度概念 1.定义：即狭义的教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 填空 1.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。 教育是培养人的一种社会活动，他的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新一代人的成长。
教育学期末模拟试题及标准答案(一)
教育学期末模拟试题及答案（一) 一、选择题 (包括单选和多选 ,请将正确答案选出来 ,并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，均不得分。每小题 2分 ,共1０分） １.作为进步教育的代表 ,杜威提出的基本主张包括 ( )等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心Ｄ.儿童中心E.书本中心 ２。教学方法、教学手段及组织形式主要受 ( ）的制约。 A。人口数量Ｂ．人口质量Ｃ。人口结构 D,政治制度 E。生产力发展水平 ３。以语言传递为主的教学方法包括( ）。 A。讲授法Ｂ。谈话法Ｃ.讨论法Ｄ。读书指导法Ｅ.参观法 4。严而有格 ,严而有方”暗含的德育原则是（)。 A.严格要求与尊重信任相结合Ｂ。长善救失C。疏通引导Ｄ。知行统一Ｅ.教育影响的一致性和连续性?5.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的 ( ）时期。 Ａ。婴儿期 B．幼儿期C。儿童期Ｄ.少年期 E.青年期 二、填空题 (每空 1分，共６分 ) ６.教育有四个基本要素,它们是___＿\__＿_、教育内容和教学手段。 ７.我国现行学校教育系统包括_____、初等教育_____、和高等教育四个级别层次。 8.元认知监控的学习被称为是____,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求 ,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9．学校民主管理主要的、基本的组织形式是__＿__制度，它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 三、辨析题 (除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每小题 6分,共18分) １0.教育目的包括教育方针 ,教育方针的确立必须符合教育目的。 11.课程即学生所学科目的教材。
2014-2015年第一学期期末考试题
三亚实验中学2014--2015年度第一学期期末考试 高一信息技术学科试题 （时间：45分钟满分：50分） 注意事项：选择题答案按照题目编号填写在答题卡上。 一、单选题（25小题，每小题1分，共25分） 1、下列不属于信息的是（）。 A、电视中播放的奥运会比赛的金牌数C、各班各科成绩 B、报上登载的火箭发射成功的消息D、计算机教科书 2、2012年奥运会中国获得38枚金牌这个信息，张华说他是通过网络知道的，李丽说她是通过电视看到的，下列说法正确的是（）。 A、同样的信息，能够依附于不同的载体而存在。 B、语言是具有局限性的传统信息载体，应该被新型的信息载体所取代。 C、信息技术的不断进步，使信息的交流与传递方式更加单一。 D、信息是可以传递的，却是不能共享的。 3、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地翻阅。这都说明信息具有（）的特点。 A、传递性 B、变换性 C、共享性 D、时效性 4、为了完成一份研究性学习报告，李明希望得到关于海南省现有电动车数量的权威准确信息。他应该选择的信息获取方法是（）。 A、通过海南省交通厅与交巡警等交通管理部门进行查询 B、向同学咨询 C、在街头进行随机问卷调查 D、在天涯社区里发帖询问 5、下列不属于信息技术发展趋势是（）。 A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、智能代理技术 D、数据恢复技术 6、小张打开手机中安装的“快拍二维码”软件，扫描识别某商品的条形码，获取了它的价格、生产厂家等信息。这主要应用的技术是（）。 A、模式识别 B、机器翻译 C、智能代理 D、计算机博弈 7、关于语音技术，下面不正确的说法是（） A、语音识别就是使计算机能识别人说的话 B、语音合成是将文字信息转变为语音 C、语音技术就是多媒体技术 D、语音技术中的关键是语音识别和语音合成 8、防范计算机病毒的有利措施是（）。
教育学期末考试重点整理
教育学期末考试重点整理 一、单选（15个/30分） 1、教育起源最古老的观点是神话起源论；法哲社家利托尔诺和英教家沛西·能提出生 物起源论；心里起源论的代表是美教家孟禄，其在《教育史教科书》中判定教育应 起源于儿童对成人无意识的模仿。劳动起源论也称社会起源论，代表观点：马哲。 2、古代埃及教育设置最多的是文士学校。特征：“以僧为师，以书（吏）为师”；古代 雅典教育的目的是培养政治家和商人；古代斯巴达教育的目的是培养军人。古罗马 帝政时期教育的目的是培养演说家； 3、《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著；昆体良《论演说家的教育》被称 为世界上第一本研究教学法的书。是西方第一部教育著作。 4、最早提出“教育学”概念的是英国科学家“弗兰西斯培根”，其将教育学作为一门 独立科学单独列出来。1632年捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，被称作西方 教育思想史上第一部教育学著作。 5、“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”是德国教育理论家赫尔巴特，其在 1806年出版的《普通教育学》被认为第一本现代教育学著作；在教学理论上将教 学过程分为：明了、联想、系统、方法等四个阶段，被视为“传统教育派”的代表。 教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于德国哲学家康德。 5、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( A ) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 6、传统教学的“三中心”指( D ） A.学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心 7、在学校教育体系中处于核心地位的是( C ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 8、美育的直接功能是( C ) A.育德 B.促智 C.育美 D.健体 9、关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是( B ) A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 10、人的身心发展是指( A )
教育学期末考试题目
填空教育者、学习者和教育影响是构成教育的三个基本要素。 教育的起源生物起源论心理起源论劳动起源论（社会起源论） 选择题填空题 《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。 《学记》道而佛牵，强而佛抑，开而佛达不凌节而施长善而救其失禁于未发教学相长《论语》不愤不启，不悱不发的启发教学学而不思则罔，死而不学则殆的学思结合学而时习之的学习方式君子耻其言而过其行的学行结合其身正，不令而行，其身不正，虽令不从及因材施教的教学原则。 捷克教育家夸美纽斯大教学论被称作西方教育思想史上第一部教育学著作。 赫尔巴特在世界教育学史上被称为现代教育学之父或科学教育学的奠基人，他出版的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作，是教育学成为独立学科的标志。 教育学作为一门学科在大学里讲授最早始于德国哲学家康德。 传统教育的三中心教师中心教材中心课堂中心代表赫尔巴特 新的三中心学生中心活动中心经验中心代表美国杜威 简答题，案例分析 教育学的目的或价值 领会教育真谛，树立正确教育观掌握教育的规律，提高教育质量 培育创新精神，积极投身教育改革帮助总结经验，从教育中研究 培植教育理想，养成教育情怀为学习其他教育学知识提供理论指导 遗传在人的发展中的作用 遗传是影响人的发展的生理前提 遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程 遗传素质的差异性影响着人身心发展的个别差异 遗传素质具有一定的可塑性 简答题， 教育的经济功能教育可以为经济发展提供现实的劳动力 教育可以促进科学技术的“物化”教育可以促进教学技术的创新教育的文化功能教育传递——保存文化的功能教育传播——交流文化的功能 教育选择——提升文化的功能教育创造——更新文化的功能 填空简答 人的身心发展规律顺序性阶段性差异性：不均衡性互补性 名词解释 遗传素质是指人从上代继承下来的解剖生理特点，如有机体的结构、形态、感官和神经系统等方面的特点。是人类发展的物质基础。 简答 学校教育在人的身心发展中的主导作用 学校教育是一种有目的的培养人的活动，它“规定”着（是否用“引领着”会更好）人的发展方向。 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
2014年职高一年级期末考试题(这次考试用)
2014年对口升学高考语文试题 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 1、下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（） A、强．词夺理性格倔强．强．弩之末 B、字里行间．亲密无间．山间．小道 C、分．崩离析分．外妖娆分．化瓦解 D、毫无禁．忌令行禁．止严禁．烟火 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 A、邂逅奚落别出新裁苦思冥想 B、惦记简练错综复杂发号施令 C、花蕊酝酿眼急手快偃旗息鼓 D、打烊契约出神入化老态龙肿 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） ①产品的销售额一落千丈，形势的迫使他迅速停止生产。 ②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静的心境。 ③他成一个打柴的，混进了敌人的驻地。 A、巨变淡泊化妆 B、剧变淡泊化装 C、巨变淡薄化装 D、剧变淡薄化妆 4、下列各句中，加点的虚词使用恰当的一句是（） A、地方那么大，况且 ．．你又不知道地址，怎么能找到他呢？ B、他的这种性格并不是天生的，而是由于 ．．家庭和社会环境所决定的。 C、建立和谐社会，不只是政府部门的事，而是 ．．整个社会的事。 D、他已经失败了三次，因而 ．．并不气馁。 5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A、穿上时装的表妹，容光焕发，趾高气扬 ．．．．，愈发让人喜爱。 B、在这次行动中，几百名公安干警倾巢出动 ．．．．，一举端掉了十几个赌博窝点。 C、他做了许多伤天害理的事，但用法律衡量，还是罪不容诛 ．．．．的，我们还得给他改过的机会。 1
D、老张这个人绵里藏针 ．．．．，别看他笑呵呵的，对人其实非常刻薄。 6、下列各句中，没有语病的一句是（） A、银行对申请贷款购车客户的还贷能力的核查，是决定是否发放贷款的一项重要内容。 B、我们坚信：任何恶雨邪风都吹不垮正义的力量。 C、厂家本着保证质量、降低成本、便于服务为原则，改革了处方和工艺。 D、观摩了这次庭审后，对我们这些政府官员的法律水平又有了提高。 7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（） A、2008年4月，湖北武汉市成功举办了《中部地区博览会》。 B、无论多么大的苦难，只要除以13亿，苦难就会变得微不足道；无论多么小的救援，只要乘以13亿，救援就会变成巨大的力量。 C、离这里二、三十里地有一个牧场，每年夏天牧民们都要在那儿欢度自己的节日。 D、我不知道他今年寒假能不能回家过年？ 8、下列各句中，没有采用拟人手法的一句是（） A、和煦的风，抚慰着含笑的脸。 B、软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 C、她像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 D、东风来了，春天的脚步近了。 9、填入下列横线上的语句，最恰当的一项是（） 秦代军队分中央常备军和地方军两种。，地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的人数至少在百万人以上。 A、皇帝委派的大将直接统帅中央常备军 B、由皇帝直接委派大将统帅中央常备军 C、中央常备军的统帅是皇帝直接委派的大将 D、中央常备军是由皇帝直接委派的大将统帅 10、下面的作品冠以“第一”的说法，不正确的一项是（） A、《诗经》是我国第一部诗歌总集。 B、《史记》是我国第一部纪传体通史。 C、《孔雀东南飞》是我国第一首长篇抒情诗 2
教育学期末考试试卷A卷
教育学期末考试试卷（A）卷 一．填空题（每空1分共20分） 1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。 2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。 3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。 4 中国第一个近代学制是壬寅学制。 5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。 6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。 7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评 价、总结性评价。 8 学生品德的发展是在活动中实现的。 9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间 的连续性。 10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。 二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分） 1．世界最早的教育专着是《学记》。（√） 2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。（×） 3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。（×） 4生产力的发展影响教育的速度和规模。（√） 5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。（×） 6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件， 它的基本部分是说明部分。（×） ７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。 （√） ９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（×） 10 热爱学生不是教师职业道德的核心。（×） 三．简答（共37分） 1.教育对生产力的推动作用有哪些？（6分）P61~63 （1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段 2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10分） 从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义 3．怎样认识教师主导性？（9分）p215三个层次 4．怎样评价班级上课制？（6分） 有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。 5．怎样开展德育工作？（6分） 德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效
国开(中央电大)《教育学》十年期末考试论述题库(分学期版)
国开(中央电大)《教育学》十年期末考试论述题库(分学期版) 说明：试卷号：1291。 2020年7月试题及答案 10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻严格要求和尊重信任相结合的原则。 答：严格要求与尊重信任相结合的原则是指德育中教育者既要尊重信任学生，又要按照生活准则和品德规范等严格要求他们，通过两方面的结合来促进学生良好品德的形成和发展。 严格要求与尊重信任有其建构民主、平等师生关系的必然要求，它即是教师应该具备的工作态度和职业道德，也是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。 这一原则在实践中要注重的主要问题包括： 第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。 第二，要在严格要求的过程中体现对学生的信任，热情帮助学生完成要求。 第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意：爱要得体，严而有格，严而有方。 结合实际论述部分：11分 2020年1月试题及答案 10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。 答：德育教育中如何贯穿长善救失的原则： 所谓长善救失，就是发扬积极因素、克服消极因素，是教学过程要不断发现并利用各种形式不断强化学生积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导、促其发展。 贯彻这一原则要注意把握几个问题： (1)教育者应客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、准确地判断学生的所长所短。 (2)德育工作不仅要知道学生的长短，更要能抑其所短，扬其所长。 (3)引导学生自觉利用积极因素，克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。 结合实际论述部分 2019年7月试题及答案 10.联系实际阐述德育如何贯彻长善救失的原则。 答：德育教育中如何贯穿长善救失的原则： 所谓长善救失，就是发扬积极因素、克服消极因素，是教学过程要不断发现并利用各种形式不断强化学生积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导、促其发展。 贯彻这一原则要注意把握几个问题： (1)教育者应客观、公正、全面地分析和了解学生，恰当、准确地判断学生的所长所短。 (2)德育工作不仅要知道学生的长短，更要能抑其所短，扬其所长。 (3)引导学生自觉利用积极因素，克服消极因素，形成自我教育能力，实现其主体作用的发挥。 结合实际论述部分 2019年1月试题及答案 10.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。 答：我国本轮“新课改”把转变学生的学习方式置于突出位置，注重学生的学习过程，倡导改变原来的单一的接受式学习，强调学生参与学习，与他人合作、共同探究、社会实践等活动，倡导学生进行自主性学习、合作学习、探究式学习。 (1)自主学习，是相对于“被动学习”、“机械学习”而言的，实际上是元认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 (2)合作学习，强调小组合作学习，有明确的责任分工的互助性学习，有助于弥补一个教师面对众多有差异学生的教学弊端，实现每个学生都得到发展的目标。合作学习是相对于“个体学习”而言的，强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习 (3)探究式学习，是指在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识并应用知识解决问题的学习活动。是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动。其基本特征 1
2014年上学期期末考试试卷
2014年上学期期末考试试卷 计算机应用 一、填空题（20分，每空1分） 1、Excel电子表格总共有65536行，用表示行号。 2、Excel电子表格的扩展名是。 3、Excel电子表格共有张工作簿，默认有张。 4、如果A1：A5包含数字8、11、1 5、32、和4，那么min（A1：A5）= 。 5、Excel2003中，储存图表有两种方式，他们是和。 6、在excel2003中，A1：C5共有个单元格。 7、ACDSEE是用于浏览的软件，千千静听是用于播放的软件。 8、图形文件包括图形文件和图形文件。 9、powerpoint2003试图方式按钮提供了普通视图、幻灯片浏览视图、视图方式切换按钮。 10、按键可以终止幻灯片的播放。 11、按住键可以绘制比较规则的多边形，按键可以移动并复制图形。 12、利用可以设计出相同的背景、颜色。 13、选择时，插入的音频文件需要单击才能播放出来。 14、按住键可以播放幻灯片。 15、利用工具栏，可以在幻灯片中绘制椭圆、直线、箭头等图形。 二、选择题（30分，每题2分）
1、单元格地址的引用中，第3行第4列到第4行第5列表示为（）。 A、D3：F4 B、C4：D5 C、A3：F5 D、E4：F5 2、Excel2003中，输入函数时，先要在前面输入（） A 、“* ” B “=” C “+ ”D“-” 3、当单击“文件——保存”出现另存为对话框，则说明该文件（）。 A 、做了修改B、已经保存过C、未保存过D、不能保存 4、在excel中插入页眉页脚，需要（）。 A、插入——页码 B、视图——页眉页脚 C、工具——页眉页脚 D、文件——页面设置 5、在excel中输入12369524876245636，则出现（）。 A、1.23+16 B、1.23E+16 C、1.23+17 D、1.23E+17 6、在Excel2003中，下列运算符，由大到小的顺序，正确的是（） A、%、^、+、- B、%、+、-、* C、%、*、+、^ D、%、+、/、- 7、使用windowXP自带的“录音机”软件录制的音频文件格式是（） A、MIDI B、WAV C、MP3 D、JPEG 8、多媒体个人计算机的英文缩写是（） A、VCD B、APC C、MPC D、DVD 9、下列不属于常用计算机的输入设备的是（） A、扫描仪 B、麦克风 C、数码摄像机 D、音响 10、幻灯片的默认视图方式是（） A、普通视图 B、浏览视图 C、放映视图 D、备注页视图 11、在组织结构图窗口中如果要为某个部件添加若干个分支，则应选择（）按钮 A、下属 B、同事 C、助手 D、经理 12、在图表的组成元素中，（）位于图表的中心区域，包括数据系列和网络线 A 、图示B、绘图区C、坐标轴D、图表区 13、在幻灯片中使用图片背景，需要打开（）来设置。
教育学期末复习题
第一章：教育与教育学 一、单选题 1.提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是： A、《论语》； B、《理想国》； C、《大教学论》； D、《学记》 2、集体体现柏拉图教育思想的著作是： A、《大教学论》； B、《论演说家的培养》； C、《理想国》； D、《教育漫话》 3.、《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了： A、教育与政治的关系； B、主张课内与课外相结合； C、提倡启发性教学； D、主张教学应遵循学生的心理发展特点 4、一般来说，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是： A、洛克的《教育漫话》； B、夸美纽斯的《大教学论》； C、赫尔巴特的《普通教育学》； D、赞可夫的《教学与发展》 5、在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是： A、夸美纽斯； B、卢梭； C、洛克； D、斯宾塞 6、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是： A、孔子； B、柏拉图； C、苏格拉底； D、亚里斯多德 7、实用主义教育学派的代表人物是： A、布鲁纳； B、斯宾塞； C、杜威； D、洛克 8、“现代教育”的代言人是： A、夸美纽斯 B、凯洛夫 C、杜威 D、赫尔巴特 9、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是： A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《教育漫话》 D、《民本主义与教育》 10、教育学成为一门独立学科的标志性著作是： A、《大教学论》 B、《普通教育学》 C、《民本主义与教育》 D、《教育漫话》 二、判断题： 1、正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。T 2、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。 F 3、教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。T 4、学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。 5、教育和学校是同时产生的。 F 6、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 F 7、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。T 8、非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。T 第二章：教育与社会的发展 一、单选题 1、关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为： A、经济发展先于教育发展； B、教育发展先于经济发展； C、教育与积极要同步发展； D、二者发展不相关 2.教育的本质属性是：教育是培养人的社会活动。 二、判断题 1、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教
2014年秋高1语文期末考试试题
2014年秋高一语文期末考试试题 时间：120分钟满分：100分 注：请将答案填写在答卷上 一、基础知识与运用。（12分） 1.下列词语中加点的字，读音有错误的一项是 ( ) A.坍圮．(pǐ) 翌．日(yì) 蝉蜕．(tuì) 襁．褓(qiáng) B.熨．帖(yùn) 荫．凉(yìn) 猝．然(cù) 抠．出(kōu) C.汤匙．(chí) 钥．匙(yào) 虔．诚(qián)褪色．(shǎi) D.颤．栗(zhàn)瞥．见(piē) 门楣．(méi) 颤．动(chàn) 2.下列各组词语中，没有错误字的一组是 ( ) A.孩稚如醉如痴端祥辉皇壮观 B.轮廓变换莫测虔敬全神灌注 C.奥秘凄风苦雨憧憬历经沧桑 D.漫游莫名其妙蒙胧金璧辉煌 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①陈水扁之流通过“公投立宪”的方式，把台湾从中国分离出去，这是行不通的。 ②“神舟”五号载人飞船发射成功，极大地了中国人民的爱国热情。 ③到目前为止，中国还没有发现疯牛病，但有关部门已加强了措施。 A．妄图激发防范B．企图激励防C．企图激发防治 D．妄图激励防治 4．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是 A “日本右翼所担心的是被孤立，而不在乎被我们批判”，如果我们在斗争中扩大了批判范围，那对右翼势力来说则是“正中下怀”。 B.他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。 C．世界杯比赛时，比赛所在城市的人多数都到比赛现场去看球了，居民区里常常是十室九空。 D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历史》。(生活·读书·新知三联书店1992年版) B、古人说：“大勇若怯，大智若愚。”(苏轼《贺欧阳少师致仕启》)熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”。 C、每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义。一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。 D．舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《十面埋伏》、《鸿门宴》、《楚河汉界》、《四面楚歌》等家喻户晓的故事作背景，重新谱写了一曲爱情之歌。 6．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A．发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗? B．大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。C．加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是全面提高学生综合素质的需要，也是学生安全工作的基本要求。 D．几年前，我乔迁新居，一时兴来，在客厅里置了一个水族箱，养水草、“孔雀”等小鱼玩。 二、阅读。（32分） （一） 阅读《游褒禅山记》（节选），完成1～4题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 今所谓慧空禅院者；褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实” 之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入 之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进 愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好 游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时， 余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫 游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之 深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者， 亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力 足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之 乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以 学者不可以不深思而慎取之也。 7．下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是（） A．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之——卒：死后 B．既其出，则或咎其欲出者——咎：责怪 C．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——极：尽（兴） D．至于幽暗昏惑而无物以相之——相：审察 8．下列语句中对加粗的“其”字的意义和用法，解说不正确的一项是（） A．其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山” 其：第三人称代词，用在名词之前，表示领属关系，可译为“仆碑的”。 B．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其：代词，用于第一人称，指代作者自己。 C．其孰能讥之乎其：第三人称代词，可泽为“那些人”。 D．后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉其：代词，指代古书，可译为“那些书”。 9．下列句子不属于判断句的一项是（） A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 C．此余之所得也 D．此所以学者不可以不深思而慎取之也 10．作者在游历中领悟了“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉， 故非有志者不能至也”的人生哲理，请就这条人生哲理谈谈你的看法。（3分）答：_______ 11.翻译：然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔。（4分）__________________ （二）假币 人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感 情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一 下，错过了，辰为此如坐针毡。