大班幼儿养成教育培养目标

大班幼儿养成教育培养目标

一、生活习惯总目标：

1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。

2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标

1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立进行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能够自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。

二、卫生习惯总目标：

1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

具体目标

1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。

2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。

3、能够主动整理室内外环境卫生。

4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。

5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

三、学习习惯总目标：

1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。

2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。

3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。

4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。

具体目标：

1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、喜欢读书、会主动读书。知道好书推荐给同伴，互相学习。

4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。

5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。

6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力。

7、培养幼儿对事物的鉴赏能力以及审美能力。

四、礼仪习惯总目标：

1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。

2、见到客人进班，主动问好。

3、掌握到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

4、知道幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。

家庭礼仪：

1、掌握接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适中、自然大方。

2、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意的礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人。

公共场所礼仪：

1、知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

2、知道如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语......

基本礼仪：

1、能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。

2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾、拾取物品。

4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，再借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。

5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。

6、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。

五、安全行为总目标：

1、培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。

2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。

3、养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。

安全意识：①认识常见有关的安全标识；②学习主动遵守交通规则；

③知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品；④上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹；⑤离家离园时主动向家长或老师打招呼。

自我保护能力：①知道遇到危险时要尽快告诉成人；②知道简单的逃生方法；③知道正确使用工具，避免锐器造成伤害；④了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法；

六、品德行为总目标：

1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。

2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。

3、能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。

具体目标

1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。学会升旗时立正行注目礼。

2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。

3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。

4、知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。

5、遵守公共场所规则，爱护公物。培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。

6、培养勇敢性格，帮助孩子克服恐惧心理，形成开朗自信的性格。

7、认识“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、

“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日不同意义。

懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮助他们做力所能及的事，让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。

8、培养幼儿热爱劳动做力所能及的事，知道珍惜自己和别人的劳动成果。

幼儿园大班养成教育

幼儿园大班养成教育 一、引言 幼儿园大班是儿童成长过程中非常重要的一个阶段，这个时期的养成教育对孩子未来的发展有着至关重要的影响。因此，幼儿园大班养成教育不仅需要注重学习知识，更需要注重培养孩子良好的行为习惯和品德素养。 二、幼儿园大班养成教育的目标 1. 培养孩子自主学习能力 在幼儿园大班阶段，孩子开始接触更为复杂的学习内容。因此，培养孩子自主学习能力是十分必要的。教师应该通过启发式教育等方式，让孩子们在探究中获得知识和技能。 2. 培养良好的行为习惯 在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我意识和自我控制能力。因此，培养良好的行为习惯尤为重要。教师应该通过模仿、引导等方式让孩子们形成良好的行为习惯。

3. 培养品德素养 在幼儿园大班阶段，孩子们开始具备了一定的社会意识和道德观念。 因此，培养品德素养是十分必要的。教师应该通过讲故事、情景模拟 等方式让孩子们懂得如何做一个有道德的人。 三、幼儿园大班养成教育的实施 1. 设计适合幼儿园大班阶段的学习内容 幼儿园大班阶段的孩子们已经具备了一定的认知能力和控制能力，因此，教师应该根据孩子们的发展特点设计适合他们学习的内容。例如，在语言表达方面，可以设计一些简单而有趣的说唱歌曲或者绕口令等。 2. 采用多元化教学方法 幼儿园大班阶段的孩子们对于新事物都非常好奇，并且喜欢通过互动 来获取知识。因此，教师应该采用多元化教学方法，例如启发式教育、游戏式教育等方式来激发孩子们的学习兴趣。 3. 建立良好的班级氛围

幼儿园大班阶段的孩子们开始具备了一定的集体意识，因此，建立良好的班级氛围对于孩子们的成长十分重要。教师应该通过组织班级活动、讲故事等方式来增强班级凝聚力和归属感。 4. 建立家校互动机制 幼儿园大班阶段的孩子们已经开始接受家庭和学校两个环境的影响。因此，建立家校互动机制是非常必要的。教师应该通过家长会、家访等方式与家长保持联系，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并及时反馈孩子在学校中的表现。 四、幼儿园大班养成教育中需要注意的问题 1. 尊重孩子个体差异 每个孩子都有自己独特的发展特点和需求，因此，在幼儿园大班养成教育中需要尊重孩子个体差异。教师应该采用差异化教学方法，针对不同类型的孩子制定不同的教育计划。 2. 避免过度干预 在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我控制能力。因此，在养成教育中，教师应该避免过度干预孩子们的行为。应该让孩子们

幼儿园大班养成教育方案

幼儿园大班养成教育方案 一、方案背景 大班幼儿是幼儿园教育的重要环节之一，它是幼儿从小班到大班逐渐 成长的过程。大班幼儿的成长发展离不开养成教育，养成教育的核心 是培养幼儿良好的个人品质、行为习惯与社会行为规范。通过这方案 指导大班幼儿养成健康良好的行为和习惯，增强自我意识，培养爱好 和兴趣，提高团体协作精神，增强幼儿园班级成员的凝聚力和纪律性，促进幼儿全面发展。 二、方案目标 1. 帮助大班幼儿养成好的个人习惯和监管制度意识； 2. 发展大班幼儿的个体与发展团体合作意识； 3. 促进大班幼儿的自我意识和独立能力； 4. 实施班级管理制度，培养文明礼貌，呵护环境和社交的习惯； 5. 提高幼儿的健康意识和安全意识，培养健康的生活方式；

6. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯和创造性思维； 7. 增强大班幼儿的团队精神和凝聚力。 三、方案内容 1. 个人习惯养成 1）督促幼儿时刻注意保持整洁，自觉维护环境清洁卫生。 2）鼓励幼儿及时排泄，培养良好的自我卫生习惯，以及自我服装整理能力。 3）培养幼儿的规律生活习惯，保证充足的睡眠，按时进餐，做到生活有序。 4）指导大班幼儿良好的生活习惯，如刷牙、洗手等个人卫生习惯。 5）鼓励幼儿掌握简单的常见的生活、交通安全常识。 2. 团体合作意识培养

1）组织大班幼儿进行团队合作实践活动，如建立拼图、制作折纸、手工、配对等游戏。 2）在课堂中鼓励幼儿分享自己的想法，展示自己的创意。 3）创设各种情境，指导幼儿发现问题，自觉寻找解决方案，并尝试寻找新的解决方法。 4）组织小组活动，让幼儿在小组间相互合作，帮助建立良好的互助互助情感。 3. 自我意识和独立能力培养 1）在日常生活活动中，能够引导幼儿尝试自己完成简单的事情，鼓励幼儿在自我选择方面逐渐成长。 2）鼓励幼儿有自己的想法，并尝试引导幼儿表达自己的想法、观点和想法。 3）组织幼儿在小组中表演或呈现自己感兴趣的事情，鼓励幼儿自我表现。 4）让幼儿在日常生活活动中逐渐独立，如穿鞋子、自主地选择玩具和

大班幼儿养成教育培养目标

大班幼儿养成教育培养目标 一、生活习惯总目标： 1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。 2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。 具体目标 1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立进行睡前以及起床后的整理。 2、大小便能够自理，便后能整理衣服。 3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。 4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。 二、卫生习惯总目标： 1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 具体目标 1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。 2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。 3、能够主动整理室内外环境卫生。 4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。 5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

三、学习习惯总目标： 1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。 2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。 3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。 4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。 具体目标： 1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。 2、掌握学习前准备及学习后整理工作。 3、喜欢读书、会主动读书。知道好书推荐给同伴，互相学习。 4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。 5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。

幼儿园大班好习惯养成教育教案

幼儿园大班好习惯养成教育教案 一、教学目标 1.培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯； 2.培养幼儿积极向上、自主学习的习惯； 3.培养幼儿尊重他人、团队合作的习惯； 4.培养幼儿爱护环境、保持卫生的习惯； 5.培养幼儿礼貌待人、友善待物的习惯。 二、教学内容 1.日常生活习惯： –养成自己穿脱衣物的习惯； –培养正确刷牙、洗手和洗脸的习惯； –学会整理书包、放好玩具和用品的习惯； –养成拒绝浪费食物、养成合理饮食的习惯。 2.学习习惯： –培养幼儿按时完成作业的习惯； –学会规划学习时间、提高学习效率； –养成课堂纪律良好、积极参与的习惯； –锻炼幼儿独立学习和解决问题的能力。 3.社交习惯： –培养幼儿尊重他人、关心他人的习惯； –学会如何友好相处、分享和合作； –培养团队合作和集体活动参与的习惯； –培养幼儿与他人良好沟通和表达的习惯。 4.环境卫生习惯： –培养幼儿保持桌面整洁、保持环境卫生的习惯； –学会正确分类垃圾、节约用水和用电； –培养幼儿爱护自然、爱护环境的习惯。 5.礼貌待人习惯： –学习礼貌用语、礼貌行为和礼貌姿势； –培养幼儿守时、守纪律的习惯； –培养幼儿对师长、同学和周围事物友善待物的习惯。 三、教学流程 1.生活习惯培养：

–每日定时进行穿脱衣物活动，教授如何穿脱衣物，让幼儿模仿； –制作刷牙洗手洗脸卡片，每日课前进行演示和操作指导； –在课堂布置一个整理活动角落，鼓励幼儿整理书包、放好玩具和用品； –设立饭菜浪费观察区，让幼儿关注食物浪费问题，逐渐培养合理饮食习惯。 2.学习习惯培养： –确定每日作业完成时间，建立起作业习惯，并对作业完成情况进行记录； –引导幼儿规划学习时间，设置学习计划表，帮助他们增强时间管理意识； –在幼儿园设置课堂规则和纪律，培养幼儿课堂纪律良好的习惯； –在学习活动中鼓励幼儿自主学习和解决问题，增强他们的学习能力。 3.社交习惯培养： –进行组队游戏，鼓励幼儿尊重队友并共同合作完成任务； –制作友谊树，让幼儿在树上贴上友谊星，谈谈自己和朋友之间的友好和帮助； –定期进行班级会议，让幼儿表达自己的观点并学会倾听他人的意见； –进行角色扮演活动，教授幼儿如何与他人友好沟通和表达。 4.环境卫生习惯培养： –每日课前进行桌面整理活动，指导幼儿将书本和学习用品整齐摆放； –进行垃圾分类和环境保护知识教育，让幼儿明白保护环境的重要性； –在公共区域设置节约用水和用电的提示牌，让幼儿知道如何节约资源； –通过亲身示范和故事讲述，培养幼儿爱护自然和环境的习惯。 5.礼貌待人习惯培养： –进行礼貌用语、礼貌行为和礼貌姿势的教育，让幼儿明白礼貌的重要性； –设立守时和守纪律的榜样，鼓励幼儿按时完成任务和遵守规则； –进行角色扮演活动，让幼儿模仿和学习如何友善待人和物； –在日常生活中引导幼儿与师长、同学以及周围的事物保持友善互动。 四、教学评估 1.通过观察幼儿的行为举止，评估他们是否养成了良好的生活、学习、社交、 环境卫生和待人习惯； 2.通过幼儿之间的交流和表达，了解他们对好习惯的理解和应用程度； 3.定期进行教学活动和小测验，测试幼儿对养成好习惯的掌握情况。

大班养成教育教案5篇

大班养成教育教案5篇 《大班养成教育教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3.初步了解健康的小常识。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的讨论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案网出处) 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。 （2）大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思 活动设计背景 冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。

大班幼儿养成教育教案

大班幼儿养成教育教案 1. 导言 幼儿期是孩子个性发展和价值观培养的关键时期，大班阶段的幼儿正处于认知 能力迅速发展、社交能力不断增强的阶段。为了帮助幼儿养成良好的习惯和规范的行为，我们制定了本教案，旨在提供一套系统化的养成教育方案。 2. 教育目标 通过本教案的实施，我们的主要教育目标如下： - 帮助幼儿养成良好的行为习惯，如尊重他人、按时完成任务等。 - 培养幼儿的自律能力，使其学会合理安排时间、自主完成任务。 - 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享、沟通等。 - 培养幼儿的责任感和团队意识，培养其在集体中的意识和责任心。 3. 教育内容 3.1 规则和习惯养成 •教育幼儿尊重他人，理解并遵守规则。 •培养幼儿按时完成日常任务，如整理书包、换鞋等。 •鼓励幼儿保持教室的整洁和秩序，培养良好的卫生习惯。 3.2 自律能力培养 •给予幼儿合理的时间安排，培养其自主管理能力。 •鼓励幼儿制定学习计划并按时完成。 •注重教育幼儿合理使用娱乐时间，如限制玩电子产品的时间等。 3.3 社交能力培养 •开展游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作的意识和能力。 •培养幼儿自觉和他人分享，包括玩具、食物等。 •注重教育幼儿与他人交流和沟通的能力。 3.4 责任感和团队意识培养 •培养幼儿尊重他人的想法和需要，增强集体意识。 •开展集体活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的团队合作意识。 •鼓励幼儿参与社区志愿者活动，培养其社会责任感。

4. 教育方法 4.1 示范引导法 通过教师的示范和引导，向幼儿展示正确的行为和习惯，激发其模仿的动机， 引导其学习养成良好的行为。 4.2 奖惩机制 建立起奖惩机制，通过正面激励和负面反馈，帮助幼儿形成正确的行为习惯和 价值观。 4.3 游戏化教学 通过开展适合幼儿的游戏和活动，营造积极、愉快的学习氛围，激发幼儿参与 学习的积极性。 4.4 家校配合 与家长保持密切的沟通和合作，共同制定并实施养成教育计划，并共同关注幼 儿的行为和习惯养成情况。 5. 教育评估 定期对幼儿的行为和习惯进行评估，采用观察记录、家长反馈等方式收集数据，及时调整教育方案，确保养成教育取得有效成果。 6. 结语 养成教育是幼儿园阶段非常重要的教育内容，通过本教案的实施，我们旨在帮 助幼儿养成良好的行为习惯和积极的价值观，并为他们的个性发展和未来的学习奠定坚实的基础。在家庭、学校和社会的共同努力下，相信我们能够见证孩子们的成长和进步。

幼儿园大班养成教育教案

幼儿园大班养成教育教案 教案标题：培养幼儿园大班学生良好的养成教育教案 教案目标： 1. 帮助幼儿园大班学生养成良好的生活习惯和行为规范。 2. 培养幼儿园大班学生的自理能力和社交技巧。 3. 促进幼儿园大班学生的情感发展和价值观形成。 教案内容： 一、教学目标： 1. 让学生认识到养成教育的重要性，了解良好的生活习惯和行为规范对他们的意义。 2. 培养学生的自理能力，包括穿脱衣物、整理书包、洗手等。 3. 培养学生的社交技巧，包括与同伴合作、分享、尊重他人等。 4. 通过情感教育，引导学生形成积极向上的价值观。 二、教学重点： 1. 培养学生的自理能力和社交技巧。 2. 引导学生形成积极向上的价值观。 三、教学准备： 1. 幼儿园大班学生的教材和教具。 2. 活动场地的布置和准备。 3. 相关的图片、视频或故事书，用于引导讨论和激发学生兴趣。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟）：

- 向学生介绍今天的主题：“养成教育”。 - 引导学生回顾并讨论一些良好的生活习惯和行为规范的例子。 2. 情感教育（10分钟）： - 通过图片、视频或故事书等方式，向学生展示一些正能量的情感故事，如友谊、互助、分享等。 - 引导学生讨论这些故事中的情感表达和价值观。 - 鼓励学生表达自己的情感和观点。 3. 自理能力培养（15分钟）： - 分别介绍穿脱衣物、整理书包、洗手等自理能力的重要性和正确方法。 - 指导学生一起进行实际操作，并给予适当的帮助和鼓励。 - 组织学生进行角色扮演，模拟日常生活场景，锻炼他们的自理能力。 4. 社交技巧培养（15分钟）： - 引导学生讨论与同伴合作、分享、尊重他人等社交技巧的重要性。 - 分组进行小组活动，让学生在合作中学会倾听、尊重和分享。 - 观察学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。 5. 总结（5分钟）： - 回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的知识和技能。 - 强调养成良好习惯和行为规范的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。 五、教学延伸： 1. 在日常生活中，教师应不断引导学生养成良好的习惯和行为规范。 2. 定期组织一些社交活动，让学生有机会实践社交技巧和价值观。 3. 鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

大班幼儿良好行为习惯培养的目标与内容

大班幼儿良好行为习惯培养的目标与内 容 摘要：本文旨在研究和总结大班幼儿园教师在培养幼儿良好行为习惯方面的 目标与内容，为教师提供参考和指导，促进幼儿的全面发展。 关键词：大班幼儿；良好行为习惯；必要性；目标和内容 幼儿期是个体发展的关键时期，良好的行为习惯对幼儿的成长和未来的学习 具有重要意义。大班幼儿园是幼儿学习和成长的重要环境，教师在其中起着关键 的作用。因此，培养幼儿良好的行为习惯成为大班幼儿园教师不可忽视的任务。 一、培养大班幼儿良好行为习惯的必要性 培养大班幼儿良好行为习惯的必要性在于为他们打下全面成长的基础。良好 的行为习惯不仅有助于幼儿个体的自我管理和社交技能的发展，也为他们的学习 和未来的生活奠定了坚实的基础。通过教授规则和常规、培养自我管理技巧、组 织合作活动以及开展情绪教育等方式，能够帮助幼儿建立积极健康的行为模式， 培养他们的责任感、自信心和适应能力，使他们能够更好地适应学校和社会环境，发展成为积极参与者和有品德的个体。 因此，培养大班幼儿良好行为习惯是教师的重要任务，对于幼儿的全面成长 和未来的发展具有不可忽视的重要性。 二、大班幼儿良好行为习惯培养的目标和内容 （一）以幼儿发展为目标，逐步推进实施 在大班幼儿良好行为习惯的培养过程中，以幼儿发展为目标，我们可以从另 外的角度来逐步推进实施。首先，教师应关注幼儿的个体差异和兴趣爱好，通过 提供多样化的学习机会和活动，激发幼儿的主动性和积极参与。鼓励幼儿选择自

己感兴趣的活动，并在其中培养良好行为习惯。同时，我们可以利用幼儿园环境 和资源的优势，创建具体的实践场景，让幼儿能够在真实情境中实践和体验良好 行为的重要性，从而促进他们的行为发展。 另外，我们可以通过培养幼儿的自主性和自我管理能力，以幼儿为主体，逐 步推进良好行为习惯的实施。为此，教师可以给予幼儿适当的决策权和责任，让 他们在日常活动中自主选择和管理自己的行为。鼓励幼儿制定小目标，并提供相 应的反馈和奖励机制，激励他们积极参与行为的规划和改进。同时，教师也要建 立积极的师生关系，通过鼓励和支持，与幼儿建立起信任和尊重的关系，让他们 感受到自己的主体性和价值，从而更有动力地养成良好行为习惯。从这个角度出发，以幼儿发展为目标，逐步推进实施，将更加注重幼儿的主动性和自主性，促 进他们在行为习惯培养中的积极参与和成长。 比如，教师可以引导幼儿能主动做力所能及的事情：像是，穿脱衣服和鞋袜，收拾玩具、整理学具、擦桌子、做值日等，珍惜粮食，有健康的饮食习惯；学会 正确的刷牙、洗脸、擦鼻涕及梳头、扎辫子方法；感知天气变化而主动增减衣服、主动喝水；主动保护眼睛，不在强光或过暗地方看书，学会自律；能自觉安静入睡，睡姿正确；做事有始有终，有责任感等等。 （二）以多种教育途径为载体，促进幼儿良好习惯养成 在大班幼儿良好行为习惯培养过程中，教师可以以多种教育途径为载体，促 进幼儿良好习惯的养成。首先，通过制定规则和常规，为幼儿提供明确的行为准 则和期望，建立秩序和纪律意识。同时，教师可以采用角色扮演、游戏和绘本等 互动活动，让幼儿亲身体验和感受正确行为带来的积极结果，激发他们的兴趣和 动力。此外，还可以利用故事讲解、情景模拟和班会讨论等方式，引导幼儿思考 和理解良好行为习惯的意义和重要性，培养他们的道德判断和自我反思能力。 另外，教师可以通过组织合作活动，培养幼儿的社交技能和团队合作精神。 例如，组织小组项目、合作游戏和角色合作扮演，让幼儿学会分享、倾听和尊重 他人意见，培养他们的合作能力和团队意识。此外，教师可以通过奖励和表扬的 方式，积极引导和强化幼儿的良好行为，让他们感受到自己的努力和表现得到认

幼儿园大班养成教育教案

幼儿园大班养成教育教案 第1篇教案 【活动目标】 1.详细了解吃饭睡觉学习打游戏的习惯要求。 2.愿意在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3.能够积极配合同行以简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解健康的小常识。 5.要明白多运动对身体有好处。 【活动准备】 1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。 2.在黑板上贴一个大纸板，并涂上纸和记号笔。 【活动过程】 （一）师幼回忆假期生活。 1.老师和孩子们回忆他们假期的生活。 老师:寒假快到了。你将如何度过快乐的一天？请和一两个小孩交谈。 孩子们可以根据过去的经历，谈论他们每天会做什么。 (2)展示图片，提出要求。

1.当孩子谈到吃饭、睡觉、学习、玩耍时，会展示相应的图片。 2.老师:刚才，有小朋友说他们吃饭了。展示第一张图。有哪些可以学习的地方(不挑食)，有哪些不应该做的事情？正确的膳食是什么样的？展示第二张图。当孩子们谈论它时，老师用简笔画的形式呈现出来。 3.老师对吃饭做总结:吃饭的时候，一手拿筷子，一手拿碗。一口饭，一口菜。不能一下子吃太快，也不能挑食。吃饭的时候不能说话，不利于消化。 4.老师:睡觉要注意哪些习惯？孩子们有一个讨论。 5.孩子们谈论它，老师以简笔画的形式呈现。最后老师做一个睡眠总结:有正确的姿势，平躺或者右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫心脏。孩子应该按时入睡。 6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？ （三）幼儿进行操作。 1.分组合作。请大家讨论一下，谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式呈现。 2.幼儿分组合作:第一至第四组合作学习记录，第五至第八组合作游戏记录。 3.孩子操作，老师巡回指导。 （四）师幼讲评。 1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

幼儿园大班教育目标

幼儿园大班教育目标 幼儿园大班教育目标 幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，教育目标的设定对于孩子的发展至关重要。以下是幼儿园大班教育目标的参考： 1. 健康成长：培养幼儿良好的生活习惯和饮食习惯，增强免疫力和抵抗力，促进身体和心理健康的全面发展。 2. 情感表达：通过各种活动和游戏，引导幼儿学会表达自己的情感，并且学会与他人进行情感交流和合作，培养积极向上的情感. 3. 社会交往：参与各种集体活动和游戏，培养幼儿与他人的良好沟通和合作能力，培养友善、有礼、积极参与集体生活的意识和品质。 4. 语言沟通：通过听故事、看图书、演讲和讲述等活动，培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的听说读写综合能力，为将来的学习打下良好的基础。 5. 数理思维：通过数数、分类、比较、量的认识以及简单的数学运算等活动，培养幼儿的数理思维能力，培养幼儿对良好发展所必需的数学观念和基本算术能力。 6. 科学探索：通过观察、实验、探索等活动，培养幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望，培养幼儿的科学思维能力，为培养

创新能力打下基础。 7. 艺术兴趣：通过绘画、音乐、舞蹈、手工等活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。 8. 自主学习：在幼儿园大班，鼓励幼儿主动参与各种活动，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，激发幼儿的学习兴趣和自信心。 9. 环境意识：通过生活实践和环境教育，培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识，培养幼儿的社会责任感和环保意识。 10. 乐于分享：鼓励幼儿在集体活动中与他人分享、合作和互 助的精神，培养幼儿的集体观念和团队合作意识。 以上是幼儿园大班教育目标的一些参考，具体教育目标还应根据幼儿园的实际情况和幼儿的个体差异进行适当的调整和安排。通过全面的教育目标的设定，幼儿园大班教育可以更好地促进孩子的全面成长和发展。

幼儿大班常规培养目标

幼儿大班常规培养目标 幼儿大班常规培养目标 幼儿教育中的常规培养目标，是指通过一系列的教育活动和指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯和社会行为规范。幼儿大班时期是幼儿日常行为习惯和社会行为规范形成的重要时期，也是为进一步培养幼儿良好习惯和规范行为打下基础的关键阶段。下面就来谈谈幼儿大班常规培养目标。 首先，培养幼儿良好的个人卫生习惯。个人卫生是幼儿日常生活中最基本的常规之一。通过培养幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸、勤刷牙等良好的个人卫生习惯，可以让幼儿保持清洁、健康的身体状态，预防疾病的传播。此外，还要培养幼儿穿脱衣物整齐有序，穿戴简单、得体的服装等良好习惯，使幼儿学会照顾自己的身体和仪表，养成良好的形象意识。 其次，培养幼儿良好的饮食习惯。良好的饮食习惯对幼儿的健康成长至关重要。幼儿大班时期，应该培养幼儿吃饭时安静、认真、有序，要养成不挑食、不讲究吃的快慢、不吃零食等良好的饮食习惯。此外，还要培养幼儿学会自己动手吃饭、自己用餐具，学会从小品尝各种食物，培养幼儿的饮食品味和健康饮食的意识。 再次，培养幼儿良好的生活习惯。生活习惯是幼儿大班时期培养的重点之一。应该培养幼儿按时起床、放学、吃饭、睡觉，培养幼儿自觉整理书包、座位，帮助幼儿养成守秩序、爱整洁、有责任心的好习惯。同时，还要培养幼儿爱护公共设施，注重

环境卫生，培养幼儿爱护环境、爱护小动物的意识和习惯。 此外，培养幼儿社会行为规范。在大班阶段，幼儿正逐渐融入社会，与同伴和其他人交往的机会增多。因此，培养幼儿社会行为规范是非常重要的。应该引导幼儿学会尊敬师长、关心同学，培养幼儿有礼貌、守时、团结的社会行为规范。同时，还要培养幼儿学会与他人分享、合作，培养幼儿的团队合作意识和社会责任感。 最后，培养幼儿安全意识。幼儿的安全意识培养是保障幼儿生命安全的重要内容。应该培养幼儿遵守交通规则，不随意离开学校或家长的陪同，培养幼儿自己看护自己的安全意识。同时，还要引导幼儿学会预防意外事故，养成安全行为习惯，了解火灾逃生、交通安全等基本知识，提高幼儿自救自护的能力。 综上所述，幼儿大班常规培养目标主要包括培养幼儿良好的个人卫生习惯、饮食习惯、生活习惯，培养幼儿社会行为规范和安全意识等。通过培养这些良好的习惯和规范行为，可以帮助幼儿建立良好的生活和社交基础，为幼儿今后的发展奠定坚实的基础。

大班常规培养目标

大班常规培养目标 大班常规培养目标： 大班（3-6岁）是幼儿园教育中的一个重要阶段，培养孩子良 好的常规行为习惯是大班教育的重要目标之一。常规行为习惯的养成对孩子的综合发展具有重要的影响，有助于孩子在学习、生活、社交等方面的良好表现。 首先，大班常规培养目标是培养孩子良好的生活习惯。通过引导和激励，使孩子养成定时休息、整理个人物品、穿脱衣物、进食卫生等良好的生活习惯。例如，让孩子养成按时洗手、勤刷牙、注意饮食卫生等好习惯，保证孩子身体健康和生活质量。 其次，大班常规培养目标是培养孩子的学习习惯。通过提供良好的学习环境和引导，培养孩子的自主学习能力和兴趣，让孩子乐于主动地参与学习活动，并养成良好的学习习惯，如听讲、记笔记、完成作业等。同时，培养孩子的观察力、注意力和思维能力，提高他们对事物的理解和解决问题的能力。 再次，大班常规培养目标是培养孩子的行为规范。通过明确的行为规范和规则，引导孩子形成自觉守规矩的良好行为习惯。例如，培养孩子的礼貌待人、尊重他人、关心集体、爱护环境等行为规范。同时，培养孩子的自制力和自控力，让他们懂得遵守社会公德和道德规范，做到言行一致。 最后，大班常规培养目标是培养孩子的社交习惯。通过丰富多样的社交活动和游戏，引导孩子主动参与集体活动，并培养他们与他人合作、分享、交流、互助等良好的社交习惯。同时，

培养孩子的情商和人际交往能力，让他们学会以公平、友善的态度与他人相处，培养良好的人际关系。 总结起来，大班常规培养目标是培养孩子良好的生活习惯、学习习惯、行为规范和社交习惯，促进孩子健康、积极、全面的发展。通过教师的引导和激励，以及家长的配合和支持，孩子们能够逐渐养成良好的行为习惯，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

大班行为习惯培养目标

大班行为习惯培养目标 大班行为习惯培育目标 大班是孩子们学习和成长的关键阶段。在这个阶段，我们注意培育孩子良好的行为习惯，关心他们养成乐观向上、团结合作的态度。以下是我们制定的大班行为习惯培育目标。 我们盼望孩子们能够培育良好的礼貌和敬重他人的习惯。我们鼓舞他们主动向他人问好、道谢和说对不起。我们教育孩子们要倾听他人，敬重每个人的意见和观点。通过这样的培育，我们盼望孩子们能够成为有礼貌、擅长倾听和敬重他人的人。 我们重视培育孩子们的自理力量和性。我们鼓舞他们自己穿脱衣物、整理自己的物品，并鼓舞他们主动参加班级的日常活动。我们盼望孩子们能够学会自己整理书包、整理玩具等，培育他们的自理力量和性。 我们注意培育孩子们的团队合作意识。我们组织各种合作嬉戏和活动，让孩子们在团队中学会相互合作、协作。我们鼓舞他们相互关心，共享玩具和食物，培育他们的共享精神和友善行为。我们盼望孩子们能够懂得团结合作的重要性，学会与他人和谐相处。

我们重视培育孩子们的自我管理和责任感。我们鼓舞他们自觉遵守班级规章，如按时到校、按时完成作业等。我们盼望孩子们能够学会自我掌握和自我约束，培育他们的责任感和纪律意识。我们也鼓舞他们主动关心老师和同学，培育他们的责任心和乐于助人的品质。 大班行为习惯培育目标旨在关心孩子们养成良好的行为习惯和乐观向上的态度。通过培育礼貌和敬重他人的习惯、自理力量和性、团队合作意识以及自我管理和责任感，我们信任孩子们能够在成长过程中更好地适应和融入社会。我们将持续关注每个孩子的成长，为他们供应更好的培育环境和支持，关心他们成为优秀的社会人才。 培育大班同学良好行为习惯的目标 作为教育者，我们时刻关注着同学的全面进展。而同学的行为习惯对于他们的成长和将来的进展至关重要。因此，我们有责任关心大班同学培育良好的行为习惯，以塑造他们乐观、负责任和有素养的人格。 我们应当以身作则。作为老师，我们是同学行为习惯的榜样。我们的行为方式和态度对同学有着深远的影响力。因此，我们要时刻留意自己的言行举止，做一个值得同学学习的模范。我们要遵守学校规

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标 一、引言 大班幼儿发展目标是指在幼儿教育中，针对大班（5-6岁）幼儿的发展特点和需求，制定的教育目标和指导原则。通过达成这些目标，可以促进幼儿全面发展，包括认知、语言、社交、情感和身体发展等方面。本文将详细介绍大班幼儿发展目标的内容和达成方法。 二、认知发展目标 1. 提高幼儿的观察和思考能力：通过观察和思考，幼儿能够更好地理解周围环境和事物，并能够提出问题和解决问题。 2. 培养幼儿的记忆和注意力：通过游戏和活动，引导幼儿进行记忆和注意力训练，提高他们的学习效果和学习兴趣。 3. 发展幼儿的创造力和想象力：通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术和创造性思维能力。 三、语言发展目标 1. 提高幼儿的听力和口语能力：通过听故事、唱歌等活动，培养幼儿的听力和口语表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。 2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力：通过阅读绘本、讲故事等活动，激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。 3. 发展幼儿的书写能力：通过练习写字、涂鸦等活动，培养幼儿的手眼协调能力和书写技能，提高他们的书写能力和字形认知能力。 四、社交发展目标

1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力：通过小组活动、角色扮演等活动，培 养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高他们的社交技能和沟通能力。 2. 培养幼儿的友谊和情感交流能力：通过情感教育活动、互动游戏等，帮助幼 儿建立友谊和良好的人际关系，培养他们的情感交流能力和同理心。 3. 培养幼儿的自理能力和独立性：通过培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手等，培养他们的独立性和自信心，提高他们的生活自理能力。 五、情感发展目标 1. 培养幼儿的情绪管理能力：通过情感教育活动、情绪表达训练等，帮助幼儿 学会正确表达情绪，培养他们的情绪管理能力和自我调节能力。 2. 培养幼儿的自尊和自信心：通过赞扬和鼓励幼儿的努力和成就，培养他们的 自尊和自信心，提高他们的自我价值感和自信心。 3. 培养幼儿的社会责任感和公民意识：通过参与社区活动、环保教育等，培养 幼儿的社会责任感和公民意识，提高他们的社会意识和社会参与能力。 六、身体发展目标 1. 发展幼儿的大肌肉运动能力：通过户外活动、体育游戏等，培养幼儿的大肌 肉运动能力，提高他们的协调性和灵活性。 2. 培养幼儿的小肌肉运动能力：通过手工制作、拼图等活动，培养幼儿的小肌 肉运动能力，提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。 3. 培养幼儿的健康习惯和生活习惯：通过健康教育活动、生活技能培养等，培 养幼儿的健康习惯和生活习惯，提高他们的身体素质和生活自理能力。 七、总结

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标 一、综述 大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，针对幼儿的身心发展特点和需求， 制定的教育目标和指导原则。通过全面促进幼儿的认知、语言、社交、情感、身体和艺术等方面的发展，帮助幼儿建立健康的自我认知和积极的情感态度，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。 二、认知发展目标 1. 提高幼儿的观察和注意力集中能力：通过丰富多样的观察和探索活动，培养 幼儿对周围环境的敏感性，提高他们的观察力和注意力集中能力。 2. 培养幼儿的思维能力：通过启发性的教学方法，培养幼儿的逻辑思维、分类 思维和问题解决能力，提高他们的思维灵活性和创造性。 3. 发展幼儿的语言表达能力：通过丰富的语言环境和交流活动，培养幼儿的听、说、读、写的综合语言能力，提高他们的表达能力和语言理解能力。 4. 培养幼儿的数学意识：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数量概念、形状认知、排序和计数能力，为他们今后的数学学习打下基础。 三、社交发展目标 1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力：通过集体活动和小组合作，培养幼儿 的合作意识和团队合作能力，提高他们的沟通、协作和分享能力。 2. 培养幼儿的自我管理能力：通过培养幼儿的自我控制和自我组织能力，帮助 他们逐渐学会独立完成任务和管理自己的行为。 3. 培养幼儿的情感认知能力：通过情感教育和情绪管理活动，培养幼儿的情感 认知能力，帮助他们理解和表达自己的情感，培养积极的情感态度。

4. 培养幼儿的人际交往能力：通过角色扮演和模拟情境活动，培养幼儿的人际交往能力，提高他们与他人相处的技巧和沟通能力。 四、身体发展目标 1. 培养幼儿的基本运动技能：通过游戏和体育活动，培养幼儿的跑、跳、爬、滚等基本运动技能，提高他们的身体协调性和灵活性。 2. 培养幼儿的健康习惯：通过生活技能培养和健康教育，培养幼儿的个人卫生习惯，提高他们的健康意识和健康行为。 3. 培养幼儿的空间意识和方向感：通过游戏和探索活动，培养幼儿的空间意识和方向感，提高他们在空间中的定向和导航能力。 4. 发展幼儿的精细动作技能：通过手工制作和绘画等活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，提高他们的创造力和艺术表现力。 五、艺术发展目标 1. 培养幼儿的音乐表达能力：通过音乐活动和音乐欣赏，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐创造力。 2. 培养幼儿的美术表达能力：通过绘画、手工制作和观察艺术品等活动，培养幼儿的美术表达能力，提高他们的审美意识和创造力。 3. 培养幼儿的舞蹈表演能力：通过舞蹈活动和舞蹈表演，培养幼儿的舞蹈感知和舞蹈表演能力，提高他们的身体协调性和舞台表现力。 4. 培养幼儿的戏剧表演能力：通过角色扮演和戏剧表演，培养幼儿的戏剧感知和戏剧表演能力，提高他们的表演技巧和情感表达能力。 六、总结

大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标 一、引言 幼儿教育是培养幼儿全面发展的关键阶段，大班幼儿（4-5岁）正处于身体和认知能力迅速发展的时期。为了促进幼儿的健康成长和全面发展，制定了以下大班幼儿发展目标。 二、身体发展目标 1. 增强幼儿的运动能力：通过各种游戏和活动，培养幼儿的肌肉力量、灵敏性和协调能力。 2. 提高幼儿的身体控制能力：鼓励幼儿学习正确的姿势和动作，培养他们的平衡感和空间意识。 3. 培养幼儿的运动技能：通过各种运动项目，如跑步、跳跃、投掷等，帮助幼儿掌握基本的运动技能。 三、认知发展目标 1. 培养幼儿的观察和感知能力：通过观察和感知活动，培养幼儿对周围环境的敏感性和注意力。 2. 培养幼儿的思维能力：通过解决问题、分类、比较等活动，培养幼儿的逻辑思维和创造力。 3. 提高幼儿的语言表达能力：通过听故事、唱歌、讲述经历等活动，提高幼儿的语言理解和表达能力。 四、社交情感发展目标

1. 培养幼儿的自理能力：通过培养幼儿的自我照顾、自我控制和自我评价能力，提高他们的自理能力。 2. 提高幼儿的合作能力：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的合作精神和团 队意识。 3. 培养幼儿的情绪管理能力：通过情感教育和情绪管理活动，帮助幼儿学会正 确表达情感和处理情绪。 五、艺术发展目标 1. 培养幼儿的音乐表达能力：通过唱歌、跳舞和乐器演奏等活动，培养幼儿的 音乐欣赏和表达能力。 2. 提高幼儿的美术创作能力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的想象力 和创造力。 3. 培养幼儿的戏剧表演能力：通过角色扮演和戏剧活动，培养幼儿的表演能力 和表达能力。 六、总结 大班幼儿发展目标旨在全面促进幼儿的身体、认知、社交情感和艺术发展。通 过有计划、有针对性的教育活动，可以帮助幼儿充分发挥潜能，实现全面发展。教育者应根据幼儿的发展特点和个体差异，制定具体的教育计划和评估方法，以确保幼儿能够达到大班幼儿发展目标并顺利过渡到下一个阶段的学习。

大班幼儿的培养目标

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 大班幼儿的培养目标 （一）健康领域 1、在群体生活中保持愉快的情绪，准时来园，不随便缺勤。 2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。 3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣服和床铺。 4、形成爱护公共财产的意识、做事有条理、活动后能迅速整理、收拾物品。 5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步 的责任感及自我保护能力。 6、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。 7、有关心他人的意识。 8、学习适当的社交礼仪，养成坐立行等姿势和轻生交流的习惯。 9、积极主动参加体育锻炼。 10、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。 11、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。 12、开展跳绳等技能活动。 13、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。 （二）语言领域 1、大方地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同 时能安静而专注地倾听别人说话。 2、培养幼儿有条理地叙述日常的见闻和经验，会用语言来推理 自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。 3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验， 并能以文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 4、掌握正确的执笔方法及书写方式，认识一些简单的常见字，会书写自己的姓名。 5、掌握一定的词汇量及常用的句子。

6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式有情感、有节奏地表演。 （三）科学数学领域 1、能积极主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。 2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。 3、学会六以内数的分解、组成、加减运算。 4、会用标准单位进行测量和比较。 5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。 6、对周围环境中的事物、事件、现象有强烈的好奇心，喜欢提问， 愿意用实验工具去探索和体验。 7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。 8、会收集、分析、比较资料，并大胆的推论。 9、了解、关心、热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。（四）艺术领域 1、能积极参加音乐活动，形成对音乐活动的敏感及其表演欲望， 并在活动中学习与他人默契合作、相互欣赏。 2、能感受不同风格的音乐。 3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。 4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方式。 5、准确的按音乐节奏做各种基本动作（跑跳步、秧歌十字步、） 及舞蹈组合动作，随着音乐变化较迅速地创编动作。 6、能用不同的打击乐器进行合奏，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。 7、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种材料、工具 进行创造性表现作品。用不同的美术手段和表现形式来表达自 己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到， 布局合理新颖。 8、了解、掌握各种材料和手工材料和工具，并能用剪、折、等方式表现不同的美术作品。 9、能正确评价自己和他人的作品，并能分享和交流。 10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格和形式。

幼儿园大班幼儿教育目标与措施

目标： 促进动作发展 1、走：听信号变换方向走；一对一对整齐地走。 2、跑：听信号变速跑或者改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、走交替，距离为 200---300 米。 3、跳跃：双脚原地纵跳触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条 50 厘米的平行线。 4、平衡：两臂侧平举，单腿站立 5---10 秒钟；两臂侧平举，闭眼起踵转 5 圈摆布；在有间隔的物体上(砖头、木块、硬纸等)上；在高 30---40 厘米、宽15---20 厘米的平衡木上走，走时还可以变换手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等。 5、投掷：两人相距 2---4 米抛接大皮球;肩上挥臂掷远;肩上挥臂投准(距离 3 米摆布，标靶直径约 60 厘米摆布)。 6、钻爬攀登：协调灵便地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、基本体操：队列队形练习。口令：向左(右)转；原地踏步；便步走；左(右)转弯走；立定；分队走 措施： 1、通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，培养幼儿听口令行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能；

2、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应能力和反抗能力。 3、通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。 目标： 养成良好的生活卫生习惯 1、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。 2、匡助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。 3、了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。 4、学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。 5、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。 措施： 1、通过平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁(头发、服装、鞋袜)，具有一定的生活自理能力，引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。学习系鞋带、整理床铺，参预周围生活环境中的整洁活动。 2、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。 目标： 注意安全保护 1、初步掌握自我保健知道一些自我保护的有关常识和学习简单的自救方法。

幼儿培养目标大班工作计划5篇

幼儿培养目标大班工作计划5篇 幼儿培养目标大班工作计划精选篇1 一、工作要求 1.认真安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有计划.有落实，并按照幼儿园制定的保健工作要求，注意做好食品卫生.安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。 2.对不来园幼儿，班主任做好安全教育工作，幼儿园发放告家长书。对中.小班幼儿，班主任至少在暑期里打电话询问一次。对没安排好幼儿生活的要对家长做好指导工作。 3.认真做好新生入园通知的发放和编班工作，并组织部分幼儿进入新生幼儿家开展"拉拉手"认识新朋友活动。 4.开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动，进一步提高师生的文明素养。 5.组织好教师参加暑期全园培训工作。 6.认真做好园舍整修工作，做好对施工人员的工程检查和人员管理工作。 二、各人员暑期工作职责 1.值班人员工作要求： 1.1认真制定计划，并按要求组织好幼儿活动。 1.2巡视并检查幼儿园环境.设施设备，检查幼儿园施工人员工作情况，及时处理有关问题或联系有关人员进行处理，并作好相应的记录。 1.3做好幼儿园清洁卫生工作。

1.4准时上下班，不擅自离岗，不做私活。 2.行政值班人员 2.1组织好暑期活动。 2.2及时收集信息并做好传送工作。 2.3按时间节点完成上级有关部门布置的暑期条线工作。 2.4做好大修检查指导工作。 2.5做好新生编班和发放录取通知书。 3.信息员要求 3.1每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息发布工作。 3.2利用暑期做好对幼儿园网页的维护与资料补充工作。 四、暑期值班时间 上午7：00—下午5：00。 五、具体工作安排 1.7月2日—7月3日.7月13日—7月14日组织开展全园教师暑期培训工作。 2.8月9日开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动。 3.8月20日组织部分幼儿进入新生幼儿家开展"拉拉手"认识新朋友活动。 4.8月31日开展幼儿文明礼仪展示活动和向家长发放"饮食用。