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一、名词解释
1、班级授课制
答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
2、课程
答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
3、潜在课程
答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。
4、校本管理
答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校管理的有效性。
二、简答题
1、简述教育目的的功能?
答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作
《学前教育评价》 一、名词解释(每小题5分,共15分) 1.形成性评价 答:形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。 2.幼儿发展评价 答:幼儿发展评价是幼儿教育工作者因人施教的前提和重要依据,也是检测幼儿教育课程或方案的效果的重要手段。幼儿发展评价是否科学、恰当,主要决定于幼儿发展评价方案是否科学。因此,对幼儿的发展进行评价前,要选择科学、有效而又切实可行的评价方案,有条件的地方可以组织力量根据当地的实际情况编制此类评价工具。 3.托幼机构教育质量评价 答:托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。托幼机构教育质量评价,是指依据一定的评价标准,对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。 2、简答题(每小题8分,共24分) 1.简析幼儿发展评价的目的。 答:幼儿园教育评价的目的:促进每个幼儿的发展;促进教师的自我成长;促进课程本身的发展 2.简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。 答:目的性原则 全面性原则 客观性原则 静态评价与动态评价相结合的原则 定量评价与定性评价相结合的原则
3.简述动态评价的主要特点。 答:评价是一个持续的过程 评价包含已有的发展和潜在的发展 评价在真实情境的社会互动中进行 评价过程中幼儿可以接受支持和援助 评价应反映不同的变化和成长历程 三、论述题(每小题20分,共40分) 1.试分析当前学前教育评价的发展方向。 答:当前学前教育评价的发展方向:1、评价过程由静态评价变为动态评价2、评价情境由人为的变为真实的,强调在真实的情境中对幼儿进行评价3、评价内容和方式由单一变多元4、由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者 2.试论述教师教学工作评价的主要内容。 1、 组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式,是实施教学活动的主阵地。因此,可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面,对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平,在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。2、教学内容是否追随儿童的生活经验。随着幼儿园课程向幼儿生活回归的发展趋势,从幼儿生活当中提炼有价值的经验去整合相关的知识体系势在必行。因此,教学内容应在观察了解每一名幼儿的基础上,明确他们在现实生活和长远发展中需要什么。在选择内容上注重是否适合本班幼儿的实际,是
一 .选择题(每题2分,计12分) 1.不耦合装药结构可以减小对药室壁的破坏,典型的不耦合装药结构爆破技术有_C_____。 A.炮眼法______ B.深孔爆破 C.预裂爆破 2.殉爆反映了炸药对___A___的敏感度。 A.冲击波______ B.应力波______ C.地震波 3.预裂爆破是在完整岩体内,在主体__A____进行的爆破。 A.爆破开挖前 B.爆破开挖后 C.爆破同时 4.有一电爆网路,采用380V交流电为起爆电源,设电爆网路母线和电源电阻为2欧,电雷管电阻为5欧,试问,混联时,可起爆的雷管数目为____B__。 发______ 发______ 发 5.爆破专用电表的工作电流应小于_C_____。 6.《爆破安全规程》规定的钢筋混凝土框架房屋的最大安全振动速度为___B___。 答案:CAABCB 二.填空题(每空1分,计19分) 1.使用电雷管爆破时,流经每个电雷管的电流为:一般爆破交流电不小于,直流电不小于;大爆破时交流电不小于,支流电不小于。 答案:
2.导火索是传递火焰的起爆器材,其索芯是__黑火药____;导爆索是 传递爆轰的起爆器材,其索芯是__黑索金____或_泰安____。答案:黑火药______ 爆轰黑索金泰安 3.炸药的氧平衡可分为三种不同情况,即__正氧平衡____,____负氧平衡__和__零氧平衡____。 答案:正氧平衡负氧平衡零氧平衡 4.井巷掘进中按作用不同,炮眼可分为___掏槽眼___、___辅助眼___、___周边眼___三种。 答案:掏槽眼辅助眼(崩落眼)周边眼 5.预裂爆破、光面爆破一般采用__不耦合装药____或__间隔装药____的装药结构。 答案:不耦合装药间隔装药 6.岩体结构面产状的三要素是___走向___、___倾向___、___倾角___。答案:走向倾向倾角 三.名词解释(每题3分,计9分) 1.什么叫殉爆 答案:当炸药(主发装药)发生爆炸时引起与它不相接的邻近炸药(被发药包)爆炸的现象称为殉爆。 2.什么叫爆破作用指数 答案:爆破漏斗底圆半径与最小抵抗线的比值称为爆破作用指数,用n表示,即n=r/W。 3.什么是爆破后冲现象
奥鹏教师教育网作业 篇一:奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践
和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的 下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能? 答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿,它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决定了对人的素质要求上的选择。再次,评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向,是检验、衡量、评价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四,激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,它立足现实并指向未来,具有一定的理想性,这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。在教育活动内部,影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养出社会所需要的知识与能力素质,应该把如上各种因素统一协调起来,使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构?
2020年爆破作业人员考试题库汇总含答案(判断)判断题 1、工业雷管最小计数单位不做警示标识。 答案:√ 2、根据《中华人民共和国刑法》的规定,违反爆炸性物品的管理规定,在生产、储存、运输、使用中发生重大事故,造成严重后果的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 答案:√ 3、运输民爆物品的车辆应按照规定的路线行驶,途中经停应当有专人看守,并远离建筑设施和人口稠密的地方,经本公司领导同意,可以在许可以外的地点经停。 答案:× 4、根据《中华人民共和国刑法》的规定,违反爆炸性物品的管理规定,在生产、储存、运输、使用中发生重大事故,造成后果特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。 答案:√
5、连接导爆索时,可用细绳将两段导爆索紧紧地捆扎起来,搭接长度应不少于150mm。 答案:√ 6、在煤矿许用电雷管中,雷管管壳可使用钢壳和覆铜壳,不能使用铝壳。 答案:√ 7、铵油炸药有粉状铵油炸药和起爆药两大类。 答案:× 8、根据《爆破安全规程》的规定,同一电起爆网路中,应使用同厂、同型号的“两同”电雷管。 答案:× 9、根据起爆药包在炮孔中安置的位置不同,有三种不同的起爆方式:正向起爆、反向起爆和多点起爆。 答案:√ 10、在煤矿井下掘进爆破中,通电后装药不响时,如使用延期电雷管,爆破员至少等15分钟才可沿线路检查,找出不响的原因。
答案:× 11、煤矿爆破作业,严禁使用硬化到不能用手揉松和水分超过1.0%的煤矿硝酸铵类炸药。 答案:× 12、作业期间安全警戒的范围是爆破作业区与周围地区的分界线。 答案:√ 13、爆破个别飞散物往往是造成人员伤亡、建筑物和仪器设备等损坏的主要原因。 答案:√ 14、爆破作业结束后,及时将剩余的爆破器材转移至储存库保管。 答案:√ 15、临时存放点的设置,应当同时满足方便作业、方便隔离、周边安全的三个要求。 答案:√ 16、报警值班室应当具有一定的防破坏能力,应安装结构坚固的防盗门和防盗窗。
离线考核 《教育学》 满分100分 一、简答题(每小题10分,共20分。) 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? 答:目标:一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度 基本走向:一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化基础学科和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和人文教育的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、社会化、实用化的趋势六、课程个性化和多样化的趋势七、课程与现代信息技术结合发展的趋势 2、学生为什么必须要接受教育? 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统-一;社会需要其未社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人,具有极大的可塑性。 二、辨析题(每小题10分,共20分。) 1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。 答:对。在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。 2、教育是人类社会特有的实践活动,人只有通过教育,才能成为人。 答:对。人类认识世界、改造世界的武器是科学,人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。人区别于动物的本质是--思考的能力和劳动的能力,而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。如果人类放弃教育,将- -步倒退到原始社会的生产力水平,从人的本质角度讲,就是想低级动物的倒退。所以,从人的本质角度讲,教育是人类社会.特有的实践活动人只有通过教育才能成为人。 三、论述题(每小题10分,共20分。) 1、论教育在人的发展中的主导作用及其实现条件。 答:辩证唯物主义认为,教育在人的发展中起主导作用。从广义上说,教育是环境的一部分,是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境,这就决定了它的特殊地位,即在人的身心发展中起主导作用。这是因为:第一,教育,特别是学校教育,具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动。它能根据一定的社会的政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方
爆破工培训考试试题及答案 一、填空题 1.放出(能量),生成(气体产物)和爆炸过程的(高速度)是炸药爆炸的三要素。 2.爆破工必须依据(爆破作业说明书)进行爆破作业。 3.掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深(200~300 mm)。 4.炸药的起爆方法有(电力)起爆法和(非电力)起爆法两种。煤矿井下只能使用(电力)起爆法。 5.瞬发电雷管可分为(普通型)和(煤矿许用型)两种。 6.《煤矿安全规程》规定:“发爆器的(把手)、(钥匙)或电力起爆接线盒的(钥匙),必须由爆破工随身携带,严禁转交他人”。 7.井巷钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为(掏槽眼)、(辅助眼)、(崩落眼)和(周边眼)四种。8.一般情况下,掏槽眼的装药量(最大),周边眼装药量(最小)。 9.常用的掏槽方法有:(斜眼掏槽)、(直眼掏槽)和(混合掏槽)。 10.爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在(专用)的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 11.定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到(600mm)。 12.装配起爆药卷时,必须防止电雷管受震动、(冲击)、折断脚线和损坏(脚线绝缘层)。13.煤矿井下常用的炮泥有两种:一种是在塑料圆筒中充满水的(水炮泥);另一种是(粘土炮泥)。 14.掘进工作面联线方式有:(串联)、(并联)和(混合联)等。 15.安全爆破要求在爆破前,爆破地点附近20 m以内风流中瓦斯浓度达到(1%)时,爆破工不准爆破。 16.爆破母线应采用(铜)芯线,严禁使用裸线和(铝)芯线。 17.炮采工作面的炮眼,按位置不同可分为(顶眼)、(腰眼)和(底眼)。 18.《煤矿安全规程》规定:井上、下接触爆炸材料的人员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿(化纤)衣服,防止(静电)积累。 19.《煤矿安全规程》规定:爆炸材料必须安装在耐压和抗(冲撞)、防(震)、防静电的非
奥鹏教师教育网作业 篇一:奥鹏教育学作业及答案 第一次作业 一、名词解释 1、班级授课制 答:班级授课制又称课堂教学,班级授课制是将学生按年龄和程度编 成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时 间表对全班学生进行上课的教学制度。 2、课程 答:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的 课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它 包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义 的课程是指某一门学科。 3、潜在课程 答:潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践 和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、 非计划的、不明确或未被认识到的课程。 4、校本管理答:就是以学校为本位或以学校为基础的管理,强调教育管理重心的 下移,学校成为自我管理、自主发展的独立法人实体,从而提高学校 管理的有效性。 二、简答题 1、简述教育目的的功能? 答:首先,导向功能。教育的导向功能指的是教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终 归宿,它为整个教育活动指明了方向。其次,选择功能。教育目的决定了教育内容的选择以及教育目的决 定了对人的素质要求上的选择。再次,评价功能。教育目的既为教育活动指明了方向,是检验、衡量、评 价全部教育活动最终结果的依据和标准。第四,激励功能。教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设 想,它立足现实并指向未来,具有一定的理想性,这决定了教育目的所具有的激励功能。最后,协调功能。 在教育活动内部,影响学生发展的因素更呈现为一种多层次、多种类的复杂系统。为了在教育者身上培养 出社会所需要的知识与能力素质,应该把如上各种因素统一协调起来,使之形成一种合力。 2、简述新型课程管理的建构? 答: (1)课堂管理目标的确定,任何有效的课堂管理都是从明确目标开始的。 (2)课堂管理的环境建 设,课堂管理的环境建设包括有形的物质环境建设和无形的心理环境建设两个方面。 (3)课堂管理手段的 运用——沟通:沟通是信息的交换。良好的师生沟通是课堂管理产生效能的关键。教师要充分利用好沟通这 一管理手段,采用简单、有效的图像、符号等作为载体,使沟通贯穿于整个管理过程当中;公平地 对待每个学生,保持一种真诚、信任的态度与学生进行沟通;此外,教师还要主动积极地创造利于沟
一、填空(每题1分,共10分)1、《民用爆炸物品安全管理条例》是民用爆炸物品管理的法律依据,国务院颁布于二00六年五月十日自二00六年九月一日起施行。 2、民用爆炸物品从业单位应当建立安全管理制度岗位安全责任制度和安全技 术操作规程,制定安全防范措施和事故应急预案,教育职工群众严格遵守,设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员。 3、爆破作业单位应当如实记载领取、发放民用爆炸物品的品种、数量、编号以及 领取、发放人姓名。 4、严禁转让、出借、转借、抵押、赠送、私藏或者非法持有民用 爆炸物品。 5、爆破人员因工作变动,不再从事爆破作业时,应将《爆破人员作业证》交回原 发证单位。 6、使用爆炸物品的爆破人员取用雷管时,应疏管拿取,不得牵管抽线, 随用随取,取用后雷管箱上锁,禁止箱外携带。 7、爆破作业单位跨省、自治区、直辖市行政区域从事爆破作业的,应当事先将爆破作业项目的有关情况向爆破作业所在地县级人民政府公安机关报告。 8、使用爆破器材,必须建立严格的领取、清退制度。 9、使用爆炸物品的爆破人员包药时,必须离开炸药车10米以外进行操作。 10、违反国家规定,制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的,处十日以上十五日 以下拘留;情节较轻的,处五日以上十日以下拘留。
二、单选题(每题1分,共10分) 1、《民用爆炸物品安全管理条例》国务院颁布于 b 自 b 起施行。 a 1984年1月6日、发布 b 2006年5月10日、同年9月1日 c 2006年4月26日、2006年9月1日 2、民用爆炸物品生产、销售、购买、运输和爆破作业单位的b,对本单位的民用爆炸物品安全管理工作全面负责。 a 主管安全的队长是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 b 主要负责人是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 c 主管安全的队长及安全员是本单位民用爆炸物品安全管理责任人 3、工地搬运爆炸物品时,要谨慎小心,严禁撞击、拖拉、翻滚、抛掷、践踏爆炸物品包装箱(袋);包装箱 c 。搬运时,单人负荷为: c 。 a用肩扛、男工一般不超过50千克,女工不超过30千克 b不准用肩扛、男工一般不超过60千克,女工不超过25千克 c不准用肩扛、男工一般不超过40千克,女工不超过20千克 4、在特殊情况下,经当地公安机关批准,爆破器材可临时堆放在露天场地,但必须选择在 a 。 A 安全可靠的场地 b 生活办公区附近 c 民工驻地附近 5、经培训取得《爆破员作业证》的心爆破员,应在有经验的爆破员指导下实习 b , 方准独立进行爆破作业。 a 半年 b 三个月 c 参加10次以上爆破作业
1.依据我国教育法律法规,下列有关 政府与教师关系的说法不正确的是(D) A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了( C )等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是( B ) A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重(C)等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即(A) A 从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会,性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中,说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是( C ) A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生,“老师爱你!” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?(C) A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式
期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由(每题1分,共10分) 1、(×)教育的对象是人,但教育的出发点则是社会。 2、(√)教师的劳动具有很强的创造性。 3、(×)学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、(√)人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、(√)人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、(√)上课是教学工作的中心环节。 7、(×)“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。 8、(√)校长负责制的核心是校长全面负责。 9、(×)德育是由思想品德课来完成的。 10、(√)教育是“人类社会的遗传基因”,对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题(每题10分,共20分) 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向? 答:目标: 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向: 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育? 答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成社会的人,具有极大的可塑性。 三、辨析题(每题10分,共20分) 1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。 答:正确。在全球化的背景下,地球村的时代,教育培养人必须要具有国际的视野,这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里,还存在国与国的竞争和差别,还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。
爆破工培训考试试题及答案 作者:安全管理网来源:安全管理网点击数:2221 更新日期:2010年05月06日 一、填空题 1.放出(能量),生成(气体产物)和爆炸过程的(高速度)是炸药爆炸的三要素。 2.爆破工必须依据(爆破作业说明书)进行爆破作业。3.掘进工作面掏槽眼的深度比其他炮眼要加深(200~300 mm)。 4.炸药的起爆方法有(电力)起爆法和(非电力)起爆法两种。煤矿井下只能使用(电力)起爆法。 5.瞬发电雷管可分为(普通型)和(煤矿许用型)两种。6.《煤矿安全规程》规定:“发爆器的(把手)、(钥匙)或电力起爆接线盒的(钥匙),必须由爆破工随身携带,严禁转交他人”。 7.井巷钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为(掏槽眼)、(辅助眼)、(崩落眼)和(周边眼)四种。 8.一般情况下,掏槽眼的装药量(最大),周边眼装药量(最小)。 9.常用的掏槽方法有:(斜眼掏槽)、(直眼掏槽)和(混合掏槽)。10.爆破工必须把炸药、电雷管分别存放在(专用)的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 11.定向断裂爆破可以使周边眼距在现有的基础上增加到(600mm)。 12.装配起爆药卷时,必须防止电雷管受震动、(冲击)、折断脚线和损坏(脚线绝缘层)。 13.煤矿井下常用的炮泥有两种:一种是在塑料圆筒中充满水的(水炮泥);另一种是(粘土炮泥)。
14.掘进工作面联线方式有:(串联)、(并联)和(混合联)等。15.安全爆破要求在爆破前,爆破地点附近20 m以内风流中瓦斯浓度达到(1%)时,爆破工不准爆破。 16.爆破母线应采用(铜)芯线,严禁使用裸线和(铝)芯线。17.炮采工作面的炮眼,按位置不同可分为(顶眼)、(腰眼)和(底眼)。 18.《煤矿安全规程》规定:井上、下接触爆炸材料的人员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿(化纤)衣服,防止(静电)积累。 19.《煤矿安全规程》规定:爆炸材料必须安装在耐压和抗(冲撞)、防(震)、防静电的非金属容器内。 20.爆破前必须检查爆破地点附近(20 m)以内风流中瓦斯浓度。 21.炸药和雷管的一端,都有一个凹型的窝心,称为炸药和雷管的(聚能穴)。 22.电雷管的主要结构有(管壳)、(加强帽)、电雷管装药引火装置和(延期装置)。 23.导爆索本身需要用(电雷管)引爆。 24.间隙效应不仅降低了(爆破效果),而且在瓦斯矿井中进行爆破时很容易发生事故。 25.《煤矿安全规程》中第557条中规定:严禁炸药、(雷管)同车装运。 26.主爆药与受爆药之间发生殉爆的概率为100%的最大距离,称为(殉爆距离)。 27.装药中心距自由面的最短距离,称为(最小抵抗线)。28.松动装药爆破后形成的爆破漏斗,称为(松动漏斗)。29.形成抛掷漏斗的爆破,称为(抛掷爆破)。 30.《煤矿安全规程》规定:在采掘工作面,必须使用煤矿
离线考核 《小学教育研究方法》 满分100分 一、举例说明(共30分) 1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。 答:1、单组实验是被实验者仅有一组,只能前后比较,就叫作单组实验形式。 例如:我们实验在语文教学中,朗读方法与默读方法哪一个比较好些。用一班学生为对象,每一次以半年为期,先实验朗读方法,后实验默读方法,然后比较两个实验的因素所产生的结果,以求出哪一个方法比较好一些。这就是运用单组实验的形式,求出来的结论。 2.等组实验是常用的一种教育实验形式。其形式是把被实验者,分为人数相等,能力相等的两组或三组。其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等,也都应当相同。各种条件相等后,再给以两个或两个以上的实验因素,分别应用于这两组以上的学生,经过一段时间,再测量这两个实验因素所产生的结果,以求得结论。例如:进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验,选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象,将甲乙两组进行同一的测验,以测定其学力,作为“初试”。初试后甲组进行阅读训练,乙组进行背诵练习,经过一段时间,再以同一的测验,各测定其学力,作为“复试”。甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数,定甲线为“差1”,求“差1”与“差2”的相比较数,就是这个实验的结果。也就知道背诵练习和阅读训练谁为最好。如“差1”的数比“差2”的数大,那就是背诵练习比阅读训练好,反之,“差2”的数比“差1”的数大,那就是阅读训练比背诵练习好。 3.轮组实验是被实验者有两组,而两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果,就叫作轮组实验形式。例如,“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理: 甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理② 乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④ 实验结果,则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。这就是轮组实验法。 二、案例分析(共30分) 孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。有一天,他路遇张、
爆破员培训考试试题 姓名: 时间:年月日 一、填空题 1.放出,天生和爆炸过程的是炸药爆炸的三要素。 2.爆破员必须依据进行爆破作业。 3.《爆破安全规程》规定:接触爆炸材料的职员,必须穿(棉布或抗静电)衣服。严禁穿衣服,防止积累。 4.炸药、雷管不准同车运输或与其它物品,搬运过程中不得扔、砸、撞,应。 5. 《民爆物品使用安全规程》规定:“发爆器的、或电力起爆接线盒的,必须由爆破员随身携带,严禁转交他人”。 6.隧洞钻眼爆破掘进时,通常将炮眼分为、、和四种,常用的掏槽方法有:、和。 7.爆破员必须把炸药、电雷管分别存放在的爆炸材料箱内,并加锁,严禁乱扔、乱放。 8.隧道爆破工作面雷管的联线方式有:、和等。 9.爆破员必须严格遵守爆炸材料领退制度,保证(爆炸材料)不丢失。 10.领取发爆器时,应检查发爆器外壳、、接线柱和等部件是否完整,是否灵活。爆破后,发爆器开关停在位置上,应及时将发爆器的(防尘小盖)盖好,防止烟尘和潮气侵进。 二、选择题 1.因隧洞内通风条件差,规定爆炸产生的有毒气体不超过( )。 A.60 L/kg B.70 L/kg C.80 L/kg 2.爆破作业说明书是( )的主要内容之一。 A.作业规程B.操纵规程C.安全规程 3.光面爆破时,周边光爆炮眼应用炮泥封死,且封泥长度不得小于( )。 A.0.1 m B.0.2 m C.0.3 m 4.掏槽眼的深度要比其他炮眼深( )。 A.100~150mm B.200~300 mrn C.300~400 mm 5.应尽可能减少周边孔间的起爆时差,相邻光面炮孔的起爆间隔时间不应大于( )。 A.200 ms B.150 ms C.100 ms
奥鹏远程教育学习任务测试题1.依据我国教育法律法规,下列有关政 府与教师关系的说法不正确的是(D) A 政府应当保障教师合法权益 B 政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C 政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D 政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2. 2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了( C )等一系列文件。 A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3. “基于结果的校本研修计划”中的结果指的是( B ) A 学习后提交的成果 B 教师的行为变化 C 培训效果评价结果 D 上级评估的结论 4. 课题研究方案应注重(C)等五个方面 A 立题、解题、内容、实施、成果 B 立题、解题、方法、总结、成果 C 立题、解题、方法、实施、成果 D 立题、解题、内容、总结、成果5. 专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即(A) A 从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B 为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C 有与父母不同的独立见解 D 仇视社会,性格孤僻 6. 下列有关教育技术的描述中,说法正确的是( B ) A 教育技术的侧重点是教师的“教” B 教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C 教育技术的研究对象是“教学资源” D 教育技术的基本理论只有教学设计理论 7. 爱学生的有效方法是(C ) A 满足学生的心理需要 B 经常告诉学生,“老师爱你!” C 让学生感受到你的爱 D 尽量不给学生留家庭作业 8. 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?(C) A 培养学生具有终身学习的态度和能力 B 培养学生具有良好的信息素养 C 培养学生学会使用计算机 D 培养学生掌握信息时代的学习方式
奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案一、单选题(共 20 道试题,共 60 分。) V 1. 教育过程的关键是实现(B) A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 2. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?B A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 社会活动 满分:3 分 3. 青少年身心发展的(C)决定着教育工作应该因材施教。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 满分:3 分 4. 班级授课制创始于(B )。 A. 15世纪初 B. 16世纪初 C. 18世纪 D. 19世纪初 满分:3 分 5. 涂尔干提出的教育目的论属于(B )。
A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 满分:3 分 6. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(A)。 A. 社会权利主体独立地位 B. 社会权利主体非独立地位 C. 社会权利的客体独立地位 D. 社会权利的客体非独立地位 满分:3 分 7. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是C A. 教学 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 劳动 满分:3 分 8. 教育过程的关键是实现(B)。 A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分:3 分 9. 在教育过程中,与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是C A. 价值因素 B. 遗传因素 C. 情意因素 D. 品德因素
满分:3 分 10. 社会发展的需要和人自身具有的(D )乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A. 生物性和社会性 B. 生物性和阶级性 C. 历史性和阶级性 D. 受教性和可教性 满分:3 分 11. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置(A )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校 满分:3 分 12. (A )的发展是推动教育学发展的内在动力 A. 教育规律 B. 教育问题 C. 教育方法 D. 教育设施 满分:3 分 13. 人的身心发展是指A A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 满分:3 分 14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于B A. 1985年 B. 1986年
爆破工考试试题答案(2013年度) 姓名:分数 一、填空题(每题2分,共20分) 1、发现爆破器材丢失、被盗、必须及时向主管部门和(当地公安机 关)报告。 2、严禁任何单位和个人私拿、私用、私藏、赠送、转让、(转卖和 转借)爆破器材。 3、严禁用翻斗车、(自卸汽车)、拖车、拖拉机、机动三轮、人力三 轮、自行车和摩托车运输爆破器材。 4、凡从事爆破工作的人员都必须经过培训,(考核合格)并持有合 格证后方可上岗。 5、人为因素造成爆破事故的主要原因是爆破作业人员安全技术素质 差、(安全意识差)和违章作业。 6、常用工业炸药爆破可能产生的有害气体,主要有(一氧化碳)和 氮的氧化物。 7、三种常用工业炸药的名称是:铵梯炸药、铵油炸药、(乳化炸药)。 8、《爆破安全规程》中规定,爆破作业场地的杂散电流值不得大于 30mA),用于量测点雷管的专用仪器,其输出电流也不得超过30mA。 9、炸药的敏感度有(热感度)、机械感度和爆轰感度。 10、常用的电雷管包括瞬发电雷管、(秒延期电雷管)和毫秒延期电雷管。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、导爆管是一种内壁涂有混合药粉薄膜的塑料细管,其传爆速度一般为 C 。 A 320m/s B 400m/s C 1950m/s 2、取得“爆破员作业证”的新爆破员,应在有经验的爆破员指导下实习 A ,方准独立进行爆破作业。
A 3个月 B 6个月 C 9个月 3、炸药的B是指炸药爆轰对爆破对象产生的压缩、粉碎和击穿能力。 A 作功能里 B 猛度 C 爆压 4、导爆管内壁涂有薄薄一层 C 。 A 单质猛炸药 B 混合炸药 C 混合炸药和铝粉 5、往爆破点一人一次拆箱(袋)运搬炸药,不应超过 B 。 A 24kg B 20kg C 5kg 6、对于大块、孤石等进行爆破作业,较合理的爆破方法是C。 A 深孔爆破 B 药壶爆破 C 浅孔爆破 7、场地平坦且机械容易行走,每次爆破高度为10m,一次爆破方量要求较大的爆破方法是 B 。 A 潜孔爆破 B 深孔爆破 C 特殊爆破 8、一次用药量和爆破方量较大,对药包后方有较大破坏的爆破方法是 C 。 A 欲裂爆破 B 光面爆破 C 硐室爆破 9、深孔爆破装药时,根据C确定装药位置,确保填塞长度满足设计要求。 A 估计装药量 B 吊绳 C 炮棍上刻度 10、一般爆破中作业人员不得随意减少炮孔,但在C中还不得随意增加炮孔。 A 井巷爆破 B 水下爆破 C 拆除爆破 三、判断题(对的打“√”,错的打“×”每题2分,共20分) 1、当起爆炸药的能量不足时,炸药可能出现不稳定爆炸现象,造成 半爆或熄爆。(√)2、装药时炸药的压装的密度越大,装药量就越多。爆炸威力就越大。 (×)3、最大安全电流是指通恒定直流电池,5min内电雷管不爆炸的电
2019年煤矿井下爆破作业安全生产模拟考试题库及答案 题库来源:安全生产模拟考试一点通 第1题、【判断题】2004年12月18日,蹬钩工龙某在井下1203工作面作业时,擅自开动绞车,使下放的两节重车撞到停在空车道上的车斗,将掘进区爆破工庄某挤死,属于重大责任事故罪。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第2题、【判断题】一个药包(卷)爆炸后,引起与它相接触的邻近药包(卷)爆炸的现象称为殉爆。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第3题、【判断题】三人连锁爆破中,爆破牌由瓦斯检查工携带。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第4题、【判断题】不同厂家生产的但型号相同的电雷管可掺混使用。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第5题、【判断题】不得在井下更换发爆器电池。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第6题、【判断题】严禁使用将发爆器两接线柱连线打火的方法检查发爆器输出电量的大小。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第7题、【判断题】严禁将剩油、废油泼洒在井巷或硐室内。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第8题、【判断题】严禁用刮板输送机、带式输送机等运输爆炸材料。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第9题、【判断题】严禁用煤粉、块状材料或其他可燃性材料做炮眼封泥。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第10题、【判断题】严禁裸露爆破,因为它是一种既不安全又不经济的爆破方法。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第11题、【判断题】为提高爆破效率,正向装药时可装填“盖药”。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第12题、【判断题】井上下必须设置消防材料库。
A、正确 B、错误 正确答案:A 第13题、【判断题】井下不得带电检修与移动电气设备。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第14题、【判断题】井下主要室和工作场所应备有灭火器材。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第15题、【判断题】井下加强靠近探水地点的支护,打好坚固的立柱和拦板,以防高压水冲垮煤壁和支架。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第16题、【判断题】井下发生火灾时,灭火人员一般是在回风侧进行灭火。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第17题、【判断题】井下发生火灾时,现场人员应利用现场一切可以利用的手段、器材,尽快投入,直接灭火。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第18题、【判断题】井下发生透水破坏了巷道中的照明和路标时,现场人员应朝着有风流通过的上山巷道方向撤退。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第19题、【判断题】井下工作人员必须熟悉灭火器材的使用方法和存放地点。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第20题、【判断题】井下巷道掘进爆破中,炮响后应立即进入工作面检测有害气体浓度。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第21题、【判断题】井下接近含水层、导水断层、溶洞和导水陷落柱时,根据生产需要可以不进行探水。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第22题、【判断题】井下用机车运送爆炸材料时,列车的行驶速度不得超过4m/s。 A、正确 B、错误 正确答案:B 第23题、【判断题】井下用机车运送爆炸材料时,炸药和电雷管不得在同一列车内运输。 A、正确 B、错误 正确答案:A 第24题、【判断题】井下用的润滑油、棉纱、布头和纸等,用过后可任意摆放。 A、正确 B、错误 正确答案:B
奥鹏远程教育学习任务测试题分享 1.依据我国教育法律法规,下列有关政府与教师关系的说法不正确的是(D) A政府应当保障教师合法权益 B政府应当改善教师的工作条件和生活条件 C政府应当采取措施加强教师的思想政治教育和业务培训 D政府有权聘任教师及其他职工并实施奖励获处分 2.2015年04月01日,中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议,会议审议通过了(C)等一系列文件。 A《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》 B《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》 C《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 D《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 3.“基于结果的校本研修计划”中的结果指的是(B) A学习后提交的成果 B教师的行为变化 C培训效果评价结果 D上级评估的结论 4.课题研究方案应注重(C)等五个方面 A立题、解题、内容、实施、成果 B立题、解题、方法、总结、成果 C立题、解题、方法、实施、成果 D立题、解题、内容、总结、成果 5.专家认为,大部分“啃老族”的年轻人与共同的特点,即(A) A从小就备受家长溺爱,适应环境的能力较弱,没有独立生活的能力 B为了自己的兴趣爱好,不参加一般的工作 C有与父母不同的独立见解 D仇视社会,性格孤僻 6.下列有关教育技术的描述中,说法正确的是(B) A教育技术的侧重点是教师的“教” B教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C教育技术的研究对象是“教学资源” D教育技术的基本理论只有教学设计理论 7.爱学生的有效方法是(C) A满足学生的心理需要 B经常告诉学生,“老师爱你!” C让学生感受到你的爱 D尽量不给学生留家庭作业
期末作业考核 《学前教育学》 满分100分 一、名词解释题(每题5分,共20分) 1. 福禄贝尔 答:福禄贝尔是德国学前教育家,被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物,系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。 2.生长理论 答:杜威提出“教育即生长”理论,其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为,当时的学校无视儿童天性,他提出“教育即生长”的根本目的在于,将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童,使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲:“如果只是放任儿童的兴趣,让他无休止地继续下去,那就没有‘生长’,而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制,也反对传统学校中社会精神的匮乏。 3.发现法 答:发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳(Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下,能像科学家发现真理那样,通过自己的探索和学习,“发现”事物变化的因果关系及其内在联系,形成概念,获得原理。 4.幼儿园物质环境 答:物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料,它是满足幼儿的各种活动需求,促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。 二、简答题(每题8分,共48分) 1.《儿童权利公约》的基本原则。 答:一、无歧视原则。无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利,儿童不应因其