给“白衣天使”的一封信

您好！今天我怀着无比敬佩之情说一声：“您们辛苦了！”

然而至的病魔，煽动着死亡的翅膀。然而，就在遭遇它的时候，一个国家，一个民族，他的英雄主义的光辉，它那英勇顽强的民族精神，它的万众一心，众志成城凝聚力，它的沉着冷静有条不紊的战斗力。也在骤然间进发出来，就在这迫在眉睫的时候，您，白衣战士挽救了一个个生灵。

一年一度的国际护士节到来了，可今年的护士节是一个不平凡的节日，一场突如其来的非典疫情，给人民群众的身体健康和生命安全带来了严重的威胁，这是一次对人类意志、智慧、情感和道德的考验。随着日历的翻动，母亲节到来之际，他去丢下自己的母亲和孩子，奔赴没有硝烟的战场——非典第一线，只能在心中默默的向母亲祝福。

忘不了，忘不了广州的叶心阿姨，忘不了七日内建成的“小汤山医院”那是一个多么伟大的奇迹啊！你们用心的召唤，爱的奉献，使一个个在死亡线上挣扎的人又重新回到了他们那个温馨的家，而您们却要临手岗位，为了祖国的大家庭而牺牲自己的小家庭，我在这里替所有的红领巾说一声：“谢谢你们”白衣天使请接受我们的敬礼！你们是阳光，你们是我们学习的好榜样！

历史永远记住你们，人们永远感谢你们——伟大的“白衣天使”

此致

敬礼

2003年5月8日

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给白衣天使们的一封信

给白衣天使们的一封信 【致敬医护工作人员】 尊敬的武汉一线医护人员： 你们好！ 我是一名小学生，在这个不寻常的春节里，没有了往年的欢天喜地，一切都变得安静起来。由于新冠病毒的影响，春节也失去了往日的喜庆，看到你们辛苦工作，每天没日没夜地冒着生命危险拯救垂危的病人，在防护一线的医生和护士都是来自全国各地，你们离开家人，不顾生命危险为中国人民服务，为武汉人民服务。此情此景令我非常感动，我代表家人感谢你们默默的付出。你们是抗疫战争中的战士，缺一不可！让我们团结起来打赢这场无硝烟战争，你们辛苦了！ 作为一名小学生的我，一定听从国家安排，不给你们添乱，不给国家添乱。勤洗手、多运动、戴口罩、多通风、不串门、不聚会、不吃野生动物。希望你们也能做好防护，保护好自己。

我在家也会好好学习，长大和你们一样，在祖国需要的时候奉献自己的力量！ 此致 敬礼 陕西省铜川市第三中学三年级一班 高赵琪 2020年2月4日 【给白衣天使们的一封信】 敬爱的白衣天使： 你们辛苦了！我是一名来自陕西省铜川市第三中学的学生乔俊熙，首先向你们敬礼，表达我对你们这些白衣天使的尊敬。 自从新型冠状病毒消息传开以来，本应繁忙的街巷却空无一

人，虽然很多亲友不能团聚，但幸好一家人还能在一起共同度过这个鼠年年初。在大家都战战兢兢呆在家里的日子，你们却在一线奋力战斗，与病魔抗争，面对着有感染的风险，是你们不顾自身的安危，穿着厚重的防护服，不分昼夜的工作，踏进病房，悉心照顾患者，在你们的照顾下，已有很多人出院，医者天下心，你们光荣伟大。 白衣天使，你们敢为天下先，尽职也尽责，不畏病魔，同甘共苦，与时间争分夺秒。我感同身受，虽不能像你们一样救死扶伤，但是我们永远做到不给国家添乱，坚持做好：不出门，勤洗手，勤消毒，讲卫生。用自己行动做到不给你们添麻烦。 加油！白衣天使！ 加油！武汉！ 加油！中国！ 此致 敬礼！

部编版2019年小学六年级语文下学期第三单元《白衣天使》教案

《白衣天使》 教学目的： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹 2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3、引导学生进行中心思想的渗透理解 教学重难点： 引导学生进行中心思想的渗透理解。教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 教具准备：课文插图、幻灯片 课时安排： 第一课时 教学日期：3月15日上午第一节 教学过程： 一、设疑导入，激发兴趣 同学们，你们知道白衣天使使人们对从事哪一种职业的人的尊称呢？板书课题：白衣天使 二、初读课文，整体把握 1、请同学们快速读课文，注意读准字音，读通句子，想想南丁格尔给你留下了怎样的印象？ 2、学生用自己喜欢的方式读课文。 3、小组交流讨论。集体交流。 三、再读课文，理清文章脉络。 1、学生在读课文，熟悉课文内容。 2、给课文分段，概括主要内容。 3、学生再读课文，感受这种伟大的献身精神。 四，学习第一段 1、学生自由轻声朗读课文第一段。 2、通过自主学习，你从中学到了什么知识？ 3、你到过医院，护士们给你留下了怎样的印象？ 4、教师简介南丁格尔。

第二课时 教学日期：3月18日上午第一节 教学过程 一、复习，课文写了关于南丁格尔的哪些事情? 二、学习课文第二段 1、过渡：南丁格尔是忽视这一职业的创始人。那么，究竟是什么力量让他从事这一职业呢？ 2、请同学们快速默读课文，找出课文第二段中体现南丁格尔热爱职业、关心病人的句子来。 3、教师根据学生的回答，相机出示句子，并指导朗读与理解。 三、学习课文第三段 1、以小组为单位，自主学习课文第三段，互相交流感受。 2、在这一段中，南丁格尔的哪些方面让你特别感动？ 3、如果南丁格尔此时站在我们的面前，你想对他说什么？ 4、细读句子，谈谈体会。 “在此之前，护理工作被视为下贱的职业。” 5、指导朗读，朗读南丁格尔所作贡献的句子。 四、学习第四段 1、指名读第四段，问：最让你感动的是什么？ 2、是呀，这是一种忘我的献身精神，这是一种令人佩服的伟大精神，就是因为这样，人们在他逝世后，设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。教师简介“护士节”和“南丁格尔”奖。 3、学到这，你想说点什么？ 4.学习日积月累的名言。 五、总结全文，拓展延伸 1、说话训练：你佩服南丁格尔吗？为什么？ 身处和平时代的我们，生活中有这样具有南丁格尔精神的人吗 板书设计： 白衣天使 废寝忘食 南丁格尔的护士关心病人 改善条件操劳过度热爱事业 建立制度 培训学员 作业设计：

最美白衣天使作文

最美白衣天使作文 2021年，因为新型肺炎的蔓延，连空气中都渗透着一片恐慌的寒霜，一场不见硝烟，不闻炮响的战争就这样打响了。这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到我们眼前，这是生命与 病毒的对抗。在这个非常时期有这样一群人，他们是人群中的“逆行者”，他们向人们相 反的方向坚定而行，勇敢“逆行”于第一线。他们有个共同的名字叫“白衣天使”。 面对一波一波如潮水般涌来的病人，医院的医护人员可以连续奋战几天几夜，他们勇 敢地同病毒作斗争；他们，敢于拼搏，敢于挑战，这种精神难道不值得我们学习吗？他们，也同样为父母的亲生骨肉，难道不想与父母团聚吗？他们，也同样是孩子们的父母，难道 不想和孩子过一个好年吗？不，他们自愿请战，是为了让更多人可以和家人团聚，他们， 无愧为“最美逆行者”！ 从84岁高龄的钟南山院士亲赴武汉，到五湖四海31省医护人员涌向武汉……医护工 作者们不计报酬、不论生死，在我们与疾病之间之间筑起了高墙。在看不见的战场上冲锋 陷阵。每每想到他们一张张戴护目镜、穿防护服的脸被磨得鲜血直流，满是刮痕，但没人 退缩，没人叫苦，没人喊疼。我的心中便涌出一份感动！ 他们不仅仅是白衣天使，更是每个人心目中的英雄……以物质得失为轻，以百姓安危 为重，将个人生死置之度外。在医护工作者身上，我看到了重如泰山的品格！“ “ 哪有什么白衣天使，只不过是给一群平凡的人披上了一身载着使命的外衣”。是啊！超负荷的工作，她们习以为常，血肉之躯的坚守，她们毫无怨言。危险与使命同在， 责任与担当永存。他们无愧为最美白衣天使！ 白衣天使，加油！中国加油！武汉加油！ 提起“白衣天使”，我便会想起当护士的小娜阿姨。 认识她是在2021年的冬天。我在因病期间，每天都见护士进进出出。一色的白衣白帽，一样的忙忙碌碌。从病友口中，我听到最多的是小娜阿姨这个名字，人们称呼她是的 那种亲切劲儿就像称呼自己的家人。 一天晚上，小娜阿姨查房，突然一位患者贯病复发，吐了一身一地，恶臭熏得我躲得 老远。小娜阿姨急忙跑过来熟练的擦净赃物，把患者送到急诊室，然后，拿着扫帚和拖布，把地打扫干干净净。我不仅赞叹：“小娜阿姨真不容易啊!”临床病友告诉我：“这算什么?上次老大爷一口痰卡在嗓子里，干瞪眼喘不上气来，脸都憋紫了。小娜护士先赶到， 二话没说，俯下身子，用自己的最给老大爷吸痰!那么爱干净的小姑娘，换了别的闺女， 谁能做到?老大爷缓过气来，流着泪叫救命恩人......”我不由的问：“她不嫌脏 吗?”“嫌脏?小娜护士说了，当时只想把老大爷就过来，哪有空想这么多......”

我心目中的白衣天使精选作文

我心目中的白衣天使精选作文 篇一、我心目中的白衣天使精选作文一身雪白雪白的衣装，穿出了无比圣洁的美丽。仿佛一只纯洁无暇的小白鸽，翱翔在蓝天与碧野间，从妈妈身边放飞，那么骄傲，那么快活。永远昭示着天空的晴朗，永远昭示着生活的甜蜜。一颗炽热炽热的心，点燃了无比光明的希冀。用爱心温暖多少爱心，用欢乐引来多少欢乐；不惜用自己躯体的倒下，换取千百个生命的站起——这就是我心目中的白衣天使。 一份救死扶伤的责任，挑起了无比沉重的担子；驱除一场又一场的灾难，创始一个个幸福的天地。一种永往直前的精神，扬起了无比神圣的旗帜；走过一段段困难的历程，谱写全人类最后的胜利——这就是我心目中的白衣天使。 我们心爱的白衣天使们，搏击在疫魔与呻吟间，同兄弟姐妹并肩穿梭，是那么坚韧，那么固执，他们战斗在不见一丝硝烟的战场上。原以为人生故事平淡，转眼你已站在生死前沿。但他们无怨无悔，用生命挽回了多少生命，用忘我放大的忘我。鲜花与泪雨间他们同兄弟姐妹一起漫舞，那么圣洁，那么祥和——这就是我心目中的白衣天使。 在无硝烟的、病魔肆虐的现代，他们继承了伟大的南丁格尔和白求恩精神。一份爱的心念，让他们学会了承担。他们以较强的事业心和高度的责任感，把自己的美丽青春和无私的爱都奉献给每位患者。他们用勤劳的双手和博大的爱心，将人类的真、善、美发挥到了极至，一如春风吹遍世界的每个角落——这就是我的目中的白衣天使。

篇二、我心目中的白衣天使精选作文说起白衣天使，人们自然会想起那些身穿白大褂、面色娟秀、美丽端庄的医护人员。确实，我心中的白衣天使，即文登整骨医院中医科专门从事针灸治疗的主治医生——王岩红女士。 王医生皮肤白皙，秀丽端庄，体态小巧玲珑，步履轻盈，楚楚动人；说话轻声细语，象涓涓细流涌入内心。初识王医生，我就被她特有的气质和亲和力所吸引。 炎炎夏日，对于正常人来说，谁不喜欢呆在有空调的房间？然而，当王医生得知我肩周和关节因风湿不能吹空调时，她马上关掉空调。王医生处处替患者着想，这种高尚的职业道德令人钦佩。 有一次做督灸，突然一个小火星掉在我身上，虽然当时有点疼，可我并没在意，但我不经意间从王医生的神情里看出了一丝不安和愧疚。我心想：没关系王医生，我已读到你的歉意，这种小失误在所难免。医生和患者之间需要的是理解，只要互相沟通，齐心协力，就有希望早日铲除病痛。 一根根银针在她手上飞舞，轻、准、快！她的操作是那么悠然自如，轻巧熟练，看得我眼花缭乱，象欣赏一位艺术家在表演。每当我趴在病床上，因脖子上扎满密集的针而不敢动时，只要听到王医生轻盈的脚步声和随后的一声：“行针了”，或者“凉不凉？”，我心里登时充满阳光，倍感亲切。相比之下，我想起去年住院时遇到的另类“天使”。当时我头晕的厉害，需要卧床牵引，可光天化日之下，让我在床上小便，确实让我为难和头疼，我憋得面红耳赤，小肚子涨得鼓鼓

《白衣天使》教案_教案教学设计

《白衣天使》教案 教学目标 1、认识并掌握“优裕、跻身、先驱、缅怀、溘然长逝”等词语。 2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。 3、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情（联系上下文，把词语放在具体语言环境中理解）。 4、体会和学习南丁格尔执着、坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。 教学重难点 体会和学习南丁格尔执着、坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。（重点）教育学生体会白医天使这一职业的神圣和崇高。（难点） 教具准备相关资料，录音机,录音带,投影片。 教学过程 一、课前情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：(播放录音) 《献身护理的南丁格尔》 护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当

时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。 一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。 原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！” 青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。

最美白衣天使知识讲解

最美白衣天使

寻找最美白衣天使 从小到大，我最害怕打针吃药，但这并不妨碍我觉得医务工作者是一种神圣的职业，并不妨碍我对医务工作的向往。穿着世界上最洁白的衣服，从事着世界上最神圣的职业。他们或许没有姣好的容颜、没有曼妙的身姿。但是，他们心怀一颗仁爱之心，有“燃烧自己，照亮别人的坚韧信念”，像春风拂去人们的疾苦，用热血温暖寒冷的心扉，用爱的丝线缝合病人身心的创伤。 不过，不一定穿白大褂的才叫白衣天使，今天，我要讲诉的是一位乡村“赤脚医生”，一位我的救命恩人。 小时候，我属于体弱多病的那一类，吃药打针对我来说简直就是家常便饭，但是我们家住在乡下，交通特别不方便，而且医药卫生事业还没现在那么发达，所以村里的赤脚医生成为不二之选。他是位慈眉善目的老爷爷，自学中医医书成为医生，或许和中医学上阴阳学的熏陶有关，说话从来都是很温和，做事不缓不急，会让你感觉有种禅性在里边。 我从鬼门关走过一遭的时候才三岁，年龄尚小，所以并没有太多的记忆，是后来妈妈告诉我的，她说："那天和以往一样，给我喂了药后准备哄我睡觉，谁知我突然四肢伸直，拳头紧捏，嘴唇发紫，两眼翻白。"当时妈妈慌的失去理智，大哭大叫，企图通过那样的方式唤醒我，她的哭声把正好路过的医生老爷爷引来了，据说后来是他及时用针在我的身上戳了无数个孔才把我从鬼门关拉回

来。这一系列听起来像在拍电视剧的场景曾经在我身上真实发生过，听起来很惊悚、后怕。 认为他是“白衣天使”，不仅仅是因为他是我的救命恩人，而是因为他是很多人的救命恩人。他曾把很多人从鬼门关拉了回来。正如那首歌中唱的:平时没有发现你有那么美丽，人间的天使穿一件圣洁的白衣，我理解救死扶伤的含义，是在生死线 上看见了你。 所谓“赤脚医生”，众所周知就是不在国家卫生编制体系之内，所以他不可能领到固定工资，按理来说，这样的他应该是按心情来决定是否诊断病人，但是他并没有，无论白天黑夜，只要有人来就医，他都出诊。甚至是严寒天气，只要病人有需求，他都毫无怨言地出门，农村嘛，碰到经济状况不好的病人是常事，要是遇到那样的情况他大都会为人家免除医药费。他总是默默付出，从不张扬自己的成就。 假期回家的时候，碰巧和医生老爷爷一起吃饭，他问起我的近况，然后鼓励我好好学习，毕业了做个好医生。于是我问他：“这么多年来为大家不求回报的付出，真的值得吗？您没有 后悔过”。他目视远方然后回答我：“无所谓值不值得，后不后悔，我只是做了我该做的，做了我能做的，我当初自学医书的目的就是要为大家服务，为和我父亲一样没钱看病的百姓服务。人活着的时候就应该为大家，有多大能力就作多大贡献。能看到那

我心中的白衣天使_800字

我心中的白衣天使_800字 我心中的白衣天使 福建省福清城关小学六（1）吴骁 白衣天使是谁？白衣天使就是医生或护士；白衣天使是谁？白衣天使就创造生命的人者；白衣天使是谁？白衣天使就手术合上忙碌的身影……她，清秀的面颊、迷人的大眼，时常浮现在我的脑际。第一次见到她，那白色的大褂映入我的眼帘，纯纯的，让我对她油然而生出一种亲切感。她的名字家喻户晓、她的名字至高无上。她，就是人们心中的白衣天使。去年，叔公不幸得了肝硬化，病情越来越严重，最后，不得不送进融强医院治疗。叔公性子较急，再加上疾病缠身，折磨得死去活来，这给原本不太好脾气火上烧油，摔杯子、扔背子是家常便饭。临床的病友只好“打落牙齿和血吞”。自从叔公进了医院，爸爸妈妈去探病时从来不带上我，总说：“叔公得的是传染病，小孩子抵抗力太弱，还是不要去。”唉，没办法，我和叔公都半年没见面了，不知他现在还好吗？说真的，他都快从我的世界里消失了。我用了三寸不烂之舌、费了九牛二虎之力，才让妈妈点头答应。我兴奋得一蹦三尺高，当时的心情真的难以言表。星期六，我拎着一兜水果来探望久别的叔公。脚刚迈进门道，一阵争吵声传来，拉长耳朵仔细听，原来是叔公。我闪电般冲进病房，迎面走来叔公

的同房病友，我急忙上前询问事情的来龙去脉，他告诉我叔公的脾气真倔，非吃八宝粥不可，不然就不吃药。说完无奈地摇摇头。正说着，一个女护士手里端着一个碗急匆匆地朝食堂走去。我赶紧进病房。叔公只顾着生气，没理我。转眼间女护士进来了，我仔细打量她一番，清秀的面颊、迷人的大眼，身着一套大褂，纯纯的白色。只见她手里端着一碗热腾腾的八宝粥，香气扑鼻，大家的肚子都唱起了“空城计”。她和蔼可亲地对叔公说：“大爷，趁热吃了吧！身子最重要，可别气坏了身子，那才不划算”。说着用汤勺一口一口吹凉了喂叔公吃。谁知，叔公忽然五脏大俯颠倒，吐了满地都是，连护士阿姨洁白的衣服上也溅到了。出乎意料的是护士阿姨并不在乎，喂完了叔公才稍微擦试了一下。叔公看到这一幕幕也热泪盈眶，毕竟她在喂一个传染病患者。我突然觉得白大褂特别白，还晶光闪耀，纯纯的。在护士阿姨细心地呵护下，叔公撑起了健康的蓝天。叔公的康复能没有她的功劳吗？每每看见纯纯的白色，就会想起纯纯她。

最新白衣天使 教案

白衣天使 1 2 教案1 3 教学目标： 1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。通过理解文章的重点4 5 词语，深刻感受人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。 6 2.有感情地朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐、宽松的学习氛围7 中，促进学生自我学习、自我感悟能力的发展。 8 3.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶9 伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 10 教学重、难点： 11 1. 了解课文内容，深刻感悟文章的主题思想。 12 2.了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶13 伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情。 14 教学过程： 15 一、谈话导入新课 16 1.上节课我们了解了课文的主要内容，并学习了课文的前两个自然段，知道17 了南丁格尔不顾世俗的偏见和父母的反对，决定从事被人看作卑贱职业的护理18 工作，大家对南丁格尔的这种做法有什么看法呢？ 2.找学生评价南丁格尔。 19 20 二、深入课文，品读感悟

1.南丁格尔还做了哪些让我们敬佩的事呢？下面请大家快速阅读课文3-13自 21 22 然段，边读边画出有关的句子，再与小组同学交流交流。 23 2.学生小组交流后全班交流。 南丁格尔决定奔赴前线。 24 25 尽管她知道，去前线，将面临…… 26 尽管她也知道，去护理伤员，将面临…… 27 去前线，前面加上一个什么词语更能突出她的坚定？ 28 （省略的内容要求学生补充出来。） 29 3.除了要面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对巨大的压力。找学生分角30 色读第3-8自然段。点拨学生体会南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。 31 4.出示课文9~10自然段。 32 南丁格尔建立了忽视巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间33 巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她34 的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称他为“提灯女士”。 35 情感深化：老师配乐范读，指名读。 36 5.品词“大大改善” 37 南丁格尔的到来，使野战医院发生了巨大的改变，课文用了哪个词语？（大38 大改善。） A. 发挥想象：野战医院原来的环境怎样？现在怎样？他做了些什么？ 39 40 B. 联系“大大改善”说话。

[学生作文写给白衣天使的一封信二]写给白衣天使的一封信四百字

［学生作文写给白衣天使的一封信二］写给 白衣天使的一封信四百字 学生作文写给白衣天使的一封信二敬爱的医护人员们：你们好! 正值传统新春佳节之际，祖国上下本该一片喜庆欢腾景象，却因恐怖的传染疾病一一XX (20XX-nCoV的到来而阴云笼罩。 XX多地开花。X告急，X告急，中国告急！在这危急关头，是你们一一亲爱的医护人员们，英勇无畏，冲在与病魔作斗争的最前线。 从电视新闻里，从手机信息里，从报纸上，我了解到你们的工作状态：你们为了拯救病人，离开了自己的亲人，把对他们的挂念留在心底； 为了节省紧缺的防护服使用数量，你们尽量少喝水少吃东西，控制不上厕所； 缺少护目镜，你们把用过的护目镜喷洒酒精后再次使用，或是用游泳 镜代替； 你们连续多日工作，每日面对的是大量的就诊人员，除了工作繁重，还面临着被感染的危险； 面对患者的恐慌和情绪不稳定，你们还要给他们做大量的思想工作…… 面对“病魔，”你们无畏无惧。你们不怕感染，就怕被感染的

人群越来越多; 你们一心为病人服务，却顾不上自身安危； 你们舍小家为大家，齐心协力战病魔……亲爱的医护人员们，你们战斗在没有硝烟的战场上，你们是了不起的英雄！你们辛苦了！谢谢你们！在你们的努力下，病人们一个个病情好转，有的已经出院。在你们的叮嘱下，大家的自我防范意识普遍增强。作为普通民众，我和爸爸妈妈积极响应号召，乖乖地待在家里，不出门，不聚会。实在需要出门的时候，我们会戴上口罩保护自己不被病毒侵犯。各单位延长假期，学校延迟开学时间，小区物业每天对门厅、电梯间等公共场所进行消毒。我们都会健健康康的，不给你们添麻烦。祝你们早日取得抗击X战役的胜利！

白衣天使教案

《白衣天使》教案 一、复习导入回忆主内 1.今天，我们继续来学习这篇课文，请同学们齐读课题。 2.上节课我们初读了课文，归纳出了文章的主要内容，请你联系上节课的学习，回忆课文围绕南丁格尔讲了哪几件事？ 3.小组交流，确定事件。 课文围绕南丁格尔重点讲了这样四件事，在小组合作之前，先请同学们交换一下意见，达成共识，确定一件你们打算深入学习的事件。 4.反馈，了解学生确定的事件。 二、深入学习体会品质 （一）出示自学提示 自学提示： 1.默读小组选择的事件的相关段落，找出重点词句，并联系上下文和自己的生活经验，认真体会南丁格尔是怎样的一个人。 2.将信息填写在思维导图中。 （二）教师示范填表 （三）学生自学 1.学生进行自学 2.小组内交流 （四）集体反馈 事例一：决心当护士 预设1：只有父母反对她吗？还有什么阻力？ 预设2：谁能结合下文中提到的当时人们对护士这个职业的态度谈谈？ （有理想、抱负远大、志存高远、坚定信念） 小结：南选择当护士不是为名，也不是为力，只因为她有这样崇高的理想和坚定的信念。 过渡：有了这样的选择，她马上开始了自己的脚步，我们接着交流下面的故事

事例二：与少校发生争执 预设：这一小组重点抓住了人物的神态和语言谈了自己的理解，有 没有想为她们补充的？ 师生接读： 师：在少校的冷言冷语中，她能够直视着少校的眼睛，说—— 师：面对受伤的士兵，她安慰道—— 师：面对与她并肩作战的护理人员，她鼓励道—— 师：面对自己，她更加坚定的说—— 引导提升： （一引）此时此刻，从南丁格尔的话语中，你能感受到她对战士的这 种爱又叫什么爱呢？ （二引）她能够放低自己的身份和地位，把受伤的战士称作和自己有 血缘关系的兄弟，这种爱是一种什么样爱？（博爱大爱） 过渡：她不仅是这样说的，也是这样做的——，我们继续交流 事例三：精心照顾伤员 预设：你们能够联系上文，通过数字的变化，病房条件的变化谈出自己的感受，真是细致！ 学习写法： 请同学们一起看10和11两个自然段，在这两段中，作者对南丁格尔的正面描写很少，而是写了士兵亲吻她的身影、五十年后重逢时朗诵歌颂她的诗篇，以及马克思的通讯，这种写作方法叫什么？他有什么作用？ 师生接读：因为超负荷的工作无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房 不屑的目光无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房 讽刺的话语更无法阻止南丁格尔—— 生：每天夜晚提着风灯巡视病房 教师小结：南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。因

我心中的白衣天使-1000字初二作文

我心中的白衣天使-1000字 白衣天使是谁?白衣天使就是医生或护士;白衣天使是谁?白衣天使就创造生命的人者;白衣天使是谁?白衣天使就手术合上忙碌的身影…… 她，清秀的面颊、迷人的大眼，时常浮现在我的脑际。第一次见到她，那白色的大褂映入我的眼帘，纯纯的，让我对她油然而生出一种亲切感。她的名字家喻户晓、她的名字至高无上。她，就是人们心中的白衣天使。去年，叔公不幸得了肝硬化，病情越来越严重，最后，不得不送进融强医院治疗。叔公性子较急，再加上疾病缠身，折磨得死去活来，这给原本不太好脾气火上烧油，摔杯子、扔背子是家常便饭。临床的病友只好“打落牙齿和血吞”。自从叔公进了医院，爸爸妈妈去探病时从来不带上我，总说：“叔公得的是传染病，小孩子抵抗力太弱，还是不要去。”唉，没办法，我和叔公都半年没见面了，不知他现在还好吗?说真的，他都快从我的世界里消失了。 我用了三寸不烂之舌、费了九牛二虎之力，才让妈妈点头答应。我兴奋得一蹦三尺高，当时的心情真的难以言表。星期六，我拎着一兜水果来探望久别的叔公。脚刚迈进门道，一阵争吵声传来，拉长耳朵仔细听，原来是叔公。我闪电般冲进病房，迎面走来叔公的同房病友，我急忙上前询问事情的来龙去脉，他告诉我叔公的脾气真倔，非吃八宝粥不可，不然就不吃药。说完无奈地摇摇头。正说着，一个女护士手里端着一个碗急匆匆地朝食堂走去。我赶紧进病房。叔公只顾

着生气，没理我。转眼间女护士进来了，我仔细打量她一番，清秀的面颊、迷人的大眼，身着一套大褂，纯纯的白色。只见她手里端着一碗热腾腾的八宝粥，香气扑鼻，大家的肚子都唱起了“空城计”。她和蔼可亲地对叔公说：“大爷，趁热吃了吧!身子最重要，可别气坏了身子，那才不划算”。说着用汤勺一口一口吹凉了喂叔公吃。谁知，叔公忽然五脏大俯颠倒，吐了满地都是，连护士阿姨洁白的衣服上也溅到了。出乎意料的是护士阿姨并不在乎，喂完了叔公才稍微擦试了一下。叔公看到这一幕幕也热泪盈眶，毕竟她在喂一个传染病患者。我突然觉得白大褂特别白，还晶光闪耀，纯纯的。 在护士阿姨细心地呵护下，叔公撑起了健康的蓝天。叔公的康复能没有她的功劳吗? 每每看见纯纯的白色，就会想起纯纯她。

小学语文：白衣天使 教案

第三单元英雄 白衣天使 教学目标 1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3．引导学生进行中心思想的渗透理解 学习目标 1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。 2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。 教学重点 引导学生进行中心思想的渗透理解。 教学难点 教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 教法 讲、读、思、议 学法 小组合作探究讨论法 教学具准备 小黑板相关资料 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 激趣导入： 同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事： 献身护理的南丁格尔 护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔

护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。 一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。 原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“无论什么事，必须以天主的爱作基础。谁能说基督所受的痛苦不是残酷无比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中间并不掺杂着丝毫虚荣心，完全出于一片爱主的热诚，试想这样的工作何等令人羡慕！” 青春为一般人是宝贵的时刻，美好而甜蜜的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时期，她为没有被这时期所伤而感到高兴。在1851年他给父亲的信中写着： “我高兴我的青年时期已经过去，更喜欢它永远不再回来。这完全是无知和受束缚的时期，充满了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占领我自己”。 她很注意善用时间，她在日记中写着：“这是旧年的最后的一日，我高兴这一年已经过去，可是我确定这一年并不是虚度的。我把我的宗教信仰从头到尾检讨了一番，我已渐渐能认识上主了”。 她的事业心是从小就有的，并且非常强烈，她的日记中有一段是这样写的： “我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。有一时期，我曾热切想受大学教育，得高深的学问；可是这不过是暂时。我毕业唯一的志愿就是看护事业，万一这志愿不能成功，就专心办教育事业，我所想办的教育是对堕落的人，而不是普通年轻人。” 南丁格尔做事只是为天主，不图人的赞美。克里米亚战争结束，英国人民准备欢迎她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词拒绝了。而于1856年八月的一天，一个人悄悄地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最高荣誉勋章，她并不重视，只静居乡间，一心关怀护士训练工作的推展。1910年南丁格尔去世了，按照她的遗嘱不举行国葬。而她的事业则永远流传下来，英国人为纪念在克里米亚战争中抢救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图像。 这节课我们就来学习《白衣天使》这篇课文。 一、初读质疑： 1、这篇课文主要写了什么？读后你有什么感受？

关于描写白衣天使的句子

关于描写白衣天使的句子 关于描写白衣天使的句子 白衣天使你穿梭在生死之间，用自己的青春挽救别人的生命，你把全部的爱都种在病人的心中，你是最美的。 护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。 你携裹着生命里最圣洁的白色——真诚；你怀揣着生命里最温暖的红色——热情；你涌动着生命里最幸福的粉色——温柔；你彰显着生命里最美丽的绿色——希望。你就是世间最善良正直，无私奉献的护士，愿护士姐妹们生活幸福，节日快乐。珍惜生命，善待他人，真诚服务。( 励志天下在你病床上守候的除了家属，还有白衣天使。一位充满爱心的平凡之人，善良温柔又不失坚韧。在护理岗位上，她用二十多年的平凡工作，向世人展示了一个白衣天使的良好形象。不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们！白衣天使！护士是白衣天使，这是社会给予的荣誉，也是社会的期望。体会白衣天使这一职业的神圣与崇高。护士有着纯洁的心灵，高尚的情操；走进每一位患者总带着一份职业性的微笑；不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲；黑夜的恐怖加上生物钟颠倒；超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要；面对许多渴求健康的目光，她们惯用鼓励的眼神传递力量，用有力的双手搀扶着患者

越过心灵的沼泽地，不管，春夏秋冬，他们，总衣着白大褂。不论，老弱病残，他们，都仔细照料。无论，酷寒酷暑，他们，都呆在病院。他们，冒着生命的危险，使人快活，使人健康。就是他们！白衣天使！白衣天使炫五月，飒爽英姿展风采。燃烧自己照别人，守卫健康重责任。拼搏病魔救死伤，平凡岗位创佳绩。朴实无私默奉献，病患心中的曙光。你是天使人间现，巧手换得人平安。你是战士英姿显，斗败病魔人称赞。救死扶伤职责在，抗灾救援在第一线。任劳任怨工作干，无私奉献爱心传。护士节到了，祝白衣天使们健康平安！病魔在你的面前显得无力，你的圣洁微笑令他悄然退去；生命在你的面前充满活力，你的细心照顾使他焕发生机。护士节到了，祝白衣天使健康美丽！人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！同学们，让我们记住南丁格尔，让我们一齐用这首诗歌来赞美我们美丽的白衣天使。一袭白素衣，一双纤纤手，一颗炽热心。在如花般的流年里，见惯了人世的悲欢离合，深谙生命的可贵，揣一个天使的梦想，青春不悔，岁月依旧。白衣飘，盈盈笑，天使嫉妒你的美好；血压计，温度表，健康倾注了你的操劳；夜以继日，你是健康的守护神；兢兢业业，你吹响了平安的集结号。国际护士节，祝护士朋友健康永驻，幸福安好！一颗诚挚的爱心，挽回了多少苦难孩童的生命，或许，我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使，喜欢在岁月的长河里，凝望彼岸你柔和的倩影，当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候，思念的船只，在回忆中又再把我引向你的身旁。淡淡的微笑，浅浅的酒窝。凝望

《白衣天使》教案2篇

《白衣天使》教案2篇"Angel in white" teaching plan

《白衣天使》教案2篇 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：《白衣天使》教案 2、篇章2：《白衣天使》教案 篇章1:《白衣天使》教案 教学目标： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。 3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质 一、情境导入

上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?（慈爱、光明、希望等）她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。 二、熟读感悟 1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人——南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹? 2、这些事迹中你印象最深刻的是哪一件?选择其一，打开你的心灵，边读边画尽情体会，批注。学习建议：佳句品味——好词体会——朗读体验 3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻? （1）选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信“能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着追求）。

最美白衣天使演讲稿

最美白衣天使演讲稿 护士是值得尊敬，高尚的职业，护士燃烧自己，照亮 他人，他们都是最美护士，下面小编整理的最美白衣天 使演讲稿两篇。 最美白衣天使演讲稿一 尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的护士姐妹们： 大家好! 在这阳光明媚、初夏来临的五月，我们迎来了第XXX 个5.12国际护士节。今天，当我们又一次欢聚在自己的节日里，我相信每个人的心中都涌动着一股莫名的欣喜：因为我们是白衣天使。 天使，是美的象征，我们渴望成为真的天使，不仅仅 是因为她的美丽，而是因为她能给人们带来美好幸福的 生活。护士，这个平凡的职业，之所以被人们称为白衣 天使，不仅仅因为她们身着美丽的白衣，还因为她们凭 着燃烧自己，照亮别人的坚韧信念，像春风，拂去人们 的疾苦;用热血，温暖寒冷的心腹;用爱的丝线，缝合病 人身心的创伤 作为一名护士，我体验过患者面对病痛的无奈，我目

睹过无数悲欢离合的场景，我感受过患者信任的目光， 也遭遇过秀才遇见兵，有理讲不清的尴尬场面但，我无 悔! 学生时代，当我从书本中知道南丁格尔那天起，做一 名护士就成了我心中永远的追求，现在，我如愿以偿， 我为自己自豪。今天，我演讲的题目是谁是最美的人? 我的答案既不是古代风华绝代的四大美人，也不是现 代风情万种的时尚女郎，而是把满腔的激情奉献给护理 事业，把爱心播撒到每一位患者心里的白衣天使。 若有人问我：世界上谁的手最美?我会自豪地回答：是我们护士的手。有人说，在这个世界上，有多少不同的 职业，就有多少不同的手：农民的手，是呼风唤雨的手，像地图一样刻满了大地的渠道、丰收的田畴;而我们护土的双手，就是美丽的白鸽，为减轻患者的痛苦、保证患 者的舒适与安全，时时刻刻做到轻、准、稳，盛满着人 间的情意、生命的温柔 记得我们医院曾经收治过一位87岁右股骨骨折的老奶奶，在入院第九天因绝对卧床、进食不多和运动减少，3天未解大便，口服通便药及药物塞肛处理仍然无效，情 绪异常烦燥，家属焦虑万分。我晚上查房时发现了这一 情况，根据多年的临床护理经验，我确定病人因大便干 结导至排便不畅，我二话没说，马上戴上手套，用手一

我心目中的白衣天使小学作文

我心目中的白衣天使小学作文 白衣天使是谁?白衣天使就是医生或护士;白衣天使是谁?白衣天使就创造生命的人者; 白衣天使是谁?白衣天使就手术合上忙碌的身影……下面是小编精心为大家精心精选的我心 目中的白衣天使作文，欢迎阅读。 窗外，若有若无的风，阵阵吹在我的心头，好似又要带给我一个无尽的噩梦。而我， 只能在屏幕上为那些染上冠状病毒的人感到悲伤，莫名的给他们安慰、鼓励;为那些自愿上阵，不求回报的医护人员送去一声加油，一份关心。 白衣天使，这四个字对那些被隔离的人来说，是多么充满光明，希望……是的，他们 在疫情面前，不退反进，充当着英雄。其实，这世上哪有什么天生的英雄?这只是因为有 人需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄罢了。若有战召必回，对这些人来说，疫情就是命令，大年三十，他们逆行奔向最危险的战场，毫不犹豫的说“我们责无旁贷，随时听从调 遣!”难道他们没有亲人吗?有，他们有父母甚至有孩子!有的人，为了不让父母担心，还骗 了他们……难道她们不知道自己会因此染上病而断送性命吗?但他们还是义无反顾的在请战书上签下了名字，盖上指印……每天不到两小时的睡眠，连站着吃饭，都觉得是一种满足，有的整整12小时没喝过一滴水，有的还因为防护服太浪费，用上了尿不湿……但他们不后悔，他们为生命而奋斗，病人的病情好转，就是他们最大的欣慰。 恶魔啊，我恳求你放过那些人吧。虽然那些病人，因为一时贪念，吃了那些野生动物，而致使染上病毒，让他们见一眼亲人都是奢望，可你惩罚的不只是他们，还有那些为救他们而付出巨大代价的人们…… 看着眼前这一切，我却无能为力。我才明白，我们应该以身作则，少出门，勤讲卫生，不吃野味，多掌握科学文化知识，尽快成长起来，为我的国献上自己应有的一份力量。 白衣天使是谁?白衣天使就是医生或护士;白衣天使是谁?白衣天使就创造生命的人者; 白衣天使是谁?白衣天使就手术合上忙碌的身影…… 她，清秀的面颊、迷人的大眼，时常浮现在我的脑际。第一次见到她，那白色的大褂 映入我的眼帘，纯纯的，让我对她油然而生出一种亲切感。她的名字家喻户晓、她的名字 至高无上。她，就是人们心中的白衣天使。 去年，叔公不幸得了肝硬化，病情越来越严重，最后，不得不送进融强医院治疗。叔 公性子较急，再加上疾病缠身，折磨得死去活来，这给原本不太好脾气火上烧油，摔杯子、扔背子是家常便饭。临床的病友只好“打落牙齿和血吞”。自从叔公进了医院，爸爸妈妈去

给白衣天使的一封信作文

给“白衣天使”的一封信 ????敬爱的“白衣天使”： ????您好！今天我怀着无比敬佩之情说一声：“您们辛苦了！” ????然而至的病魔，煽动着死亡的翅膀。然而，就在遭遇它的时候，一个国家，一个民族，他的英雄主义的光辉，它那英勇顽强的民族精神，它的万众一心，众志成城凝聚力，它的沉着冷静有条不紊的战斗力。也在骤然间进发出来，就在这迫在眉睫的时候，您，白衣战士挽救了一个个生灵。 ????一年一度的国际护士节到来了，可今年的护士节是一个不平凡的节日，一场突如其来的非典疫情，给人民群众的身体健康和生命安全带来了严重的威胁，这是一次对人类意志、智慧、情感和道德的考验。随着日历的翻动，母亲节到来之际，他去丢下自己的母亲和孩子，奔赴没有硝烟的战场——非典第一线，只能在心中默默的向母亲祝福。 ????自从非典入侵以来，各院的“白衣天使”们就忘我的投入到与非典的战斗中，为了人们的生命健康，他们放弃了休息，顾不上家庭，同时也积极响应党和人民的号召，不喂艰险，驰骋疆场，你们是患者的守护神，是人民的希望。一切艰难困苦都要用心来承受，一切恐惧和风险都要用爱来体会，一切真情实感都要用行动来表达，这就是护理工作者的最高境界。护理工作者是平凡的，可是在这场没有硝烟的战斗中义无返顾，奔赴第一线，把风险和痛苦留给了自己，把安全和幸福留给千千万万个家庭，表现了良好的职业道德和崇高的思想品质。 ????忘不了，忘不了广州的叶心阿姨，忘不了七日内建成的“小汤山医院”那是一个多么伟大的奇迹啊！你们用心的召唤，爱的奉献，使一个个在死亡线上挣扎的人又重新回到了他们那个温馨的家，而您们却要临手岗位，为了祖国的大家庭而牺牲自己的小家庭，我在这里替所有的红领巾说一声：“谢谢你们”白衣天使请接受我们的敬礼！你们是阳光，你们是我们学习的好榜样！ ????历史永远记住你们，人们永远感谢你们——伟大的“白衣天使” ????此致 ????敬礼 ????2003年5月8日

《白衣天使》教案

《白衣天使》教案 教学目标： 1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。 3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质 一、情境导入 (初步探究) 你准备怎样解决这个问题呢?把你的想法和小组的同学说一说，每一组请 一个同学汇报你们的想法。 上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?(慈爱、光明、希望等)她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。 二、熟读感悟 1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人——南丁格尔，课文讲了她的哪些 事迹? 2、这些事迹中你印象最深刻的是哪一件?选择其一，打开你的心灵，边读边画尽情体会，批注。学习建议：佳句品味——好词体会——朗读体验 3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻? (1)选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话 尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择， 父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信“能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照 顾人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执 着追求)。 (2)开拓护理事业重点理解3段的“低劣”和7段南丁格尔的话 在教学“盘古倒下后，他的身体变成什么”这节时，我采用了引读、师生分句读，为 学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的优美的词组，通过美读， 为下一环节学生仿写“他的( )变成了( )。”一句话做了知识的铺垫。 你从哪里知道英军医疗条件非常低劣?(伤员死亡率高达百分之四十二)同学们在你看来，19世纪英国战地医院就是什么?除了面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对什么?当