对班级管理的看法4篇

对班级管理的看法4篇

对班级管理的看法第1篇

几年班主任工作的磨炼，使我深刻地意识到：班主任是落实学校教育与管理的核心，是学生离家后所遇到最信赖的人。因此，班主任的爱心、人生态度、品格修养都直接对学生起到影响，正所谓：什么样的老师就带什么样的学生。

众多的感慨产生了我肩上的责任感，让我明白自己将在这群孩子人生的关键时期起到至关重要的作用。所以开学伊始，我便在一面加紧学习，一面积极地实践着、探索着。

一、高尚的道德，形成感召力

班主任是教师中与学生接触最频繁的，班主任的一举一动都不同层次地影响学生的人生观、价值观。对正处在于身体和心理开展的学生来说是至关重要的，这关系到学生是否成人，成才的前提。因此，班主任具有高尚的道德品质，在日常的教育教学中对学生进行潜移默化的影响，使其终身受益。

作为班主任要自觉注重道德修养，但凡学生都有一种像师性，一种与班主任有共性的意识。而班主任的思想品德，治学态度，责任感都处于学生的监督之下。只要时刻对学生施以正面的影响，学生也会以班主任为典范，时时注意提高自己的思想品德，古人云欲明人者其自明，欲正人者先正已。班主任的思想品质和高尚的道德是教育工作的灵魂。

以身作那么，言传身教。青少年学生的可塑性，模仿性很大，因此，班主任的一言一行都都要做到文明正派，都要作为学生的表率。严格守时，不无故缺课，注意仪表，讲究语言，做到心灵和仪表统一。如，当发现学生学生座位下有废纸

时，班主任默默地走过去拣起。我想这一举动力本身就是一种教育。此时无声胜有声学生们会自觉地保持卫生，可见言传重于身教

二、采用目标鼓励，形成推动力

在接班之时，为了更好地打好根底，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班级体。从此大家就为这个目标做着不懈的努力，终于取得了学校队列队行比赛的第一名。大家不仅享受到了成功的喜悦，也在争第一中拉近了距离，增加了友谊。随后，我不失时机地提出更具体的管理小目标，如在期中考试前提出：争取用好的成绩向父母负责，向祖国汇报的目标，组织了为提高学习立功等班会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分宿舍、个人展开比赛。调动了全班各小组学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师、同学请教。各小组经常召开学生分析会，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下，个体目标也因此得到了有效的强化。

三、展开活动，形成凝聚力

去年运动会前，许多学生都不愿报名，问其原因，都说体育不好害怕丢人。面对这个问题，我感到这是一个极好的教育契机。

如果能很好地开展一些思想工作。就能提高班级的凝聚力。对此，我收集大量资料，在课内外号召大家展开屡次热烈的讨论。从中国足球落后但一直执著追求，谈到中国足球终于冲出亚洲，讲述事在人为，重在参与的道理；从奥运会许多失意英雄的眼泪，谈到人们依旧给予的鲜花和掌声，讲述不以成败论英雄的道理等等，最后大家都有所感悟，纷纷报名参加。此后，大家利用课余时间互

相帮助，积极训练，向体育老师请教正确的训练方法。结果在团体工程上我们表现不俗，在4 100米接力赛工程上，男女双方均获得了较好的名次。其他活动中他们也表现优秀，在校园艺术文化节期间，大合唱获第二名。各种集体活动戚为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

四、完善制度，形成约束力

每当学期伊始，我都根据全班实际情况发动学生依照学校规章制度定辅助性细那么。如一日生活常规细那么、值周班长制、轮职班长制、学习帮教，成绩进步奖励细那么。执行规章制度时，我发动大家互相检查，监督，将固定班委与轮职班委结合起来，使每位同学都有当班干部的时机，从而使之体会班干部的效劳意识，责任意识，进而实现自己的自觉意识。同时，树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的班风。班干部每周一例会，每月一评议，这样不仅解决了工作中的问题，同时也躲避了班干部的违纪行为。在学生自我管理的过程中，学生培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约柬的能力。

五、进行家教感染，形成吸引力管理

家庭教育既是素质教育的重要组成局部，也是学校教育的延伸和补充，能给学校以强有力的支持。班主任的工作离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关心网，同时也能有效地填补教师对学生监督的盲区。密切的家校联系，能调动家长参与管理的积极性，家长参与管理．还能极大地感染学生，使他们备受鼓舞。在家长会中任课教师和家长进行交流，能更为清楚地了解学生情况，对症下药，帮助学生认清自己存在的问题，增强克服困难的信心。

付出就有回报，经过全体同学的共同努力，我所带的班级荣获20xx--20xx

年度学校优秀班集体称号。这些成绩的取得离不开学校领导的关心支持和全体同学们的努力，但成绩只代表过去，作为一名优秀班主任我不会沉醉于荣誉之中，我将带着同学们继续在勤奋严谨，务实创新校风的指导下努力工作，争取为学校的开展，作出更大的奉献!

对班级管理的看法第2篇

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在严、细、恒和做好表率几字。

首先，我认为严就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习方案和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的保护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的根本功。孙子说：知己知彼，百战不殆。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。当接手高一新班级后，我要对班里每个学生进行认真的研究：翻阅学生档案，对每个学生，尤其是每个学生的思想、性格特征等都做到了解。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。

另外，对一些比拟淘气的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此根底上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比拟严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚清楚的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平时纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定根底的作用。之后，班上很快就会形成守纪律荣耀，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像jiefangjun部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他〔或她〕谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。

再次，班主任工作要细。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，

指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好典范。还有就是作为班主任要有周全的工作方案。方案是指导行动的依据。有了方案，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作方案和周中心方案，以便有方案地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了方案之后，我们班主任就可以按方案完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要细。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。

另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

最后，教师要做好学生的表率，真正做到为人师表加里宁说过：教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到

的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的，我自己先做到。无形中，学生会以老师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

对班级管理的看法第3篇

班主任是班集体的组织者、管理者和教育者，一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。小学生天性好玩、淘气捣蛋，因此，要做好小学班主任的工作，班主任就必须要不断地提高自己的治班技巧，这样才能在保护小学生的天性的前提下，让他们在和谐的班级、校园环境中学习、成长。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、班主任要善于学习

做一名合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想、现代化教育理论、科学管理方法和手段以及管理艺术，来充实自己，完善自己，以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的平安管理权限等。三是向同行学习，要经常

向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。

二、班主任要关爱学生

著名教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育。要做一名优秀的班主任，首先必须拥有一颗关爱学生的心，无论是优等生，还是后进生，都应一视同仁。班主任要用严父慈母之爱，关心学生的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，认真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚地对待学生。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应该是一种互相尊重、互为朋友的关系。因此，班主任不但不能歧视任何一个学生，而且要善于去发现每个学生的长处，要切切实实地关爱每一个学生。平等地对待每一个学生，尊重学生的人格，得到学生的情感认同。班主任还应是学生倾诉和交谈的朋友，应常常倾听学生需求的呼声，用心与学生交流。

三、班主任要协调好各种关系

1. 与学生的关系。班主任作为一个班级的主要组织者和管理者，其主要工作对象是学生，和谐的师生关系是做好班主任工作的根底和前提。首先，班主任应尊重、关爱每一位学生，在和学生交流时，应平易近人，多体谅学生的难处，多站在学生的角度看待问题，让学生能从内心深处切实感受到班主任的真诚和蔼意，想方设法拉近学生与自己的心理距离，使其亲其师进而信其道。其次是理解学生，信任学生，只有如此，学生才会向老师敞开自己的心扉，才会向老师

诉说自己的喜怒哀乐，班主任也才能真正了解学生的思想状态，在教育时才能有的放矢。

2. 与任课教师的关系。团结协作的同事关系是班主任做好班级工作的必要条件，班主任要积极主动地和各任课教师相互配合，共同协作教育好学生，为此，班主任对任课教师要以诚相待，努力在本班的学生中树立任课教师的威信，积极帮助他们处理课堂上出现的各种问题，有问题时当面说清，决不背后向领导打小报告，要大度谦让，使其和自己齐心协力共同做好班级工作。

3. 与学生家长的关系。学生家长对孩子的成长起着至关重要的影响作用，假设没有家长的密切配合，要到达理想的教育效果是不可能的，班主任应积极主动地与学生家长进行交流和沟通，以平等的姿态尊重学生家长，以诚恳的态度对待学生家长，当学生因犯错误需采取措施时，班主任应先和家长做好沟通，说明自己的方法和意图，取得学生家长的谅解和支持，使其积极配合好班主任共同做好学生的教育工作。

四、班主任要做好后进生的转化工作

1. 鼓励法。鼓励是教育管理中一种常用的方法，也就是通常所说的鼓励，是对他人的思想、言行进行认可、肯定性的评价。鼓励能够强化人们的行为习惯或行为倾向，增强其发生行为的动力，激发起自信心。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑、看不起，老师掌握了后进生的这些心理特点，在教学管理过程中，要有意鼓励这些学生，大胆地去学习、思考、劳动。无论他们做得多么不完美，哪怕只完成了任务的五分之一，老师也一定要不失时机地肯定其所完成的局部，鼓励他们继续努力来完成得更好。

2. 表扬法。表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬〔包括成年人〕，后进生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。作为一名班主任，要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。

3. 反复法。做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做好反复教育工作。要做好反复教育工作，必须要有马拉松式的耐心，耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使后进生在这种转变过程中学到老师那种持之以恒的精神。

对班级管理的看法第4篇

我认为，利用分数考核管理学生、教育学生固然不是什么最善的且教育本钱最低的方法！有些具体的问题还可以研究、试验〔比方班规如何制定，分数权重比例如何划分，评价主体、实施主体如何确定等等〕。判断教育手段是不是人道的重要标准，简单来看，一要看教育的目的，也就是要将人培养成一个什么样的人，我国的教育目的是以马克思人的全面开展理论为根底，结合时代需要，用教育方针来表述的，也就是要培养身心全面和谐开展的人〔或者合格接班人、普通劳动者、合格公民等几种表述〕，这是明确的。二要看教育手段是不是在尊重人的需要〔合理需要〕、尊严〔人格独立、思想自由、包容他者、道德完善、情感健康、合理选择、法制意识等〕，成认人的价值根底上，以促进人的开展为目的的。当然，我们应该把尊重学生作为实施教育的根本前提，失掉这个前提的教育自然是不道德的。然而，教育只要促进了人的开展，你就不能说它是完全不道德的。因此，不能简单的根据自己的好恶和接受程度来取舍、判断方法的伦理性问题。据

我看，在目前的阶段，人们的思想文明程度还有待提高，规那么意识还不够深入人心，社会管理模式还不够完善，学校管理方式正在深入变革的时期，这种方式虽然不是最好的，却是可行的。理论往往是最善的论述，然而实际操作必须要考虑可行性的。这不是说理论和操作是背道而驰的，而是可以不断靠近的，它们两者的关系就好比数学上的渐近线一样。从教育对人性的假设来看，人的行为并不像古今中外学者论述得那么善，人性中总有一局部恶的东西，正如有的学者指出的连上帝也不完全是善德。人的行为当然最好是具有良好的自由意志，能够自觉、自律，但要形成自觉自律，光靠认识水平提高是不够的，也就是说,知识不可能完全能解决了道德的问题，必需一定的外在约束不可，这就好比要成上帝的天使或成佛一样，必须要一定的教规、戒律、禅定苦修的方法不成。再从心理学规律出发，要使人的行为自动化，就必须要经过屡次强化刺激、实践练习才能行。再从社会开展的要求来看，经济社会与法制文明是不可分割的，让人学会规那么，具有规那么意识是必不可少的，这也是目前中国教育必须要答复而且实际必须要解决好的时代问题！

由此可见，利用分数管理学生、教育学生是有一定理由的，并不是班主任个人的心血来潮。

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班级管理之我见作文4篇

班级管理之我见作文4篇 班级管理之我见作文第1篇一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。 很欣赏这样一段话：班主任不在，班级纪律也好，是个出色的班主任 班主任在，班级纪律好，顶多算是一个合格的班主任； 班主任在，班级纪律也不好，就是一个不合格的班主任 每天，按照工作习惯，我对学生早读情况督察之后，然后询问值日班长反馈纪律情况， 说心里话，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情况良好，每一位学生都能认真学习，但是又希望能够发现一些问题，以免一些问题被隐蔽而不被发现，造成班级管理的漏空。 我就班级管理上谈两点心得： 一、让学生逐步养成良好的习惯让学生逐步养成良好的习惯。习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。 1．从小处抓起。着重规范学生的小细节，如随地乱丢东西，吃零食等方面，值日班长全权负责，及时奖惩，奖罚分明。 2．从三个课前抓起。早自习、午自习及下午自习课，要求学生

提前到教室，不准乱跑；在教室不准吵闹、喧哗、走动。 3．做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。 二、建立严明的奖惩制度 严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。我常跟学生聊天，谈到我很严厉时，我开玩笑的说严师出高徒其实孩子们很懂事，很多道理都明白，需要的是我们的耐心，他会知道严格管他对他有好处。 三、了解班级动态，防患于未然 这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以减少了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架等事件的发生。 班级管理之我见作文第2篇班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大.因此,作为班主任,要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生在这个集体中都能过得快乐、充实.下面谈谈几点做法： 一、组建好班委,让学生管理班级 班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步,没有班干部,班主任光杆司令,班级是管理不好的.所以班主任必须注意班干部的选拔

对班级管理的看法4篇

对班级管理的看法4篇 对班级管理的看法第1篇 几年班主任工作的磨炼，使我深刻地意识到：班主任是落实学校教育与管理的核心，是学生离家后所遇到最信赖的人。因此，班主任的爱心、人生态度、品格修养都直接对学生起到影响，正所谓：什么样的老师就带什么样的学生。 众多的感慨产生了我肩上的责任感，让我明白自己将在这群孩子人生的关键时期起到至关重要的作用。所以开学伊始，我便在一面加紧学习，一面积极地实践着、探索着。 一、高尚的道德，形成感召力 班主任是教师中与学生接触最频繁的，班主任的一举一动都不同层次地影响学生的人生观、价值观。对正处在于身体和心理开展的学生来说是至关重要的，这关系到学生是否成人，成才的前提。因此，班主任具有高尚的道德品质，在日常的教育教学中对学生进行潜移默化的影响，使其终身受益。 作为班主任要自觉注重道德修养，但凡学生都有一种像师性，一种与班主任有共性的意识。而班主任的思想品德，治学态度，责任感都处于学生的监督之下。只要时刻对学生施以正面的影响，学生也会以班主任为典范，时时注意提高自己的思想品德，古人云欲明人者其自明，欲正人者先正已。班主任的思想品质和高尚的道德是教育工作的灵魂。 以身作那么，言传身教。青少年学生的可塑性，模仿性很大，因此，班主任的一言一行都都要做到文明正派，都要作为学生的表率。严格守时，不无故缺课，注意仪表，讲究语言，做到心灵和仪表统一。如，当发现学生学生座位下有废纸

时，班主任默默地走过去拣起。我想这一举动力本身就是一种教育。此时无声胜有声学生们会自觉地保持卫生，可见言传重于身教 二、采用目标鼓励，形成推动力 在接班之时，为了更好地打好根底，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班级体。从此大家就为这个目标做着不懈的努力，终于取得了学校队列队行比赛的第一名。大家不仅享受到了成功的喜悦，也在争第一中拉近了距离，增加了友谊。随后，我不失时机地提出更具体的管理小目标，如在期中考试前提出：争取用好的成绩向父母负责，向祖国汇报的目标，组织了为提高学习立功等班会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分宿舍、个人展开比赛。调动了全班各小组学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师、同学请教。各小组经常召开学生分析会，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下，个体目标也因此得到了有效的强化。 三、展开活动，形成凝聚力 去年运动会前，许多学生都不愿报名，问其原因，都说体育不好害怕丢人。面对这个问题，我感到这是一个极好的教育契机。 如果能很好地开展一些思想工作。就能提高班级的凝聚力。对此，我收集大量资料，在课内外号召大家展开屡次热烈的讨论。从中国足球落后但一直执著追求，谈到中国足球终于冲出亚洲，讲述事在人为，重在参与的道理；从奥运会许多失意英雄的眼泪，谈到人们依旧给予的鲜花和掌声，讲述不以成败论英雄的道理等等，最后大家都有所感悟，纷纷报名参加。此后，大家利用课余时间互

班级管理意见和建议4篇

班级管理意见和建议4篇 班级管理意见和建议第1篇 随着时代发展，社会进步，学生接受的各种信息多，思维越来越活跃，思想越来越复杂，所以给班级管理带来许多困难，许多的挑战。因此，作为班主任不能用老眼光看待当今的学生，工作方法不能一从不变，应该与时俱进，创新工作方法，加强班级管理。 一、目前班级管理面临的困难和新的问题 (一)学业负担对班级管理的影响。虽然前几年国家就已实施素质教育，提出要减轻学生的学业负担，但从当前形势来看，不少学校仍然片面追求升学率，忽视学生的其他素质的发展，学生的书包越来越重，学业压力越来越大，只重视学习成绩，不重视其他活动，这就造成两极分化严重，产生厌学情绪，学生心理压力大，经常处于紧张状态，心情烦躁，失眠，稍有一点矛盾就吵口、甚至打架斗殴，这些都影响了班级团结、和谐稳定，给班级管理带来不稳定因素。 (二)社会不良风气对班级管理的影响

当前我国经济飞速发展，社会发展日新月异，社会情况正在发生着复杂而深刻的变化，社会上的一些不良风气，如个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向，传统的伦理道德、审美情操在青少年头脑中的地位越来越脆弱，有些学生整日沉腼于网吧、游戏，甚至吸毒，导致旷课、迟到、偷盗。这些现象加大了班主任的教育难度，影响了班级的正常秩序。 (三)家庭教育对班级管理的影响 由于我国实行计划生育，提倡一对夫妇只生一个孩子，所以绝对大多数学生是独生子女，他们在家里备受宠爱，要什么有什么，生活无忧无虑，甚至有少数家长过分溺爱，百依百顺，因此养成他们个性强，唯我独尊，胆子大、自尊心强，一副小皇帝的样子，俗话讲，江山易改，本性难移，因此，等他们到了学校，依然照旧，容不得半点批评，耐不得一丁点挫折，稍有不顺心的事，就逃学，甚至有的以跳楼自杀相威胁，面对这些，给班级管理带来很大困难，对班主任工作提出了极高的要求：就是面对这些独生子女，批评教育时如何把握这个度，批评教育时既要能达到目的，又不伤害他们的自尊心。 (四)留守孩给班级管理带来的新问题

班级管理心得体会7篇

班级管理心得体会7篇 班级管理心得体会1 班主任在班级管理工作中要做到既务实又务虚；既能管得住，又能放得开；做到严中有宽，宽中有爱；做到多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多用情少用气。下面，我就班级管理工作谈以下几点看法： 一、以“严”为出发点 班级管理工作的重点在纪律。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规。班规一经制定就要付诸实施，说到做到。执行班规要以“严”为出发点，重抓典型，例：针对学生痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服，自觉接受教育。 二、以“勤”做保障 “勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。“腿勤”即班主任要坚持到岗。班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，

了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于发现和解决问题。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天。久而久之，学生就能养成良好习惯。 三、以“细”为基础 班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施。 四、以“放”为动力。 “放”是根据主体教育的思想，逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式。在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于给班干部更多的自主权，让他们独立开展工作。同时，要协助班干部充分调动每一个学生的积极性，踊跃参与班级

学习班级管理的心得体会(精选8篇)

学习班级管理的心得体会〔精选8篇〕 学习班级管理的心得体会〔精选8篇〕 学习班级管理的心得体会1 我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，如今就来跟大家谈谈班级管理的心得。 小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。这样看来每一个局部都必需要齐全才可以对班级的管理发挥作用。 我在管理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加理解彼此的，

有什么事情也比拟好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的管理方式了。通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅可以去锻炼学生在管理方面的才能，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。 我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大局部的老师都习惯去干预很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以致于让一个班级分散了。 在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。因此放手让学生自己去管理班级，才是可以把班级集中起来管理。 学习班级管理的心得体会2 我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔说：“播下一个行

班级管理建议与意见4篇

班级管理建议与意见4篇 班级管理建议与意见第1篇 班级的管理主要靠的是班主任。班主任虽然是世界上最小的主任,可这最小的主任管的事却特别多、特别细。德国诗人海涅曾这样写道：每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个世界或者几个世界了,这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。同时，需要班主任在管理班级时讲究管理艺术，才能有效地管理好班级。下面浅谈几种管理艺术： 一、语言艺术： 班主任的语言艺术是指用自己掌握的知识、获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，准确无误地通过简练、生动、有趣的语言表达出来，使学生愿意接受并达到教育的目的。班主任在做学生工作时，把有声语言和无声语言有机地结合起来，抽象和形象、明示和暗示、无形和有形，形成珠联璧合之势，可以取得最佳的教育效果。 二、批评艺术： 批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情

相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术，将各种消极因素消除在萌芽状态中，转化为积极因素，规范学生的言行，净化学生的心。 班级管理建议与意见第2篇 一、上课纪律 1、在老师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以锻炼同学的胆量，也可以提高课堂的趣味，让同学们一起参与其中，从而对经典的题目有更深的印象和理解，而不是只有老师一人在台上讲题。 2、可以让同桌之间相互监督，如果有一人开小差，附近的人及时阻止，可以保证课堂纪律不被个别人影响。 3、老师的提问率可以提高，让同学们时刻警惕不松懈。 二、课间纪律 1、在教室内的同学，应相互提背、讲题，使教室内仍然学习氛围浓厚。 2、想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上聊天，若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室里没有嘈杂的声音，保持室内浓厚的学习氛围。同时也促使同学们在课间多出去呼吸新鲜空气，放松心情。 3、当有同学在课间发生意外或违反纪律，身边的同学应及时制止，共同维护班级形象。 三、放权管理

对班级管理4篇

对班级管理4篇 对班级管理第1篇 班级的集约化管理，是一项长期科研工作细致的教育工作。任何一件事情都会有它独特的规律。熟练地掌握和运用方法与技巧，会而使班主任工作收到事半功倍的效果。班级管理中最重要一份的一项工作是与学生的沟通。而好学不倦沟通既是一门学问，又是一门艺术，更需要做到耐心、周到、妥帖、细致。 一、“勤”倾听 沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应该学会积极的畅所欲言倾听。我班一学生上课的时候喜欢热衷于吮吸大拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，吮吸要是捶打拇指成为一种习惯，那岂不是非常不文雅？同学们会怎么想？于是，我把她叫到办公室，问她：“不会为什么会在上课时候呻吟大拇指？”在谈话中，我始终认真地倾听，加入一些逐字的语言，如“对 的”“是这样”“你说得对”等。经过了解，原来是因为她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜欢吮吸大拇指，久而久之，形成了第三种依赖和习惯。之后，我教给她全球定位系统一些技术手段控制自己的“吮吸习惯”，情况就慢慢有了好转。 二、“勤”观察 观察力是班主任必须张老师具备的一种能力。班集体是由学生组成的，每个高中学生我校都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生师生的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于及时帮助学生克服各种困难，解决各种困惑。例如，整日一个平时上课很专注的学生叫黄子兰，有段时间悄悄突然变得萎靡不振，上课走神。后来我了解到，原来她最近喜欢中午看晚上网络言情小说，睡觉太晚。通过谈心，我告诉她要合理安排休息时间和选择读书内容，没过多久，她状况又恢复了以前的自学状态。

三、“勤”谈话 谈话是班主任对学生实施教育的一种最的方法，也是班主任 必备品的基本功。谈话是一种双向活动，它不仅可以真诚和信赖，而 且可能需要技巧和机智。一要有充足的准备，要明确谈话的内容、方式、目的；二要拉近距离，做学生的贴心人。上课的时候，因为一名 女生没有认真听讲而遭到我的批评，她有点垂头丧气。后来，我把她 请进办公室，边劝慰边对她说：“你看过《西游记》吗？那你指出孙 悟空在里面本领怎么样？她说：“孙悟空本领最大，他会七十二 变！”“为什么唐僧给他一个人念紧箍咒？因为越是他得意的弟子， 他就越远希望对方变得优秀！这就是老师为什么批评你的原因。”孩 子似懂非懂地点了下头。从此以后，她就真的变了某项，有了一颗坦 然的心，也不再抵触批评。 四、“勤”处理突发事件 小学教师要以一颗平常心去对待突发事件，继续保持冷静平 和的心态，切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。 有一次，班上图书角的书有几本不见了，图书管理员恼羞成 怒地对一个女生说：“是你，一定是你！因为去年你在班上偷了钱。”看到女孩子满脸的委屈，我晓得她一定是伤心了。我在一旁说：“我 不相信是她，肯定是一次误会，相信过不了多久，书会自己悄悄地回来，躺在书架里。如果书没有回来，那说不定就是老师拿了，你们断 言是老师吗？”令人高兴的是，第二天，图书角的书真的乖乖地回来 过来了！苞藓偷拿了这本书，已经没那么重要，重要的是，书“完璧 归赵”了。我们不要把突发事件看作坏事，要把它看做一个新格局成 长的契机，让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和认 识博得升华。 对班级管理第2篇 1、学习成绩

班级管理心得体会3篇4篇-班级管理

班级管理心得体会3篇4篇-班级管理 班级管理心得体会第1篇 班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。下面谈谈我的几点体会。 一、班主任工作要勤。 俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此，我一直要求自己工作要勤。 首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。 其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。 二、班主任工作要落到实处。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。刚入学的新生积极向上，学习兴趣浓，但不随意注意占优势，学习不稳定。于是，我每月针对班级存在的问题而制定不同的月目标，如：坐姿端正、专心听讲、不讲小话、

对班级管理的意见4篇

对班级管理的意见4篇 对班级管理的意见第1篇尊敬的林老师： 您好，针对班级的一些情况我这边给出一些建议： 一、现存问题： 1. 班级凝聚力不够，除了班委外其他的同学很难接触到班里的事务，对班里的情况了解甚少。 2. 没有一个较好的学习氛围，同班同学除了上课其他课余时间很少一起交流有关学习方面的内容;宿舍里不能安心安静地学习。 3. 班级集体活动较少，不利于增进同学间的感情。 二、学风建设： 1. 每门课设定小组长，统计班内同学上交作业情况，督促同学们按时完成作业，助于提高学习效率。 2. 坚持每周的集体自习，并且要保证集体自习的质量，如果有事请通知就高效率解决，可以是板书在黑板上或是提前将最近的任务与计划打印好发给每位同学。并在事情临近前群发飞信通知，增强同学们在班里的存在感。 3. 每个宿舍的宿舍长要起到模范带头与监督的作用，规定出定时的学习时间，在此时间内要保持宿舍的安静。 三、组织建设： 1. 在班内多选举一些合格的入党积极分子作为后备。 2. 各个班委都要发挥其作用，不能只是班长支书在忙各种事务。

四、思想建设： 1. 多组织班里集体活动，可以是小范围、多次数、多种类的活动，有利于促进班里同学的交流与增进友谊，增强凝聚力。 2. 班委在有什么任务的时候可以分担给其他同学来完成，有什么班级现状也要及时告知每位同学，有需要用人的地方就要积极联系各个同学。让大家有班级存在感。 对班级管理的意见第2篇管理的目的是：培养学生学会自己管理自己，将来更好地适应社会。 一、管理工作要耐心细致 经常深入教室、宿舍、食堂、劳动现场和活动现场等，了解学生情况，对学生进行有效管理。 二、要注重培养班干部，充分发挥小助手的作用，对班级做到知情。 三、必须在入学初即对学生进行理想、纪律、安全、卫生等方面的教育。 四、制定经全班学生讨论通过的班级规章制度。 五、树立样榜。 学校的德育工作是在以学生十星评比为具体的载体来展开的。学生十星内容涵盖了学生学校生活的各个方面，请各班加以贯彻和落实。 六、要加强学校，不断提高管理水平。

对班级管理意见或建议4篇-班级管理

对班级管理意见或建议4篇-班级管理对班级管理意见或建议第1篇 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。现在，就来看看以下三篇关于小学班级管理规章制度的文章吧! 小学班级管理规章制度 1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。 2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。 3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。否则照价赔偿。 4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。 5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。 6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。否则再值日一周。 7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。 8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。 9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。 10讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。 小学班级管理规章制度范本 一、班干部职责 班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。 生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系 劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。 文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动) 宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。 二、学生课堂常规 1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出起立口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。 4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。 5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。 7、写字要严格持续眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸

对学校班级管理的建议4篇

对学校班级管理的建议4篇 对学校班级管理的建议第1篇 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。 坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动\内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理

形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。 儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制

谈班级管理的心得体会4篇

谈班级管理的心得体会4篇 谈班级管理的心得体会1 自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。 一、提高教师自身的素质要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过："教师是人类灵魂的工程师。"教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。 二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案学生与教师相处的时间很长，俗话说得好"一日为师，终生为父。"作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位

班级管理心得体会

班级管理心得体会 班级管理心得体会「篇一」 管理是技术，仅仅是管人的技术性的低级的管理，管理是艺术，则是育人攻心的高级的管理。班主任是社会角色中重要的管理者，既要注重技术的学习，也要注重艺术的修养，狠练内功，提高个人管理水平，形成自己的管理风格，体现独特的管理艺术，增强管理的效果。 班主任在学校教育中，承担学生管理的主要责任，是班级管理的主要的组织者和实施者，任务细琐而繁重，充满挑战与幸苦，欢乐与智慧。而且作为毕业班的班主任，将面临更加复杂化班级管理和自己所教学科及班级学生总体升学成绩的升学压力，那么我们如何能使自己在在繁重的工作中轻松，让班级在平稳、奋发中走完九年义务教育的最后时光。使全体学生行动一致，目标明确，心往一处想，劲往一处用，形成强大的合力和班集体凝聚力和战斗力，让学生给自己的人生第一次选择在学业和思想上交一份自己认为满意而且不后悔的答卷呢？ 了解学生，把握学生心理生理特征，深刻分析班情和学情，明确班级教育管理的重点和难点有助于增强班级管理的有效性。初三的学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，使他们在思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，有利于全面掌控班级，明确管理的方向，增强管理效果。 （一）思维方式深刻性和批判性增强随着年龄的增长，初三是学生世界观和价值观初步形成的关键时期，他们思维的广度和深度都有了明显提高，思维的对象大为扩展。思考问题的方式由原来的纯感性逐步向初步的理性过度，已经把人生的目标和走向与自己目前的努力和选择联系起来，认识问题有了自己的观点和主见，学会从想象去分析本质，智力日趋成熟化。 为此，我在班内，引导学生，学会看社会，审视和思考自己的人生，而且提出了现在的努力是为了更好的把自己的命运掌握在自己手中，初三是自己人生的第一次选择，现在的努力就是为将来的人生发展不可或缺的基础，激发他们的斗志和学习的热情，用自己负责的态度和真诚的关怀去点燃他们火热的心，让他们学会了坚持和奋斗与竞争，提升了他们的生命的质量，增加了他们生命的厚度与宽度。这为班级营造良好的学风和班风提供了雄厚的学生认知基础，也形成了强大的心里认同感，使学生明确了学习的目的和意义，使他们感到学习累并快乐着，因为他们看到了希望。 （二）人际交往自主化和社会化增强班级即是一个社会，社会关系是班级学生人际关系的`折射。可见班级学生人际交往关系的复杂性和重要性，人是社会化的产物，学生就是在知识化和社会化结合下步入社会的。良好的同学关系可以帮助彼此在学习上相互帮助。生活上相互关照，思想上相互交流，精神上相互沟通，行为

对班级管理意见或建议4篇

对班级管理意见或建议按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

对班级管理意见或建议4篇 对班级管理意见或建议第1篇 班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。现在，就来看看以下三篇关于小学班级管理规章制度的文章吧! 小学班级管理规章制度 1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。 2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。 3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。否则照价赔偿。 4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。 5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。 6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。否则再值

日一周。 7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。 8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。 9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。 10讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。 小学班级管理规章制度范本 一、班干部职责 班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。 学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

对班级管理的意见和建议4篇

对班级管理的意见和建议4篇 对班级管理的意见和建议第1篇 一、班干部职责 班长:负责班级全面教育工作。每月召开一次班委会，制订工 作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长:协助分队长做好工作，做好社区活动课堂考勤工作和 学校以及学院活动的考勤。 学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门修改意 见反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技 能训练。 生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级劳作生 活事务，发生紧密联系状况果断与相关老师联系 劳动委员:负责班级区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。 体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。 文娱委员:负责开展本校的文艺活动，丰富课余生活。(文娱 委员每学期务必组织一次班级文艺活动) 宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传管理工作，并及时宣 传清谈信息。 二、学生课堂常规 1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入女生宿舍， 在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出”起立”口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。 3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨 碍同学上课。 4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定 的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。 5、上课时要集中精力听讲，用心思考问题。读书做到心到、 眼到、口到。努力掌握完全正确的学习方法，勇于提出问题，用心参 加讨论。发言、提问，要按规定的单脚举手，在教师指名后才能发言，发言时要双手端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并留心礼貌礼 貌用语，发言完毕即遥控器坐下。 6、对教师开敞的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果 经过思考还是深奥难懂，要自已请教师辅导。作业要整洁，格式贴合 规范，做到按时交。 7、写字要严格持续”眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离 纸一寸”的正确姿势。 8、下课时，教师宣布”下课”，班长发出”起立”口令，在 教师招呼后，学生方可平静科学合理有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学持续教学楼整洁整洁，一下课就帮 忙电脑教室教师整理教具，擦净黑板。 三、班级环境管理制度 1、班级环境要求 (1)、教室前黑板上方正中挂国旗。 (2)、劳动、等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

谈谈对班级管理的看法4篇

谈谈对班级管理的看法4篇 谈谈对班级管理的看法第1篇 班级作为学校教学运动的基本单位，其管理水平的高下，对学生健康全面的发展，对实现教育和教养的各项任务起着举足轻重的作用。 近年的班主任工作实践中，我感到要搞好班级工作，应当坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依附"三个方面"的力气，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为标准的束缚，又能在宽松自若的气氛中充散发挥自己的个性特长。 保持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应应用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师发生成见，所以班主任执法，必定要公道，要一碗水端平，如处置偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压制后进生的进步心。这些年来，我坚持了一个尺度，对好学生和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊敬每个学生，在课余时间里要尽量多深刻到学生中去，与他们一起交谈、游玩、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展示本人才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的支配、少先队活动准备以及班级评选标准，

都采取征稿的情势，发动全班同学献计献策，再联合老师的看法，获得共鸣，大家独特制订和履行。学生愿意干的事，干起来热忱高，干劲大，效果也好。三是要求全班同学参与日常管理构成轮值制度，每个人都有机会实行班级管理职责，加强义务感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷清每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。 调动"三个方面"的力气，等于要充分调动和应用学校、家庭和社会三个方面气力参与班级管理，以进步班级管理工作的功效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。学生除了寒暑假，平常的生活基础是学校和家庭两局部的连接。常常与家长接洽，尤其是借助于电话这一快捷的通信工具，能够准时交流学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可疏忽的主要的教育手腕。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不伦不类的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。懂得到这一情形后，我与家长商定：放学后由家长亲身到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留神关心和提示他，稍有提高就给于表彰和激励。坚持了一学期，该生的`学习和行为习惯有了很大的先进。在班级管理进程中，我们还时常结合时势政治，强化思惟教育和班级管理工作，坚持下面教育和领导。如抗洪救灾、见义勇为、

班级管理之我见4篇

班级管理之我见4篇 班级管理之我见第1篇 学校教育工作要实现两个目标，即：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。班主任的工作，在整个学校工作中具有举足轻重的作用，如果班主任工作没到位，那么整个学校的教育工作就将落空。作为教育主体之一的班主任，其主要职责就是做好德育工作，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，使学生成为适应现代社会发展的四有新人。那么，班主任怎样才能把班务工作做好，从而使之落到实处呢？我认为要做好以下几点： 树立班主任的威信 班主任必须具备崇高的职业道德和无私的敬业精神、渊博的专业知识和科学的教育理论、现代教育观念和开拓创新精神等良好的素质，班主任威信的树立，与蛮横、严厉没有必然联系，在很大程度上是取决于他的学识水平、工作能力、生活作风、个人品德以及教育方法等。既要做学生的经师，又要做学生的人师即教学生做人的道理。教师要言传身教，而身教重于言传。只有这样，班主任才能树立威信，并赢得学生的尊重和依赖。

培养学生集体荣誉感 一个班集体如果是一盘散沙，那么无论是学习还是其它方面，都不可能有所成就。只有每个同学都团结协作，才能把事情做好。班级的每一个学生，都是班级的主人。有了这种主人翁意识，他们自然就形成了强烈的集体责任感和荣誉感。参与班级活动才能更加主动，而不是班主任的命令之下被迫消极地去做。 严字当头管好自己 班主任要以严字为突破口。严于律己，以身作则，严格要求学生，严而有度，凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生有向师、度德而师之的心理，这其实很利于老师作学生的思想工作。比如，要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生自然也就不会迟到了。所以说榜样的力量是无穷的。 建立一支强有力的班干部队伍 火车开得快，全靠车头带。一个班集体，就是一列火车，车头的作用至关重要。而班集体中的车头就是班干部。班干部是班主任的左右手，是班集体建设工