英语翻译-写作实力养成

■动名词做主语

1.慢跑是个可以保持健康的好方式。

2.一直以来与约翰共事都是个愉快的经历。

3.说是一回事；做又是另一回事。

4.到海外旅游有助于增长你的见识。

5.做家事和照顾我们的孩子是我太太每天要做的事。

6.学而不思则罔；思而不学则殆。

■动名词做主语

1.成为职业棒球选手是我的抱负之一。

2.精通外语需要不断的努力。

3.提高我们的生产力是我们今年的主要目标。

4.对某人而言，活着就是受罪。

5.一天大笑三次有益健康。

6.犯错是人之常情；宽恕则超凡人圣。

1.有学问的人未必有智慧。

2.勇敢的人喜欢冒险。

3.一般而言，穷人日子过得都很惨。

4.残障人士应该受到政府的保护。

5.胆怯的人面临挑战时就会退缩。

6.自私的人很难相处。

■名词短语做主语

1.何时开始这项计划尚未被决定。

2.下一步该何去何从将决定我们的成功或失败。

3.如何使收支平衡仍然是个问题。

4.要从哪里借这些钱是你的事情。

5.如何说流利的英语对英语学习者而言是最重要的一件事情。

6.是否留下来或者是离开全由你做主。

1.绿茶对健康有好处，这点很多人都知道。

2.这位歌手有这么多的粉丝一点也没让我们感到惊讶。

3.我们明天是否要野餐要看天气而定。

4.你是否要去看电影跟我无关。

5.简（Jane）为何突然辞职令我们大家都很困惑。

6.车祸如何发生的，这点必须查出来（find out）。

浅析科技英语中长句的翻译技巧

翻译期末作业论文 浅析科技英语中长句的翻译 A brief analysis on translation of long sentence in scientific English 浅析科技英语中长句的翻译 摘要 如今随着社会的不断发展，科学技术也越来越尖端并且正在不断的更新中。同时随着经济全球化发展，各国的科学技术也在互相补足与融合。而这时候，为了能有更准确的理解，标准的科技英语翻译工作自然就成了科学技术的重要生产力。科技英语翻译的重要性也越发突出。本文将分析科技英

语中长句和复合句的使用及分类，然后重点解析科技英语中长句的几种翻译技巧，从而能将复杂的科技英语中长句准确的译为汉语。 引言 科技英语是用来陈述自然界、科技界所发生或出现的事情, 描述其规律、特点、过程等的语言, 其表达客观准确、逻辑性强、结构严谨。为了更好地记录自然界的现象和科技界的动态, 用来记录的句子往往偏长、结构复杂。所以在科技英语的翻译实践中遇到的具体问题之一就是科技英语长句的翻译，那么如何处理长句呢？这不仅需要掌握一定量的词汇，而且最重要的必须掌握相应的翻译技巧方可能更准确的翻译。本文包含五个部分：首先，介绍了科技英语中长句的特点；其次，讲述了科技英语中长句和复合句的分类；再次，则分析了科技英语中长句的应用和在科技英语中英语长句的优点；接下来，这也是本文的重点，也就是浅析了科技英语中长句的几种翻译技巧；最后，则是全文的一个总结概述。 1.科技英语中长句的特点 科技英语的特点主要是术语繁沉、论证严密，翻译时要特别注意逻辑是否严谨、术语是否准确、表达是否简练明确。在实践过程中，科技英语长句的翻译是一个比较复杂、棘手的难题。不仅限于并列句和复合句，简单句有时也很长，它的一个重要特点就是修饰语较长，这些修饰语一般都是短语和从句，它们或是位于名词后面的短语或从句，或是位于动词后面的短语或从句。 因此，为了兼顾译文的准确性和可读性，我们就要掌握一定的方法和技巧。 2.科技英语长句的分类 2.1Sentence with a number of subordinate clauses of different levels. E.g.Perhaps the factor thatmakes a positive outcome most likely is the clear recognitin by the Japane se government and business community that there is an emergent need for innovation, and a wide agreem entthat the national interest requiredthatmajor effort be concentrated in this area. 也许，带来积极结果的因素很大可能上是日本政府和商业界对当前急切需要创新和国家利益要求需在该领域投入更多的努力的认知。 2.2The sentence with a series of past-modifiers, like a chain E.g. Each cylinder is encased in a water jacket, which forms part of circuit through which water is

论文：浅析英语翻译能力提升的障碍和策略

论文：浅析英语翻译能力提升的障碍和策略摘要：翻译能力是英语综合能力的重要组成部分，也是英语专业学生必需具备的基本能力。要全面提升英语翻译能力，需要了解英汉两种文化的差异性，具备深厚的语言功底，掌握熟练的翻译技巧。 关键字：英语翻译能力；提升；障碍；策略 中西文化差异是影响英语翻译能力提升的重要因素，除了文化因素外，英语翻译能力的提升还受到其他因素的影响，本文将进一步的展开叙述影响英语翻译能力提升的障碍及其相应的策略。 一、影响英语翻译能力提升的障碍 1．中西文化的差异性容易造成英语翻译误会 英语翻译就是汉语和英语相互转换的过程，这个过程不仅仅是一种语言现象，也体现了跨文化现象。具体来说，中西方的文化差异体现在文化传统、生活习惯、价值观念和思维方式等方面，而这些层面的差异性往往会造成人们对同一事物有着不同的理解和解释，因此不同文化的差异性容易造成英语翻译的误会。比如，生活中最常见的信封的写法，在中国，习惯的书写顺序是国名，省、市、县、街道，最后才是收信人姓名。而在西方国家信封的书写顺序恰好相反。因此在学习英语知识的同时，需要更加注意对英语文化知识的了解和掌握。

2．语言基础知识掌握不扎实，影响了翻译的准确性 英语翻译就是英汉两种语言之间的相互转换，在转换的过程中主要涉及两个方面，首先翻译者要正确地领悟原文的意思，其次要通过译文将原文确切的表达出来，达到“信达雅”的标准。因此翻译者需要牢固地掌握英汉两种语言。但是由于多方面的因素，翻译者的语言基础知识掌握不扎实，很多翻译者的词汇量太少，经常背了忘，而又不重视巩固复习，或者死记硬背不会灵活运用，此外，语法掌握也不扎实，对一些基本的句型模棱两可，不能正确理解更不会运用。 二、提升英语翻译能力的具体策略 1．通过词汇、语法和阅读，了解中西文化之间的差异性 在英语的学习中，提高英语翻译能力，不仅要加强英语语言知识的学习，还要注重对英语文化知识的了解。具体来说，可以通过词汇、语法以及阅读等的学习获取英语文化知识。 首先，通过词汇的学习了解中西文化知识。词汇是英语语言的基本元素，掌握词汇的过程中，仅仅注重词汇正确的拼写和准确的发音是远远不够的，更主要的是学会如何恰当的运用词汇和组织词汇。因此，在背诵英语词汇意思的基础之上还需要进一步了解词汇产生的文化背景知识，尤其是了解习语、谚语和成语这一类词语的文化内涵、感情色彩以及

实用科技英语翻译-期末考试复习题

2009-2010学年第2学期 《实用科技英语翻译》期末考试题型和复习题 I Answer the following questions related to EST Translation (30’)（2个题） 1. What’s the definition of EST (English of Science & Technology)? EST (English for Science & Technology or Technical English or Scientific English) is a special language variety widely used in the fields of science and technology. It’s believed that it first came to being in the 1950s along with the rapid development of science and technology, and it many researchers and scholars began to conduct investigation of this common feature of this special genre including reading comprehension, writing and even translation. 2. What are stylistic features of EST? Completely different from other genres such as everyday English, literature English, EST has its own stylistic features due to the specialty in content, field and discourse functions, and partly due to the unique habits of EST writers, which are mostly represented in lexical level and syntactical level. 3. What are the general features of Compound Technical Terms? A. accuracy（确切性）: accurately reflect the nature of the concept B. monosemy（单义性）: one sense for one word C .systematization（系统性）:the individual technical terms in a given field should be in a specific level so as to constitute a common system D. linguistically correct（语言的正确性）: in accordance with the word-formation in the same language E. conciseness（简明性）: concise and easy to remember F. motivation（理据性）: just as the name implies, one can know the meaning of the word.

浅谈大学英语翻译教学的重要性及翻译能力培养

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/7c18100231.html, 浅谈大学英语翻译教学的重要性及翻译能力培养 作者：冯云菊岳元玉 来源：《校园英语·上旬》2015年第07期 【摘要】大学英语翻译教学在整个英语教学体系当中有着非常重要的地位，有助于学生英语综合运用能力的提高，有助于学生对东西方文化差异的理解；当前大学英语翻译教学重视不够、对翻译在听、说、读、写中的作用认识不足、翻译课在大学英语教学中开设甚少的。如何提高大学英语翻译教学效果，提高大学生翻译能力，促进“听”“说”“读”“写”“译”这五项技能的和谐发展，是高校英语老师需要认真考虑的事情。本人认为可以从传统教学模式转变、教学方法创新、注重文化差异分析这几个方面对提高大学英语翻译教学效果，培养大学生翻译能力。 【关键词】翻译教学能力培养文化差异 一、大学英语翻译教学的重要性 1.英语翻译教学有助于学生英语综合运用能力的提高。大学生的英语翻译能力与英语的听、说、读、写能力有着非常紧密的联系。在大量的英语翻译练习中学生能够获得非常丰富的语言知识，同时在大量的汉英互译练习在很大程度上扩大了学生的词汇量，让学生能够熟练转换汉语与英语这两种思维。 同时，英语翻译教学有助于学生听、说能力的提升。之所以这么说是因为，学生在听、说练习中可以借助翻译获得准确信息，通过翻译理解听到的内容，锻炼了快速反应能力以及表达能力。在写作与阅读练习中，学生往往在无意识中对看到的英语进行了翻译。翻译能力的高低对学生能否准确获得原文表达的信息起到了决定性作用。 2.英语翻译教学有助于学生对东西方文化差异的理解。在英语学习过程中，许多学生对英语原文中表现出来的文化差异无所适从，往往不能很好的抓住英文中体现出来的东西方文化差异。英语翻译教学的开展能够提高学生对东西方文化差异的敏感度，更加准确的抓取原文想要表达的含义。其一，在英语翻译教学中，学生通过大量的翻译训练掌握了较多的词汇，在翻译过程中，能够透过原文中的句子以及词汇的含义理解特殊词语的社会文化意义以及背后所蕴含的文化差异；其二，英语翻译教学中的翻译训练讲解可以使学生逐步意识到汉语与英语这两个语言在在文化内涵上的独特特征，在英语学习中有意识的积累与英汉文化背景相关的知识，最终提高英语的掌握程度。 二、大学英语翻译教学现状分析

浅析科技英语翻译的术语

浅析科技英语翻译的术语 科技术语翻译历来是另许多科技公司或科技翻译工作者头痛却不得不面对的问题，应用语言学的研究表明，当一篇文章的生词量超过总词汇量的7%时，阅读起来就非常费力。而若这些生词为关键词，则生词占总词汇量的5%就会让读者感到文章理解起来困难。一般认为，科技英语文章中的术语（含科技新词和转义词）相对其他词汇而言所占的比率大致为4%-5%之间，这也难怪许多的译者在科技术语处止步。随着新技术、新材料、新设备和新工艺的不断产生，科技新名词、新术语大量涌现，比比皆是。目前使用的英汉科技词典，包括哪些专业性很强的分类词典，已很难全面满足科技翻译的需要，选收新词往往要落后至少3年，而且很多词典本身的质量尚需提高。因此，翻译达人认为有必要对科技术语翻译做一个相对系统的分析。 任何语言符号都是由概念（所指,signified）和音响形象（能指，signifier）结合而成。《剑桥国际英语词典》对术语这一概念的定义是“special words or expression used in relation to a particular subject or activity”,即某一学科中运用的专有名词或表达方式。顾名思义，科技术语就是科技技术领域中的专有此或表达方式，然而，与一般语言符号不同的是，科技术语的理解往往要比其它语言符号更为艰深和费力一些。正如德国语言雪娇洪堡特所说：语言是有限符号的无线运用。现在人们一般不再使用像deutrrium氘，tritium氚等这类生僻的词汇为科技术语命名，而是注重“挖潜”。科技术语的构成途径主要有以下三条：一是非科技术语转化为科技术语，如：shield本意为古代作战时使用的“盾”，现在则多指“盾构”（开掘隧道用语），而在磁化工艺中则译作“屏蔽”，又如swan neck 作为科技术语应译作“鹅颈管”或（弯管）；二是利用

浅议英语翻译能力的培养-文档资料

浅议英语翻译能力的培养 高等学校很注重培养英语专业学生的翻译能力。要具备一定的翻译能力，学生必须具有深厚的语言功底?p广博的文化知识?p熟练的翻译技巧?p正确的翻译观念和严谨的翻译态度。因此，要培养和提高英语专业学生的翻译能力，教师应该从以下几个方面入手。 一?p掌握好汉语和英语的基础知识 翻译是一个语言转换的过程。从根本上讲，这个过程要解决两个问题：一是如何深刻地理解原文；二是如何用译文确切地表达原文的意思。因此，译者要较好地掌握英语和汉语两种语言，具备较强的语言理解能力和表达能力，这是做好翻译的前提条件。 从语言学角度讲，英语和汉语之间最大的区别莫过于形合和意合的区别。英语是重形合的语言，即英语中词语或句子间的连接主要依靠连接词来完成。汉语是重意合的语言，即汉语中词语或句子间的连接主要依靠语义或句子之间的逻辑关系来完成。例如“他今天没来，母亲住院了”（Hedidnotcometodaybecausehis mother was hospitalized），在这个例子中，汉语原文在表达因果关系时，没有使用任何表示因果关系的词汇，但是读者一看就能理解。然而，在翻译成英语的时候，必须加上连接词because，否则就会出现语法错误。二?p积累广博的文化知识 翻译材料涉及面极广，学生要具备渊博的知识。具体来说，文学性的翻译需要学生具备广博的文化知识，科技翻译需要学生具备相关的专业知识。另外，学生还要掌握大量的习语和俚语，这样在翻译时才不会被句子的字面意义所迷惑。如“I decidedto sit at his feet”这句话的字面意思是“我决定坐在他的脚上”，但实际上，“sit at his feet”是一个习语，表示“拜他为师”。 三?p培养严谨的翻译态度 英语和汉语的句子结构复杂，词汇意义也复杂多变，在翻译中出现错误是难以避免的，但是教师应该让学生尽量避免错误，避免粗枝大叶，望文生义。此外，学生在翻译时还应多关注细节，如单词的拼写?p标点符号?p小词等。例如，“中国政府”应该翻译成Chinese government还是the Chinese government这

科技英语翻译论文精编WORD版

科技英语翻译论文精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

浅谈科技英语翻译的忠实性摘要：随着各国科学技术交流的不断深化，科技英语翻译的任务也日益艰巨。由于科技文章文体具有清晰，准确，精炼，严密的特点，忠实性成为科技英语翻译必须遵 守的原则。要确保忠实性的实现，在翻译过程中就应遵循分析，转换和重构的 “三步走战略”，使译文具有可读性。 关键词：翻译重视性原则原文译文 翻译有直译和意译之分，直译比较倾向于保持原文的结构成分和意义的某些隐含成分；而意译则注重意义的准确传达，如果必要，可以不顾及原文的结构成分和意义的某些隐含成分。鉴于科技英语文体的特点，进行翻译时，采用直译方式居多，但并不排除意译的使用。无论是直译还是意译，忠实是必须遵守的原则。 早在18实际末叶，国外的着名翻译理论家泰特勒在《翻译的原则》一书中提出了着名的三原则;A,译文应完整地再现原文的思想内容；B，译文的风格，笔调应与原文的性质相同；C，译文应该像原文一样流畅自然。他强调的是译文与原文在思想，风格，笔调，行文等方面的对等，实质上就是“忠实性”中“一致性”的反映。这是忠实性最初也是最重要的阶段。在进行案例翻译过程中，译者客观地分了原文内容，也谨以科技文体要求。用中文再现了空气三大污染物的来源及危害。 但是在翻译过程中，译者发现根据原文做出的译文有多处不符合汉语使用规范。意识到翻译的忠实性不只停留在对原文的完全对等输出状态。翻译时还应考虑译文读者的接受力，这样译文才有可读性和可接受性。科技英语文章大量使用名词化结构，广泛使用被动语句，常用前置性陈述，但是汉语行文结构中少有这样的语法现象。如果按原文结构翻译，译文将有些句子主语缺失，陈述对象前后不一致等弊病。因此，译者在翻译过程中，补全了原文缺失的主语，宾语，以及意义，对有些句子语序做了调整，使其更符合汉语读者的

英语专业论文翻译教学论文

英语专业论文翻译教学论文 摘要：培养学生的思辨能力目前已成为外语教育工作者的共识。翻译是逻辑活动的产物，本文从理解、表达、和校核三个阶段阐释了活动对学生思辨能力的要求，并进一步探讨翻译课程中培养学生思辨能力的途径。 关键词：英语专业；翻译教学；思辨能力 一、引言 目前，社会对人才的要求越来越高，许多大学生一踏入校门便把考研作为下一步奋斗的目标，而每年考研的报名人数也是持续增长。2011年研究生报考结束后，来自教育部的消息称2011年全国151万人报名参加研究生考试，研究生报名人数连续四年持续增长，增幅达7.9%。越来越多的学生选择考研深造，客观上要求大学本科阶段的教育不仅要注重学生职业技能的培养，更要注重对学生思辨能力的培养，为学生以后从事研究工作打下良好的基础。如何培养和提高英语专业学生的思辨能力，是每一个从事英语专业教学教育工作者都应该思考的问题，翻译教师也不例外。 二、当前外语专业本科教育存在的问题 国内学界一般有着英语专业学生思辨能力普遍低于其他文科专业学生的先入之见，虽然文秋芳等学者通过研究否定了这一先入之见，但研究结果同时也证明英语专业学生在

本科学习阶段思辨能力的提高上不及其他文科的学生，这足以说明本科阶段提高对英语专业学生思辨能力的培养也迫在眉睫。 为了更全面地反映我国各语种外语教育的现状和存在的问题，教育部在广泛调研的基础上于1998年出台了《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》，《若干意见》中也指出我国外语专业本科教育存在的问题之一便是“在语言技能训练中往往强调模仿记忆却忽略了学生思维能力、创新能力、分析问题和独立提出见解能力的培养”。并指出当前外语专业课程建设主要面临的任务之一便是“在开设新课和改造现有课程的过程中，重点摸索如何培养学生的语言实际运用能力，锻炼学生的思维能力和创新能力。” 三、新《大纲》对培养外语专业学生能力的要求 为贯彻和落实《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》的精神，教育部于2003年批准实施了《高等学校英语专业英语教学大纲》。新《大纲》提出了新的培养目标和人才规格，即具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质、面向21世纪的复合型外语人才。 新《大纲》尤其强调强调培养学生的创新能力。明确提

科技英语翻译论文

科技英语翻译论文 Prepared on 22 November 2020

浅谈科技英语翻译的忠实性 摘要：随着各国科学技术交流的不断深化，科技英语翻译的任务也日益艰巨。由于科技文章文体具有清晰，准确，精炼，严密的特点，忠实性成为科技英语翻译必 须遵守的原则。要确保忠实性的实现，在翻译过程中就应遵循分析，转换和重 构的“三步走战略”，使译文具有可读性。 关键词：翻译重视性原则原文译文 翻译有直译和意译之分，直译比较倾向于保持原文的结构成分和意义的某些隐含成分；而意译则注重意义的准确传达，如果必要，可以不顾及原文的结构成分和意义的某些隐含成分。鉴于科技英语文体的特点，进行翻译时，采用直译方式居多，但并不排除意译的使用。无论是直译还是意译，忠实是必须遵守的原则。 早在18实际末叶，国外的着名翻译理论家泰特勒在《翻译的原则》一书中提出了着名的三原则;A,译文应完整地再现原文的思想内容；B，译文的风格，笔调应与原文的性质相同；C，译文应该像原文一样流畅自然。他强调的是译文与原文在思想，风格，笔调，行文等方面的对等，实质上就是“忠实性”中“一致性”的反映。这是忠实性最初也是最重要的阶段。在进行案例翻译过程中，译者客观地分了原文内容，也谨以科技文体要求。用中文再现了空气三大污染物的来源及危害。 但是在翻译过程中，译者发现根据原文做出的译文有多处不符合汉语使用规范。意识到翻译的忠实性不只停留在对原文的完全对等输出状态。翻译时还应考虑译文读者的接受力，这样译文才有可读性和可接受性。科技英语文章大量使用名词化结构，广泛使用被动语句，常用前置性陈述，但是汉语行文结构中少有这样的语法现象。如果按原文结构翻译，译文将有些句子主语缺失，陈述对象前后不一致等弊病。因此，译者在翻译过程中，补全了原文缺失的主语，宾语，以及意义，对有些句子语序做了调整，使其更符合汉语读者的习惯。这样的改动是对原文更加充分的翻译，在表达清楚原文的基础上，又满足了读者的需求，使忠实性原则更加切合实际地体现了出来。 既考虑岛原文，原作者，又顾及到译文及读者，忠实性发展到这一阶段已经基本能满足一般的翻译需求了。但不同的语言归属不同的语言，不同的文化背景，因此，翻译作为一种跨语言，跨文化，跨社会的交际活动，具有丰富多彩的内容。它既是一种技巧，又是一种艺术，是一种具有创造性和科学性的艺术。成功的翻译作品必须与译文所属文化范畴相吻合，这尤其体现在文学翻译作品中。但做科技英语翻译时，同样需要考虑这点。尽管案例的文化色彩不是很重，但译者查阅了汉语中关于空气污染物的相关文章，翻译中采纳了其中的一些定义，便于读者接受。 综上所述，通过思考科技英语翻译中的忠实性原则，在做案例翻译时，结合“三步走战略“和”忠实性“的三个层面，使译文能更好地展现原文，更放心地呈现给读者。 参考文献：韩其顺《科技英语的特点和翻译》

科技英语翻译与写作---教学大纲

《科技英语翻译与写作》课程教学大纲 课程代码：050442014 课程英文名称：English for Science and Technology Translation 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：无机非金属材料工程专业 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是无机非金属材料工程专业的一门选修课。学生在学完一般的英语学习和进行了基本的翻译实践之后，进一步了解科技英语的特点；掌握科技英语翻译的基本理论、方法、和技巧；拓宽对各领域科技知识和对英语科技材料的阅读理解，扩大科技英语词汇量的同时，学习科技翻译的翻译方法；培养学生翻译科技英语材料的基本素质，力求翻译准确，语言通顺，达到能够利用工具书翻译一般性的科技文章。译文要求基本通顺、达意，符合科技语言的要求，无翻译错误。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 根据教材内容安排，教学上从词、句翻译到篇章翻译，循序渐进，注重翻译基本功的训练；同时兼顾不同科技领域的专业词汇的掌握和帮助学生理解科技原理。另外，加强英语语言基本功的训练，尤其是句法分析，因为在科技英语长句多，通过句法分析巩固学生的语言知识，促进理解，提高翻译技能。教学中采用多媒体教学，可以方便快捷的把英语原文和翻译结果展示出来，以便讨论和纠正。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有大学英语。本课程将为毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节应安排习题课，每章节后面都有大量的，配套练习题，要求学生按时完成。每次讲完一部分内容，留出一定时间讲解练习。 2．每个学生要完成大纲中规定的必修环节，条件允许的情况下，可以提供1-2次现场翻译实践活动，到机械、电子行业对车床、铸造及电信设备进行参观，了解机械、电子工作原理。理论和实践相结合，熟悉一些专业词汇，使科技翻译更地道，更专业。。 3．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的翻译与写作能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）

浅析科技英语翻译

2018年4月 西部皮革文化与探索 浅析科技英语翻译 孙梦圆 (山东科技大学，山东青岛266000) 摘要：科技英语是英语文体中的一种，具有自身鮮明的特点。科技英语分为专门科技和通俗科技两类，涉及多个领域，如 政治、经济、科学技术等。科技英语注重语言的逻辑性、准确性、和严密性。因此，科技英语在词汇、句法、语篇上都有自己的特点。 关键词：科技英语；翻译中图分类号：H 059 文献标志码：A 文章编号％ 1671 - 1602 (2018) 08 -0145 -011 词汇特点 科技英语中专业术语使用较多，且多为复合词和缩略语。专业 术语在翻译科技英语文体中，是一大难点，需要翻译的准确性。随 着世界变化日益加快，日新月异的科技发展导致新事物更迭频繁， 复合词为了表达一些新的含义的词汇应运而生。 例如复合词‘ country-specific information ’翻译成“国家相关 信息”，由名词加形容词加名词构成；复合词‘ peer - to-peer con - nection ’ 是由名词加介词加名词构成，翻译成“对等连接”； 例如 ‘plug-in connections ’是由动词加介词加名词构成的复合词，翻译 成“插入式连接件”。 由于科技英语文本的语言要求准确、简练，因此缩略语的应用 在此类文本中较为普遍。例如-VI (数字可视界面）是Digital visual interface 这三个单词首字母的缩写；LED (发光二极管）是Light e -mitting diode 三个单词首字母的缩写；VMA 是Video graphics array 三 个单词首字母的缩写。缩略语的使用，让科技英语文本的语言更加 简明和准确，但是在翻译中要注意翻译的严谨性，大部分缩略语有 固定翻译，不能擅自修改。 2句法特点 科技英语文体多用长句及被动句，重要信息和主语多前置。在 翻译成汉语时，要注意调整句子结构，顺序和语态。例如，“The user manual and other documentation enclosed with the IOLMaster 700 should be kept accessible to users at all times to ensure that the informa -tion required for use of the IOLMaster 700 is readily available . ” 这是个被动句，翻译成汉语是“用户手册和IOLMaster 700配套的其他文 档应当存放在用户随时可以获取的地方，以保证随时查阅IOLMaster 700使用时所需的信息。”翻译此句子时，为了突出重要信息，向读 者传达客观事实，在科技英语文本中通常采用被动语态，以强调主 题，使表达更正式，信息传递更准确。然而，根据目的论，翻译文 本应遵循汉语的语言习惯，其中主动语态更常用。因此，在翻译上 述句子时，译者将被动语态“被保留”转变为主动的“主动性”， 使汉语读者更好地理解句子所传递的信息。例如翻译“Formeasure -ment of wearers of soft lenses using IOLMaster 700 a rest period of at least two weeks should thus be obsered from the time the contact lens is re - moved to the time of measurement . ”这个句子时，考虑到这类文本的 特点和目标读者的阅读习惯，作者运用分句法的翻译技巧来完成英 汉的 目 。 一 ， 长句 词义和语 结构分为 个部分，可以用这种方式表达得更清楚、更准确。因此，笔者将上述例 句分为三个简短的汉语句子，更符合中国人的语言习惯和思维方 式。翻译出来的汉语句子为％ “如果使用IOLMaster 700对佩戴软性 隐形眼镜的眼睛进行测量，应当摘掉眼镜，至少休息两周后才能 测量。” 祈使句在科技英语中经常使用，主要表现为请求、命令、警告 和禁止。这种句式结构简练，句子中的动词能引起读者的注意。例如 “Indicates a hazardous situation which may result in death or serious injury i the appropriate safety precautions are no 示如果没有遵守正确的安全预防措施，可能会导致死亡或严重伤害 身体的危险情况。”在这句话中，用户被警告说，如果他们不注意 安全预防措施，他们可能会受到严重的伤害，甚至可能会因此而死 亡。使用祈使句来强调警告的重要性，并成功地吸引了用户的注意 力，这正是产品手册想要传递给读者的信息。例如“Do not perform any contact measurements or examinations in which th 这个句子翻译为“请勿进行任何会接触患者眼睛的接触式测量或检 查。”这个句子也是祈使句，但它用否定形式。该句采用“do + not ” 的结构来唤起读者的注意，强调和强化禁止和警示的效果。根据这 句话的目的和中国人的习惯，“不”被翻译成“动词”。考虑到汉语 语法，定语从句在“测量或检查”之前被翻译。 3 语篇布局程式化 在科技英语文本中，以说明书类文本的语篇布局特点较为明 显。一般来说，用户手册包括七个部分：介绍、仪器的描述、安 装、功能和使用、故障排除、维护和附录。第一部分主要介绍了产 品的特点，特别是为什么它优于同行和部件的升级。第二部分包括 产品各部分和附件的具体信息。通过图片、图表、符号以及文字描 述生动地说明了这一点。为了便于运输，许多设备分为很多小包装 部分。因此，仪器的安装对于用户来说尤其重要，尤其是一些复杂 仪器的安装。功能和使用也是重要的组成部分。它提供了设备的详 细功能，以便用户知道如何使用它。在故障排除部分，手册中列出 了可能出现的各种问题，分析原因并指导用户解决，使仪器能正常 工作，给患者带来效益。维修部分告诉用户如何避免因粗心造成的 潜在损坏，并安全正确地使用仪表，并指出维修中应注意的事项。 最后一部分是一个附录，它提供用户需要的信息，并为用户提供一 些专业词汇，有时还包括必要的联系信息，如公司地址、电话号 码、电子邮件地址、传真等。科技英语文本这一领域，在科技发展日新月异的今天地位越来 越重要。就科技英语的用途和特点而言，译者在翻译此类文本时， 应遵循；“准确规范，通顺易懂，简洁明晰的”的标准。根据翻译 的具体需求，结合目的论和功能对等论等翻译理论，灵活运用各种 翻译技巧，在大量实践中，总结经验，提升科技英语翻译水平，与 。 作者简介：孙梦圆（1993 -)，女，汉族，山东滨州人，翻译硕士，研究方向：英语笔译。 145

浅谈英语专业学生翻译能力的培养 可晓颖

浅谈英语专业学生翻译能力的培养 ——以甘肃民族师范学院为例 摘要：本文分析了英语翻译能力对英语专业学生学习的重要性，学生应该努力打好语言基础，广泛阅读，了解中西方文化“百科知识”，掌握一定的翻译技巧，并注重自身知识储备和创新能力的培养，这样才能全面提高翻译水平。 关键词：英语专业学生；翻译能力；培养 翻译是一种把语言表达的意义用另一种语言传达出来，以达到沟通思想情感，传播文化知识，促进社会文明，特别是推动译语文化兴旺昌盛的目的。语言是文化的载体，也是实现各国文化交流的工具，正因为学外语的最终目的是为了实现跨文化交际，而跨文化交际又离不开翻译这一手段，因此，学生的翻译能力在外语教学中的重要性越来越突出。翻译作为外语专业所开设的一门主要课程，它的主要任务是培养和提高学生的翻译实践能力。学校开设专门的翻译课程，学生可以学习一些翻译的方法和技巧，但是想要真正提高翻译能力，仅仅学习翻译技巧还是不够的，因为翻译是一种综合的语言运用能力，是不同语言和思维之间的转换过程，要有坚实的语言基础，并在实践中不断练习、反复应用才能得到提高。但在我国大学外语教学中，外语翻译的现状并不令人满意，教育体制与教学方法的滞后，是其问题产生的主要根源。本文从甘肃民族师范学院英语专业学生翻译现状的实际出发，根据其主要问题做出了具体分析，并提出了相应建议。1.我校英语专业学生翻译学习现状 1.1没有扎实的英语基础 一个译者翻译水准的高低，取决于他对原作的阅读理解力和鉴赏能力。英语阅读理解力受以下三个环节的影响：一是英语词汇量。缺乏足够的词汇量，离开字典寸步难行，那是很难做好翻译工作的；二是英语语法知识。在英语语法理解层面出现错误；三是英语原著。英语原著阅读量极少，语言感悟力低。 1.2没有扎实的汉语基础 一般说来一个译者汉语水平的高低是决定他译为质量的第二大因素。然而，翻译对汉语的要求不同于对英语的要求，英语重在理解而汉语重在写作表达。所

科技英语翻译心得

1.1 科技英语特点 ?1.1 科技英语特点 ?要掌握好科技英语翻译和写作，提高用英语进行科技交流和科研工作的能力，首先必须对科技英语的特点有所了解。虽然科技英语在语言、词汇、语法上和日常英语有不少共同之处，但由于其在科技领域的长期使用，逐渐形成了自身的一些特点。 1.1.1 科技英语词汇特点 ?为了准确地反映自然界的客观规律，并进行探讨和研究，科技英语的用词要求词义明确专一。尽量避免词义模糊或一词多义的现象。例如： ?speculate—consider, exceed—go beyond, respiration—breath collide—run into one another, circulate—circle, supervise—watch over, mobile—movable, synthetic—man-made, aviation—flying , illuminate—light up, edible—eatable, decompose—go to pieces ?了解并掌握科技英语的用词特点，有助于在科技英语写作时用词更为规范，表达更为地道和清楚。 1.1.2 科技英语语法特点 ?英语科技文章的句子结构较一般文章的句子结构更为复杂，且长句较多。这是因为长句更为周密细腻，包容量大，有利于表达复杂意思和更精确地揭示事物间的内在联系。例如：?Although high density and pure mullite(高铝红柱石) materials have been obtained from small laboratory batches（一次操作需要的原料量）of Al2O3-SiO2 gel, using hot pressing as a consolidation （凝固）route, little attention has been paid in the literature to evaluate the parameters that control the overall processing of mullite gels. ?由此可见，要掌握科技英语的翻译，必须具备较好的英语基础和造句能力。支离破碎的句子难以表达缜密的思想，也会妨碍信息的准确交流。 ?另外，从上面的例子中亦可看出，为比较客观地进行描述和讨论，避免主观武断，科技英语中的被动语态用得尤为广泛。 1.1.3 科技英语文体结构特点 （1）描述要求具体、准确 ?For example, Winds between 15 and 30 mph, when accompanied by snow and temperature between 10 0F and 300F ,often create unstable slabs in avalanche(坍方)-starting zones. ?（2）用词造句力求简洁、明了。 ?For example, A series of runs made under identical conditions often yielded different results. ?(3) 运用图表、公式、符号、缩写词语等来替代和简化文字描述，使论述和说明更为直观和简洁。 （4）较多地使用各类复合词结构。 ?For example, linear-expansion, metal-cutting machine, fine-grained steel, light-tight material(防光材料), moderator-reflector（减速反射器） ?（5）科技英语写作依内容的不同往往有一些固定的格式和要求，如论文、说明书、实验报告、信函等。掌握一些通用的固定格式，对科技文章写作有很大的帮助。

论翻译能力及其培养

论翻译能力及其培养 On Translation Competence and its Development 文军 （北京航空航天大学，北京100083） 摘要：本文介绍了翻译能力的概念，以实例说明了语言/文本能力、策略能力和自我评估能力，最后以“模仿真实情景法”阐述了翻译能力的培养。 关键词：翻译能力培养 Abstract: This article explained the concept of “translation competence”, introduced “linguistic/text competence”, “strategic competence” and “self-monitoring competence” by adopting concrete examples. At the final part of this paper, the author explained how to developing translation competence by quoting “real-life-like assi gnment” put forward by Jean Vienne. Key Words: translation competence, development 一、能力与翻译能力 所谓能力，系指“能胜任某项任务的主观条件”（《现代汉语词典》：921）。针对性质不同的“某项任务”，其要求所具备的“主观条件”于是又可细分为判断能力、应变能力、决断能力、动手能力、组织能力、协调能力、研究能力、创新能力等诸多“分力”（徐方瞿：84）。但从为完成“某项任务”所需要的能力角度看，又可分别表述为数学能力、写作能力、翻译能力等。 能力实际上是一个综合性甚强的概念。与技能相比，技能具有“可传授性、可模仿性、可操作性”的特点。而“能力”的基本特征难以言传，也就是具有“只可意会”性，很难用“第一步做什么，第二步做什么，第三步做什么”这样的语言来表达（徐方瞿：80---83），因此，技能层面所要求的活动常常定位在专门活动，而能力层面所要求的活动常常定位在综合活动。 与“某项任务”相关的能力，一般而言都 与“能力”相关。翻译能力就是如此。什么是翻译能力？如果套用《现代汉语词典》的定义，可表述为“能胜任翻译工作的主观条件”。那么，这些“主观条件”又包含哪些内容呢？事实上迄今为止很多学者对翻译能力的研究，都更多地侧重于对这些“主观条件”（即“分力”）的描述与分析。如Toury（1984）说，双语者就是拥有“天才的的翻译能力”，即“语言转换能力”的人，这种能力由“双语和语言迁移能力”组成。Bell从更广泛的角度提出了描述翻译者能力的方法。第一种称为“理想的双语能力”，它被设想为一种理想的、不犯错误的操作系统。第二是将翻译能力看作一种“专家体系”，即储备了大量知识，具有推理功能；最后一种，称之为“交际能力”，主要由四部分组成：语法能力、社会语言学能力、文本能力和策略能力。此外，Albrecht Neubert提出了5个参数，即翻译能力所包含的5个分力：语言能力、文本能力、学科能力、文化能力及转换能力（文军：2）。综合这些学者的观点，特归纳一翻译能力的模式，如下图： 翻译能力 语言/文本能力策略能力自我评估能力

科技英语翻译理论与技巧的心得体会

学习《科技英语翻译理论与技巧》课程后的几点体会和收获 学院：专业： 班级：姓名：学号： 英语翻译，是具有逻辑思维、科学理论和艺术色彩三者集中亮相的一种语言学问。 但是，在学习《科技英语翻译理论》之前，我对翻译的看法却不是这样认为的，对它的态度却是那么的不恭，那么的不敬，只认为它是语言的奴隶，是一种枯燥乏味的、低俗的赚钱工具，根本谈不上“学问”这一个崇高的词语，更是谈不上它具有科学理论、艺术色彩、逻辑思维这些完美的名词。事实总是存在与主观想法互相不吻合的时刻，庆幸的是，在这个不该延长下去的时刻，我恰恰结束了它的延长时间——我开始学习《科技英语翻译理论》。 现在，在我的脑海中，翻译不再是语言的奴隶，而是语言的灵魂。语言是人与人之间交流的重要工具，如果没有了翻译，那么人与人之间的交流在很大程度上就会受到阻碍，世界的文化交流历史将要重新编写。 翻译不是一个单词一个词语地翻译，而是要拥有逻辑性的翻译。 在学习《科技英语翻译理论》之前，每当翻译句子时，我并没有考虑到译文的逻辑性以及通顺性，直接按照原语言的单词顺序非常死板地翻译成译文，使译文读起来非常生硬，不通顺，不仅大大改变了原语言的韵味，而且大大降低了译文的可读性。但是，自从学习了《科技英语翻译理论》之后，回想起自己以前所翻译的句子，感觉自己跟那些没有学过英语的人没有什么两样。 在翻译时，我们必须考虑译文的逻辑性和通顺性，最起码让译文读起来不会出现拗口以及很乱的感觉。在翻译之前，必须仔细地推敲原语言，把原语言的每一个单词都弄懂，然后再运用译文的逻辑性把这些已经翻译成译文的单词组合在一起，最后理清一下句子的通顺性，经过了这一番程序过程之后，一句很通顺的句子就这样精彩地诞生了。句子通顺畅达，读者读起来朗朗上口，这才体现出翻译的魅力以及美丽。 翻译应该是科学地翻译。 翻译不是精通一门外语，借助于词典和工具书就能为之的事，缺少对原语文化的深入研究，是很难保证翻译的水平和质量，而且是一种枯燥乏味的语言翻译。翻译要熟悉两种语言，悟出语言所具有的无比威力，还要透过语言所传达的信息，了解其背后的文化和精神，从而体会到两种语言文化的差异。语言不仅仅是信息的载体，还是文化的载体。不同民族由于不同的生存环境，对世界的不同认识，往往形成各自独特的文化背景和文化模式。人类对信息