(最新) 道德与法治 八年级下册第四单元第八课第一框《公平正义的价值》省优质课一等奖教案

《公平正义的价值》教学设计

教学目标

知识目标

１.知道公平、正义的含义及内涵；

２.理解公平对个人和社会的作用,理解追求社会公平和社会正义的重要性。

能力目标

增强对公平、正义的认识，追求社会的公平正义，提高对公平、正义及非公平、正义行为的认知能力。

情感目标

1.感受到公平、正义的重要性，坚定追求社会公平、正义的理想、信念，培养良好的社会公平感，社会正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。

2.树立公平正义意识，体会追求社会公平和正义的重要性。

教学重点

追求公平和正义的重要性

教学难点

理解公正正义的作用价值

教学课时

教学过程

新课引入

公平正义是我们党追求的一个崇高的价值－－－－－习近平

公平正义不仅是我党追求的一个崇高的价值，公正正义也是社会主义法治的核心价值。

公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义是人类永恒的追求和共同理想。维护社会的公平正义，是社会主义法治的价值追求。

什么是公平正义呢？怎样理解公平正义的价值呢？如何维护社会的公平正义呢？今天，我们一起学习第八课第一目公平正义的价值，一起去探讨社会公平正义的相关问题。

新课讲述

（一）创设情境

运用你的经验：

1.提到公平正义，你会联想到哪些词呢来表达你对公平正义的认识呢？你会联想到什么部门？你还会联想到历史上哪一位人物呢？

教师引导学生讨论，最后加以总结：

词语：公正公道道义正气铁面无私刚正不阿合理平等……

部门：法院

人物：包青天包公（公正的代表正义的化身）

2.围绕“公平正义”这个话题，八年级某班展开了一场讨论，同学的都各自发表的自己的观点和看法：

小涛：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”顺序来排队，这是公平的。

小蕊；在车站、码头、医院等公共场所，设立老年人专用通道或窗口也是合乎正义的。

小海：当许多人都想获得某一岗位时，采用竞争上岗的办法确定人选，也是公平。

小丽：对生产、销售假冒伪劣商品的厂家和商家给予相应的惩罚，这也是合乎正义的。

你还有什么要表达的吗？

……

学生交流，教师总结：（对学生正确的表达给予肯定，不恰当的予以纠正）

公共场所按“先来后到”的顺序排队、惩罚生产销售假冒伪劣商品的厂家和商家、竞争上岗等做法都是公平正义的。

如何都能做到大家所讲的这些，会有怎样的效果呢？

各方利益会妥善协调，社会矛盾会大大减少，人与人之间关系融洽。一句话：社会和谐。这也正是社会的追求，广大人民的企盼。

接下来我们一起进一步学习认识公平，认识正义。

（二）新课探究

一、认识公平

探究与分享一：老翁分金的故事＝＝＝公平的含义

古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父

亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。

教师引导学生思考问题：

假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金？请说说理由。

结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。

学生相互交流讨论，充分发表自己的看法，教师明确：

1.分配办法：

分给大儿子：大儿子精明能干，分给他能更好地发挥作用，获得更多的利益，能更好的帮助其他两个兄弟。（从能力来看）

分给二儿子：二儿子有孝心。分给二儿子是对其孝心的肯定，且父亲生病端茶送水，付出得更多。（从待人处事来看）

分给三儿子：身体残弱。分给三儿子，对三儿子帮助会更大，三儿子今后的生活会更有保障。（从每个的情况来看）

人们总是希望公平，追求公平，在追求公平的过程中，对公平的认识也不断的丰富和深化。

2.公平含义：公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度

或行为方式。

探究与分享二：仔细观察并思考P101图片＝＝＝公平的内涵

依据你对公平的理解，请你对上图的行为和政策进行评价

学生交流讨论：

1.汽车驾驶员违反交通规则应受处罚是公平的,因为每个人都应该遵守交通规则。

国家“两免一补”政策能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。

2.左图中“请朋友帮忙摆平”，这种行为违背了规则公平原则，不利于社会的和谐发展，也是法律不允许的行为。

右图中“两免一补”政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利，这是一种机会公平。因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求社会为他们提供同等的发展机会和条件。

教师明确：

通过以上的分析，我们可以得出结论：

1.公平的含义：

公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

（公平是法治所追求的基本价值之一。公是公共，指大家，平是指平等，意指为大家平等存在。由于人之差异而没有绝对的公平，只有相对的公平。）

2.公平的内涵：

包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3.公平的要求：

权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；

规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；

机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

探究与分享三：仔细观察并思考P102图片＝＝＝公平的价值

请结合上面的三幅图，说说公平公正会产生什么样的效果。

学生讨论交流：

从“信息公开”来看，信息公开能充分的体现公平公正，能保证每个的的利益。

从“公平竞争”来看，规则公平，能让感受到尊严，从而激发潜能。

从“司法审判”来看，能够惩恶扬善，协调关系，减少矛盾冲突，维护社会正常的秩序。营造好的环境。

教师明确：三幅图形象的说明了公平公正的价值

1.对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

2.对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

认识公平＝＝＝＝小结：

公平的含义：公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

公平的内涵：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。

公平的要求：要求每个人依法平等参与社会活动；要求每个人受到行为规范的约束；要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

公平的重要性（价值）：1.公平是个人生存和发展的重要保障。

2.公平是社会稳定和进步的重要基础

二、正义的力量

探究与分享一：仔细观察P103照样子做一做：＝＝＝＝＝理解正义与非正义行为同学们用关键词的方式对自己行为特征从两方面加以描述

偷奸耍猾光明磊落阴谋诡计忠心耿耿不择手段兢兢业业

守纪守规为非作歹……

教师引导学生思考问题：

老师给出的这些词语哪些是正义行为？哪些是非正义行为？

结合你的理解，正义行为指的是什么？

学生相互交流讨论，充分发表自己的看法，

教师明确：

一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为。（它体现了人类对美好社会的期待和追求，是社会文明的尺度。）

反之，凡是阻碍社会进步、破坏公共利益、恃强凌弱的行为，就是非正义的行为。

如何确保正义实现？

探究与分享二：杜某的故事＝＝＝＝＝正义的要求

桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。

教师引导学生思考：

上述事例对你理解正义有什么启示?

学生讨论交流，教师明确：

启示：正义是法治追求的基本价值目标。它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

结论：（三个要求＝＝＝怎样做）

要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；

要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；

要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

如何做到这些要求，以实现正义呢？

探究与分享三：读P104国家建立助学金制度图＝＝＝＝正义的制度保障

教师引导学生思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？

学生相互讨论交流，教师明确：

1.改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。

2.国家建立和完善这些制度有利于实现公平，有利于保障正义。即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。

改革收入分配制度，完善失业保险制度等能够保证收入分配更加公平,让每一个人共享改革发展的成果,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱,让其有尊严地生存。

结论：

正义是社会制度的重要价值。

1.正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。

2.制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。

正义被当作评价社会制度的价值标准，会产生什么样的影响？

阅读感悟＝＝＝＝＝正义的重要性（两个有利于）

为促进社会和谐,保障公平,国家采取了一些重大举措,使人民获得感显著增强。医疗方面,我国编织了世界最大的全民医保网,建立了基本医疗保障体系。养老方面,全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。文化教育方面城乡免费义务教育全面实现,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。

教师解读：（两个有利于）

正义是社会和谐的基本条件。

有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；

有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

正义的力量＝＝＝小结：

正义行为含义

正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为

正义的力量：

正义的要求：正义是法治追求的基本价值目标

正义的保障：正义是社会制度的重要价值。

正义的意义：正义是社会和谐的基本条件。

新课总结

通过本堂的学习，我们认识了公平，认识了正义；知道了公正、正义的含义和意义。对公平正义有了比较多理解，知道了公正正义的重要价值。坚定信念，正确认识公平正义，正确对待社会生活中的公正正义。强化公平正义意识，为实现公平正义而尽我所能。

教学反思