高中通用技术学业水平考试复习知识点

山西省普通高中会考学科标准——通用技术

第一单元走进技术世界

一、技术的价值

1、技术对人类的价值： a

技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用

［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）

［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）

［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）

2、技术对生活、生产、文化等方面的影响： a

技术是社会财富积累的一种形式，对社会具有直接经济意义。技术丰富社会文化内容，技术改

变社会生活方式。在军事、政治、文化领域也发挥重要作用。

3、技术对自然的价值： c

（1）通过技术，人们利用、改造自然，与自然和谐相处。（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视

技术或产品对环境可能造成的负面影响。

（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）

二、技术的性质

1．技术的发展与发明和革新关系： b

2．技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

a)技术目的性：技术的产生和发展都是人类有意识、有目的的活动结果。（例：助听器的发明）

b)创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属

于技术发明。）

c)技术的综合性：具有跨学科的性质，是内在特性。

d) 技术的两面性： a

任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带

来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。 B 超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）

e) 知识产权: 狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分. 专利在产权保护制度下对

技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和

产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动

趋向良性循环

专利的特性:独占性、时间性、地域性

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专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段

3、技术与科学的区别与联系

科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改予以验证和公式化的知识体系。如：牛顿发现万有引力、造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。鼠标、爱迪生发明电灯泡等

科学回答“是什么”“为什么”的问题，科学用实验验证。技术则更多地回答“怎么办”的问题，技术通过试验来验证。科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。

三、技术的未来

技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度： b

对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中

盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来

既充满希望，也隐含威胁，只有这样才不至于迷失在技术的世界里。例：月球城市、“无线家庭”

一天的“无线生活”

第二单元技术世界中的设计

一、技术与设计的关系

1．设计的内涵： b

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。）2．技术与设计的关系： b

①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）

②设计促进技术的革新。

③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16 世纪达芬奇就

设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现）

④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡）

⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方

法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）

⑥技术的发展离不开设计。

技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等，

但二者又相互联系。

二、设计中的人机关系

1．人机关系的含义： b

使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们

身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。

“机”包括各种与人建立关系的物品及人所处的环境。人和机不一定要有接触。（例：开门、

乘电梯）

2．人机关系在设计中要实现的目标： a

①高效人机协调，提高人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子

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③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理

④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等

3．在设计中如何合理运用人机关系： a

首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外要处理以下方面的关系：

①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）

②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计）静态尺寸：人的构造尺寸，动态尺寸：人的功能

尺寸。

③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主）

④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）

三、技术试验及其方法

1．技术试验的重要性： b

定义：技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。（例：技术试验卫星）

重要性：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保

障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）

根据应用目的的不同分类，技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。

2．技术试验的常用方法： a

①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。

②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验(缩小比例模拟) 等。

③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等（用计算机模拟）。

④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验

⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。

3．简单的技术试验： c

技术试验的实施与报告的写作

技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论

技术试验试验报告项目包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结

技术试验在设计中的作用

通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展、改进方案。可以为设计的评价

提供准确、客观的数据。

第三章设计过程、原则及评价

一、设计的一般过程

1．设计的一般过程： a

①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、⑤产品的使用和维护

方案优化可以对专家、潜在客户、用户进行征求意见。设计是一个动态的过程，有些阶段或

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步骤可能会出现一定的循环，不能将设计过程简单化、模式化。

2．设计过程的设计要求和设计方案： a

发现和明确问题：设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。

制定方案的步骤

方案构思方案呈现

设计分析方案筛选收集信息

其中设计分析要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，比如材料、结构、功能等。

二、设计的一般原则

1．设计的一般原则： b

①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则⑤道德原则⑥技术规范原则⑦可持续发展原则。

创新是技术的核心创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品

的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面。创新的手段：最大限度地发挥人的智慧，还应注意利用最新的技术成果和

现代的设计理论和方法。实用原则是最基本的原则，包括物理功能、生理功能、心理功能和社

会功能（例：格雷夫斯水壶的设计）。经济原则是以最低的费用取得最佳的效果（例：卷纸设计成方形来减少空间，降低运输成本）。道德原则强调产品要考虑人、社会、环境的关系（例：假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都是不符合道德原则）。技术规范是指产品需要统一的标准和规

范，既有强制性的，也有推荐使用的。（例：数码产品的USB 接口、飞机统一的圆形窗户和其他行业

标准等）。可持续发展原则：设计既满足当代发展需求，又考虑未来发展需求，不能牺牲后人和

长远利益来满足当代人需求。

2．设计一般原则的相互关系： b

各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互

渗透。

三、设计的评价

1．设计过程中的评价： b

设计的评价是指依据一定的原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事

实判断和价值认定的活动。按评价对象来看，分为对设计过程的评价和对设计成果的评价。按

评价者来看分为设计者自评和他评。-

设计过程评价内容：过程完备否、分工合理否、方法正确否、环节和阶段任务完成否、中间

成果符合要求否、全过程质量控制、相应监督、改进措施有否

加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。

2．产品的评价： b

最终产品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。

对最终产品评价的依据：一设计的一般原则，二设计要求。

参照设计要求评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学

因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等

四、设计评价与交流

交流方式：口头语言、文本、技术图样、计算机演示、网页

第四章发现与明确问题

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一、发现问题（问题：不为人知而需要解答的话题）

1．发现问题的重要性： a

从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。问题是如何产生的？

第一种：生存活动中遇到的。

第二种：由别人给出问题。

第三种：设计者自己主动发现，并试图解决。

发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，需要主动的思考。这类问题的发现，一方面可以提高能

力，另一方面满足人们的需要，推进技术的发展和创新。

2．发现问题的一般方法： c

A. 观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）

B. 收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）

C. 技术研究与技术试验

我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获

取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方

法称为询问法。其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、

个别询问法。采用询问法不仅可以发现问题，而且可以了解问题产生的原因

二、明确问题

1．明确问题的重要性： a

问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的、问题可能带来后果是否明确等

2．判断问题价值的方法： c

判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：

①提出的问题是否遵循了基本的科学原理。

②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。

③在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内呢？

④多个问题中，该问题是否是主要问题？

⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？

⑥解决该问题所需要投入多少？投入与产出的比是否理想？

3．设计要求、标准和限制： c

设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同（门锁和玩具）设计对象的特点和问题解决的标准

限

设计对象受到成本、环境等限制（工程设计等都要有一定的预算）

制

主观条件，是否具有解决问题所需的知识和技能（专业人员和中学生）设计者的技术能力和条件

客观条件，要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等（材料资料仪器设备）4．制定一般的设计计划表： c

制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义，参照P89 能制定一般的设计计划表

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第五章方案的构思及其方法

方案的构思方法

1．产品设计分析的三个要素： c

产品设计的三要素：物、人、环境。（即：人机关系）

a. 一般设计需要考虑的主要因素：功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等

b.对设计对象本身，了解各个组成部分的作用，及他们间的关系。

标准件：经优选、简化、统一，并给以标准代号的零部件。

2．方案的常用构思方法： c

方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要

素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈

现思维过程。

方案构思的主要方法：①草图法②模仿法（例：仿生技术）③联想法④奇特性构思法

3．设计方案的制定： c

4．根据设计要求选择合适的材料和标准件： b

选用标准件的作用：简化制作过程、实现通用通换。常见的标准件P98 小辞典

5．对设计方案进行比较和权衡： c

对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，

选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。首先要满足对基本功能的要求，其次保证安全性，在此基础上考虑稳定性和耐久性，最后综合考虑加工难易程度、成本及环保性。

考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本，

等

第六章设计图样的绘制

一、设计表现图

1．技术语言的种类及其应用： a

技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。(常见有：图样、图表、模型等) 按专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；感觉类型分：视觉语言、听觉语言和触

觉语言等；据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等

[ 技术语言的特征]：言简意赅、通俗直观、

[ 口头语言] ：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。

[ 技术图样] ：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。特点：直观性、效率性、准确性、

永久性。（克服了语言障碍，直接明了地进行表达与交流。）

[ 模型]：具有感性、直观的特点，特点：容易吸引观众或读者的注意

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[ 图表] ：其特点：较为规范，可以反复查阅、核对。图表包括：表格、草图、效果图等。

[ 计算机演示、网页] ：逐渐重要，使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然

[ 网络语言] ：实现了远程的设计交流。

[ 技术符号] ：

2．简单的草图： c

草图也叫方案草图或设计速写，能捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，分为构思草图和设计草图。

网格徒手画要领：与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格上的斜线画，同时以网

格上的小格来确定物体的比例关系。

3．简单的效果图： a

在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实

际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。

4．基本几何体的正等轴测图的画法： a

轴间角：1200，轴向变形系数： 1

切割法要领： 1.先画轴线， 2.再画出整体的轴测图， 3.然后再切割， 4.可见轮廓线加粗(P117) 二、常见的技术图样

1．一般技术图样所采用的投影方法： a

正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取

物体的投影的方法。为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影

2．简单形体的三视图： c

三视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常

反映物体的主要形状特征，称为主视图；物体的水平投影，即物体由

上向下投影所得的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左

向右投影所得的图形，称为左视图。

三视图投影规律：主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。长对正，高平齐，宽相等。（三视图的绘制步骤见P122-123 ）

3 ．

一般

的机

械加

工图：

a

尺寸

三要

素：①尺寸界线②尺寸线③尺寸数字

机械加工的主要依据。它通常由三视图及其尺寸标注，必要的其他视图、标题栏和文字说明几

部分组成

假想用一剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面

上投射，这样得到的图形称为剖视图。

电子线路图：

第七章模型或原型的制作

一、模型

1．模型及其功能： a

模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。

具有以下两个功能：

①使设计对象具体化。

②帮助分析设计的可能性（设计复杂的产品，例：大东方号）

2．模型制作在产品设计的不同阶段的作用： a

草模：产品造型设计的初期阶段，可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来，供设计人

员深入探讨时使用。

概念模型：用于设计构思初步完成之后，在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排，以及产品与人、环境的关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。

结构模型：用于研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的机构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验等。

功能模型：主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析检查设计对象各部

分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定条件下用于试验。

展示模型：展示模型是在结构模型和功能模型的基础上，采用真实材料，按照准确的尺寸，做成的与实际产品几乎一致的模型（样品）。

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二、工艺

1．工艺的含义和常用工艺的种类： a

工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。

工艺的种类：有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等。

工艺的作用：保证产品质量，提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观2．金工常用的工具和设备： a

金工工艺：包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接和表面处理等。

[ 划线] ：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。

一般步骤为：①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼。

工具一般有：划针、钢直尺、角尺、划规和样冲。各类工具的操作要领详见P144

[ 钻孔] ：常用的钻孔设备室台钻，常用的钻头是麻花钻。钻孔的操作步骤：①划线定位②装夹工件③装夹钻头④钻孔。安全操作警示：二要（操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；）二不（不准带手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。）

[ 连接] ：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。详见P148

[ 表面处理] ：为防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进行

处理，觉的金属表面处理方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层等。

[ 表面刷光工序]：准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用精细级金刚砂纸打磨）

[喷涂油漆]：一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性，然后涂防锈漆，再油漆喷涂。

镀层：可以在金属表面涂上一层塑料，也可以采用电镀的方面

3．金属材料的锯割、锉削 2 种加工方法： c

[ 锯割]：操作要领： 1.站位和握锯姿势要正确， 2.推锯加压，回拉不加压， 3.锯程要长， 4.推拉

要有节奏（P145）

[ 锉削]：操作要领： 1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调， 2.在推锉过程中，左手的施压要由

大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平衡而不上下摆动。

三、制作模型

1．加工工艺的的选择： c

2．简单产品的模型或原型的制作： c

模型制作的一般步骤：

①选择合适的材料②准备适当的工具和加工设备。③按设计图样划线④对材料进行加工

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⑤装配⑥进行表面处理⑦对产品进行评价⑧对设计方案进行修改，做成展示模型。

第八章：技术产品使用和保养

一、产品说明书作用：帮助用户了解产品特性，确保用户正确地安全地使用产品。

产品说明书的写作：1、标题，置于文首或封面。一般由：商标、型号、货名以及“说明书”或

“使用说明书”构成。2、正文：说明书的主体，包括产品构造、性能、适用范围、技术参数、

安装、使用方法、注意事项3、标记，包括产品商标、厂家名称、地址、电话、邮编、代号或

批文等，一般置于文末或封面的标题之下，往往有实物照片。

二、要求： a 标题要简洁、鲜明、醒目。 b 正文要有选择地确定主体内容。 c 标记内容要写得清

楚明白，地址用全称，以便查找联系。

三、产品说明书的形式： 1 条款直述式：将内容分类，每类要点常用标题方法标出。好处：条

理清楚、醒目。 2 自问自答式：将说明书归纳成问题，按一定顺序提出问题，并逐一回答。

四、写作注意事项： 1 充分考虑用户的阅读需要。 2 体现产品的设计特点。 3 不必平均用力，而

应有所侧重。 3 语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚。

五、技术产品的使用、维护和保养

使用：依据说明书恰当、安全、高效地使用产品。

第一单元结构与设计

一、常见结构的认识

1、结构的概念： a

结构是指事物的各个组成部分之间的。结构决定着事物存在的性质。

（结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力）

2、结构的分类： b

根据物体的结构形态，结构分为、、三种基本类型。

实体结构是指结构体本身是实心的结构。其受力特点是：。

如实心墙、大坝等。

框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。其受力特点是：。

如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。

壳体结构是指层状的结构。其受力特点是：。

如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。

（生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。）

二、稳固结构的探析

1、结构的稳定性： b

结构的稳定性是指结构在的作用下维持其原有的能力。

2、影响结构稳定性的主要因素： b

①、②结构与地面接触所形成的支撑面积的大小、③。

3、影响结构强度的主要因素： c

（结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力）

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①、②、③

结构构件的连接通常有两类：和。

铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。如：门与门框的连接

刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。如：榫接、胶接、焊接

4、结构与功能的关系： b

结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。

三、结构的设计

1、结构设计应考虑的主要因素： a

符合使用者对设计对象的和要求，因素，公众和使用者的，使用者的，对设计对象的控制要求和一定的等。

2、简单结构的设计： c

①设计项目——②设计要求——③设计分析——④设计方案——⑤呈现草图

（如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等）

四、结构的欣赏：

1、结构的实用性： b

优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统

一上。

2、经典结构设计的欣赏与评价： c

——与两个角度进行。

技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。

文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。

第二单元流程与设计

一、生活和生产中的流程

1、流程的含义： a

流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。包含环节与时序。

2、流程对生活工作、生产的意义： b

对生活工作：提高工作和学习的效率，使我们生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。

（例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等）

对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、

保证安全生产、保护环境等。

（例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程）

流程中工序的作业方式——串行和并行。

上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行——并行。

3、时序与环节： a

⑴时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，称

为时序。（例：买票→候车→检票→上车。）

⑵环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过

程，称这些小过程为环节。

4、常见的流程表达方式（流程图）： a

流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。

5、流程图的识读和分析： c

识读流程图的要点：⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用；⑵弄清流程中时序

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的体现与特征；⑶流程是技术的核心概念之一。

不同的流程，产生的效益往往不同，“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。

二、流程的设计

1、流程设计应考虑的基本因素： c

总体上：流程设计应该要研究内在属性与规律。

具体的：流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等。

材料：不同的材料有不同的加工处理方法。

工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。

设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。

人员和资金：不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期。

环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。

2、流程设计的基本步骤：a——见右图

注：流程设计的基本要素是环节和时序；对于有严格时间

的时序，要标注时间。

3、简单流程的表达： c

画流程设计框图的一般方法：⑴根据对事物的内在属性和

规律的分析，以及有关的考虑，将流程的全过程，按每个阶段

的功能、作用的不同，分解为若干小过程——环节，并用方框

表示环节。⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将各环节

依次排开，并用箭头线连接起来。

例：小铁锤的锤头加工流程图：下料→划线→锯削→锉削→划螺孔中心线

→钻孔→攻丝→倒角→淬火→电镀。

小铁锤的锤柄加工流程图：下料→磨削圆头→板牙套丝→电镀。

三、流程的优化

1、流程的优化及目的： b

在设计和实施流程的过程中，经常需要进行不断的修改和完善，这种对流程修改的过程，叫做流程的优化。

目的：提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。

2、流程优化的内容： b

○1 工期优化：例——书本P55（制作台灯的工期优化）

○2 工艺优化：例——书本P55（法兰加工工艺优化）

○3 成本优化：例——书本P56（配送路线安排的成本优化）

○4 技术优化：例——书本P57（银行自动取款机的发明）

○5 质量优化：例——书本P58（洗衣流程的优化）

注：工期优化目的是为了缩短加工时间。主要手段是在不改变工艺的条件下，将某些环节的串行改为并行。

3、流程优化的条件： b

⑴内部条件：对流程内在机理的深入了解。

（例：对洗涤原理的了解，就会在流程中安排两次漂洗）

⑵外部条件：流程优化要建立在“设备”、“材料”、“工艺”水平提高的基础上。

（例：只有在具备锻压设备时，才可能将法兰盘的加工改为少量切削加工）

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⑶人员技术水平的提高。

4、流程优化过程所应考虑的主要问题： c

对一个流程的优化，可以是整体的全面优化，也可以是对某一个指标进行优化。经常会有

这样的情况发生：某一个指标得到了优化，而使另外的指标下降了。比如，技术优化，可能使

成本提高。成本优化了，也可能使质量下降。因此，在进行流程优化时，要综合平衡，以取得

整体优化的成效。

第三单元系统与设计

一、系统的结构

1、系统的含义： b

概念：系统是由相互联系、相互作用、相互以来和相互制约的若干要素或部分组成的具有特

定功能的有机整体。

构成系统必须具备的三个条件：

（1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）；

（2）要素（部分）之间互相联系、互相作用，按照一定方式形成一个整体；

（3）整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。

例：自行车的结构

2、系统的分类： a

（1）自然系统和人造系统。例：生态系统属于自然系统；飞船、房舍等属于人造系统。

（2）实体系统和抽象系统。例：计算机硬件属于实体系统；软件属于抽象系统。

3、系统的基本特性： b

(1)整体性（全局、集合）：——侧重于“部分影响整体”。是系统的最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。

○1 系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）

在孤立状态下所没有的。

○2 系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。

例：巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、弃卒保车、“阿波罗”登月飞船上的零件(2)相关性（匹配、关联）：——侧重于“部分与部分之间的关联”

构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关

的。

例：古代建筑的“梁柱结构”、合金钢材料各种性能的相互影响、家庭装修工程

(3)目的性（功能）：

任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这是区别不同系统的主要标志。

(4)动态性（更新）：

物质都是不断变化，因此系统是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。

(5)环境适应性（自适应）：

系统都存在于一定的环境之中，并不断的与外界环境进行物质的能量的和信息的交换，系统必

须适应外部环境的变化。

例：“春捂秋冻”、电冰箱不能紧贴墙放置

二、系统的分析

1、系统分析及其一般步骤： c

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（1）什么是系统分析？

系统分析一般是从系统的整体功能出发，全面地思考与解决问题。

○1 系统分析的目标：发挥系统的功能，实现系统的目标。

○2 系统分析采用的方法：运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验。

○3 系统分析产生的结果：拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原系统提出改进方案。

例：王选汉字激光照排系统

（2）系统分析的一般步骤？

明确问题, 收集资料, 分析计算, 检验核实, 设立目标制定方案评价比较作出决策

2、系统分析的主要原则： a

（1）整体性原则

系统分析首先要着眼于子系统整体，要先分析整体，再分析部分；先看全局，后看局部；

先看全过程，再看某一阶段；先看长远，再看当前。

例：田忌赛马、丁谓修复皇宫、街道各部门施工

（2）科学性原则

系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行

定量分析，使决策的过程和结果更具用说服力。

例：种稻“三三进九不如二五一十”

（3）综合性原则

系统分析时还要注重综合性原则，要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。

例：孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水坝

3、系统的优化： c

——在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使

系统的目标值达到最大化（或最小化）。

约束条件：对系统起限制作用的，并且是不可人为调节的。

影响因素：是指对系统的目标产生显著影响，并且可以人为调节的因素。

例：农作物种植系统的优化——农业间作套种、利润问题

三、系统的设计

——系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。它包含对某个

系统进行技术设计，同时需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析、设计。

（一）系统设计应考虑的主要问题： c

1、系统设计的目的与要求

要从整体出发，以系统整体功能的最优为目的。

2、系统各部分之间的相互联系与相互作用

运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。

3、系统设计方案的优化

先从整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善各部分的设计。

（二）简单系统的设计： c

举例：手电筒照明供电部分的设计。

第四单元控制与设计

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一、控制的手段与应用

1、控制的含义： b

人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。

按人工干预来分：人工控制、自动控制

2、控制的手段： a

按执行部件来分：机械控制、气动控制、液压控制、电子控制

3、控制的应用： b

（1）生活：控制应用到生活中，提高了人们的生活质量，人类能够在一定程度上按照自己的

意愿改变周围的环境，使之满足人们的需要。

（2）生产：生产中往往需要对温度、湿度、压力、速度及加工动作等进行控制，控制在生产中

得到了极为广泛的应用。

（3）军事国防：控制在军事、国防等领域也有着广泛的应用。

二、控制系统的工作过程与方式

1、简单开环控制系统的基本组成和工作过程： c

概念：控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响的控制系统。

例：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自动控制系统、红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。

特征：系统的输出量仅受输入量控制，输入量到输出量之间的信号是单向传递。

方框图：

输入量：控制系统的给定量。

控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。

执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件

控制量：执行器的输出信号。

被控对象：控制系统中所要控制的装置或生产过程

输出量：控制系统所要控制的量。

2、闭环控制系统的基本组成： b

概念：系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统。

例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。

基本组成：与开环控制系统相比，闭环控制系统多了检测装置、比较器。

3、闭环控制系统的方框图： c

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4、控制器和执行器的作用： c

控制器：对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。

执行器：根据指令对被控对象直接控制。

三、闭环控制系统的干扰与反馈

1、干扰因素： c

在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素称为干扰因素。

有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度的变化的自然风等；

有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。

2、反馈的含义： b

控制系统中，将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较的过程，就

是反馈。

例：投篮、自动电水壶

3、反馈环节的作用： a

通过将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较，从而减少输出量的

偏差，稳定输出量。

4、闭环控制系统的工作过程： a

（1）闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控制量（输出量）的偏差。

（2）工作过程：

○1 由于干扰因素的存在，系统的被控量偏离给定值时；○ 2 闭环控制系统中的反馈环节能及

时检测出被控量的值，并迅速反馈到输入端，与给定值进行比较；○3 控制器根据比较得到的偏差信号进行调节，从而是系统的被控量接近给定值，达到精确控制的目的。

例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统

5、功能模拟方法： a 以功能和行为的相似性为基础，用“模型”模拟“原型”的功能和

行为的方法，就是功能模拟方法。

黑箱方法： a 把将要研究的系统作为黑箱，通过对系统输入与输出关系的研究，进而推

断出系统内部结构及其功能的方法，就是黑箱方法。

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例：通过输入图像、电或声音信号，观测、分析脑电波的输出反应，研究人脑对视觉或听觉信息的传递、

变换和处理功能，得知人脑内部结构的细节，就是黑箱方法的运用。

6 、开环控制系统与闭环控制系统的比较：

开环控制系统一般结构简单，适用于控制精度要求不高而系统本身的元件又比较稳定的场

合。

闭环控制系统设计比较麻烦，结构相对复杂，构成控制系统的成本较高。闭环控制系统是

自动控制中广泛采用的一种方式，用于要求高精度和高可靠性的场合。

四、控制系统的设计与实施P118 c

1 、控制系统设计的一般思路：

系统要达到的目标？控制的对象？被控对象的特性？被控量和控制量？外界的主要干扰因

素？怎样的方案既达到目的、又经济、易于实现？设备和元件？

2 、开环控制系统的设计(书本P119 案例分析：电吹风控制系统的设计)

开环控制系统的设计相对比较简单，在明确设计要求，明确被控对象、被控量和控制量后，即可考虑具体控制系统的方案。

3 、闭环控制系统的设计(书本P120 案例分析：抽水马桶水箱的自动控制系统的设计)

基本要求：第一、一个闭环控制系统要正常工作，首先必须是稳定的。

第二、控制系统的控制精度必须符合要求，即系统的输出量与给定值之差应控制

在允许的范围之内。

第三、闭环控制系统应有较好的抗干扰性能。

在进行闭环控制系统的设计时，几项控制要求之间往往会产生矛盾，需要结合具体问题全面解决或有所侧

重地解决。

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高一信息技术会考_VB知识点整理

注意：其中Chr（）、Str（）、Mid（）三个函数的值为字符串型，结果要加双引号（1）赋值语句： 块If语句： 注意：行if语句只有一行。而块If语句写在多行上，最后需要EndIF结尾

表格信息的加工 （一）了解工作表概念，会建立工作表，掌握工作表中的基本操作（复制、移动、插入、删除等）。 1.数据的输入（1）纯数字符号的输入:要在数字符号前加单引号，如字符0021，输入为’0021 分数的输入：先输入一个零(0)，然后输入一个空格，最后再输入相应的分数。（2）单元格内出现“####”号，是因为单元格的宽度不够，只需要选定该单元格，再在菜单栏上选择“格式”/“列”/“最适合的列宽”即可去掉####号。 2．单元格表示方法：列号（英文字母）+行号（数字），如第6行第6列的单元格为F6 单元格区域表示方法：如A3到A9区域表示为A3:A6，共A3、A4、A5、A6四个单元格（二）能进行表格数据的计算（利用公式或函数进行计算）：求和、求平均、求最值、计数。 1.用公式计算数据（输入公式的标志是输入一个等号）常用函数的应用：SUM（求和函数），A VERAGE（求平均值函数），Max（求最大值函数），min（求最小值函数），Count（计数函数）“= SUM（C3:C5）”表示求C3到C5单元格区域的数据的和。等同于“=C3+C4+C5”“=Average（C3:C5）”表示求C3:C5单元格区域数据的平均值“=Max（C3:C5）”表示求C3:C5单元格区域数据的最大值“=Count （C3:C5）”表示求C3:C5区域中包含数字的单元格个数以及参数列表中数字的个数。假设C3:C5中的数据分别为12、0、a，则应用函数“=count（C3:C5）”后得到的结果是2；如果函数变为“=count（C3:C5，5，3）”则得到结果为4 2.公式的复制：可以完成类似的计算（操作方法一：选中应用了公式的单元格后，单击“编辑”菜单中的“复制”命令，然后选择需要完成类似计算的单元格，单击“编辑”菜单中的“粘贴”；操作方法二：选中应用了公式的单元格后，鼠标指针指向右下角的小方块，变成黑十字形时按住左键不放拖动到目标单元格。两种方法均可实现公式的复制）（三）对表格数据进行排序、筛选和分类汇总。（四）根据表格中的数据建立柱形图、饼图、折线图等图表。（这三种图表的类型要了解）（五）根据图表对表格数据进行合理分析。

最新整理高中通用技术知识点汇总

第一单元走进技术世界 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 1．技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。） 2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 技术与科学的区别与联系 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环 专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：b 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元技术世界中的设计 1．设计的内涵：b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 1．人机关系的含义：b 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课

普通高中“通用技术设计制作作品”

关于举办全市第二届普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动的通知淄教教服字[2008]9号 各区县教育（教体）局、高新区地事局，局属各高中学校：为贯彻落实国家课程标准，提高普通高中通用技术课程教学质量，加强通用技术课程资源建设，展示我市通用技术课程实验教学创新成果，提高师生自身设计制作水平，发挥优秀作品在培养学生技术素养中的启迪、示范作用，推动和交流校本课程资源的开发，依据“课标”精神和课程教学需要，经研究，决定继续举办全市普通高中“通用技术设计制作作品”评选活动，现将有关事宜通知如下： 一、参赛人员 全市普通高中实验教师、通用技术及相邻学科教师及高中在校学生。 二、参赛作品的基本要求 1、作品以我市选用的通用技术必修和选修模块现行教材内容为参照。 2、作品类型以服务于通用技术课堂教学的模型、实物或演示教具等为主。作品应符合课堂教学要求，符合学生的知识、技能水平，能说明某个教学原理或服务于某个教学环节。 3、作品可以在借鉴成熟技术产品的基础上，应充分遵循“先进性、实用性、科学性”的原则，经参赛者自主选题、

自己设计制作。作品应构思新颍、符合创新理念，有实用价值，使用技术合理。 4、作品应力求结构简洁、工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。 5、作品应能较好地体现工程设计原则，能较好地体现人、物、环境之间的协调统一。 6、鼓励以选修模块为题材的作品和跨学科领域的智能作品参赛。 7、必须附有作品《设计说明书》和《产品说明书》。在《设计说明书》中，要简要说明发现和确定问题的过程、设计要求和设计方案的论证，说明制作过程中工艺难点的突破，并附有详细的技术图样，如属智能类作品应提供软件设计框图和主要源代码。在《产品说明书》中，要对产品的特点、性能、使用和维护注意事项作简要说明。《设计说明书》和《产品说明书》要求资料完整准确、文字简练、文档书写规范。 8、作品应注明设计制作人，如系多人集体创作，请注明第1、第2创作人。 三、作品报送要求 1、市属高中及区县重点高中至少报送教师作品一件，学生作品数量不作限制。 2、作品以学校为单位逐级报送市教育服务中心，每件作品同时填报《通用技术设计制作作品参评表》（见附件）一份，作品报送截止到9月15日。 四、评比表彰

高中信息技术课程标准(2017)知识点

一、高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。课程结构如下表： 必修：模块1：数据与计算； 模块2：信息系统与社会； 选择性必修： 模块1：数据与数据结构； 模块2：网络基础； 模块3：数据管理与分析； 模块4：人工智能初步； 模块5：三维设计与创意； 模块6：开源硬件项目设计； 选修：模块1：算法初步； 模块2：移动应用设计； 二、课程性质： 普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。课程围绕高中信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，吸纳学科领域的前沿成果，构建具有时代特征的学习内容；课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践；课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中；课程提供学习机会，让学生参与到信息技术支持的沟通、共享、合作与协商中，体验知识的社会性建构，增强信息意识，理解信息技术对人类社会的影响，提高信息社会参与的责任感与行为能力，从而成为具备较高信息素养的中国公民。 三、高中信息技术新课程的基本理念是什么？ 1.坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。 2.设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展。 3.选择体现时代性和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展。 4.培育以学生为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。 5.构建基于学科核心素养的评价体系，推动数字化时代的学习创新。 四、学科核心素养： 高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。 五：课程目标： 高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养。 六、教学评价原则： 1.强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，发挥评价的导向功能。 2.评价应面向全体学生，尊重学生的主体地位，促进学生的全面发展。 3.评价应公平公正，注重过程性评价与总结性评价相结合。 4.评价应科学合理，提高评价的信度和效度。 七、教学评价活动的设计与实施（教学评价过程） 1.确定评价目标与内容 2.确定评价方式和评价的具体指标

信息技术会考操作题知识点汇总

信息技术会考操作题 知识点汇总 Revised on November 25, 2020

信息技术会考操作题知识点汇总 常用快捷键：Ctrl+空格：中西文输入状态切换；Ctrl+Shift ：输入法切换；Ctrl+X：剪切；Ctrl+C：复制； Ctrl+V：粘贴； Ctrl+Z：撤消；Ctrl+A：全选 常用的键：Caps Lock：大写字母锁定键； Shift：上档键（或换档键）； Enter：回车键 Del：删除当前光标后面的字符； Backspace：退格键，用于删除光标前面的字 符；Pagedown：向下翻页；Pageup：向上翻页； Word 操作：→ 一、文字处理部分： 1、设置页面：文件→页面设置；（上下、左右页边距；纸张大小；宽度、高度） 2、文字设置：选中→右键→字体；（设置字体、大小、颜色、上标、着重号、下划线、删除线、阴文、空心、字符间距、文字效果等）。 3、段落格式：选中→右键→段落；（左右、首行等缩进、对齐方式、段间距和行间距）。 4、页眉与页脚：视图→页眉和页脚 5、分栏（首字下沉）：选中→格式→分栏（首字下沉） 6、边框和底纹：选中→格式→边框和底纹。（先颜色、线型，后边框，注意区分文字和段落） 7、插入页码：插入→页码（没要求就按默认确定） 8、分隔符：位置→插入→分隔符→分页符（分栏符、换行符） 9、替换：选中→复制→编辑→替换→查找内容（Ctrl+V）→替换为→要求→全部替换。 10、插入与修改文字内容：回车键（新建一行）、Backspace、 Delete键（删除文字） 11、调整句子顺序：剪切（移动文字）、复制（变成多个）、粘贴。 12、特殊符号的插入：插入→符号（或特殊符号）输入法的小键盘：右键→标点符号等选项。 二、文本框、艺术字、图片部分： 1、插入艺术字：位置→插入→图片→艺术字。会用“艺术字”工具栏对艺术字进行编辑和 修饰。艺术字尺寸控制点和形状控制点的区别。 2、文本框的插入：位置→插入→文本框。 文本框的修饰：选中文本框边→双击→设置线条、填充色、大小、版式。 3、插入剪贴画：位置→插入→图片→剪贴画。 4、插入外部图片：位置→插入→图片→来自文件→对话框→”本地磁盘（Y）”→题目要求的文件夹→图片→插入。 5、设置方法：选中图片→双击（右键→设置图片格式）→ 颜色、大小、版式（环绕方式：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方和衬于文字下方等）。默认的环绕方式：嵌入型。 6、插入自选图形的方法。位置→插入→图片→自选图形。 7、删除各种图片：选中→delete（键盘）。(或选中图片→“编辑”→“清除”) 三、表格设置： 1、创建表格： (1)位置→表格→插入表格； (2) 再在对话框中选定适当的行、列值(如：3行*3列)→确定。 2、插入行：(1)选中表格行→（鼠标定位在表格左边的N行处，变成斜箭头时按左键)，表 格→插入行 (2)在表格的中间或结尾插入行：把鼠标定位在此行后面的回车符前，按一 下“回车键”(或TAB键、或选“插入行”)。 3、插入列： (1) 在表格的某一列前边插入一列：选中列→表格→插入列。 (2) 在表格的最右边插入列：用鼠标选中表格最右边的回车符，表格插入列； 4、删除行或列：(1) 选定表格中指定的行或列；(2) 打开菜单“表格”，选删除行或删除列。 5、设置表格中的文字对齐方式：(如居中、垂直居中) (1) 选中表格中的文字；（2）右键→单元格对齐方式，选“垂直居中”等。 6、合并单元格：选中要合并的单元格→右键→合并单元格。

高中通用技术会考复习重要知识点-完整

第二单元技术世界中的设计 1．设计的内涵：b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段） 技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 1．人机关系的含义：b 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系：a 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：

高中技术课程含信息技术和通用技术

高中技术课程(含信息技术和通用技术) 考试大纲第一部分信息技术基础一、信息技术基础 (一)信息与信息技术 1.信息的概念和特征。 2.信息技术的发展。要求:理解和掌握信息与信息技术的有关概念。 (二)信息的来源与获取 1.信息来源的多样性。 2.信息获取方法的多样性。 3.万维网、搜索引擎的使用。要求:理解和掌握信息获取的基本方法。 (三)信息的加工 1.M i c r o s o f t W o r d文字处理软件。 2.M i c r o s o f t E x c e l电子表格处理软件。

3.M i c r o s o f t P o w e r P o i n t演示文稿制作软件。 4.分辨率、位图、矢量图、颜色、图形、图像的概念。 5.B M P、T I F F、G I F、J P G等文件格式的特点。要求:在熟练运用W i n do w s X P系统的基础上,能熟练运用常用办公软件加工处理信息。 (四)信息技术与社会 1.数字化生活的各种体现方式。 2.信息技术与经济社会发展的关系。 3.信息安全,病毒防治。 4.网络文化,信息免疫。要求:理解信息技术与日常生活、经济发展的关系。 二、信息技术能力 (一)信息的表达与交流 1.信息表达的各种常用方式。 2.电子邮件的收发、地址构成和特点。 3.能用Q Q、M S N等信息交流工具表达和交流信息。

要求:了解信息表达的各种常用方式,能运用电子邮件、QQ、博客、微博等工具表达和交流信息。 (二)多媒体技术基础 1.理解多媒体计算机的关键技术和多媒体的基本概念。 2.掌握常用媒体的基本特性、数据格式、使用方法和应用特点。 3.掌握多媒体计算机硬件及软件的安装和使用。 4.掌握对声音、图像、动画及视频的加工和处理。要求:熟悉常用软硬件的安装与使用,能运用相关软件对声音、图像、视频等信息进行加工处理。 (三)网络技术基础 1.网络基本概念,网络的组成与分类,网络协议和功能。 2.计算机网络通信原理,数据通信技术,网络体系结构,网络拓扑结构,信息交换技术。 3. 理解 Internet、TCP / IP 协议、IP 地址和域名,了解 ISO / OSI 参考模型。 4. 互联网常见服务,理解 DNS、电子邮件系统、文件传输、远程登

高中信息技术学业水平测试基础知识点汇总

1 1、信息的基本概念 ：一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。信息的表现形式有多种，如：图片、声音、动作、表情、文字 2 2、信息的基本特征：载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体；价值性：信息是有价值的，而且可以增值；时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态；共享性：信息可被多个信3 息接受者接收且多次使用 4 1、信息技术:简称IT ：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代5 计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 6 3、 信息技术的悠久历史第一次、语言的使用 第二次、文字的创造 第三次、印刷术的发明 第四次、电报、电话、广播、电视的发明普及 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用 7 3、 信息技术的发展趋势 8 4、 （1）越来越友好的人机界面；虚拟现实技术：利用三维图形生成技术、多传感交互技术、以及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境如：3D 游戏、电子宠物、三维全景图片、虚拟试验；9 语音技术关键技术有自动语音识别技术（ASR ）和语音合成技术（TTS ） 10 4、语音识别技术（Automatic Speech Recognition ）是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。语音合成技术（Text to Speech ）11 是指将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。 12 6智能代理技术主动根据人的需要完成某些特定的任务。在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用（2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 13 （3）越来越高的性能价格比；成本的降低和性能的提高，知道电脑的主要性能参数：cpu 、硬盘、内存、显示器 14 三、信息的获取过程 15 1、信息来源的主要途径：（1）直接获取信息：参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象 16 （2）间接获取信息：人与人的沟通，查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息 17 2、信息获取的一般过程 18 19 20 21 22 23 24 25 3信息来源分类（1）文献型信息源：报纸、期刊、公文、报表、图书、辞典、论文、专刊（2）口头型信息源：通过交谈、聊天、授课、讨论等方式进行口头相传的信息（3）电子型信息源：广播、26 电视、电话、因特网（4）实物型信息源：运动会、动物园、销售市场、各类公共场所 27 信息获取的工具：（1）扫描仪扫描图片、印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR 自动识别文字。（2）录音设备可采集音频信息。（3）数码相机可采集图像信息部分相机还有摄像功能。（4）数码摄28 像机可以采集视频和音频信息。（5）计算机可以获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。 29 四、网络信息的检索 30 定位信息需求 选择信息来源 确定信息获取方法，获取信评价信息 调整

信息技术会考知识点总结

信息技术学业水平测试知识点总结（必修部分） 第一章绪言 一、信息与信息的特征 1、什么是信息(A、不用背，但要了解) 1）、信息无处不在，无时不在。 2）、对信息的三种典型的定义。 香农：信息是“用来消除不确定的东西” 维纳：信息是区别于物质和能量的第三类资源，是客观事物的基本存在形式之一 钟义信：信息是“事物运动的状态与方式” 2、信息的主要特征（B、给出问题能分析出是信息的哪个特征，能区分载体和信息） 普遍性：信息不以人的意志为转移，普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。 依附性：一方面，所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体并不是信息；另一方面，相同的信息也可以依附于不同的载体，但其内容并不因记录手段或物质载体的改变而发生变化。 共享性：是指同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享。共享过程中，信息本身不会有损失，这与物质和能源有着本质的不同。 价值性：信息与物质和能量是人类社会的三大资源之一，因此总是有价值的，信息的价值大小因人而异。时效性：信息不能及时利用可能会贬值或者毫无价值，这就是信息的时效性。 二、信息技术及其发展 1、什么是信息技术（A、重点了解画线内容） 信息技术（Information Technology, IT）：是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。本质上说，它的作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。 现代信息技术是以电子技术、尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群，其中微电子技术是现代信息技术的基础，信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术、信息存储技术是现代信息技术的内容。 2、信息技术的发展（A、了解五次革命标志，知道发展方向） 五次革命及其意义： 语言的产生：语言的产生使人类的思维能力和表达能力发生了革命性的飞跃，最终使人与动物彻底区分开来。语言揭开了人类文明的序幕，是信息表达和交流手段的一次关键性革命，大大提高了信息表达的质量和利用效率。 文字的发明：用文字记载信息，增加了交流信息的手段，突破了原来时空方面的限制，延长了信息的寿命，使人类可以跨时间和地域传递、交流信息。 造纸术和印刷术的发明：为人类近代文明奠定了基础，是信息存储和传播手段的一次重要革命。 电报、电话、广播、电视的发明和普及：使人类的信息交流迈进了一个新纪元，是信息存储和传播手段的又一次革命。 电子计算机的普及及使用和计算机与通信技术的结合：是信息传播和信息处理手段的一次革命，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。 电子计算机的应用是第五次信息革命的一个重要标志。 现代通信技术未来的发展趋势是数字化、智能化、网络化和个性化。 第二章信息获取 信息获取的过程：需求确定→来源确定→方法确定→价值判断 一、信息需求的确定 1、信息需求的含义：包括两层意思，一是所需要的信息内容，即信息本身所表达的意义；二是所需信息的载体形式，如文本、图、声音、视频等。 2、常见信息类型的作用和效果：文本提供“事实材料”为问题的解决提供客观依据；文本中的观点

高一通用技术知识点总结。

第一章走进技术世界 一、技术的价值 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用。 1.技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。 2.技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。 二、技术的性质 技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性 1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。 2.技术创新表现为：技术革新、技术发明。 科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。 侧重：科学发现什么，为什么； 技术回答怎么办； 过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用。 知识产权：著作权、专利权、商标权。 专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。 提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、

发明专利申请实质审查阶段、授权阶段 第二章技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 （1）设计是推动技术发展的重要驱动力。技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。 （2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（3）设计促进了技术的革新。 2.技术更新对设计产生重要影响 （1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。 （3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。 3.设计的丰富内涵 技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉 二、设计中的人机关系 人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。 （1）普通人群与特殊人群 （2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。 （3）人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足

普通高中通用技术课程教学案例 精品

普通高中通用技术课程教学案例 题目：技术试验及其方法 一、教材分析：本课是江苏教育出版社《技术与设计1》第二章第三节内容，教材从技术试验的定义分析技术试验在设计中的作用，通过具体案例说明技术试验在技术设计过程中的重要性。介绍了几种技术试验的方法，阐述了技术试验报告的写作范例。技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个环节，也是技术探究中的一种重要的方法。技术试验是人们为了寻求技术问题的解决办法或对所创造的技术方案进行检验的一种实践活动。技术试验在技术研究中占有十分重要的地位，它是技术创造的重要手段，是为技术研究和技术开发提供重要科学资料和各种数据的重要环节，也是技术实现社会经济效益的保证，所以本节课在全章中具有十分重要的位置。二、学情分析：学生是在学习了技术与设计的关系和设计中的人机关系后学习这一节的。技术试验是技术设计的重要环节，也是技术探究中的重要方法。学生学习了技术试验以后，学会一种技术探究的好方法，从而为第三单元设计的过程、原则及评价的学习作好铺垫。三、教学目标： 知识与技能：让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用，了解几种常用的技术试验方法。 过程与方法：学生要认识一些常见的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，能进行基本的技术试验，会写简单的技术试验报告。

情感态度价值观：学生选择正确的技术试验方法，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。 四、教学重点：让学生理解技术试验在技术发明、技术设计中的作用。 教学难点：培养学生实事求是、严谨负责的科学态度以及正确对待技术试验中的失败问题。 五、教学资源：纸张、钩码、支撑架等试验用品，赵州桥、九江长江大桥、悉尼港湾大桥等图片。 六、教学过程设计：

高一信息技术知识点总结

高一信息技术知识点总结 《高一信息技术知识点总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。 篇一：高中信息技术必修各章节知识点汇总第一章《信息与信息技术》知识点、信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征☆信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 ☆信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、☆物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息又是可以增殖的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 ☆时效性与价值性紧密相连，☆☆信息共享一般不会造成信息的丢失，☆信息共享也不会改变信息的内容。 、日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史、信息技术（）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，意义：是从猿进化到人的重要标志；第三次信息技术革命是印刷术的发明，

意义：为知识的积累和传播了更可靠的保证；第页共页载体举例：报纸、课本、光盘等信息举例：报纸上刊登的足球消息播出的新闻等价值性举例：最全面的范文写作网站学习材料、生产技术商业信息、定位系统时效性举例：天气预报、股市信息交通信息共享性举例：网络信息、课本图书等问：才高八斗，学富五车是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时要用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。 从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第（）次信息技术革命以前的事。 第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的出现和普及，意义：进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信☆信息技术在不断，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势：信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,、越来越友好的人机界面图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 ）虚拟现实技术：（）语音技术：语音识别技术（）语音合成技术（））智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面、越来越个性化的功能设计、越来越高的性能价格比电脑配置说明：虚拟现实技术举例：物理仿真实验室、大型游戏或视频、汽车碰撞计算机模拟实验等语音技术举例：语音拨号、语音查询、语音自动定票系统、语音

高一信息技术会考必背知识点(选修)

信息技术会考必背知识点（选修） 一、数据管理的基本知识 1、数据及数据类型 1）数据是对现实世界中客观事物的符号化表示，分为数值型数据和非数值型数据。 数据与信息的区别和联系：数据是信息的载体 2）理解常用的数据类型 数字型：用来存储可以进行算术运算的数字，可以是整数或是小数。 文本型：包括汉字、字母、数字、特殊符号。作为文本的数字不具数值含义，不能直接用于数字运算（如：身份证号，学号，电话号码等）日期/时间型：可以保存日期及时间 OLE型：主要指图像、声音等 是否型：也叫逻辑型 2、了解数据管理技术的变迁 发展历程可分为三个阶段：人工管理、文件系统、数据库系统 3、认识关系数据库 （1）几个概念： 表：由记录和字段组成。 记录：表中的一行称为一个记录。 字段：每一列就是一个字段，每列的第一行是字段名称。 关键字：指能标识唯一一条记录的字段。 数据库的基本概念：就是相互关联的二维数据表的集合。 1）数据库中信息以二维表的形式存储，一个数据库包含多个表 2）满足下列条件的二维表可以称为关系

①每一列的数据类型相同；②表中不允许有重复的字段； ③没有内容完全相同的行； ④任意交换两行、两列，不影响整个表的内容，也就是说，行和列的排列顺序是无关紧要的； ⑤每一个字段都是简单的数据项，而不是组合数据项。 （3）关键字是唯一标识一条记录的某个字段或若干个字段的组合 ①作为主关键字的字段不能为NULL值 ②作为主关键字的字段值不能重复 ③当不能确定任何单字段的值唯一时，可能将两个或更多个的字段组合成为主关键字 4、数据库、数据管理系统和数据库应用系统的概念 数据库（简称DB） 数据管理系统（简称DBMS）；常见的数据库管理系统：Access、SQL Server、Foxpro等。 数据库应用系统是指针对某个特定目标（具备某种功能，如管理、查询等），建立在数据库管理系统之上的计算机应用系统。如，学生学籍管理系统，图书馆管理系统等。 数据库应用系统的组成： 二、数据库的建立、使用与维护 （一）数据分析与建模 1、数据库设计的过程 数据收集->数据分类、整理->画E-R图->确定关系数据模型->创建数据库

浙江省高中通用技术知识点汇总.-高中通用技术会考知识点总结

第一单元走进技术世界 一、技术的价值 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺） 二、技术的性质 1．技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。 技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。） 2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 技术与科学的区别与联系 科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环 专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 三、技术的未来 技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：b 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1．设计的内涵：b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等 二、设计中的人机关系 1．人机关系的含义：b 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系：a 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系： ①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计） ③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主） ④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色） 三、技术试验及其方法 1．技术试验的重要性：b 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。（例：技术试验卫星） 重要性：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）根据应用目的的不同分类，技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。 2．技术试验的常用方法：a ①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。 ②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验(缩小比例模拟)等。 ③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等（用计算机模拟）。 ④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验 ⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。 3．简单的技术试验：c 技术试验的实施与报告的写作 技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论 技术试验试验报告项目包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用 通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。 第三章设计过程、原则及评价 一、设计的一般过程 1．设计的一般过程： a ①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、⑤产品的使用和维护 方案优化可以对三种典型人群，即专家、潜在客户、用户进行征求意见。设计是一个动态的过程，有些阶段或步骤可能会出现一定的循环，不能将 科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。如：牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等 科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题

苏教片高中通用技术技术与设计1全套教案(最完整版)

高一通用技术技术与设计1 全 册 教 案

第一章：走进技术世界 一、技术的价值 （一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能 ⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料 教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍 1.何为是通用技术课程？ 通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程 2.为何要开设通用技术课程？ 随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。 3.如何学好通用技术课程？ ⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。 ⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。 ⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法

的学习，注重探究和实验。教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境 归纳总结指导学生阅读教材004页内容 人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生…… 结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境 案例分析： 从火到灯――人类走向文明的历程 阅读教材理解技术的发展过程 归纳总结讨论： 1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？ 2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？ 总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。讨论并回答案例分析：