选修3网络技术应用

选修3：网络技术应用

“网络技术应用”模块介绍网络的基本功能和因特网的主要应用。

本模块由“因特网应用”“网络技术基础”“网站设计与评价”三个主题组成。通过本模块的教学，学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。

本模块的教学，要注重激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣；要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践的脱节；要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。

(一)因特网应用

【课程目标】

1．通过使用因特网，了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。

2．通过尝试与分析，了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

3．通过使用或演示，了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

4．能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流；体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势，分析其局限性。

【学习要求】

1．因特网服务

·了解因特网基本服务类型。

·列举因特网服务的主要应用领域。

·了解因特网服务的基本特点。

·了解常见的因特网服务组织。

2．常用信息检索工具

·了解信息检索的诞生背景、发展现状与趋势。

·描述搜索引擎、元搜索引擎的基本工作过程和原理。

·熟练使用信息检索工具获取信息。

·举例说明所用信息检索工具的优势和不足。

·了解网络搜索技术的发展趋势。

3．因特网应用

·了解流媒体技术、网络通信工具等的基本工作过程和工作思想。

·体验归纳各种信息交流方式的功能和特点，能根据意图选择恰当的方式实现因特网上的信息交流。

·利用因特网应用技术为学习和生活服务。

4．因特网的跨时空、跨文化交流

·讨论、分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势与局限性。

【教学建议】

1．因特网服务部分的内容，重在总结、归纳和提升。教学中应注重学生的亲身体验，让学生从直接感受中形成经验，加深对知识的理解。通过查阅资料，了解ISP(因特网服务提供者)、ASP(应用服务提供

商)、ICP(内容提供商)各自提供的服务内容和特点。

2．信息检索工具的教学应着重体现对搜索引擎的特点、原理的分析及发展趋势的了解；通过贴近生活的典型实例，引导学生体验不同检索工具在准确性、全面性、时效性、便捷性和响应速度等方面的差异。

3．对于因特网应用技术的工作思想的教学，可采用流程图、类比等形象化手段，让学生对其有初步的了解。

4．因特网信息交流部分应侧重于情感态度价值观的培养，教育学生自觉遵守网络道德和法规。教学中可组织主题讨论等多样化的活动方式，讨论、分析实际生活中的鲜活事例，提高学生认识问题和解决问题的能力，提升信息素养。

(二)网络技术基础

【课程目标】

1．了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

2．理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议(OSI)分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。

3．能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。

4．能描述浏览器/服务器(B/S)结构、客户机/服务器(C/S)结构的概念与特点。

5．理解IP地址的格式与分类；知道域名的概念和域名解释的基本过程。

6．知道因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。

7．通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。

【学习要求】

1．计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构

·理解计算机网络的概念，通过实例列举计算机网络的主要功能。

·了解局域网、城域网、广域网的概念。

·了解星形结构、总线结构和环形结构及其网络拓扑图和特征。

2．网络协议

·了解网络协议的概念及其作用。

·了解OSI模型的基本思想。

·了解TCP/IP协议的概念及其功能。

3．常用的信息交换技术及用途

·通过实例了解常用信息交换技术的基本工作过程和工作思想。

4．B/S和C/S结构

·能描述B/S、C/S结构的概念与特点。

5．IP地址

·了解IP地址的作用及其格式。

·了解IP地址的类型，能够根据网络情况设置IP地址。

·了解子网掩码的概念及其作用。

·了解IP地址管理技术的发展趋势，知道Ipv6与Ipv4的优劣。

6．域名

·理解域名的作用和基本结构。

·了解域名命名的一般规则和常见的顶级域名。

·了解域名解析的一般过程。

·了解因特网域名管理机构组成、管理方式及其主要职责。

7．小型局域网的构建与使用

·了解组建小型局域网的过程。

·根据组网的实际需要选择适当的硬件和软件。

·学会设置IP地址、子网掩码、网关和代理服务器、DNS服务器。

8．服务器

·了解网络服务器的主要作用和基本工作原理。

·了解代理服务器的概念与作用。

【教学建议】

1．教学中可展示本校的局域网络示意图，引导学生了解计算机网络的概念、主要功能、分类与拓扑结构，并根据实际情况选择、绘制相应的拓扑结构，加深对计算机网络的理解。

2．关于网络协议的分层设计思想，在教学中可通过生活中的案例导入，从实际到理论，引导学生展开讨论，让学生理解分层的思想和方法，以体会分层的意义。不必要求学生记忆模型内各层的具体名称、功能等。

3．关于数据交换技术，IP电话和传统电话分别是分组交换技术和电路交换技术的典型应用，教学中可结合生活中的实例，使用图表展示两者的工作过程，帮助学生总结两种通信方式的特点和工作过程。

4．在网络应用模式的教学中，可组织讨论常见的网络应用软件,从而归纳、总结出C/S、B/S结构的差异和特点。

5．IP地址和域名的教学旨在让学生了解网络内与网络间计算机是如何实现通信的，网络中的计算机又是如何被识别的。教学中可通过学生实际动手操作，加深理解“域名和IP 地址之间的区别与联系”“它们是通过什么组织管理起来的？”等概念。

6．组建小型局域网是本主题内容的综合应用，可以采用演示组网过程等形式展开教学，也可以选择组建家庭局域网为情境，让学生进行组网实践，以体验组网规划、连接硬件设备、安装操作系统及应用软件、测试运行等全过程。

(三)网站设计与评价

【课程目标】

1．知道WWW、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

2．理解动态网页的概念，能解释其工作过程。

3．能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。

4．通过开发实践，学会规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。

5．能够根据网站主题要求设计评价指标，对常见网站的建设质量与运行状况进行评价。

【学习要求】

1．WWW、网页、主页、网站

·了解WWW、网页、主页、网站的概念及区别。

2．动态网页

·了解静态网页和动态网页。

·理解动态HTML技术和服务器端动态网页技术的基本知识。

3．网站规划与设计

·了解网站开发的一般过程。

·知道网站规划主要包含的内容，学会根据需求规划网站。

4．网站制作

·学会使用一种常用的网页制作软件制作网站，包括建立站点、新建网页、利用表格布局网页、修饰文字、插入多媒体信息、建立超级链接、制作简单的网页动态效果等。

5、网站发布与管理

·在局域网或因特网上申请网站空间，发布网站。

·形成网站维护意识。

6．网站评价

·能使用评价量表进行网站评价。

【教学建议】

1．可在网站建设的教学中，穿插讲解“WWW、网页、主页、网站”等概念，以帮助学生更好地理解。

2．由于动态网页的概念和工作过程涉及动态HTML技术(如JavaScript、VBScript、CSS 层叠样式表、文件目标模块)和服务器端动态网页技术(如ASP、JSP、PHP)等专业性较强的相关知识，教学中可以提供几个典型的动态网页源代码，供学生参考与修改。不要求深入到动态网页专业技术的学习。

3．对于网站的开发实践，网站的规划、设计是教学的重点，在教学中，可通过剖析优秀网站作品，引导学生思考，从中获得有益的启发。在此基础上，根据主题需求，让学生经历规划、设计、制作、发布、管理等网站制作的全过程，以提升网站开发的实践能力。对于网页动态效果，只要求学生掌握悬停按钮、滚动字幕、计数器实现、横幅等动态效果的制作。对于网页工具软件使用的讲解不宜展开。

4．可制订网站的评价量表，引导学生依据评价量表对网站的规划、设计、制作、发布的过程进行客观的评价，体现“让学生学会评价”的目标。

5．对于网站发布，教师可在学校提供网站发布的空间，也可以指导学生利用网上的免费网站空间，引导学生充分、合法地利用网络资源。

高中信息技术选修3网络技术应用

第四章网络技术应用 本模块是信息技术选修模块之一。 本模块的教学，要注重： （1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。 （2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。 （3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。 本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。 因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。 网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。 网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。

网络技术应用全套教案

第一课认识计算机网络 【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程及方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参及网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时

【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面

面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理及分布控制。 （二）计算机网络的组成及定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网LAN 10千米以内 城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网WAN 100千米以外

选修三网络技术应用讲解

因特网（Internet）是一个开放的、互连的、全球性的计算机网络系统。 数据通信、资源共享、分布控制与分布处理是计算机网络的三大功能。

每一台计算机的IP地址在全球都是唯一的。 目前连入因特网的方式主要有两种，即拨号方式和专线方式

IP地址是IP协议所规定的一种数字型标识，是连在网络中的计算机的唯一地址。它是一个由0，1两个数字组成的二进制数字串，一共32位。为了方便书写和记忆，通常将它划分为四段，中间由圆点分隔，每段都用十进制数字表示，其范围从0到255。 因特网的数据传输规则——TCP/IP协议

TCP/IP协议中文译名为传输控制协议/互联网络协议,是Internet 最基本的协议 局域网（缩写为LAN）广域网（缩写为WAN）城域网（缩写为MAN）

万维网（缩写为WWW）WWW是当前因特网上最流行的交互式浏览服务。它是一个集文本、图像、声音、影像等多种媒体为一体的信息发布服务，是目前因特网上用户获取信息的最基本手段。 因特网的接入方式 ①拨号接入包括普通Modem拨号接入、ISDN 拨号接入、ADSL虚拟拨号接入 ②专线接入包括Cable MODEM接入、DDN专 线接入、光纤接入 ③无线接入包括GPRS接入、蓝牙接入、无 线局域网接入 ④局域网接入

C/S和B/S模式 客户机/服务器结构（C/S） 浏览器/服务器结构（B/S） 计算机的IP地址和域名是由专门机构分配、规定的，域名与IP地址相互对应。在因特网上由专门的域名服务器（Domain Name Service，缩写为DNS）来管理域名和IP地址，它负责把人们容易识别的域名地址翻译成IP地址。

网络技术应用

1、网络故障排查一般应遵循的原则是什么？ 答排查可分系统软件与硬件两种情况： 软件系统故障导致网络异常 操作系统是否异常。 网卡驱动程序安装是否正确 操作系统中相关网络协议（TCP/IP）是否正确安装。 网络参数设置是否正确。 是否由于系统防火墙阻断了网络连接。 机器是否感染计算机病毒或受到黑客攻击。 硬件故障导致网络异常 网卡是否安插好，电源与状态灯是否闪亮正常。 网线与RJ-45接头是否完好，插接是否牢固。 双绞线（直通线和交叉线）使用是否正确。 交换机、集线器或其它网络设备电源是否接好，状态灯闪亮是 否正常。 网线插接在网络设备端口是否正确，可以采用交换设备端口测 试。 2、FTP命令集中使用什么命令可以显示远程服务器与本地硬盘目录内容？什么命令向服务器批量传送或下载文件可以使用什么命令？ 答：FTP命令是Internet用户最常用的命令之一，不论是DOS还是UNIX 操作系统下使用FTP，都会遇到大量的FTP内部命令。熟悉并灵活应用FTP的内部命令，可以大大方便使用者。常用的FTP命令： 1. FTP IP地址（登录到FTP到服务器中） 2. cd 目录名（进入服务器目录） 3. cd \（退到服务器根目录） 4. cd ..（退回到上一级目录） 5. lcd目录名（进入本机目录） 6. dir（显示服务器目录内容） 7. ！dir（显示本机目录内容） 8. ls（显示服务器文件） 9. mkdir 目录名（在服务器中建一目录） 10. delete 文件名（删除服务器文件） 11. rename 原文件名目标文件名（更改服务器文件名 ） 12. rmdir 目录名（删除服务器目录）

网络技术应用》全套教案课程

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相
互作用。
【教学课时】1 课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网
让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数
据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连
接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外

教科版信息技术选修--网络技术应用

信息安全 执教人：xx 【教材分析】： 通过案例分析，引导学生如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。但偏重文字资料，没有涉及具体操作。 教材中的两个表格分别介绍了计算机病毒（传播途径、表现、常见类型举例）、常见病毒（病毒名称、病毒类型、表现形式或危害、变种情况）等内容。内容具有明显的实效性。可操作性不强。 【教学对象分析】： 教学对象是高中二年级的学生，经过前面内容的学习，已具备较好的操作技能，整体水平较高，可以快速地利用网络搜索到需要的信息。学生在生活中使用计算机经常遇到病毒，因此学生对病毒的危害有一定的体验基础，然而对病毒的查杀和处理方法缺少系统地认识，对其他的计算机安全知识也是一知半解，因此需要对学生进行系统的教学，使他们真正认识计算机病毒的危害性以及黑客入侵带来的严重后果，以及常见的防护措施。 【教学目标】： 1、知识目标： 了解计算机病毒的危害； 了解xx入侵的危害； 2、技能目标： 能够根据病毒爆发的迹象通过网络搜索获取查杀病毒的解决方法；掌握病毒的常见防护方法； 掌握防范xx入侵的简单方法； 3、情感目标：

意识到计算机在使用中存在多种信息安全的隐患，自觉地参与到维护信息安全实践中，保障信息的安全。 【重点难点】： 掌握应对病毒、xx的常见防范措施。 【教学方法设计】： 在创设的情境中激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，实现学生的探究学习。 【教学过程】： 上课铃响，上课仪式后，教师计算机中的“关机”程序被远程计算机定时启动，立即打开大屏幕投影，“屏幕广播”教师计算机的桌面。教师和学生共同发现教师的计算机出现“倒计时关机”提醒画面。 师：糟糕！我的计算机是不是有问题了？提示系统即将关机，请保存所有正在运行的工作，然后注销。未保存的改动将会丢失。离关机还有XX秒了，你们有没有遇到这样的情况？ 生：老师中毒了。 师：我先退出屏幕广播，大家赶快到网络上搜索一下，病毒的名称是什么，怎样来解决？ 生：上网尝试查找病毒名称和解决方法。 师：唉，我的计算机已经被关机了。大家抓紧时间，帮帮我。（重新打开教师计算机） 师：（巡视学生操作情况，隔一段时间）先询问学生查找的关键词，再视情况提示：查找时可以把病毒爆发的迹象作为关键词，在搜索的结果中选择权威网站信息。生：上台演示搜索过程，师解说操作步骤。师：可能是哪种病毒？生：回答。 师：病毒的爆发迹象有哪些？

信息技术选修网络技术应用教案课程精编版

信息技术选修网络技术 应用教案课程
GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8GEIHUA1688】

教学目标：
第一课 认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：
计算机网络的功能、组成、定义。
难点：
计算机网络的组成
教学过程：
一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能
.

总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内

《网络技术应用》知识点(全面)

《网络技术应用》知识点 班级：姓名： 一.网络的概念 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统。 二.网络的功能 三.网络的分类 1.按覆盖范围分 1)局域网（LAN）：十公里以内 2)城域网（MAN）：几十公里以内 3)广域网（WAN）：几十公里～几千公里 2.按网络拓扑结构分 四.网络的组成 1.网络硬件 1)工作站（客户机）：享受服务的计算机 2)服务器：提供服务、管理网络的计算机或软件 3)传输介质

4)通信连接设备：调制解调器、网卡、集线器、交换机、路由器、网桥、中继器、 接线器…… 2.网络软件 1)网络操作系统： Win 2000server、Win NT、Unix、Linux…… 2)网络应用软件：文件上传/下载工具、网络媒体播放器…… 3.网络协议 五.局域网的组建过程 1.确定网络规模 2.确定网络拓扑结构 3.选择网络硬件设备 4.安装网卡 5.连接网线 6.安装网卡驱动程序 7.安装网络协议 8.设置网络参数 9.实现网络共享 六.网络软件结构：C/S与B/S 浏览器/服务器（B/S，Brower/Server）结构：使用该结构，可以直接在浏览器中操作。 客户机/服务器（C/S，Client/Server）结构：使用该结构，需要安装客户端软件，如CuteFTP等。 七.网络协议 1.概念 互联网计算机在相互通信时必须遵循同一的规则称为网络协议 2.作用 信息高速公路上的“交通规则” 3.TCP/IP 4.其他协议

5.原理：分层解决 OSI模型：是作为标准制定的，是一种理想的概念模型，并不是实用的协议体系。 八.IP地址

网络技术应用全套教案

网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。

【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义

网络技术应用(选修3)复习资料

网络技术应用（选修3）复习资料 主题一网络技术基础 相关知识点与典型题解： 1、计算机网络的功能 计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通信，数据共享及协同完成某些数据处理工作。 计算机网络的主要功能：数据通信、资源共享、分布处理。 典型题解： (1)计算机网络给人们带来了极大的便利，最基本的功能是( C )。 A 运算速度快 B 可以相互通讯 C 数据传输和资源共享 D 内存容量大 (2)在处理神州号宇宙飞船升空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（ B ）功能 A．资源共享B．分布处理C．数据通信D提高计算机的可靠性和可用性． 2、计算机网络的分类 按网络的覆盖范围分类：局域网LAN、城域网MAN、广域网WAN。因特网是特殊的广域网。 按交换方式分类：电路交换网络（如固定电话通信系统）、分组交换网络（如IP电话通信系统）。 按网络拓扑结构分类：总线型、环型、星型。 3、计算机网络的组成 ⑴网络硬件组成 网络硬件通常包括服务器、客户机、传输介质、通信连接设备等。 服务器（Server）：为客户提供服务，用于网络管理、运行应用程序、处理客户请求、连接外部设备等。（一般要为高性能的计算机） 客户机(Client)：直接面对用户，提出服务请求，完成用户任务。 传输介质：用于传输网络数据。按传输方式可划分为有线和无线两种。 常用的有线传输介质：双绞线和光缆 双绞线和光缆的比较

⑴开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想：计算机利用协议进行通信时，发送方从上层向下层传输数据，每经过一层都附加一个协议控制信息，到达物理层后将数据包进行转换，送入传输介质。数据传输到接收方时，再自下层向上层逐层去掉协议控制信息，并且完成各层的指定功能。 ⑵IP地址 IP地址为网络中的每台计算机提供惟一标识。 TCP/IP协议规定，IP地址是32位二进制数，分为4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。 拓展：A类地址范围：1.x.y.z～126.x.y.z B类地址范围:128.x.y.z～191.x.y.z C类地址范围:192.x.y.z～223.x.y.z落后 注意：我国一般采用的都是C类IP地址。 ⑶TCP/IP协议(netbeui,ipx/spx) TCP/IP协议是建立局域网的首选协议，也是因特网的主要协议，它采用分层体系结构，将整个通信功能划分为网络接口层、网络层、传输层和应用层四个层次。 IP协议的工作是把数据包从一个地方传递到另一个地方，TCP协议的工作是对数据包进行管理与校核，保证数据包的正确性。 拓展：了解因特网协议IPv6的产生背景 当前在因特网上使用的IP地址是在1978年确立的协议，它由4段8位二进制数字构成。由于因特网协议的当时版本号为4，因而称为IPv4。随着因特网的迅速发展，飞速增长的IP地址需求与现有地址不足的问题正逐渐成为制约因特网发展的瓶颈。为了解决这一问题，因特网工程任务组（IETF）提出了一些解决方案，其中比较成熟的是IPv6。在IPv6协议中，地址位数为128位，不仅有效地解决了地址短缺的问题，还增加了网络层的安全机制。 ⑸数据交换技术

信息技术学科选修3《网络技术应用》期末模五

信息技术学科选修3《网络技术应用》期末模拟题五 一、单选题：（1分×10=10分） 1、局域网的英文缩写为。 A、LAN B、MAN C、W AN D、MSN 2、按拓扑结构类型对计算机网络分类，下列是错的。 A、环型网 B、总线网 C、星型网 D、广播网 3、计算机网络是相结合的产物。 A、计算机技术与通讯技术 B、计算机技术与信息技术 C、计算机技术与通信技术 D、信息技术与通讯技术 4、下面关于OSI层次模型的描述不正确的是。 A、各层功能不相对独立，易于维护 B、允许不同类型的网络硬件和软件相互通信 C、网络部件能够标准化 D、各层使用下层提供的接口，同时也为它的上层提供接口 5、下列属于无线接入因特网的技术是。 A、ADSL B、DDN C、ISDN D、GPRS 6、IP地址由一组________的二进制数字组成。 A、8位 B、16位 C、32位 D、64位 7、下列可以正确表示域名的是。 A、220.168.5.333 B、hk@https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, C、www@ https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, D、https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, 8、Web上每一个页都有一个独立的地址，这些地址称作统一资源定位器，即_______。 A、URL B、WWW C、INTERNET D、USL 9、要想熟练地在因特网上查找和搜索相关资料，应该学会使用。 A、E-mail B、HTML C、IE D、搜索引擎 10、某同学要给留学国外的朋友发邮件，当他将邮件用中文写好后才想起，对方电脑中没有中文字库，解决此问题有效、快捷的方法是。 A、将其译成英文，发送邮件 B、将汉字文稿打印，并扫描为jpg格式发送 C、用画图、PhotoShop等软件把邮件制作为jpg图片并发送 D、直接发过去，要求对方安装中文字库 二、多选题：（2分×5=10分） 1、常用的网络连接设备有。 A、中继器 B、集线器 C、交换机 D、路由器 2、关于TCP/IP下列说法正确的是。 A、TCP/IP是在OSI之后出现的 B、TCP/IP只有TCP和IP二个协议 C、TCP是一个面向连接的协议 D、IP协议是一个不可靠的无连接协议 3、下列有关IP地址说法正确的是。 A、IP地址的设计者们把它分成两部分，一部分表示网络号，另一部分表示主机号 B、规模大、主机数量多的网络使用主机号部分较长的IP地址 C、IP地址被平均分配给每个国家和地区使用 D、E类是保留地址，准备留作今后使用 4、下列哪些域名表示行业域。 A、.mil B、.gov C、.org D、.au 5、为了提高使用浏览器的安全性，我们可以采取以下措施。 A、加强口令管理，避免被别人获取账号

信息技术选修网络技术应用教案

信息技术选修网络技术 应用教案
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活， 各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认 识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳 计算机网络的功能 .

总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的
应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布
控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通
信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、
资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN 10 千米以内
城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN 100 千米以外

最新计算机网络技术与应用知识点大全

1.计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物 2.计算机网络的发展大致分四个阶段：1）以单台机为中心的远程联 机系统，构乘面向终端的计算机网络；2）多个主机互联，各主机相互独立，无主从关系的计算机网络；3）具有统一的网络体系结构,遵循国际标准化协议的计算机网络:4)网络互联与高速网络。 3.逻辑构成：通信子网、资源子网 4.因特网是在原有ARPAnet技术上经过改造而逐步发展起来的，它 对任何计算机开放，只要遵循TCP/IP 的标准并申请到IP地址，就可以通过信道接入Internet。TCP/IP传输控制协议（TCP）/互联网协议（IP） 5.电话、有线电视和数据等都有各自不同的网络（三网合一） 6.计算机网络定义：将处于不同地理位置，并具有独立计算能力的 计算机系统经过传输介质和通信设备相互联接，在网络操作系统和网络通信软件的控制下实现资源共享的计算机的集合。 7.计算机网络由通信子网和资源子网两部分构成（概念上讲） 8.网络软件可分为网络系统软件和网络应用软件 9.分类： a、按传输技术：广播式网络、点一点式网络（星型、树型、网型） b、按分布距离：局域网、广域网、城域网 c、拓扑结构：星型、总线型、环型、树型、网状结构 10.客户机/服务器结构（c/s） 11.计算机网络的性能指标：速率带宽

12.带宽：“高数据率”的同义词，单位是“比特每秒“ 13.总时延=发送时延+传播时延+处理时延+排队时延 （发送时延=数据块长度（比特）/信道带宽（比特/秒） 传播时延=信道长度（米）/信道在信道上的传播速率（米/秒）） 14.误码率=传错位数/传输总位数 15.网络协议：为网络数据交换而制定的规定、约束与标准 三要素：1）语法：用户数据与控制信息的结构和格式。 2）语义：需要发出何种控制信息以及完成的动作和做出的响应。3）时序：对事件实现顺序的详细说明 16.层次 N层向n+1层提供服务，n+1层使用n层提供的服务。 17.层次模型各层的功能 （1）物理层：单位：比特 物理层的作用是在物理介质上传输原始的数据比特流。 （2）数据链路层：单位：帧 相邻网络节点的信息流动 （3）网络层单位：分组 从源节点到目标节点的路由选择问题 （4）传输层单位：报文 第一个端对端，即主机到主机的层次 (5)会话层(6)表示层 （7）应用层单位：进程

高二信息技术学业水平考试会考必修及选修三网络技术应用复习提纲

信息技术基础（必修）会考冲刺复习资料 主题一信息技术与社会 （一）信息及其特征P3~6 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 2、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性、真伪性、 传递性、价值相对性等。 3、信息的容量基本单位是字节（ Byte ） 1TB=1024GB 1GB=1024MB 1MB=1024KB （二）信息技术与社会 1、信息技术（简称IT)：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术称 为信息技术。 2、信息技术主要包括计算机技术(核心)、通信技术、微电子技术（基石）和传感技术等。 3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： 第一次语言的使用：是一次根本性的革命，是从猿人到人的重要标志 第二次文字的创造：使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的限制 第三次造纸术和印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了可靠的保证 第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间和空间的限制 第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用：是人类信息传播和处理手段的革命，将人类社会推进到了数字化的信息时代 4、信息技术的发展趋势 越来越友好的人机界面越来越个性化的功能设计越来越高的性能价格比 *电脑配置单：SONY C21CH 配置单为： 酷睿2双核T5500 1.6G/512M/80G/GF7400 128M/13.3WXGA/COMBO/10-100M/蓝牙/无线网卡/2.3Kg/XP-H/黑/白 其中酷睿2双核T5500 1.6G表示CPU，512M 表示内存大小，80G表示硬盘大小，GF7400 128M 表示显卡，13.3WXGA表示显示器。 5、良莠并存的信息世界 莠：信息泛滥、信息污染、信息犯罪等。例：垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等 计算机黑客：指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人 6、信息安全产品： ⑴网络防病毒产品⑵防火墙产品【防火墙：指一个或一组系统，在两个或多个网络间加强访问控制，限制入侵者进入，从而起到安全防护的作用。（有硬件和软件防火墙）】 计算机病毒：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者损坏数据，影响计算机使用，并能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒的特点：非授权可执行性隐蔽性传染性潜伏性破坏性表现性可触发性。防病毒技巧： ●定期访问Windows Update网站，下载并安装操作系统补丁程序 ●购买正版杀毒软件，安装并定时升级 ●安装软件防火墙 7、全国青少年网络文明公约：“五要”和“五不”； 对待网络的态度：不要过度崇拜，也不要盲目排斥。

《网络技术应用》全套教案

第一课
认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】 ： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】 ：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】 ：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】 ：计算机网络的组成 【教学过程】 ： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱， 因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力??， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例 ,总结归纳计算 机网络的功能. 总结： 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
1

教科版.高中选修3：网络技术应用教师精选题库

绝密★启用前 2015-2016学年度教科版.高中选修3：网络技术应用教师精选题库教师精选 题库教师精选题库 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释） 1．网络管理员写给数学老师的一张带有IP 地址的纸条：“您的IP 地址是10.33.55.2?6”，其中“？”位置的数字模模 糊糊，那么你认为“？”位置的数字不可能是（ ）。 A.3 B.4 C.2 D.5 【答案】D 【解析】 2．下列有关网页制作说法错误的是（ ） A ．网页中的三种基本元素是文字、图片、视频 B ．网页制作实质上就是编写HTML 代码 C ．可以使用记事本编写网页源码 D ．网页制作可以使用专用软件，如Frontpage 、Dreamweaver 等 【答案】A 【解析】 3．通常所说的ADSL 是指（ ）。 A 、上网方式 B 、电脑品牌 C 、网络服务商 D 、网页制作技术 【答案】A 【解析】 4．在建立主题网站的过程中，下列哪个行为是恰当的：（ ）。 A ．制作网页之前，应该对版面进行设计。 B ．建立网站，就是制作一个个网页，不需要先创建一个站点。 C ．动手制作网页的时候根据所想增设和删除栏目。 D ．图片总是比文字更受浏览者欢迎，因此网页中图片越多越好。 【答案】A 【解析】 5．样式表文件的扩展名是（ ）。 A 、htm B 、js C 、asp D 、css 【答案】D 【解析】 6．下列属于杀毒软件的有（ ） ①金山毒霸 ②暴风影音 ③卡巴斯基 ④超级解霸 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④ 【答案】B 【解析】 7．不属于局域网通讯协议的是（ ）。 A 、NETBEUI B 、IPX/SPX C 、TCP/IP D 、http 【答案】D 【解析】 8．在正常使用网络的前提下，可以有效防止黑客(Hacker)入侵的做法是( ) A ．拔掉网线 B ．安装网上下载的各种软件 C ．完全共享计算机的硬盘 D ．启用防火墙功能 【答案】D 【解析】 9．IP 为133.122.166.55的主机地址为（ ）。 A 、133.122.0.0 B 、133.122.166.0 C 、166.55 D 、55 【答案】C 【解析】 10．将因特网上喜爱的图片保存在自己的计算机中，正确的操作是( ) A ．单击“文件”菜单，在弹出的菜单中选择“另存为…”命令 B ．左击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为…” C ．右击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为…” D ．双击图片，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为…” 【答案】C 【解析】 11．下列哪些情况可能是计算机感染了病毒（ ）。 A ．设备有异常现象，如显示怪字符，磁盘读不出 B ．在没有操作的情况下，磁盘自动读写 C ．启动程序的时间比平时长，运行异常 D ．杀毒软件无法启动或启动后自动退出 【答案】ABCD 【解析】 12．小明和他的父母因为工作的需要都配备了笔记本电脑，工作需要他们经常要在家上网，小明家家庭小型局域网的恰当规划是：（ ） A 、直接申请ISP 提供的无线上网服务 B 、申请ISP 提供的有线上网服务，通过自备的无线路由器实现无线上网 C 、家里可能的地方都预设双绞线上网端口 D 、设一个房间专门用做上网工作 【答案】B 【解析】 13．域名系统它是因特网的命名方案，下列四项中表示域名的是（ ）。 A 、zjwww@https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, B 、hk@https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, C 、https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html, D 、202.96.68.123 【答案】C

网络技术及其应用

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 适用层次：专升本 四川大学网络教育学院 2003年10月

《网络技术及其应用》课程学习指导资料 编写：黄春毅 审稿：罗哲 审批：王建军 本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《Internet》（廖疆星、黄智诚、关彦强编著，冶金工业出版社）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写，适用于信息与技术经济管理专业专科升本科学生。 第一部分课程的学习目的及总体要求 一、课程的学习目的 21世纪人才培养的一个重要趋势是从单纯的“知识教育”向全面的“素质教育”的方向发展。而“信息素质”教育，又在“素质教育”中占有重要地位。《网络技术及其应用》课程的教学目的着重于培养学生系统、全面地了解互联网的基本概念和原理，掌握Internet的各项服务的基本使用方法，能快速、准确、有效地获取信息和知识，提升学生的信息素质。 二、课程的总体要求 《网络技术及其应用》是信息管理专业必修的专业课程，是一门应用型、综合性和实践性很强的课程。课程宗旨是培养学生的信息意识和网络信息查找能力，使学生尽可能地快速、

本原理、Internet各项服务的基本过程、工作原理、应用工具和应用技能。着重培养学生在Internet上的实际工作能力。 第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章 Internet简介 1、本章学习要求 ⑴、应熟悉的内容： ●Internet概念 ●Internet的起源与发展 ●中国的Internet ●TCP/IP协议 ●WWW的发展和特点 ⑵、应掌握的内容： ●Internet的功能 ●TCP/IP协议的参考模型 ●IP地址 ●域名系统 ⑶、应熟练掌握的内容： ●WWW的工作原理 ●上网步骤 2、本章重点难点

《网络技术应用》全套教案

页眉内容
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算 机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
页脚内容 30

选修三网络技术应用题目1

1、把一些大型的问题分配给网络中的不同 计算机分别完成一部分数据处理任务， 这体现了网络的（）功能。 A、资源共享 B、分布处理 C、数据通信 D、提高计算机的可靠性和 可用性 2、IP地址用4段十进制数表示，每个数必 须小于（）。 A、64 B、128 C、256 D、1024 3、因特网中最基本的网络通信协议时（）。 A、FTP B、WWW C、TCP/IP D、UDP 4、下列选项中的设备，在网络中用于完成 与它相连的线路之间的数据单元的交换 的是（）。 A、中继器 B、交换机 C、防火墙 D、WEB服务器

5、以下关于B/S模式描述正确的是（）。 A、通过FTP协议进行通信 B、即客户机/服务器模式 C、使用比较复杂 D、即浏览器/服务器模式 6、把某中学校内的1000多台电脑连成一个 内部网络，此网络属于（）。 A、LAN B、WAN C、MAN D、WWW 7、下列选项中，不属于有线传输介质的是 （）。 A、双绞线 B、光缆 C、同轴电缆 D、蓝牙 8、以下关于电子邮件的说法中，错误的是 （）。 A、只有主题而没有正文内容的邮件也可以 成功发送 B、压缩格式文件（.rar）可以作为电子邮 件的附件

C、一封电子邮件可以附带多个附件 D、一封电子邮件只能有一个收件人 9、通常所说的ADSL是指（） A、一种宽带网络接入方式 B、计算机五大部件之一 C、网络服务商 D、网页制作软件 10、在浏览器地址窗口中输入 https://www.sodocs.net/doc/8217098364.html,也能访问IP地址为 “218.241.97.42”的网站，域名和IP 地址的转换工作是主要由（）完成的。 A、DNS服务器 B、WEB服务器 C、FTP服务器 D、代理服务器 11、某单位共有24间办公室，每间办公室 约放置3台计算机，那么在进行网络规 划时，最好应考虑的IP地址是（）A、C类地址 B、B类地址 C、D类地址 D、A类地址

高二信息技术学业水平考试会考必修及选修三网络技术应用复习提纲

-- 信息技术基础（必修）会考冲刺复习资料 主题一信息技术与社会 （一）信息及其特征P3~6 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 2、信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性、真伪性、 传递性、价值相对性等。 3、信息的容量基本单位是字节( Ｂyte ） 1TB=1024ＧB １GB=1024MＢ 1MＢ=10２4ＫB （二）信息技术与社会 1、信息技术(简称IＴ)：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术称 为信息技术。 2、信息技术主要包括计算机技术（核心)、通信技术、微电子技术（基石）和传感技术等。 3、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命： 第一次语言的使用:是一次根本性的革命，是从猿人到人的重要标志 第二次文字的创造：使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的限制 第三次造纸术和印刷术的发明:为知识的积累和传播提供了可靠的保证 第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及:进一步突破了时间和空间的限制 第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用:是人类信息传播和处理手段的革命，将人类社会推进到了数字化的信息时代 4、信息技术的发展趋势 越来越友好的人机界面越来越个性化的功能设计越来越高的性能价格比 ＊电脑配置单：SＯNY C2１CH 配置单为: 酷睿2双核T55０0 1.６G／512M/80Ｇ/GF74００ 12８M／１3.3ＷXGA/COＭBO/1０-１0０M／蓝牙／无线网卡/２.3Ｋg/ＸP-Ｈ/黑／白 其中酷睿2双核T55０0 1.６G表示CＰＵ,51２M 表示内存大小，8０G表示硬盘大小,ＧF7４00 128M表示显卡，1３.３WXGＡ表示显示器。 ５、良莠并存的信息世界 莠:信息泛滥、信息污染、信息犯罪等。例：垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等 计算机黑客:指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人 6、信息安全产品： ⑴网络防病毒产品⑵防火墙产品【防火墙：指一个或一组系统，在两个或多个网络间加强访问控制，限制入侵者进入，从而起到安全防护的作用。（有硬件和软件防火墙)】 计算机病毒:是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者损坏数据,影响计算机使用，并能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒的特点: 非授权可执行性隐蔽性传染性潜伏性破坏性表现性可触发性。防病毒技巧： ●定期访问Ｗiｎｄｏws Updaｔe网站,下载并安装操作系统补丁程序 ●购买正版杀毒软件,安装并定时升级 ●安装软件防火墙 7、全国青少年网络文明公约:“五要”和“五不”；