幼儿园档案分类
幼儿园档案分类
一、总体工作
1、园工作计划及总结
2、党政工团
3、幼儿园各项规章制度
4、工会、教代会
5、师资情况统计
6、教师考勤
7、幼儿花名册
8、班级管理计划
9、会议记录
10、各项活动
11、文件通知
二、教育教学
1、幼儿园保教计划
2、幼儿园保教总结
3、幼小衔接
4、师资培训
5、教学观摩活动
6、教学听课、评课
7、周计划
8、教学进度
9、业务学习计划及记录
10、作息时间表
三、安全档案
1、安全组织管理
2、安全责任书
3、安全制度
4、校方责任险
5、各项应急预案
6、安全隐患排查
7、食堂安全管理
8、门卫记录
9、中午交接班记录
四、家园工作
1、家长会
2、家长半日开放日活动
3、家园反馈表
4、家访记录
5、家长汇报会
五、幼儿保健
1、晨、午检表
2、消毒表
3、药品登记
4、教师体检表
5、幼儿体检表
幼儿园档案分类（合并）
一、总体工作
1、园工作计划及总结
2、幼儿园各项规章制度
3、师资情况统计、工会、教代会、党政工团
4、教师考勤
5、幼儿花名册、点名册、幼儿毕业花名册
6、班级管理计划
7、会议记录、各项活动
8、文件通知
二、教育教学
1、幼儿园保教计划、总结
2、幼小衔接
3、教师业务档案、师资培训
4、教学观摩活动、教学听课、评课
5、教学进度、周计划、作息时间表
6、业务学习计划及记录
三、安全档案至少1个
（1、安全组织管理2、安全责任书3、安全制度4、校方责任险
5、各项应急预案
6、安全隐患排查
7、食堂安全管理
8、
门卫记录9、中午交接班记录）
四、家园工作
1、家长会、家长半日开放日活动、家园反馈表、家长汇报会
2、家访记录
五、幼儿保健
1、晨、午检表
2、消毒表
3、药品登记
4、教师体检表
5、幼儿体检表
幼儿园档案资料的分类
幼儿园档案资料的分类： A：领导管理（暂定7盒A1－A8） A1上级来文 A2园务年度工作计划、总结(指幼儿园整体工作计划、总结) 包括幼儿园长远规划及工作目标 A3家园联系工作（包括计划、总结、活动记录等） A4幼小衔接工作（包括计划安排、活动记录、入学后的调查问卷及分析等） A5园领导听课记录\常规检查记录 A6各种会议记录\教师学习记录及相关资料 A7获奖荣誉册（集体个人） …… B 规章制度(暂定4盒） B1岗位责任制度 ①幼儿园园长岗位职责②幼儿园教师岗位职责 ③幼儿园保育员职责④幼儿园保健医岗位职责 ⑤幼儿园炊事人员职责 …… B2 卫生保健制度 ①幼儿健康体检制度②幼儿卫生消毒制度 ③幼儿安全制度④幼儿防病制度 ⑤幼儿饮食制度⑥班级卫生评比制度 …… B3教学教研制度[结合园实际制定] ①教学常规管理制度②教师备课制度 ③园长听课检查制度④教学研讨观摩制度 …… B4园务管理制度 ①教职工行为规范②教职工学习制度 ③幼儿园考核制度④教职工奖惩制度 ⑤教职工办公制度⑥幼儿园财会制度 ⑦幼儿园会议制度⑦幼儿一日生活制度 …… C 卫生保健（暂定9盒） C1保健医（专兼职）基本情况（从业证书、证明、资格证书、奖励证书等复印件） C2 幼儿年度体检表（一年全面体检一次，半年测身高、体重、视力等一次） C3工作人员年度体检表（一年全面体检一次，半年测身高、体重、视力等一次）C4幼儿出勤登记
C5幼儿传染病登记 C6幼儿晨午检登记 C8消毒记录 C9幼儿事故登记（无责任事故发生，一般发生率低于0.5名） …… D教学教研（暂定13盒） D1学期工作计划、总结 D2各年龄班月工作计划、小结 D3各年龄班周（日）活动安排（每周向家长公开） D4教科研工作计划、总结 D5教科研工作相关资料（立项课题、阶段总结、结题报告等）D6教学开放日活动计划总结 D7幼儿区域活动（计划安排、记录及相关资料等） D8教学教研活动记录、资料（指与教学有关的各种形式活动记录，包括：教学评比、公开课、示范课、教改实验、教学开放日等活动记录与资料） D9教学教研荣誉册（指与教学有关的集体、个人、幼儿获奖登记及证书复印件）D10教师优秀教学论文 D11教师优秀教学随笔、个案分析 D12教师优秀教案 D13外地教学经验材料 …… E 教师成长档案（每个人一盒） ①教师基本情况登记表（成品表下发，每三年登记一次） ②毕业证书复印件（初始学历、最高学历） ③教师资格证书复印件 ④专业技术职务资格证书、聘任证书复印件 ⑤教师业务档案 ⑥各种奖励证书复印件 ⑦发表论文或获奖论文复印件 ⑧教科研立项课题资料 ⑨教师观察记录及教学随笔 ⑩教师听课记录 …… F幼儿成长档案（暂定3盒F1－F3） F1幼儿基本情况（包括家庭情况及联系方式） F2幼儿成长记录袋（包括各领域活动作品，幼儿在各领域中学习评价，参与各领域活动的资料收集，教师对幼儿的评价，幼儿同伴间的评价，家长对幼儿的评
幼儿园档案资料管理制度
幼儿园档案资料管理制度 一、概述 幼儿园是为了服务和管理幼儿做出的一套档案资料管理制度，旨在保证幼儿园 内各类档案资料的完整性、准确性和安全性，为幼儿健康成长提供必要的信息支持。 二、档案资料的分类与归档 2.1 档案资料的分类 幼儿园的档案资料主要包括以下几种分类： 1.幼儿个人档案：包括幼儿的个人基本信息、健康档案、成长记录等。 2.教职工档案：包括教师和其他从业人员的个人基本信息、资格证书、 培训记录等。 3.教育教学档案：包括幼儿园的教育教学计划、教学资料、评估记录等。 4.行政管理档案：包括行政管理规章制度、会议纪要、财务记录、投诉 处理等。 2.2 档案资料的归档 为了保证档案资料的有序管理，幼儿园应按照一定的归档规则进行管理。具体 的归档方式如下： 1.幼儿个人档案：按照幼儿的入园时间和学号进行归档。 2.教职工档案：按照教师的入职时间和工号进行归档。 3.教育教学档案：按照教学年度和课程进行归档。 4.行政管理档案：按照文件的类别和发文时间进行归档。 三、档案资料的存储与查阅 3.1 档案资料的存储 幼儿园的档案资料应当妥善保管，确保安全、防止遗失和损坏。具体的存储要 求如下： 1.幼儿个人档案：采用密封的文件柜进行存储，每个幼儿的档案应分别 存放，并做好标识。 2.教职工档案：采用密封的文件柜进行存储，每个教职工的档案应分别 存放，并做好标识。
3.教育教学档案：采用密封的文件柜进行存储，按年度和课程进行分类 存放，并做好标识。 4.行政管理档案：采用密封的文件柜进行存储，按文件类别和发文时间 进行归档，并做好标识。 3.2 档案资料的查阅 幼儿园的教职工和相关管理人员有权查阅档案资料，但需要遵守一定的规定和 程序。具体的查阅方式如下： 1.幼儿个人档案：教职工可以在开展工作需要时查阅幼儿的个人档案， 但需要提前书面申请，并经过相关负责人的批准。 2.教职工档案：教职工可以在个人需要时查阅自己的档案，但需要提前 书面申请，并经过幼儿园领导的批准。 3.教育教学档案：教职工可以在准备教学工作时查阅相关的教育教学档 案，但需要提前书面申请，并经过教务人员的批准。 4.行政管理档案：教职工可以在办理相关行政事务时查阅行政管理档案， 但需要提前书面申请，并经过相关部门的批准。 四、档案资料的保密和销毁 4.1 档案资料的保密 幼儿园的档案资料应严格保密，确保不被泄露和滥用。具体的保密措施如下： 1.幼儿个人档案：个人档案只能由授权人员查阅，不得外传幼儿的个人 信息。 2.教职工档案：教职工档案只能由授权人员查阅，不得外传教职工的个 人信息。 3.教育教学档案：教育教学档案只能由授权人员查阅，不得用于其他非 教育教学目的。 4.行政管理档案：行政管理档案只能由授权人员查阅，不得外传重要行 政信息。 4.2 档案资料的销毁 幼儿园的档案资料在遵守相关法律法规的前提下，可以根据实际需要进行销毁 处理。具体的销毁程序如下： 1.幼儿个人档案：个人档案可以在幼儿离园或毕业后合理时间内进行销 毁，销毁过程需要有相关负责人员进行记录和监督。 2.教职工档案：教职工档案可以在离职或退休后合理时间内进行销毁， 销毁过程需要有相关负责人员进行记录和监督。
幼儿园档案和信息检索工作制度-幼儿园档案和信息检索
幼儿园档案和信息检索工作制度-幼儿园 档案和信息检索 一、背景 幼儿园作为教育机构，需要建立档案和信息检索工作制度，以便有效管理和利用相关的档案和信息。本制度旨在规范幼儿园档案和信息的管理和检索流程，提高工作效率和信息安全性。 二、档案管理 2.1 档案分类 根据幼儿园工作的不同方面，将档案分为以下几类： - 幼儿个人档案：包括幼儿的个人信息、照片、健康记录等。 - 教职工档案：包括教职工的个人信息、任职资格、培训记录等。 - 学校管理档案：包括学校的发展历程、组织机构、规章制度等。
- 教学档案：包括课程、教学计划、评估记录等。 2.2 档案存储 为保证档案的安全和可靠性，应采用以下存储方式： - 电子存储：将档案数字化保存在计算机或服务器中，设立权限管理，确保只有授权人员可以访问和修改档案。 - 纸质存储：将一些重要的档案以纸质形式进行备份，并存放在安全的地方，防止意外损坏或灾害发生。 2.3 档案保密 幼儿园档案包含敏感信息，为保护隐私和保密性，应制定以下措施： - 严格权限管理：确定档案查阅和修改的权限，只有经过授权的人员可以操作相关档案。 - 数据加密：对电子档案进行加密处理，确保未经授权的人员无法读取其内容。
- 安全保管：定期进行档案备份，存储在防火、防水和防盗的 设施中。 三、信息检索 3.1 检索需求分析 根据不同用户的检索需求，确定合适的检索方式和策略，确保 信息检索的准确性和高效性。 3.2 检索工具和技巧 在信息检索中，可以采用以下工具和技巧： - 关键词检索：根据关键词在系统中进行检索，筛选出相关的 信息。 - 分类检索：根据档案分类体系进行检索，快速找到所需的信息。 - 检索指南：为用户提供操作指南和帮助文档，提高检索效率。
幼儿园档案保管规则
幼儿园档案保管规则 幼儿园是儿童成长的重要阶段，对于每个孩子的发展和学习，都需 要有一份完整的档案记录。档案是幼儿园管理和教育工作的重要依据，因此，建立和管理幼儿园档案是十分关键的。本文将详细介绍幼儿园 档案保管规则，以确保档案的准确性、完整性和保密性。 一、档案材料分类 幼儿园的档案材料主要包括以下几类： 1. 个人信息：包括幼儿的姓名、出生日期、家庭住址、父母联系方 式等； 2. 健康信息：包括幼儿的体格发育、疾病和疫苗接种情况等； 3. 教育信息：包括幼儿的学习情况、评价和奖励记录等； 4. 家庭信息：包括家庭背景、父母工作情况、家庭状况等； 5. 活动记录：包括幼儿参与的各类活动、成长经历等。 二、档案保管要求 1. 安全存放：幼儿园档案应存放在经过安全防护的地方，防止火灾、水患等事件对档案造成损害。建议采用防火、防潮、防尘等设备，确 保档案的安全性。
2. 保密性：幼儿园档案包含个人隐私信息，必须严格保密。只有幼 儿园工作人员和有关部门的授权人员可查阅档案。未经授权，任何个 人和组织不得随意浏览和复制档案。 3. 完整性：在档案建立之初，必须准确记录幼儿的个人信息，并随 时更新。档案中的教育信息、健康信息和活动记录等应尽量详尽，并 保持档案的连续性和完整性。 4. 整洁有序：档案管理应保持整齐有序，采用编号或分类存档的方式，方便查询和管理。每份档案都应有明确的标签，便于查找和归档。 5. 防灾措施：幼儿园档案应定期备份，以防止意外损坏或丢失。同时，应做好防火、防水、防鼠害等工作，确保档案的安全。 三、档案查询和使用 1. 档案查询：家长可以提出档案查询请求，明确查询目的后，由幼 儿园工作人员协助查询。保护幼儿隐私是首要原则，只有合法授权的 人员才能查询档案。 2. 档案使用：幼儿园工作人员应善用档案，合理利用幼儿的个人信息，指导和改进教育工作。同时，应遵守相关法律法规，确保档案的 保密性和安全性。 四、档案保存期限 1. 毕业离园：当幼儿离园时，档案应保存至少5年以上。在这个期间，如有需要，家长和幼儿可提出查询请求。
幼儿园档案的分类、整理和保管要求及方法
幼儿园档案的分类、整理和保管要求及方法幼儿园档案是指对于每一位幼儿建立起来的系统化记录。这些涉及着幼儿的报告，检查，评估和个人信息等重要档案可谓是保障每位幼儿权益，促进其健康成长的关键之一。因此，在幼儿园，档案的专业分类、整理和保管是至关重要的。本文将详细解读幼儿园档案的分类、整理和保管要求以及方法。 一、幼儿园档案的分类 幼儿园的档案分类大致可以分为以下几个方面： （1）个人基本信息：包括幼儿姓名、性别、出生日期、籍贯、身份证号码等个人基本信息。 （2）身体健康档案：幼儿的身体健康档案包括体格测量、头发、视力、听力、鼻腔、口腔卫生等方面。这些具体可分为：户籍、档案号、家庭地址、联系方式、健康状况等。 （3）智力水平和教育能力档案：主要包括幼儿的智力水平、教育能力、自学历程，以及其他相关的评估资料和记录。 （4）情感和行为发展档案：这部分的档案覆盖幼儿情感、行为、心理健康的全方位数据收集，包括家庭、儿童自身等各个方面的评估资料和记录。 二、幼儿园档案的整理 幼儿园的档案数量庞大，个人档案内容复杂多变，留档期限亦具有相对较长的时间。因此，在整理过程中，我们应该按照记录的类型和时间上进行分类整合。具体发放以下流程：
（1）按照档案的类型进行分类整合：将每个幼儿的档案都按照类型分别存档，如：健康信息档案、教育能力档案、行为发展档案等。 （2）按照时间先后进行归档：将每类档案按照时间进行归档，确保新的时间不能覆盖掉旧的。不同类型档案按时间分类的原则基本相同。 （3）设置档案编号：为了追踪记录的准确性，每份档案都必须设立唯一编号，以避免重复、混淆和遗失。 （4）文本描述：为了保障档案阅读的准确性，每个档案必须附带文本描述信息，包括档案创建人、档案创建时间、档案分类名称、档案用途等。 三、幼儿园档案的保管 档案的保管至关重要，其所向披靡的复杂性，在幼儿园更为明显。体系化保管档案要求標準的步骤有以下几部： （1）设置有效的档案保管系统：要有相应的办公室、柜子、储物柜、密度规定等档案保管基建，包括文件管控、访问控制、审批控制等。 （2）设定档案档案保密原则：幼儿园的档案的保密性是非常重要的。我们必须对档案的访问和查阅严加控制，确保档案数据的机密性。 （3）建立安全的维护痕迹：在档案维护过程中及时建立维护痕迹，内容包括：维护时间、维护内容、维护人员等，防止因平淡无奇成为纰漏。 四、幼儿园档案保管和整理的工具和设备
儿童成长档案的分类与整理记录孩子的每个阶段
儿童成长档案的分类与整理记录孩子的每个 阶段 儿童的成长是一个持续的过程，每个阶段都有其独特的特点和需求。为了更好地了解孩子的成长过程、记录孩子的发展历程，一份儿童成 长档案变得尤为重要。本文将探讨儿童成长档案的分类与整理，以及 如何记录孩子的每个阶段。 一、儿童成长档案的分类 儿童成长档案应该按照时间和内容进行分类。根据时间，可以将档 案分为不同年龄段，如早期（0-2岁）、幼儿期（3-6岁）、儿童期 （7-12岁）等。根据内容，可以将档案分为生理发展、认知发展、情 感社交、学习发展等方面。这样的分类可以帮助我们更好地了解孩子 在不同阶段的成长和发展。 二、儿童成长档案的整理 1.建立系统的档案结构 儿童成长档案应该建立一个系统的档案结构，以便于记录和查找相 关信息。可以按照时间的顺序建立文件夹，每个文件夹代表不同的年 龄段。在每个文件夹中，可以分别建立子文件夹，分别记录生理发展、认知发展、情感社交等方面的内容。 2.收集并整理记录资料
为了更好地了解孩子的成长情况，我们需要收集并整理各种相关的 记录资料。这些资料包括但不限于医生的诊断报告、学校的评价报告、参加的活动证书等。同时，我们还可以记录孩子的成长日记、照片、 视频等，以便于将来回顾和分享。 3.定期更新档案 儿童的成长是一个不断变化的过程，因此我们需要定期更新档案， 记录孩子在不同阶段的成长和发展情况。这样，我们才能更好地了解 孩子的需求，为他们提供适当的指导和支持。 三、如何记录孩子的每个阶段 1.生理发展 在生理发展方面，我们可以记录孩子的身高、体重、牙齿生长情况等。同时，还可以记录孩子的食欲、睡眠情况，以及身体发育的变化。这些记录可以帮助我们评估孩子的生长情况，并及时发现潜在的健康 问题。 2.认知发展 孩子的认知发展是一个渐进的过程，我们可以记录孩子的语言能力、记忆力、注意力等方面的变化。同时，还可以记录孩子在学习和解决 问题方面的表现，以及在不同领域的兴趣和能力。这些记录可以帮助 我们更好地了解孩子的认知水平，为他们提供恰当的学习和发展机会。 3.情感社交
幼儿园老师的学生档案管理与维护
幼儿园老师的学生档案管理与维护在幼儿园中，学生档案管理与维护是一项至关重要的任务。准确而 有效地管理学生档案有助于提供个性化的教学和家长沟通，同时也便 于学生的教育评估和跟踪。本文将详细介绍幼儿园老师在学生档案管 理与维护方面的重要性以及一些管理和维护档案的方法。 一、学生档案管理的重要性 学生档案是幼儿园的重要工作内容之一，对于学生的全面发展和个 性化教育起到至关重要的作用。准确记录并管理学生的档案有助于老 师更好地了解每个学生的特点和需求，为他们提供适合的教学和培养 计划。此外，学生档案也是家长和学校之间沟通的重要依据，能够促 进家校合作，共同关注和促进学生的成长。 二、学生档案的内容和分类 学生档案应包含学生的基本信息、家庭背景、学习发展、身体健康、心理评估等内容。基本信息包括学生的姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址等；家庭背景包括家庭成员情况、家庭环境等；学习发展包 括学生的入园时间、学习情况、学习成绩等；身体健康包括学生的身 体状况、健康档案等；心理评估包括学生的情绪状况、性格特点等。 学生档案可以根据内容进行不同的分类，比如按照年级、班级、学 科等进行分类。分类有助于管理和查阅学生档案，方便老师更好地把 握学生的情况和需求。 三、学生档案的管理和维护
1. 数据记录 在幼儿园中，学生档案通常采用电子化记录方式。老师可以使用专 业的档案管理软件或Excel表格等工具进行档案的录入和管理。每次涉 及到学生信息的改变，如个人信息变动、家庭联系方式变动等，都应 及时更新档案。 2. 机密性和安全性 学生档案属于敏感信息，具有一定的机密性和安全性要求。幼儿园 老师应该妥善保管学生档案，避免泄露和不当使用。只有特定的教育 工作人员和家长有权限查阅学生档案，其他人员应禁止随意查阅。 3. 定期检查和整理 为了保证学生档案的准确性和完整性，老师需要定期对学生档案进 行检查和整理。比如每学期结束后，可以对学生的学习情况、体检报 告等进行整理，确保档案中信息的及时更新。 4. 使用学生档案辅助教学 学生档案可以成为老师辅助教学的重要工具。在备课过程中，老师 可以根据学生档案中的信息，制定个性化教学计划，关注学生的优点 和需求，为学生提供更有针对性的教学。 5. 家长沟通与参与 学生档案也是老师与家长沟通的重要依据。老师可以通过学生档案 了解学生的家庭背景和特点，与家长共同制定教育目标和计划。同时，
幼儿园的档案可以分为哪几类的参考方案
幼儿园的档案可以分为哪几类 作为一名幼教专家，对于幼儿园的档案分类是非常重要的，因为它是幼儿园的重要管理工具，也是保障幼儿教育教学质量的重要依据。幼儿园的档案可以分为多个不同的类别，如下所示： 一、学生督导档案 学生督导档案是对于学生学习情况、学习过程进行详细记录的档案。主要包括学生评估记录、学生学习的表现、学生的成长记录等内容。这些档案可以帮助老师更好地了解和掌握每个学生的情况，及时了解学生的优势和不足，从而针对性地制定教育教学策略。 二、行政管理档案 行政管理档案包括了幼儿园的管理层面的各种记录和档案。如人事管理档案、经费管理档案、宣传管理档案等。这些档案可以帮助幼儿园更好地了解和掌握各种管理信息，更好地进行行政工作。 三、教师教育档案 教师教育档案主要是记录幼儿园内部教师的教育经历、教学经验、教育教学反思、教学活动设计等内容。这些档案信息能够为培训老师和制定教育教学规划提供充分的数据和基础。 四、课程发展档案
课程发展档案是为了展现幼儿园内部教师和学生在教育教学过程中的成果。主要包括考核成绩、课程评估等内容。这些档案可以帮助老师更好地评估课程效果，及时调整教育教学方案。 五、教育研究档案 教育研究档案包括了幼儿园教育教学中所用到的各种研究材料、教师自我研究、科研项目跟踪等等。这些档案可以帮助幼儿园更好地了解教育教学的发展趋势以及前沿知识，从而更好地提高教师教育教学素质，推动幼儿园内部的教育教学水平。 针对以上分类，我们可以列出五个标题，分别展开分析： 1、幼儿园档案中学生督导档案的重要性 学生督导档案是幼儿园档案中非常重要的一个分类，本篇文章将重点分析学生督导档案的概念、目的以及对于幼儿园教育教学的作用。同时，我们也将通过案例来具体阐述学生督导档案的重要性。 2、行政管理档案对于幼儿园管理的优化作用 行政管理档案是幼儿园的一个重要组成部分，在幼儿园的日常管理过程中发挥着巨大的作用。本篇文章将阐述行政管理档案的分类、目的和优化作用，同时也将分析在行政管理档案收集和记录过程中需要注意的问题。
幼儿园园务管理档案建设方案
幼儿园园务管理档案建设方案 一、方案概述 本方案主要针对幼儿园园务管理档案建设进行规范化、科学化的设计，包括档案分类、档案管理制度、电子化档案管理系统等方面。通过构 建完善的档案建设体系，达到提高管理效率、保障幼儿园教职工权益、加强幼儿园与社会企业对接等目的。 二、档案分类 幼儿园档案主要包括学生档案、教职工档案、行政档案等。其中，学 生档案包括幼儿入园登记表、幼儿入园体检表、幼儿出生证明、幼儿 体检记录、幼儿成长记录表等；教职工档案包括聘用合同、身份证、 健康证明、资格证书、考核评价表、出勤记录等；行政档案包括行政 制度、学校建设规划、财务报表、工作汇报等。 三、档案管理制度 1.档案管理人员应经过专业培训并具备相应资格，保障档案管理工作的专业性和规范性。 2.幼儿园应制定相关档案管理制度，明确档案管理的责任部门、操作流程、保密措施等，确保档案的安全性和可靠性。 3.档案管理应遵循"保留所有、销毁有据"的原则，制定统一的档案保存期限，对到期档案进行分类鉴定，严格控制档案销毁的程序和记录。
4.对搬迁、借阅、调阅等环节进行严格的监管，确保档案的完整性和可操作性。同时，幼儿园应建立健全的档案查询和统计机制，满足管理、教学、研究、服务等方面的需要。 四、电子化档案管理系统 1.建立电子化档案管理系统，实现档案的数字化、自动化、网络化管理，提高档案管理效率，减轻档案管理人员的工作量。 2.加强学校信息化建设，提升信息技术和网络安全保障水平，保证电子化档案管理系统的安全稳定运行。 3.建立档案数字化采集机房、计算机房、数据中心等配套设施，提供高速稳定的网络基础设施，确保档案数字化采集和存储的可靠性。 4.实现跨平台、跨地域操作，方便不同管理人员共同使用和管理档案。 五、方案实施 1.对幼儿园涉及的各类档案进行梳理和分类，建立档案管理清单，制定档案保管措施。 2.制定《幼儿园档案管理制度》，明确各项职责和操作流程，并制定相关档案表单，提高档案管理工作的规范性和效率。 3.实现档案数字化采集、分类归档和网络化存储，建立档案在线查询、统计分析系统。 4.组织档案管理培训和技术支持，提高档案管理人员的专业素质和应用能力。 5.根据实际情况不断完善档案管理工作的各项制度和措施，确保档案管
幼儿园档案管理制度_1
幼儿园档案管理制度_1 1.前言 为规范幼儿园档案管理工作，做到档案管理的及时、准确、完整和方便检索和利用，我们制定了本档案管理制度。 2.档案的分类 幼儿园档案一般分为以下几大类： （1）幼儿个人档案； （2）教职工档案； （3）财务档案； （4）行政文件档案； （5）教学研究档案； （6）管理规章制度档案。 3.档案的建立和管理 （1）各种档案必须建立清单，对每一件档案都必须贴上标签并填写档案名称、档案编号、建档日期、所属类别和归档责任人等基本信息。
（2）每一个幼儿都应建立个人档案，教职工、财务、行政文件、教学研究和管理规章制度等档案的建立和管理，由相应人员、部门 进行管理，归档。 （3）个人档案由班主任或组长负责建立、归档，班主任或组长 应在入园时及时收集并填写好每一个幼儿的档案信息，并做好存储 和保密工作。 （4）除了个人档案外，其他档案建立和管理责任由相应的财务、行政、教研等部门进行管理，对每个部门的档案，都要进行建库登记、归档、备份和定期清理工作，每个档案的流转和借阅都必须在 档案借阅登记表上有记录，并在规定的时间内归还。 （5）幼儿园各类文件和证件必须按照规定的格式归档，并分类 存放。财务档案必须做到每月核对，确保每笔款项都有记录。教研 档案按课程、评估等方面分门别类存放。其他档案也要按分类管理，统一存储。 4.档案的保存期限 （1）个人档案的保存期限一般为九年，幼儿退园后一年内归还。 （2）工作档案的保存期限不少于六年。 （3）财务档案的保存期限为八年。 （4）其他档案的保存期限根据具体情况而定。 5.档案的查阅和借阅
（1）档案的借阅必须按照规定的手续和程序进行，必须向归档 责任人或系统管理员提交“档案借阅申请表”，并经主管领导或相 关负责人批准后方可借阅。 （2）每份档案借阅时必须有登记，同时需要将借阅者的姓名、 借阅时间、借阅目的等信息记录在档案借阅登记簿上，且不得超过 三天，借阅结束必须及时交还。 （3）档案的查阅必须在归档责任人监管下进行，在不影响其他 工作的情况下，应尽可能满足工作需要，但必须严格遵守保密规定。 6.档案的保密 （1）档案保存过程中，必须做好档案保密措施，对外不得随意 泄露个人隐私和机构机密，保护好幼儿园的知识产权。 （2）幼儿园内部人员必须在认真履行工作职责的前提下，切实 保护好机关档案的完整性、安全性、真实性。 （3）档案信息的泄露或损坏，责任人要自行承担相应的法律责任，给幼儿园带来不利影响的，还必须对幼儿园负责并予以赔偿。 7.档案的整理与销毁 （1）每个档案必须经过维护和整理，保证档案的有序存放，便 于管理、保管和查阅。 （2）对于保存期限已达到或无需继续保存的档案可进行销毁， 由归档责任人和主管领导进行审核确认，并办理所需手续和程序。
幼儿园档案分类方案
幼儿园档案分类方案 一、文书档案 （一）党群工作类 1、上级党委下发的对本单位党务工作的批示、规定、意见和本单位党组织的请示、上级批复永久 2、党支部（党委、总支）工作计划、总结，支委会、支部大会的会议材料永久 3、党员名册、年报表、党内干部任免文件永久 4、组织史资料永久 5、党员党内奖励材料：获省级以上奖励材料永久 其他奖励材料长期 6、党员党内处分材料永久 7、一般处分材料长期 8、组织关系介绍信长期 9、离休干部工作材料离休干部更改任龄身份及上级机关的批复永久 10、纪检工作的计划、总结、意见、规定等材料长期 11、信访材料：省市级领导批示的重要信件永久一般的有保存参考价值的信件长期 12、民主党派成员名册长期 13、工会工作材料：工会会员名册永久 工会工作计划、总结及有关活动材料长期 14、教代会材料长期 15、上级团委下发的关于本校团组织工作的批示、意见、规定等材料长期 16、团组织工作计划、总结、发展工作及有关活动材料长期 17、团员名册、报表长期 18、家委会名册、工作计划、总结及有关活动材料长期 19、上级党委召开的需要贯彻执行的会议的主要文件材料短期 20、上级党委普发的、非本单位主管业务但需要贯彻执行的法规性文件短期 21、学校行风、教风建设材料短期 22、教工政治学习材料、政治思想工作计划、总结短期 23、上级团委召开的需要贯彻执行的会议的主要文件材料短期 24、上级团委普发的、非本单位主管业务但需要贯彻执行的法规性文件材料短期（二）行政管理类 1、上级行政部门下发的对本校政务工作的指示、规定、制度、意见和本校的请求、上级批复永久 2、学校行政会议记录永久 3、校史、大事记及学校发展规划永久 4、学校工作计划、总结、行事历永久 5、学校内部机构设置、撤并、名称更改等文件材料永久 6、干部任免材料、学校领导、教职工名册、统计报表永久 7、干部职工调资、晋级、定级材料永久 8、学校荣誉记载材料：获省级以上奖励材料永久其他奖励材料长期 9、政府、社会对学校的综合评价材料、重要的通讯报道永久 10、一般有参考价值的通讯报道长期 11、学校目标管理材料长期 12、学校各项规章制度长期 13、干部职工录用、调整、离退休、死亡等材料长期 14、教职工职称评定、考核、专业技术职务聘任材料长期 15、教职工调动行政介绍信、工资介绍信长期 16、财务管理办法、意见、规定、措施、财务工作计划、预算长期 17、上级行政部门召开的需要贯彻执行的会议的主要文件材料短期 18、上级行政部门普发的、非本单位主管业务但需要贯彻执行的法规性文件短期 19、安全保卫、依法治校的材料短期
幼儿园大班成长档案总结
幼儿园大班成长档案总结 幼儿园大班是儿童成长过程中非常重要的阶段，这个阶段需要老师和 家长的共同努力，以帮助孩子达到身心健康状态和获得自信。为了了 解每个幼儿的个性和成长过程，幼儿园通常会建立学生档案，这是一 个重要的记录工具，可以记录孩子的成长和发展。幼儿园大班成长档 案的总结应该包括以下内容： 一、幼儿园大班成长档案概述 幼儿园大班成长档案是幼儿园为了更好地了解幼儿成长与发展并为培 养儿童提供有效教育的重要工具。这种档案应包括孩子的发展历程、 学习记录、评估结果、医疗记录和家庭联系等重要方面。这些档案可 协助家庭和学校了解幼儿的发展历程和特点，也为教师提供帮助，使 教学工作更加全面。 二、大班成长档案分类 1. 个人情况记录 幼儿园会记录幼儿的个人情况，包括但不限于幼儿姓名、性别、年龄、出生日期等。
2. 家庭情况记录 教师会记录关于幼儿家庭的信息，包括父母的职业、家庭地址、婚姻关系、电话号码、家庭特点、家庭成员等等。 3. 发展史记录 记录幼儿的全方位发展历程和情况的在幼儿园中所经历的变化。这方面的记录内容包括：幼儿园入园状态、适应和运动能力、语言表达和表情能力、社会性和情商、学习与专注度、思维才智开发等方面。 4. 健康生活档案 记录幼儿的健康、营养、睡眠状况以及接种疫苗，当然还有疾病和医疗卫生方面的内容。 5. 活动记录 记录幼儿在不同活动中的表现。如在绘画、手工等活动中的表现，园外活动的表现，社交活动的表现以及身体卫生行为等。 三、大班成长档案的意义与作用
幼儿园大班成长档案的主要目的是记录孩子的成长点滴，帮助教师和 家长更好地了解孩子的成长发展情况，为幼儿园和家庭提供更好的教 育方法和路径。档案可以通过记录孩子潜在的优势和缺陷，为个性化 教育提供基础。同时，幼儿园大班成长档案可以帮助家长了解孩子在 学校的情况，以便家长更好地支持孩子的学习和生活。此外，档案对 幼儿园评估、师生互动、学科教学、教研活动、科研等方面的意义也 不可忽视。 四、幼儿园大班成长档案的注意事项 1. 数据记录必须准确：数据应固定记录和归档，防止错误或丢失。 2. 文字描述准确且简洁：教师在记录时，应注意文字描述与表格搭配，文字应该准确、简洁。 3. 隐私保护：个人隐私信息不可泄露。 4. 应该随时记录: 必须随时随地记录和更新记录，不能放过任何大事件。 5. 以实现家庭和学校沟通为目标：学习档案应根据幼儿和家庭需求进 行沟通，以便合理制定教育方案。
幼儿园档案管理的功能、分类及日常管理
幼儿园档案管理的功能、分类及日常管理 档案是人类在各项实践活动中直接形成的历史纪录,留存以备查考的历史文件."直接形成"说明档案继承了文件的原始性."历史纪录"说明档案在继承文件原始性的同时也继承了文件的记录性,是再现历史真实面貌的原始文献.正因为档案继承了文件原始记录性,具有历史再现性,所以档案才具有凭证价值的重要属性.一提起幼儿园众人首先想到的是活泼开朗的孩子和能歌善舞的教师,很难想到幼儿园的档案管理工作.甚至很多幼儿园专业人士也淡化甚至忽视幼儿园档案管理工作,认为与保教工作相比无足轻重,甚至是画蛇添足.其实幼儿园档案管理工作是幼儿园规范化管理的重要组成部分. 一、幼儿园档案形成 幼儿园档案是指在幼儿园全部活动中形成的,具有保存价值的各种文字、图表、音频等不同载体的历史记录材料.幼儿园档案随着幼儿园的建立而产生,如申请注册办学、购买设备、教职工招聘等活动中的各类材料.幼儿园档案随着幼儿园的发展而逐渐增加,在后续的教学工作、保教工作、卫生保健工作、家长工作、安全工作、财务工作、食堂工作等实践活动会陆续积累很多有价值的材料.幼儿园档案是反映各项实践活动的原始记录.很多档案来源于直接的文件.这里的"文件"是指由文字、图表、声像、实物等形式形成的各种材料.如世界上现存最早的一份完整的外交条约档案,约公元前1296年,埃及法老拉美西斯二世与赫梯国王哈图舒尔三世在卡迭石战役后签订了和约,并结成军事同盟,条约用银板制成.但不是所有的文件都是档案,档案是对文件的有条件转化.从信息的内容和形式来说,两者完全相同的,但从时效性、价值性和系统性上来说,档案是对文件的不断扬弃.从时效性看,文件在前,档案在后,没有文件就没有档案,档案是已经办理完毕的文件.从价值性看,不是所有的文 件都是档案,档案是有价值的文件,没有价值的文件是要被舍弃的,可以说档案是文件的子集.从系统性看,档案分门别类,可以按照时间顺序,也可以按照材料的种类把文件进行有规律地存放.因此,有学者指出,文件是档案的前身,档案是文件的归宿;文件是档案的基础,档案是文件的精华;文件是档案的素材,档案是文件的组合. 二、幼儿园档案管理的功能 同个人档案一样,幼儿园档案也有重要价值.个人档案是一个人一生生命轨迹的缩写,随着工作的调动"如影相随",是记录一个人的主要学习经历、政治面貌、奖励惩罚等个人情况的文件材料,起着凭证、依据和参考的作用.幼儿园档案折射出该园的发展历程,对当下管理工作和后续科学研究都具有重要意义. (一)档案管理是提高幼儿园品质的手段