计算机基础教案(第一章)

1.1 了解计算机

教学目标：

1.基本知识

(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、

生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特

点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。

(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类

与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会

在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。

(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、

社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术

是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为

转移的。

2.操作技能目标

(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展

的四个阶段。

(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要

特点，列举计算机分类产品及使用场合。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)计算机发展及分类；

(2)计算机的特点及应用。

2．教学难点

(1)识别并区分计算机发展阶段；

(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。

3．教学策略

启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨

计算机的发展和应用。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小节：

通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。

课题名称：1.2 认识微型计算机

教学目标：

3.基本知识

(4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的

名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。

(5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件

两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件

的种类。

(6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功

能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。

(7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、

网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。

(8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光

盘驱动器等。

4.操作技能目标

(3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。

(4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。

(5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。

教学分析与准备：

1．教学重点

(3)认识微型计算机系统外部主要组成设备。

(4)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。

(5)知道内存储器的种类及其使用特点。

(6)认识主板的接口。

(7)认识常用外存储器的种类及功能。

2．教学难点

(1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。

(2)分辨BIOS与CMOS的关系。

3．教学策略

本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。

在介绍各硬件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。教学中简要介绍硬件的性能指标及选购，扩大学生的视野，拓宽知识面。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小结：

普通用户最常用的计算机是微型计算机，微型计算机经常与PC、电脑、台式机、微机等名词混用，这里的微型计算机主要指台式机。通过本课的学习，了解构成微型计算机的主要部件及其作用。

课题名称：1.3微型计算机的输入/输出设备

教学目标：

5.基本知识

(9)认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像机)。

(10)通过图1-8所示“计算机输入设备”示意，知道计算机输入设备中的触摸屏、

条码阅读仪等输入设备。

(11)认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输出

设备。

(12)通过图1-8所示“计算机输出设备”示意，知道绘图仪输出设备。

6.操作技能目标

(6)熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。

(7)熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、

数字键区。

(8)初步掌握键符操作的规则，及其正确的击键姿势。

教学分析与准备：

1．教学重点

(8)常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。

(9)鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法。

2．教学难点

(3)键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训练。

3．教学策略

本课任务1围绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学；任务2围绕显示器输出设备的功能与作用进行教学。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室、计算机机房

学习过程：

课堂小结：

输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的设备。计算机主板上的接口就是用来识别输入/输出设备的连接端口。

课题名称：1.4 计算机软件及其使用

教学目标：

7.基本知识

(13)知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。

(14)能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。

(15)能够阐述软件使用中的知识产权规定。

8.操作技能目标

(9)能够区别系统软件和应用软件。

(10)能够区别软件使用中的版权规则。

教学分析与准备：

1．教学重点

(10)识别系统软件与应用软件。

(11)初步了解计算机如何执行程序。

(12)知道软件版权规则。

2．教学难点

(4)计算机对程序的执行过程。

3．教学策略

本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表1-7中。让学生

从熟知的软件中区别什么是系统软件，什么是应用软件。通过认识软件，让学生了

解所有的软件都是用语言编写的。通过填写表1-8，让学生知道什么情况下使用是

合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小结：

通过本课的学习，使学生能分辨不同软件，学会使用常用软件，并了解有关知识产

权与版权保护的知识，合法使用软件。

课题名称：1.5 数制与编码

教学目标：

9.基本知识

(16)通过认识计算机处理数据的方法理解二进制的概念。

(17)通过实例了解十进制与二进制的转换方法。

(18)通过阅读ASCII码表了解计算机内字符的编码规则。

(19)知道汉字在计算机内的表示方法。

10.操作技能目标

(11)能够进行二进制数与十进制数的转换。

(12)能够使用ASCII码表编写字符的二进制数。

教学分析与准备：

1．教学重点

(13)掌握二进制数与十进制数的转换。

(14)掌握字符与编码规则。

2．教学难点

(5)数制及不同数制间数据的转换：二进制数与十进制数之间的转换。

(6)ASCII码表的理解。

(7)字与字长的区别。

3．教学策略

本课通过十进制与二进制的转换计算示例，认识二进制数与十制数之间的关系。并

通过认识ASCII码表，认识字符如何在计算机内表示为二进制数的。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小结：

通过本课的学习，掌握二进数和十进制数之间的转换，了解ASCII码和汉字编码。

大学计算机基础第一章教案

时间：第六周 课题：计算机基础知识 教学目的: 1.使学生了解计算机基础知识 2. 掌握计算机系统的概念 教学重点：了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 教学难点：计算机系统的组成及各部分的主要功能 教学过程： （一）、复习或导入的内容 1、本学期总体要求（考试、考勤） 2、本学期学习内容简介（计算机概述、办公软件的应用、网络的应用） 3、本章节内容：计算机基础知识 （二）、新课的教学环节设计、具体实施步骤 说明本机房教学软件和机房管理。 一、问卷调查：说明原因，计算机的应用层面问题。 二、学期考试 上机操作考核（含理论知识及上机操作） 平时成绩30%，期末成绩70% 平时成绩的构成：出勤情况、实验报告 三、约定 ?你们的需求（基于问卷调查数据） ?我的要求:不缺旷、不迟到、不早退、掌握难点考点、独立完成实验报告 四、本学期学习目标 ?正确汉字输入指法练习。本班按指法输入的同学比例为10%，强调按指法输入的重要性，要求学生的课后练习加强。 ?握计算机基础知识 ?较好地使用Windows操作系统平台 ?掌握Word、Excel和PowerPoint的使用 ?网络基础知识及运用 六、计算机概述 （1）、什么是计算机 计算机是一种按照程序自动、高速、准确地进行大量运算和信息处理的电子设备。（2）、电子计算机的发展 1.诞生 1946年，美国研制成功了世界第一台计算机 2、计算机发展史 3、微型计算机的应用领域 4、计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化 （3）微型计算机系统

1、计算机系统的层次结构图 计算机系统的层次结构用一个比喻就是刚出生的小孩：硬件—健全的身体，系统—健全的大脑大脑，对四肢等器官的操作，软件—学习的知识和技能，应用程序、文档—利用知识技能获得的证书和制作的成果等。 2、计算机系统的构成 3、计算机基本框图及组成 输入设备、输出设备、CPU（运算器、控制器）、存储器 微处理器（CPU） 1)是计算机硬件系统的核心设备,主要包括运算器、控制器两个基本部分。 2)通常由一片或几片大规模集成电路或超大规模集成电路组成。 3）CPU的主要性能指标 字长：反映处理数据的能力。 主频：决定处理数据的速度。 （CPU价格范围？ Intel 酷睿i7 980X（至尊版）） 存储器

计算机应用基础教学设计方案

一、课程概况 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 本课程为模块化结构设计，课内72学时，4学分，一学期开设。其中：电视课（或CAI）10学时，上机实习52学时，定期辅导10学时。 二、课程教学媒体设置及内容安排 本课程采用模块化结构设计，课程内容目前由5个知识模块组成，不同地区和不同教学机构可根据不同的专业需求自由选择不同的知识模块组合。课程内容及教学课时安排如下： 本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、CAI课件及网上动态教学信息等。 文字教材： 《计算机应用基础（本科）》 录像教材： 《计算机应用基础（本科）》 录像教材内容安排

CAI教学光盘： 包括全部7个知识模块（含相应的学习效果测试系统），采用引导和交互方式教授课程内容。 三、教学手段及学习建议 本课程的教学手段应主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；CAI教学光盘及学习效果测试系统的使用应贯穿学习过程的始终；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑。 学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习： 1. 阅读和预习学习内容； 2. 观看录像教材或CAI教学光盘； 3. 完成思考和作业题； 4. 上机实验； 5. 集中辅导和答疑； 6. 使用学习效果测试系统自测学习效果； 7. 通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。 由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用，否则将可能无法通过考试。

大学计算机基础网上课程第一章答案解析

1 .现代信息社会的主要标志是_____。 ? A. 汽车的大量使用 ? B. 人口的日益增长 ? C. 自然环境的不断改善 ? D. 计算机技术的大量应用 1 .世界上第一台电子数字计算机研制成功的时间是______年。 ? A. 1936 ? B. 1946 ? C. 1956 ?

D. 1975 2 .第二代计算机采用的电子器件是______。 ? A. 晶体管 ? B. 电子管 ? C. 中小规模集成电路 ? D. 大规模、超大规模集成电路 3 .目前广泛使用的计算机绝大多数是微型计算机，属于第四代计算机，它是从______ 发展起来的。 ? A. 40年代末 ? B. 50年代初 ?

C. 70年代初 ? D. 80年代初 你需要完成下面的练习题，检验自己的学习效果。1 .个人计算机属于______。 ? A. 小型计算机 ? B. 中型计算机 ? C. 小巨型计算机 ? D. 微型计算机

2 .按______分类，可将计算机分为巨型计算机、大型计算机、小型机、微型机、工作站和服务器。 ? A. 性能、规模和处理能力 ? B. 适用范围 ? C. 处理数据的类型 ? D. 发展状况 拥有一台计算机，它可以为你干哪些事情？观看下面动画，还有哪些是我们没有提到的？ 这个答案瞎几把填，不用管

1 .计算机具有_____、计算精度高、逻辑运算能力强和存储容量大等特点。 ? A. 运算速度慢 ? B. 运算速度快 ? C. 实时控制好 ? D. 模拟能力强 1 .计算机在实现工业自动化方面的应用主要表现在______。 ? A. 数值计算 ? B. 数据处理 ? C. 实时控制 ?

计算机应用基础教案37759

教案 《计算机应用基础》教案 学院计算机学院 课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师

第1章计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。 2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度

③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型 按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数 ①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725） 10=（1325） 8 =（2D5） 16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101） 2=（1325.24） 8

计算机基础公开课教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 计算机应用基础公开课教案 授课人：袁涛授课对象：机电工程系2011级学生 时间：2011年12月8日星期四上午一、二节 课题：excel中数据的基本处理 一、教学目标： （一）知识与技能 1、掌握一些常见函数的使用方法 2、会对一组数据排序、筛选 （二）过程与方法 1、锻炼学生恰当、自如地使用函数的能力； 2、培养学生收集、分析、处理数据的能力； 3、培养自主探索，合作交流能力。 （三）情感态度价值观 这课堂，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。通过利用EXCEL工具软件制作出数据图表，提升学生对使用计算机软件的热情。 二、教学重点： 1、基本函数的使用方法 2、自动筛选和高级筛选 三、教学难点： 1、用公式进行计算 2、高级筛选 四、教学方法 讲授法、演示法、练习法 五、教学过程： （一）复习导入

前面我们学习了工作簿、工作标的基本操作和数据的格式化，然而在我们学习和工作中知道这些是远远不够的，那么我们接下来一些常见函数的使用和如何对一组数据进行简单的处理。（二）实例引课 实例： 1、基本函数的使用 （1）讲述Sum函数的功能和使用方法，演示使用sum函数求和（附带讲述自动求和）； （2）讲述Average函数的功能和使用方，演示使用average函数求平均值； （3）讲述Max函数的功能和使用方法，演示使用max函数求最

高分； （4）讲述Min函数的功能和使用方法，演示使用min函数求最低分。 2、如何用公式对数据进行相应的计算 3、数据的排序和筛选 （1）排序 功能：按要求对一组数据进行排序 操作步骤：选定将要排序的数据区域→数据菜单→选择关键字和排序方式 演示：对实例进行排序操作 （2）数据的筛选 功能：按要求把符合条件的数据筛选出来 自动筛选：选定所要筛选的数据→数据菜单→筛选→自动筛选→筛选项目→筛选条件 演示对实例进行自动筛选 高级筛选：数据菜单→筛选→高级筛选→筛选方式→列表区域（所要筛选的数据区域）→条件区域→筛选结果所放区域演示对实例进行高级筛选 （三）学生练习 结合上节课和本节课的内容，按要求对下列数据进行处理

初中计算机基础教案设计

时磊忖呎… ［教学标题］第三篇文字处理软件WORD ［教学目的与要求］了解Microsoft Office 2000组件；掌握Word的窗 口组成；掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word中文档排版方法-------------- 文字排版、段落排版；掌握Word中表格数 据的输入、编辑；Word中表格边框和底纹的设置；图文高级混排； ［教学重点］掌握Word的窗口组成；掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word中文档排版方法——文字排版、段落排版；掌握Word 中表格数据的输入、编辑；Word中表格边框和底纹的设置；图文高级混排；［教学难点］在Word中进行文本编辑操作方法；Word中文档排版方法文字排版、段落排版；Word中表格数据的输入、编辑；Word 中表格边框和底纹的设置以及图文混排； ［教学方法］讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学 法 ［教学过程］ 第七章WORD基本操作 第一节Office 2000组件 一、Microsoft Word2000 字处理软件 1、能够处理各种类型的文本文件，比如书信、备 忘录、商务计划、论文、研究报告等等； 2、文本中插入表格、图片集、图形等等。

时需Sr彳 二、Microsoft Excel2000 电子表格处理软件 制作数字报表，广泛应用于财务、统计等工作领域。 三、Microsoft Powerpoi nt2000 幻灯演示软件 创建多媒体演示文稿，应用于教学、广告宣传等领域。 四、Microsoft Outlook 桌面信息管理系统 收发电子邮件，管理约会、计划、任务等商务信息， 并可通过网络和小组其他人共享信息等 五、Microsoft Accessd2000桌面数据库管理系统输入、组织 数据，并对数据进行查询、排序、搜索 生成报表 第二节Word窗口 一、窗口组成 二、命令的组成1、工具栏 （1）常用工具（P120） （2）工具栏的消隐和定制操作：视图/工具栏 2、主菜单 主要功能的介绍（P120） 3、快捷菜单操作：右击对象 4、联机帮助三、退出Word

最新计算机应用基础第一章教案

目录 1.1 了解计算机1 1.2 认识微型计算机4 1.3微型计算机的输入/输出设备7 1.4 计算机软件及其使用9 1.5 数制与编码11 1.1 了解计算机 教学目标： 1．基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、 生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特 点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类 与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会 在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、 社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术 是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为 转移的。 2．操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展

的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要 特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 1.2认识微型计算机 教学目标： 3．基本知识 (4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件 的种类。 (6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 4．操作技能目标 (3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。 教学分析与准备： 1．教学重点 (3)认识微型计算机系统外部主要组成设备。 (4)主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。 (5)知道内存储器的种类及其使用特点。 (6)认识主板的接口。 (7)认识常用外存储器的种类及功能。 2．教学难点 (1)主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。 (2)分辨BIOS与CMOS的关系。 3．教学策略 本课围绕组成计算机系统的外围设备，剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件

计算机基础教案(完整版)-计算机基础

课程名称：计算机应用基础学期授课计划教师：

一、组织教学 点名，清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。 三、讲授新课 （一）计算机的发展历程 1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学 2.计算机的发展阶段 第一代计算机：电子管计算机时代 第二代计算机：晶体管计算机时代 第三代计算机：集成电路计算机时代 第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代 （可简单介绍我国计算机的发展） 3．计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储能力强 具有记忆和逻辑判断能力 具有自动执行程序的能力 （二）计算机的典型应用 １．科学计算 ２．数据处理 ３．过程控制 ４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM） ５．计算机网络 ６．人工智能 四、巩固新课： 计算机的发展历程；计算机的特点 计算机的应用 五、布置作业 课后习题 教案首页

一、组织教学 点名，清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 计算机的发展；计算机的应用 三、讲授新课 （一）计算机系统结构（五大部件） 1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件 2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令 3．存储器：用来保存各类程序和数据信息 4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理 5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。（二）计算机工作原理 冯·诺依曼原理 （三）微型计算机的主要性能指标 1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数 2．速度 3．存储系统容量 存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成 位（Bit）字节（Byte） 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB容量能存储多少汉字？ 4．可靠性 5．可维护性 6．性能价格比 （四）计算机的软、硬件系统 1．计算机的硬件系统 （1）中央处理器（CPU） 包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件 （2）存储器 1）内存储器 RAM：随机存储器 ROM：只计存储器 2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等 （3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等 （4）输出设备 显示器：阴极射线管显示器（CRT） 液晶显示器（LCD） 打印机 （5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道

中职计算机基础教学设计

中职计算机基础教学设计Prepared on 21 November 2021

中职《计算机基础》项目教学设计 ——用WORD制作电子报为例 课程内容：WORD排版操作 所属学科：计算机基础 课程学时：2节课 教学对象：中专一年级 学习环境：计算机机房，每人一台可以上网的电脑 学生可以上网查找所需要的资料 一、中职《计算机基础》项目教学设计基本流程概述 二、项目学习教学设计的背景 培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校，教学对象是刚入学的新生，他们对职业中专的学习，尤其是计算机课程的学习有较强的新鲜感。学习之初，让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务，对培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力大有益处同时，有助于学生走出初中的学习模式，适应中专的学习，建立高效的学习方法，快掌握计算机应用技术，为学生将来主动适应工作需要奠定基础。 基于以上认识，在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中，笔设计了用Word制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用，不新形式，但以制作电子报为学习Word的载体有无可替代的优势：(1)综合性强，及众多知识点，有一定难度，提高学生应用Word软件的实战水平；(2)锻炼学生实践能力和创新精神；(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程，能够提高学生的信息素养。 电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会，寻找到适合自身发展和社会需要的就业平台，首先必须一技之长。职业教育即就业教育，学生入学时虽己选择了专业，但一些学生对自学习的专业缺乏深入的了解，专业思想不牢，学习意识不强。制作电子报“我的职目标”，要求学生立足自己的专业，规划出近期的职业目标。学生通过任务的完成，不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术，并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系，巩固专业思想，激发学习专业技能的动力。在项目教学中，一个合适的项目可使学生形成学习的热情和期待完成的兴奋。 三、项目学习教学设计的理念 1．以实际问题的解决为中心 项目学习的目的是让学生通过解决所面临的实际问题的过程来获得学习。因此，中职计算机应用基础课程项目学习教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学习能力出发，结合职业学校不同专业特点，设计与之相关的问题，以实际问题的解决为中心来开展教学。 2．从经验、项目和反思中获得学习在项目学习教学设计中，经验是项目的基础，学生要在原有知识和经验的基础上，寻解决问题的方法，并通过项目来验证方法正确与否，如果项目失败，则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法，然后再次通过项目进行检验，依此类推。因此项目学习是

计算机基础教案(第一章)

1.1 了解计算机 教学目标： 1.基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、 生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特 点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类 与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会 在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、 社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术 是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为 转移的。 2.操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展 的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要 特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨 计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 课题名称：1.2 认识微型计算机 教学目标： 3.基本知识 (4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的 名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。 (5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件 两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件 的种类。 (6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功 能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。 (7)通过实例熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、 网卡、1394火线输入、光纤输出、显示器、硬盘等。 (8)通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光 盘驱动器等。 4.操作技能目标 (3)能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。 (4)能够区别具有多种功能主板接口类型及作用。 (5)能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。 教学分析与准备：

大学计算机基础(Windows10+Office 2016)教学教案

《大学计算机基础（Windows10+Office 2016）》 教学教案 第1章 课时内容计算机与信息技术基础授课时间90分钟课时 2 教学目标?了解计算机的发展和基本概念。 ?熟悉计算机的结构和原理。 ?了解科学思维与计算思维的相关知识。?掌握数制及不同数制之间的转换方法。 教学重点?了解计算机的发展和基本概念。?熟悉计算机的结构和原理。 教学难点?了解科学思维与计算思维的相关知识。?掌握数制及不同数制之间的转换方法。 教学设计1、教学思路：（1）介绍计算机的发展历程、基本概念及特点，让学生对于计算机有 一个初步的认识；（2）针对计算机中的思维模式进行具体讲解；（3）详细介绍计算机中的信息表示以及不同数制，使学生掌握不同数制之间如何进行转换； （4）最后安排练习、思考与提高。 2、教学手段：（1）由浅入深，从基础理论知识开始，针对计算机基础内容进行大致 介绍；（2）分小点讲解理论知识，具体细化到各指标类别。 3、教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以查阅一些课外书籍，对于基础 理论知识加以巩固。 教学内容 讨论问题：1、计算机在生活中带来了哪些作用？ 2、八进制、十六进制、二进制三者之间如何进行转换？内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 // 1.1计算机的发展 1.1.1 早期的计算工具 1.1.2 机械计算机和电机计算机的发展 1.1.3 电子计算机的发展——探索 1.1.4 电子计算机的发展——蓬勃 1.1.5 计算机的发展展望 // 1.2 计算机的基本概 1.2.1 计算机的定义和特点 1.2.2 计算机的性能指标和分类 1.2.3 计算机的应用领域和工作 1.2.4 计算机的结构与原理 // 1.3 科学思维 1.3.1 实证思维

计算机基础教案

第一节计算机基础知识 知识培养目标：计算机系统的组成； 操作系统概念；存储器分类 能力培养目标：培养学生积极发挥能力； 重点和难点：计算机硬件系统 教学方法：讲授法 课时分配：2课时 教学过程：计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。 一、计算机软件系统分为系统软件和应用软件。 1、系统软件：系统软件是管理、监控、维护计算机资源以使 计算机高效率工作的软件。 （1）操作系统：为了使计算机系统的所有资源协调一致，有条不紊地工作，必须有一个软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统，简称OS。 （2）计算机语言：按语言对机器的依赖程度可以分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。 2、应用软件：是指用户编制的用于解决各种实际问题的程序。 二、计算机硬件系统：微型计算机的硬件系统由中央处理器、 主存储器、外存储器、输入/输出设备组成。 1、中央处理器：中央处理器（CPU）是计算机的核心部件。它主要负责解释，执行规定的计算机基本操作指令，完成对各种信息的加工处理工作。它由运算器、控制器二大功能部件和若干寄存器组成，在微型计算机系统中，中央处理器也称为微处理器。 2、存储器：按存储器在计算机中的作用，可以分为主存储器 （内存储器）、辅助存储器（外存储器）、高速缓冲存储器三种。 （1）主存储器：又称内存储器，简称主存、内存，用于存放当前最活跃的程序和数据与外存储器相比，其速度快，容量小，价格较高，主存与CPU直接连接，并与CPU直接进行数据交换。按照存取方式，主存储器可分为随时存取存储器和只读存储器两面类。 ①随机存取存储器：简称RAM，可随时读出和写入。 ②只读存储器：简称ROM，是一种只能读出不能导入的存储器。 （2）辅助存储器：辅助存储器又名叫外存储器，简称辅助外存。 辅助存储器主要有磁盘存储器、磁带存储器和光盘存储器三类。磁盘存储器通常分为软磁盘存储器和硬磁盘存储器两类。 （3）高速缓冲存储器：主存储器和辅助存储器结合在一起，形成

计算机基础教学设计

表格式教学设计模板 案例名称计算机基础—— EXCEL2003的应用初步 计算机基 科目教学对象09 室内设计提供者马如莲 础 课时 1 课时 一、教材内容分析 从本课是初中信息技术第五章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地 位，它是个基础性章节，此外从前后的联系来说它是在续WORD 、POWERPOINT 、FRONTPAGE 系列软件后的又一同类软件。它是 Excel 的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的 学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发学生的认知兴趣、了解它的工作环境才 能使学生成功铺设以后的学习。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标： 1、了解 Excel 的功能和特点 2、掌握 Excel 启动和退出 3、了解 EXCEL 中工作和工作表的概念 4、了解 Excel 工具栏和菜单栏中各种工具的使用 技能目标： 1、培养学生学习计算机的兴趣 2、培养学生自主学习、敢于探究的学习能力 情感目标：培养学生的探索精神、创新精神、，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 三、学习者特征分析 这次我的教学对象是职高专业学生，在认知方面，高中学生的思维处于形式运演阶段，以 抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化 现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和 很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对于基础知 识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情， 进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。 四、教学策略选择与设计 使用 EXCEL的作品观察引入——讲解——思考——练习——提高——总结的方法。在学习过程中通过简单实例掌握EXCEL的入门和基本概念的法，提高学生的操作能力，关键动作分析原理，运用已学知识解决问题。

计算机基础教案

计算机基础教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

1.1了解计算机 教学目标： 1.基本知识 (1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生 产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领 域的特点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作 用。 (2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分 类与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而 体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 (3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工 作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科 学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主 观意志为转移的。 2.操作技能目标 (1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发 展的四个阶段。 (2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主 要特点，列举计算机分类产品及使用场合。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)计算机发展及分类； (2)计算机的特点及应用。 2．教学难点 (1)识别并区分计算机发展阶段； (2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。 3．教学策略 启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解 计算机，探讨计算机的发展和应用。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程：

课堂小节： 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。

计算机应用基础教案

《计算机应用基础》教案 学院计算机学院课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师

第1xx 计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况； 2、熟悉计算机的分类、特点及应用； 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具，了解关于计算机的工作方式，以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。

2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代：电子管计算机 ②第二代：晶体管计算机 ③第三代：中/小规模集成电路计算机 ④第四代：大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度 ③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型

按照计算机处理数据的方式分类：模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类：巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数

①进位记数制 ②进位记数特点：十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数：除2取余法小数：乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例（725）10=（1325）8=（2D5）16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例（1011010101.0101）2=（1325.24）8 1.2.3二进制的算术运算与逻辑运算 ①算术运算 ②逻辑运算 “与”运算，“或”运算，“非”运算，“异或”运算1.3 计算机中数和字符的表示 1.3.1 计算机中数的表示 ①定点数：定点整数、定点小数

第1章 计算机基础知识教案

第一章计算机基础知识 【本章节教学目标：】 1、了解计算机发展史及应用领域。 2、掌握计算机的组成。 3、了解计算机的输入/输出设备。 4、了解计算机软件系统及数制编码。 【本章节重点和难点】 1、了解计算机发展史及应用领域。 2、掌握计算机的组成。 3、了解计算机的输入/输出设备。 【本章节教学总时数】8课时 1、1 了解计算机的发展史及趋势 一、问题的提出 1．为什么要学习本课程？ 在世界进入一个崭新的世纪之际，计算机、通信和多媒体技术是支撑社会信息化的三大杠杆，我们将融于以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的知识经济时代。 2．学习本课程需要解决的问题： （1）知道计算机发展的历史； （2）会描述计算机的特点与计算机的分类。 3．本课程原有知识基础要点 本学习课程是本书的第一章第一节内容，在本节中将对以计算机为标志的信息技术作基本概述，为今后的学习打下良好的基础。 二．教学目标 1．知识与技能目标，知道计算机发展的历史， 2．描述计算机的特点与计算机的分类 3．操作技能目标 能够描述计算机的发展历史概况 描述计算机在社会、生活、工作中的应用 3．情感目标 能够描述计算机的发展历史概况，并能够结合科技发展及在各个不同场合中的应用给社会带来的进步，联系实际认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。

三．教学分析与准备 1．教学重点 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 4．教学难点 认识计算机的特点与分类，描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。 3．教学方法 讲授法、自学法和探究法相结合 4．课时安排 2课时（45分钟*2） 四、教学过程 21世纪是信息的时代，信息时代的重要标志是，以计算机技术、通信技术和传感技术为代表的住处技术渗透到人们生产生活的各个领域。 （一）信息处理的工具——计算机 计算机为一种可以接收输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置。 1. 计算机的发展阶段 第一代(1946—1958年) 电子管 第二代(1959—1964年) 晶体管 第三代(1965—1970年)中、小规模集成电路 第四代(1971年至今) 大规模、超大规模集成电路 2. 计算机的发展趋势 科学家们正在使计算机朝着巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。 3.计算机的特点 (1)运算速度快。 (2)计算精度高。 (3)具有记忆和逻辑判断功能 (4)具有自动执行功能。 4. 计算机的分类 计算机按照用途，可以分为个人计算机、掌上电脑、服务器，以及大型机和超级计算机等。 5、计算机在各个领域的应用 （1）数值计算（科学计算）：（2）信息处理（数据处理）：（3）过程控制： （4）计算机辅助工程：（5）人工智能： （6）网络通信 （7）多媒体应用 （8）计算机技术与教育

计算机基础知识教案

计算机操作基础知识 第一部分Word 文字处理 第一节创建文档 、新建、打开文档 启动Word2003 ：○1单击常用工具栏〔新建〕按钮 ○2单击〔文件〕菜单中〔新建〕――右侧“新建文档”――选“空白文档” ○3快捷键〔Ctrl ＋N〕 二、页面设置 ○1直接用标尺进行页面设置 ○2在〔文件〕下的〔页面设置〕进行设置纸张大小、左右边距、上下边距以及纸张的打印方向 ○3在输入文字的过程中可能会出现需要设计表格，而且页面是横排，在页面设计时要注意选择〔页面设置〕――〔页边距〕－－预览〔应用于整篇文 档〕――选下拉式箭头｛插入点之后｝ 三、文本输入 ○1 输入文字――输入法，在不会五笔操作的情况下，最好使用Pyjj ○2插入时间、日期。如：a.输入当年的年份，月日就会自动显示，按 ｛Enter｝就自动生成当天的时间2007-8-2 。b. ｛插入｝――｛日期和时间｝－点击自己需要的格式 即可。 c.如果时间需要随系统的更新，只需将第二种方式的 ｛自动更新｝勾选上即可。 ○3插入数字：｛插入｝――｛数字｝，输入自己需要的数字、再选自己需要的格式即可 ○4插入符号、特殊字符：｛插入｝――｛符号｝，根据需要自选。 四、文本编辑 选择文本○1选定整个文件――〔Ctrl ＋A〕 ○2选定一部分――将鼠标放于始端，拖至末端即可 ○3不连续选择――选择一部分以后，按〔Ctrl 〕键，再接着选下一块文本编辑修改○1快捷键操作：〔Ctrl ＋C〕――复制 〔Ctrl＋X〕――剪切

〔Ctrl ＋V 〕――粘贴 〔 Ctrl ＋ Z 〕――撤销 〔Ctrl ＋Y 〕――重复上一次操作 〔 Delete 〕――删除 ○2 鼠标和键盘的结合操作：移动――选中――鼠标拖至目的地 复制――选中――〔 Ctrl 〕＋鼠标拖动 ○3 右键快捷操作：点击右键选择复制、粘贴、剪切等 五、保存文档 ○1 ｛文件｝――｛保存｝――选择保存路径――命名文件名称 ○2 〔Ctrl ＋S 〕也是保存文件 注意：经常保存的文件在同一路径下，但每次都需要一步一步操作时，可将你要保存 的文件夹设为默认路径。 ｛工具｝――｛选项｝――｛文件位置｝――｛确定｝ 第二节 格式化设置 一、 字符格式设置 字体、字号 ：字体下拉――选择；字号下拉――选择（字号最大为 72 号字，需要更大时 直接在字号上输入自己需要的字号 字形 ：在格式栏上有六个字母全是表示字形的。 加粗 、斜体、下划线、外加边框、底纹、 调节字符宽度 （按需要设置比例） 颜色：设置颜色―― 字体 颜色（格式栏 A ）和底纹颜色（格式栏 ab ） 综合设置 ：将自己需要修饰的文本选中，单击鼠标右键，出现字体对话框，根据需要字 形设置 二、 段落格式设置 对齐方式 ：总共四种对齐方式――两端对齐、居中、左对齐、分散对齐 行距 ：默认行距为 1.0，需改变时单击格式栏的行距按钮自行调剂 缩进量 ：利用标尺进行设置或使用段落进行设置 综合设置 ：利用段落――选中文本内容点击右键出现段落对话框，按照需要自行设置 三、 分栏 利用常用“工具栏”的分栏按钮进行设置，每栏的宽度根据需要用标尺即可进行调整 也可以使用格式下的分栏进行综合设置 四、 中文版式 j i āp īn y īn 需加拼音的中文版式――格式栏“带拼音的文”字； 带圈 或三角 等的设 置――格式栏“圈字” ○你 □你 △你 ◇你 ◇欢 ◇迎 ◇光

计算机基础教案讲课讲稿

第一章计算机基础知识 [教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换 [教学重点]计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换 [教学难点]计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换 [教学方法]讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [教学过程] 第一节计算机基本概念 一、计算机的概念 计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。 二、计算机的发展简史 1. 电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC 2. 晶体管阶段（1955-1964） 3. 中小规模集成电路阶段（1964-1971） 4. 规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在） 三、计算机的分类 1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机 2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机 3. 按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机 四、计算机的应用 1. 科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等 2. 数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化 3. 计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等 4. 辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等 5. 嵌入式应用 6. 人工智能（AI） 第二节计算机的基本结构和原理 一、硬件和软件 硬件构成计算机的实际物理装置集合 软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称 二、计算机的硬件组成和基本工作原理 简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备 1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。 2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。 3、 I/O设备计算机和外界进行交互的设备。 4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。 （1）数据线 CPU与内存和I/O设备间传输数据 （2）地址线用来确定存储单元的地址

第一章计算机基础知识教案

第一章计算机基础知识 第一节概述 教学目标： 1．掌握计算机的基本组成，学会查看计算机的配置。 2．了解学生对计算机知识的掌握程度 3．学科介绍 教学重点与难点： 1．计算机的基本组成及查看计算机的配置 2．学科介绍 课前摸底： 1.家中是否有计算机？ 2.用计算机做什么？ 3.对计算机了解多少，有哪些认识？分硬件和软件。 4.希望有计算机课上学到哪些东西？ 5.你对学习计算机课如何计划？想学什么？ 教学过程： 一．计算机的产生 世界上第一台电子计算机： A、时间：1946年 B、名称：ENIAC 埃尼阿克 二．计算机的发展 第一代（1946-1958年）：电子管 第二代（1959-1964年）：晶体管 第三代（1965-1970年）：中小规模集成电路 第四代（1971年-今）：大规模集成电路 微型计算机诞生于1971年

三．计算机的应用 1．科学计算 2．信息处理 3．过程控制 4．计算机辅助设计/辅助教学 5．人工智能 四．计算机的基本组成 1．硬件系统： ①控制器 ②运算器 ③存储器 ④输入设备 ⑤输出设备 2．软件系统： ①系统软件 ②应用软件 3．查看计算机的配置 在桌面上右击“我的电脑”选择“属性”→选择“常规”选项卡课堂小结： 总结计算机的基本组成。 课下作业： 1．第一台电子计算机诞生的时间，名称分别是什么？ 2．计算机由哪几部分组成？ 3．如何查看计算机的配置？

第二节微型计算机操作入门 教学目标： 1.掌握计算机的三种启动方法 2．理解常用键的功能 3．熟练数据录入 教学重点与难点： 1．计算机的三种启动方法 2．常用键的功能 3．指法 教学过程： 一．启动计算机 1．冷启动 ①开机的顺序：先外设，后主机。 ②操作按钮：power。 （关机的顺序与开机顺序相反：先关主机，后关外设） 2．热启动 ①在使用过程中出现死机或其他异常情况下使用。 ②操作按钮：Ctrl+Alt+Del 3．复位（Reset）启动 ①在使用过程中出现死机或其他异常情况下使用。 ②操作按钮：Reset 二．键盘操作与数据录入 英文文章录入（其中包含双字符键的上档键、数学、大小写字母）1．常用键的功能： ①大小写字母转换键CapsLock：按该键，右上角Caps指示灯亮时可连续输入大写字母；再按该键，Caps指示灯灭时可输入小写字母。 ②上档键Shift：按住该键不放可输入上档的各种符号或临时大小写转