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森林经理学题库完整

名词解释

森林经理：是对森林资源进行区划、调查、生长与效益评价、结构调整、决策和信息管理等一系列工作的总称。

森林资源：能够提供森林产品和服务的集合称为森林资源。包括：物质资源和非物质资源

森林区划：是针对林业生产地域辽阔，林区面积较大的特点，根据自然地理条件、森林资源和社会经济条件的不同对整个林区进行地域上的划分，将林区在地域上区划为若干个不同的单位，以便合理经营。

小班：林班的面积仍很大，其土地状况和林分特征仍有较大的差别。为了便于调查规划和因地制宜地开展各种经营活动，必须根据经营要求和林学特征，在林班内划出不同的地段(林地或非林地等) ，这样的地段(林地)称为小班。

森林经理调查：是以国有林业局（场）、自然保护区、森林公园等森林经营单位或县级行政区域为调查单位。以满足森林经营方案、总体设计、林业区划与规划设计需要而进行的森林资源调查。也称森林资源规划设计调查，简称二类调查。每10年开展一次调查。

轮伐期：为了实现永续利用伐尽整个经营单位内全部成熟林分之后，可以再次采伐成熟林分的间隔时间

工艺成熟：林分生长发育过程中( 通过皆伐) 目的材种材积平均生长量达到最大时的状态。

森林收获调整：通过采伐（收获）与更新，将现实不合理的森林结构调整到合理的森林结构

森林经营方案:是森林经营主体(林业局、林场和股份制公司等)根据国民经济和社会发展要求及国家林业方针政策编制的森林资源培育、保护和利用的中长期规划，以及对生产

顺序和经营利用措施的规划设计。简言之，森林经营方案是森林经营单位以森林可持续利用为目标，科学地组织森林经营的规划设计。

小班经营法：就是以小班为总体，设计独立的经营目标和经营措施体系的方法。小班经营法是在林种区内，直接以小班为单位，或合并类似小班为总体单位来组织经营，经营目的和措施也是一致的。

森林调查：也称森林资源调查，是对用于林业的土地进行其自然属性和非自然属性的调查，主要有森林资源状况、森林经营历史、经营条件及未来发展等方面的调查。

森林成熟：森林在生长发育过程中达到最符合经营目的和任务的状态。这个时期的年龄称森林成熟龄

择伐周期：在异龄林经营中，采伐部分达到成熟的林木，使其余保留林木继续生长，到林分恢复至伐前的状态时，所用的时间，又称回归年。即两次相邻择伐的间隔期森林：森林是以乔木树种为主体的具有一定面积和密度的木本植物群落受到环境的制约又影响（改造）环境，形成独特的（有区别的）生态系统的整体。或：森林是由树木为主体所组成的地表生物群落。

Forest sustained yield：即森林永续利用，指在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。

Forest resources assessment：即森林资源评价，指在特定目的条件下，采用科学合理的方法，依据相关的标准和程序对森林资源进行货币化计量，以提高人类对森林资源效益的认识，推动人类对森林资源的合理开发利用。

林班：是林场的范围内，为便于森林资源统计和经营管理，将林地划分为许多个面积大小比较一致的基本单位，是林场内具有永久性经营管理的工地区划单位

数量成熟：林分或树木在生长发育过程中蓄积或材积平均生长量达到最大值是的状态采伐年龄：是指在同一经营经营类型中，树木或林分到达成熟而进行主伐的最低年

龄，又称伐期龄，或称主伐年龄。

法正林：在同龄林实行皆伐作业和一定轮伐期的前提下，能持久地每年提供一定数量

木材的森林。

经济成熟：在森林生长发育过程中，货币收入达到最多时的状态。

森林可持续经营：森林资源的保护、管理、开发、利用等活动，应既能满足当代人的

需求，又不损害未来世代满足他们自己需求的能力。

林业区划：是根据自然条件、社会经济条件、森林资源和林业生产的特点，对林业进行地理分区，确定总体和分区的林业发展方向、战略目标和重点、林业方针和关键性措施。

森林采伐量：指一个经营单位内在一年内以各种形式采伐的林木蓄积量。

填空

按采伐性质划分，森林采伐可分为主伐、间伐和补充主伐。

单利的计算公式V n=V0(1+np)，复利的计算公式为V n=V0(1+p)n。式中：V0是期初本金，V n是本利和，p是利率，n是期间。

森林分类经营是以林种经营，目标为依据的组织经营模式，便于目标管理。

森林按年龄结构划分为同龄林与异龄林2大类。

森林经营方案编制周期一般为10 年。

距成熟林最近的一个龄级为近熟林；在近熟林一下，如果有偶数个龄级，幼龄林和中龄林各占50%，如果有奇数个龄级，则幼龄林多一个龄级。

同龄林的一个林分的株数按径级的分布，在典型情况下，呈正态分布。

小班的划分原则是每个小班内部的自然特征基本相同，并与相邻小班又有显著的差别。

森林永续利用的地域空间是指经营森林资源的林业局、林场、公司和其他形式的单位。

森林成熟所指对象：个别林木或林学特征相同的林分。

影响择伐周期的因素有择伐强度、树种特性、经营水平、立地条件

工艺成熟龄中生长过程表和出材量表是通过平均高、平均直径两个因子联结起的。

我国森林划分为五大林种，按照主要用途的不同，又将用材林、经济林、薪炭林归为商品林，将防护林和特种用途林归为生态公益林

小班是林场内最基本的经营单位，而调查因子的显著差异是区划小班的依据。

数量成熟是指林分蓄积或材积平均生长量达到最大时的状态。当到达数量成熟龄时，平均生长量和连年生长量相等。

森林的经济成熟可用指率式进行判断和计算，那么当指率W大于当前利率P时，可判断森林未达成熟。

对一异龄林进行择伐作业，凡直径大于30cm的林木都要采伐。林分中最大径阶的林木为40cm，30~40cm的林木每生长1个径阶（2cm）平均用4年，择伐周期为20 年。

请写出永续利用基本式：En=Zn=m u。

毛竹采伐量按“三度填空”的原则确定，即保留1-3度的幼壮竹子，第4度以上的老竹一般都应砍伐，但在空档处仍应保留。

某林场拟向某村购买100hm2林地的永久经营权。林地的地租每年每公顷225元，投资收益率为6%。则该片林地的使用权评估值为375000 元。（提示：永续年金现值）轮伐期、成熟龄（主伐年龄）、更新期三者的关系表达式是轮伐期=成熟龄±更新期在二类调查中，对林地所划分的8大地类为有林地、疏林地、未成林造林地、灌木林地、苗圃地、无立木林地、宜林地、林业辅助生产用地。

林班的区划方法：人工区划法、自然区划法、综合区划法

小班是林场内最基本的经营单位，也是森林资源清查、统计计算和管理最基本的单位。

小班经营法作业法以集约择伐为主。

我国国有林场区划系统：林场（总场），分场（营林区、作业区、林区），林班，小班

森林永续利用的内部条件包括林地条件，林木条件

森林的年龄结构分_数量成熟、工艺成熟_与异龄林2大类。

一块林地的年地租是200元，投资收益率是5%,那么这块林地的永久使用权（经营权）价格是4000 元。

国有林业局区划系统为林业局→林场→林班→小班。

我国有五大林种，分别是防护林、特种用途林、用材林、薪炭林和经济林。

林分空间结构包括：林木空间分布格局、树种混交和树木竞争。

两次二类调查的间隔期是经理期，一般每10年进行一次调查。

森林调查划分为3 类1 种分别为森林资源连续清查、森林经理调查、作业设计调查或作业调查、专业调查。

经营周期的确定：以林分和林木的成熟为主要依据。

一个森林经营单位的总年伐量包括森林主伐量、间伐量、补充主伐

我国一类清查一般每5 年进行一次.

数量成熟龄确定方法有生长过程表法标准地法解析木法

影响择伐周期的因素有择伐强度树种特性经营水平立地条件

确定轮伐期的主要依据有森林成熟龄、经营单位的生产力和林况、根据经营单位的龄级结构。

判断

√林班界是相对固定的，小班界是不固定的。

×所有的调整林都是法正林。

×同一个经营类型中可以有多种起源，即天然林与人工林可以组织到一个经营类型。

×两个不同的树种一般应划分到一个经营类型。

√经济林是指以生产果品、饮料、食用油料、饲料、药材、工业原料、调料等为主要目的的森林。

√林班界是相对固定的，小班界是不固定的。

×工艺成熟作为质量指标，在林分的整个生长过程中一定会出现。

√典型森林直径结构分布特点为：异龄林呈倒J形分布，同龄林呈正态分布。

√某杉木经营类型主伐年龄23年，根据我国龄组划分标准，其中龄林包括的龄级有Ⅲ龄级。

×实现森林永续利用的林地条件是指林地的数量、林地的质量和林木生长量。

√某经营类型采用皆伐作业，完全满足法正林条件，已知其法正利用率为4%，则该经营类型的轮伐期为50年。

×较差法适用于皆伐作业的同龄林，但不适用于择伐作业的异龄林采伐量计算。

×PNW=0被认为是经济成熟的标准，同时单位面积林地年均经济效益也最大。

√并非所有的调整林都是法正林。

×无论林分或林木，工艺成熟通常都会出现，而数量成熟则不然。

√当达到自然成熟时，林分的蓄积量是最高的。

×按采伐性质不同划分，森林采伐可分为皆伐、择伐和渐伐。

×同龄林的一个林分的株数按径级的分布，在典型情况下，呈均匀分布。

×补充主伐是按各经营类型可以进行采伐利用的疏林、散生木和母树，分别计算其采伐量。

×PNW（净现值）最高是经营者最希望得到的。

√经营周期的确定要以林分和林木的成熟为主要依据。

×法正林是一个极限概念，适用于同龄林和异龄林。

×经营类型是在同一林种区内，在地域上一定相连，经营方向和目标也相同，相同经营措施的许多小班组合起来的一种经营空间单位。

×总年伐量=森林主伐量+ 间伐量+ 补充主伐量+补充间伐量。

√如果林分的IRR（内部收益率）最大值大于社会平均利率，说明继续经营可盈利。

√当W（价值连年生长率）>P(利率)，森林未成熟，继续经营盈利。

√平均生长量法是国内外常用的一种确定采伐量的方法。

×森林经理学作为一门学科，最早产生于前苏联。

×经营目的的不同是组织经营类型的首要条件。

×轮伐期就是指森林的主伐年龄。

×林地所有权分国有、集体、个人和其他，使用权(经营权)分国有、集体。

×同一个经营类型中可以有多种起源，即天然林与人工林可以划分到一个经营类型。

√经济林是指以生产果品、食用油料、饮料、工业原料、和药材等为主要目的的林木。

×同一个经营类型中可以有多种起源，即天然林与人工林可以划分到一个经营类型。

×任何林种、树种都会出现工艺成熟。

×国家森林资源连续清查是全国性的森林资源清查，比一类调查精度高。

√在划分龄组时，如果比近熟林更低的龄级数为奇数，则幼龄林比中龄林多一个龄级。

√我国山区区划林班的主要方法是综合区划法。

×经营目的的不同是组织经营类型的首要条件。

√经济林是指以生产果品。食用油料、饮料、工业原料和药材为主要目的的林木。

√在林木正常发育条件中，一般林木平均生长量达到最大值时，连年生长量等于平均生长量。

×两个不同的树种一般应划分到一个经营类型。

√区划轮伐法没有考虑到实际森林面积的龄级结构，适用范围有限。

×经营类型是在同一林种区内，在地域上一定相连，经营方向和目标也相同，相同经营措施的许多小班组合起来的一种经营空间单位。

×任何树种、林种都会出现工艺成熟。

×一类调查，森林资源落实的基础单位（在我国）是小班

×无论林分或林木，工艺成熟同城通常都会出现，而熟量成熟则不然

×森林主伐方式包括皆伐，间伐，择伐

×森林区划是对大地域（县以上），中长期和长期的林业生产，经营管理等内容进行的方向性的区划。林业区划是在县以下的林业企业和事业单位内，根据生产，经营管理和效益目标的需要，将林业土地划分为面积大小不同的单位

×一般来说，同龄林采用择伐，异龄林采用皆伐

√林分或树木的蓄积或材积平均生长量达到最大值时，称为林分或树木的数量成熟√根据轮伐期和龄级期限可以划分龄组。

系统解剖学题库完整版三千题

试题答案列表系统解剖学题库(一) 题号：1/1033 答题指南：题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项有关骨的构造的正确的说法是 A.骨干由松质构成 B.骨骺由密质构成 C.骨膜有血管无神经 D.骨髓有神经无血管 E.以上全不对答案：E 题号：2/1033 有关红骨髓正确的是 A.成人存在于髓腔内 B.不存在于板障内 C.胎儿期造血，成年期不造血 D.髂骨、胸骨、椎骨内终生保存红骨髓 E.以上全不对答案：D 题号：3/1033 有关骨髓腔正确的是 A.位于骨骺内 B.位于长骨的骨干内 C.成人骨髓腔内含红骨髓 D.小儿骨髓腔内含黄骨髓 E.以上全不对答案：B 题号：4/1033 黄骨髓存在于

A.所有骨的内部 B.幼儿长骨骨干内部 C.成人长骨骨干内部 D.幼儿长骨骨骺内部 E.成人扁骨内部答案：C 题号：5/1033 颈椎正确的是 A.均有椎体及椎弓 B.1～2颈椎无横突孔 C.棘突末端都分叉 D.第6颈椎棘突末端膨大成颈动脉结节 E.第7颈椎又名隆椎答案：E 题号：6/1033 椎骨正确的是 A.是短骨 B.椎体之间有椎间关节相连 C.相邻椎弓之间构成椎间孔 D.椎体与椎弓共同围成椎孔 E.无以上情况答案：D 题号：7/1033 椎骨正确的是 A.所有颈椎棘突分叉 B.第6颈椎称隆椎 C.腰椎关节呈冠状位 D.腰椎棘突宽而短呈板状

E.胸椎椎体都有一完整肋凹答案：D 题号：8/1033 关于椎体的说法，错误的是 A.呈短圆柱状 B.位于椎骨前部 C.主要由松质构成 D.表面有一层密质 E.椎体中央有椎孔答案：E 题号：9/1033 关于椎弓的说法，错误的是 A.位于椎体的后方 B.呈半环状 C.与椎体共同围成椎孔 D.由一对椎弓板构成 E.相邻椎弓间有黄韧带答案：D 题号：10/1033 关于胸椎的特点是 A.横突上有横突孔 B.棘突分叉 C.上、下关节突不明显 D.棘突水平伸向后方 E.椎体侧面后部有肋凹答案：E

系统解剖学试题

系统解剖学试题（A）一单选题40分（每题0.5分）1．通过卵圆孔的结构是： A．三叉神经B．下颌神经C．眼神经D．下颌动脉E．上颌动脉 2．开口于中鼻道的鼻旁窦有：A．上颌窦和蝶窦 B．额窦和蝶窦 C．筛窦和蝶窦 D．筛窦前群、中群、额窦、上颌窦 E．筛窦后群、中群、额窦、上颌窦 3．卵圆孔位于： A．额骨B．颞骨C．蝶骨D．筛骨E．上颌骨 4．关节腔内有关节盘的关节是：A．肩关节B．胸锁关节C．肘关节D．髋关节E．踝关节 5．不属于肱骨的结构： A．肱骨大结节B．外科颈C．肱骨滑车D．冠突E．内上髁 6．不属于自由上肢骨的是：A．肱骨B．尺骨C．桡骨D．锁骨 E．掌骨 7．滑膜关节的辅助结构是：A．囊内韧带、囊外韧带、关节盘、关节唇 B．关节囊、关节软骨、关节盘C．关节囊、囊内韧带、囊外韧带 D．关节软骨、关节盘、关节唇E．无上述情况 8．关于前纵韧带正确的描述是：A．为连接相邻两椎弓间的韧带B．可防止椎间盘向后脱出C．可防止脊柱过伸 D．细长，上起自枢椎 E．下达第2腰椎水平 9．关于椎间盘正确的描述是：A．位于脊柱所有椎体之间B．由纤维环和髓核构成 C．属间接连接 D．髓核最易向后方脱出 E．在中胸部最厚 10．位于各椎体的后面，几乎纵贯脊柱全长的韧带是： A．黄韧带B．前纵韧带C．后纵韧带D．项韧带E．棘上韧带 11．关于胸锁乳突肌正确的描述是：A．起自胸骨锁骨端，止于乳突B．为颈部深层肌 C．由颈神经支配 D．双侧收缩时可使头后仰E．无上述情况 12．通过肩关节囊内的肌腱是：A．冈上肌腱 B．冈下肌腱 C．肱三头肌长头腱 D．肱二头肌长头腱 E．肱二头肌短头腱 13．构成膝关节的骨有： A．股骨和胫骨 B．股骨、胫骨、腓骨 C．腓骨、胫骨、股骨、髌骨

《系统解剖学》问答题及参考答案

《系统解剖学》问答题及参考答案 1、列表说明鼻旁窦的名称、位置及开口部位。 2、列表说明口腔的三对大唾液腺的名称、位置和开口部位。 3、胃由哪些动脉供血？这些动脉来源于何处？ 4、肝细胞分泌的胆汁依次经哪些途径最后排入十二指肠腔？肝细胞分泌的胆汁入毛细胆管经肝内的各级胆管流入肝左、右管，出肝门后流入肝总管，未进食时则经胆囊管流入胆囊储存浓缩，当进食时，Oddi's括约肌舒张，胆囊平滑肌收缩，胆汁从胆囊经胆囊管流入胆总管，经肝胰壶腹、十二指肠大乳头流入十二指肠腔。 5、试述各心腔的出入口名称、心内瓣膜的名称及附着部位。右心房的入口为上、下腔静脉口和冠状窦口；出口为右房室口。右心室的入口为右房室口；出口为肺动脉口。左心房的入口为左肺上、下静脉口，右肺上、下静脉口；出口为左房室口。左心室的入口为左房室口；出口为主动脉口。三尖瓣附于右房室口；二尖瓣附于左房室口；肺动脉瓣附于肺动脉口；主动脉瓣附于主动脉口。（下腔静脉瓣附于下腔静脉口；冠状窦瓣附于冠状窦口） 6、在哪些部位可摸到动脉的博动？摸到的分别是哪些动脉？外耳门前方可摸到颞浅动脉；下颌底、咬肌前缘可摸到面动脉；环状软骨弓后外侧、胸锁乳突肌前缘或摸到颈总动脉；锁骨上大窝可摸到锁骨下动脉；股二头肌内侧沟或摸到肱动脉；肘窝内、股二头肌腱内侧可摸到肱动脉；肱桡肌腱与桡侧腕屈肌腱之间可摸到桡动脉；腹股沟韧带中点稍下方可摸到股动脉；内、外踝经足背连线的中点处可摸到足背动脉。 7、试说明胸导管的起止、主要走行、收纳的淋巴干和收纳淋巴液的范围。通常起于第一腰椎前主的乳糜池经主动脉裂孔入胸腔，在食管后方沿脊柱右前方上行，至第5胸椎附近向左侧偏斜，向上出胸廓上口达颈根部注入左静脉角，它收纳左右腰干、肠干、左支气管纵隔干、左颈干、左锁骨下干，它收纳下半身和上半身左侧部的淋巴。 8、房水由何处产生？依次经哪些途径回流至静脉？由睫状体产生，从后房经瞳孔至前房，由虹膜角膜角入巩膜静脉窦，经睫前静脉回流至眼静脉。 9、试述躯干、上、下肢的意识性本体感觉和精细触觉传导路（三级神经元的胞体位置、三级纤维的名称和大致的走行、交叉的名称和位置、投射的部位）第1级神经元胞体在脊神经节内，第1级纤维经脊神经后根入脊髓后索内上行称薄、楔束；第2级神经元胞体在薄、楔束核内，第2级纤维在延髓的中央管腹侧

《教育学》网上考试题库(附答案)

《教育学》课程网上考试题库第一章教育学概述一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（）。 A ）王夫之（B ）孔子答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》（B ）《颜氏家训》（C ）《学记》答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（）。 A ）《普通教育学》（ B ）《爱弥儿》答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则（B ）巩固性原则（C ）启发性原则（D ）循序渐进原则答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A ）《理想国》答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。（（C ）朱熹（D ）颜之推 2 （（D ）《进学解》 3 （（C ）《教育漫话》（D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （（B ）《大教学论》（C ）《教育漫话》（D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（）发展。 A ）教育规律（B ）教育价值答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（）。（B ）夸美纽斯（C ）布卢姆（D ）布鲁纳 7 （（C ）教育现象（D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》（B ）杨贤江的《新教育大纲》（（D ）钱亦石的《现代教育原理》答案：B 、教育学研究的对象是（）。 A ）教育现象（ B ）教育方针 9 （（C ）教育政策（D ）教育理论答案：A

生理学习题及答案(完整版)

细胞一、名词解释神经调节体液调节（全身性体液调节局部性体液调节）自身调节正反馈负反馈单纯扩散易化扩散主动转运阈强度阈电位静息电位动作电位局部兴奋极化去极化超极化复极化兴奋－收缩耦联（不）完全强直收缩二、问答题 1、试述细胞膜转运物质的主要形式。 2、试述静息电位、动作电位的概念及其产生的机制。 3、试述骨骼肌肌丝滑行的基本过程。 4、试述骨骼肌兴奋－收缩耦联的过程。答案一、名词解释神经调节：是指通过神经系统的活动实现对机体各部的功能调节体液调节：是指体内的一些细胞产生并分泌的化学物质（激素、生物活性物质、代谢产物）通过体液对机体功能的调节通常将激素通过血液循环到全身各处发挥作用称为全身性体液调节；而组织、细胞产生的乳酸、组织胺等化学物质及代谢产物经过局部体液扩散所发挥的作用，称为局部体液调节自身调节：是指某些组织、细胞自身也能对周围环境变化发生适应性的反应，这种反应并不依赖于神经或体液因素的作用，而是组织、细

胞本身的生理特性正反馈：是指受控部分发出的反馈信息，通过反馈联系到达控制部分后，促进或上调了控制部分的活动负反馈：是指受控部分发出的反馈信息通过反馈联系到达控制部分后，使控制部分的活动向其原活动相反的方向变化单纯扩散：细胞内外液中的脂溶性的溶质分子，不耗能、顺浓度差直接跨膜转运，如：氧气、二氧化碳等脂溶性物质易化扩散：体内有些物质虽不溶于脂质或在脂质中的溶解度很小，不能直接跨膜转运，但它们在胞膜结构中特殊蛋白质的协助下，也能从膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动扩散，这种转运形式称为易化扩散主动转运：细胞膜通过本身的某种耗能过程将某些小分子物质或离子逆浓度差或电位差进行的转运过程阀强度：也称阀值，即在刺激作用时间和强度—时间变化率固定不变的条件下，能引起组织细胞兴奋所需的最小刺激强度阀电位：当膜电位去极化到某一临界值，膜上的钠通道突然大量开放，钠离子大量内流而产生动作电位，膜电位的这个临界值称为阀电位静息电位：是指细胞在未受刺激时（静息状态下）存在于胞膜内、外两侧的电位差动作电位：在原有静息电位的基础上，如果胞膜受到一个适当的刺激，其膜电位会发生一次迅速的、短暂的、可扩布性的电位波动，这种膜电位的波动称为动作电位局部兴奋：当胞膜受到较弱刺激时，受刺激局部胞膜的少量钠离子通

系统解剖学题库(干货)

系统解剖学题库试题答案列表系统解剖学题库（一)题号：1/1０33 答题指南:题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项有关骨的构造的正确的说法是 A.骨干由松质构成 B.骨骺由密质构成 C.骨膜有血管无神经Ｄ。骨髓有神经无血管 E。以上全不对答案：E 题号:２／1０３3 有关红骨髓正确的是 A.成人存在于髓腔内 B.不存在于板障内Ｃ.胎儿期造血，成年期不造血 D.髂骨、胸骨、椎骨内终生保存红骨髓Ｅ.以上全不对答案：D 题号：3/103３有关骨髓腔正确的是 A.位于骨骺内Ｂ。位于长骨的骨干内 C.成人骨髓腔内含红骨髓 D.小儿骨髓腔内含黄骨髓 E。以上全不对答案:Ｂ题号：４/1０33

黄骨髓存在于 A。所有骨的内部Ｂ．幼儿长骨骨干内部 C.成人长骨骨干内部Ｄ。幼儿长骨骨骺内部 E．成人扁骨内部答案：C 题号：5/1033 颈椎正确的是 A.均有椎体及椎弓 B．1～２颈椎无横突孔Ｃ。棘突末端都分叉 D。第６颈椎棘突末端膨大成颈动脉结节E。第7颈椎又名隆椎答案：E 题号：6／１0３3 椎骨正确的是 A。是短骨 B.椎体之间有椎间关节相连 C。相邻椎弓之间构成椎间孔 D.椎体与椎弓共同围成椎孔 E.无以上情况答案：D 题号：7／10３3 椎骨正确的是Ａ。所有颈椎棘突分叉 B。第6颈椎称隆椎 C．腰椎关节呈冠状位Ｄ．腰椎棘突宽而短呈板状Ｅ。胸椎椎体都有一完整肋凹答案：D

题号：8/１033 关于椎体的说法，错误的是Ａ.呈短圆柱状 B.位于椎骨前部 C．主要由松质构成 D．表面有一层密质 E．椎体中央有椎孔答案：E 题号：9／103３关于椎弓的说法,错误的是A。位于椎体的后方 B.呈半环状 C．与椎体共同围成椎孔D。由一对椎弓板构成 E.相邻椎弓间有黄韧带答案:D 题号:10/103３关于胸椎的特点是 A．横突上有横突孔Ｂ.棘突分叉 C.上、下关节突不明显 D.棘突水平伸向后方Ｅ.椎体侧面后部有肋凹答案：E 题号:11/１０３３颈椎特有的结构是 A。椎孔呈三角形 B．椎弓 C．关节突 D.横突 E.横突孔

系统解剖学期末试题大全

系统解剖学期末试题一、选择题（每题1分，共45分） A型题（每题备有5个答案，请选出一个最佳答案，在答题卡的相应部位涂黑。（每题1分，共36分） l、精索内不含有 A、睾丸动脉 B、蔓状静脉丛 C、射精管 D、神经 E、淋巴管 2、不参与脊柱构成的是（） A、椎间盘 B、前纵韧带 C、后纵韧带 D、黄韧带 E 、齿状韧带 3、何者不是出入肝门的结构( ) A、肝静脉 B、门静脉 C、肝管 D、肝固有动脉 E、淋巴管 4.屈髋关节伸膝关节的肌是 A.缝匠肌 B.股直肌 C.股中间肌 D.股薄肌 E.股二头肌 5、掌深弓 A. 桡、尺两动脉终支构成 B.位于指浅、深屈肌腱之间 C. 弓顶位于掌浅弓近侧1~2cm处 D.发出三条指掌侧总动脉与掌浅弓吻合 E.以上都不对 6、腋淋巴结群中，直接引流乳房大部分淋巴液的是 A.外侧群 B.中央群 C.腋尖群 D.肩胛下群（后群） E.胸肌群（前群） 7、关于肘关节的叙述，哪一项是正确的 A.由肱骨下端和尺骨上端构成 B.由肱骨下端和桡骨上端构成 C.由桡骨上端和尺骨上端构成 D.由肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节构成

E.其下界为十二指肠球部 8、肝门静脉 A.是出肝的静脉 B.从肝脏面的横沟处出肝 C.经过肝十二指肠韧带内 D.借胃右静脉与下腔静脉汇合 E.以上都不是 9、关于阑尾，下列哪项叙述是错误的 A.阑尾的远端是盲端 B.其近端开口于回盲瓣下方2~3cm C.阑尾的位置可随盲肠位置的变异而变异 D.阑尾动脉为富有侧支吻合的动脉 E.阑尾根部是三条结肠带会聚处 10、下列哪项不是腹主动脉成对的脏支 A.肾动脉 B.腰动脉 C.睾丸动脉 D.肾上腺中动脉 E.卵巢动脉 11、下列骨中哪块属于脑颅骨 A.犁骨 B.下颌骨 C.腭骨 D.蝶骨 E.颧骨 12、股四头肌不包括 A.股二头肌 B.股直肌 C.股中间肌 D.股外侧肌 E.股内侧肌 13、肩胛骨下角平对 A.第2肋 B.第4肋 C.第5肋 D.第6肋 E.第 7肋 14、关于胆囊的描述不正确的是 A.有储存和浓缩胆汁的功能 B.胆囊结石多停留于底部 C.胆囊底稍突出于肝下缘 D.右锁骨中线与右肋弓的交点为底的体表投影点 E.其毗邻左为幽门，右为结肠右曲 15、肱三头肌 A.伸前臂 B.屈前臂 C.伸小腿 D.屈小腿 E.伸腕

第一章教育与教育学测试题

第一章教育与教育学测试题一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化B．教育的均衡发展

C．教育的公益性增强D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（A．时代性B．永恒性C．历史性D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德） D C．孟子柏拉图D．朱喜苏格拉底 13．“教学过程最优化”的思想是（ C ）提出来的。 A．赫尔巴特B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞可夫 14．世界上最早的一部教育专著是（ A ） A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》 15．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 16．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹

生理学试题及答案大全

生理学（本科）试题 ( 专业(类) 日午考)考试时间： 120 分钟一、选择题：（每题2分X20） 1、从物质转运的角度看腺细胞分泌酶的方式是属于（） A 、通道转运 B 、载体转运 C 、出胞作用 D 、入胞作用 2、维持机体内环境的最重要的调节是（） A 、神经调节 B 、体液调节 C 、负反馈 D 、正反馈 3、巨幼红细胞性贫血是由于缺乏（） A 、蛋白质 B 、铁 C 、维生素B12 和叶酸 D 、促红细胞生成素 4、下列细胞中吞噬能力最强的是（） A 、单核巨噬细胞 B 、中性粒细胞 C 、淋巴细胞 D 、噬酸性粒细胞 5、第一心音的强弱主要反映（） A 、心缩力和房室瓣的功能 B 、主动脉血压 C 、肺动脉血压 D 、心室内压 6、产生呼吸节律的基本中枢位于（） A 、脊髓 B 、延髓 C 、脑桥 D 、人脑皮层 7、决定气体交换方向的主要因素是（） A 、气体分压差 B 、气体分子量 C 、气体溶解度 D 、呼吸膜的厚度 8、影响气道阻力的因素主要是（） A 、气道长度 B 、气道口径 C 、气体流量 D 、气体密度 9、糖尿病人多尿的原因是（） A 、饮水多产生水利尿 B 、肾小管溶质浓度增加产生渗透性利尿 C 、抗利尿激素分泌减少 D 、肾小球血浆流量增加 10、能够使远曲小管和集合管对水通透性增加的激素是（） A 、肾上腺素 B 、去甲肾上腺 C 、抗利尿激素 D 、血管紧张表 11、引起蛋白尿的原因是（） A 、滤过面积增大 B 、滤过膜的通透性增大 C 、血浆晶体渗透压降低 D 、血浆晶体渗透压升高 12、催产素的主要作用是（） A 、促进催乳素的分泌 B 、促进哺乳期乳腺分泌大量乳汁 C 、促进非孕子宫收缩 D 、促进妊娠子宫剧烈收缩，有利于分娩 13、锥体系的主要功能是（） A 、维持身体平衡 B 、调节肌紧张 C 、协调随意运动 D 、发出随意运动 14、排卵发生的时间是（） A 、月经周末 B 、分泌末期 C 、增殖期末 D 、月经期前 15、参与应激反应的系统是（） A 、特异性投射系统 B 、非特异性投射系统 C 、交感——肾上腺质系统 D 、迷走——胰岛素系统 16、肾血流量能自身调节的血压范围是（） A 、50~100MG B 、50~150MG C 、80~180MG D 、100~180MG 17、牵涉痛的临床意义是（） A 、判断病因 B 、判断预后 C 、了解内脏痛的性质 D 、协助内脏疾病早期诊断 18、氧离曲线右移的原因（） A 、体温下降 B 、血液中氢离子浓度下降 C 、血液中的CO2分压下降 D 、血浆的PH 值下降 19、特异性投射系统的特点是（） A 、弥散的投射到大脑皮层广泛区域 B 、点对点的投射到大脑皮层特定区域 C 、其主要功能是改变大脑皮层的兴奋性 D 、对催眠麻醉药敏感 20、排卵发生的时间是（） A 、月经期末 B 、分泌末期 C 、增殖期末 D 、月经期前二、填空题（每空1分X30） 1、人体的呼吸过程由（），（）和（）三个环节组成。 2、M 受体的阻断剂是（），N 受体的阻断剂是（）， A 受体的阻断剂是（）。 3、启动内源性凝血的因子是（），启动外源性凝血的因子是（） 4、心电图的P 波反映（）的去极化过程，QRS 波反映（）的去极化过程； 5、在极化状态时，细胞膜内带（）电荷，膜外带（）电荷 6、神经调节的方式是（），其完整的结构基础是（） 7、降压反射属于（）反馈调节，其生理意义是（） 8、大动脉壁弹性降低时，血压的变化是收缩压（），舒张压（） 9、按激素的化学结构差异，可将其分为（）和（）两类； 10、心力衰竭时，毛细血管血压（），组织液生成量（）； 11、交感神经兴奋时，心室射血量（），外周阻力（）； 12、细胞受到（）刺激后，必须首先去极化达到（）水平，装订线内不要答题，装订线外不要写姓名、学号、工作单位，违者试卷作0分处理

教育学心理学试题库含答案【完整版】

教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产

生理学期末考试试题库(经典整理)

生理学试题库【习题】一、名词解释 1.反射: 在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化所产生的适应性反应。它是神经调节的基本方式。 2.神经调节: 通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各部分的调节。 3.体液调节: 通过体液中的某些化学物质(如激素、细胞的代谢产物)完成的调节，包括全身性体液调节和局部性体液调节。 4.反馈: 由受控部分将信息传回到控制部分的过程。 5.负反馈: 反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。 6.正反馈: 反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。二、填空题 1.观察马拉松赛跑时心脏活动和呼吸的变化属(整体)水平研究。 2.在中枢神经系统参与下，机体对刺激作出有规律的反应称(反射)。 3.激素或代谢产物对器官功能进行调节，这种方式称(体液调节)。 4.生理学的动物实验方法可分为(急性动物实验)和（慢性动物实验）。 5.生理功能的自动控制方式为反馈，它可分为(正反馈)和(负反馈)。 6.体内在进行功能调节时，使控制部分发放信息加强，此称(正反馈)。 7.维持稳态的重要途径是(负反馈)反馈调节。 8.体液调节是通过(体液中化学物质)完成的。三、判断题 1.生命活动的基本特征主要有新陈代谢、兴奋性等。 (√) 2.破坏中枢神经系统，将使反射消失。 (√) 3.条件反射和非条件反射，都是种族所共有的，生来就具备的反射活动。 (√) 4.自身调节需要神经中枢参与完成。 (×) 5.在取消了器官的神经调节和体液调节后，将丧失调节能力。 (×) 6.破坏中枢神经系统，将使反应消失。 (×) 五、简述题 1.生理学研究大致分为哪几个水平? 根据人体结构层次的不同，其研究大致可分为：①细胞、分子水平；②器官、系统水平；③整体水平。 2.简述负反馈及其生理意义。负反馈是指反馈信息的作用使控制系统的作用向相反效应转化，如兴奋→抑制；抑制→兴奋。其意义是使机体功能活动及内环境理化因素保持相对稳定。 3.简述神经调节及其特点。神经调节，是人体最主要的调节方式，它通过反射来实现。反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。反射的形式有条件反射和非条件反射两种。神经调节的特点是迅速、精确、短暂和局限。就整个机体的调节机制来看，神经调节在大多数情况下处于主导地位。 4.体液调节有哪些形式?其特点如何? 体液调节包括有①全身性体液调节，调节物质主要是激素，特点是缓慢、广泛、持久，调节新陈代谢、生长发育、生殖等功能。②局部性体液调节，调节物质是某些代谢产物，如CO2、乳酸、腺苷等，特点是较局限，作用是使局部与全身的功能活动相互配合和协调。第一章细胞的基本功能【习题】一、名词解释 1.易化扩散: 水溶性小分子物质在膜结构中特殊蛋白质的“帮助下”，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的转运，包括“载体”介导的易化扩散和“通道”介导的易化扩散 2.阈强度: 固定刺激的作用时间和强度－时间变化率于某一适当值，引起组织或细胞兴奋的最小刺激强度。 3.阈电位: 能触发细胞兴奋产生动作电位的临界膜电位。 4.局部反应: 可兴奋细胞在受到阈下刺激时并非全无反应，只是这种反应很微弱，不能转化为锋电位，并且反应只局限在受刺激的局部范围内不能传向远处，因此，这种反应称为局部反应或局部兴奋。其本质是一种去极化型的电紧张电位。二、填空题 1.物质跨越细胞膜被动转运的主要方式有(单纯扩散)和(易化扩散)。 2.一些无机盐离子在细胞膜上(通道蛋白质)的帮助下，顺电化学梯度进行跨膜转动。 3.单纯扩散时，随浓度差增加，扩散速度(增快)。 4.通过单纯扩散方式进行转运的物质可溶于(脂肪)。 5.影响离子通过细胞膜进行被动转运的因素有(膜的通透性)，(膜两侧浓度差)和(膜两侧电位差)。 6.协同转运的特点是伴随(Na＋)的转运而转运其他物质，两者共同用同一个(载体)。 7.易化扩散必须依靠一个中间物即(载体)的帮助，它与主动转运的不同在于它只能(顺)浓度梯度扩散。

《系统解剖学》题库试题2

温州医学院_________学年第_________学期年级_________专业《统解剖学》试卷（）（卷面100分，占总成绩______%）考试日期：年月日考试时间：考试方式：闭卷余试题的答案写在试卷上。 2.请在答题卡上填涂好姓名、班级、课程、考试日期、试卷类型和考号。试卷类型划A ；考号为学号，请填涂在“考号”的后九个空格并划线。 3.答题卡填涂不符合规范者，一切后果自负。 4.所有试卷不得带出考场之外，否则以作弊论处。 5.考试进行到70分钟时，监考老师先收答题卡；考试结束时，再收试卷，并以班级为单位，按学号顺序整理好。一．名词解释(本大题共五题，每题2分，共10分) 1. 椎管（构成1分，内容1分） 2. 胆囊三角（部位，境界） 3. 局部淋巴结

4. 内侧丘系 5. 神经核二、填空题(本大题共20个空格，每个空格0.5分，共10分) 1. 低头时，项部突出最明显的是第颈椎棘突；胸骨角两侧的肋切迹与肋软骨连接；肩胛骨下角约平对肋或肋间隙。 2. 腹外斜肌腱膜下缘增厚，张于髂前上棘与耻骨结节之间，称为；腹外斜肌腱膜在耻骨结节外上方的三角形裂口为。 3. 膈肌上的主动脉裂孔约在椎水平、腔静脉裂孔约在、椎水平、食管裂孔约在椎水平。 4. 咽峡由、、和共同围成。 5.输精管较长，根据其行程可分为：_____ 部，______ 部，______ 部和_______ 部。 6. 膝跳反射的感受器位于，传入神经是，传出神经是，效应器是。。三、问答题（(本大题共四题，共20分） 1. 简述子宫的位置、形态（3分）和分部（3分）。

生理学试题及答案完整版

生理学复习题一、填空题 1. 腺垂体分泌的促激素分别是、、、和。 2. 静息电位值接近于平衡电位, 而动作电位超射值接近于平衡电位。 3．视近物时眼的调节有、和。 4.影响心输出量的因素有、、和。 5. 体内含有消化酶的消化液有、、和。 6.神经纤维传导兴奋的特征有、、和。

7.影响组织液生成与回流的因素有、、和。 8．影响肺换气的因素有、、、、、和。 9. 胃与小肠特有的运动形式分别为和。 10.影响能量代谢的形式有、、和。 11. 细胞膜物质转运的形式有、、、和。二、单项选择题 1．最重要的吸气肌是 A．膈肌 B．肋间内肌 C．肋间外肌 D．腹肌 E．胸锁乳

突肌 2. 保持体温相对稳定的主要机制是 A.前馈调节 B.体液调节 C.正反馈 D.负反馈 E.自身调节 3．肾小管重吸收葡萄糖属于 A.主动转运 B.易化扩散 C.单纯扩散 D.出胞 E.入胞 4. 激活胰蛋白酶原最主要的是 A．Na+ B．组织液C．肠致活酶D．HCl E．内因子 5. 关于胃液分泌的描述, 错误的是? A. 壁细胞分泌内因子 B. 壁细胞分泌盐酸 C.粘液细胞分泌糖蛋白 D.幽门腺分泌粘液 E主细胞分泌胃蛋白酶 6. 营养物质吸收的主要部位是 A.十二指肠与空肠 B. 胃与十二指肠 C.回肠和空肠 D.结肠上段 E.结肠下段 7.某人的红细胞与A型血清发生凝集, 该人的血清与A型红细胞不发生凝集, 该人的血型是 A A型 B. B型 C.AB型 D. O型 E. 无法判断

8. 受寒冷刺激时, 机体主要依靠释放哪种激素来增加基础代谢 A.促肾上腺皮质激素 B. 甲状腺激素 C.生长激素 D.肾上腺素 E.去甲肾上腺素 9. 关于体温生理波动的描述, 正确的是 A.变动范围无规律 B.昼夜变动小于1℃ C.无性别差异 D.女子排卵后体温可上升2℃左右 E.与年龄无关 10. 血液凝固的基本步骤是 A．凝血酶原形成-凝血酶形成-纤维蛋白原形成 B．凝血酶原形成-凝血酶形成-纤维蛋白形成 C．凝血酶原形成-纤维蛋白原形成-纤维蛋白形成 D．凝血酶原激活物形成-凝血酶原形成-纤维蛋白原形成 E．凝血酶原激活物形成-凝血酶形成-纤维蛋白形成 11.下列哪项 CO2分压最高 A 静脉血液 B 毛细血管血液 C 动脉血液 D 组织细胞 E 肺泡气 12.在神经纤维产生一次动作电位后的绝对不应期内 A. 全部Na+通道失活 B.较强的剌激也不能引起动作电位 C.多数K+通道失活 D. 部分Na+通道失活 E.膜电位处在去

系统解剖学测试题

第 1 章细胞自测试题一、填空题 1、在电镜下，细胞膜分为、、、三层结构，内、外两层、；中层为、。这三层结构是一切生物膜所具有的共同特性，称之为。 2、在细胞分裂间期，分子的螺旋化程度不同，螺旋紧密的部分呈颗粒或团块状，光镜下可着色称，而松散伸长的部分则在光镜下不着色，称。 3、在细胞期，染色质的DNA分子的双股螺旋全部旋紧、变粗、变短，成为粗棒状的。 4、人体细胞最主要的分裂方式是，通常分为四个期，即、、和。 5、细胞是一切生物体和的。 6、“液态镶嵌模型学说”认为细胞膜是由分子和其中镶嵌有分子构成。７、散在分布于细胞质中、并且具有特定的形态与功能的结构称。它们主要包括、、、、、、、、和等。８、内质网可分为和。前者的功能主要是合成。后者主要参与、、等功能。９、为细胞提供能量的细胞器为；参与溶酶体形成的细胞器主要是。二、选择题（一）A 型题

1.“液态镶嵌模型学说”认为细胞膜的分子结构为 A.内、外各一层脂类分子，中间为一层蛋白质和表面的多糖分子 B.内、外各一层蛋白质，中间为一层脂类分子 C.双层脂类分子、镶嵌其中的蛋白质分子 D.外侧两层为蛋白质、内层脂类分子和表面的多糖分子 E .外侧两层为脂类分子、内层为蛋白质分子和表面的多糖分子 2.下列哪一种结构不属于细胞器： A.线粒体 B.核糖体 C.溶酶体 D.内质网 E.分泌颗粒 3.在合成分泌蛋白质旺盛的细胞中，下列哪些细胞器发达： A丰富的溶酶体 B.发达的高尔基复合体和丰富的粗面内质网 C.发达的高尔基复合体和丰富的滑面内质网 D大量的核糖体和丰富的线粒体 E.丰富的滑面内质网和溶酶体 4.在细胞分裂间期，光镜下可见细胞核内的主要嗜碱性物质是： A.常染色质 B.常染色质和异染色质 C.异染色质 D.异染色体 E.性染色质： 5.人体正常染色体数目为 A..44对常染色体，一对性染色体 B.22对常染色体，一对性染色体 C.22对常染色体，一对Y染色体 D.23对常染色体，一对X 染色体 E..23对常染色体，一对性染色体 6.酶原颗粒的形成与哪一种细胞器有关： A.溶酶体 B.线粒体 C.高尔基复合体 D.细胞骨架 E.滑面内质网 7.遗传物质存在于下列哪种结构中： A.核仁及染色质 B.核仁及核液 C.核膜及核液 D.核染色质或染色体 E.核膜及核仁 8.下列哪一种结构与维持细胞的形态无．关． A.微体 B.微丝 C.中间丝 D.微管 E.以上都有关 9.以下哪一种物质或结构不属于．．．细胞内包含物 A.糖元颗粒 B.分泌颗粒 C.脂滴 D.色素颗粒 E.溶酶体

大学《教育学》试题及答案「完整版」

大学《教育学》试题及答案「完整版」大学《教育学》试题及答案【完整版】一、多选题 1、作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。 A、学校即社会 B、教育即生活 C、教师中心 D、儿童中心 E、书本中心 2、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B )。 A、卢梭 B、杜威 C、斯宾塞 D、陶行知 E、蔡元培 3、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。 A、《学记》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《教育论》 E、《教育漫话》 4、教育学研究的对象是(AE)。 A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论 E、教育规律 5、教育学的产生与发展经历了四个阶段，(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 A、孔子 B、柏拉图 C、培根 D、夸美纽斯

6、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有(D)等 A、苏格拉底和柏拉图 B、柏拉图和亚里斯多德 C、苏格拉底和亚里斯多德 D、夸美纽斯和赫尔巴特 7、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，(A)不是这一阶段的代表人物。 A、桑代克 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、陶行知 8、制约教育发展的规模与速度的因素有( AC )。 A人口数量与增长率 B政治因素 C生产力发展水平 D 文化因素 9、《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的(A)。 A政治功能 B经济功能 C人口功能 D文化功能 10、教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的(A )。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 11、教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的(D)。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 12、教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的(C)功能。

2017年考研311教育学真题解析(完整版)

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2017年考研311教育学真题解析（完整版）如今，大学里考研成风，近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长，不管是因为顺应时代潮流，成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端，还是为了实现个人梦想、缓解就业压力，大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ C.评价 D.综合【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

生理学题库完整版

一、名词解释 1.生理学 2.兴奋性 3.刺激 4.反应 5.兴奋 6.阈刺激 7.阈值 8.内环境 9.反射10.负反馈 11．单纯扩敞12．易化扩散13．通道转运14．载体转运15．被动转运 16．主动转运17.静息电位18.极化19.去极化20.超极化 21.复极化22.动作电位23.局部电位24.阈电位25.传导 26.神经冲动27.神经递质28.终板电位29.兴奋-收缩耦联30.单收缩 31.强直收缩32.前负荷33.后负荷34.血浆35.血清 36.血浆晶体渗透压37.等渗溶液38.红细胞比容39血沉40.红细胞渗透脆性 41.生理性止血42.血液凝固43.凝血因子44.纤维蛋白溶解45.血型 46.红细胞凝集47.血液循环48.心动周期49.每搏输出量50.射血分数 51.心输出量52.心指数53.心力贮备54.快反应细胞55.慢反应细胞 56.绝对不应期57.期前收缩58.代偿间歇59.窦性心律60.异位起搏点 61.房室延搁62.血压63.收缩压64.舒张压65.平均动脉压 66.动脉脉搏67.中心静脉压68.微循环69.有效滤过压70.自动节律性 71.呼吸72.肺通气73.呼吸运动74.胸膜腔内压75.肺活量 76.功能残气量77.每分通气量78.肺泡通气量79.通气／血流比值80.氧含量 81.血氧饱和度82.肺牵张反射83.消化84.吸收85.机械性消化 86.化学消化87.基本电节律88.胃肠激素89.粘液-碳酸氢盐屏障90.容受性舒张 91．能量代谢92.氧热价93．呼吸商94.基础代谢率95.体温 96.不感蒸发97.肾小球的滤过作用98.肾小球滤过率99.滤过分数100.球-管平衡 101.肾小管和集合管的重吸收102.肾糖阈103.渗透性利尿104.高渗尿105.低渗尿 106.水利尿107.感受器108.感觉器官109.适宜刺激110.换能作用 101. 瞳孔对光反射102. 视力103. 视野104. 暗适应105. 明适应 106. 盲点107. 简化眼108. 突触109.兴奋性突触后电位110特异性投射系统 111牵涉痛112运动单位113脊休克114牵张反射115肌紧张 116腱反射117锥体系118条件反射119第二信号系统120 121激素122允许作用123神经分泌124应激反应125应急反应二、填空题 1.通常生理学的研究分为三个水平：________、________和________。 2．机体对刺激产生反应的形式有两种，_________和_________。 3．刺激要引起机体产生反应，必须具备三个条件，即_________、_________和_________。4．阈值的大小与组织兴奋性的高低呈_________关系，阈值愈大表明组织兴奋性愈_________。 5．人体的可兴奋组织有三种，即_______、_______和_______。 6.人体细胞直接生活的环境称为_______即_______。 7．人体功能的调节方式概括起来有三种，即_________、_________ 和_________。 8．一个完整的反射弧由_______、_______、_______、_______、和_______五部分组成。9．神经调节的基本方式是_________，完成它的结构基础是_________。 10．细胞膜转运物质的形式多种多样，常见的转运形式有_______、_______、_______、和_______。 11．易化扩散分为两种方式，即_______和_______。 12．根据引起通道开或闭的原因不同，可将通道分为_______门控通道、_______门控通道和

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