中班幼儿一日生活活动常规标准

中班幼儿一日生活活动常规标准

1礼貌行为能正确使用礼貌用语；做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。

2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置；会按要求整理室内物品（包括椅子）。

3入厕会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦；知道定时大、小便。

4盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确；用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；冬季知道保护皮肤。

5进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。

6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡；愿意学习整理床铺。

7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤；知道口渴时喝水。

8劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作；初步学习简单的手工等劳动技能。

9学习态度能主动参加教学活动；有兴趣参加活动。

10注意力认真学习,注意力集中；注意力相对稳定15-20分钟。

11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括；有初步的判断、推理、计算、和数概念；思维敏捷、灵活。

12表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意

思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。

13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书、举手等常规；正确使用教具和材料等。

户外活动14锻炼有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻；做操认真，动作规范、配合口令和节拍；正确使用器械，积极参与活动。

15散步遵守散步常规（不打闹，安静散步）；会初步观察周围的事物；喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题；放松、远眺5米以外景物。

16安全正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；不接触危险物品。

幼儿园大班幼儿一日常规要求59971

幼儿园大班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、衣着整洁，愉快入园，会正确使用礼貌用语，主动与老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、主动接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、学会与同伴合作，认真完成值日生工作。 二、做操 1、能够整理好自己的衣服，系好鞋带。 2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教室上课。 四、教育活动 1、积极参加教育活动，心情愉快。 2、活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人讲话，不随 便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 3、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 4、写、画、读时姿势正确，握笔姿势保持正确。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 五、喝水 1、会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。 2、能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。 3、不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸； 3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 4、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；

2、吃饭时细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面、地面和衣服干净； 3、主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 4、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。 八、午睡 1、安静入寝，会正确独立穿脱衣裤、鞋，会折叠并按顺序放好 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠 3、不带各种小玩具上床，睡姿正确。 4、起床后自主穿衣，学习整理床铺。 5、在别人需要时，会主动给予帮助。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，能够自己穿好衣服、鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后会折叠放好。 1、积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具； 2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具； 3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。 4、不远离教师和小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事情。 十一、加点 1、安静吃点心，不争抢。 2、认真吃完自己的一份点心，不浪费 十二、区域活动 1、选择自己喜欢的区角活动，与同伴合作玩。 2、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。 3、与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。 4、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 十三、离园准备及离园 1、整理仪表，携带好自己的物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才能离开。 2、离园时能够主动与老师、小朋友再见。 3、清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重述。 4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。 感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

中班幼儿一日活动常规要求

幼儿园中班幼儿一日活动常规要求 入园活动 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、担任值日生时认真完成任务。 早操 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教育活动 1、入厕、洗手，做好活动准备。 2、积极参加教育活动，心情愉快。 3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、在指定的范围活动，兴趣浓 厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具 有基本的自我保护能力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 午餐 1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。 2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 4、积极参加餐后游戏。 饭后活动

幼儿园一日生活活动礼仪

幼儿园一日生活活动礼仪 幼儿园在一日活动各个环节渗透规范的文明礼仪养成教育。 项目礼仪内容 每周升旗仪式 升旗仪式流程如下： 1、升旗仪式开始：幼儿将右手放于左胸前（祖国在我心中）。 2、奏国歌行注目礼。 3、唱起我们心中的歌《国旗国旗多美丽》 4、国旗下誓言：我是中国人，北京是我们的首都，我爱我的祖国，我爱我的幼儿园，我成长，我快乐。 入园 早入园设立八名“礼仪小标兵”进行晨间接待（中大班幼儿轮流进行），由老师带领“执勤”，向来园的小朋友、老师、家长行鞠躬礼问好，并主动和家长再见。 生活活动 1、会正确使用文明用语“您”、“您好”、“您请”、“谢谢”、“对不起”等等。 2、学会轮流等待。 3、学会洗手、入厕、喝水时的正确方法及基本礼仪。

生活活动 4、利用餐前活动时间向幼儿讲述一些礼仪方面的故事，如：孔融让梨等。 5、文明、规范用餐。（用餐礼仪） 6、正确睡姿，安静午睡，起床问好。（睡眠礼仪） 活动区活动及墙饰 1、建立一定的区域规则。区域人数的限定可以通过悬挂区域标志、贴小脚印、挂名卡等形式来进行。中大班可以尝试让孩子自己来制定、完善区域规则。如商定如何参与他人的活动、如何轮流等待、如何请求他人的帮助等礼仪规则。 2、教师可将孩子们讨论的各个区域的规则张贴在相应区域上。因为这些区域规则是孩子自己亲自制定的，所以在活动中他们会更好的去遵守。 3、设置角色体验区域，将礼仪教育渗透在区角活动中，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。如在娃娃家，提供适合孩子的家具、服装、头饰、娃娃等物品，让幼儿在游戏中学习如何接待客人、如何使用礼貌用语、如何照顾孩子等等。在表演区，提供表演用的简单道具，教师可引导幼儿参与创编一些礼仪的情景剧，如在车站排队等候上车、在公交车上给老人让座等等。在“小商店”里，售货员

幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规： （1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

幼儿园一日常规流程及标准(三篇)

幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好） 2、班级晨检：一看二摸三问四查。 3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。 4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。 5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 （一）喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。 3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水） 4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。 5、按教师要求站好队回到座位处。 （二）如厕流程 1、站队 2、排队如厕

3、整理衣裤 4、洗手 5、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳） 3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助） 4、按照六部洗手法分组进行洗手。 5、按教师要求排好队回到座位处。 （三）洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手 4、站队 标准： 1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。 2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成） 3、按顺序认真洗手： 洗手顺序： （1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。 （4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。 （5）取下自己的毛巾将双手擦干净。 （6）毛巾挂回原处，放下袖口。 4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备； 2、保证教育质量；

中班生活常规教育教案

中班生活常规教育教案 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=C 1 ︱- ︱︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品

大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要 求 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

大班幼儿一日生活常规要求 入园 1．按要求准时入园，不迟到。 2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。 3．能够将书包放在固定的地方，如有药品要交给教师。 5．会选择玩具，和同伴友好地游戏，并在游戏后，能将玩具收拾好放回原处。 做操 1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。 2．听到早操音乐能够较快地排队并且精神饱满拍手、踏步，队列整齐。 3．做操时动作认真、到位，姿式正确。 4．参加晨运时，不怕冷（热），并能坚持锻炼身体。 入厕 1．男孩女孩分别入厕，男孩不把小便洒在别人身上或者厕外。大小便后会整理好衣裤，将手洗干净。 2．洗手：冬天穿长袖时，要把袖子卷起来，再打湿手，擦肥皂，搓手心手背，再冲洗、甩水，擦手。 3．不在厕所内或走道上跑、跳、聊天 盥洗 1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。 2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。 3．能够将手洗净擦干。 4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。 5．盥洗后主动离开，不在打闹或影响别人。 进餐 1．会正确地使用和收放碗、勺子等餐具。 2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。 3．学会饭、菜、汤搭配着吃。

4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。 5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。 6．餐后会正确漱口、擦嘴，并整理桌面。 教学活动 1．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。 2．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。 3．上课回答问题或发言讲话时先举手。 4．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。5．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。 饮水 1．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。 2．能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。 3．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。 游戏区活动 1．遵守游戏规则，学会自己按规则进行相应的活动。 2．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。 3．游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。 4．学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。 5．不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。 6．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。 7．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。 8．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。9．正确使用玩具物品，并知道爱护，不小心弄坏的东西要告诉***及时修补好。 10．在室内游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。 11．离开活动室时，会将桌椅摆放整齐。 户外活动 1．学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服，衣服脱下后会折叠放好。

幼儿园中班一日生活常规

幼儿园中班一日生活常规 一、生活常规 1.进餐常规 ①正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。 ②一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 ③安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 ④餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。 ⑤用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 ⑥用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。 ⑦吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。 ⑧喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2.喝水常规 ①拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 ②能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 ③接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。 ④口渴了会自己喝水。

3.盥洗常规 ①洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 ②洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。 ③入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。 4.卫生常识 ①知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。 ②勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。 ③不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 ④会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 ⑤不随地吐痰，不随地大、小便。 ⑥不把物品放进口、鼻中。 ⑦会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 ⑧保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 ⑨能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5.午睡常规 ①睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 ②安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

优化幼儿园一日活动 快乐幼儿一日生活

优化幼儿园一日活动快乐幼儿一日生活【摘要】幼儿园教育要实现活动目标，单靠几节课、几节活动是难以奏效的，必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节，幼儿一日活动是幼儿一日在园生活和接受教育的全部内容。因此，一日活动中的每一环节都不能疏忽，只有提高了每一环节的质量，才能优化一日活动。那么如何优化幼儿园一日活动，快乐幼儿一日生活呢？主要做好这四个方面：根据年龄特点，优化组织活动；抓住游戏作用，优化过渡环节；建立良好常规，优化课间行为；端正教育思想，优化教师态度。 【关键词】幼儿一日活动优化 幼儿园一日活动主要包括来园、晨间活动、体锻、点心、集体活动、课间、自主性游戏、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节，幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”那么如何优化幼儿园一日活动，快乐幼儿一日生活呢？ 一、根据年龄特点，优化组织活动 根据幼儿的年龄特点，选择合适的活动内容，设计相应的活动方案，有层次的组织幼儿的一日活动。 1.优化教育活动的内容， 学期一开始我们年级组教师研究好这一学期所要进行的主题活动，制订每个主题开展的时间和内容，将主题活动的内容分为语言、科学、音乐、美术、数学、社会五大领域。《纲要》中明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。因此我们在开展主题活动之前，和同班老师集中讨论，重新审视我们预先安排好的活动内容，选择贴近幼儿生活，适合幼儿年龄，能解决实际问题的学习内容。 2.优化教育活动的方式。 在组织活动中，注意避免单一的活动形式使幼儿产生厌倦感，因此需要我们在每次活动前提出活动要求，增加难度，提高幼儿的活动兴趣。我们会采取不同的形式进行，如集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现活动内容的层次性和学习梯度，并及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。 音乐活动中，我们可以采用多种形式反复引导幼儿学唱，避免幼儿感到枯燥，我们可以以教师范唱，幼儿学唱的方式，独唱、两个两个合作演唱，分角色演唱，集体演唱等多种形式进行学习和复习歌曲。 3.优化一日生活安排 每个幼儿园都制订了相应的幼儿园一日作息时间时间。教师需要根据时间安排，带领幼儿组织相应的活动，让幼儿逐步了解，接下来会是什么活动，应该注意和准备些什么，

大班幼儿一日生活常规要求

一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检，按号数插好白己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园，将白己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理白然角。 4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好白己的物品，整理好白己的仪表，不独白离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好白己的服装参加活动。 2、白由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩， 不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放 整齐。 4、听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范， 耳朵听音乐节奏，动作到位。 5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神 态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动白觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和白我保护意识。

三、集体活动 1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并 大胆表述白己的想法，回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。四、点心及午餐1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。 2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。 3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。 4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后白己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹白己的桌面，将白己的椅子拿到柜上。值日生白觉留下维持秩序并整理教室。 5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应白觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。 6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 五、午睡及起床 1、入厕后安静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。 2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3、起床后，先穿好衣服，叠好被子（上铺不叠），白觉到教室等待老师，不随意到户外玩耍。 4、整理好白己的仪表，白由饮水。 六、游戏与区角活动 1、选择白己喜欢的区，与同伴商量后，白觉进区游戏。

中班幼儿一日生活常规要求

中班幼儿一日生活常规要求 入园活动 1. 衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2. 乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3. 将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4. 积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐 5. 担任值日生时认真完成任务。 早操 1. 整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 5. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6. 正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教育活动 1. 入厕、洗手，做好活动准备。 2. 积极参加教育活动，心情愉快。 3. 意力集中，乐于动脑、动口、动手。 4. 与老师、同伴分享活动经验。 5. 活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1. 整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼

2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 4. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5. 在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6. 正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐 户外活动（体育）活动 1. 知道增减衣服，身体不适主动报告。 2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 4. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5. 喜欢参加各项体育活动。 6. 各种基本动作自然协调，姿势正确。 活动区活动 1. 活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域。 2. 活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，思考解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。 离园活动 1.离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。 2.整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。 3. 主动向老师、小朋友及其他家长道别。 4. 不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

幼儿园一日生活作息时间表

幼儿一日生活作息时间常规要求及教师、保育员工作职责 备注：1、幼儿入厕个班根据情况自行安排。 2、保育员打扫卫生具体时间安排如下：室内外环境卫生天天打扫；窗户、玻璃、墙裙、墙面，玩具每天打扫、消毒；缸子、毛巾每天清洗 消毒；桌椅每月第一周周五清洗。 时间 生活环节 幼儿常规要求 教师工作职责 保育员工作职责 7:30~8:00 入 园 喷喉、向教师问早 打扫院子、热情接待幼儿家长，晨检 准备好幼儿餐具，做好餐前准备 8:00~8:30 早 餐 安静就餐、餐后要擦嘴，汤菜馍同时吃 热情接待幼儿和家长，组织幼儿安静就 餐，培养幼儿良好的进餐习惯和正确使 用餐具、餐巾的习惯 负责幼儿饭菜、餐具的供应，组织幼 儿就餐，整理幼儿个人及室内卫生 8:30~8:50 早操 精神饱满地做操 教师领操，精神饱满，动作规范正确 组织幼儿做操，处理家长反映问题 8:50~9:00 盥洗、自由 活动 组织幼儿积极参与 组织幼儿活动、入厕，做好课前准备 配合教师做好幼儿用具、学具的准备工作，（音乐课桌子移开） 9：00~10:00 区域、集体活动 积极参与、主动操作、大胆发言 按教学计划，积极引导幼儿活动，面向 全体幼儿，注重幼儿动手、动脑、动口、 动眼等多种能力的培养 专心配班、协助教师完成教学计划， 尤其是做好个别幼儿的辅导工作 10:00~10:1 0 喝水 入厕 安静有秩序地喝水，缸子 轻拿轻放 组织幼儿喝水，培养良好的喝水习惯 做好幼儿喝水喝用具的供应，配合教师组织幼儿喝水，洗水具 10:10~11:1 0 户外活动 在教师指导下进行活动，注意安全 组织幼儿有序的进行户外活动，注意动 静交替和安全 做好活动器材的供应和整理工作，配 合教师组织幼儿活动，尤其是个别幼 儿的护理工作 11:10~11:3 0 安静活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪、组织幼儿做安静律动或节奏练习，进行饭前健康卫生教育 做好饭前准备工作，培养值日生摆放餐具 11:30~12:0 0 午餐 安静就餐，餐后擦嘴，双手将椅子搬到教室外，要轻拿轻放，不挑食 组织幼儿安静就餐，培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜，向幼儿介绍饭菜，增强幼儿食欲，协助教师组织幼儿就 餐 12:00~12:2 0 散步 入厕 在教师带领下到户外散 步 组织幼儿带户外散步 整理教师卫生，为幼儿整理好睡觉床铺，洗餐巾，打扫厕所 12:20~2:30 午睡 安静睡觉，睡前脱好衣鞋，鞋要放整齐，鞋尖向前摆放 组织幼儿睡觉，培养幼儿良好的睡姿， 为幼儿盖好被子，加强巡视，解决午睡中幼儿发生的问题 休息 2:30~3:00 起床 盥洗 按教师要求穿衣、穿鞋 组织幼儿起床，帮助幼儿穿衣穿鞋 组织幼儿起床，收拾整理床铺和教师 卫生，打开窗通风，做好午点和水的供应 3:00~3:15 午点 喝水 洗净手脸后方可吃午点、喝水 组织幼儿洗手、进餐、喝水，给幼儿梳头、整仪 打扫室内外环境卫生，擦窗户、墙裙、 桌椅，清洗消毒玩教具，用具（具体 时间安排见说明） 3:15~3:45 游戏、集体活动 积极参与活动 组织小班幼儿进行区域活动，中、大班按计划表进行 3:45~4:30 户外活动 在教师指导下进行活动 以幼儿为主，组织幼儿开展各种有趣的 游戏 配合教师组织好幼儿活动 4:30~5:00 晚餐 在教师引导下安静就餐，餐后擦嘴，不挑食，饭菜同时吃 组织幼儿安静就餐，培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜，向幼儿介绍饭菜， 增强幼儿食欲，协助教师组织幼儿进 餐，整理教师卫生 5:00~5:10 盥洗、安静 活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪，组织幼儿做安静律动 整理教室卫生做好离园准备 5:10~6:00 离园 家长来后，向老师再见方可离开教室，高兴回家 组织幼儿做离园安静活动，检查幼儿仪 容，向幼儿进行礼貌、卫生教育，拖地， 准备第二天教学用具，关窗，锁门 给幼儿准备好衣帽，组织幼儿有序地 离园，洗餐具、毛巾

幼儿园一日常规活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园一日常规活动计划 篇一：幼儿一日常规计划 篇一：幼儿大班下期一日常规培养计划 幼儿 园大班下期一日常规培养计划 大四班本学期是 这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学 前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订 学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 38名，女生22名，男生16名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总 的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、

社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不 同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了， 他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的 爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互 动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男 女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足， 本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的 训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来， 为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲 要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展

水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育 内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感 兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用 多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得 到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的 开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注 意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏 材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学 会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习 习惯和学习兴趣。 一、加强政治思想 工作。

幼儿园的一日活动包括生活

幼儿园的一日活动包括生活、学习、游戏、运动等环节。在这些环节与环节之间存在着过渡的时间，这一时间被称之为过渡环节。过渡环节由于是连接两个活动的中介，有时也被看成是自由活动或休息的时间，因此常常被人们所忽视。《纲要》中明确指出：“寓教育于一日生活中”。过渡环节从表面看是细小的，但是它同样存在着非常重要的教育价值，我们必须意识到过渡环节已成为幼儿园一日活动的有机组成部分，其中蕴涵着无数的教育契机。 过去在组织幼儿一日活动中，为环节过渡，我园的教师们一直费心不少，但还是发现了很多弊端： （一）早饭的过渡环节。 “一组小朋友去喝水，二组小朋友去尿尿，三组四组小朋友趴下来等……”我们常常会这样组织孩子。而且这样的效果也很明显，孩子们的确井然有序，教室里会安静得一点声音也没有。可是，当我们温柔地向孩子发出这样的指令时，我们有没有意识到我们已经违背了纲要的精神，浪费了孩子的时间？在这样的情况下，孩子们除了消极等待，什么也做不了。 （二）外出活动时去厕所的过渡环节 “豆豆，快点啊！”“洋洋，你进去多长时间了，还不出来！”“天泽，不能在厕所里玩！”“我数到三，再出不来的小朋友不要玩玩具了！”听吧，过渡环节中，老师完全被孩子牵着鼻子走，有时不得不歇斯底里地吼一嗓子。完全没有了平时的从容。而孩子呢？这样的情况下，无论老师还是孩子都处于被动状态。不用说，这样的教育一样是不成功的。 （三）进区活动时。 “先吃完饭的小朋友可以玩积木，”“先喝完水的小朋友可以先去看书，”“先画完画儿的小朋友可以去玩海洋球……”为了尊重孩子们的个体差异我有时采取这样的方法来减少孩子们的消极等待现象。事实也证明，这种方法的确有效地避免了消极等待的情况，从表面上看，秩序井然，时间隐性浪费的情况大大减少。 我们看到，在这种情况下，为了玩到积木，孩子们狼吞虎咽，本来能喝两碗粥，偏偏一口没喝就说自己吃不下了。为了看到心爱的图书，孩子咕咚咕咚一口气喝下一大杯水，飞快地跑过去；

幼儿园一日生活常规学习心得体会

幼儿园一日生活常规学习心得体会 俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节，环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括三方面含义1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。

一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3.一日常规可以维持班级活动的秩序。4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。 在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则 （一）建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。 1.一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。 2.教师要明白一点一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。 3.一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。 4.为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的氛围中生活，感受教师的爱，不怕教师。 （二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。

幼儿园一日活动

如何做好幼儿园班级一日活动管理 山丹县马场总场中学 杨春梅 幼儿园班级一日活动是指幼儿园班级每天进行的所有教育活动。一个好的课程方案要得到充分落实，取决于幼儿园班级高水平的一日活动。一个幼儿在园的每一天的生活质量取决于班级教师一日活动中的保教水平。总之幼儿的一日活动质量直接影响课程的实施和幼儿当前的快乐成长以及终身发展。 一、幼儿园班级一日活动的基本特点体现了幼儿园教育的特殊性，有以下四个特点：一是一日活动保教合一。保教结合是一个整体概念，如果我们对它们做一个比喻的话，可以说保和教是银币的两面不可分割，在幼儿园一日活动中即要根据《幼儿园教育指导纲要》设置课程开展教学活动，同时又要更加强调保护和增进幼儿的健康，在幼儿园里我们经常会说孩子的安全是第一位的。二是一日活动以游戏为基本活动。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，在幼儿发展中有不可替代的教育价值。三是一日活动的多样性。这个多样性既是内容上的多样性：比如一日活动中有教学活动、游戏活动、户外运动等，同时也是指在组织形式上的多样性，就教学活动而言，有集体的形式，也有分组、两两合作、个体活动等形式。不同的活动内容和活动形式在幼儿发展中有不同的价值。四是一日活动的整体性。各类型的活动又是不断转换和过渡的。比如说晨间锻炼过渡到晨间谈话再过渡到集体教学、游戏活动，要将一日活动的的目标、内容、手段融为一体，在整体性方面我们要体现动静结合、室内户外结合、集体自由结合、游戏学习结合等整体性，才能使幼儿一日活动达愉快、充实、自主、有序的标准。 二、幼儿园班级一日活动的结构和功能：幼儿园一日活动由各种不同类型的活动组成，根据活动的性质可以分为学习活动、游戏活动、户外体育活动、生活活动四大类型。 学习活动。目前我们各个幼儿园都是五大领域来开展活动的，社会、语言、科学、艺术、健康领域，其特点是：目标明确、内容精选、步骤周密、教师主导下的以幼儿为主体的教学活动。集体教学活动。幼儿园的教育内容全面的、启蒙性的、各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。有一次，在幼儿园进行的六一舞蹈表演时，我班取得了好成绩．当王雪娇代表全班小朋友领到奖状时，大家都高兴得又是拍手，又是欢呼，我也高兴得流出了眼泪．回到教室，我抓住时机，利用这奖状展开了教育。我说：

幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理

幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理 幼儿园常规管理［内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验；从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教师的榜样作用，提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹。［关键词］一日活动常规；一致性；一贯性；顺畅性；内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范，它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。长期以来,我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。［正文］一、统一认识，保证常规执行的一致性保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础。我园注意通过形式多样的学习方式，增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿

幼儿园一日生活活动方案

. 幼儿园一日生活活动方案 一、来园接待热情接待幼儿及家长，观察幼儿的入园情绪和精神状态。1、提供玩具和图书供幼儿自选进行活动。2、 引导幼儿和老师一起照顾自然角、放好晨检牌等。3、 二、区角游戏内容：娃娃家、医院、超市、理发店、点心店、建筑工地、图书吧、大舞台、动物园、聪明屋等。观察与指导要点：、是否有较强的角色意识，是否有相应的角色语言和行为。1 、是否愿意共同整理材料，物归原处。2 三、生活活动、自由活动观察与指导要点：并随机指导。1、观察幼儿洗手情况 ,2、观察幼儿吃点心情况,指导个别幼儿一口饼干一口牛奶，并作好记录。 3、观察幼儿能否在点心后擦嘴，并放好毛巾。 4、引导幼儿了解一些简单交往的方法，体验和朋友共处的快乐。 四、户外活动 游戏1：小勇士 . . 活动目标： 1、在不同的障碍中练习钻、爬、攀登等动作。、体验与同伴一起运动的快乐。2 观察与指导要点：观察幼儿在不同的场景中是如何钻爬的，活动量如何，注意休息、1、 喝水和擦汗。引导幼儿选择人数少的路线活动，减少等待的时间。2、五、教学活动学习活动一：最好吃的蛋糕活动目标：、观察小老鼠为妈妈送上自己做的蛋糕的相关情节，并能用语言表述1 对故事的理解。、体验宝宝爱妈妈的情感。2 、头饰、蛋糕活动准备：PPT 活动过程：一、看看合照（价值分析：看合照，引起阅读故事的兴趣）、看老鼠一家合照：今天，我带来一张妈妈和宝宝们的合照，想看看1吗？看，这是老鼠一家，最大的是鼠妈妈，鼠妈妈有三个宝贝孩子，他们是鼠老大、鼠老二和鼠老三。、宝宝爱妈妈：鼠妈妈很爱她的宝宝，鼠宝宝也很爱很爱他们的妈2 妈，那你们爱你们的妈妈吗？怎么爱呢？小结：妈妈很爱我们，我们也很爱我们的妈妈。. . 二、做做蛋糕（价值分析：观察小老鼠为妈妈做的蛋糕的故事情节，表述对故事理解）、师：有一天，老鼠三兄弟聚在一起悄悄地说着什么。我们来听听他1 们在说什么呀？、送礼物：他们在说什么事情呢？送什么礼物好呢？（蛋糕、化妆