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工程管理专业培养方案及专业设置

浅谈软件工程管理的现状和创新策略

浅谈软件工程管理的现状和创新策略本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！信息化时代的到来推动了社会的发展，人们的日常生活与工作越来越离不开计算机，然而软件工程的开发作为信息化发展的重要组成部分。在软件开发与发展过程中，软件工程管理工作始终扮演着重要的角色，是软件开发成功的关键内容。但是，在软件工程进行管理时，仍存在较多的不足与问题，严重阻碍软件工程的发展与开发。因此，为了改变当前的不足，需要从软件工程现状以及以后的创新入手，并对此进行详细的探讨。 1 软件工程的概述与管理现状软件工程概述软件工程管理主要是指为了完成某个软件项目中的具体目的与需求，需要利用计算机相关知识、技术以及辅助工具来完成。若要使得软件工程管理工作顺利进行，必须要经过以下几个环节：启动、执行、控制、运行以及结束。软件工程管理现状 (1)软件开发项目经理管理意识需要加强

在部分软件开发企业中，软件工程管理培训仍处在初级阶段，缺乏相关的系统的管理，项目经理的选拔主要在企业内部进行选拨，注重员工的实际操作能力，而不是选择具备管理水平较高的人才。所以，该选拨的方法造成了项目经理对企业的项目开发管理时缺乏相关经验，与技术水平不相匹配，不能够对企业的各环节统筹安排，这在一定程度上影响到了管理的效率，成为企业发展与管理的不足，严重地还会阻碍企业的进步。 (2 )项目进度规划存在不足软件项目开发通常包含若干个子项目，子项目的进度规划在今后的软件开发中发挥着重要的作用。然而在目前的软件工程管理中，由于软件企业对子项目的规划意识相对比较薄弱，这就会造成项目管理工作难以发挥良好的效果，规划工作的工作价值也会随之大大贬值。同时，因为软件开发项目的子项目较多，其规模庞大，其管理工作的复杂性不断加大。在软件开发实际过程中，总会出现一些突发事件，若管理不到位，这些突发事件将会对真个软件开发项目造成影响，阻碍项目的进度，将会延长软件开发的周期，不利于软件工程的顺利进行。 (3)沟通能力差，风险意识淡薄

工程管理专业人才培养计划(2017版)

本科人才培养计划专业：工程管理年级： 2017 学院：土木工程学院兰州交通大学教务处 2017年7月

2017级工程管理专业人才培养计划一、培养目标工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。二、毕业要求（1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。（2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。（3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。（4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题；（5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。（6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。（9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。（10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(精编)工程项目管理课程简介

(精编)工程项目管理课程简介《工程项目管理》课程简介课程编号: 课程名称: 工程项目管理课程名称(英文): Project Management 适用专业：房地产经营与估价（非师范类）先修课程：土木工程概论、建筑制图与识图、建筑施工组织与进度控制学时：72 学分： 4 教学层次：专科课程简介: 本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。教材：王芳.范建洲主编，工程项目管理.科学出版社,2007 参考书目： 1．刘金昌,李忠富,杨晓林主编，《建筑施工组织与现代管理》，中国建筑工业出版社，1996 2．张守健,许程洁主编，《施工组织设计与进度管理》，中国建筑工业出版社，2001 3．任宏等主编,《工程项目管理》，高教出版社，2005 考核方式：考试成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考试（或考查）成绩两部分。平时作业和课堂表现占30％，考查作业或试题占70％

《工程项目管理》课程教学大纲课程编号: 适用专业：房地产经营与估价学时数：72学分数：4 执笔人：曹跃杰编写时间：2009.9.1 一、课程的性质、任务本课程是房地产经营与估价专业学生的专业必修课程。通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。二、课程的教学目的和要求通过本课程的学习，为学生建立起工程项目管理的理论体系，培养学生应用项目管理知识解决工程实际问题的能力。本课程以培养未来的项目管理工程师为目标，介绍了项目管理方面的新知识、新技术、新规范和标准，并引入了一些案例，注重理论联系实际，具有较强的实用性。三、课程的教学内容第一章工程项目管理概论(总学时6) （一）教学要求: 本章主要阐述项目工程管理的内涵、类型、背景和发展趋势，以及与工程项目管理相关的建设工程监理的概念。由于项目管理的核心任务是项目的目标控制，因此，按项目管理学（Project Mangement）的基本理论，没有目标的建设工程不是项目管理的对象。

软件工程项目管理

学生社团管理系统课程名称: 软件项目管理课题名称：学生社团管理系统专业：软件工程班级：卓越131 学号：4323 4140 学生姓名：曹泰杨东东指导教师：贾晓辉

2016年5月

项目范围管理系统定义该软件是学生社团开展社团工作的一个沟通平台，通过学生社团平台学生们可以及时得到新闻以及通知，社团管理员也能更方便的管理整个社团的运作。项目背景随着社会发展，新的科技不断涌现，计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，办公自动化、高效的处理工作成为我们追求的目标。日常生活中，计算机被应用到更多的领域，所以，学生社团事务处理也可以交给计算机，以帮我们更好、更快的完成工作。提高工作效率，简便的解决日常管理任务，是我们所追求的共同目标。目前，我们对社团的管理还处于手动化，纸质化的一个阶段，而日益增长的需求已经不能靠原始的管理方式来完成所需的工作，社团管理系统的开发是为解决当前的需要而设计制作的一个管理系统，为社团的管理提供更好的管理支持，这样才能节省我们在社团管理方面所占用的资源。学生社团是学校的一个以拓展学生业余兴趣爱好的组织，是一个非盈利的组织，社团通过组织具有共同爱好的学生在一起开展一些活动，来丰富学生的课余生活，提高学生的沟通能力和组织能力以及自我表现能力，在社团里志同道合的同学们可以尽情的发挥自己的特长，从而锻炼自己各方面的能力。随着高校的扩招，大学生群体不断壮大，学生社团这样一个学生组织也不断的壮大，在丰富学生课余生活的同时，也让同学们学到了更多的知识，但是随着学生社团的壮大，学生社团以前纸质办公已经赶不上现在快节奏的办公效率，所以为了提高办事效率以及节约人力物力资源，开发这样一个学生社团管理系统来管理整个社团的日常事务是非常必要的。高校社团文化日渐丰富，随之而来的繁琐的社团事务，使管理学生社团的工作变得不再那么容易，随着软件行业的发展，我们可以根据学生社团管理的需求来使用办公自动化来管理学生社团，介于社团事务的繁琐性，有必要开发这样一个系统来解决社团事务的繁琐性，提高办事效率。开发意义学生社团活动作为学校教育的补充和延伸而存在，作为高等院校学生综合素质培养的主要载体，是学生依据自己的需要而自由拓宽的天地，是大学生培养能力、增长知识、提高素质的一条重要途径，是提高学生综合素质的第二课堂。随着教育体制改革的不断变化，社团日益成为校园里凝聚力和号召力最强的群体。

工程管理专业培养方案

附件2：管理学院营造与房地产系工程管理专业本科生培养方案二００九年十月修订

哈工大管理学院本科专业设置学院培养方案修订委员会名单：主任：副主任：委员：秘书：负责人（签章）：

管理学院工程管理专业本科生培养方案一、培养目标工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理，具有一定的实践能力、创新能力的高级工程管理人才。毕业后可在建设单位、设计院（所）、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、房地产经纪公司、投资与金融企业以及政府等有关部门，从事工程管理、建设项目咨询、房地产开发与经营、建设管理等工作，也可在教学、科研单位从事教学和科研工作。二、学制、授予学位及毕业要求工程管理专业本科生学制为4年全日制，本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。三、专业主干课程项目管理方向：工程经济学、工程估价、施工项目管理、建设项目管理、建设法规、工程合同管理、建筑企业管理学等。房地产经营与管理方向：房地产开发、房地产法、房地产投资分析、房地产估价、房地产市场营销、城市土地资源管理等。国际工程管理方向：国际工程市场与招投标、国际工程项目管理、国际工程合同条件、国际工程英语写作、国际工程风险与保险、国际经济合作法律基础等。

第八学期

五、学年教学进程表工程管理专业第一学年教学进程表

建设工程项目管理课程设计

《建设工程项目管理》课程设计题目：秦皇半岛工程项目管理规划大纲专业：工程管理班级：姓名：指导老师：开课系部： 2015年12月

建设工程项目管理课程设计指导书课程名称：工程项目管理课程设计专业年级： 12级工程管理1-4 开课学期：2015-2016第一学期指导教师：韩星一、设计目的和任务本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建设项目评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课程设计的具体目的如下： 1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序 3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。二、基本内容与要求一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下：

《工程项目管理》课程标准

《工程项目管理》课程标准课程编码：课程类别：必修课适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月审定负责人及审定日期：一、制定课程标准的依据教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。二、课程的性质与作用《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础三、课程设计理念及思路该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实

工程管理培养方案

工程管理专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养具备工程造价及管理，编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力，获得注册建造工程师、造价工程师、监理工程师的基本训练，能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面的工作。二、培养规格要求本培养方案的指导思想是：培养具有较扎实的土木工程基础知识和工程项目管理的基本素质和能力；以工程项目管理岗位应具备的能力和知识为主，与现行注册建造师、造价工程师和监理工程师要求的知识结构对应。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）具有较扎实的自然科学和管理学基础，了解本学科领域科学技术的主要方面和应用前景，具有考研深造、终身学习和专业发展的潜力。具有较扎实的土木工程技术知识；掌握工程管理和工程经济的基本理论和方法；掌握工程造价和房地产开发的基本知识，熟悉工程项目招投标的基本内容和相关的法律、法规；具有从事工程项目决策和投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调等全过程管理的基本能力，形成并具备注册建造工程师、造价工程师、监理工程师等职业技能素质。（二）具有较高水平的英语和应用计算机辅助解决工程管理问题的能力，具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力，以及研究和应用开发的创新意识和创新能力。（三）具备一定的人文科学素养，具有较强的语言和文字表达、人际沟通和社会交往能力。三、主干学科土木工程、管理学。四、专业主要课程工程力学、管理学、工程经济学、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发、建设工程招投标与合同管理。

建筑工程管理专业高起专函授课程设置及教学时数安排表

丽水学院建筑工程技术专业（高起专函授）人才培养方案一、专业名称、层次专业名称：建筑工程技术层次：高起专二、培养目标本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事建筑工程施工技术管理的高级工程技术人才。三、基本要求 1、思想道德素质：坚持四项基本原则，热爱社会主义国家、具有科学的世界观、人生观和价值观。具有良好的职业道德、遵纪守法、乐于奉献、自觉地为社会主义现代化建设服务。 2、业务素质 1）具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理的基本知识，了解代代科学技术发展的主要方面和应用前景。 2）具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握建筑制图、工程力学、建筑材料、房屋建筑学、地基基础、混凝土结构及施工技术等方面的基本知识和理论。 3）具有综合运用各种手段查取资料、获取信息的基本能力；具有应用文字、语言、图样进行工程表达和交流的基本能力；掌握计算机、外语应用的基本能力。四、修业年限基本学制三年，实行弹性学制，可提前半年毕业，最长不超过五

年。学生修完规定的所有课程，完成实践教学任务，经毕业审核，符合条件，准予毕业。五、课程设置、学分、学时安排见附表。六、主要课程 1.建筑材料本课程是本专业的专业基础课，它为学习后续专业课程提高建筑材料方面的基础理论知识，为今后从事专业工作合理选择建筑材料打下基础。因此，了解建筑材料及其制品的性质、材料组成、构造及外界因素对其性质的影响，初步掌握材料的试验方法及质量鉴定方法，同时能合理地选用材料。 2.建筑制图本课程主要研究用投影法原理绘制工程图样和解决空间几何问题的一般理论和方法的专业基础课。它包括画法几何和工程制图两部分内容，其中画法几何部分主要研究投影的基本理论和原理；工程制图部分着重介绍工程制图标准、工程图样的表达方式及读图方法等。学习本课程的目的是使学生认识、掌握和运用工程语言绘制和阅读工程图样，它为学习后续专业课程打下基础。 3.房屋建筑学本课程是本专业的专业基础课，主要研究建筑空间组合和建筑构造理论及方法。它包括民用建筑和工业建筑两部分内容。通过这门课程的学习，学生能运用技术资料和各种标准图集，完成一般房屋建筑

计算机软件工程项目管理策略研究

计算机软件工程项目管理策略研究摘要：近年来，随着科学技术的发展计算机已经广泛应用于各行各业，其软件工程项目所占比重逐渐增加，因此在软件系统开发上面临着较大的风险，同时由于其涉及面增加，使得在项目管理上得到了高度重视。本文我们主要通过阐述计算机软件工程管理概念，分析在管理过程中遇到的一些问题，提出了有效的解决措施。关键字：计算机；软件工程；项目管理；策略；近年来，随着计算机以及新技术的发展，给人们生产和生活带来了很大的便利，然而同时也面临着软件开发难度，规模，风险逐渐增加，在软件开发时很容易引出多种问题，因此相应的项目管理是十分重要的。一，计算机软件工程管理内容首先从软件概念上来看，计算机软件是指系统中的一些重要文档和程序，通常程序需要安装在内部才能够被相应的设备识别，计算机运行文档是用于日常记录的，计算机的软件可以分为应用、系统、以及总述软件，其中系统软件是计算机的一般功能，而应用软件是用户所在使用过程中的特殊功能。从工程项目管理上来看是指从事项目管理的企业接受到上级委托之后能够签署合同，并代表业主根据要求对项目进行有效干预，通常项目企业不会直接与承包项目进行合同的签订，而是帮助业主以及施工单位承包单位，供货商等进行合同的签订，同时能够对合同内容进行有效的监督管理，确保能够按时高质量完成项目。二，计算机软件管理的重要性在计算机软件开发过程中，项目管理主要包括项目的成本，质量，风险，进度等，是否能够按照预期计划完成，能够排除外界多种干扰因素，在对开发过程中的人员质量风险等方面进行合理的安排和控制，然而涉及项目管理过程中影响因素包括：产品的工作量、应用资源、配置等多方面，同时，相比其他的管理来说，软件项目管理同样需要进行多方的配合和项目管理。近年来，随着网络技术的发展，在很多领域都运用了计算机，因此，从软件开发上来看占据越来越大的比重。由于软件开发所涉及的流程比较复杂，需要多个岗位进行配合，而且软件开发是一个复杂的大型项目，面临的风险较大，因此在后期管理过程中难度也较高，在开发过程中还很容易遇到很多问题，不同的方案管理者无法完全避免问题的产生，因此需要制定有效的措施来解决在软件开发时遇到的多种问题。三，计算机软件项目管理面临的问题需求定位问题。在软件开发之前，需要与用户进行合理的沟通，确定软件的多种功能要求，使用范围以及客户的使用需求，确保软件功能能够满足用户需求，目前在软件开发过程中，在实施项目之前由于缺乏深入的调查研究，因而现实需求比较复杂，用户无法准确对软件需求进行分析，也无法了解开发软件的功能，通常一些人员在开展调研工作时流于形式，因此，无法真正了解用户的需求，导致软件在开发过程中与用户实际需求无法符合。进一步加大了用户与软件开发企业之间的矛盾，因此在对软件开发之前需要准确定位用户需求，确定清晰的需求之后，能够进一步确保软件开发质量。人员管理问题。由于计算机软件项目在开发过程中复杂度较高，而且难度也高较高，应用范围较广，工作量大，通常是由团队合作来完成的，需要有相应的开发人员，管理人员以及其他人员共同合作完成，进而能够确保队伍的稳定性，使开发人员，管理人员以及其他人员能够共同

工程管理专业课程体系改革研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/8c9751220.html, 工程管理专业课程体系改革研究作者：尹志红,李丽萍,巩艳芬来源：《中国市场》2011年第06期［摘要］本文在工程管理专业概况基础上,对该专业课程体系改革的必要性进行了分析,并提出了课程体系改革的几点建议。［关键词］工程管理；课程体系；改革［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-6432（2011）6-0028-02 1 工程管理专业课程体系现状我国工程管理专业可追溯到20世纪60年代初期,一批20世纪50年代前留学苏联的工程经济专家与20世纪50年代前留学英美的工程经济专家在我国开设技术经济学科,该阶段主要研究的是项目和技术活动的经济分析,如项目评价与可行性分析。1979年国内包括西安交通大学在内的11所院校开办了管理工程专业,1980年华中工学院开始招收物资管理工程本科生,1981 年哈尔滨建筑大学招收了建筑管理工程专业学生,此后相继开设房地产经营管理、国际工程管理等专业。我国高校本科专业先后经过1963年、1989年、1993年及1998年4次修订,对原有相关专业包括建筑管理工程、基本建设管理工程、管理工程(建筑管理工程方向)、房地产经营管理、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理等专业整合成工程管理,于1998年正式成为管理科学与工程一级学科下设专业。工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。本专业培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 2 工程管理专业课程体系改革的必要性新的挑战要求参与国际竞争的人才需要具备一些特殊的素质：一是语言能力。FIDIC合同一般都在特别条款中确定“以英语为工作语言”。二是经营素质。必须具备一定的经济、金融、财务等方面的知识。三是要熟悉相关国的法律、规范及国际惯例。

管理科学与工程硕士研究生培养方案

管理科学与工程硕士研究生培养方案授予学位类别：管理学硕士学位一级学科（专业学位）代码名称：管理科学与工程制订单位：中南大学商学院培养方案版本号：版一、学科简况管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题，研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。理论方面主要从哲学与数学的再认知角度，研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论；方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法，研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化；研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境，针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题，解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。管理科学与工程学科为了实现管理目标，应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识，对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。我校管理科学与工程专业站在学科前沿，适应国家经济发展的需要，已形成了信息管理与大数据分析、商务智能与电子商务、管理心理与行为科学、决策理论与技术、两型社会与生态文明、物流与供应链管理、运筹与管理、服务科学与工程等有特色和稳定的研究方向。在这些研究方向上，本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得国家和省部级科研成果奖励。本专业以院士和青年学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。本专业在多年的教案和科研工作中，积累了丰富的研究生培养经验，硕士生培养质量高。

工程管理概论课程学习感想

工程管理概论的感想 10装潢二班 24号刘超我认为这是文科与工科的完美结合，可以让我学习我擅长的理工科的同时学习我感兴趣的经济学，而且还有对数学的大量运用让我觉得自己会在此门课程上如鱼得水。然而上了大学尤其是上了工程管理概论这门课后，我才发现我所知道的其实很狭隘。工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生进行经济工程师和经济师的双重素质教育，培养学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。现代社会有个奇怪的发展趋势，就是社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。有不少同学认为工程管理就是一种单纯的管理学科，这是不正确的。工程管理需要学习的不仅仅是一种管理的思想，同时还要求有一定的工程背景和数学知识。在这门专业的学习中，我们应明白一个基本的等式就是“工程管理＝工程技术＋经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：1．掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能；2．掌握相关的管理理论和方法；3．掌握相关的经济理论；4．掌握相关的法律、法规；5．具有从事工程管理的理论知识和实践能力；6．具有阅读工程管理专业外语文献的能力；7．具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；8．具有较强的科学研究能力。总的来说，工程管理还是偏重于管理科学，适合那些人际交往能力强，又善于用理性去思考问题的考生报考。工程管理专业的学科教育是在管理工程专业、涉外建筑工程营造与管理专业、国际工程专业、房地产经营管理专业以及其他相关专业教育的基础之上逐渐发展形成的。其主要课程有：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理、房地产开发与经营、工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构等。

工程管理专业课程设计改革

工程管理专业课程设计改革一、工程管理专业在新世纪面临的新挑战在我国，工程管理人员在专业技术方面并不逊色，但一专多能的人才危机缺乏。管理人员缺乏国际企业的管理经验，尤其是高层次的管理人员。没有国际化经营的经验、知识、能力，致使企业在国际市场运作中不能按国际惯例进行，在国际竞争中处于晦气地位。新的挑战要求参与国际竞争的人才需要具备一些分外的素质：一是语言能力。 FIDIC合同大凡都在特别条款中确定“以英语为工作语言”。二是经营素质。必须具备一定的经济、金融、财务等方面的知识。三是要熟悉相关国的法律、规范及国际惯例。二、课程设置与教学应具有与时俱进的观念教育与社会的政治经济发展和科学发展密切相关，从当代课程与教育的发展来看，课程与教学在反映社会的政治经济和科技的要求上越来越直接。课程设置要关注时代的发展，要面向现代化，面向世界，面向未来。使培养出的人才在未来社会发展中具有高度的适应能力和应变能力。课程设置与教学的本质是变革，与时俱进是它们的出发点和归宿。三、工程管理专业课程与教学改革的建议指导思想教学改革是一个系统工程。从宏观上讲，这个系统工程涉及教育思想、教育价值、教育目的等高等教育的根源问题。从教学这一特定范畴来讲，包括3个层面：一是专业设置、专业培养目标、专业人才培养模式等有机部分，相对于教学改革的其他方面而言，它是基础性的，具有先决和导向作用；二是专业课程体系、课程教学内容、教学方法、教学手段等方面，体现和落实第一层面的要求，同时检验和校正第一层面的要求是否适合，是教学改革中的重点和难点；三是教学组织和管理、教学评价、师资构成等环节，对前两个层面起保障和制约作用。3个层面相互联系、相互制约，形成一个有序的系统。

软件工程管理现状与创新策略.doc

软件工程管理主要是指为了完成某个软件项目中的具体目的与需求，需要利用计算机相关知识、技术以及辅助工具来完成。若要使得软件工程管理工作顺利进行，必须要经过以下几个环节：启动、执行、控制、运行以及结束。 1.2软件工程管理现状（1）软件开发项目经理管理意识需要加强在部分软件开发企业中，软件工程管理培训仍处在初级阶段，缺乏相关的系统的管理，项目经理的选拔主要在企业内部进行选拨，注重员工的实际操作能力，而不是选择具备管理水平较高的人才。所以，该选拨的方法造成了项目经理对企业的项目开发管理时缺乏相关经验，与技术水平不相匹配，不能够对企业的各环节统筹安排，这在一定程度上影响到了管理的效率，成为企业发展与管理的不足，严重地还会阻碍企业的进步。（2）项目进度规划存在不足软件项目开发通常包含若干个子项目，子项目的进度规划在今后的软件开发中发挥着重要的作用。然而在目前的软件工程管理中，由于软件企业对子项目的规划意识相对比较薄弱，这就会造成项目管理工作难以发挥良好的效果，规划工作的工作价值也会随之大大贬值。同时，因为软件开发项目的子项目较多，其规模庞大，其管理工作的复杂性不断加大。在软件开发实际过程中，总会出现一些突发事件，若管理不到位，这些突发事件将会对真个软件开发项目造成影响，阻碍项目的进度，将会延长软件开发的周期，

不利于软件工程的顺利进行。（3）沟通能力差，风险意识淡薄企业人力资源在软件工程管理中有着非常重要的作用，经验丰富的管理人员能够保证项目顺利完成，为企业创造利润，相反，则会损害企业的利益。若管理人员提前做好相关的沟通与事先的规划，则会减少劳动力的浪费，最终使得软件工程顺利完成。风险管理在工程管理中的作用至关重要，部分项目经理并未认识到风险管理的作用，对风险管理认识不足，并未引起其足够重视，一旦发生安全事故，就会造成一些不可预测的管理风险，给企业带来严重的经济损失。随着软件项目的规模扩大，工程管理工作也随之变得复杂，在该种情况下，若出现一些突发问题，将会给管理工作带来相当大的难度。（4）面对突发情况的能力有限在软件工程实际操作中，难免会发生一些突发事件，并且会伴随着整个开发过程，这将会给软件项目开发工作带来极大的影响，严重的会使得整个项目进度停滞不前。经过长期的调查发现，软件企业部分项目团队应对突发事件的能力有限，缺乏随机应变的能力，不能够及时提出结婚措施，延误了维护的最佳时机，限制管理工作的运行。 2软件工程管理创新策略 2.1实施精细化管理。为了提高软件项目管理工作的效率，保证工程产品的质量，促进整体人员的素质，可以从软件工程的不同阶段着手，并对软件工程的各子项目做到精细化管理，其一，相关部门部门的管理者需要对管理工作的每个阶段有所了解，只有做到充分了解才可以进行合理安排，在软件工程设计阶段主要包括技术开发、测试阶段、界面设计等发展阶段；其二，要了解软件组件的各个职能部门与软件管理部门，并知道该部门的职能

质量管理组织工程专业培养方案

质量管理工程专业培养方案一、专业简介质量管理工程专业应用新一代信息技术，强调工程技术与管理相结合，培养学生具有质量创新精神与实践能力，具备扎实的质量管理工程专业知识与技能，掌握良好的人文社会科学知识，了解本学科前沿理论与发展动态，以及质量相关学科基础理论和专业知识。本专业强化实践教学,采取理论与实训、校企结合教学模式，面向大中型企业、政府质量管理部门及相关机构培养创新能力较强的高素质质量管理应用型人才。二、培养目标本专业培养适应现代社会经济发展需要，融工程技术背景和管理知识于一体，具备综合运用质量管理工程技术与手段解决实际问题能力, 具有创新精神与实践能力的质量管理工程专业人才。毕业生可在企事业单位、政府部门从事质量策划、质量检测、质量控制、质量改进、质量监督和认证、质量管理咨询等工作。三、毕业要求： 1.基本素养: 具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和职业操守。 2.公共基础知识与能力: 掌握基本的人文社会科学知识、外语和计算机信息技术应用等工具性知识与技能，以及必要的数学与自然科学知识。 3.专业知识与能力: 具有质量管理学科的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具有系统的实践学习经历，了解质量管理领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的学科视野；并熟练掌握质量管理基本理论和方法，具备扎实的质量管理专业实践应用能力。 4.问题分析能力: 具备调查分析的基本能力,能够采用科学方法对复杂质量管理问题进行研究、分析并通过信息综合得出合理有效的结论。 5.综合与创新：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，具有一定的批判性思维能力；具有综合运用学科知识和方法发现、分析和解决实际问题的能力。 6.信息获取：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 7.法律法规：了解与质量管理专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策及质量管理相关法津、法规，能正确认识社会活动对于客观世界和社会的影响。 8.团队能力：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 9.终身学习: 对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。 10.国际视野: 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。四、学制与学位 1. 每学年分为两个学期，每个学期教学周为20周。基本学制四年，实行弹性学制，即修业年限为 3～6年。 2．符合《学位条例》规定的毕业生，授予管理学学士学位。

工程管理专业课程简介

工程管理教学大纲编制计划课程类别课程性质课程名称总学时总学分学时分配按学期分配周学时数理论学时实践学时考核方式一二三四 12345678 专业基础课程核心必修工程结构80580*5 土木工程施工技术644568*4 工程估价48348*3工程经济学48348*3 会计学原理42 2.542*3 工程项目管理48348*3财务管理42 2.542*3 一般必修工程制图56 3.544124 工程测量42 2.526163 房屋建筑学42 2.5423 土木工程概论32 1.52662 土木工程材料42 2.530123 建筑设备概论42 2.5423 工程力学805805 钢结构322323工程地质与地基基础4834263 经济学32 1.5322管理学原理32 1.5322 经济法与建设法规42 2.5423 施工组织与管理483483 工程招投标与合同管理322322 专业方向课程一一般必修房地产开发与经营483483桥梁工程483483运筹学42 2.542 2.5 专业方向课程二一般必修工程估价（二）483483公路可行性研究42 2.542 2.5建设项目评估483483 专业选修课程组织行为学322322城市规划原理322322 土木工程监理概论322322 房地产估价322322房地产经济学322322 项目投资与融资322322 金融与保险322322 项目风险管理322322

统计学483483 课程编号：263003 课程名称：工程测量Ⅰ 课程类别：主要专业课预修课程：无特殊要求主要内容：测量学的基本理论、基本方法和测绘科学的技术。包括高程测量、角度测量、距离测量，小地区控制测量，地形图的基本知识和小区域大比例地形图的测绘，施工测量，建筑物变形观测等。考核方式：闭卷考试、实习教材：《测量学》，重庆大学出版社课程编号：263029 课程名称：工程测量Ⅱ 课程类别：专业任选课预修课程：《工程测量Ⅰ》主要内容：全站仪的使用，南方测绘软件CASS使用，地形图的基本知识。考核方式：开卷考试、图纸教材：自编课程编号：263039 课程名称：房地产测绘课程类别：专业任选课预修课程：《工程制图与识图》、《建筑工程概论》主要内容：普通测量学和房地产测量。包括普通测量的基本理论、基本知识和常用测量仪器的构造、造用及检验校正方法；大比例尺地形图的基本知识及其应用；房地产控制测量、房产调查、房产要素测量、房地产图测绘、房产面积测算以及房地产测绘资料管理等。考核方式：闭卷考试、实习教材：《房地产测绘》，机械工业出版社课程编号：205206 课程名称：运筹学课程类别：专业任选课预修课程：《高等数学》、《线性代数》、《概率与统计》、《统计学原理》主要内容：运筹学的一些基本理论，包括：线性规划论，图与网络模型统筹学，存贮论、对策论、决策分析等；动态规划和预测等内容。

北航管理科学与工程培养方案知识分享

北航管理科学与工程培养方案

经济管理学院管理科学与工程（1201）学术学位硕士研究生培养方案一、适用学科管理科学与工程（1201）金融工程（1201Z1）交通运输规划与管理（082303）二、培养目标具有扎实的管理理论基础，掌握系统的管理知识，并能正确地运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法及相应的工程技术方法解决规划、管理以及金融方面的有关理论与实际问题；了解相关学科的知识及发展动态，具有继续学习和提高的潜力；能够独立承担一定的教学和科研工作；掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。三、培养方向管理科学与工程（1201） 1.项目管理与工业工程 2.生产和服务系统优化与仿真 3.决策与决策支持系统 4.电子商务 5.信息系统与信息管理 6.运筹学 7.复杂系统数据分析 8.系统工程理论与方法 9. 物流系统分析金融工程（1201Z1） 1.金融风险管理 2.金融衍生工具定价与开发设计交通运输规划与管理（082303） 1.交通运输系统规划与网络分析 2.交通行为分析与交通管理四、培养模式及学习年限

本学科学术学位硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校企联合培养等模式。采用课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式。实行导师或联合导师负责制，负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》。本学科学术学位硕士研究生学制为2.5年，实行弹性学习年限。学术学位硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。鼓励研究生从入学起就开始学位论文相关的研究工作；学术学位研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于8个月。五、知识和能力结构本学科学术学位硕士研究生要求的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成，如下表所示。知识和能力结构主要体现对研究生业务理论素质、科学及人文素质、实践能力素质、创新意识素质等培养层次，要取得相关学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分。六、课程设置及学分要求学术学位硕士研究生课程体系分为学位必修课、必修环节和学位选修课。 1.学位必修课（环节）学位必修课指获得本学科硕士学位所必须修学的课程，包括：（1）公共必修课：包括思想政治理论、第一外国语、专题课等。