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高中作文素材的收集与运用

陶雪

【摘要】随着语文素质教育改革的不断推进，高中语文作文教学也面临着严峻的挑战，其中缺乏写作素材是学生写作过程中的较为突出的问题之一。阐述如何对高中作文素材进行收集与运用，从而提升学生的写作水平。

【期刊名称】林区教学

【年(卷),期】2019(000)007

【总页数】2

【关键词】新课改；作文素材；人文性

一、高中写作素材收集与运用面临的问题

1. 高中写作素材收集缺乏文化性

许多学生面对写作时无话可说，找不到合适的词汇和句子表达想法，这些都是缺少文化性的表现。可以说，培养学生的文化内涵和文化素养，是语文教师应有之责。而事实上，当前语文教学中存在着教师忽视文化知识传授甚至自身都缺乏文化素养的现象，对于作文教学仅草草了事，令作文教学陷入低效的境地。

2. 高中写作素材收集缺乏生活化

写作应当来源于生活而又高于生活，没有生活气息的文章难以打动人心。罗曼·罗兰说得好:“只有点燃自己心头的火，才能照亮他人的心。”[1]有些学生虽然略有生活感悟，但由于缺乏阅读体验，时而无从下笔，这就需要学生从生活中积累感悟，利用直接经验与间接经验去发现生活中的点滴，将写作赋予生命的力量。深入地思考生活，是在用心感受生活的基础上对生活的理性认识。叶圣陶先生说的好:“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼

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