《小石潭记》复习题(默写、对比阅读含答案)

10、小石潭记复习题

一、默写1、潭中鱼可百许头, 。2、潭西南而望, ,明灭可见。

3、伐竹取道,下见小潭, 。

4、青树翠

蔓, , 。

5、 ,皆若空游无所依。

6、四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒

骨, 。

7、《小石潭记》中,从动态角度描写潭边植物的语句

是: ，。

8、《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”和《小石潭记》中的

“，。”有异曲同工之妙,都写出了鱼儿自由游弋的情趣和水的清澈。

9、文中写溪流曲曲折折,一段看得见,一段又看不见的句子

是: ，。

10、文中描写小石潭岸上优美景色的句子

是: ，。

11、文中描写游鱼静态的句子是: 。

12、文中描写游鱼动态,勾勒出一幅鱼乐图的句子

是: ，。

13、写小石潭源流的溪身和岸势时,文中运用了比喻的修辞手法，这两句是

“”和“”。

14、文中写作者凄凉感受的语句是: ，。

15、文中从侧面描写潭水清澈透明的语句是：①。

②，。，。③。

16、写作者在小石潭边总体感受的句子是：，。

17、写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态的句子

是：，。

18、文中写小石潭未见其形、先闻其声的句子

是: ， , 。

19、文中写小石潭岸上优美景色的句子

是: ， , 。

答案：

1、皆若空游无所依

2、斗折蛇行

3、水尤清冽

4、萦络摇缀，参差披拂。

5、潭中鱼可百许头。

6、悄怆幽邃

7、蒙络摇缀，参差披拂。

8、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

9、斗折蛇行，明灭可见。

10、青树翠蔓，萦络摇缀，参差披拂。

11、佁然不动。

12、俶尔远逝，往来翕忽。

13、斗折蛇行，其岸势犬牙差互。

14、凄神寒骨，悄怆幽邃。

15、①全石以为底。②日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕

忽。③皆若空游无所依。

16、凄神寒骨，悄怆幽邃。

17、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

18、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。

19、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

对比阅读阅读（甲）(《小石潭记》)（乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁之形①；其旁，出堡坞②，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州④，而列是夷狄⑤，更千百年不得一售其伎⑥，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。

(《小石城山记》)（注释）①睥睨(pìnì):即“埤堄”，城上有孔的矮墙。②堡坞(bǎowù):村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。③箭:小竹子。④中州:中原，指现在的黄河中下游一带.⑤夷狄:古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区，⑥伎:同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。5．请用“/”给文中划线的句子断句(限断两处)。

其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石6．下面句子中加点字的意义相同的一项是( )

A．潭西南而望(《小石潭记》) 无土壤而生嘉树美箭(《小石城山记》)

B．寻之无所得(《小石城山记》) 未果，寻病终。(《桃花源记》) C．以其境过清(《小石潭记》) 投以小石(《小石城山记》)

D．潭中鱼可百许头(《小石潭记》高可二黍许(《核舟记)})

②是二者，余未信之。

9．这两篇短文都是柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，都在景物的描写中寄寓了作者的感情，作者写小石城山景美，却位于偏远的夷狄之地，其用意何在?

10．旅游公司准备开发小石潭和小石城山这两个景点，想请班上每一个同学仿照

示例为小石潭或小石城山的景物设计一个景点，你所设计的景点名称是什么?设计的依据又是什么?示例:“听水轩”依据:“闻水声，如鸣佩环”。

【来源】江苏省苏州市相城区2018-2019学年度八年级下学期期中考试语文试题【答案】

5．其气之灵/ 不为伟人而独为是物 /故楚之南少人而多石

6．D7．(1)D(2)B8．(1)有人说“用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”

(2)这二种说法，我都不相信。

9．作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。

10．示例：“小径通幽”。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”

【解析】5．文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。

第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。根据句意：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。推断停顿为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。

6．A.表修饰/表转折。B.寻找/不久。C.因为/用。D.都是“大约”。故选D。

7．考查对文言实词的理解。①“愈以为诚有”意思是到了这儿更以为造物者确实是有的。诚：确实，的确。确实。故选D。②“更千百年不得一售其伎”意思是即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会。更：经过，经历。故选B。

8．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：或：有人。以：用来。慰：慰藉。

是：这。

9．考查对作者思想情感的理解。结合文章的写作背景，柳宗元因参加王叔文革新运动，于唐宪宗元和元年（807年）被贬到永州担任司马。柳宗元在这漫长的戴罪期间，便到处游览，搜奇探胜，借以开拓胸襟，得到精神上的慰藉。这篇山水游记运用了象征的手法，作者以小石城山的不被人赏识来喻自己有才能却无法施展的不平之气。

10．开放性试题，不设统一答案。根据文中所写景物，可选“竹林”“石潭”

“游鱼”，仿照示例，用一个生动的带有描写性的词语来拟名。如，观鱼台，依据是“潭中鱼可百许头”一段。

乙文，从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久

才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。

唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。

阅读。（甲）小石潭记（节选）柳宗元（乙）观第五泄①记(节选) 袁宏远从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：此瀑声也。疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗所目既奇，思亦变幻。（注释）①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为泄，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。

②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。11．解释。(1)日光下澈： (2)其岸势犬牙差互：(3)得石径

(4)山行之极观也蒙络摇缀：（）（3）疾趋（）

12．下列四组虚词用法和意思都一样的一项是( )

A．心乐之｜山行之极观也B．卷石底以出｜以面受沫C．乃记之而去｜而犹不忍去

D．其岸势犬牙差互｜不可知其源13．翻译。(1)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)斗折蛇行，明灭可见。

(3)数步，闻疾雷声，心悸。

14．请从（甲）（乙）两段文字中各找出一个表现水的特点的字。

(1)《小石潭记》：(2)《观第五泄记》：

15．甲乙两段文字都写了水，甲文主要用____________描写方法，乙文主要用____________描写方法，甲文表达作者被贬谪的孤独、寂寞、凄凉，乙文则表达____________________________________________

【来源】福建省厦门市双十中学2017-2018初二【下】第一次月考【答案】11．（1）穿透；（2）像狗的牙齿一样；（3）找到（4）景观，景象络：缠绕。（3）趋：快走。

12．D 13．（1）（感到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。（翻译成使动用法亦可。）

（3）走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。

14．（1）清；（2）伟（奇）

15．侧面；正面；作者的喜爱、赞叹之情。

【解析】【分析】

11．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“犬牙”是名词做状语，“像狗牙一样”；“观”是古今异义词，“景象”的意思。

12．试题分析：考查方言虚词的一词多义的理解。A.之：代词，看到的景物/助词，的。B.以：与“而”用法相同/介词，用。C.而：表顺承/表递进。

D.其：都是代词，指溪流。故答案为D。

13．试题分析：本题考查默写及翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）默写语句为：凄神寒骨，悄怆幽邃。句中的“寂寥（寂静寥落）、凄（使……感到凄凉）、悄怆（忧伤的样子）”几个词是赋分点；（2）句中的“斗（像北斗星那样）、折（弯曲）、蛇（像蛇一样）”几个词是赋分点；（3）句中的“闻（听）、疾（大，强）、悸（感到害怕）”几个词是赋分点翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

14．试题分析：本题考查概括文章内容的能力。《小石潭记》主要是写水的清。；《观第五泄记》主要是写瀑布的雄伟。从文章中筛选出符合题意的“字”作答即可。

15．试题分析：本题考查分析作者情感的能力。【甲】文在描写上采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，以侧面描写为主。【乙】文则主要运用的是正面描写的方法。分析作者的情感，一是要结合写作背景，作者的遭遇，一是结合文章内容进行综合分析。【甲】文作者因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。而从《观第五泄记》中的一些句子，如“而犹不忍去。暮归，各赋诗”可以看出作者对描写的景物的喜爱、赞叹之情。据此作答。

【乙】从庙门往右拐，有一个石头铺的小路．走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕．山上的和尚说：“这是瀑布的声音．”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布．石头青绿，陡如刀削，没有泥土，三面石头就像外城一样耸立．瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了．游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去．傍晚回来，游人们各自写诗赞叹．所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻，恍惚就像牛鬼蛇神等各种怪诞形象，不知该怎么描述．这时已经半夜，山鬼呼啸、老虎嚎叫的声音，就像在床边一样．大家相互仔细看着对方，胡子眉毛头发汗毛，全都竖立起来了，就好像鬼一样．

阅读下列文言文：（甲）小石潭记柳宗元（乙）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性①，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖②，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士③之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉④！(节选自苏辙《黄州快哉亭记》⑤)（注释）①以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。②蓬户瓮牖(yōu)：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。③骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。④乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！⑤此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。

16．解释。(1)心乐之乐：__________(2)水尤清冽尤：__________ (3)潭中鱼可百许头可：__________(4)以其境过清

清：__________

(5)将何往而非病往：__________ (6)穷耳目之胜以自适也哉胜：__________

17．翻译。(1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

(2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。

18．（甲）（乙）两文的作者都在政治上有一些失意，但其心态却完全不同。请结合原文分析。

【来源】山东省泰安市实验中学2019-2020八年级下学期期中语文试题【答案】

16． (1)以……为乐 (2)格外 (3)大约 (4)凄清 (5)去，到(某地) (6)美景

17．(1)潭中鱼忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐。

(2)这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。18．【甲】文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达超然。

【解析】【分析】

16．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词：可：大约；多义词，清：形容词，凄清；胜：美景；词类活用词，形容词的意动用法，以……为乐。17．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

①关键词：“俶尔”，忽然；“翕忽”，轻快敏捷的样子；“翕”，迅疾。

②关键词：“此”，指“连山绝壑，长林古木”等快哉亭上所见景物；“骚人思士”，指心中有忧思的文人；“皆”，全，都；“胜”，承受，禁得起。

18．考查对作者思想感情的理解。甲文，作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。乙文，这篇文章作于被贬官期间，那时他在政治上处于逆境。士处于世，该抱怎样的态度。作者先不作正面回答，而是用排比句提出一反一正两种态度：一是假如一个人心中没有自得之乐，那么无论到什么地方，他都不会偷快；一是假如一个人心中坦然自若，不因为外界事物的影响而伤害自己的本性，那么无论到什么地方，他都不会不愉快。宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。抒发了自己不以贬谪为怀、随遇而安的思想感情。

乙文，读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不愉快呢？现在，张君不把贬官当作忧患，利用公务之余，寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有过人的地方。即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！

阅读。（甲）——柳宗元《小石潭记》（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》

19．解释。（1）佁然不动（）（2）以其境过清（______）（3）南流数十步（______）（4）不可名状（______）20．翻译。（2）佳木异竹，垂阴相荫。

21．（甲）（乙）两文各从什么角度写出了水怎样的特点？

22．（甲）（乙）两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。

23．结合选文（甲），谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。

【来源】2019年3月16日《每日一题》周末培优【答案】

19．（1）静止不动的样子（2）因为（3）向南（4）说出20．（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

21．【甲】文：清澈透明，侧面（间接）描写。【乙】文：水流湍急，正面（直接）描写。

22．【甲】【乙】两文都运用了借景抒情的手法。例如【甲】文中借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

23．示例：“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文【甲】中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。【解析】【分析】

19．本题主要考查点是对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题中重点注意“名”在这里作动词，是“说出”的意思。

20．本题考查理解或翻译文中的句子。文言文翻译主要有直译和意译两种。所谓直译，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。本题中“异竹”指的是奇异的山竹，“相荫”意思是互相遮映。21．本题考查分析文章写作技巧及景物特点的能力。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物等，来反映、衬托被描写的主要对象。甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面写出水的清澈透明；乙文中“清流触石，洄悬激注”直接写出水流湍急。

22．本题考查对写作方法及其作用的把握。解答本题时要结合具体语境并联系上下文来回答。甲文和乙文在写法上都使用了借景抒情和动静结合的写法。①借景抒情。甲文借小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合。甲文：日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。乙文：水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。

23．本题考查学生对文章主旨的把握。要求学生理解“一切景语皆情语”的写作手法，即借景抒情。第四段先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，构成一种特异的境界。对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，来抒发作者自己内心因被贬谪而长生的苦闷。

乙文，从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注;岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的;如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它);我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜!于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为"右溪"。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。

（2019·河北初二期末）阅读《小石潭记》《庄子与惠子游于濠梁之上》50．用“/”为甲文中画线句子断句。（断三处）

怡然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐。

51．解释。（1）潭中鱼可百许头（______）（2）以其境过清（______）（3）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（______）（4）庄子曰：“请循

其本。（______）

52．翻译。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？

53．甲文写景中融有感情，说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？

54．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

【答案】50．佁然不动/俶尔远逝/往来翕忽/似与游者相乐

51．（1）大约（2）凄清（3）完全，肯定（是这样）（4）追溯

52．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。（2）你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？53．观鱼时是愉悦的心情；游览到最后是抑郁忧伤的心情。（意思对即可）54．在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。（庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化）

【解析】50．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。故可断句为：佁然不动/俶尔远逝/往来翕忽/似与游者相乐。

51．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“可”，大约；“全”，完全，肯定；“循”，追溯。

52．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“斗”像北斗星一样；“蛇”，像蛇一样；“安”，怎么。

53．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析即可。观鱼时的心情：“似与游者相乐”，在这种环境中，作者暂时忘却了自身的烦恼，产生了与鱼同乐的情趣。游览到最后的心情：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，浸透着作者凄苦悲凉和压抑的心境。

54．要求学生在理解文本的基础上分析。庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，说明他的心境是很悠闲自得的。他因此感到快乐，他看到鱼儿也是悠闲自得，所以他认为鱼儿也是快乐的。当然庄子也有点诡辩的味道。

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：，；，。， 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。

《再别康桥》（徐志摩） 《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：， 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：， 。 《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，

3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，； ，。 4.，； ，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：，。 高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥

《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 《再别康桥》（徐志摩）

《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》） 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：荆轲和而歌，为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

八年级下册小石潭记中考对比阅读知识交流

八年级下册小石潭记中考对比阅读

一、阅读短文，回答问题。(15分) [甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) [乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》) 1．解释下面加点词在文中的意思。 (3分) (1)以．其境过清（） (2)乃记之而去．（） (3)窥谷忘反．（） 2．翻译下面的句子。 (4分) (1)斗折蛇行，明灭可见。译文： (2)(2)游鱼细石，直视无碍。译文： 3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

答： 4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分) (1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 答： (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 二、阅读《三峡》和《小石潭记》的选段，回答问题（10分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月 至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味 （2）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清洌全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”

2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。 答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

九年级上册理解性默写题(含答案)

九年上学期古诗文理解性默写 望江南（梳洗罢） 1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：梳洗罢，独倚望江楼 2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是： 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是：肠断白蘋洲。 4、词中与柳永的“想佳人，妆楼隅望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的语句是： 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 5、描写思妇盼望之深、相思之苦、忧愁之深的句子是：斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲 6、写思妇形单影只、久久等待的句子是：梳洗罢，独倚望江楼。 渔家傲秋思 1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 1、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：衡阳雁去无留意 3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是： 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 4、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：人不寐，将军白发征夫泪。 5、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：长烟落日孤城闭 6、抒写征人思乡、戍边报国的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 江城子密州出猎 1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈 2、词中动用典故言志的词句是：亲射虎，看孙郎。或（持节云中，何日遣冯唐？） 2、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 5、以孙权自比，突出诗人豪情的句子是：亲射虎，看孙郎。 6、以魏尚自比，希望重新得到朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐。 武陵春（风住尘香花已尽） 1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是： 物是人非事事休，欲语泪先流。 3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是： 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 4、李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 5、词人睹物思人，悲从中来的句子是：物是人非事事休，欲语泪先流。 6、化虚为实，语意新奇，描摹愁思的句子是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 破阵子（醉里挑灯看剑） 1、表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 2、词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 3、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的词句是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。 4、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 5、古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出你印象最深的连续两句，并注明作者和出处。：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首》） 6、从视觉和听觉两方面生动写出激烈战斗场面的句子。视觉：马作的卢飞快；听觉：弓如霹雳弦惊 7、描写军营豪壮生活的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

小石潭记的对比阅读及答案汇编

小石潭记的对比阅读及答案一．（08年山东） 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 10．解释下列加点的词。（2分） ①以其境过清（）②不可名状（） 11．翻译下列句子。（4分）

①斗折蛇行，明灭可见。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分） 甲文： 乙文：13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分） 10.答案：①因为②说出 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 11.答案：①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 12.答案：甲文：侧面（间接）描写清澈透明乙文：正面（直接）描写水流湍急 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 13.答案：借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

评分：共2分。意思对即可。 二．（08年内蒙古） （一）阅读下文，回答5 - 8 题。（8 分） 小石潭记（节选）柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5 、解释下列句中加点词。（2 分） ( 1)水尤清冽尤：（2）悄怆幽邃悄怆： 6、下列句中加点词意义相同的一组是（）（2分） A、伐（1）伐竹取道（2）齐师伐我

部编版古诗文默写(直接默写+理解性默写)

古诗文默写33.闭之，则右刻“，”，左刻“，”。（魏学洢《核舟记》） 34.潭西南而望，，。（柳宗元《小石潭记》） 一、填空35.，蒙络摇缀，。（柳宗元《小石潭记》） 1.浮云游子意，。（李白《送友人》）36.芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》） 2., 只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）37.，，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 3.气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）38.是故谋闭而不兴，，。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） 4.，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）39.天之苍苍，？？（《庄子·北冥有鱼》） 5.青青子衿，。（《诗经·郑风·子衿》）40.惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“，？”（《庄子·庄子与惠子游于濠梁之上》） 6.，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）二、理解性默写 7.挥手自兹去，。（李白《送友人》）一、《回延安》贺敬之 8.，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感 9.曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；写出了当年在延安时的生活 10. ，白水绕东城。（李白《送友人》）情景；夸张句写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红， 11. 谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风描绘了延安新貌。 12.，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 13.万籁此都寂，。（常建《题破山寺后禅院》）二、《桃花源记》陶渊明 14.，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 1. 描写桃花林草美花繁的句子： 15.拣尽寒枝不肯栖，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 16.，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子： 17.八月秋高风怒号，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3.写出桃花源不易发现的句子： 18.，！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 4.从环境的角度写桃花源美的句子： 19.自经丧乱少睡眠，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 20.，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 5.从心情的角度写桃花源美的句子： 21.满面灰尘烟火色，。（白居易《卖炭翁》） 6.从穿着的角度写桃花源美的句子： 22.是马也，，，，，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈《马说》）7.从活动的角度写桃花源美的句子： 23.大道之行也，。，。（《礼记·大道之行也》）8.桃花源人的精神状态： 24.，，；虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记·虽有嘉肴》）9.写出桃花源社会风尚的句子： 25.是故学然后知不足，。（《礼记·虽有嘉肴》）10.写出桃花源人对渔人热情的句子： 26.知不足，然后能自反也；，。（《礼记·虽有嘉肴》）11.桃花源人“皆叹惋”的原因： 27.鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。（《庄子·北冥有鱼》）12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因： 28.，。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风·蒹葭》）13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云： 29.蒹葭萋萋，。，。（《诗经·秦风·蒹葭》） 30.溯洄从之，道阻且右。溯游从之，。（《诗经·秦风·蒹葭》） 31. 关关雎鸠，在河之洲。，。（《诗经·周南·关雎》）三、《小石潭记》柳宗元 32.，。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经·周南·关雎》）(1) 文中写水声清脆悦耳的语句:

最新全国卷语文高考理解性默写试题(附答案)

高三语文周三小测12 默写 班别：姓名：评分： 1、在欧阳修的《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮之景的句子是“________________， __________________”。 2、白居易在《琵琶行》中，抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“____________ _____，__________________”。 3、李煜在《虞美人》中，把抽象的感情形象化，写愁之多与绵绵不断的句子是“_____ ____________？__________________”。 4、在《出师表》里，诸葛亮自述他躬耕南阳时的心理状态是 “，”。 5、《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为国家常常会灭亡的原因是 “，”。 6、在《阿房宫赋》中，杜牧用“，”来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。 7、在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果： “，”。 8、李商隐《锦瑟》诗意含蓄，但诗人最后发出了 “，”的感慨，引发了读者情感的共鸣。 9、苏轼《水调歌头》中“，”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。 10、《出师表》中，诸葛亮回顾自己当初临危受任的两句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”。 11、韩愈在《师说》中认为，圣人之所以愈益圣明是因为他们“＿＿＿＿＿”，而普通人则相反，是因为他们“＿＿＿＿”。 12、“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”道出了《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人白居易与琵琶女感情的共鸣。 13、《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是： “，” 14、杜牧《阿房宫赋》中“____________，”勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 15、范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡眷念之情的句子是“，”。 16、《阿旁宫赋》中，杜牧用比喻的方式想象宫殿的走廊和屋檐的句子是 “________，_________”。

《小石潭记》和《观石梁记》比较阅读答案及翻译

阅读《小石潭记》和《观石梁记》，完成第1～4题。（12分） 【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙文】①泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍燠②，黄叶布地。客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏④。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼如归人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌⑤，类腐木根。檐端有小树长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑥中出，击地上积叶，铿镗⑦宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑧，比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。 【注释】①选自《五峰集》。作者李孝光（1285－1350），元代文学家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子头发的刑罚。④浮屠氏，和尚，今译佛陀。⑤空嵌，孔窍玲珑剔透的样子。⑥瓴，瓦沟。⑦铿镗，这里指橡栗落在积叶上的声音。⑧沾醉，大醉。 1．解释下面加点词语。（2分） ①隔篁竹: ②斗折蛇行: ③从两家僮: ④小树长尺许: ⑤比晓: 2．用现代汉语说说下面句子的意思。（4分） ①凄神寒骨，悄怆幽邃。 ②客行望见山北口立石，髡然如浮屠氏。

《木兰诗》理解性默写题目(答案)：

1 《木兰诗》理解性默写测试姓名计分班级 一、理解性默写 1、《木兰诗》 中写木兰从军的原因是： 2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是： 3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是： 4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的： 5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。 6、《凉州词》诗云： “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 《木兰诗》中有相似的两句诗是： 7、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是： 8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的是： 9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦： 10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是： 11、写战争激烈紧张的句子是： 12、诗中描写边塞战地夜景的两句是： 13、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： 14、描写战争惨烈的句子是： 15、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子 是（共10 字）： 15、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： 16、 二、找出并解释句中的通假字 1）当窗理云鬓，对镜帖花黄： 1

2 2）出门看火伴，火伴皆惊忙： 三、思考与探究 1、《木兰诗》中哪些地方写的详细？哪些地方写的粗略？ 详写： ①②③④； ②略写：① 2、说一说木兰是个怎样的人？ 3、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 3、你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。 4、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？ ① ② 5、“不闻机杼声，惟闻女叹息”所用的修辞手法是（）， 这句诗的作用是写出木兰停机叹息,表现（）。 6、“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例： 7、 8、“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞手法是（），表现了木兰（、和）的性格。 2

小石潭记和右溪记对比阅读

小石潭记和右溪记对比阅读 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》 【阅读思考】 10．解释下列划横线的词。 ①以其境过清（因为）②不可名状（说出） 11．翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②佳木异竹，垂阴相荫。 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 12．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法 甲文：清澈透明，侧面（间接）描写 乙文：水流湍急，正面（直接）描写 13．两文在写法上有什么共同点试举一例说明。 借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 10.答案：①因为②说出 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。 11.答案：①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。

12.答案：甲文：清澈透明，侧面（间接）描写乙文：水流湍急，正面（直接）描写 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。 13.答案：借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。 评分：共2分。意思对即可。 柳宗元《小石潭记》王禹偁《黄冈竹楼记》比较阅读答案 内容提要：(甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游... (甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》） (乙)子城①西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，

初中语文古诗文理解性默写题及答案

初中语文古诗文理解性默写题及答案 《论语》十则 1.《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“________________，________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。 2.《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。 3.《论语》中，提到了“________________，________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。 4.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“________________，________________”，抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答) 5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的 “________________，________________”。 答案：1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4.有朋自远方来不亦乐乎5.岁寒然后知松柏之后凋也 鱼我所欲也 1.《鱼我所欲也》中“________________，________________”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。 2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是： “________________，________________！”

3.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“________________， ________________”。 4.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“________________，________________！” 5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“________________，________________。” 答案：1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取义者也 生于忧患，死于安乐 1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“________________”；体现文章中心论点的句子是 “________________”。 2.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“________________”；写人面部表情的变化的句子是 “________________”。 3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“________________，________________。” 4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因的句子是： “________________，________________。” 5.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话：“________________。”

《小石潭记》对比阅读37196

《小石潭记》对比阅读 （一）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶而远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 柳宗元《小石潭记》）【乙】自西山道口径北，，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁骊①之形；其旁，出堡坞②，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望其远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑤，而列是夷狄，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是固劳而无用。 （柳宗元《小石城山记》）〔注〕①梁骊（lì）：栋梁。②堡坞：土筑的小城堡。③箭：小竹子。④疏数（ｃù）：疏密。⑤中州：指中原地区。⑥更：经历。⑦伎：同“技”，即“技巧”，此指优美的景色。 > 1用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） 吾疑造物者之有无久矣 2下列句中加点的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是（）（2分） A．不可久居，乃记之而去。B．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 C．乃不知有汉，无论魏晋。D．当立者乃公子扶苏 3用现代汉语翻译甲段中画横线的句子。（3分） 4.甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了柳宗元 的思想感情。（3分） [ （二）[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

七年级下册理解性默写专题训练及答案

七年级下册理解性默写专题训练及答案 1．写木兰毅然决定代父从军的句子是： （阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。） 2．描写木兰出征前准备工作的句子是： ，。，。 （东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。） 3．写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是： ，。，。 （旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。） 4．描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________________ ，_______________________ 。 （万里赴戎机，关山度若飞。） 5. 描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：_____________ ，_____________________ 。 （朔气传金析，寒光照铁衣。） 6. 描写征战激烈的句子是： ________________________ ，______________________ 。 （将军百战死，壮士十年归。） 7. __________________________________________ 说明木兰战功卓著的句子是：，。 （策勋十二转，赏赐百千强。） 8. 描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是： __________________ ， _____________________ 。_________________________ ，__________________ 。__________________ ， _____________________ 。 （爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。）

小石潭记比较阅读中考试题精选

2009年齐齐哈尔 阅读《三峡》，（回答11——14题，共10分） 11．解释文中加点的词。（2分） 阙 襄 12．翻译下列语句。（4分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。译文： （2）自非亭午夜分，不见曦月。译文： 13．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分） ，天高地厚华夏情。 14．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写 水方面有什么异同？（2分） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光 下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 参考答案：11．阙： 通“缺” 襄 ：上 评分标准：（2分）每词 解释各1分，“阙”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。12． （1）即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 （2）如果不是在正 午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 评分标准：（4分）每句 2分，重点词“虽”“奔”“自非”“亭午”“夜分”，其中答对两个 得1分。13．示例：山险水急三峡景；山峻水清三峡美等。 评分标准： （2分）宽对即可得分，要在对联中体现三峡的特点。14．相同点：都 从侧面写水。不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭 记》写出水清澈透明的特点。 评分标准：（2分）相同点得1分，不同 点得1分。 2009年江苏南京市 小石潭记（节选） 柳宗元

从小丘西行百二十步，……似与游者相乐。 观第五泄①记(节选) 袁宏道 从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。 瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 [注]①第五泄：第五级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。7．下列句中加点同意义相同的一组是( )(2分) A．伐竹取道 齐师伐我 D．似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也 C．疾趋，度石罅 必为有窃疾矣 D．山行之极观也 此则岳阳楼之大观也 8．下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是( )(2分) A．无从致书以观 B．或以钱币乞之 C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．皆以美于徐公 9．用现代汉语翻泽下列句子。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文： (2)瀑行青壁间，撼山掉谷。译文： 10．以上诗文部描写了水，请从中分别选—个表现水的特点的字，填入下面空格中。 (3分) (1)《次北固山下》： (2)《小石潭记》： (3)《观第五泄记》：

小石潭记理解性默写

《小石潭记》柳宗元 (1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环。 (2) (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： (4)描写溪流曲折悠远（或作者抓住景物特点，运用形象比喻，描写溪身、溪水）的语句：斗折蛇行，明灭可见。 (5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。 (6)课文中“皆如空游无所依，日光下澈，影布石上。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。 (7)本文是按照什么顺序写的：游览顺序，发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周围气氛。 (8) 本文第一段描写了哪些景物：空竹，水声，小潭，潭边青树、翠蔓。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”，等动词写出发现小石潭的经过，同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。第一段“伐竹取道”与上文“隔篁竹”呼应，又为下文“四面竹树环合，寂寥无人”埋下伏笔。 本文第二段写潭水有清，澄的特点，用到侧面描写，好处是 通过游鱼、阳光、影子等景物描写潭水；无一字在写水，但无处不在写水。 第二段写了哪些景物：潭水，游鱼，用到特写镜头写法。作者写鱼采用手法，先写鱼“佁然”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子，这是静止的画面。又写“俶尔远逝”一些鱼一会游到这，一会游到那，非常活跃，这是活动的画面。 (9)文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是潭中鱼可百许头，皆若空还有无所依。 (10)作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“从小丘西行百二十步”和“潭西南而望”两个句子得到印证。 本文运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子寂寥无人

高中语文必修五理解性默写题精选 附答案

高中语文必修五理解性默写题精选 1.《归去来兮辞》中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“_____________，______________。” 2.《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“_____________，______________。” 3.《归去来兮辞》诗中陶渊明用“_________________，___________________。”是对历史和现状的对比，否定了过去肯定了现在。 4.《归去来兮辞》用“_________________，___________________。”表现归程的轻松愉快，心灵得到了极大的释放。 5.《归去来兮辞》写陶渊明回家后看到的自然环境的两句诗“_________________，___________________。” 6.《归去来兮辞》中写陶渊明回到家中精神得到了自然的寄托，身形得到了很大的安慰的两句是“_________________，___________________。” 7.《归去来兮辞》中陶渊明用“_________________，___________________。”两句用自然的形象概括了自己的入世和出仕，对仕宦道路做了适当的总结。 8.《归去来兮辞》中陶渊明回到田园中谈及劳动的内容是“_________________，___________________。” 9.《归去来兮辞》诗中用“_________________，___________________。”两句赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。 10.《归去来兮辞》中陶渊明“_________________，___________________。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心。 11.《归去来兮辞》中陶渊明用“_________________，___________________。”两句表明人生短暂要随顺自然的人生态度。 12.《滕王阁序》当中用“_________________，___________________。”写出了秋天的山水美景。 13.《滕王阁序》中用“_________________，__________________。_________________，___________________。”写出了滕王阁的高峻色彩和宏伟气势。 14.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“_________________，________________。” 15.《滕王阁序》中作者用“_________________，___________________。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。 16.《滕王阁序》中“_________________，___________________。_________________，___________________。”写出了人与鸟的相互映衬，自然美与生活美的和谐相处。 17.《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“______________，_____________。” 18.《逍遥游》中用“_________________，___________________。”两句写出了水与舟的关系，表明了“有所待”的大与小。 19.《逍遥游》中用“_________________，___________________。”两句写到了蜩与学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。 20.《逍遥游》中写到郊外活动的准备容易并充分的两句是“________________，_________________。” 21.《逍遥游》中“_________________，___________________。”两句写出了小年的短暂的寿命。 22.《逍遥游》中写鹏的翼之大，能垂羊角而上青天的句子是“_________，__________。”

《小石潭记》理解性默写[1]

体现了杜甫“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。 情。 的艰辛。

答案 《茅屋为秋风所破歌》1、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！3、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。4、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。5、唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。6、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！7、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。8、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 《白雪歌送武判官归京》1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、山回路转不见君，雪上空留马行处。4、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。5、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。7、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。8、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。《醉翁亭记》理解性默写 1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2.描绘山间朝暮之景的句子：日出而林霏开，云归而岩穴暝。 3.本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6.文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 7.文中点明全文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 《岳阳楼记》理解性默写 1．表现作者关心国家大事的句子（与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子）：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 2. 突出表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以已悲。 3. 赞美滕子京政绩的句子是：政通人和、百废具兴。 4. 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 5. 突出表达作者伟大的政治抱负（与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 6. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用《岳阳楼记》中原句答） 7. 借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。 8．文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。 《小石潭记》理解性默写 1．《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇行，明灭可见。 2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。 4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。 6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 8．《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是：为坻为屿，为堪为岩