精选幼儿园大班音乐教案五篇-最新范文
精选幼儿园大班音乐教案五篇-最新范文
【导语】音乐是一门艺术,是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生活情感的艺术（英名称:music；法文名称: musique；意大利文:musica）.无忧考网准备了以下内容,供大家参考!
刷牙歌
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演.
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词.
3、体验牙齿健康和快乐的情感.
活动准备:
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识.
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》.
(1)齐唱歌曲.
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演.
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律.
合着音乐拍手、做刷牙动作.
3、学唱歌曲.
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏.
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词.如:咕噜噜,哈哈哈等.
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词.
4、创编刷牙节奏和象声词.
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学.”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏.如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等.
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词.
5、边唱边表演.(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作.
小树叶
活动目标:
1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符.
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲.
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系.
活动准备:
1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象.
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合.
3、图片(光秃秃的大树在哭泣)
4、录音机、歌曲磁带.
活动过程:
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室.
师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧.”
2、发声练习《听》
师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我.”
3、学唱歌曲《小树叶》
(1)出示图片,引起幼儿兴趣.
师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了.”
(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读.
师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”
(3)教师范唱歌曲.
师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”
(4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏.
(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符.4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段.
师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”
5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞.
师:“现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞.”
雪莲花
一、教育活动:维族歌曲《雪莲花》
目标:1、熟悉并喜爱维族的民族风情及音乐特点.
2、了解这首歌曲的风格特点及情绪,学会演唱歌曲.
准备:维族服饰若干套歌曲:《雪莲花》、音乐:《掀起你的盖头来》
过程:(一)、听音乐做律动进教室.
1、今天段老师要带你们到遥远而美丽的新疆去看一看那里人们的生活,听一听那里优美动听的歌曲,现在就请小朋友们跟着我走进新疆吧!
2、放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作.
(二)、发声练习
1、跟老师学一首很简单的歌曲:《我的家在日喀则》
2、C—G 模唱歌曲.
(三)、了解维族的民族风情及音乐特点.
1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?
2、介绍维族的民族服饰:马家、长裙、帽子.
3、维族的女孩子喜欢梳着一头的小辫子,一般来讲,梳了多少个小辫子,就证明这个女孩子有几岁了.
4、平时小朋友们喜爱的食品中也有新疆的特产,你知道是什么吗?(葡萄干、羊肉串等)
5、新疆人特别喜欢唱歌跳舞,他们用这种方式歌唱美好的生活来表达自己愉快的心情.
6、听几首新疆的音乐:说一说这几首歌曲给你什么样的感受?
(四)、学习歌曲
1、新疆还有一种特别珍贵的草药叫雪莲花,这中草药不畏严寒,生长在雪山上,因此特别珍贵
2、听歌曲《雪莲花》.说说歌曲给你的感受.
3、再听老师唱一遍歌曲,说说歌曲内容.
4、跟着老师一起唱一唱.
5、老师还编了一个新疆的小舞蹈,你们想不想看一看,学一学?
6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!
木头人
活动目标:
1.感受乐曲AB段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作.
2.在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的乐趣.
活动准备:音乐、手花
活动过程:
一、感受AB段乐曲,大胆创编动作.
1.完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义.
2.随音乐节奏,大胆创编村民劳动的动作.
二、了解游戏规则,探索游戏玩法.
1.欣赏A段音乐,玩游戏“木头人”.
(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏.
(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏.
(3)一幼儿做“熊”,再次游戏.
2.欣赏B段音乐,探索选“聪明人”.
(1)讨论:怎样把熊引开?
(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”.
(3)提问:村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?
三、集体游戏“熊和木头人”.
1.师生合作:配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏.
2.生生合作:两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏.
小小兵
活动目标:
1.通过与摇篮曲的比较,初步感受体验出进行曲的情绪.
2.在活动过程中,激发幼儿按乐曲情绪,创编简单动作的兴趣.
活动准备:
1. 事先欣赏《摇篮曲》
2. 录音、磁带
3. 曾学过歌表演《这是小兵》
活动过程:
一、复习欣赏《摇篮曲》
1. 教师放《摇篮曲》,幼儿自然进入情绪中.(有的身体晃动,有的哄娃娃睡觉……)
2. 师问:这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?
3. 教师小结:对呀,《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的,听上去很慢,很优美……
二、欣赏进行曲
1. 师:今天,老师又带来了一首好听的曲子,听听看,这首曲子和《摇篮曲》一样吗?
2. 提问:这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”,“可以拍手”,集体跟着音乐试试看,让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪.)
3. 师小结:听上去很神气,节奏感很强,可以踏步的曲子,我们叫它进行曲.
三、迁移创编简单动作
1. 师生听音乐踏步走.鼓励幼儿像小兵一样神气.
2. 教师引导:小兵们真神气,你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?你们听着音乐去想想,跟着音乐做做.(连续放3~4遍音乐)
3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作,幼儿喜欢的动作可以集体跟着做.(幼儿跟着音乐
作动作时,教师观察,及时发现个别幼儿做出的各种动作,并加以表扬、鼓励.)
4.启发幼儿听音乐创编多个动作.师:老师发现有一个小兵特别能干,别的小兵只会听着音乐做一种动作,他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作.小兵们,你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看.
5. 幼儿分组表演.
6. 小兵们都会跟着这首进行曲编动作,有的编了两个,有的编了三个,还有的编了四个,你们的本领真大.
四、活动延伸小兵们,我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧.
精选幼儿园大班音乐教案五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共4083字]编辑推荐:下载Word文档