建筑材料教案定稿版

建筑材料教案

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《建筑材料》课程/项目教案（指导性模板Ver1.0版本）

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建筑材料教案(精编)

《建筑材料》课程/项目教案 （指导性模板Ver1.0版本） 课程负责 人 课程团队 课程类别课程类别：基础必修（）专业必修（） 公共选修（）专业选修（） 授课专业填写专业及专业方向名称学生层次 专业教师 课内学时总学时：36 ；周学时：；总学分：理论学时：16 ；实践学时：16 课外学时 及 内容设计合作学 习 学时及内容安排：包括校内与校外 自主学 习 学时及内容安排：包括校内与校外 授课时间2015 -2016 学年；第1学期；第周至第周 先修课程后续课程 教学资源教材及参考资料： 《建筑材料》, 吕智英，徐英等.湖北武汉: 武汉理工大学出版

宝岛优品—倾心为你打造精品文档 课程代码：社,2011年9月 《参考资料名称》, 作者.出版地: 出版社, 年月 其他教学资源：包括教学指导书、案例集、习题集、多媒体课件、微课、网站等，为教学的有效开展而提供的教学内容相关的资源。 《书名》, 作者.出版地: 出版社, 年月 网络资源名称. 网址 教学环境 简要说明课程/项目课内及课外教学的环境设计，包括课堂环境、实践环境（校内外实验、实训、实习、见习等环境）、网络环境等教学环境的安排与设计等。

教案首页 此项内容可根据课程/项目特点按照课次或课程/项目单元填写，由各系部自行制定统一要求。 课次/单元1 学时 2 周次 第教学 周 知识单元第1 章,第1~5 节 教学题目绪论 教学环境设计 与组织安排多媒体教室课堂讲授 教学目标及达成度理论知 识 了解建筑材料的发展史，技术标准和学习方法；掌握建 筑材料的分类 专业技 能增加学生对本课程的认识，激发学习兴趣 职业道 德增加学生的工程意识 通识能 力认识建筑材料在社会基础设施建设中的重要地位和作用 教学重点难点重点：建筑材料的发展，材料在工程建设中的地位作用。难点: 建筑材料的种类。 解决方法：用工程案例来激发学生学习兴趣 教学方法手段媒介主要教学方法：讲授、讨论、案例引导。教学媒介指：教科书、板书、多媒体。

《建筑材料》教学设计教案

建工系教学设计 课程名称：课程类型：学时：授课教师：授课班级：授课学期：教材名称： 建筑材料理论+实践课 建筑材料

授课时间：年月日教学手段：讲授法 教学内容教学目的教学重点教学难点 绪论 （1）掌握建筑材料的定义 （2）理解建筑材料对建筑工程质量以及工程预算的影响 建筑材料工程的影响 建筑材料的定义 教学过程 授课顺序 1 2 模块 课前准备 复习 授课内容教学组织 1、检查多媒体教室的设备情况； 需要时间（min） 2 3引入世界著名的建筑建筑材料的定义20 1、建筑材料的概世界著名的建筑引入建筑材料的 10 念及分类 2、建筑材料对建定义及分类 分别从建筑材料对建筑工程质 量、建筑工程造价及资源消耗分20 讲授内容设工程的影响 析其对工程的影响 3、建筑材料的发对建筑材料的历史回顾，展望建 48 展筑材料的发展前景 4、建筑材料与建联系实际分析新型建筑材料的实 10 筑技术的关系 5、课程学习的目 用对施工技术的影响 课程的定位，课程的意义10 的 讨论答疑提问：新型建筑学生回答；5

5小结 以世界著名的建筑引入课程的内 容，对建筑材料进行基本的了解。 5 6 7 作业 教学反思将传统教学方法与现在多媒体结 合，提高学生的学习兴趣。 授课时间：年月日教学手段：讲授法 教学内容教学目的教学重点教学难点 材料的基本物理性质 1、理解材料的有关热工性质 2、掌握材料的主要物理性质的含义、影响因素 基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义 教学过程 授课顺序模块授课内容教学组织需要时间 1、检查多媒体教室的设备情况； 1课前准备2 2、清检学生人数。 2 3复习 引入 高中物理 密度 密度的概念 密度相关数据的测量 3 5 （一）密度、表观密度、堆积密度 1、密度：材料在绝对密实状况下单位 体积的质量（ρ=m/v） 1、基本物理性质 4讲授内容2、表观密度：材料在自然状况下单位25 体积的质量（ρ 0=m/v ） 3、堆积密度：散粒材料在自然堆积状态下单位体积的质量

道路建筑材料电子教案

授课时间：20XX年2月29日使用班级：造价14-5 授课时间：20XX年2月29日使用班级：造价14-6 授课时间：20XX年2月29日使用班级：造价14-4 授课时间：20XX年3月01日使用班级：造价14-3 授课时间：20XX年3月01日使用班级：造价14-2 授课章节名称： §1.1 教学目的： 1、了解《道路建筑材料》课的研究内容与任务 2、掌握建筑材料应具备的工程性质 3、知道建筑材料的一般检验方法 教学重点：建筑材料应具备的工程性质 教学难点：道路材料的一般检验方法 教学方法：讲解；讨论 教学手段：挂图展示 作业： 1、试解释GB9776-88建筑生石膏、JTJ052-2000公路工程沥青及沥青混合 料试验规程 教案实施效果追记： （手书） 《道路建筑材料》绪论 讲授新内容 ※※※※ 一、《道路建筑材料》课的研究内容与任务（时间：20分钟） 1、研究内容：1）砂石材料；2）无机结合料及其制品；3）有机结合料及 其制品；4）高分子聚合物材料；5）建筑钢材 教学方法：挂图展示 2、任务：本课程是一门技术基础课程，它是公路设计、施工，桥涵设计、 施工，公路工程检测技术等课程的基础。 ※※※※ 二、建筑材料应具备的工程性质（时间：25分钟） 1、力学性质 2、物理性质

3、化学性质 4、工艺性质 教学方法：讲解 ※※※※ 三、建筑材料与路桥工程的关系（时间：15分钟） 1、材料是工程结构物的物质基础 2、材料的使用与工程造价密切相关 3、材料科学的进步，可以给工程提供优质的材料 ※※※※ 四、道路建筑材料的检验方法和技术标准（时间：30分钟） 1、道路材料的一般检验方法 1）物理性质试验 2）力学性质试验 3）化学性质试验 4）工艺性质试验 2、道路材料质量的标准化和技术标准 ※※※※ 小结（时间：10分钟）： 1、建筑材料应具备的工程性质 2、我国建筑材料的技术标准的划分等级

《建筑材料》课程教案

《建筑材料》电子教案 第一章绪论 本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。 一、建筑材料的定义和分类 人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。 建筑材料的分类： 1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类： 无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）； 有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等； 复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。 2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类： 结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料； 功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。 二、建筑材料的特点 建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。 建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。 三、技术材料的类型 我国常用的标准有如下三大类： 1、国家标准 国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。 2、行业标准 如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。 3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。 标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。 第二章建筑材料的基本性质 本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。 一、材料的组成、结构及构造对性质的影响

对话建筑材料教案首页(完整19年)

教师姓名黄良正授课班级市政工程1711,市政工 程1713 授课 形式 讲授 授课日期2019年9月8日课时 数 2 授课章节/ 实训项目 名称 水泥基础知识与新型水泥(一） 教学目标(知识/能力/素质目标) 知识目标 1、了解水泥的种类与生产 2、掌握水泥的性能与要求 3、掌握硅酸盐水泥的水化与凝结硬化 4、硅酸盐水泥的技术性质 能力目标 通过掌握水泥材料的基本性质，能够认识、辨别材料。掌握硅酸盐 水泥的技术性质 素质拓展 目标 基础知识的合理利用，解决问题的能力 教学重点 水泥的性能与要求 教学难点硅酸盐水泥的技术性质 教学内容 更新补充 无 使用教具 仪器 无课外作业补充课后体会

教学设计/实验实训项目实施方案 Ⅰ、复习：建筑材料课程学习哪些材料，有哪些认识？ Ⅱ、新课导入：现阶段土木工程行业使用最广泛的材料是哪一种材料？ Ⅲ、新课 一、水泥的定义与分类 水泥：是一种多组分的人造矿物粉料，它与水拌和后成为塑性胶体，既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并能将砂石等材料胶结成具有一定强度的整体。（水泥是水硬性胶凝材料。） 水泥系列分类：硅酸盐水泥；铝酸盐水泥；硫铝酸盐水泥；铁铝酸盐水泥 专用水泥——专门用于某些工程的水泥：如道路水泥、中低热水泥、砌筑水泥等。 特性水泥——某种性能较突出的水泥，如快硬硅酸盐水泥、高铝水泥、彩色水泥、膨胀水泥等。硅酸盐水泥系列——是以硅酸钙为主要成分的水泥熟料、一定量的混合材料和适量石膏，经共同磨细而成 二、硅酸盐水泥的定义、类型及代号 1.定义：凡由硅酸盐水泥熟料、0~5%石灰石或粒化高炉矿渣、适量的石膏磨细制成的水硬性胶凝材料，称为硅酸盐水泥 2.类型及代号 硅酸盐水泥——Ⅰ型硅酸盐水泥：不掺混合材料的，代号P·Ⅰ。 Ⅱ型硅酸盐水泥：粉磨时掺加不超过水泥重量5%的石灰石或粒化高炉矿渣混合材料，代号P·Ⅱ 三、硅酸盐水泥的生产 四、硅酸盐水泥熟料的矿物组成 五、硅酸盐水泥的水化与凝结硬化 六、硅酸盐水泥的技术性质 七、课程的特点和要求 1、听课要求 2、作业要求 3、出勤要求 4、实验要求 5、成绩评定办法 Ⅳ、小结 通过对材料基本分类和基本性质的讲解，让学生懂得材料的基本性质，检测流程，并根据工程上对材料的要求合理的选择材料。 Ⅴ、作业补充习题

建筑材料教案

XXXXXXXXXXXX学院 建筑材料 教案本 学年 20XX-20XX 第 2 学期课程建筑材料 教材建筑材料 班级专业 总计划课时本学期计划课时教学系（部）教研室 任课教师

了解本课程的学习方法、重点内容； 教学 目标 教学 理解建筑材料的定义。 重点 教学 难点 教学内容与教学过程设计注释 绪论 0.1 建筑材料在工程中的地位 建筑材料是指土木建筑工程中所应用的各种材料。例如：砖瓦、水泥、砼、木材、钢材等。 这些材料是一切建筑工程的基础，没有这些材料，我国的基本建设将一事无成。 0.1.1.建筑材料费用占工程总投资的比重 （占总投资的50％以上，一般占到60％到75） 结构材料、装修材料、建筑施工各占1/3 某学院教学楼，建筑面积A=10200平方米，总投资为13.26万元，其中材料费用为87.5万元, 占了总投资的66％。所以，在我国进行体制改革，强调经济效益的情况下，必须正确选择和 使用材料，提出坚固、耐久和造价低廉的建筑设计方案和施工方案，才能投标的成功 （成本低、工期短、质量好） 0.1.2建筑材料与建筑有着极密切的关系 不同的材料有不同的物理性能，建筑结构就是按材料来分类的。例如：钢结构、木结构、 砖石结构及钢筋混凝土结构。 随着社会的发展，生活水平的提高，现代建设要求更高的质量。在工业化的现代建筑中要 求建造规模更大、质量更高的建筑物，如：大跨度厂房、高层建筑、桥梁、海港以及给排水、 采暖通风系统。然而，建筑工程的规模和建筑材料的发展水平显然是受生产水平的限制的。 例如：美国最大的拱桥长达D=226m，为钢结构；美国芝加哥的西尔斯大厦110 层，高达442m；深圳国际贸易中心，53层，高160m。 0.1.3建筑材料对工程质量有着直接的影响

职业学校建筑材料教案

第一章.、绪论及材料的基本性质1.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 师生相互介绍 （一）课程介绍——导入新课 1.课程定位 2.课程目标 （二）建筑材料的分类 1.介绍材料的常见分类方法 1）按化学成分分类 2）按功能分类 2.学生分组讨论日常材料的所属类别 （三）建筑材料的发展 （四）建筑材料检测与技术标准 （五）材料的性质

2.1.1材料的密度、表观密度与堆积密度（采用比较法介绍） 2.1.2材料的密实度与孔隙率 2.1.3材料的填充率与孔隙率 2.2材料与水有关的性质 2.3材料的力学性质 2.3.1强度、比强度 2.3.2材料的变形性质 2.3.3硬度与耐磨性 2.4材料的耐久性 第二章、水泥与粉煤灰 4.1 教案头 4.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求

4通用水泥 4.1硅酸盐水泥 一、硅酸盐水泥的生产工艺概述 二、硅酸盐水泥的组成材料 三、硅酸盐水泥的凝结硬化 （一）硅酸盐水泥的水化——重点介绍四种矿物的水化特点 （二）凝结硬化 四、掺混合材料的硅酸盐水泥 五、水泥性质 （一）水泥品种及表示方法 （二）水泥强度等级 （三）水泥性能与质量标准 （1）细度 （2）水泥标准稠度及其用水量 （3）凝结时间： （4）安定性： 一、六大水泥的选用 二、水泥的包装标志 （一）包装方式 （二）名牌标志 三、水泥进场验收检验与取样 （1）水泥储存 （2）取样 （3）验收检验项目 （4）水泥取样记录、试验委托检验单填写 四、粉煤灰水泥 粉煤灰与其他天然火山灰相比，结构较致密，内比表面积小，有很多球形颗粒，吸水能力较弱。所以粉煤灰水泥需水量比较低，抗裂性较好，尤其适合于大体积

建筑材料电子教案第1章 材料基本性质

第1章 材料的基本性能 本章学习目标 ● 掌握材料的基本物理性质及物性参数对材料的物理性质、力学性能、耐久性的影响。 ● 熟悉与各种物理过程相关的材料的性质、与热有关的性质等。 通过本章的学习达到熟知建筑材料的各种基本性质(物理性质、力学性质、耐久性)，从而能够正确选择、运用、分析和评价建筑材料。常用建筑材料的性质，将在后面分章讨论，本章先行讲述通常的、共有的主要物理性能，即所谓基本性能。 在建筑物中，建筑材料要经受各种不同的作用，因而要求建筑材料具有相应的不同性质。如，用于建筑结构的材料要承受各种外力的作用，因此，选用的材料应具有所需要的力学性能。又如，根据建筑物不同部位的使用要求，有些材料应具有防水、绝热、吸声等性能；对于某些工业建筑，要求材料具有耐热、耐腐蚀等性能。此外，对于长期暴露在大气中的材料，要求能经受风吹、日晒、雨淋、冰冻而引起的温度变化、湿度变化及反复冻融等的破坏变化。为了保证建筑物的耐久性，要求在工程设计与施工中正确地选择和合理的使用材料，因此，必须熟悉和掌握各种材料的基本性质。 建筑材料的性质是多方面的，某种建筑材料应具备何种性质，这要根据它在建筑物中的作用和所处的环境来决定。一般来说，建筑材料的性质可分为四个方面，包括物理性质、力学性质、化学性质及耐久性。 本章主要学习材料的物理性能、力学性能、以及耐久性。材料的物理性能包括与质量有关的性质、与水有关的性质、与热有关的性质；力学性能包括强度、变形性能、硬度以及耐磨性。 1.1 物理性能 1.1.1 与质量有关的性质 自然界的材料，由于其单位体积中所含孔(空)隙程度不同，因而其基本的物理性质参数——单位体积的质量也有差别，现分述如下。 1.1.1.1 密度 密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量。按下式计算： V m =ρ (1—1) 式中：ρ —— 密度，g/cm 3 ； m —— 材料的质量，g ； V —— 材料在绝对密实状态下的体积，简称绝对体积或实体积，cm 3 。

建筑材料—电子教案(混凝土)

普通混凝土的组成材料 授课教师：张小龙 授课班级：11建筑

教学课题： 普通混凝土 课程导入：（1）回顾水泥的特性 （2）复习材料的分析方法和特性 教学目标： （1）掌握混凝土的组成材料的特性。 （2）理解和掌握混凝土材料的优缺点。 （3）理解和掌握混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。 （4）理解和掌握混凝土的强度及强度的表示方法。 （5）理解和掌握影响混凝土强度的因素。 （6）掌握混凝土的变形特性。 （7）理解和掌握混凝土的常用的外加剂及其使用。 （8）理解和掌握混凝土的配合比设计方法。 教学重点、难点： 重点： （1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。 （2）混凝土的强度及强度的表示方法。 （3）影响混凝土强度的因素。 （4）混凝土的常用的外加剂及其使用。 （5）混凝土的配合比设计方法。 难点： （1）混凝土和易性的概念及影响和易性的因素。 （2）影响混凝土强度的因素。

（3）混凝土的配合比设计方法。 教学方法：讲授法、演示法、练习法、归纳法。教学内容及过程： （见各小结教案） 作业、小结： （见各小结教案）

建筑材料第五章混凝土 ? 5.1 概述 ? 5.2 普通混凝土的组成材料 ? 5.3 混凝土拌合物的和易性 ? 5.4 硬化混凝土的强度 ? 5.5 混凝土的变形性能 ? 5.6 混凝土的耐久性 ? 5.7 混凝土的外加剂 ? 5.8 普通混凝土的配合比设计 ? 5.9 本章小结 ? 5.10 复习思考题 5.1 概述

一、混凝土（ Concrete ）的含义 凡由胶凝材料（胶结料）、粗细骨料和水及其它材料，按适当的比例配合、拌合配制并硬化而成的具有所需的形体、强度和耐久性的人造石材，叫做砼，如水泥混凝土、沥青混凝土等。 即：胶凝材料＋粒状材料＋水＋其它外加材料（外加剂、混合材料）→ 硬化得人工石材 水泥砼（Cement Concrete）简称混凝土，是以水泥为胶凝材料，砂石为骨料拌制而成的混凝土，即：水泥＋砂＋石＋水＋外加剂（混合材料）→砼（混凝土）。 水泥混凝土是现代土木工程最主要的结构材料，本章主要介绍水泥混凝土。 二、混凝土的分类 最常用：普通水泥混凝土（Ordinary Cement Concrete） （一）按表观密度分类 1.重混凝土：为了屏蔽各种射线的辐射，采用各种高密度骨料配制的混凝土，表观密度> 2800kg/m3。骨料为钢屑、重晶石、铁矿石等重骨料，水泥为钡水泥、锶水泥等重水泥。又称防辐射混凝土，用于核能工厂的屏障结构材料。 2.普通混凝土：表观密度 2000～2800kg/m3，骨料为天然砂、石，密度一般多在2500kg/m3左右，简称砼，用于各种建筑的承重结构材料。 3.轻混凝土：表观密度<1950kg/m3，骨料为多孔轻质骨料，或无砂的大孔混凝土或不采用骨料而掺入加气剂或泡沫剂形成的多孔结构混凝土。主要用作轻质结构（大跨度）材料和隔热保温材料。 （二）按用途分类 可分为结构砼（普通砼）、防水砼、耐热砼、耐酸砼、大体积砼、道路砼等。 （三）按所用胶凝材料分类 可分为水泥砼、石膏砼、沥青砼、聚合物砼、水玻璃混凝土等。 （四）按强度等级分 可分为低强度砼（fcu≤ 30MPa）、中强度砼（ fcu= 30 ～60MPa）、高强度砼（ fcu= 60～100MPa）；超高强度砼（ fcu＞ 100MPa）。

冀教小学科学六下册《1常见的建筑》教案 (2)

冀教版六年级科学下册教案 第一单元风格各异的建筑 第一课常见的建筑 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议：

2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？ 小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。） 2．房屋的发展过程。 （1）阅读教材P2、P3的材料，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 3．讨论。 （1）人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。（2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。 板书设计： 第一课常见的建筑

2017年建筑材料教案

《建筑材料》B（工程监理专业） 一、课程简介 开课系（部）、建筑工程系教研室：材料教研室 适用专业：工程监理 课程性质：专业基础课 修课方式：必修课 考核方式：综合评定 教材： 二、课程的性质、任务和要求 《建筑材料》课程为工程监理专业的专业基础课。本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识和必要的基础知识，并获得主要建筑材料检测程序、方法等检测技术，并为今后从事专业技术工作能够正确判断质量优劣和合理选择使用建筑材料打下基础。 掌握建筑工程中常用材料的品种、规格、性能，了解材料在储运、验收中必须注意的有关问题；掌握常用建筑材料的主要技术性质；能够根据材料检测结果判断质量合格程度；熟悉常用建筑材料的质量检测技术及相应的标准规定。 三、教学目标 （一）基础知识目标：通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。 （二）实践技能目标：通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、根据检测报告鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求选择建筑材料。对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。同时掌握主要建筑材料的性能测试程序。 四、课程的主要内容与要求 绪论 （一）基础知识内容及要求： 1、了解建材的发展，激发学生学习兴趣。

2、了解建材在建筑工程中的地位及作用。了解本课程的内容、任务、特点及学习方法。 3、掌握建筑材料的分类及技术标准 （二）实践教学内容及能力培养： 参观建材市场，让学生对建筑材料的产品及市场有一个全面了解。 （三）教学重点：建筑材料的分类及技术标准。 项目一材料的基本性质 （一）基础知识内容及要求： 通过本章的学习，使学生了解在不同使用环境下,各类建筑材料的基本性质,并掌握各性质的涵义,影响这些性质的因素.并能联系工程中的实际和应用研究和改进材料的性质并对后面具体材料的学习作了一个很好的铺垫。 1、材料的组成和结构：了解材料的组成、结构与构造及其对建筑材料性能的影响。 2、材料的基本物理性质：应重点熟悉表示材料物理状态特征的性质，包括密度、体积密度、表观密度、孔隙率，以及散粒材料的堆积密度与空隙率的概念。 3、材料与水有关的性质：掌握材料的吸水性、耐水性、抗渗性及抗冻性的概念。掌握材料的孔隙率及孔隙构造对材料抗冻性、抗渗性等性能的影响。 3、材料的热学性质：了解材料与热有关的概念和性质。了解材料的热学性质与材料保温性能的关系。 4、材料力学性质和材料的耐久性：着重了解在不同受力条件下的强度，试验条件对强度试验结果的影响及材料强度等级的划分；着重了解材料耐久性概念。 （二）实践教学内容及特殊教学方法： 1、课堂讨论：材料的孔隙率与材料的各种性质之间的关系；中空玻璃为什么比同厚度的实心玻璃保温性能好；课堂讨论：保温材料为什么保持干燥状态保温效果好。 2、实训项目：材料基本性质测定 （三）教学重点：材料与水有关的性质、材料的力学和热学性质。 项目二气硬性胶凝材料 （一）基础知识内容及要求：

建筑材料练习题及答案电子教案

建筑材料练习题及答 案

一、单项选择 1．下列无机胶凝材料中，属于水硬性胶凝材料的是（）A．石灰 B．石膏 C．水泥 D．水玻璃 2．石灰在建筑物中不宜（） A．用于制作硅酸盐制品 B．单独用于建筑物基础 C．制成灰土、三合土 D．拌制石灰砂浆 3．石灰不宜单独使用，是因为（）。 A．石灰强度低 B．石灰硬化慢 C．石灰易受潮 D．硬化时体积收缩大 4．（）浆体在硬化初期，体积发生微小膨胀。 A．生石灰 B．建筑石膏 C．水泥 D．三合土 5．建筑石膏具有许多优点，但存在最大的缺点是（）。A．防火性差 B．易碳化 C．耐水性差 D．绝热和吸声性能差 6．下列材料中，凝结硬化最快的是（）。 A．生石灰 B．水泥 C．粉煤灰 D．建筑石膏 7．国家标准规定，水泥的强度等级是以水泥胶砂试件在（）龄期的强度来评定的。 A．28d B．3d、7d和28d C．3d和28d D．7d和28d 8．硅酸盐水泥适用于（）的混凝土工程。

A．早期强度要求高 B．大体积 C．有耐高温要求 D．有抗渗要求 9．混凝土的强度等级是以具有95％保证率的龄期为（）的立方体抗压强度标准值来确定的。 A．3d、7d、28d B．3d、28d C．7d、28d D．28d 10．提高混凝土抗渗性和抗冻性的关键是（）。 A．增大水灰比 B．选用合理砂率 C．提高密实度 D．增加骨料用量 11、石灰膏体是在（）中硬化的。 A、干燥空气 B、水蒸气 C、水 D、与空气隔绝的环境 12、以下水泥熟料矿物中水化后早期强度和后期强度都比较高的是（）。 A、C2S B、C3S C、C3A D、C4AF 13、混凝土强度等级是按照什么划分的？（） A、立方体抗压强度值 B、立方体抗压强度标准值 C、立方体抗压强度平均值 D、棱柱体抗压强度值 14、厚大体积混凝土工程适宜选用（）。 A、铝酸盐水泥 B、矿渣水泥 C、硅酸盐水泥 D、普通硅酸盐水泥 15、材料的耐水性可用（）表示。 A、亲水性 B、憎水性 C、抗渗性 D、软化系数 16、青砖是在（）条件下焙烧的。

职业学校建筑材料教案

第一章.、绪论及材料的基本性质教案头 教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 师生相互介绍 （一）课程介绍——导入新课 1.课程定位 2.课程目标 （二）建筑材料的分类 《 1.介绍材料的常见分类方法 1）按化学成分分类

2）按功能分类 2.学生分组讨论日常材料的所属类别 （三）建筑材料的发展 （四）建筑材料检测与技术标准 （五）材料的性质 材料的密度、表观密度与堆积密度（采用比较法介绍）《 材料的密实度与孔隙率 材料的填充率与孔隙率 材料与水有关的性质 材料的力学性质 强度、比强度 材料的变形性质 硬度与耐磨性 材料的耐久性 , 第二章、水泥与粉煤灰教案头

教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 4通用水泥 硅酸盐水泥 一、硅酸盐水泥的生产工艺概述 二、硅酸盐水泥的组成材料 三、硅酸盐水泥的凝结硬化 （一）硅酸盐水泥的水化——重点介绍四种矿物的水化特点 " （二）凝结硬化 四、掺混合材料的硅酸盐水泥 五、水泥性质 （一）水泥品种及表示方法 （二）水泥强度等级 （三）水泥性能与质量标准 （1）细度 （2）水泥标准稠度及其用水量 … （3）凝结时间： （4）安定性： 一、六大水泥的选用 二、水泥的包装标志 （一）包装方式 （二）名牌标志 三、水泥进场验收检验与取样 （1）水泥储存 》 （2）取样 （3）验收检验项目 （4）水泥取样记录、试验委托检验单填写 四、粉煤灰水泥 粉煤灰与其他天然火山灰相比，结构较致密，内比表面积小，有很多球形颗粒，吸水能力较弱。所以粉煤灰水泥需水量比较低，抗裂性较好，尤其适合于大体积

~ { 第三章、混凝土砂石骨料教案头

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建筑材料教案 教案 授课课题：建筑工程法律基础 授课类型：理论课 教学目标、要求：（知识点与考点相结合,让学员对建筑法律法规有个清晰全面的认识,能学以致用,懂得将理论知识在实践中运用,并且顺利的掌握考点,通过考试取得好成绩） 教材：《江苏省建设专业管理人员岗位培训教材 施工员（专业基础知识）》、《考试大纲、习题集》 教学重点、难点：《建筑法》、《合同法》、《招投标法》、两个“管理条例”等 教学方法：1.根据重难点、考点结合课讲解、适当穿插典型案例或习题 2.习题集讲解 3.划出教材中的考点、重难点（课后需要记忆、巩固） 教学手段：多媒体教学 教时安排: 6课时 教学效果保障措施：每节课后可适当从题库中抽取典型例题，围绕知识点来强化讲解，从而达到教学效果。 教学过程：

对于本书 第六章 建筑法律法规课程 分配时间如下安排： 知识点讲解 3课时 习题集讲解 2课时 教材知识点划分 1课时 具体安排如下：教学过程中将内容分成三个层次，即了解、熟悉、掌握。 第一节： 掌握 “黑白合同”的形成原因及表现形式 熟悉 目前建设施工合同履约管理中存在的问题 了解 建设施工合同的概念、建设施工合同履约管理的意义和作用、第二节： 掌握 证据的特征、分类、种类、保全

证据的收集及证明过程 了解 民事诉讼证据的概念 第三节： 掌握 工程索赔的概念及工程工程索赔应符合的条 熟悉 工程量签证的形式、法律性质、签证中应注意的问题 了解 工程量的概念、作用及性质、工程量签证的概念 第四节： 掌握 影响工期的因素、工期索赔的目的及分类 熟悉 建设工程竣工日期及实际竣工时间的确定、顺延工期的知识、建设工程停工的情形 了解 工期的概念 第五节： 掌握 影响建设工程质量的因素

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建筑初步课程教案 第一章建筑概论 ?目的与要求 ?使学生对建筑有一个全面概括的了解。 ?要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法，熟悉建筑与环境的关系。 ?教学内容 第一节怎样认识建筑 ?主要内容：建筑及其范围，建筑技术和建筑艺术，建筑和社会的关系 ?基本概念和知识点：“建筑”的词义及其来源，建筑的范围，建筑包括技术艺术两方面内容，社会生产方式的变化使建筑不断发展，社会思想意识民族文化特征对建筑的影响，地区自然条件的影响。 ?问题与应用：了解建筑的范围，熟悉建筑技术和艺术的关系，熟悉建筑和社会的关系。 第二节建筑的基本构成要素

?主要内容：建筑的功能，物质技术条件，建筑形象 ?基本概念和知识点：人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响，建筑形式美的原则 ?问题与应用：了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则 第三节建筑空间 1 ．主要内容：空间和人对空间的感受，建筑空间，建筑空间与建筑功能，建筑空间处理手法 2 ．基本概念和知识点：“空间”的概念，空间的大小与形状的关系，空间组织，空间限定，空间形状与界面处理，空间的围与透，空间的穿插与贯通，空间的导向与序列 3 ．问题与应用：了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法 第四节建筑与环境

1 ．主要内容：聚居需要环境，建筑环境，建筑与生态环境 2 ．基本概念和知识点：人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求，建筑环境的相对性和整体性，自然环境与人工环境的关系，建筑环境的内与外的关系，物理环境与行为环境的关系，环境与地区的关系，建筑环境与文脉的关系，环境艺术的多样统一，生态建筑的基本目标 3 ．问题与应用：熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。 第五节我们的工作和学习 1 ．主要内容：建筑设计工作和学习 2 ．基本概念和知识点：建筑设计的步骤，建筑设计工作的专业分工 3 ．问题与应用：掌握建筑设计的具体步骤，了解建筑设计工作的专业分工 ?课后练习 ?建筑的三个基本构成要素是什么？

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第二单元建筑材料的基本性质 一、名词解释 1．材料的空隙率 2．材料的堆积密度 二、填空题 4．材料的吸湿性是的性质。， 5．材料的抗冻性以材料在吸水饱和状态下所能抵抗的来表示。 6．水可以在材料表面展开，即材料表面可以被水浸润，这种性质称 为； 8．材料的比强度是材料的与之比，是衡量材料是否物理量。 15．弹性模量是衡量材料能力的一个指标，E越大，材料越变形。 16．将导热系数小于的材料称为绝热材料；水的导热系数 密封空气的导热系数，所以材料吸水后的绝热性能降低。 三、单项选择题 1．孔隙率增大，材料的（）降低。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

A、密度 B、表观密度 C、憎水性 D、渗透性 2．材料在水中吸收水分的性质称为（）。 A、吸水性 B、吸湿性 C、耐水性 D、渗透性 3．材料吸水后，将使（）降低。 A、表观密度 B、强度和保温性 C、表观密度和导热系数 D、强度和热容量 4．含水率为10%的湿砂220g，其中水的质量为（）。 A、19.8g B、22g C、20g D、20.2g 5．材料的孔隙率增大时，其性质保持不变的是（）。 A、表观密度 B、堆积密度 C、密度 D、强度 6．某岩石在空气中重100Kg，浸入水中称重为60Kg，则其视密度为（）。 A 、1.67 g/cm3 B、600 Kg/m3 C、2.50 g/cm3 D、2160 Kg/m3 五、是非判断题 1．某些材料虽然在受力初期表现为弹性，达到一定程度后表现出塑性特征，这类材料称为塑性材料( )。 2．材料吸水饱和状态时水占的体积可视为开口孔隙体积( )。 3．在空气中吸收水分的性质称为材料的吸水性( )。 4．材料的软化系数愈大，材料的耐水性愈好( )。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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绪论 学习目标：掌握材料的技术标准，掌握建筑材料的分类和学习法。了解材料的发展历史和在国民经济中的地位。 教学重点： 1、掌握材料的技术标准。 2、建筑材料的分类和学习法 教学难点：材料的技术标准 教学手段和法： 教师讲授，课堂讨论，多媒体教学 1.建筑材料的分类 用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。 1.1按化学成分分类： 1.1.1 无机材料： 金属材料：黑色金属材料——钢、铁 有色金属材料——铝、铜、合金 非金属材料：天然材——、花岗 瓷和玻璃——砖、瓦、卫生瓷、玻璃 无机胶凝材料——灰、膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土 1.1.2 有机材料： 木材、沥青、塑料、涂料、油漆 1.1.3 复合材料： 金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土 有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土 1.2按用途分类 结构材料：砖、材、砌块、钢材、混凝土 防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥 饰面材料：墙面砖、材、彩钢板、彩色混凝土 吸音材料：多膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩 绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土 卫生工程材料：金属管道、塑料、瓷

2.建筑材料的发展历史 随生产力发展而发展 原始时代——天然材料：木材、岩、竹、粘土 器、铁器时代—— 金字塔（2000-3000 BC)：材、灰、膏 万里长城（200 BC):条、大砖、灰砂浆 布达拉宫：材、灰砂浆 罗马圆形剧场（70-80 AC):材、灰砂浆 18世纪中叶——钢材、水泥(J.Aspdin,1824） 19世纪——钢筋混凝土（1890-1892）； 中国，1898 20世纪——预应力混凝土、高分子材料 中国，1956，乌江江界河大桥桁式组合拱桥 21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材 3.建筑材料在国民经济中的地位和作用 3.1建筑材料是发展建筑业的物质基础 材料费用一般占建筑工程总造价的50-70% 3.2必须恰当选择和合理使用原材料 材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当直接影响建筑工程质量。 3.3发展绿色建材 大力发展和推广应用干抹砂浆、预拌混凝土等水泥深加工制品。开发集结构、保温、装饰为一体的外墙复合板材。 4.建筑材料课程的作用、任务和学习法 4.1作用 4.1.1为后续课程的学习提供必要的知识 4.1.2为今后从事专业技术工作时，合理选择和使用建筑材料打下基础 4.2任务 4.2.1了解材料在建筑物上所起的作用和要求 4.2.2了解常用材料的生产、成分和构造 4.2.3掌握常用材料的技术性质，以及影响材料性质的主要因素及其相互关系

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二、与水有关的性质 一滴水从外观判断：(1)亲(2)憎注：界限→90 从夹角（湿润角）：≤90亲 ＞90憎 （1）某材料（2） 1、吸水性：浸水状态下，吸收水分的性质 相同点：吸水→吸多少水 2、吸湿性：潮湿空气中，吸收水分的性质 不同点：水哪来的？水，空气。 指标：吸水性→吸水率，率→比例→分式→分子，分母→水？ 吸湿性→含水率，率→比例→分式→ 吸水率W质=m水m干 W体=V水/V0，提示：什么情况下用W质式W体，例：海绵和砼。 含水率，W含=m水/m干，问会有体积含水率吗？ ↓ 湿度 ※：前后的某砖和某石如何计算的吸水率和含水率 3、耐水性：长期饱和水，不破坏，强度不显著下降的性质 ↓

长时间肯定是有损失 哪种强度更合适？拉、压、弯、剪指标：软化系数K软= fc水/fc干（0—1）K应用举实例 ※=1 <1 > 1。 不变折减提高 下降 损失 指示：K软↑耐水性？若为K软= 0.85，说明？ 4、抗冻性：吸水饱和，冻融循环，不破坏，不显暑降低强度 冻坏机理体积膨胀90% 强度损失≤25%（不超过）温度应力质量损失≤5% （不超过） 如：某砖第47次循环后强度损失20%，质量损失8%则F？ 指标：抗冻等级Fxx 三、与热有关 导热系数入↑导热性↑，保温隔热性↓ ※保温隔热材料如何选入=？大，小 热容系数=？大，小

第二节材料力学性质 一、强度 定义：例某柱在压力下，分别1㎏、2kg……至15kg裂缝产生。 粉笔则应力=1kg/A，2kg/A……强度=15kg/A 形式：表2—3，注意ftm=3Fl/2bh2 ,特定条件下集中力fc，ft，fv，ftm 中心 矩形 二、弹性及塑性 1尺松紧带 刚买：1尺拉力1.5 尺, 变形0.5尺（弹性变形）→弹性 3个月后：1.1尺拉力1.5尺=0.1尺（塑性变形）→塑性 0.4尺（弹性变形）→塑性 三、脆性及韧性 某梁→微小裂缝→裂缝即而断→脆性：无明显塑性变形 某钢筋→变形，但无裂缝→冲击及振动荷载→冲击韧性 万吨油轮“世界协和号”冷脆性

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教师教案 课程名称：建筑材料 系、年级：建筑工程系_14 级专业：建筑工程专业群 任课教师/职称： 教研室：建筑工程

章节课题：第六章建筑钢材课时：2课时书写时间：6-1 授课时间：6-9 教师：本章节在教学过程中的地位作用及前后关系： 随着现代社会的发展，钢结构工程也越来越多，在现实中扮演者重要的角色，对此本教材引入建筑钢材来介绍其基本知识。本章节先介绍了钢材的冶炼、分类和其技术性能，再次介绍了相关的标准和选用及冷加工和防护方面的知识。针对本堂课讲授的内容是接着上堂课内容的一个引申和扩大。 知识、技能传授目标要求： 1.理解建筑钢材的冷加工和防护； 2.掌握建筑钢材的主要技术标准和选用； 教学重点与难点及解决方法： 1.教学重点：建筑钢材的性能和选用； 2.教学难点：建筑钢材的性能和选用； 3.解决方法：通过课堂讲授和上次讲授的基本知识来进行进一步的了解和掌握。 教学手段实施设计： 讲授和课堂思考互相配合的方式来实施教学。 作业辅导计划： 1.什么是钢材的冷弯性能和冲击韧性？有何实际意义？ 2.什么是钢材的冷加工和时效处理？ 课堂教学小结： 建筑钢材的技术标准和选用：钢材的主要钢种、钢筋混凝土结构用钢的品种、钢结构用钢的品种；建筑钢材的冷加工与防护：钢材的冷加工、时效处理、焊接、防锈、防火。 2015 年6 月1 日课后札记： 年月日 系领导审批： 年月日 教案续页

第六章建筑钢材 第三节建筑钢材的技术标准和选用 一、建筑钢材隶属的主要钢种 1、普通碳素结构钢 ①.牌号及表示方法 碳素结构钢的牌号由四个部分组成：屈服强度的字母（Q）、屈服强度数值（N／mm2）、质量等级符号（A、B、C、D）、脱氧方法符号（F、B、Z、TZ）。碳素结构钢的质量等级是按钢中硫、磷含量由多至划分的，随A、B、C、D的顺序质量等级逐级提高。当为镇静钢或特殊镇静钢时，则牌号表示“Z”与“TZ”符号可予以省略。 按标准规定，我国碳素结构钢分四个牌号，即Q195、Q215、Q235、Q275。 ②．碳素结构钢的技术要求 碳素结构钢的技术要求包括化学成分、力学性能、冶炼方法、交货状态、表面质量等五个方面。 ③.碳素结构钢的应用 建筑工程中常用的碳素结构钢牌号为Q235，Q235号钢适于各种加工，大量被用作轧制各种型钢、钢板及钢筋。其中Q235—A级钢，一般仅适用于承受静荷载作用的结构，Q235—C和D级钢可用于重要焊接的结构。相反用Q195和Q215号钢，虽塑性很好，但强度太低；Q195和Q215号钢常用作生产一般使用的钢钉、铆钉、螺栓及铁丝等；而Q275号钢，其强度很高，但塑性较差，可焊性亦差，所以均不适用。Q275号钢多用于生产机械零件和工具等。 2、低合金高强度结构钢 ①.牌号及表示方法 我国低合金结构钢共有5个牌号，即Q345、Q390、Q420、Q460、Q500。其牌号的表示由屈服强度字母Q、屈服强度数值、质量等级（A、B、C、D、E五级）三部分组成。 ②．技术要求及应用 低合金高强度结构钢与碳素结构钢相比，具有较高的强度，综合性能好。同时还具有良好的塑性、韧性、可焊性、耐磨性、耐蚀性、耐低温性等性能。 低合金结构钢主要用于轧制各种型钢（角钢、槽钢、工字钢）、钢板、钢管及钢筋，广泛用于钢结构和钢筋混凝土结构中，特别适用于各种重型结构、大跨度结构、高层结构及桥梁工程等，尤其对用于大跨度和大柱网的结构，其技术经济效果更为显著。 二、钢筋混凝土结构用钢的品种 1、热轧钢筋 钢筋混凝土用热轧钢筋，根据其表面状态特征、工艺与供应方式可分为热轧光圆钢筋、热轧带肋钢筋。 ①.热轧直条钢筋理论讲授 理论讲授 理论讲授 理论讲授 理论讲授 理论讲授 7min 3min 5min 3min 5min 3min 教案续页