2017年建筑材料教案
《建筑材料》B（工程监理专业）
一、课程简介
开课系（部）、建筑工程系教研室：材料教研室
适用专业：工程监理
课程性质：专业基础课
修课方式：必修课
考核方式：综合评定
教材：
二、课程的性质、任务和要求
《建筑材料》课程为工程监理专业的专业基础课。本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识和必要的基础知识，并获得主要建筑材料检测程序、方法等检测技术，并为今后从事专业技术工作能够正确判断质量优劣和合理选择使用建筑材料打下基础。
掌握建筑工程中常用材料的品种、规格、性能，了解材料在储运、验收中必须注意的有关问题；掌握常用建筑材料的主要技术性质；能够根据材料检测结果判断质量合格程度；熟悉常用建筑材料的质量检测技术及相应的标准规定。
三、教学目标
（一）基础知识目标：通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。
（二）实践技能目标：通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、根据检测报告鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求选择建筑材料。对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。同时掌握主要建筑材料的性能测试程序。
四、课程的主要内容与要求
绪论
（一）基础知识内容及要求：
1、了解建材的发展，激发学生学习兴趣。
2、了解建材在建筑工程中的地位及作用。了解本课程的内容、任务、特点及学习方法。
3、掌握建筑材料的分类及技术标准
（二）实践教学内容及能力培养：
参观建材市场，让学生对建筑材料的产品及市场有一个全面了解。
（三）教学重点：建筑材料的分类及技术标准。
项目一材料的基本性质
（一）基础知识内容及要求：
通过本章的学习，使学生了解在不同使用环境下,各类建筑材料的基本性质,并掌握各性质的涵义,影响这些性质的因素.并能联系工程中的实际和应用研究和改进材料的性质并对后面具体材料的学习作了一个很好的铺垫。
1、材料的组成和结构：了解材料的组成、结构与构造及其对建筑材料性能的影响。
2、材料的基本物理性质：应重点熟悉表示材料物理状态特征的性质，包括密度、体积密度、表观密度、孔隙率，以及散粒材料的堆积密度与空隙率的概念。
3、材料与水有关的性质：掌握材料的吸水性、耐水性、抗渗性及抗冻性的概念。掌握材料的孔隙率及孔隙构造对材料抗冻性、抗渗性等性能的影响。
3、材料的热学性质：了解材料与热有关的概念和性质。了解材料的热学性质与材料保温性能的关系。
4、材料力学性质和材料的耐久性：着重了解在不同受力条件下的强度，试验条件对强度试验结果的影响及材料强度等级的划分；着重了解材料耐久性概念。
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、课堂讨论：材料的孔隙率与材料的各种性质之间的关系；中空玻璃为什么比同厚度的实心玻璃保温性能好；课堂讨论：保温材料为什么保持干燥状态保温效果好。
2、实训项目：材料基本性质测定
（三）教学重点：材料与水有关的性质、材料的力学和热学性质。
项目二气硬性胶凝材料
（一）基础知识内容及要求：
1、熟悉胶凝材料的概念与分类
2、了解石膏、石灰的品种；熟悉建筑石膏、石灰的质量要求、特性与应用。
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、案例分析：石灰和石膏因质量问题或使用不当引起的工程质量问题案例分析。培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、实训项目：参观---地基处理和路基中石灰土、三合土等的使用
（三）教学重点：石膏、石灰的技术性质及特性。
项目三水泥
（一）基础知识内容及要求：
1、硅酸盐水泥：硅酸盐水泥熟料的矿物组成及硅酸盐水泥的技术要求。水泥石的腐蚀与防止。硅酸盐水泥的性质、应用与存放。其中重点掌握硅酸盐水泥矿物组成与特性、应用存放。
2、掺混合材料的硅酸盐水泥：混合材料。普通硅酸盐水泥。矿渣硅酸盐水泥、火山灰硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥。复合硅酸盐水泥。掌握普通水泥、矿渣水泥、火山灰水泥及粉煤灰水泥的性质与应用、选择。
3、其它品种水泥：了解快硬硅酸盐水泥。白色及彩色硅酸盐水泥、膨胀水泥等的特点。
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、实训项目：水泥标准稠度、水泥凝结时间、安定性和水泥强度检测。
3、案例分析：水泥熟料组成对水泥性能的影响；根据不同工程中的要求进行水泥品种的选择。
（三）教学重点：水泥各矿物的水化特性、硅酸盐水泥的技术性质、掺混合材料水泥的特性与应用范围。
项目四混凝土
（一）基础知识内容及要求：
1、概述：了解混凝土的定义、分类，混凝土的现状和发展趋势。
2、水泥混凝土的组成材料：理解混凝土对其组成材料的基本要求。水泥：品种、强度等级选择的原则；骨料：种类、级配、颗粒特征等质量要求；水：拌合用水的质量要求。
3、混凝土的主要技术性质：掌握混凝土的和易性的概念、坍落度的测定方法、流动性选择、影响和易性的主要因素；掌握混凝土的强度的定义、影响因素、提高强度和促进强度发展的措施、强度试验项目；掌握混凝土的耐久性的定义、衡量的技术性能指标、影响因素等，提高耐久性的措施。
4、混凝土的外加剂和混凝土的掺合料：了解常用混凝土的外加剂和混凝土的掺合料的种类、特点和应用。
5、混凝土的配合比设计，混凝土的质量控制：了解定义、三大参数的确定原则、掌握混凝土的配合比设计方法及其步骤（初步配合比、基准配合比、实验室配合比、施工配合比）。
6、轻混凝土和其他混凝土：了解其他混凝土的特点及应用。
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、实训项目：混凝土配合比设计调整、混凝土和易性、抗压强度等检测。
2、案例分析：混凝土因原材料和原材料比选择不当引起的工程质量问题；混凝土因施工不当引起工程质量问题；混凝土和易性调整的案例分析。
（三）教学重点：普通混凝土的和易性、强度、耐久性等主要技术性质；配合比的确定。
项目五建筑砂浆
（一）基础知识内容及要求：
1、熟悉建筑砂浆新拌砂浆和易性的概念及其表示方法.
2、了解砌筑砂浆的种类及强度等级.
3、熟悉砂浆配合比的方法; 熟悉抹灰砂浆的特点.
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、实训项目：砂浆和易性、抗压强度等检测。
2、案例分析：砂浆和易性、抗压强度对砌体强度的影响；工地可否将同等级混合砂浆换成同等级的水泥砂浆等案例分析。
（三）教学重点：砂浆和易性、强度等主要技术性质。
项目六墙体材料
（一）基础知识内容及要求：
1、了解新型墙体材料的概念。了解墙体材料改革的意义和方向。
2、墙砖：熟悉烧结多孔砖与空心砖的技术性质、强度等级与质量等级的划分及合理应用。
3、砌块：了解墙体砌块的种类，熟悉加气混凝土砌块、陶粒空心砌块、混凝土空心砌块的性能特点及应用。
4、板材：了解墙体板材的种类，性能特点及应用。
（二）实践教学内容：
1、参观建筑工地，现场考察各种墙体材料的应用。
2、学生研讨：墙体材料应用现状和发展趋势。
（三）教学重点：墙体材料的应用。
项目七建筑钢材
（一）基础知识内容及要求：
1、建筑钢材基本知识：了解铁和钢的概念、钢的分类、钢的冶炼和脱氧及其对钢质量的影响。
2、建筑钢材的主要技术性质：掌握建筑钢材的主要技术性质（力学性质。工艺性能）及其对钢材性能的影响。掌握碳素结构钢、低合金结构钢、钢筋混凝土结构用钢筋和钢丝。
3、建筑钢材的防锈：了解钢的锈蚀、钢材防锈的要点。
（二）实践教学内容：
1、施工现场教学，了解钢材的选择与应用。
2、实训项目：建筑钢材的拉伸、冷弯等检测。
（三）教学重点：钢材的力学性质；建筑钢材的标准与选用。
项目八防水材料
（一）基础知识内容及要求：
1、石油沥青：了解石油沥青的组成、结构及技术性质。
2、防水材料分类：掌握防水材料的分类、用途及使用现状。
3、沥青和改性沥青防水材料及其应用：掌握SBS改性沥青卷材及APP改性沥青卷材、合成高分子防水卷材的特点与用途。
4、其它防水材料：了解其它防水材料。
（二）实践教学内容：
1、实训项目：录像演示石油沥青的针入度、延伸度、软化点的测定；防水卷材的技术性质检测
2、案例分析：通过各种防水材料使用过程中存在的问题的案例分析，使学生了解防水材料的应用与选择。
3、课堂讨论：不同使用条件下防水材料的性能、价格、应用比较。
（三）教学重点：防水材料的种类、性能特点和使用选择。
项目九建筑塑料与胶黏剂
（一）基础知识内容及要求：
1、塑料的基本知识：了解塑料的组成及分类、品种、性能及应用。
2、常用建筑及装饰用塑料
制品：了解塑料墙面、塑料地面、塑料装饰板和塑料门窗的品种、性能特点及应用。3、了解涂料的概念与组成、分类与命名。
（二）实践教学内容：
课堂讨论：三种有机涂料的性能、选择和应用。
（三）教学重点：各种主要建筑塑料制品的应用和有机涂料的选择应用。
项目十常用建筑装饰材料
（一）基础知识内容及要求：
1、建筑装饰石材：了解石材的分类性质与技术要求；掌握花岗石与大理岩的组成、性能特点、用途及选用原则；了解人造石材的分类、性能特点、用途及选用原则。
2、建筑装饰玻璃：了解建筑玻璃的分类和用途；了解中空玻璃、镀膜玻璃、钢化玻璃、夹层玻璃、装饰玻璃的规格、性能特点、技术要求及应用。
（二）实践教学内容及特殊教学方法：
1、新型建筑材料展厅现场教学：了解石材的种类、用途。学会识别和选择天然大理石和花岗岩。
2、参观玻璃超市，了解各种玻璃制品的特点和用途。
项目十一绝热与吸声材料
（一）基础知识内容及要求
1、了解绝热材料的传热原理、常用的建筑绝热材料的分类、性能及应用。
2、了解吸声材料的吸声原理及影响材料吸声的因素、了解常用吸声材料的类型、性能特点及
应用。
（二）实践教学内容：
参观材料展厅，并讨论在不同的使用环境下如何选择保温材料和隔声材料。
（三）教学重点：常用的建筑绝热材料和隔声材料的种类及应用。
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
建筑材料教案(精编)
《建筑材料》课程/项目教案 （指导性模板Ver1.0版本） 课程负责 人 课程团队 课程类别课程类别：基础必修（）专业必修（） 公共选修（）专业选修（） 授课专业填写专业及专业方向名称学生层次 专业教师 课内学时总学时：36 ；周学时：；总学分：理论学时：16 ；实践学时：16 课外学时 及 内容设计合作学 习 学时及内容安排：包括校内与校外 自主学 习 学时及内容安排：包括校内与校外 授课时间2015 -2016 学年；第1学期；第周至第周 先修课程后续课程 教学资源教材及参考资料： 《建筑材料》, 吕智英，徐英等.湖北武汉: 武汉理工大学出版
宝岛优品—倾心为你打造精品文档 课程代码：社,2011年9月 《参考资料名称》, 作者.出版地: 出版社, 年月 其他教学资源：包括教学指导书、案例集、习题集、多媒体课件、微课、网站等，为教学的有效开展而提供的教学内容相关的资源。 《书名》, 作者.出版地: 出版社, 年月 网络资源名称. 网址 教学环境 简要说明课程/项目课内及课外教学的环境设计，包括课堂环境、实践环境（校内外实验、实训、实习、见习等环境）、网络环境等教学环境的安排与设计等。
教案首页 此项内容可根据课程/项目特点按照课次或课程/项目单元填写，由各系部自行制定统一要求。 课次/单元1 学时 2 周次 第教学 周 知识单元第1 章,第1~5 节 教学题目绪论 教学环境设计 与组织安排多媒体教室课堂讲授 教学目标及达成度理论知 识 了解建筑材料的发展史，技术标准和学习方法；掌握建 筑材料的分类 专业技 能增加学生对本课程的认识，激发学习兴趣 职业道 德增加学生的工程意识 通识能 力认识建筑材料在社会基础设施建设中的重要地位和作用 教学重点难点重点：建筑材料的发展，材料在工程建设中的地位作用。难点: 建筑材料的种类。 解决方法：用工程案例来激发学生学习兴趣 教学方法手段媒介主要教学方法：讲授、讨论、案例引导。教学媒介指：教科书、板书、多媒体。
建筑材料教案
XXXXXXXXXXXX学院 建筑材料 教案本 学年 20XX-20XX 第 2 学期课程建筑材料 教材建筑材料 班级专业 总计划课时本学期计划课时教学系（部）教研室 任课教师
了解本课程的学习方法、重点内容； 教学 目标 教学 理解建筑材料的定义。 重点 教学 难点 教学内容与教学过程设计注释 绪论 0.1 建筑材料在工程中的地位 建筑材料是指土木建筑工程中所应用的各种材料。例如：砖瓦、水泥、砼、木材、钢材等。 这些材料是一切建筑工程的基础，没有这些材料，我国的基本建设将一事无成。 0.1.1.建筑材料费用占工程总投资的比重 （占总投资的50％以上，一般占到60％到75） 结构材料、装修材料、建筑施工各占1/3 某学院教学楼，建筑面积A=10200平方米，总投资为13.26万元，其中材料费用为87.5万元, 占了总投资的66％。所以，在我国进行体制改革，强调经济效益的情况下，必须正确选择和 使用材料，提出坚固、耐久和造价低廉的建筑设计方案和施工方案，才能投标的成功 （成本低、工期短、质量好） 0.1.2建筑材料与建筑有着极密切的关系 不同的材料有不同的物理性能，建筑结构就是按材料来分类的。例如：钢结构、木结构、 砖石结构及钢筋混凝土结构。 随着社会的发展，生活水平的提高，现代建设要求更高的质量。在工业化的现代建筑中要 求建造规模更大、质量更高的建筑物，如：大跨度厂房、高层建筑、桥梁、海港以及给排水、 采暖通风系统。然而，建筑工程的规模和建筑材料的发展水平显然是受生产水平的限制的。 例如：美国最大的拱桥长达D=226m，为钢结构；美国芝加哥的西尔斯大厦110 层，高达442m；深圳国际贸易中心，53层，高160m。 0.1.3建筑材料对工程质量有着直接的影响
《建筑材料》教学设计教案
建工系教学设计 课程名称：课程类型：学时：授课教师：授课班级：授课学期：教材名称： 建筑材料理论+实践课 建筑材料
授课时间：年月日教学手段：讲授法 教学内容教学目的教学重点教学难点 绪论 （1）掌握建筑材料的定义 （2）理解建筑材料对建筑工程质量以及工程预算的影响 建筑材料工程的影响 建筑材料的定义 教学过程 授课顺序 1 2 模块 课前准备 复习 授课内容教学组织 1、检查多媒体教室的设备情况； 需要时间（min） 2 3引入世界著名的建筑建筑材料的定义20 1、建筑材料的概世界著名的建筑引入建筑材料的 10 念及分类 2、建筑材料对建定义及分类 分别从建筑材料对建筑工程质 量、建筑工程造价及资源消耗分20 讲授内容设工程的影响 析其对工程的影响 3、建筑材料的发对建筑材料的历史回顾，展望建 48 展筑材料的发展前景 4、建筑材料与建联系实际分析新型建筑材料的实 10 筑技术的关系 5、课程学习的目 用对施工技术的影响 课程的定位，课程的意义10 的 讨论答疑提问：新型建筑学生回答；5
5小结 以世界著名的建筑引入课程的内 容，对建筑材料进行基本的了解。 5 6 7 作业 教学反思将传统教学方法与现在多媒体结 合，提高学生的学习兴趣。 授课时间：年月日教学手段：讲授法 教学内容教学目的教学重点教学难点 材料的基本物理性质 1、理解材料的有关热工性质 2、掌握材料的主要物理性质的含义、影响因素 基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义基本物理参数的表达式；与水有关的物理性质的反映意义 教学过程 授课顺序模块授课内容教学组织需要时间 1、检查多媒体教室的设备情况； 1课前准备2 2、清检学生人数。 2 3复习 引入 高中物理 密度 密度的概念 密度相关数据的测量 3 5 （一）密度、表观密度、堆积密度 1、密度：材料在绝对密实状况下单位 体积的质量（ρ=m/v） 1、基本物理性质 4讲授内容2、表观密度：材料在自然状况下单位25 体积的质量（ρ 0=m/v ） 3、堆积密度：散粒材料在自然堆积状态下单位体积的质量
《建筑材料》课程教案
《建筑材料》电子教案 第一章绪论 本章主要了解建筑材料的分类和建筑材料技术标准、建筑材料特点。 一、建筑材料的定义和分类 人类赖以生存的总环境中，所有构筑物或建筑物所用材料及制品统称为建筑材料。本课程的建筑材料是指用于建筑物地基、基础、地面、墙体、梁、板、柱、屋顶和建筑装饰的所有材料。 建筑材料的分类： 1、按材料的化学成分分类，可分为无机材料、有机材料和复合材料三大类： 无机材料又分为金属材料（钢、铁、铝、铜、各类合金等）、非金属材料（天然石材、水泥、混凝土、玻璃、烧土制品等）、金属—非金属复合材料（钢筋混凝土等）； 有机材料有木材、塑料、合成橡胶、石油沥青等； 复合材料又分为无机非金属—有机复合材料（聚合物混凝土、玻璃纤维增强塑料等）、金属—有机复合材料（轻质金属夹芯板等）。 2、按材料的使用功能，可分为结构材料和功能材料两大类： 结构材料——用作承重构件的材料，如梁、板、柱所用材料； 功能材料——所用材料在建筑上具有某些特殊功能，如防水、装饰、隔热等功能。 二、建筑材料的特点 建筑材料在工程中的使用必须有以下特点：具有工程要求的使用功能；具有与使用环境条件相适应的耐久性；具有丰富的资源，满足建筑工程对材料量的需求；材料价廉。 建筑环境中，理想的建筑材料应具有轻质、高强、美观、保温、吸声、防水、防震、防火、无毒和高效节能等特点。 三、技术材料的类型 我国常用的标准有如下三大类： 1、国家标准 国家标准有强制性标准（代号GB）、推荐性标准（代号GB/T）。 2、行业标准 如建筑工程行业标准（代号JGJ）、建筑材料行业标准（代号JC）等。 3、地方标准（代号DBJ）和企业标准（代号QB）。 标准的表示方法为：标准名称、部门代号、编号和批准年份。 第二章建筑材料的基本性质 本章主要了解材料的组成、结构和构造对性质的影响；重点掌握材料的物理性质和力学性质。 一、材料的组成、结构及构造对性质的影响
《建筑材料》说课稿
《建筑材料》说课稿 尊敬的各位专家、评委：你们好！ 今天我说课的课题是：《建筑材料》 说课内容：课程性质、课程教学内容设计、课程实施安排、教学条件、教学效果、本课程的特色与创新点6方面。 一、课程设置 1、课程性质与作用：《建筑材料》是我院建筑工程技术、建筑工程管理专业的专业必修课，这几个专业学生的就业位是土建五大员，通过对五大员的岗位分析，对于材料认知选用、检测是必备的能力之一，通过本课程的学习1）能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。2）具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格3）能正确验收和保管建筑材料。实现资源的最大化利用。同时对新材料具备认识及鉴别能力，为后续课程打好基础。 2.课程目标： 知识目标：1）材料性质：掌握材料的组成、结构、技术性质。2）材料应用：掌握材料的品种、规格、技术性能和质量标准、特点和应用并熟悉有关的国家标准或行业标准。3）材料检测：熟练掌握质量检测方法。 能力目标：1）能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。2）具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格。3）能正确验收和保管建筑材料。 素质目标：1）科学严谨的态度，对材料能做出实事求是的评价；2）学习能力及分析问题、解决问题的能力，提高实践能力，培养创新精神。 二、课程教学内容设计 1.课程设计的理念： 建筑材料是一门实践性很强的课程，在课程的开发和设计过程中，根据建筑工程技术专业岗位要求和学生的认知规律来设计教学内容，以培养学生对建筑材料的选用认知、检测、能力为主线，以实训室为载体，按照材料出现的先后顺序构建情境，采用任务驱动教学模式同时将职业岗位证书考试、行业新标准内容与教学内容融合，设计与教法、学法相适应的考核方法。 2、课程内容设计思路： 针对工作任务训练技能针对岗位标准实施考核。 3、教学内容选取： 1）教学内容的针对性与适用性 精简陈述性知识，以“必须”、“够用”原则选取，因此选择的教学内容具有时效性、先进性。 2）具体内容：14个模块，7个单项能力训练项目。 按照完成该工程施工现场建筑材料检测任务的要求选择教学内容，根据施工过程中建筑材料出现的顺序，兼顾材料构成的前后顺序，按照则浅到深，则简单到复杂的规律，实现学习过程与工作过程的一致性。 3）重难点及解决办法： 重点：材料的基本性质、硅酸盐水泥的性能及选用、砼配合比设计、砂浆的应用、钢材的应用、新型建筑材料的应用。 难点：六大水泥的选用、混凝土配合比设计及质量评定 解决办法：提高学生的学习兴趣为突破口。
《装饰材料与工艺》课程教案
《装饰材料与工艺》课程教案 一、教学目的： “室内装修材料与构造”是普通高校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计基础课程。根据当前教学与实践的需求，为了使学生对装修材料选择、构造设计与施工工艺等认识实践和有效的运用，且为建筑和艺术院校的室内设计、环境艺术专业的学生打下良好的基础。因此，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的单元教程。 课程第一篇：内容是使学生能充分了解掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识与设计思考思路，明确学习内容、方法与目的。第二篇：是认识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。第三篇：是分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。第四篇：是认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具用法，并积极的促进学生与工程实践相紧密结合。附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录以及部分学生作业。教材图文并蓄，课程的教学目的在于配合专业课程，为专业设计和施工方面，提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识。培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。同时，也为今后从事本专业的研究打下必要的基础。 在建筑科技与艺术形式迅猛发展的今天，缤纷丰富的现代建筑艺术空间不断涌现。通过室内装修材料与构造的学习，诣在提高学生对材料与构造的审美观念，使学生能够全面概括地了解装修材料、构造与施工工艺，熟悉熟知国家规程规范和基本要求。在把握好理论与实践基础内容的同时，强调以适用、经济、美观为本的原则。倡导加强绿色环保意识，启迪本专业的学生努力研究开发新材料、新技术、新工艺，并充分运用造型、色彩、材质、肌理效果等美学原理，运用装修材料与构造设计组合创意空间，并赋予环境美的性格特征 室内装修材料与构造设计专业的内容，它涉及包括材料的基本理论，构造设计能力和实践能力等应用能力问题。本课程的基本任务，就是使学生能够掌握室内装修材料与构造的基本理论知识和一般设计方法，并具备装修构造设计的综合实践能力。 室内装修材料与构造是与所学的与环境艺术设计专业有着密切的联系。材料与构造是建筑设计的基础，更是室内环境艺术专业的一个重要组成部分。通过本课程的学习，扩大和训练学生的识别能力、鉴赏能力和综合知识方面的一些问题。在掌握材料与构造的基本理论和方法的同时，还须在室内设计实践中进一步锻炼自己的实际运用能力。 课程总学时为60学时左右。 二、教学要求： 1．学习内容 1）建筑设计综合知识 2）建筑材料知识 3）建筑构造知识 4）建筑与装修制图 5）电气、暖通给排水设备知识 6）施工工艺与管理
对话建筑材料教案首页(完整19年)
教师姓名黄良正授课班级市政工程1711,市政工 程1713 授课 形式 讲授 授课日期2019年9月8日课时 数 2 授课章节/ 实训项目 名称 水泥基础知识与新型水泥(一） 教学目标(知识/能力/素质目标) 知识目标 1、了解水泥的种类与生产 2、掌握水泥的性能与要求 3、掌握硅酸盐水泥的水化与凝结硬化 4、硅酸盐水泥的技术性质 能力目标 通过掌握水泥材料的基本性质，能够认识、辨别材料。掌握硅酸盐 水泥的技术性质 素质拓展 目标 基础知识的合理利用，解决问题的能力 教学重点 水泥的性能与要求 教学难点硅酸盐水泥的技术性质 教学内容 更新补充 无 使用教具 仪器 无课外作业补充课后体会
教学设计/实验实训项目实施方案 Ⅰ、复习：建筑材料课程学习哪些材料，有哪些认识？ Ⅱ、新课导入：现阶段土木工程行业使用最广泛的材料是哪一种材料？ Ⅲ、新课 一、水泥的定义与分类 水泥：是一种多组分的人造矿物粉料，它与水拌和后成为塑性胶体，既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并能将砂石等材料胶结成具有一定强度的整体。（水泥是水硬性胶凝材料。） 水泥系列分类：硅酸盐水泥；铝酸盐水泥；硫铝酸盐水泥；铁铝酸盐水泥 专用水泥——专门用于某些工程的水泥：如道路水泥、中低热水泥、砌筑水泥等。 特性水泥——某种性能较突出的水泥，如快硬硅酸盐水泥、高铝水泥、彩色水泥、膨胀水泥等。硅酸盐水泥系列——是以硅酸钙为主要成分的水泥熟料、一定量的混合材料和适量石膏，经共同磨细而成 二、硅酸盐水泥的定义、类型及代号 1.定义：凡由硅酸盐水泥熟料、0~5%石灰石或粒化高炉矿渣、适量的石膏磨细制成的水硬性胶凝材料，称为硅酸盐水泥 2.类型及代号 硅酸盐水泥——Ⅰ型硅酸盐水泥：不掺混合材料的，代号P·Ⅰ。 Ⅱ型硅酸盐水泥：粉磨时掺加不超过水泥重量5%的石灰石或粒化高炉矿渣混合材料，代号P·Ⅱ 三、硅酸盐水泥的生产 四、硅酸盐水泥熟料的矿物组成 五、硅酸盐水泥的水化与凝结硬化 六、硅酸盐水泥的技术性质 七、课程的特点和要求 1、听课要求 2、作业要求 3、出勤要求 4、实验要求 5、成绩评定办法 Ⅳ、小结 通过对材料基本分类和基本性质的讲解，让学生懂得材料的基本性质，检测流程，并根据工程上对材料的要求合理的选择材料。 Ⅴ、作业补充习题
职业学校建筑材料教案
第一章.、绪论及材料的基本性质1.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 师生相互介绍 （一）课程介绍——导入新课 1.课程定位 2.课程目标 （二）建筑材料的分类 1.介绍材料的常见分类方法 1）按化学成分分类 2）按功能分类 2.学生分组讨论日常材料的所属类别 （三）建筑材料的发展 （四）建筑材料检测与技术标准 （五）材料的性质
2.1.1材料的密度、表观密度与堆积密度（采用比较法介绍） 2.1.2材料的密实度与孔隙率 2.1.3材料的填充率与孔隙率 2.2材料与水有关的性质 2.3材料的力学性质 2.3.1强度、比强度 2.3.2材料的变形性质 2.3.3硬度与耐磨性 2.4材料的耐久性 第二章、水泥与粉煤灰 4.1 教案头 4.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求
4通用水泥 4.1硅酸盐水泥 一、硅酸盐水泥的生产工艺概述 二、硅酸盐水泥的组成材料 三、硅酸盐水泥的凝结硬化 （一）硅酸盐水泥的水化——重点介绍四种矿物的水化特点 （二）凝结硬化 四、掺混合材料的硅酸盐水泥 五、水泥性质 （一）水泥品种及表示方法 （二）水泥强度等级 （三）水泥性能与质量标准 （1）细度 （2）水泥标准稠度及其用水量 （3）凝结时间： （4）安定性： 一、六大水泥的选用 二、水泥的包装标志 （一）包装方式 （二）名牌标志 三、水泥进场验收检验与取样 （1）水泥储存 （2）取样 （3）验收检验项目 （4）水泥取样记录、试验委托检验单填写 四、粉煤灰水泥 粉煤灰与其他天然火山灰相比，结构较致密，内比表面积小，有很多球形颗粒，吸水能力较弱。所以粉煤灰水泥需水量比较低，抗裂性较好，尤其适合于大体积
《建筑材料》课程教学大纲
《建筑材料》课程教学大纲 课程代码：120131010 课程英文名称：Building Material 课程总学时：32 讲课：24 实验：8 上机：0 适用专业：建筑学 大纲编写（修订）时间：2017.10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是工程管理专业必修技术基础课，是一门实践性很强的课程。通过本课程的学习，可以使学生初步掌握建筑工程中各种材料的组成、结构和性能的关系，了解各种材料分析测试方法，并以此为手段进行材料的选购、管理、使用。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：了解什么是建筑材料，什么是无机气硬性胶凝材料，水泥的基本组成和性能，混凝土的基本性能、沥青制品用途、钢材力学性质等。 2.基本理论和方法：通过课程讲授掌握建筑材料的定义、特点及分类，掌握工程材料的基本力学性质，掌握水泥性质、检测方法及选用原则，掌握普通混凝土组成材料的品种、技术要求及选用（包括砂、石、水泥、水、掺和料及外加剂），了解沥青材料的基本组成，工程性质及其测定方法，了解钢材的微观结构及其与性质的关系，课堂讨论的形式了解砖、木材、天然石材、高分子材料等性能。 3.基本技能：具备根据设计和施工选用材料初步能力；具有利用本课程基本知识进行工程应用初步能力。能够独立进行水泥基本性能检测、混凝土配制。 （三）实施说明 1．教学方法：以基本理论——基本原理——应用及结果分析为主线，对课程中的重点、难点问题着重讲解。由于本课程既具有理论性又具有实践性，因此在教学过程中要注意理论联系实际，通过实例锻炼学生分析解决问题的能力。采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；注意教授学生学会分析、解决问题的方法。处理好重点与难点，将各种测试方法的实际应用纳入教学过程，使学生能够利用所学知识解决实际问题。通过实例和作业调动学生学习的主观能动性，强化学生运用知识的能力，培养自学能力。 2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 1．本课程不独立设置习题课，某些章节习题随理论教学课堂讲授. 2．每个学生要完成大纲中规定的必修实验，通过实验环节，学生应掌握基本实验方法，获得实验结果分析的基本训练。实验成绩作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、课题表现等）占10%，实验成绩占20%，课后大作业成绩占70%。 （七）参考书目 1.《土木工程材料》刘军主编中国建筑工业出版社，2009 2.《建筑材料》（第二版）吴科如同济大学出版社，2001。 3.《建筑材料》毕万利高等教育出版社，2002。 4．《土木工程材料》郑德明机械工业出版社，2005。 二、中文摘要
建筑材料教案第四章混凝土
第四章混凝土 本章提要:本章主要介绍普通混凝土的组成材料、性能和影响性能的因素，以及配合比的基本设计方法。另外，还简单介绍了其他种类的混凝土。 第一节混凝土概述 一、混凝土的分类 混凝土：指胶凝材料、水、天然或人工的粗细骨料，必要时加入化学外加剂和矿物质混合材料，按适当比例配合，经过均匀拌制、密实成型及养护硬化而成的人工石材。 混凝土的种类很多，分类方法也很多。 （一）、按表观密度分（主要是骨料不同）： 1、重混凝土：干表观密度大于2600kg/m3的混凝土。常由高密度骨料重晶石和铁矿石等配制而成。主要用于辐射屏蔽方面。 2、普通混凝土：干表观密度为2000～2500kg/m3的水泥混凝土。主要以天然砂、石子和水泥配制而成，是土木工程中最常用的混凝土品种。 3.、轻混凝土：干表观密度小于1950kg/m3的混凝土。包括轻骨料混凝土、多孔混凝土和无砂大孔混凝土等。主要用于保温和轻质材料。 （二）、按所用胶凝材料分类： 通常根据主要胶凝材料的品种，并以其名称命名，如水泥混凝土、石膏混凝土、水玻璃混凝土、硅酸盐混凝土、沥青混凝土、聚合物混凝土等等。有时也以加入的特种改性材料命名，如水泥混凝土中掺入钢纤维时，称为钢纤维混凝土；水泥混凝土中掺大量粉煤灰时则称为粉煤灰混凝土等等。 （三）、按使用功能和特性分类： 按使用部位、功能和特性通常可分为：结构混凝土、道路混凝土、水工混凝土、耐热混凝土、耐酸混凝土、防辐射混凝土、补偿收缩混凝土、防水混凝土、泵送混凝土、自密实混凝土、纤维混凝土、聚合物混凝土、高强混凝土、高性能混凝土等等。 （四）、按施工工艺分：泵送混凝土、喷射混凝土、真空脱水混凝土、造壳混凝土（裹砂混凝土）、碾压混凝土、压力灌浆混凝土（预填骨料混凝土）、热拌混凝土、太阳能养护混凝土等多种。 （五）、按掺和料分：粉煤灰混凝土、硅灰混凝土、磨细高炉矿渣混凝土、纤维混凝土等多种。 （六）、按抗压强度分：低强混凝土（抗压强度小于30Mpa）、中强混凝土（抗压强度30Mpa）和高强混凝土（抗压强度大于等于60Mpa）；按每立方米水泥用量又可分为：贫混凝土（水泥用量不亏过170kg）和富混凝土（水泥用量不小于230kg）等。 二、普通混凝土： 普通混凝土是指以水泥为胶凝材料，砂子和石子为骨料，经加水搅拌、浇筑成型、凝结固化成具有一定强度的“人工石材”，即水泥混凝土，是目前工程上最大量使用的混凝土品种。“混凝土”一词通常可简作“砼”。 （一）普通混凝土的主要优点： 1、原材料来源丰富：混凝土中约70%以上的材料是砂石料，属地方性材料，
建筑材料课程及辅导教案
山东大学课程情况登记表
建筑材料课程简介及课程辅导教案 第1章建筑材料的基本性质 本章主要讲述：材料的组成、结构与性质、材料的基本物理性质、材料的力学性质、材料的耐久性本章重点:与材料结构状态有关的基本参数的计算、材料与水有关的性质、材料的力学性质、材料的耐久性 本章难点:与材料结构状态有关的基本参数的计算、材料的力学性质 本章要点:材料的基本物理性质、材料的力学性质、材料的耐久性 本章基本概念:材料的密度、表观密度、堆积密度、孔隙率、空隙率、耐水性、抗渗性、抗冻性、强度、弹性、塑性、硬度、耐久性 本章基本要求:掌握材料的基本物理性质、力学性质及与水有关的性质； 了解材料与热有关的性质。 本章学时安排:与绪论一起共7学时 本章基本内容: 一、材料的组成、结构与性质 １．材料的组成 （１)化学组成：无机非金属建筑材料的化学组成以各种氧化物的含量表示。金属材料以元素含量来表示。化学组成决定着材料的化学性质，影响着物理性质和力学性质。 (2)矿物组成：材料中的元素或化合物是以特定的结合形式存在着,并决定着材料的许多重要性质。矿物组成,是无机非金属建筑材料中化合物存在的基本形式。化学组成不同,有不同的矿物。既使相同的化学组成,在不同条件下,结合成的矿物往往也是不同的。金属材料和有机材料也与无机非金属材料一样,有其各自的基本组成,决定着同一种类材料的主要性质。所以说,认识各类材料的基本组成，是了解材料本质的基础。 2.材料的结构:材料的结构决定着材料的许多性质。一般从三个层次来观察材料的结构及其与性质的关系。 (1)宏观结构(亦称构造)用放大镜或肉眼即可分辨的毫米级组织称为宏观结构。 材料的宏观结构中常含有孔隙或裂纹等缺陷,对材料性能有较大影响。材料的宏观结构较易改变。(2）亚微观结构（显微或细观结构)由光学显微镜所看到的微米级组织结构。该结构主要涉及到材料内部的晶粒等的大小和形态、晶界或界面、孔隙、微裂纹等。一般而言,材料内部的晶粒越细小、分布越均匀,则材料的强度越高、脆性越小、耐久性越好;不同组成间的界面粘结 或接触越好,则材料的强度、耐久性等越好。材料的亚微观结构相对较易改变。 (3)微观结构利用电子显微镜、Ｘ射线衍射仪等手段来研究的原子或分子级的结构。 无机非金属材料中的晶体(或非晶体),其键的构成往往不是单一的，而是由共价键和离子键等共同联结,如方解石、长石及硅酸盐类材料等。这类材料的性质相差较大。
2017年建筑材料教案
《建筑材料》B（工程监理专业） 一、课程简介 开课系（部）、建筑工程系教研室：材料教研室 适用专业：工程监理 课程性质：专业基础课 修课方式：必修课 考核方式：综合评定 教材： 二、课程的性质、任务和要求 《建筑材料》课程为工程监理专业的专业基础课。本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识和必要的基础知识，并获得主要建筑材料检测程序、方法等检测技术，并为今后从事专业技术工作能够正确判断质量优劣和合理选择使用建筑材料打下基础。 掌握建筑工程中常用材料的品种、规格、性能，了解材料在储运、验收中必须注意的有关问题；掌握常用建筑材料的主要技术性质；能够根据材料检测结果判断质量合格程度；熟悉常用建筑材料的质量检测技术及相应的标准规定。 三、教学目标 （一）基础知识目标：通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。 （二）实践技能目标：通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、根据检测报告鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求选择建筑材料。对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。同时掌握主要建筑材料的性能测试程序。 四、课程的主要内容与要求 绪论 （一）基础知识内容及要求： 1、了解建材的发展，激发学生学习兴趣。
2、了解建材在建筑工程中的地位及作用。了解本课程的内容、任务、特点及学习方法。 3、掌握建筑材料的分类及技术标准 （二）实践教学内容及能力培养： 参观建材市场，让学生对建筑材料的产品及市场有一个全面了解。 （三）教学重点：建筑材料的分类及技术标准。 项目一材料的基本性质 （一）基础知识内容及要求： 通过本章的学习，使学生了解在不同使用环境下,各类建筑材料的基本性质,并掌握各性质的涵义,影响这些性质的因素.并能联系工程中的实际和应用研究和改进材料的性质并对后面具体材料的学习作了一个很好的铺垫。 1、材料的组成和结构：了解材料的组成、结构与构造及其对建筑材料性能的影响。 2、材料的基本物理性质：应重点熟悉表示材料物理状态特征的性质，包括密度、体积密度、表观密度、孔隙率，以及散粒材料的堆积密度与空隙率的概念。 3、材料与水有关的性质：掌握材料的吸水性、耐水性、抗渗性及抗冻性的概念。掌握材料的孔隙率及孔隙构造对材料抗冻性、抗渗性等性能的影响。 3、材料的热学性质：了解材料与热有关的概念和性质。了解材料的热学性质与材料保温性能的关系。 4、材料力学性质和材料的耐久性：着重了解在不同受力条件下的强度，试验条件对强度试验结果的影响及材料强度等级的划分；着重了解材料耐久性概念。 （二）实践教学内容及特殊教学方法： 1、课堂讨论：材料的孔隙率与材料的各种性质之间的关系；中空玻璃为什么比同厚度的实心玻璃保温性能好；课堂讨论：保温材料为什么保持干燥状态保温效果好。 2、实训项目：材料基本性质测定 （三）教学重点：材料与水有关的性质、材料的力学和热学性质。 项目二气硬性胶凝材料 （一）基础知识内容及要求：
建筑材料教学辅导4(第11章)
建筑材料教学辅导4（第11章） 第11章防水材料 1．什么是沥青？沥青为什么广泛用于建筑工程的防水、防潮、防渗及防腐和道路工程？ 答：沥青材料是由一些极其复杂的高分子碳氢化合物和这些碳氢化合物的非金属（氧、硫、氮）衍生物所组成的黑色或黑褐色的固体、半固体或液体的混合物。 沥青属于憎水性有机胶凝材料，其结构致密、几乎完全不溶于和不吸水；与混凝土、砂浆、木材、金属、砖、石料等材料有非常好的粘结能力；具有较好的抗腐蚀能力，能抵抗一般酸、碱、盐等的腐蚀；具有良好的电绝缘性。因而广泛用于建筑工程的防水、防潮、防渗及防腐和道路工程。 2．沥青按其在自然界中获得的方式，可分为哪两大类？ 答：沥青按其在自然界中获得的方式，可分为地沥青和焦油沥青两大类。 地沥青是天然存在的或由石油精制加工得到的沥青材料，包括天然沥青和石油沥青。天然沥青是石油在自然条件下，长时间经受地球物理因素作用而形成的产物。石油沥青是指石油原油经蒸馏等工艺提炼出各种轻质油及润滑油后的残留物后再进一步加工得到的产物。 焦油沥青是利用各种有机物（烟煤、木材、页岩等）干馏加工得到的焦油，再经分馏加工提炼出各种轻质油后而得到的产品。包括：煤沥青、木沥青、页岩沥青等。 建筑工程中最常用的主要是石油沥青和煤沥青。 3．石油沥青的组分有哪些？各有何影响？ 答：石油沥青中的组分有：油分、树脂、沥青质，其含量的变化直接影响着沥青的技术性质。 油分含量的多少直接影响沥青的柔软性、抗裂性及施工难度；中性树脂赋予沥青具有一定的塑性、可流动性和粘结性，其含量增加，沥青的粘结力和延伸性增加；酸性树脂能改善沥青对矿物材料的浸润性，特别是提高了与碳酸盐类岩石的粘附性及增强了沥青的可乳化性；沥青质决定着沥青的粘结力、黏度、温度稳定性和硬度等。沥青质含量增加时，沥青的粘度和粘结力增加，硬度和软化点提高。 4．石油沥青的技术性质有哪些？ 答：石油沥青的技术性质：黏滞性（黏性）、塑性、温度敏感性（温度稳定性）、大气稳定性、施工安全性、防水性和溶解度。 5．何谓石油沥青的黏滞性？石油沥青的粘滞性大小与什么因素有关？测定相对黏度的主要方法是什么？ 答：石油沥青的黏滞性是反映沥青材料内部阻碍其相对流动的一种特性。以绝对黏度表示，是沥青性质的重要指标之一。 石油沥青的粘滞性大小与组分及温度有关。沥青质含量高，同时有适量的树脂，而油分含量较少时，则黏滞性较大。在一定温度范围内，当温度上升时，则黏滞性随之降低，反之则随之增大。 工程上常用相对黏度（条件黏度）表示。测定相对黏度的主要方法是用针入度仪或标准黏度计。 黏稠石油沥青的相对黏度用针入度仪测定的针入度来表示。针入度值越小，表明石油沥青的黏度越大。
建筑材料教学大纲
建筑材料》教学大纲 一、课程名称: 《建筑材料》 二、课程性质 1．研读对象：本课程的研读对象是工业与民用建筑专业高职、高专学生。 2．课程特点：本课程是与工程实践结合紧密，在工程实践中应用极广的一门专业基础课。 3．与其它课程的关系： （1）学习本课程时，应具备化学、物理学、材料力学、概率论与数理统计学的基本知识，具有使用基本量具的能力。 （2）本课程为钢筋混凝土结构学、工程施工、钢结构等课程提供必要的理论基础知识。 （3）岩石的形成、构造及成分，在工程地质课程中讲述，本课程主要讲授岩石的矿物成分，结构、构造与石料技术性质的关系。 （4）金属的焊接、冷加工工艺在钢结构及水利工程施工中讲授，建筑钢材的抗拉、抗压及抗弯试验在材料力学中进行。 三、课程教学目的 本课程的教学目的是使学生掌握建筑材料基本知识和试验的基本性能，
为学习有关基础技术课程打下基础，并在工程实践中，具有选择与使用建筑材料的能力。 四、课程教学原则与教学方法 1．本课程的教学原则是本着理论联系实际的原则，注重理论教学和实习实验的紧密结合，使学生在掌握建筑材料的一些基本性能的同时，具备合理选择建筑材料的能力。 2．教学方法采用多媒体辅助教学，制作多媒体课件及电子教案，同时使学生亲自动手到实验室完成各种材料的实验，通过现代化教学手段与工程实践的配合，丰富了教学方法，便于学生掌握。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年，总教学时数为56 学时，全部在第一学期完成，其中讲课学时48 学时，实验学时为8 学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配 1．课程教学内容 绪论 [教学内容] 建筑材料在国民经济中的作用及其在建筑工程建设中的重要性。 本课程的任务，内容与学习方法。 ［教学要求］ 着重讲述课程的目的与任务，及建筑材料的发展方向，对课程内容、
《建筑材料与检测》教学教案—07建筑功能材料及其性能检测
模块七建筑功能防水材料 学习单元 单元一建筑防水材料 一、建筑防水材料概述 【知识目标】 1、了解建筑防水材料的分类及基本技术性质。 2、了解不同建筑部位对建筑防水材料性能的特殊要求。 建筑防水材料是用于建筑物或构筑物的屋面、墙面、基础等易产生裂缝部位或构件的接缝处，起着防潮、防渗、防漏功能的建筑功能材料。 （一）建筑防水材料的分类 沥青类防水卷材 防水卷材改性沥青防水卷材 合成高分子防水卷材 改性沥青类防水涂料 防水涂料合成高分子类防水涂料 水泥基防水涂料
建筑防水材料 防水密封材料 密封膏 密封胶条 防水混凝土 刚性防水材料 防水砂浆 注浆堵漏材料 （二）建筑防水材料的基本性质 1、良好的耐候性。 对光、热、酸雨、紫外线等的作用有一定的抵抗能力。 2、良好的抗水渗透和耐酸碱性能。 3、良好的抵抗温度和应力变形能力。 对外界温度和外力具有一定的适应性。能承受温差变化以及各种外力与基层伸缩、开裂所引起的变形。 4、整体性好。 既能保持自身的黏结性，又能与基层牢固粘结，同时在外力作用下有较高的抗剥离能力，形成稳定的不透水整体。 （三）不同部位防水工程对防水材料的要求 1、屋面防水工程 屋面防水等级及设防要求见表7-1. 屋面防水层，防水材料必须具备良好的耐候性和耐温度、外力作用的性能。 2、地下防水工程 防水材料必须具备抗渗水能力和较大的延伸能力，具有良好的整体不透水性。 3、室内厕浴间防水工程
必须适应基层形状的变化并要有利于管道设备的敷设；具有非常好的不透水性、耐腐蚀性、耐霉变性和耐穿刺性。 4、建筑外墙板缝防水工程 建筑外墙要求防水材料具有较好的耐候性，较高的延伸率及黏结性。 二、沥青材料 【知识目标】 1、了解石油沥青的组分，掌握粘稠石油沥青的技术性质和使用要求； 2、理解沥青的改性机理，掌握改性沥青的特性和工程应用。 沥青材料是由高分子碳氢化合物及其非金属（氧、氮、硫）衍生物所组成的复杂的有机混合物。常温下沥青呈固体、半固体或液体状态。 在建筑工程中主要用作胶凝材料、防潮防水材料和防腐蚀材料，广泛用于屋面、地下防水工程、防腐蚀工程、道路路面工程以及水池、浴池等的防水防潮部位。 沥青材料可分为地沥青和焦油沥青两大类。石油沥青由于产量高、价格低，并且具有良好的技术性能，因此被较多地用于建筑工程中。 （一）石油沥青 一）石油沥青的组分 石油沥青是指由石油原油分馏提炼出各种轻质油分（汽油、煤油、柴油等）及润滑油后的残渣，再经过加工炼制而得到的产品。 将沥青分离为化学性质、物理性质相近而又与使用性能密切相关的几个组，这些组称为组分。 按照四组分分析法，石油沥青分为饱和分、芳香分、胶质和沥青质四种组分。 蜡是沥青中的有害成分，蜡含量过多会使沥青的黏结性、高温稳定性等技术性能大幅度下降，所以要严格限制沥青中蜡的含量；沥青中饱和分和芳香分含量增加，会使沥青的流动性增大、变软；胶质分含量增加，沥青塑性和黏结性将增加；沥青质含量增加，沥青的粘滞性将增大，但过多的沥青质，会导致沥青变硬。 二）石油沥青的主要技术性质 1、防水性 石油沥青是憎水材料，能够紧密粘附于矿物材料表面，是建筑工程中应用范围很广的防潮防水材料。 2、耐腐蚀性
建筑材料的教学案4章混凝土
课题：混凝土及组成材料 课时：4 课型：讲解 教学目的：通过本次课程的学习，学生掌握混凝土的分类以及普通混凝土四种组成原材料各自的性质和技术要求。 教学重、难点：普通混凝土的四种组成材料 教学步骤： 复习引入： 新课： 第一节：混凝土的概述 1、混凝土的定义： 广义的混凝土是由胶凝材料、骨料和水，必要时掺入化学外加剂和矿物质混合材料，按适当比例配合，拌制成拌合物，经硬化而成的人造石材。 普通混凝土是由水泥作为胶凝材料、石子和砂为粗细骨料和水，必要时掺入化学外加剂和矿物质混合材料，按适当比例配合，拌制成拌合物，经硬化而成的人造石材。也是工程中应用最为广泛的。 2、混凝土的分类： A、按表观密度：重砼 普通砼 轻砼 B、按照用途分：结构砼 道路砼 水工砼 防水砼…… C、按胶凝材料：水泥砼
石膏砼 水玻璃砼 硅酸盐砼…… D、按拌合物的坍落度：干硬性砼 塑性砼 流动性砼 大流动性砼 E、按强度：低强度砼 中强度砼 高强度砼 超高强度砼 3、混凝土的特点： 混凝土的优点： （1）原材料丰富，成本低，砂石等材料占80%以上； （2）凝结前具有良好的可塑性； （3）硬化后具有较高的强度和耐久性； （4）与钢筋有牢固的粘接力； （5）可根据不同的要求，通过调整配合比得到不同性能的混凝土；（6）可利用工业废料，利于环境保护。 混凝土的缺点： （1）自重大； （2）比强度低、属刚性材料，抗拉强度低； （3）硬化速度慢，生产周期长；
第二节：普通混凝土及组成材料 在土木工程中，应用最广的是以水泥为胶凝材料，普通砂、石为骨料，加水拌成拌合物，经凝结硬化而成的水泥混凝土，又称为普通混凝土。其结构如图6-1所示。普通混凝土（简称为混凝土）一般是由水泥、砂、石和水所组成。为改善混凝土的某些性能还常加入适量的外加剂和掺合料。 图6-1 混凝土结构 一、对混凝土材料的基本要求： 1、混凝土拌合物有和易性； 2、符合设计要求的强度； 3、与工程环境相适应的耐久性； 4、满足经济性要求； 二、混凝土的组成： (一) 在混凝土中，砂、石材料的体积占80%以上，称为骨料。骨料的作用： 1、起承力骨架的作用，以石子为主，砂子为辅。 2、能够减小混凝土在硬化过程中的体积变化。 3、能够增加混凝土的抗风化能力。 4、能够提高混凝土的耐磨性。 （二）水泥与水形成水泥浆，水泥浆包裹骨料并填充其空隙。其作用： 1.水泥浆能充填砂的空隙，起润滑作用，赋予混凝土拌合物一定的流动性。
建筑材料教案
建筑材料教案 教案 授课课题：建筑工程法律基础 授课类型：理论课 教学目标、要求：（知识点与考点相结合,让学员对建筑法律法规有个清晰全面的认识,能学以致用,懂得将理论知识在实践中运用,并且顺利的掌握考点,通过考试取得好成绩） 教材：《江苏省建设专业管理人员岗位培训教材 施工员（专业基础知识）》、《考试大纲、习题集》 教学重点、难点：《建筑法》、《合同法》、《招投标法》、两个“管理条例”等 教学方法：1.根据重难点、考点结合课讲解、适当穿插典型案例或习题 2.习题集讲解 3.划出教材中的考点、重难点（课后需要记忆、巩固） 教学手段：多媒体教学 教时安排: 6课时 教学效果保障措施：每节课后可适当从题库中抽取典型例题，围绕知识点来强化讲解，从而达到教学效果。 教学过程：
对于本书 第六章 建筑法律法规课程 分配时间如下安排： 知识点讲解 3课时 习题集讲解 2课时 教材知识点划分 1课时 具体安排如下：教学过程中将内容分成三个层次，即了解、熟悉、掌握。 第一节： 掌握 “黑白合同”的形成原因及表现形式 熟悉 目前建设施工合同履约管理中存在的问题 了解 建设施工合同的概念、建设施工合同履约管理的意义和作用、第二节： 掌握 证据的特征、分类、种类、保全
证据的收集及证明过程 了解 民事诉讼证据的概念 第三节： 掌握 工程索赔的概念及工程工程索赔应符合的条 熟悉 工程量签证的形式、法律性质、签证中应注意的问题 了解 工程量的概念、作用及性质、工程量签证的概念 第四节： 掌握 影响工期的因素、工期索赔的目的及分类 熟悉 建设工程竣工日期及实际竣工时间的确定、顺延工期的知识、建设工程停工的情形 了解 工期的概念 第五节： 掌握 影响建设工程质量的因素
建筑材料教案设计
教案头
绪论 学习目标：掌握材料的技术标准，掌握建筑材料的分类和学习法。了解材料的发展历史和在国民经济中的地位。 教学重点： 1、掌握材料的技术标准。 2、建筑材料的分类和学习法 教学难点：材料的技术标准 教学手段和法： 教师讲授，课堂讨论，多媒体教学 1.建筑材料的分类 用于土建工程的材料总称为建筑材料或土木工程材料。 1.1按化学成分分类： 1.1.1 无机材料： 金属材料：黑色金属材料——钢、铁 有色金属材料——铝、铜、合金 非金属材料：天然材——、花岗 瓷和玻璃——砖、瓦、卫生瓷、玻璃 无机胶凝材料——灰、膏、水玻璃、水泥、砂浆、混凝土 1.1.2 有机材料： 木材、沥青、塑料、涂料、油漆 1.1.3 复合材料： 金属与非金属复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝土 有机与无机复合——玻璃钢、沥青混凝土、聚合物混凝土 1.2按用途分类 结构材料：砖、材、砌块、钢材、混凝土 防水材料：沥青、塑料、橡胶、金属、聚乙烯胶泥 饰面材料：墙面砖、材、彩钢板、彩色混凝土 吸音材料：多膏板、塑料吸音板、膨胀珍珠岩 绝热材料: 塑料、橡胶、泡沫混凝土 卫生工程材料：金属管道、塑料、瓷
2.建筑材料的发展历史 随生产力发展而发展 原始时代——天然材料：木材、岩、竹、粘土 器、铁器时代—— 金字塔（2000-3000 BC)：材、灰、膏 万里长城（200 BC):条、大砖、灰砂浆 布达拉宫：材、灰砂浆 罗马圆形剧场（70-80 AC):材、灰砂浆 18世纪中叶——钢材、水泥(J.Aspdin,1824） 19世纪——钢筋混凝土（1890-1892）； 中国，1898 20世纪——预应力混凝土、高分子材料 中国，1956，乌江江界河大桥桁式组合拱桥 21世纪——轻质、高强、节能、高性能绿色建材 3.建筑材料在国民经济中的地位和作用 3.1建筑材料是发展建筑业的物质基础 材料费用一般占建筑工程总造价的50-70% 3.2必须恰当选择和合理使用原材料 材料质量的优劣，配制是否合理，选用是否恰当直接影响建筑工程质量。 3.3发展绿色建材 大力发展和推广应用干抹砂浆、预拌混凝土等水泥深加工制品。开发集结构、保温、装饰为一体的外墙复合板材。 4.建筑材料课程的作用、任务和学习法 4.1作用 4.1.1为后续课程的学习提供必要的知识 4.1.2为今后从事专业技术工作时，合理选择和使用建筑材料打下基础 4.2任务 4.2.1了解材料在建筑物上所起的作用和要求 4.2.2了解常用材料的生产、成分和构造 4.2.3掌握常用材料的技术性质，以及影响材料性质的主要因素及其相互关系