德语教材排行

德语热门教材推荐

《新求精德语强化教程》享誉培训界数年，典型填鸭式教学的教材，刷刷刷以做题来提升自己的能力。广受德语学习者喜爱。共有五册，初级Ⅰ、初级Ⅱ，中级Ⅰ、中级Ⅱ和高级教程。

适合人群：有留学、能力考试的学员进行学习。

《柏林广场》德国原版引进选材贴近生活，多为实际场景分析，且注重听说。一共分有4册，柏林广场A1、柏林广场A2、柏林广场B1、柏林广场B2

适合人群：有出国留学意愿、上班族、兴趣类学员

《走遍德国》系列是外研社引进的德语原版教材，内容丰富涉及德国生活方方面面，偏向应用性，注重听说

适合人群：有出国留学意愿、上班族、自律性比较强的学员

同样小编为大家这些教材的配套在线课程，大家可以上沪江网校——互联网学习领跑者，上沪江练就德语全才。课程内容覆盖兴趣、留学、商贸、口语定制。满足绝大多数学习者的需求。

一、学习德语的优势

1.全球三亿人使用的语言，欧盟指定工作语言之一；

2.想去高福利的德国定居，感受优美的风景，或者深爱德国足球；

3.想去举世闻名的高超学术水平，高含金量的文凭和国际承认的教育体系的德国留学；一次超值的留学——不收学费或者仅收低廉的学费，并且物价水平与欧洲其他国家相比生活费用适中；

4.留学时持德国签证可以到欧洲大部分国家旅游；完成学业后有机会留在德国工作；

5.“德国制造”享誉全球：在中国也有相当不错的德国企业，会德语前往比如大众，拜耳等公司能够增加更多的就职机会；同时还有机会去往德国工作；

二、一张图带你了解德语相关考试：

欧标及德语相关证书对应体系说明：

欧洲共同语言参考标准，简称"欧标"，是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，用来评估语言学习者在所学语言的成就。

德语的标准，由歌德学院制定。目前是全世界范围内最为广泛的德语考试之一，且证书终身有效；因此沪江德语的课程体系也主要根据欧标设定。

各阶段达到的能力说明：

A1：能理解并使用日常用语和非常简单的句子，表达具体需求。能够自我介绍、

介绍他人、向他人询问个人情况并能回答这类问题；

A2：能够理解直接关及身边事物的句子和常用语。能够使用简单的话描述自己的来历和学历、身边的环境以及与基本需要相关的事物。

B1：能够理解涉及工作、学校等方面的事物时话中要点。能够应对旅游时碰到的大多数问题。能够简单有条理地表述话题和个人兴趣领域；

B2：能自如流畅的交流，表述自己的看法，阐释观点；能够理解具体或抽象主体的复杂文章的主要内容;在自己精通的专业范围内能够专业性讨论；

C1：能够自由流畅地表达，能够看懂难度较高、篇幅较长及内容广泛的文章。能在社会交往、或大学求学等，有效并灵活地运用语言；

C2：母语级，能毫不费力地理解几乎所有听到和看到的内容，能够汇总不同的书面和口头信息，并能逻辑地概括其原因或作出解释。

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沪江德语诞生于2011年，发展至今，培训学员已逾数万名； 完备的德语课程体系，入门、进阶、高阶、考试，全方位满足学习需求； 强大的师资团队 贴心的助教服务，24小时内为您解决任何德语学习问题；

三、学德语，选择沪江的理由： 沪江德语师资介绍

沪江德语教师团队均为国内外一流的与专业院毕业，拥有硕士以上学历；

师资团队有海归博士，有一线高校教师，资深德福培训名师，企业高管翻译，国际大会同传可以满足学生多元化的学习需求。

全团队丰富的教学经验，不但善于利用互联网教学，而且可以凭借丰富的经验培养学员的德式思维，提升听说读写各项能力。

沪江德语部分师资：

Daniel：德国国汉诺威大学哲学博士，国家公派博士研究生奖

学金获得者，丰富的留德学习经历；持有歌德高级证书C2：

GDS德语大语言证书（口语满分）；曾任同济大学德国学术交流中心德语老师.让同学在轻松愉快的氛围中学到地道德语。

Willi Shen：德语硕士毕业。曾就职于德中协会，之后在一线

知名德语培训机构担任德语教师；持有歌德高级证书C2：GDS

德语大语言证书；老师曾赴德交流，教学经验丰富，能以自

己丰富的知识和见解帮助学生构建语法体系、储备词汇和表达。

Claudia：德语硕士毕业，专八优秀，持有德语C1以及CATTI

（全国翻译资格证）德语二级证书，翻译功底深厚，拥有多年

教学经验。老师思维严谨，授课逻辑清晰，能够由点到面地帮

助学生掌握所学知识，获得扎实的语言能力。

在沪江如何学习德语：

学习模式灵活多平台支持

适合不同学习时间，不同学习习惯的用户

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OCS3.0课件系统实时同步学习进度，智能加载学习模块，个性化题库高效练习，支持离线学习，碎片化学习，

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还能跟同桌交流心得，听学霸分享经验，

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德语学习资料

德语语法整理 时态： 现在时被动态：werden + 第二分词 过去时被动态：wurden + 第二分词 完成时被动态：sein + 第二分词+ worden 过去完成时被动态：waren+二分词+worden 带情态动词的被动态：情态动词+ 第二分词+ warden 带情态动词完成时被动态：haben+二分词+werden+情态动词原形 带情态动词过去时被动态：hatten+二分词+werden+情态动词原形 现在时：主语+动词+其他 现在完成时：主语+haben（sein）+其他+动词二分词 过去时：主语+动词过去式+其他 过去完成时：主语+hatten（waren）+其他+动词二分词 将来时：主语+werden+其他+动词原形 将来完成时：主语+werden+其他+动词二分词+haben（sein）原型 虚拟时（一个假设，暗含与现在情况相反）： sein(w?ren) haben(h?tten) werden(würden) 其他动词：würden+动词原形 形容词词尾： 一：名词和形容词前有der/das/die、dieser、jeder、jener、welcher、mancher、beide、alle 二：名词和形容词前什么也没有，有二以上的基数词，einige，wenige，dessen，wessen，deren， 三：名词和形容词前有ein，mein，kein

命令式： 1、Sie：动词原形+Sie+其他！ 2、Wir：动词原形+wir+其他！ 3、Ihr：按ihr变位后的动词+其他！ 4、Du：动词词干+其他！（换音：换音后词干+其他变音：原词干+其他） 关系代词： 一分词： 构成：动词原形+d 用法：1、用作形容词，修饰名词（表示在进行的行为和状态，一般具有主动含义） 2、用作副词，修饰动词（表主动，正在进行） 3、用作名词、指人（按形容词词尾变） 形容词的比较级及最高级： 1、比较级：形容词词尾加“er”+als 2、最高级：am+形容词（词尾加“sten”） 3、特殊： ) 单数复数 *********************************************

德语学习心得体会

德语学习心得体会 1992年，我被北京大学西方语言文学系德语语言文学专业录取，而真正学习德语却是从1993年9月开始的，连我自己当时都没有想到，若干年后我自己也会站在讲台上给别人讲授这门语言。在北京大学外国语学院德语系攻读博士学位期间，我开始在新东方学校讲授德语课，去年，我获得了北京大学德语系文学博士学位，开始在北京大学德语工作。算起来，学习德语也已经超过了十个年头，多少积累了一些经验，也有不少教训，所以，应新东方学校多语种培训部范猛主管之约，我很高兴能在这里谈一谈我个人学习德语的一些心得体会。 学习态度――沉下去与浮上来 在谈具体的学习方法之前，我更愿意从学习德语的态度说起，虽然学习任何一样本领和技能都需要一种态度，但我个人认为，在学习德语之前和过程中做好足够的心理准备是格外必要的。仅在新东方的课堂上，我就听到远不止一个学员在学习一段时间德语之后抱怨，德语实在太难了，实在太复杂了，以至于在后面的学习中会产生浮躁的情绪，这主要是由于没有在学习态度上调整好心态所致。《目标》第四册的最后一篇文章，是美国作家马克?吐温写的关于他学习德语的感受，开篇的第一句话就是，谁没有学过德语，谁就无法想象，这种语言有多么复杂。的确，在世界上除中文之外的语言中，最难学的应该是德语和阿拉伯语，但它们和博大精深的汉语比起来，其实实在是小巫见大巫。既然德语不是一门一朝一夕就可以学会的语言，因此，我觉得在学习德语前不妨通过各种渠道对这门语言有一个大致的了解；如果不论出于什么原因已经下定决心要学习德语的话，那么重要的一点便是做好吃苦的心理准备，做好打一场持久战的准备，从这个意义上说，那些喜欢投机取巧、那些害怕吃苦的人是不适合、也学不好德语的。而一旦开始了学习，便需要一丝不苟、勤奋严谨的学习态度，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用在德语学习上极其恰当。比如，学习德语要跨过的第一道关便是记住每个学到的名词的语法性，记住动词现在时变位的规则并灵活运用，而后还有不规则动词的第二分词，还有形容词作定语修饰名词的词尾变化等等，在这些阶段里，并不需要太多的所谓“智慧”，而更多地需要勤奋，需要切切实实地下功夫；经常听到一些学生抱怨德语单词，尤其是语法性不好记，或者说单词记了又忘，我觉得这都是功夫没有下到、浮躁的表现，因此我建议，学习方法固然重要，但要在主观意识上耐下心来，戒骄戒躁，如果用西方的智慧来形容的话，就是要做好准备“沉下去”，真正用心地投入进去，锲而不舍，一分耕耘，一分收获，只有这样，当这种努力达到一定的程度时，融会贯通，才能够最终“浮上来”，真正掌握这门语言。 学习方法（一）――细水长流与少食多餐 在这样一种学习态度基础上，在真正刻苦地学习过程中，我觉得每个人还要选择和应用最适合自己的学习方法。在保证学习时间足够的情况下，我个人的经验是，一次学习的时间不宜过长，而应该在每次学习之间拉开间隔，所谓“细水长流，少食多餐”。无论在北大还是在新东方学校，我都在极力地推荐一种和这种学习节奏相符合的方法――每天大声地朗读德语至少一个小时。这既是我个人的学习实践，也是我的师长们的经验总结。我刚刚学德语的时候，我的德籍教师每天给我布置的作业中肯定有这样一条――朗读课文或对话20遍。时至今日，我仍然在心里感谢这位老师当时的严格要求，记得刚开始这样读的时候，10遍下来便已口干舌燥，但想到这是老师的要求，便咬牙坚持；后来听了一位北大老师的讲座，这位师长在德语界素以口语流利、准确而著称，他也介绍了这种方法。依他之见，在大声朗读的同时，人的耳朵也在倾听，既训练了口语，又练习了听力。有的同学总担心，如果自己

德语入门学习

德语入门学习 说到德语入门学习，首先要确定下自己的学习目标，确定学习目标之后，才可以更好的进行学习哦~网校有不同级别的德语课程，供大家选择！我们要战胜空虚拖延，成为德语达人！ 下面针对不同的学习需求，分别为大家介绍课程并给出报班建议，请同学们参考： 1. 我完全不懂德语，发音也还没有学，但是想要一两年后去德语国家留学。 解说：去德国留学语言至少要到B2水平（相当于德福4分），到B2你才有可能在德福考试中取得比较理想的成绩，不同学校不同专业对于德语成绩的要求会有不同，但普遍认为，任何一项出现3分都是不利的。 指南：请报名德语零起点【0-B2高级直达班】，一步到位直达德语高级水平。目前报班可以享受低价优惠！ 2. 我想要考研，二外想选择德语，但完全不懂德语，零基础。 解说：二外德语普遍要求在A2和B1之间，一般推荐大家学到B1，这样在考试中更有底气，考研毕竟不是胡闹，保险点儿好。 指南：可以报名我们的德语零起点【0-B1直达班】，从零开始直达B1，听说读写全面训练。 3. 我是德语零基础，很喜欢德语，非常想尝试一下德语学习。 指南：既然喜欢，想要学到什么级别都可以，同学可以自己选择。当然，你可以先学习我们的德语零起点【0-A1直达班】，先从最基础的A1开始，且老师们一个风趣一个严谨，慢慢坚持学下去！

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德语入门：从零开始学德语(50篇)

德语入门：从零开始学德语（50篇）〖德语常识〗 ·德语10大基本常识 ·世界上有哪些国家使用德语？ ·德语在世界各国语言中的位置 ·初学德语的经验之谈 ·德语的形成与德语历史 ·德国留学考试TestDaF“德福” ·大学入学德语考试（DSH）难度如何？ ·中德对照22大人生哲理（推荐）~ ·为什么选择学德语？学习中有何感触？·九大小语种：哪个语种的就业形势更好！ 〖德语字母〗 ·德语字母（Flash发音版）[] ·德语字母歌（视频） ·德语特殊字母在线输 ·如何安装德语输入法？ ·德语键盘对照表 ·德语字母乱码问题的形成及处理 ·德语字母和字母组合发音 ·德语字母书写的改写等6大规则 ·为何有些德语单词的字母上加两个点 〖入门词汇〗更多>>>>> ·德语我爱你怎么说[] ·德语生日快乐的读法写法[ ] ·德语入门十大标志性词汇短语[] ·最常用的德语10大祝福语[]

·家庭词汇[ ]房子词汇[ ] ·时间词汇[ ] 颜色词汇[ ] ·动物词汇[] 家庭词汇及会话[ ] ·德语圣诞快乐的说法[ ] ·德语数字读写[ ] ·超级大全：德语中骂人的话和不雅的说法〖基础会话〗 欧洲标准德语会话12句 德语实用会话《问候》 德语入门十大标志性会话 最常用的德语10大祝福语 德语入门实用会话《相识相知》 德语学习会话《学德语》《在学 校》 德语体育实用会话《世界杯》 德语生活实用会话《业余爱好》 德语常用句子慢速朗读（视频） 〖德语小游戏〗 ·噼里啪啦德语小游戏的《打虫虫》 ·很有趣的德语小游戏《打马鹿》 ·最受欢迎的德语小游戏之《滑板少年》·德语《平衡》小游戏仅用鼠标控制方向·德语寻情一片叶子的《亚当夏娃》 ·爱好足球的，来玩这个小游戏《踢足球》·超简单的德语小游戏《收集红心》 ·练习德语语言水平的《跟着做》 ·好玩的德语动作游戏《收集大麻》 〖听歌入门〗更多>>>

德语学习四格整理总结

Nominativ 第一格 “格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类( 比如形容词等) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系( 比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。首先我们看第一格Nominativ。 应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？ ( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！ ( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为)和bleiben ( 仍然)。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如： Das ist meine Katze. 这是我的猫。 Er wird Lehrer. 他成为一名老师。 Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。 ( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来,这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词： ich 我 du 你

零基础入门德语

现在根据自己的经验，总结德语入门的三个步骤： Warum? 为什么学？德语学习的目的 想学习德语的人越来越多，那么要先清楚自己为什么学德语？为留学，找工作，还是家庭团聚？不同的需求，不同的目的，学习的侧重点也就不同。明确了学习德语的目的，才能正设定一下目标，引导自己坚持不懈地学下去。 Was? 学什么？德语学习的内容 打算从零开始学习德语的同学，经常会问如何学习，要用哪本教材？现在使用的教材非常多，其实初级的教材内容基本上相差不多，综合比较了以下的教材，《新标准德语强化教程》、《交际德语教程》、《Schritte步伐》、《快乐德语》、《新标准德语强化教程青少版》，需要初学者掌握的语法和词汇基本相同。初级的德语基本是生活中日常的内容，只有到了中级、高级才会有论述、讨论、新闻稿的复杂的文章，所以刚开始学习的同学大可不必担心，等你积累到一定的语法和词汇，自然可以看懂更多的内容。关于教材的选择 建议1：语音学习 其实入过门的童鞋都知道，德语的语音是最easy的部分。随便一本教材的开头都有发音规则。德语的发音规则很好记，而且基本上一个字母/字母组合对应一或两个音(顶多三个音)，没有英语那么多变，也没有法语那么复杂。熟悉了这些规则以后，拼读、拼写、唱歌都不是问题。同时，德语的字母也很简单，只比26个英语字母多4个而已：??，??，üü，?。而且他们四个也都有固定的发音，从来不变。打算自学的童鞋们一定要注意自己的音准哦！推荐大家试试：德语零基础德语语音入门。 建议2、词汇学习 过了发音阶段就可以没事背背单词了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!这只是冠词而已，不一样的单词，不一样的性别，不一样的冠词，一样都只需要背下来而已。而且时间长了，相信小编，你就有直觉了(一本正经地胡说八道……)。 建议3、句子学习 背过一些基础单词后，就可以学学简单的小句子了。学习说简单对话的同时，还可以稍微看看语法。这时候软件Learning German就很贴心了有没有，连在德国老婆丢了怎么办都教会你了，可以神奇地逼你瞬间记住一句句子。 建议4、选择教材

德语专四基础知识及考点梳理

一、命题中经常考察的语法点 1. 动词第二虚拟式及其使用 a) 用als ob带起的非现实比较句。特别要注意省略ob时句式的转换： Er redet so, als ob er schon lange in Deutschland geblieben w?re. Er redet so, als w?re er schon lange in Deutschland geblieben. b) 非现实的条件句。当从句提前时，有省略连词的用法 H?ttest du nicht soviel für diesen alten Wagen verlangt, w?re er schon l?ngst verkauft. c) 其他常同虚拟语气连用的词或词组： Das h?tte ich an deiner Stelle nicht getan. Ohne deine Hilfe h?tte ich den Erfolg nicht gehabt. Sonst / Andern falls k?nnte ich mich schon erk?ltet haben. d) 用虚拟式表示委婉、客气的请求和建议： Ich h?tte gern ein Glas Bier. Es w?re sehr nett von Ihnen, wenn Sie mir das Buch geben k?nnten. 2. 扩展的动词不定式结构 um...zu...，ohne...zu...和statt…zu… a) um...zu...用以补充说明主句中行为的目的，可用 damit引导的从句替换： Um ihn schnell ins Krankenhaus einzuweisen, habe ich beim Notdienst angerufen. b) ohne...zu... 用以描述主句中行为的伴随状况，可用ohne dass引导的从句替换： Er ist heute morgen weggegangen, ohne zu sagen, wohin er wollte. c) statt...zu... 用以表明行为主体倾向于实施两个行为中的一个行为，可用statt dass引导的从句替换： Hilf deiner Mutter lieber im Garten, statt hier herumzusitzen. 3. 情态动词的完成时 情态动词做助动词时，其第二分词形式与动词原型形式相同： Wie kommt es, dass ich erst jetzt erfahre? Das h?tten Sie mir gleich sagen sollen. 具有类似性质的动词还包括：sehen, h?ren和 lassen。但是，请注意他们同下列动词的 区别：gehen, kommen, bleiben, lernen, helfen。如： Gestern nach dem Unterricht bin ich einkaufen gegangen. 4. 动词sein的命令式： Sei bitte so freundlich und reich mir den Salz. (du) Seit bitte ernst. Diese Sache ist leider nicht zum Lachen. (ihr) 5. 特殊的关系从句 a) 用was 引导的关系从句/用关系代副词引导的关系从句，其关系词一般为etwas, viel, nichts等不定代词，关系代词was 在从句中作动词的名词性补足语，而关系代副词在从句中作介词补足语： Das ist etwas, was mich überhaupt nicht interessiert. Das ist etwas, wofür ich mich überhaupt nicht interessiere. 用was 引导的关系从句/用关系代副词引导的关系从句还可以用来修饰整个主句： Ich gehe meine Freundin besuchen, was meine Mutter sehr ?rgert. Ich gehe meine Freundin besuchen, worüber sich meine Mutter sehr ?rgert. b) 用 wer 引导的关系从句, 其关系词为der。关系从句一般前置。der 在关系从句中一 般做主语，常省略。值得注意的是，wer在从句中担任不同句子成分时，有不同的格的变化： Wer nicht arbeit, (der) isst nicht. Wessen Fahrrad kaputt war, (der) kann mitfahren.

德语教材情况

1．德语专业所用教材 《德语教程》北京大学出版社出版，编者：梁敏等。 说明：该套教材很长一段时间作为国内高校德语专业精读课教材使用。全套四册，内容较多，覆盖面广。每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。 该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。语法采用德语讲解。 目前该教材已不再版。 《当代大学德语》（Studienweg Deutsch）外研社梁敏等主编 说明：以《德语教程》为蓝本新编写的，为当前多数高校德语专业学生精读课教材。全套书共分四册，每册除主教材外还配有练习手册、教师手册、听说练习册及录音磁带。第一册由语音教程和基础教程两部分组成；基础教程部分共12课，分三个单元。每个单元的最后一课，即第4、8、12课的内容为师生共同探讨学习德语的技巧和方法，同时也是复习课，复习前三课所学的内容。该套丛书已出版MP3版。 配套用书：《当代大学德语听说训练》等 《德语综合教程》上海外语教育出版社出版 由国内一线教师领衔编写，是外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”之一，基础阶段共分四册。第一册适合高校德语专业一年级上学期基础德语综合课使用。 本书附有录音资料（MP3），包含语音、课文及听力练习录音，均由德籍专家和教师参与录制。 2《新求精德语强化教程》同济大学出版社，第三版已经出版，同济大学留德预备部编写。 说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。

德语学习笔记

本笔记中该颜色表示 ?? u，即字母上方代两点的。S代表β 1、支配第三格的介词aus,bei,mit,nach,seit,von,zu. aus 表示从某一范围中出来 Er kommt aus dem Klassenzimmer. Cenosse Li kommt aus Shanghai. bei在附近 Diese Fabrik ist bei Beijing. Er wohnt bei seinem Freund. Er hilft dem Lehrer bei der Arbeit. mit是用工具 Er schreibt mit einem F ?? u ller. Wir arbeiten mit dem Lehrer. Das ist ein Klassenzimmer mit zwei Fenstern. nach方向，向 Wir hahren nach Beijing. 在。。。之后 Nach dem Unterricht geht er nach Hause. seit 从。。。以来 Er kommt vom Lehrer. Das Buch ist von Lenin. Sie ist die Tochter von meinem Lehrer. zu 方向 Ich gehe zu meiner Lehrerin. 在。。。时候 Wir essen zu Abend.

2、人称代词第三格和第四格 Zeigt der Lehrer dem Studenten das Buch? Der Lehrer zeigt dem Studenten das Buch. Zeigt er dem Studenten das Buch. Er zeigt dem Studenten das Buch. Zeigt ihm der Lehrer das Buch. Der Lehrer zeigt ihm das Buch. Zeigt es der Lehrer dem Studenten? Der Lehrer zeigt es dem Studenten. Der Lehrer zeigt es ihm. 在反语序中如主语是名词，直接宾语或间接宾语中有一个是代词，以代词形式出现的宾语要放在主语前，如主语也是代词则不变。 在句中，如直接宾语和间接宾语都是名词，间接宾语应放在直接宾语前；如其中有一个是代词则代词放在名词前；如两个都是代词，则直接宾语应放在间接宾语前。 3、支配第三格和第四格的介词an,auf,hinter,in,neben, ?? u ber,unter,vor,zwischen an 到。。。旁边去，紧贴到。。。上去，在。。。旁边，紧贴在。。。上Ich gehe ans(ans=an das) Fenster. Ich stehe am(am=an dem) Fenster. auf到。。。上面去在。。。上面 Sie legt das Buch auf den Tisch. Das Buch liegt auf dem Tisch. hinter到。。。后面去在。。。后面 Er fahrt hinters(hinters=hinter das) Hause. Er steht hinter dem Haus. in到。。。里面去在。。。里面 Er stellt die Tische ins(ins=in das ) Klassenzimmer. Die Tische stehen im Klassenzimmer. neben到。。。旁边在。。。旁边 Sie stellt den Stuhl neben das Bett.

德语课本答案

88页 2. Ein Fernsehmoderator(: “) berichtet,Am Dienstagvormittag gegen 10.20 Uhr (ist)sie ein Mitglied des Radsportrereins beim überqueren der Bergstra?e von dem Auto einer 78-j?hrigen schwer verletzt worden. Die Frau (hatte)habe ihr Auto nicht mehr rechtzeitig bremsen k?nnen, da der Junge pl?tzlich hinter einem geparkten PKW auf die Fahrbahn (fuhr) gefahren sei. Der Junge (wurde) sei sofort ins Krankenhaus, gebracht()worden. Er (ist)sei immer noch in Lebensgefahr.” 3. (“)Mai, eine vietnamesische Studienanf?ngerin an der Uni G?ttingen erz?hlte uns, (Bevor ich)bevor sie nach Deutschland (kam)gekommen sei, (hatte ich)habe sie gar kein Interesse an Sport. (Für mich)sie seien waren sportliche Aktivit?ten reine Zeitverschwendung()gewesen und Spa? (hatte ich)habe sie sowieso nicht daran()gehabt. Dank (meinem)ihrem deutschen Studienfreund Sven (hat )habe sich (meine) ihre Einstellung grundlegend ge?ndert. Eines Tages n?mlich (nahm)habe Sven (mich)sie einfach zum Hochschulsport (mit)mitgenommen . Dort (haben bir)h?tten sie in verschiedene Kurse hineingeschaut, zuerst beim V olleyball, dann beim Badminton und anschlie?end beim Turnen. Da habe (ich)sie gemerkt, wie lustig und entspannend Sport sein (kann)k?nne . Seitdem gehe (ich) sie gemeinsam mit Sven zwei Mal die Woche zum V olleyball. Was (mir)ihr neben der Fitness am Hochschulsport besonders gut (gefallt)gefalle : Er (ist)sei eine gut Kontaktb?rse , um

德语入门语法总结

1.Cafe 1.语法:(1)动词变位： (2) sein 的过去式动词变位 2.短语，固定搭配： 3.(1)-Wie hei ?en Sie ？ 您叫什么？ -Ich bin/Ich hei ?en …….我是……/我叫……. (2)-Woher kommen Sie?/Woher kommst du? 您/你来自哪？ -Ich komme ……,und Sie/und du? 我来自……,您呢/你呢？ (3)-Wo wohnen Sie? 您住在那？ -Ich wohne in ……. 我住在……. (4)Entschuldigung,ist hier noch frei? 抱歉，这是空着的吗？ (5)Was m ?chten Sie trinken ？/Was m ?chtest du triken ？ 您/你喜欢喝什么？ (6)Was nehmen/trinken Sie? 您要/喝什么？ (7)-Wir m ?chten bitte zahlen./Zahlen bitte./Die Rechnung,bitte. 付款

-Zusammen oder getrennt? 一起结还是分开结？ -Zusammen/Getrennt,bitte.一起结/分开结. -Das macht……Euro.共计……欧. 4. 5.数字：

2.lm Sprachkurs 1.语法：(1)komposit 复合词: die Milich+der Kaffee=der Milchkaffe das Handy+die Nummer=die Handynummer der Telefon+das Buch=das Telefonbuch 【注】复合词词性由后面名词词性决定 (2)Artikel 冠词: 【注】kein 只否定不定冠词和零冠词，其它用nicht 否定 (3)Nominativ 第一格: ①由动词决定第几格； ②主语作第一格； ③名词作补足语为第一格（助动词sein 后面的名词） (4)名词否定(回答用Nein): ①名词否定用不定冠词或零冠词---Kein ； ③单独说职业时不用冠词，有形容词修饰职业时用冠词 (5)负数(Plural)： ①负数用动词原型，泛指负数零冠词； ②名词的复数形式: 2.短语，固定搭配： 3.句型: (1)Wie hei ?t das auf Deutsch? 这个用德语怎么说？ Was ist das auf Deutsch? 在德语里这是什么？ was hei ?t ……auf Deutsch? ……用德语怎么说？ Was ist das? 这是什么? (2)Eenschuldigung,wie bitte? 抱歉，您说什么？ (3)K ?nnen Sie das bitte buchstabieren? 您可以写下来吗？ (4)Das verstehe ich nicht. K ?nnen Sie das bitte wiederholen? 我不理解。您可以重复一下吗？ (5)Wir m üssen drau ?en ……. ……必须呆在外面 (6)Sprechen Sie bitte langsamer. 请您慢点说 (7)K ?nnen wir eine Pause machen? 我们可以休息吗 (8)Erkl ?ren Sie das bitte.请您解释一下 (9)K ?nnen Sie das bitte anschreiben? 您能写下来吗？

德语基础口语

聊天之常用语 alles klar. (好的) auf wiedersehen! (下次再见) auf wiedersehen! (再见) bitte nach ihnen. (您先请) bitte schon (别客气) bitte! (请) danke (谢谢) ein wenig (稍微一点儿) einen moment bitte! (请稍等) entschuldigen sie mich bitte! (对不起了) entschuldigen sie mich bitte! (我失陪一会儿) fntschuldigen sie! (对不起了) gut! (行了) gute nacht. (晚安) guten abend. (晚上好) guten morgen. (早上好) guten tag. (您好) ich freue mich,sie kennenzulernen. (幸会幸会) ich freue mich,sie zu sehen. (能见到您真高兴) ich gratuliere! (恭喜) ich habe den weg verloren. (我迷路了)

ich verstehe sie nicht. (你说的话我不懂) ich verstehe. (知道了) in ordnung. (好的) ja (是) nein (不) sagen sie bitte noch einmal! (请再说一遍) schnell bitte! (请快些) schon gut! (行了) schones wetter,nicht wahr? (天气真好啊) sprechen sie bitte noch langsamer! (请说得再慢一点) um wieviel uhr? (几点了) viele (很多) wann? (什么时候) warum? (为什么) was bedeutet das? (这是什么意思) was ist das? (这是什么) was? (什么) welche? (哪一个) wer? (谁) wie geht es ihnen? (您好吗) wie heissen sie? (请问尊姓大名) wie lange? (多少(时间、长度))

德语快速入门秘诀

怎么学德语？和任何一门语言的学习一样，德 语最初的学习是很重要的，它直接关系这未来德语学习的快慢难易。但学习没有捷径，无论我们用什么方法学习德语，都需要我们踏踏踏实实的吃透每一个语法和知识点。我们西奥德语之所以在这里讲如何初学德语，并不是教大家走捷径的方法，而是希望初学者可以少走歪路，避免不必要的损失。 一、语音德语学习方法 语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助;反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。

市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。 二、语序 句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾(少数情况下无宾语)。初学者因为不会接触到第一、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第三、第四格。es做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词”it大致差不多。 从句中的称述句(也有教材称之为“直陈式”)，动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。

经济德语基础教程重点整理

1 Bedürfnis und Bedarf 2 Mangelersheidungen 3 Wirtschaftssubjekte 4 Wertpapiermarkt 5 das Halbfabrikat 6 das Fertigeryeugnis 7 die Berufsspaltung 8 betriebliche Arbeitsteilung 9 die Rationalisierung 10 absoluter Kostenvorteil 11 komparativer Kostenvorteil 12 die Re-Investition 13 positiver Au?enbeitrag 14 negativer Au?enbeitrag 15 Transferzahlung 16der Nettoproduktionswert 17 das Sozialprodukt 18 indirekte Steuern 19 Martprognose 1.Bedürfnis und Bedarf:Bedürfnis ist der Wunsch nach einem Gut zur Bfriedigung dieses Menschen.Bedarf setzt eine Entscheidung voraus,mit welchem ‘Gut’dieser Wunsch befriedigt werden kann. 2.Mangelersheidungen treten dort auf,wo es an Gütern fehlt,die yu einer Bedürfnisbefriedigung notwendig sind,d.h. die Nachfrage ist gr??er als das Angebot. 3.Wirtschaftssubjekte sind alle Marktteilnehmer,die sich am Zusammenspiel von Angebot und Nachfrage beteiligen: 4.Der Wertpapiermarkt, auch B?rse genannt,ist der Ort,an dem verschiedene Arten von Wertpapieren angeboten werden. 5.D ie in Veredelungsprozessen bearbeiteten Rohstoffe werden als Halbfabrikate bezeichnet. 6.Durch Weiterverarbeitung oder durch Bearbeitung entstehen Endprodukte oder Fertigerzeugnisse. 7.Die Berufsspaltung bezeichnet die zunehmende Spezialisierung und Aufspaltung herk?mmlicher Berufe in Spezialgebieten, 8.Die Zerlegung der Arbeit eines Betriebs in Einzelschritte nennt man betriebliche Arbeitsteilung. 9.Als Rationalisierung bezeichnet man Ma?nahmen,die dazu dienen,den Produktionsproze?zu beschleunigen oder kostengünstig yu gestalten. 10.Der absolute Kostenvorteil istder V orteil,der ensteht,wenn ein Land sich auf die Produktion der Güter spezialisiert,die es absolut am billigsten herstellen kann,und diese Güter im internationalen Handel mit Gütern tauscht,die absolut günstiger sind ,als sie im eigenen Land produziert werden k?nnten. 11.Der komparative Kostenvorteil ist der V orteil, der entsteht,wenn ein Land sich auf die Produktion von Gütern spezialisiert,die zwar kostenm??ig teuer als in anderen L?ndern produziert werden ,aber im Austausch mit anderen Waren, immer noch einen Kostenvorteil bringen. 12.Da sich die Produktionsmaschinen (durch die Gütererstellung) im Laufe der Zeit abnutzen oder kaputtgehen ,mu?man die Maschinen entweder reparieren lassen oder neue kaufen (ersetzen).Diese Art von Investitionen bezeichnet man als Ersatz- oder Re-Investitionen. 13.Wird von den Unternehmen mehr exportiert als importiert, spricht man von einem positiven Au?enbetrag(Exportüberschu?) 14.Wird dagegen mehr importiert, als exportiert ,so liegt ein negativer Au?enbetrag(Importüberschu?) vor. 15.Von Transferzahlungen spricht man, wenn ausl?ndische Arbeitnehmer ein Teil ihres Einkommens an ihre Heimatl?nder oder Unternehmen Teile ihrer Gewinne ins Ausland überweisen.Man spricht ebenso von Transferzahlungen , wenn Zahlungsempf?nger Zahlungen ohne sachliche Gengenleistungen erhalten,d.h. wenn sie keine wirtschaftlichen Gegenleistungen erbracht haben. 16.Die Differenz zwischen Bruttoproduktionswert und Vorleistung ergibt den