FrontPage全套教案(吐血推荐)

Frontpage网页制作知识准备

教学目标：

1、通过对网站的赏析活动，进一步认识网站、首页，为网页制作做知识储备。

2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。

3、培养学生的鉴赏能力。

4、激发学生为祖国信息产业的发展作贡献的爱国情感。

教学重点：

1、首页的地位和作用

2、首页的功能模块

3、网站的形式、内容与主题之间的关系

教学难点：

正确理解网站的形式、内容与主题之间的关系

课时：1课时

教学步骤：

一、导入：

近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络也由昔日的谢玉堂前燕，飞入了寻常百姓家。足不出户，鼠标轻轻一点，你就可以浏览到世界各地的信息，就可以和世界各地的朋友们聊天，你还可以给世界各地的朋友们发E-mail。网络的确给人们带来了极大的快捷与方便。

作为一名初中生，你想不想也能在网上拥有自己的一片天空、一个家园呢？

今天我们就开始你网上家园的建设之路。

二、小组分工、合作学习：

（一）介绍基本概念

鉴赏一个网站，我们一般要从以下几个方面着手，一个是网站的主题，所谓网站的主题是指网站向大众或特定的人群传达的主要内容或建立网站的意图。第二个就是网站的首页。所谓网站的首页，就是指你打开一个网站后看到的第一页。下面我们小组内分工合作，小组内讨论分析以下三个问题：

1、每个网站的主题是什么？。

2、首页在网站中有什么地位和作用？

3、首页有哪些功能模块？

（二）小组合作学习，初步探讨鉴赏网站的方法

学生之间相互讨论，探究问题的答案

多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果

教师小结

一个网站必须有一个明确的主题，就好像我们写文章也要有明确的中心一样，否则，浏览者就会有不知所云的感觉。

第二个问题的答案显而易见，不再提问，教师直接小结提问学生一起回答。

首页是浏览者打开一个网站后第一眼看到的就是网站的首页，网站能不能吸引浏览者，在很大程度上取决于首页做得怎么样。

能不能用一个词来概括一下首页的地位与作用？

第三个问题，仍由小组选代表汇报结论

哪个小组来告诉大家你们讨论的结果？

教师小结：

首页一般有四个共有的模块，

（1)徽标（logo）和网站的名称：

一般位于左上角，是一个形象化的标志，其作用类似于商品的商标。

（2)首页大标题（banner）：

一般放网站主题词或图片，商业性的网站放置广告条。

（3)导航栏：

就像一本书或杂志的目录一样，但比书籍或杂志的目录更为重要，因为书籍我们可以一页一页的从头向后翻，而我们的网页却不可以，只有有了清楚、明晰的导航，才能让浏览者知道自己身处网站的什么位置。

（4)版权和联系方式：一般放在网页的底部，主要功能是版权声明和听取浏览者的意见或建议。

（三）再次小组合作学习，深入领会如何鉴赏网站

鉴赏获奖的学生网页作品，激发学生的积极性与自信心同时更深入的学习如何鉴赏一个网站。

我给大家带来了几个获全国一等奖的学生网页作品，你可以在你的电脑D盘student文件夹下看到她们。

小组合作，讨论分析以下三个问题：

1、这些网站的首页的布局各有什么特点？（教师演示）

2、各网站的主题色和配色有什么特点？

3、网站的形式、内容与主题之间有什么关系呢？

小组讨论

汇报分别讨论成果

三、延伸：

接下来，同学们可以自由浏览一些其他的网站，把你认为较好的网站推荐给大家。

四、总结

下面我们来一起回顾一下这节课我们都学了哪些内容。

1、首页在网站中起着关键的作用，它主要有四个共有的模块：他们人别是Logo，Banner，导航，还有版权和联系方式；

2、首页的布局主要有三种样式，一种是"口"字型，一种是"厂"字型，还有一种是"POP"型；

3、网页的在色彩的选择上也要为表现主题服务；

4、网站的要有一个明确的主题，要以内容为核心，以形式为辅助，内容和形式共同为表现主题服务。

好，有了以上的知识作为奠基，你就可以充分发挥你的想象，好好描绘一下你的网站的蓝图了。

第二节启动frontpage2003建立站点和图片收集

教学目的：

掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。

教学重点：

创建站点，收集图片，启动frontpage2003。

教学时间：

2课时

教学步骤：

1、启动FrontPage 2003

单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序”菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。

2、FrontPage 2003的界面说明

FrontPage 2003的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。

①、菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。

工具栏单击【查看】菜单，选择【工具栏】，

②、在出现的下拉菜单中列出了几种不同的工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。

③、视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。单击管理器图标以切换到相应的管理器。

④、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML和预览。

普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。

HTML显示方式在需要直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网页中动态显示时间）而经常使用。

预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种任务下的文件或站点信息。

什么是站点？

站点一般简写为“Web”，实际上就是把一些信息通过Web网页的方式相互链接起来，存放在一台被称为“服务器”的计算机中，别人可以通过Web浏览器查看网页信息。站点一般以国际通用的Internet地址来表示，例如：https://www.sodocs.net/doc/9611810685.html, 或https://www.sodocs.net/doc/9611810685.html,等，进入某个站点所见到的第一页一般称为“HomePage”，中文的意思是“主页”。

什么是主页？

主页的英文名称为“HomePage”，一般认为某个站点的第一个网页叫做主页，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web浏览器“地址”栏内输入一个网址后，用户浏览到的第一个网页。用户再通过该主页的链接可以浏览到其他网页信息。

3、新建站点

实例：使用【只有一个网页的站点】模板创建一个Web站点。

操作步骤：

（1）打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【站点】菜单项，出现一个【新建】对话框，在对话框的【指定新站点的位置】项中输入新站点的存放位置。

提示：新站点的存放位置选择是磁盘存储方式，是因为考虑到实践操作中的方便。而一个站点要让在Internet上的用户正常浏览的话，应该通过FrontPage 的站点发布功能或FT文件传送方式，把该站点内容传送至能提供存放空间的Web 服务器上去。

（3）单击【确定】按钮。此时FrontPage会自动以新站点名建立一个站点，并显示一个正在创建站点的提示对话框，之后该站点很快便创建好了。

新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。同时也可以添加一些网页到该站点中去。此外，我们发现该站点中包含有两个子文件夹。一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。另一个是images文件夹，是FrontPage专门创建用来存放图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展服务器的图像文件的默认目录为images。

4、关闭站点

打开【文件】菜单，选择【关闭站点】菜单项，则当前站点被关闭。

5、打开站点

站点内容需要修改或添加时，必须把该站点打开。操作过程如下：

打开【文件】菜单，在下拉菜单选择【打开站点】，出现一个对话框，在对话框的【文件夹】项中输入该站点的存放位置，然后单击【打开】按钮，站点将被重新打开。

6、收集图片

拷贝图片到新建站点的图片文件夹images中。

五、上机操作

创建自己的站点，收集图片素材。

第三节网页文本的基本制作

教学目的：

学习文字的输入和设置，掌握网页的新建和保存。

教学重点：

文字的输入和设置, 网页的新建和保存。

课时安排：

2课时

教学步骤：

一、导入：

上节课已经介绍了如何创建一个Web站点，接下来我们将着重学习如何使用FrontPage 2003来制作网页了。实例说明：

本例是一个简单的主页制作，通过这个例子，我们将学会如何在站点内新建一个网页、设置页面格式、文字输入及字体设定、网页的预览与保存等基本方法。

提示：本例先使用FrontPage建立一个站点。这样做，是为了网页文件的规范管理，所有网页及图片等文件都将保存到该站点内。本例以第一节所创建的站点为例。

1、新建网页方法：

使用工具按钮。在FrontPage 2003中单击新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。

使用菜单命令。（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。

2、网页属性

在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击【网页属性】选项，出现网页属性对话框。在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。

（1）、常规属性设置。在这个对话框中共有5个选项卡。其中，在【常规】选项卡中我们可以修改网页的标题、背景音乐等。

修改网页标题。在对话框【标题】栏内输入“我的主页”。

修改背景音乐。单击【背景音乐】区域的【浏览】按钮，出现对话框，单击图

标按钮，在硬盘目录下选择一个Wav声音文件。本例使用“C:\windows\Media”目录下的“Start.wav”文件，大家也可以自己选择其他的声音文件作为背景音乐。缺省状态下背景声音的设置为始终有声音。

（2）、背景色设置。单击网页属性对话框的【背景】选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。

修改网页的背景色。单击对话框中【颜色】区域内的“背景”项下拉选择箭头，并从颜色框中选择一种颜色，然后单击【确定】按钮，这时网页的背景颜色就变成了刚才选择的颜色。

设置背景图片。（1）重新单击鼠标右键，选择【网页属性】进入对话框并单击【背景】选项卡。（2）然后单击在【格式】区域内的“背景图片”选择框，选中后下面的“水印”选择项、文本框都不再变灰。（3）这时再单击【浏览】按钮进入网页背景图片选择对话框。（4）单击对话框右下角的【剪贴画】按钮，就会弹出【剪贴画库】。单击【Web背景】选项从中选择一种图案作为背景，选中后单击插入剪辑按钮。（5）然后单击网页属性对话框的【确定】按钮。这时网页背景已变成了刚才选择的图案。

3、文本输入

从工具栏中的【字体样式】下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“这是我的第一个主页”，按回车键。

从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“个人信息”，然后按回车键。接着输入”姓名：小明”，按Shift键加回车键；输入“年龄：14”，按Shift键加回车键。按回车键。

提示：我们在输入文本的时候使用了两种按回车键的方式：直接按回车键，按Shift键加回车键。大家可以在实际操作中自己体会一下这两种方式的区别。

从【字体样式】下拉菜单选择“标题2”，输入“联系信息”，然后按回车键。

4、字体设置

（1）、选定文字选定文字的方法有两种：

①一种方法是将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑；

②另外一种方法就是用键盘上的光标箭头将插入点移到选定文字的开头，然后

左手按着Shift键，右边按光标移动键（如←、↑、→、↓键），也可将所选定文字涂黑。

（2）、修饰文字

修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。

例：选定”这是我的第一个主页”文字后，设定文字属性的操作有以下两种：

①单击【格式】菜单项，选择【字体】后出现字体对话框；

②或单击鼠标右键，在弹出的对话框中单击【字体】选项，将出现字体对话框。

③这时在对话框中的字体设为”隶书”，字型为“加粗”，大小为“6 （24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。单击【确定】按钮即可完成文字修饰。例中其他字体修饰的操作也类似进行。

5、保存网页单击常规工具栏上的，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。

如果你是在修改已经保存过的网页，修改过的网页将被重新保存。但如果是新建的网页，后会出现对话框。

在对话框中的【文件名】栏内输入网页的文件名，单击【保存】按钮，该网页就会保存到当前的站点上。

FrontPage 2003保存文件的类型主要有网页文件（.htm）、FrontPage模板（.tem）、文本文件（.txt）、超文本模板文件（.htt）等。

6、关闭网页

（1）、单击【文件】菜单并选择【关闭】，或直接按Alt+F4键，如果此时网页文件未保存，就会出现一个提示对话框。

（2）、当单击对话框中的【是】按钮时，将出现保存网页对话框，输入网页文件名并单击【保存】按钮后，网页文件将被关闭；当单击【否】按钮时，该网页文件不保存并关闭；当单击【取消】按钮时，该网页文件不关闭，并返回主编辑窗口。

7、打开网页

（1）、单击工具图标，或单击【文件】菜单并选择【打开】，或直接按Alt+O 键，出现一个打开文件对话框。

（2）、在对话框中单击【查找范围】下拉列表框，选择文件路径。在文件列表区中列出被选中该文件路径下的所有文件。

（3）、选中一个文件，然后单击【打开】按钮，或直接双击该文件名即可打开文件。

8、预览网页

网页编辑完成后，可以用浏览器预览一下网页的效果。有两种预览网页的方式：（1）、一种是单击FrontPage

主编辑窗口下面的【预览】标签，就打开一个FrontPage编辑器自带的浏览器，看完之后，单击【普通】标签，又切换到编辑状态。

（2）、另一种是单击【常规】工具栏的”

“图标按钮（或直接按Ctrl+Shift+B键，或单击【文件】菜单并选择【在浏览器中预览】菜单项），将启动已安装好的浏览器并打开该网页。如果在预览之前没有把修改后的或新建的网页保存起来，则弹出一个对话框提示你应该首先保存该网页。

9、学生分小组练习。

第四节、图片的运用

教学目的：

学习图片的插入和设置。

教学重点：

图片的插入和设置。

教学时间：

2课时

教学步骤

（一）导入

下面我们以一个实例来说明如何在网页中加入图片。其操作步骤如下：

（1）新建一个空白网页，把光标定位到要插入图片的地方。

（2）单击工具图标，或单击【插入】菜单，选择【图片】菜单项，在子菜单中单击【来自文件】选项，在出现一个【图片】对话框的同时，还弹出一个【选择文件】对话框。

（3）在【选择文件】对话框的“搜寻”栏内选定图片的存放位置，然后从文件列表中双击某个图片文件（或选定图片文件），单击【确定】按钮，则图片插入到网页中。

（二）、设置图片的属性

在网页中插入图片后，我们还要对图片的某些属性进行设置。

（1）在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。

（2）单击【图片属性】菜单项，出现图片属性对话框。在图片属性对话框中，我们可以设置图片的各种属性：

1、常规属性

【图片源】：指图片的存放位置。如果要重新选择其他一幅图片时，单击【浏览】按钮。如果要修改这幅图片，可以单击【编辑】按钮，启动自带的Image Composer软件，修改完图片后，只要退出该软件，网页图片就会自动更新。

【类型】：我们可以选择图片的类型，GIF或者是JPEG。在”质量”栏内一般设定为70-80就行了。

【替代表示】：如果当前图片较大，分辨率也较高，我们应该在【低分辨率】

中选定一个备用的低分辨率图像，这样在一些浏览网页的低档机显示器不能显示高分辨率图片时，可以显示这个低分辨率的图片。此外，在”文本”栏内默认值为图片文件名加上文件长度，这是当该图片不能显示时，这些说明文字会显示出来，也就常说的图片的别名。若要修改图片的别名时，在文本框内输入即可。

2、图像的外观

单击【图片属性】对话框中的【外观】选项卡。在这个对话框中，我们可以设置图片与文本之间的对齐方式、图片的边框粗细以及图片的大小等。

布局栏：

单击【对齐方式】下拉箭头，出现一个下拉菜单，有多种对齐方式，在图文混排时非常有用，大家可以试试看。

利用【边框粗细】可以在图片周围加上一个指定宽度的边框。值为0时，边框不显示。

设置【水平间距】和【垂直间距】的值，可以改变图片与相邻内容（如文字）之间的距离。

默认情况下，浏览器中显示的网页图片是实际大小的图片。如果要改变图片的大小，则在对话框的【大小】栏中调整”宽度”、”高度”的值（单位为像素或百分比）。选择”保持纵横比”选项是防止尺寸修改后的图片出现太扁或太长的”变形”现象。

图片的定位，可以单击图片工具栏的图片定位按钮。图片可以随便移动，但在预览时常会与实际不一致。

（三）练习操作：

在网页中插入合适的图片。

FrontPage基本使用方法

教学目的：

1、学习了解FrontPage的基本使用方法

2、了解"模板"的使用

3、掌握FrontPage基本使用方法，制作一个简单的网页

教学重点：

文字、图片、超级链接、保存

教学难点：

超级链接

课时分配：

1课时

教学过程：

一、导入：

HTML语言难记难掌握，使用FrontPage可以远离HTML的烦恼，轻轻松松地制作主页。

二、启动FrontPage（学生动手）。

套用模板（老师演示，学生动手）。

选择"新建"，在众多样式中选择需要套用的模板。本节课选"普通网页"即空白网页。

三、网页属性（老师演示，学生动手）。

选择"文件"菜单下的"属性"，网页属性的主要内容有：标题、背景和文本颜色、超级链接设置。

标题任取。但为了区别超级链接是否被访问过，最好用大家约定俗成的颜色（没被访问的链接用蓝色，已访问过的链接用紫色，正在点击的链接用红色）。如果想加背景，可在"背景"中选beijing.jpg。

四、制作方法（老师演示，学生动手）。

1、标题：例如输入"欢迎浏览我班网页"。

2、文字：与WPS类似自己输入。

3、图片："插入"→"图片"→合适图片；图片往往能起到画龙点睛的作用。

4、超级链接：超级链接是网页中最重要的功能，通过链接可访问其他网站和网页。

例如：让别人访问"我的简介"这个链接，可这样：选中"我的简介"→右击→URL →"链接到计算机上的文件"→个人简历.htm。

5、保存（学生动手）。

文件保存于"我的文档"中，文件名自定。

五、制作简易网页（学生动手）。

六、教师讲评。

小结：本节学习网页制作最基本步骤，要想主页吸引人，以后将学习对文字、图片的排版布局、美化加工。

九年级信息技术教案

九年级信息技术教学计划 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，作为一门新兴学科，它已越来越受到重视。为了全面贯彻落实国家课程计划，加强对我市义务教育阶段教育教学的管理和指导，进一步推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我市教育局以多年将信息技术课纳入毕业和升学考试中，所以本学期要着重学习教育部门规定的考试内容。 一、学生基本情况： 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。 二、教学目标： 初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、方法措施： 在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固，培养学生兴趣

第1.2课时 启动frontpage2000建立站点和图片收集 教学目的：掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。 教学重点：创建站点，收集图片，启动frontpage2000。 教学时间：2课时 教学过程： 教师讲解、示范 1、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序”菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。 2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。 ①、菜单栏包括”文件”、”编辑”、”查看”、”插入”、”格式”、”工具”、”表格”、”框架” 、”窗口”、”帮助”等10个菜单。 工具栏单击”查看”菜单，选择”工具栏”，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的工具栏，如果菜单 项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。 ②、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML和预览。 普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。 HTML显示方式在需要直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网 页中动态显示时间）而经常使用。 预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种 任务下的文件或站点信息。 3、新建站点 实例：使用”只有一个网页的站点”模板创建一个Web站点。 操作步骤： （1）打开”文件”菜单，选择”新建”菜单项，在子菜单中选择”站点”菜单项，出现一个”新建”对 话框，在对话框的”指定新站点的位臵”项中输入新站点的存放位臵。 (2)：新站点的存放位臵选择是磁盘存储方式，是因为考虑到实践操作中的方便。而一个站点要让在 Internet上的用户正常浏览的话，应该通过FrontPage的站点发布功能或FT文件传送方式，把该站点内容

《Frontpage2003网页设计与制作》教案

《Frontpage2003网页设计与制作》教案 2009141119 郭飞 一、教学目标 1. 知识与技能目标： (1) 了解网页制作过程，初步学会如何分割网页版面； (2) 掌握对网页中素材的简单处理方法，如插入图片、艺术字、文本框；对图片进行超链接设置。 2. 能力目标： (1) 学习一种逆向思维方式，对版面进行设计能力，并充分利用背景图片、背景音乐及字幕的设置； (2) 通过对演示的网页的分析与小组合作锻炼学生交流与表达，增强学生的分析能力、动手实践能力； (3) 学会将素材有效地组织在一起，以表达综合信息的能力。 3. 情感、态度、价值观： 鼓励学生大胆构思，学生交流过程中学会尊敬他人，客观评价他人观点，同时认识到网页所展示的内容要积极向上。 二、教学重、难点 教学重点： 1.利用Frontpage2003对设计的网页进行插入文本（包括艺术字、文本框的运用）； 2.插入图片以及图片的超链接制作。 教学难点： 1.利用网页分割设计原理，结合自己的主题，规划网页的版面； 2.插入表格并对表格进行设置； 3.设置背景图片、背景音乐、字幕。 三、教学步骤 1.插入艺术字、文本框： “插入”——>“图片”——>“艺术字”

“插入”——>“文本框” 2.插入图片并设置超链接： “插入”——>“图片”——>“来自文件”——>“完成”——>选中——>单击鼠标右键“超链接” 3.设置背景图片、背景音乐及字幕： 网页的任意位置单击鼠标右键——>“网页属性”——>“背景音乐浏览”——>“确定” 网页的任意位置单击鼠标右键——>“网页属性”——>“格式”——>“背景图片”——>“浏览”——>“确定” “插入”——>“Web组件”——>“字幕” 4.设置表格属性及单元格属性： 选中——>单击右键“表格属性/单元格属性”——>“确定” 四、教学过程 基于对前面的网页制作页眉页脚设置掌握后，要进一步讲解对版面的分割、文字图片插入技术的知识点。为了有利于小组间互相交流，每小组学生坐在一起，后期学生完成作品时教师起引导辅助作用，一步步引导学生完成本课的目标。 教学环节教师活动学生活动活动目的 新课导入 通过浏览几个不同版面分割的网页，引出今天内容。（2） 进行对优秀网 页的浏览，提问： 我们浏览这些网页 是为了得到网页中 什么内容？网页中 最显著的图像或文 字的部分是哪些？ 准备好下面需 要演示的网页。 浏览网页，积 极思考教师提出的 问题，发表自己的 看法。 启发学生知道网 页中最醒目的位置就 是你所想要传达的信 息。 传授逆向思维方 式。 展示几个不同 版面的网页，同时跟着老师演示 用实例启发学 生，根据实例讲解知

八年级信息技术上册学案设计

第一单元网站设计与制作学案 第1课创建站点 本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法；认识Frontpage2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。 2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。 3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。 教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。 教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000的站点管理。 教学难点：网站规划的一般步骤。 学习时间：1课时。 学习过程： 引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢？ 网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。因此，网站就是相关网页的集合。 学习与探究： 一、他山之石，可以攻玉 通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？ 二、网站规划的一般步骤 小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？ 步骤：1、确定网站的主题和风格； 2、设计规划网站的结构和内容； 3、设计网站的版面布局；（“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局） 4、搜集整理网站素材； 5、选择网站制作工具(frontpage2000)。 三、Frontpage2000的站点管理 1、初识Frontpage 根据打开程序的一般方法，自己试着打开Frontpage。并思考有没有其它的打开方法。 2、新建站点 教师演示：“文件”---“新建”---“站点”，打开“新建”对话框。 学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：\情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。 （2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？ 3、打开站点 “文件”---“打开站点”。 四、实践与创新的： 1、访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的结构图和主页的布局图。 https://www.sodocs.net/doc/9611810685.html, https://www.sodocs.net/doc/9611810685.html,./01/indes.html

Frontpage网页设计之主页制作

网页的制作教案 一、教学目标： 1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2、认识FRONTPAGE的界面； 3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4、掌握页面文件与图片的保存。 二、教学重点： 1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点） 2、能在页面中插入文字、图片、水平线 3、掌握页面文件与图片的保存（难点） 三、学情分析： 学生已经学习了WORD、POWERPOINT与上网浏览信息，对计算机的基本操作（WORD 中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。 四、教学方法 一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。 五、教学过程 设计教师活动： 1、引入课题： （激发兴趣，活跃气氛）经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。 问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来） 问题2：网页是不是就是主页？(第一个页面称为主页,网站设计者可以确定哪一

个是主页,主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页) 设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet 上，让所有的人访问浏览。 今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。 先来研究一下没有发布的网站,打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹） 小结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。请学生浏览教师课件，了解学习任务。 2、新建站点： 与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口） 小结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。 Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。）打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。（教会学生利用导学课件，根据导学课件完成任务）任务1：学生根据导学课件，在d:\建立自己站点 教师巡视指导请一位学生示范如何建立站点，教师总结问：在文件夹列表中看到了什么？分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在images文件夹中） 3、编辑主页与保存主页看效果图， 请学生分析主页中的元素总结：鲜明的主题，如：我的世界、我的宠物等，有分割页面的水平线，与主题相关的图片，对网站的简单介绍根据导学软件，学生完成任务2：设计主页、保存主页与图片。教师巡视指导 4、总结反馈请学生示范， 讲解如何插入图片（来自剪贴画与来自文件）、插入水平线，如何保存总结：必须切换到“普通”窗口下编辑主页的保存中存在问题：单击“文件”“保存”或工具栏的“保存”按扭，弹出一个对话框，保存嵌入式文件，改变文件夹，图片必须保存在本站点images文件夹中,便于站点的管理。 5、请学生继续完成自己的主页，有能力的同学完成提高篇，教师巡视指导 6、教师与学生共同评价总结展示学生作品

frontpage网页制作教案

Frontpage网页制作导学案 青州一中刘志韩【学习目标】 1、包括网页制作基础知识 2、站点的规划和创建 3、网页文本和图片的处理、表格和框架的应用 【学习重难点】 1、建立一个主题网站 2、建设一个网站的步骤 3、网页的美化与特效的制作 【课前预习】 思考一下多媒体信息集成的方式有哪些？ 【自主学习】 1、在www中，________是信息的主要组织和表现形式。 2、用________语言编写的网页实际上是一种文本文件，以.HTML或者.HTM为扩展名，可以使用任何文本处理软件（如记事本、word等）创作或修改。 3、制作网页常用的软件有_________________和_________________。 4、网页文件的扩展名有哪些？ 5、网站开发的基本过程： 网站的规划——( )——( )——网站的发布与管理——网站的评价 【合作探究与指导】 三、网站的制作 1、创建站点 文件——新建——站点（选择或创建存储站点的文件夹） 2、网页的创建与编辑 文件——新建——网页 3、插入对象 水平线 图片 字幕 悬停按钮 4、创建超级链接 在对象上右击选择超级链接——选择链接的目标。 5、使用表格 表格——插入（在制作网页的过程中用表格来布局网页） 6、在站点中查看网页的编辑及网页之间的链接情况。 分步骤操作练习题： 1、新建一个站点，只有一个空白网页的站点。 2、在首页上插入“我最喜爱的明星”，然后进行修饰。 3、再新建一个空白网页。重新命名为“周杰伦”。 4、插入图片“周杰伦”，文本“周杰伦”，排版设置后保存网页。 5、再建立一张空白的网页，重新命名为“刘亦菲”。 6、插入图片“刘亦菲”，文本“刘亦菲”，排版设置后保存网页。 7、分别在首页和“周杰伦”“刘亦菲”网页建立超级链接。 操作练习： 【拓展任务】 以环保为主题，利用文件夹“环保”中的素材，制作一个5页的网站。

front page教案

第一节Front Page 2000 系统概述 一、Front Page 2000 的功能与特点 1、Front Page 2000 的主要功能 A、编辑 B、排版 C、图形 D、打印 2、Front Page 2000 的特点 1）易学易用 2）所见即所得 3）多种模式的显示方式 4）灵活方便的表格处理功能 5）图文混排的操作 6）不同文档格式的自动转换 二、Front Page 2000 的启动和退出 1、启动方法：“开始”→“程序”→“Microsoft Front Page”。 2、Front Page 2000 窗口介绍 1）文档窗口用于打开Front Page文档。 2）标题栏显示打开的文档名。 3）菜单栏包括Front Page操作的所有命令。 4）常用工具栏包括一些常用的操作命令。 5）格式栏单击格式栏中某一图标，可进行某一格式 6）标尺栏 7）文本编辑区用于输入、编辑文本。 8）选定栏以行为单位选定文本。 9）状态栏显示当前光标所处的状态。 10）滚动条移动滚动条可显示文档窗口中的所有文档。 3、联机帮助操作时可使用“帮助”菜单获取帮助信息。 4、Office 助手 5、快显菜单 选定某一操作对象，然后在选定对象处单击鼠标右键，将弹出与该对象相关的快显菜单。 6、退出 有多种退出方法。在关闭时若显示保存文档对话框，则可选择“是”或“否”对文档进行保存或放弃保存。

第二节文档的建立与编辑 一、文档的建立与打开 1、创建新文档 方法：“文件”→“新建…”→选“常用”模式及“文档”。 2、打开已存在的文档 方法：“文件”→“打开…”→在选择对话框选择要打开的文档。 二、输入文字与符号 1、输入文字及符号在编辑区中输入文字和符号。 2、自动换行 一行结束时将会自动换行，可以不需要按回车键。在Front Page中，按回车表示一个段落结束，并加上段落结束符。 3、保存文档 ·保存新文档 方法：“文件”→“保存”→弹出保存对话框。 ·保存已命名的文档 方法：“文件”→“保存”。 ·修改文档名存盘 方法：“文件”→“另存为…”。 4）自动保存文档 方法：“工具”→“选项…”→“保存”页框，设置自动保存文档时间。 4、利用模板建立文档 方法：“文件”→“新建…”→选择一种模板，单击“确定”。 三、修改文档 1、插入点定位将光标插入到某一位置。 2、选定编辑对象有多种选定方法。 3、插入文本·插入与改写方式的切换·插入其他文件内容 4、修改及删除文本·删除·用新文本替换原有内容·撤消与重复 5、复制与移动文本·复制文本·移动文本 6、查找与替换文本·查找文本·替换文本

教案-用Frontpage制作调查问卷

用Frontpage制作调查问卷 吴娟 教学目的： 1、使学生初步认识frontpage组件中的悬停按钮和滚动字幕； 2、使学生能够举一反三，利用表单制作调查问卷； 3、开发学生的创造力和想象力，培养学生与人共事的协作精神。 教学重点和难点： 1、用表单制作调查问卷； 2、“举一反三”，根据不同的题目类型选择不同的表单选项。 教学地点： 多功能教室 教学用具： 计算机多媒体投影仪 教学程序： 一、激发兴趣，形成动机（导入――5分钟） 导入： 师：同学们，你们喜欢上网吗？ 生：喜欢 师：你们上网都干些什么呢？ 生：聊天，游戏 师：那你们经常上网吗？ 生：偶尔； 师：那你们认为上网对我们的学习有没有影响？ 生：有，但是不大 那请同学们想一想，有什么好的办法让我来了解你们乃至更多的人对上网的看法。（学生思考）我们是不是可以尝试用问卷调查进行统计，好，接下来我们一起来参加问卷调查。 学生分成两个大组，一个小组填写纸质的问卷调查，一组填写网站上的问卷调查，最后统计并分析调查结果； （电子问卷调查是老师课前做好的，学生只需要花一两分钟的时间就可以完成，然后通过网站的的查看结果来对调查结果进行分析，显然统计起来比纸质的问卷调查更容易。） 电子问卷调查有如下优点：第一，电子的更节约能源，第二，电子的

统计效率更高，也更准确，第三，电子的调查问卷可以更广泛，它不受时空的限制，可以让更多的人参与进来，所以，今天我们一起来学习用frontpage制作电子表格 二、总结归纳，形成表象（探究学习――5分钟） 现在请同学们跟着我一起来打开frontpage2000：开始程序Microsoft frontpage，在之前我们已经学过用frontpage2000制作简单的网页，但那只是静态的网页，今天我们要做的调查问卷是一个动态的网页，它具有交互性。调查问卷在frontpage2000中可以用什么来实现？（表单），下面我们一起来认识表单。 比较word文档中的题型与之对应的表单选项 单行文本框填写性别和年龄 滚动文本框写调查问卷的感受 单选按钮单项选择题 复选框多项选择题 三、观察演示，领会要领（教师引导――6分钟） 教师简单讲解在frontpage2000中如何利用表单实现调查问卷的制作： 下面我就简单的讲述一下我讲解和演示的过程： 1、表单制作：插入表单表单；敲回车（便于复制内容） 2、单行文本框； 3、滚动文本框； 4、单选按钮； 5、复选框。 随着上诉步骤的展开，通过预览，调查问卷效果就出来了，学生会惊讶的发现，原来在frontpage中制作调查问卷这么有趣，这么简单，在老师的讲解和演示后，学生领会了表单制作的基本要领，对其操作步骤也慢慢了解，此时抓住学生若有所悟又跃跃欲试的心理，及时安排分组上机练习，使之很快就能掌握并巩固本课的内容。 四、上机实践，掌握技能（协作探究――20分钟） 四个学生一个小组，协作完成以下的一个任务来：①根据老师提供的素材，选择一个题目来制作调查问卷；②调查问卷中要包含至少三个表单选项。上机过程中如果出现疑难问题，你有几种求助方式，首先是小组协作完成，可以求助于老师，还可以到网络这个学习平台查找相关资料。

(完整版)最新初中信息技术教案(全套)

课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程

引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印

构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》

2020人教版信息技术一起第九册第1课认识Frontpageword教案

第1课登堂入室认识frontpage 教师：李晓峰 教学目标： 1、理解网站，网页，首页(主页)，导航，超级链接等术语。 2、掌握FrontPage的启动/退出，了解FrontPage窗口的组成。 3、掌握在FrontPage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。 4、了解FrontPage的三种网页模式，会预览制作好的网页。 教学重、难点： 1、掌握在FrontPage 中插入文字和图片的方法，并会保存网页。 2、了解FrontPage的三种网页模式，会预览制作好的网页。 教学课时：1课时 教学过程： 1、课堂引入： 在学习本册教材前，学生已经能够熟练上网，对网络世界有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，对于学生来说，网络上那些精彩的网页具有神秘的色彩，学生想不到有一天自己也可以制作网页。针对这种情况，在课堂的引入部分，教师可以这样设计: 首先出示几个用FrontPage软件制作的网页，请学生欣赏，让学生讨论这是怎样制作出来的。然后用FrontPage软件打开其中的一个网页，让学生观察窗口，并说一说这个窗口与学习过的哪个软件相似。由于FrontPage 与Word软件在界面的风格上和功能上有很多相似之处，因此学生很快能在这个窗口中找到熟悉的面孔。此时，教师可以

告诉学生，这个软件叫FrontPage ，与学习过的Word软件同属于Office软件家族的成员，但它的主要功能是制作网页。由于学生在Word软件中对插入文字，图片进行编辑排版的操作非常熟练，因此可以采用自主探究的学习方式让学生认识FrontPage。教师可以给出制作网页的素材，让学生尝试在FrontPage 中输入文字，插入图片。让学生在学习这个软件的初始，自己去探索这两个软件的相同与不同。 2、重点内容： 在学习本课前，学生已经掌握Word软件的使用，而本节课是初步认识 FrontPage软件，因此本节课可以把重点放在让学生通过已掌握的知识来初步分析FrontPage与Word 的相同与不同，这样可以减少学生对学习新软件的陌生感，尽快熟悉新软件，降低学习的难度，同时也培养了学生自主学习的能力。 相同:常用工具栏与格式工具栏中的大部分工具都一样，编辑文字和图片的方法一样。 不同:与Word软件相比，FrontPage窗口多了视图栏;在编辑区左下角有三种网页模式;保存网页文件时，图片是采用嵌入式保存的，即同一个网页中的图片和文字被分开保存。 当然，Word与FrontPage的不同还有很多，对比两种软件的不同可以贯穿在整册教材的学习中。用对比的方法学习，会让学生知道，很多软件的一些操作都具有相同的地方，掌握这种学习方法，会提高学生自主学习的能力，对学习新知识起到事半功倍的效果。

建立网站站点(教案)

建立网站站点（教案） 一、教学目标 知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。 技能目标：1．认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境； 2．建立网站空站点并新建保存主页； 情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。 二、重点难点 教学重点：本课教学重点是启动FrontPage，在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。 教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。 三、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。 2．教学素材：准备示例网站以及首页相关的文字图片素材。 四、学情分析初三没开课，之前学生基础较差，对于Word操作也不是很熟悉，不扎实， 网站更是没接触过。讨论也不大积极。并且由于硬件条件较差，还不能 保证每生一台机子。 五、教学思想由一个网站演示入题，激发学生学习兴趣；通过与Word界面的比较，学 生讨论让他们体会到原来FP同Word差不多，将悬着的心放下；接着进 行建立一个站点文件夹，这时能过教师演示，讲解，学生操作；再进行 建立网站主页，保存，同Word操作的比较，让学生了解与Word些许不 同的地方；最后通过分层教学，布置新建主页的一些基本的图文件混排。 以上一系列的设置都是为了让学生树立成功建站的信心。 六、教学过程 引入：将示例学生网站“蓝色阳光”展现在学生的面前。 师：请同学们踊跃发言，谈谈自己的爱好，理想，特长等等。 生：可能一：不回答。（解决方法，比如说A喜欢玩游戏，B喜欢动漫，C喜欢蓝球）可能二：回答各种各样的，或是单一的，或是两者兼有。 师：好，从今天开始大家可以尽情的展现自我的个性，发挥你的专长，向全世界宣告：我来了！ 师：那么我们能通过什么来展示呢，当然方法可以是多种的，今天我们就用做网站来实现。 建网站可以借助于工具软件，如Marcromedia Dreamweaver、东方网页王等都是目前流行的网页制作工具。我们今天用相对简单的软件Microsoft FrontPage来作为网页制作的平台。 任务一： 找一找2个同学一小组启动Microsoft FrontPage和Microsoft Word，谈谈它们的区别。情况一：学生找不出。师提示（视图栏、文件名、状态栏、分类页面选项卡）。

Frontpage教案

Frontpage教案 第一节 教学内容：初步了解制作网页的工具frontpage 教学目标：了解网页的基本概念 学会启动frontpage 了解frontpage的工作环境 初步了解frontpage的工作原理 教学过程： 一、让学生观看网页，提问：什么是网页？什么是主页、网站，它们之间是什么关系？ 二、提问：制作网页使用的工具软件是什么？学生看书后回答问题。 三、怎么启动frontpage呢？教师提示，其启动方式与word,powerpoint方式一样，让学生试启动。 四、学生认识frontpage的操作介面，观察其与word.powerpoint的操作介面有何异同。 五、通过观察网页，学生回答构成网页的基本元素。 六、教师演示frontpage制作网页的方法，说明它们的许多操作与word.powerpoint一样，使学生觉得他们使用很简单，不陌生，初步熟悉frontpage这个制作网页的工具软件。 第二节 教学内容：初步学习制作简单的网页 教学目标：1、学会创建新网页 2、学会在网页中输入文字并设置文字格式。 3、保存网页与打开网页 4、预览网页 教学过程： 一、学会创建网页 让学生回忆word、powerpoint启动以后，会自动创建一个新页面，那frontpage是不是也一样呢？学生演示观察。 怎样再创建一个新页面，与word、powerpoint一样吗？ 二、学习在网页里输入文字 提示：在网页里输入文字，与word完全一样，学生试练习操作。 提问：在网页里输入文字原来这么简单，那么设置文字格式是不是也很简单呢？和我们前面学过的word、powerpoint一样吗？学生试用交流后，感觉很简单，操作上一样。 三、怎么保存网页？ 提示：他们的保存与我们前面所学的软件操作是一样的，学生试操作，互相交流，回答教师提问，并让一名学生演示操作过程。 四、打开保存的网页。 学生试练习操作，然后叙述操作的过程和感受。 五、预览网页 想知道自己做好的网页是什么样子吗？让学生单击预览，观察他们与制作好的页面有什么区别？

陕西科学技术出版社六年级上册信息技术全册教案

题第1课参观“咪咪豆网屋” 教学目标： 1、知道网络及生活密切相关， 2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点： 认识个人网站 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程 一、谈话引入： 电脑网络及现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。 二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室） （学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练： 1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 2、进入“咪咪豆网屋”。 3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项： （1）主页里有哪些素材？ （2）主页由哪些部分组成？ （3）逛“咪咪豆网屋”。 四、交流心得： 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？ 小学六年级信息技术教案 课题校本课“找找找” 教学 目标 1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。 教学 重点、难点正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息

教具多媒体电脑 教 学 过 程一、谈话引入： 上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？ 二、开始新课： 1、功能强大的搜索引擎： 雅虎： 21cn: 搜狐：百度： 新浪： google: 2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。 3、学习查找的方法（以搜狐为例）。 任务一：通过搜索引擎查找关于“桂林山水”的相关资料。 操作要点： ①在地址栏内输入搜狐网址②单击页面中的“旅游及交通” ③到搜索引擎的位置输入关键词：“桂林山水”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站。 4、互相交流，你找到了些关于“桂林山水”的什么资料？还想查找什么信息呢？

教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计

教案精选：高中信息技术《网页制作》教学 设计 教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计 1、任务驱动 本单元的学习通过完成网页作品来实现。班级网页的信息来自学生生活的班集体，每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由“要我学”变成“我要学”。在教学中，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。 2、小组协作 制作班级网页是个大任务，具有一定的开放性和综合性。因此采取小组协作学习的方式是非常必要的。小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成一份班级网页。最后，各小组作品集中评比，选出优秀作品，上传到校园网上公布。

基于资源 要培养学生的信息能力，就必须为他们提供大量处理信息的机会。基于资源的学习就是让学生接触到丰富的学习资源，为学生的知识构建提供支撑。笔者采用ASP技术自主开发了一个信息技术学习网站，该网站具有强大的交互功能，不仅能为学生创设丰富的资源环境，还为每个注册用户提供个人空间，支持作品的上传或下载，并开辟了学生论坛和教师答疑，供师生们交流和讨论。网站的使用不仅方便学生的学，还能改善教师的教，也为师生间的交流提供了虚拟空间。 三、学习目标 本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下： 认知目标 1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面 2、能用自己的话解释下列术语：HTML，URL，网页，主页，超链接 3、能主动获取、收集班级信息，并加以分类和整理 4、能客观评价网页的内容和风格，具备一定的审美能力 情感目标 1、具有集体荣誉感，愿意为班级的网页建设出谋划策 2、具有乐于助人、团结协作的精神

frontpage2000教案全集

第五节网页制作基础——启动frontpage2000建立站点 和插入图片、创建表格 一、教学目标： 1．掌握启动FrontPage 2000的方法。 2．了解站点的基本含义； 3．熟悉FrontPage 2000的环境，观察六种视图，了解它们的工作模式。 4．利用“网页”视图，建立一个网页，学会输入文字、插入图片和创建表格。 二、教学重点： 创建站点，收集图片，熟练使用FrontPage编写网页 三、教学难点：创建表格 四、教学课时：1课时 五、教学方法：讲解法，演示法，练习法 六、教学辅助手段：多媒体网络教室 七、教学过程： 导入： 在前两节课我们学习了计算机网络的基础知识，学习了怎样在网上获取信息。很多同学都为网页的多样化所吸引。很多同学可能在想要是我自己有这样的一个网页该是多好。今天我们就来学习用FrontPage制作自己的网页。 新课： 1、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序”菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。 2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。 ①、菜单栏包括【文件】、【编辑】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表 格】、【框架】、【窗口】、【帮助】等10个菜单。 工具栏单击【查看】菜单，选择【工具栏】，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的②、工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。 ③、视图栏中摆列着各种管理器的图标，这些管理器包括网页管理器、文 件夹管理器、报表管理器、导航管理器、超链接管理器和任务管理器等。 单击管理器图标以切换到相应的管理器。

六年级信息技术上册 第12课 打造自己的网站 1教案 华中师大版

六年级信息技术上册第12课打造自己的网站 1教案华中师大版 1、认识网页制作工具FrontPage2000。 2、能建立个人网站。 3、会更改网站文件存储的地址。教学重难点：掌握FrontPage的打开、保存、退出以及在FrontPage中编辑文字，并根据模板创建个人网站。教学时间：1课时教学过程： 一、激趣导入(出示电脑课件，学生自行点击浏览优秀网站)师：这都是伍、六年级学生做出来的网页，大家说，做得好不好？(生：好)只要大家努力，我们也能做出这样的网页。同学们，从这节课开始，我们白手起家，创造自己的网屋，从制作最简单的网页开始，步步深入，最终建成内容丰富的漂亮的网屋。不过，做网页有个工具才行，我们先来认识一下吧! 二、初识FrontPage(电脑演示电脑的操作)和窗口的组成。师：(开始----程序----Microsoft FrontPage)这窗口看起来有点熟悉吧，你能说出FrontPage与以前我们学过的哪个软件相似吗？他们有哪些相同的地方和不同的地方？(出示word窗口和FrontPage窗口进行对比) 【设计意图：让学生初步认识FrontPage，了解FrontPage窗口的组成。培养学生独立思考的能力。】

三、制作网页 1、布置任务。师：看了这么多精彩的网页，也初步熟悉了FrontPage这个软件，大家是不是有点动心了，想不想自己动手来做自己网站啊!大家可以小组合作完成一个主题网页，每人做一个内容，也可以单独来完成自己的个人网页。 【设计意图：布置任务，推动学生探索，培养学生自主探究的精神。】 2、操作示范：以教师制作的网页为例讲解最简单的网页制作。师：有的同学在看完了操作之后忘记了怎么办呢？到课件网页里面看看，老师已经为你们准备了相干的引导，点击这里，可以帮助你解决问题，如果在制作过程中还有不懂的地方还可以和老师、同学一起来讨论解决它。 【设计意图：引导学生合作，培养学生的合作能力。使留学生明白网络课件的使用，使学生利用课件交互学习。】 3、网页要求：网页设置合理，字体颜色、大小、整体布局合理。 【设计意图：使信息技术学科与语言学科、美术学科进行整合，培养学生的审美能力，语言表达能力。】 四、自主制作网页学生边浏览网页，在双窗口之间切换，边学习边完成任务。学生可以边复习相干知识边制作网页，也可以先看完相干知识，再制作。

FrontPage2003基础教程教案

FrontPage2003基础教程教案 第一章FrontPage 2003基础知识 1 第一节FrontPage 2003的新增功能 1 一、设计网站 1 二、增强的代码工具 2 三、扩展功能 2 第二节初识FrontPage 2003 2 一、FrontPage 2003的启动和退出 2 二、FrontPage 2003工作窗口 3 第三节FrontPage 2003的视图方式 4 一、网页视图 4 二、文件夹视图 6 三、远程网站视图7 四、报表视图7 五、导航视图8 六、超链接视图8 七、任务视图9 第四节使用帮助9 一、使用关键字搜索10 二、使用目录搜索10 本章小结11 习题一11 第二章FrontPage 2003的基本操作12 第一节规划站点12 一、确定站点主题12 二、规划站点结构13 三、规划网页布局13 第二节网站的创建13 一、使用模板创建14 二、使用向导创建15 三、创建空白网站16 四、导入已创建的网站16 第三节网站的基本操作18 一、打开网站18 二、保存网站18 三、关闭网站19 四、删除网站19 第四节网页的基本操作20 一、新建网页20 二、保存网页20 三、打开网页22 四、关闭网页22 五、预览网页23

本章小结24 习题二24 第三章编辑网页中的文本25 第一节文本的输入与格式化25 一、设置文本格式25 二、设置段落28 三、查找与替换29 四、给文本添加边框和底纹30 第二节对象的插入31 一、插入符号31 二、插入注释文字32 三、插入水平线32 四、插入日期和时间33 五、插入换行符33 第三节列表的使用34 一、项目符号列表34 二、编号列表35 三、图像列表35 四、多级列表36 本章小结38 习题三38 第四章图片的使用39 第一节插入图片39 一、FrontPage 2003中的图片类型39 二、插入剪贴画40 三、插入来自文件的图片41 四、插入艺术字41 五、绘制图形42 六、使用背景图片44 第二节设置图片属性45 一、设置图片大小46 二、设置图片的环绕方式46 三、设置图片与文本的对齐方式47 四、转换图片类型47 第三节编辑图片47 一、图片工具栏48 二、在图片中编辑文本48 三、裁剪图片49 四、设置图片透明色50 五、设置凹凸效果50 六、创建缩略图51 七、旋转和翻转图片51 第四节创建图片库52 本章小结54

在FrontPage网页中导入及处理图片(高中教案)

在FrontPage网页中导入及处理图片）教学设计 ——南海艺术高中吴延信 教学设计 Ⅰ. 教学思想与理念：根据教育部2003年3月份正式印发的《普通高中信息技术课程标准》来制定本节课的教学设计。信息技术课不等于计算机课，信息技术课更不等于“微软培训课”。“高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提升学生的信息素养为宗旨；让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；使高中学生发展为适应信息时代要求，具有良好信息素养的公民。”因此，在信息技术教学中，要体现信息技术与课程整合的思想；要在教学中体现出技术所蕴含的艺术、文化与道德责任。基于此，高中的信息技术课不应该只是学习系统的计算机理论与知识，而是以应用性学习为主，重点在于提高学生利用软件完成任务的水平。 Ⅱ.课题：校园印象（在FrontPage网页中导入及处理图片） 设计意图及要求：根据教学目标来选择教学的课题，课题的选择以“任务驱动”和“问题解决”作为学习与研究活动的主线，创设有具体实际意义的情境，引导学生学这一情境中进行学习（意义建构）。高一学生刚进学校，这一课题是针对高一学生进行爱校教育的内容之一。通过设计一个主题网页来展示学校某一方面的特色，这一过程中，学生要用到与之相关的信息技术，使学生在提高信息素养的同时也获得了爱校情操的情感体验。因此，“任务”或者“问题”如何提出来？提得是否合乎实际——符合培养目标？就是教学设计成败的关键。本节课的教学技术知识内容是FrontPage中如何导入图片到网页中并进行简单的图片处理，为了贯彻这一内容，设计了一个实际任务，将信息技术与任务有机整合，使学生在这个任务的驱动下去掌握新知识并利用新知识完成任务。 Ⅲ.教材分析：本课是《中文FrontPage2000实用教程》（北京电子希望出版社2000年）第三章第一节课的内容。 Ⅳ.学情分析：高一年级的学生，经过初中的信息技术课的学习，已经具备了一定的知识基础和操作技能，尤其对office比较熟悉，也有足够的兴趣去学习新知识。但由于电脑课在中学相对偏少，不少学生仍对Windows的操作不熟练，对获取计算机中和网络上的资源不熟练，这有待在课堂指导上加以辅导。为了学生能顺利完成任务，获得成就感，本节课事先为学生提供了一个资源库供学生选用。课堂上带着任务去学习信息技术，学以致用，这对学生来说还是比较新颖的学习方法；如何为了解决问题而去获取相关信息，学生也显然不熟悉，因此，教师在课堂上必须提供足够的支架与导航。 Ⅴ.学习目标/学习成果 1知识性目标：知道如何把一个图片导入到FrontPage网页中； 理解如何保存一个“嵌入式文件”，掌握“缩略图”的制作；