最新水平一足球教案

教学计划：

课次内容备注

1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”

2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药”

3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼”

4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”

5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球”

6 战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四一传抢球”

7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”

8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍”

9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道”

10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线”

11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻；

12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼”

13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”

14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛”

15 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道”

16 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道”

17 专项测试：脚背内侧长传球

18 考核

足球游戏课电子版教案

第 1 次课

教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。

教学重点脚内侧传接球掌握

技术

教学

难点

脚背内侧传接球

掌握技术

安全

提示

踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、徒手静力拉伸练习

1、头部

2、上肢

3、腰部

4、下肢、

5、踝关节

三、游戏：“贴膏药”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生

集体练习。

三、游戏方法：

一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生

如被触及身体某一部位，角色立即互换，

被追逐者也可通过其它站立的学生交换位

置互换角色。

基本部分一、专项体能练习

1、多级蛙跳

15′一、1、成二路纵队，两人一组练习。

2、距离15米，每人完成4组。

基本部分二、传接球技术

1、踢球技术动作：

（1）脚内侧：踢定位球时，支撑脚

踏在球的侧面，踢球腿屈膝外展，用

脚内侧击球的后中部，击球后，身体

跟随移动。

（2）脚背内侧：踢定位球时，支撑

脚踏在球的侧后方，踢球腿大腿带动

小腿，小腿做爆发式摆动，脚背绷直，

脚尖外转，用脚背内侧击球的后中下

部，击球后，踢球腿及身体继续随球

前送。

2、接球技术动作：

（1）接地滚球：身体正对来球方向，

当球快接近身体时，支撑脚膝关节微

屈，接球腿提膝外展，用脚內侧正对

来球并前迎，当脚接触球的一刹那迅

速后撤，把球接在脚下。

（2）接空中球：根据来球的速度及

运动轨迹，及时移动到位，选择适当

高度的接球点，将接球腿抬起，使脚

内侧部位对准来球的方向并前迎，当

脚在接触球的一瞬间小腿迅速后撤，

并将球停下来或接在所需的位置上。

3、练习形式：

（1）模仿练习

（2）实际操作练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

30′

20′

二、1、教师讲解传接球技术动作要领并示范。

2、两人一球，3—5米脚内侧、15—20米

脚背内侧传接球练习。

3、练习过程中，个别与集体指导相结合。

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第 2 次课

教材内容1、复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过练习，提高传接球技术。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，提高传接球技术运用能力。

教学重点脚内侧传接球掌握

技术

教学

难点

脚背内侧传接球

掌握技术

安全

提示

踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、徒手静力拉伸练习

1、头部

2、上肢

3、腰部

4、下肢、

5、踝关节

三、游戏：“渔夫打鱼”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生

集体练习。

三、游戏方法：

在一块规定的场地范围内，由2—3名学生

手拉手组成“鱼网”去捕抓在场地范围内

自由跑动的其他同学，如被抓住同学便加

入“鱼网”，至到最后一名同学被抓住结束。

基本部分一、专项体能练习

1、仰卧起坐

15′一、1、全班集体练习。

2、每组做12次，做4组。

3、必须符合基本要求，否则补做一组

基本部分二、传接球技术

1、练习形式：

（1）原地脚内侧、脚背内侧传接球

练习

（2）行进间脚内侧、脚背内侧传接

球练习

（3）原地长短结合传接球练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

10′

15′

25′

二、1、两人一球，距离脚内侧5—8米，脚背

内侧15—20米。

2、学生同一方向练习

3、练习过程中，个别指导

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第 3 次课

教材内容1、传接球射门：直接射、间接射

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过练习，提高学生踢球技术能力。

2、发展力量和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生实战中射门能力。

教学重点射门脚法的掌握

技术

教学

难点

衔接技术的运用

安全

提示

踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、扛上拉伸练习

三、游戏：“抢夺足球”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习

三、游戏方法：

将学生分成两排，站在中线两侧10-15m处，

在每两人中间的中线上放一个足球，听到

信号后，双方迅速冲上抢球，首先拿到球

者为胜。

基本部分一、专项体能练习

1、俯卧撑练习

15′一、1、全班集体练习。

2、每组做12次，做4组。

3、必须符合基本要求，否则补做一组。

基本部分二、传接球射门

1、练习形式：

（1）接同伴传球直接射门

（2）接同伴传球运过障碍射门

三、教学比赛

1、7人制或8人制

6′

6′

15′

25′

二、1、教师讲解射门技术应注意的事项及要求

并示范。

2、学生练习：

（1）图1

（2）图2

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

3′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第 4 次课

教材内容1、战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过介绍，使学生初步了解比赛阵形、场上位置、职责概念及意义。

2、发展灵敏性和柔韧性。

3、通过教学比赛，使学生逐步转化概念于实战中。

教学重点场上队员位置

教学

难点

场上队员职责

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、原地传接球练习

二、扛上拉伸练习

三、游戏：“四一传抢球”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、两人一球，5-8米距离原地传接球练习。

二、在胁木扛上进行下肢牵拉练习。

三、游戏方法：

四名学生围成一个圈进行传接球，一名学

生在圈内进行抢截。如果触及到球或某一

人失误，便于触及前传球的同学交换位置。

外围学生如传递7脚球不被触及或不失误，

圈内的学生做俯卧撑。

基本部分一、专项体能练习

1、躲闪运球

2、蛙跳。

20′一、1、将全班分成两组，一组学生每人一球在

一定区域内自由运带球，另一组学生每

人一球在规定地区域外围。

外围的学生用球向场地内运带球的同

学脚下踢去破坏他们的球

2、两路纵队，距离10米，进行蛙跳练习

一趟一组，完成三组。

基本部分二、比赛阵形、场上位置、职责

1、常见阵形：（7人制为例）

3—2—1，3—1—2，3—3

2、基本位置：

后卫：中后卫，边后卫

前卫：中前卫，边前卫

前锋：中锋，边前锋

3、基本职责：

中后卫：进攻时，主要发动组织

进攻，同时保持与前卫和边后卫联系。

防守时，主要阻止对方中路进攻，同

时协助边后卫防守边路进攻。

边后卫：进攻时，主要参与边路

进攻。防守时，主要阻止对方边路进

攻，同时及时弥补中后卫空缺的位置。

中前卫：进攻时，主要整体组织

进攻调度，创造进攻机会。防守时，

主要阻止对方中路进攻，同时保护、

协防、弥补边路同伴及边路对方进攻。

边前卫：进攻时，主要边路进攻

组织，创造进攻机会。防守时，主要

阻止对方边路进攻，同时协防、弥补

中卫与边后卫及中路、边路对方进攻。

前锋：进攻时，主要是创造与利

用空间射门得分。防守时，主要做为

第一防守者进行阻止和延缓对方快速

进攻，必要时还要回防到本方禁区内。

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

35′

二、教师讲解并分析，让学生明白场上位置、

职责的重要性。

X X X X X X

X X X X X X

△

阵形站位形式：

（1）图3

（2）图4

三1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。

3、教师做裁判员。

4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停

进行分析，让学生明白错在哪里。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第 5 次课

教材内容1、学习运球技术：脚背内、外侧运球

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过教学，初步掌握其运球技术。

2、发展灵敏性和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生实战中运控球能力。

教学重点间断触球技术环节

掌握

教学

难点

运球技术运用

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、双人徒手牵拉练习

1、上肢

2、腰部

3、背部

4、下肢

三、游戏：“叫号追拍”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、1、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

2、慢跑过程中，听教师指令变换跑（侧身

跑，后退跑等）

二、两人一组合作练习，由教师示范后，学生

听口令集体练习。

三、游戏方法：

将全班分成相等的两组人员一对一相向站

立，间隔1米距离，听教师报出的简单算

数后，进行运算，如是单数，单数追拍双

数同学，反之，双数追拍单数同学。

基本部分一、专项体能练习

1、前滚翻

2、后滚翻

3、侧滚翻

4、坐卧体前屈

15′一、分两组同时练习。学生在海绵垫上做指定

动作后，拿垫边放好的球快速运带到限制

线。

基本部分二、脚背内、外侧运球技术

1、技术动作：

（1）脚背外侧运球时，身体持正常

跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过

大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关

节前送，提踵，脚尖向内旋转，使脚

背外侧正对运球方向，在运球脚落地

前用脚背外侧推拨球的后中部。

（2）脚背内侧运球时，身体稍侧转，

步幅小，上体前倾，运球腿提起，膝

关节微屈外转，提踵，脚尖外转，使

脚背内侧正对运球方向，在运球脚落

地前用脚背内侧推拨球，使球随身体

前进。

2、练习形式：

（1）慢速运球练习

（2）快速运球练习

（3）变速运球练习

（4）变向运球练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

15′

25′

二、1、教师讲解运球技术动作要领并示范。

2、每人一球，相距15米。

3、练习过程中，个别与集体指导相结合。

4、学生练习：

（1）图5

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第 6 次课

教材内容1、复习运球技术：脚背内、外侧运球

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过练习，巩固学生脚背内、外侧运球技术。

2、发展反应速度和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生实战中运控球能力。

教学重点间断触球技术环节

掌握

教学

难点

运球技术运用

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、原地传接球练习

二、徒手静力拉伸练习

1、头部

2、上肢

3、腰部

4、下肢、

5、踝关节

三、游戏：“穿越隧道”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、两人一球5-8米距离原地传接球练习。

二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体

练习。

三、游戏方法：

两组同学纵向站立，下肢分开，每组排头

同学持球，听到令后，迅速运带球至排尾，

然后将球从所有同学跨下传出至排头，然

后第二名同学再持球运带至排尾传球，依

此类推，最先结束的一组获胜。

基本部分一、专项体能练习

1、运球中看信号进行变向、变速。

15′一、1、分两组交替练习，时间1分钟一节，完

成3节。

2、练习的一组每人一球，沿一个方向运带

球，看教师的手势进行变向，变速练习。

基本部分二、脚背内、外侧运球技术

1、练习形式：

（1）绕圆顺时针运球练习

（2）绕圆逆时针运球练习

（3）转换运球方向练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

6′

6′

8′

30′

二、1、分两组交替练习。

2、注意技术运用的合理性。顺时针应运用

右脚脚背外侧和左脚脚背内侧，逆时针

相反

3、练习过程中，个别与集体指导相结合。

4、学生练习：

（1）图6

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，要求进入对方半场尽量运

球，但本半场减少运球。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第7次课

教材内容1、运控球射门：无障碍、有障碍

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过练习，培养学生运控球过程中射门能力。

2、发展动作速度和柔韧性。

3、通过教学比赛，提高学生实战中的射门能力。

教学重点动态中射门脚法的

掌握技术

教学

难点

衔接技术的运用

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、自由运带球

二、双人徒手牵拉练习

1、上肢

2、腰部

3、背部

4、下肢

三、游戏：“通过封锁线”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、两人一球，一个人自由运带，另一人徒手

跟随身后。运带者运一段距离后将球传给

身后的同学，接球的同学开始运带，传球

的同学跟随。两人交替练习。

二、两人一组，合作练习，由教师示范后，听

口令学生集体练习。

三、游戏方法：

将全班分成两队，一队进攻，一队防守。

各队站在本方场区线外，在两队中间有一

块封锁区，听指令后，防守一方迅速跑到

封锁区内进行阻截，如果进攻一方通过封

锁区一个人得一分，依此累加。交替攻防。

基本部分一、专项体能练习

1、30′快速传球接15米加速跑

10′一、1、两人一球，相距2米，一次性传球。

2、传球30秒后接15米加速跑。

3、教师计时发指令，完成6组。

基本部分二、运控球射门

1、练习形式：

（1）无障碍左、中、右运球射门

（2）有障碍左、中、右运球射门

三、教学比赛

1、7人制或8人制

15′

15′

25′

二、1、教师讲解技术运用时注意事项并示范。

2、要求每个方向必须练习3次。

3、学生练习：

（1）图7

（2）图8

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第8次课

教材内容1、战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过介绍，使学生了解比赛进攻原则。

2、发展耐力与柔韧性。

3、通过教学比赛，使学生逐步贯彻进攻原则于实战中。

教学重点进攻战术原则掌握

教学

难点

进攻时机的掌握

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、慢跑

二、徒手静力拉伸练习

1、头部

2、上肢

3、腰部

4、下肢

5、踝关节

三、战术技能介绍：进攻时、应如何

参与进攻

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、1、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。

2、慢跑过程中，听教师指令变换跑（侧身

跑，后退跑等）

二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体

练习。

三、游戏方法：

一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生

如被触及身体某一部位，角色立即互换，

被追逐者也可通过其它站立的学生交换位

置互换角色。

基本部分一、专项体能练习

1、400米三组

20′一、1、全班集体练习。

2、要求：第一组1′10″，第二组1′5″，

第三组1′00″。

3、每组间歇时间为1分钟。

基本部分二、进攻时、应如何参与进攻

一旦由守转攻时，贯彻进攻原则

1、利用场地宽度，拉开防守者横向

防守面积，以制造便于利用的进

攻空间。

2、采用渗透性的纵向传球（向前的

传球）寻找进攻和创造射门的机

会。

3、持球队员安全接控球，保持控球

权，不轻易丢球。

4、无球队员有目的的跑位，接应，

应注重前插防守者身后寻找机会

5、创造机会射门得分的方法：边路

传中，中路传切配合，运球突破，

外围吊冲，远射，补射。

三、教学比赛

1、7人制或8人制

15′

30′

二、教师讲解并分析，让学生明白由守转攻时

贯彻防守原则的重要性。

X X X X X X

X X X X X X

△

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、每队自己安排场上位置，以及比赛阵形。

3、教师做裁判员。

4、比赛过程中，出现错误情景，鸣哨暂停

进行分析，让学生明白错在哪里。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第9 次课

教材内容1、学习抢截球技术：侧面抢截球

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过教学，使学生初步掌握侧面抢截球中的合理冲撞技术。

2、发展反应速度和柔韧性。

3、通过教学比赛，培养学生实战中抢截球技术能力。

教学重点抢截球技术的运用

教学

难点

抢截时机掌握

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤以及肩关节损伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、行进间自由传接球练习

二、双人徒手牵拉练习

三、游戏：“渔夫打鱼”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、两人一球，在足球场内行进间自由传接球。

二、两人一组，合作练习，由教师示范后，听

口令学生集体练习。

三、游戏方法：

在一块规定的场地范围内，由2-3名学生手

拉手组成“渔网”去捕抓在场地范围内自

由跑动的其他同学。被抓住的同学便加入

“渔网”，至到最后一名同学被抓住结束。

基本部分一、专项体能练习

1、各种姿势的起动跑

（1）正面站立（2）侧面站立

（3）背向站立（4）原立转身

（5）原立半蹲（6）后退中转身

（7）原立起跳落地

15′一、1、成二路纵队，两人一组听信号练习

2、起跑后距离3-5米，每项内容跑2次

基本部分二、侧面抢截球

1、合理冲撞技术动作：

防守者重心稍下降，靠近对手

一侧的手臂紧贴身体，利用对

手同侧脚离地的过程，用肘关

节以上部位适当冲撞对手同样

的部位。冲撞过程中肘关节不

可以外展，否则属犯规。

2、练习形式：

（1）两人一组，侧向站立，原地做

模仿练习。

（2）行进间做模仿练习。

（3）行进间有球消极对抗练习。

（4）行进间有球积极对抗练习

三、教学比赛

1、7人制或8人制

10′

15′

25′

二、1、教师讲解技术动作并示范。

2、模仿练习做两组，有球练习做三组。

3、练习过程中，出现的错误动作，集体直

到或个别指导。

（2）图9

（3）（4）图10

三、1、将全班分为两组或三组相等人数的队，

但每组人员必须为7人或8人。

2、教师做裁判员。

3、比赛过程中，尽量运用所学技术。

结束部分一、整队

二、小结

三、放松

5′

X X X X X X

X X X X X X

△

场地

器材

足球场、20个足球、标志物

课后

小结

与

反思

足球游戏课电子版教案

第10次课

教材内容1、抢截球射门：直接射，间接射

2、专项体能练习

3、教学比赛

教学任务1、通过练习，培养学生抢截后的射门能力。

2、发展位移速度和柔韧性。

3、通过教学比赛，提高学生实战中的射门能力。

教学重点对抗中射门技术的

掌握

教学

难点

对抗中技术的

运用

安全

提示

踝关节、膝关节扭伤以及肩关节损伤

部分教学内容

练习

时间

组织教法

开始部分

准备部分一、整队，点名

二、师生问好

三、简述课的内容和要求

四、整理服装，安排见习生

一、自由运带球

二、徒手静力拉伸练习

1、头部

2、上肢

3、腰部

4、下肢

5、踝关节

三、游戏：“护球比赛”

5′

15′

X X X X X X

X X X X X X

△

一、两人一球，一个人自己运带，另一人徒手

跟随身后。运带者运一段距离后将球传给

身后的同学，接球的同学开始运带，传球

的同学跟随。

二、成圆形站立，由教师示范后，领学生集体

练习。

三、游戏方法：

在一个规定的区域内，8名同学每人一球在

区域内自由运球，4名同学徒手在区域内破

坏其他8名同学的球，只是把球踢出区域

或造成对方失误球出区域，但不能抢夺。

基

本部分一、专项体能练习

1、10米、30米、60米快速跑

15′一、1、成两路纵队，两人一组练习。

2、每项各完成2组。

3、根据情况，安排间隙时间。

优质课水平一《小足球：原地脚内侧拨球》教案设计缪庄小学郑海峰

水平一《小足球：原地脚内侧左右拨球》教案设计 缪庄小学：郑海峰 一、指导思想： 本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。 二、学情分析 小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。 三、教材分析： 本课选自省编教材水平一足球单元第2课时，足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。 通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。 四、教学目标： 1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。 2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡

足球公开课教案1

足球公开课教案 授课人：伍建波学科：体育时间：2016年12月14 班级：三（3）班地点：操场 一、教材内容： 1、学习脚内侧传、接球技术。 2、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，作为足球特色学校每周必须有一节足球课。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧传、接球技术。脚内侧传、接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 1．学生本期才开始接触足球，对足球有很高的好奇心，学习兴趣浓厚。 2．学生基础较差，在教学中易多细化技术动作，主要以游戏形式与自己摸索和老师讲解加上学生多种方式练习相结合的一种教学。

所以在教学中多安排了游戏和熟悉球性、提高对球的控制能力练习，从而激发学生对足球活动的兴趣，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能，有效地增进健康。 3．男生和女生有不同的发育特征，教学分组中按男女生分组，因材施教，发展学生个性。 4．合作学习是学生最积极主动的学习形式，互帮互助能更好的完成学习。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧传、接球技术动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧传、接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧传、接球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧传、接球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程：

小学体育足球课教案

体育足球课课教案 第 2——3 周教学课时：2课时教材内容： 1 熟悉球性练习，发展身体基本活动能力 2 游戏课的任务： 1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性 2、培养足球运动兴趣，提高竞争意识 部分课的内容组织教法 准备部分 课堂常规： 1．集合整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布课的内容 4．安排见习生 准备活动： 1、慢跑400米 2、徒手操练习（4×8拍） 1.扩胸振臂 2肩部运动 3俯背运动 4正侧压腿 5跳跃运动 组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报 告人数 要求：集合“快”“静”“齐” ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ △ 要求：1师生问好声音洪亮，严肃认真 2教师宣布课的内容声音洪亮 3安排见习生做一些力所能及的运动 组织：学生两路纵队绕操场慢跑 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * △ 要求：1保持队的整齐、安静 2速度中速 教法：1.教师示范领学生做操 2.喊口令声音洪亮有节奏 3.教师镜面示范 要求：学生认真观察教师动作，充分活动身体

基本部分 结束部分一：球性练习 ★原地颠球自己手坠的下落球。 ★原地拉挑球练习。 ★原地拉挑球接着进行颠球。 ★原地拉挑球接着两只脚 交替颠球。 组织：如图： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教法：1学生每人一个球，进行球性练习 2教师巡视观察，对动作错误的同学进行指导 要求：1、学生注意认真观察。 2、练习时注意及时改正不良的动作。 一、脚背正面运球练习 动作要领：跑动中运球脚提起时 踝关节弯曲，脚跟提起，再迈步 前伸着地前，用脚被正面推拨球 前进 一．游戏：抱球跑 游戏方法：排成人数相同的纵 队，在排头前各放三个球，听到 信号后马上将球抱起跑至预定 的目标将球放下，然后跑回原 处。下个同学在快跑将球抱回交 给下一个同学，依次进行，先完 成的小组获胜 一、放松活动 二、小结本课 三．宣布下课 组织：如图： ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡ 教学步骤：1教师讲解并示范，重点指出易犯的错 误动作 2将全班分成若干组，带球跑20米在运 回来 要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意动作的 协调性 教法：教师讲解游戏方法和规则 要求：必须将球一次全放到指定位置 1成四列横队体操队型 要求：呼吸放松 2总结本课情况 3安排见习生送还器械 课后小结

小学一年级体育足球教案简单版

小学水平一教案，简单实用版

课题1、小足球：前脚掌停球；2、游戏：运球； 教师活动学生活动教学目标 1、能知道前脚掌的部位，说出用前脚掌停球的动作方法。 2、90%以上同学能学会原地前脚掌交替停球动作，及慢速运球中 及时的前脚掌停球。 3、体验练习的乐趣，并勇于大胆展示 4、课前安全教育。教学重难点: 重点：初步学会原地和行进间用前脚掌停球的技术动作； 难点：动作连贯、协调、灵敏； 一、基本部分 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、基础部分 1、成四列横队站立； 2、一路纵队随教师慢跑，并模仿教师动作（举球后踢腿、抱球前踢腿、抱球高抬腿等）； 3、随口令模仿足球操。（伸展、举球体转、踢腿、腹背、脚踝） 三、结束部分 1、总结本次课的情况。 2、下课。1、学生认真观察教师示范和仔细听讲。 2、积极参与，不断改进动作。 3、认真观看同伴动作演示，找出自己的不足。 5、积极练习，改进动作。 教学反思

课题1、小足球（脚内侧射门） 2、游戏：射门接力大战 教师活动学生活动 教学目标 1．了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动 作和方法。 2．培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在 学习活动中体验快乐。 3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作 探究的能力。教学重难点: 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。 教学过程： 一、激情导入： 介绍足球知识和足球明星，激发学生对足球学习的热情。 二、玩耍足球 1、参与活动 2、语言激励 三、足球练习 1、尝试射门 2、脚内侧射门 3、射门比赛（方向准、力量小）结束部分 四、激情升华 1、射“人体” 2、评价 五．稳定情绪，恢复身心阶段在同伴面前展示自己对足球的了解 1、自主足球练习活动三分钟。 2、认真动作，注意安全 1、学生尝试用下肢去踢（触）足球 用脚的几个部位去射门。 2、认识脚弓部位并贴上标志物 3、自行练习，比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。 4 脚内侧射门 5．组长统计各组成绩。 1、示范各式各样的“人体”门。 2、与同伴合作进行设门与射门练习。 3、在射“人体门”时练习力量小，方向准。 1．学生与教师一起做放松练习。 2．交流自己的感受 3领会作业要求归还器材，师生再见 教学反思

一年级室内课教案(足球)

水平一（一年级）室内体育课教案 足球运动欣赏 【教学内容】足球运动欣赏 【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识： 1、古代足球的萌芽与发展。 2、现代足球的诞生。 3、世界杯足球赛的来历。 4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。 5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。 【教学重点】 1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。 2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。 3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。 【教学过程】 一、情境导入（课件演示） 播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。 1、提问：这首歌曲是什么歌？ 提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物） 提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽） 2、学生回答。 3、揭晓答案：《非洲时刻》 （1）二零一零年世界杯主题歌。 （2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。 （3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。 4、引入课题：足球运动欣赏。 2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。 二、古代足球的发展与萌芽 1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地. 展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。 2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。 展示国际足联颁发的证书。 展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。 3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？

体育水平一(二年级)小足球与游戏《踩球》教学设计

小足球——熟悉球性单元教学计划 单元学习目标(1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法，愿意与同伴一起愉快、积极地参与 活动和比赛。 (2)通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感。会做出并掌握踩球、拉球、两脚内侧拨球的技术 动作。 (3)发展学生灵敏、协调、平衡等素质。 (4)敢于展示自我，能与同伴在游戏和比赛中友好合作。 单元教学内容(1)小足球：原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球 (2)游戏：踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力 学时学习目标学习内容教学建议 1 (1)能了解小足球活动的意义及所 学动作的名称和方法。 (2)初步体验并掌握原地单脚踩球、 双脚交替踩球的动作技术。 (3)树立自信心，并能相互学习，相 互提高。 (1)小足球：原地踩球 (2)游戏：踩地龙 (1)单脚支撑平衡游戏 (2)单脚轮换踩台阶游戏 (3)原地无球“模仿秀”练习 (4)双脚交替踩球跳 2 (1)能知道足球的运动特点，了解击 球部位的不同对球的影响。 (2)体验并掌握行进间双脚前后交 替踩球的动作技术。 (3)能在学习活动中努力展示自我， 树立自信心，培养良好的意志品质。 (1)小足球：行进间踩 球 (2)游戏：足球闹钟 (1)单脚支撑写字、画圆游戏 (2)复习原地单脚踩球、双脚交替踩 球跳练习 (3)行进间慢走踩停练习 (4)行进间连续踩球跳走练习 3 (1)了解多种熟悉球性的方法，提高 脚对足球的感觉。 (2)初步掌握拉球的技术动作，提高 学生的协调、平衡能力。 (3)培养团结协作、共同进步的集体 主义精神。 (1)小足球：拉球 (2)游戏：拉球转圈 (1)扶杠或扶肩拉球练习 (2)单脚左右拉球练习 (3)单脚向一侧拉球—踩球移动练 习 (4)两脚交替拉球练习

小学足球理论课教案汇编

小学足球理论课教案 篇一：足球专项课教案 足球专项课体育教案 任课教师：夏煜 课次：1周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等

一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球

校园足球小学水平一 二年级 完整教案课程

一年级足球教学计划 （2017-2018学年第二学期） 一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。 以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的

欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 六、学校场地器材 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 七、教学思路 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学） 5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。 附：课程进度表

小学体育水平一(一年级]趣味足球教学设计

一年级足球单元教学计划 授课老师：指导老师：人数：48人

水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计 执教者：指导老师： 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。 二、教材分析 福建省中小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。 三、学情分析 1.本节课的教学对象是一年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。 四、教学目标 1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣； 2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。 3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。 五、教学设计

足球一堂课完整教案

足 球 教 案 教练员：冯文颢 年级：U8-U10 出席人数：12人 训练主题：敏捷+运球+脚弓传球+脚弓射门 2017年8月7日 所需器材：足球，标志盘，标志桶，标志碟，训练背心 训练时间：100分钟 结构 组织部分 图1 准备活动 训练项目：躲避游戏 时间：10分钟 参加人数和分组：每组4人，共分3组 场地：半个足球场 器材：足球，标志筒，标志碟 方法（规则）：在如图所示：红色衣服四名队员每人拿一个球，其他队员需要从两组红色队员中间穿过。红队队员用球砸穿过的队员，无球队员在两个标志筒间来回跑两次。 计分方式：持球队员砸中一个得一分。游戏结束得分最多的球员为优胜者。 拓展： 1.增加持球队员数量。 2.规定掷球方式（界外球）和守卫者防守时的动作（除手以外身体各个部位）。 负荷：3分钟一组练习，3组共计9分钟，1分钟讲解，共进行2组。准备活动完毕补水。 教练员分工： 指导要点及要求 主教练指导要点： 1. 要求集中注意力于本次训练课中，在躲避游 戏过程中逐步热身； 2. 在游戏过程中，教练员充分调动球员积极 性，让球员融入游戏当中，在体验快乐的同时达到练习的目的； 助理教练指导要点：

结构 组织部分 图2 基本部分一 训练项目：热身+敏捷 如图2所示 时间：11分钟 参加人数和分组：每组3人，共4组12人。 场地：15m*15m 器材：足球，标志盘，标志蝶，标志桶，敏捷梯，跨栏架 方法（规则）：如图所示跑道，碰到不同标志物做不同的动作。 敏捷梯——小步跑； 标志桶——侧滑步； 标志碟——单脚跳； 跨栏架——双脚跳； 两个球员击掌，下一个开始。 时间允许加入有球练习。 计分方式： 拓展： 1.追逐练习。 2.接力比赛。 负荷：3分钟一节，每节休息30秒，共3组。结束后2分钟休息补水。 教练员分工： 指导要点及要求 主教练指导要点： 1. 指导球员在跑步时，抬头观察周围情况； 2. 动作慢一点，做正确； 3. 变速，变向要迅速。 助理教练员指导要点：

一年级室内课教案(足球)

一年级室内课教案(足球) 【教学内容】 足球运动欣赏 【教学目标】 通过欣赏学习，使学生掌握以下知识： 1、古代足球的萌芽与发展。 2、现代足球的诞生。 3、世界杯足球赛的来历。 4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。 5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。 【教学重点】 1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。 2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。 3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。 【教学过程】

一、情境导入（课件演示）播放xx年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。 1、提问：这首歌曲是什么歌？ 提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（xx年世界杯吉祥物） 提示2：这个图案大家认识吗？（xx年世界杯会徽） 2、学生回答。 3、揭晓答案：《非洲时刻》 （1）二零一零年世界杯主题歌。 （2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。 （3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。 4、引入课题：足球运动欣赏。 xx第九届世界杯将于6月11日7月12日在南非举行。最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席 2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。 五、足球常用技战术 1、现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动。

小学三年级足球课教案

小学四、五、六年级足球课教学进度

小学四五六年级足球教学目标 一、指导思想 根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。 二、教材选择及教材分析 本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。 小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。 三、学生分析 三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 四、教学流程 1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。 2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。 3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。 4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

小学四年级足球课教案

小学四年级足球课教案 【篇一：小学四年级体育课教案】 小学四年级体育课教案 第1课 第2课 第3课 小学四年级体育课教案 第4课 小学四年级体育课教案 第5课 【篇二：小学体育足球教案】 足球小世界 【篇三：水平二(四年级)足球教学设计】 水平二（四年级）：《足球脚内侧传球》教学设计 一、 指导思想： 以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”及现代足球运动的理论为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。 二、教材分析: 足球运动能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。 三、学情分析： 学习对象是四年级学生，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，有一定的学习能力和思考能力。通过前期了解，该校是足球

传统学校，有一定的足球基础，对足球也非常喜爱，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。四、教法与学法： 教法： 1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。 2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所学动作的理解程度。 3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种水平的学生都能进步的目的。 学法： 1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的动作，加强对所学动作的理解。 2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握脚内侧传球动作。 3、探究合作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比赛，学会在活动中运用所学动作。 五、教学过程（下附教案）

(新整理)小学体育足球课教案(精华版)

(新整理)小学体育足球课教案（精华版）小学体育足球课教案篇一课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动

学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动 二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上

进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 小学体育足球课教案篇二学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。 3、学生足球运动水平区别不是很明显。

小学体育足球课教案(精华版)

小学体育足球课教案（精华版） 小学体育足球课教案（精华版） 小学体育足球课教案篇一 课题：足球 领域目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧踢球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动： 组织学生整队，由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动 学生活动：体委整队，与教师亲切问好 积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动： 组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与学生的学习

对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误; 组织学生进行正确动作练习 学生活动： 能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习， 对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教 积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习 三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏) 教师活动： 讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练， 解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录 小学体育足球课教案篇二 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。

足球专项课教案

足球专项课体育教案 任课教师：夏煜

课次：1 周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 1、足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求； 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些 什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况， 培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等 一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球 比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终 地伴随着每一场比赛。 1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。 4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称 二、足球课程内容提要 1．理论部分： 掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足

水平一足球教案

教学计划： 课次内容备注 1 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 2 学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“贴膏药” 3 复习传接球技术：脚内侧、脚背内侧；游戏：“渔夫打鱼” 4 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 5 传接球射门：直接射、间接射；游戏：“抢夺足球” 6 战术技能介绍：比赛阵形、场上位置、职责；游戏：“四一传抢球” 7 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 8 学习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“叫号追拍” 9 复习运球技术：脚背内、外侧运球；游戏：“穿越隧道” 10 运控球射门：无障碍、有障碍；游戏：“通过封锁线” 11 战术技能介绍：进攻时、应如何参与进攻； 12 学习抢截球技术：侧面抢截球；游戏：“渔夫打鱼” 13 学习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 14 复习抢截球射门：直接射，间接射；游戏：“护球比赛” 15 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 16 战术技能介绍：防守时、应如何参与防守；游戏：“穿越隧道” 17 专项测试：脚背内侧长传球 18 考核

足球游戏课电子版教案 第 1 次课 教材内容1、学习传接球技术：脚内侧、脚背内侧 2、专项体能练习 3、教学比赛 教学任务1、通过教学，使学生初步掌握脚内侧、脚背内侧传接球技术。 2、发展力量和柔韧性。 3、通过教学比赛，培养学生传接球技术运用能力。 教学重点脚内侧传接球掌握 技术 教学 难点 脚背内侧传接球 掌握技术 安全 提示 踝关节扭伤、大腿后侧肌肉拉伤 部分教学内容 练习 时间 组织教法 开始部分 准备部分一、整队，点名 二、师生问好 三、简述课的内容和要求 四、整理服装，安排见习生 一、慢跑 二、徒手静力拉伸练习 1、头部 2、上肢 3、腰部 4、下肢、 5、踝关节 三、游戏：“贴膏药” 5′ 15′ X X X X X X X X X X X X △ 一、全班成两路纵队绕足球场边线慢跑2圈。 二、成体操队形站立，由教师示范后，领学生 集体练习。 三、游戏方法： 一名学生追逐另一名学生，被追逐的学生 如被触及身体某一部位，角色立即互换， 被追逐者也可通过其它站立的学生交换位 置互换角色。 基本部分一、专项体能练习 1、多级蛙跳 15′一、1、成二路纵队，两人一组练习。 2、距离15米，每人完成4组。

小学足球教学设计(水平二)

小学足球教学设计(水 平二) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学设计 脚内侧传接球（水平二） 一、指导是思想 本节课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“课堂应适合学生”的课堂理念。结合中年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。 二、学习目标 1.学生初步学会足球脚内侧传球的联系方法。 2.发展学生的身体协调性、灵敏性以及对球的控制能力。 3.培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质。 三、重点与难点 重点：掌握传接球的部位。 难点：传球目标要准确，力度要适中。 四、教材分析 足球的传球是足球运动技术之一，是指比赛中有目的地把球传给同伴或踢向预定的方位，是比赛中组织进攻、组织战术配合和进行射门的主要手段。通过传球组织各种战术，发挥集体力量，队员熟练掌握各种传球技术是提高进攻成功率的基础。接球是指运动员有目的地用身体的合理部位把运行中的球接下来，控制在所需要的范围内，以便更好地衔接下一个技术动作。足球中的接球也称“停球”，是足球运动基本技术的一种，比赛中可用除手和手臂以外的脚、大腿、腹部、胸部、头等部位接球，通常以脚为主。尤以脚弓和叫外侧使用最多。可分接地滚球、接反弹球和接空中球等。接球时运用推压、撤引等动作，讲来求调整到有利于链接下一步动作的位置上。 五、学情分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定的发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快的生活态度，通过从事适宜的运动了解自己的身体的变化，增强体质，培养坚强的意志。 六、教法与学法 本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合微视频教学法、分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学

体育课足球教学教案大全

小学体育课足球教学教案 刘春航 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

水平一(一年级)《足球游戏：脚内侧踢球射门》教学设计(附教案)

水平一（一年级）《足球游戏：脚内侧踢球射门》课的设计 一、教材分析： 本课的主要学习内容是小足球游戏：脚内侧踢球射门。该教材是小学一年级的小足球教材，小足球运动是广大少年儿童所喜爱的体育项目，对它有浓厚的兴趣，通过学习小足球，不仅能发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，促进他们的发育，增强体质，而且有助于培养他们勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 二、学情分析： 一年级的学生对足球游戏特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。他们对足球技术动作的直接学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点，但他们喜欢自己通过游戏或者和同学比较来找到好的方法进行练习和学习。 三、教学目标 根据学生年龄特点及学习的情况，制定以下三个教学目标： 1.认知与技能目标：知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。90% 以上的同学能判断脚内侧射门的正确动作。 2.体能与健康目标：85%学生初步掌握脚内侧踢球射门的方法，提高学生 的灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 3.情感目标：培养对足球运动的兴趣，发扬学生互相学习及团结协作的精神；调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计） (一)开始热身部分 教师激趣导入，学生在指定的场地内自由玩球;以《两星期》欢快激昂的音乐吸引学生，使学生不由自主地同教师一起舞动旋律。通过以上的练习，在心理达到激发学生上课的积极性的作用，在生理上达到热身的作用，避免运动损伤的发生。 1