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爬山虎的特点作文范文3篇

导读:篇一：爬山虎的特点作文我是一株爬山虎。我的脚有七八根，我最讨厌人类了，因为有一些人喜欢把我从高高的墙上拔下来，所以我非常讨厌人类

有一次，我本来可以比其他的爬山虎长高一些，可是人类喜欢把我的茎从墙上拔下来玩。我不是来拔着玩的，我可是用来给你们这些讨厌的人类来观看和观赏的。人类真是我的克星，这要是能让人类听到的话我就不会被这些可恶的人类给玩死了。

篇二：爬山虎的特点作文我的房间方向朝东，墙上有一个小小的玻璃窗，每天早晨，我都会打开它，为我的房间通通风，日复一日，年复一年。窗外居然长出了一株翠绿色的爬山虎。

爬山虎十分娇小，我本以为经过寒冬后一定会枯死，令我没有想到，过了一个冬天，它居然奇迹般地活了下来，而且，越来越好。把整个窗框都长满了。只见它那碧绿色的叶子显得格外迷人。简直把我所有的视线都吸引住了。于是，每天我都要抽出时间来看看它，聊聊昨夜星辰和今日旭阳。

篇三：爬山虎的特点作文妈妈单位办公楼的墙上种了好多爬山虎，它的叶子一年四季都是绿色的，叶子的形状像椭圆形的扇子似的。

到了春天，爬山虎抽出了嫩绿的新芽。等到夏天，爬山虎的叶子长大了，那颜色就绿的非常鲜嫩，让人欣赏起来格外舒服，爬山虎的叶尖都是朝下的，在墙上交错的向上攀爬，茂密的叶子把墙体密密层层的挡住，汇成一道绿色的屏障。爬山虎的生命力非常顽强，不用肥料还仍然长的非常茂盛。

到了冬天，其它的树叶都枯黄掉了，但爬山虎的叶子还是那么翠绿。仍然为

这寒冷的冬天带来春天的希望，我爱你，爬山虎！

人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案

人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案爬山虎是什么样儿？它怎么会长脚呢？有什么特点呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教案，希望可以帮助到大家！《爬山虎的脚》教案一【学习目标】 1、了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。 2、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。 3、背诵、抄写作者描写生动形象的句子，段落，并仿照课文写一篇介绍植物的文章。【教学重、难点】了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法。【教学时数】2—3课时【课前准备】 1、课前发动学生观察，采集实物，拍照，收集有关植物攀爬运动的资料． 2、多媒体课件。第一课时【教学过程】一、举行“植物资源”共享会大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、风雨雷电、花草

树木、鸟兽虫鱼，真是色彩斑斓，奇妙无穷啊！下面我们举行一个“植物资源”共享会，请你展示自己找到的有关实物，图片，照片，介绍自己了解的植物攀爬运动的资料。二、提示课题，范读课文 1、这节课老师要和大家一起走近大作家叶圣陶的《爬山虎的脚》，去了解爬山虎，欣赏爬山虎。 2、板书课题：爬山虎的脚。 3、教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的？ 4、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点（多媒体显示）： a、爬山虎的叶子是怎样的？ b．爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的？三、合作探究，深入研读 1、大家希望先探究什么？为什么？ 2、四人小组研究描写爬山虎脚的三、四、五自然段，要求（多媒体显示）： a、作者是如何具体生动的描写的？ b、一定的方式把自己探索到的知识向大家汇报、展示。 3、学生自由学习。四、汇报交流 1、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为

2018上海浦东新区高三一模作文范文：莫以所想定所知

2018上海浦东新区高三一模作文范文：莫以所想定所知导读：本文2018上海浦东新区高三一模作文范文：莫以所想定所知，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2018上海浦东新区高三一模作文范文：莫以所想定所知有人说:“造成麻烦的，并不是我们不知道的事，而是我们所知道的事并非我们所想的那样。诚然，“无知者无畏”，正因为无知，我们才不会恐惧，犹豫与逃避。而生活中的麻烦一一挫折、打击、忧郁，甚至愤怒一一他们往往来自我们所知与所想的差异与碰撞。试想当哥白尼首次提出日心说，它所想的科学与宇宙和人们已知的地心说产生了激烈的冲撞，正因如此，他才遭到了猛烈的抨击与惩罚。因此，我们所需的并非简单的无知或已知，而是不以所想定所知，不因己知束缚未知。首先，人们普遍以所想定所知的原因无非有两种: 其一，是过度理想化，导致现实与想象产生了巨大的鸿沟，从而产生了挫折和打击。王小波曾说:“人的一切忧郁，本质上是对自己无能的愤怒。”确实如此，我们总是习惯于幻想，喜欢将一切蒙上美化的面纱，殊不知现实并非如我们所想的那般简单。守株待兔与不劳而获也许是大多数人的所想，但现实却是日渐残酷的竞争。倘若一味以所想作为所知，那我们只能终日沉浸于夜郎自大的美梦之中，这终究会被现实击碎成泡

影。其二，则是因为人们固守于已知，缺乏创新精神和批判性思维。就像房龙《宽容》序言中提到的平庸的众人和固执的守旧者，总是习惯抱着先人遗留下来的规则与知识，这些“所想”不仅束缚了我们的创新能力，更造成了我们对先驱者“异己”思想和创新举动的抨击与盲目反对。殊不知，我们的所想也并非一成不变，而是不断的发展创新。因此，单纯以所想定所知毫无疑问是错误之举，会造成不可胜数的麻烦。现实的打击会使我们轻而易举就心灰意冷，止步不前; 他人的创新也会引起人们的偏激与反对---倘若整个社会都是固守于己知，那么将再难前行。那么，我们该如何做到不以所想定所知呢? 首先，我们不可固守成见，过于偏执，而应学会宽容异已之见，就像一位名人曾说过的:“我不赞同你所说的，可我誓死捍卫你说话的权利。”不仅如此，我们更应该学会聆听和接受新知，让所知一次次改变，刷新我们的所想。其次，我们应该始终保持对事物的追求与渴望，唯有如此才能不断前行和进步。莫以所想定所知,这不仅是一种终身进去的姿态,更是一种对新知充满宽容的博大胸怀。让我们永怀对知识的渴望，携手共进，砥砺前行。

2020年高二写事作文范文

【篇一】 “这块巧克力请你吃!”同学热情的想和我分享他从国外带回来的巧克力。但是，我却只能淡淡的摇摇手对他说：“谢谢你!我吃巧克力会过敏。”其实，我并不是个吃巧克力会过敏的人，我不吃巧克力是我自己*自己的。在我低年级的时候，有一次爸爸要开车带我去上才艺课，原本离上课的时间还不算太急迫，但是我从小就是拖拖拉拉的个性;都要出门了还要向妈妈撒娇着要再喝一杯巧克力牛奶才要走。妈妈心疼我没吃饱会没有精神上课，就沖了杯巧克力牛奶给我喝，我和妈妈边喝牛奶边聊天，完全没有注意到爸爸在旁边着急的模样。等到我东摸摸西摸摸，确定要出门时，已经只剩三分钟就要上课了。爸爸说到才艺班要十五分钟的车程，但是他并没有责怪我，只是自己心急如焚的拼命抄小路、赶时间。我一派轻松的坐在后座，玩着我放在车上的玩具、看着窗外的风景，和爸爸在驾驶座急如星火的态度形成强烈的对比。这时，因为前面的车不知道因为什么原因已经塞了一大排，出现车阵了。赶时间的爸爸决定不要跟着排队，切换到靠近路边的马路。没想到，一转过去这个车道，因为爸爸没有减速，所以直接撞上了一只从巷子里跑出来的狗!我从后照镜看到跟在我们后面的另一辆车又再撞到它一次!我看到它的身躯在汽车底盘下翻滚;我听到它的哀嚎声在空气中迴荡;我心中觉得好痛好痛!我眼睁睁看着这一切发生，我却没有能力去改变什么，那只狗后来跑回巷子里不知去向了。我和爸爸一路上都没有再说话，我只在心中默默许了愿：希望那只狗可以没事，我愿意以不再吃巧克力来交换! 这一切都是因为我拖时间才让爸爸开快车，爸爸也认为他开车应该要取舍赶时间或珍惜生命何者为重。这个事件震撼了我──我知道：在人生的十字路口常常会面临许多选择，一定要用智慧来好好判断;不要用教训来买经验。每一个十字路口的选择与判断，都会影响到之后的人生，一定要谨慎。【篇二】你温柔的眼神总是会在我需要的时刻给我无量的勇气，温暖的胸膛总是在寒冷中给我的温度，粗糙的双手总是会神奇般地摆弄着合我口味的饭菜。真的找不到任何一个词能够直接地描述你，更无法对你言喻感恩，只有一句话语想对你说——真的爱你。夜深人静的时候，你仍旧抱着我半坐在床边，头微微靠着床扶。只要你微微一合眼，任性的我似乎有所察觉地给你踹上两脚。你再睡我在踹。直至黎明宣告第二天的到来，你顶着形象的“玉兔眼”背着

爬山虎的脚

《爬山虎的脚》教学设计教学目标 1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； 2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 3．学习生字、词语，积累好词好句。教具准备 1．实物展示台。 2．学生准备水彩笔。 3．爬山虎实物。教学课时：2 第一课时教学内容：初读课文，了解爬山虎的特点。学习生字、词语。教学过程一出示实物，引入：认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。二、学生自读，教师巡视指导。三、反馈读书情况。 1．出示词语让学生认读。 2．朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。四、初步了解爬山虎的特点。读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体？我们下节课继续学习。第二课时教学内容：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。教学过程：引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了世界上最深最长的河流峡谷；感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物──爬山虎。读课题。

一、请同学们看实物。 1．你看到了什么？ 2．有什么特点？ 3．你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？ 4．叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。 5．读了有什么感受？（美）哪些地方写的美？你喜欢哪句？ 6．自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？ 7．老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。 8．作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察： a、脚的样子； b、脚的形状； c、颜色 1．谁来告诉老师你观察的结果。 2．书上又是怎样写的呢？找出写脚的句子读一读。 3．你还有什么不明白的地方吗？ 4．根据自己的观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（教师巡视，拿一张好的评价） 5．这一段哪一个词说明作者进行了认真仔细的观察？（注意）因为作者注意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领，想尽快知道答案吗？那就请你们赶快学习第四自然段吧。聪明的你一定会找到答案的。三、根据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得认真，学得更快。（老师巡视） a、找出爬山虎爬的句子来； b、找出爬的动作词； c、自己演示爬的过程（怎样爬） 1．谁来告诉老师你们学懂了些什么？（学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬） 2．哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗？你们同意他的这种爬法吗？（抽表演得不同的同学演示） 3．你们想知道究竟怎么爬的吗？看大屏幕演示，学生可根据演示说出怎么爬。

爬山虎精选作文100字

爬山虎精选作文100字爬山虎精选作文100字1.爬山虎又一个春天到了，我搬往了新家，新家的窗户口，早没了那片绿绿的爬山虎，眼前空荡荡的，不禁怅然若失。爬山虎陪伴的日子一页页在我眼前清晰呈现…… 读中小学时，爱坐在靠窗的书桌前看书、写作业，周末的日子听着不远的一所实验中学传来的音乐声，偶尔抬头看看窗外，看看那片爬山虎。爬山虎的藤蔓在墙上绕了一圈又一圈，硕大的叶子层层叠叠。起风了，那叶子依次腾翻着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是爬山虎的海洋!偶尔一两只小猫滚过，娇小的身影互相追跑，爬山虎温柔地拍打着它们，拍打着它们稚嫩的童年，为它们撑起碧绿的伞盖。这时，静下心来，你就能听到一种声的涌动，呼--"呼--"，这不是秋风扫落叶的寂寥，不是小溪流跳过石头的愉快呼--呼--，消沉，却又活泼。啊，那是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆! 每当夜深人静，水一样的天上垂落着几颗星星，四周一片乌黑，我却还能感受到爬山虎的存在，白天的隆隆声没有退，在这样的夜里，反倒更响亮了。是谁，亮开了楼下人家的大灯，灯光透过一棵高大的玉兰树落在爬山虎上，跌落出班驳的影子。偶尔扑棱一声，一只麻雀来访，衔上一颗爬山虎的小浆果，又一扬翅，擦过灯光，飞向了远处。这一切，你能感受到么?爬山虎呀，整个夜晚都在大声地赞美它! 春天又来了，一年就是这么的快。麻雀们又聚在了爬山虎下，吱喳着

找食吃，看着它们玲珑的个儿，我也在为褪去了冬装的爬山虎快乐，可不，你看那叶子，翠绿欲滴，满是生机与活力! 可我没想到我和爬山虎会有分别的一天。一个傍晚，放学回来，爸爸兴冲冲地告诉我："孩子，我们明天就要走啦! 到哪里去?我的血液似乎停止了流动，四周静悄悄的，一丝风也没有。去新家呀，南湖那儿我们有了一套新房子。 …… 这个晚上异常沉寂，异常寒冷。突然一阵大风，爬山虎的叶子开始哗啦啦地响，声音是那么急促。我流泪了，拉起那把旧的提琴，为爬山虎献上最后一首《友谊地久天长》。苦涩的泪，无尽的泪，伴着那凄婉的琴声飞往天际，打湿了星星的梦，月亮伤心地躲进云里，爬山虎没有声音。那一年，我和爬山虎都长大了一岁。 2.幽幽爬山虎那是一片幽幽的爬山虎。初到那儿，我就被它特有的绿所折服，那有棱有角、脉络清楚的簇簇绿叶严密地凑在一起，使我一下子联想到了叶圣陶的佳作———《爬山虎的脚》，我凑近去观察这名人手中的小生灵，那小小的叶儿绿得发亮，大小像筛过似的，整整齐齐地密布着整个墙面，那翠流欲滴的绿更是惹人喜欢，顺着叶缝一摸，挺舒适的，如同手在光滑的绿翡翠上拂过。微风习习，叶儿含笑频频点头…… 不知哪一夜，大风忽起，随即一场瓢泼暴雨倾泻下来，雨点猛烈地打

高二语文作文范文【三篇】

高二语文作文范文【三篇】【篇一】珍惜时间人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光

阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。【篇二】问时间

爬山虎的脚结构特点

1、爬山虎的脚结构特点全文分三部分：第一部分（第１自然段）：“我”周围有许多爬山虎。第二部分（第２自然段）：介绍爬山虎的叶子。第三部分（第３～５自然段）：爬山虎是怎样一步一步往上爬的。2、爬山虎的脚教学目标 1、学会本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留心观察周围事物的方法。教学活动方案方案土豆发芽和土豆生长过程的探究活动 ##小学指导教师：### 班级：四年级全班学生活动时间：2019年3月——2019年11月一、背景： 1、通过本活动的开展，考察学生的亲自动手栽培实践能力和动手能力，培养学生的观察能力和良好的观察习惯，语言表达能力，小

组合作精神，质疑能力，上网查询资料解决问题的能力。 2、通过本活动的开展了解土豆是一种粮菜兼用型的蔬菜，所有植物学家才给它取了个世界通用的学名——马铃薯，与稻、麦、玉米、高粱一起被称为全球五大农作物。中医认为马铃薯“性平味甘无毒，能健脾和胃，益气调中，缓急止痛，通利大便。对脾胃虚弱、消化不良、肠胃不和、脘腹作痛、大便不畅的患者效果显著”。现代研究证明，马铃薯对调解消化不良有特效，是胃病和心脏病患者的良药及优质保健品。常吃马铃薯，其富含的维生素B6能起到平复焦躁、加强身体协调性的作用。 3、通过本活动的开展了解土豆一般不被人们重视，它的心态似乎始终很平稳，很低调，不得不一直埋在土里，而且它的果实也生长在地下，不像麦穗那样伸向天空。它的价格很便宜，从没大起大落过；它的口味似乎很单调，但医学认定它几乎浑身是宝，联合国最近一项调查表明，到2100年，全世界人口将增加到105亿，可能导致粮食危机。有的科学家认为，到那个时候，最有可能帮助人类渡过危机的就是这貌不惊人、我们天天见到的土豆。因此，通过让学生种植土豆的过程，培养学生不要只看外表的美而要看学生的心灵美的良好的思想品德。总上所述，我和同学们共同讨论并确定了综合实践活动主题“土豆发芽和土豆生长过程探究活动”。二、活动的具体目标： 1、了解土豆的食用价值以及它的经济价值，激发学生对土豆发芽实验的探究兴趣，体验探究合作学习方式。 2、能多渠道收集信息并将信息进行整理、分类。 3、学生在动手实验中学会观察、学会发现、学会记录，培养学生的多种综合能力。 4、在实验活动中培养学生小组团结合作的意识、实践能力和观察能力。三、活动准备：

2019年上海市浦东新区高三一模作文范文

2019年上海市浦东新区高三一模作文范文作文题目：对悲伤的同情是生活中一种普遍而强烈的感情，然而旁观者眼里的悲伤未必是被同情者心中的悲伤。对此你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。题目自拟，不少于800字。例文（共4篇）：心怀同情，领悟悲伤 “没有人是一座孤岛。”我们处于集体。因而或多或少地心系他人。我们可以为他人的成功而喝彩，同样地，也为他的悲伤而落泪。同情心根植于我们每一个并非冷血无情的人的心中。但是，在同情他人的悲伤时，我们真的同“情”了吗？举一个简单的例子，当我看到一个小朋友拿着五十分的卷子啜泣时，我想当然地认为他这次发挥失常，向他投去了同情的目光。而事实上呢？他从来没有因此悲伤过，他的悲伤主要是因为爸爸许诺的迪士尼之游泡汤了。由此可见，作为对他的生活管中窥豹的人，我们所见的悲伤未必是他们心怀的悲伤。若要究其根本，以我之拙见，大致可从这几个方面来考虑。其一，正如上面所说，我们终究只是“管中窥豹”者，缺乏对他人充足的了解，自然也就难以做到对他充分地理解。悲伤作为主观的情感，其诱因往往十分多元。想要以如此片面的信息来领悟他人心中的悲伤，相当困难。其二，我们所见他人的悲伤，只是见到他人悲伤的表现，进而反推出来的。我们所领悟的他人的悲伤，也只是我们在脑海中虚拟着他人的经历，进而想象出来的。悲伤作为一种主观情感，本就无法被客观准确地感知与描述，而个体差异更加重了这层误解：子非我，安知我之哀？其三，当我们去想象他人的悲伤时，往往受到自身经历的制约。一个丰衣足食的现代人多半不能对饥民感同身受，同样也不能要求杜甫理解手机没电的痛苦。那么，这种建立在“不同情”基础上的同情就毫无意义吗？答案显然是否定的。正似前文所说，他人所见的同情亦只是见到我们同情的表现，同情依然发挥着它的作用，尽管可能不那么到位。退一步讲，数不清的人赞颂同情为金子般的品质，由此可见同情即使没有建立在同“情”的基础上，依然有其价值。但是，如果能更好地同“情”，想必能更好地同情，对症下药的同情，应当能给悲伤的人以更多的温暖。怎样才能更好地须悟他人的悲伤呢？我想这里也得“对症下药”。其一就是多了解进而理解，了解了悲伤的前世今生，才能更好地领悟。其二是全方位地换位思考，包括思考方式，脑回路相似的两人自然更容易感同身受。如果能做到这两点我想，以后听到“你不懂我”的次数应该会大大减少。

高二写事作文三篇精编版

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高二写事作文【三篇】【篇一】我想对对手说时光总是在悄然间就流逝了，我们现在也已不是同学，你如愿的考上了十中，也终不负大家的众望。你还记得吗？那年我们换上了最后一次的短袖校服，离别的气息充斥着校园，如今我们也已各奔东西，但教室的阳光依旧那般灿烂，温暖。我喜欢坐在教室最后一排做题，总感觉又回到了初中。中考完之后，看见空中被风吹的七零八落的白云，便不由的回想起我们。走过了春秋冬夏，我不知该论你为朋友，还是该称你为对手。初三，我就不的说了，反正是每个人都埋头做题的阶段。每天成堆的卷子摆在面前，天气渐渐暖和了，我们也都换上了短袖。“又是第二名，哈。”你一脸骄傲的说，那时我总会不屑得看你一眼，你便会凑过来冲我做个鬼脸，身为学渣的我已无话可说。这天，天气依旧晴朗，试卷依旧很多。你也依旧埋头拼命做题。我就好奇了，什么力量让你如此之勤奋，我走到你身边，敲了敲你的桌子，你抬头撇了我一眼，说：“无事不登三宝殿，找我有何贵干呀？”我说：“怎么说话呢，什么叫无事不登三宝殿，过来看看你，不行吗？”你低下头说：“行，行，行，找我有什么事呀？”我说：“你告诉我，你为什么学习这么好，是不是有什么灵丹妙药，也给我点呗。”“别在吃苦的年纪选择安逸。”你冷漠的说。我便知道也问不出点什么了。在以后的每天，我都盯着你，你写作业我就写，你做题我就做题，渐渐的，知识也只得乖乖的跑回我的大脑中。虽然成绩也还是不好吧。但也有机会以后超越你。说起来还要感谢你呢，你应该会是个好的对手或者是一个好朋友吧。别在吃苦的年纪选择安逸，虽然现在我比你差十万八千里，但上天是不会辜负努力的人的。所以，我想对你说，以后你可能会遇到我，那时我可能会比你活的精彩，也可能没你活的出色。但不管怎样，你的努力是我的动力，谢谢你让我变得更好，成为最精彩的我。【篇二】第一次坐火车这个暑假，我做了一件对于我来说很有意义的一件事第一次坐了火车。也许有的朋友会笑话我：“啧啧，这么大了才坐了一次火车，我都坐了飞机了!”确实，都十几年了才坐过火车，可这也不能怪我啊，平时我也不会出好远的门，交通工具嘛，大巴就足够了。这次暑假出了趟门，心血来潮，坐火车。说的12：30车就会来，由于有事耽误了，午饭做迟了，我们是在互相的催促声中仅用了10分钟就解决了午饭，撂下碗筷就直奔火车站。到了火车站，我的心啊，娲凉娲凉的，这儿真是个超级小型火车站，或者说根本就不能称为火车站，连候车室都没有，一幢被称之为售票厅的房子前面有一个坝子，挺长的，要坐车的人就站在路边的坝子上等，售票厅里一片狼藉也没人，只有在火车上补票，铁路边还有一个看来年代久远的站牌，要不是站台上有工作人员，我还怀疑这是不是上个世纪遗留下来的古迹呢!虽然在如此艰苦的等车

《爬山虎的脚》重点难点疑点解析

《爬山虎的脚》重点难点疑点解析 1．这是我国著名作家叶圣陶写的一篇状物类的说明文。作者通过连续仔细的观察，发现爬山虎会爬的秘密。讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及怎样用脚来爬的。启发人们留心细致地观察周围的事物。通过读课文，我们知道课文的3～5自然段具体写了爬山虎脚的特点。三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。爬山虎脚的样子和颜色是怎样的呢？它的脚长在爬山虎的“茎上”，在“茎上长叶柄的地方”的“反面”。它的样子是“枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角”。“枝状”，树枝的样子。“蜗牛的触角”，蜗牛头上像细丝那样的感觉器官，叫触角。刚长出来的爬山虎脚的颜色是“嫩红的”，即浅红的。爬山虎的脚怎样往上爬呢？这个问题，在第四自然段中作者先用两句话作了具体介绍。第一句讲当爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的前头就变成小圆片，巴住墙；第二句讲巴住墙的细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。这句话里的“弯、拉、紧”三个字有一连串的因果关系。细丝由“直”到“弯”缩短了距离，产生了拉力；产生了拉力，就使爬山虎的嫩茎往上提了一点，而且在墙上贴得很紧。这样，爬山虎就往上爬了一脚。爬山虎的茎上有许多叶子，每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都在这样拉着茎和叶子往上爬，所以爬山虎能够爬满墙，而且“叶尖一顺儿朝下”，即叶尖全部朝下。最后讲爬山虎的脚要触着墙才能生存。“萎”，干枯衰落的意思。没触着墙的，很快就干枯衰落，而且后来连痕迹也没有了，触着墙的脚的颜色会由嫩红“逐渐变成灰色”。“相当”表示程度高。“那些脚已在墙上相当牢固”，就是爬山虎的脚巴在墙上比较牢固，但不到“很”牢固的程度。“休想”就是别想。“要是……休想……”这句话具体说明了爬山虎的脚巴在墙上的牢固程度。 2．理解了爬山虎脚的特点后，还要学习作者是怎样把这些特点叙述清楚的。学习作者善于抓住事物特点进行观察的方法，并注意事物的细微变化。这也是本

细节决定成败高二议论文范文3篇

细节决定成败高二议论文范文3篇细节决定成败古往今来,不少人常常因细小的事而失败,但也有的人因细小的事而成功的.所以说,细节决定成败!以下是为你的写人作文，欢迎阅读。每个人,做每件事,都不可避免地要面对一个细节的问题,细节处理得好,往往可能事半功倍,反之,不但事情难圆满,而且还可能前功尽弃,甚至后果很严重。船主与漆工的故事,显然就给我们这样的启示。试想,如果不是漆工平时很有责任心,重视每个细节上的问题,船主们的孩子驾船出海,还能如此轻易地平安归来吗?又或者是,倘若船主重视细节的问题,及时交代漆工把船上的漏洞给补了,还用得着担心孩子们的出海安全吗? 有一次,美国唱片业协会CEO希拉里,罗森亲眼目睹了乔布斯与工程师讨论用户界面设计的情形。当时,乔布斯和工程师坐在电脑前,为了一个设计上的问题争执不下。罗森发现,乔布斯与工程师所关注的,不过是在幕上一块大约只有一张便条大小的区域里,如何排放3 个单词的问题,乔布斯如此关注细节让罗森惊叹不已,而他天才、奇迹般的成功,对细节的高度关注不啻是关键的一大秘诀。小到个人、家庭,大到单位及至国家,细节的重要性几乎无处、无时不显现在我们面前。有的家庭因为平时没有能够处理好一些细节上的问题,结果矛盾、积怨日益加深,最终甚至分道扬镳;有的工程、项目,因为不注重细节上的严谨,留下安全隐患,甚至酿成重大事故。

去年发生的“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故揪紧了国人的心,几十个生命的代价换来的教训中,同样有个细节的问题。相关部门公布的动车事故报告中指出,铁道部在LKD2—T1型列控中心设备招投标、技术审查、上道使用等方面违规操作、把关不严,致使其上道使用,是导致事故发生的一大重要诱因。假如铁道部不是像那个船主那么“ 粗心”,假如具体施工建设者能够像那位漆工一样,发现某些细节上的问题,能够主动、及时、“顺便”把漏洞补上,难道不就完全可以避免悲剧的发生吗?! 船主与漆工的故事,动车事故血的教训,以及我们现实生活中许许多多的事实都告诉我们,细节决定成败,无论是在学习、生活还是工作中,也无论是在日常管理或者履行职责过程中,都要时时提醒自己,不做粗心、不拘小节的糊涂船主,要做重视细节、负责任的漆工。没有鸟语的山林将会失去生机，没有生物的大海将会失去活力，没有白云的天空将会失去画意，没有细节观察将会失去成功。细节决定成败，就是在你生活中把握细节，为成功做积累。没有人会随随便便的成功，都是在日常生活的不断积累之后才会得以爆发。已经上高二了的我们，似乎每天都习惯了“三点一线”，早上起来出宿舍到饭厅，再从饭厅到教学楼，最后再从教学楼到宿舍，似乎每天都是这样的生活，了无生机。而有些同学正是因为这种乏味无趣的生活而走上了社会，其实仔细想想，又有哪一天是重复的呢?正是因为他们忽视了细节，将每一天变成了一个质点，所以忽视了每一天

爬山虎的脚-片段教学

《爬山虎的脚》一、创设情境，激趣导入：师：昨天，我们们学习了爬山虎的叶子的特点。现在我们再来回顾一下，好不好？（好）请看投影。谁能说一下，爬山虎的叶子有哪些特点？（生回答。）（嫩齐密匀）师：看来，同学们对爬山虎的叶子的特点掌握地非常好。那么下面就请同学们思考一个问题：大家都知道，葡萄和丝瓜都需要搭架子，不然葡萄和丝瓜都不能往高处生长，爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处生长，爬到墙上，屋顶上，岩石上，这是为什么呢? 生：因为它有脚。师：关于爬山虎的脚，你们想知道什么？（配合板书：样子怎样爬）生：为什么爬山虎的脚能抓住墙？生：爬山虎的脚长在哪里？师：非常好，同学们提出了这么多的问题，大致归纳一下有这么几个问题：（1）爬山虎的脚是什么样子的？（2）它是怎样爬的？师：这么多问题怎么解决呢？其实读书百遍，其义自见，只要反复读书就能解决，那么，下面我们就来自己动手从书中来找到答案，好不好？(好) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、教学第三自然段：师：自由读第3自然段，然后把你的发现说给小组同学听。（生自由读）师：谁来汇报一下你的发现？相机板书：位置、形状、颜色。 ①师问学生读懂了什么？师：自由读，看你能读懂什么？生：我知道爬山虎脚的位置、形状。师：你从哪一句知道的？生：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。师：你知道什么？生：我知道爬山虎的脚长在茎上。师板书：（位置：茎上）在茎上的具体什么位置？生：茎上长叶柄的地方的反面生：我还知道爬山虎的脚是枝状的六七根细丝。生：爬山虎的脚应该是嫩红的。师：你从哪一句知道的？生：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。师：这就是爬山虎的脚。 ②看这段话“每根细丝像蜗牛的触角”这部分去掉，好吗？比较着读一读，体会体会。生：去掉就不知道爬山虎的脚有多细。师：这里用什么修辞方法，把什么比作什么？生：比喻。把细丝比作蜗牛的触角。师：大家看过蜗牛的触角吗？（出示图片）（头上有两对触角，在长触角的尖端长着很小的眼）

爬山虎的故事_初三作文

爬山虎的故事春天到了，山坡上的各种各样的不知名的花争先恐后的开了。在一个阴暗潮湿的角落有一个嫩芽，它就是——爬山虎。那个地方没天不见阳光也没有雨露，只有人们撒落的废水，但它从不放弃每一丝希望。有一天，漂亮的玫瑰花对旁边的夜来香说：“你看，那个是什么呀？长得好难看额。”夜来香轻蔑的一笑说：“那是爬山虎，他只会往上爬。”她们说的话恰恰被爬山虎听到了，他反驳道：“我是长得难看，但是我比你们有用。”玫瑰花叹了一口气，说：“你看我和夜来香姐姐，长得这么漂亮，我们每天早上都能见到阳光而你呢？哼，什么都没有。别白费力气了，你见不到阳光没有雨露，你总会死的。”这时，爬山虎的头垂下，他觉得自己很委屈，想了一会儿说：“或许你们是对的。”说着爬山虎掉下了一滴眼泪。这时，在旁边睡觉的已经腐朽的一段木头被他们吵醒了，抱怨道：“吵什么吵。”转眼看看爬山虎说：“年轻人，你的前途是无限的，你千万不要放弃，我相信你一定会爬到最高的，加油！”听了木头的一番话，爬山虎擦干眼泪说：“谢谢你”然后看了看房顶说：“我一定要爬上去，爬山虎你一定行的！”然后继续往上爬。过了很久，爬山虎已经爬到了一半，他还在继续往上爬，然而，意想不到的事发生了，天空下起了大雨山上许多动植物都被洪水卷跑了，洪水势如爆竹想爬山虎们冲了过来，爬山虎大声叫

到：“木头爷爷，快抱住我。”木头听了爬山虎的话，将他死死的抱住。这时，在一旁的玫瑰花和夜来香见木头已经安全了就说：“爬山虎大哥，救我们一命吧！以前都是我们不懂事，您大人有大量救救我们吧。”爬山虎说：“见你们这么有诚意，那就抱着我吧。”玫瑰花和夜来香一边道谢一边抱着爬山虎。这样他们都活了下来。木头感激的说：“今日你救了我一命，今世我是报答不了了，望来世涌泉相报恩人救命之恩。”爬山虎说：“这是哪的话，平日里都是您教导我，应该是我报答你呀。”在一旁的玫瑰花和夜来香轻蔑的一笑说：“有什么了不起的，不就是救了一条命嘛。”木头说：“真是狗改不了吃屎。”爬山虎说：“早知道我就不该救你。” 又过了很久，爬山虎快要怕上房顶了，木头在下面给爬山虎加油。爬山虎用尽全身的力气爬上了房顶，这时，他看见了阳光，这是他从来没有感受过的阳光，他在房顶享受这日光浴。但他还在努力的往上爬，不停的爬着......

高中作文优秀范文800字三篇

高中作文优秀范文800字三篇【篇一】人生就像一条路，有笔直的时候，也有弯曲的时候。每当回忆起这条路的时候，总会想起我的一次失败经历。它就像是一部电影一样，在我的脑海里不断地上映着，给我的人生一次教训。还清晰地记得那是在初三上学期一次重要的期末统考中，我失利了，败得很惨，几乎全军覆没。并且我因此要降到普通班学习一个月。我不仅为我的成绩感到悲伤，更为要降到普通班而自尊心受到强烈的打击。望着试卷上一个个刺眼的大大的“x”号，我的心像被刀刺一样痛。泪水像断了线的珠子止不住地滴落下来，模糊了我的视线，也冲淡了那刺眼的“x”号。渐渐地，“雨过天晴”，看着被泪水淹的不成样子的试卷，我开始冷静下来，到底是什么原因导致这种惨状呢?我拿出试卷仔细分析出错的原因，渐渐发现主要是三个方面的问题：第一，基础知识掌握不牢固，有许多概念都模糊不清;第二，对知识的综合运用能力很薄弱;第三，做题不仔细、

马虎，导致会做的题做错了。找出了问题所在，我开始研究对策。在寒假里，我制订了详细的学习计划，把每天的时间都作了科学、合理的规划，把所要复习的每一学科的内容都列出来，分配到每一天。知道了自己该做什么，就像一个猎人盯住了猎物，瞄准了目标，接下来我开始按步就班地实施。虽然要早起晚睡，每天的任务排得满满的，但是看到问题被我一个个解决，“堡垒”被我一个个攻克时，整个人沉浸在战胜困难后快乐的心境中，完全没有了劳累的感觉，随之而来的是饱满充沛的精神和更加高昂的斗志。以上的努力在开学后的考试中得到了立竿见影的回报，一些小测验得心应手，大考一跃进入年级前茅。真是功夫不负有心人啊!我战胜了困难，也战胜了我自己!这无疑是上天给我的一次考验!在这次考验中我收获甚多，不但找出了隐藏已久的问题，而且让我懂得了：遇到挫折不要气馁，一定要勇敢去面对，要总结经验，吸取教训，制定应对措施，勇敢战胜困难。这就是我的一次失败经历，在失败中，我任然坚信：“失败乃成功之母”，因为这一次的失败，让我更加注意地去走好自己的人生，让自己慢慢地迎接成功的到来。

高二说明文范文【三篇】

高二说明文范文【三篇】 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 【篇一】在路上奔跑时钟滴答而过，青春仿佛一直在和时间赛跑。这场比赛里，有人赢在起点，有人赢在终点，还有的人中途才想奋勇直追。在这条路上，就是走好自己的路，把握住自己人生的每一分钟，做好每一件事，或苦或甜。在路上拼搏，不为别人鼓掌，只为自己骄傲。人生真的不过是短短几十年的时景而已，在这几十年里，岁月一直在消逝，每个人都不断的前进。如果我停下来奔跑的脚步，成为在一边鼓掌的人，那么，我将像迷茫的世人一样，碌碌无为，庸碌一生。人生就像一次不知终点的单程旅行，停下脚步，我将错过美丽的风景，而在半途下去，兜兜转转，也将消失方向。无论你是伫立在成功的顶峰，还是徘徊在失败的低谷；无论你是为生活而陶醉，还是在伟每天的三点一线的学习生活而埋怨。奔跑着的人并不是没有发愁，只不过他们把发愁炼成绚丽的诗行，作为前进的动力。作为学生的我们也好似赛跑，谁坚持到最后，最快到终点的就是胜利。我们总是埋怨每天重复做一样的事而觉得烦恼，但还是要追赶着别人的脚步，想要超越。有的人却认为怎么追都追不上，更觉得这种生活无聊而伫足做个鼓掌的人，无所事事。我想，不管结果如何，最起码我们努力过，没有错过美丽的风景。即使是中途才奋勇直追，

坚持就是胜利，也有超越别人的可能。在这条路上不断地奔跑，即使失败了，也依然比别人多看了一路的风景，收获一路芬芳。【篇二】毕竟是自己选择的人生的路，自己走了才知道什么叫生活，才明白选择是多么重要的事情，才能够明白什么叫长大什么叫责任。已是高中生的我，也开始走到了人生第一个岔道口，为了自己的将来所以不可避免的要对文理分科做出选择。这是我人生的第一道选择题，太没有多余的选项，考虑的时间很短，一分一秒最后时间的沙漏决定不再等我，沙子流尽到了写出答案的时候，虽然这也属于我人生的选择，但是由于是第一题所以还算简单。我决然选择了文科，从未后悔。我自认为我的这个决定是对的。很快，我又遇到了一个岔口，这道题对于我的将来影响太大了，它承担的太多；因为不想让自己后悔，也不想让从小到大的努力白费，更不想放弃自己的最爱。毕竟我把它看做生命。从小喜欢美术的我，学了七年，这七年陆陆续续的学着可我从未放弃或者不喜欢过，我一直坚持着。上了高中后，我用高一一年来思考来抉择这个问题。想了很久也想了很多，想过曾经想过现在也规划了未来。未来不让长大后的自己后悔自己在这个时候选择的放弃而难过或者埋怨什么。我可以为此闯的头破血流，可以为此放下一些别的东西，我决不允许自己因为没有正视的做出选择儿后悔。我把它看的甚至自己的生命都重要，我绝不能放下。跟家长聊了

《爬山虎的脚》教材分析精品

《爬山虎的脚》教材解读 1课文简说。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。选编这篇课文的目的，一是让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯；二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。

本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。 2词句解析。（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。

2019年宝山区高三一模作文范文

宝山一模作文范文材料：在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；用度讲究排场；形象讲究派头。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。学生作文：（共2篇）高品位生活在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；用度讲究排场；形象讲究派头。然我们不难发现，此类对于“品位”的追求，均是建立在庞大的金钱消费基础之上，难道只有物质富足之人才配拥有有“品位”的生活吗？愚以为，这些人们，是曲解了“品位”本来的意思， “品”意为品质，而品位的不同实质上是人们对于品质的追求，对于所欣赏、所追求之物上有所不同。换言之，品位是属于个人独有的，因人而异的。而开头的人们对于“品位”的讲究不过是趋炎附势之语，大众对于金钱的追求冠以追求品位之名。诚然，品位因人而异，却也有高低之分。世人追名逐利，莫不过停留于物质层面，而真正的品味生活，便如梭罗远离尘嚣、寻找本真生活，亦如林徽因不避车马喧嚣，于心中修篱种菊，亦成青烟缭绕、闲敲棋子的生活，莫道不消魂！钱钟书，人如其名，平生淡泊一生独钟爱于书。吃穿用的度之差别毫不在意，真正做到了“一书一世界”的境界。终成一代国学大师，这种对书的痴迷于热爱造就其高品位的生活。与之相似的还有“独立之精神、自由之思想”的陈寅恪，同样追求知识的拓展，以至学贯中西，飘洋海外却不带任何学位归国，只因其品味不注重于此。“万般皆下品，惟有读书高”一言很好地描述了这两人的境界。是以，高品位的生活挣脱了物质欲望的束缚，跳脱而出，转为精神世界的丰富与灵魂的滋养。品位是反映接在的量度，阅读可以提升品位，但提升品位的方式不拘泥于此。身处果壳之中，自以为无限宇宙之王是《哈姆雷特》中的一句台词，意为环境有限，而心域无疆。苏格拉底在法官劝其降服之时仍坚持自己的思想，并义正言辞：“我死，你们去活，谁的去路好，惟有神知道！”我想，他正过着高品位的生活，属于他思想自由的生活。聂达鲁有诗言：黑暗不过是夜幕缓缓降临，我曾迫使黑暗的大墙缓缓退后，也曾比欲望行走地更远。拘囿者死，超脱者生，你可曾见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红？愿你的精神独立于世，过着高品位的生活。人间有味是清欢在现代国际大都市上海，人们非常讲究“品位”：用品讲究档次；用度讲究排场；形象讲究派头。这样一种变相或者是肤浅的“品味观”形成是基于上海这座城市提供的优越物质条件。但很大程度上，这种现象的形成是源于人们内心对物质的渴望，相互之间的攀比。有档次的用品是为了更舒适的生活，排场讲究、形象有派头也可以理解成为对别人的一种尊重，但是这真的能称之为“品位”吗？一个人外在的品位是源于其内心精神的品位，一本古书也可以代替一只手包成为一个人品位的象征。所以讲究品位，我们还得先从讲究内心精神开始。扎克伯格作为“脸书”的创始人，一定会拥有优越的物质财富，他可以开好车住别墅，用物质上的奢侈消费给外人一种有品位的假象。但事实是，扎克破格开的是普通的日本本田，

2020年高二优秀作文800字范文

【篇一】炎热的夏天终于熬过去了，凉爽的秋天在人们的期盼中如期而至。秋天的天空就像小孩那张多变的脸。有时晴空万里，阳光明媚。天空是那么的高，云朵是那么的白，使人不禁想起“天高云淡，望断南飞雁”的优美诗句。有时天空阴云密布，像一潭浑浊的湖水，苦着脸，不一会儿，便滴滴答答地下起了雨，这连绵不断秋雨，一下起来就没完没了，真是“秋风秋雨愁煞人”。秋天的树木是多姿多彩的。大部分树木的叶子都开始凋零，每当一阵秋风吹过，枯黄的树叶就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞似的，盘旋着、盘旋着，最后落下;而像枫树一样的一些树木，天气越冷，树叶越变的鲜红。一簇簇，远远望去像一团团火焰在燃烧;还有松柏一类的树木，依然四季常青，在寒冷的天气中，它们愈发挺拔苍翠，给秋天的原野增添一片生机。秋天的花园依然是五彩缤纷的。各种花草争奇斗艳，令人眼花缭乱。一串红，格外的鲜艳耀眼。远远望去就像一团红色的云朵;菊花则展示“满城尽带黄金甲”风范，在瑟瑟的秋风中，满地金黄的菊花，惹人喜爱，淡淡的清香，沁人心脾。走到田野里，山坡上，一眼望去，金灿灿的一大片，满是繁花似锦的野菊花。秋天的果园，果实累累。你看树上的苹果红艳艳、香喷喷的。令人馋涎欲滴，上去摘一个个苹果，咬上一口，一直甜到人的心里，满嘴都是香气。黄澄澄的梨子也上市了，看着它好像在叫你似的，叫人无法抗拒。毛茸茸的猕猴桃更是引人注目，别看见它的长相非常难看，可是吃在嘴里，却非常可口。一阵甜，一阵酸，令人舒服到每个毛孔。咦?那是什么，像一个个红灯笼似的挂在树上，想快要掉下来似的。令你不由自主的想要把它接住。走近一看，噢!原来是柿子呀!这柿子看起来不怎样，可是吃起来却十分爽口。秋天是丰收的田野。到处是丰收的果实，到处是忙碌的农民。春华秋实，一年的汗水，得到了回报。丰收的田野里，农民伯伯又撒下希望的种子，播下来年的希望。在农家的屋檐下，到处充满了欢声笑语。家乡的秋天啊!你太迷人了!我要大声的为你歌唱，为你献上一首最美的歌! 家乡的秋天啊!我祝福你，我要为你描绘美好的未来，愿你的明天更加的美好! 【篇二】我有一个妹妹，她长着一双大大的眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻子，粉嘟嘟的脸蛋，很是可爱。她很喜欢吃东西，一看见东西就马