实地考察过程记录表

辉煌历史灿烂明天

——红色娘子军文化调查报告

琼海市嘉积中学

课题组长：吴瑞峰

研究成员：吴瑞峰、陈国伟、陈梦莎、吴秉键、林期栋、黄魁国、罗萍、周兴果、章海艺、符国盛

指导老师：简嘉伽

实地考察过程记录表（一）

问卷调查过程记录表（二）

访谈过程记录表

1931年，琼崖边上开出了一朵朵英雄花，血红的颜色，令敌人闻风丧胆，她们有个响亮的名字——红色娘子军，即中国共产党领导的琼崖纵队中国工农红军第二独立师第三团女子特务连。她们不怕牺牲，英勇杀敌，为琼崖革命立下了不朽的功勋。

在电影《红色娘子军》中，吴琼花在地主南霸天的压迫与欺凌之下，含着几代人的怨恨几次反抗。后来在红军干部洪常青的帮助

下，她决心走上革命之路。地主南霸天恶贯满盈，勾结官府，横行乡里；拥兵自重，滥杀无辜；私设刑房和监狱，草菅人命；广蓄奴婢，鱼肉百姓；霸占田产，囤积粮食；仇视革命，围剿红军。娘子军战士们决心打下椰林寨、活捉南霸天。部队与敌人展开了激烈战斗，但洪常青为掩护主力不幸被俘，面对凶残的敌人，他宁死不屈，英勇就义。琼花继任党代表，带领娘子军配合主力解放了椰林寨，击毙了南霸天。影片中，娘子军骁勇善战，英勇无畏，令人为之钦佩。

“红色娘子军纪念园”便是为了纪念她们而建造的文化旅游区。

红色娘子军纪念园，主要由园前景区，主题雕塑展馆区、热带风情园林景区、旅游服务区四大功能区域组成，园区设有和平广场、纪念广场、纪念馆、娘子军连部、歌舞广场、椰林寨---南霸天旧居（南

府）等景点，是集旅游观赏、传统教育于一体的大型文化旅游区。然而，翻新过后的纪念园风景优

美，环境怡人，理应吸引更多

的游客前来观光，园内却没有

多少游客。

走进纪念园内，映入眼帘的

便是红色娘子军的雕像，雕像

上的红军女战士脚穿草鞋、肩

背竹笠，风尘仆仆眺望远方，脸上没有一丝畏惧，将娘子军的英雄气概展现的淋漓尽致。

雕像后的纪念馆分为三层，一楼的水牢，为人们展示了当年娘子军经历的监牢之苦。电影放映室放映的纪录片让人们清楚的了解娘子军的故事。二楼的陈列馆为人们展示了当年娘子军们作战时的装备及历程。三楼的体验厅，让人们更好的体会到战争时期的惊险，在那个动荡年代，娘子军是怎样的英勇抗敌，撑起半边天。娘子军连部摆放了坦克飞机等作战装备，这伤横累累的战机上，留下那个时代的气息，让人们重温红色记忆。除了这些，还有宣读文件，鼓舞士气的歌舞广场，椰林寨恶霸地主南霸天的旧居等等。

纪念馆内展览的历史文物

纪念园内的展览牌

我们找到了当年曾经参

加过这场轰轰烈烈战斗的老

娘子军。她很热情，给我们讲

述了当年在战场上的事迹，讲

到高潮时，激动不已，脸上泛

出点点红光。岁月带走了她的

青春年华，苍老了她的容颜，但脸上那股坚毅，心中那份爱国情，却是始终不变，从未消失。

一路走来，占地两百亩的纪念园带我们回顾历史，感受那红色经典。

然而，80年前的辉煌，却在我们心中随时间慢慢消磨。

根据纪念园内的工作人员介绍，近年来，园内游客属外地人居多，其次，便是部分学校组织而来的小学生。海南国际旅游岛建立之后，纪念园的重修，翻新，使娘子军纪念园内的游客量有明显增加。总体来说，纪念园的发展持续平稳，逐步上升。

为了更好的了解红色娘子军文化的传播程度，我们做了关于红色娘子军的问卷调查。根据调查结果看来，大部分人参观过红色娘子军纪念园，但对于红色娘子军的历史大部分都不是很了解，了解的大部分都是老一辈的人。关于红色电影，也只有老一辈的人较感兴趣。大部分人对红色娘子军保持钦佩敬仰的态度，但也有极少部分的年轻人对于红色娘子军没什么看法。红色娘子军英勇无畏，奉献，牺牲的革命精神，大部分人认为在当今社会还是极有用的，但少部分年轻人认为这种革命精神距离现实太远，没什么用。

综合上述情况看来，红色娘子军的文化在当代人的意识中慢慢消褪，红色精神并没有得以很好的传播。根据当今社会的状况看来，使红色精神得到传播至关重要，因此，为了让更多的人了解红色文化，加强人们对历史的重视，我们总结出以下建议：

1、以市为单位，开办各种关于红色文化的活动。(例如：

举办红歌比赛、红色精神演讲比赛。)

2、组织各学校开展宣传活动。（例如：在校内开展红色

精神主题班会、组织学生观看红色电影。）

3、加大红色娘子军纪念园的宣传力度。（例如：在街头

电视上播放宣传广告、在街头竖立广告牌。）在此，我们衷心的希望红色文化得以传播，红色娘子军的精神源远流长，让红色精神在一代又一代的人身上得到传承和发扬

全体组员

调查问卷过程图片

教师评价

这是一个需要开拓的、充满生机的时代。学习中的很多东西都需要自己去探究，自己动手，自己实践才能更好的学到知识，“在学习中生活，在生活中学习”这是永不变的真理。

红色娘子军文化课题研究小组利用三个月的时间对我省红

色文化进行了探究，了解了人们对海南红色文化的认识，提出了对加强人们对红色文化的了解的建议。在实地考察过程中，组员们仔细认真，通过园内的展物了解历史，与工作人员的交流大方得体。为更好的了解历史文化，组员们还利用课后时间翻阅大量相关历史文献。在采访过程中，一开始组员们有些胆怯，但热情的市民们积极配合，调动了大家的积极性。虽然也有某些市民不配合，但从总体上来说，调查采访也还是成功的。针对调查中总结出来的问题，课题组成员认真探讨，积极跟老师交流，总结出来的建议合理恰当。各成员分工较好，互相协作，按时保质的完成本次课题。

在课题研究中遇到很多问题，大家充分利用自己学过的知识，认真思考，踊跃发言，积极讨论。通过这次课题研究，即锻炼了同学们的社交能力，又让同学们懂得了团结协作的重要性。通过各组员的不懈努力，交上了一份令人满意的答卷。

指导老师:简嘉伽

小组工作过程记录

一、背景资料：引导青少年身心健康成长和养成健康的人格，以“放飞青春梦想，自由自在成长”为主题，大力发展青少年社会工作，开展青少年“朋辈”互助的小组。 小组名称：帝国大厦 聚会日期：2013/11/26 上午第3、4节课（共60分钟） 次数:第二次 地点:C609 出席人数:6人 二、本次小组目标:建立良好的小组关系，增强小组的了解与沟通。 三、小组前的准备工作 物资:彩笔，白纸，剪刀，气球，手机 场地：教室C609 人员安排:主带郭薇，记录员熊颖 四、小组过程 1.热身运动（3分钟） 过程：首先大家围成一个圈，由工作员示范及引导热身运动动作，组员都能积极地参与进来，会互相之间纠正动作，组员的兴致都很高。即达到了使组员全身放松放下戒备，又做到的他们之间的交流。 工作员介入技巧分析/工作员感受：工作员最开始比较不熟悉动作，之后有组员的带动气氛就好多了，期间有的组员会不知道动作，工作员会主动教学，总体小组的气氛不错。 2.制作卡片（7分钟） 过程：最开始由工作员讲解关于制作卡片的内容，然后分组由两人一组，发放彩笔白纸剪刀。最开始各组组员的兴致不高，懒于动手，经过工作员的引导和参与，慢慢的各个组的组员都慢慢动手制作卡片。特别是谭灵与邹密那一组交流通畅，并且能够与其他组的组员交流分享制作的卡片，但是期间也有人耍手机。 工作员介入技巧分析/工作员感受：在最开始工作员见大家的兴趣不高，就介入其中鼓励大家，让大家提高兴趣。工作员尽量在让整个组的气氛不太冷，会介入每组中去与组员交谈。 3.分享卡片内容（10分钟） 过程：首先，由陈鸿宇和陈霖这一组进行介绍他们制作的卡片的内容和寓意，并给大家分享他们对于成长和梦想的看法；然后是邹密和谭灵这一组介绍，他们这一组制作了一个飞翔的风筝的样子，以突出他们对于青春梦想的憧憬与展望，对此组员都十分有感触；最后 是由郑佳和周旋一组，他们制作了一个彩虹的卡片，再由周旋介绍他们制作这个卡片的含义。大家都十分积极地参与其中。 工作员介入技巧分析/工作员感受：这个环节工作员的介入比较少，因为大家都十分有想法和见解。工作员感觉也十分轻松愉快的度过这个环节。 4．镜子中的别人（15分钟） 过程：由其余5人来出题，剩下的一人来表演，这样依次轮流每人一次机会，需要放音乐。在音乐声中游戏开始，首先由工作员示范表演，然后再由组员依次表演。最开始大家都比较羞涩和放不开，但是大家渐入佳境，小组气氛也渐渐的高涨。工作员见大家的兴趣都挺好的就又加了一轮游戏并小小的做出了改变，两人一组一人猜一人表演。组员的表现都十分积极，整体的气氛都很好。 工作员介入技巧分析/工作员感受：这次活动中工作员和观察员都有参与其中，也十分

实地考察文本记录卡片

实地考察记录卡片（25） （城市名称：） 幼儿园名称： 考察日期：年月日时段（精确到时段，如14:35-14:50） 一、考察要求 考察幼儿园正门左、右各200米范围内。 二、考察内容及结果 （一）周边环境治理（Ⅲ-63） 1、上学、放学时，有公安干警或协管员执勤：①是②否 2、设有交通标志标线和其他交通安全设施：①是②否（如不符合，请注明） 3、地处交通复杂路段，上学放学时，有民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序：①是②否（如不符合，请注明） 考察小组成员签名:

实地考察记录卡片（26） （城市名称：） 小学名称： 考察日期：年月日时段（精确到时段，如14:35-14:50） 一、考察要求 考察小学正门左、右各200米范围内，以及校内公益性电子阅读室或绿色网吧，查看相关资料。 二、考察内容及结果 （一）周边环境治理-1（Ⅲ-63） 1、上学、放学时，有公安干警或协管员执勤：①是②否 2、设有交通标志标线和其他交通安全设施：①是②否（如不符合，请注明） 3、地处交通复杂路段，上学放学时，有民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序：①是②否（如不符合，请注明） （二）周边环境治理-2（Ⅲ-63） 1、无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所、无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或人流、性病治疗业务为主的诊所：①是②否 2、无游商和无证照摊点，无“三无食品”销售，无恐怖、迷信、低俗、色

情玩具、文具、饰品和出版物销售：①是②否 3、烟酒经营店设置“不向未成年人出售烟酒”标志情况（记录具体细节）：【如否，注明烟酒经营店名称及地点】 （三）活动阵地建设（Ⅲ-65） 1、建有面向未成年人的公益性电子阅读室或绿色网吧：①是②否 2、公益性电子阅读室管理规范，有日常工作记录：①是②否 3、公益性电子阅读室内容健康: ①是②否 考察小组成员签名:

实地考察前的准备

一、实地考察前的准备 1、创设情境，明确调查任务。 （1）出示里圩河的图片。 谈话：你们认识这条河吗？（里圩河） 平时你们观察过这条河吗？有什么发现？ 学生交流。 （2）师：这条河是不是被污染了？有哪些现象证明水被污染了？ 明天，我们一起去实地进行观察。 2、调查前的准备 (1) 集体讨论调查的内容 问：你们打算从哪些方面来进行观察？ 小组讨论，集体交流，教师适当补充。 （水的颜色、气味、水面的漂浮物、水里的物质、进水口、水中生物等）介绍如何记录调查表。 学校：班级：小组： 调查目的 调查时间 调查地点 调查人员 河 流 的 情 况 调查的结论 (2)图片采集 1) 说明采集图片的意义； （记录观察的现象，为后面的研究做准备） 2) 明确采集图片的要求。

(拍什么？) 活动中，学生选取采集点，教师负责拍照。 （3）采集水样 1) 明确采集水样的目的； 2) 介绍采集水样的方法 A、制作简易的水样采集器；（瓶盖、抹布） B、采集方法。 3）填写水样标签（剪刀、胶带） 采集时间 采集地点 采集人 (4) 小结调查任务：观察记录、采集图片、采集水样 及时记录调查时发现的问题。 (5)小组讨论，明确任务分工。 (观察、记录、制作采集器、采集水样、填写标签等) (6) 提醒需准备的工具材料 (调查记录表、画板、文具盒、水样采集器、抹布、剪刀、胶带、水样标签、记录本) (5) 集体交流调查中应注意的事项。 1）认真观察，及时记录； 2）分工合作； 3）以小组为单位进行活动，不做无关的事情，不大声喧哗，不乱跑动； 4）观察（特别是采集水样）时，与河边保持一定距离，防止落水。 5）不向河里乱扔杂物。

小组工作过程记录

小组工作过程记录（第二次） 一、背景资料：引导青少年身心健康成长和养成健康的人格，以“放飞青春梦想，自由自在 成长”为主题，大力发展青少年社会工作，开展青少年“朋辈”互助的小组。 小组名称：帝国大厦 聚会日期：2013/11/26 上午第3、4节课（共60分钟） 次数:第二次 地点:C609 出席人数:6人 二、本次小组目标:建立良好的小组关系，增强小组的了解与沟通。 三、小组前的准备工作 物资:彩笔，白纸，剪刀，气球，手机 场地：教室C609 人员安排:主带郭薇，记录员熊颖 四、小组过程 1.热身运动（3分钟） 过程：首先大家围成一个圈，由工作员示范及引导热身运动动作，组员都能积极地参与进来，会互相之间纠正动作，组员的兴致都很高。即达到了使组员全身放松放下戒备，又做到的他们之间的交流。 工作员介入技巧分析/工作员感受：工作员最开始比较不熟悉动作，之后有组员的带动气氛就好多了，期间有的组员会不知道动作，工作员会主动教学，总体小组的气氛不错。 2.制作卡片（7分钟） 过程：最开始由工作员讲解关于制作卡片的内容，然后分组由两人一组，发放彩笔白纸剪刀。最开始各组组员的兴致不高，懒于动手，经过工作员的引导和参与，慢慢的各个组的组员都慢慢动手制作卡片。特别是谭灵与邹密那一组交流通畅，并且能够与其他组的组员交流分享制作的卡片，但是期间也有人耍手机。 工作员介入技巧分析/工作员感受：在最开始工作员见大家的兴趣不高，就介入其中鼓励大家，让大家提高兴趣。工作员尽量在让整个组的气氛不太冷，会介入每组中去与组员交谈。 3.分享卡片内容（10分钟） 过程：首先，由陈鸿宇和陈霖这一组进行介绍他们制作的卡片的内容和寓意，并给大家分享他们对于成长和梦想的看法；然后是邹密和谭灵这一组介绍，他们这一组制作了一个

科室质量与安全管理小组工作记录本

科室质量与安全管理小组工作记录本 目录 第一部分：科室质量与安全管理小组成员组成 第二部分：科室医疗质量与安全管理小组职责 第三部分：科室医疗质量与安全管理制度 第四部分：科室疾病诊疗指南和临床操作规范 第五部分：科室质量与安全管理小组工作计划 第六部分：科室质量与安全管理小组专题活动记录 第七部分：科室围手术期预防感染 第一部分：科室质量与安全管理小组成员组成 ?1、病案质量管理组：组长：周朝阳 ?成员：朱芸、习丽、汪世花 ?2、医院感染管理组：组长：周朝阳 ?成员：董中明、杨国彪、尹桂花、李宝玲 ?3、临床路径管理组：组长：周朝阳 ?成员：汪世花、董中明、赵国祥 ?4、药品（检查）管理组：组长：周朝阳 ?成员：习丽、朱芸 ?5、三基三严培训考核管理组：组长：周朝阳 ?成员：谭玮玮、朱芸 ?6、医疗安全(不良事件)管理组：组长：李起伟 ?成员：周朝阳、习丽 第二部分：科室医疗质量与安全管理小组职责 1、科室医疗质量与安全管理小组负责对科室的医疗质量全面管理。 2、科室医疗质量与安全管理小组至少每季度召开会议一次，遇特殊情况随时召开，讨论总 结本科室的医疗运行情况，对医疗差错、投诉纠纷、质控办公室所发《医疗质量改进意见书》、重点患者进行分析和讨论，发现缺陷，针对所发现的制度和流程上存在的问题，

提出改进措施，并在下一次会议中对改进措施的效果进行评价，以做到医疗质量的持续 改进。 3、严格做好临床、护理质控工作。认真听取患者对医疗、护理方面的意见及建议。对临床 医疗、护理服务过程中不足的地方及时改进。 第三部分：科室医疗质量与安全管理制度 （一）医疗制度、医疗技术 1.重点抓好医疗核心制度的落实：首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难危重病例讨 论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、分级护理制度、死亡病例讨论制度、交接班 制度、病历书写规范、查对制度、抗菌药物分级管理制度、知情同意谈话制度等。 2．加强医疗质量关键环节的管理。 3．加强全员质量和安全教育，牢固树立质量和安全意识，提高全员质量管理与改进的意识和参与能力，严格执行医疗技术操作规范和常规。 4．加强全员培训，医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”必须人人达标。 （二）病历书写 1.《病历书写规范》的再学习和再领会，《住院病历质量检查评分表》讲解和学习； 2.病历书写中的及时性和完整性，字迹的清楚性； 3.体检的全面性和准确性； 4.上级医生查房的及时性和记录内容的规范性； 5.日常病程记录的及时性和完整性（包括上级医生的医疗指示，疑难危重病人的讨论记 录，危重抢救病人的抢救记录，重要化验、特殊检查和病理结果的记录和分析，会诊 记录、死亡记录和死亡讨论记录等）； 6.治疗知情同意记录的规范性（包括住院病人72小时内知情同意谈话记录，特殊检查、 治疗的知情同意谈话记录，医保患者自费＜特殊＞药品和器械知情同意谈话记录等）； 7.治疗的合理性（特别是抗精神病药及抗生素的使用、更改、停用有无记录和药物的不 良反应有无报告和记录，处方〈包括精神、麻醉处方〉的合格率等）； 8.归档病历是否及时上交，项目是否完整； （三）护理及医院感染管理 1．各班职责落实情况； 2．基础护理符合率及并发症发生率； 3．专科护理到位情况； 4．病房管理情况：是否安静、整洁、舒适、安全； 5．护理文书书写的规范性； 6．急救药品、器械的管理； 7．医院感染突发事件应急处理能力； 8．医院感染散发病历报告落实情况； 9．清洁、消毒、灭菌执行情况； 10．手卫生与自身防护落实； 11．抗菌药物合理使用； 12．一次性无菌物品是否按规范使用； 13．多重耐药菌的预防与控制； 14．医疗废物的管理； 15．加强医院感染预防与控制的各项工作。 第四部分：科室疾病诊疗指南和临床操作规范 第五部分：科室质量与安全管理小组工作计划 一、加强学习，提高认识，认真履行职责，提高质量与安全意识。 全科医护人员要加强学习，深刻领会《医疗事故处理条例》精神，熟悉与医疗行业有关 的法律、法规，增强法律意识、安全意识和自我保护意识。自觉认真履行岗位职责，要经常 性地进行质量管理教育，提高全员质量管理意识，牢固树立“质量与安全第一”的观点。

学生社会实践记录簿表

大李小学学生综合实践记录表 活动名称清扫街道卫生活动日期3月 指导老师李绪铖参加学生 （班级） 六年级活动地点商业街 活动目的 1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性； 2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 活动过程 1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。 2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生 3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。 活动小结 清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。

大李小学学生综合实践记录表 活动名称活动日 期 指导老师参加学生（班级）活动地点 活动目的活动过程活动小结

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称走访社区菜市场活动日期3月 14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好

学生社会实践记录表模板

中小学学生社会实践记录表模板活动名称活动日期 指导老师参加学生 （班级） 活动地点 活动目的活动过程 社区反馈评价

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9月 指导老师王嘉文参加学生 （班级） 五年级活动地点家庭 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称家庭绿色植物活动日期10月 指导老师黄桂珊参加学生 （班级） 四年级活动地点家庭 活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。 活动过程 1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。 2．赴实地调查 社区反馈 评价很好

实地考察方法指导(认识实地考察)3

《实地考察方法指导》之《认识实地考察方法》教学设计 一、创设情境，引出方法 1.这节课，老师要向大家介绍一个地方。 请看视频。看一看视频介绍的是哪里？春秋淹城旅游区—淹城野生动物园 你觉得淹城野生动物园是一个怎样的地方？它给你留下怎样的印象？在小组里交流你的想法，用一个简短的词语来概括。（点击课件） 小组交流。 小组派代表，把你们交流过程中出现次数最多的那个形容词写在黑板上。 我们一起来看看，大家都用哪些词来形容淹城野生动物园的呢？ 小结：通过观看视频，我们知道了在武进春秋淹城旅游区有个野生动物园。这里是个。。。。的地方。 2.短短1分多钟的视频，告诉我们的信息实在是很有限的。如果是我，看了这个视频后，对淹城野生动物园就有兴趣了，我想了解的东西也更多了。那关于“淹城野生动物园”，你还有什么想了解的吗？小组讨论，把你们最感兴趣的问题记在纸条上。 展示问题，观察：了解分别关注了什么？ 这里展示的只是各小组提出的1个问题，相信每个同学的脑子里还会有许许多多关于淹城野生动物园的问题。万老师也收集了我们学校四年级一些同学们关心的问题，读一读，看看别人都在关心些什么。 小结：通过交流我们发现，对于淹城野生动物园，我们有了一些认识，但还有很多的问题值得我们去深入了解。 3.怎样了解呢？ 对于有些问题，我们可以用查阅相关资料（如上网等）的方法获得答案，比如“这里有多大”；但同时我们也发现，大多数的问题在网上是找不到答案的，那怎么研究呢？老师推荐一种办法（板书：到现场去看一看）。很多问题，我们到现场去看一看、感受一下就解决了。——在综合实践活动中，我们把它叫做“实地考察”的方法。 我们用实地考察的方法，可以解决我们提出的许多问题，来“发现”这些问题的答案；还可以实地验证我们获得的一些信息。这些信息有些是别人告诉你的，有些是从视频中看到的，那这些信息是真的吗？我们可以验证一下。 现在，你知道什么叫实地考察了吗？ 4.小结：实地考察就是到现场去看一看，它是一种很有用的方法，它可以解决我们需要研究的问题，还可以帮助我们验证得到的信息是否准确。 通过刚才的活动，我们认识了什么是实地考察的方法，它是我们研究问题、验证信息的有效方法。 二、感受实地考察的特点 1.大家知道，我们原来经历的春游啊、秋游啊，也是游览，也要到现场去看。那同样是到现场去看一看，实地考察跟我们的一般的游览有什么不一样呢？如学校组织的、或家庭组织的春秋游活动，我们经常看到的是在景区里转一圈、吃完带去的零食就回家了。那么，作为一种研究方法，实地考察跟一般的游览有什么不同呢？在小组内说说你的看法，看看哪个小组的发现最多、最有价值。 2.讨论，根据学生的交流归纳： 带着问题；计划、准备 认真仔细；

阅读兴趣小组活动记录表

阅读兴趣小组活动记录 表 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

兴趣小组 活动记录 小组名称：阅读 辅导教师：黄赵媛 马前水小学 阅读兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展读书兴趣小组活动。开展读书活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 二、活动目标 1. 激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2. 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 三、活动要求 1. 对学生做好宣传工作，使学生认识到开展读书兴趣小组的意义，明确读书活动的目标和任务。 2. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立小组图书角，推选好图书管理员，营造一种良好的读书氛围。 3. 学生自己从家里带书，对学生进行指导。 4.确保充裕的读书时间，认真开展各种活动:成语接龙、手抄报、读书心得等活动。评选“读书之星”。 四、主要工作及措施 （一）重视读书活动，加强书香校园建设。

（1）全面推动学校读书活动的开展，营造书香校园。 （2）积极开展每期活动工作，以确保读书活动的正常开展，调动学生阅读兴趣。 （二）强化学生的读书活动。 学生读书活动成语接龙、读书心得、好书推荐等 （三）总结评比 每学期评比一定数量“阅读之星”。 三、活动内容 兴趣小组学生花名册

2.实地考察前的会议记录

“百年老屋——姬侯坝赵氏八角楼” 的会议记录 对实地考察八角楼是否需要指导老师的参与，这次会议的内容主要讨论是否带上指关于一．导老师与我们同行。提到这点，小组成员都给出了自己的想法和建议： 1.吴筱娴：希望让老师作为我们成果的评价者，汲取她提出的建议，但此次活动步支持老 师与我们同行； 2.王旭：为了让我们各自都能得到锻炼，建议不请老师； 3.周照川：就房屋的构造方面，为了能做更多的了解，建议请老师与我们同行; 4.施厚雪：主张享受自己探索的过程，步希望老师的观点盖过我们的思维，建议不请老师； 5.魏兴玉：希望老师给我们一次自己体验的机会，建议不请老师； 6.李贤辉：建议请老师参与，在安全方面能得到好的保障； 7.文艺灯：我们都是高中生了，想更好的锻炼自己，不希望老师参与； 8.张兴亮：希望老师参与，可以给我们当摄像师； 9.余晓雪：毕竟这是我们第一次参与这样的活动，并无任何经验可言，所以希望老师参与； 10.范海峰：我建议老师参与，在活动过程当中，在应对各种突发事件时，老师可以给我们 正确的引导。 就这一问题，我们全面考虑了老师的去与不去是否对我们这次实地考察造成直接影响； 经讨论后决定让指导老师同行。但前提条件是她在整个过程中不能做出过多的私人想法，因为我们此去目的之一便是对我们每个小组成员的实践能力的提高。 二.到姬侯坝实地考察的具体方案： 对于这个方案，我们总共开了三次会，每次会议都长达两个多小时，在会议期间我们都各抒己见，进行了激烈的讨论。以下就是这三次会议的具体内容。 第一次：2011年5月27日星期五（周照川主持） 1.首先提出这次活动中可能会面临的种种问题：A.到了姬侯坝我们该如何向当地居民作自我介绍，并道明我们此行的目的；B.如何让当地居民配合我们，给我们提供一些相关资料； C.可能出现各种因天气、交通、个人的原因造成的安全问题； D. 如何避免与由天气、上课、私人等造成的时间冲突。 2.补充观点：A.邀请艺体生与我们同行，为我们写生；B.希望能够目睹“赵氏家谱”; 3. 最后我们就这些观点进行逐一讨论并得出了相应的结论。 第二次：2011年6月3日星期五（王旭主持） 1.确定实地考察的人数。（小组成员九人，指导老师一人） 2.对于测量八角楼所需的测量工具，都根据实际备齐； 3.交通问题。（计划包车） 4.出发地点、时间，及归还时间；(万源市汽车站---南站,07:00出发20：00归校) 5.我们罗列的采访问题如下：A.八角楼修建于何时；B.为什么修建此楼；C.为什么修建于

小组工作过程记录(性健康教育)

小组第二节过程记录 一、基本情况： 1、小组主题： 2、开展地点： 3、开展时间: 4、领导者： 5、督导老师： 6、参与人数：18 7、记录者： 8、拍摄者： 9、现场秩序协调者： 二、具体情况： 一）、9:30——10:07（前期延误阶段） 活动室开门人员利用平时惯常的钥匙开卷门，但是由于未知原因门无法正常打开，后经过多次尝试后打开。 本次小组因为需要使用投影仪，因此调试了投影仪。 第一次活动本来报名的25位成员只来了12位，在两位领导者再次进入社区进行宣传及招募后成员增加6位，但是有三位男生在小组开始之前因为不好意思不进入小组，后在小组成员与其沟通后进入小组。 二）、10:07——10:14（自我介绍+重申规则） 1、10:07——10:10（自我介绍） 男女生入座时基本为同性坐在一起，都是依据关系较好的小团体入座。新加入的6位学生坐在原位上进行自我介绍，男生坚持“女士优先“的原则，因此由女生开始进行简单的自我介绍。 2、10:10——10:14（重申规则） 领导者分别邀请男女生的代表分半朗读第一次小组活动订立的小组契约，两位组员先后进行朗读，其他组员在听的过程中有个别走神。在此过程中，男女生互相打小报告，认为对方不遵守小组规则。 三）、10:14——10:21（大风吹游戏） 1、10:14——10:16（规则解释） 领导者解释大风吹游戏规则，由于小组成员提出不是很清晰游戏规则，领导者解释了两遍，但是仍有两位组员在解释后表示不清楚规则，此时领导者未及时注意组员的反馈及督导老师的提醒。 2、10:16——10:21（游戏开展） 组员在领导者的带领下开始游戏，过程中组员十分投入，游戏气氛十分活跃，领导者以“个子高过1.2米”作为开始，中间三位组员都以“个子比我高”作为小组施令开展游戏，在小组领导者的引导下，最有一位成员以“头发比我长”为

(企业经营管理)标准化记录全套表格

此表格汇总为参考性的材料，各单位应结合本单位实际来调整，以达到实用性、针对性的目的。标注为黄色的可供申请二级标准化的企业参考。 黑龙江省化工研究院安全标准化办公室

前言 为了使《安全标准化制度汇编》在生产运行中得到有效落实，根据管理职能和制度要求，对现有标准化系统的记录表格及台账进行了归纳整理，规范了标准化支撑材料体系中的表格记录格式及台账，形成了《安全标准化记录表格及台账汇编》。 各车间、科室均可根据管理情况选用相对应的记录材料，为能够准确指导我公司实际工作，对在使用过程中的问题，各车间、科室应及时反馈，并作为下一步更新和修订时的依据。 该安全标准化记录仅为样式，各车间、科室在填写时可根据填写内容多少设置版面。填写要求：1）填写人必须按照表格各栏规定的要求填写内容；2）打印时采用A4纸面，手写时采用碳素笔填写，保证字迹清晰，成册的记录禁止撕页、随意涂改，并保持记录本整洁；3）部门和人员签字处必须盖本部门印章和本人签字。 安全标准化记录由我公司安全科负责组织编制，公司属各科室、车间根据管理职能和制度要求，对现有系统的记录进行了归纳整理和补充完善，由安全标准化系统管理者代表审核，最后由法人批准发布。标准化记录的管理工作参照《安全文件与资料的识别与控制制度》。 安全标准化记录的解释权归公司安全科。

更改记录

编号：BZH-REF-01-01 安全生产方针征集表 司安全生产方针的征集；3.要求：公司根据每年调查结果调整的方针内容，各车间、科室按照要求和时限填写完成后，报安全科存档；4.保存期限一年。

编号：BZH-REF-01-02 安全生产目标与指标讨论调查表 *****公司安全生产目标和指标的制定和分配；3.要求：各车间、科室按照要求和 时限填写完成后，报安全科存档；4.保存期限一年。

科室质量与安全管理小组工作记录27425

内一科科室质量与安全管理小组成员 科室质量与安全管理小组成员组成：付相义、田吉美、王琪、何元、杨鸿，参与科室质量与安全管理，具体如下： 1、医疗质量管理组：组长：付相义成员：王琪、何元、田吉美、杨鸿 2、护理质量管理组：组长：田吉美副组长：付相义成员：王琪、何元、杨鸿 3、科室感染管理组：组长：田吉美成员：付相义、杨鸿、何元 4、药品（检查）管理组：组长：付相义成员：王琪、何元、田吉美、杨鸿 5、三基三严培训考核管理组：组长：付相义成员：田吉美、王琪、何元、杨鸿 6、医疗安全(不良事件)管理组：组长：付相义成员：田吉美、王琪、何元、杨鸿

内一科科室医疗质量与安全管理小组职责 1、科室医疗质量与安全管理小组负责对科室的医疗质量全面管理。 2、科室医疗质量与安全管理小组至少每月召开会议一次，遇特殊情况随时召开，讨论总结本科室的医疗运行情况，对医疗差错、投诉纠纷、医疗投诉、重点患者进行分析和讨论，发现缺陷，针对所发现的制度和流程上存在的问题，提出改进措施，并在下一次会议中对改进措施的效果进行评价，以做到医疗质量的持续改进。 3、严格做好临床、护理质控工作。认真听取患者对医疗、护理方面的意见及建议。对临床医疗、护理服务过程中不足的地方及时改进。

内一科科室医疗质量与安全管理制度 （一）医疗制度、医疗技术 1.重点抓好医疗核心制度的落实：首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难危重病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、分级护理制度、死亡病例讨论制度、交接班制度、病历书写规范、查对制度、抗菌药物分级管理制度、知情同意谈话制度等。 2．加强医疗质量关键环节的管理。 3．加强全员质量和安全教育，牢固树立质量和安全意识，提高全员质量管理与改进的意识和参与能力，严格执行医疗技术操作规范和常规。 4．加强全员培训，医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”必须人人达标。 （二）病历书写 1.《病历书写规范》的再学习和再领会，《住院病历质量检查评分表》讲解和学习； 2.病历书写中的及时性和完整性，字迹的清楚性； 3.体检的全面性和准确性； 4.上级医生查房的及时性和记录内容的规范性； 5.日常病程记录的及时性和完整性（包括上级医生的医疗指示，疑难危重病人的讨论记录，危重抢救病人的抢救记录，重要化验、特殊检查和病理结果的记录和分析，会诊记录、死亡记录和死亡讨论记录等）； 6.治疗知情同意记录的规范性（包括住院病人72小时内知情同

公司完整记录表格(最新)

填表日期：企业名称 类别 □器械生产企业企业地址□器械经营企业许可证号到期期限 执照注册号注册资金 经营或生产范围经营方式 拟供应品种 法定代表人传真 联系人联系电话 销售人员身份证号 采购员申请原因 （签字）：年月日 业务部门意见 负责人（签字）：年月日 审核意见 质量管理负责人（签字）：年月日 审批意见□同意作为合格供货方 □不同意作为合格供货方 总经理或主管副总经理（签字）：年月日 审核表应附资料： 1、医疗器械经营许可证或医疗器械生产许可证复印件 2、营业执照复印件 3、委托书原件

编号： 供货单位(经营企业)名称及资质证明、联系方式医疗器械产品名称规格生产企业名称及资质证明 许可证号： 许可证号： 电话： 医疗器械性能、用途、外观、质量情况审核 注册证号质量标准 装箱规格有效期储存条件 采购员意见 负责人签字：日期： 质检员意见 负责人签字：日期： □同意进货□不同意进货 经理审批意见 负责人签字：日期： 注：附医疗器械生产/经营企业许可证、营业执照、医疗器械产品注册证、质量标准、出厂 检验报告、委托书及业务员身份证复印件、样品、价格批文等资料。

医疗器械验收单 日期：页次：质检部： 供货商名称 数量 品名规格 实交 生产批号（编号）有效期 养护员签名 许可证号 注册证号 符合性 结论 验收员签名：日期：年月日 复核：日期：年月日 在库养护、检查表

日期：页次：养护： 供货方名称品名规格外观效期 情况 养护工具/设 备/设施情况 温湿度 堆码情况、安 全、卫生情况 检查记 录日期 不合格品处理记录表品名生产日期

规格数量 采购日期采购人 不合格原因 处理过程 过程监督人：年月日审核 审核人：年月日不合格医疗器械报损审批表供货商名称品名规格进货日期不合格原因

审计小组工作流程

审计流程 编制单位：甘肃土木工程科学研究院审核单位： 批准单位： 二〇一五年八月二十七日

目录 1.总则 (1) 2.EPC项目审计流程 (1) 3.内部审计工作流程 (12) 4.质量、信息档案管理 (15) 5.职责、权限 (17) 6. 附则 (17)

1.总则 1.1 为规范项目兰州新区综合保税区审计小组工作，明确审计小组工作方向、重点、内容及条理，审计小组的效率和质量，制定本工作流程。 1.2 本工作流程适用于兰州新区综合保税区建设项目的工程审计与兰州新区综合保税区开发建设有限公司内部审计工作。 1.3 工程审计内容主要包括检查EPC总承包单位制度的建立、完善、适用和执行情况，项目招投标管理，工程合同签订、履行及管理情况，工程造价管理，工程现场管理情况以及经举报或委托开展的与工程相关的其它专项内容。具体审计侧重内容针对工程开展的不同阶段、根据审计目的或项目实际情况确定。内部审计内容主要包括检查兰州新区综合保税区开发建设有限公司制度的建立、完善、适用和执行情况。 1.4 审计过程中重点关注审计期间的资料，同时对同一建设项目应考虑工程开展的延续性和整体性，对资料进行延展查阅。审计工作仅对审计期间审计范围形成结论。 2.EPC项目审计流程 2.1一般流程 2.1.1接受审计任务，确定审计工作内容、对象及重点，制定审计计划，报结算审计领导小组审查。 2.1.2向被审计单位发出经签字批准的审计通知及审计所需的资料清单。 2.1.3接收、收集与项目审计的相关资料：按发出的审计资料清单接收资料，同时记录接收资料的时间、内容、提供单位及形式，按审计重点收集与审计项目相关的政府发布的政策、规范文件、价格信息和市场价格信息等资料。 2.1.4查阅资料，了解基本情况，进行初步审计，形成对审计项目的初步印象，记录在资料中发现的问题。 2.1.5.1工程审计应在结合法律、法规及相关制度，熟悉各参建单位合同

药事管理小组活动记录本

科室 药事管理小组活动 记录本 科室： 年度：

科药事管理小组 一、目的 为监督、指导本科室科学管理药品和合理用药，及时纠正药品使用过程中存在的问题，开展合理用药培训教育，科室成立药事管理与药物小组。 二、组织机构 组长： 副组长： 成员： 三、职能 1、监督本科室贯彻执行国家有关药事管理法律、法规和卫生行政部门有关药事管理规定和本院抗生素分级管理制度。 2、负责制定本科室药物临床应用指导原则、管理办法或实施细则，并督导实施。 3、定期调查分析本科室药品使用情况，指导药物利用研究，优化药物治疗方案。评价药品临床疗效与安全性，对不合理用药提出干预和改进措施。 4、督查毒、麻、精神及放射性等特殊管理药品的临床使用与规范化

管理情况，及时研究存在的问题与隐患，提出改进与完善管理。5、对科室内医务人员进行有关药事法规、合理用药知识教育，监督、指导和考核本科室用药情况，提出改进意见。 6、合理使用抗菌药物，全科人员掌握抗生素使用原则、权限、使用指标、细菌耐药监测、整改措施等，每月上报抗生素使用情况。7．定期与不定期召开工作会议，至少每月召开一次会议，要有完整的会议记录。 四、药品不良反应监测报告制度 1 护士、医师等一旦发现可疑的药物不良反应，应立即报告药事管理小组，药事管理小组立即报告医务科、药剂科和药事管理委员会。 2 药剂科在收到药品不良反应报告表或报告电话后，应即时（至少报告的当日）前往调查，要与临床医师沟通，降低患者用药风险，分析因果，填写“药物不良反应报告表”，并按规定程序上报。 3 在病历上记录发生的不良药物反应及采取的措施。 4 临床医师与药师及时跟踪/随访所报告的不良反应，记录不良反应的治疗及预后情况。评价所报药品不良反应。

课外阅读小组活动记录表

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间： 年 月 日 活动名称：阅览室 指导教师：王宏 学生姓名 时 分--- 时 分 活动地点 阅览室 活 动 过 程 王延金 “此四方 应乎中” 活动过程： 一、出示释义、释文。 释义：方，方位。 应，对应。 中，中央。 释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。 二、细读品味。 1.借助拼音认一认。 2.个别读，听评。 3.分组读一读。 4.用自己的话说说这两句三字经的意思。 三、讲故事、明道理。 《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 四、知识拓展。 指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在 磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅 备注

石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏

活动时间： 年 月 日 活动名称：阅览室 指导教师：王宏 学生姓名 时 分--- 时 分 活动地点 阅览室 活 动 过 程 王延金 “此五行 本乎数” 一、复习引入。 1.背诵前面所学的内容：人之初……水火土 3.还记得“五行”指的是什么吗？ 2.接下来我们继续学习后两句——“此五行 本乎数” 二、解读品味。 1.本：根本，本源。 数：运数，天理。 2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。 3.读诵句子。 （1）出示：此五行 本乎数。 （2）借助拼音认一认。 （3）同桌互读，互评。 （4）指名读、分组读、赛读。 4.激趣背诵表演。 三、知识拓展。 那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？ 首先是“相生”的规则。生，即生 发、生成、生养。一般而言，“生”从 木开始，即木生火，火生土，土生金， 金生水，水生木，刚好成一个圆形。其 次，是“相克”的规则，即金克木，木 克土，土克水，水克火，火克金，刚好 成一星形。五行生克的道理，用右图形 表示。 王肖肖 王文霞 王怀璐 白广瑞 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅 备注

第一次小组工作记录表.doc

精心整理（自信心小组第一次活动）情况记录表 活动日期 活动持续时间 活动地点活动名称活动目标组员姓名 其他辅助工作人员活动器材 活动步骤及内容 活动情况记录 活动效果评估2012 年 5 月 19 日工作员姓名李春花 3：30—— 4：30 教室 B 自信心小组第一次活动 组员间相互认识，明确小组内容和目的，订立小组规范。 纸、笔、击鼓传花用的材料 1、组员填写组前活动评估表 2、工作员自我介绍、介绍小组目的和内容 3、主题活动：面对面介绍 4、热身活动“进化论” 5、通过“击鼓传花”的形式与组员一起制定小组规范。 6、社工与组员一起回顾本次活动并预告下次活动的内容和时间。 1、社工做简单的自我介绍，并与组员一起探讨什么是自信，并有一位组员大胆的表现自己的才能。由此引出整个小组活动的目标介绍。 2、进入游戏：面对面介绍，然后大家一起通过各种方式来熟悉每一位小组成员。 3、进入热身活动“进化论” ，缓和组员之间陌生的气氛。打破彼此的界限。 4、社工引导小组成员一起制定小组规范，并希望大家能过遵守。 5、社工与组员分享此次活动并鼓励他们参加下一次活动。 6、组员填写组前活动评估表。 1、此次小组活动的目标基本上达到了； 2、时间把握上基本合理，与计划上的时间大致一致； 3、小组组员的参与积极性也很高，有些组员还积极的表现自己； 4、在制定小组规范的时候，一些小组组员的建议没有实用性，但是通过社工的引导可以形成组员能接受的小组规范。 精心整理

精心整理 下次活动计活动目的：增强组员间的认识和了解程度，正面肯定自己及接受划概述自己的不足，同时能过欣赏自己的优点。 活动概述： 1、热身活动：眉目传情 2、主题活动：组员说出两项自己的兴趣爱好并于组员分享。同 时让组员指出自己做的不好的方面 3、社工带领组员进行游戏“自我称赞” 4、自信心测试 5、分享，小结 备注： 精心整理

质控小组活动记录本

麻醉科质量与安全管理小组活动记录本 2015年度

第一部分麻醉科质量与安全管理小组成员及职责 麻醉科质量与安全管理小组 组长：方裕兴 组员：国乔广海余蕴辉宏文 熊湘平方春何如平 麻醉科质量与安全管理小组职责 1、在医院医疗质量管理委员会的领导下、院质量控制办公室指导下，对本科室各阶段医疗、护理质量进行常规检查、分析、汇总、提出改进措施，并报告科主任批准，协助科主任督察落实。 2、科主任及质控小组成员负责结合本专业特点及发展趋势，制定及修订本科室质量管理目标、诊疗常规、操作规、药物使用规等并组织实施。 3、检查本科室质量管理中的薄弱环节、不安全因素，包括科室诊疗常规、操作规、医院规章制度、核心制度落实情况、各项记录单质量管理、各级人员岗位职责的落实情况等，责任落实到人。 4、依据检查情况提出缺陷改进措施，并监督整改措施的落实，将质量目标管理、考评结果作为年终评比的依据。 5、开展质量与安全管理培训，并进行考核;建立麻醉质量管理数据库，收集麻醉质量与安全相关数据。 6、针对与本科室有关的医疗质量问题，每月至少召开一次科室质控小组会议，讨论容写入科室质控小组活动记录本，容包括质量分析、存在的问题及改进措施。

7、定期向医院医疗质量管理委员会及院质量控制办公室报告本科室医疗质量管理工作情况，以及对加强质量管理工作控制的意见和建议。 8、按时参加医院医疗质量控制办公室组织的会议，反映问题、提出整改措施。 第二部分麻醉科岗位安排及任务分工 （含质量与安全管理分工） 科室岗位安排或各类岗位负责人（第一位为负责人）： 主任：方裕兴 科秘书：宏文 科质控小组：方裕兴国乔广海余蕴辉宏文方春何如平 科感控员：何如平欧阳锋（护理） 经管、药品管理小组：熊湘平何如平 设备管理：方裕兴远舰毛宇 控烟员：广海余乐（护理） 消防治安员：广海许炜 医疗应急小组：方裕兴国乔广海余蕴辉 分级授权管理小组：方裕兴国乔广海余蕴辉 信息管理员：方春何如平 镇痛管理小组：余蕴辉万慧吴琼喻娟娟 带教考核、业务学习安排：国乔广海余蕴辉

上海银行、中国银行、工商银行网点实地考察记录

上海银行、中国银行、工商银行网点实地考察记录 经过求职路上一轮起起落落，总算获得3个最初不太喜欢的银行业的OFFER： 中国银行上海市分行，上海银行，工商银行上海市分行。 我认识的同学中大部分人和我一样情况或者只要有BOC的OFFER的想都不想拒掉所有其他选择了中国银行，而我最初最想去的自然也是Bank of China.然而在询问了一定数量的学长学姐后我表示鸭梨巨大，虽然知道中行的情况我是不敢去了，然而心中的BOC情节依然一直困扰着我，因此百闻不如一见，我今天果断决定做一件很13的事情实地考察我家即五角场附近的中国银行、上海银行、工商银行的网点。 众所周知，凡是XX银行XX分行的共同的特点就是会把我们本科生分到网点去“从基础做起”（今天调查结果是工行倒不一定），而支行效益好不好，小环境好不好即里面的人是否热心地带你一把，扶你上马是极其重要的。然而这些完全是一看关系二看运气，很是没个准，当然如果不是神马上海市分行而是国际结算中心或者 * 中心就不用担心这个问题了拉~今天我以“上海财经大学xx届已经与贵银行签约家住附近很有可能即将进入贵网点的”走访了上海银行的国权路支行和杨浦支行营业部，中国银行方面走访了五角场支行，黄兴路支行，国定路支行，工商银行方面走访了五角场支行，黄兴路支行，国定路支行（不是财大门口那个。。。），并每家都提出希望能与在

里面做的本校学长学姐或者毕业没几年的大学生交流一下~流水游记&真实经历如下： 密谋已久并且在今天心血来潮之后，首先我骑车跑到离我家最近的上海银行国权路支行（这个比较，我在家里住了10多年居然不知道我家旁边有家Bank of Shanghai），一开始我面对一个银行很多人在里面办业务，不知道问谁很不好意思，后来觉得中国银行的心结存在很麻烦，就豁出去了，后面大致一直这样的，先问保安，然后通过保安到大堂经理~得手一次之后然后而且得了便宜，就开始到处卖乖了。进去笑着表明来意后上行的大堂经理老阿姨还有保安大叔十分热情，我的目的自然是想看到我今后1-2年很有可能呆的地方的工作环境和工作岗位--柜员岗，于是和据说是中专生的柜员大哥交流了一下，柜员大哥也十分NICE地跟我聊了聊，觉得无法给予什么指导，便帮我找了在中台做公金的财大研究生学姐来与我交流，而这位学姐也十分NICE并且给了我不少指点，让我发现上海银行的工作氛围确实很好，很融洽也很上进，事实上因为公司金融业务很缺人又马上要上市了所以上行内部发展空间很大很大。之后我就近跑到了中国银行黄兴路支行，再次说了一遍来意，保安表示让我找大堂经理，于是见到一个老头。。。他听完我来意后表示这个要找行长的，我立刻十分激动，结果下一秒他说：你把确定能分到我们网点的证明拿出来。。我拿出了中行给的签约通知，他立马表示这不算数的，并且果断表示行长不是随便能见的，又说现在你看你的学长们大家都很忙，你回吧~~我立马无语走人。。。。之后骑车到中国银行国定路支行，里面客