浅析日语中造语的词性

发音与词性

元音部分： 基本元音： ? = father 里面a的发音 ? = polite 里面o的发音 ? = go里面o 的发音 ? = do里面o 的发音 ? = put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松） ? = see里面ee的发音 Y元音： ? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读 ? = ?音和?音连读 混合元音： ? = bag里面a的发音 ? = net里面e的发音 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = ?音和 ?音连读 ? = no entry 里面oe的连读音 ? = chop suey里面ue的发 音 辅音部分： 不变音辅音： ? = nature 里面n的发音 ? = marry里 面m的发音 送气辅音： ? = king里 面k的发音 ? = talk里 面t的发音 ? = pig里面 p的发音 ? = change 里面ch的发音 ? = happy里 面h的发音 ? = sad里面 s的发音 不送气辅音： 作头音作中 音作尾音 ? k- -g- -k ? t- -d- -t ? p- -b- -p ? ch- -j- -t ? r/l- -r- -l 重辅音： 作头音作中 音作尾音 ? g- -kk- -k ? d- -tt- - ? b- -pp- - ? ss- -ss- -t ? j- -tch- - 合成辅音： 后面跟元音开 头的字后面跟辅 音开头的字后面 不跟任何字 ? -ps -p -p ? -nj -n -n ? -lg -l -k ? -n -n -n ? -gs -k -k ? -rm -m -m ? -rb -p -p ? -rs -l -l ? -rt -l -l ? -rp -p -p ? -r -l -l

日语动词变形总结

一、日语动词的分类 日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。 二、日语动词的词性 要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？ 1.カ变动词：只有「来る」这一个动词。 2.サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉強する」、「散歩する」等。 3.一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词） 或「え」段（下一段动词）的假名。 4.五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。其中要注 意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。 5.特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能）， 对于这类动词，大家只能死记硬背了。比如「せびる」具有一段动词的特性，但它 是五段动词等。 三、日语动词的活用形（动词变形） 动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。 （一）ます形（「连用形+助动词ます」） 1.ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます 2.サ变动词：する—します 3.一段动词：去る加ます 示例：食べる－食べます 4.五段动词：词尾う段变为该行い段加ます 示例：洗う－洗います

日语有词性变化的接尾词汇总

【有词性变化的接尾词】 （1）名词性的接尾词（使名词以外的品词变成名词） a.「み」接在形容词或形容动词的词干后，表示情况，程度等。（用于表示感觉和地方。） 強み（长处）弱み（弱点）真剣み（认真程度） b.「さ」接在形容词或形容动词的词干后，表示程度，状态等。（用于表示程度。） 高さ（高度）強さ（强度）親切さ（亲切） c.「気（け）」和「気（げ）」接在名词，形容词词干或动词连用形后，表示从外部观察而感觉到的样子，情形 子供気（像孩子样的）寒気（发冷）吐き気（想吐） d.「気（き）」和「気（ぎ）」接在名词，形容词词干，动词连用形后，表示感觉，性质 弱気（胆怯）強気（逞强）やり気（干劲）商売気（商人根性） e.「手」接在动词连用形后，表示作该动作的人 話し手（说者）買い手（买方）担い手（承担者） f.「目」接在动词连用形，形容动词词干后，表示程度 大きめ（大一些）早目（早一点）効き目（效用） g.「付き」接在名词，动词连用形后表示样子；接在名词后还表示附带，隶属

目つき（眼神）顔つき（神情）歩きつき（走路姿态） 条件付きの保証（带有条件的保证）説明付きの設計（附有说明的设计） h.「振り」接在名词，动词连用形后表示样子。接在名词后还表示样子，情况，时间的间隔。 仕事ぶり（工作情况）労働ぶり（劳动状况）書きっぷり（书写样子） 三年ぶり（相隔三年）久しぶり（相隔好久） i.「様」接在动词连用形后，表示方式，方法 作りよう（做法）書きよう（写法）学びよう（学习方法） j.「方」接在动词连用形后，表示方法 考え方（想法）やり方（做法）読み方（读法） k.「立て」接在动词连用形后，表示动作刚刚完成。 焼きたてのパン（刚烤好的面包）作りたての料理（刚做好的料理） l.「済み」接在变动词词干之后，表示动作已经完成 審査済みの申請書（审查结束的申请书）登録済みの会員（已登陆的会员） 交付済みの許可書（已提交的许可书）予約済みの手続き（预约后的手续） m.「扱い」接在名词，动词连用形后，表示对待方式 客扱い（作为客人的对待）邪魔者扱い（当作碍事的人看待）

日语词性介绍

词汇 名词 体言代词 数词 动词 独立词用言形容词（一类形容词） （实词）修饰形容动词（二类形容词） 接续词：起连接作用 感叹词 连体词 附属词助词 （虚词）助动词：辅助谓语 注：虚词是不具有独立含义的单词，只起语法作用 一.コ、ソ、ア、ド系： 代词： これそれあれどれ代指事、物 ここそこあそこどこ代指地方、场所 こちらそちらあちらどちら代指方向 （こっち）（そっち）（あっち）（どっち）（口语、简略） 连体词：是独立词，有固定的词义，但必须与体言连用，不能单独使用 このそのあのどの这（那、哪）个 こんなそんなあんなどんな这（那、怎）样的 副词：独立词，专门修饰谓语 こうそうああどう こんなにそんなにあんなにどんなに 1.说话人附近的事物用“こ”系为近称，有一定距离用“そ”系为中称，更远的事物用“あ”系为远称，不确定地点用“ど”系为不定称。（一人） 2.有说话人与听话人两人是，说话人这一方的事物用“こ”系，听话人一方的

用“そ”系，第三方事物用“あ”系。（两人） 3. 凡是以“そ”打头的都可指代前文提到过的人、事、物、状态。 二. 接头词、接尾词（只是一种形式，并不是词分类的一种） 常用接头词：お、「御ご 」 尊敬 お宅たく ：贵府 お息むす子こ ：您的儿子 お 美化单词 お便所べんじょ：厕所 おトイレ：厕所 改单音节词为双音节 お茶ちゃ ：茶水，茶叶 お湯ゆ ：开水，热水 日本传统事物前习惯性加お お菓子かし ：点心 お煎餅せんべい お土産みやげ ：土特产 「御」：增加尊敬，增加敬意。 御ご所しょ：天皇住所（古皇宫） お多用于和語词汇，御多用于漢語词汇。 お酒さけ ：清酒 接尾词： ~~屋や ：店铺 靴屋くつや 本屋ほんや 酒屋さかや 八百屋やおや 電気屋でんきや ~~人じん ：指某一种族、地区、国家的人 漢人かんじん ~~語ご：指某一种族、地区、国家的语言 人称接尾词 ~~様さま ：尊敬（程度大于~~さん）下级对上级，晚辈对长辈 ~~さん：表示尊敬，男、女通用，平辈之间、上下级通用 ~~君くん：长辈、上级男性称呼晚辈、下级的年轻男性 ~~ちゃん：昵称，同辈（关系密切）、长辈称呼小孩，一般口语用 称呼对方、他人的姓、职名、官名时在其后加人称接尾词。 代词 人称代词

日语词汇：常用名词性接尾词(二)

日语词汇：常用名词性接尾词（二） 词汇是语言学习的基础，只有扎实的掌握好日语词汇才能更进一步复习。以下我整理了日语词汇：常用名词性接尾词汇总。 １１．さん 用于人名后表示一般性的尊敬 「さま」比「さん」更尊敬郑重。 １２．じゅう（中） 表示整个期间 この公園は1年中美しい花が咲いている。「这个公园一年四季鲜花盛开」 表示整个范围 国中「全国各地」 世界中からの代表「来自世界各地的代表」 １３．ずくめ 净是，全是 うれしい事ずくめの一ヵ月「净是喜事的一个月」 １４．ずみ（済み） 表示事情已经做完

お金は支払済みだ。「钱已支付完毕」 解決済み「解决完毕」 １５．ぞろい（揃い） 全都不错，都很好 あの一家は秀才揃いだ。「那一家人都才智过人」 出品作(しゅっぴんさく)はいずれ劣(おと)らぬ力作(りきさく)揃いだ。「展品都是难分上下的力作」１６．だい（代） 需支付的钱，费 食事代 部屋代電気代、 表示以10位单位的一个年龄段/考试吧日语考试编注/ 20代の若者「20多岁的年轻人」 60代の前半の人「60出头的人」 １７．たて 刚刚做好 焼きたてのパン「刚烤好的面包」 できたての料理「刚做好的菜」 １８．だて（建て） 表示建筑材料，方式 コンクリートの家「混凝土造的房子」

6階建てのビル「6层楼」一戸(いっこ)建て「独门独户」 表示用该货币支付 ドル建て輸入する「进口都是用美元支付」 １９．だらけ 满是，到处是 部屋の中は埃(ほこり)だらけだ「满屋都是尘土」 間違いだらけの答え「错误百出的解答」 泥だらけ「都是泥」 傷(きず)だらけ「到处是伤」 只能用于令人讨厌的东西 ２０．ちゅう（中） 表示在一个范围之内，其中，之内 10人中6人が賛成(さんせい)した「10人中6人赞成」 彼はクラス中で一番背が高い「他在班上个子」 空気中の酸素「空气中的氧气」 不幸(ふこう)の幸(さいわ)い「不幸中的万幸」 表示正在某个期间 今月中に完成する予定だ。「计划内完成」 明日の午前中お訪ねします「明天上午拜访您」 表示正处于某种状态或正在进行某个动作

在日语中常遇见的名词与形容动词,副词关系

在日语中，有的日语词性既为句词也为形容动词，但在修饰名词时，有的习惯加の为什么呢？ 先用中国话说说：所谓的形容动词，就是说本来是名词等其他词性的词把它当作形容词来用。形容动词和名词之间的词性关系分得不是很清，比较模糊暧昧。之所以这样说是因为与其说形容动词是一种独立的词性，倒不如说成是名词的一种也是不为过的。例如：「无辜」「波乱」等、「无辜の市民」「波乱の人生」这样的（将形容动词和名词作为两种不同词性来考 虑的立场上来说）当作名词来用是很常见的、也有人「无辜な市民」「波乱な人生」这样说（同样是站在不同词性的立场上来说）作为形容动词来使用，两种不同的用法是共存的通用的。现在有些形容动词本来就是由名词变化来的。所以、形容动词在作为一种独立词性、在 连体修饰时可以伴随「な」也可以伴随「の」，这两种方式共存通用。 ------------------------------------------------------------------ 形容动词とは、元来名词などほかの品词を、形容词に転用したもの。 形容动词は名词との境界の暧昧な品词である。その暧昧さ故に広辞苑などでは形容动词を独立した品词と认めずに名词の一种に过ぎないとしているほどである。例えば、「无辜」「波乱」などは、「无辜の市民」「波乱の人生」のように（形容动词と名词を异なる品词と考える立场でいう）名词として使うのが普通であるものの、人によっては「无辜な市民」「波乱な人生」のように（同じく异なる品词と考える立场でいう）形容动词として使う人もいて、揺れがある。今日ある形容动词も元々はすべて名词から形容动词に変化したものだから、境界线上にある语があるのは当然のことである。なお、形容动词を独立した品词と认めない立场からいえば、先の例はいずれも名词で、连体修饰时に「な」を伴うか「の」を伴うかに揺れがある、ということになる。 关于外语语法的不规则的一点小建议 语法的确是反映语言规律的，它本身是一门科学，是好东西。我们学不好外语，不能怪语法，关键是怎么学语法才能促进外语学习。语法知识弹性比较大，不像数学，一是一，二是二，推理非常精确，而反映一种语言规律的语法规则很多，极少没有例外。如果学语言也像学数学那样，有精确的规律而言，就不至于那么难学了。千万不要以为学语法就是在学外语，而忘记了学语法的目的是为了帮助学好外语，是为了帮助学会使用外语。语法本身不是外语使用，充其量只是一根拐杖，能独立走路了是可以扔掉的。学语法进而研究语法，那是少数语言学家去做的工作，不需要我们人人都去深入学习语法，去当语言学家。学好语言的关键是多接触，在与人的互动中多体验语言的使用，多记住一些语言的固定搭配。这才是告别哑巴外语的关键所在。

词类的划分与日语语法教学

词类的划分与日语语法教学 词类的划分与日语语法教学 在现代日语语法教学中，日语词类的划分特别是形容词、形容动词、动词的划分特征一目了然。但在其具体使用过程中，又有许多难以自圆其说的问题，当站在词类划分的理论高度分析这些问题，就会迎刃而解。 词类的划分一般有三种标准：一是根据词的意义；二是根据词的形态；三是根据词的功能。日语词类的划分也不外乎这种标准，很多语法书把日语的词类按学校语法划分为以下10类： ■ 从上面词类划分的标准看，形容词、形容动词、动词的形态特征明显，也是划分的主要标准，可是说这三类词是由于词尾不同而词类不同。但在其活用变化中，更多地利用了词的语法功能的标准。 形容词和形容动词都是表示事物的性质和状态的词，但由于词尾不同，分为两个不同的词类，是典型的以词的形态划分的。形容词以い结尾，如：赤い、高い、美しい。而形容动词的词尾则是だ，如：静かだ好きだ、きれいだ。当然，词尾不同，活用变化自然不同，形容动词也由于其活用变化很像动词而得名。 形容词和形容动词词干后续接尾词さ、み可以构成表示事物的性质、状态、程度、样子等名词。如： 后续さ： 形容词形容动词 長い——長さ便利だ——便利さ 広い——広さ雄大だ——雄大さ 苦しい——苦し本文由毕业收集整理さ賑やかだ——賑やかさ 后续み： 形容词形容动词 高い——高み真剣だ——真剣み 深い——深み滑稽だ——滑稽み 这显然是由于形态特征，不过两者语义色彩很浓。-さ一般表示中性程度，既可以有高さ这样的词，也可以有低さ这样的词。但-み表示积极的作用，所以有高み、厚み，而不常用低み、浅み等词。 还有形容词的词干后续め也可以构成名词，这也是由于形态的缘故，表示比适当的程度略高的意思。如： 多い——多め固い——固め早い——早め 其中，有些这类名词后续に可作为副词修饰动词，很明显是由其语法功能决定。如：多めに、早めに等。 并且，形容词连用形（-く）由于在句子中的语法功能，一部分成为名词，如：遠く等。

日语词性介绍

词汇 f / （名词 体言V代词数词 r动词 独立词（实词）:用言」形容词（一类形容词）修0饰［形容动词（二类形容词）副词：情态、叙述、程度 接续词：起连接作用 感叹词 连体词 附属词助词 1 （虚词）一助动词：辅助谓语 注：虚词是不具有独立含义的单词，只起语法作用 一.rn.y.y. F系： 代词： 代指事、物 乞J笳乞J^J代指地方、场所 代指方向 (feo^) （口语、简略） 连体词：是独立「词，有固定的词义，但必须与体言连用，不能单独使用 J0 这（那、哪）个 5人肚这（那、怎）样的 副词：独立词，专门修饰谓语 J9 ■^955 1.说话人附近的事物用“乙”系为近称，有一定距离用“乞”系为中称，更远 的事物用“笳”系为远称，不确定地点用“系为不定称。（一人） 2.有说话人与听话人两人是，说话人这一方的事物用“乙”系，听话人一方的

用“乞”系，第三方事物用“笳”系。（两人） 3. 凡是以“乞”打头的都可指代前文提到过的人、事、物、状态 .接头词、接尾词（只是一种形式，并不是词分类的一种） 接尾词：

日本语词性归纳

一，未然形 １变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ② 一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不读书。） ② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） Ｃ敬语：未然形+れる、られる ① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。） ④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。） Ｄ使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）

日语语法学习：で的其他词类的用法

日语语法学习：で的其他词类的用法 天天日语小编继续帮同学总结常考的日语语法知识点。本文给大家带来日语语法学习：で的其他词类的用法。在上一篇文章中曾经给大家总结了补格助词で的用法。但是需要提醒大家一点的就是，我们在学日语时如果遇见で，不要就立马认定它就是补格助词，因为で还有很多其他词类的用法，本篇文章中我会给大家详细介绍，同时推荐一款日语学习APP——日语入门学堂。 1.だ的连用形：中顿、否定 两个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候，前面句子的判断助动词だ就变成连用形で表示中顿。敬体的判断助动词です因为没有连用形で，所以借用だ的连用形で表示中顿。这里的で不是补格助词。「田中さんは日本人です。」“田中先生是日本人。”「李さんは中国人です。」“小李是中国人。” 「田中さんは日本人で(中顿)、李さんは中国人です。」“田中先生是日本人，而小李是中国人。” 「これは私の鞄では(否定)ありません。」“这个不是我的书包。” 2.形容动词连用形之一 形容动词的词尾和判断助动词类似，是だ和です。其连用形之一是で。形容动词连用形で的用法很多，如并列、对比，连接，否定等等。注意这不是补格助词，其判断方法是で的前面是形容动词。 「公園は静かで、動物園は賑やかです。」“公园里很安静，而动物园很热闹。”(并列、对比) 「此所は奇麗で静かな公園です。」“这里是美丽而安静的公园。”(连接) 「デパートの中は、静かではありません。」“百货公司里不安静。”(否定) 3.接续助词て的浊化 接在动词连用形的后面构成连接式时，五段动词要音变，而且接续助词て要浊化变成で。 「私は毎日日本の小説を読んで(浊化)います。」“我每天读日本的小说。” 「試験が終わったので、最近はのんびり遊んで(浊化)います」“考试结束了，所以我悠闲的玩。” 4接续词で 接续词では有时简化成で。由于接续词一般都出现在句首，所以容易辨别。 「授業は終わりましたね。で(接续词)、後はどうしますか。」“课程结束了。那么以后怎么办呐?” 以上就是关于日语语法学习：で的其他词类的用法的全部介绍内容，感谢阅读!如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注天天日语网站!

日语 词类活用

形容词（形1）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 1、后续否定助动词「ない」构成现在时的否定形式。 今日は寒くないです。 この問題は難しくないです。 2、后续连接助词「て」构成形容词（形1）的连接形式，可表示并列、中顿等。このかばんは大きいです。このかばんは安いです。

このかばんは大きくて、安いです。 このスープは熱いです。そのスープは冷たいです。 このスープは熱くて、そのスープは 冷たいです。 3、后续过去助动词「た」构成过去时 肯定。 今朝のお粥かゆ はおいしかったです。 昨日の西瓜すいかは甘かったです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语后续助动词「です」构成敬体的现在时肯定式。 日本語は難しいです。 この本は高いです。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 その赤い靴は誰のですか。 あの黒い傘はわたしのです。 あの高い方は李先生です。

形容动词（形2）的活用 一、活用表 二、各活用形的用法 （一）连用形 形容动词（形2）词干加上其连用形「で」构成形容动词的连接形式，可表示并列、中顿等。 田中さんの奥さんはきれいです。田中さんの奥さんは親切です。 田中さんの奥さんはきれいで、親切です。

この公園は静かです。その公園はにぎやかです。 この公園は静かで、その公園はにぎやかです。 （二）终止形 词形和基本形一样，作谓语表示现在时的肯定 京都はとても有名だ。 京都はとても有名です。 （三）连体形 词形和基本形一样，作定语。 これはユニークなデザインです。 地味な布が好きです。 名词谓语句的连接形式 王さんは中国人です。王さんは学生です。 王さんは中国人で、学生です。 王さんは旅行社の社員で、王さんのお

日语动词总结

日语动词总结 对日语感兴趣的人看到这一篇有福了，整理了一些日语动词总结的内容，有兴趣的看一下吧。 日语动词总结 一、日语动词的分类 日语动词分类包括:五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。 其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词;カ变动词和サ变动词属于变格动词。 在《标准日本语》教材中，指五段动词，指一段动词，指变格动词。 二、日语动词的词性 要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。 那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢? カ变动词:只有「来る」这一个动词。 サ变动词:「する」和带「する」的动词，如「勉强する」、「散步する」等。 一段动词:动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段(上一段动词)或「え」段(下一段动词)的假名。 五段动词:最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、

む、る的动词。 其中要注意以「る」结尾的5.五段动词与其它动词的区别。 特殊动词:有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词(反之也有可能)，对于这类动词，大家只能死记硬背了。 比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。 如果要正确的判断一个日语动词的动词类型，可以借助于日语丸的动词活用形智能生成工具，在日语丸生成指定动词的活用形时，会自动判定该动词的类型，对于特殊动词，日语丸也能正确判断。 三、日语动词的活用形(动词变形) 动词的活用形包括10种，包括:ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。 要快速获得指定日语动词的活用形，可以利用日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。 下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。 (一)ます形(「连用形+助动词ます」)

日语的词类竟然只有两种,只占英语词类的五分之一,也太好学了吧!

日语的词类竟然只有两种，只占英语词类的五分之 一，也太好学了吧！ 展开全文 日语学习最重要的第一步，就是学习词汇！日语的词类又称品词，分为独立词和附属词两大类。今天我们一起来学习一下这些词汇的用法吧！独立词具有实际词汇意义，在句中可构成独立成分的词称为独立词。独立词根据其有无活用及所作成分可进一步细分：有活用、能单独作谓语的称作用言，包括以下三类：①动词，表示动作、存在或状态，如「書く」「生きる」「する」「来る」「下さる」； ②形容词，表示性质或状态，如「寒い」「高い」「低い」

「暑い」； ③形容动词，表示性质或状态，如「簡単」「静か」「好きだ」「上手だ」 *在日语教育语法中，形容动词被称为“二类形容词”；无活用、能单独作主语的称作体言，包括： ①名词，表示人或事物的名称，例词：「テレビ」「電話」「部屋」； ②代词，用来代替人或事物的名称，例词：「わたし」「あなた」「彼」「彼女」； ③数词，表示数目和数量的单位，例词：「一」「一つ」； ★副词，无活用、不能单独作主语的，修饰用言，如「ゆっくり」； ★连体词，修饰体言，如「こんな」； ★接续词，不作修饰语、只表示接续，如「そして」； ★感叹词，不作修饰语也不表示接续，如「はい」「さあ」*在学校语法中，「名詞」也指广义的名词，即体言。附属词没有或很少具有实际词汇意义，完全或主要表示语法功能的词称为附属词。附属词连接在独立词后起语法作用为职能，可分为两类：一类是助词，助词无活用，根据其功能可进一步分为格助词、接续助词、并列助词、提示助词、副助词、语气助词等；另一类是助动词，助动词一般有活用，主要用来增添语法意义，可以表示时、态、体、陈述方式等，根据

2021年日语词性介绍

词汇 欧阳光明（2021.03.07） 名词 体言代词 数词 动词 独立词用言形容词（一类形容词） （实词）饰形容动词（二类形容词） 副词：情态、叙述、程度 接续词：起连接作用 感叹词 连体词 附属词助词 （虚词）助动词：辅助谓语 注：虚词是不具有独立含义的单词，只起语法作用 コ、ソ、ア、ド系： 代词： これそれあれどれ代指事、物ここそこあそこどこ代指地方、场所 こちらそちらあちらどちら代指方向 （こっち）（そっち）（あっち）（どっち）（口语、简

略） 连体词：是独立词，有固定的词义，但必须与体言连用，不能单独使用 このそのあのどの这（那、哪）个 こんなそんなあんなどんな这（那、怎）样的 副词：独立词，专门修饰谓语 こうそうああどう こんなにそんなにあんなにどんなに 1.说话人附近的事物用“こ”系为近称，有一定距离用“そ”系为中称，更远的事物用“あ”系为远称，不确定地点用“ど”系为不定称。（一人） 2.有说话人与听话人两人是，说话人这一方的事物用“こ”系，听话人一方的用“そ”系，第三方事物用“あ”系。（两人） 3.凡是以“そ”打头的都可指代前文提到过的人、事、物、状态。 接头词、接尾词（只是一种形式，并不是词分类的一种） 常用接头词：お、「」 尊敬お：贵府お：您的儿子 お美化单词お：厕所おトイレ：厕所 改单音节词为双音节お：茶水，茶叶お：开水，热水 日本传统事物前习惯性加おお：点心おお：土特产 「御」：增加尊敬，增加敬意。：天皇住所（古皇宫）

お多用于和語词汇，御多用于漢語词汇。お：清酒 接尾词： ~~：店铺 ~~：指某一种族、地区、国家的人 ~~：指某一种族、地区、国家的语言 人称接尾词~~：尊敬（程度大于~~さん）下级对上级，晚辈对长辈~~さん：表示尊敬，男、女通用，平辈之间、上下级通用 ~~：长辈、上级男性称呼晚辈、下级的年轻男性 ~~ちゃん：昵称，同辈（关系密切）、长辈称呼小孩，一般口语用称呼对方、他人的姓、职名、官名时在其后加人称接尾词。 代词 人称代词 谦虚对等傲慢 第一人称单数わたし（あたし） わたくしぼく「僕」おれ わし 复数わたしたち わたくしたち わたしども わたくしどもおれらわしらおれたち 第二人称单数あなた （あんた）きみ「君」おまえ「お前」 きさま「貴様」 复数あなたたち あなたがたきみたち きみら おまえら きさまら きさまたち 第三人称单数このかた そのかた あのかた どのかた（どなた）この人 どの人 （だれ） これ こいつ （このやつ）

日语常用名词性接尾词(1)

一名词性接尾词 １．あたり 接在表示数量单位的名词后[每] キロあたり300円の卵「每公斤300日元的鸡蛋」 1人あたり2000円の会費「会费每人2000日元」 ２．あて（宛） 用于收信人名后，表示书信寄给谁 会社あての重要な書類が紛失(ふんしつ)した。「寄到公司的重要文件丢失了」 私あてに送ってください。「请寄给我」 ３．かた（方） 表示方法，程度，状态 漢字の読み方を調べる。「查汉字的读法」 大学のあり方を考える。「探索办好大学的方法」 表示两方中的一方 母方の叔父さん「舅舅」 相手方の意向「对方的意向」

寄信需要有人转交时用于此人的名字后面，表示请该人转交田中様方山田一郎様「田中先生转交山田一郎收」 ４．がた（方） 用于所尊敬的人名之后，表示复数 先生方「各位老师」 皆様方「诸位先生/女士」 表示两方中的一方敵方「敌方」 幕(ばく)府(ふ)方(がた)「幕府方面」 表示大致比例，程度 5割方生産が増えた。「生产提高了50%左右」 30%方利益が減った。「利润减少了30%左右」 表示大致时刻 夕暮(ゆうぐ)れ方「黄昏时分」 明け方「黎明时分」 ５．ぎみ（気味） 表示具有某种倾向 風邪気味「有点感冒」 疲れ気味「有点累」 大雨のため電車は遅れ気味だ「因为下大雨电车有点晚点」

６．ぐるみ 表示全部包括在内 町ぐるみで町をきれいにする邉婴蜻Mめる。「推进依靠全体市民清洁城市的运动」 会社ぐるみの不正(ふせい)「整个公司合伙营私舞弊」 ７．くん（君） 用于年龄地位于自己相仿或比自己低的人，表示郑重语气 山田君はぼくの中学時代のクラスメートです。 ８．ごこち（心地） 表示身体处于某种环境或身体与事物接触时的感觉 新しい家の住み心地はいかがですか。「住新房感觉舒适吗」 ９．ごろ（頃） 表示大致的时刻 六時頃 表示正是适合于做什么的时候

日语动词各活用形的形成及例句

动词各活用形的形成及例句 本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。 一，未然形 １变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ②一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ①私は本を読まない。（我不读书。） ②田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）

[新版中日交流标准日本语.单词].初级上册(按词性分类,各人整理)

[新版中日交流标准日本语.单词].初级上册(按词性分类) 第1页(共10页) [新版中日交流标准日本语.单词].初级上册(按词性分类) --------------动词------------ やすみます（休みます） 〔动1〕 休息 はたらきます（働きます） 〔动1〕 工作 はじまります（始まります） 〔动1〕 开始 おわります（終わります） 〔动1〕 结束 おきます（起きます） 〔动2〕 起床 ねます（寝ます） 〔动2〕 睡觉 べんきょうします（勉強～） 〔动3〕 学习 いきます（行きます） 〔动1〕 去 かえります（帰ります） 〔动1〕 回来，回去 きます（来ます） 〔动3〕 来 のみます（飲みます） 〔动1〕 喝 かいます（買います） 〔动1〕 买 とります（撮ります） 〔动1〕 拍照，拍摄 かきます（書きます） 〔动1〕 写 よみます（読みます） 〔动1〕 读 ききます（聞きます） 〔动1〕 听 たべます（食べます） 〔动2〕 吃 みます（見ます） 〔动2〕 看 します 〔动3〕 干，做 そうじします（掃除～） 〔动3〕 打扫，扫除もらいます 〔动1〕 拿到，得到 あいます（会います） 〔动1〕 见 おくります（送ります） 〔动1〕 寄 つくります（作ります） 〔动1〕 做，制造 ふとります（太ります） 〔动1〕 胖 だします（出します） 〔动1〕 寄（信） とどきます（届きます） 收到，送到，寄到 かきます 〔动1〕 画 かします（貸します） 〔动1〕 借出，借给 ならいます（習います） 〔动1〕 学习 あげます 〔动2〕 给 かけます 〔动2〕 打（电话） かります（借ります） 〔动2〕 （向别人）借 おしえます（教えます） 〔动2〕 教 とおります（通ります） 〔动1〕 通过，经过 いそぎます（急ぎます） 〔动1〕 急，急忙 とびます（飛びます） 〔动1〕 飞，飞行 しにます（死にます） 〔动1〕 死，死亡 まちます（待ちます） 〔动1〕 等待，等候 うります（売ります） 〔动1〕 卖，销售 はなします（話します） 〔动1〕 说话，说 わたります（渡ります） 过（桥，河），穿过（马路） おろします（下ろします） 〔动1〕 取，卸货 えらびます（選びます） 〔动1〕 挑选，选择 けします（消します） 〔动1〕关（灯），消除 あるきます（歩きます） 〔动1〕 步行，行走 まがります（曲がります） 〔动1〕 拐弯，曲折 あらいます（洗います） 〔动1〕 洗，洗涤 でます（出ます） 〔动2〕 离开 でかけます（出かけます） 〔动2〕 外出，出门 あけます（開けます） 〔动2〕 开，打开，开启 すぎます（過ぎます） 〔动2〕 过 みせます（見せます） 〔动2〕 给～看；出示 つけます 〔动2〕 开（灯） おります（降ります） 〔动2〕 下（车，山） かいものします（買い物～） 〔动3〕 买东西 そつぎょうします（卒業～） 〔动3〕 毕业 しょくじします（食事～） 〔动3〕 吃饭，用餐 せいりします（整理～） 〔动3〕 整理 コピーします 〔动3〕 复印 わかります（分かります） 〔动1〕 懂，明白 まよいます（迷います） 〔动1〕 犹豫，难以决定 できます 〔动2〕 会；能；完成 しめます（閉めます） 〔动2〕 关闭，关门 つかれます（疲れます） 〔动2〕 疲倦，疲惫 さんぽします（散歩～） 〔动3〕 散步 ふります（降ります） 〔动1〕 下（雨，雪），降（雨，雪） かかります 〔动1〕 花费（时间，金钱） さきます（咲きます） 〔动1〕 花开 およぎます（泳ぎます） 〔动1〕 游泳 あそびます（遊びます） 〔动1〕 玩，玩耍 すいます（吸います） 〔动1〕 吸（烟） きります（切ります） 〔动1〕 剪，切，割 もちます（持ちます） 〔动1〕 有，拥有，持有 すみます（住みます） 〔动1〕 住，居住 しります（知ります） 〔动1〕 认识，知道，了解 なおします（直します） 〔动1〕 改，修改，改正 かたづけます（片づけます） 〔动2〕 收拾，整理 れんしゅうします（練習～） 〔动3〕 练习 けっこんします（結婚～） 〔动3〕 结婚 あんしんします（安心～） 〔动3〕 安心，放心 のります（乗ります） 〔动1〕 乘坐，乘 つかいます（使います） 〔动1〕 用，使用 すわります（座ります） 〔动1〕 坐，落座 はいります（入ります） 〔动1〕 进入，加入 もうします（申します）〔动1〕 是，说，讲，告诉 とります 〔动1〕 取，取得 うたいます（歌います） 〔动1〕 唱，歌唱 つたえます（伝えます） 〔动2〕 说，传达，转告 とめます（止めます） 〔动2〕 停，制止

超强总结日语语法与中文语法区别

超强总结——日语语法与中文语法区别 学习日语时，相信很多小伙伴和小编一样，容易出现中文式表达 的现象，想要说出一句话时，第一反应就是中文怎么说，然后把它直译成日语，遇到这种情况，任人七広嫌疋r!因此今天，小编向大家简单介绍一下日语语法与中文语法的区别，希望能对大家日后的日语学习有所帮助！? 日语属于黏着语系，也就是它的词性以及时态等的变化是在原词后加上其他的成分构成的，中文却不是这样，所以区别还是蛮大的。? 汉语和日语的一些简单的语法区别：1.语序：日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词（SOV ）”。例：“私瓜王总爱求r。”汉语则是“主语动词-宾语（svo）”。例：“我爱小王。” 2. 时态：日语时态分为“过去式”和“非过去时”，并且日语的动词?形容词根据时态区分明确。比如说要是“今天”的话会说“今日瓜勉强L^r o”“今日瓜寒、疋r。, 要是“昨天”的话，会说“昨日勉强L^L^o" “昨日瓜寒力r 尢^r。”，语句使用过去时。而在汉语中，如果是形容词的话，不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”如。果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。比如， “今天很冷”在日语中是“今日瓜寒、疋r。”之意，而“今天冷了”则为“今日瓜寒”之意。3.介词：汉语中有相当于英语前置词这 样的词类，叫做介词。在句子中的作用类 似于日语中的助词，不过和日语不同，它是放在名词前面

比如“私瓜食堂疋友达七芒饭总食”汉语表述为：“我在食堂和朋友吃饭。” 4. 补语：汉语中有种词类叫做补语，作用是跟在动词以及形容词后面对其进行补充说明。补语中有不少形似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。比如，日语中“食卞”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。 5.无主语句子：汉语中存在没有主语的句子。“教室広学生力* V^^o ”用中文可以这样说：“（在）教室里有学生。”这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解其意思。但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人力沌、求它人。今日试験力*厉召七言V求L^o ”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験教元Kn 灯沁。”今天小编简单向大家介绍了一下日语语法与中文语法的区别，希望能够帮到大家学习，尽量避免“中文式表达”的出现,喜欢的小伙伴记得点赞或者关注一下哟?so力*

日语单词词性的分类和用法归纳详解

日语单词词性的分类和用法归纳详解 【总结】日语单词词性的分类和用法归纳一、日语并列助词的分类和用法归纳助词分类表格助词かくじょし格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素表明该句素在句中的地位决定该句素在句中与其他句素之间的关系。がのをにでとからまでへより接続助词せつぞくじょし接续助词是连接用言、用言性词组或句子表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。てながらしからのでばとてはではがけれどもけれど、けど、だが、ですがのにてもでもたってだってとも并立助词へいりつじょし连接两个或以上的词语使它们构成并列关系。とやたりとかだのかなりに提示助词ていじじょし与前面的助词不同它不表达词与词之间的关系而是在句中充当谓语并表明说话人的陈述态度。はこそしかさえすらもでもだって副助词ふくじょし一般接在体言后也可接在某些用言、副词、助动词后增添某种意义。ほどだけばかりくらいぐらいきりまでずつなどなんてかやら语気助词 ごきじょし在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。かかしらんねえよなあやことわぞぜいものさのかなあな第3节并列助词用来连接两个或以上在句中地位同等的内容构成并列关系。と接在体言后。单纯的并列关系列举复数内容。青雉と赤犬と黄猿は海军の三人大将である。青稚和赤犬还有黄猿是海军的三名大将。このスープには牛肉とトマトとニンジンが欠かせないんだ。这个汤里牛肉和西红柿和胡萝卜是不可缺少的。でかいのとちっちゃいのと、各三个ください。那贼大的和贼小的给我各来仨。ピーマンとたまねぎが大嫌い。最讨厌青椒和洋葱。シャンデ????ンと空岛原住民は长い间戦争を缲り返してきた。山迪亚人和空岛原住民之间打了很多年的仗。や跟と的用法类似但是や的感觉侧重于【举例】也就是说话里没有提到的类似内容也包括在说话的内容范围内。この部品はステンレスや??ルミみたいな耐食材料で作った方が得策だ。这个零件用不锈钢或者铝这样的耐腐蚀材料做比 较好。大事件なんだろう。ニュースや新闻ぐらい见れば分かるとも。 那么大的事儿看看新闻报纸就知道啦。肉や鱼ばかり食べないで、野菜も食べなくちゃ。别光吃大鱼大肉的蔬菜也必须多吃。ボクシングやラグビーのような激しいスポーツが好みだ。我喜欢类似拳击和橄榄球这样的剧烈运动。たり接在用言或助动词连用型后。注意跟在拨音后的浊音变、 表示动作或状态交替出现。一日中食べたり寝たり、豚か。整天吃了就睡 你是猪吗近顷の天候は晴れたり昙ったり、碌に洗濯もできない。最近天气忽阴忽晴都没法儿好好洗衣服。正気を失った彼は笑ったり泣いたり、すごい势いで走った。疯了的他又哭又笑拼命的跑着。これじゃ踏んだり蹴ったりだ。真是倒霉透顶。注意踏んだり的ん后拨音变 2、仅举一个例子提醒、暗示此类情况的发生可能性。うそをついたりなんかしちゃだめよ。撒谎是不好的。芝生に入ったりするな。别踩到草坪里。ひょっとしたら谁か死んじゃったりしたの难道说有谁死了吗一层のこと、やつらを消したりしたらどうです。干脆把那帮家伙都干掉怎么样。とか体言、用言、助动词后都可以接。 1、举例性并列兼有や和か的意思。シベリ??と