(新)江苏大学硕士研究生入学考试大纲-803机械原理

江苏大学《机械原理》考试大纲

目录

1.Ⅰ考查目标 (2)

2.Ⅱ考试形式和试卷结构 (2)

3.Ⅲ考查内容 (3)

4.Ⅳ题型示例及参考答案 (5)

5.Ⅴ参考书 (11)

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全国硕士研究生入学统一考试

《机械原理》考试大纲

Ⅰ考查目标

考查目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读相关专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的机械工程专业人才。

机械原理是机械类各专业中研究机械共性问题的一门主干技术基础课。考试要求考生掌握机构学和机械动力学的基本概念、基础理论、和基本技能，熟练运用基本概念与基础理论，分析和设计机械产品中经常运用的常用机构的能力。Ⅱ考试形式和试卷结构

1. 试卷满分及考试时间

试卷满分150分，考试时间3小时。

2. 答题方式

闭卷、笔试。允许使用计算器，但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。

3. 试卷内容与题型结构

题型包括填空题（20分左右），计算或作图题（130分左右）。

一．填空题（20分左右）。主要是各章的基本概念。

二．平面机构自由度计算（16分左右）。给定机构运动简图，要求判断机

构中的活动构件数n，低副数P

L ，高副数P

H

；找出机构中的复合铰链、局部自由

度与虚约束后计算机构自由度；机构中如有高副，则进行高副低代。

三．瞬心法对简单高、低副机构进行速度分析（12分左右）。给定机构运动简图，要求在图上标出所有瞬心的位置，并运用瞬心法进行机构中某点或某构件的速度分析。

四．平面四杆机构的分析或设计（18分左右）。分析类题目：给定机构运动简图及几何特征参数，分析机构的各种特性，如：机构极限位置、极位夹角、摇杆摆角或滑块行程，计算行程速比系数，机构的最小传动角或最大压力角的位置，机构有无死点等。

设计类题目：主要是按连杆位置或行程速比系数要求设计曲柄摇杆机构或曲柄滑块机构。

五．凸轮轮廓设计或反转法应用（18分左右）。轮廓设计：给定从动件运动规律及其他参数，图解法设计凸轮轮廓；或给定凸轮机构，图解法找出从动件运动规律（主要以位移线图描述）。

反转法应用：利用反转法原理，分析不同种类的凸轮机构的升距，机构不同位置的位移及压力角情况。

六．齿轮传动设计（20分左右）。按给定条件计算齿轮的相关尺寸，比较不同安装方式下啮合尺寸的变化及啮合特性的优缺点，合理设计齿轮的传动类

型；或者根据齿轮的相关参数，计算齿轮的主要尺寸，按安装要求计算或作图体现齿轮的啮合特性（如判断齿轮的无侧隙啮合情况、连续传动情况，理论啮合点、实际啮合点、节点的位置等）。根据齿轮齿数，判断根切情况，提出避免根切的措施。

七．轮系传动比计算（18分左右）。混合轮系的传动比计算。

八．飞轮设计（16分左右）。按给定条件确定飞轮的转动惯量（包括等效驱动力矩或等效阻力矩的计算，最大盈亏功的确定，等效构件最大转速及最小转速的计算及位置判定）。

九．刚性转子静平衡设计（12分左右）。已知一个静不平衡的转子，求使其平衡时需要添加的平衡块（或挖孔）的大小和方位。

Ⅲ考查内容

第一章平面机构的组成原理及其自由度分析

了解机构的组成（包括构件、运动副概念，平面运动副的各种分类，各种平面运动副引入约束的情况）。读懂平面机构运动简图（包括构件与各种运动副的表示，机构的组成和动作原理）。掌握平面机构的自由度计算（包括机构自由度概念、自由度计算公式及其各代号的含义、运动链成为机构的条件（机构的确定运动条件）、计算自由度时应注意的三类问题：复合铰链、局部自由度与虚约束的识别与处理）。掌握平面机构的高副低代。

第二章平面机构的运动分析

了解机构运动分析的主要目的和常用方法，理解速度瞬心的含义、类型及机构瞬心位置的确定，掌握用瞬心法对简单高、低副机构进行速度分析（如四杆机构、凸轮机构）。了解机构运动分析的常用解析方法及其基本思想。

第三章平面连杆机构运动学分析与设计

了解铰链四杆机构的三种基本型式（曲柄摇杆、双曲柄、双摇杆机构），平面四杆机构的演化方法。掌握四杆机构的曲柄存在条件（主要是根据机构的几何参数判断其具体类型）。掌握四杆机构的急回特性、传力特性和死点位置分析（包括机构极限位置的作图，图上标注极位夹角、摇杆摆角，计算行程速比系数，机构压力角、传动角、死点等基本概念；能对曲柄摇杆机构和偏置曲柄滑块机构进行急回运动特性分析，用压力角或传动角表达机构的传力性能，并找到机构的最小传动角或最大压力角的位置；了解机构死点位置的特点）。掌握图解法进行刚体导引机构设计（按照给定连杆的位置进行设计）以及急回机构的设计（主要是

曲柄摇杆机构或曲柄滑块机构的设计）。

第四章 凸轮机构及其设计

了解凸轮机构的组成及分类；理解从动件常用运动规律及其特点（包括凸轮机构的运动学设计参数（如基圆，升距，推、回程运动角，远、近休止角等，常用运动规律的线图和冲击特性）。掌握图解法设计盘形凸轮轮廓曲线（主要是尖顶或滚子移动从动件盘形凸轮轮廓设计）。了解凸轮机构的压力角和自锁概念，了解凸轮机构压力角与机构基本尺寸的定性关系（如压力角与基圆半径之间的关系，从动件偏置方位的合理选择，滚子半径的确定原则）。掌握反转法的应用。

第五章 齿轮机构及其设计

了解齿轮机构的基本类型，理解齿廓啮合基本定律的实质（特别是定传动比传动的结论：1212

2

1

r i r 常数，12a

r r ）

，了解渐开线的形成及性质，理解渐开线齿廓的啮合特性（如“三线合一”特性、定传动比传动、齿轮传动可分性（中心距变化不影响传动比）等），由此得出的一些重要公式，如

2122

2

12

2

111

1

b b r r r z i r r z r ，cos cos a a 。掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮

的基本参数和几何尺寸计算（特别是：分度圆、齿顶圆、齿根圆、基圆、标准中心距的计算公式）。理解渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动（包括正确啮合条件、无齿侧间隙啮合条件、连续传动条件）。了解渐开线齿轮的范成法加工原理、根切现象、用标准齿条型刀具加工标准齿轮不发生根切的最少齿数、齿轮的变位方式及其含义、齿轮的传动类型。理解平行轴斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成、啮合特点，斜齿圆柱齿轮的两套基本参数，斜齿圆柱齿轮当量齿轮、当量齿数的含义。了解直齿圆锥齿轮齿廓的形成原理，掌握背锥、当量齿数等基本概念。

第六章 轮系及其传动比计算

了解轮系的分类（如基本轮系：定轴轮系和周转轮系，周转轮系又可分为行星轮系和差动轮系），掌握定轴、周转和混合轮系传动比的计算方法（包括传动比大小的确定和主从动轮转向关系的判定）。

第十章 机械动力学与机械平衡

了解作用在机械上的力及机械的运转过程（包括力的类型，机器运转的三个阶段两种力做功的特征）。了解机械速度波动的两种类型及其对应的调节方法，了解飞轮的调速原理和特点，掌握飞轮转动惯量简易计算方法。了解刚性转子的平衡类型，即静平衡和动平衡；静、动平衡的适用对象、平衡条件、平衡方法；掌握刚性转子静平衡的设计计算。 Ⅳ 题型示例及参考答案

一、填空题 （共20分，每空1分）

1. 平面机构中，移动副提供 2 个约束，凸轮副提供 1 个约束。

2. 平面机构的高副低代可用假想的 一杆两低副 代替一个高副。

3. 对于曲柄滑块机构，若以滑块为主动件，当滑块位于极限位置时，机构无法运动，机构的这种位置称为 死点 ，机构处于该位置时，传动角γ = 0° 。

4. 铰链四杆机构中，若最短杆与最长杆的长度之和大于其他两杆长度之和，则机构中 不存在 （填存在或不存在）整转副，机构类型为 双摇杆机构 。

5. 凸轮机构中，从动件的运动规律为简谐运动规律，其加速度线图为 余弦 曲线，机构在推程起始和终了位置有 柔性 冲击。

6. 在用反转法进行偏置直动型从动件盘形凸轮的轮廓设计时，从动件反转的各导路方位线必须始终与 偏距 圆相切。

7. 渐开线标准直齿圆柱齿轮齿顶圆上的压力角 大于 （填大于或小于）20°，齿根圆上的压力角 小于 （填大于或小于）20°。

8. 在一对轮齿的啮合过程中， 从动轮 （填主动轮或从动轮）齿顶圆与啮合线的交点为起始啮合点， 主动轮 （填主动轮或从动轮）齿顶圆与啮合线的交点为终止啮合点，这两点之间的线段为 实际 （填理论或实际）啮合线。

9. 定轴轮系中所有齿轮均作 定轴回转 运动，而周转轮系中行星轮作 自转+公转 运动。 10. 机器的速度波动程度常用 速度不均匀 系数δ表示，δ的定义式为：

max min

m

ωωδω-=

。

11. 径宽比D/b ≥5的刚性转子需要进行 静 平衡。 二、平面机构结构分析（16分）

图示平面机构，要求：

（1）机构中若有复合铰链、局部自由度或虚约束，请在图上明确指出； （2）写出机构自由度计算公式并计算该机构的自由度F ； （3）说明该机构具有确定运动的条件； （4）对图中的高副进行低代。

解：（1）局部自由度、虚约束的位置见图，机构

中无复合铰链。

（2）n=6，P L =8，P H =1

F=3n-2 P L - P H =3?6-2?8-1=1 （3）确定运动条件：

该机构必须具有1个原动件。 （4）高副低代见图。

虚约束

局部自由度

三、瞬心分析（14分）

图示机构中，构件1以ω1匀角速度转动。要求： （1）在图中指出该机构的所有瞬心；

四、连杆机构（16分）

图示曲柄摇杆机构，AB 为曲柄，CD 为摇杆。已知各杆的长度分别为：l AB =

60mm ，l CD =

100mm ，l AD =120mm 。试确定： （1）l BC 的范围；

（2）若取l BC =140mm ，判断该曲柄摇杆机构有无急回特性，作图量出极位夹角θ，并计算

行程速比系数K 的值；

（3）对于上述曲柄摇杆机构，当以AB 为主动件，CD 为输出构件，画出机构出现最小传动角

γmin 的位置；

（4）上述四杆机构，若以CD 为机架，机构类型是什么？

（2）求图示位置构件3的角速度（大小用公式表示，标明方向）。 P 12

P 24

P 34

P 23(∝)

P 14

P 13

解：（1）机构的6个瞬心位置见图。 （2）13______

______

1131431334P v P P P P ωω=?=?

______

11314

3______

1334

P P P P ωω?=

（逆时针）

解：（1）因为图示是曲柄摇杆机构，且AB 为曲柄，则

四杆的杆长必须满足“杆长之和”条件。 若BC 为最长杆：

120280

120160BC BC AB BC CD AD

l l l l l l ≤

+≤+? 若BC 不是最长杆：

60120

l ≤

五、凸轮机构（16分）

图示凸轮机构，要求：

与e；

（1）在原图上作出凸轮的基圆与偏距圆，并标注其半径r

b

（2）用反转法作出当凸轮沿ω方向从图示位置转过60°后从动件的位移s 、压力角 。

六、齿轮机构（24分）

一对渐开线外啮合标准直齿圆柱齿轮，已知齿轮模数m =4mm ，标准参数 α=20°，ha*=1，c*=0.25， i =2，小齿轮基圆与齿根圆几乎重合，根圆略大于基圆。试确定： （1）两轮齿数z 1、z 2；

（2）两轮分度圆直径、基圆直径、齿顶圆直径和齿根圆直径；

（3）若实际安装中心距比标准中心距大2mm ，则啮合角α′ 和节圆半径'

1r 、'

2r 又各为多少？

重合度有何变化？

解：解题过程见上图。 解：（1）由于小齿轮基圆与齿根圆几乎重合，根圆略大于基圆，即f b d d ≈。 ∴ 112()cos a mz h c m mz α**

-+= 解得：142z = 2184z i z =?=

（2）11168mm d mz ==，22336mm d mz ==；

11cos 157.87mm b d d α==， 22cos 315.74mm b d d α==；

112176mm a a d d h m *=+=，222344mm a a d d h m *

=+=；

112()158mm f a d d h c m **=-+=，222()326mm f a d d h c m *

*=-+=。

七、轮系（16分）

图示轮系中，已知各轮齿数分别为z 1 =18，z 2 = 20，z 2'=18，z 3 = 20，z 4 = 20，z 5= 22， z 5'= 18，z 6= 60。试求该轮系的传动比i 1H2，说明齿轮1与 H 2杆的转向关系。

八、速度波动与调节（16分）

某机械主轴上的等效阻力矩曲线Mr(φ)在一个工作循环（对应主轴转一圈）中的变化规律如图所示。设等效驱动力矩M d 为常数，主轴平均转速300/min m n r =，速度不均匀系数的许用值[]0.05δ=，机械中其它构件的转动惯量均忽略不计。试求： （1）等效驱动力矩M d 的值；

（2）主轴的最大转速n max 、最小转速n min 及其相应位置； （3）装在主轴上的飞轮转动惯量J F 。

（3）12

252mm 2

d d a +== 112221225484.67mm 169.33mm 2a a r a r r r r i r ?

?

'=+=??'=??'''=+???'=???'?==?'?

cos cos cos arccos 21.2a a a a

α

ααα'''=?==?' 齿轮传动重合度将减小。

解：齿轮1、2-2'、3、系杆H 1、机架组成行星轮系。

11

1

12313

312100

81

H H H n n z z i

n n z z '-?=

=+

=+

-? 其中 30n =

齿轮4、5-5'、6、系杆H 2、机架组成行星轮系。

22

2

45646

64511

3

H H H n n z z i

n n z z '-?=

=-

=--? 其中 60n =，14H n n = 联立求解，得：2211266

1.095243

H H n i n =

=-=- 说明齿轮1与 系杆H 2的转向相反。

九、刚性转子的平衡设计（12分）

图示均质圆盘的直径D =400mm ，轴向宽度b =40mm ，圆盘上有两个孔，孔的直径均为60mm ，方位如图，转轴到孔心的距离分别为1100mm r =，2150mm r =。试问： （1）该圆盘属于静不平衡还是动不平衡？

（2）若要平衡该圆盘，说明适用的平衡方法，并对平衡量的大小及方位进行计算。

解：（1） d r W W = 其

中

21002502252

d d r W M W π

πππ=?=?+?

=

解得：112.5N m d M =? （2）max 1307.5r /min 2m n n δ?

?

=+

= ??

?

(b 位置) min 1292.5r /min 2m n n δ??

=-= ???

（c 位置）

（3）112.50.5 6.25E ππ?=+?=+

2137.50.568.75E ππ?=-?=-

3(12.50.5112.50.5)62.5E πππ?=+?+?=+

画能量指示图如左图，由图可得：

[]2

68.75W E π=?= []

[]

222

900 4.38kg m F m W J n πδ=

=?

?E 1

?E 2

?E 3

解：（1）因为圆盘的径宽比D/b>5，所以该圆盘属于静不平衡。 （2）若要平衡该圆盘，可以在圆盘平面内合适的地方添

加质量块，或在反方向挖孔。考虑到圆盘上原有的不平衡是由孔引起的，所以平衡方式仍采取挖孔形式。

设挖孔的孔径为d b ，与水平轴正向的夹角为θ 。

Ⅴ 参考书

《机械原理与设计》（上册），马履中主编，机械工业出版社。

《机械原理教程》，申永胜主编，清华大学出版社（第一版或第二版）。

0i i

b b

m r m r

+=，得：222120b b r d r d r ++=

，解得：r b =180.28mm ，方位角或者，取r b =100mm ，解得：

机械设计原理试卷2008_江苏大学

江 苏 大 学 试 题 （2007 -2008 学年第 2 学期） 课程名称 机械原理及设计 I 开课学院 机械工程学院 使用班级 J 车辆06 考试日期 2008.7.4 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 核查人签名 得 分 阅卷教师 一、填空题（每空1分，共20分） 1、平面运动副中，通过 接触形成的运动副称为平面低副，通过 接触形成的运动副称为平面高副。 每个平面副最多提供 个约束。 2、作平面运动的三个构件，共有 个瞬心，所有瞬心位于 上，称为三心定理。 3、在铰链四杆机构ABCD 中，已知AB=40mm ，BC=50mm ，CD=AD=60mm ，且AD 为机架，该机构是 。 4、常用的间歇运动机构有 、 、 等。 5、凸轮设计从动件运动规律中，等速运动规律具有 冲击，余弦加速度运动规律具有 冲击。 6、一对平行轴外啮合斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件是： 、 ，且两轮的螺旋角 。 7、周转轮系中，自由度为1的轮系称为 ，自由度为2的称为 。 8、机械的周期性速度波动一般用 调节，非周期性波动用 调节。 9、对于刚性转子而言，一般径宽比 的转子平衡称为动平衡，径宽比 的转子平衡称为静平衡。 二、（10分）计算图示机构的自由度，若存在复合铰链、虚约束、局部自由度，则指出在图中的相应位置，若有平面高副，请在原图上画出高副低代后的机构简图。 命题教师： 学生所在学院 专业、班级 学号 姓名 A 卷

江 苏 大 学 试 题 第2页 三、（10分）图示曲柄滑块机构，已知原动件1以角速度ω1匀速转动，转动方向如图。 （1）请在原图上标出该机构所有瞬心的位置。 （2）计算构件3在该位置时的速度v 3（写出表达式），判断其方向。 四、（10分）已知摇杆摆角0 90ψ=，摇杆长mm l CD 420=，摇杆在两极限位置时与机架所夹夹角分别为0 30及0 60，机构行程速比系数 1.4K =，设计此四杆机构。（图为示意图，准确尺寸图请自己画！）

机械工程 学科硕士研究生培养方案 .doc

一级学科代码：0802 一、学科概况与研究方向 江苏大学机械工程学科依托江苏大学机械工程学院、汽车与交通工程学院和农业装备工程学院建设，是江苏高校优势学科、江苏省国家一级重点学科培育建设点，拥有机械制造及其自动化国家重点（培育）学科、混合动力车辆技术国家地方联合工程研究中心、8个省部级工程中心和重点实验室。1994年设立博士后科研流动站并获首批工程硕士授权，2000年获一级学科博士点。机械制造及其自动化学科1981年获首批硕士点，1998年获博士点，是“十一五”国家重点（培育）学科。机械设计及理论（原农业机械设计与制造）学科1981年获首批博士点，1987年获原机械部重点学科，1994年获江苏省重点学科。车辆工程学科1996年获博士点，是全国高校第4个获得该领域博士点的学科。 机械设计制造及其自动化、车辆工程是江苏省品牌专业、国家级特色专业和首批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，机械制造系列课程教学团队是国家级优秀教学团队，面向“长三角”国际制造中心机械专业创新创业人才培养模式实验区是国家级人才培养模式创新实验区，以机械工程中心实验室为主体组建的江苏大学工程训练中心（工业中心）是国家级实验教学示范中心。 本学科主要研究方向包括： （一）机械制造及其自动化（080201） 1．激光加工、检测与表面工程 2．CAD/CAM/CAE与模具设计制造 3．光子制造与集成技术 4．高速、高效、超精密加工及装备 5．先进成形技术与先进材料制造及表征 （二）机械电子工程（080202） 1．微/纳机械电子系统及其集成技术（MEMS/NEMS） 2．机电系统多尺度构造与可靠性 3．机电系统的驱动、控制与自动化 4．流体传动与控制 （三）机械设计及理论（080203） 1．农业装备智能化技术 2．现代机械设计及理论 3．机械系统动力学与机器人 4．机械数字化设计 （四）车辆工程（080204） 1．车辆系统动力学及控制

江苏大学《机械制造技术基础》复试要点

《机械制造技术基础》 江苏大学机械工程复试要点 一.填空+名词解释 1. 制造：（广义）即输入输出系统，输入的是生产要素，输出的是具有直接使用价值的产品。 （狭义）从原材料或半成品经加工和装配后形成最终产品的操作过程。P3 2. 机械加工工艺过程：采用机械加工的方法直接改变毛坯的形状、尺寸、各表面间相互位 置及各表面质量，使之成为合格零件的过程。P42 3. 机械加工工艺规程：将制订好的零（部）件的机械加工工艺过程按一定的格式和要求描 述出来，作为指令性的技术文件。P204 4. 机械装配工艺过程：将组成机器的全部零、部件按一定的精度要求和技术要求连接与固 定在一起，构成合格机械产品的过程。P44 5. 工序：一个或一组工人在同一台机床（或同一个工作地），对同一工件（或同时对几个） 所连续完成的那一部分机械加工工艺过程。【工序是机械加工工艺过程的基本单元，可 细分为安装、工位、工步、走刀等】p42 6. 工位：工件在机床上占据每一个位置所完成那部分工序 7. 工步：在加工表面不变，加工刀具不变，切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工序。 8. 生产类型一般可分为：单件小批量生产、成批生产、大批大量生产。P45 9. 零件表面切削加工方法：轨迹法、成形法、相切法、范成法（展成法）。P47 10. 工件表面的成形运动：主运动、进给运动、定位和调整运动。P48 11. 切削用量三要素：切削速度V c、进给量f、背吃刀量a p。p55 12. 装夹：就是定位和夹紧过程的综合。P56 13. 定位：使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 14. 夹紧：在工件夹紧后用外力将其固定，使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 15. 基准：用来确定加工对象上几何要素间的几何尺寸关系所依据的那些点、线、面。 16. 基准可分为设计基准和工艺基准两大类。 【设计基准即在设计图样上所采用的基准，工艺基准即在工艺过程中所采用的基准】 17. 工艺基准可分为工序基准、定位基准、测量基准、装配基准。 18. 定位基准又可分为粗基准、精基准、附加基准。P59 粗基准：使用未经机械加工表面作为定位基准。 精基准：使用经过机械加工表面作为定位基准。 附加基准：零件上根据机械加工工艺需要而专门设计的定位基准。 【注】在设计机械零件时，应尽量选用装配基准作为设计基准；在编制零件的加工工艺规程时，应尽量选用设计基准作为零件的工序基准；在加工和测量零件的应尽量选用工序基准作为定位基准和测量基准，以消除基准不重合引起的误差。 19. 工件装夹的主要形式有三种：直接找正装夹、划线找正装夹和夹具装 _______ a. 直接找正装夹效率较低，找正精度主要取决于操作的技术水平，可以达到很高的精 度，适用于单件小批生产或定位精度要求特别高的场合 b. 划线找正装夹不需要专用设备，通用性好，但效率较低，精度并不高，多用于单件小批生 产中铸件的粗加工工序。 C.夹具装夹效率高、定位基准靠夹具保证，定位精度高而可靠，对工人技术要求不高， 广泛用于各种生产类型。

管理学专业复习题

管理学复习资料 一、填空题： 1．按不同的管理层次进行划分，管理者可以分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。 2组织正式授予管理者的职权一般包括支配权、强制权、奖赏权。 3．按计划的层次划分可分为高层计划、中层计划、基层计划。 4．按决策的地位，可把决策分为战略决策、战术决策和业务决策。 5． 6．按决策问题的重复程度，可分为程序化决策和非程序化决策。 6．现代决策方法可分为定性分析法和属定量分析法两大类。 7．法律方法对任何社会来说都是必不可少的一种管理方法。它的特点主要有：严肃性、强制性、规范性、平等性。 8．沟通按沟通的组织系统可分为正式沟通和非正式沟通。 9．按控制力量的来源可把控制分为正式组织控制、群体控制和自我控制。10．按控制的手段可以把控制划分为直接控制和间接控制两种类型。 11．控制活动可以按控制点处于事物发展进程的哪一个阶段，而划分为事前控制、事中控制和事后控制三种类型。 二、单项选择题： 1.下列原理中，属于人员配备工作原理的是( Ｃ) A.许诺原理 B.目标统一原理 C.责权利一致原理 D.命令一致原理 2.20世纪初，提出图表系统法的人是( Ａ) A.甘特 B.泰罗 C.维纳 D.穆登 3.管理控制工作的基本目的是( Ａ) A.维持现状 B.打破现状

C.改变现状 D.实现创新 4.利用过去的资料来预测未来状态的方法是( Ｂ) A.因果法 B.外推法 C.德尔菲法 D.头脑风暴法 5、管理的二重性，是指管理作为合理组织生产力的自然属性和在一定生产关系下所体现的（ A ）。 A、经济性 B、社会属性 C、有效性 D、必要性 6、管理是一个不断循环的过程，它的基本过程是（ B ）。 A计划领导控制 B、计划组织领导控制 C领导计划组织控制 D、组织领导控制 7、（ D ）是管理理论研究及提高人的管理能力的一种最基本最常用的方法。 A、案例分析法 B、系统研究法 C、比较研究法 D、历史研究法 8、管理过程中的各种要素,经过管理系统可以使之产生更大的功效,指的是系数的（B ）。 A、开放性 B、目的性 C、放大性 D、整体性 9、泰罗的科学管理理论的中心问题是（ C ）。 A、配备“第一流的工人” B、差别的计时工资制 C、使认掌握标准化的操作方法 D、提高劳动生产率 10.一般认为管理过程学派的创始人是( Ｄ) A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.德鲁克 11.下列哪种组织结构又称为“斯隆模型”( Ｄ) A.多维立体结构 B.矩阵结构

最新07-09江苏大学汽车理论复试题

2007年车辆复试试题 1.用滑行法测定汽车的空气阻力系数和滚动阻力系数？并给出计算式。所谓滑行是指汽车在水平路面且无风的条件下加速至预定速度后，摘挡脱开发动机，利用汽车的动能继续行驶的减速运动。 2.某汽车在直线行驶过程中，突然遇到侧向风的作用，试画出汽车的行驶轨迹？ 侧向力>横向附着力时轮胎就横向滑动了是一条斜直线么 3.试分析驱动型式对汽车动力性、操纵稳定性和通过性的影响？前轮驱动和后轮驱动因为只能前轴或者是后轴的附着力所以其动力性较四驱相比要差；前轮驱动稳态响应趋向于不足转向，后轮驱动趋向于过多转向。因为四驱车的最大土壤推力较大，其通过性也要比前后驱好。 4.某载货汽车通过加高货箱栏板高度提高装载质量，试分析超载后汽车主要性能的变化？动力性变差了，燃油经济性变好制动性能变成差重心变高容易侧翻hg变大，降低稳定性质心后移，S.M.小，不足转向量变小，趋向于过多转向。 5.说明采用那种变速器和那种主减速比时，能使车辆获得较好的动力性和燃油经济性？为什么？（汽车理论第四版清华大学出版社余志生主编课本P85图）原地起步加速时间（动力性），燃油经济性 2008江苏大学汽车理论复试试题 1、对于后轮驱动的货车，在湿滑的坡道上行驶时，空载时通不过，满载时反而能通过，为什么？在湿滑的坡道上，地面的附着系数较小，因此附着力较小，货车不能通过。当满载时分配到后轮的法向载荷增大，在地面附着系数不变的情况下使附着力增大，从而使货车通过坡道。 2、从动力性和燃油经济性说明无级变速器传动比的调节

要使发动机在任何车速下都能发出最大功率，无级变速器的传动比应随车速按下式变化。根据发动机得最小燃油消耗特征，可进一步确定无级变速器的调节特征。 3、简述装有液力变矩器汽车燃油经济性的计算 4、分别简述动力性最佳换档时机和经济性最佳换档时机最佳换挡时间：以最快的换挡时间从最低档到最高档因为在使用汽车的最低档时燃油负荷率较小，燃油消耗率b，百公里油耗较大动力性最佳换挡时机：在使用汽车的抵挡位时，发动机的后备功率较大，动力性最好故应该用足低档位 5、为提高制动系的制动效能，制动系的设计可以采取哪些措施？ 1.通过提高地面与轮胎的附着系数以及改变轮胎高宽比和气压提高地面制动力2.采用压缩空气—液压制动系，减小制动器起作用时间来缩短制动距离 3.实际前后制动力分配系数在理想的制动力分配曲线的下方，同时为了减少制动时前轮抱死而失去转向能力的机会，提高附着效率，实际线应越靠近理想线越好 4.采用防抱死装置ABS,牵引力控制系统TCS（ASR）5.盘式刹车比鼓式刹车制动效能较好 5.选用合适的制动材料，制动器形式，也要为制动器留出尽量大的散热空间。 6、装有感应比例阀的双轴客车，β线的压力点在I曲线以下，并且与I曲线有一定距离，为什么？为了防止后轴抱死发生危险的侧滑，汽车制动系的实际前后制动力分配线应总是在理想制动力分配曲线下方，为了减少制动时前轮抱死而失去转向能力的机会，提高附着效率，实际前后制动力分配线应越靠近理想制动力分配曲线越好。同样，若按利用附着系数曲线图来考虑，为了防止后轮抱死并提高制动效率，前轴利用附着系数曲线应总在45°对角线上方，即总在后轴利用附着系数曲线的上方，同时还应靠近图中的对角线。 7、某轻型客车有中性转向或过多转向性能，为使其变为不足转向，可以采取哪些措施？ 1.增大前轮的侧偏刚度（绝对值），减少后轮的侧偏刚度。 2.改变客车的质心位置，使质心在

江苏大学机械工程学院本科生创新创业学分评定与管理办法

机械（2017）36号 江苏大学机械工程学院 本科生创新创业学分评定与管理办法 全院各单位： 根据《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》（江大校〔2016〕492号）文件要求，经学院党政联席会议讨论决定，制订《机械工程学院本科生创新创业学分认定与管理办法》，从2017年10月25日起在全院本科生中开始执行。具体内容如下： 第一条本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实践学分两部分。本科生在校学习期间，必须取得一定的创新创业学分方可毕业。 2014、2015级，每位本科生必须取得1个创业课程学分和1个创新创业实践学分。 2016级起，每位本科生必须取得1个创业课程学分和2个创新创业实践学分。 创业课程学分和创新创业实践学分不可互相替换。 第二条管理学院负责创业课程教学及学分认定工作。 选修《创业人生》在线课程、《创业人生》校选修课或者《创业管理A》、《创业管理B》等创业类教育课程并且考核通过的学生即

可获得1个创业课程学分。 第三条创新创业实践学分获得途径主要包括： 第一类： （一）创新创业实践项目类的学分认定: 1、学生申报大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新创业实践项目，项目主持人可获得0.5个创新创业实践学分。 2、各类创新创业实践项目结题验收后，方能取得相应学分（主持人不再重复计算（1）中的0.5个学分）。学分数按照项目等级和参加人数确定，具体如下： 类别 国家级项目省级项目校级项目人数 1人543 2人765 3人987 3人以上11109 3、团体项目中各成员获得的学分由项目主持人根据各人实际承担工作量的多少确定，并须经指导教师审核确认。 4、结题成果（学术论文或专利）的创新学分不再另计。 （二）学科竞赛类的学分认定: 1、学生参加由教育主管部门、行业学会（协会）主办或由学校创新创业学院、教务处、学工处、团委等组织的各级各类学科竞赛、专业技能竞赛、创业实践竞赛并获奖，参赛和获奖的学分按照奖励等级而定，具体如下：

2015年江苏大学843管理学原理考研样题【圣才出品】

2015年江苏大学843管理学原理考研样题 科目代码：843 科目名称：管理学原理 一、名词解释（每小题4分，共计24分） 1．概念技能 2．业务流程再造 3．预算控制 4．非正式组织 5．指导性计划 6．专权型领导 二、简答题（每小题8分，共计56分） 1．决策理论学派的要点。

2．改善企业道德行为的途径有哪些？ 3．组织设计的基本原则。 4．塑造组织文化的主要途径。 5．组织从外部招聘管理人员的优点和缺点。 6．如何克服沟通中的障碍。 7．创新的过程。 三、论述题（共计20分） 系统原理的要点是什么？联系实际工作（或学习）论述系统原理的应用。 四、材料分析题（每题12分，共计24分） 1．喜欢钓鱼者都晓得，如果把鱼钓上来超过个把小时，放在篓子里的鱼儿往往奄奄一息，所以擅长钓鱼者经常在鱼篓里放一尾土虱，由于土虱生性喜欢攻击身边的鱼，鱼群必须持续跳、躲、闪以避免其攻击，因此即使经过数个小时，钓上来的鱼还是活得很新鲜。 问题：请从管理学的视角进行分析。 2．有一群虫子聚集在草地里一起聚餐联谊，它们一边兴奋地聊着天，一边开心地吃着

可口美味的食物，不多久，它们就把准备的汽水喝了个精光。在没有汽水的情况下，大家口渴难耐，所以就商量要推派一个代表跑腿帮大家买汽水，而卖汽水的地方又离这里有一段很长的路程，小虫们认为要解决口干舌燥的急事，一定要找到一位跑得特别快的代表，才能胜任这样的任务。大伙你一言我一语，环顾四周，挑来选去，最后一致推选蜈蚣为代表，因为它们认为蜈蚣的脚特别多，跑起路来，一定像旋风般的快。蜈蚣在盛情难却的情况下，起身出发为大家买汽水，小虫们放心地继续嬉闹欢笑，一时忘记了口渴。过了好久，大家东张西望，焦急地想蜈蚣怎么还没回来。情急之下，螳螂自告奋勇跑去了解究竟发生了什么事。它一推开门才发现蜈蚣还蹲在门口辛苦地穿着鞋子呢！ 问题：请从管理学的视角进行分析。 五、案例分析题（26分） 凤凰印染厂一向以纪律严明而远近闻名，该厂对规章制度的执行和考核一丝不苟，领导和群众一视同仁，真正体现出了制度面前人人平等。但是，最近发生的一件事，却使一向执“法”如山的厂领导们犯了难。事情是这样的，该厂整理车间有一名叫石秀兰的青年女工，姊妹5人，她排行老大，下面还有四个未成年的弟妹，母亲不久前不幸病故，父亲瘫痪在床已经好几年了，生活不能自理，而石秀兰本人的工作是三班倒，她常因家务拖累而迟到早退。按照厂里的规定，她每月的奖金都没拿全过，有几个月甚至被扣发了部分工资，这更使经济拮据的石家雪上加霜。生活、工作两副重担压在这个年轻姑娘的肩上。石秀兰所在车间的工会小组把石的情况向厂领导作了反映，要求厂里对石秀兰区别对待，对她迟到早退的行为免扣奖金，厂长孙志才把这件事拿到厂务会上讨论，征求其他领导同志的意见。这不，孙厂长刚把事情原委介绍完，大家就议论开了。 “我们厂执行纪律之严是出了名的，在这种问题上从没含糊过，”说这话的是主管劳资

2015江苏大学考研机械原理及理论力学考试大纲DOC

江苏大学《机械原理》考试大纲 一、考试要求 机械原理是机械类各专业中研究机械共性问题的一门主干技术基础课。其考核目标是要求学生掌握机构学和机械动力学的基础理论、基本知识和基础技能，具有拟定机械运动方案、分析和设计常用机构的能力。 二、考试内容 第一章机构的组成和结构 了解机构的组成（包括构件、运动副概念，平面运动副的各种分类，平面高低副引入约束的情况）。读懂平面机构运动简图（包括构件与各种运动副的表示，机构的组成和动作原理）。掌握平面机构的自由度计算（包括机构自由度概念、自由度计算公式、运动链成为机构的条件、计算自由度时应注意的三类问题：复合铰链、局部自由度与虚约束的识别与处理）。掌握平面机构的高副低代。 第二章平面连杆机构 了解铰链四杆机构的三种基本型式（曲柄摇杆、双曲柄、双摇杆机构），平面四杆机构的演化方法。掌握四杆机构的曲柄存在条件（主要是根据机构的几何参数判断其具体类型）。掌握四杆机构的急回特性、传力特性和死点位置（包括机构极限位置的作图，图上标注极位夹角、摇杆摆角，计算行程速比系数，机构压力角、传动角、死点等基本概念；能对曲柄摇杆机构和偏置曲柄滑块机构进行急回运动特性分析，用压力角或传动角表达机构的传力性能，并找到机构的最小传动角或最大压力角的位置；了解机构死点位置的特点）。掌握用瞬心法对简单高、低副机构进行运动分析（如四杆机构、凸轮机构）。掌握刚体导引机构设计以及急回机构的设计（主要是曲柄摇杆机构或曲柄滑块机构的设计）。

第三章 凸轮机构 了解凸轮机构的组成及分类；理解从动件常用运动规律及其特点（包括凸轮机构的运动学设计参数（如基圆，升距，推、回程运动角，远、近休止角等），常用运动规律的线图和冲击特性）。掌握图解法设计盘形凸轮轮廓曲线（主要是尖顶或滚子移动从动件盘形凸轮轮廓设计）。了解凸轮机构的压力角和自锁概念，了解凸轮机构压力角与机构基本尺寸的定性关系（如压力角与基圆半径之间的关系，从动件偏置方位的合理选择，滚子半径的确定原则）。掌握反转法的应用。 第四章 齿轮机构 了解齿轮机构的基本类型，理解齿廓啮合基本定律的实质（特 别是定传动比传动的结论：121221 r i r w w ￠ = ==￠ 常数，12a r r ⅱ￠=+），了解渐开线的形成及性质，理解渐开线齿廓的啮合特性（如啮合线位置（两基圆一侧的内公切线）、定传动比传动、齿轮传动可分性（中心距变化不影响传动比）等），由此得出的一些重要公式，如 21222 122111 1 b b r r r z i r r z r w w ￠=====￠，cos cos a a a a ⅱ =。掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算（特别是：分度圆、齿顶圆、齿根圆、基圆、标准中心距的计算公式）。理解渐开线标准直齿圆柱齿轮的啮合传动（包括正确啮合条件、无齿侧间隙啮合条件、连续传动条件）。了解渐开线齿轮的范成法加工原理、根切现象、用标准齿条型刀具加工标准齿轮不发生根切的最少齿数、齿轮的变位方式及其含义、齿轮的传动类型。理解平行轴斜齿圆柱齿轮齿廓曲面的形成、啮合特点，斜齿圆柱齿轮的两套基本参数，斜齿圆柱齿轮当量齿轮的含义。了解直齿圆锥齿轮齿廓的形成原理，掌握背锥、当量齿数等基本概念。

2010江苏大学硕士研究生入学考试 机械设计(附答案)

江苏大学2010硕士研究生入学统一考试机械设计 一．填空题 1．在基本额定动载荷C下，滚动轴承工作转而不发生点蚀失效，其可靠度为90%。2．在圆柱齿轮传动中，齿轮直径不变而减小模数m，使轮齿的弯曲强度、接触强度及传动的工作平稳性。 3．有一普通圆柱蜗杆传动，已知蜗杆头数Z1＝1，蜗杆轮齿螺旋线方向为右旋，其分度圆柱上导程角γ＝5042＇38＇＇，蜗轮齿数Ｚ2＝45，模数m＝8mm，压力角αt＝200，传动中心距a＝220mm，则传动比i＝，蜗杆直径系数q为，蜗杆分度圆柱直径d1＝mm，蜗轮螺旋角β＝。 4．普通v带传动中，已知预紧力F0＝2500N，传递圆周力F e=800N，若不计带的离心力，则工作时的紧边拉力F1为，松边拉力F2为。 5．链轮的转速，节距，齿数越少，则链传动的动载荷就越大。 6．当轴上零件需在轴上作距离较短的相对滑动，且传递转矩不大时，应用键联接，当轴上零件需在轴上作距离较长的相对滑动，应用键联接。 7．某受预紧力F0 和轴向工作拉力F的紧螺栓联接，如果螺栓和被联接件刚度相等，预紧力F0＝8000N，在保证接合面不产生缝隙的条件下，允许的最大工作拉力F＝N。二．选择题 1．在绘制零件极限应力的简化线图时，所必需的已知数据有。 A．σ-1σ0KσψσB．σ-1σS Kσψσ C．σ-1 σS KσD．σ-1σSσ0ψσ 2．采用普通螺栓连接的凸缘联轴器，在传递转矩时，。 A. 螺栓的横截面受剪切 B. 螺栓与螺栓孔配合面受挤压 C. 螺栓同时受剪切与挤压 D. 螺栓受拉伸与扭转作用 3．由试验知，有效应力集中、绝对尺寸和表面状态只影响零件的。 A．应力幅σa B．平均应力σm； C．应力幅和平均应力D．最小应力σmin 4．蜗轮轮齿常用材料是。 A. 40Cr B．GCrl5

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自我介绍3篇必背

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自 我介绍3篇（必背） 随着研究生考试的扩张,越来越多的人朝着研究生进军.但是对于英语相对差的人,研究生复试英语自我介绍成为了一道障碍,这里将给大家介绍研究生复试英语自我介绍应该如何做好. 1.开场白 Good morning. I am very glad to be here for this interview. 2.姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院 My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. I've finished my undergraduate e ducation in Xidian University, Electronic Science and Technology in the college of Technic al Physics. 3.性格，爱好，实践经验 英语自我介绍1 I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especi ally in engineering such as software programming, website design, hardware design. For exa mple, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application progr ams. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projec ts about embedded system by using MCU when I was a junior. 4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of t he major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I t hink further study is still urgent for me to realize self-value. The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find int egrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And now adays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits i ndustry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us. I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I h ope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here. 5.结束语

江苏大学机械设计考研复习题

机械设计复习题一 一、填空及选择填空：把答案写在题中的空格里( 每空2分, 共26分) 1、工程上常用的螺纹联接的防松方法有___________、____________和_______________。 2、滚动轴承的基本额定寿命L h10是指_______________。 3、阿基米德蜗杆传动的正确啮合条件是______________、______________和_______________。 4、带传动中，带每转一周受____________应力、_________应力和________应力作用，最大应力发生在 ________________。 5、在闭式软齿面齿轮传动中（无冲击载荷），按________设计，按________校核 A.齿根弯曲疲劳强度 B.齿根弯曲静强度 C.齿面接触疲劳强度 D.齿面接触静强度 二、说明下列滚动轴承代号的意义 (本大题共4小题，每小题4分，总计16分) 1、6209 2、7311AC/P4/DF 3、30420/P2/DB 4、N220/P5 三、计算题（共30分） 1、.图示托架受铅垂力F （N ），托架与托体之间的摩擦系数为μs,,可靠系数K f =1,螺栓与被联 接件的相对刚度为0.2，螺栓材料的许用应力为[σ]，按步骤列出螺栓根径d 1的计算式。（14分） 2、一轴上有一对30204圆锥滚子轴承，轴承受载荷N F R 5400=，N F A 2700=n=1250r/min ，运转时有轻微冲击 1.1=p f ，试计算这对轴承当量动载荷p 和寿命L 10h 。轴承参数：d=20mm ； N C r 305000=； N C r 28200=；35.0=e ；Fa/Fr ≤e ，x=1，y=0；Fa/Fr>e ，x=0.4，y=1.7，[注： )2/(Y F F r s =] (本题16分) F F 1 2 四、分析题（18分） 图示蜗杆-斜齿轮传动，已知蜗杆为左旋，转向如图示，蜗杆m =8mm ，d 1=64mm(q =8)，z 1=2，z 2=42，蜗杆输入转矩T 1=38000N .mm ，蜗杆传动效率h ＝0.75。

2010江苏大学 考研 理论力学 大纲 真题(附答案)

目录 I 考查目标 (2) II 考试形式和试卷结构 (2) III 考查内容 (2) IV. 题型示例及参考答案 (3)

江苏大学硕士研究生入学考试理论力学考试大纲真题及答案 I 考查目标 科学、公平、有效地测试考生对理论力学基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家建设培养具有较强分析与解决实际问题能力的高层次专业人才。 具体来说，要求考生： 1．运用力学的基本理论和基本方法熟练进行研究对象的受力分析，求解静力学平衡问题。 2．运用力学的基本理论和基本方法熟练进行运动分析，求解各运动量。 3．运用力学的基本理论和基本方法熟练进行动力学分析及求解动力学综合问题。 II 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。允许使用计算器，但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。 三、试卷内容与题型结构 计算题为主 III 考查内容 1．静力学(20 ～40％)： (1) 掌握各种常见约束类型。对物体系统能熟练地进行受力分析。 (2) 熟练计算各类力系的主矢和主矩，对各类力系进行简化计算。 (3) 应用各类力系的平衡方程求解单个物体、物体系统和平面桁架的平衡问题(主要是求约束反力和桁架内力问题)。 (4) 考虑滑动摩擦时平面物体系统的平衡问题。 (5) 物体重心的计算 2．运动学(20 ～40％)： (1) 理解刚体平移和定轴转动的特征。熟练求解定轴转动刚体的角速度和角加速度，求解定轴转动刚体上各点的速度和加速度。 (2) 掌握点的合成运动的基本概念。熟练应用点的速度和加速度合成定理求解平面问题中的运动学问题。

江苏大学《机械制造技术基础》复试重点汇总

江苏大学《机械制造技术基础》复试要点 一、名词解释 1.六点定位原理：采用六个按一定规则布置的支承点，并保持与工件定位基准面的接触， 限制工件的六个自由度，使工件位置完全确定的方法。 2.过定位：也叫重复定位，指工件的某个自由度同时被一个以上的定位支撑点重复限制。 3.加工精度：零件加工后的实际几何参数和理想几何参数符合程度。加工误差：零件加工 后的实际参数和理想几何参数的偏离程度。 4.原始误差：由机床，刀具，夹具，和工件组成的工艺系统的误差。 5.误差敏感方向：过切削刃上的一点并且垂直于加工表面的方向。 6.主轴回转误差：指主轴瞬间的实际回转轴线相对其平均回转轴线的变动量。 7.表面质量：通过加工方法的控制，使零件获得不受损伤甚至有所增强的表面状态。包括 表面的几何形状特征和表面的物理力学性能状态。 8.工艺过程：在生产过程中凡是改变生产对象的形状、尺寸、位置和性质等使其成为成品 或半成品的过程。 9.工艺规程：人们把合理工艺过程的有关内容写成工艺文件的形式，用以指导生产这些工 艺文件即为工艺规程。 10.工序：一个工序是一个或一组工人在一台机床（或一个工作地），对同一工件（或同时 对几个）所连续完成的工艺过程。 11.工步：在加工表面不变，加工刀具不变，切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工 序。 12.定位：使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 13.夹紧：在工件夹紧后用外力将其固定，使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 14.装夹：就是定位和夹紧过程的总和。 15.基准：零件上用来确定点线面位置是作为参考的其他点线面。 16.设计基准：在零件图上，确定点线面位置的基准。 17.工艺基准：在加工和装配中使用的基准。包括定位基准、度量基准、装配基准。 二、简答题 1.什么是误差复映，减少复映的措施有哪些？ 误差复映：指工件加工后仍然具有类似毛坯误差的现象（形状误差、尺寸误差、位置误差）措施：多次走刀；提高工艺系统的刚度。 2.什么是磨削烧伤？影响磨削烧伤的因素有哪些？ 磨削烧伤：当被磨工件的表面层的温度达到相变温度以上时，表面金属发生金相组织的变化，使表面层金属强度硬度降低，并伴随有残余应力的产生，甚至出现微观裂纹的现象。影响因素：合理选择磨削用量；工件材料；正确选择砂轮；改善冷却条件。 3.什么是传动链误差？提高传动链传动精度的措施有哪些？ 传动链误差：指传动链始末两端传动元件间相对传动的误差。 措施：缩短传动链；降速传动，末节大降速比；提高传动元件的制造精度和装配精度；误

江苏大学机电系统综合课程设计第六组(最新)

机电系统综合课程设计——MPS模块化生产教学系统的控制系统设计 第六站：分类站 学院：机械工程学院 班级：机械1003 学号：3100301071 姓名：梁伟

目录 第一章MPS系统的第六站PLC控制设计 (2) 1.1电气线路图和气动回路图 (3) 1.2PLC的I/O分配表及I/O接线图 (4) 1.3顺序功能图及程序清单 (7) 1.4触摸屏控制画面及说明,控制信息软元件地址表 (8) 1.5组态王控制画面及说明 (10) 第二章MPS系统的安装搬运站与分类站联网PLC控制设计 (12) 2.1PLC和PLC之间联网通信的功能框图及程序清单 (12) 2.2通讯软元件地指表 (15) 第三章调试过程中遇到的问题及解决方法 (16) 第四章设计的收获和体会 (17) 第五章附录 (18)

第一章MPS 系统的第六站PLC 控制设计 模块化生产培训系统（MPS ）由六套各自独立而又紧密相连的工作站组成。这六站分别为：上料检测站（第1站）、搬运站（第2站）、加工站（第3站）、安装站（第4站）、安装搬运站（第5站）和分类存储站（第6站）。每站各有一套PLC 控制系统独立控制，使系统可以分成六个完全独立的工作单元。在基本单元模块培训完成后，又可以将相邻的两站、三站直至六站连在一起，学习复杂系统的控制、编程、装配和调试技术。 图1.11模块化生产培训系统（MPS ） 分类站要完成的顺序动作为：首先上电、复位（两个步进电机回原点）、开始，两个步进电机回转至接受工件工位等待工件，读信息，两个步进电机按给定脉冲数和方向电平回转，到位后，推料缸推出工件至料仓，推料缸退回，两个步进电机回接受工件工位，重新开始。 料仓共有16个仓位，各列Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别放不同品种的组件，如下图： Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 原点

江苏大学机械工程学院历年分数线汇总

江苏大学机械工程学院历年复试情况汇总 2012年 1、机械工程学术型一志愿复试分数线： （1）满足条件：①总分310、②政治50、③英语50或者CET-6通过、④数学80、⑤专业课100，可参加机械工程学术型硕士研究生复试。 2、机械工程专业型一志愿复试分数线：（1）机械工程及密切相关专业本科毕业，满足条件：①总分310、②政治50、③英语50或者CET-6通过、④数学80、 ⑤专业课100，可参加机械工程专业型硕士研究生复试。 3、光学工程学术型、仪器科学与技术 总分310分，英语、政治45分，数学一、专业课75分。 2013年 1）机械工程专业型、学术型①【总分310、政治50、英语50、数学80、专业课100】，或者②【总分320、政治50、英语50、数学75、专业课100】。 2）机械制造及其自动化专业复试门槛分数线上线生源充裕，达到机械工程(专业型、学术型)硕士研究生复试门槛分数线，并且总分≥350的考生。 3）机械设计及理论专业复试门槛分数线上线生源充裕，达到机械工程(专业型、学术型)硕士研究生复试门槛分数线，并且总分≥330的考生。 4）机械电子工程学术型、机械工程专业型复试资格条件为：达到机械工程(专业型、学术型)硕士研究生复试门槛分数线的考生。 5）3、光学工程（学术型、专业型）一志愿复试分数线：总分300、政治45、英语45、数学60、专业课80 6）4、仪器科学与技术学术型、仪器仪表工程专业型一志愿复试分数线：总分300、政治45、英语45、数学60、专业课80 2014年 机械工程学术型招生76名，其中推免生10名；一志愿复试分数线：总分295分、单科成绩满足国家线要求；实际参加复试人数70人，涮掉4人，其中录取者初试最高分383，最低分295.

有关机械机电类企业就业情况的暑期调查

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你能够搞一些有关机械机电类企业的就业情况的暑期调查具体如下 目录 一、调查课题的差不多内容 （1）实践方案简介………………………………………………………………（2）团队介绍…………………………………………………（3）实践口号与主题………………………………………………… （4）实践的目的与意义………………………………………………… （5）实践背景………………………………………………… （6）实践活动方式………………………………………………… 二、实践时期安排…………………………………………………（1）活动地点…………………………………………………（2）前期预备…………………………………………………（3）活动开展…………………………………………………（4）成果总结…………………………………………………（5）活动预期效果…………………………………………………

三、其他活动要求及注意事项 （1）活动经费…………………………………………………（2）治理制度………………………………………………… 四、附录 （1）调查问卷…………………………………………………（3）成员名单及工作须知………………………………………………… （4）相关媒体宣传………………………………………………… 一、调查课题的差不多内容 （1）实践方案简介： 2008年以来，金融危机的阻碍席卷全球。在中国，就业成为日益突出和亟待解决的问题，大学生就业尤其突出。人们开始考虑：阻碍大学生就业和职业进展的因素有哪些，在校大学生应该如何样进行预备？基于此，本小组以江苏大学工科专业近年来就业情况为依托，在理论和数据分析基础上，以镇江、南京、常州、扬州为调查区域，抽样联系30—40家接收过我校工科毕业生的企业，追踪调查我校以及其他兄弟院校工科毕业生的进展情况，与企业相关领导、人事部门进行沟通交流，了解企业对工科大学生

江苏大学研究生课程教学管理办法 - 江苏大学机械工程学院

江苏大学研究生课程教学管理办法 第一章总则 第一条为提高研究生培养质量，加强研究生课程管理，根据国家有关规定，结合学校实际，制定本办法。 第二条研究生课程教学工作实行学校、学院（科研机构，下同）二级管理。研究生院负责全校研究生课程教学的宏观把控，公共课程教学的协调和管理，组织进行研究生课程建设以及各类研究生课程的教学检查和质量评估等工作；各学院负责专业课程教学的管理及本单位研究生课程教学的具体实施。 第二章课程设置 第三条研究生课程严格按照培养方案的基本原则设置，课程体系充分贯彻培养目标和学位要求，注重系统设计和整体优化。鼓励各学科开设短而精的微课程、模块化课程、MOOC（慕课）和网络公开课等适合研究生特点的课程。 第四条新增设研究生课程必须按照学科培养方案统筹规划，符合研究生课程设置的要求。新增设研究生课程需提交详细的课程大纲，充分说明课程的特点及新增的必要性，并在本学科专家充分研讨、论证的基础上，由学院学位评定分委员会审核通过后报研究生院批准备案。 第五条凡连续三年考评结果在全部课程排名后5%的课程，更换授课教师或取消该门课程。连续三年无人选修的课程或因选课人数过少连续三年不开的课程，取消该门课程。若需再开，则按新增设课程办理相关手续。 第三章任课教师

第六条研究生课程任课教师应由教学、科研经验较丰富的教授、副教授或相当专业技术职务的教师担任，极少量课程根据教学需要可聘请外校教师担任。少数硕士生课程因学科特殊原因，也可由教学效果好、具有博士学位的本校讲师担任。所有任课教师的聘任均需由学科提出书面申请报研究生院审核批准，未经审批聘任的教师不能讲授研究生课程。 第七条首次担任研究生课程的任课教师在正式开课前需公开试讲。公共课程任课教师的试讲由研究生院组织，所在学科共同参与；专业课程任课教师的试讲由学院组织。试讲时需聘请学科负责人、分管院长、课程负责人或督导等专家进行评议，评议合格后方可聘任，具体要求详见《江苏大学研究生课程任课教师聘任办法》。 第八条任课教师应对课程的教学内容和教学过程负责，按教学大纲的要求备课并组织实施教学环节，不断完善教学内容。教师课堂讲授应做到理论联系实际、阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密、逻辑性强，注意学生科学思维方法和能力的培养。 第九条任课教师应配合做好开课选课、课堂考勤、考试安排、成绩录入、教学评估以及课程考核原始资料交存等管理工作。因任课教师责任造成教学秩序混乱、教学质量低下或教学中出现教学事故等，按照《江苏大学教学事故认定与处理办法》执行。 第四章选课管理 第十条新入学研究生应根据本学科培养方案要求，与导师或指导小组讨论培养计划，经导师同意后在“研究生管理信息系统”中录入个人培养计划。