会计信息系统教学大纲

会计信息系统教学大纲

会计信息系统教学大纲

一、课程名称

会计信息系统

二、课程性质

专业必修课

三、课程教学目的

本课程主要目的是使学生能够掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。要求学生能够掌握会计信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，同时能够从系统观、信息集成观出发，理解财务与业务的关系，从企业资源规划和管理的角度实现会计对经营活动的全过程进行核算、控制和管理。

通过本课程的教学，使学生对会计信息系统的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。

四、课程教学原则与教学方法

（一）课程教学原则

会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程，主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。课程力求体现信息技术与会计、核算与管理、原理与方法、开发与应用的有机结合，既坚持会计信息系统的理论体系，又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法。

（二）课程教学方法

1、在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用实际动

手操作、案例教学等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。

2、在实践性教学中可采用随堂练习、综合课业、模拟实习、案例分析等。

五、课程总学时

36课时(其中:讲授30课时；实验6课时)。

六、课程教学内容要点及建议学时分配

第一章会计信息系统概论

教学目的

理解会计信息系统的相关定义和基本功能，掌握计算机与手工会计信息系统的异同，掌握会计软件的功能结构。

教学重点

掌握会计信息系统的相关概念、手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的基本功能结构。

教学难点

手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的功能结构。

建议学时

3学时。

教学内容

第一节信息与信息处理

一、数据和信息

数据的含义、信息的概念

二、信息与管理

三、信息处理

信息处理的发展阶段

第二节会计信息系统

一、会计信息系统的发展

会计信息系统发展的三个阶段

会计信息系统的层次

会计信息系统的定义

二、计算机会计与手工会计信息系统的异同

会计信息的确认与收集

会计信息处理方式

账簿体系与记账规则

会计职能与方法

内部控制与审计

关于财务报告体系

三、会计信息系统的功能

基本功能

业务核算与管理功能

管理与决策功能

会计信息系统与其他子系统的关系

第三节会计软件的功能结构

一、会计软件的种类

二、会计软件的基本组成

三、会计软件各子系统之间的数据接口

四、会计软件的发展

思考题：

1.什么是信息处理？什么是信息系统？信息系统的基本功能有哪些？

2.什么是会计信息系统？会计信息系统的基本功能有哪些？

3. .会计信息系统按管理层次不同划分为哪几种？

4.比较手工环境下及IT环境下会计信息系统的异同点

5.管理信息系统的主要功能有哪些？

6.什么是核算型会计软件，什么是管理型会计软件，管理型会计软件具有哪些主要特征？

7. 核算型会计软件一般由哪些子系统组成，试说明各子系统的主要功能

8.会计核算软件的基本功能规范有哪些要求？

9.会计软件可以从哪些方面进行分类，如何分类。

第二章企业应用平台

教学目的

了解企业应用平台；掌握在企业应用平台中如何让进行系统启用设置；理解基础档案设置的意义，掌握基础档案设置的方法；掌握如何在企业应用平台中进行数据权限设置。

教学重点

掌握基础档案设置的方法；掌握如何在企业应用平台中进行数据权限设置。教学难点

基础档案设置的方法。

建议学时

1学时

教学内容

第一节企业应用平台概述

一、基础信息设置

二、业务工作

三、系统服务

第二节基础档案设置

一、基础档案的整理

二、基础档案的录入

第三章账务处理系统

教学目的

讲授账务处理系统的处理模型和数据结构，账务处理系统的初始化设置、日常处理和输出，掌握账务系统的日常业务处理。

教学重点

掌握账务处理系统的处理模型和数据结构，账务系统的运用。

教学难点

掌握账务系统的处理模型和数据结构。

建议学时

2学时

第一节账务处理系统的处理模型

一、账务处理系统的基本任务

二、手工账务处理流程分析

三、计算机账务处理系统流程分析

四、计算机账务处理系统的特点

数据处理的起点与终点不同

账簿存储体系不同

记账和记账程序不同

正确性控制的重点不同

查账方式与方便性不同

五、账务系统的功能结构

第二节账务处理系统的数据结构

一、凭证文件

凭证文件的基本构成

二、汇总文件

三、银行对账文件

四、科目文件

五、账户参数文件

第三节账务处理系统的初始化与日常业务处理一、系统初始设置

建立和设置账套

设置会计科目

设置辅助核算项目

录入初始余额与发生额

用户管理、其他设置

二、凭证处理

凭证的输入

电子凭证的接收与自动转换

凭证的审核

凭证查询

凭证记账

辅助核算

出纳管理

期末处理

账表输出

系统维护

思考题：

1.简述账务处理系统的逻辑模型（用文字、图形表述均可）

2.账务处理系统应该设置哪些数据文件？举例说明三种数据文件的数据结构

3.账务处理系统一般包括哪些模块？

4.账务处理系统的基本任务是什么？

5.简述账务处理系统中结账的作用和处理过程。

6.什么是计算机记账？简述账务处理系统中记账的处理过程。

第四章报表处理系统

教学目的

讲授报表处理系统的处理模型和数据结构，通用报表系统的初始化设置、日常处理和输出，掌握报表系统的日常业务处理。

教学重点

掌握报表处理系统的处理模型和数据结构，报表系统的运用。

教学难点

掌握报表系统的处理模型和数据结构。

建议学时

4学时

教学内容

第一节报表处理系统概述

一、会计报表及其分类

二、报表的处理方式与报表软件

专用报表程序

通用报表系统

三、通用报表软件的发展

四、通用报表系统的实现技术

第二节通用报表系统的处理模型和文件结构

一、通用报表系统的处理模型

二、通用报表系统的文件结构

报表文件

报表模板文件

命令文件

第三节通用报表的定义

一、格式状态与数据状态

格式状态和数据状态的含义

二、报表格式的定义

三、报表数据的定义

第四节报表的生成与输出

一、报表的生成

二、报表的输出

思考题：

1.通用报表系统的主要任务是什么？

2.试述通用报表系统的逻辑模型。

3.通用报表系统应设置哪些数据文件？

4.报表数据来源主要有哪几种？

5.通用报表系统中的数据的定义方法有哪些？

6．什么是格式状态？什么是数据状态？两者有何不同？

第五章会计流程再造

教学目的

了解流程的基本概念；了解传统财务会计核算的流程的缺陷；了解流程再造的方法；掌握财务业务一体化流程设计思路。

教学重点

了解流程再造的方法；掌握财务业务一体化流程设计思路。

教学难点

财务业务一体化流程设计思路。

建议学时

2学时

教学内容

第一节流程再造理论与流程再造方法

一、流程的基本概念

二、流程再造基本思想

三、流程再造的基本方法

四、流程再造的案例分析

第二节企业经营过程中的主要流程及其相互关系

一、业务流程

二、财务会计流程——信息流程

三、管理流程

四、三类流程之间的关系分析

第三节传统财务会计业务流程的缺陷分析

一、财务会计流程基于落后的劳动力分工论思想

二、传统流程设计的缺陷无法正确和全面的反映企业的经营状况

三、传统流程不支持时时控制

第四节财务会计流程的优化和再造

一、从价值链管理的视角剖析传统财务会计核算流程

二、财务会计流程再造的策略

三、动态会计平台IT模型的设计原理

思考题：

1.流程的基本概念是什么？为什么研究流程？

2.流程再造的基本思想是什么？流程再造的方法是什么？

3.试述企业经营过程中的主要流程，以及这些流程之间的关系？

4.财务会计流程的主要缺陷是什么？

5.价值链的基本概念是什么？

6．财务业务一体化流程的设计原理是什么？

第六章销售与收款的核算与管理

教学目的

了解销售与收款子系统的特点、目标；掌握IT环境下销售到收款主要流程的分析思路；掌握销售与收款子系统主要数据文件和功能结构；掌握销售管理中实行价格管理、信用管理的方法；掌握销售、收款子系统与总账子系统集成的方法。

教学重点

掌握销售与收款子系统主要数据文件和功能结构；掌握销售、收款子系统与总账子系统集成的方法。

教学难点

掌握IT环境下销售到收款主要流程的分析思路。

建议学时

4学时

教学内容

第一节销售与收款核算与管理

一、销售与收款业务流程分析

二、销售与收款核算和管理的特点

三、手工环境下销售与收款管理面临的困惑

第二节 IT环境下销售与收款的流程分析

一、销售与收款核算与管理的目标

二、报价与订单确立流程

三、销售发票管理流程

四、销售出库流程

五、收款流程

六、IT环境下与手工环境下销售与收款流程的区别

第三节销售与收款子系统总体结构设计

一、销售与收款子系统的数据编码设计

二、数据文件的特点与内容

三、功能结构

第四节初始化管理

一、客户档案

二、客户付款条件

三、期初数据

第五节销售、收款业务处理与一体化策略

一、订单签订与销售管理

二、应收账款核销与管理

三、发货与销售成本确认

四、销售、收款业务与财务的一体化策略

第六节销售与收款统计与分析

一、订单执行情况分析

二、销售增长分析

三、销售渠道动态分析

四、销售现金流量分析

五、销售贡献分析

思考题：

1.简述销售与收款子系统的业务流程和数据流程并分析其特点。

2.销售与收款子系统中常用数据文件包括哪些？它们在系统中的作用是什么？

3.试述企业经营过程中的主要流程，以及这些流程之间的关系？

4.销售与收款子系统中系统如何自动生成记账凭证？

5.在销售与收款子系统中，应怎样设置信用政策？信用政策在销售与收款流程中怎样发挥作用？

6．在销售与收款子系统中，为加强应收账款的管理，常用那些控制与分析方法？

7．在销售与收款子系统中，应怎样设置价格政策？价格管理在哪些环节可以发挥作用？

8．除本章所介绍的分析方法外，常用的销售与收款分析方法还有哪些？

第七章采购到付款循环的核算与管理

教学目的

了解手工采购到付款循环业务流程；了解采购与付款子系统的特点、目标；掌握IT环境下采购到付款循环的主要流程的分析思路；掌握采购与付款子系统主要数据文件和功能结构；掌握采购管理中供应商的选择方法、采购订单管理的设计方法；掌握采购实时控制模式；掌握结算、付款子系统与总账子系统集成的方法。

教学重点

掌握采购与付款子系统主要数据文件和功能结构；掌握结算、付款子系统与总账子系统集成的方法。

教学难点

掌握IT环境下采购到付款循环的主要流程的分析思路。

建议学时

4学时

教学内容

第一节采购到付款循环的核算与管理需求分析

一、采购到付款业务流程分析

二、采购到付款循环核算和管理的特点

第二节 IT环境下采购与付款子系统的流程分析

一、采购与付款子系统管理的目标

二、IT环境下采购与付款循环业务流程构建的原则

三、请购与采购管理流程

四、存货与入库验收流程

五、发票管理流程

六、IT环境下与手工环境下采购到付款流程的区别

第三节采购与付款子系统总体结构设计

一、采购与付款子系统的数据编码设计

二、数据文件的特点与内容

三、采购与付款子系统的功能结构

第四节初始化管理

一、供应商档案设置

二、存货档案设置

三、其他档案的设置

第五节采购到付款的业务核算与控制过程

一、处理请购单

二、采购价格管理

三、选择供应商

四、采购与入库过程

五、采购结算预付款管理

六、采购、入库、付款业务和财务一体化策略

第六节账表输出和统计分析

一、账表输出

二、统计与分析

思考题：

1.简述采购与付款子系统的特点及设计目标。

2.以你熟悉的企业或在实习过程中所接触的企业为依据，结合本章所学的原理，绘制IT环境下应付与付款子系统的详细流程图。

3.为什么要进行初始设置？采购与付款子系统初始设置的内容包括哪些？

4.供应商档案包括哪些内容？

5.采购订单号是采购与付款子系统中一个非常重要的数据，它的作用是什么？

6.什么是暂估存货、在途存货？为什么采购与付款子系统能够输出暂估明细表和在途明细表？

7.某企业现需采购一批钢材，需要经历哪些过程？在这个过程中采购与付款子系统使用了哪些文件？数据的传输过程是怎样的？

8．分析具体企业采购到付款流程，并总结其中的主要控制要点和所采用的控制方式。

第八章固定资产业务的核算与管理

教学目的

了解手工采购到付款循环业务流程；了解采购与付款子系统的特

点、目标；掌握IT环境下采购到付款循环的主要流程的分析思路；掌握采购与付款子系统主要数据文件和功能结构；掌握采购管理中供应商的选择方法、采购订单管理的设计方法；掌握采购实时控制模式；掌握结算、付款子系统与总账子系统集成的方法。

教学重点

掌握采购与付款子系统主要数据文件和功能结构；掌握结算、付款子系统与总账子系统集成的方法。

教学难点

掌握IT环境下采购到付款循环的主要流程的分析思路。

建议学时

4学时

教学内容

第一节固定资产业务核算与管理需求分析

一、固定资产业务流程分析

二、固定资产核算和管理的特点

三、手工环境下固定资产管理困惑的案例分析

第二节 IT环境下固定资产流程分析及财务业务一体化策略

一、IT环境下固定资产核算及管理的目标

二、IT环境下与手工环境下固定资产业务流程的区别

三、IT环境下固定资产业务流程构建的原则

四、IT环境下固定资产流程分析及财务业务一体化策略

第三节固定资产子系统总体结构设计

一、关于提高信息质量的设计思路

二、数据文件、编码、功能的设计

第四节初始化管理

一、固定资产子系统应用准备

二、固定资产子系统初始设置

第五节固定资产子系统日常业务处理

一、卡片管理

二、资产变动业务处理

三、相关业务处理

第六节固定资产子系统期末业务处理

一、折旧计提

二、月末结账和恢复月末结账前状态

三、重新初始化

四、账表管理

思考题：

1.与采购与付款循环相比较，固定资产系统有哪些特点？

2.IT环境下固定资产核算及管理的目标是什么？

3.简述固定资产系统的三项主要业务流程？

4.学完本章后，你是如何理解“财务业务一体化”策略的？

5.简述IT环境下固定资产业务流程的构建原则。

6.简述资产取得凭证模板的作用。

7.为什么说资产取得、维护和处置凭证模板是固定资产管理系统实现“财务与业务一体化”策略的核心？结合你所调研或实习的企业，绘制其在资产取得、维护和处置三方面的业务流程图。

8.结合你所调研或实习的企业，设计资产维护凭证模板和资产处置凭证模板的业务类型及其凭证内容。

9.在IT环境下，如何提高固定资产子系统输出信息的质量？

10.固定资产子系统应用准备应包括哪些内容？

11.在进行数据文件设计时，为什么要考虑固定资产子系统与其他子系统之间的数据传递关系？

12.固定资产子系统初始设置的含义是什么？应包括哪些内容？

13.资产取得、维护和资产处置三项业务流程与固定资产子系统日常业务处理和期末业务处理之间有着怎样的对应关系？

第九章生产循环、人力资源业务的核算与管理

教学目的

理解生产循环中主要的业务活动和所执行的相关数据处理操作；解释成本计

算系统是如何帮企业达到其制造目标的；识别生产循环中的主要

风险、以及评估处理这些风险的各种控制过程的完备性；理解人力资源管理和工资循环中的主要风险并评估各种内部控制措施的有效性；理解REA数据模型的基本原理和意义；掌握REA数据模型在生产循环和人力资源管理循环中的关键决策、识别决策的信息需求的应用方法。

教学重点

理解生产循环中主要的业务活动和所执行的相关数据处理操作；掌握REA 数据模型在生产循环和人力资源管理循环中的关键决策、识别决策的信息需求的应用方法。

教学难点

识别生产循环中的主要风险、以及评估处理这些风险的各种控制过程的完备性；理解人力资源管理和工资循环中的主要风险并评估各种内部控制措施的有效性。

建议学时

4学时

教学内容

第一节生产循环核算与管理

一、生产循环的基本理论和方法

二、生产循环活动

三、生产循环中的主要控制目标、不安全因素和控制过程

第二节人力资源业务核算与管理

一、人力资源管理的基本理论概述

二、工资循环活动

三、工资循环中的主要控制目标、不安全因素和控制过程

第三节 REA模型及其应用

一、REA模型的起源与发展

二、REA模型的基本原理

三、REA模型在生产循环中的应用

四、REA模型在人力资源管理或工资循环中的应用

思考题：

1.生产循环中的哪一项基本活动决定了产品的大部分成本？

2.在质量成本报告、作业成本报告、生产能力、主生产计划中，哪一信息报告提供了最多的关于生产效率的信息？

3．当作业成本法报告反映有过剩产能时，什么因素会影响管理者的决策？

4.集成人力资源管理和工资数据库可带来很多好处，然而很多企业扔维持两个独立的系统。你认为为什么会这样？

5.部分会计人员倡导计量企业的人力资产并直接包含在财务报告中，你怎么看待这项建议？

第十章会计信息系统的实施与管理

教学目的

了解会计信息系统的实施过程和对系统的管理，讲解一个企业如何构建会计信息系统和实施会计信息系统并使之投入运行。

教学重点

掌握会计信息系统的实施步骤。

教学难点

掌握会计软件类型与方式的选择要点。

建议学时

2学时

教学内容

第一节系统运行平台的选择

一、硬件平台的选择

二、软件平台的选择

第二节会计软件与ERP的选择

一、对软件类型与方式的选择

开发与购买的选择

国内外软件的选择

会计软件与ERP的选择

购买软件与购买服务的选择

二、会计软件的选择

会计软件功能的适应性和完整性

会计软件性能和开放性

会计软件的安全可靠性

操作的方便性

售后服务的可靠性和软件公司的实力

三、ERP软件的选择

四、软件开发方式的选择

第三节会计信息系统的实施

一、制订总体规划

二、人员培训

三、安装系统和测试运行环境

四、业务流程重整与规范会计基础工作

五、系统试运行的组织

思考题：

1、会计信息系统的软件平台包括什么内容？

2、对会计软件类型与方式的选择应当考虑哪些因素？

3、在选购商品化会计软件时应考虑哪些方面？

4、会计信息系统的实施一般要经历哪些步骤和过程？

5、什么是业务流程重整？对会计软件的实施来说有什么意义？

6、什么是并行运行？会计信息系统的正式运行需要具备哪些条件？

七、课程的实践教学环节要求

教学目的

掌握一个主流会计软件（如金蝶KIS）的基本会计核算过程。重点掌握初始化、账务系统的日常业务处理和报表系统的运用。

建议学时

6学时

主要内容

一、初始化

新建账套，进行初始设置，并建立会计科目体系

输入会计科目的初始余额和一些业务数据的初始数额，并试算平衡

用户及权限设置用户组――用户名――授权

二、日常业务处理

记账凭证输入

记账凭证审核

过账（记账）

查询凭证、账簿及预置报表

三、期末处理

1、结账（结转损益、自动转账、期末结账）

2、编制会计报表

四、通用报表系统的操作

1．报表文件的打开

2．报表的定义

3．报表的生成

4．报表文件的保存

八、教材和主要教学参考书

（一）教材

张瑞君主编，会计信息系统，高等教育出版社，2008.02。

（二）教学参考书

1、《会计管理信息系统》杨宝刚、王新玲主编，高等教育出版社，2011年。

2、《会计管理信息系统》杨周南主编，首都经济贸易大学出版社，2004年。

3、《计算机会计理论与实务》，蔡立新主编，第1版，中国人民大学出版社，2004年。

4、《现代会计信息系统》[美]阿妮塔?S?霍兰德等著，杨周南等译，第2版，经济科学出版社，1999年。

会计信息系统-教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲 （适用对象：会计学、财务管理、审计学、管理学等） 英文名：Accounting Information System 课程类别：专业主干课 前置课：会计学原理、中级财务会计、计算机原理、数据库、管理信息系统等 后置课：计算机财务管理、计算机审计等 学分：4学分 课时：76课时（其中实验课36课时） 选定教材：刘瑞武、章壮洪.会计信息系统.北京：人民邮电出版社，2014年2月. 课程概述： 会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的边缘课程，融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。在信息技术高度发展的今天，计算机的使用已经渗透到各个领域，会计领域也不例外，各种财务软件已经在企业得到广泛应用，计算机已成为或即将成为会计信息系统的主要工具。由于信息技术的特点，计算机的使用对财务工作中原有的手工理论及方法产生了较大的影响，使得计算机会计信息系统的会计方法有了相应的改变，从而使得会计工作更加简单，会计信息的提供更加全面快速准确，会计的管理职能愈发突显，会计的作用更加强大。由此可见，计算机会计信息系统的内容已经成为每一名现代会计人员所必须掌握的知识。作为会计学专业及财务管理学专业的专业选修课，本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论，介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作，如何合理地使用财务软件，如何完成手工系统向计算机系统的过渡，如何充分发挥会计信息的作用，以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。 规定教材共分三篇，第一篇为信息技术与会计信息系统；第二篇为会计信息系统应用；第三篇为会计信息系统建设与管理。由于课时的限制，本课程仅撷取教材中部分内容进行教学，所以本大纲仅以章节作为内容的分类标志。 教学目的： 教学过程中，应让学生了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。通过学习，学生能在实践工作中灵活运用所学知识，为社会服务。 教学方法： 主要通过理论与实践相结合的方法。理论课主要介绍会计信息系统的主要原理，财务软件的设计原

会计信息系统教学大纲

会计信息系统教学大纲 一、课程名称 会计信息系统 二、课程性质 专业必修课 三、课程教学目的 本课程主要目的是使学生能够掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。要求学生能够掌握会计信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，同时能够从系统观、信息集成观出发，理解财务与业务的关系，从企业资源规划和管理的角度实现会计对经营活动的全过程进行核算、控制和管理。 通过本课程的教学，使学生对会计信息系统的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。 四、课程教学原则与教学方法 （一）课程教学原则 会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程，主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。课程力求体现信息技术与会计、核算与管理、原理与方法、开发与应用的有机结合，既坚持会计信息系统的理论体系，又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法。 （二）课程教学方法 1、在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用实际动手操作、案例教学等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。 2、在实践性教学中可采用随堂练习、综合课业、模拟实习、案例分析等。 五、课程总学时

36课时(其中:讲授30课时；实验6课时)。 六、课程教学容要点及建议学时分配 第一章会计信息系统概论 教学目的 理解会计信息系统的相关定义和基本功能，掌握计算机与手工会计信息系统的异同，掌握会计软件的功能结构。 教学重点 掌握会计信息系统的相关概念、手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的基本功能结构。 教学难点 手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的功能结构。 建议学时 3学时。 教学容 第一节信息与信息处理 一、数据和信息 数据的含义、信息的概念 二、信息与管理 三、信息处理 信息处理的发展阶段 第二节会计信息系统 一、会计信息系统的发展 会计信息系统发展的三个阶段 会计信息系统的层次 会计信息系统的定义 二、计算机会计与手工会计信息系统的异同 会计信息的确认与收集

《会计信息系统》教学大纲

《会计信息系统》教学大纲 一、基本信息 二、教学目标及任务 本课程理论教学的主要目的是让学生在掌握现代管理思想和信息技术的基础上，形成科学的会计信息系统设计理念，对会计信息化业务流程以及整个企业管理的信息化有一个完整的概念，能胜任信息化环境下的会计工作。会计信息系统涉及会计理论及实务、生产与运作管理、计算机软件等诸多方面知识，既有丰富的理论，又注重实践操作，为了适应这种特点，本课程将原理的讲解和上机实验紧密、有机地结合起来。课程教学采用贴近企业实际业务流程处理的方式进行，设计了一个企业的案例来贯穿全书，每个章节都围绕该企业具体的管理和业务流程，同时提供完整的业务数据来详细介绍会计信息系统所涉及的功能和具体操作。这种业务流程化的编写模式有利于让学生对会计信息系统的功能有更深刻的认识，并对企业的实际业务理解更透彻，进而达到不仅“知其然”，更“知其所以然”，能将所学的知识立

刻应用于企业的实际业务处理。 通过本课程的一系列相关实验教学，使学生掌握通用财务应用软件的主要模块结构、功能、实施要求、数据处理技巧、常见问题处理及模块之间的数据流程关系。对会计信息系统实施的处理流程要熟悉并能独立运行。重点掌握总账系统、报表系统、应收应付系统、工资管理、固定资产管理及购销存管理系统的实施要点。掌握会计报表的编制与定义，并能应用相关工具软件实现对财务指标的自动计算。 三、学时分配 以表格方式说明各实验项目的学时分配，表格如下： 教学课时分配

四、实验内容及教学要求 第一章会计信息系统概述 第一节会计信息系统概论 第二节会计信息系统的职能结构 第三节会计信息系统的开发方法——生命周期法 第四节会计信息系统模式的发展历程 第五节未来会计信息系统应具备的主要特征 第六节适应企业信息化需要的会计信息系统课程体系建设 教学目的： 通过本章内容的学习，了解信息社会对组织和会计工作的影响，掌握会计信息系统的一些相关概念，为后续课程的学习奠定基础。 教学重点： 信息社会、业务流程、数据与信息、会计信息系统、会计信息系统体系结构的变迁 教学难点： 会计信息系统基本概念 教学内容： 一、信息社会的基本概念和基本特征（掌握） 二、会计信息系统的物理结构（了解） 三、会计信息系统的目标意义（理解） 四、会计信息系统的特点（理解） 五、生命周期法的开发运用（掌握） 六、会计信息系统模式发展的沿革（了解） 七、会计信息系统的发展趋势（了解） 八、企业信息化与会计信息系统课程体系的关系（了解） 第二章会计信息系统建立与安全 第一节用友软件安装 第二节系统注册及设置备份计划 第三节账套管理 第四节年度账管理 第五节操作员和权限管理 第六节基础信息设置 教学目的： 本章主要介绍了会计信息系统建立的方法、如何选择会计软件和如何有效实施会计软件、

《会计信息系统》教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲 适用范围：本科培养方案 课程名称：会计信息系统 课程代码：6105301 适用专业：财务管理会计学 学分：4 学时：64（其中：理论学时：32 实践学时：32 ） 课程类型： 课程性质：专业基础课 先修课程： 开课单位：会计学院 一、课程教学目标 （一）课程具体目标 1．知识与技能目标 （1）基本理论知识：了解会计信息系统的基本概念，了解财务管理软件的特点及其基本工作原理；掌握计算机账务处理、工资、固定资产、往来款管理、会计报表、成本核算、决策支持的主要内容、工作流程和操作原理；掌握初始建账、填制记账凭证、审核记账凭证、记账、编制会计报表、工资核算、固定资产核算、往来账款核算与管理、成本核算、决策支持的基本方法。 （2）基本技能：能够熟练运用计算机软件处理企业各方面账务，遇到新软件能够触类旁通，快速上手；能够利用计算机软件进行财务数据输入、处理、分析和输出，为企业预决策提供数据支持。 2．过程与方法目标 通过教学过程中的讲、学、练，使学生最终能够完成会计信息系统的实施和维护，使会计数据快速、有序、准确的转变成对企业预、决策有用的会计信息。为达到这一目标，我们在教学过程中采用理论和实践相结合的方法，以讲助学，学练结合。 3．情感态度与价值观目标 引导学生在学习过程中，要循序渐进、知难而进，持之以恒；鼓励学生多动手、多思考、多发问，化被动为主动。在这种情绪的感染下，学习可以快乐、高效的完成，最终达到我们预定的目标。

（二）课程目标与毕业要求的关系 表1 本课程对培养目标（或毕业要求）的支撑 二、教学内容及基本要求 （一）会计信息系统概述 1.教学内容 （1）计算机系统与信息技术 （2）交易循环与会计循环 （3）会计信息系统的基本概念 （4）会计信息系统的结构 2.教学重点和难点 重点：交易循环与会计循环，会计信息系统的基本概念。 难点：交易循环与会计循环 3.基本要求 了解计算机系统与信息技术，了解交易循环与会计循环过程，以及数据循环是如何在会计信息系统中体现的。掌握会计信息系统的功能结构与数据流程。 （二）会计信息系统的分析与设计 1.教学内容 （1）会计信息系统开发概述 （2）会计信息系统的调查与分析 （3）会计信息系统的的设计 2.教学重点和难点 重点：了解会计信息系统的设计 难点：会计信息系统的设计

会计信息系统教学大纲

会计信息系统教学大纲 会计信息系统教学大纲 一、课程名称 会计信息系统 二、课程性质 专业必修课 三、课程教学目的 本课程主要目的是使学生能够掌握和了解计算机技术在会计领域的应用，实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。要求学生能够掌握会计信息系统的基本概念、基本理论和基本方法，同时能够从系统观、信息集成观出发，理解财务与业务的关系，从企业资源规划和管理的角度实现会计对经营活动的全过程进行核算、控制和管理。 通过本课程的教学，使学生对会计信息系统的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。 四、课程教学原则与教学方法 （一）课程教学原则 会计信息系统是一门讲授计算机在财务领域应用的课程，主要目标是借助现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即实现用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的管理会计与财务管理工作信息化。课程力求体现信息技术与会计、核算与管理、原理与方法、开发与应用的有机结合，既坚持会计信息系统的理论体系，又尽可能反映当前主流会计软件或ERP的发展水平和实际处理方法。 （二）课程教学方法 1、在教学方法和手段上，要充分利用各种教学媒体，应用实际动

手操作、案例教学等教学方法，调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。 2、在实践性教学中可采用随堂练习、综合课业、模拟实习、案例分析等。 五、课程总学时 36课时(其中:讲授30课时；实验6课时)。 六、课程教学内容要点及建议学时分配 第一章会计信息系统概论 教学目的 理解会计信息系统的相关定义和基本功能，掌握计算机与手工会计信息系统的异同，掌握会计软件的功能结构。 教学重点 掌握会计信息系统的相关概念、手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的基本功能结构。 教学难点 手工与计算机环境下会计信息系统的异同、会计核算软件的功能结构。 建议学时 3学时。 教学内容 第一节信息与信息处理 一、数据和信息 数据的含义、信息的概念 二、信息与管理 三、信息处理 信息处理的发展阶段 第二节会计信息系统 一、会计信息系统的发展 会计信息系统发展的三个阶段 会计信息系统的层次

《会计信息系统》(会计学专业)教学大纲

《会计信息系统》（会计学专业）课程简介、教学要求、教学内容和学时分配 一、课程简介 《会计信息系统》是会计学本科专业的专业教育必修课，安排在第六学期1-16周进行。 本课程的作用是：在已学会计学相关知识和计算机编程语言的基础上，把会计学处理会计业务的专门方法同会计信息系统软件应用技术紧密结合起来，通过本科程的学习，使学生掌握利用会计信息系统软件进行计算机账务处理的能力，提高会计工作的规范性和效率性。 二、教学基本要求 通过本课程的教学，使学生了解并熟悉会计信息系统软件的运行环境，并掌握会计信息系统软件的操作方法。 1．了解会计信息系统的相关概念； 2．熟悉会计信息系统软件的运行环境； 3．理解会计信息系统的管理与内部控制； 4．熟练掌握用友ERP管理软件中与会计处理相关功能模块的操作及使用方法； 5．通过简短的适应性实习，使学生具备在相关单位或企业从事相关工作的能力。 三、教学内容 1．实验一用友ERP管理软件的安装及配置。 难点：软件配置 2．实验二系统管理。 重点及难点：操作员授权，账套引入引出 3．实验三基础设置。 重点及难点：系统启用顺序，编码方案设置，前后操作的关联性 4．实验四总账管理子系统初始设置。 重点及难点：系统参数设置与会计科目选项设置之间的关联性，试算平衡 5．实验五总账管理子系统日常业务处理。 重点及难点：业务处理的序时控制，科目辅助项的完整性，不同操作员操作的顺序性6．实验六总账管理子系统期末处理。 重点及难点：银行对账，自动会计分录（凭证）设计及生成 7．实验七报表管理子系统。 重点及难点：报表项目设计及其对应公式设计 8．实验八薪资管理子系统。 难点：公式项目设置及其公式设置，工资分摊 9．实验九固定资产管理子系统。 难点：固定资产对应科目（自动会计凭证）设置，固定资产增减业务处理 10.实验十应收款管理子系统。 难点：应收款与预收款、应收款之间的对冲处理 四、学时分配

会计信息系统应用教学大纲

会计信息系统应用教学大纲 会计信息系统应用教学大纲 随着信息技术的快速发展，会计信息系统在企业管理中的作用日益凸显。为了 培养适应现代企业需求的会计人才，会计信息系统应用教学成为会计专业教育 中的重要内容。本文将就会计信息系统应用教学大纲进行探讨，从课程设置、 教学目标、教学方法等方面进行论述。 一、课程设置 会计信息系统应用教学大纲的第一步是明确课程设置。课程设置应根据会计信 息系统的基本原理和实际应用需求来确定。可以将课程分为理论与实践两个部分。理论部分主要涉及会计信息系统的基本概念、原理和架构等内容；实践部 分则通过案例分析和实际操作等方式，让学生能够熟悉和掌握会计信息系统的 应用技巧。 二、教学目标 会计信息系统应用教学大纲的第二步是明确教学目标。教学目标应既符合会计 信息系统的发展趋势，又适应学生的实际需求。首先，学生应具备熟练运用会 计信息系统的能力，能够进行会计数据的录入、处理和报表生成等操作。其次，学生应了解会计信息系统的工作原理和流程，能够分析和解决会计信息系统中 的常见问题。最后，学生应具备独立开发和改进会计信息系统的能力，能够适 应信息技术的不断更新和变化。 三、教学方法 会计信息系统应用教学大纲的第三步是选择适合的教学方法。传统的教学方法 已经无法满足现代学生的需求，因此需要采用多种教学方法相结合的方式。首

先，可以通过讲授理论知识来培养学生的基本理论素养。其次，可以通过案例 分析和实际操作来提高学生的实际应用能力。此外，还可以采用小组讨论、课 堂演示等方式，促进学生的互动和合作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。 四、教学评估 会计信息系统应用教学大纲的最后一步是进行教学评估。教学评估是对教学效 果的检查和总结，有助于改进教学方法和提高教学质量。可以采用考试、作业、实验报告等方式进行评估。同时，还可以通过学生的反馈意见和教师的观察来 了解教学效果，并根据评估结果进行调整和改进。 总结起来，会计信息系统应用教学大纲的制定是培养适应现代企业需求的会计 人才的重要举措。通过明确课程设置、教学目标、教学方法和教学评估等方面 的内容，可以有效提高学生的会计信息系统应用能力，培养学生的创新思维和 解决问题的能力，为企业的信息化建设提供有力支撑。这也是会计信息系统应 用教学大纲的重要意义所在。

会计信息系统教学大纲-副本

会计信息系统教学大纲-副本 《会计信息系统》课程教学大纲 二、教学目标 通过本课程的学习，学生应能够从整体上了解会计信息系统的基本内容、基本方法；掌握在会计信息系统环境下进行建账、设置会计科目、制单、审核、记账、查账、银行对账、转账、结账和编制会计报表等具体的会计核算方法，以及会计信息系统实施、管理、安全与内部会计控制的基本方法；了解会计报表分析、参与配合会计信息系统开发的基本知识。 三、教学内容与教学要求 第一章会计信息系统概述 （一）教学要求 1.了解：数据、信息、信息系统、数据处理、会计信息系统发展过程等 2.理解：会计信息系统的含义、意义、相关会计信息系统法规；会计信息系统工作的内容体系、 技术体系、与手工会计之间的区别、 （二）主要内容 1.会计信息系统的概念 2.会计信息系统工作的内容体系 3.会计信息系统工作的技术体系 4.会计信息系统的发展

本章重点：会计信息系统含义、会计信息系统工作的内容与技术本章难点：会计信息系统与手工会计的异同、会计信息系统工作的内容体系之间的联系、技术体系之间的联系。 第二章计算机网络使用技术 （一）教学要求 1.理解：文件、文件夹、网络资源、共享、计算机网络、QQ、MSN等概念 2.掌握：网络资源管理、信息传递、文件建立与编辑等基本方法 3.了解：计入计算机网络的常用方法 （二）主要内容 1.计算机网络的概念 2.网络资源的管理技术 3.网络资源的共享与传递 4.文件资源的建立与编辑 （三）重点和难点 教学重点：网络资源管理与信息传递技术 教学难点：接入计算机网络的方法 第三章网络会计软件的结构域安装 （一）教学要求 1.了解：计算机网络、网络拓扑结构、C/S方式、B/S方式、INTERNET/INTRANET等概念；网络 会计系统的技术结构 2.理解：网络会计的功能结构；多层体系、运行环境等概念；网络会计系统的使用逻辑 3.掌握：网络会计软件的安装、调试及其常见问题解决的方法 （二）主要内容 1.网络会计的功能结构 2.网络会计的技术结构 3.网络会计的操作逻辑结构

会计信息系统教学大纲

会计信息系统教学大纲 课程编号：10014010 课程名称：会计信息系统/Accounting Information System 学分:3.5 学时：56 （实验：上机：36 课外实践：） 适用专业：会计、审计、财务管理及相关专业 建议修读学期：5 开课单位：商学院会计系 先修课程：《基础会计学》、《中级财务会计学》、《管理会计学》、《财务管理学》、《管理学》、《计算机文化基础》以及《管理信息系统》等财会、管理学及信息技术等相关知识 一、课程性质、目的与任务 本课程是高等学校为适应企业管理及会计信息化发展的需要而在财会等相关专业开设的一门必修专业课。该课程是一门融电子计算机科学，管理科学，信息科学和会计科学为一体的边缘学科。通过本课程学习，使学生掌握会计信息系统基本知识和一般原理，理解会计信息化对会计的影响，正确认识会计信息系统在企业管理中的作用，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，能从战略的角度参与会计信息系统的规划、组织和实施，知道如何管理、评价和维护会计信息系统，增强学生利用信息技术处理财会业务的意识和能力。本课程为培养能适应信息化发展需要的，既懂财会知识又懂信息技术的，具备会计信息系统应用能力的复合型知识结构的现代化财务人才服务。 二、教学内容及学时分配 本课程总学时数为56学时，其中理论教学为20学时，实验教学为36学时；课程教学共有3章，具体内容及学时安排等如下表所示：

（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解） 三、建议实验（上机）项目及学时分配 1、数据库技术实验4学时 2、用友（金蝶）ERP软件初始化4学时 3、用友（金蝶）ERP——采购管理4学时 4、用友（金蝶）ERP——销售管理4学时 5、用友（金蝶）ERP——应收应付系统4学时 6、用友（金蝶）ERP——仓存管理4学时 7、用友（金蝶）ERP——存货核算4学时 8、用友（金蝶）ERP——总账管理4学时 9、用友（金蝶）ERP——财务报表系统4学时 四、教学方法与教学手段

《会计信息系统》实验课程教学大纲

《会计信息系统》实验课程授课大纲 课程《会计信息系统》 课程种类会计专业核心 预备知识 本课程为会计学的专业核心课，假设学生已经完好掌握基础会计、中级财务会计的前提条件下解说该课程。 授课目标 本课程授课目标在于向学生系统阐述相关会计信息系统的知识，主要重视于会计信息系统基本看法、会计业务办理流程和信息报告、会计信息系统应用软件的开发、会计信息系统 应用软件的使用、会计信息系统的内部控制和审计等方面，使学生对会计信息系统的理论和实务 有比较系统地掌握。 授课要点 第一章系统、信息系统和会计信息系统 要掌握会计信息系统，第一必定认识系统、信息、信息系统等看法。经过本章的学习， 应该掌握以下要点： 1、什么是系统？ 2、什么是信息？ 3、什么是信息系统？ 4、企业的信息系统有哪些？ 5、什么是会计信息系统？ 6、会计信息系统和其他信息系统的关系是什么？ 实验一信息系统及其功能模块 配合会计信息系统理论部分的学习，认识详细信息系统软件产品的功能模块。经过本实验的学习，应该掌握以下要点： 1、认识市场上供应信息系统产品的供应商； 2、认识详细某信息系统软件产品的功能模块 第二章信息技术基础知识 会计信息系统和信息技术有着亲近的联系。要掌握会计信息系统，第一必定认识一些信息技术的基本知识。 经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、计算机系统的组成 2、计算机硬件

3、计算机软件 4、计算机系统管理的模式 5、什么是信息技术？ 6、会计信息系统和信息技术的关系 实验二信息技术在商务活动中的应用 配合信息技术理论部分的学习，经过电子商务活动的亲身体验，进一步理解电子商务实现的基本条件和应该注意的问题。经过本实验的学习，应该掌握以下要点： 1、选定一家电子商务应用网站，体验电子商务的实质应用。 2、选定一家电子商务应用网站，作出议论。 第三章文档技术 作为会计专业的学生，必定要学习文档技术，才能看得懂并且议论也许设计文档所描述的系统。 经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、常用的文档技术有哪些？ 2、数据流图的绘制 3、什么是数据字典和功能说明？ 4、有哪些种类的流程图？ 5、决策树和决策表的绘制 6、结构化语言 第四章收入循环 收入循环是指企业向客户供应商品或劳务以及向客户收取款项的经济业务。 经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、收入循环中主要包括哪些工作？这些工作的流程是怎样的？ 2、收入循环中各个工作之间是怎样连结和控制的？ 3、信息技术可以从哪些方面对收入循环有所改进？ 第五章支出循环 支出循环是指企业向供货商购买和支付商品或劳务的活动过程及其相关数据办理。 经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、支出循环中主要包括哪些工作？这些工作的流程是怎样的？ 2、支出循环中各个工作之间是怎样连结和控制的？ 3、信息技术可以从哪些方面对支出循环有所改进？。 第六章生产循环 生产循环是指企业和产品生产相关的、屡次发生的商业活动和数据办理工作。 经过本章的学习，应该掌握以下要点：

《会计信息系统》教学大纲

《会计信息系统》课程大纲 课程名称：会计信息系统/ Accounting Information System 课程编号：ablll24026课寝属性：专业主干课 授课对象：会计学、财务管理学专业本科学生总学时/学分：64/4 开课学期：第6学期课程负责人： 先修课程：中级财务会计（上）、中级财务会计（下）（或财务会计学） 一、课程概述 会计信息系统，是利用信息技术对会计信息进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并为会计管理、分析、决策提供辅助信息的系统。 会计信息系统是一门集会计学、审计学、计算机、企业管理知识为一体的交叉学科课程, 是会计学、会计电算化、财务管理、审计学等专业主干课程之一，也可供计算机、经济管理等其它专业学生选修。主要讲述计算机在会计中的应用，以及计算机审计。培养学生信息化条件下会计制度设计的能力。 课程主要内容包括：会计信息系统概述；会计信息系统开发的生命周期法；总账、报表、工资、固定资产、采购、应付、销售、应收、库存、存货、本钱、财务分析子系统；计算机审计：会计信息系统与计算机审计管理制度。 二、课程目标 1.掌握会计核算子系统、供应链子系统的目标、处理流程、功能模块结构；商品化会计软件和商品化审计软件的系统初始化设置、使用与维护；财务业务一体化核算模式：计算机审计的内容和审计方法：会计信息系统与计笄机审计管理制度。 2.熟悉总账、报表、工资、固定资产、采购、应付、销售、应收、库存、存货、本钱、财务分析子系统；会计信息系统开发的生命周期法：会计信息系统与企业资源计划ERP、管理信息系统的内在关系：会计信息系统建设与管理的假设干问题。 3.学会使用会计软件、审计软件处理会计和审计业务；学会信息化条件下进行会计制度设计。 4. 了解会计信息系统模式的开展历程；现代会计信息系统REAL模型（事件、参与者、资源、地点）的原理，以及采购/应付、销售/应收子系统的REAL建模方法。 三、主要内容及其基本要求 1.会计信息系统概论。主要讲解会计信息系统的职能结构；会计信息系统开发的生命周期法；会计信息系统模式的开展历程：未来会计信息系统应具备的主要特征。 2.总账子系统。主要讲解总账子系统的目标与功能模块设计：数据流程图；数据库设计；系统初始化（会计科目、期初余额、凭证类别、银行结算方式、汇率设置）；凭证管理（填制、修改、审核）；记账；出纳管理：辅助管理（往来、部门、工程核算）；结账；期末处理；账簿输出。

《会计信息系统》课程教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲 课程名称：会计信息系统课程类别：专业选修课 适用专业：财务管理考核方式：考查 总学时、学分：48学时2学分其中实验学时：32 学时 一、课程教学目的 会计信息系统是一门研究计算机在财务领域应用的课程。本课程是经济与管理学院财务管理专业的专业选修课。通过本课程的学习，能够培养学生从信息技术发展的角度去理解和思考会计问题，应用信息技术去丰富和发展会计理论及其应用方法。本门课程需要学生了解总账子系统、报表处理子系统、工资子系统、固定资产子系统、成本核算子系统、采购与应付子系统等相关子系统的基本概念、基本设置方法、基本操作技能，并能够熟练的应用某一款会计软件进行会计业务处理并进行管理决策。 二、课程教学要求 信息技术的发展也使得计算机技术在会计领域的应用越来越广泛，本门课程主要就是利用现代信息技术实现财务与会计工作的现代化，即利用计算机来代替手工完成相关的会计处理与核算工作。通过本门课程的学习，要求学生掌握以下内容： 1.掌握基本概念、基本理论和基本方法； 2.熟悉计算机技术在会计领域的应用； 3.掌握会计软件的体系结构； 4.了解会计信息系统的发展趋势。 本课程实验教学框架主要是会计软件的操作。该部分要求学生能够熟练运用某一款会计软件进行会计核算，包括子系统的基本设置、会计信息的录入及报表处理等具体操作，通过企业的实际业务，完成该课程的实验报告。 三、先修课程 宏观经济学、微观经济学、会计学基础、中级财务会计、成本与管理会计、财务管理、财务分析、会计综合模拟实训 四、课程教学重、难点 本课程的教学重点是： 第一章会计信息系统概论 （一）会计信息系统的概念、特征与目标； （二）手工会计与电算化会计的比较； 第二章总账处理子系统 信息技术环境下的账务处理流程； 第三章会计报表子系统 会计报表编制的流程； 第四章工资子系统 工资子系统的业务及处理流程； 第五章固定资产子系统 固定资产子系统的业务及数据处理流程； 第六章成本核算子系统 成本核算子系统的业务处理流程； 第七章采购与应付子系统 采购及应付子系统的日常业务处理； 第八章存货子系统

《会计信息系统》教学大纲(本科)

《会计信息系统》教学大纲 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是从全局观、系统观、信息观的视角出发，在网络环境中研究会计信息系统的分析、设计和评价方法，研究会计数据收集、加工、存储、控制、输出等方法，研究财务与业务信息集成的一体化策略的一门交叉学科。 （二）课程目标 1.通过本门课程的学习，学生能够理解和初步掌握在计算机和网络环境中会计核算职能是如何实现和完成的； 2.通过本门课程的学习，学生能够深刻地理解和掌握如何将信息技术与财务工作和流程有机融合，从全局观、信息观的视角理解财务核算和控制职能的有效发挥； 3.通过本门课程的学习，学生能够对专业课程体系有更深入的认识。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程本着以学以致用、因材施教的原则，以课堂教学为主，结合课堂讨论、案例分析、课外作业等形式，通过对一般企业会计信息系统分析与设计的流程较全面的讲授，形成较全面的会计信息系统知识体系，让学生能够结合基础专业知识，对企业会计信息化问题进行分析，为以后参与和提升企业会计信息化工作能力做准备。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

四、课程主要内容与基本要求 第一章信息时代的变迁与会计信息系统的产生与发展 主要内容：信息时代的变迁；对信息的再认识；信息系统；会计信息系统；会计信息系统的功能结构；会计信息系统与ERP的关系。 基本要求：理解信息、信息系统、会计信息系统的基本概念，理解数据与信息的区别；掌握会计信息系统的功能结构及与ERP的关系。 第二章会计信息系统的规划、分析与设计 主要内容：会计信息系统开发概述；会计信息系统规划、分析与设计。 基本要求：理解会计信息系统开发的方式和方法，理解会计信息系统开发的主要过程；掌握会计信息系统分析与设计的主要内容。 第三章账务处理与总账子系统 主要内容：账务处理概述；账务处理的流程分析；总账子系统的总体设计；总账子系统的初始设置；凭证管理；出纳管理；期末处理与账表输出；辅助管理。 基本要求：理解账务处理与总账系统的基本内容，理解账务处理的整体流程；掌握账务处理的流程分析，总账子系统总体设计及凭证管理等内容。 第四章销售与收款核算与管理 主要内容：销售与收款核算和管理需求分析；IT环境下销售与收款子系统的流程分析；销售与收款子系统功能结构设计；基础设置；销售与收款业务处理；销售、收款业务与财务的一体化策略；月末结账与统计分析。 基本要求：理解销售与收款核算和管理的基本内容和主要流程；掌握销售与收款子系统的流程分析及功能结构设计。 第五章采购与付款核算与管理 主要内容：采购与付款核算和管理需求分析；IT环境下采购与付款子系统的流程分析；采购与付款子系统功能结构设计；基础设置；采购与入库管理；采购发票、采购结算与付款管理；账表输出和统计分析。 基本要求：理解采购与付款核算和管理的基本内容和主要流程；掌握采购与付款子系统的流程分析及功能结构设计。 第六章库存核算与管理 主要内容：库存核算和管理需求分析；IT环境下库存子系统的流程分析；库存子系统功能结构设计；基础设置；库存子系统日常核算；库存账表输出与存货分析。 基本要求：理解库存核算和管理的基本内容和主要流程；掌握库存子系统的流程分析及功能结构设计。 第七章其他业务核算与管理 主要内容：人力资源核算与管理；资产核算与管理；生产业务核算与管理；人力资源、资产、生产业务与财务一体化应用。 基本要求：理解人力资源、资产、生产等业务的基本内容和主要流程；掌握人力资源、资产、生产业务与财务一体化应用。 第八章会计报表编制与分析 主要内容：会计报表需求分析；会计报表的编制；会计报表的分析；账表一体化应用。 基本要求：理解会计报表的作用、类型及编制方法；掌握会计报表分析及账表一体化应用。 第九章会计信息系统的建设 主要内容：会计信息系统的IT平台构建；会计软件的选择策略；会计信息系统的实施；会计信息系统的验收。 基本要求：理解会计信息系统平台构建及会计软件选择重要性；掌握会计信息系统的实施、

《会计信息系统》课程教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲 课程代码：150442 课程名称：会计信息系统／Accounting Information Systems 学时学分：48学时/3学分 适用专业：会计学专业、工商管理专业 开课部门：经济管理系 一、课程定位 （一）课程性质 本课程属于会计学专业培养方案中确定的学科专业核心课程。这门课程同时也是工商管理专业的专业选修课。 （二）课程在人才培养过程中的作用 计算机的应用改变了传统会计核算方法和核算程序，拓展了会计信息系统的功能和作用，从而给会计信息质量、内部会计控制、会计组织机构、会计档案管理和审计工作等都带来了巨大的影响，所以，计算机会计信息系统的原理和实务操作是会计学、工商管理本科毕业生必须掌握的一门知识和基本技能。课程以最新的会计软件为工具进行会计核算作为学习目标，以会计、财务的基本理论、基本核算程序为基础，精选企业会计资料，指导学生完成会计核算过程，并试图建立一个实践与理论相结合，着重培养学生实际动手能力为主的理论与实践紧密结合的课程教学体系。通过本课程的学习主要是使学生了解电算化会计的基本内容、方法，了解会计信息系统的构成与实施；掌握用计算机替代手工来完成如记账、算账、报账等会计核算工作，实现预测、计划、控制、决策之类的财务管理工作信息化。培养学生的会计信息系统实施部署和操作应用能力。 （三）本课程与其它课程关系 该课程可使学生了解企业电算会计的基本理论知识和会计信息系统的构成、与手工会计的区别、发展阶段、发展趋势等，使学生掌握会计信息系统的实施和操作应用能力，使学生熟悉会计信息系统各子系统之间的数据传递关系，是会计学专业学生在学习了《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》、《审计》等理论课程后培养专业实践工作能力的必修课程。作为

《会计信息系统应用》课程教学大纲

《会计信息系统应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：会计信息系统课程代码： 课程类别：专业必修课学分：5 学时：80 理论学时：22 实验学时：58 面向对象：会计、财务管理、审计 先修课程：基础会计、财务会计、计算机基础 二、课程教学目的与要求 《会计信息系统应用》是面向会计学、财务管理和审计学专业的主干课程。该课程主要讲授计算机技术应用于会计的基本理论与会计核算的基本操作原理，传授计算机代替手工后的会计核算、会计检查和会计分析等技能。通过用友软件财务模块的教学，让学生掌握ERP环境下计算机处理会计核算的基本原理与方法，理论讲解与业务处理相交叉，重在培养学生业务处理能力。课程一方面要让学生通过用友U8软件的学习，通晓所有信息化软件，另一方面要让学生知晓数据处理的内在逻辑，并且能够了解学科的前沿发展，更好地适应社会需要。 本课程具有实践性强的特点，要求在教学过程中，坚持理论和实践相结合，课堂讲授和上机实习并重，课堂教学以基本理论知识和基本技能介绍为主，充分利用多媒体等现代化教学手段，学生需要掌握业务处理的基本原理与处理方法。 在学习本课程后，要求学生具备相关软件的建账、总账日常处理、薪资核算管理、固定资产管理、应收应付管理、供应链管理、报表系统、管理会计等基本知识与技能，具备相应的动手能力、独立分析问题、解决问题的能力。 三、课程考核要求 本课程的考核形式分为平时成绩与期末考试二部分。其中平时成绩主要以考勤、上机练习情况、实验报告等形式给予成绩，占总成绩的40%；期末主要以上机操作考试的形式为主给予成绩，推荐采用新道教考平台进行测试，占总成绩的60%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排 学习情境1 会计信息系统应用的基本认知教学目的与要求：通过学习，了解会计信息系统的相关概念，了解我国会计信息化发展的历程，认识会计信息化发展趋势，明确会计信息系统建立和运行管理的工作要点，熟知企业会计信息化工作规范，为今后从事会计信息化工作进行必要的知识准备。 教学重点：会计信息化发展、会计信息系统建立、会计信息化运行与管理教学难点：如何建立与维护企业会计信息系统 学习任务1-1 会计信息系统的相关概念 一、会计电算化 二、会计信息化 三、会计软件 四、会计信息系统 五、ERP和ERP系统 六、XBRL 七、会计智能化 学习任务1-2 中国会计信息化的发展 一、中国会计信息化发展的历史总结 二、中国会计信息化事业发展展望

会计信息系统教学大纲资料讲解

《会计信息系统》教学大纲 课程编码： 课程名称：会计信息系统 学时/学分： 先修课程：会计学原理、中级财务会计、计算机原理、数据库等 适用专业： 开课教研室：会计教研室 一、课程性质与任务 （一）课程性质： 会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的边缘课程，融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。作为会计学专业的专业选修课，本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论，介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作，如何合理地使用财务软件，如何完成手工系统向计算机系统的过渡，如何充分发挥会计信息的作用，以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。 教材共分三篇，第一篇为信息技术与会计信息系统；第二篇为会计信息系统应用；第三篇为会计信息系统建设与管理。由于课时的限制，本课程仅撷取教材中部分内容进行教学，所以本大纲仅以章节作为内容的分类标志。 （二）课程任务： 教学过程中，应让学生了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。通过学习，学生能在实践工作中灵活运用所学知识，为社会服务。 二、课程教学基本要求 （一）知识、能力、素质的基本要求： 知识要求：掌握会计信息系统中的基本理论、企业一般业务流程及系统开发的的基本方法与一般流程。

《会计信息系统》教学大纲(成教定稿)

《会计信息系统》教学大纲 执笔人:

《会计信息系统》教学大纲（专升本） 一、前言 《会计信息系统》是会计学、财务管理和审计学专业必修的一门专业课程。它是应用以计算机及网络为代表的现代信息技术对传统手工会计体系进行变革，建立以现代信息技术为技术特征的新的会计信息体系的一门专业技术课程。它是市场经济条件下，从事企业财务工作的会计人员、财务管理人员及相关人员所必备的专业知识，也是现代企业管理必不可少的工具和方法。 （一）教学目的与意义 通过本课程的教学，使学生对电算化会计的基本理论、基本方法和实践技能有一个系统、全面地了解，以便在以后的工作实践中运用这些理论及方法解决现实问题，也有助于在相关理论的研究中开阔视野。 （二）教学方法要求及应注意的问题 在学习该课程前需具备的专业知识有：《基础会计学》、《中级财务会计学》、《成本会计学》、《管理会计学》、《财务管理学》、《管理会计》、《计算机基础》、《企业管理学》等课程。 该课程采用课堂教学和上机实验两种教学方式。课堂教学采用多媒体形式通过理论教学和演示教学，使学生对所学内容有一定的理解；上机实验注重实践模拟，按照具体业务进行操作。 在实际教学中应注意：第一，对基本概念、基本理论的描述要准确、通俗，使学生有一个准确、完整的理解；第二，讲解中力求深入浅出、思路清晰、逻辑清楚，使学生头脑中有一条主线；第三，表达方式尽量符合学生的口味，力求形象、生动，使学生在掌握知识的过程中，也不乏增加浓厚的兴趣；第四，对本学科的最新动态及发展趋势在各篇章穿插或以专题形式给予介绍，以便开阔学生视野，了解最新的学术动态。第五、一定要重视实践环节，要充分利用电算化会计实验室和实习基地把电算化会计实验和单位实践搞好，真正让学生掌握电算化会计的应用本领，这是至关重要的。 （三）实验教学的基本要求 在上机实验时，由学生模拟企业会计部门各岗位的角色，完成账套的建立、初始化、日常业务处理、期末结账和报表输出等工作。 （四）适用范围、对象及开设时间 该教学大纲主要适用于会计学专业、财务管理专业和审计学专业的专升本学生使用，本