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大班音乐下册教案

第一周

教学内容：注册报到，常规教育

第二周

教学内容：歌曲《画地球》音乐欣赏《让爱住我家》

教学时数：两课时

第一课时

教学内容：歌曲《画地球》

教学目的：

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

教学重点：

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点：

结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：

水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

教学过程：

一、开始部分

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4

3 2 2 ||

二、基本部分

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分

1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

2.下课休息。

第二课时

教学内容：音乐欣赏《让爱住我家》

教学目的：

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案《谁是木头人》一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。二、活动重点熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。三、活动难点学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。四、活动准备《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器五、活动过程师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？生：想…想！师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好师：谁做得好呀？生：我做得好呀！师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟（播放音乐）师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？生：是！师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，

扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？生：明白了！师：真棒。现在老师先给你们演示一下师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下师：对的，小朋友们都很棒师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。师：小朋友们都知道怎么玩了吗？生：知道了！师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈师：老师现在要放音乐喽…… …… 师：停！ …… 师：开始！ …… 师：停！ …… 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？六、活动延伸请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

音乐教学设计-有趣的节奏

音乐教学设计:有趣的节奏音乐教案－有趣的节奏大班音乐活动------有趣的节奏活动设计意图：节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。一活动目标体验节奏世界里的乐趣。 →通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和→有趣。学习创编说白词并配以节奏进行朗读。 →二活动准备多媒体幻灯图片一套。 →易拉罐瓶子碗筷匙若干。 →脑白金盒子一个。 →三活动流程调动情绪引发兴趣→联想节奏引导编节奏语言→看图编词句配节奏朗读→演奏作品四活动过程（一）调动情绪引发兴趣。（）用一神秘物引幼儿入活动室。 →通过揭开神秘物而引题。（）听音乐选择动作：走跳或跑，→引导幼儿说出节奏的快慢特点。（二）联想生活中的节奏。 →（）引导幼儿说出生活中的各种节奏。如：打哈欠||扫地|||拍皮球|||各环节设计意图情感目标知识目标

技能目标供幼儿看图创编说白词用。供幼儿演奏作品用。供调动幼儿情绪及引入主题用。抓住幼儿好奇心强的特点，应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。幼儿听着音乐自主反应，快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。生活中存在许多有趣的节奏，幼儿无时不在使用。这个环小鸟叫||刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|||等等。（）启发引导幼儿想象编节奏语言。 →发挥幼儿的想象，让幼儿自由编说。（三）看图创编说白词（）出示幻灯图片，引导幼儿说出图片的意思→及判断图片中各种行为的正确或错误，并学习创编说白词。（）配节奏朗读。 →引导幼儿为说白词配节奏。如果幼儿无法完成，教师可提供节奏型给以提示，让幼儿编配。（四）演奏作品幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物，进行打击伴奏，获得成功的乐趣。节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来，让知识得以升华，同时感受节奏型的多样和有趣。通过举一反三的想象练习，既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。

大班音乐活动《小小男子汉》

幼儿园大班音乐教案：《小小男子汉》活动目标： 1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。 2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。 3．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。 4．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。活动准备： 1．歌曲磁带、录音机。 2．幼儿用书《小小男子汉》。活动过程： 1．幼儿欣赏歌曲。教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。 2．幼儿学习歌曲。教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？ 3．幼儿创编歌表演动作。教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案【篇一：大班音乐活动优秀教案】文章来源课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动：大雨和小雨教学目标：1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。教学准备：知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。教学过程：一、开始部分（一）、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。二、基本部分（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。（二）、试唱歌曲 1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小） 3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！ 2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。（四）、结束活动活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）附儿歌：《大雨和小雨》大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。文章来源课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教：

幼儿园大班下册音乐教案井冈山下种南瓜(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班下册音乐教案井冈山下种南瓜(三篇)目录：幼儿园大班下册音乐教案井冈山下种南瓜一幼儿园大班下册音乐教案卖报歌二幼儿园大班下册音乐教案厨房里的声音三

幼儿园大班下册音乐教案井冈山下种南瓜一活动目标： 1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的旋律。 2、根据乐曲创编舞蹈动作，集体合作表演种南瓜活动准备： 1、南瓜图片。 2、磁带活动过程：一、律动：《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。三、学习歌曲《井冈山下种南瓜》。 1、出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。师：你们看这是什么?(南瓜)它长得什么样子?你们知道南瓜是怎样种出来的吗? 2、教师播放音乐，请幼儿边听音乐边观察挂图，讲述歌曲情境出示挂图：看，这里有一群小朋友正准备在井冈山下种南瓜呢!让我们来看看种南瓜需要哪些东西?听一听他们是怎么种南瓜的?(请个别小朋友来说一说)。小结：种南瓜的时候小锄头手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗粒呀，舀飘泉水催催芽。师：这首歌曲真好听，我们再来听一遍。 3、教师与幼儿再次欣赏乐曲，幼儿随音乐节奏打拍子。

4、引导幼儿用肢体动作拍出乐曲的节奏。师：请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。可以拍手，踮脚或轻轻的拍桌子。(幼儿自由伴奏) 5、播放音乐，请幼儿边拍手边欣赏乐曲。师：我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏，看看感觉怎么样? 6、教师提问：你听后有什么感觉? 7、引导幼儿用拍手，拍脚，拍肩等方式来练习三种节奏型。师：现在我们分别用拍手，拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。 8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。师：我们一起来唱一唱这首歌曲。 9、引导幼儿合作拍节奏。 10、教师放音乐，幼儿边哼唱边打拍子。四、复习歌曲《十二生肖歌》

幼儿园音乐大班纯节奏活动：散步

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案编订：XX文讯教育机构

大班纯节奏活动：散步教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。温州一幼王文静设计意图：打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。活动目标： 1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。 2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。 3、培养幼儿合作能力。活动准备：音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个活动过程：一、幼儿模声学念图谱教师导语：一天，两个好朋友约好了去郊外散步，你们听，谁来了？（录音放青蛙叫）呱呱 | 呱呱 | （） 1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏提问：①谁来了？②小青蛙是边走边叫着过来的，它是怎么

大班音乐活动教案：小星星教案

大班音乐活动教案：小星星教案大班音乐活动小星星教案主要包含了活动目标，重点和难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏，积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。活动目标： 1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点和难点: 这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将”一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作”闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。活动准备: 1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

活动过程: 1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。师：”我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。 2、活泼调皮的星星师：”天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星师：”小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：”现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型） 4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。 7、星星宝宝回家了

大班音乐教案：节奏训练

幼儿园教案大全大班音乐教案：节奏训练活动目标： 1. 培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。 2. 通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的配合。活动准备：节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》 1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌 2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。 3、教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。 4、教师先介绍自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。 5、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。 6、教师出示节奏条：×××× ×请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。。。 7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。” 幼儿自由练习。 8、教师出示节奏：设置疑问！× × × × × × × × 0 欢迎来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍 1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节奏。 2、教师：“你们都听到谁来了？” 幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。（1）×××× ×—呱呱呱呱呱（2）× × × ×布谷布谷（3）× × × ×哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。幼儿园教案大全

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案（一）：我和“mi”来交朋友活动目标： 1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍活动准备： 1、经验准备：（1）、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表

2、材料准备：（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程： 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友，你们看看我是谁？” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁？” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？” （跟着钢琴唱“la”） 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” （跟着钢琴唱几遍“do、re”） “你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” （幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍？”“一拍” （引导幼儿用手打出节拍） “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符） “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一

幼儿园大班音乐活动教案《三只小猪》

幼儿园大班音乐活动教案《三只小猪》活动目标： 1.倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。 2.在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作; 在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应，3.锻炼快速反应和保持造型的能力。活动准备： 1.经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的故事。 2.物质准备:《三只小猪》音乐。活动过程：一、故事引入,激发幼儿参与的兴趣。教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢?今天我们来学学吧。二、初步感受乐曲,跟随音乐表现猪老三盖房子的动作。

1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做? 2.再次倾听,并随音乐做动作。提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间? 3【大班音乐教案/daban/yinyue/】.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。 4.师幼扮演小猪盖房子的角色,(教案出自：教案网)尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作,随音乐表现小猪盖房子的故事情节。 1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木板房子,怎么叠呢? 2.随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。 3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。

教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草房子,怎么叠呢? 4.随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。 5.随音乐完整玩小猪盖房子的游戏。四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。活动延伸：区域活动：小舞台表演中可以继续巩固这个游戏，也可以根据角色来进行童话剧表演。

幼儿园大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘

幼儿园大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备 1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。）二、感受音乐 1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？) 2．引导幼儿实行讨论。

（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲能够分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。 2、掌握X、XX节奏音型。（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，实行指正。（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。四、设计配器方案 1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。 2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1、教师指挥，小朋友尝试实行乐器演奏，演奏完毕，

幼儿园大班音乐活动优质课教案：好听的声音

xx大班音乐活动优质课教案：好听的声音设计意图我们生活在一个填塞声音的世界里。只要你用心去发现，你就能找到许许多多优美动听的声音。本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料，探索寻找好听的声音。使音乐能深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更严重的是培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与胜利的喜悦，增强自信心。活动目标： 1、通过听听、想想、做做，探索寻找好听的声音。 2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验胜利的喜悦。活动准备：收集各种废旧物品（铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等）沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器（圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣）录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张活动流程：问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束，激发继续探索兴趣活动过程：一、问题情境导入今天来了这么多客人老师，小朋友和客人老师问好！（客人老师好） 1、这几天小朋友从家里带来了许多东西。有米、沙、没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了很多很多的声音。

（评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。为活动开展作铺垫）那么今天，老师还带来了几位小客人呢。听一听，是谁呀？闭上小眼睛。（师逐一演奏小乐器，幼儿猜后分放椅子上。）嗒嗒嗒，是谁？（圆舞板）嗒嗒嗒，你们猜对了。圆舞板请坐。 xx，谁呀？（沙球）xx，我来啦。还有呢，嚓嚓嚓，（串铃）嚓嚓嚓，我是串铃。听，是谁，当当当。（锣）当当当，我也来啦。最后一个知道是谁吗？（大鼓）咚咚咚，大鼓唱着歌也来啦（评析：此环节以猜客人的形式巩固幼儿对五种小乐器音色的认识） 2、师敲圆舞板。听听，圆舞板在说什么？嗒嗒嗒、嗒嗒嗒，我一个人唱歌多没劲，我想找一些能像我一样发出嗒嗒嗒好听声音的朋友。，沙球说：我要找和我一样沙沙唱歌的朋友。哟，原来大家都想找朋友。小朋友你们猜，串铃想找什么好听的声音做朋友呢？（嚓嚓嚓）锣的朋友怎样唱歌？（（当当当）大鼓的呢？（咚咚咚）（评析：以小乐器的口吻让幼儿明白要为小乐器找相似的声音）小朋友，你们愿意帮他们找朋友吗？（愿意）你想帮谁？那么现在有这么多小乐器呢，你想帮谁就把椅子搬到它的后面。幼儿根据意愿搬放椅子。师指导：XX一个朋友也没有多伤心，谁来帮帮它。沙球说：我的朋友多，让他们来帮你吧。 -------（评析：抓住幼儿爱为别人想办法的心理特点，以帮助小乐器找声音朋友来激起幼儿探索寻找声音的兴趣与愿望。）师逐排问：你们是帮谁找朋友的？好，记住小乐器的声音。下面就请大家到后面去找一找、听一听、做一做。

幼儿园大班音乐教案铃儿响叮当

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当

活动目标： 1. 通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。 2. 让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。 3. 在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|X X | X X X X |X X X X |X X X X | ，并尝试演奏节奏乐。活动准备： 1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。 2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。活动过程：一、游戏《小小作家》：教师出示节奏型卡片XX XX| XX X || ，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪| 多美丽|; 冬天冬天 |下大雪I…. 二、发声练习《新年真快乐》：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。 I 1 3 I 5 5 5 I 5 4 3 4 I 5 - I 5 5 I 5 5 5 I 5 4 3 2 I 1 -II 新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授： 1、感受音乐的性质： (1) 、幼儿完整欣赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)

大班音乐歌唱的活动教案

大班音乐歌唱的活动教案导语：培养幼儿活泼向上的欢乐情绪体验劳动的快乐激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情下面小编为你整理的大班音乐歌唱的活动教案内容希望对你有所帮助！教学目标： 1、通过尝试活动感受音乐的强弱 2、在轻松、愉快的气氛中训练幼儿的节奏感培养幼儿的尝试精神教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍教学准备：知识准备：律动幼儿已经认识身体各个部位的名称鼓励语：淅沥沥哗啦啦小朋友表现顶呱呱物质准备：录音机大雨和小雨图两幅各种乐器教学过程：一、开始部分（一）、律动导入小朋友们让我们放松一下自己的身体做个律动吧！导语：小朋友们春天来了外面天气真好小草发芽了大树妈妈也开始变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片现在我们一起来看看老师拍的照片吧！（出示图片）

教师：图片美不美啊那小朋友们在图片里都看到了什么呢小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀（水）水从里来（天上）是啊看外面现在就在下雨小朋友们知不知道大雨声音（声音大）小雨声音（声音小）总结：恩这些花草树木都需要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐二、基本部分（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度导语：下面我们请王老师放音乐（播放音乐）（二）、试唱歌曲 1、提问：这首歌唱到大雨声音样（声音很响很大）小雨的声音样（声音很轻很小） 2、导语：小朋友们回答的真好那想不想学这首儿歌现在我们先请王老师先唱一遍再带小朋友们唱 3、教师：小朋友们学会了我们现在跟上音乐一起唱（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化小朋友们唱的真好听我们来鼓励一下自己吧！ 1、导语：现在啊小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范老师用拍手表示大雨用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的（个别幼儿回答）

幼儿园大班上学期音乐领域教案

凤阳花鼓(演奏) 活动目标： 1、感受乐曲欢快、活泼的节奏特点，能演奏乐曲。 2、喜欢演奏活动，体验与同伴轮奏和演奏中用眼神交流合作演奏的快乐。活动准备： 1、经验准备：利用晨间、餐前、离园前等安静活动时间，有意识地播放音乐《凤阳花鼓》，引导幼儿欣赏乐曲，自由地用体态动作表现乐曲的节奏。 2、材料准备：碟子和筷子若干，画有眼睛的小卡片八张，小鼓一面，音乐《<凤阳花鼓>图谱》。 3、材料配套：数字资源《〈凤阳花鼓〉图谱》。活动过程： 1、欣赏音乐《凤阳花鼓》，引发幼儿对音乐的回忆，引导幼儿用体态动作表现音乐活泼欢快的节奏特点。（1）哼唱第一乐句并表演动作引发幼儿的兴趣和表现欲望。（2）引导幼儿跟随音乐节奏大胆地用动作表现。 2、倾听音乐，看数字资源《〈凤阳花鼓〉图谱》，探索第一段乐曲中碟子的演奏方法。（3）展示第一段乐曲的节奏图谱，以问题的引导幼儿探索图谱中碟子的颜色、大小及位置排列不同所代表的意义。 a、师：你们看到图谱上的碟子有什么不一样的地方？碟子不同的颜色代表什么？(引导幼儿发现红、绿两种颜色的碟子分别代表两个演奏小组。) b、师：为什么有的碟子大，有的碟子小？(启发幼儿迁移过去的学习经验，知道大的碟子演奏的时间长，小的碟子演奏的时间短。) c、师：除了颜色、大小不同还有哪里不一样？有的碟子位置错开排列，表示什么？有的碟子上下对应排列又是什么意思？(引导幼儿通过观察和对比，知道碟子错开排列表示两组交替演奏，碟子上下对应排列表示两组同时演奏。) （3）幼儿听音乐、看图谱、拍节奏。 a、将幼儿分成红、绿两组，听音乐、看图谱，熟悉节奏。请红组幼儿看图谱中的红碟子，绿组幼儿看绿碟子：图谱中碟子错开排列时，红组幼儿双手在脸的左侧拍手，绿组幼儿双手在身体腰部的右方拍手；图谱中碟子对应排列时，两组幼儿双手同时在身体的正前方拍手。

幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》

幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》 1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。 2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。 3、体验合作游戏的快乐。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、随歌曲旋律唱出来。 ppt课件(配套音乐、秋游照片) 1、欣赏第一段音乐 (1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片) 这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)。是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。 (2)听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔

细听一次。(6个停顿处分别出示6张照片)。 (3)再次听音乐摆造型。师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐) 师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。你摆的’是什么动作?(小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了)。你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。 (3)游戏：秋游拍照师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)。 2、欣赏第二段音乐 (1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。看，公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片) 师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗? (2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。师：那现在伸出你们的右手，和陈老师来玩石头剪刀布咯。听好口令“石头剪刀布。石头剪刀布。”。

幼儿园大班音乐教案：春雨沙沙

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐教案：春雨沙沙教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music lesson plan: spring rain rustle 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班音乐教案：春雨沙沙活动目标： 1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。 2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。 3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。活动准备：观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的节奏谱。活动过程：（一）看节奏谱打节奏。 1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。 ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ ‖ 2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。（二）学唱歌曲。 1、老师范唱。 2、幼儿听旋律按节奏说歌词。

3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。 4、练习歌曲：a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。b：集体练习。c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。（三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ 1：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。 2 ：每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。建议： 1：此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。 2：还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。活动结束：在小朋友面前大胆地演唱 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

大班音乐游戏教案《闹花灯》

幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》【活动目标】 1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。【活动重点】幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现"闹"花灯的热烈气氛。【活动难点】尝试"盘灯"的技巧。【活动过程】一、集体练习手绢花的玩法1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？ 2、老师带幼儿一起玩手绢花。 3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样）二、出示"花灯"，幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？ 2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？ 3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。

师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演"舞灯人"，你们扮"看灯人"，我们一起来"闹花灯"。三、组织幼儿游戏"闹花灯"。 1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则（1）听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。（2）当音乐唱到"急忙走，急忙行"时，"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人"，被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来，当音乐唱到"东也是灯，西也是灯"时，被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。（3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。师：音乐结束时，你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。 3、第三遍游戏：请一名幼儿扮"舞灯人"，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习"盘灯"。四、游戏活动尾声：教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。

幼儿园大班音乐教案活动《逛公园》含反思

幼儿园大班音乐教案活动《逛公园》含反思大班音乐教案活动《逛公园》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音，熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”，积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《逛公园》含反思教案吧。活动目标： 1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。 2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。 3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：图谱、音乐、铃鼓一个。活动过程：一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。 1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。 2.师：你们觉得什么是幸福的事呀?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达) 3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。师：瞧!就有这么一家他们去逛公园了，可真开心! 二、初步熟悉歌曲。 1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。(唱出角色) 2.师幼根据图谱一同唱。师：歌曲里哪些人来逛公园啦?歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的?(爸爸、妈妈、小弟) 3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的?(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音) 4.师幼合唱并拍准强拍。师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了? 5.出示小猫，范唱第四段。师：喵!看看谁来了?(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗?听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀!我们也去“逛公园”吧! 三、游戏《逛公园》 1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦! 游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下!被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦! (配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。) 2.幼儿角色表演。

【幼儿教案】幼儿园大班下册音乐教案：拉个圆圈走走

参考范本【幼儿教案】幼儿园大班下册音乐教案：拉个圆圈走走 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标： 1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐; 2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐; 活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、律动、练声《我们大家做得好》《我是小兵》《小鸟醒来了》《下雨了》《碰一碰》二、复习歌曲

1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗? 教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。 2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容 1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧! 教师带领幼儿集体演唱歌曲。 2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢? 3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢? 4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。 5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧! 四、带领幼儿进行音乐游戏 1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧! 教师请几名幼儿来进行游戏示范。 2、教师请幼儿分组进行游戏内容。教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧! 教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。五、结束活动

大班歌唱活动教案

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案10 篇大班歌唱活动教案（一）：《超级歌会》【活动目标】 1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。【活动过程】一、欣赏说唱，引发兴趣。引出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说

话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。二、根据画面的提示，记忆并创编歌词 1. 第一段 (1)师示范，熟悉歌词。今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2 遍) (2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了( 请幼儿补充) 好像还有一句哦。哟哟，在发愁。 (3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常的地方五角星那里唱什么(哟哟) 其实这两个声音是最带劲的，小朋友

星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟) 。 (4)幼儿尝试练习说唱其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4 下准备。幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱 2. 第二段，分组创编 (1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4 个人一组，分成4 组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4 个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。红色部分是能够一样的，教师给你们3 段音乐的时间讨论一下哦!