创新发展理念

创新发展理念谋划发展之路

----关于大兴安岭能源开发的几点思考

中电投大兴安岭能源开发有限公司

党组成员、副总经理郑志涛

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略部署。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，对于推进大兴安岭能源开发具有重要的现实意义。

中电投大兴安岭能源开发有限公司是集团公司在黑龙江省组建的唯一的能源开发企业，承担着建设综合产业集群的重任。在公司起步初期，我们统筹规划，布局谋篇，回答建设一个什么样的公司，如何通过公司的发展奠定集团公司和地方经济的基础和支撑地位。中央决定开展深入学习实践科学发展观活动，对公司是一个难得的契机。通过科学发展观的深入学习，可以使我们站在历史发展的高度全面理解与把握科学发展观的内涵，用科学发展观武装头脑，从而转化为推动企业科学发展的坚强意志，谋划科学发展的正确出路，领导科学发展的实际活动，实现大兴安岭能源开发又好又快发展的目标。

一、坚持解放思想，始终把发展做为企业的第一要务。

科学发展观的第一要义是发展。发展是硬道理，是解决一切问题的根本所在。任何时候、任何情况下都不能动摇，必须牢牢扭住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

1、发展是集团公司“三步走”战略的应有之义。集团公司党组2008年确定和实施了“三步走”战略，确定了三个阶段的发展目标。今年，又进一步完善了“三步走发展战略体系，把产业结构调整作为“三步走”战略的核心，明确指出了通过结构调整实现“三个转变”，即“从单一发电公司向综合性能源公司转变，从火电为主的电源结构向清洁能源为主的电源结构转变，从单一产业发展向产业链协同发展转变。”推进“三步走”战略是集团公司落实科学发展观的集中体现。大兴安岭能源开发作为“三步走”战略的重要组成部分，我们应当坚定不移地推进和落实。

2、发展是大兴安岭公司实现快速增量扩充义不容辞的时代使命。2007年末，大兴安岭能源开发公司组建成立后，我们科学决策、科学规划，立足资源优势和产业现状，确定了以煤为基础、以电为核心，煤炭、电力、煤化工、冶炼产业一体化协调发展的总体思路，打造大兴安岭能源产业集群，建设实力雄厚、结构合理、管理体制科学、可持续发展的现代化综合性能源企业。大兴安岭能源开发作为集团公司

重点建设的六大产业集群之一，对区域经济和社会发展起着十分重要的作用。因此，推进大兴安岭能源开发又好又快发展，是我们更好履行国有企业政治责任和社会责任的需要；是确保集团公司“三步走”战略稳步推进的需要；是我们从根本上解决前进中的矛盾和问题，实现自身不断壮大的需要；也是提升干部员工价值，实现员工美好生活新期待的需要。

3、发展需要破除思想障碍，树立适应发展的新思路。学习实践科学发展观，需要进一步解放思想，查找影响发展的思想阻力，我们感到干部的思想观念和能力素质与所承担的使命不完全符合，领导能力和创新能力与承担的重任不完全适应。还存在思想僵化、墨守陈规、因循守旧、安于现状、但求无过、无所作为等不适应发展的思想观念和思维方式。查实找准差距，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，培养树立适合发展的新观念，才能真正成为落实科学发展观的实践者，电力工业发展的推动者，大兴安岭能源开发的组织者。

树立新的发展理念，应当强化五种意识：强化战略意识，要高瞻远瞩，从总体上把握发展的脉络；强化机遇意识，要抓住机遇不放，不能耽误时机；强化创业意识，要艰苦奋斗，焕发创业的激情；强化市场意识，要勇于开拓，敢于并善于参与竞争；强化危机意识，要居安思危，增强防范风险的能

力和水平。

二、坚持统筹兼顾，积极破解发展难题。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这对于我们开发大兴安岭能源战略的实施有着重要的指导意义。大兴安岭地区是以林木生产为主的单一的经济结构和政企合一的管理体制，是东北、华北重要的生态屏障，作为资源枯竭城市、经济欠发达，地广人稀，矿产资源勘探水平低。在区域经济面临转型的背景下，地区政府和人民热切盼望发展新的项目和加快发展的速度，尽快走出困境。

如何在这里开发能源产业，我认为，应当按照科学发展观的要求，遵循科学发展的客观规律，合理有效地开发当地的资源。在开发的过程中必须注意处理好七种关系。一是好与快的关系，必须好字当先，好中求快，脚踏实地、扎扎实实，不搞盲目投资，不上马资源底数不清的项目，不盲目追求没有效益的规模和没有效益的产量，不盲目追求不切实际的进度；二是发展与环境保护的关系，不搞以破坏生态环境为代价的开发，坚持“在保护中开发、在开发中保护”的原则，产业适宜点状布局，不搞遍地开花，在规划、布局、设计、施工、生产等各个环节全方位贯彻保护环境的基本国策，严格按照环保程序要求进行全过程监控；三是企业利益和地方利益的关系，根据当地政企合一体制的特点，探索适合当

地特点的合作方式，实现合作共盈；四是长远利益和当前利益的关系，立足于当前，着眼于长远，不搞急功近利；五是单个项目与协同效益的关系，树立战略思维，寻求整个项目一体化的综合协同效益；六是企业利益与员工利益的关系，实现员工与企业共同发展的目标；七是防范风险与发展机遇的关系，既要抓住发展机遇，加快推进步伐，又要充分考虑开发的产品技术路线、资源状况、环境特点、市场开发、政策法规等风险，谨慎决策，防范于未然。

三、坚持实事求是，实现企业又好又快发展。

科学的本质实事求是，“实事”就是实情，“求是”就是对规律的认知和把握，学习实践科学发展观，必须把握科学发展的规律。

1、准确把握省情和区情，优化产业结构。

一年多来，公司投入力量，全面了解并把握地区的经济结构、资源分布和历史成因及特点，积极寻找适合当地特色的项目，努力探索发展的突破口。对鸥浦盆地、椅子圈盆地煤炭资源和分布情况进行详勘，掌握两个煤田的煤质、储量和地质情况，为今后开发煤炭资源打下基础。与此同时，委托专业部门制定了《中电投大兴安岭地区能源及矿产资源开发规划》以及煤炭、电力、煤化工有色金属冶炼等专业规划，确定了以煤为基础、以电为核心，煤、电、化、冶一体化开发的产业布局。

2、以提高资源利用效率为核心，实现矿产资源的科学利用。在煤矿、电厂等项目设计中，采用科技含量高、安全系数高、资源利用高的现代化科学技术，力争实现清洁生产。煤电化冶一体化设计与生产，提高资源附加值，使有限的资源发挥最大的效益。

3、以节约能源为突破口，建设资源节约型、环境友好型企业。结合地区发展现状和市场热电需求，规划建设加格达奇热电项目，利用集团公司停用的机组，改造后异地安装，减少固定资产的损失；利用煤矿剥离的煤矸石和劣质煤进行热电联产。既满足当地的电力需求，又解决城市供热热源严重不足的困难，拆除原来老旧的小机组及分散的小烟囱，大量减少二氧化硫、烟尘等有害物的排放，可以极大地改善城市的空气环境质量。

4、以在保护中利用水资源为前提。大兴安岭地区是黑龙江与松花江两大水系的源头，保护下游水质安全，国家有着严格的要求和标准。我们在开发中始终把保护水质做为开发的前提条件，煤化工项目规划厂址选择在远离城市的呼玛河下游，在项目的设计上严格把握水质保护这一否定条件。加格达奇热电项目在设计中尽可能使用城市生活废水处理后的中水。项目投产后保证排水达标，最大限度地保护当地的水资源。

四、坚持以人为本，为企业发展提供人力资源和人才保

障。

科学发展观的核心是以人为本，牢固树立员工在企业发展中的主体地位，构造和谐企业，为企业发展创造良好基础及人力资源和人才保证，是大兴安岭能源开发能否成功的组织保证。

1、积极做好地区相关企业的资产重组，对地区相关产业存量资产的重组整合是后续开发的基础。重组整合在协议谈判、资产评估、企业改制的过程中，涉及地方政府、企业股东、企业员工等各方主体的现实和切身利益。为此，需要充分尊重市场经济规律，积极发挥政府的协调作用，从企业实际出发把以人为本，构建内外和谐企业的理念贯穿始终，加强理解、沟通和协调，科学设计重组和改制方案，努力实现多方共赢的合作局面。

2、积极做好人力资源的培训和培养。重组企业现有的人力资源是我们开发项目重要的人力储备和人才支撑。应当抓紧时机，下大力气，建立科学有效的、适应企业特色的培训机制，制定专业的培训计划，特别是提高现有员工掌握新建电厂大机组运行专业的能力水平，提高电力企业、煤矿员工向煤化工项目转型的专业技术水平，尽快适应新项目的专业技术岗位的需要，实现人力资源的优化合理配置。

3、做好专业技术领军人才的引进和储备。新的发电机组、煤化工项目，大型煤矿需要一批专业技术领军管理人才

作为企业的技术保证，这些人才并不是短时间内能够培养出来的，应当从人才市场上引进。做好人才开发、引进、消化和融合是新企业今后一段时期的重要工作。

4、积极做好干部素质的培养和提高。学习实践科学发展观，推进大兴安岭能源开发战略，关键是党员领导干部。我们要以学习实践活动为契机，着力强化党员领导干部“四种意识”，即推动科学发展的责任意识；适应科学发展的大局意识；保证科学发展的执行意识；维护科学发展的自律意识。为提升各级干部的素质能力，确保科学发展、和谐发展、可持续发展奠定坚实的思想基础。

加快建设大兴安岭综合产业集群，是一项光荣而艰巨的任务。在集团公司和东北公司党组的正确领导下，我们扎根在大兴安岭，自觉融入地区经济社会发展大潮之中，努力建设优势能源企业。面临的机遇前所未有，面临的挑战前所未有，在科学发展观的引领下，坚定信心、开拓创新、抓住发展机遇，加快发展步伐，促进地企双赢，为实现集团公司“三步走”发展战略，推进大兴安岭能源开发又好又快的发展做出贡献。

高中化学教学论文

新课程理念下的化学教学 摘要：新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学, 生活化教学,信息化教学, 探究性教学等教学策略实施有效教学. 关键词：新课程理念高中化学有效教学教学策略新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果,有效率,有效益.高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 一、有效教学的理念 有效教学就是在这一背景下提出来的,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。在新课程理念下,我们对教学有效性的理解是:

1、教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。教学有效与否,要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展,教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想,在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。 2、教学有效性要关注教学效益,它要求教师有时间和效益的观念。教师在课程和教学设计时,应充分考虑教学效益的问题,不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。 3、教学有效性的实现要以教师自身的发展为基础。教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中,特别是在新课程的理念下,教师教学观念的变革,教师采取的教学策略,教师对教学批判反思的能力,这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的发展。 二、传统化学教学对有效教学的不利影响 1、教学目标的设定只重视学生掌握基础知识的能力，而忽略了学生能力的提高。 传统的教学目标中，大多数教师往往只重视学生对于化学基础知识的掌握程度。为了让学生掌握这些化学知识，教师会组织和要求学生反复练习和巩固，认为学生做对题了，化学就学好了。在整个教学过程中，教师完全忽视了学生情感态度和价值观的形成和培养。由于教师没有考虑到学生的情感变化，以至于学生在反复练习的过程中不但达不到“熟能生巧”的效果，反而还容易让学生产生“熟能生厌”的厌

夯实内涵求特色 立足创新促发展

夯实内涵求特色立足创新促发展 ——拂晓中心小学一届五次教代会学校工作报告 拂晓中心小学校长尹安峰 各位代表、同志们： 大家好！ 在各位领导的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，拂晓中心小学迎来了一届五次教代会的胜利召开。这是我校政治生活中的一件大事，受大会主席团的委托，由我代表学校向大会作学校工作报告，我报告的题目是《夯实内涵求特色，立足创新促发展》，请各位代表予以审议，并请各位教师提出意见和建议。 过去的一年是我校顺势而上、跨越发展的一年，是教师爱岗敬业、无私奉献的一年，是全体学生勤奋好学、茁壮成长的一年。在这一年里，我校各项工作齐头并进，教育教学质量稳步提高，学校工作取得了丰硕的成果。下面就一年来学校的主要工作作简要回顾： 一、学校管理开创新局面 1、实行层级目标管理。在过去的一年里，我校进一步理顺校级领导—中层干部—年级组—教师四个层级的关系，推行层级目标责任制，明确岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。同时一级抓一级，努力提高年级组和教研组负责人的工作能力和管理水平，从而进一步提高学校整体的管理效能。 2、加强过程管理。一年来，我们一直关注两种类型的质量，一种是过程性质量，就是要关注教师工作的过程，各层级管理者通过校本教研、随堂听课等措施深入到教师教学、研究、学习的各项活动中去，对教师专业现状进行整体感受和综合评价，然后实施有效的指导，确保过程性质量的持续稳定的提高。 其次是关注文本性质量，具体包括教师的备课、作业批改、试卷成绩与分析、教学论文等文本材料。通过常规检查、业务竞赛等举措检测评价教师工作过程，并有针对性地提出改进意见，学期末进行教学业务大检查，促进教师专业成长并带动教学质量的提高。 二、教学质量全面提高 教学质量是学校赖以生存和发展的永恒主题。一年来，我们运用现代教育思

树立科学发展理念推动

树立科学发展理念推动 多种经营不断上水平 在深入学习实践科学发展观活动中，多经局领导班子深入学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在认真学习科学发展观理论的基础上，全体班子成员分别进场（厂）入户，进行分析调查研究，营造科学发展环境，为全局多种经营产业的经济发展打下了坚实的基础。 一、一、产业发展基本概况 1、生产规模、经营管理、经济效益情况 近几年来，绥棱局审时度势，不断地修正和完善多种经营产业发展思路，2000——2002年期间，确定了“山上建基地、山下搞加工, 山上山下协调发展’’的战略，在加强基地建设和发展加工产业的同时，2003年初，把发展庭院经济，壮大私营经济，实现产业化经营列为重点工作，2005年加大了招商引资力度，通过几年来的发展，使绥棱局多种经营产业逐渐步入快速发展轨道，现已初具产业规模，多种经营产值达22235万元，比2000年增加11965万元，利润达3550万元。较2000年增加2825万元。在种植业上，绥棱局现有耕地15.5万亩，已全部施行承包经营，粮豆总产达15万吨，全年投入农业生产资金2400万元，职工收入800万；在食用菌产业上，全局生产食用菌200万袋，生产投入资金200万元，职工收入100万元；在畜牧生产上，不断优化区城布局，突出发展特色养殖。目前，全局生猪饲

养总量达30000头，千头以上猪场7处，百头以上猪场40处，貉饲养总量1000只，獭兔饲养总量达10000只，禽饲养总量17.2万只；在加工业上，绥棱局相继组建白马石食品有限公司，福瑞德超微粉碎中心、马铃薯淀粉加工厂等龙头企业，通过龙头带基地、基地连万家的经营形式，形成产业链，带动职工群众就业增收；在旅游产业上，一是招商引资300万元，于2001年建成了绥棱林业局白马石山庄，可接待游客近百人，是集餐饮、娱乐、住宿、体闲度假、举行会议于一体的旅游景区。二是投资250万元于2002年7月28日正式建设了绥棱林业局森林旅游，诺敏河浪漫漂流项目，开通了75公里森林旅游水火车，铁路、公路并行直达景区。修建了一次可供200人就餐的漂流水上餐厅、蒙古屋、风情屋及一些必要的旅游服务设施。三是经省政府支持，协同绥棱县有部门，修整了张家湾白马石抗联遗址，建设了遗址纪念碑，陈雷同志新笔撰书提词为“白马石遗址纪念碑文”它将成为绥棱地区爱国主义教育的一个亮点。四是初步打造了绥棱局五一石塘沟、跃进跃秀峰森林生态旅游风景区。以上景区景点年平均接待游客达10000人以上，产值达100万元以上，利润近10万元。 2、已建和拟建产业园区和加工园区情况 一是拟建草柳柳编加工园区，以鑫泽公司为龙头，依靠草柳编厂制作出工艺品，开发利用树皮、树枝、柳条、青苔、松塔、塔头草等丰富的林区资源，拉动职工就业增收。 二是食用菌加工园区，以东股流林场食用菌基地为龙头，开发市场，进行食用菌加工，现通过招商引资，现加工企业与绥棱局已达成

坚持以科学发展观为指导强化“科教兴县”理念

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 坚持以科学发展观为指导强化“科教兴县”理念 近年来，××县坚持以科学发展观为指导，强化“科教兴县”理念，把科普工作作为促进成果转化、转变发展方式、提高全民素质的基础工作紧抓在手，积极整合资源，着力改革创新，科技对经济社会的促进作用日益显现。2019年荣获“首届全国农村科普知识网络竞赛”组织活动一等奖,××县农函大分校获中国科协农函大表彰。下阶段，我县将深入贯彻落实《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，围绕建设海峡西岸经济区有特色的现代农业示范基地、重要的有色金属材料制造业基地、拓展腹地的重要物流集散地、知名文化旅游目的地，以创建省科普先进县为契机，积极实施大科普战略，创新科普工作思路举措，强化“四地”建设科技支撑。 一、在服务发展上显身手。科技引领发展。××科普工作要在服务经济社会发展，特别是“四地”建设中，找准工作着力点、结合点，主动作为显身手。一方面强化项目带动。深化“村会协作”，积极争取、大力实施“科本文来源：文秘114 http://***普惠农兴村”计划项目，依托科普示范基地、农民专业协会，引进实验示范推广新品种、新技术，推动科技兴农、科技扶农。积极研究国务院支持海西、原中央苏区县加快发展的相关政策，围绕重点产业，策划生成一批项目，充分利用“6.18”、院士专家项目对接、县校合作、产学研合作等平台，在品种引进、技术运用、工艺创新、产品提升等方面发挥示范、辐射作用，促进产业结构调整和发展方式转变。一方面加强决策咨询。 1 / 3

工作要坚持五个理念 推动创新发展

检察工作要坚持五个理念推动创新发展 要推动检察工作又好又快发展，全面正确履行法律监督职责，保障未央经济发展，促进未央社会和谐，实现争创全国先进基层检察院的奋斗目标，在工作中应坚持好五个理念。 一、坚持高标准理念 目前，未央区已经成为西安市新的行政中心，地铁二号线、铁路北客站、空港服务区、大明宫遗址公园、团结库水环境综合治理、西咸一体化建设等许多重点项目相继落户，使未央发展驶入快车道，进入新的发展时期。区域形势的新变化，对检察工作提出了新要求、新任务。我们必须适应区域发展形势，对整体工作高标准定位，准确把握检察工作所面临的形势和任务，围绕服务区委提出的建设经济发展、社会和谐、生态优美的城市新生活示范区目标履行各项检察职能。 坚持高标准理念就是整体检察工作要走在全市检察系统前列，这是逐步形成的西安市新行政中心区地位的要求，是建设城市新生活示范区的要求，也是未央人民的要求。坚持高标准，就是衡量我们的工作实绩，不仅要看办理了多少案件、出台了多少管理措施、开展了多少次活动、接待了多少次群众来访，更要看是否化解了矛盾纠纷，理顺了群众情绪，促进了社会和谐稳定，是否维护了社会公平正义，人民群众对检察工作是否满意。同时，要以各项工作的高标准，保证工作实绩高标准的实现，保证执法工作的取得良好的社会和法律效果。 二、坚持全面发展理念

检察工作是由不同的职能组成的统一体。因此，要始终以科学发展观为指导，坚持全面发展的理念，围绕改革发展稳定大局确定检察机关的任务和工作重点，积极履行各项职能，在检察工作的各个环节把维护和实现好人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，保障人权，服务民生，切实维护人民群众的合法权益。 坚持全面发展理念要体现在各项检察工作中，通过认真学习贯彻党的十七大精神保证工作健康发展，依法惩治各类刑事犯罪维护社会和谐稳定，加强查办和预防职务犯罪工作促进反腐倡廉建设，强化诉讼监督维护社会公平正义，促进检察工作全面、科学、可持续发展。首先要统筹各项检察工作。即"看家本领"刑事检察要基础牢固，"检察脊梁"自侦工作要挺得更起，各项监督工作要全面发展。其次，要统筹检察事业各项构成要素。即法律监督能力建设、队伍建设、装备技术建设和检察文化建设要相辅相成，互相促进，共同发展。从而实现促进未央经济社会发展，推进未央检察事业发展，实现干警个人发展的目标。 三、坚持以人为本理念 推动检察工作健康发展，确保严格公正文明执法，关键在"人"。所以，在工作中必须坚持以人为本的理念，树立检察干警在工作中的主体地位，保障和扩大干警在单位工作中的知情权、参与权和监督权，在相信、尊重、理解、服务、满足干警中，使检察事业永葆生机与活力，实现检察工作稳步、健康、持续发展。让干警在服务社会，推动事业发展中成长进步，满足人生需要，实现人生价值。

社会发展新名词新理念

世上无难事，只要肯攀登 社会发展新名词新理念 □可持续发展：现代可持续发展思想产生的背景是人类赖以生存和发展的环境和资源遭到越来越严重的破坏。人类不同程度地尝到了环境破坏的苦果，几乎在全球范围内开始了关于“增长的极限”的讨论。伴随着人们对公平（代际公平和代内公平）作为社会发展目标的认识的加深，以及范围更广的、影响更深的、解决更难的一些全球性环境问题（臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性消失等）开始被认识，可持续发展思想在２０世纪８０年代逐步形成。１９８０年３月５日，联合国向全世界发出呼吁：“必需研究自然的、社会的、生态的、经济的以及利用自然资源过程中的基本关系，确保全球持续发展。”１９８７年，联合国发表的研究报告《我们共同的未来》中，首次对可持续发展概念做出了科学定义：“可持续发展是既满足当代人需求、又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”１９９２年，在里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，发表了《里约环境与发展宣言》和《２１世纪议程》，郑重宣告“促进可持续发展是我们的责任”。“可持续发展”包含了子孙后代的需要、国家主权、国际公平、自然资源、生态抗压力、环境保护与发展结果等重要内容。“可持续发展”理论，是对传统的单纯追求产量、产值增长的资源消耗型增长模式的一种否定。这一理论的核心是经济增长与生态保护同步进行，而发展经济不能以牺牲环境为代价。可持续发展问题是世界各国普遍认同的一种原则、一种发展战略，成为人类发展的共同目标。□绿色ＧＤＰ：国内生产总值（ＧＤＰ）是反映经济走势最重要的指标，但它没有扣除环境污染和资源浪费所造成的损失。为了校正这一缺陷，世界银行在１９９７年推出了“绿色国内生产总值国民经济核算体系”。即将国民经济发展中的能源耗竭、矿产品耗竭和二氧化碳的排量等记录进绿色帐簿。将这些资源耗量与二氧化碳的排量等折合成美

带头树立和落实新发展理念方面存在问题

带头树立和落实新发展理念方面存在问题 带头树立和落实新发展理念方面存在问题范文 我透过此次党校学习，进一步坚定理想信念，提高自己的党性修养，增强自己的宗旨意识和使命感、职责感，更好地执政为民和促进区域经济社会的健康发展，确实是十分及时的和极其重要的。现对自己党性方面存在的问题作如下分析，并确定今后的努力方向。 一是理论学习不够努力，自觉性不强。由于基层乡镇的事务性工作繁杂，加之主观上重视不够，方法欠科学，成天忙碌于甚至习惯于协调解决具体问题，放松了理论学习。二是理论学习缺乏系统性。多年来的理论学习主要是透过市委中心组学习和传达贯彻市委、市政府有关决定精神来进行的，虽然也对提高思想、统一认识和指导具体工作有作用，但的确缺乏系统性、完整性;同时，有临时抱佛脚的不良习惯，三是用所学理论指导实际工作中的创新不足。对党的重大理论和市委、市政府所提出的重大工作方针，习惯于记条目、背要求，都能掌握并去实践，但缺乏将这些理论和要求与基层实际紧密地结合起来和创造性地开展工作的潜力。所有这些，都影响了自己政治思想水平的进一步提高，影响了自己党性修养的进一步增强，也影响了自己为党工作、为人民服务潜力的发挥。 二是开拓创新精神不足，解放思想不彻底。西尼尔镇划转以来，有市委、市政府和区委的正确领导与全区干部的戮力同心，我镇各项工作个性是经济发展纵向比较有了较大提高，基础设 施、镇容镇貌都上了一个新台阶。但同时，由于区域空间相对有限，由于基数与增幅之间固有的制约关系，要构成新的增长、尽快摆脱“吃饭财政”的状况，出现了新的较大压力。这种状况下，自己的思想与工作有时处于矛盾之中：既深知“发展才是硬道理”，一切问题都只能在发展中才能得到根本解决，又担心发展过程中政府的各类成本愈来愈大，对合理负债缺乏正确理解，由于这种畏难的矛盾心态，在工作中有时表现出“三多三少”的状况。 一是把落实好市委、市政府的总体要求抓得多而把结合镇域实际创造性地开展工作抓得少，二是把工作中的困难因素看得多而把有利条件看得少，三是把工作中自己不能犯错误方面的问题思考得多而把建立新机制、开创新局面的问题思考得少。根子在于创新精神不足，解放思想不够，是党性不强的表现。 三是在为人民服务上不够完全彻底。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。作为一名党员干部务必全面理解、全面实践。自己在思想上宗旨意识是牢固的，清醒地明白所开展的所有工作都直接或间接地关系到人民群众的利益，都关系到党和群众的血肉联系，因此工作中不敢有丝毫的懈怠。但有的时候，当整体的群众利益和个别的群众利益出现分歧时，自己工作有简单化的毛病。还有，由于方法欠科学，难从冗繁的日常工作中跳出来，深入群众了解疾苦少了，去关心他们在想什么、盼什么少了，个性是对涉及他们切身利害冲突的状况掌握不够，也给政府工作造成了被动。 存在问题的原因 党性是共产党人马克思主义世界观、人生观、价值观的集中体现。自己在党性党风方面存在上述问题，虽有必须客观因素，但主要是主观原因所致，根本就在于自己还没有完全树立起正确的世界观、人生观、价值观。分析起来，主要有以下几个方面。一是世界观改造不彻底。我们的世界观是马克思所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义组成的科学的世界观和方法论，是共产党人对世界的根本看法，既如实地反映世界的本来原因和发展规律，又指导人们能动地改造世界，以实现共产主义为崇高的目标。自己在思想上、工作上存在诸多问题，首要原因在世界观改造不彻底，未能真正掌握唯物辩证法的基本原理，用以指导自己的认识和实践。 二是放松了政治理论的学习和思想水平的提高。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

初中化学教学必须注重新课程理念

初中化学教学必须注重新课程理念 初中化学课程是化学教育的启蒙，对培养学生学习化学的兴趣有着非常重要的作用。新课程理念倡导在学习过程中，学生主动参与、乐于探究、勤于动手，总结思考。新课程理念侧重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力以及终身学习的能力。 全日制义务教育《化学课程标准（实验稿）》在前言中指出：“作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。”“让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多彩的化学世界”“给每一个学生提供平等的学习机会”“让学生有更多的机会主动地体验探究过程”等。这些基本理念为我们对新课程的研究与实施提供了可操作的依据，下面就笔者在初中化学教育教学过程中如何进行新课程理念教学谈几点体会。 一、新课程理念下教师的主导作用同样不能削弱 随着社会的发展，教学改革的不断深入，在课堂教学中发挥学生的主体性，让学生充分地发表意见，使每个学生均有发展的空间，这是课程标准的一个要求。因此，在教师的观念中学生的主体地位得以提升。但与此同时，又容易走向另一个误区：课堂上教师不敢过多地引导，生怕破坏了学生的主体地位，于是学生发表的意见，一味地被肯定、被赞扬，教学中的民主气氛显得十分浓厚，而教师的适时点拨却变得小心翼翼，该点拨时不敢点拨，好像一加引导，就不叫学生发挥主体作用了。教师缺少了主体参与，课堂教学效果就打了折扣。我认为按课程标准准进行教学，要充分体现教材的教改作用，只有教师在课堂教学中发挥好主导作用，学生的主体作用才能得到更充分的发挥，才能达到教学的最佳效果，起到事半功倍的作用。在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以新教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，做到师生互动，激发学生学习的主动性和创新精神。 二、现行教材的实验探究性增强，注重培养学生的探究能力 化学是以实验探究为基本特征的学科，化学实验是进行科学探究的重要形式，因此，化学教学应体现这一特征，并将其作为化学教学的主模式。在化学课程改革中，化学实验的改革是关键。新教材把一些演示实验改为边讲边实验，将验证性实验改为探索性实验，而不再硬性规定学生实验与演示实验。这就给教师进行实验教学提供了自由发挥的空间。实际上，验证性实验和探索性实验都有不可替代的作用，关键是如何有效地发挥它们的功效。由于初中学生掌握的化学知识和技能的限制，没有真正发挥验证性实验的作用，容易造成学生不能正确认识科学的研究方法。所以，改进验证性实验，强化探索、研究性实验是非常有必要

坚持创新发展

（深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神） 人民日报：坚持创新发展——“五大发展理念”解读之一 任理轩 创新是历史进步的动力、时代发展的关键，位居今日中国“五大发展理念”之首。习近平同志在党的十八届五中全会上提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，把创新提到首要位置，指明了我国发展的方向和要求，代表了当今世界发展潮流，体现了我们党认识把握发展规律的深化。用以创新为首的“五大发展理念”引领时代发展，必将带来我国发展全局的一场深刻变革，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦提供根本遵循、注入强劲动力。 创新发展居于国家发展全局的核心位置 创新立足传统、突破传统，依托现实、推动变革。创新居于什么位置？国家发展全局的核心位置。习近平同志对创新在我国经济社会发展中的重要地位和作用的崭新概括，具有重大意义。 今日世界，发展面临的最大矛盾仍是供需矛盾，尤其是资源有限性与需求无限性的矛盾。随着人口越来越多，需求越来越大，需求质量要求越来越高，这一矛盾越来越突出。解决这一矛盾的关键在于创新。创新尤其是科技创新成为世界主题、世界潮流、世界趋势。谁都知道创新重要，但究竟重要到什么程度，把它放在什么位置，怎样定位，却见仁见智。把创新放在国家发展全局的核心位置，体现了对人类社会发展规律的深刻认识，体现了对国家民族发展根本的深刻体认，在我国几千年治国理政思想史上是第一次，在我们党的历史上是第一次，在社会主义发展史上是第一次；放眼今日世界，把创新放在国家发展如此极端重要位置，放在制订未来五年发展规划理念的首要位置，也是极为少见的。 面对今日世界，只有把创新发展放在我国发展全局的核心位置，才能适应和引领时代发展大势。当今之世，一个国家走在世界发展前列，根本靠创新；一个民族屹立于世界民族之林，根本靠创新。现在，世界范围的新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，信息科技、生物科技、新材料技术、新能源技术广泛渗透。世界大国都在积极强化创新部署，如美国实施再工业化战略、德国提出工业4.0战略。我国创新底子薄、创新力量相对不足，赶超世界创新大国的难度不小。这种情况下，是把创新放在核心位置还是一般位置，结果大不一样。把创新放在发展全局的核心位置，体现了以习近平同志为总书记的党中央的坚定决心和历史担当，是党中央在我国发展关键时期作出的重大决策，凝聚的是立足全局、面向全球、聚焦关键、带动整体、持续发展的国家意志和国家战略。把创新放在发展全局的核心位置，就能紧扣世界创新发展脉搏，顺应世界创新发展大势，赶上世界创新发展脚步，从后发到先发、从跟跑到领跑，引领世界创新发展潮流。 纵观中国，只有把创新发展放在我国发展全局的核心位置，才能促进国家长治久安、民族永续发展。现代国家竞争，主要是综合国力竞争，根本是创新能力的竞争。创新兴则国家兴，创新强则国家强，创新久则国家持续强盛。500年来，世界经济中心几度迁移，但科技创新这个主轴一直在旋转、在发力，支撑着经济发展，引导着社会走向。一些欧美国家抓住蒸汽机革命、电气革命和信息技术革命等重大机遇，跃升为世界大国和世界强国。相形之下，因一次次错过世界科技革命浪潮，我国由全球经济规模最大的国家沦为落后挨打的半殖民地半封建社会。这是历史的教训、民族的悲哀。我们必须充分吸收古今中外的经验教训，立足新的历史起点，面对新的现实挑战，确立创新发展理念，实施创新驱动发展战略。创新已成为决定我国发展前途命运的关键、增强我国经济实力和综合国力的关键、提高我国国际竞争力和国际地位的关键。把创新放在发展全局的核心位置，不仅可以巩固已有发展成果，全面建成小康社会，而且能够推动国家持续健康发展、民族和谐发展，在更好基础、更高层次上，更有信心、更有决心、更有能力实现第二个百年奋斗目标。

坚持科学发展

坚持科学发展，提升教学水平 我们教师系统内中自开展深入学习实践科学发展观活动以来，本人能够对科学发展有了进一步的认识和深刻的理解。树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。作为教师，就是要求我们广大教师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育。这对我们教育工作者不管是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学 技术. 树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素

养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。 二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识 那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有

初中化学新课程理念

初中化学新课程理念 一、化学新课程的基本理念 1.义务教育化学课程的基本理念 ○让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。 ○给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 ○注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 ○让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 ○使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。 ○为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价。 ----摘自《全日制义务教育化学课程标准》 2.对课程基本理念的说明 课程的基本理念是对课程的认识，体现了课程的价值取向、课程的文化观和课程的设计观等诸多方面。国家义务教育化学课程理念概括起来主要包括五个方面，即“面向全体学生”、“使学生全面发展”、“突出学生的差异性”、“提高科学素养”、“倡导探究性学习”。其中，“面向全体学生”是“全面发展的课程价值取向”的具体表现；“使学生全面发展”、“突出学生的差异性”是素质教育的基本要求；“倡导探究性学习”是化学课程标准中最重要的内容和思想；“提高科学素养”是化学教育的最终目标。上述五个方面的内在逻辑关系是：面向全体学生是基础；改变学习方式，倡导探究性学习，提高科学素养是目的；着眼全面发展、终身发展和个性发展是根本。学生的全面发展、终身发展和个性发展应该是课程的落脚点。 ⑴新课程强调“面向学生”。“面向学生”包含以下四层含义：一是强调学生各方面素质的“全面”提高。二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功。三是强调促进每一个学生的“个性”发展。四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。这些理念，只有通过教师在实践中的全面贯彻，才能得以落实。 ⑵新课程强调“提高学生的科学素养”。所谓科学素养,简单的讲就是公民对科学的理解。科学素养是科学教育的一个总目标,它根据学校教育的不同层次对学生有不同的要求。在教学实践中,重要的是使学生发现他们学习的东西很有趣,这样在将来他们才会继续正式或非正式地学习科学知识。在国家化学课程标准中,并没有对科学素养的内涵做出非常明确的界定,只是从课程目标的角度分为知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个方面,通过这三个方面来体现对未来社会公民科学素养的培养。 以培养学生科学素养为主旨的化学课程改革,就是要引导教师和学生改变传统课程过于注重知识技能传授的倾向,强调科学过程和方法,重视情感态度与价值观的教育,使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。科学素养中有一些是纸笔测验等考试方法所无法涵盖或无法充分测查出来的。如果教师在实践中只重视考试所关注的那些方面的素质，势必使学生各方面素质的全面、均衡、和谐发展这一课程追求最终落空。 ⑶新的课程规定了全体学生应达到的基本要求。新课程在学习内容总量上做了严格控制，删减了大量当今社会生活中很少用到的或理论性过强、对多数学生来说偏难的内容，使新课程的内容在量和难度上有所降低，有利于学生学业负担的减轻，有利于促使大多数学生走向学业成功。

践行创新发展理念实施创新驱动发展战略

考试题目：共20 题 ? 1.“十三五”贯穿始终最为重要的就是创新驱动战略，中国要从比较优势向竞争优势转化。（单选2 分）正确答案是：A 你选择的结果是:A [A]正确 [B]错误 ? 2.武汉东湖激光产品国内市场占有率超过了（）。（单选2 分）正确答案是： B 你选择的结果是:您没有选择！ [A]30% [B]50% [C]70% [D]90% ? 3.在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。 （单选2 分）正确答案是：A 你选择的结果是:您没有选择！ [A]客体性 [B]基础性 [C]目的性 [D]规律性 ? 4.新科技革命正在以前所未有之势深刻影响并改变着（）。（多选2 分）正确答案是：ABCD 你选择的结果是:您没有选择！ [A]社会的生产方式 [B]社会的生活方式

[C]人类交流方式 [D]人类思维方式 ? 5.（）提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。（单选2 分）正确答案是：D 你选择的结果是:您没有选择！ [A]十八大 [B]十八届三中全会 [C]十八届四中全会 [D]十八届五中全会 ? 6.目前的经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，必须让（）成为驱动发展新引擎。（单选2 分）正确答案是：D 你选择的结果是:您没有选择！ [A]人才 [B]科技 [C]发展 [D]创新 ?7.创新——熊彼特所提到的“创造性破坏风暴”的源泉——主要通过（）来实现其巨大的经济影响。（多选2 分）正确答案是：CD 你选择的结果是:您没有选择！ [A]加速企业更替步伐 [B]提高国家竞争力 [C]使生产力提高 [D]促进能创造新价值的新公司创建 ?8.“智慧数据”是工业4.0的原材料。（单选2 分）正确答案是：A 你选择的结果是:您没有选择！

坚持科学发展理念

树立科学发展理念，促进钎钢钎具产业发展 —2011年全国钎钢钎具会议开幕词 中国钢结构协会钎钢钎具协会副理事长张国榉各位代表、各位专家，大家上午好； 按照中国钢结构协会钎钢钎具分会2011年工作计划安排，经过协会秘书处一年的精心筹备，在长沙天和钻具机械有限公司、长沙中南凯大粉末冶金有限公司、以及长沙华信合金机电有限公司的大力支持下，在我们钎钢钎具协会全体会员单位的大力配合下，《2011年全国钎钢钎具会议》今天在长沙市顺利召开了。首先，我代表中国钢协钎钢钎具分会对来自全国各地的钎钢钎具行业的同志们表示热烈欢迎，对为本次会议提供资助经费，并且为会议筹备作了大量工作，同时还为会议提供热情服务的长沙天和钻具机械有限公司王湘洲先生、长沙中南凯大粉末冶金有限公司周建华先生、长沙华信合金机电有限公司吴胜昔先生及其公司的有关人员表示衷心地感谢，向为筹备本次会议付出辛勤劳动的协会秘书处工作人员表示谢意。 同志们，2011年是我国“十二五”计划的初始年，在这一年中，我国的社会主义建设和经济发展都取得了巨大的成就。在科学发展观理念的指导下，我国的社会主义经济建设和工业发展正沿着“又好又快、更好更快”的道路，向着构建和谐社会和工业化强国目标前进，为我国向工业化强国目标迈进奠定了坚实地基础。 我们钎钢钎具工业是我国工业的组成部分之一。半个多世纪的发展历程，几代人的艰辛努力，成就了中国钎钢钎具工业的辉煌。我们的行业为国家的社会主义建设，为国家的经济发展都作出了很大的贡献。现在，我们钎钢钎具行业产值年和出口销售额逐年递增，国产凿岩钎具产品的产量不断增加，产品种类不断创新，使用性能和质量不断提高，生产企业的制造能力和研发能力不断加强，我们的企业正在由规模增长型向核心能力增长型方向发展，我们的凿岩钎具产品正在产量效益理念向品牌效益理念转化，我国的钎钢钎具行业由制造大国向制造强国的目标迈进。 中国的钎钢钎具工业发展到今天的程度，应该说取得了巨大的成效。但我们认为；与国外著名钎钢钎具生产企业相比，我国的钎钢钎具工业应该说有长处，也有差距。在长处方面，我们钎钢钎具企业根据我国采掘工业的特点，制造年大量物美价廉、符合中国钻凿设备使用的凿岩钎具，基本上满足了国内采掘工业产品市场的需求，在差距方面，我们钎钢钎具行业最大的不足就是在产品设计、制造工艺、企业发展、以及产品品牌等领域理念上

化学教学论试题及答案

化学教学论试题及答案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

一、选择题 1、化学教学过程的实质是（） A.特殊的认识过程 B.实践过程 C.科学认识过程 D.知识的再发现过程 2、教学目标是指（） A.预期的教学效果 B.教学目的 C.培养目标 D.预期的学习结果 3、化学课程中的“课程”是指（） A.教学科目 B.教学进程 C.教学目的、内容和范围 D.前三项都包括 4、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（） A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡 5、下列化学课中，属于以巩固知识、技能为主的课是（） A.化学基础理论课 B.化学复习课 C.化学实验课 D.元素化合物知识课 6、若以w1和w2分别表示浓度为amol/L和bmol/L氨水的质量分数，且知2a=b，则下列推断正确的是（氨水的密度比纯水的小）（） ＝w2?＝w1?>2w1?

9、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。上级要求小分队在3天内必须炸毁它，结果他们用10多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。据你推测这种化学药剂是（） 和H2SO4C.黑火药和炸药D.白磷的CS2溶液 二、简答题 1．化学教学过程是以化学知识为载体的多向互动过程，体现了教学过程中活动与过程的 多维性。请用相关化学教学理论简单分析下图的含 义。 【回答要点】（1）体现了教学中“以人为本”，以学 生为主体的教学新理念；（2）组织学生开展合作学习； （3）较强师－师互动，师－生互动和生－生互动；（4） 高考理科综合形势下，加强了学科之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教师之间的交流与合作。 五、设计题 1．通过“铁钉在不同环境下的锈蚀情况”的活动为主题，设计简要的探究性学习活动方案。 【回答要点】[创设情景]学生查阅资料，了解我国每年因钢铁生锈造成的经济损失。 [提出问题]铁为什么会生锈在不同条件下对铁的生锈产生哪些影响 [提出假设]1与空气接触；2与水蒸汽接触；3与空气和水同时接触。 [实验验证]实验1：取一只干燥试管，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管 口。实验2：取一只试管，放入一根铁钉，加入刚煮沸过的蒸馏水至浸没铁钉，然后在水

坚持改革创新 探索特色发展之路

坚持改革创新探索特色发展之路 陕西工业职业技术学院崔岩 今天听了5个报告，其中4个是高职学院经验介绍、1个是《国家“十二五”规划纲要》解读，虽然学习的强度很大，但我听得还是很专心，因为这几个报告都很精彩，受启发、能借鉴，感觉很实用，这几个高职学院也是全国高职的旗帜，创造出的经验对全国高职教育具有引领作用。 一、改革创新是高职教育发展的动力 四川工程职业技术学院以办学体制机制创新为突破口，坚持开放办学，探索特色发展之路，建立了政府主导、行业指导、企业深度参与的对接机制，构建了人才培养和技术服务的新体系，大大提高了服务产业和地方经济的能力，实现了跨越式发展。宁波职业技术学院创建了国有民营的董事会管理架构，推行以生为本、全员育人的内部管理改革，增强了办学活力，短短十年时间，已经发展成为我国高职院校的示范名校。北京工业职业技术学院以国家示范性高职院校建设为契机，推进人才培养模式改革，学院综合实力大幅提升。 二、创建特色是高职教育发展的生命力 四所学院的特点是各具特色，他们在建设过程中都是根据所在区域经济发展或行业发展的实际，准确进行办学定位，创建自身特色，打造品牌。同时以特色建设为切入点，规划学院长远发展。他们的成功，是顶层设计办学特色的结果。

三、依据产业转变调整专业是高职教育发展的活力 我国走新型工业化道路，改造提升制造业，培育发展战略性新型产业，加快发展生产性服务业，大力发展生活性服务业，为高职教育发展提供了良好的发展机遇。这四所学校都能紧贴本地区或本行业经济发展方式的转变，适应国家和区域产业调整需要，合理调整专业，增强人才培养和服务产业的针对性。同时大力加强师资队伍建设，强化实验实训基地建设，建立专业调整的机制和内部激励机制，保持了学院发展的活力。 四、国家宏观规划目标为高职教育创造了良好的环境 国家加快转换经济发展方式，对职业教育提出了发展目标和指标，着力建设现代职业教育体系，同时加大对教育的投入，为高职教育提供了良好的发展环境。

要不断巩固科学发展安全发展理念(最新版)

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 要不断巩固科学发展安全发展理 念(最新版)

要不断巩固科学发展安全发展理念(最新版)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 日前，住房和城乡建设部安全生产管理委员会召开2012年第一次会议，传达国务院安委会会议和全国安全生产电视电话会议精神，部署住房城乡建设系统今年安全生产工作。住房和城乡建设部副部长郭允冲在会上强调，要不断巩固科学发展安全发展理念，以进一步减少事故总量、有效防范和坚决遏制重特大事故为工作目标，真抓实干，全面做好住房城乡建设系统安全工作。 郭允冲指出，2011年，住房城乡建设系统安全生产工作取得了比较明显的成效。2011年全国房屋市政工程生产安全事故起数和死亡人数比2010年分别下降11.6%和8.94%；供排水、燃气等市政公用设施运行安全形势总体比较平稳。但必须清醒地认识到，全系统的安全生产形势仍然比较严峻：一是建筑生产安全事故总量比较大，较大及以上事故时有发生，重大事故还没有完全遏制；各地区进展不平衡的情况比较突出；一些地方的城市轨道交通工程多次发生事故险情。二是工程质量安全隐患和违法违规行为仍然比较多。三是城市燃气泄漏爆

特色提升内涵,创新引领发展

特色提升内涵，创新引领发展 发表时间：2011-05-04T13:29:16.310Z 来源：《时代学习报》2010年第10期供稿作者：池年喜秦观路[导读] 素质教育要求培养“合格+特长”的学生。这里的“特长”就是来自于学校的特色。 ——对话高淳县淳溪中心小学孙云校长 题记：素质教育要求培养“合格+特长”的学生。这里的“特长”就是来自于学校的特色。学校特色是学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。学校特色是办学经验的积淀，办学优势的弘扬，办学个性的彰显，也是学校的魅力和生命力之所在。在教育改革的进程中，越来越多的学校在发展的过程中凝聚了彰显活力的特色。高淳县淳溪中心小学近年来积极利用自身的优势，充分挖掘传统的“读”、“写”等方面的底蕴，营造“书香校园”、“墨香校园”，为学生的终身发展奠定了良好的基础。今天就让我们走进淳溪中心小学，从与孙云校长的对话中感受高淳县淳溪中心小学独特的魅力。 记者：“中小学要办出各自的特色”是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求，“特色兴校”是增强学校核心竞争力的重要途径。对于特色兴校的问题，您是如何思考的？ 孙云校长：随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，校际间竞争的日趋激烈，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。在教育形势日新月异的今天，学校特色建设越来越成为学校高层次办学的客观需要。从某种意义上说，没有特色的学校，是缺少活力的学校，缺少创新的学校，缺乏后劲的学校。 对于特色建设与学校发展的问题，我们主要基于以下几点思考：第一，关于特色外显与素质内化的问题。我们认为特色是需要外在标志的，特色的外显正是特色的个性张扬。学校特色外显的最重要的标志就是学校的文化氛围。然而，特色更重要的是要内化为素质。内化为素质，就是融入人的血液之中，成为一种精神，成为一种风格，成为一种文化。特色内化为素质，需要文化的提升。学校的一个优势项目形成之后，学校在花大力气运作的时候，要提升其中的文化精神，充分挖掘其中的内涵，促进人的素质提升。特色外显与素质内化是辩证统一的。因此，在学校特色的创建过程中，我们必须在特色的外显和素质的内化上都要下功夫，既要通过营造浓厚的氛围促进素质的内化，又要让特色外显的过程促进素质的内化，使学校特色既是“由内而外的魅力”，又是“由外及内的风采”。 第二，关于学校特色与学生个性的问题。学校的整体发展与学生的个性发展应该是一个相辅相成的统一体。但是，在办学特色发展的过程中，学校特色的发展如果处理不当，就会影响学生的个性发展。办学特色的发展，不能以牺牲学生的发展为代价。学生个性发展是教育的追求，学校特色发展是为学生的更好发展服务的。我们在学校特色发展过程中，要避免犯“一刀切”的错误，努力开拓多元选择途径，处理好学校特色发展与学生个性发展的矛盾统一。现代教育主张多元，为学生创造多元选择的空间，就是给学生以个性发展的空间。从小处而言，学校的一个办学优势，也可以尽可能多地为学生提供可供选择的“小项目”。学校特色与学生个性和谐统一地发展，是目前学校特色发展中亟须解决的一个重要问题。 第三，关于学校特色与常规工作的问题。在学校特色与学校常规工作的关系上，要避免把学校特色与常规工作割裂开来。常规与特色应该齐头并进，在做好常规工作的同时发展学校的特色。特色，就是在常规基石上的腾飞，对常规工作的超越；特色，也给常规工作带来生机，带来卓越。特色与常规共舞，才能演出学校发展的连台好戏。基于此，我们在学校特色建设的过程中要正确处理好特色建设与常规工作的关系，让学校特色成为常规工作整体推进的强大助力，使常规发展成为特色发展的厚实基础，把特色做成常规，在常规中体现特色。 记者：学校的特色发展之路需要有良好的文化氛围来支撑，那么在学校特色发展的历程中，我们应致力于营造怎样的校园文化来烘托学校的特色建设呢？ 孙云校长：在这个方面，我们主要致力于从以下几个方面来构建学校特色发展的优质土壤： ——以优化校园育人环境为目标，大力加强学校物质文化建设学校本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，坚持点面结合，努力创建校园环境文化，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。学校校园环境规划体现了一定的文化内涵，学校绿化采用园林式布局，喷泉、雕塑、奇石、花圃、修竹点缀其中，花草树木布局错落有致、疏密合理，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。学校的校徽、校风以多种方式在校园内呈现，学校宣传牌、教育宣传栏、书画长廊、宣传提示牌等布置典雅美观，对内引领师生的教育行为，对外彰显教师的教育品质。教室内布置力求教育化，班级教室的布置、黑板报、中队角等兼顾共性与个性，各班师生还创设了不同风格的班级文化，使教室成为学生表现自我、优化个性的场所。 ——以塑造学校品牌文化为抓手，致力加强学校精神文化建设精神文化建设是学校文化建设的思想核心，是学校其他文化表现形态的灵魂。学校进一步深化“让每一个学生获得理想发展”的办学理念，加强校风“文明、诚信、求真、尚美”，教风“敬业、精业、求实、求新”，学风“勤学、好问、合作、探究”等“三风”建设，彰显学校“艺术求美、科技创新、分层管理”的办学特色，积极倡导“爱岗敬业、开拓创新、追求卓越、崇尚一流”的学校精神。学校进一步加强特色建设，积极打造品牌文化。设计了校徽、校笺，下一步将征集校歌，凝练校训。积极探索淳小教学特色，积极推进“双主体、双主线、双模块”的“三双”课堂教学模式的研究，研究、开发了校本课程《生活晨会》，开展以生活教育为特色的学校德育教育。开展好艺术教育和科技教育，办好“娃娃科学院”，发展了电子技师培训认证、电子测向等传统项目；着实抓好少年女子足球队及羽毛球、武术等传统体育项目的训练，创建体育特色学校；办好“淳溪少儿书画院”，发展和巩固学校多年来书法、美术教育的特色。 ——以完善学校管理机制为手段，着力加强学校制度文化建设学校制度文化是学校文化的生命力所在。学校重视师生制度意识的培养，注重把握住规章制度的规范性、连续性、导向性的特点，建立了协调一致、相互制约、有机发展的学校管理制度。在教职工管理中，在岗位竞聘、奖金发放、职称评定、优秀评选中创造了良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。在学生管理中，引入“五星班级”、文明班级等评比考核制度，培养学生个性，发展学生特长，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。学校坚持全员参与制定制度，灵活执行制度，使学校制度 “取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。 ——以开展校园特色活动为平台，全力加强学校行为文化建设