影响孩子智商的六大因素

影响孩子智商的六大因素

（一）遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗

传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

（二）母乳：母乳中含有多种促动儿童智力发育的活性物质，特

别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

（三）饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩

子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量

元素等都是健脑的重要成份。

（四）肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的水平都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

（五）环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及

良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智

商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

（六）药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药

物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提升。

胎教刺激发育

胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚

踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母

体的声音，胎儿都能够感受到，这是因为人体血液传导声波的水平较

空气大得多。这种声音持续地剌激胎儿感觉器官，促动其发育，在人

体智力发育中起着举足轻重的作用。到了5-6个月，胎儿大脑皮质结

构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当水准，能感受到

外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇实行腹部的按摩等胎教，能够

促动胎儿的智力发育。

碱性食物利于小儿

人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小

儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商

偏低。能够改善孩子的饮食结构，多食一些碱性食物能够提升学习成绩。

一般说，绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆

制品、海带等都属于碱性食物。猪牛羊鸡鸭等肉类、鱼类、面粉、大米、花生等经人体代谢后产生酸性物质，故属于酸性物质。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣等能够增进智

力发育。含有维生素C高的食品也对提升智商有利。用含有维生素C

较高的橘子汁连续18个月供给受试的儿童饮用，他们的智商比起不用

者平均上升3.6。

爱抚和培养促动生长

对婴儿实行轻轻地抚摸，可促动宝宝的生长发育。应坚持每天3

次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持

15分钟，连续10多天可见效。

增强孩子记忆力要靠平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时

讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过

的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。

图书是提升孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。利用图片让他们理解看不到的东西

或与看得到的东西相联系。对1-2岁孩子应选择有大幅图字的书，内

容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。对2-3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书，配合能跟着念的儿歌。对3-4岁的孩子应选择新鲜事物，有更多细节的书，如动物的故事、

简单短小的童话，也可选一些短的唐诗，虽然不甚理解，也有利于增强记忆力。在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提升他们对学习的兴趣及思考水平。

高智商天才一般有以下几个特点

高智商天才一般有以下几个特点 经科学实验证明，高智商天才一般有以下几个特点： 1、高智商的人通常有严重的抑郁情绪 2、不太拘于世俗观念，一般有强烈的创新欲望 3、对某一些事物，总会产生别于常人的奇怪想法 4、年纪小时就已经发展出抽象思维，或经历一些超自然事件 5、他们有「这不是我应在的地方」的感觉，当看到其他人不是这样想的时候觉得很奇怪。 6、他们内心的自我意识与价值观很高，即使在人群中有时也会倍感孤独 7、强迫式的命令他们无法认同，总是想找机会跟他人分享自己对一些事情的观念。 8、明显而又强烈的自尊 9、在某些情况下，对某些事情很强的直觉 10、内心敏感 11、他们可以轻易感应到人类的不正直、不诚实

12、有严重焦虑情绪 13、由於异于常人的基因，或具有某些有强烈的交流欲望受到外界压迫。 14、在处理某一些问题上，能依靠某种直觉深入某些对一般人而言无关紧要问题核心 15、在年幼时期，及青春期早期，对某些事物有高度自我批判，或难以接受某些失败经验 16、对於某些重复性的作业感到厌烦或抗拒 17、拒绝接受权威、不服从、固执，有时候更是呈明显偏执状态 18、有异于常人的的联想和想像力，故会让一般人不知所谓 19、缺乏安全感，会对某些方面的担忧持续存在 20、由于正常社交的缺乏，导致对现实的感知能力下降，会出现记忆力退化的情况，且能自我上明显的感觉到 21、在某些时期，会反覆联想一系列不幸事件会发生，不能克制 22、对自然现象或日常生活中的事件进行反覆思考，明知毫无意义，却不能克制（人生意义、我为什么活着、为什么这叫苹果） 23、两种对立的词句或概念反覆在脑中相继出现，比如看见“生”，就会想到“死亡” 24、在某一时期，有强烈的怪诞思维特点：“比如，反覆多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了「感到脏」，明知已洗乾净，却不能自制而非洗不可...”

如何让孩子有自信心和正确的学习方法

如何让孩子有自信心和正确的学习方法 六、如何消除孩子的学习紧张情绪 身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战． 第一招陪伴孩子让他有安全感 第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败 第三招把一个月说成三十天 第四招多关注孩子心理建设的重要性 第五招呼吸能调节孩子情绪 第六招刻意在孩子面前说错话 第七招吉祥物稳定心情 第八招排解积虑消除紧张一吐为快 七、如何使孩子注意力集中 母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣． 第一招迂回的暗示技巧 第二招制订不规则分段时间表 第三招闹钟的妙用

第四招建一个弹性的功课计划表 第五招去除“随时都可以做”的松懈意识 第六招刻意而适度地分配孩子做家务 第七招让孩子猜题提升考试注意力 第八招热身必不可少 第九招用“量”来驱策前进 八、如何消除孩子学习的迷惑 对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题． 第一招引导孩子作最正确的选择 第二招抉择时的诱导询问法 第三招以一种选择为前提巧妙设问 第四招黑母牛的奶一样是白的 第五招拔开遇事慌乱的迷雾 第六招船到桥头自然直吗？ 第七招亲身体验才是最深刻的 第八招命运就藏匿在我们的思想里 九、如何让孩子变消极为积极 人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极

宝宝是否聪明具有10大征兆 从这些表现看出智商

宝宝是否聪明具有10大征兆从这些表现看出智商 宝宝是否聪明具有10大征兆 从哪些方面可以看出宝宝聪不聪明呢？宝宝的智商一直是父母关心的问题，然而，你知道什么决定宝宝的智商吗？宝宝智商高不高有什么表现呢？ 1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。” 2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 4、有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？” 5、有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！” 6、观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 7、渴望把自己的发现告诉别人。 8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。” 9、把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 10、坚持把自己的某种想法付诸实施。 10个表现看出宝宝聪不聪明 聪明宝宝往往在生活、认识等方面表现出极强的适应能力，妈妈如何在第一时间知道聪明宝宝的潜能呢？ 表现1 早说话 如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！ 表现2 好奇心 善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。 表现3 爱看书 聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。 表现4 喜欢数字

孩子高智商的22种特征

孩子高智商的22种特征 孩子智商高不高，细心的爸妈多半是可以看出来的，下面这22种高智商孩子的特征，看看你家孩子占了几条？ 家长和孩子相处时间较长，你是否发现，孩子常沉浸在自己世界中听不到你叫他吃饭？ 或者经常刨根问底，爱提奇奇怪怪的问题？或者思维跳跃，把两个毫无关联的东西联系在一起？如果有这些特征，别嫌TA烦，或许这是高智商的表现。 1.能自觉的独创性地学习。比如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。” 2.异常的活跃、难以安静。例如，他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?” 5.有追根究底的倾向。比如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！” 6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 7.渴望把自己的发现告诉别人。 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。比如他会说“休息时，我做了样东西。” 9.把两个毫无关系的东西联系起来。比如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。 11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。比如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。” 12.自发地运用实验检验自己的想法。比如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。” 13.有做各种试验的习惯。比如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。 14.忠实于真理并强烈地探求真理。比如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。” 15.有独立的行为。比如“让我一个人想一会儿可以吗?” 16.敢于提出新观点。比如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

孩子自信心的培养

孩子自信心的培养

关于培养孩子的自信心的一点感想 在刚入园时，班上的浩浩小朋友是爸爸妈妈爷爷奶奶一起送的，孩子在大人的过渡保护下，就像是一个“洋娃娃”一样，只是在一边看着，连打招呼也是家长代替，我们老师和他说话，他奶奶常常帮忙回答，并不知道给孩子机会，逐渐的孩子就形成了害怕、不敢说、也懒于说的局面，不仅自理能力很弱，而且上课的时候也没有积极性，别人唱歌的时候，他只是呆呆的听着，不知道跟着一起歌唱。户外活动时，别的孩子都积极参与活动，玩的很开心，可是浩浩却在一旁瞅着，并不参与，我要求他也来玩游戏时，他扭扭捏捏的，说不会，这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。 一些家长在打电话或者在来接孩子的时候，常常会这样问我：“老师，孩子最近乖不乖？”有时我会这样回答他们：“嗯，现在的表现比以前好了，在不断的进步中，在其他方面都还好，就是胆子有点小了点儿，而且表现欲望也不怎么不强！”家长们又总会说：“给他们多锻炼的机会，上课的时候多请他们发言。”可是这些小朋友往往上课喊了他，站起来却什么都回答不出，这应该怎么做呢？常常发现不少幼儿在日常生活、班级活动和同伴交往中，都表现出“胆小”。这不仅影响了幼儿的日常生活，同时也对其身心的全面发展造成了一定障碍。为了消除这个障碍，帮助孩子自信、勇敢地面对生活中的种种问题，老师和家长都有必要重视起来。

而且，我还发现我们班里的一部分孩子常常会表现出种种不勇敢的行为， 比如犯了错误不敢承认，老师一批评就哭鼻子，并且不敢在集体面前大声说话、勇敢的表现。我们想有些孩子可能对某些事情有种天生的恐惧，但除此之外， 还会是因为以前的不愉快的经验、陌生事物等都使得小朋友们产生一些不良情绪。另外，幼儿的“胆小”还与他们的自信心水平有着很大的关系，他们常常 会因为对某一事物缺乏足够的自信而产生畏惧心理。 我在想，我们是不是应从改变家长和老师等成人对孩子的评价开始，慢慢 让孩子树立起自信心来。并且胆子也是练出来的，成人多鼓励、多促进，为孩 子创造更多的机会，每一个“胆小”的孩子都会变的勇敢起来，变的更加自信！ 中班数学活动 《魔术箱》教学设计 教材特点： 这是一节数学活动。将神奇的魔术融入其中，让孩子们在魔术的氛围中，让孩子点数说出总数，并用圆点表示数量，到自己动手操作按数取出相应的物体。调动孩子的兴趣和注意力，让孩子在学中玩，玩中学。 学生特点：三-四岁的孩子活泼好动，喜欢自己操作，喜欢新奇的事物。 教师特点：教师教态自然亲切。 【教学目标】 1、会手口一致点数7以内的物体，并能说出总数，能用圆点

智商与外貌成正比

智商与外貌成正比 专家说了：女人的外貌与智商成正比。下面带你探个究竟。 智商与外貌成正比 几乎所有的历史学家都认为美国第29任总统沃伦;哈定的胜利要归功于他那张英俊秀气的脸庞，按英国社会学家马尔科姆;格拉威尔的话来说：“长得就像一位总统。” 美国另一项研究指出：男孩的相貌和智力的关联性不是很大;但对女孩来讲，长相与智商确实成正比。 美国一项研究显示：人们更愿意和漂亮的小伙伴相互合作，长得好看的人身上仿佛有一道光环，会把身上其他的优点点缀得更加美好，掩盖身上的不足，在心理学上这种现象被称为“晕轮效应”。 英国全国儿童发展研究和美国的国家青少年健康纵向研究发现，漂亮孩子的智商要比同龄孩子的智商平均高出12.4。当抽样考虑了家庭背景、民族、身高体型等因素后，这个结论依然成立。研究人员因此认为，晕轮效应并非如很多研究者说的“认知错觉”，更像是一种对世界的准确解读：“靓丽的人会让人觉得更聪明，是因为他们确实如此。” 有人认为这是因为聪明的基因与美丽的基因不断结合。也就是说，智力较高的男士通常处于社会阶层的上层，他们通常会娶美丽的女子，其后代刚好兼得智慧与美貌。这一观点，得到进化心理学领域

的支持，而来自生物学界的声音进一步剖析认为，母亲对智力的贡献大，父亲对相貌的贡献大，母亲的智力在男孩遗传中占有更为重要的位置。 人类大脑的边缘系统是情感、内驱力、冲动和下意识决策的中枢。这是一个能让人产生幸福愉悦感的区域，基本上能激活这一区域的事，如看帅哥美女好风景，吃美味的大餐，冒险……是人们行为的驱动力。爱美之心，人皆有之，但凡美丽的事物，无论是一朵美丽的花，一幅美丽的画，还是一张美丽的面孔，都会让人怦然心动，心生愉悦。 我们会认为外表儒雅的大学老师是知识渊博的象征;长相美丽可爱的姑娘，内心也一定善良温柔;英俊阳光的男士意味着自信成功……美好的事物给人正面积极的印象，激发信任、安全感等正能量。 心理研究发现，影响信任的最主要因素是外表。外表长得好，连情报人员也能被迷惑。所以普遍意义来看，颜值高的人会得到人们更多的信任，被归属为“无公害”一族。 实验结果表明，被试者认为有魅力的人具备更多理想的人格特征，如温柔善良、成熟稳重、好交际等，也就是说如果一个人相貌气质佳，我们就会认为他同时也更聪慧、更擅交际、通情达理。 外貌与智商，夫妻谁的基因决定? 身高是谁的遗传大?;;父母各占一半 除去营养状况外，孩子的身高有70%的主动权掌握在父母手里，

孩子自信心不足怎么办

孩子自信心不足怎么办？ 心理学大师弗洛伊德指出：“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。”对孩子自信的培养只能从小由家庭潜移默化，用母爱诱发出来。一个人可以被别人歧视，但万万不能被自己的父母歧视。 要想家庭教育获得真正的成功，父母必须用爱的雨露去滋润孩子的心田。用脉脉温情去营造孩子成才的软环境，让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向上的氛围中。当一切顺利的时候，需要这样做;在困难曲折的时候，更需要这样做。为人父母者千万不能因为孩子的一时失误或过错做出过激的反应或惩罚，这样会伤了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去之后，就永远无法挽回。在很多失败的家教中，可能都有过这样一段痛苦的经历，等到后悔时已经来不及了，以致一失足成千古恨。 在培养自信的具体操作方面，可以具体这样来做： 一、尊重孩子。任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，从不粗暴地予以否定。 二、让孩子带路。每次出门，不管是拜访亲友还是外出旅游，总是让孩子走在前头，为我们带路。 三、除非对号入座，一律挑最前面的位置坐。不论是开会、听课、看演出，都坚持这样做。 四、经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时予以表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论中以老压小，使孩子难堪。 五、练习当众发言，培养当众辩论的能力。 六、经常练习正视别人，用有力的目光注视对方，并且保持笑容。 七、保持良好的走路姿势，昂首挺胸，两眼看向远方。经常有意识地把走

决定孩子长相的两大类因素

决定孩子长相的两大类因素 “孩子生下来第一眼看到谁就长得像谁。”如今，这样的说法在很多即将临产的孕妇中流传，为此她们纷纷托人找漂亮的助产士接生，为的是让自己的宝宝有个好长相。 相信“第一眼”说法多为老人 “老人都说孩子生下来第一眼看到谁就长得像谁，我半信半疑，但我妈给我举了她同学女儿生孩子的例子，而且现在就找好了接生的助产士。”怀孕5个月的小杨说。记者在采访中了解到，相信“第一眼”说法的多为老人，年轻孕妇中相信此说法的其实并不多。 刘女士今年3月份刚刚生了个女儿，对于这样的传闻，她表示不能理解。“这根本就是无稽之谈，无论是医生还是助产士，一年下来要接生多少个孩子，这些孩子怎么可能长得都和助产士一样？” 孩子长相主要取决于父母 对此，解放军第254医院妇产科主任齐荣义说，“孩子生下来第一眼看到谁就长得像谁”这种说法完全没有科学依据，生产时选择漂亮的助产士，怀孕期间看漂亮的照片、图片，都是为了让孕妇有个好心情。孩子的相貌主要取决于父母的遗传基因，跟生下来第一眼看到谁根本没有关系。另外，“女孩随爸爸”“男孩随妈妈”的说法也不科学，孩子的长相遗传都是随机选择的，和性别无关。 生漂亮宝宝营养得跟上 齐荣义说，其实对于刚生下来的孩子来说，有个健康的身体才是最重要的。因此，孕妇要在怀孕期间保持愉快的心情，摄入充足的营养物质，给孩子创造一个健康、平和的生长环境。 “孩子要想漂亮，后天的因素也很重要。”齐荣义说，孩子出生后，家长同样要给予他足够的营养，营养好的话，孩子的皮肤就好。其次，要让孩子多参加室外活动。 当然，孕妇也要注意营养均衡，不需要大量补充维生素。齐荣义说，为了让宝宝皮肤白，孕妇就大量吃水果；为了孩子身体健康，从怀孕早期就补充各种维生素、钙等等。实际上，这样反而适得其反。补锌过量，会增加孩子早产的几率；补钙过量，1/4的孩子会出现畸形……

宝宝智商高,从小就能看出来

宝宝智商高，从小就能看出来 其实宝宝从小就能看出他智商和情商了哦，并不是非要等到他长大了上学了，看成绩的。宝宝小时候的这些一举一动都会透露他的智商高低哦，宝妈们快来看看吧，孩子出现这些行为说明智商高。 1、记忆力好 聪明的宝宝都有超强的记忆能力，有些妈妈偶尔教过一两遍的东西，宝宝就记住了，而且几乎不会忘掉。有时候带宝宝去过一次的地方，下次不用大人引导，宝宝已经自己知道了方向，这些都是记忆力好的表现。 2、爱笑，笑得早 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。拥有开朗活泼的性格是有助于孩子发现并接纳身边一切的新鲜事物。 3、注意力集中时间长 宝宝的注意力是随着年龄的增加才逐步提高的，虽说宝宝的注意力都不可能维持太长时间，但是某些聪明的宝宝还是能在对待自己喜欢的事物时，注意力非常集中，且持续时间长，比如有些宝宝能够独自专注地一次性完成整幅拼图。 4、爱吃手 婴儿期吮手指是智力发展的信号，标志着婴儿的心理发展进入到了一个新阶段。婴儿常把手当作外界的东西，而非自身的一部分，所以要用嘴巴和舌头吮一吮，尝一尝。所以别强行阻止宝宝吃手，要知道爱吃手的宝宝也是聪明特质之一哦，1岁以后随着宝宝的活动增强了，自然对吃手慢慢失去兴趣，3岁以后宝宝还吃手就需要加以纠正了。 5、出生后拳头打开的早 宝宝刚生下来的时候，都是紧紧地攥着小拳头，很多宝宝都是在3个月以后才逐渐打开小拳头，开始用手去抓握东西。儿科专家发现，越早打开拳头的宝宝以后会越聪明，因为手部动作直接受大脑支配，手指分开后，宝宝可以随心所欲地摆弄各种物品，手的各种动作能促进神经系统的发育，同时还能提高宝宝知觉和思维能力的发育。 6、喜欢数字

揭秘高智商孩子的大特征

揭秘高智商孩子的大特 征 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

揭秘：高智商孩子的10大特征 有创意的孩子像猫一样顽皮，他们比较快乐。许多研究发现，聪明的孩子具有下列特质： （1）比较独立、自律，有时会反抗权威。 （2）常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。 （3）适应环境的能力比较强。 （4）喜欢冒险、挑战性的游戏。 （5）对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。 （6）扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。 （7）喜欢阅读，有广泛的知识背景。 （8）常常需要较多时间思考。 （9）对有兴趣的事非常专注。 （10）敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。 孩子眼睛好、听觉灵敏，观察力就一定很强不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。 由此可见，培养孩子的这项能力非常重要，一般父母可按照以下七个步骤进行。 第一步：从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息，有80％－90％是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时，对眼睛是非常不利的。 第二步：感觉训练全方位展开视觉 1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景； 2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。 1、让宝宝多听些动人的音乐； 2、每天父母和宝宝对话多一些。 触觉 1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。 2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。 第三步：提醒和肯定宝宝的观察 宝宝最初的观察活动，是无意识的。如果这时能得到你的肯定，他的观察行为就会得到强化。 比如：你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋地扭来扭去，欢快地叫起来！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。 第四步：引导宝宝进行有序观察

决定孩子命运的六大品质

决定孩子命运的六大品质 我国著名教育专家、成功学教育专家董进宇博士说，如果家长与孩子之间的关系是正常的、良好的，即家长与孩子在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家长无条件地爱孩子，孩子懂得感恩，那么家长不用怎么教育孩子，孩子的学习成绩也会遥遥领先。反之，如果家长以居高临下的姿态批评打骂孩子，家长与孩子之间是互相敌视，互相不信任的，那么家长越努力教育孩子，孩子出问题的可能性就越大。 家长与孩子之间的关系是教育孩子的基础，是孩子生存的无形的生命空间。而这个空间对孩子的成长起着决定性的作用。家庭教育的真正难点，是家长与孩子之间的行为互为因果，相互影响。但是98%的家长没有理解这种无形的关系对孩子的影响，在辛辛苦苦把孩子教“坏了”之后，还在抱怨说他们怎么成了这样的人。假如从北大、清华找100位优秀学生，然后问这些家长怎样把孩子教育得那么优秀，答案会很失望。十有八九会说，其实也没怎么教育。而在我们身边随便找几十个学习一塌糊涂的学生，再去找他们的家长，这些家长会说，这缺德的孩子，让他上最好的幼儿园、小学、初中，进最好的班级……结果却学成这个样子！这两种现象背后的教育学原理就是亲子关系。凡是孩子出问题的家庭，亲子关系一定有问题。因此，要想教育好孩子，必须先调正亲子关系，这是教育好孩子的前提条件。 董博士说，如果把一个人比做一棵树，树冠代表着人的知识和技能，树根代表着人的心灵。现在我们有太多太多的家长和老师一起忙活着树冠。实际上，树冠不是家长主要的工作领域，那是受过专门训练的老师要完成的工作，树根才是家长要工作的领域。英国哲学家洛克说，家长的任务是塑造孩子的心灵。如果把心灵的品质培养好了，那么20年后孩子一定会是个杰出的人。那么哪些心灵的品质是最根本的呢？ 第一，自尊心。自尊是一个人精神的脊梁骨。有了自尊，人才能像人一样的活着。自尊心是人的生命之树的大树根。帮孩子建立自尊其实很简单，就是尊重孩子，有话好好说，

影响孩子智商的因素

影响孩子智商的因素 1.父母的智商影响孩子的智商 众所周知，父母的智商会一定程度的影响孩子的智商。同时这个影响也是有一定区分的，比如如果生的是男孩，那么孩子的智商高低受妈妈智商的影响更大;但如果生的是女孩，那孩子的智商多半受爸爸的影响。妈妈聪明，那么生下的孩子也都很聪明，如果是男孩子，那会更聪明。 2.环境影响孩子的智商 A.家庭环境的影响 这里提及的家庭环境的影响主要是指家人们的和睦相处，让孩子沐浴在亲情的阳光下，这样就可以增加孩子的智力了。当然家人的和睦关键人物就是父母。所以父母一定要给孩子营造一个充满爱的氛围。但如果父母不和，会让孩子得不到来自父母完整的爱，会让孩子心情压抑孤独，进而影响孩子的精神系统甚至是生长激素的紊乱。 B.社区环境的影响 其实要强调是家周边的环境。往往生活在宁静柔和的环境，孩子的智商会偏高一点。如果周边再多一点花草树木，那是更好了。好的环境让孩子心情振奋，每天都有动力。 3.后天营养影响孩子的智商 脑细胞的发育和蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素以及矿物质都有极大的关系。特别指出，牛磺酸对促进胎儿和婴幼儿脑发育起着重要作用。磷脂、胆固醇等也是脑细胞的构成成分，并维持着神经细胞的正常生理活动。所以父母一定要在孩子前三岁把好营养关，千万也要注意孩子微量元素的检测。

4.后天的教育影响孩子的智商 满足了上面三个要求后，最后要提及的教育了，现在分家庭教育和学校教育来说明。 A.学校教育 学校教育的重点。学校教育是科学文化素质的教育。孩子通过学校教育来完成自己的学业，并为日后的踏入工作岗位做准备。 B.家庭教育 家庭教育是人生观价值观的教育。家庭教育主要靠孩子的直系亲属来进行，主要是父母。父母要做的就是在孩子进入学校教育时给孩子的教育打好基础，比如教会孩子的基本自理能力，沟通能力等。入校后，配合学校来完善孩子的德智体美劳的全面发展。

农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

农村幼儿教育发展现状与影响因素的研究常德市桃源县青林乡中心幼儿园向若诗摘要：学前教育是学习的基础，是我们开始学习的起点，在我们健康成长中具有奠基性地位。发展农村学前教育具有决定性意义。本文尝试从多方面浅析农村学前教育的问题及发展趋势。当前，农村学前教育存在下列问题：办园缺乏应有的规范、师资队伍质量参差不齐，教师的工资、福利待遇低、学前教育存在小学化等现象。以后的发展趋势：学前教育公平的大趋势与局部两极分化并存、学前教育机构改革不断深化、政府对学前教育的管理力度将进一步加强、学前教育质量稳步提升、中国特色学前教育理论体系的国际融合进一步加强。切实提高农村幼儿教育质量，是我们当前面临的首要任务。 关键词：农村学前教育现状发展趋势 绪论：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，孩子们是祖国的未来，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。21 世纪来临之际，要使得每个幼儿都获得良好早期教育，发展农村学前教育具有决定性意义。当前，随着农村文化、经济的快速变革与发展以及义务教育的推进和计划生育国策的实施，农村幼儿教育面临着较好的发展机遇，但同时也存在不少因素制约农村学前教育的发展。 一、农村学前教育发展现状分析 （一）很多民办幼儿园不规范，存在很多安全隐患等问题 近年来，一些人办园目的偏重于谋利，真正重视学前教育、为幼儿提供良好的学习、成长环境着想的人为数不多。许多民办幼儿园办园条件差,用一些民房或陈旧的闲置房, 不具备应有的安全通道、采光、通风均很难保障幼儿学习的需要，而且设备简陋, 数量有限,向幼儿收取的费用都用于改善办园条件，所以收费标准每年都在提高,但幼儿的学习生活环境没有多大变化。农村幼儿园教师实行一人包班制,根本达不到国家规定的每班幼师、保育员的名额,导致一个教师要管带40—50名幼儿,为他们管理造成许多不安全隐患。 民办幼儿园大多是家庭式办园，为管理监督带来诸多不便。他们缺乏够的运动器械和图书、玩具；足够的活动空间，绿化面积达不到标准；缺乏饮水、消毒等基本保育生活设施,缺乏消防安全设施，给幼儿的健康造成潜在的威胁。当前的农村幼儿园说是为了方便家长，但也为了争夺生源，上下学基本上都用车辆接

一年级必读书(推荐,让孩子有自信)

培养孩子自信?乐观：像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》孙幼军 智慧机智——《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔 如沐春风——《第十二只枯叶蝶》王一梅 培养孩子分享?接纳：这个城市不寒冷——《城市的麻雀》祁智 快乐无处不在——《我是一个可大可小的人》任溶溶 让生活更光彩——《凯琪的包 裹》坎达丝·弗莱明 培养孩子坚持?执著：光荣的荆棘路——《安徒生童话全集》安徒生 为愿望而努力——《鼹鼠做裤 子》兹德内克·米莱尔 为名誉而战——舒克和贝塔历险记舒克和贝塔历险记《》(注音版) 郑渊洁 培养孩子关爱?宽容：爱的捉迷藏——《逃家小兔》布朗 童心童趣无法抵挡——《我和小姐姐克拉拉》迪米特尔·茵可夫 快乐消融——《豆蔻镇的居民和强 盗》托尔边·埃格纳 培养孩子勇气?坚强：人离希望最近——《小鼹鼠的土豆》熊磊 带着勇气向前——《小蛋壳历险 记》冰子 魅力永存——《格林童 话》格林兄弟 培养孩子成功?成长：无法替代的过程——《再见，老蓬》吕丽娜 风雨过后见彩虹——《小皮斯凯的第一次旅行》二木真希子 就这样慢慢长大——《一年级大个子二年级小个子》古田足月 培养孩子珍惜?感恩：温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼 变呀变呀变——《爷爷一定有办 法》菲比·吉尔曼 你是我们的天使——《你来了,我们就变成一家人》阿涅特·希尔布兰特 关于幻想?冒险：天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔 传统文化瑰宝——《中国神话故事精选》 寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》杨鹏 关于生存?思索：生命的诗意——《黄叶儿跳舞》姚燕文 真心地为你祝福——《祝你生日快 乐》方素珍 爱是生命的源泉——《活了100万次的猫》佐野洋子

父母的语气决定孩子的情商和智商(父母收藏)

父母的语气决定孩子的情商和智商（父母收藏） 信息来源：网络 成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。 信任的语气 孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“星星，只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。 尊重的语气 从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。 商量的语气 每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

赞赏的语气 每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。 应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。 鼓励的语气 要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

良好的注意力才是孩子高智商的表现

良好的注意力才是孩子高智商的表现 这个故事生动地告诉了人们注意力在人的智力活动中的重要作用。中国古代楚国有位著名的棋手收下了两个徒弟，其中一个专心听讲，技艺长进很快：而另一个却一心认为鸿皓将至，思援弓缴而射之。三心二意，结果无所长进。 所谓。注意力，也就是人们通常所说的，专心儿曰常生活中人们所表现的全神贯注聚精会神就是注意力的表现形态。心理学家是这样给注意力下定义的：注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。 注意力是智力的重要部分，这是无可非议的。同时，注意力还是观察力、记忆力、想象力、思维力等其他智力因素的必要条件和先导，如果没有注意力，人就听不到、看不见，无法回忆，难以思考。有了良好的注意力，就好比是打开了心灵的天窗。要塑造聪明的孩子，必须开启孩子的心灵之窗。 考察一些高智商的孩子，稳定而集中的注意力，可以说是他们中一个普遍的特征。据说居里夫人幼年时注意力就令人吃惊，在她阅读书籍之际，就是别的孩子跟她开玩笑，故意发出各种使人不堪忍受的声音,也丝毫不能把她的心思从书本上引开。 曾被少年报中国青年报解放曰报以及香港报纸报道而引起国内外人士注目的小女孩冯迢，阅读时一贯聚精会神，常常能保持这种状态达几个小时。 稳定而集中的注意能力毫无疑问是高智商儿童的智力特征之

一。当然，反应敏捷、口齿伶俐，想象丰富，观察细致、记忆过人等也是十分重要的。但可以肯定，没有良好的注意力的孩子是不可能成为高智商儿童的。 要培养良好的注意能力，必须了解孩子注意的特点。 孩子的注意发生在新生儿期。有资料表明，明充的物体、发响的玩具、巨大的响声均能引起尚未满月的婴儿的无条件定向反射。这种原始的定向反射活动，可以说是孩子最初的注意。此后，孩子的注意越来越明显，注意的对象开始是亲近的人的脸庞和声音，然后扩大到奶瓶、牛奶，小勺、小碗等这些和满足肌体需要直接有关的事物。但周岁以内的孩子，注意都是极不稳定且都是无意注意，即事先并没有预定目标，也不愉要意志努力，自然而然地产生的注意。有资料表明，周岁以内的孩子对所看到 的事物能注意的时间不超过2分钟。 也许大家曾有过这样的经验:当你对粉1岁多的孩子问，猫呢?孩子就会朝着小猫经常活动的地方去寻找;当你问妈妈呢，孩子就会转向妈妈所在的地方。 这是因为1岁的孩子，开始学会按成人的语言要求注意周围的人或物，这标志粉孩子的有意注意已经开始萌芽，也就是开始学习按照一定的目的去注意事物了。 3岁以后，孩子的注意范围扩大，注意能力逐渐提高。但如果

培养孩子自信的重要性

培养孩子自信的重要性 身边总有那么几个孩子，乖巧得让人羡慕，。我们总是羡慕“别人家小孩”。“别人家小孩”又听话又乖，那乖乖的孩子真的完美吗？ 表面上的乖孩子 有些孩子表现看起来很乖，在人前很有礼貌很懂事，但人后却背着大人做一些令人反感的事情，如在没有人的地方欺负同学，在没有人的地方故意损坏东西等，这样的孩子从小就学会察言观色，他们能根据大人的脸色跟心情去评估他们的想法，从而去讨好大人。 危害 孩子从小就掌握了人情世故的要领，这对孩子的健康成长是一个危险的信号，这些会直接让孩子与一个好孩子的标准越走越远。一个表面上的好孩子远比一个真实的坏孩子可怕，家长可不要被表面的假象所欺骗。 有问题的乖孩子 如果你的孩子很听话，家长指东他不往西，从不跟家长提要求，也从不调皮捣蛋，遇到这样的孩子，你先别高兴得太早了，一个正常的孩子，不会什么都听家长的安排，他们会调皮会捣蛋，会有自己的思维跟想法。 危害 当孩子过分听话时，家长要怀疑是不是孩子智商出现问题了，并且尽早带孩子去医院做相关的检查，一旦病情确诊，就要及时进行治

疗。如果家长将这种现象当做孩子乖的表现，有可能延误到病情的治疗。 乖孩子标贴不好 乖孩子总是受人欢迎的，于是家长都希望自己的孩子能被标上乖孩子的标签，让孩子能以好孩子的形象出现在公众视线之中，一旦孩子做错了某件事，家长就会对他们另眼看待，严厉进行纠正。 危害 在孩子成长过程中，做错事可谓是家常便饭，家长不要随便给孩子贴上乖孩子的标签，这会影响到孩子的健康成长及思维发展，将他们禁锢在一个窄小的空间之内，这对孩子的智商发育和健康成长不利。 “乖”只会讨好大人，一味的压抑自我 “乖”孩子对父母言听计从，一味的压抑自我。幼年时期对家长的讨好，长大会会变成人了对周围人的讨好：不懂得去拒绝别人、活在他人的肯定里。 乖小孩不懂得表达自己的情绪，自主能力差 对父母言听计从，按照父母给他规划的路去走，从来不去思考“为什么”的孩子。这样的孩子，在父母庇佑下或许会过的安安稳稳，但失去了独立思考、独立抉择的能力。 越乖的孩子，越容易落后于时代。 乖孩子，意味着行为受他人支配，小时候是家长，后来是老师，一路走来，“乖”惯了，就少了许多自己的想法和创新。 孩子太乖并不好，培养自信至关重要。

夫妻中谁的基因决定孩子的相貌,性格和智商

夫妻中谁的基因决定孩子的相貌，性格和智商 准妈妈们，看着自己的肚子一天天大起来，你一定会跟孩子他爹争论肚子里的孩子会长得像谁的问题吧？虽说相貌遗传这问题是难预知的，但从科学角度来说还是有一定规律可循的。 XX与XY，谁来决定胎宝宝的智商和相貌？ ————身高是谁的遗传大? ————父母各占一半。 在营养状况下的前提下，孩子的身高有70%的主动权掌握在父母的手里，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。假若父母双方个头不高，那就要靠宝宝后天那30%的努力了。 ————智力是谁的遗传大? ————妈妈。 智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。女性有2个X染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。 为证明此点，我们首先来复习下高中生物知识： 男宝宝和女宝宝是怎样来的？ 男生是XY，X (卵)是来自母亲，Y(精子)是来自父亲。

女生是XX，X (卵)是来自母亲，X(精子)是来自父亲。 所以生男生女都是先生的错，不要怪罪妈妈的肚皮不争气。 请注意： 男生是XY，所以男生的智商全部都是来自母亲的遗传，女生是XX，所以女生的智商是父亲跟母亲各有一半影响。 因为女生的智商是父亲母亲都有影响，所以会有中和的效应。所以女生智商的分布会呈现自然分布(normal distribution)，就是倒钟状，中间最多，两边较少。 然后男生因为是完全只受一方影响，所以男生智商分布会呈现在偏向在两个极端。也就是说，男生天才比较多，但是同时，蠢材之中也是男生特别多。 这个故事告诉我们什么? 1. 你要判断一个男生聪不聪明，看他妈妈就知道了。可是，你又要怎么判断一个男生的妈妈聪不聪明？......。.想不出简便的方法...。. 2. 然后我们用机率来算： 生男孩的机率= 1/2；生女孩的机率=1/2。 生男孩的时候，母亲对于男孩智商的影响力= 1 生女孩的时候，母亲对于女孩智商的影响力= 1/2 所以说母亲跟父亲对于下一代智商的影响力(期望值)的比例是 1*1/2 + 1/2*1/2 : 0*1/2 + 1/2*1/2= 0.75 ：0.25= 3 ：1= 母：父 所以说，如果你： 1. 是男生，如果你觉得你很笨的话。你千万要娶一个聪明的女生来。这样你小孩翻盘的机率还有七成五，人生还是充满了希望。 2. 是女生，如果你觉得你很笨的话，因为，你翻人家盘的机率有七成五...。.啊，

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现 分享 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（1 ／10张） 各位妈妈们，你们注意过宝宝的一些不同寻常的行为了吗？以下列举各国一些高智商宝宝小时候的表现，给大家做为参考： 1、比同龄的孩子起步早：预示着孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质 你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（2 ／10张） 2、天赋特别聪明的孩子通常比较敏感 天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。” 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（3 ／10张） 3、幽默感和开心果：会注意到身边不协调的东西并感到好玩、好笑 爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不

同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（4 ／10张） 4、惊人的记忆力和捕捉到微妙变化的观察能力 在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物？例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（5 ／10张） 5、强烈的好奇心和探索欲：会倾注全力要弄清楚那东西究竟是怎么一回事 尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打，还会一个劲地问：“是不是这样？是不是这样？”爸爸妈妈想要取回电脑，没门，宝宝还没尽兴呢！

婴幼儿发展的影响因素

婴幼儿发展的影响因素 婴幼儿发展受主客观多方面因素的综合作用和影响。总体来说，客观因素包括生理因素和社会因素，生理因素又可分成遗传因素和生理成熟因素；社会因素可以分为教育因素和环境因素。主观因素主要是指儿童自身的个性特点及实践活动方面对幼儿自身发展的影响。下面我将从生物因素、环境因素、教育因素和婴幼儿自身因素四个方面论述婴幼儿发展的影响因素。 首先是生物因素。影响婴幼儿发展的生物因素可以分为遗传素质和生理成熟两个方面。 遗传，是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。遗传对幼儿身心发展的作用主要表现在三个方面：第一，遗传为幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提，例如一个先天失明的人不能成为画家，一个生来就聋哑的人不能成为音乐家；第二，遗传奠定了幼儿身心发展个别差异的最初基础。人出生时就带有不同的遗传基因，某些同卵双生子在感觉器官、神经系统上也会有差异；第三，遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段。由于遗传作用，人成长到一定阶段就会出现某个年龄阶段的普遍性特征。 生理成熟是指身体生长发育的程度或水平。生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提。例如婴儿的腿部骨骼发展能支撑身体时，才能训练其站立和行走，不能过早地进行；婴儿的大脑友育还没成熟时

就不会产生语言能力，让刚出生的婴儿就学习说话实属天方夜谭，等等。这说明，在生理尚未成熟时，对婴幼儿进行任何方面的发展训练和教育都是徒劳无功甚至是有害的。美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验也证明，婴幼儿的生理成熟对婴幼儿的发展有明显的制约作用。 对婴幼儿发展产生影响的第二因素是环境因素 环境是指自发地对婴幼儿发生影响的外部因素。一般分为自然环境和社会环境。自然环境提供幼儿生存所需的物质条件；社会环境指幼儿的社合生活条件。环境也可分为家庭环境、幼儿园环境和社会环境。 在这里，我打算从家庭环境、幼儿园环境和社会环境的角度进行阐述。 首先是家庭环境。婴幼儿所生活的家庭环境对婴幼儿的心理发展具有重要的影响作用。家庭的教养方式、社会经济状况、文化氛围等都对婴幼儿的发展产生影响研究也表明，不良的家庭因系和不当的教养方式，可能会导致婴幼儿发展落后，行为偏着、心理异常等。如家庭过度溺爱婴幼儿，会导致婴幼儿的任性、生活自理能力差等特点。 其次是幼儿园（托儿所）环境。幼儿园（托儿所）为婴幼儿提供了集体生活的环境，且创设适合婴幼儿发展的物质环境。幼儿园（托儿所）的物质环境、条件、教师素质、同伴群体等都对婴幼儿的身心产生深刻的影响。 最后是社会环境。婴幼儿所生活的时代和社会条件对婴幼儿发展