电子电气类_电工技术基础与技能

1 . 在纯电阻电路中，已知电流的初相角为-30°，则电压的初相角为

A.-30°

B.0°

C.30°

D.60°

答案：A

2 . 在R-C串联电路中，若增大电源的频率，其它因数不变，则电路中的有功功率将

A. 增大

B.减小

C.不变

D.不能确定

答案：A

3 . 在三相电源的电路图中，L表示

A.直流

B.中线

C.零线

D.火线

答案：D

4 . 某三相负载接在三相对称电源上,负载获得有功功率P等于

A.

B.

C.

D.

答案：D

5 . 容量为2μF的平行板电容器，所带电荷量为C，该电容器的电容两板间的电压是

A.0.04V

B.4V

C.1V

D.0.01V

答案：D

6 . 在纯电感电路中，下列各式正确的是

A.

B.

C.

D.

答案：B

7 . R-L串联电路中，R=3Ω，,则｜Z｜为

A.7Ω

B.1Ω

C.-1Ω

D.5Ω

答案：D

8 . 有两个电容器，电容为3μF和6μF，它们的额定工作电压分别为30V和20 V，并联后的等效电容和额定电压分别是

A.9μF,50V

B.9μF,20V

C.2μF，50V

D.2μF，20V

答案：B

9 . 如图电路中，要使固定电阻R2获得最大功率，可变电阻R1的值应等于

A.R0+R2

B.R2-R0

C.R2

D.0

答案：D

10 . 三相电动机的绕组接成星形，电源的线电压是380V，负载的功率因数是0.8，电动机消耗的功率是10KW，则每相的阻抗约为

A.20Ω

B.11.6Ω

C.34.8Ω

D.10Ω

答案：B

11 . 最容易掌握、效果最好而且不论触电者有无摔伤均可以施行的急救法是

A.胸外心脏挤压法

B.俯卧压背法

C.口对口人工呼吸法

D.牵手人工呼吸法

答案：C

12 . 人触电后能自主摆脱电源的最大电流称为

A.短路电流

B.工作电流

C.摆脱电流

D.过负荷电流

答案：C

13 . 三相对称负载星形联结时，线电压为380V，则负载相电压为:

A.311 V

B.220 V

C.380 V

D.269 V

答案：B

14 .

A.0°

B.45°

C.90°

D.180°

答案：C

15 . 感抗为6Ω的电感与阻值为8Ω的电阻串联接于220V的交流电路中，则电阻两端的电压是

A.125.7V

B.132V

C.176V

D.44V

答案：C

16 . 两个相同的电容器并联之后的等效电容，跟它们串联之后的等效电容之比为

A.1：4

B.1：2

C.2：1

D.4：1

答案：D

17 . 某正弦交流电压u=311sin(314t+π/4) V，则它的角频率为

A.50赫兹

B.311弧度/秒

C.314弧度/秒

D.π/4

答案：C

18 . 纯电容电路中，电压与电流的相位关系图，正确的是

A.

B.

C.

D.

答案：B

19 . 对称三相负载星形联结，若电源线电压为380V，线电流为10A，每相负载的功率因数为0.5，则该电路总的有功功率约为

A.1900W

B.2678W

C.5700W

D.3291W

答案：D

20 . 两个不等值电阻的伏安特性如题图所示，下列表述中正确的是

A.特性a对应的电阻值大，两电阻串联后的伏安特性处于Ⅰ区域

B.特性b对应的电阻值大，两电阻串联后的伏安特性处于Ⅱ区域

C.特性a对应的电阻值大，两电阻并联后的伏安特性处于Ⅲ区域

D.特性b对应的电阻值大，两电阻并联后的伏安特性处于Ⅰ区域

答案：D

21 . 在R-L串联电路两端并联电容器可以

A.提高功率因数

B.增大负载电流

C.增大电阻

D.减小负载

答案：A

22 . 三角形联结的对称三相负载，每相电阻为6Ω，感抗为8Ω，由线电压为380V 的三相电源供电，则负载相电流为

A.22A

B.38A

C.31A

D.66A

答案：B

23 .

如图所示，直线电流与通电矩形线圈同在纸面内，线框所受磁场力的方向为

A.垂直向上

B.垂直向下

C.水平向左

D.水平向右

答案：C

24 . R1和R2为两个并联电阻，已知R1=4R2，若R1上消耗的功率为1W，则R2上消耗的功率为

A.0.25W

B.4W

C.20W

D.40W

答案：B

25 . 用万用表测量某电量时，指针的稳定位置如图所示。则当量程为AC 50 V时，

测量值为

A.20.5V

B.21V

C.22V

D.23V

答案：B

26 . 闭合电路的特征是电路中有

B.电流

C.电阻

D.电动势

答案：B

27 . 某同学在使用电流表测量电路中的电流时，发现指针只稍微偏转一点，原因可能是

A.电路中某处短路。

B.电路中某处断路

C.电流表的量程选择太小

D.电流表的量程选择太大

答案：D

28 . 电能的国际单位是

A.W

B.Ω

C.J

D.V

答案：C

29 . 一铜导线的截面积为1.5m㎡，长度为0.5m，则20℃时的电阻为（提示：

20℃时铜电阻率为0.0174Ω）

A.0.0058Ω

B.0.58Ω

C.Ω

D.58Ω

答案：A

30 . 如图所示电路中，Uab与I0数值应为

A.Uab＝0，I0＝0

B.Uab≠0，I0≠0

C.Uab＝0，I0≠0

D.Uab≠0，I0＝0

答案：C

31 . 星形联结的对称三相负载，每相电阻为6Ω，感抗为8Ω，由线电压为380V的三相电源供电，则负载相电流为

A.22A

C.31A

D.66A

答案：A

32 . 下列几组电阻并联后,等效电阻最小的一组是

A.30Ω和15Ω

B.20Ω和25Ω

C.10Ω和35Ω

D.5Ω和40Ω

答案：D

33 . 在扑救电气火灾时，绝对不允许使用的灭火器是

A.二氧化碳灭火器

B.干粉灭火器

C.泡沫灭火器

D.四氯化碳灭火器

答案：C

34 . 三相电动机的绕组接成三角形，电源的线电压是380V，负载的功率因数是

0.8，电动机消耗的功率是10KW，则线电流约为

A.19A

B.33A

C.11A

D.38A

答案：A

35 . 在R-L串联电路中，若增大电源的频率，其它因素不变，则电路中的有功功率将

A.增大

B.减小

C.不变

D.不能确定

答案：B

36 . 甲、乙两灯连接在同一电路中，测得通过甲灯的电流是0.3A，通过乙灯的电流是0.5A，则甲、乙两灯的连接方式是

A.一定是串联

B.一定是并联

C.可能是串联

D.可能是并联

答案：D

37 .

A.

B.

C.

D.

答案：A

38 . 正弦交流电路中,有功功率的单位为

A.J

B.W

C.VA

D.Var

答案：B

39 . 电容器的电容为C，如果它不带电时，电容量是

A.0

B.C

C.小于C

D.大于C

答案：B

40 . 图中电流I为

A.5.5m A

B.-5.5m A

C.+0.5 m A

D.-0.5 m A

答案：A

41 . 三相对称电动势正确的说法是

A.它们同时达到最大值

B.它们达到最大值的时间依次落后1/3周期

C.它们的周期相同，相位也相同

D.它们因为空间位置不同，所以最大值也不同

答案：B

42 . 若通电直导体在匀强磁场中受到的磁场力为最大，这时通电直导体与磁感应线的夹角为

A.0°

B.30°

C.60°

D.90°

答案：D

43 . 在纯电感电路中，已知电流的初相角为-60°，则电压的初相角为

A.30°

电工技术基础与技能试题

电工技术基础与技能试题 一、填空题：（30分） 1、三相交流电源是三个单相电源按一定方式进行的组合，这三个单相交流电源的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 2、由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路称为＿＿＿＿＿；三条或三条以上支路会聚的点称为＿＿＿＿＿；任一闭合路径称为＿＿＿＿＿。 3、常用的表示正弦量的方法有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，它们都能将正弦量的三要素准确地表示出来。 4、我国工频电流的周期T=＿＿＿＿＿s，频率f=＿＿＿＿＿Hz，角频率w=＿＿＿＿＿rad/s。 5、有一个线圈，其电阻可忽略不计，把它接在220V、50Hz的交流电源上，测得通过线圈的电流为2A，则线圈的感抗XL=＿＿＿＿＿，自感系数L=＿＿＿＿＿。 6、在电感性负载两端并联一只电容量适当的电容器后，电路的功率因素＿＿＿＿＿，线路中的总电流＿＿＿＿＿，但电路的有功功率＿＿＿＿＿，无功功率和视在功率都＿＿＿＿＿。 7、串联谐振时，电阻上的电压等于＿＿＿＿＿，电容和电感上的电压＿＿＿＿＿，并为端电压的＿＿＿＿＿倍。因此，串联谐振又称为＿＿＿＿＿。 8、电感线圈与电容器并联的谐振电路中，线圈电阻越大，电路的品质因数越＿＿＿＿＿，电路的选择性就越＿＿＿＿＿。 9、产生瞬态过程有两大原因，即外因和内因，外因是＿＿＿＿＿，内因是＿＿＿＿＿。 10、电阻器是＿＿＿＿＿元件，电感器和电容器都是＿＿＿＿＿元件。 11、磁滞现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，剩磁现象指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、判断题：（20分） 1、通常照明用交流电压有效值是220V，其最大值即为380V。( ) 2、只有同频率的几个正弦量的矢量，才可以画在同一个矢量图上进行分析。（） 3、串联谐振时，感抗等于容抗，此时电路中的电流最大。（） 4、谐振电路的功率因素大于1。（） 5、在三相四线制中，为了避免电流过大造成危害，相线和中性线都必须安装熔断器。（） 6、三相四线制中性线上的电流是三相电流之和，因此中性线上的电流一定大于每根相线上的电流。（） 7、照明灯开关一定要接在相线上。（） 8、一阶RC放电电路，换路后的瞬态过程与R有关，R越大，瞬态过程越长。（） 9、电路的瞬态过程的出现是因为换路引起的，所以不论什么电路，只要出现换路就会产生瞬态过程。（） 10、线圈A的一端与线圈B的一端为同名端，那么线圈A的另一端与线圈B的这一端就为异名端。（） 三、选择题：（30分） 1、u=5Sin(wt+15°)V与i=5Sin(2wt-15°)A的相位差是（）。 A.0° B.30° C.-30° D.无法确定 2、某交流电压u=100Sin(100t+/4)V，当t=0.01s时的值是（）。 A.-70.7V B.70.7V C.100V D.-100V 3、处于谐振状态的R-L-C串联电路，当电源频率升高时，电路呈（）。 A.电感性 B.电容性 C.电阻性 D.无法确定 4、在三相四线制线路上，连接三个相同的白炽灯，它们都能正常发光，如果中性线断开，则（）。 A.三个灯都将变暗 B.灯将因过亮而烧毁 C.仍能正常发光 D.立即熄灭

电工技术基础习题

综合分析能力测试题 （时间100分钟，满分100分） 第Ⅰ卷（选择题，共80分） 一、选择题(每小题2分，共80分) 1、如图1-1所示，能使输出电压U 2超前输入电压U 1的是 ( ) A B C D 图1-1 2、工频220V 的交流电压在t=0时，u=220V ；在t=0.01S 时，其值为 ( )V A 、-1102 B 、220 C 、110 2 D 、-220 3、正弦电流通过电阻元件时，下列关系式中错误的是( ) A 、I ＝U R B 、i ＝u R C 、i ＝U R sin ωt D 、i ＝U m R sin ωt 4、有一外壳上标有“10μH 、B 、Ⅱ”的电感器，关于此电感器说法不正确的是（ ） A 、该电感器的标称电感量为10μH B 、B 代表该电感器的最大工作电流为150A C 、Ⅱ代表该电感器的允许误差为±10％ D 、B 代表该电感器的最大工作电流为150mA 5、如图1-2所示，下列结论正确的是( ) A 、i 超前u π6 B 、i 滞后u π6 C 、i 超前u π3 D 、i 滞后u π3 图1-2 图1-3 6、如图1-3所示为一正弦交流电压的波形图，其瞬时值表达式为( ) A 、u ＝20sin(314t －120o )V B 、u ＝20sin(31.4t ＋60o )V C 、u ＝20sin(31.4t －60o )V D 、u ＝20sin(314t －60o )V 7、两个同频率的正弦交流电u 1、u 2 的有效值各为12V 和16V ，当u 1＋u 2 的有效值为20V ， u 1与u 2的相位差是( ) A 、0度 B 、180度 C 、90度 D 、45度 8、如图1-4所示交流电流表A1、A2、A3的读数分别为2A 、6A 、10A ，则电流表A 的读

1、电工技术基础课程标准

电工技术基础课程标准 一、课程性质和任务 本课程为机电技术专业的一门重要技术基础课，在专业课程体系中，既是数学、物理学等科学基础课的后续课程，又是本专业其它后续技术基础课的基础。在数控技师专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。课程的基本任务： 1．理解电路的重要性以及它的实用性； 2．掌握电路中常用元件的性能及它们的应用； 3．掌握电路中的基本定律及常用的其分析计算方法，熟悉各种方法的适用范围； 4．熟练运用相量表达式和相量图分析计算正弦交流电路；5．掌握三相电路的计算方法以及它的特性； 6．了解非正弦交流电路的基本知识，初步掌握其分析计算方法；7．掌握电工实训的基本方法和技能，初步具有选择、使用与电工实训相关的仪器仪表的能力。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 要求掌握的基本知识： ( 1 )掌握电流、电压及其参考方向的概念。熟练掌握电阻、电感、电容、电压源及电流源等基本理想元件的参数及其电压、电流关系。牢固掌握欧姆定律和基尔霍夫定律。 ( 2 )熟练掌握直流线性电阻性电路的分析与计算方法，能正确运用支路法、实际电压源与实际电流源的等效变换、叠加定理、戴维南定理。 ( 3 ) 熟练掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念，理解相量的概念，电阻、电感、电容元件的相量模型，

相量形式的KCL和KVL，熟悉掌握功率的概念及计算。能计算阻抗串、并联电路，做出相量图。掌握串、并联谐振的条件和特点。 ( 4 )熟练掌握三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流及中线电流的关系。掌握对称三相电路的特点和计算，熟练掌握三相电路功率的计算。理解三相不对称电路的分析。 本课程重点介绍电工技术的基本分析方法及基本定律、定理，从简单的元件到一般电路，从基本理论到基本技能。课程结构分为“电工基础”和“电工技术”两大模块。“电工基础”模块包含电路的基本概念、基本定律和电路的分析方法、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、非正弦交流电路、线性电路的暂态分析。 2. 要求掌握的基本理论和方法: ( 1 ) 熟悉磁场基本物理量，掌握电磁感应定律的应用，理解互感系数，掌握互感电路的同名端及测试方法。 ( 2 )理解电路的动态过程、初始值的确定，掌握RC、RL 动态响应及微分电路、积分电路的原理应用，了解三要素法求解动态电路。 ( 3 ) 了解非正弦周期量的谐波分析，掌握其有效值的计算，熟悉非正弦周期信号作用于线性电路的计算。 ( 4 ) 熟悉铁磁性物质的磁化性能、基本磁化曲线，铁心损耗，掌握交流铁心线圈的工作特点。 本模块以基本理论、基本概念、基本方法的掌握为尺度。电工技术模块包含磁路与铁芯线圈电路、变压器、三相异步电动机、直流电机、继电接触器控制系统与可编程控制器（PLC）、电量与非电量测试技术等。本模块是技术基础课，以应用为主，目的是培养学生掌握常用电机、电器及其控制系统的工作原理、特点及应用场合，突出新技术的应用。本课程是机械设计制造及其自动化、数控技术、应用电子专业必备的专业基础课。其

大学专业介绍之电气信息类1(电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程)

大学专业介绍之电气信息类1（电气工程及其自动化、自动化、 电子信息工程） 1．电气工程及其自动化 本专业培养具有良好的科学素养和文化修养，电工与电子技术、控制理论、信息处理、计算机硬软件和网络技术、电力工程和电气信息技术等基础理论及专业知识扎实，受到系统的科学研究与实际应用能力训练的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工 主要课程：电路原理、电子技术、信号处理与系统分析、自动控制理论、微机原理与应用、单片机原理与接口技术、电机学、电力系统分析、电力系统继电保护、配电网自动化、计算机控制技术、计算机技术基础（C语言）、数

据库技术、电力电子技术、网络控制技术、自动控制理论、电力拖动与控制系统、检测与传感技术、电器控制与可编程控制器等。 毕业去向：学生毕业后适合到科研院所、技术公司、企事业单位从事电气及自动化系统、信息处理系统、电力系统、计算机信息系统集成、网络通信与监控、电力电子与电器产品的科研开发与设计生产工作。 2．自动化 培养具有坚实理论基础和科学研究能力，具有自动化工程及相关学科领域的基本知识和基本技能，能运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研部门的运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电力电子技术、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策、现代集成制造等领域工作的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。 主要课程：网络与系统分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、微型计算机原理与接口技术、自动控制元件、检测与转换技术、电磁场、创新认知与实践、计算机控制系统、电力电子技术、运动控制系统、工业过程控制、控制系统设计、核电站设备与电气系统、核电站运行与控制、船舶控制原理、船舶控制装置与系统等。

电工技术基础与技能课程标准

电工技术基础与技能课 程标准 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《电工基础与技能》课程标准 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是中职电子技术应用的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电子技术基础与技能》等课程的前修的基本课程。 （二）课程基本理念 1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。 职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。 坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。 3.坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。 面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的诸个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业知识基础和技能基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习奠定基础。课程还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

电气与电子工程学院专业介绍

电气与电子工程学院 一、院系简介 电气与电子工程学院前身为1958年建校之初的电力工程系，哈尔滨工业大学3个专业1961年整体并入后，奠定了学院办学基础。经历搬迁、调整、合并和发展，2006年7月由原电气工程学院和电子与信息工程学院合并组建了电气与电子工程学院。学院在北京设立本部，在保定分设电力工程系、电子与通信工程系。学院坚持内涵发展为主，不断深化教育教学改革，人才培养层次和质量稳步提高；一支素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍初步形成；学科优势和特色更加显著；服务电力行业，面向社会发展，随着科研实力和整体水平不断提高，科研成果转化与推广成效卓著，为我校发展做出了应有贡献，社会影响力日益扩大。 学院拥有电力系统及其自动化国家重点学科，电气工程一级学科北京市重点学科；拥有电气工程博士后科研流动站，具有电气工程一级学科博士学位和信息与通信工程一级学科硕士学位授予权；电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、电气信息技术、电力经济具有博士学位授予权；通信与信息系统、信号与信息处理、电磁场与微波技术、电路与系统、农业电气化与自动化具有硕士学位授予权；具有电气工程、电子与通信工程2个工程硕士专业学位授予权；有电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、电力工程与管理和农业电气化与自动化7个本科专业，形成了电气与信息相融合的学科体系。拥有《电机学》和《电磁场》2门国家级精品课程，以及《电路理论》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护原理》、《高电压技术》、《电子技术基础系列课程》、《通信原理》、《数字信号处理》、《光纤通信》等一批省部级精品课程。

电工技术基础与技能知识点汇总

电工电子技术基础与技能知识点汇总 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。电源：把其他形式的能转化为电能的装置。 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置。 2．电路的状态：通路（闭路）、开路（断路）、短路（捷路）：短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 3．电流：电荷的定向移动形成电流。形成条件(1) 要有自由电荷。(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。方向规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 4．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I = t q 5．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 R = ρ S l 6．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。 7．电能：电场力所做的功即电路所消耗的电能W = U I t 。．电流做功的过程实际上是电 能转化为其他形式的能的过程。1度 = h k W 1? = 3.6 ? 106 J 8．电功率：在一段时间内，电路产生或消耗的电能与时间的比值。 P = t W 或P = U I 9．焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比。Q = I 2 R t 10、电源的电动势：等于电源没有接入电路时两极间的电压。用符号E 表示。(1)电动势由电源本身决定，与外电路无关。(2）电动势方向：自负极通过电源内部到正极的方向。 11、电动势与外电路电阻的变化无关，但电源端电压随负载变化，随着外电阻的增加端电压增加，随着外电阻的减少端电压减小。当外电路断开时，R 趋向于无穷大。I = 0，U = E - I R 0 = E ；当外电路短路时，R 趋近于零，I 趋向于无穷大，U 趋近于零。 12、当R = R O 时，电源输出功率最大，但此时电源的效率仅为50%。P max = 02 4R E 这时称负载与电源匹配。 13、串联电路中电流处处相等；电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；总电阻等于各个电阻之和；各电阻消耗的功率与它的阻值成正比。 14、改装电压表：设电流表的满偏电流为I g ，内阻为R g ，要改装成量程为U 的电压表，求串入的R R = g I U R = g g g I R I U - 15、并联电路中各支路两端的电压相等；电路中总电流等于各支路的电流之和；并联电路总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和；通过各个电阻的电流与它的阻值成反比；各个电阻消耗的功率与它的阻值成反比。 16、改装电流表：R = R R I U = g g g I I R I - 17、万用表：测量前观察表头指针是否处于零位；选择合适的量程：应使表头指针偏倒满刻度三分之二左右；无法估算测量值时可从最大量程当逐渐减少到合适量程；测量过程中

《电子电工技术基础》试卷A

第 - 1 -页 共3 页 200 x x — 20xx 学年秋季学期期末考试试题 课程： 《电子电工技术基础》（A ）卷 本格式是试题与答题纸分开的格式（8K 横排）。 注明：学生可带带计算器。 一、填空题（20分，每题2分） 1．一阶电路三要素法中的三个要素：初始值 ； ； 。 2．由于场效应管 ，所以将其称为单极型的；由于晶 体三极管 ，所以将它称为双极型的。 3．基尔霍夫电流定律KCL ，时域表达式为 ；相量形式 为 。 4．在R-L 串联电路中，已知电阻R ＝6K Ω，感抗X L ＝8K Ω，则阻抗Z ＝ K Ω。 5．如图1所示电路中，若I = 2A ，则I 1 = ； U = 。 6．图2所示理想变压器，已知匝数比为1 ：10，则u 1 ：u 2 = ，i 1 ： i 2 = 。 7．一台四级的三相交流异步电动机，电源频率为50赫，转差率为6 %，其转子 转速为 。 8．我国工业用电的线电压绝大多数为 380伏，若三相负载的额定电压是220伏， 则负载应作 连接。 9．为避免产生交越失真，互补功率放大电路一般工作在 类状态。 10．直流电源电路中整流电路的作用是 。 二、选择题（20分，每题2分） 1．已知图3所示电路中的U S = 2V ，I S = 2A 。电阻R 1 和R 2 消耗的功率由 ( )供给 。 A 、 电压源 B 、 电流源 C 、 电压源和电流源 2．图4所示电路中，U BA =（ ）。 A 、E + IR B 、E - IR C 、- E + IR D 、- E - IR 3．共射极放大电路输入信号从 极输入，输出信号从 极输出（ ）。 A 、射、集电 B 、 基、集电 C 、基、射 D 、射、基 4．三相异步电动机产生的电磁转矩是由于( ) 。 A 、 定子磁场与定子电流的相互作用 B 、 转子磁场与转子电流的相互作用 C 、 旋转磁场与转子电流的相互作用 5．在输入量不变的情况下，若引入反馈后（ ），则说明引入的是负反馈。 A 、输入电阻增大 B 、 输出量增大 C 、净输入量增大 D 、净输入量减小 6．一台配电变压器的型号为SL 7--630/10，该变压器的额定容量为（ ）。 A 、630MV A B 、630KV A C 、630V A 。 7．在电动机的继电器接触器控制电路中，热继电器的功能是实现 ( )。 A 、短路保护 B 、零压保护 C 、过载保护 8．工作在放大区的某三极管，如果当基极电流从12μA 增大到22μA 时，集电极电流从1mA 变为2mA ，那么它的β约为（ ）。 A 、83 B 、 100 C 、91 D 、200 9．有两个单管放大器，电压放大倍数分别为 -50，- 40。现将两个放大器用电容耦合组成一个多级放大器。那么此多级放大器的电压放大倍数（ ）。 A 、2000 B 、大于2000 C 、90 D 、小于2000 10．一个具有n 个节点，b 条支路的电路，其独立的KVL 方程数为（ ）。 A 、n - 1个 B 、n - b 个 C 、b - n 个 D 、b – n + 1个 三、简答题（14分） 1．(1)、如图5所示(a) 、(b)两三极管，已知它们各极的静态电位，试判断它们是硅管还是锗管？是NPN 型还是PNP 型？（5分） (2)、试判断图6所示(a) 、(b)两三极管分别工作在何种状态。（4分）

电子电气类专业英语单词汇总

课一A Communications 通讯 1. equation n.相等, 平衡, 综合体, 2. communication n. 通信, 通讯, 交通communicate v.沟通, 通信, 3. triode n.三极管 4. storage n. 存储 5.transmission n. 传输, 传送, transmit v. 传输, 转送, 传达, 传导 6. amplifier n.放大器，扩音器 amplify v. 扩大，放大，增强amplification n. 扩大，放大 7. oscillator n.振荡器 8. correlate v. 是相互关联 correlation n.相互关系, 相关(性) 9. transmitter n.发射机 transmit receive transmission reception (发射) （接收） 10.subsequent adj.随后的 课一B Capacitors 电容 1.capacitor n. 电容器 2.capacitance n. 电容量（值） Resistor resistance capacitor capacitance inductor inductance 3. fixed adj. 固定的 variable adj. 可变的 4. dielectric n. 电介质，绝缘材料 adj. 绝缘的 5. relatively adv. 相对地 absolutely adv.绝对地 6. maximum adj. 最大的 n. 最大值 minimum adj. 最小的 n. 最小值 7. farad n. 法（拉） F ohm n. 欧姆Ω Henry n. 亨（利）H 8. trimmer n. 调整者, 整理者, 9. screwdriver n. 螺丝起子，改锥课二A Radio Transmitter无线电发射机 1. radio transmitter 无线电发射机 radio n. 无线电，无线 2. telecommunication n.电信，电信 学，无线电通信 telephone n.电话，电话机 telegraph n.电报, 电报机, 电讯 报 3. transmit v. 传输, 转送, 传达, 传导, 发射, 发报 transmit receive transmission reception transmitter receiver (发射) （接收） 4. intelligence n.信息、情报、智能 information/message n.信息 5. potential adj.潜在的, 可能的, 势 的, n.潜能, 潜力, 电位 6. generate v.产生，发生 generation n.产生, 发生, 一代,7. frequency n.频 low frequency 几个Hz到几十 kHz high frequency 几个MHz到几十 MHz radio frequency 几百MHz到 几个GHz 8. pulse signal 脉冲信号 9. wavelength n.波长用λ表示 10. output n.输出，产量 input n.输入 11. band n. 带，波段，频带 课二B Electromotive Force 电动势 1. electromotive adj.电动的，电动 势的 electromotive force 电动势 2.driving adj.驱动的 driving force n. 驱动力 driving unit 传动装置 3. volt n. 伏特 4. distinguish v.区分 5. potential difference 电位差 课三A Time Constant 时常数 1.nuclear adj.原子能的， n.核武器, 有核国 nuclear arms 核武 nuclear energy 核能 2.constant n.常数 adj.不断, 不断的, time constant 时间常数 3. instantaneously adv.瞬间地，即刻 instant n.瞬息, 一会儿, 时刻 4. dependent adj. 依赖的，依赖于，取决 于 5. capacitive adj.电容的，容性的 capacitor n.电容器 capacitance n.电容值 6.discharge n.放电v.放电 charge n.电荷，充电v.充电 7.universal 普遍的, 全体的, 通用的, 课三B RL Time Constant RL时序常数 1.inductor n.电感器 inductance n.电感值（量） inductive adj.感应的; 电感的 2. function n.功能, 函数,作用, 3. Decay n.衰减v. 衰减 decay constant 衰减常数 decay factor 衰减因子 4. reverse adj.反向的, 相反, 逆转的 5. peak value 峰值

汽车电子电工技术基础电子教案

教学目标：MF—47型万用表的结构了解及使用方法的掌握 教学重点：掌握MF—47型万用表的使用方法及步骤 了解MF—47型万用表的结构 教学难点：MF—47型万用表的使用方法及步骤 课时：4课时 万用表是维修中不可缺少的测试仪表，根据所应用的测量原理和测量结果显示方式的不同，又分为模拟式万用表和数字式万用表两大类。模拟万用表是先通过一定的测量机构将被测的模拟电量转换成电流信号，再由电流信号驱动表头指针偏转，从表头的刻度盘上即可读出被测量的值。MF —47型指针式万用表就属于模拟式万用表。 一、MF—47型万用表面板结构 该型万用表面板外形结构可以通过实物首先找出： ①表盘②机械调零旋钮③三极管插孔④零欧姆调整旋钮⑤转换开关（选择测量种类及量程）⑥2500V交、直流电压专用红表笔插孔⑦5A直流表笔插孔⑧黑表笔插孔⑨红表笔插孔等。 二、表头 表头，简单地讲就是指驱动指钉偏转的系统。MF—47型万用表的表头是一只高灵敏度的磁电式直流电流表。 提示： 万用表的主要性能指标取决于表头性能，表头灵敏度越高，内阻越大，则万用表性能越好。 三、表盘 表盘上共有6条标度尺和多种测量项目，如由上向下依次为①电阻标度尺②交、直流电压及直流电流标度尺③反射镜④三极管共射极放大倍数标度尺⑤电容容量标度尺⑥电感系标度尺⑦电平标度尺。表盘上还附有一些字母、数字等符号。其含义如水平放置使用、磁电系整流式仪表、绝缘强度式压6kV、仪表生产批准文号等我们了解以下即可。 四、换挡开关及使用须知 转换开关各种挡位设置如图所示： 1、注意事项 （1）使用前应仔细阅读说明书。 （2）使用前，检查表头指针是否处于零位。若不在零位，则应调整机械调零旋钮，使其指针在零位。 （3）测量前，根据被测量的种类和大小，把转换开关置于合适的位置。量程的选择，应使指针接近刻度尺满刻度的三分之二左右。 （4）对有反射镜的表盘，读数时应使指针与镜中的影像相重合，以减少读数误差． （5）测量完毕，应将转换开关置于交流电压最高档，防止再次使用时不慎损坏表头。

《电工技术基础》课程教学大纲

《电工技术基础》课程教学大纲 一、课程说明 适用专业：机械设备安装与维修、机械制造大类 前期课程：《普通物理》 二、教学性质和任务 《电工技术基础》是属于技术基础课。学生通过学习本课程应受到辩证唯物主义和爱国主义教育，获得电工技术必要的基础理论、基本知识和基本技能，了解电工技术的发展情况及在建设有中国特色的社会主义国家中的作用，为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作打下一定的基础。 三、教学基本要求 （一）对基础部分的要求 1、基础部分包括：理解电路基本概念和定律；掌握电路分析方法；了解电工测量及安全 用电，掌握一阶线性电路暂态分析方法；对于正弦交流电路的基本概念要清楚；电路元件的特性、功率和能量转换关系要理解；电路的基本定律、定理、分析方法要掌握。 理解三相电路的基本概念，掌握对称三相电路的计算等内容。 2、非线性电阻电路的分析和周期性非正弦电路的分析由学生自学完成。 （二）对应用部分的要求 1、应用部分包括：铁心线圈和变压器，三相异步电动机，继电—接触器控制等内容。 2、本着加强基础，拓宽应用，压缩学时的原则，应用部分应确保电工技术发展的新领域， 使其体系和内容不断更新。又要对传统应用部分有基本的保证。应用部分的教学要求是对各种应用的基本情况进行介绍，掌握一些常规的概念和一些基本计算方法，为继续深造打下基础。 四、课程内容 （一）绪论 1、电能的利用与生产力的发展、工业革命、科学技术进步等的关系。 2、电气化对建设有中国特色的社会主义的关系及意义。 3、《电工技术》课程的性质、研究对象、任务、学习方法及与本专业的关系。 （二）电路的基本概念与定律 1、电路与电路模型的概念；电路变量的参考方向及理想电路元件R、L、C在一般激励

电气工程专业课程介绍

电路理论：电气专业的理论基础，综合了物理学、数学等知识。 电路的方程可由两类方程列出：一类是由电路的支路、节点情况列出的KCL方程、KVL方程（见基尔霍夫定律），常称为拓扑约束；另一类是表征各电路元件特性的方程，常称为元件约束。分析电路时，可以利用电路理论所特有的技巧建立电路方程或者简化解方程的过程。 模拟电子技术：模拟电子技术是一门研究对仿真信号进行处理的模拟电路的学科。它以 半导体二极管、半导体三极管和场效应管为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产生电路、电源稳压电路等研究方向。 数字电子：数字电子技术主要研究各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用，.逻辑门 电路组合和时序电路的分析和设计、集成芯片各脚功能。555定时器等。随着计算机科学与技术突飞猛进地发展，用数字电路进行信号处理的优势也更加突出。为了充分发挥和利用数字电路在信号处理上的强大功能，我们可以先将模拟信号按比例转换成数字信号，然后送到数字电路进行处理，最后再将处理结果根据需要转换为相应的模拟信号输出。 电力电子技术：使用电力电子器件对电能进行控制和变换的技术，目前所使用的电力电 子技术器件都是由半导体制程，故称电力半导体器件。电力电子技术分为电力电子器件制造技术和变流技术（整流，逆变，斩波，变频，变相等）两个分支。 单片机：单片微型计算机单片机由运算器、控制器、存储器、输入输出设备构成，它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。 PLC 可编程逻辑控制器它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行 逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。继电器 数控CAXA 自动控制原理包括了控制系统的数学模型、时域分析法、根轨迹分析法、频率特性法、离散系统分析、非线性系统分析和自动控制理论综合等内容，强调的是物理概念和实际应用。 C语言人机交换的语言C语言程序设计的基础教程，内容包括C语言概述、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、指针、结构体、文件等。

电工技术基础与技能教案设计

《电工技术基础与技能》教案 教师：许晓强 电器组 第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。

(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 q I= t 2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1μA106A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l Rρ S

电工技术基础

电工技术基础》课程标准 双击自动滚屏发布者：戴素林发布时间：2009/4/14 阅读：251次 一、概述 1．课程性质 本课程是机电一体化技术专业核心课程，是本专业学生必修的的技术课程。 本课程的任务是通过学习使学生了解电工技术相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。 2．课程基本理念 本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“就业为导向，能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。 3．课程设计思路 本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。包括：安全用电常识、电路基础知识、常用电工工具与电

工材料、机床电气与拖动技术、电气控制图的识读知识、电工仪表与测量技术基础、电气设备常见电气故障的处理等内容。 二、课程目标 1．了解安全用电知识和一般防护措施，会对触电者进行急救处理，会处理一般的电气火灾事故； 2．掌握直流电路、交流电路相关知识，能看懂、会分析常用交直流电路的工作过程； 3．了解常用电工工具和电工材料的相关知识，会正确选用电工工具与电工材料； 4．了解常用电气元件的名称、电路符号与规格特性，能正确选用常用电气元件； 5．掌握电力拖动常识，会识读一般电气控制图，能分析一般电气控制电路的工作过程； 6．初步掌握常用电工仪器仪表的使用技术，能根据实际需要正确选用电工仪表进行常规电工测量； 7．了解设备常见故障的种类，能正确处理和排除一般电气故障。 三、课程内容与要求 （一）安全用电常识 1.相关知识 （1）电气危害概述 （2）触电的防护与急救

电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案

7.3正弦交流电的表示法 教学目标： 掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。教学重点： 1．波形图表示法。 2．矢量图表示法。 教学难点： 矢量图表示法 授课时数：4课时 教学过程： 课前复习： 1．什么是正弦交流电的三要素？ 2．已知U = 220V，f = 50 Hz，?0 = - 90?，试写出该交流电压的解析式。 一、解析式表示法 e = E m sin（ω t + ?e0） I = I m sin（ω t + ?i0） u = U m sin（ω t + ?u0） 上述三式为交流电的解析式。 从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。 例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相? = 90o，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。 二、波形图表示法 1．点描法 2．波形图平移法 ?0 > 0图像左移，?0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。 例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，? = 90o，画出它的波形图。 例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90o )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。 三、矢量图表示法 正弦交流电可用旋转矢量来表示： 1．以e = E m sin (ωt + ?0 )为例，加以分析。在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ?0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。

电子电工技术基础课程设计

《电子电工技术基础》课程设计 题目智能抢答器的设计 学院信息工程学院 专业计算机应用技术 班级Z1501 姓名李昕鸿 指导教师张世庆 辽东学院 Eastern Liaoning University

摘要 ------------------------------------------------------------------ 1 1智能抢答器的设计 -------------------------------------------------------------------------------------------- 4 1.1抢答器的功能要求 ------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.2方案的提出和比较 ------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.3整体设计思路 ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 1.4单元电路的设计 --------------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.1抢答电路设计---------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.2定时电路设计--------------------------------------------------------------------------------- 12 1.5抢答器整体电路 -------------------------------------------------------------------------------------- 15 1.6抢答器的使用原理。 -------------------------------------------------------------------------------- 15 2电路仿真-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.1Protues软件 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.2电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 2.3整体电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------- 18 2.4仿真中出现的问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 18 3总结-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19附录元器件清单 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

英国格拉斯哥大学电子电气工程专业介绍

英国格拉斯哥大学电子电气工程专业介绍 英国格拉斯哥大学电子电气工程专业介绍 英国格拉斯哥大学创建于1451年，是苏格兰一所历史悠久的名 牌大学，按该大学历史来说，它在苏格兰大学中荣居第二，而在全 英大学中名列第四。其学术活动至今已有长达六个世纪的历史，但 是格拉斯哥大学开设的是最新的学术课程，采用的是现代教学方法。 学校名称：英国格拉斯哥大学UniversityofGlasgow 所在位置：英国， 学校设置类型：综合性大学 创建时间：1451年 学历：预科本科研究生网络课程 学校性质：公立 学生人数：23590人 院校地址： TheUniversityofGlasgowTheFraserBuilding65HillheadStreetGlas gowG128QF，UnitedKingdom 留学英国格拉斯哥大学电子电气工程专业： Electronics&ElectricalEngineeringMSc 所属院系：CollegeofScienceandEngineeringGraduateSchool 所属专业：电气及电子工程 语言成绩：雅思6.5分，单项不低于6.0/托福92，单项不低于 20

专业背景：电子电气工程相关背景 学历背景：本科学位或者职业资格 学制：12 入学时间：九月份和一月份 平均分：GPA3.0以上 课程简介：专门为刚毕业的学生或者工程师设置的课程，涵盖了能直接应用到工业问题的广泛的专门课题，比如从通过系统控制的电力供应到高速电子等。 课程特色：广泛的课程模块、装备精良的教学设施、理论知识和实践经验相结合的教学和不同学生的文化背景，都是选择这个专业的理由;2008年的RAE研究质量调查中，格拉斯哥大学的工程学院88%的研究活动被列为国际标准，其中55%为世界领先或国际优秀水平;学生毕业后在苏格兰、整个英国和世界范围内都很受欢迎。 适合人群：想要继续深造的电子电气工程毕业生;其它工程专业但是想把专业换成电子电气工程的.毕业生;想要一个更好的电子电气工程硕士学历，使自己职业前景更好的申请者。 就业前景：电子电气工程的很多方面，比如电脑芯片设计，电力工程、嵌入式系统设计、电信学、闭路电视和监控、自动化和控制、太空、软件开发、PC外围设备的开发和FPGA编程、国防、重工业(如冷却，压缩机)、生物工程等。