幼儿成长档案

幼儿成长档案

我们班将在近期为每个孩子创建成长档案，它是幼儿成长过程的记录，由老师和家长分别记录这一段时间宝宝的成长，老师会给孩子们拍一些幼儿园生活照片，家长们贴些家里的照片，再做一些文字记录，还可记录幼儿在家中的一些逸事趣闻将它们送到幼儿园，加入到档案中，让老师与家长之间更多了解孩子们的一言一行。

为了让“幼儿成长档案”更具特色，请家长们动手制做，丰富孩子们的成长档案袋。您可以下载一些可爱的图片、边框等，设计、装饰在每个内容上，也可让孩子画画进行点缀。大家自由发挥，形式不限，格式按以下顺序排列，每个内容一张纸。您还可在大网搜索、浏览关于这方面的内容作为参考。

成长的足迹：放在档案里第一页（首页语，大家通用的，老师负责，家长只需交孩子不同阶段的照片(，如小班、中班、大班）

成长档案包括内容：

一、我的幼儿园

贴点幼儿园简介，然后附上幼儿园图片，也可以让孩子画幼儿园。

二、我爱我家

写上家庭概况，贴张可爱的全家福。

三、我的小档案

文字包括姓名、出生年月日、属相、身高、体重、视力、性格特点、我的特长及爱好、我的梦想、我的好伙伴等。可贴孩子的照片、画自己也行。

四、教育寄语

您对孩子的期望。

五、精彩瞬间

挑选您认为孩子最精彩的一张照片，讲述关于照片的内容故事。

六、快乐足迹

包括孩子在家、在园的童言稚语、成长中的小故事、旅游外出等内容。家长只负责在家部分的，象幼儿作品、观察记录等方面由老师负责。

七、心灵沟通

我要说：

爸爸妈妈对我说：

老师对我说：

让我们共同去扑捉孩子们童年的点点滴滴，让孩子们在欢声笑语的童年中，留下爱的足迹……

关于建立幼儿成长档案的心得体会课件.doc

关于建立幼儿成长档案 的心得体会“尊重幼儿的发展水平、 能力、经验、《纲要》指出：学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一 个幼儿。基于这一理念，我积极为幼儿创 设都能获得满足和成功”一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的 空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本 成长档案集，真实记录每个孩子成长细致、让教师能更加深入、“成长档案”为幼儿建立的历程。地了解每一个孩子，关注孩子 的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩 子之间的差异，了解应使每个孩子在自己 原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投 向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子 们的每一点进步都是教师观察的对象。资 料袋的建立，需要家长的大力支持；资料 袋的质量，取决于教师能否做一个有心人，

指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。 幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长 档案资料袋”的交流；班级定期组织家长 间的相互交流，提高参与的积极性，共同 为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。以 下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些 认识和体会。教师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、 思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱 点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随 着时间而发生的变化信息。这样有利于教 师进行分析与反思，及时调整自己的教育 教学方法。通过档案的建立，能够记得 每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。例如：在收集 幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能 不错，但是上色时整幅画都是用黑色的， 于是引起了我的注意。经过一段时间的观 察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压 力，于是我和家长密切配合，适时调整了 教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该 幼儿已经能选择其他颜色画画了。幼儿的

幼儿成长档案评价评语

幼儿成长档案评价评语 档案评语是班主任对幼儿学生德、智、体、美等方面情况所做的书面评价,既有鉴定功能,更有教育的功能。下面是有幼儿成长档案评语，欢迎参阅。 幼儿成长档案评语 1. 小王梓羽：你是一个诚实、内向的小男孩。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动。做每件事都那么出色，你的美术作品整洁而漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干;你的认真，如果你在生活中再多一点大胆和自信，你一定会更出色的! 2. 陈宇昊：谁吃饭时吃得最干净?又是谁做操的时候最认真?当然就是你喽，聪明、可爱的你这学期进步可大了，动手能力和交往能力都有了明显提高。如果你能在集体中大胆表述自己的意愿那就更棒了，老师相信你一定能够做到的! 3. 陆忻雯：你是个人见人爱的好孩子，每天欢快地和小伙伴一起生活、学习。你乖巧又热心，不仅会自己的事情自己做，还总是主动为大家做事;你聪明又能干，学本领时你总是认真动脑，抢着回答老师的问题，你的儿歌学的特别好，每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获，继续努力，相信在新的学期中你一定会更出色! 4. 徐家乐：你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美! 5. 马亦辉：你是个聪明秀气的小男孩，每天总是高高兴兴地上幼儿园。这学期在你的努力下进步也不小：能主动与同伴和老师交流;会自己穿衣穿鞋袜;会画漂亮的图画、会折纸;上课能举手发言了。更让老师骄傲的是你在体育活动“套圈”中荣获了二等奖的好成绩! 老师希望升入中班的你上课更加主动，积极、大胆些，那你一定会更棒! 6. 周天齐：你的善解人意，你的听话懂事，老师忍不住为你的进步叫好!你做事认真仔细，学习专心致志，是大家公认的听话孩子。你每次有声有色的儿歌朗

建立幼儿成长档案,促进幼儿个性发展

建立幼儿成长档案，促进幼儿个性发展建立幼儿成长档案，促进幼儿个性发展幼儿园教育应促进每个幼儿获得与其发展水平和发展速度相适应的发展。《新纲要》指出:“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助”，“促进每个幼儿富有个性地发展”。因此，作为幼儿的成长档案，应该能够全面反映幼儿的发展情况，所以“档案”中所包含和涉及的内容、材料也应是全面而丰富的。同时，这些材料的来源也是多方面的。主要包括反映幼儿个人基本情况、幼儿家庭情况、幼儿发展水平的整体评估、幼儿现阶段发展水平的分析等材料。通过这些材料，教师可对幼儿做全方位的了解，为今后多视角地采取教育策略，为向幼儿提出预期发展目标或进行个性化指导提供依据。 一、建立成长档案对幼儿个性发展的意义 幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就，它把目光聚焦于幼儿发展过程中的特长与成就，而不是从消极的观念出发去发现幼儿的问题、失败与缺点。它包括教师对孩子在园生活与学习的记录与评价，家长对幼儿在家庭生活中各种行为趣事的记载，还包括孩子自己对各种作品的收藏、活动的记录以及资料的收集等等;它不仅能够真实记录孩子的点滴变化及成长过程，还能体现教师的个别化引导策略。具有以下三方面的意义: 1、兼容体现综合:综合性的评价方法，兼容了多种具体评价方法，可融过程与结果为一体。 2、真实体现价值:把评价统整为学习历程的一部分，真实地反映幼儿的成长、发展过程，体现教育在幼儿成长过程中的价值取向。

3、持续体现成长:档案评估法是一个持续的评估过程，是对幼儿过去、现在的成长足迹的客观真实的记录，它能反映给教师幼儿现在在学什么，并预期他们未来能做什么。 所以，我们把建立幼儿成长档案作为促进幼儿个性发展的方式方法，使其能真正成为教育教学的依据，并努力地把每个幼儿的教育落到其个性化实处，使教育更有针对性。 二、成长档案的内容与幼儿个性发展的关系 幼儿一日在园生活除了正式的集体教学外，还包括其他几种不同的生活形式，如区角活动、生活活动等。这些生活形式基于一定的空间场域，更多时候是以幼儿的自主活动为主，包含着对儿童发展的不同要求以及各种教育契机。“幼儿成长档案”是幼儿成长过程的真实记录。通过它，我们可以看见幼儿的家庭成员及其他们的爱好、特长;可以看见幼儿在各种活动中的点滴进步与成长;可以看见幼儿在学习与生活中受到的挫折;可以看到成人对幼儿的关爱;可以看到体现幼儿创造才能的各类作品;还可以看到幼儿园、教师、家长与幼儿共同成长的足迹。“幼儿成长档案”里既有幼儿之间、师幼之间的活动，也有幼儿与家长之间的共同活动，是多种教育资源综合利用的过程。 “幼儿成长档案”从使用者角度来分，包括教师篇、幼儿篇、家长篇;从操作方式来分，可分为图表类、文字类、作品类、影片类;从内容来分，可分为实录式、对话式、评价式、交流式等。通过各种记录形式，使“幼儿成长档案”的参与者们能够根据预设的观察重点(目标)、活动需要、活动形式以及教师自身的操作能力、活动习惯等进行选择，还可以自行设计自己所需要的“幼儿成长档案”内容。 幼儿成长记录档案的内容覆盖幼儿的身体、动作、认知、情感等多个发展领域，其具体形式是丰富多样的，概括下来主要有以下几个方面:

幼儿成长档案制作说明

幼儿成长档案制作说明 要求：请购买蓝色A4档案册（60页），内容以彩色和白色A4纸为基础，粘贴照片或书写文字。如果写字，请用正楷字填写，并字迹工整，规范。不要用铅笔填写，根据孩子的不同喜好和美观程度自定。可以用不同颜色的水彩笔，碳素笔等书写。请在每一页，每一张照片，每一句话后注明该事件发生的日期。 以下是具体范例，供参考。 一、第一页，名称是《XXX成长档案》 二、目录 1.我的简介 2.我在妈妈肚子里的时候 3.我出生了 4.我一岁了 5.我两岁了 6.我三岁了 7.我上幼儿园了 8.我上小班了 9.我上中班了 10.我上大班了 三、具体制作方法 1.在幼儿基本信息简介这页中，您可以将以下信息写入：姓

名、性别、生日、属相、民族、籍贯、家庭住址、爱好、并粘贴一张孩子的照片。 2.之后的一页是我的家庭成员，爸爸妈妈简介，爸爸妈妈联系电话，爸爸妈妈的照片，或者全家福都可以贴上。但是请注明照片拍摄于X年X月X日。然后写上一些爸爸妈妈想对孩子说的话。 家庭成员可能还会有姥姥姥爷或者爷爷奶奶，都请您仿照爸爸妈妈的那一页，记录在成长册中。 3.我在妈妈肚子里的时候 这一页很有趣，因为这时小宝贝还没出生，长大了的他很想了解自己在没出生的时候是什么样子的。因此您可以把妈妈怀孕的照片，妈妈的产检记录，妈妈怀孕时的感受写下来，也可以记录一些他还在您肚子里、他不知道的趣事。爸爸也有很多话要对即将出生的宝宝说吧？那也记录下来吧！ 4.我出生了 这个时候总是激动人心的！家里增添了一名新成员。我是在哪出生的？出生的时候多重呢？出生的时候是几月几日几点几分？我的乳名是什么？我的大名是什么？起名字的趣事、第一个脚印、第一张照片、妈妈生我有多艰难……所有的这些都是宝贵的记忆，请您把它记录下来，也为了纪念妈妈生孩子的不容易。 5.（）个月的我。

小班幼儿成长档案制作方案

幼儿成长档案制作分享活动 各位家长： 大家好！ 熟悉的脸，熟悉的笑容，我们不是第一次见面，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢！ 一、成长档案分享活动： 大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，这本成长档案就是记录孩子在园在家的成长过程。这本成长档案由孩子、老师和家长共同记录这一段时间宝宝的成长，老师会给宝宝们拍一些幼儿园中的生活的照片，活动照片、游戏照片、收集孩子们的绘画作品、主题活动中的学习成果等。家长们一起收集一些家里的照片，外出旅游的照片等等将照片打印出来，再做一些文字记录，就成了一本很漂亮的成长档案。成长档案可以让老师和家长之间更多的了解孩子们的一言一行。记录下孩子们的成长足迹，请家长精心制作，为孩子留一份美好的回忆。 请保持成长档案的整洁干净，防止边角损坏卷角。 二、交流成长档案的制作要求： 1）总要求：形成自己的风格（可以用闪闪的亮片装饰，可以用立体的贴纸装饰，也可以自己涂色添画）展示的内容真实，相信大家的智慧，我们孩子的第一本成长档案一定是完美精致并充满观赏性的！ 关于照片：主要以照片加文字的形式，照片挑选有代表性的，最好在电脑上使用美图工具修饰之后再印成3寸小照片（3寸照片显得精致，5寸的照片太大还需要修剪出各种造型再张贴）使用，黏贴可以用固体胶水，也可以用双面胶，张贴时避免出现皱巴巴的纸张，破坏美感，同时黏贴牢固以免脱落修补，尽量一

次性完成。 关于文字：请您根据照片中的内容进行描述，打印在彩纸上剪下来再贴于照片旁。（推荐使用花边剪刀） 2）每一页的要求 快来认识我：第一页第一印象最重要，第一张一定是让人眼前一亮的！ “我的照片”下方框子内贴一张近期的照片（家中、幼儿园的都行）下面横线上需要填的内容打印出来剪下来贴上去（字体的型号，请比对后再打印，避免字体大小不一，注意协调统一） 小时候的我：选择宝宝有代表性的照片，（出生、满月、周岁时的照片）精心修饰后张贴 我有多高多重？请填当时的记录 幼儿园我的新家：“美丽的幼儿园”拍一张我们幼儿园的照片剪出各种形状张贴（如心形、小动物剪影等）“我的老师”填上陈老师、蔡老师、张老师，“老师寄语”我们老师张贴（家长不做），“我的好伙伴”贴上孩子和好朋友的合照。 我的第一次：“说的第一首儿歌”可以是家里学的，也可以是幼儿园学的。幼儿园学的（儿歌在爱的小脚印这本书上，可以拍了照片印出来贴上去）“画的第一幅画”也可以是在家里画的，也可以在QQ群里找。制成照片，附上文字说明。 有趣的活动、主题介绍——活动名称根据老师安排的主题，活动安排、家园配合事项的内容由老师制作成图片 我把问题带回家： 1）我参与的调查：五个主题问题不一样，

(精品)幼儿园幼儿成长档案资料大全

（精品）幼儿园幼儿成长档案资料大全 全套资料目录如下： 1、宝宝档案模板 2、档案室工作计划 3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“ 4、儿童入园基本情况登记表 5、如何创建幼儿成长档案 6、新入园幼儿每日生活记录表 7、幼儿成长档案册制作评比考核标准 8、幼儿成长档案制作要求及范例 宝宝档案 1 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿

我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心灵沟通 家长的话： 家长签名：老师的话： 老师签名：

宝宝档案 2 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿ 我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 我需要特别关照的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿

＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的靓照 我的全家福

3-4岁幼儿发展指南 1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。 2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。 4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。 5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。 6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。 7、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水；不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；在提醒下每天早晚刷牙、饭前便后洗手。 8、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。 9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 10、别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。

如何制作儿童成长档案

如何制作幼儿成长档案 近年来，我们在探讨教育评价方式时，尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中，我们遇到了一些问题，也产生了一些困惑。由于有了成长档案，一些教师感觉工作量大大增加，每到期末，为了收集、整理资料特别忙碌；一些教师记录、整理资料不及时，往往期末突击补充，使资料缺乏真实性、具体性和细致性；成长档案中的资料内容、形式单一，偏重某几个学科领域，不够全面；一些教师对于分析、点评感到困难，等等。 几年来，我们通过学习、研讨制作成长档案的经验，认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标，只有在教育目标的指引下才能有计划、有目的地收集资料，进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行，它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段，能帮助我们发现问题，调整和改进教育教学工作，促进每个幼儿的发展。在几年的实践中，我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1．事先规划成长档案关注的内容 事先对成长档案的制作有个规划，能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，等等。例如，大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容：在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品；在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识，以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为；在“特别的我”主题活动中则关注

幼儿成长档案制作要求及范例

幼儿成长档案制作要求及范例 各位家长朋友们： 大家好！ 前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。 一、“孩子的小档案”；(幼儿基本资料：照片、、年龄、性别、爱好、昵称.出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等)富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等 二、家长教育观及家长寄语 三、教师寄语（由班级统一打印并发放） 四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价） 五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价） 六、9月宝贝作品秀、 七、“爸爸妈妈对我说；或我可爱的家；

八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的小秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。 九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。 请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！ 精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己

“幼儿成长档案”建立与使用

“幼儿成长档案”建立与使用 一、概念界定 幼儿成长档案——是指教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与结果(成果)，作用不仅在于记载幼儿的成长过程，更是把“档案”制作与积累的过程作为一种教育资源及实施教育的依据。 二、建立目的 1、记录幼儿成长与发展的过程； 2、动态评估幼儿的发展水平； 3、支持以“幼儿为主”的学习； 4、教师实施个别化教育的需求； 5、家长了解幼儿的发展的需求； 6、开展学前教育科学研究的需求。 三、“幼儿成长档案”的建立 （一）建立“幼儿成长档案”的原则 1、综合性原则 对教师的操作需求、家长的了解需要、幼儿的发展特点等因素进行综合，创建能满足教师、家长、幼儿、幼儿园及教育教学工作等诸多方面需要的“幼儿成长档案”。 2、实用性原则

所谓“实用”，包括“幼儿成长档案”能够帮助发掘幼儿园课程资源、丰富幼儿的生活和教师的教育教学活动；便于教师使用、便于家长操作、便于幼儿参与；具有可推广性等方面。 （二）参与人员 教师（全体教职员工）、家长、幼儿 （三）收集内容 1．封面页。 家长、幼儿参与封面设计。形式可以是电脑封面设计制作、幼儿自己绘制的设计。这样的活动激起了家长对资料袋的关注，激发了家长参与资料袋创建的积极性。 2．幼儿基本情况页。 内容涵盖幼儿的姓名、出生年月、属相、爱好、崇拜的人、喜欢的人、喜欢的食物、玩具、颜色、个人的志向、父母的祝愿等，可以以儿童的语气，也可以父母的语气来介绍。 3．生长发育情况页。 反映幼儿具体生长发育的材料：这部分材料主要反映幼儿身体各方面的生长发育情况，如身长、体重、视力、牙齿、动作、血色素等方面的指数。其来源主要是幼儿园对幼儿进行的定期或不定期的身体健康状况测查以及上一级的幼儿卫生健康主管部门对该园幼儿进行的健康状况抽查的数据。 4．幼儿健康情况页。 包括疾病记录，药物过敏记录等。对幼儿成长期间的多发性疾病

幼儿园小朋友成长档案寄语

幼儿园小朋友成长档案寄语 李灵雪你是个你活泼可爱，很能干的小女孩。你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错，是小伙伴们学习的好榜样，老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子！新的一年愿你变的更加聪明,学习更上一层楼!祝新年快乐! 王心谊小朋友，你的胆子变大了，真了不起！你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！ 孙佳新小朋友很可爱，老师和小朋友都非常喜欢你，现在你的进步很大，就是有时候有一些小脾气。要是你能将自己的这些小小的毛病改掉，那么你将会是最棒的孩子。老师也会更加喜欢你。新的一年来到了，相信你在新的一年里一定能学到更多的本领，争取更大的进步！ 冯海涛小朋友你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋,常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏，在活动时你常有好的主意，会动脑、想办法，经常主动回答老师的问题。有时，你还是一个“小哥哥”，会关心比你小的弟弟、妹妹，但有时对同伴不够友好，老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你会有更多的好朋友，也会更快乐地游戏，对吗？

杨画森小朋友你是个聪明、好奇性强的小男孩。进入小班后，看着你点点滴滴的进步，老师感到高兴。你会主动与老师、小伙伴交流，上课时也能响亮地回答老师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。但是你上课会表现懒散，不能很好地倾听别人的谈话，所以很多本领都学得不是很好，希望你努力改正自己的缺点，你的进步会更大的!加油！ 黄冠霖小朋友你非常的可爱,天真又活泼,自进园后你进步多多,现在的你有礼貌,还能干,记住：上课可不能走神哦！希望你在新的一年里对活动更专注,上课能认真听讲,新的一年愿你变的更加聪明,学习更上一层楼。

幼儿成长档案是幼儿成长的记录

关于幼儿成长档案的通知 幼儿成长档案是幼儿成长的记录。幼儿成长档案收集、整理的过程，是教师、家长和幼儿共同成长的过程，也是增进家园联系的有效手段，有利于幼儿园教育与家庭教育形成合力，促进幼儿健康成长。幼儿成长档案的建立需要教师、家长和幼儿三方面的合作、参与。在开放教育中，成长档案的建立有着明确的思想，那就是，要反映开放教育课程与幼儿发展的内在联系；要反映教师与幼儿的互动过程；家长与教师、与幼儿的互动，要反映每一位幼儿富有个性的发展。每个档案的内容都是丰富多采的，每个档案都是独具特色的。我们小班年级组的幼儿成长档案的内容包括：“小小的我”、“班级全家福”、“爱的传递”、“童言智语”、“精彩时刻”、“成长的足迹”等板块。 1、小小的我：幼儿自我介绍、手印画 2、班级全家福：班级的照片以及简短的介绍 3、爱的传递：·父母寄语，把父母想对孩子说的话、期望以及祝福全 部都写进去。教师留言及寄语 4、成长的故事：记录孩子生活中得有趣对话或发生在孩子身上的 小笑话； 孩子成长中的有趣故事，用文字记录下来。

5、精彩时刻：幼儿旅游、活动、节日、生日有纪念性的照片。可配上一小句文字说明。 6、成长的足迹：幼儿绘画、折纸、剪纸、泥塑等作品以即奖状等各种关于孩子成长中的点滴事情都可以放入。 幼儿成长档案整理也是用塑料文件夹做的，使用十分方便。（封面贴有幼儿班级、姓名、彩色照片，便于查找） 幼儿成长档案中的信息资料、作品、记录、照片、影象资料等，提供了幼儿成长与发展的丰富信息。教师、家长通过对幼儿一段时间档案资料的对比、分析，可以了解幼儿的发展情况、兴趣需要，以反思、调整自己的教育策略、行为，对幼儿的教育更有针对性。幼儿成长档案将对幼儿今后的成长具有十分重要的意义。 为了给孩子们的童年留下一个美好的记忆，家长朋友们我们一起行动吧！成长档案的封面用A4的相纸彩打，塑封后交给本班老师

成长档案

如何制作幼儿成长档案 作者：俞燕婷发布时间：2009-6-14 19:27:37 单位：来源：《幼儿教育》2009.4 关键字：制作幼儿成长档案 近年来，我们在探讨教育评价方式时，尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中，我们遇到了一些问题，也产生了一些困惑。由于有了成长档案，一些教师感觉工作量大大增加，每到期末，为了收集、整理资料特别忙碌；一些教师记录、整理资料不及时，往往期末突击补充，使资料缺乏真实性、具体性和细致性；成长档案中的资料内容、形式单一，偏重某几个学科领域，不够全面；一些教师对于分析、点评感到困难，等等。 几年来，我们通过学习、研讨制作成长档案的经验，认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标，只有在教育目标的指引下才能有计划、有目的地收集资料，进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行，它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段，能帮助我们发现问题，调整和改进教育教学工作，促进每个幼儿的发展。在几年的实践中，我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1．事先规划成长档案关注的内容 事先对成长档案的制作有个规划，能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，等等。例如，大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容：在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品；在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识，以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为；在“特别的我”主题活动中则关注幼儿对自我及他人的认知。当然，我们也不能完全被计划所限制，忽略教学活动或日常生活中有价值的信息。因此，我们的手边经常备有照相机和便笺本，可以随时用照片和简短的文字记录幼儿的表现。例如，在“叶子”主题活动中，欣赏诗歌《秋天的小河》引发了幼儿丰富的联想，我们便立刻用便笺本记下幼儿创编的趣味盎然的诗句。在事先规划的前提下随时收集有意义的信息，能使我们及时、全面地获取反映幼儿发展进程的资料，避免盲目填塞、突击完成。 2．成长挡案要体现全面性和发展性 我们在制作成长档案时要注重全面性，不仅要涉及各领域内容，还要关注幼儿个性、情感、态度的发展。收集的资料要具有典型性。能突出反映幼儿的发展状况。如可包含个人信息、逸事趣闻、童言趣语、行为记录及本阶段重点能力的发展评价(如拍球个数、自我服务能力)等。在制作发展评价方面的内容时，我们注重呈现不同阶段的数据，体现幼儿的发展过程，引导家长在纵向比较中发现幼儿的进步。 幼儿是发展中的个体，我们特别注重以发展的眼光看待幼儿。如果幼儿在某个方面表现突出。我们会在一个阶段重点围绕这一方面系统地观察并记录他的行为表现。在成长档案中呈现其发展进程。我们还会在成长档案中分析幼儿的某种行为或某一作品所说明的问题、其背后的原因以及幼儿未来发展的可能。有时幼儿需要教师的肯定或鼓励。我们也会适时地传递给幼儿。如，我们将大班幼儿学习跳绳的过程分为几个阶段，每个阶段用照片、数据展示幼儿的发展进程。呈现在成长档案中，并附上幼儿的学习心得或我们的点评。有一名幼儿刚开始总学不会，于是他天天练习，两个星期后进步很大，得了班级第一，他说：“开始老是跳不过去，我天天练习就学会了。”我们听了深受感动。于是写下一段鼓励的话：“你的进步离不开自己的努力，希望你无论遇到什

幼儿成长档案

成长档案(班级) 学号姓名性别生日父亲姓名母亲姓名 001 静怡女 班级: 学期: 幼儿信息: 身高(cm): 体重(kg): 龋齿: 视力: 评价项目: 科学: 优秀艺术:优秀 语言:优秀社会:优秀 健康:优秀 评语: 1、性格、印象 (1)、您就是一个憨厚、懂事的孩子,自尊心强。 (2)、您就是一个活泼、可爱的小男孩 (3)、您就是一个懂事、活泼可爱的小姑娘 (4)、您就是一个活泼聪明的小男孩 (5)、您就是一个热情、活泼、可爱的小男孩 (6)、您就是一个听话的小男孩。您乐意自己的事情自己做。 (7)、您就是一个活泼、好动的小男孩。

(8)、您就是一个聪明懂事的小男孩。 (9)、您就是一个天真、可爱的小男孩。 (10)、您就是一个活泼、可爱的小男孩。 (11)、您就是一个聪明、活泼的小男孩。 (12)、您就是一个文静、细心、懂事的男孩子。 (13)、您就是一个聪明、可爱的小男孩。 (14)、您就是一个文静、可爱的小女孩。 (15)、您就是一个文静、乖巧的小女孩。 …… 2、特长、优点 (1)、您的画贴在“小画廊”里真好瞧,老师替您感到高兴。 (2)、您喜欢画画、唱歌、跳舞也不错。 (3)、您画的画比以前进步多了。 (4)、您喜欢画画、唱歌、跳舞。 (5)、老师与小朋友们最爱瞧您表演的节目了。 (6)、哦,您的画特别棒！好好努力,一定能当名小画家。 (7)、您念的儿歌、唱的歌曲真好听。 (8)、老师与小朋友们都爱听您讲故事、念儿歌。 (9)、爱唱歌、爱跳舞。 (10)、您的小脑袋很灵,喜欢听故事。 (11)、识字与语言发展提高较快。 (12)、您的小手很能干,绘画与折纸等动手方面很突出。

幼儿成长档案制作要求及范例之欧阳光明创编

幼儿成长档案制作要求及范例 欧阳光明（2021.03.07） 各位家长朋友们： 大家好！ 前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。 一、“孩子的小档案”；(幼儿基本资料：照片、姓名、年龄、性别、爱好、昵称.出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等)富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等 二、家长教育观及家长寄语 三、教师寄语（由班级统一打印并发放） 四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价） 五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价） 六、9月宝贝作品秀、

七、“爸爸妈妈对我说；或我可爱的家； 八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的小秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。 九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。 请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！ 精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己深深的爱意。让我们为孩子保留下他们成长的足迹，为孩子书写一份最珍贵的礼物。

谈谈如何制作幼儿成长档案(精)

谈谈如何制作幼儿成长档案 近年来,我们在探讨教育评价方式时,尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中,我们遇到了一些问题,也产生了一些困惑。由于有了成长档案,一些教师感觉工作量大大增加,每到期末,为了收集整理资料特别忙碌;一些教师记录、整理资料不及时,往往期末突击补充,使资料缺乏真实性、具体性和细致性;成长档案的资料内容、形式单一,偏重某几个学科领域,不够全面;一些教师对于分析、点评感到困难,等等。 几年来,我们通过学习、研讨制作成长档案的经验,认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标,只有在教育目标的指导下才能有计划、有目的地收集资料,进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行,它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段,能帮助我们发现问题,调整和改进教育教学工作,促进每个幼儿的发展。在几年的实践中,我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1、事先规划成长档案关注的内容事先对成长档案的制作有个规划,能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程,避免资料缺失或片面,也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制定计划,考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料,如何均衡地涉及各领域的内容,哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况,在什么时候用什么手段收集资料,等等。例如,大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容:在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品,在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识,以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为,在“特别的我”主题活动中则关注幼儿对自我及他人的认知。。当然,我们也不能完全被计划所限制,忽略教学活动或日常生活中有价值的信息。因此,我们的手边经常备有照相机或便条,可以随时用照片和简短的文字记录幼儿的表现。 2、成长档案要体现全面性和发展性我们和制作成长档案时要注重全面性,不仅要涉及各领域内容,还要关注幼儿个性、情感、态度的发展。收集的资料要具有典型性,能突出反映幼儿的发展状况。如可包含个人信息、趣事、童言趣语、行为记

浅谈幼儿成长档案的建立

幼教园地 ·157· 2018.04总第495期 一、建立幼儿成长档案的意义 1.有助于教师和家长更全面地了解幼儿 “教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段” 。成长档案是有目的、有计划地对幼儿在园一日生活的各种信息与资料的收集及概括，也是幼儿在园一日生活及其个体成长的真实反映。通过幼儿成长档案的建立，教师可以充分了解幼儿的发展变化情况，通过对比其前后的变化，全面掌握其学习、生活情况，对幼儿今后的发展有一定的意义。 2.促进幼儿的自我发展和自我认识 建立幼儿成长档案，不仅能使幼儿之间相互认识、相互了解，还有利于促进幼儿的发展。在活动进行中，幼儿可以根据自己的兴趣爱好自由发挥，相互交流，增加合作机会，加深与同伴之间的关系。幼儿通过整理自己的成长档案，能发现自己前后的变化，从而更加清晰地认识自己，认识到自己的特长，增强自信心。 二、幼儿成长档案管理中存在的问题 如今，很多幼儿园已经创建了幼儿成长档案，不仅获得了家长和教师的认可，也取得了很好的效果，但仍有以下几项不足之处。 1.部分作品内容的选取过于盲目 教师有时无法正确地选取成长档案中的作品内容。档案的作用是搜集幼儿的作品和成果，方便日后保留或展示，但有一部分教师往往直接将幼儿的作品放入档案中，缺少必要的说明和注释，幼儿成长档案成了幼儿作品的收集袋，与设置档案的真实目的相差甚远，档案不能充分发挥其应有的作用。造成这种现象的主要原因在于一些教师没有完全理解档案的实质，在实际操作过程中重形式。 2.家长的参与性不高 在最初创建幼儿成长档案时，很多家长第一次听说这种评价方式，不了解其具体作用，因此不是很积极配合学校的工作。在教师进行培训和宣传后，大部分家长非常认同幼儿成长档案的价值，并积极配合学校，参与其中。但时间一长，许多家长的积极性逐渐降低，热情度不高，究其原因主要有两方面。其一，幼儿成长档案的建立并没有取得明显效果；其二，家长没有足够重视幼儿成长档案，这与同教师沟通不及时有关。 浅谈幼儿成长档案的建立 阮庆娟 （扬州市江都区丁伙中心幼儿园，江苏 扬州 225000） 摘 要：幼儿成长档案伴随着幼儿的日常生活、学习而展开，并由家长、教师、幼儿共同参与完成。每个幼儿的学习能力、喜好有所差别，因此，幼儿成长档案的建立对幼儿今后的发展起到十分积极的作用，其能针对每个幼儿的发展情况进行合理教育，成长档案袋对幼儿未来的发展和学习起着至关重要的作用。 关键词：幼儿；成长档案；互动；未来 三、针对幼儿成长档案提出的相关建议1.提高教师的专业素质，树立正确的评价观 建立幼儿成长档案的初衷是树立科学的评价观念。教师要树立科学的评价观，首先，了解评价的目的，把幼儿的进步作为一切发展的核心内容，明确评价的目的是使每位幼儿都能充分发展。幼儿档案不仅要关注结果评价，幼儿的自然发展以及能力的获得也应该得到重视。其次，构建多元化的评价取向，增加评价方式，丰富评价内容。再次，把日常教学活动同档案评价结合在一起。档案是教学活动的一种，也作为一种评价方式而存在，因此，其评价要同教学策略以及教学活动相结合。 2.提高家长的参与意识，完善建档工作 幼儿成长档案的建立需要家长参与其中，这样可以使资料更加具体。对此，教师要合理使用幼儿成长档案，并提高其使用效率，积极与家长沟通，增强家长与学校的合作意识，规范建档工作。第一，加大宣传力度，把幼儿成长档案的具体功能展示给家长看，获得家长的认同和肯定，并积极配合学校参与其中。第二，教师应及时与家长沟通，将幼儿在学校的情况反馈给家长。第三，随时为家长提供帮助，并对家长进行指导，随时发现并解决问题，加大对幼儿教育的关注，与教师积极合作。 四、幼儿成长档案的评价 综上所述，教师在运用幼儿成长档案时，要认真观察幼儿的表现情况，并对其进行真实记录，收集体现幼儿发展特点与成长轨迹的事例与作品，并根据幼儿的日常表现对其进行清晰的描述和界定，如描述幼儿作品背景、创作意图、作品进步等，同时也要描述幼儿的性格特点、学习风格等。只有这样，才能有效发挥幼儿成长档案的作用，促进幼儿的健康发展。 参考文献： [1] 徐秀嫦，张羽民.幼儿身心发展观察与评估[M].昆明：云南教育出版社，1994. [2]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社，2002. [3] 李坤崇.多元化教学评量[M].台北：心理出版社，2001.[4]董奇.成长记录袋的基本原理和应用[M].西安：陕西师范大学出版社，2002.

幼儿教师怎样制作幼儿成长档案册

幼儿教师怎样制作幼儿成长档案册 星期三业务学习,今天一个月一次在分园学习的机会到了,我们早早的来到分园,走进分园的感觉很温馨小巧玲珑,来到多功能厅开始了我们的学习. 开场就是冯老师介绍今天活动流程,先是由钮老师给我们介绍她制作成长档案 册的心得经验,上次我们在参观分园环境的时候看到了她们班上精心制作的档案册,很漂亮有明显的家园合作的痕迹,在她的成长档案册上面都画有很多很漂亮的图案,都是家长和幼儿一起共同协作完成的,有推广性在钮老师的给我们的档案册上我们也看到了很多很好的点,如,在档案册的封面她采用的是让家长自己来当设计师帮自己的孩子设计有个性的封面,一一展示给我们看了很漂亮,有自己的特点风格,在就是里面的内容很值得一看,每个月的成长反馈采用了是记录幼儿生活上的趣事,有意义的事,有教育价值的事,能代表幼儿个性的一些事情,都好是档案册的一部分,穿插了宝宝日记,爸爸妈妈对孩子的观察更细心了,更全面更客观的来评价我们的孩子是否在长长在进步,成长档案册的制定今天又给我们了一个新的构思,很好的转变以往的制定方法,能让我们和孩子家长一起学习,一起观察我们的生活,发现我们生活中的点点滴滴,也让家长知道孩子在那里有进步那里还要加油,是一个很典型的家园共育. 这几天的天气很温暖,我们匆忙的感到分园学习,我们去分园的次数很少,但是 每次去回来后都感受深刻,学到的内容也好多.今天,听了钮老师讲他们班做"成长册"的过程,让我的想法很多,我的大脑也在随着钮老师动情的讲述,飞速的运转着,思考着.大多数的在感动中,内心的心情是澎湃的.真的印证了那句话:一切皆有可能,只要你用心去做每件事情,那么什么事情都能成功.在想做好一件事情的背后,只有做这件事情的人才知道,自己付出了多少的心血,花了多少心思在里面.钮老师,为我们展示了成果的过程,我想付出的心酸,和那些努力,那些辛苦,只有她

幼儿成长档案

成长档案（班级） 学号姓名性别生日父亲姓名母亲姓名001 静怡女 班级： 学期： 幼儿信息： 身高（cm）： 体重（kg）： 龋齿： 视力： 评价项目： 科学：优秀艺术：优秀 语言：优秀社会：优秀 健康：优秀 评语： 1、性格、印象 （1）、你是一个憨厚、懂事的孩子，自尊心强。 （2）、你是一个活泼、可爱的小男孩 （3）、你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘 （4）、你是一个活泼聪明的小男孩 （5）、你是一个热情、活泼、可爱的小男孩

（6）、你是一个听话的小男孩。你乐意自己的事情自己做。（7）、你是一个活泼、好动的小男孩。 （8）、你是一个聪明懂事的小男孩。 （9）、你是一个天真、可爱的小男孩。 （10）、你是一个活泼、可爱的小男孩。 （11）、你是一个聪明、活泼的小男孩。 （12）、你是一个文静、细心、懂事的男孩子。 （13）、你是一个聪明、可爱的小男孩。 （14）、你是一个文静、可爱的小女孩。 （15）、你是一个文静、乖巧的小女孩。 …… 2、特长、优点 （1）、你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。（2）、你喜欢画画、唱歌、跳舞也不错。 （3）、你画的画比以前进步多了。 （4）、你喜欢画画、唱歌、跳舞。 （5）、老师和小朋友们最爱看你表演的节目了。 （6）、哦，你的画特别棒！好好努力，一定能当名小画家。（7）、你念的儿歌、唱的歌曲真好听。 （8）、老师和小朋友们都爱听你讲故事、念儿歌。 （9）、爱唱歌、爱跳舞。 （10）、你的小脑袋很灵，喜欢听故事。

（11）、识字和语言发展提高较快。 （12）、你的小手很能干，绘画和折纸等动手方面很突出。 （13）、你很喜欢看书，每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌，认认字。 （14）、你喜欢看图书、玩玩具。 （15）、。 …… 3、自理能力 （1）、你在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步。 （2）、能自己的事情自己做，在穿脱衣服方面有了很大进步 （3）、你乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯非常好，能高高兴兴上幼儿园了。 （4）、从来都不哭也不闹。 （5）、你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小助手。 （6）、你能自己的事情自己做，吃饭和午睡的习惯很好。 （7）、能主动帮老师做力所能及的事情，是老师的好帮手。 （8）、生活自理能力有了很大进步。 （9）、你吃饭和午睡习惯非常好，而且自己学会了穿脱衣服。 （10）、乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡都较好。 （11）、现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有