幼儿成长档案制作说明

幼儿成长档案制作说明

要求：请购买蓝色A4档案册（60页），内容以彩色和白色A4纸为基础，粘贴照片或书写文字。如果写字，请用正楷字填写，并字迹工整，规范。不要用铅笔填写，根据孩子的不同喜好和美观程度自定。可以用不同颜色的水彩笔，碳素笔等书写。请在每一页，每一张照片，每一句话后注明该事件发生的日期。

以下是具体范例，供参考。

一、第一页，名称是《XXX成长档案》

二、目录

1.我的简介

2.我在妈妈肚子里的时候

3.我出生了

4.我一岁了

5.我两岁了

6.我三岁了

7.我上幼儿园了

8.我上小班了

9.我上中班了

10.我上大班了

三、具体制作方法

1.在幼儿基本信息简介这页中，您可以将以下信息写入：姓

名、性别、生日、属相、民族、籍贯、家庭住址、爱好、并粘贴一张孩子的照片。

2.之后的一页是我的家庭成员，爸爸妈妈简介，爸爸妈妈联系电话，爸爸妈妈的照片，或者全家福都可以贴上。但是请注明照片拍摄于X年X月X日。然后写上一些爸爸妈妈想对孩子说的话。

家庭成员可能还会有姥姥姥爷或者爷爷奶奶，都请您仿照爸爸妈妈的那一页，记录在成长册中。

3.我在妈妈肚子里的时候

这一页很有趣，因为这时小宝贝还没出生，长大了的他很想了解自己在没出生的时候是什么样子的。因此您可以把妈妈怀孕的照片，妈妈的产检记录，妈妈怀孕时的感受写下来，也可以记录一些他还在您肚子里、他不知道的趣事。爸爸也有很多话要对即将出生的宝宝说吧？那也记录下来吧！

4.我出生了

这个时候总是激动人心的！家里增添了一名新成员。我是在哪出生的？出生的时候多重呢？出生的时候是几月几日几点几分？我的乳名是什么？我的大名是什么？起名字的趣事、第一个脚印、第一张照片、妈妈生我有多艰难……所有的这些都是宝贵的记忆，请您把它记录下来，也为了纪念妈妈生孩子的不容易。

5.（）个月的我。

这页里可以放我的照片，在照片旁边写下文字，比如：我现在两个月零八天，每天大多是时间都是在睡觉。又比如：我长牙了，这时我已经8个月了……诸如此类，会翻身，会爬，会坐，会走等等，在这0-1岁一年的时间里，肯定还发生了许多趣事，或者充满爱的故事，很多瞬间都值得回忆。请您用照片和文字记录下来，让孩子们知道爸妈的辛苦付出，让孩子们的学会感恩。

6.庆祝一周岁生日

这里可以记录生日当天我的样子，我的亲人们给我的祝福等等

7.我1-3岁的成长足迹

这个过程中，孩子会说话了，第一次开口叫妈妈，您的感受是什么？孩子学会了跑，第一次摔倒您的心情是什么样的？孩子渐渐走出家门，第一次坐汽车的时候，孩子是什么样的反应？您带他去旅游过吗？去哪旅游了？做了什么？他的心情是什么样的？

范例：爸妈带我去成陵

（1）成陵照片（附成陵简介）

（2）2013年6月7日，爸爸妈妈带我去成陵玩了。

听说这里是我们的祖先成吉思汗的陵墓，爸

爸说他是大英雄。我长大了也要做大英雄。

（3）我在成陵旁边骑了一匹黑色的马，但是吓得

大哭。爸爸给我买了一顶帽子。我很高兴。

看，我是不是很帅？（附照片）

8.我上幼儿园了

（1）幼儿园简介（幼儿园名称，幼儿园照片等）

（2）我的小班生活、我的中班生活、我的大班生活。

我的班级、我的老师等都可以拍成照片并附一两句介绍的话。在这一部分，您可以写参考班级门口的教师简介。

您还记得孩子没上幼儿园的时候是什么样的吗？是否会洗手？是否能自己吃饭？是否能够自己穿衣服？您可以通过文字描述一些孩子上幼儿园之前的记录，以便与以后的记录做对比，看看孩子在一学期或者一年之后有什么变化。

入园前都会有妇幼保健所体检的记录，把这张记录放进成长档案，下一次再体检时您会很直观的看到孩子的成长。

您可以和老师们沟通，请老师们为您提供一些孩子在幼儿园的照片，比如用餐，喝水，集体活动，课间操，户外活动，看图书，唱歌或者舞蹈等照片，把他在幼儿园的生活记录下来，别忘记在照片下面记录时间。

一个学期的过程中，孩子在家里又给您带来什么惊喜或者不一样的感受了呢？是否因为幼儿园开展了重阳节活动，他回家之后知道给你捶背了？是否因为在幼儿园里学会洗手，而回家之后也能自觉的在饭前便后洗手了？所有的这些改变都应该记录下来，时常和他重温这些，都对孩子的自信

心和良好品质的培养有重要作用。

如果孩子获得了荣誉，请您把孩子拿着奖状的照片也贴在这里吧！记录下是因为什么而获得了这个荣誉。孩子会因为得到肯定而越来越自信。

如果他的生日来到了，请您帮他把照片和生日愿望记录下来，之后每一年的生日都要照一张照片记录在成长档案里，等到十二岁的时候，一张一张的翻出来看，多么珍贵的回忆啊！

一个学期中，孩子都会有很多作品。请您和他一起选一张或者两张最好或者他最喜欢的放进成长档案。如果是立体的作品，可以排成照片放进去。注明作品名称和制作时间。一年又一年，您会发现孩子的美术、手工制作等方面的点滴进步。

学期末的时候，老师们会针对孩子这一个学期各方面的发展做出评价，方便您和老师共同教育。请您将这份评价也放到成长档案中，下学期您可以与老师共同加强孩子薄弱领域的训练。

一个学期过去了，对照学期初您对孩子的评价，写一份学期末孩子的进步吧！他的新本领，他的好习惯，或者是伴随成长而出现的令你头疼的方面……都可以写在这里，以后的日子里要么发扬，要么改正。

假期的生活总是丰富多彩的。去哪里旅游了？去亲戚家

串门了？过年的热闹场面、新衣服、压岁钱……这都是很有意思的事情，记录下来吧！

如果您的孩子正在上大班，他马上就要进入小学了，他对小学生活是充满向往的吗？他有没有在某所小学外面和你聊起过他的想法？记录下来吧！

如果您按照这份说明里说的为您的宝贝做了记录，当幼儿园生活结束的时候，您会通过成长档案发现孩子成长的所有痕迹。当孩子长大成人，回首他的童年生活时，这是多么珍贵的回忆啊！还等什么？赶快动手制作吧！

关于建立幼儿成长档案的心得体会课件.doc

关于建立幼儿成长档案 的心得体会“尊重幼儿的发展水平、 能力、经验、《纲要》指出：学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一 个幼儿。基于这一理念，我积极为幼儿创 设都能获得满足和成功”一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的 空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本 成长档案集，真实记录每个孩子成长细致、让教师能更加深入、“成长档案”为幼儿建立的历程。地了解每一个孩子，关注孩子 的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩 子之间的差异，了解应使每个孩子在自己 原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投 向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子 们的每一点进步都是教师观察的对象。资 料袋的建立，需要家长的大力支持；资料 袋的质量，取决于教师能否做一个有心人，

指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。 幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长 档案资料袋”的交流；班级定期组织家长 间的相互交流，提高参与的积极性，共同 为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。以 下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些 认识和体会。教师通过为幼儿收集档案，可以了解到幼儿的生活习惯、 思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱 点等，从而掌握幼儿发展状况，以及随 着时间而发生的变化信息。这样有利于教 师进行分析与反思，及时调整自己的教育 教学方法。通过档案的建立，能够记得 每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。例如：在收集 幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能 不错，但是上色时整幅画都是用黑色的， 于是引起了我的注意。经过一段时间的观 察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压 力，于是我和家长密切配合，适时调整了 教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该 幼儿已经能选择其他颜色画画了。幼儿的

幼儿个性化成长档案制作

幼儿个性化成长档案的建立 一，建立能够覆盖多个发展领域、突现个性发展的档案，使成长档案真实再现幼儿的发展历程。 1、幼儿小档案：这部分内容收集了幼儿个人简介，包括孩子的个人及家庭基本情况，兴趣爱好以及亲自参与的页面设计。 2、快乐主题：这部分内容主要反映在幼儿园的主题活动中，幼儿自己动手操作的活动内容，在教师组织的各种活动中，要求幼儿动手操作的活动最多，因此，幼儿“档案”中的这部分材料是最容易收集的。有幼儿社会实践活动中的照片；幼儿在不同时期的美工活动作品如绘画、纸工、布贴、手指印画、小制作等作品。 3、生活点点滴滴：这部分内容主要反映幼儿的在园生活，如幼儿的洗漱；户外的自然探究活动；幼儿值日活动；同伴之间合作、互助与协商的活动；幼儿生日派对等有代表性的资料，以抓拍为主。 4、最真的爱：在这一部分内容中，我们用生动、美妙、幽默、客观的语言赞美、激励幼儿，并把孩子表现得最棒的事写下来加以肯定。 5、家的温馨：主要再现幼儿的家庭生活。幼儿可以把自己的家人的照片以及自己在家里发生的事情用自己的方式记录下来，与同伴和老师分享。 6、童言趣事：主要随时随机记录幼儿逸事趣闻，还可以记录由

家长提供的幼儿在家的很多趣事。 在整理个人信息等个性化资料时，我们会邀请家长来园与幼儿共同制作，使成长档案在内容、版面设计和表现方式等方面更具个性化特征。 再次，我们为每个幼儿做一些个性化的记录，可以是幼儿的逸事趣闻，也可以是富有个性特点的童言稚语，还可以是对其个人的观察记录。在记录时我们注重忠实地叙述幼儿的行为表现，避免主观判断；在分析时我们努力寻找理论依据，深入剖析行为背后的原因，寻找合适的教育方法。 富有美感和趣味性：将幼儿的绘画作品等折叠后插在里面，既保证了作品的完整性，又不会因为纸张过大影响收集整理；又如，将幼儿的大幅作品折叠成三角形、梯形等简单图形贴在档案册上，欣赏时可以随时打开，并配上富有童趣的背景图案。在布局时，注意照片、图案、文字的搭配协调，文字可用花朵、云彩等边框装饰，在凸显内容的同时让画面显得生动活泼。

幼儿成长档案制作说明

幼儿成长档案制作说明 要求：请购买蓝色A4档案册（60页），内容以彩色和白色A4纸为基础，粘贴照片或书写文字。如果写字，请用正楷字填写，并字迹工整，规范。不要用铅笔填写，根据孩子的不同喜好和美观程度自定。可以用不同颜色的水彩笔，碳素笔等书写。请在每一页，每一张照片，每一句话后注明该事件发生的日期。 以下是具体范例，供参考。 一、第一页，名称是《XXX成长档案》 二、目录 1.我的简介 2.我在妈妈肚子里的时候 3.我出生了 4.我一岁了 5.我两岁了 6.我三岁了 7.我上幼儿园了 8.我上小班了 9.我上中班了 10.我上大班了 三、具体制作方法 1.在幼儿基本信息简介这页中，您可以将以下信息写入：姓

名、性别、生日、属相、民族、籍贯、家庭住址、爱好、并粘贴一张孩子的照片。 2.之后的一页是我的家庭成员，爸爸妈妈简介，爸爸妈妈联系电话，爸爸妈妈的照片，或者全家福都可以贴上。但是请注明照片拍摄于X年X月X日。然后写上一些爸爸妈妈想对孩子说的话。 家庭成员可能还会有姥姥姥爷或者爷爷奶奶，都请您仿照爸爸妈妈的那一页，记录在成长册中。 3.我在妈妈肚子里的时候 这一页很有趣，因为这时小宝贝还没出生，长大了的他很想了解自己在没出生的时候是什么样子的。因此您可以把妈妈怀孕的照片，妈妈的产检记录，妈妈怀孕时的感受写下来，也可以记录一些他还在您肚子里、他不知道的趣事。爸爸也有很多话要对即将出生的宝宝说吧？那也记录下来吧！ 4.我出生了 这个时候总是激动人心的！家里增添了一名新成员。我是在哪出生的？出生的时候多重呢？出生的时候是几月几日几点几分？我的乳名是什么？我的大名是什么？起名字的趣事、第一个脚印、第一张照片、妈妈生我有多艰难……所有的这些都是宝贵的记忆，请您把它记录下来，也为了纪念妈妈生孩子的不容易。 5.（）个月的我。

小班幼儿成长档案制作方案

幼儿成长档案制作分享活动 各位家长： 大家好！ 熟悉的脸，熟悉的笑容，我们不是第一次见面，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢！ 一、成长档案分享活动： 大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，这本成长档案就是记录孩子在园在家的成长过程。这本成长档案由孩子、老师和家长共同记录这一段时间宝宝的成长，老师会给宝宝们拍一些幼儿园中的生活的照片，活动照片、游戏照片、收集孩子们的绘画作品、主题活动中的学习成果等。家长们一起收集一些家里的照片，外出旅游的照片等等将照片打印出来，再做一些文字记录，就成了一本很漂亮的成长档案。成长档案可以让老师和家长之间更多的了解孩子们的一言一行。记录下孩子们的成长足迹，请家长精心制作，为孩子留一份美好的回忆。 请保持成长档案的整洁干净，防止边角损坏卷角。 二、交流成长档案的制作要求： 1）总要求：形成自己的风格（可以用闪闪的亮片装饰，可以用立体的贴纸装饰，也可以自己涂色添画）展示的内容真实，相信大家的智慧，我们孩子的第一本成长档案一定是完美精致并充满观赏性的！ 关于照片：主要以照片加文字的形式，照片挑选有代表性的，最好在电脑上使用美图工具修饰之后再印成3寸小照片（3寸照片显得精致，5寸的照片太大还需要修剪出各种造型再张贴）使用，黏贴可以用固体胶水，也可以用双面胶，张贴时避免出现皱巴巴的纸张，破坏美感，同时黏贴牢固以免脱落修补，尽量一

次性完成。 关于文字：请您根据照片中的内容进行描述，打印在彩纸上剪下来再贴于照片旁。（推荐使用花边剪刀） 2）每一页的要求 快来认识我：第一页第一印象最重要，第一张一定是让人眼前一亮的！ “我的照片”下方框子内贴一张近期的照片（家中、幼儿园的都行）下面横线上需要填的内容打印出来剪下来贴上去（字体的型号，请比对后再打印，避免字体大小不一，注意协调统一） 小时候的我：选择宝宝有代表性的照片，（出生、满月、周岁时的照片）精心修饰后张贴 我有多高多重？请填当时的记录 幼儿园我的新家：“美丽的幼儿园”拍一张我们幼儿园的照片剪出各种形状张贴（如心形、小动物剪影等）“我的老师”填上陈老师、蔡老师、张老师，“老师寄语”我们老师张贴（家长不做），“我的好伙伴”贴上孩子和好朋友的合照。 我的第一次：“说的第一首儿歌”可以是家里学的，也可以是幼儿园学的。幼儿园学的（儿歌在爱的小脚印这本书上，可以拍了照片印出来贴上去）“画的第一幅画”也可以是在家里画的，也可以在QQ群里找。制成照片，附上文字说明。 有趣的活动、主题介绍——活动名称根据老师安排的主题，活动安排、家园配合事项的内容由老师制作成图片 我把问题带回家： 1）我参与的调查：五个主题问题不一样，

如何制作儿童成长档案

如何制作幼儿成长档案 近年来，我们在探讨教育评价方式时，尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中，我们遇到了一些问题，也产生了一些困惑。由于有了成长档案，一些教师感觉工作量大大增加，每到期末，为了收集、整理资料特别忙碌；一些教师记录、整理资料不及时，往往期末突击补充，使资料缺乏真实性、具体性和细致性；成长档案中的资料内容、形式单一，偏重某几个学科领域，不够全面；一些教师对于分析、点评感到困难，等等。 几年来，我们通过学习、研讨制作成长档案的经验，认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标，只有在教育目标的指引下才能有计划、有目的地收集资料，进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行，它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段，能帮助我们发现问题，调整和改进教育教学工作，促进每个幼儿的发展。在几年的实践中，我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1．事先规划成长档案关注的内容 事先对成长档案的制作有个规划，能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，等等。例如，大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容：在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品；在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识，以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为；在“特别的我”主题活动中则关注

如何创建幼儿成长档案

幼儿园如何创建幼儿成长档案 从小班、中班、大班记录每个人的成长袋，绘画、剪影、评语、观察评估表、发展评估表、获奖证书等……………………….. 成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。现在很多幼儿园都会为幼儿创建成长档案，那么为什么要为幼儿创建成长档案，究竟应该如何创建，本文就这几个问题谈谈自己的看法。 一、创建成长档案的重要性 1．描述幼儿成长与发展的过程。 成长档案中收集了幼儿不同时期的作品、教师的观察记录、照片、影像资料等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富的信息。 2．动态评估幼儿的发展水平。 幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。传统的评估多使用测验、核查表、问卷等方式，尽管使用起来比较方便，但它们只重结果而忽视过程，而成长档案的使用，可以将幼儿的各种作品和相关资料收集和积累起来，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。教师通过成长档案袋在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。但必须指出的是，幼儿发展水平的评估不是为了评比和贴标签，而是为了更好地促进幼儿的成长，它不是给幼儿好与不好的结论，而是发现幼儿成长与发展中有意义的事件（如技能、兴趣等）。因此成长档案中收集的应该是幼儿自发的真实的作品。 3．支持以“幼儿为主”的学习。 通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求。根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿会逐渐学会自我评价并为自己制定学习

幼儿成长档案制作要求及范例

幼儿成长档案制作要求及范例 各位家长朋友们： 大家好！ 前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。 一、“孩子的小档案”；(幼儿基本资料：照片、、年龄、性别、爱好、昵称.出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等)富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等 二、家长教育观及家长寄语 三、教师寄语（由班级统一打印并发放） 四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价） 五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价） 六、9月宝贝作品秀、 七、“爸爸妈妈对我说；或我可爱的家；

八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的小秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。 九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。 请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！ 精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己

成长档案

如何制作幼儿成长档案 作者：俞燕婷发布时间：2009-6-14 19:27:37 单位：来源：《幼儿教育》2009.4 关键字：制作幼儿成长档案 近年来，我们在探讨教育评价方式时，尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中，我们遇到了一些问题，也产生了一些困惑。由于有了成长档案，一些教师感觉工作量大大增加，每到期末，为了收集、整理资料特别忙碌；一些教师记录、整理资料不及时，往往期末突击补充，使资料缺乏真实性、具体性和细致性；成长档案中的资料内容、形式单一，偏重某几个学科领域，不够全面；一些教师对于分析、点评感到困难，等等。 几年来，我们通过学习、研讨制作成长档案的经验，认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标，只有在教育目标的指引下才能有计划、有目的地收集资料，进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行，它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段，能帮助我们发现问题，调整和改进教育教学工作，促进每个幼儿的发展。在几年的实践中，我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1．事先规划成长档案关注的内容 事先对成长档案的制作有个规划，能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程，避免资料缺失或片面，也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制订计划，考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料，如何均衡地涉及各领域的内容，哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况，在什么时候用什么手段收集资料，等等。例如，大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容：在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品；在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识，以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为；在“特别的我”主题活动中则关注幼儿对自我及他人的认知。当然，我们也不能完全被计划所限制，忽略教学活动或日常生活中有价值的信息。因此，我们的手边经常备有照相机和便笺本，可以随时用照片和简短的文字记录幼儿的表现。例如，在“叶子”主题活动中，欣赏诗歌《秋天的小河》引发了幼儿丰富的联想，我们便立刻用便笺本记下幼儿创编的趣味盎然的诗句。在事先规划的前提下随时收集有意义的信息，能使我们及时、全面地获取反映幼儿发展进程的资料，避免盲目填塞、突击完成。 2．成长挡案要体现全面性和发展性 我们在制作成长档案时要注重全面性，不仅要涉及各领域内容，还要关注幼儿个性、情感、态度的发展。收集的资料要具有典型性。能突出反映幼儿的发展状况。如可包含个人信息、逸事趣闻、童言趣语、行为记录及本阶段重点能力的发展评价(如拍球个数、自我服务能力)等。在制作发展评价方面的内容时，我们注重呈现不同阶段的数据，体现幼儿的发展过程，引导家长在纵向比较中发现幼儿的进步。 幼儿是发展中的个体，我们特别注重以发展的眼光看待幼儿。如果幼儿在某个方面表现突出。我们会在一个阶段重点围绕这一方面系统地观察并记录他的行为表现。在成长档案中呈现其发展进程。我们还会在成长档案中分析幼儿的某种行为或某一作品所说明的问题、其背后的原因以及幼儿未来发展的可能。有时幼儿需要教师的肯定或鼓励。我们也会适时地传递给幼儿。如，我们将大班幼儿学习跳绳的过程分为几个阶段，每个阶段用照片、数据展示幼儿的发展进程。呈现在成长档案中，并附上幼儿的学习心得或我们的点评。有一名幼儿刚开始总学不会，于是他天天练习，两个星期后进步很大，得了班级第一，他说：“开始老是跳不过去，我天天练习就学会了。”我们听了深受感动。于是写下一段鼓励的话：“你的进步离不开自己的努力，希望你无论遇到什

幼儿成长档案制作要求及范例之欧阳光明创编

幼儿成长档案制作要求及范例 欧阳光明（2021.03.07） 各位家长朋友们： 大家好！ 前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。 一、“孩子的小档案”；(幼儿基本资料：照片、姓名、年龄、性别、爱好、昵称.出生年月、属相、喜欢的事物、喜欢的玩具、个人志向等等)富有个性的封面、封面照片、幼儿的身高、体重记录、牙齿、手脚印等 二、家长教育观及家长寄语 三、教师寄语（由班级统一打印并发放） 四、在家的我（班级将统一格式，家长们需在格式中添加上宝贝在家精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中简短写上对三位老师的评价） 五、在园的我（班级将统一格式，我们将在格式中添加上宝贝在园的有教育契机的精彩瞬间照片，旁边附上简短说明，下面格子中我们将简短写上对孩子的月评价） 六、9月宝贝作品秀、

七、“爸爸妈妈对我说；或我可爱的家； 八、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；“瞧！这就是我”；成长中的我、“晒晒我的小秘密”等；想提高照片的美观程度，可以用“可牛影像”“光影魔术手”“美图秀秀”等制作软件对照片进行美化、加边框、多图拼接、配装饰物和会话气泡。 九、家长朋友们可以自由发挥也可以百度下载模板，再丰富一下其中的内容，最少制作八页。 请将《幼儿成长档案》完成后于10月15日前交回本班，过期不侯哦！以免影响老师为宝贝们写评价。谢谢！ 精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。而且在制作过程中爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。所以请大家认真制作不要怕麻烦哦！在未来的日子里我们也将继续不断的探索和学习，希望能创建出更加全面反映幼儿成长过程中的足迹和阶梯的《幼儿成长档案》。成长档案是孩子成长的“浓缩版”，书写着孩子成长中的精彩时刻。如果能为孩子精心制作一份成长档案，既能让孩子拥有一部属于自己的、独一无二的成长史，也能让孩子充分体验到父母对自己深深的爱意。让我们为孩子保留下他们成长的足迹，为孩子书写一份最珍贵的礼物。

谈谈如何制作幼儿成长档案(精)

谈谈如何制作幼儿成长档案 近年来,我们在探讨教育评价方式时,尝试为每个幼儿制作成长档案。在此过程中,我们遇到了一些问题,也产生了一些困惑。由于有了成长档案,一些教师感觉工作量大大增加,每到期末,为了收集整理资料特别忙碌;一些教师记录、整理资料不及时,往往期末突击补充,使资料缺乏真实性、具体性和细致性;成长档案的资料内容、形式单一,偏重某几个学科领域,不够全面;一些教师对于分析、点评感到困难,等等。 几年来,我们通过学习、研讨制作成长档案的经验,认识到创建成长档案不能脱离我们的教育目标,只有在教育目标的指导下才能有计划、有目的地收集资料,进行有针对性的分析和点评。我们也逐渐认识到制作成长档案的过程应该伴随着教育过程而进行,它是我们细致了解每个幼儿、关注他们发展中的缺失和需要的手段,能帮助我们发现问题,调整和改进教育教学工作,促进每个幼儿的发展。在几年的实践中,我们总结出制作幼儿成长档案的几条经验。 1、事先规划成长档案关注的内容事先对成长档案的制作有个规划,能保证我们收集的资料能全面、准确地反映幼儿的发展进程,避免资料缺失或片面,也不会在期末时为了填满成长档案而匆忙补充资料。我们在制作幼儿成长档案前会根据教育目标来制定计划,考虑本学期可以围绕哪些活动收集资料,如何均衡地涉及各领域的内容,哪些内容能准确地反映幼儿的发展状况,在什么时候用什么手段收集资料,等等。例如,大班上学期我们会根据学期计划中预设的主题活动来规划成长档案内容:在“叶子”主题活动中关注幼儿利用收集到的各种叶子创作的美术作品,在“种植”主题活动中关注幼儿不同阶段的发现和认识,以连续的照片及文字记录幼儿的科学探究行为,在“特别的我”主题活动中则关注幼儿对自我及他人的认知。。当然,我们也不能完全被计划所限制,忽略教学活动或日常生活中有价值的信息。因此,我们的手边经常备有照相机或便条,可以随时用照片和简短的文字记录幼儿的表现。 2、成长档案要体现全面性和发展性我们和制作成长档案时要注重全面性,不仅要涉及各领域内容,还要关注幼儿个性、情感、态度的发展。收集的资料要具有典型性,能突出反映幼儿的发展状况。如可包含个人信息、趣事、童言趣语、行为记

小学生成长档案制作方案

小学生成长档案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、“小学生成长档案袋”的构成。 （一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等简介。

幼儿教师怎样制作幼儿成长档案册

幼儿教师怎样制作幼儿成长档案册 星期三业务学习,今天一个月一次在分园学习的机会到了,我们早早的来到分园,走进分园的感觉很温馨小巧玲珑,来到多功能厅开始了我们的学习. 开场就是冯老师介绍今天活动流程,先是由钮老师给我们介绍她制作成长档案 册的心得经验,上次我们在参观分园环境的时候看到了她们班上精心制作的档案册,很漂亮有明显的家园合作的痕迹,在她的成长档案册上面都画有很多很漂亮的图案,都是家长和幼儿一起共同协作完成的,有推广性在钮老师的给我们的档案册上我们也看到了很多很好的点,如,在档案册的封面她采用的是让家长自己来当设计师帮自己的孩子设计有个性的封面,一一展示给我们看了很漂亮,有自己的特点风格,在就是里面的内容很值得一看,每个月的成长反馈采用了是记录幼儿生活上的趣事,有意义的事,有教育价值的事,能代表幼儿个性的一些事情,都好是档案册的一部分,穿插了宝宝日记,爸爸妈妈对孩子的观察更细心了,更全面更客观的来评价我们的孩子是否在长长在进步,成长档案册的制定今天又给我们了一个新的构思,很好的转变以往的制定方法,能让我们和孩子家长一起学习,一起观察我们的生活,发现我们生活中的点点滴滴,也让家长知道孩子在那里有进步那里还要加油,是一个很典型的家园共育. 这几天的天气很温暖,我们匆忙的感到分园学习,我们去分园的次数很少,但是 每次去回来后都感受深刻,学到的内容也好多.今天,听了钮老师讲他们班做"成长册"的过程,让我的想法很多,我的大脑也在随着钮老师动情的讲述,飞速的运转着,思考着.大多数的在感动中,内心的心情是澎湃的.真的印证了那句话:一切皆有可能,只要你用心去做每件事情,那么什么事情都能成功.在想做好一件事情的背后,只有做这件事情的人才知道,自己付出了多少的心血,花了多少心思在里面.钮老师,为我们展示了成果的过程,我想付出的心酸,和那些努力,那些辛苦,只有她

小学生成长档案-制作方案

果都镇杨家楼联办小学 小学生成长档案方案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、“小学生成长档案袋”的构成。 （一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀作业一份和绘画作品一份，得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）

如何让建立幼儿成长档案

如何创建幼儿园幼儿成长档案 《新纲要》中指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异。因材施教，努力使每个幼儿都能获得满足与成功”。依据《纲要》精神，从幼儿的年龄特点和心理、生理的实际出发，创建“幼儿成长档案”。美国幼儿教育专家在课程jian设(curriculum building)方面给幼儿教师的建议中，提到教师如何与幼儿一起收集反映幼儿发展的资料，作为幼儿发展的档案(files collection)。幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就，它把目光聚焦于幼儿发展过程中的特长与成就，而不是从消极的观念出发去发现幼儿的问题、失败与缺点。 一、创建成长档案的重要性 1、“幼儿成长档案”已大大拓展了普通意义上幼儿观察记录本的内容、形式及参与人员，它包括教师对孩子在园生活与学习的记录与评价，家长对幼儿在家庭生活中各种行为趣事的记载，还包括孩子自己对各种作品的收藏、活动的记录以及资料的收集等等；它不仅能够真实记录孩子的点滴变化及成长过程，还能体现教师的个别化引导策略；它不仅为教师进行有目的、有针对的“帮”、“教”、“引”及时提供了有效信息与客观依据，还能帮助教师对自身的教育行为与经验进行积累与提炼、批评与反思，同时也为家园及时沟通与亲密合作开辟了全新的渠道。 2.动态评估幼儿的发展水平。幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。传统的评估多使用测验、核查表、问卷等方式，尽管使用起来比较方便，但它们只重结果而忽视过程，而成长档案的使用，可以将

幼儿园大中小班成长档案制作范例及注意事项

幼儿园大中小班成长档案制作范例及注意事项 一、开篇：献给家长的一段话 我们写幼儿的成长档案，不仅仅是给我们自己看的，同时也是写给家长看的，这是一个很好的平台，能向家长展示教师对幼儿的客观评价，也能体现教师专业的价值，帮助家长更了解自己的孩子，更了解孩子在幼儿园的各类活动，以及这些活动背后所蕴藏的意义。 让家长知道，为什么我们要写成长档案，这本东西记录了孩子的什么，老师做的分析、评价基于哪些科学的指标，从哪些领域进行观察的。最后，还要让家长感受到，这本档案，不是条条杠杠的打分表格，而是融入了大量老师心血的、孩子宝贵的成长点滴。 二、要有温度的记录 曾经有不少家长说过，每次拿到孩子的成长档案袋，都觉得暖暖的。这句“暖暖的”所指的不仅仅是新鲜出炉的文字和图片，更是对于孩子在幼儿园点滴的真实渴望与珍惜，拿到这本东西时，如获珍宝的心情。 所以老师们请在给孩子的成长档案之前，加上一首可爱的小诗，哪怕是自己所写的简短片段，一定同样可以让家长、让孩子为之感动，这样的评价、这样的记录，一定是有温度的，暖暖的。 例： 当你还是一个懵懂的小孩，当你还在蹒跚学步、牙牙学语，爸爸妈妈就盼望着你快快长大，终于有一天，你们来到了幼儿园。孩子的成长是生命的喜悦，随之而来的是每一个人的第一次，当你第一次用胖乎乎的小手抓起调羹时；当你第一次离开妈妈上厕所时；当你第一次拿着画板去采访时……孩子的每一个表情都是对世界最纯美的表白，也是难以抹去成长的轨迹。 让我们共同记录孩子的每一个瞬间，留下永恒的记忆。 ——献给《XX宝宝成长档案》 三、成长档案的具体内容范例 幼儿成长档案可以以“花”为主题，小、中、大班分别以《花儿朵朵》《静听花开》《花开四季》进行命名。 小班成长档案——《花儿朵朵》

制作幼儿成长档案的五策略

制作幼儿成长档案的五策略 制作幼儿成长档案是幼儿园工作的一项重要内容之一，以便记录下幼儿在园的情况，同时，还能提高幼师的工水平，进而提高幼儿园教学质量。那么，如何制作幼儿成长档案呢？ 幼儿成长档案是一种教育评价方式，它通过教师有计划、有目的地收集和积累幼儿的各种作品和相关资料，动态评估幼儿的发展水平，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。 1、要有一定的计划性 首先，教师应确定如何收集幼儿作品。可以在自由活动时间，鼓励幼儿自由创作，也可以在发现该幼儿出现了值得收集的作品的时候。不管在什么时机收集，教师都应该将重点放在收集幼儿自愿制作的作品上，而不是教师要求下所做的作品，同时还应该保证为每一个幼儿收集一定量的作品。其次，教师应该制定和幼儿及家长分享档案袋的计划。教师应该有一个简单的计划，多长时间和家长利用成长档案来交流幼儿在一段时间内的情况。 2、重视幼儿的参与 教师首先应该让幼儿知道什么是档案袋，为什么要有档案袋，怎么来制作自己的档案袋，并和幼儿一起设计成长档案的封面，鼓励幼儿用自己的方式设计自己喜欢的封面，激发他们创作的热情和兴趣。其次，在平时的活动中，教师可以鼓励幼儿经常回顾和检视自己的作品。对幼儿来说，回顾作品可以提供机会让他们反省在生活中发生的事以及他们的所做所学，检视作品可以让他们回想产生这项作品所经历的体验，帮助他们看见自己的成长与改变。 3、重视邀请家长一起参与 开始时让家长了解档案袋的用途，可以邀请家长在家里收集幼儿自发的作品，照片等，并鼓励家长记录幼儿在家中的一些逸事趣闻将它们送到幼儿园，加入到档案中，以了解幼儿在家中的情况。同时还要做好和家长的分享工作，应该定期和家长一起就孩子的档案袋中所反映出来的情况，向家长汇报幼儿的成长与发展状况。可以举办作品展览会，邀请家长与幼儿一起回顾档案袋中的作品，并请幼儿向家长介绍作品的内容，使家长与他们一起分享成长的喜悦，同时教师也可以利用这个机会与家长沟通。这样的过程比单纯的家长会要生动得多。 4、撰写是成长档案的主要工作档案收集的主要是幼儿作品，但是这些作品一般都应该配上教师的记录，教师应该在作品旁边记录下作品产生的时间、地点、背景以及教师对该作品的意见和幼儿自身对该作品的意见。同时教师也要注意不定期的写一些观察记录，放进档案中，教师的记录应该是伴随幼儿在园的整个过程。 5、反思是成长档案的核心 通过成长档案，幼儿会思考他们的工作和学习的目标，家长和其他的家庭成员会思考幼儿的学习和行为，而教师自己也会思考幼儿发展的现状，兴趣特点，特殊需要等等，从而根据每个幼儿的特点，提供相应的指导，支持“以幼儿为主”的学习。 教师通过成长档案在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，从而保证了评估的准确性。是一种真正帮助教师、家长走近幼儿的载体，能促进每个孩子富有个性地成长，也是孩子长大后送给他的一份十分特殊珍贵的礼物。 结语：成长档案记录着幼儿的精彩瞬间和美好历程，记载着幼师教育过程中的幸福、惊喜、紧张、辛劳，同时，也为幼儿园留下了一笔丰富的教育“财富”，使幼儿园向更辉煌的明天迈步！

制作幼儿成长档案五策略

制作幼儿成长档案五策略 制作幼儿成长档案的五策略 幼儿成长档案是一种教育评价方式，它通过教师有计划、有目的地收集和积累幼儿的各种作品和相关资料，动态评估幼儿的发展水平，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。 1、要有一定的计划性 首先，教师应确定如何收集幼儿作品。可以在自由活动时间，鼓励幼儿自由创作，也可以在发现该幼儿出现了值得收集的作品的时候。不管在什么时机收集，教师都应该将重点放在收集幼儿自愿制作的作品上，而不是教师要求下所做的作品，同时还应该保证为每一个幼儿收集一定量的作品。 其次，教师应该制定和幼儿及家长分享档案袋的计划。教师应该有一个简单的计划，多长时间和家长利用成长档案来交流幼儿在一段时间内的情况。 2、重视幼儿的参与 教师首先应该让幼儿知道什么是档案袋，为什么要有档案袋，怎么来制作自己的档案袋，并和幼儿一起设计成长档案的封面，鼓励幼儿用自己的方式设计自己喜欢的封面，激发他们创作的热情和兴趣。其次，在平时的活动中，教师可以鼓励幼儿经常回顾和检视自己的作品。对幼儿来说，回顾作品可以提供机会让他们反省在生活中发生的事以及他们的所做所学，检视作品可以让他们回想产生这项作品所经历的体验，帮助他们看见自己的成长与改变。 3、重视邀请家长一起参与 开始时让家长了解档案袋的用途，可以邀请家长在家里收集幼儿自发的作品，照片等，并鼓励家长记录幼儿在家中的一些逸事趣闻将它们送到幼儿园，加入到档案中，以了解幼儿在家中的情况。同时还要做好和家长的分享工作，应该定期和家

长一起就孩子的档案袋中所反映出来的情况，向家长汇报幼儿的成长与发展状况。可以举办作品展览会，邀请家长与幼儿一起回顾档案袋中的作品，并请幼儿向家长介绍作品的内容，使家长与他们一起分享成长的喜悦，同时教师也可以利用这个机会与家长沟通。这样的过程比单纯的家长会要生动得多。 4、撰写是成长档案的主要工作 档案收集的主要是幼儿作品，但是这些作品一般都应该配上教师的记录，教师应该在作品旁边记录下作品产生的时间、地点、背景以及教师对该作品的意见和幼儿自身对该作品的意见。同时教师也要注意不定期的写一些观察记录，放进档案中，教师的记录应该是伴随幼儿在园的整个过程。 5、反思是成长档案的核心 通过成长档案，幼儿会思考他们的工作和学习的目标，家长和其他的家庭成员会思考幼儿的学习和行为，而教师自己也会思考幼儿发展的现状，兴趣特点，特殊需要等等，从而根据每个幼儿的特点，提供相应的指导，支持“以幼儿为主”的学习。 教师通过成长档案在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，从而保证了评估的 准确性。是一种真正帮助教师、家长走近幼儿的载体，能促进每个孩 子富有个性地成长，也是孩子长大后送给他的一份十分特殊珍贵的礼 物。