中国传媒大学12级播音主持名单

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篇一：考中国传媒大学播音主持系的要求

考中国传媒大学播音主持系的要求

20xx-11-2210:25提问者：油焖小笋|浏览次数：5482

次

什么要求都说说，专业和成绩。我今年高二，想考这类的学校，想知道具体的要求。特别是身高，一定要165以上吗？

我来帮他解答

满意回答

20xx-11-2210:44

你好，我是理艺生。学的也是播音主持。

身高一般要求至少160，中国传媒大学要求165以上.

但也不是绝对的。

中国传媒大学每年录取60个左右，可以说是全国播音类艺术院校中最难考的。文化课是和专业分数结合的，如果专业比较厉害，可以排到全国的前几，文化课要求相对低些，但最低抵不过二本，如果专业成绩很一般，要在拿到专业合

格证得前提下，文化课有必要上到一本。（其他学校是有校方所决定的）

要向学校要证明。这个很容易。但是这属于提前批招生，每年的二月份就考试。

最好是找一个专业的播音老师纠正语音问题，以及培养你的逻辑思维，反映能力，快速思考能力，表达能力，语言组织能力、等等

流程每年都不同，要等前一年的年底出来招生简章，会说的很明白。关于报名，考试过程，地点，成绩出来的时间。等等

如果你专业比较厉害的话，哪个学校也不难考、还有一些就是综合性的一流大学有这个专业，如，吉林大学，湖南大学，上海同济大学，但学校是好，可是这个专业一般、每年的3.4月份专业课成绩就下来了，你可以根据自己的专业科成绩，选择是否要报考艺术类院校，如果选择了非艺术类，专业课成绩无效，可以报考一般的大学。如果填了艺术类，却没有被录取，那也会直接被录取到二批。

近两年看，录取率差不多是100多比1，每年至少6000人，有的时候也可能上万、

如果还有问题，请给我发信息。

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篇二：20xx年中传播音主持招生人数及考试大纲

20xx年中传播音主持考研招生人数及考试大纲

20xx年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从20xx年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助20xx年考研学子，特地提供

了以下资料。

中传播音主持专业硕士招生人数

中国传媒大学20xx年攻读硕士学位研究生招生专业目

录还未公布，在这里，凯程老师给大家准备了20xx年的一

些数据。20xx年，中传播音主持专业硕士计划招生22人。

总体来说，中传新闻传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传新闻传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯

程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所

以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

中国传媒大学硕士研究生入学考试

《播音主持艺术》考试大纲

一、考试的总体要求

1.《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。

2.笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和判

断程度。

3.“播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。

二、考试的内容

第一部分：《播音主持艺术》笔试

1.普通话语音部分

（1）语音的基础

（2）音位

（3）元音和辅音

第1页共1页

（4）声母和韵母

（5）声调

（6）音节和音节结构

（7）语流音变

（8）轻重音和语调

2.播音发声部分

（1）发声的含义

（2）口语传播方式及发声特点（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程

（5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素

（7）人体发音器官的构成

（8）声道

（9）人体呼吸器官的构成

（10）主要呼吸方式

（11）胸腹联合式呼吸

（12）人体发声器官的构成

（13）发声原理

（14）发音常用的音色类型

2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等

2020年中国传媒大学新闻与传播考研分数线、难度、参考书目、院校排名等 中国传媒大学，简称“中传”，位于首都北京，是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”。学校致力于网络、广播、电信、电视、电影、出版、广告、新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性研究型大学。近年，新闻传播学、戏剧影视学、信息与通信工程（数字媒体、广播、电视技术领域）一级学科稳居全国第一，中国传媒大学正迈向“双一流”建设新的历史征程。 学院简介 中国传媒大学电视与新闻学院，由电视系、新闻系、传播系组成。电视系前身是电视新闻摄影专业，1980年独立成为电视系，1997年成立为电视学院，2005年

考情分析 一、中国传媒大学新闻与传播考试科目招生专业：新闻与传播（055200） 招生人数：95人，其中推免29人 学制：2年 研究方向： 01新闻实务 02媒介市场调查与分析 03国际新闻与传播 04电视新闻采编 05新媒体采编实务 06体育新闻与传播 07口语传播实务 08品牌营销传播 09融媒体传播 10国际广播电视（中外合作办学项目） 考试科目： ①101思想政治理论

②202俄、203日、204英语二选一 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新闻与传播专业基础 二、中国传媒大学新闻与传播复试分数线2018年 2017年

2016年 政治/英语：53 专业课：80 总分：350 三、中国传媒大学初试参考书 新闻与传播专业综合能力（334） 《传播学总论》胡正荣、段鹏、张磊清华大学出版社 《媒介管理学概论》邵培仁、陈兵高等教育出版社《网络传播学》彭兰中国人民大学出版社 《传播学基础：历史、框架与外延》段鹏中国传媒大学出版社 《传媒法规与伦理》王军中国传媒大学出版社

新媒体运营个人简历(最新)

【篇一】新媒体运营个人简历 姓名 一年以上工作经验|男|25岁（1991年9月9日） 居住地：北京 电话：（手机） E-mail： 最近工作［5个月］ 公司：XX有限公司 行业：影视/媒体/艺术/文化传播 职位：互联网新媒体运营专员 学历 学历：本科 专业：音乐作曲 学校：中国音乐学院 自我评价 本人思想端正、积极向上、适应力强，有管理、组织能力。工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，首发，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通协调能力强。强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识，并且从事的每项工作都能很好的完成。 求职意向 到岗时间：可随时到岗 工作性质：全职 希望行业：影视/媒体/艺术/文化传播 目标地点：北京

期望月薪：面议/月 目标职能：互联网新媒体运营专员 工作经验 20XX/3–20XX/8：有限公司［5个月］ 所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播 运营部互联网新媒体运营专员 1、负责公司新媒体渠道（微信、微博）的`内容发布、维护、管理、粉丝互动、话题制造，提高影响力和粉丝数。 2、微博、微信内容文案及活动文案设计撰写，对潮流时尚事物有独特的品味和见解。 3、策划原创话题，增加粉丝互动机会，提高微博微信知名度和美誉度。 20XX/5–20XX/1：有限公司［8个月］ 所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播 运营部互联网新媒体运营专员 1、策划并执行微信、微博营销线上活动，通过有效运营手段提升粉丝活跃度。 2、快速响应社会、行业热点话题，对微信微博账号的关注度负责。 3、跟踪微信微博推广效果，分析数据并反馈，总结经验。 教育经历 20XX/8—20XX/6中国音乐学院音乐作曲本科 证书 20XX/12大学英语四级 语言能力

中国传媒大学百分制分数转换绩点(GPA)算法对应说明

中国传媒大学百分制分数转换绩点（GPA）算法对应说明 根据我校成绩管理规定，中国传媒大学必修课学分绩点（GPA）同百分制分数转换标准对应如下： 注：成绩单的学分绩点GPA算法（公选课学分不计入）采用北京大学的算法； 单门课程GPA=4－3(100-X)2/1600 （60≤X≤100）,X为课程分数； 总的GPA=（∑每科GPA*学分数）/∑课程学分； 其中，100分绩点为4，60分绩点为1，60分以下绩点为0。 中国传媒大学教务处

Explanation of Grade Point (GPA) and the Hundred-mark Scores Conversion at Communication University of China According to the university’s per formance management regulations, t he conversion of the Percent Scale and GPA is shown below: Note: GPA is calculated based on the Peking University GPA Calculation Formula with optional courses excluded. Single course GPA=4－3(100-X)2/1600 (60≤X≤100）, X refers to course grade Total GPA =∑course grade points／∑course credits 100=4.00, 60=1.00, for grades below 60=0. Academic Affairs Office Communication University of China

中国传媒大学播音主持专业部分考题

中国传媒大学播音主持专业部分考题 中国传媒大学初试指定稿件 （一）无人小岛：两个测绘老兵的最后一次生死历险 11月9日清晨，广州军区某测绘大队大地测量队中士杨凯和黄金波，携带一台GPS接收机，乘坐快艇至一座无人小岛执行数据观测任务。按照作业要求，数据接收分为4个时段，每个时段需24个小时。4天4夜风餐露宿的艰苦奋战后，成功近在咫尺。不料，8级大风骤起，带上岛的锅碗瓢盆、煤气炉等被风吹得满地翻滚，露营用的帐篷也被撕烂。 大风掀起4米多高的海浪，一排排向小岛压上来，海浪打在岩石上瞬间“长高”至10米，“赶快保护仪器！”杨凯和黄金波不顾危险，拿起各自的雨衣，迅速套在仪器上，并死死抱紧仪器。3分钟后，数据接收完毕。两人吃力地抬着仪器，躲到最高处的岩石缝内。此时，带上岛的干粮，仅剩下一包方便面。严峻的困境提醒他俩，这包方便面不到最困难时刻绝对不能吃。岸上的战友几次试图出海营救他俩，因风浪太大，都只能无奈返航。 夜深了，岛上的气温直线下降，两人冻得瑟瑟发抖。为了打起精神，他俩不停地互相讲故事和笑话，有的笑话甚至讲了10多遍，直到笑不出声来。即便如此，他俩一直轮流将装备抱在怀里，丝毫不敢放松。因为一旦装备受损，里面的数据就会丢失。3天3夜后，风停了。中队长卢群和战友们赶来救援，看到两人虽然已精疲力尽，怀中的装备却“毫发无损”，眼泪不由地夺眶而出。其实，这场生与死的考验，完全是他俩“自找”的，因为离他俩退伍的日子已进入倒计时，队领导本着“照顾”的原则，并没有安排他俩去。可他俩三番五次请战，态度坚决，最终打动了队领导。这么做为啥他俩笑笑：“就因为我俩是老兵。” (二)草原人民好军医郭纯 郭纯1955年出生，于1970年入伍，毕业于解放军第四军医大学。他扎根边疆少数民族地区，入伍40年、从医35年，坚持把为兵服务和为民服务结合起来，用民族团结的执着追求、赤诚大爱的真挚情感、淡泊名利的道德品质、忘我奉献的敬业精神谱写了爱党、爱国、爱人民的卫士之歌，为维护驻地稳定、促进社会和谐做出了突出贡献。他身患绝症后，每年坚持以虚弱之躯穿林海、涉大漠，为贫困地区群众巡诊送药。多年来，郭纯多次被**部队和内蒙古自治区表彰为先进医务工作者、优秀科技专业干部、优秀共产党员、中青年学科带头人、民族团结进步先进个人和道德模范，荣立二等功1次、三等功2次。 近日，内蒙古草原牧区温度骤降，**内蒙古总队医院院长郭纯带领医疗队冒着严寒到牧区巡诊。 时代先锋牧民巴特：郭院长经常来我们这，给我们老百姓看病，他是我们的赛额木其。“赛额木其”蒙古语的意思是好大夫，但好大夫郭纯却是一位直肠癌患者。 **内蒙古总队医院院长郭纯：我希望自己在有限的生命中能够为更多的患者解除病痛。 为了救治更多的病人，郭纯每天都是第一个出现在医院，最后一个离开，最忙时一天要做12台手术。 **内蒙古总队医院政委郜彬：在病人眼里，郭院长的医术高，而且人品好，把命交给他，放心。 从医35年来，郭纯成功救治各族患者10万多人，带领医疗队巡诊400多次，行程20多万公里，先后建立6个医疗扶贫点，他用自己精湛的医术和高尚的医德搭起了一座民族团结连心桥。 即兴评述： 1.我看超女 2.我的消费观

新媒体运营个人简历范文

新媒体运营个人简历范文 新媒体运营是现在互联网行业热门的岗位，大家知道怎么做这个岗位的求职简历吗？以下是小编精心准备的新媒体运营个人简历范文，大家可以参考以下内容哦！ 新媒体运营个人简历范文【1】姓名 一年以上工作经验|男|25岁(1991年9月9日) 居住地：北京 电话：(手机) E-mail：XXX 最近工作[5个月] 公司：XX有限公司 行业：影视/媒体/艺术/文化传播 职位：互联网新媒体运营专员 最高学历 学历：本科 专业：音乐作曲 学校：中国音乐学院 自我评价 本人思想端正、积极向上、适应力强，有管理、组织能力。工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，首发，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通协调能力强。强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识，并且从事的每

项工作都能很好的完成。 求职意向 到岗时间：可随时到岗 工作性质：全职 希望行业：影视/媒体/艺术/文化传播 目标地点：北京 期望月薪：面议/月 目标职能：互联网新媒体运营专员 工作经验 20XX/3 – 20XX/8：有限公司[5个月] 所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播 运营部互联网新媒体运营专员 1. 负责公司新媒体渠道(微信、微博)的内容发布、维护、管理、粉丝互动、话题制造，提高影响力和粉丝数。 2. 微博、微信内容文案及活动文案设计撰写，对潮流时尚事物有独特的品味和见解。 3. 策划原创话题，增加粉丝互动机会，提高微博微信知名度和美誉度。 20XX/5 – 20XX/1：有限公司[8个月] 所属行业：影视/媒体/艺术/文化传播 运营部互联网新媒体运营专员 1. 策划并执行微信、微博营销线上活动，通过有效运营手段提升粉丝活跃度。

中传广播电视艺术学几个方向该如何选择

中传广播电视艺术学几个方向该如何选择 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 广播电视艺术学七个方向的初试考题基本一致。分数线也基本一致。在报考选择时，考生需针对自身的兴趣、工作发展目标、想跟的导师等等综合决定。 学制：01、07方向2年，02、03、04、05、06方向3年。从考试录取概率的角度来说，7个方向都差不多。 1．电视艺术理论方向 隶属于中国传媒大学电视与新闻学院，本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才。导师有吴辉、徐舫州、张静滨、胡智锋、周文、王黑特、张国涛。复试要求理论性较强，同时喜欢理论与实践相结合的考生。kathy提示：此方向属于实力很强的电视系，一般来说，学制2年，就业去电视台做编导的居多，CCTV很多。 2.电视策划方向[2006年首次招生] 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向主要采取理论与实践相结合的方法，学生在学习策划理论的同时，参与一定的实践创作，从而提高学生的实战能力。本方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节目创作专业知识与技能的高级电视策划人才。导师有关玲、苗棣、许行明、郑月。复试喜欢综合能力强，有电视策划思维的考生。kathy提示：此方向自开始招生以来，就年年火爆，因为电视台现在很缺少具有策划能力的编导。 3.广播电视文艺方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。直系为本科的文艺编导。是广播电视艺术学专业的王牌方向。本方向以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节目、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。导师有蔡卫、何晓兵、陆健、游洁、张育华。复试喜欢具有文艺特长、有文艺节目从业经验的考生。 4.电视剧创作与理论 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的培养目标是使学生具备较高的电视剧理论素养与业界实践能力，能胜任电视剧领域的创作制作、调查研究、政策管理、宣传及教学等相关工作。导师有戴清、李胜利、刘婷、刘晔原、卢蓉、秦俊香、吴素玲、王利丽、彭文祥、吴秋雅。由于导师较多，报名和录取人数也较多。复试喜欢通晓电视剧理论与创作，有扎实的理论功底和实践经验的考生。kathy提示：这个方向相对来说没有那么热门，导师也多，适合那些避开热门的同学选择。 5.电视艺术与技术方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的学生通过研究生阶段的学习，努力培养学生理论研究、画面创作及美学鉴赏等能力的同时，要求学生要不断的增强实践动手能力，毕业时能够在电视节目创作中或视频媒体节目创作或平面媒体创作中独立的完成摄影、照明、后期制作、以及设计、策划、编导、编辑、剪辑、电脑特技等工作。导师有李兴国、毕根辉、

2015年中国传媒大学新闻传播学考研真题

四）强大效果论（20世纪70年代以后） 最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼（Elsabeth Noelle-Neumann）在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。 它不是枪弹论的恢复，而是在适度效果论基础上发展起来的。它从受众角度出发探讨媒介间接的、潜在的、长期的影响，同时将传播过程置于整个社会政治、经济环境中进行多元化的宏观分析。 1.“沉默的螺旋”：最早由德国传播学者伊丽莎白·诺利—纽曼在《重归大众传媒的强力观》一文中提出。大众传播的三个特质是它的累积性、普遍性和共鸣性。（共鸣指对一个事件或议题的一致反映，共鸣的作用是克服选择性接触，因为共鸣的存在使得人们不能选择其他的消息，并且共鸣会造成一种印象，即大多数人看待议题的方式与媒介表现议题的方式是一样的。）大众传媒利用这些因素，形成潜移默化的累积渗透，与受众的从众心理、适宜的传播环境等相配合，便可能让大多数人依照大众传媒所表现或指引的方向来认识事物、形成意见和采取行动。 大多数人力图避免因持有某种不同的态度和信念而陷入孤立，因而会对自己周围的意见环境进行观察，如果发现自己是站在少数人意见的这一边，便会倾向于对该议题保持沉默，或者放弃原有的看法，转而与主导意见趋同；如果他们觉得舆论在远离他们的意见，他们也会倾向于保持沉默；相反，如果他们感觉自己属于主流意见群体，则会比较愿意表达。结果，被认为属于“主流”的意见就越来越强势，而被认为不具有代表性的观点越来越弱势，从而形成所谓的“螺旋”效果。 在这一过程中，大众媒介扮演了很重要的角色，因为它是人们寻找、获得舆论信息的来源。大众媒介以三种方式影响沉默的螺旋：对何者是主导意见形成印象；对何种意见正在增强形成印象；对何种意见可以公开发表而不会遭到孤立形成印象。 在某一个特定时期内，大众媒介表达支配意见，在社会上占有优势，对受众造成压力；同时又日益缺乏对异常意见的人际支持，最终使他们放弃表达自己原有的想法和态度，形成一个沉默的螺旋,“这个过程不断把一种意见确立为主要意见。” 2.其他：门德尔松、麦戈比、法夸尔等人的研究；鲍尔—若洛奇等人进行的《伟大的美国价值观测验》研究。该实验室中真实的环境中完成的，从而在现实社会中更具说服力。 【结合近几年大众媒介关于重大事件的传播情况（如伊拉克战争、非典、奥运会、美国大选等），选择你熟悉的一种传播效果理论谈谈认识。 例：1973年诺纽曼在《重归大众传播的强力观》中提出沉默的螺旋理论：大众传播所鼓吹的观点被人们认为是主流观点，于是持异见的人避免发表自己的意见，人际支持也随之减弱，最终“把一种意见确立为主要的意见”。大众传播的三个特质是累积性、普遍性和共鸣性，三者综合，对民意产生了巨大的效果。 “非典”初期，人们对于这场疾病会造成什么样的社会影响众说纷纭，有的人认为染病人数远远大于政府公布数字；有的人认为会持续很长时间，是一场世界末日般的瘟疫，给人类带来毁灭性的后果，于是开始闭门不出，抢购生活用品等等；也有的人认为这就是流行性感冒一样的小病，其死亡率比感冒还要低，根本无须恐慌；有的人认为我国经济会遭到沉重打击，从此一蹶不振；甚至有的人开始求神拜佛；对于防治的各种手段也流言纷起，仅仅口罩有没有用就有很多说法。各种流言通过网络、短信、口头等人际传播渠道，引起很多人的无所适从。

中国传媒大学优秀应届毕业生个人简历-可以随意修改内容

自 贾东平 北京大学 电子与通信技术 2 0 XX 年XX 月

本人概况 领导安排多个高校的摆点宣传促销活动，超额完成公司交与的任务算机网络、熟练掌握办公自动化，爱好团体出游、打篮球和羽毛球、听广播。。。 自我评价 本人具有强烈的亲和力，能流利的使用粤语；做事认真负责，踏实守信，见贤思齐；长期在外兼职工作，有较强的良好的沟通能力和分析问题解决问题的能力；乐于接受挑战，能够适应高强度压力的工作，同时具有较强的谈判能力；集体观念强，拥有良好的团队协作精神和创新意识。

跟随贵公司一起成长是我的荣幸，我坚信只要给我机会，我保证在短的时间内定能为贵公司创造价值。 在校期间任职情况 2008-2009学年：担任班级宣传委员，组织宣传学习“五四”精神，加强班风学风建设，等等，班级一致获得院领导好评，给予了“优秀班级”称号。 2009-2010学年：负责班级学习委员，经过监督和引导等方法，同学学习成绩显著提高。 2009-2010学年：接管自律会勤工部，拉赞助，组织大小型的招聘活动，为同学提供勤工俭学岗位，让同学接触社会开拓视野、积累经验。 在校期间获奖、成果情况 2012-2013学年：第一学期获院级专业二等奖学金； 获“厦门国际马拉松优秀志愿者”、院系“优秀团干”等荣誉称号； 华东区高校农业院校第十一届大学生田径运动会乙组女子： 800米第三名； 福建省第十四届大学生运动会篮球女子甲组比赛第五名。 2014-2015学年：第二学期获院级专业一等奖学金； 获院系“优秀社团干部”、院系学生会“工作积极分子”、第三届海峡两岸龙舟赛优秀志愿者等荣誉称号。 2008-2009学年：第一学期获院级专业二等奖学金。 获得证书情况 全国计算机等级考试二级合格证书大学生英语四级证书 附：证书略

2013年数字媒体艺术辅修专业招生简章-中国传媒大学教务处

中国传媒大学 数字媒体艺术辅修专业 2013年秋季招生简章 一、培养目标： 本专业培养具备人文、艺术素质、较强创意能力，基本掌握数字媒体艺术基础理论和数字媒体应用技术，能在数字媒体领域中，将数字内容创意与数字化技术结合起来并进行初步的数字影视、网络媒体、游戏、动画等艺术创作的复合型人才。 二、招生对象及条件： 1、招生对象： 本校2012级及以上年级在校本科生。 2、招生条件： 德智体全面发展，能完成主修专业学习任务，原则上要求全部必修课程及格（重修重考及格课程视为及格），学有余力。如成绩达到要求者仍超过招生人数，将根据具体情况另设条件筛选。 三、免修公共选修课 本校学生所学辅修学分可计入公共选修课学分。 四、修业年限：一年 五、授予证书：中国传媒大学辅修专业证书。 六、授课时间：2013年9月至2014年6月，每周六、日授课（详见课表）。 七、辅修学费： 参照我校本科专业收费标准，按学分收取费用。课程每学分310元，毕业论文每学分280元。总计8000元，第一学期3720元。（具体将根据课程安排进行调整） 八、招生人数：50人（视报名情况而定，如少于50人则不开班） 九、招生时间安排：（见附件9） 十、开设课程及简介：（见附表1、2） 中国传媒大学教务处 2013年6月

数字媒体艺术辅修专业课程进程表

数字媒体艺术辅修专业课程简介 数字媒体艺术概论 本课程简要梳理数字媒体艺术发生发展的过程，讲解其基本概念和范畴；在艺术学平台上解析数字媒体艺术的本体构成、价值、内核；较为深入地解读数字媒体艺术的本质特点、语言及思维特点、类型特点，并逐步理清数字媒体艺术创作规律；与实践相结合，在弄懂数字媒体艺术创作基本手段的基础上，理论性地掌握数字媒体艺术诸多创作类型及其审美特点和审美方式。 设计思维创新与实践 近年来，美国斯坦福大学、德国波茨坦大学等为代表的世界一流高校，开始积极探索基于文化创意时代的复合型创新人才培养方式，并逐步落实到一种新的教学模式—设计思维上。设计思维是一种整合人文、商业和技术等要素来解决问题的创新方法，追求以人为中心，将不同专业背景的师生整合到一起，以4-6人的小组进行工作，通过整合团队成员的不同观点、创建特殊的交互环境，进行反复而快速的原型设计。 本课程以项目式教学模式，每个设计挑战都是致力于解决业界存在的实际问题，为企业探索创意性的解决方案并设计产品原型，使学生在专业知识和创新能力方面都能得到最大成长。 故事写作 本课程是有关影视剧本写作技巧和创作实践训练的课程。以大量影视剧作案例和创作实践，向学生传授影视剧本写作原理，教会学生如会运用形象、动作、语言编制故事，并如何在有技巧的组织结构和情节设置中塑造人物和传达思想感情。 数字摄影与摄像 本课程讲授摄影与摄像的基本原理，摄影与摄像创作规律及二者的联系与区别，使学生掌握摄影与摄像的基本技术技巧，以便更好地应用于实践创作。

中国传媒大学播音主持导师介绍

鲁景超 鲁景超，中国传媒大学播音主持艺术学院教授，博士生导师，现任中国传媒大学播音主持艺术学院院长，中国广播电视学会播音主持委员会副会长，中国作家协会会员，北京市政协委员，曾获北京市优秀教师称号。 著作有《广播电视即兴口语表达》（独立完成）、《广播电视有声语言传播受众心理研究》（第一作者）等，并在《人民日报》、《新华文摘》《现代传播》等重要报刊杂志上发表过产生一定影响的散文和学术文章。 目前主要承担的项目有： 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：《中国传统文化的有声语言传播研究》项目第一负责人 北京市哲学社会科学规划项目：《开展全民朗读活动对推进人文北京建设战略价值研究》项目第一负责人。 北京市优秀教学团队广播电视语言传播教学团队，项目第一负责人。 李洪岩 李洪岩，博士，硕士生导师，国家级普通话水平测试员，中国传媒大学播音主持艺术学院副院长。 从事播音与主持艺术、朗诵艺术专业教学、研究和相关业务工作。撰有《诗歌朗诵技巧》、《传媒变革与播音主持人才培养走向分析》、《播音主持传播定位的历史变迁与时代特征》、《意趣灵动文脉畅达——古典文学作品朗诵要点漫谈》等专著和文章。曾出任教育部“中华诵”经典诵读大赛评委、中国中央电视台主持人大赛评委、“齐越朗诵艺术节”暨全国大学生朗诵大赛评委，参加“中华诵”经典诵读晚会及系列活动的朗诵演出等。 卢静 卢静，中国传媒大学播音主持艺术学院播音与主持艺术研究所所长、教授、硕士研究生导师，普通话水平测试国家级测试员，曾任中央电视台新闻主播及节目主持人。 主要工作经历： 1983年毕业后在中央电视台新闻部播音组任播音员、主持人，主要节目： 《新闻联播》、党和国家领导人出访报道及各种新闻现场报道等； 《1984年春节联欢晚会》、《首届电视青年歌手大奖赛》及颁奖晚会、元旦晚会、国庆晚会等各类文艺节目； 曾参与《经济生活》（经济频道前身）栏目的创办及编、采、播工作，是央视首批经济节目主持人之一； 任首届《中学生马拉松智力竞赛》（共52集）主持人及专题节目的采访制作及播音主持工作。 1990年赴瑞典访问学者。 1998年归国任教至今。主要研究方向：电视播音主持艺术。 主要学习经历： 1979-1983，中国传媒大学（原北京广播学院）新闻系播音专业； 1990-1998，以访问学者身份赴瑞典进修学习定居； 2000-2003，北京师范大学教育发展心理学同等学力研究生班。 汪良 汪良，中国传媒大学播音主持艺术学院兼职教授、博士生导师，北京大学硕士生导师。现任北京人民广播电台台长、播音指导。担任中国播音主持协会副理事长、全国播音高级评委会委员、北京市播音高级评委会主任、北京市记协副主席、北京广播电视学会副会长兼播音、广播委员会主任、中国书法家协会会

中国传媒大学新闻学类考研报录比与分数线

中国传媒大学新闻学类考研报录比与分 数线 中国传媒大学新闻学类考研报录比与分数线（新闻、国新、广电新、舆论、编版） 报录比 中国传媒大学新闻学考研是竞争最激烈的专业之一，尤其是新闻、国新、电新三大专业，报录比最少都得是1：25的样子，若到了大年，甚至可能是1:40。所以，好的专业，永远不会缺少人考！ 相对而言，舆论学和编辑出版学竞争会小一些，但是也会有1:20的样子。 分数线 新闻学国际新闻学广播电视学舆论学编辑出版学 2015年 353 353 345 345 345 2014年 350 360 350 350 350 2013年 360 366 357 350 361 2012年 372 353 365 360 362 【中传考研经验】凯程2015年中传考研成绩辉煌，拿下多个重要专业的第一名，例如，中传艺术硕士第一名王园璐，中传新闻传播硕士第一名郑家威，凯程学员总共考取中传超过30人，基本都是跨专业的学生，中传在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达200人），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了中传考研的黄埔军校，每年考取中传的人数是其他辅导班的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对中传艺术硕士、新闻传播硕士、新闻学、传播学等专业的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过中传课程，自然没有讲义了）（其中中传讲义包括：中传艺术硕士、新闻传播凯程通，热点讲义，真题讲义，冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的中传考研经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的中传考研培训学校。 关于凯程： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里

中国传媒大学新闻学专业各方向介绍

中国传媒大学新闻学专业各方向介绍 新闻学（050301） 1．新闻史方向 作为新闻学的三大组成部分（新闻史、新闻理论与新闻业务）之一，新闻史研究以人类新闻传播事业发展历史为对象，以探索人类社会的新闻信息传播活动与发展规律为主要目的，以世界各国不同历史时期的新闻传播事业为具体研究内容，通过对人类社会新闻传播史纵向性的脉络梳理和横向性的对比研究，了解与把握人类社会系统中新闻传播事业体系的地位、功能与影响，奠定新闻传播学研究的扎实基础。 新闻传播史研究方向的重点研究内容包括：人类新闻传播思想史、新闻传播体制发展史、新闻传播事业发展史、新闻传播媒介演变史、各国新闻事业比较史等较为宏观性的领域，同时也对新闻传播业务史、新闻人物研究和媒介科技发展史予以充分的重视。以马克思主义历史唯物发展史观为主要指导方针，充分吸纳其他科学合理的社会科学理论与研究体系，通过扎实的文献资料法、横向比较法、田野调查法、数据统计法和其它有效的历史学研究方法，探讨与发掘人类不同历史时期的新闻信息传播规律，为今天建设中国特色社会主义新闻事业提供有益的借鉴成果与参考信息。 本专业方向的具体培养目标是：通过两年系统扎实的专业学习，使学生能够全面了解与掌握人类新闻传播事业的基本发展规律和历史发展路径，熟稔世界各国新

闻传播事业的基本情况，能够前瞻性地把握新闻传播事业未来趋势潮流，成为具备丰厚扎实的专业基础知识和很强的专业历史视野与创新发展能力的高层次、复合型新闻传播专业人才。毕业生将具备良好的科研素质和从事传播实务工作的技能，能够进入传媒机构、科研院所从事相关工作。 本方向师资队伍老中青结合，科研实力雄厚。除开设新闻学、传播学基础课程外，还开设了中国新闻史研究、外国新闻史研究、俄罗斯大众传媒研究等专业核心课程。 2．新闻理论方向 新闻理论在新闻学学科体系中处于基础和核心的地位，其目的是认识新闻学的基本原理，探讨新闻传播活动的基本规律，掌握新闻工作的基本原则和方法，树立马克思主义新闻传播观，自觉运用新闻规律指导新闻实践。 新闻理论研究的主要内容包括四部分:新闻本体研究、新闻事业研究、新闻工作政治规范和业务规范研究、新闻从业者及新闻教育研究。以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，注重思辨性，并适当引入实证研究，主要采用质化的研究方法，增强理论研究的科学性和对实践的指导性。研究重点和特色在于探索建立一个具有科学性、系统性、开放性及中国特色的社会主义新闻理论体系。 本方向强调密切结合理论学习、科研训练和媒体实践，引导学生树立起马克思主义新闻观和强烈的社会责任感，成为合格的社会主义新闻工作者，更好担负起信

中国传媒大学优秀个人简历

院校中国传媒大学 专业XXX专业学科 本 名杜宗飞 手一份菜鸟也修改的简历模板中国传媒大学 姓 中国传媒大学215 址：中国传媒大 学 机：中国传媒大学E -mail: 中国传媒大学地

尊敬的领导：中国传媒大学 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望 您在百忙之中给予我片刻的关注。中国传媒大学 我是中国传媒大学X专业的2015届毕业生。中国传媒大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。中国传媒大学 在大学四年里，我积极参加中国传媒大学X专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 中国传媒大学 在中国传媒大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅 特别是在中国传媒大学X专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关 于中国传媒大学*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任中国传媒大学*01班班级班长、学习委员、中国传媒大学*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。中国传媒大学我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！中 国传媒大学求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。中国传媒大学手捧菲薄求职 之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。中国传媒大学 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。中国传媒大学此致中国传媒大学 敬礼！自荐人：XXX中国传媒大学 2015年11月12日

中国传媒大学

中国传媒大学 数字媒体艺术专业辅修/双学位专业 2015年秋季招生简章 一、培养目标： 本专业旨在帮助学生适应互联网时代的社会发展潮流，深入理解传统媒体与互联网交叉融合的媒介特征、传播方式与产业规律，全面掌握与新媒体相关的创意策划、数字影视创作、内容产品设计与开发等工作所需用到的专业技能，能够满足电视台、新媒体、新闻出版、广告咨询等相关行业对于所亟需的新媒体高端人才需求，帮助学生能够成长为具有国际化视野，具备较高的新媒体艺术素养与扎实专业技能的新媒体行业领军人才。 二、招生对象及条件： 1．招生对象： 本校2014级及以上年级在校本科生。（2012级学生仅允许修读一年辅修）2．招生条件： 德智体全面发展，能完成主修专业学习任务，全部必修课程及格（重修重 考及格课程视为及格），学有余力。如成绩达到要求者仍超过招生人数， 将根据具体学习成绩设条件筛选。 三、修业年限：两年 四、免修公共选修课 本校学生所学辅修/双学位学分可计入公共选修课学分。 五、授予证书： 两年学习完毕，成绩合格，在主修专业获得学士学位时，授予中国传媒大学辅修/双学位学位证书。 六、招生时间安排及咨询电话：（见附件8） 七、授课时间：2015年9月至2017年6月，每周六、日上课（寒、暑假除外） 八、辅修学费： 参照本科专业收费标准，按学分收取费用。 课程每学分350元，论文每学分340元，共计12870元。第一学期3500元。（具体将根据课程安排进行调整） 九、课程安排及课程简介：（见附表1） 中国传媒大学教务处 2015年7月

附表1：数字媒体艺术专业辅修/双学位专业课程安排 序号课程名称授课教师职称 学 分 学 时 第 一 学 期 第 二 学 期 第 三 学 期 第 四 学 期 考试 ／考查 1 数字媒体艺术发展纲要贾秀清、王珏教授、 讲师 1 16 √考试 2 设计思维创新与实践姜浩、税琳琳教授、 副教授 2 32 √考查 3 网络节目策划与叙事赵冰、武瑶讲师 2 32 √考查 4 数字影视制作技术张歌东、周一楠教授、 讲师 3 48 √考试 5 数字声音创作付龙副教授 2 32 √考试 6 三维图形设计与制作高薇华教授 3 48 √考查 7 数字影视剪辑李停战、周一楠教授、 讲师 2 32 √考试 8 数字合成技术崔蕴鹏、宋雷雨讲师 3 48 √考查 9 新媒体与广告设计路盛章教授 1 16 √考试 10 新媒体与当代艺术表现王利敏副教授 2 32 √考试 11 影视与动画技术前沿张歌东、崔蕴鹏教授、 讲师 1 16 √考查 12 用户体验与界面设计张启熙高级设 计师 2 32 √考查 13 互联网产品设计吕欣副教授 2 32 √考查 14 网络节目创作实践张歌东、周一 楠、黄裕成 教授、 讲师 3 48 √考试 15 毕业设计以上所有老师8 √毕业必须环节

中国传媒大学播音主持课程

《艺术语言表达研究》 《文艺作品演播技巧》 《实用播音教程之四·电视播音与主持》 教学内容 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 遵循我院培养“复合型、高质量”播音主持人才的目标及“突出特色、厚基础、重实践”的培养原则，本课程的目标是： （1）使学生掌握电视播音主持艺术的基本理论、基础知识、创作规律、创作手段、创作技能。 （2）通过专门训练，使学生能够较熟练掌握电视播音主持的基本技能，有正确的语体意识及运用能力，具有较强的出镜播音、现场报道能力。 （3）通过综合性训练，使学生了解和掌握节目策划——节目编导——节目主持——拍摄编辑的基本流程和基本技能。 （4）让学生了解国内外电视播音主持的新情况和发展趋势。 本课注重：理论与实践相结合，讲授与训练相结合，本专业技能与多学科知识相融合，发挥学生学习的主观能动性，强调训练成效。 知识模块顺序及对应的学时 第一单元电视新闻播音主持（32学时） 第二单元电视新闻现场报道（16学时） 第三单元电视纪录片解说（16学时） 第四单元电视访谈节目主持（16学时） 第五单元电视社教节目主持（16学时） 第六单元电视综艺娱乐节目主持（16学时） 第七单元电视评论节目主持（16学时） 课程的重点、难点及解决办法 课程的重点是电视新闻播音主持。解决的办法：增强学生的新闻素养与进行实战性训练、训练学生适应多样化的新闻播音主持，增强演播室电话连线、视窗对接、专家访谈的采访能力以及新闻快稿播出的适应性能力。学校购置了“触摸屏”，有益于训练“读报”新闻主持的使用，较好地解决了设备方面的困难。 课程的难点为电视综艺娱乐节目主持。我校以前对新闻播音主持的教学较有经验，对于综艺娱乐节目主持的训练相对薄弱。解决的办法：增强学生的艺术修

中国传媒大学新闻学考研历年真题

新闻传播史论 一、名词解释 1.《新华日报》 2.《纽约时报》 3.伯明翰学派 4.社交媒体 5.沉默的螺旋 二、简答题 1.简述新闻与宣传的异同。 2.简述史量才的报刊从业活动。 3.简述英国BBC的体制。 4.简评尼尔?波兹曼的媒介理论。 三、论述题 1.试述20世纪20年代中国广播事业的发展。 2.坚持马克思主义新闻观的意义。 3.论述在新媒体环境下我国舆论格局的变化，并论述主流媒体如何提高舆论引导艺术。 新闻实务公共部分 一、名词解释 1.解释性报道 2.新闻敏感 3.编辑方针 4.提要题 5.金字塔式结构 6.社论 二、简答题 1.简述新闻报道中选择角度的意义 2.简述新闻采访中现场观察的重要性 3.简述传统报刊编辑与网络新闻编辑的异同 三、论述题 请谈谈，我们目前传统报纸中言论版的实践中存在哪些问题？结合实际，谈谈你对我国言论版改进的看法。 指定选作一 一、综合应用题 请根据下列材料（新闻发布会内容6日），改写一篇用于7日“早间中国”广播《新闻与新闻摘要》节目的广播稿，时间不超过2分钟。 二、应用写作题 全国各地陆续出现雾霾现象，有专家表示，这与特定的地理位置，气候有关，但根本原因，是人们的过度开发破坏导致。 请根据上述材料，写一篇新闻评论，题目自拟，字数不少于1200字。

新闻理论 一、名词解释（5 分/个） 1.民生新闻 2.新闻出版自由 二、简答（10 分/道） 1.简述新闻批评的原则； 2.简述新闻媒介开展受众调查工作的意义。 三、论述题（20 分） 结合现实，如“窃听门”事件、英国凯特王妃事件等，谈谈新闻自由与社会责任的关系。 新闻史 一、名词解释（5 分/个） 1.进奏院状 2.《大清报律》 3.“红色中华通讯社” 二、简答（10 分/道） 1.谈谈黄远生的记者“四能说”的意义； 2.说说美国政党报业的特点。 三、论述（15 分/道） 材料内容：主要是关于“范长江新闻奖”，“邹韬奋新闻奖”与两奖合并成的“长江韬奋奖”的简介。 问题：结合范长江和邹韬奋的新闻实践，谈谈评定“长江韬奋奖”的意义。 新闻业务 一、简答（10 分/道） 1.间接式导语的定义与分类； 2.新闻特写的分类。 二、微博反腐是 2012 年的一大热点，结合这一现象，写一篇评论，字数 1000 字左右。（30 分） 2012年中国传媒大学新闻学考研真题 新闻理论 一、名词解释（每题5分） 1.媒介融合 2.舆论监督 二、简答题（每题10分） 1.客观报道原则的内涵和优势 2.媒介批评的内容和方法 三、论述题（20分） 结合实际，谈谈我国新闻界“走基层、转作风、改文风”的意义。

中国传媒大学(网络新闻及新媒体)复试经验

中国传媒大学（网络新闻及新媒体）复试经验 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 本人是去年考入传大的，也是跨专业、跨学校、跨学科。中间的艰苦不必多言，只想把自己复试时的心得体会说给大家，希望能有更多的人考上。 一、关于面试 面试是整个复试最重要的环节，这点大家一定很清楚了，所占比重试很大的，大家一定要充分重视。 1、关于穿着——有特色 如果你的穿着能和别人有很大不同（但绝不是奇装异服），能够充分吸引老师的眼球、能让老师眼前一亮的话，你不妨一试。如果不行，还是老老实实，学生样挺好的。切忌化浓妆，你以为是要选美啊？ 2、关于语言——尽量幽默 能的话尽量幽默，老师们一天面试好多人，大家都很累，如果能以适当的幽默，让严肃的老师笑笑的话，不仅气氛会缓和许多，你也不会太紧张。而且老师们可能会和你聊天似的谈一些话题，避免一味问你专业知识。 3、关于老师——和蔼可亲 去年网新面试老师是：邓炘炘、张采、罗哲宇、王宇，还有一位抱歉得很，当时不认识，现在也想不起来。老师们都很和蔼，不会故意刁难你，你只需把自己知道的说出来就可以了。老师不是想要考倒你，只是想看看你的反应、你的水平。 4、关于运气——学识是关键 面试中一个重要的步骤是从大信封（我们叫它锦囊）中抽两道题，选一道作答。大家说运气好的抽到容易的题，不好的就没办法了。其实，运气是相对的，你如果知道大部分专业领域的相关知识，无所谓运气好坏，怎么也能打一些东西，如果你根本不了解所学专业，再简单也白搭。所以运气好的前提时。复试之前多了解你的专业。但是。如果题目是在太偏，你千万不要瞎答，不懂装懂。诚恳地说：“老师，我学得有限，暂时回答不出来，希望以后能在您的指导下学得更好。”这样，不仅避免尴尬，又表达了你好学的愿望。 5、科研设想——不要太大 去年的复试。加了科研设想一项。要求学生把入学后的科研设想以书面的形式交给老师。大家记住，科研设想不要太大，太大不好作，也不好写，更容易被老师问到。比如，你写网络舆论，网络舆论是很宽泛的东西，业界都没有明确的定义，老师一旦问你，你也基本只能陈述别人的观点，自己的东西很少。所以尽量还是选择小的题目。 不过，话说回来，这只是个形式，入学后基本没用了。 二、关于笔试： 新闻学的笔试就是一些专业知识的考核，能通过新闻学初试的人一般不会有问题，但是，因为这个也算在总分里，所以大家还是要重视一点。要把指定的数目看一下哦。 三、关于英语： 英语的口语和听力考得都挺简单，基本上是老师说一段话你听，然后发表看法，顶多也就几分钟的事情，大家不用着急。平常听一些英语就好了，再有就是要敢说，经常找人说说，到时候就能“该出口时就出口了”。

中国传媒大学授予学士学位实施细则

中国传媒大学授予学士学位实施细则（修订） 中传教字〔〕号 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校本科生的实际情况，特制定学士学位授予细则。 一、申请学士学位应该具备以下条件 （一）凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守法纪，品行端正，具有一定学术水平者，都可以按本细则的规定申请相应的学士学位。 （二）本科学生完成教案计划规定的各项学习任务，掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，课程和毕业论文成绩合格，经审核准予毕业。毕业生同时满足以下条件方可授予学士学位： . 本科表演专业学生通过学校学位英语二级考试和计算机应用水平测试。 . 本科艺术类专业中按专业成绩排队录取的专业学生（表演专业除外），通过学校学位英语三级考试和计算机应用水平测试。 . 大专学历在职人员本科班(续本科)学生通过学校学位英语三级考试。 . 高考生源地为西藏、新疆的民族预科班、内地高中班及参加普通高考录取的“民考汉”学生和按国家规定免试进入高校的高水平运动员通过学校计算机应用水平测试。 . 第二学士学位（非艺术类专业、非艺术类专业方向）学生大学英语四级考试成绩达到报考六级标准。 . 第二学士学位艺术类专业、艺术类专业方向学生通过学校学位英语三级考试。 . 其他专业本科学生大学英语四级考试成绩达到报考六级标准并通过学校计算机应用水平测试。 . 下列三种情况可免除英语等级考试： （）本科生、第二学士学位学生及续本科学生，在入校前已经通过大学英语四级考试者或大学英语四级考试成绩达到报考六级标准者。 （）第二学士学位学生在入校前所学专业为英语者。 （）外语类专业学生 二、毕业生在规定的最长学习年限内出现下列情况之一者，不授予学士学位： . 在校期间因考试违纪和作弊、论文剽窃或作假等与学术有关的原因受过两次记过(不含记过)以下处分者，或受记过（含记过）以上处分者。 . 未获得毕业证书者。 . 文科、艺术类本科生在学习期间补考课程累计超过学分（不含学分）。理工科本科生在学习期间补考课程累计超过学分（不含学分）。第二学士学位学生、续本科学生在学习期间补考课程累计超过学分者（不含学分）。 . 没有通过大学英语等级考试者（高考生源地为西藏、新疆的民族预科班、内地高中班及参加普通高考录取的“民考汉”学生、按国家规定免试进入高校的高水平运动员除外）。 . 本科学生没有通过计算机应用水平测试者。