高中生物沪科版学业水平测试复习知识点归纳
主题一走近生命科学
1.1 走进生命科学的世纪
学习内容
1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献以及西方国家的科学家对生命科学早期研究的重要成果。
?春秋《诗经》北魏贾思勰《齐民要术》明代李时珍《本草纲目》
?古希腊亚里士多德对动植物广泛观察
?古罗马盖仑解剖动物
2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。
?早期——描述法与比较法
?后期——实验法，以孟德尔、摩尔根等为典型
3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。
?17世纪显微镜发明——生命科学进入细胞水平
18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法
?19世纪施莱登和施旺“细胞学说”
?1859年英国人达尔文发表《物种起源》，提出“进化论”
?1865年奥地利人孟德尔发表《植物杂交试验》，建立遗传学
?美国人摩尔根进一步研究分子遗传学
?20世纪以来生命科学发展方向——宏观：生态学微观：分子生物学
?1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——生物学进入分子水平
?我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA）
?多利羊的意义——通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物
?人体胚胎干细胞研究——生命科学“阿波罗登月计划”
?2000年，人类基因组草图绘制成功，具体内容为人类基因组的碱基对序列的测定
4．生命科学发展对人类经济、生活和科学发展的贡献。
5．技术的发展对推动生命科学发展的重要意义。
6．21世纪生命科学面临的重大课题与未来的发展前景。
?脑科学未解之谜最多
?转基因技术
?后基因组计划
?自己总结
1.2 走进生命科学实验室
学习内容
1．生命科学探究活动的基本步骤。
?提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论
新的疑问
2．生命科学实验的基本要求、实验室规章制度和安全守则。
?重视观察和实验
3．“细胞的观察和测量”实验。
?显微镜操作注意点：对光明亮先低倍镜观察再高倍镜高倍镜下只能使用细调节器，
如果光暗，可以调节聚光器和光圈转换物镜要使用转换器
?两个保卫细胞之间是气孔
主题二生命的基础
2.1 生物体中的化合物
学习内容
1.水在生物体中的含量、作用、存在形式。
?含量最多
?绝大多数生化反应的介质
?运送物质
?比热大，调节体温、保持体温恒定
?两种形式：自由水和结合水
?代谢越旺盛，自由水比例越高
2.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。
?含量很少
?往往以离子形式存在
?参与组成生物体内的化合物：Fe组成血红蛋白Ca组成骨骼Mg组成叶绿素I组
成甲状腺素
?参与生物体内的代谢活动和调节内环境稳定：Ca2+低了，导致肌肉抽搐HCO3-
缓冲血液pH K和Na维持渗透压，还会形成膜电位
3.生物体中有机化合物的主要种类。
?糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素
4.糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。
?糖类元素 C H O
?单糖：己糖——葡萄糖（主要能源物质）、果糖。戊糖——核糖、脱氧核糖（构成核
酸）
?双糖：蔗糖——葡萄糖+果糖麦芽糖——葡萄糖+葡萄糖
?多糖：淀粉糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分之一）
?糖脂和糖蛋白——细胞识别作用
?脂肪元素 C H O
?脂肪——甘油+脂肪酸储存能量、维持体温、抗外力撞击
?磷脂——亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）
?胆固醇——构成细胞膜，合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素D，高了容易动脉粥
样硬化
?核酸基本元素C、H、O、N、P
?核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA，DNA主要在细胞核内，RNA
主要在细胞质内。
?维生素是微量，但有用。分成水溶和脂溶。
?缺乏维生素B1——脚气病，缺乏维生素C——坏血病，缺乏维生素A——夜盲症
5.氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构。
?氨基酸基本元素C、H、O、N
?组成蛋白质的氨基酸有20种，都有羧基、氨基、中心碳原子、氢，不同的是R基团?肽键形成一个需要脱去一份水，所以一条肽链有m个氨基酸，就脱去m-1份水，形成
（m-1）个肽键
6.蛋白质的多样性及其原因、作用。
?蛋白质功能：机体构造的主要成分、供能
?蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列顺序组合以及肽
链的空间结构
7.“食物中主要营养成分的鉴定”实验。
?还原性糖——班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀
?蛋白质——双缩脲试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜
?脂肪——苏丹III染液，橘红色油滴
2.2 细胞的结构
学习内容
1.生物体结构和生命活动的基本单位。
?细胞
2.细胞膜的结构及功能。
?磷脂双分子层，蛋白质镶嵌，外侧少量多糖，膜间有少量胆固醇
?结构特点：半流动性
?功能特征：选择性透过
?糖蛋白和糖脂——细胞识别外界信息
3.物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例。
?被动运输：高浓度到低浓度，不需能量。自由扩散——氧气和二氧化碳等（不要载体）
协助扩散——Na+ Cl-葡萄糖等（要载体）
?主动运输：低浓度到高浓度，需能量，需载体蛋白。是物质出入活细胞的主要方式，
如海带吸收碘，小肠上皮细胞吸收葡萄糖氨基酸等
?胞吞、胞吐：大分子或者颗粒性物质，体现了膜具有半流动性。
4.细胞渗透作用的原理。
?渗透——水分子通过细胞膜的扩散，所以属于被动运输。
?原生质层——成熟植物细胞中细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质，可看作一层选择
性透过膜，类似半透膜。
?细胞液浓度小于外界溶液，水分渗出
?细胞液浓度大于外界溶液，水分进入
5.“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验。
?只有成熟的具有大液泡的植物细胞才能发生质壁分离
?质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁分离的现象
?需要选择颜色效果明显的植物细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液呈现紫色，有
利于观察质壁分离的效果
?引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢
6.细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能。
?光学显微镜看的是显微结构，电子显微镜看的是亚显微结构
?细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心
?核膜——双层膜
?核孔——物质出入通道
?核仁——与核糖体形成有关
?核基质——代谢场所
?染色质——DNA和蛋白质组成
?双层膜细胞器：叶绿体——光合作用线粒体——有氧呼吸
?单层膜细胞器：内质网——脂类合成、蛋白质加工运输高尔基体——蛋白质再加
工、运输、分泌溶酶体——内含蛋白水解酶和溶菌酶，消化
?无膜细胞器：中心体——与有丝分裂有关核糖体——合成蛋白质
?细胞壁——植物特有，纤维素和果胶等组成，保护，全透性
7.原核细胞与真核细胞的结构特点。
?原核生物没有成型细胞核，无核膜，有拟核，代表：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、
衣原体、立克次氏体
?真核生物有成型细胞核和核膜，代表：原生生物、真菌、植物、动物
8.“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验。
?染液是碘液
?引流法
?水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗粒是淀粉粒。
?颤藻——原核水绵——真核
2.3 非细胞形态的生命——病毒
学习内容
1.病毒的基本特征、形态、结构。
?非细胞、寄生
?利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁殖
?只有一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质衣壳
?动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2.病毒与人类的关系。
?疾病：HBV（乙肝病毒），主要通过血液传播。HIV（人类免疫缺陷病毒），感染T淋
巴细胞。
?造福：烧伤治疗（噬菌体）、转基因（载体）
主题三生命的物质变化和能量转换
3．1 生物化学反应的特点
学习内容
1.新陈代谢（同化作用与异化作用）。
?同化——外界物质变自身，储存能量
?异化——分解自身物质，释放能量
2.生物体内的合成与分解反应。
?合成反应：小分子到大分子，如：单糖到多糖，核苷酸到核酸，氨基酸到蛋白质，很
多是脱水缩合反应
?分解反应：大分子到小分子，如：水解反应和氧化分解反应
3.酶的物质属性、反应条件和特点。
?大部分是蛋白质，少数是RNA
?专一性，靠酶的活性部位实现。
?高效性
?往往需要辅助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参与
?命名根据作用物和来源
4.ATP的中文名称及结构简式。
?腺苷三磷酸
?腺嘌呤+核糖——腺苷
?A―P～P～P
5.ATP、ADP的相互转换与储能、释能的关系。
?ATP分解为ADP、磷酸基，并且释放能量，供各项生命活动
?ADP加上磷酸基，输入能量，合成为ATP，该能量可来自于光合作用和呼吸作用
6.ATP与生命活动能量供应的关系。
?见上
7.“探究酶的高效性”实验。
8.影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用。
?受温度和pH影响。
?胰蛋白酶（小肠内）是碱性，胃蛋白酶（胃内）是酸性，唾液淀粉酶（口腔内）是中
性。
3．2 光合作用
学习内容
1.光合作用的研究进程中的经典实验（科学探究的思路和方法）。
?赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水
?普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气
?英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件
?萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉
?鲁宾和卡门实验（同位素标记法18O）——光合作用释放的氧气来自于水
?卡尔文实验——阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应），也用到了同位素标记
法14C
2.光合作用的概念、总反应式。
?见第一册68页
3.叶绿体的结构与功能。
?椭球形、双层膜
?类囊体——光合作用光反应
?叶绿体基质——光合作用暗反应
4.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。
?叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
?叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
?胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光
?叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光
5.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。
?光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能
?暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生
?光反应为暗反应提供A TP和NADPH
?暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+
6.光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义。
?光反应物质变化：水分解成O2、e和H+
形成ATP和NADPH
?暗反应物质变化：二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物
然后还原为糖，条件为A TP供能和NADPH供还原性。这两者然后
形成为ADP，Pi和NADP
?光反应能量变化：光能——活跃的化学能
?暗反应能量变化：活跃的化学能——稳定的化学能
?光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放
氧气，将光能转换成化学能的过程
7.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义。
?光照强度——主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达
到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快
?二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影
响暗反应来抑制光合作用
?温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性
?还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率
8.“叶绿体色素的提取和分离”实验。
?提取原理：色素可溶于有机溶剂
?分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同
?提取几个细节：叶片要绿
粗叶脉叶柄要剪掉
提取液：无水乙醇
碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏
石英砂作用：帮助研磨
研磨过程要迅速而充分，药剂适量
?分离几个细节：滤纸条要剪角
画滤液细线要细而直
要重复画二三次 每次之间要阴干 层析液不要沾污管壁 滤纸条不要碰到管壁 层析液不能浸没滤液线
? 色素在滤纸条上的排列顺序（由上至下）——胡、黄、a 、b 9.“探究影响光合作用的因素”实验。
? 控制变量原则 ? 对照原则
? 实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中 ? CO 2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO 3浓度来实现的。
3.3 细胞呼吸
学习内容
1、 细胞呼吸的概念。
? 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成A TP
的过程
2、 细胞呼吸的类型、主要形式。 ? 有氧呼吸和无氧呼吸
3、 有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段。
? 有氧呼吸：在有氧条件下，氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水
? C 6H 12O 6 +6O 2 6CO 2+6H 2O+能量
? 有氧呼吸场所：第一阶段——糖酵解，细胞质基质，产物丙酮酸和H +，少量ATP
第二阶段——首先丙酮酸脱去一个CO 2，形成二碳化合物进入三羧酸循环，线粒体基质，产生二氧化碳和H +，少量A TP 。其次在线粒体内膜，H +和氧气结合为水，大量A TP
4、 无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）。
? 无氧呼吸：在无氧条件下，氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸，释放少量能量 ? 酒精发酵——产物酒精和二氧化碳，少量能量（酵母菌等）
? 反应式：C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+能量
酶
酶
?乳酸发酵——产物乳酸，少量能量（乳酸菌等）
酶
?反应式：C6H12O62C3H6O3+能量
?高等生物：人——肌肉无氧呼吸产乳酸
根受淹——乙醇和二氧化碳
马铃薯块茎——乳酸
5、细胞呼吸的实质及其意义。
?氧化分解，提供能量，就是异化作用
6、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用。
?酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等
?人在高原上易疲劳，剧烈奔跑腿酸等
3．4 营养物质的转换
学习内容
1.糖类代谢的途径。
?单糖吸收场所小肠上皮细胞
?氧化分解
?合成多糖
?转化为脂肪、氨基酸
2.脂肪代谢的途径。
?脂肪消化第一步——肝脏分泌的胆汁的乳化作用
?甘油代谢：通过丙酮酸进入糖代谢
?脂肪酸代谢：通过二碳化合物在线粒体基质，进入三羧酸循环
?合成脂肪
3.蛋白质代谢的途径。
?合成新的蛋白质
?在肝脏细胞脱氨基，含碳部分进入三羧酸循环，氨基转化为尿素
4.三大类营养物质的转化关系。
?见上，另见第一册85页的图4-26
5.人体所需的营养物质和合理膳食。
?七大营养物质——水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质
主题四生命的信息
4.1生物体的信息传递和调节
学习内容
1.动物体对物理信息的获取；动物体对化学信息的获取。
?感受器获取信息，产生神经冲动，通过神经传到脑，脑产生感觉
?皮肤感受器——压力、温度、痛觉
?光感受器：视网膜的视细胞
?光能转化为神经冲动，经过视神经传到视觉中枢，产生视觉
?视锥细胞——感受色彩，视杆细胞——感受光亮
?晶状体曲度可实现变焦
?声波感受器——耳蜗
?感受平衡——前庭器（三个半规管和前庭）
?侧线——感受水流和方向
?颊窝——红外线感受器
?嗅觉——嗅黏膜上嗅细胞
?味觉——舌上的味细胞
?昆虫触角——感受气味
2.反射和反射弧的概念。
?反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应
?反射的基本环节是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
3.兴奋在神经元上的传导和兴奋在神经元之间的传递方式。
?神经元包括细胞体、树突和轴突
?神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维
?兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的
?静息时的膜电位，外正内负，由膜内的K+和膜外的Na+维持
?神经冲动——外负内正（膜对Na+通透性增大，Na+内流）
?兴奋在神经元之间以突触传递
?突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，它们与突触后膜上的受体结合，引发突触
后膜膜电位改变，兴奋由此传
4.神经调节的基本方式及其结构组成。
?神经调节的基本方式是反射
5.脊髓的调节功能，脑的高级调节功能，自主神经的调节功能。
?脊髓是低级神经中枢
?外白质，内灰质
?灰质集中神经元细胞体，是真正的中枢所在
?白质主要有神经纤维，传递信息为主
?脊髓控制低级反射——排便，排尿，膝跳反射等
?条件反射——脑的高级调节功能
?大脑皮质功能区——高级神经中枢
?条件反射的建立需要强化
?人类还有特殊的特有的条件反射——语言文字抽象信号
?支配内脏腺体，不受意志支配——自主神经（植物性神经）
?自主神经分为交感神经和副交感神经，两者功能拮抗
6.“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。
?实验前需要去除脑，以凸显脊髓的调控作用
?有两个低级反射——搔扒反射和曲腿反射
7.人体主要的内分泌腺及其所分泌的主要激素和生理作用。
?肾上腺肾脏顶部肾上腺皮质激素——成分固醇，调节水盐糖代谢肾上腺素——升
高血糖、心跳加快等
?甲状腺气管两侧甲状腺素——含碘，促代谢、促发育、促兴奋
?胰岛胰腺中一些特殊细胞团胰岛素——胰岛β细胞分泌，降血糖胰高血糖素
——胰岛α细胞分泌，升血糖，两者拮抗
?生殖腺性激素维持生殖腺功能，促进生殖细胞生成和第二性征发育
?垂体受下丘脑调控生长激素——直接调节人体生长代谢促***激素（3个）—
—调节3个内分泌腺活动
?下丘脑促***激素释放激素（3个）——通过调节垂体促***激素（3个）的释放来间接调
节3个内分泌腺活动
8.激素的调节作用。
?激素是“信使”，传递信息给靶器官靶细胞
?传递方式——血液循环
?与靶细胞受体特异性结合
?高效性特异性
?胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞
?胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞
?负反馈调节是激素调节的基本方式
9.细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概念。
?识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂
?免疫器官——骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结
?抗原——被识别为“异己”的物质，多为蛋白质，有内源性和外源性两种
?非特异性免疫——天生、无特殊针对性
?包括第一道防线（皮肤黏膜）和第二道防线（巨噬细胞的吞噬作用）
?吞噬作用功臣——巨噬细胞，胞吞，溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶，杀灭对象
?特异性免疫——后天，必须与抗原接触才产生，高度特异，一对一
?主要是第三道防线（B淋巴细胞和T淋巴细胞）
?B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白），分布于血液、淋巴
液和组织液——体液免疫
?T淋巴细胞分化为致敏T细胞和记忆T细胞，分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞，
使其细胞膜通透性增大而裂解死亡——细胞免疫
?T淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌）
?二次免疫速度快，反应强，抗体浓度高
10.非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式。
?见上
11.天然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用。
?天然免疫——患病后获得的免疫
?人工免疫——人工方法使人体获得免疫力
?人工免疫方式——接种疫苗
?疫苗——利用一些病原体人工制备的生物制品，有灭活或减毒两种
12.植物生长素的发现。
?胚芽鞘尖端是感光的部位
?弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位
?温特实验重点理解
13.生长素对植物生长发育的调节作用。
?向光弯曲原理——单侧光导致生长素分布不均匀
?成分——吲哚乙酸
?合成部位——生长活跃部位，如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子
?作用——促进细胞伸长生长
?特点——两重性：高浓度抑制生长，低浓度促进生长
?根最敏感，茎要求浓度最高
?顶端优势——顶芽浓度较适宜，促进生长，离顶芽最近的侧芽积累浓度最高，抑制生长，稍
远点的侧芽浓度低一些，抑制效应逐渐降低，故称宝塔形
14.生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。
?因为植物体内生长素少，且容易被酶降解和发生光氧化分解，所以人们人工合成生长素类似
物，如萘乙酸、吲哚丁酸、2，4-D
?培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如2，4-D溶液
?促进插枝生根
?防止落花落果
2.第六章遗传信息的传递与表达
3.一、遗传信息
4.一、DNA是主要的遗传物质
5.1、肺炎双球菌的转化实验
6.实验表明：S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌。
7.2、噬菌体侵染细菌的实验
8.T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用
下，利用细菌体内物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的，在它的头部含有 DNA 。
9.实验过程如下：用放射性同位素 35S 标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素 32P 标记另一
部分噬菌体的DNA，然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在细菌体内大量繁殖时，生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体
的 DNA 却进入细菌的体内。可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体 DNA的作用下完成的。该实验结果表明：在T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是 DNA 。
10.如果结合上述两实验过程，可以说明DNA是遗传物质。
11.现代科学研究证明，有些病毒只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。因此，在这些病毒中，RNA 是遗传
物质。因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，所以说DNA是主要的遗传物质。
12.二、DNA分子的结构
13.1、DNA分子的结构
14.1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋。
15.DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸。一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱
基。由于组成脱氧核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，脱氧核苷酸有4种：腺嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、
16.鸟嘌呤脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸。很多个脱氧核苷酸聚合成为多核苷酸链。
17.DNA分子的立体结构是双螺旋。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配
对有一定的规律： A-T，C-G 。碱基之间的这种一一对应关系，叫做碱基互补配对原则。
18.组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了遗传信息。
若含有碱基2000个，则排列方式有 41000种。
19.例. 下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是（ C ）
20.
21.
22.
23.
24.ＡＢＣＤ
二．DNA的复制和蛋白质的合成
一、DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程
时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）
特点：边解旋边复制，半保留复制
条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量
意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。）
例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。
（2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤
（3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。
（4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。
二、RNA分子
RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和
胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。
由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。
三、基因的结构与表达
1、基因----有遗传效应的DNA片段
基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、基因控制蛋白质的合成
基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译
（1）转录
场所：细胞核
模板：DNA一条链
原料：核糖核苷酸
产物：mRNA
（2）翻译
场所：核糖体
模板：mRNA
工具：tRNA
原料：氨基酸
产物：多肽
由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA 的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出各种遗传性状。
3、中心法则：
三、基因工程简介
一、基因操作的工具
（1）基因的剪刀——限制性核酸内切酶
（2）基因的化学浆糊——DNA连接酶
（3）基因的运输工具一—质粒
2、基因操作的基本步骤
（1）获取目的基因
（2）目的基因与运载体重组
（3）重组DNA分子导入受体细胞
（4）筛选含目的基因的受体细胞
第七章细胞的分裂与分化
一、生殖和生命的延续
一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。
1、常见的无性生殖方式有：分裂生殖（例：细菌、草履虫、眼虫）；
出芽生殖（例：水螅、酵母菌）；孢子生殖（例：真菌、苔藓）；
营养生殖（例：果树）。
2、有性生殖
这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有重要意义。
二、有丝分裂
一、有丝分裂
体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂结束时开始，到下一次分裂结束时为止，包括分裂间期和分裂期。
1、分裂间期
分裂间期最大特征是 DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间最长的阶段。
2、分裂期
（1）前期
最明显的变化是染色体明显，此时每条染色体都含有两条染色单体，由一个着丝粒相连，同时，核仁解体，核膜消失，纺锤丝形成纺锤体。
（2）中期
每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道面上，清晰可见，便于观察。
（3）后期
每个着丝粒一分为二，染色单体随之分离，形成两条染色体，在纺锤丝牵引下向
两极运动。
（4）末期
染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质，同时纺锤体消失，核膜核仁重新出现，将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。
（5）动植物细胞有丝分裂比较
植物动物
纺锤体形成方式纺锤丝纺锤丝、中心体
细胞一分为二方式细胞板分割细胞膜内陷
意义亲子代遗传性状的稳定性和连续性
（6）填表：
间期前期中期后期末期
DNA 2n-4n 4n 4n 4n 2n
染色体2n 2n 2n 4n 2n
染色单体0-4n 4n 4n 0 0
三．细胞周期
1.请根据右图回答问题（括号内写标号）。
（1）依次写出C、E两个时期的名称 G2；中期；
（2）RNA和蛋白质合成时期为（A ） G1期，DNA复制时期为（ B ）S期，核仁、核膜消失的时期为（ D ）前期，核仁、核膜重新形成时期为（F ）末期。
（3）细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是连续增殖、暂不增殖、细胞分化。
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察
1.实验材料：植物根尖
2.实验步骤：解离（试剂： 20%HCl）、漂洗、染色（试剂：龙胆紫）、压片。
3.实验的观察部位是：根尖生长点。
二、减数分裂和有性生殖细胞的形成
1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表：
染色体行为染色体数染色单
体数同源染色
体对数
DNA数
间期复制2n
0-4n
n 2n-4n
高三生物总复习知识点归纳与总结
必修一 分子与细胞 第一章 走进细胞 考点脉络 氨基酸的结构与脱水缩合 蛋白质的结构与功能 蛋白质的结构 蛋白质的功能 核酸的结构 核酸的功能 糖类的种类 糖类的作用 脂质的种类 脂质的作用 组成生物体的主要元素的种类及其作用 碳链是生物构成生物大分子的基本骨架 水在细胞中的存在形式与作用 无机盐在细胞中的存在形式与作用 考点记忆：细胞的分子组成 ⑴蛋白质的结构和功能 ①氨基酸的结构与脱水缩合：生物体中蛋白质的基本组成单位是氨基酸，约有20种，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，各种氨基酸之间的区别在于侧链R 基团的不同；由多个氨基酸通过脱水缩合过程形成多肽或蛋白质，其结合的方式是一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子氨基相连接，同时脱去一分子的水。 ②蛋白质的结构：由一条或几条肽链通过盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子；由于组成每种蛋白质的氨基酸的种类不同，氨基酸的数目成百上千，氨基酸形成多肽时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，因而蛋白质的分子结构多种多样。 ③蛋白质的功能：由于蛋白质分子结构的多样性，因而蛋白质具多种功能，具体有①结构物质，如肌动蛋白；②催化作用，如酶；③调节作用，如胰岛素；④免疫作用，如抗体；⑤运输作用，如载体。 2）核酸的结构和功能：核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类，组成核酸的基本组成单位是核苷酸，一分子的核苷酸是由一分子的含氮碱基、一分子的五碳糖和一分子的磷酸组成的，组成DNA 和RNA 的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，DNA 和RNA 在成分上的区别是①DNA 中含脱氧核糖、RNA 中含核糖，②DNA 中存在T ，RNA 中存在U 。核酸是细胞内遗传信息的携带者，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 （3）糖类的种类与作用：糖类是生物体的主要能源物质，可分为单糖、二糖、多糖。其中植物细胞中常见的二糖有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中常见二糖有乳糖；植物细胞中常见的多糖有淀粉、纤维素，其中淀粉是植物储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分，动物细胞中常见的多糖是糖原，它是人和动物细胞中的储能物质。 （4）脂质的种类和作用 核酸的结构与功能 糖类的种类与作用 脂质的种类与作用 生物大分子以碳链为骨架 水和无机盐的作用 细 胞 的 分 子 组 成
高中生物知识点总结
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 （2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫 肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，
(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总
高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的
统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含
高一生物重点知识点整理(必背)
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说
沪科版 高中生物必修一测试题附答案
沪科版高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培 养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是 A．一直降低，直至为零B．一直保持稳定，不变化 C．降低至一定水平时保持相对稳定D．升高至一定水平时保持相对稳定 2．科学家恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出的结论是 A．红光和蓝光对好氧细菌有吸引作用 B．好氧细菌喜欢聚集在氧气含量少的光区 C．叶绿体主要吸收绿光用于光合作用，放出氧气 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气 3．如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。该植物在2000lx光照强度下，每小时光合作用产生的氧气量（mol）是（） A．12 B．17 C．18 D．23 4．下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是（） A．酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用 B．有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同 C．叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段 D．人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度 5．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是
A．种子形成时，脂肪水解酶的活性很高 B．种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所储存的能量脂肪多于糖 D．种子发育过程中，由于可溶性糖更多地转变为脂肪，种子需要的N增加 6．如图是绿色植物细胞代谢的某一阶段的简图，下列说法错误的是 A．a过程是指CO2的固定 B．b过程是指三碳化合物的还原 C．c过程完全在线粒体内完成 D．a、b、c三过程都需要酶参与 7．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH值至2.0，保存于370C水浴锅内。过一段时间后，容器内剩余的物质是（） A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B．唾液淀粉酶、麦芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水 C．唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
人教版高中生物必修2知识点总结复习提纲
必修2 第1章遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一种生物的性状的不同表现类型，叫做相对性状 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配资时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 控制相对性状的基因，叫做等位基因。 第2章基因与染色体的关系 第1节减数分裂与受精作用 减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 同源染色体两两配对的现象叫做联会。 相关信息： 在减数分裂间期，染色体复制后，每条染色体上的姐妹染色单体各是一条细长的西四，呈染色质状态，所以，此时在光学显微镜下是看不到姐妹染色单体的。 思考： 细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗 初级精母细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。 在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？ 联会，染色体的交叉互换，这样的话可以让产生的配子都不相同,提供更多的遗传信息,保证后代的多样性,保证后代能适应未来各种未知的变化.这个是生命长期进化适应环境的结果. 第2节基因在染色体上 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。（细胞质基因不一定） （1）基因在杂交过程中保持完整性与独立性，因染色体在配子形成与受精过程中，也有相对稳定的形态结构。 （2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。 （3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。 （4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体也是如此。 练习 生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育而来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。该如何解释？ 这些生物的体细胞中的染色体虽然百减少一半，但仍具有一整套度非同源染色体。这一组染色体，携带有控制该种生物体生长发育的版一整套基因。 注：雄蜂是孤雌生殖，可以正常繁殖后代。 人的体细胞中有23对染色体，这23对染色体中一般包含46个DNA分子，其中第1号～第22号是常染色体,第23条是性染色体,现在几经发现第13号,第18号,第21号染色体多一条的婴儿,都表现出严重的病症,据不完全调查,现在还未发现其他常染色体多一条或多几条的婴儿,这是为什么呢? 人体细胞染色体数目变异，会严重影响生殖、发育等各种生命活动，未发现其他染色体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异的受精卵不能发育，或在胚胎早期就死亡了的缘故。 第3节伴性遗传 基因位于性染色体，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 第3章基因的本质 第1节DNA是主要的遗传物质 噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组分，进行大量增殖。 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液析出质量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 因为大多数的生物遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。 思考： 1. 大多实验以细菌或病毒作为实验材料的优点 主要是繁殖快，试验周期短；遗传信息便与分析；另外细菌或病毒的生存条件简单便于操作，且易于控制
沪科版高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)
沪科版高中生物细胞的能量供应和利用单元试卷(含答案) 一、选择题 1．下列有关实验变量的叙述，不正确的是（） A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量 B．在探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，只有温度、植物种类是无关变量C．在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，红细胞形态变化是因变量D．在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，温度应保持相同且适宜 2．科学家恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验:他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域。从这一实验你能得出的结论是 A．红光和蓝光对好氧细菌有吸引作用 B．好氧细菌喜欢聚集在氧气含量少的光区 C．叶绿体主要吸收绿光用于光合作用，放出氧气 D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气 3．下列有关叶绿体的说法正确的是 A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B．叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上，酶都分布在基质中 C．叶绿体的功能不受细胞核调控 D．线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层 4．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A．有1/4酵母菌进行有氧呼吸 B．有1/3酵母菌进行有氧呼吸 C．有1/2酵母菌进行有氧呼吸 D．有2/3酵母菌进行有氧呼吸 5．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是( ) A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶 B．限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C．如果温度升高或降低5 ℃，f点都将下移 D．不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 6．将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1 ℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48 h，另一份则不做处理。从采摘后算起每10 d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论不正确的是（）
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点 第二章基因和染色体的关系 第一节减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ●减数第一次分裂1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会）， 形成四分体。四分体中的非姐妹染色单 体之间常常交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上 （两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体 自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 ●减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢 附：减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不 同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
沪科版高中生物必修一测试题及答案
沪科版高中生物必修一测试题及答案 一、选择题 1．下列有关渗透作用的说法，不正确的是 A．将植物细胞放在清水中，当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等 B．根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水 C．成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，没有选择透过性 D．低温能影响水分子通过生物膜的速率 2．物质跨膜运输的方式有多种，其运输速率与影响因素的关系曲线如下图所示，下列分析错误的是（） A．图①可表示脂溶性物质的跨膜运输 B．图②可表示协助扩散或主动运输 C．腌制糖醋蒜时蔗糖进入细胞的方式可用图③表示 D．图②、③达到最大运输速率后的限制因素相同 3．新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸取母乳中的抗体和半乳糖。这两种物质运输的方式分别与下列哪两个例子中的运输方式相同 ①浆细胞分泌抗体蛋白②变形虫吞食草覆虫③碘进入甲状腺滤泡上皮细胞④人体内红细胞吸收葡萄糖 A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④ 4．图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是 A．ATP只影响方式③的运输速率B．吞噬细胞通过方式④吞噬病原体 C．低温会影响方式①~④的运输速率D．固醇类激素通过方式①进入靶细胞 5．为测量植物细胞膜的通透性，以胡萝卜(液泡中含有花青素)为材料进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1 min取出，再分别放在清水中浸泡1 h而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量，结果如图所示。对这个实验方案的叙述，正确的是（）
A．缺乏对照组实验 B．缺乏对等量原则的描述 C．所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响 6．生长在干旱、含盐量高的土壤中的盐生植物，通过液泡细胞液中溶有大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡中Na+具有的作用是（） A．组成细胞的化合物B．为细胞提供能量 C．维持细胞正常的pH D．调节细胞液浓度 7．某学生用紫色洋葱鳞片叶为实验材料，撕取外表皮制作临时装片，先在清水中观察（图像甲），然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水并观察（图像乙）。下列叙述错误的是（） A．图像甲中洋葱外表皮细胞的原生质层紧贴细胞壁 B．图像从甲到乙是由于细胞周围溶液浓度低于细胞液浓度 C．图像乙所示细胞出现质壁分离，b处充满蔗糖溶液 D．图像甲和乙，细胞的a，c中存在紫色物质 8．将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3 溶液中，红细胞体积随时间变化如下图，有关叙述正确的是（） A．KNO3溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压 B．与B点相比，A点对应时刻红细胞内液的渗透压较大 C．AB段失水使红细胞内液的渗透压大于KNO3溶液，从而出现BC段的变化 D．B点对应的时刻，KNO3 溶液与红细胞内液的渗透压相等 9．市场上流行的直饮机的核心部件是逆渗透膜，它利用逆渗透原理，通过水压使水由较高浓度的一侧渗透至较低浓度一侧，理论上在较高浓度侧的所有细菌及不纯杂物、可溶性固
高中生物知识点总复习
高中生物知识点总复习 高中生物知识点(一) 1、群落的演替定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。 2、群落的演替类型：初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。 过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段 灌木阶段森林阶段(顶级群落) (缺水的环境只能到基本植物阶段) 次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替。 如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。 3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 高中生物知识点(二) 1、生态系统定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体， 最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无
机环境的总和)。 2、生态系统类型：自然生态系统 页 1 第 自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统 人工生态系统 非生物的物质和能量 3、生态系统结构：组成结构 生产者(自养生物) 主要是绿色植物，还有硝化细菌等 消费者主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物寄生动物(蛔虫)异养生物 分解者主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓) 食物链从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链 营养结构 食物网在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。 高中生物知识点(三) 1减少化石燃料的燃烧,使用新能源. 2植树造林,保护环境. 两者关系： 同时进行，彼此相互依存，不可分割的，物质循环是能量流动的载体，能量流动作为物质循环动力
沪科版普通高中生物必修一试卷及答案
沪科版普通高中生物必修一试卷及答案 一、单选题 1．下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2浓度的变化，下列叙述错误的是 A．该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响 B．加入NaHCO3溶液是为了吸收呼吸作用释放的CO2 C．拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的O2浓度高于单色光下O2浓度 D．若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸作用强度 2．在有丝分裂的一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（） A．染色体数加倍和DNA分子数加倍 B．染色体复制和染色单体的形成 C．着丝点的分裂和核膜核仁形成 D．赤道板的出现和纺锤体的出现 3．下图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法错误的是（） A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率 B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 C．图甲中的c和图乙中的f点对应 D．图乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照强度 4．下列有关生命系统结构层次的说法，错误的是（） A．细胞是生物代谢和遗传的基本单位 B．草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次 C．动物和植物的生命系统层次不完全相同 D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分 5．将DNA完全水解后，得到的化学物质是（）
A．核苷酸、五碳糖、碱基B．核苷酸、磷酸、碱基 C．核糖、磷酸、碱基D．脱氧核糖、磷酸、碱基 6．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是 A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNA B．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体 C．图中叶绿体的两层膜成分上有差异 D．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物提供了有机物 8．下列模式图表示真核细胞的细胞器，有关细胞器的说法不正确的是（） A．④的膜可以转化为②的膜 B．在细胞中联系最广泛的细胞器是④ C．③中可发生CO2→C3→C6H12O6，①中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 D．⑤是植物、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 9．下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的叙述，正确的是（） A．细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞编程性死亡 B．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 C．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 D．细胞衰老与个体衰老就是一回事 10．将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下，如果在2h时，将环境中某一条件改变，此时，叶肉细胞中的C3、C5、ATP含量变化如图。那么改变的条件是（） A．加强光照B．减弱光照
2020届高考生物总复习资料：高中生物知识点归纳(一)
范文 2020届高考生物总复习资料：高中生物知识点归纳 1/ 9
(一) 名词：1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。 包括 a、同化作用(合成代谢)：合成物质，贮存能量；b、异化作用(分解代谢)：分解物质，释放能量。 2、病毒：属于生物，无细胞结构，它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代，所以是具有生命的生物体，细菌病毒又称噬菌体，病毒的遗传物质可能是 dna 或者可能是 rna。 3、应激性：是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。 需要时间短。 （如：蛾、蝶类的趋光性）。 4、反射：是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应（如：狗见主人摇头摆尾），属于应激性。 5、适应性：是生物与环境相适应的现象，是通过长期的自然选择形成的。 6、遗传性：是指亲代与子代之间表现出相似的特性。 7、细胞学说：德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。 8、生物工程学：以生物科学为基础，运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料，从而产生出人类所需要的生物或生物制品。
9、生态学：研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。 语句：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位；细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。 3、生物生长的根本原因是：同化作用＞异化作用。 4、遗传使物种保持相对稳定，变异使物种向前发展进化。 凡是生物的基本特征都是由遗传物质——核酸决定的。 蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。 5、能够维持和延续生命的特征是新陈代谢和生殖。 6、生物科学的发展：a、描述性生物学阶段（成就：细胞学说创立； 1859年，达尔文的《物种起源》，提出了以自然选择为中心的生物进化理论）。 b、实验生物学阶段（成就：1900年，孟德尔遗传规律重新提出） c、分子生物学阶段（成就：1944年，美国的艾弗里用细菌做实验材料，第一次证明 dna 是遗传物质；进入分子生物学阶段的标志是1953年，美国的沃森和英国的克里克提出了 dna 分子双螺旋结构模型。 ）。 7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展：微观已达到分子水平；宏观是关于生态学的研究。 8、生物工程的成就 a、医药：乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计 3/ 9
高二生物知识点必背归纳总结
高二生物知识点必背归纳总结 有很多的同学是非常想知道，高中生物必考知识点有哪些。下面是给大家带来的高二生物知识点总结，希望能帮助到大家! 高二生物知识点总结1 传统发酵技术 1.果酒制作： 1)原理：酵母菌的无氧呼吸反应式： C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。 2)菌种附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。 3)条件：18-25℃，密封，每隔一段时间放气(CO2) 4)检测：在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。 2、果醋制作： 1)原理：醋酸菌的有氧呼吸。 O2，糖源充足时，将糖分解成醋酸 O2充足，缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再变为醋酸。 C2H5OH+O2CH3COOH+H2O
2)条件：30-35℃，适时通入无菌空气。 3、腐乳制作： 1)菌种：青霉、酵母、曲霉、毛霉等，主要是毛霉(都是真菌)。 2)原理：毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa;脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。 3)条件：15-18℃，保持一定的湿度。 4)菌种空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。 5)加盐腌制时要逐层加盐，随层数加高而增加盐量，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。 4、泡菜制作： 1)原理：乳酸菌的无氧呼吸，反应式：C6H12O62C3H6O3+ 能量 2)制作过程：①将清水与盐按质量比4：1配制成盐水，将盐水煮沸冷却。煮沸是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。②将新鲜蔬菜放入盐水中后，盖好坛盖。向坛盖边沿的水槽中注满水，以保证乳酸菌发酵的无氧环境。 3)亚硝酸盐含量的测定：
①方法：比色法; ②原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。 高二生物知识点总结2 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 知识点总结：生命的物质基础
最新沪科版高中生物第一册综合试卷附答案
最新沪科版高中生物第一册综合试卷附答案 一、单选题 1．下列有关生物学实验的叙述，正确的是 A．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物 B．在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型 C．色素的提取和分离——提取色素时加入无水乙醇过量，纸层析时色素带颜色将变浅 D．在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，则说明溶液中产生了酒精 2．下列有关酶的叙述，正确的是 A．酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 B．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 C．用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 D．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 3．下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂及出现的颜色正确的是（） A．本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（橙黄色）、双缩脲试剂（紫色） B．本尼迪特试剂（红黄色）、苏丹Ⅲ染液（紫色）、双缩脲试剂（红色） C．苏丹Ⅲ染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、本尼迪特试剂（红黄色） D．本尼迪特试剂（红黄色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹Ⅲ染液（红色） 4．如图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程。图中序号表示相关的生理过程。下列叙述错误的是（） A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同 B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨ C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦或⑨
D．ATP中的化学能可以转变为有机物中的化学能而不能转变为光能 5．下表是某动物体内肝细胞和唾液腺细胞不同膜的相对含量（%），有关说法错误的是（） A．细胞甲呼吸强度大于细胞乙 B．细胞乙可能为唾液腺分泌细胞 C．细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲 D．细胞中各种膜含量的差异取决于所含基因不同 6．细胞内存在某种机制，在某种膜的两侧构建浓度梯度，利用浓度梯度的电化学势能推动膜上的ATP合酶转动（构象发生改变），从而生成ATP。这种膜最可能是（） A．高尔基体膜、线粒体内膜B．叶绿体类囊体膜、线粒体内膜 C．叶绿体内膜、线粒体外膜D．溶酶体膜、叶绿体外膜 7．下列有关酶和ATP的叙述中正确的有（） ①酶能降低反应的活化能所以具有高效性②温度能改变酶的活性但并不破坏其结构③ATP 中的能量可以来自于光能和化学能，也可以转化为光能和化能④叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段⑤人体在剧烈运动时 ATP分解的速率大于合成速率⑥同一种酶可能存在于不同的细胞中 A．一项B．两项C．三项D．四项 8．DNA聚合酶彻底水解后可得到的物质是（） A．氨基酸B．脱氧核糖、含氮碱基和磷酸 C．二氧化碳、水和含氮废物D．氨基酸和脱氧核苷酸 9．在培养皿底部铺上棉花，将豌豆的种子放在棉花上，进行如下实验。实验结果如下表所示，关于实验的相关叙述，正确的是
最新2020高考生物知识点总结
最新2020高考生物知识点总结 高考生物知识点 1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分 2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20% 3.单向流动逐级递减 4.真菌PH 5.0— 6.0细菌PH6.5— 7.5放线菌PH7.5— 8.5 5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动 6.物质可以循环，能量不可以循环 7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染 8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网
9.淋巴因子的成分是糖蛋白;病毒衣壳的是1—6多肽分子个;原核细胞的细胞壁：肽聚糖 10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。 11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量 12.效应B细胞没有识别功能 13.萌发时吸水多少看蛋白质多少 大豆油根瘤菌不用氮肥;脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行 14.水肿：组织液浓度高于血液 15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物 16.是否需要转氨基是看身体需不需要 17.蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒;高尔基
体合成纤维素等 tRNA含CHONPS 18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质 19.淋巴因子：白细胞介素 20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关 21.受精卵—卵裂—囊胚—原肠胚 22.高度分化的细胞一般不增殖。例如：肾细胞 有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层 无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞 23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性
沪科版高中生物必修一测试题及答案
沪科版高中生物必修一测试题及答案 一、单选题 1．图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（） A．图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是蔗糖 B．图甲中物质b化学本质与无机催化剂相同 C．图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则温度①>②>③ D．图乙中若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则酶浓度①>②>③ 2．下列关于无机盐的叙述，错误的是（） A．缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，导致血红蛋白合成不足 B．镁是叶绿素的成分之一，缺镁影响光合作用 C．细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在，如CaCO3是人体的骨中的重要成分. D．碘是合成甲状腺激素的原料，所以有些地区在食盐中加碘以预防地方性甲状腺肿3．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A．分裂间期有DNA和中心体的复制 B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍 C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 4．下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正确的是 选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液 A主动运输被动运输主动运输
B被动运输被动运输被动运输 C被动运输主动运输被动运输 D主动运输被动运输被动运输 A．A B．B C．C D．D 5．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必须的物质是（） A．H2O、CO2、ADP B．H2O、CO2、ATP C．CO2、[H]、ATP D．[H]、H2O、ADP 6．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是 A．胰岛细胞B．造血干细胞C．癌细胞）D．口腔上皮细胞7．如图1～6为动物细胞的主要细胞器，相关叙述正确的是（） A．1能合成多种水解酶来分解细胞内衰老、损伤的细胞器 B．2在有丝分裂的间期能发出星射线形成纺锤体 C．3和6都能加工蛋白质，都能形成包裹蛋白质的囊泡 D．有氧呼吸时O2与［H］在5的基质中结合产生ATP，这些ATP可用于4中的脱水缩合反应 8．下表是关于酶的一些实验，据表分析，下列说法正确的是（） 组别①②③④⑤⑥⑦⑧ 3%的淀粉溶液2mL一-2mL一-2mL一-2mL一- 3%的蔗糖溶液一-2mL一-2mL一-2mL一-2mL 唾液淀粉酶的稀释液一-一一一一-一-1mL1mL 2%的蔗糖酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL一-一 反应温度0℃0℃37℃37℃100℃100℃37℃37℃ 碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴一-一-
高中生物知识点总结(史上最全)
高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点
1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③
1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子
1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）
注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋ 表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 分化程度高，全能性也高 分化程度最低（尚未分化），全能性最高
高中生物第一轮复习知识点汇总.docx
生物必修 1 复习提纲（必修） 第一节细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的 6 种元素是 C、 H、 O、N、 P、 Ca（ 98%）。 2、组成生物体的基本元素： C 元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有 机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒） 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物：水和无机盐 1、水：（ 1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 （ 2）形式：自由水、结合水 自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂；② 参与细胞内生化反应；③ 物质运输； ④ 维持细胞的形态；⑤ 体温调节 （在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多） 结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 （结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强） 2、无机盐 （ 1）存在形式：离子 （ 2）作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 2+2+- 是构成甲状腺激素的成分。 （如 Mg 是构成叶绿素的成分、 Fe 是构成血红蛋白的成分、 I ②参与细胞的各种生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力） 第二节细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成：由C、 H、O 3 种元素组成。 2、分类 概念种类分布主要功能 核糖组成核酸的物质 单糖不能水解的糖脱氧核糖动植物细胞 葡萄糖细胞的重要能源物质 水解后能够生成二分蔗糖 植物细胞 二糖麦芽糖 子单糖的糖 乳糖动物细胞 水解后能够生成许多淀粉 植物细胞 植物细胞中的储能物质 多糖纤维素植物细胞壁的基本组成成分 个单糖分子的糖 糖原动物细胞动物细胞中的储能物质 附：二糖与多糖的水解产物： 蔗糖→ 1 葡萄糖 +1 果糖麦芽糖→ 2 葡萄糖乳糖→ 1 葡萄糖 + 1 半乳糖 淀粉→ 麦芽糖→ 葡萄糖纤维素→ 纤维二糖→葡萄糖 w.糖原→ 葡萄糖 3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
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