安师大附外教师“帮教结对”制度
安师大附外教师“帮教结对”制度
为了充分利用校本资源，加强校本教研活动的开展，促进青年教师的成长，使教师互帮互助活动具体化规范化，制订我校教师“帮教结对”制度。
1、“帮教结对”的原则
（1）个人自愿。
（2）教研组协调。
（3）学校统一安排。
（4）相互尊重，相互学习。
2、“帮教结对”的办法：
（1）同学科的教师，两人一组，新老搭配，任期三年。
（2）学校对“帮教结对”小组的名单、任期进行公示。
（3）学校为“帮教结对”小组中的指导教师统一制作聘书，注明被指导教师、任期，在全体教师会上统一颁发。
（4）在三年的任期里，除了学校新教师引进或“帮教结对”小组中的教师离校离岗等情况之外，“帮教结对”小组不作临时调整，不临时颁发聘书。（5）学校对“帮教结对”活动进行检查，对优秀小组予以表扬，对不到位的予以批评，责令整改。
（6）“帮教结对”成果及过程性资料作为量化评估的一项内容，纳入教师每学期的业务考核之中。
3、“帮教结对”的内容：
（1）结对人员在学期初共同制定活动计划，活动过程有记录，活动结束有总结。
学期结束前将计划、过程性材料、总结等交到学校教科室存档。
（2）新教师主要学习老教师的方法经验，老教师主要学习新教师的知识层次和现代教育技术。
（3）共同备课：共同领会课标，钻研教材，分析教学的重难点。被指导教师应主动把教学设计送交指导教师查阅，接受指导，指导教师阅后应签名，并
提出指导意见。
（4）教学研讨：相互听课评课，研讨教法，分享实践经验。指导教师每学期对被指导教师听课不少于5节，被指导教师每学期听指导教师的课不少于10
节。
（5）学情研讨：关注学生的学习情况，包括学习动机、兴趣、态度、方法、效果等，探索课堂教学的驾驭，优化学生的学习环境，随时交流学法指导的
心得体会。
（6）指导教师应将学校对备课、上课、批阅作业、辅导学生、阅卷等各个环节
的要求、规范等详细向被指导教师指明，鼓励被指导教师参加各种教学技能评比、课题研究及论文撰写等活动，帮助被指导教师明确教学规范、积极参与各级教研活动。
安徽师范大学附属外国语学校
2014年3月
附：
2014年2月-2017年1月教师“帮教结对”小组公示
序号学科指导教师被指导教师任期
教研组长
签字
1
语文叶波周聪2014年2月—2017年1月
2 姜玉宏万静2014年2月—2017年1月
3 石远征尤莉2014年2月—2017年1月
4 陶来梅崔聿2014年2月—2017年1月
5 周安明吴加汉2014年2月—2017年1月
6 程继红欧阳莲花2014年2月—2017年1月
7 陈长亮伍亚平2014年2月—2017年1月
8 吴赞万静2014年2月—2017年1月
9 赵苇杭陈荣2014年2月—2017年1月
10
数学陈齐晏婷婷2014年2月—2017年1月
11 方向前王宏2014年2月—2017年1月
12 方向前王文楠2014年2月—2017年1月
13 高云江张汶2014年2月—2017年1月
14 卫汉萍盛根林2014年2月—2017年1月
15 顾曰江王谦2014年2月—2017年1月
16 陈启海汪涛2014年2月—2017年1月
17 汪海峰郝丽娟2014年2月—2017年1月
18 潘杰军李鹿雷2014年2月—2017年1月
19 吴琳韦韦2014年2月—2017年1月
20
英语鲍诗祥王奕2014年2月—2017年1月
21 张娟曾晨2014年2月—2017年1月
22 骆静曾晨2014年2月—2017年1月
23 张丽臧倩2014年2月—2017年1月
24
政治汪澜蔡峰2014年2月—2017年1月
25 余国强陶良春2014年2月—2017年1月
26 巢宏伟朱频2014年2月—2017年1月
27 唐会侠朱频2014年2月—2017年1月
28 陈瑞东吴桂芬2014年2月—2017年1月
29 陶良春吴桂芬2014年2月—2017年1月
30 蔡峰吴桂芬2014年2月—2017年1月
31
历史李光玉许秀珍2014年2月—2017年1月
32 王宜林过梅2014年2月—2017年1月
33 王宜林张枫2014年2月—2017年1月
34 高群袁自全2014年2月—2017年1月
35 高群吴祯2014年2月—2017年1月
36 邹健吴祯2014年2月—2017年1月
37 赵姗姗吴祯2014年2月—2017年1月
38
地理马辉陵姚聂聂2014年2月—2017年1月
39 陈满菊陆微微2014年2月—2017年1月
40 余言贾解琴2014年2月—2017年1月
41
物理孔荣富陈生林2014年2月—2017年1月
42 沈秀芳刘强2014年2月—2017年1月
43 姚爱玲张蓓蓓2014年2月—2017年1月
44 宋翠珍丁明祥2014年2月—2017年1月
45 项发见施龙2014年2月—2017年1月
46 黄娟马军2014年2月—2017年1月
47
化学瞿轶瑾何建国2014年2月—2017年1月
48 万艺王永锋2014年2月—2017年1月
49 胡诚许志炜2014年2月—2017年1月
50
生物翟裴玲孙祯2014年2月—2017年1月
51 任华徐震2014年2月—2017年1月
52 江湧胡进2014年2月—2017年1月
53 信息
技术
胡叶红丁婷2014年2月—2017年1月
54 音体
美
于素华经大鹏2014年2月—2017年1月
2020年新老教师结对帮扶工作总结3篇
新老教师结对帮扶工作总结3篇 新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的。以下是为大家的新老教师结对帮扶，欢迎大家阅读！ 本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动。 ①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。 ②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）。 ③一次说课及一份说课材料。 ④一个单元的教材分析。 2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
教师党员帮扶工作计划
教师党员帮扶工作计划 一、指导思想 新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。 二、现状分析 Xx中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制 三、帮扶措施 1、由校长亲自抓好落实 2、与结对教师谈心、沟通 3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。 4、采取一帮一结对帮扶形式 四、具体安排 1、调查摸到，制定帮扶计划 2、通过帮扶计划，明确帮扶对象、措施 3、指导教师完成学校布置的任务
4、组织教师业务学学习 5、交流学习心得 6、开展帮扶活动 [篇2] 一、指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。 作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。 二、帮扶学生情况 XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。因此，为了提高XXX同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。 三、帮扶措施 1.每周询问及辅导该生学习至少1次。
结对帮扶工作总结
2016年结对帮扶工作总结 一、工作方案 在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。 (一)对象分析 1、师德方面:姚成琳老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学,工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。 2、业务方面:姚成琳老师,从教多年,已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,但在教育科研方面成绩较少。 (二)工作目标 在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。 (三)具体措施 1、师德方面 (1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。 (2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。 2、教育教学方面 在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: (1)加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。 (2)加强课堂教学的有效性研究,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学
市实验小学“留守儿童”结对帮扶制度
市实验小学“留守儿童”结对帮扶制度为促进留守儿童快乐、健康成长，我校开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教师结队帮扶一名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度。 1．每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 2．每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 3．每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。 4．帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5．帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿
童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。 6．帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。 7．帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。 8．帮扶教师每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 9．帮扶教师要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。 10．帮扶儿童如是住校的，帮扶教师要经常性地与其交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；如非寄宿的儿童，帮扶教师应定期走访，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。 11．帮扶儿童在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延。
新老教师结对帮扶活动方案
新老教师结对帮扶 活动方案 (2015-2016学年度) 新宾县旺清门镇中心小学 2015年9月
新宾县旺清门镇中心小学 新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想： 为加快我校青年教师成长的步伐，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格，打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍，建立青年教师快速成长的培养机制，特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标： 通过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的职业教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，教育教学能力达标，能胜任本学科教学工作，适应职业教育的需要。 三、活动对象： 2013-2015年新进教师 四、活动时间： 结对帮扶活动为一个学年，分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段（2015-2016学年上学期） 新进教师经过学习，能独立完成学校交给的各项教育教学任务，熟悉教育教学的常规工作，形成教师专业理念，成为一名学习型、研究型教师，成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段（2015-2016学年下学期） 新进教师经过学习，能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手，能够独立承担、完成学校的教科研任务，参加地区级以上的优质课等活动，成为一名研究型的专业教师，壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求：
新教师在老教师的帮扶下，了解职业教育对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组： 组长：刘喜君 副组长：张译心，邓禹，黎海 组员：关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁
教师结对帮扶学生计划(新版)
编号：YK-JH-0498 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 教师结对帮扶学生计划(新版) The formulation of the work plan can review the deficiencies in the previous plans, sum up some experience, and make continuous progress.
教师结对帮扶学生计划(新版) 导语：在你制订工作计划的时候，你可以回顾以前做的计划中存在的不足，总结出一些经验，因此你会不断地进步，每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些，因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经完成，完全可以从中总结出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前预防再次出现同类问题，让你做起事来得心应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。 教师结对帮扶学生计划篇一 一、指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系学生，全面落实科学发展观，充分发挥党员的先锋模范作用。 作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。 二、帮扶学生情况 XXX，男，XX岁，现就读于XXX级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。但是他又比较活泼，而
个人结对帮扶工作总结
骨干教师个人帮扶工作总结 本学期我有幸成为新调入几位老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析几位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。 首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。 其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在一年的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助几位老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。 帮扶人：靳荣 二0一七年十二月二十六日
新老教师结对帮教措施及考核办法
新老教师结对帮教措施及考核办法 本学期，按照上级领导的具体要求，结合我校自然教研组的实际情况，本着自愿、同年级和同科、学科带头人以上称号为原则，在培养青年教师迅速成长方面，特制定了几点帮教措施及考核办法。 一、帮教措施： 1.认真听取教师之间的建议和建设性意见。 2.不定期审阅各教师的教案，指导教案的编写。并帮助其搞好试卷分析。 3.每半学期可多次听取本组教师的教学体会。 4.检查本组教师的教学活动总结。 5.经常对本组教师随堂课，听后要及时评课指导。每学期听本组教师的课不少于15节。 6.生活上多关心，无微不至地做好各方面的指导工作，尤其是思想工作。 7 .每学期末，填写教研组书面总结表，其中要对被本组教师做出客观评价。 8、无论何时何地，有任何教学疑问都可以其他教师虚心请教。积极协助备课组长搞好互研工作，服从组长安排。 9、可以向其他教师提出建设性建议，协助其他教师工作。 10、积极配合教师做好各项被检查、评价工作。 11、经常听其他教师的课，积极参加教研组举办的各项活动。下个学期道路；力争上好一节汇报课。 12、虚心学习、勤于请教、经常反思个人成长中的得与失，了解课堂教学评价，提高自己的育人品德和教学本领。 8、勇于担任有关兼职工作，服从安排。 9、每月向本组教师主动汇报一次，期中、期末向本组教师交教学体会（随笔或听课评议或教后记）、期末教学总结各一份并送导师签阅。 10、及时完善个人成长档案，由导师审阅签字送教研组存档。 二、考核办法：
1、遵守学校规章制度，若遵守学校规章制度的受到奖励。教育教学的宝贵经验、技能教师之间要随时进行交流，要随时组织教学活动、观摩教学活动，被抽取进行交流的教师不得以其他借口不参加。 2、按时、满量、优质完成每项计划规定的常规任务及有关临时性任务。其中听组长的随堂课不少于15节。若教师能按时、满量、优质完成每项计划规定的常规任务及有关临时性任务的，将在大会上给予表彰。 三、说明： 1、教研组要组织备课组长经常检查，发现问题，及时纠正。 2、教研组要做好有关材料的搜集上缴存档保存等工作。 3、期末视各项任务完成情况量化上报年级组。 4、此方案为试验方案，本学期为实验阶段，期末总结得失，修正方案。 革宜完小 2013年9月5日
党员教师结对帮扶总结
党员教师结对帮扶总结 一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工
作热情，扎实的工作作风，积极投身到教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”的新形象，为共建社会和-谐之声做出自己的贡献。 党员教师结对帮扶总结 [篇2] 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素
学校结对帮扶工作总结三篇
学校结对帮扶工作总结三篇 导读：本文学校结对帮扶工作总结三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2009年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 （一）加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚xx；副组长肖xx、鲍xx；组员：林x、韦x、阮xx、张x、徐xx、沈xx。 （二）制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，
特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 （一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。 （二）灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来
教师结对帮扶留守儿童制度
教师结对帮扶“留守儿童”制度 为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结对活动，每一名教职工结对帮扶6——8名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。 1、帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 2、帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和委托监护人的详细资料。 3、帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、委托监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。帮扶教师每月至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时组织开展丰富多彩的有效活动，引导他们健康成长。 5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾留守儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。 6、帮扶教师对学习成绩欠佳的留守儿童，应在班上组织开展“一帮一”活动，让成绩好的同学帮扶他们搞好学习成绩，并在课余时间利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。 7、留守儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。 8、帮扶教师要认真做好留守儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。
新老教师结对帮扶计划(高中英语组王旅祥)
新老教师结对帮扶计划 耿马一中高中英语组徐宇 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好年轻老师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高年轻老师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。按照学校的安排，我和崔海燕老师结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 一、活动内容和措施 我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使我尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材研究的帮扶 与崔老师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？ 对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让我真正走进新教材,走进教研,让教研之树常青。
2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法 之一。我将尽可能地多听崔老师的课，对其在教学中使用的有效方法加以学习并利用。崔老师让我每周听她的一至两节课，然后听我的一节课，课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。 3、对平时教育教学的帮扶 对于我在教学中遇到的疑问，崔老师将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 二、指导新教师完成一定的任务： 1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。 2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。 3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4.经常进行教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。 2017年3月1日
骨干教师结对帮扶工作总结
骨干教师结对帮扶工作总结 新密市苟堂镇九龙小学 杨东晓
骨干教师结对帮扶工作总结 按照中心校要求和我校结对帮扶工作需要我有幸与刘 书明老师结成对子，这让我有点为难。因为书明老师比我的教龄长，应该说是我的老前辈，既然结成了对子，就要把这项工作做好，就不能只干面子上的活。 在本学期的结对子活动中，我和刘老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。 一、结合实际情况，制订帮扶计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析刘老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习。虽然我是师傅，那是因为我教数学时间比较长，刘老师是半道改教数学的，但是刘老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在刘老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。刘老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和刘老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他在各个方面有所提高。 在本学期的骨干教师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与刘老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。
教师结对帮扶方案
XX学校 成立教师专业互助成长共同体实施方案 一、指导思想 为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助成长共同体”，倡导“即时学习”“终身学习”，建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长，保证教师队伍稳定持续快速发展，经校委会研究决定，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、参与对象 1.指导教师：以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师（县级及以上骨干教师、优质课教师、教学能手、学科带头人等）作为我校的指导教师。 2.被帮扶教师：我校积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的年轻教师（教龄5年及以下）。 三、措施与方法 （一）成立结对帮扶领导小组 组长：XX 副组长：XX 成员：XX （二）结对方式 由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组
讨论通过后签订结对帮扶协议书。 （三）明确双方职责义务 1.帮扶教师职责： （1）制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 （2）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 （3）每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 （4）指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课。一学期帮扶结束后，到时撰写一篇指导心得体会。 （5）保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 2.被帮扶教师职责： （1）制定出为期一年的成长提高加护。 （2）每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。 （3）每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。 （4）保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。
新老教师结对帮扶活动方案样本
新老教师结对帮扶 活动方案 1
新老教师结对帮扶 活动方案 ( - ) 新宾县旺清门镇中心小学 9月 新宾县旺清门镇中心小学
新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想： 为加快我校青年教师成长的步伐，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格，打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍，建立青年教师快速成长的培养机制，特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标： 经过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的职业教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，教育教学能力达标，能胜任本学科教学工作，适应职业教育的需要。 三、活动对象： - 新进教师 四、活动时间： 结对帮扶活动为一个年，分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段（ - 上学期）
新进教师经过学习，能独立完成学校交给的各项教育教学任务，熟悉教育教学的常规工作，形成教师专业理念，成为一名学习型、研究型教师，成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段（ - 下学期） 新进教师经过学习，能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手，能够独立承担、完成学校的教科研任务，参加地区级以上的优质课等活动，成为一名研究型的专业教师，壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求： 新教师在老教师的帮扶下，了解职业教育对教育教学管理的要求，熟悉任教学科的教育教学常规，按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组： 组长：刘喜君 副组长：张译心，邓禹，黎海 组员：关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁
学校结对帮扶工作总结总结
学校结对帮扶工作总结 为了罗湖区20XX年的《关于我区公、民办学校结对帮扶的实施意见》的精神公办学校与民办学校结对帮扶的号召，我校与笋岗中学和红岭小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办班学校之间的差距。现将此项工作情况总结如下：。 一、高度重视，严密部署。 公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。 二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大
计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。 2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，校长亲自带队。对方也很重视，按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。 3、教学展示，提高能力。20XX年9月,在主管领导和保二小学领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。 4、网络交流，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。 三、爱心帮助，改进和完善我校的教学设施 几年来，与我校结对帮扶的笋岗中学和红岭小学在教学设施方面业绩给予了我校无私的帮助。他们分别捐助了价值几十万元的语音室，近二十台录音机，十多台电脑。笋岗中学和红岭小学用他们的爱心帮助，改善了我校的教育教学设施。我们深表感谢！ 四、加强学习，不断进步 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助
教师结对帮扶总结
教师结对帮扶总结 总结经验、完善制度，不断将教师帮扶学困生的活动引向深入我们的具体做法是：1、要求每位教师定期写出自己实施帮扶学困生计划的总结。今天为大家精心挑选了关于教师结对帮扶总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 教师结对帮扶总结篇一 在"一帮一"活动中，"帮"是核心，是两个"一"的焦点。帮的前提是我们本质是好的，整体是可塑的，心态是健康的，追求是积极向上的，更重要的是，我们都是富有个性，拥有闪光点，蕴涵进一步发展提升潜力的有价值个体。下面关于一帮一活动总结的文章都是由精心为您准备并且统一整理的，希望对您有帮助。感谢您对的关注哦! 教师"一帮一"活动计划 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特安排我组新老教师结对子活动，总的活动计划如下： 一、新老教师"一帮一"结对子名单： 老教师新教师 陈炳林冯文聪 二、"结对子"活动的主要内容： 1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已20xx年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新鲜的，指导老师应把教学中的
一些情况告诉他，让他有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。 2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓"旁观者清"。新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听课、评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，如何活跃课堂气氛，如何培养学生的能力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。
教师“党员结对帮扶”方案
教师“党员结对帮扶”方案 为了进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，弘扬中华民族扶危济困的美德，充分发挥党员的先锋模范作用，更好地履行党员职责，结合我市关于在全市党员干部中开展争先创优活动的精神，学校党总支决定发起“党员结对帮扶”主题实践活动，以活动促学习、谋发展，提高党组织战斗力，体现党员先进性，增强教师使命感，在活动中实现教育为人民服务，学校育优秀人才，党员作群众表率的目标。现结合本校实际，特制定开展送温暖献爱心结对帮扶活动方案。 一、指导思想： 1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共 产党员先进性教育活动的意见》，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展、终身发展，建设和谐校园。 2.立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。 二、组织领导 组长： 副组长： 成员：
三、活动内容——结对帮扶 当前学生中有相当比例的贫困生，结对帮扶，解决贫困生的生活之忧；真爱助学，提高贫困生的学习信心，是践行“三个代表”思想，实现教育为人民服务和建设和谐校园的重要方面。为此，全体党员采取以下措施，真心实意的帮助贫困生： 1．扶助对象 ①遵纪守法，品行优良 ②诚实谦逊，好学上进 ③经济困难，并迫切需要资助的 2．扶助方式 ①全体党员包括入党积极分子每人至少帮扶一名学困生，结成帮扶对子，以“一卡一册”建立帮扶关系，解决学生平时遇到的各种实际困难。各支部、总支设立专门的帮扶学困生档案。 ②具体活动由各党支部组织进行，非党员干部自愿扶助。扶助名单由各支部根据德育处贫困生登记情况，由各支部统一安排； ③党员对贫困生的帮扶的形式和内容包括捐款、赠送生活用品、学习用品、谈心交流、学习指导、思想道德教育和心理指导等。 3．扶助内容 ①思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常
学校结对帮扶工作总结三篇(完美版)
学校结对帮扶工作总结 篇一 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2009年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 （一）加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚xx；副组长肖xx、鲍xx；组员：林x、韦x、阮xx、张x、徐xx、沈xx。 （二）制定有效的活动计划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划
主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 （一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈xx老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。 （二）灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来园培训教师准备好材料）、3年内新教师同课异构活动等。如：我们
开展党员教师结队青年教师帮扶活动工作总结
开展党员教师结队青年教师帮扶活动工作总结本学期我承担帮扶袁明远老师的工作,在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习，一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 (一)高度重视，制定工作计划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 (二)重视交流,达到优质资源共享 在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。 本人担任教师的结对教师,指导结对帮扶对象袁明远老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的
学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中，让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者,帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。 总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果，使她受益匪浅。