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中小学体育教师晋升高级职称考试卷

中小学体育教师晋升高级职称考试题一

一、填空(4分×5)

1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)

1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；

③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么？

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？

①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？

①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)

1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×）

2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×）

3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√）

4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×）

四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）

中小学体育教师晋升高级职称考试题二

一、填空题（20分）

1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为

主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。

3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。

6、教育科研能力主要包括和。

二、选择题（20分）

1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ）

A、教学目标的确定

B、教材内容的分析

C、教学方案的形成

D、教学评价标准

2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（）

A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个

B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目

C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的

D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素

3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（）

A、练习法

B、示范法

C、演示法

D、直观法

4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ）

A、体育教学模式

B、体育教学方式

C、体育教学策略

D、体育教学组织

5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ）

A、体育教学中教师唱主角的课

B、以运动技术的传授为主的体育教学课

C、通过体育教学达到了运动技能目标的课

D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课

6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（）

A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价

B、能观看并讨论体育比赛和表演

C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷

D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作

7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是

（ D ）

A、没有疾病和不虚弱，心情愉快

B、身体素质好，能与人很好地合作

C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处

D、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处

8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（ C ）

A、发挥体育器材的多种功能

B、改造场地器材，提高场地利用价值

C、民族、民间传统体育项目的开发

D、制作简易器材

9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何（）

A、营造良好的课堂学习氛围

B、促进学生自主学习

C、处理教材和组织教学

D、使学生能够自己去探究、研讨

10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的（）

A、反馈调节功能

B、反思总结功能

C、积极导向功能

D、展示激励功能

三、简答题（20分）

课程基本理念包括哪些内容？

（一）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长

（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位

（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

四论述题（40分）

1、在制定教学方案时，应该注意哪几点？

在制定教学方案时，应该注意以下几点：

1、在确定学年教学目标时，要具备五个学习领域的目标要求

2、根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器械的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容时数的比例。

3、根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划，以及制订学期教学计划、单元教学计划及课时教学计划。

2、选择教学内容有哪些基本要求？

1）、符合学生身心发展、年龄和性别特征；

2）、运动形式活泼，能激发学习兴趣；

3）、具有健身性、知识性和科学性；

4）、对增强体能、增进健康有较强的实效性；

5）、简单易行。

中小学体育教师晋升高级职称考试题三

一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）

2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）

3、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（×）

4、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强（√）

5、人体速度素质发展最快的敏感期

A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17 （ B ）

二、填空题（10小题，每小题2分，共20分）

1、体育教学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律）。

2、体育教学体系包括四个要素，即（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学条件）。

3、田径比赛铅球投掷区的夹角为（34.92度），圆圈直径为（2.135） m。

4、400m×4每接力区的距离为（20 m），100 m×4每接力区距离为（ 20）m。

5、新课标中规定小学一至四年级为（每周四节体育课），五至九年级为（每周三节体育课），我省高、初中目前暂定（每周二节）体育课。

6、新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。

7、《课标》中将课程学习划分为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）五个学习领域。

8、传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分）。

9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐力与力量素质）为主。

10、健康一般是指（身体健康、心理健康、社会适应）三个方面，并称健康三要素。

三、名词解释（10小题，每小题1分，共10分）

1、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

2、力量：指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。

3、体育教学模式：体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

4、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

5、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，或身体承受外界负荷的能力。

6、学习方式：学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

7、运动指数：体育课中平均每分钟心跳数除以安静时的每分钟的心跳数（或脉搏数），得出的数为运动指数。

8、中长跑中的“第二次呼吸”：运动时人体反应的一种机能状态，继极点出现后，运动中出现的自动化程度的提高，称为“第二次呼吸”。

9、整理运动：用以提高和恢复人体工作能力的一种调节性措施。

10、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）

1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？

答：①在体育课中有目的的活动时间与课的总时间之比，即

体育课的密度= 课内有目的的活动时间÷体育课的总时间

②根据目前学校体育改革与发展来看，体育课应提倡大密度，一般在35%以上。（但应根据教材内容来确定密度）

2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。（要求答四个方面）

答：他们之间有七个方面的不同，①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；

⑥教学评价；⑦安全因素。

3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）

答：初中篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；

⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。

4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？

答：根据侧向滑步推铅球技术要求，铅球的出手，最后用力是教学的重点；“蹬、转、送”，投的协调配合是难点。较理想的出手角度为40度左右。

5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？

答：1990年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。

五、选答题（4小题，前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答，20分，共40分）

1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？

答：径赛400 m栏、100 m栏、110 m栏，每道有10个栏架。

2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。

答：作为优秀的田径运动员，在强调训练他们的专业素质的同时，对所有运动员来说，身体素质的全面提高是各项成绩提高的基础。因此，所有队员必须对速度、力量、耐久力、灵敏、柔韧五项素质进行训练。短跑项目的专业训练应注重速度方面训练，即以无氧练习为主。中长跑应注重耐久力方面的训练，即以有氧训练为主。投掷应注重力量与爆发力的训练等。

3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八字）。请你分别进行阐述。（要求回答八个字为满分）

答：传统的八字为：大、中、小、多、汗、会、乐、美。

大为大密度；中为中等强度；小为小场地或小群体；多为练习方法、手段多；汗为小汗；会为所教内容基本会做；乐为心情快乐、高兴；美为动作美、形态美等。新课程的八字为：自主、合作、探究、展示（交流）。

自主为自觉积极的活动；合作为学习中相互关心、互帮互学；探究为独立思考、勇于创新；展示为自我表现，向他人汇报。

4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面，但不是课的教案）

答：课堂设计应从以下几方面阐述：①指导思想；②选材依据；③教学形式与组织方法；④预计效果。

中小学体育教师晋升高级职称考试题四

一、填空题（每空1分、共40分）

1、体育课的三个组成部分准备部分、基本部分、结束部分。

2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指

的健康包括（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）三个方面

4、行进间跳远的四个技术环节助跑、起跳、腾空、落地。

5、决定投掷项目远度的因素为出手初速度、出手角度、出手高度。6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习， ------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：第一，能否激发并保持学生的学习兴趣、第二，学生是否理解自己所要达到的目标和所学的卢容、第三，教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能、第四，教师所运用的教学策略是否得当

9运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用。不过分追求运动技能的传授的系统及完整，不苛求技术动作的细节。 10课程资源的开发和利用，应从人力资源的开发，体育设施资源的开发，课程内容资源的开发，课外和校外体育资源的开发，自然地理课程资源的开发，体育信息资源的开发六个方面着手。二是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （Х

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（Х）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（√）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（Х）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。（√）

6、排球比赛中严禁用脚踢球。（Х）

7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（Х） 8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（Х）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（Х） 10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（Х）三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？（一）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

2、如何写好新课程标准下的课时计划？首先，要确立本次课明确而又具体的

学习目标；其次，内容的选择和组织教学能有效的促进学生达成本次课的学习目标；第三，重视通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，活跃课堂气氛，从而使学生在愉快的体验中获得知识和技能；第四，各项活动的时间不要安排得过死，要有一定的灵活性；第五，教案力求简单明了，使教师有更多的时间考虑创造性教学；第六，要给学生布置课外体育活动的作业，促使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯；第七，教案可以采用电脑备课的方式，这不仅便于修改，更便于网上交流。总之，新的教案应该具有开放性、灵活性、个性化。教案的好坏主要不是体现在格式上，而是体现在学生的学习效果上。

中小学体育教师晋升高级职称考试题五

（开卷、150分钟）

一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）

1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（×）2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（×）3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√）

4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√）7．人体下肢长有几个长度（ D ）A．1个B．2个C．3个D．4个

8．人体在运动过程中能量的供给有几种（ C ）A．1种B．2种C．3种D．4种

9．人体速度素质发展最快的敏感期（ B ）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁D．16－17岁

10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时（ D ）A．1年B．2年C．3年D．4年

二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）

1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。

2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。

3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。

4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。

5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。

6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”

8．力量是指人体克服阻力的能力。

9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。

11．新课标中规定小学一至四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。

12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、

大、中、小、多八字标准。

三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）

1．学习方式------学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的

取向。

2．体育教学模式------体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建

立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

3．快乐三要素-----简单的，没有附加条件的，发自内心的。

4．生物年龄------指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它

反映了每个人生长发育的快慢程度。

5．运动训练------凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

6．健康-----指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。

7．运动指数-----课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

8．诱导性练习------体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

9．体适能（体能）----指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10．练习轨迹------指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）

1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

①积极地旁观；

②给学生以心理上的支持；

③培养学生的自律能力。

2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

3．什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

4．体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；

②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；

③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；

④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；

⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

五、问答题（5小题，每小题8分，共40分）

1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；

④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者；

②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；

③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；

⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。

3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。

把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。

例某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有：

A 全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04M

B 全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45步／秒

C 全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。

（略）

5．“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？

依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。

要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；

②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

四、问答题（20分）你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？《体育与健康课程标准》中指出，课程学习成绩的评价应包含体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神，充分体现了发展性课程评价的基本理念─—评价内容的多元化。但是，也产生了一个新的问题，即广大体育教师长期以来一直采用的对体能技能的量化评价方法，很难用于评价学生的学习态度、习惯养成、情意表现、合作精神等。而且，传统的教师单方面的评价

方式，在对学习态度、情意表现、合作精神等易受主观因素影响的指标进行评价时，难以保证评价的客观性，有违于发展性课程评价中评价主体互动化的基本观念。

过去的体育教学大纲主要重视对学生掌握运动技能的程度及体能状况进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离，忽视过程性评价，过分注重终结性评价，过分强化评价的甄别、选拔功能。因此，有相当部分学生由于个体差异等原因成了评价的牺牲品，成了所谓的“差生”，极大地打击了这部分学生的学习积极性，由此加剧了不喜欢上体育课的现象。

体育与健康课程学习评价方法要求全面贯彻“健康第一”的指导思想，结合课程目标体系对学生进行合理、全面地学习评价，力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，淡化评价的甄别、选拔功能而强化其激励、发展功能，把学生的态度、行为表现和体能、技能的进步幅度纳入评价范围，并让学生参与评价过程，以促进学生学习主体地位的体现和学习兴趣的提高。

三、《课程标准》和《体育教学大纲》的区别

《课程标准》是《体育教学大纲》在新时期的发展。《课程标准》与《体育教学大纲》在学科性质和功能上都是一致的。但两者也有所不同。

(一)两者的结构体系不同

《体育教学大纲》是以规定教学内容为主的，具体规定了各个年级，各个项目的教学内容和时数比例，便于教师操作，但给教师留有的创造空间较少。

《课程标准》是以目标体系为主的，以目标来统领内容，只规定学习的内容框架，对具体教学内容和时数比例不作规定，即给教师提出了更高的要求，又给教师留有充分余地和创造的空间，有利于教师从实际出发达到《课程标准》的要求。(二)两者的分类方法不同

《体育教学大纲》是以运动项目进行分类的；《课程标准》是以五个学习领域进行分类的，拓宽了体育的学习领域。

体育教师中级职称考试试卷

体育教师中级职称考试试卷体育基础理论测试模拟题（中学组）（满分120分考试时间1 00分钟）一、名词解释：（每小题3分，共18分） 1、体育与健康课程体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的一门课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育培养德智体美劳全面发展人才重要途径。 2、超量恢复超量恢复是体育锻炼中常见的一种生理现象。人体运动时，身体要承受一定的运动负荷，体内异化作用加强，能量储备逐渐下降。这一时期称为工作阶段。由于能量物质大量消耗等原因，便会出现疲劳，但经过休息调整，消耗的能量物质又逐渐恢复，接近或达到运动前的水平，疲劳也随之逐渐消失。从疲劳到疲劳消失的这一过程叫恢复过程。恢复过程有个特殊现象，即不但能恢复到原来的水平，而且经过合理的休息后，在一定的时间内，机体的能量物质储备及体能等方面还会超过原来的水平。这种现象叫做“超量恢复”。 3、休克休克是指由于心排量不足或周围血流分布异常引起周围组织的灌注量不足，不能维持生命需要的一种状态，通常都有低血压和少尿。 4、绕环 5、运动处方由医师或教练员为运动员以处方的形式，根据其年龄，性别，运动能力，运动经历安排运动负荷， 6、同质分组把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等相同的学生编成一个小组，即等级分组。二、填空题：（共20分） 1、快速跑的教学重点是__途中跑________,背越式跳高的教学重点是_腾空___________。 2、做准备活动的目的是为了提高__________兴奋性, 加强各器官系统的活动, 克服各种机能________, 做整理性活动的目的是肢体更好地__恢复_____________。

初中体育教师职称考试理论试卷及答案

体育理论知识试题一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节是 ______、、、 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。

10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（ ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题

体育教师专业知识考试试题及复习资料

体育教师专业知识考试试题及答案一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（C ） A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动

A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（A ）顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于（D ） A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于（ D ） A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12

体育教师专业知识考试六论述题

体育教师专业知识考试六、论述题 1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。 2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上直传给接棒人的手中优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再调整持棒手的位置缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。 2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳

操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。 2）制作简易器材各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 3）改造场地器材，提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。 4）合理布局学校场地器材学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。 5）合理使用场地器材应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学

教师职称考试模拟试卷一

教师职称考试模拟试卷一一是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（）内打“√”，认为非，则在（）内打“×” 1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。（） 2、“内容标准”是目标和内容的整合，即既是内容，又是目标。（） 3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。（） 4、重视学生的运动情感体验，并不否定学习体育知识技能的重要性。（） 5、重视体育学习的过程评价，并不否定体育学习的终结评价。（） 6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。（） 7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。（） 8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。（） 9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。（） 10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。（） 11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的身心健康发展。（） 12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。（） 13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。（） 14、体育教学的有效性是教学的核心，是每位教师最主要的职责。（） 15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。（） 16、小学体育教学中，学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。（）

17、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。（） 18、学习水平的划分，是从确立学习目标的角度来设计的。（） 19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。（） 20、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育课程的目标之一。（）二、选择题（每题2分，共34分）：请将选中项的英文字母写在横线上。 1、教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。 A、学习过程 B、学习方法 C、学习评价 2、课程改革的主力军是。 A、学校 B、教师 C、学生 3、学生的体育学习评价标准是由制订的。 A、权威人士或专家 B、学生 C、教师 4、全面评价学生的体育学习，促进。 A、学生的主动发展 B、学生体能和运动技能的提高 C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高 5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后，首先应制订教学工作计划。 A、学年 B、学期 C、单元 D、水平 6、单元中的课时计划之间具有的层次关系。 A、平行 B、递减 C、递增 7、是实现学校体育目标的基本途径。 A、学生的兴趣、爱好 B、身体活动 C、运动技能的学习 8、课程标准是关于“的纲要”。 A、教与学内容 B、教与学内容 C、学生学习结果 9、是体育课程的核心内容。 A、运动知识和技能 B、运动知识 C、运动技能

小学体育教师招考复习材料

第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等 1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办[2013]123号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。一、高度重视青少年体育工作二、认真落实加强各项措施三、加强全社会支持青少年体育工作的合力 2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。意义：促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。《标准》从身体形态、身体技能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况。操作方法：水平一：身高、体重、坐位体前屈水平二：身高、体重、50米跑、立定跳远水平三：身高、体重、肺活量体重指数、台阶试验或50×8往返跑二选一、50米跑或立定跳远二选一、女坐位体前屈或仰卧起坐或握力三选一、男坐位体前屈或握力二选一。 90分及以上为优秀、75-89分为良好、60-74分为合格、59分及以下为不合格。 3．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。体育课：早锻炼：早操的时间一般为15-20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目；早操的组织应根据学校的实际情况确定，一般采用班级、年级或全校的集体组织形式。大课间：时间为25-30分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等

小学体育教师专业知识考试题及答案

小学体育教师专业知识考试题及答案（一）选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ B ）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的自赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰

11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于（ D ） A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于（ D ） 17、《中华人民共和国教育法》颁布于（ D ） A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（ C ） A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

体育教师职称考试题7

3、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在（）分以上。 a、70 b、80 c、75 d、90 4、第一届现代奥林匹克运动会是（）年在希腊举行的 a、1894 b、、1896 c、1900、 d、1890 5、脊柱一般至（c）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 a、18-19 b、19-20 c、20-21 d、21-22 6、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则他用了（）。 a、12″40 b、12″45 c、12″50 d、12″60 7、在nba篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。 a、五局四胜 b、五局三胜 c、七局四胜 d、六局四胜 8、现在的足球运动起源于（） a、法国 b、美国 c、英国 d、德国 9、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自右至左的颜色为（） a、蓝、黄、黑、绿、红 b、蓝、黑、黄、绿、红 c、蓝、黑、黄、绿、白 d、红、绿、黑、黄、蓝 10、1984年（）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 a、郎平 b、许海峰 c、李宁 d、黄志红 11、在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动 a、手 b、肩 c、宽 d、腰 12、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（） a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高 c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快 13、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（）场就可决出冠军。 a、10 b、11 c、12 d、13 14、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。 a、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 b、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看

体育教师晋升高级职称考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）

中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。二、选择题（20分） 1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ） A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（） A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（） A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ） A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ） A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（） A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）

体育教师中级职称考试试卷 (5)

教师职称考试（体育）考试试题及答案2 一、填空题（每空1分、共40分） 1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、 -------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、 -------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：--------------------------- ----------、-------------------------------------、 -------------------------------------、 ---------------------------------------- 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 -----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------- -----的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。 10 课程资源的开发和利用，应从------------------， --------------------，------------------， --------------------，------------------------， -----------------------六个方面着手。二是非题（每题2分，共20分） 1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （） 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（） 3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

小学体育教师职称考试试题

小学体育教师职称考试试题一、填空题（每空1分、共40分） 1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：--------------------------- ----------、-------------------------------------、-------------------------------------、---------------------------------------- 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------- -----的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。 10 课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手。二是非题（每题2分，共20分）

体育教师招聘考试复习资料_(7)填空

一、课程标准： 01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。 02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。 03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。 05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。 06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。 10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。 16.新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。 20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（2）个学分。高中三年中，学生修满（ 11 ）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（田径类项目）系列必修1学分，（健康教育专题）系列必修1学分，（1学分=18学时）。 21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（6）个运动技能系列。 22.新课程标准下，单元教学计划是指（某一技术动作的教学方案）。

中小学体育教师晋升高级职称考试题汇编(附答案)

中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1） 2 中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健

体育教师考试复习资料

中小学体育教师基本功大赛理论试卷一、选择题（每题2分） 1、学生体质健康标准规定，小学五、六年级、初中以上各年级测试项目为（C ）项。 A、四 B、五 C、六 D、七 2、运用防止和纠正错误的方法时应该（B ） A、以练为主 B、以防制为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主 3、一般来说，人到了（ B ）岁，骺软骨完全骨化，骨的长度不再增长。 A、18-----20岁 B、20----22岁 C、20---25岁 D、22-----25岁 4、有七支排球队参加比赛，若用单循环赛制，则共有（C ）场比赛。 A、19 B、20 C、21 D、22 5、在有27名乒乓球运动员参加比赛，若采用淘汰赛制共需（B ）场就可以决出冠军。 A、25 B、26 C、27 D、28 6、有效发展心肺耐力的心率=【（C ）—年龄】×65%----80% A、200 B、210 C、220 D、230 二、填空题（每格2分） 1、北京奥运会强调了以“新北京、新奥运”为主题，突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。 2、体育锻炼促进心理健康，主要表现在自尊自信、意志品质的培养、情绪的调节作用。 3、运动技能形成过程一般分为：运动技能获得阶段；运动技能改正阶段；运动技能稳定阶段，动作自动化。 4、体育和健康的课时安排根据实践性原则、灵活性原则、综合性原则。 5、体育和健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进中小学生身体健康为目的的必修课程。 6、21世纪教育的四大支柱是学会学习，学会做事、学会共处、学会生存。 7、体育教学的特点是身体直接参和，体力和智力相结合，身体承受一定的运动负荷。 8、提高运动技能水平的总原则：由浅入深、由易到难、循序渐进、反复练习、不断提高。 9、竞技游泳的姿势有蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳。 10、身体健康和生活方式、营养、体育锻炼、心理平衡和环境有着密切的关系。 11、新课程标准对学生学习成绩的评定的内容包括体能、知识和技能、学习态度、情意表现和合作精神。三、解答题 1、教师在选择教学内容时，应掌握哪些原则？（12分）答：教师在选择教学内容时应掌握的原则是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简单易行、地域性。 2、通过体育课程学习，使学生达到的目标是什么？（10分）（1）、增强体能，掌握和使用基本的体育和健康知识和运动技能。（2）、获得一定基础知识。（3）、学习和使用运动技能。（4）、安全地进行体育活。（5）、获得野外活动的基本技能。 05.制定体育教学目标的四要素是（对象）、（条件）、（行为）、（标准）。 13.影响体育教学有效性的主要因素是（教学目标）、（教学方式）、（教学手段）、（教学情感）。

体育教师专业知识测试题.doc

体育教师专业知识测试题一、填空题： 1、课时计划也称教案，它是根据迦计划、单元教学计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。 2、耐久跑的呼吸方法一般要求以#呼吸为主，以噬呼吸为辅，呼吸酗要有节奏o 3、武术运动是手型有輩、型、勾；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 4、人们通常把身体素质分为力最、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。 5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯1111抵在球的下血,掌心丕触球。 6、国家颁布的学生体质健康标准屮规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、立定昭匕远。 7、一节体育课的结构一般分为开始、進釜、基丕、结束四个部分,其屮基木部分是课的核心部分和主要部分，时间安扌非不应少于全课的讥分Z三。 8、武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。 9、“向右转走”预令落在左脚上,动令落在上。 10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑几的加速跑、途屮跑、终点冲刺跑。 11、排球比赛屮，接发球队获得发球权后，该队队员必须按fi时针方向轮转至1号位一个位置。 12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体、心理和社会各方面都处于完美的状态。 13、1—6年级，在运动参与领域要让学生体验参加体冇活动的軽。 14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课稈目标体系，他们是课稈目标、领域目标、水平目标。 15、体冇与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、山理健康、社会适应五个学习领域，并根据领域H标，构建课程的内容体系。二、选择题： 1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（ A ）

体育健康教育知识(教师招考)

6、经常从事科学合理的体育锻炼对运动系统有什么作用？可以使骨变得更加粗壮和坚固；可以使关节伸展性增加，关节活动范围加大，灵活而牢固；可以使肌肉逐渐变得结实，肌肉力量增加；可以促进人体长高，四肢发达，胸围增大，肌肉中脂肪减少，体型也变得更加匀称而健美。 8、少年时期心血管系统的特点?少年时期的心脏及其神经支配的发育还未完善，心肌收缩力还比较弱，心脏重量、容积及每次心脏收缩所排出血液的绝对值比成人小。安静时的心率较快，血压也较低。 9、经常参加体育锻炼对心血管系统有什么作用？能使心血管系统的机能得到明显提高；使心脏变得肥厚和发达；安静时心跳频率减慢，可以使心脏得到更多的休息时间；轻度运动时心跳频率和血压变化幅度比一般人小，使人不易疲劳，而且恢复较快。 10、呼吸系统的组成由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。 12、经常参加体育锻炼对呼吸系统有什么作用？可以使呼吸肌增强，因而胸围增大，也可以增大肺活量，还能使呼吸深而缓慢，因此工作耐久，不易疲劳。 13、神经系统的组成？由脑、脊髓和分布全身的神经。 14、少年期神经系统的特点?少年期大脑神经系统的兴奋性较高，抑制能力较弱，兴奋与抑制的转换快，所以活泼好动，注意力不够集中；对具体、形象的讲解和示范，容易理解和学会，因此掌握技术动作较快，具有较强的模仿性；能量物质的贮备较少，肌肉活动时的神经支配不够完善，所以动作还不够协调和正确，容易发生疲劳，但消除疲劳也较快。 15、经常参加体育锻炼对神经系统有什么作用？可以改善神经系统对各器官的调节作用，从而使各器官系统的活动更加灵活和协调，并能提高运动和学习效率，以及对外界环境的适应能力。 16、少年体育锻炼卫生应注意哪些方面？（1）体育锻炼前，要做好准备活动；锻炼结束时，要做好放松性的整理活动。（2）运动量不宜过大，持续时间不要太长。应按照“提高——适应——再提高——再适应”的规律，循序渐进，逐步提高对机体的要求（3）要养成正确的站、走、跑、跳、投等姿势。不宜多在坚硬的水泥、沥青场地上反复进行跑、跳练习，不要过多做高处跳下的动作。从高处跳下时，应该用前足掌先着地，并同时屈膝，以增加缓冲，减少身体震动，防止发生脊柱、骨盆和下肢骨变形（4）锻炼的内容要多样化，以全面锻炼。（5）要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法（6）锻炼后，要避免身体受凉（7）要遵守组织纪律，做好运动场地、器材或服装的安全检查，预防伤害事故发生。此外，要减少运动量，要建立合理的生活作息制度，保证充足的休息和睡眠时间，并注意合理的营养。 18、营养素功能？具有构成机体组织、供给热能和调节生理功能的功能。 19、体育锻炼要注意哪些营养卫生？（1）讲究膳食平衡。（2）要多吃新鲜的蔬菜和水果。（3）合理安排进餐与体育锻炼的时间。（4）在体育活动中要控制喝水，做到少喝水或不喝水。（5）根据科学研究，运动时以糖类提供能量为最好。 20、每天膳食中糖类、脂肪、蛋白质各占总能量的百分之几？糖类60－70％，脂肪20－25％，蛋白质10－14％ 21、日光浴的两种方式，以及注意事项？一是专门的日光浴，多在海滨、游泳池或家庭的院子里进行。二是在体育活动和劳动是顺便进行日光浴。专门的日光浴要选择在尘埃少的地方；不要看书或睡觉；时间以上午9－11时，下午4－6时为好。夏天，要预防日光浴直接照射头部时间过长或气温较高而发生中署。出现皮肤潮红、有烧灼感、搔痒、发痛时应停止日光浴，发生中暑，应及时处理。 22、中暑的应急处理？（1）在通风荫凉处休息（2）降温，解开衣扣，头部冷敷或酒精擦身。 3）吃消署药（4）严重者送医务所 24、冷水浴应注意事项？冷水浴锻炼要循序渐进和因人而异；饥饿时、饭后和剧烈活动后都不要立即进行冷水浴、每次锻炼的时间不能过长，避免出现寒颤。若发生寒颤，应立即停止冷水浴。 25、空气浴应注意事项？应先从暖空气浴开始，逐渐过渡到凉空气浴和冷空气浴；时间不要过长，以不引起剧寒和寒颤为原则，防止受凉发生感冒。有大风和大雾时不要进行空气浴。