云南省高二上学期历史期末试卷

云南省高二上学期历史期末试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出 (共30题；共60分)

1. （2分） (2017高二下·淮北期中) 春秋战国时期的百家争鸣所涉及内容非常广泛，其中在“死亡与鬼神观”上“墨家利用，儒家闪烁，道家则淡然”。下列主张属于道家的是（）

A . “未能事人，焉能事鬼”

B . “施行不可以不懂，见有鬼神视之”

C . 死，无君于上，无臣于下

D . “尽其道而死者，正命也

2. （2分） (2020高二上·运城开学考) “贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了中国古代时期的（）

A . 墨家思想

B . 儒家思想

C . 道家思想

D . 法家思想

3. （2分） (2019高二上·山阳期中) 墨家主张“兼爱”“非攻”“尚力”“节葬”“节用”，注重认识论、逻辑学、数学、光学、力学等学科的研究。墨家是战国时期有重大影响力的学派，秦汉时期却走向式微。这一变化（）

A . 导致了中国古代科技逐渐落后

B . 反映了统治政策影响文化走向

C . 体现了生产力发展的必然结果

D . 证明了佛道思想对儒学的冲击

4. （2分） (2020高一上·天津期中) 习近平总书记提出，“要择天下英才而用之”“要在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风”“要树立强烈的人才意识，寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能”。这一人才观与中国古代哪一思想主张不谋而合（）

A . “仁者爱人”

B . “无为而治”

C . “非攻”

D . “尚贤”

5. （2分） (2019高一上·铜陵期中) 父亲和别人因口角发生斗殴，对方用刀刺父亲，儿子拿棍子相救，结果误伤了父亲。有的官吏认为儿子犯了殴打父亲的重罪，要按律处死。董仲舒根据孔子的观点，认为儿子的动机不是打父亲，所以应免罪。这体现了（）

A . 汉朝的法律体系不完备

B . 官员严格的按照法律条文定罪

C . 古代的法律具有连续性

D . 动机及道德是判案的重要依据

6. （2分） (2020高二上·肇东月考) 在中国传统文化主流思想演变过程中，下列人物中宣扬“心外无物”的思想家是（）

A . 荀子

B . 董仲舒

C . 朱熹

D . 王阳明

7. （2分） (2020高二上·三门峡月考) 程颢、程颐兄弟认为，不是物喜己悲之乐，而是悟本达源之乐、超凡脱俗之乐，这种至善圆满之乐是建立在觉悟“自心”基础上的。这反映出（）

A . 理学有教人消极处世之

B . 理学对修身养性的重视

C . 二程彻底改造了传统儒学

D . 佛道文化对理学影响至深

8. （2分） (2019高二上·长春月考) 李贽说，宇宙间有阴阳二气，男女二命，无法统一于“理”或者“太极”。他进一步反问，一统宇宙的“理”或者“太极”存在于哪里呢？指向的事物真实存在吗？由此可知李贽（）

A . 极力反对道家学派太极之说

B . 主张高度强化儒家纲常伦理

C . 从哲学的高度否定宋明理学

D . 深受资产阶级启蒙思想影响

9. （2分） (2019高二上·成都月考) 明代某思想家指出：“身也者，天下万物之本”，认为“天性之体，本是活泼；鸢飞鱼跃，便是此体”，提出“尊身”、“爱身如宝”等主张，这一主张（）

A . 有利于人主体意识的觉醒

B . 开启了古代人文精神先河

C . 彻底批判了理学纲常思想

D . 导致了“个人主义”泛滥

10. （2分）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）

A . 重视道德的意义

B . 肯定人的价值

C . 强调知识的作用

D . 推崇君主权威

11. （2分） (2016高二下·临沂开学考) 普罗泰格拉说：“关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要的是人生是那么短促的！”这里，普罗泰格拉（）

A . 将关注的重点集中到人本身

B . 认为神是不存在的

C . 具有历史唯物主义史观

D . 反对基督教蒙昧主义

12. （2分） (2018高二上·西宁期末) 苏格拉底为了说明希腊民主制的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请懂得航海技术的人来担任，其答案是不言而喻的。以下对苏格拉底说法理解错误的是（）

A . 主张任用懂得治国的人担任公职

B . 反对公职人员的产生办法

C . 反对希腊的民主制度

D . 指出希腊民主制的局限性

13. （2分） (2017高二上·桃江开学考) 英国作家赫·乔·威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是（）

A . 反教皇的宗教斗争

B . 反君主的民主革命

C . 反宗教的民族革命

D . 反封建的政治斗争

14. （2分） (2019高三上·杭州月考) 【加试题】厦门大学教授徐国栋说：“在谢沃拉、西塞罗生活的共和国晚期，古希腊哲学犹如西斯廷小教堂天顶画《创世纪》中的那个上帝，罗马法犹如那个被造好的亚当，前者的手指轻轻触及后者。被触者就从一堆泥土变成鲜活的生命，并生生不息地繁衍下去，进而影响着诸多的后来者。”作者意在说明（）

A . 希腊民主政治深刻影响罗马法的发展

B . 希腊文化赋予罗马法精神内涵

C . 欧洲两大文化源头相互影响互为渊源

D . 没有希腊文化就没有罗马文化

15. （2分） (2015高二上·宣化期中) 马丁?路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁?路德的哪一主张（）

A . 教权高于王权

B . 教士是由教徒选举出来的公仆

C . 世俗统治者的权力应当高于教权

D . 国家权力为神所授

16. （2分） (2019高二上·长春月考) “十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动（）

A . 消除了思想界的分歧

B . 注重发动民众的力量

C . 旨在推动知识的普及

D . 具有鲜明的理性精神

17. （2分）在上海世博会的意大利馆内展出了著名画家米开朗琪罗的两幅杰作《水果篮》和《捧果篮的男孩》，这位画家曾宣称“画一个苹果和画一位圣母具有同等的价值”。这些画与传统绘画的本质区别在于

A . 不再是以宗教人物作为题材

B . 体现生命的真实而非神

C . 反映资产阶级对现世生活的追求

D . 借以对黑暗社会的批判

18. （2分） (2019高二上·临夏月考) 主张“要防止滥用权力，就必须用权力制约权力”的启蒙思想家是（）

A . 伏尔泰

B . 康德

C . 卢梭

D . 孟德斯鸠

19. （2分） (2016高一下·河北期中) 2013年7月10日人民网：“5000年中华文明绘就了一条通往欧洲的丝绸之路，也是人类历史上规模最大的文化线路。”当年唐玄奘在这条线路上穿越时不可能见到的文明现象是（）

A . 当地人用铁犁牛耕劳动

B . 丝绸、白瓷、唐三彩是常见的商品

C . 粉彩瓷、活字版佛经深受欢迎

D . 部分地区用坎儿井灌溉农田

20. （2分） (2020高二上·河南月考) 明清时期，取材于法律文献中的案例与史书中的清官循吏传记的公案小说兴起。其中具有代表性的是清代的《三侠五义》。这折射出（）

A . 政府重视楷模示范效应

B . 民众对理想社会的诉求

C . 民众借助清官伸张正义

D . 官民价值观念的趋同化

21. （2分） (2017高二下·宜昌期中) “由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。”这表明牛顿力学（）

A . 成为近代思想解放的推动力

B . 彻底否定了上帝的存在

C . 揭示了自然界的全部规律

D . 揭开了政治革命的序幕

22. （2分） 1851年与1911年都是辛亥年,在中国都发生了大规模革命运动,这两场革命运动的相似之处有（）

A . 发动者都希望按照西方的政治模式改造中国

B . 参加革命者都是为生计所迫，才揭竿而起的

C . 发动者都尝试用暴力推翻清朝，建立民主制度

D . 革命都从中国南方开始，高潮发生在长江流域

23. （2分） (2020·嘉定模拟) 他们越出康、雍、乾以来厉禁知识分子干预时事的成规，创“清朝二百余年未有之大举”，被部分学者认为是民族觉醒的标志。此“大举”是（）

A . 虎门销烟

B . 洋务运动

C . 公车上书

D . 新文化运动

24. （2分） (2019高一下·黑龙江期中) 某同学用“千呼万唤始出来”“小荷才露尖尖角”“忽如一夜春风来”“无可奈何花落去”四句诗句形象概括中国近代民族工业不同时期的发展状况，其中“小荷才露尖尖角”你认为对应的时期应该是在（）

A . 19世纪70年代

B . 甲午战争后

C . 一战期间

D . 国民党统治后期

25. （2分） (2019高一上·丽水月考) 有学者指出，辛亥革命是一场理性的革命，因为当革命初具话语权不久，革命党人便已采取暴力与和平兼备的方法来争取实现预期目的，从而减少因战争带来的破坏力。下列史实最能为此观点提供证据的是（）

A . 同盟会的成立

B . 武昌起义

C . 孙中山就任临时大总统

D . 清帝退位

26. （2分）武昌起义后各省纷纷独立，这些省份的社会群体参与公推本省都督的情况见下表。由此可见（）

A . 共和制度正式确立

B . 地方势力割据自立

C . 南方力量走向联合

D . 民主政治渐成潮流

27. （2分）(2020·合肥模拟) 有学者认为，甲午战后，有识之士关于“救亡”“图存”的思考开始进入近代国家转型与民族关系构建层面。正是在国家与民族两条主线的推动下，在对政治革命与民族革命高度一致的认同下，才爆发了辛亥革命。该学者意在说明辛亥革命（）

A . 使群众普遍认同了民主共和制度

B . 明确提出了反帝的政治目标

C . 是中国近代历史发展的必然结果

D . 具有了十分广泛的群众基础

28. （2分） (2019高二下·深圳期中) 中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权开始的标志是（）

A . 武昌起义

B . 南昌起义

C . 秋收起义

D . 广州起义

29. （2分） (2018高一上·杭州期中) 大会在邓小平理论指导下，对建设中国特色社会主义民主政治进行了阐述，提出了依法治国，建设社会主义法治国家的历史任务。这个“大会”是指（）

A . 全国人大五届五次会议

B . 全国人大九届二次会议

C . 中共十四大

D . 中共十五大

30. （2分） (2020高一下·卫辉月考) 中共八大指出社会主义制度建立后，国内主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这实际上就是（）

A . 国家利益、集体利益与个人利益的矛盾

B . 无产阶级与资产阶级的矛盾

C . 社会主义与资本主义的矛盾

D . 先进社会制度与落后生产力之间的矛盾

二、材料分析题：本题共2小题，共40分，请根据题目要求完成各小题 (共2题；共40分)

31. （18分）东学西渐，西学亦东渐，阅读下列材料

材料一：明清之际，欧洲的耶稣会士历尽千辛，沟通中西文化，把中国当时的文化主流——儒学——程朱理学，用轮船运往17—18世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，儒家思想与意大利文艺复兴以来所形成

的欧洲新思想相结合，成为欧洲近代历史发展的主导精神——启蒙思想的一个重要思想渊源。

——郑明谦著《儒学对欧洲启蒙运动的影响》

材料二：我们必须承认自己百事不如人，不但物质机械上不如人，政治制度不如人，而且道德不如人，知识不如人，文学不如人，艺术不如人，身体不如人。

——胡适著《介绍我自己的思想》

材料三：中国应该大量吸收外国的先进文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地、毫无批判的吸收……

——毛泽东著《新民主主义论》

（1）依据材料一，为什么在中国的儒家思想影响下欧洲启蒙思想能够形成，而欧洲先进思想在明清时期没有“生根结果”，请结合材料和所学知识分析。

（2）依据材料二，归纳胡适对待中西文化的态度。为改变上述状况，胡适等人提出了怎样的主张。

（3）依据材料三并结合毛泽东在民主革命时期的斗争实践，谈谈毛泽东是如何批判地吸收外来文化的？

32. （22.0分） (2019高三上·蚌埠期中) 阅读材料，完成下列要求。

表：新民主主义革命时期中国共产党党员人数变化

——摘编自孙应帅《中国共产党党员数量与结构变化度发展趋势》

结合材料与所学知识，围绕“新民主主义革命时期中国共产党党员人数变化”进行探究，自行拟定一个主题，并进行简要阐述。（要求：主题明确，观点正确，史论结合）

参考答案

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出 (共30题；共60分)答案：1-1、

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二、材料分析题：本题共2小题，共40分，请根据题目要求完成各小题 (共2题；共40分)答案：31-1、

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答案：32-1、

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