2018年中山大学353卫生综合考研真题试题试卷

芝士传媒 × 题源库 https://www.sodocs.net/doc/a83836265.html,...让知识更美味...

目录

2018 年中山大学353卫生综合考研真题试题试卷 (2)

第 1 页，共 10 页

2015年四川大学华西公共卫生学院考研真题

2015年西预防综合的试题总体上来说不难，出的都是比较基础的知识点，但涉及的面比较广，试题量也大，可谓是题海战术，要有扎实的基础知识做起来才能得心应手。结合前面几位同学的内容，我把内容稍微比较完整的整理出来。当然，我自己也有有几点体会供大家参考一下：1、统计这方面，主要用李晓松主编的教材及配套练习；流行病学用的是李立明的教材及配套教材，华西那边流行病也有个试题集，能找到的话也要做一下；社会医学是李鲁的教材及东南大学出有一本社会医学的练习题集。2、在公卫人上找华西历年的真题，有空做做，熟悉一下题型与难度，特别是社会医学的填空题，自己根据填空的题型把社会医学整本书的填空题整理出来。3、医学统计注重理解，但也要根据教材与习题进行适当的背诵记忆；流行病学也是注重理解，然后多做点选择题，重点在总论，但各论也不要放过；社会医学是在理解的基础上进行强化记忆，反复忘记反复背，特别是填空题。4、考试时做题时间分配要合理，不会做得先跳过，先做容易的，做完回头做，但也不要死啃，尽量把自己懂的写上去，当然要靠谱点的。废话少说，直接上题！哈哈哈~~~~以后有同学有什么疑问的话可以给我留言，我会尽量回复！ 卫生统计学 一、问答题：共9题，每题6分 1、举例说明总体与样本的概念 2、男性300人，乙肝病毒阳性50人，女性250人，阳性30人，比较男性、女性阳性率是否有差异（不能用假设检验）（数字上跟原题不一样） 3、例子中用构成比代替率，判断合理否 4、α的概念，当p大于0.05时，尚不能认为两总体不同。有人怀疑检验效能不够大，怀疑合理吗？ 5、一组配对四格表数据，判断资料设计合理否，并写出检验假设 6、相关分析（欲调查年龄与淋巴细胞转化率的关系，调查300人，计算得 r=-0.24,P<0,01,因此认为“年龄与淋巴细胞转化率有关”，对吗？卫生统计学第六版方积乾编的我们用的这版P207案例一P211页思考与练习第一题题型是差不多是一样的） 7、写出概率性抽样与非概率性抽样方法 8、调查设计与实验设计都遵守“随机分配”原则，该说法对吗？为什么？ 9、医学参考值范围和可信区间的分析 二、分析题（好像一题14分，2题16分） 1、一组随机区组设计资料，写出方差检验步骤

四川大学公共卫生安全评价职业卫生环境卫生部分重点

四川大学公共卫生安全评价职业卫生环境卫生部分重点

建设项目职业病危害评价 《职业病防治法》：“第十七条建设项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向安全生产监督管理部门提交职业病危害预评价报告。”、“第十八条建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行职业病危害控制效果评价。《工作场所职业卫生监督管理规定》（47号）：第二十条职业病危害严重的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每三年至少进行一次职业病危害现状评价。 第二十一条存在职业病危害的用人单位，有下述情形之一的，应当及时委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害现状评价：（一）初次申请职业卫生安全许可证，或者职业卫生安全许可证有效期届满申请换证的；（二）发生职业病危害事故的；（三）国家安全生产监督管理总局规定的其他情形。 建设项目职业病危害评价：预评价、控制效果评价、现状评价

评价程序一般包括：前期准备、评价实施、报告书编制及评审三个阶段。 职业接触限值（OEL） 定义：是职业性有害因素的接触限量值，指劳动者在职业活动过程中长期反复接触，对（机体不引起急性或慢性有害健康影响）绝大多数接触者的健康不引起有害作用的容许接触水平。 制定依据： 1、有害物质的物理和化学特性资料 2、动物实验和人体毒理学资料 3、现场职业卫生学调查资料

4、流行病学调查资料 制定原则：经济合理、技术可行。 职业接触限值的保护水平：在该职业接触限值的条件下，接触该有害物质的职业人群的健康保护所能达到的程度。 我国新颁布的《工作场所有害因素职业接触限值》，其化学因素的职业接触限值有： 1、时间加权平均容许浓度（PC-TWA） 2、最高容许浓度（MAC） 3、短时间接触容许浓度（PC-STEL） PC-TWA：指以时间为权数规定的8h工作日、40h工作周的平均容许接触水平。 CTWA＝(C1T1＋C2T2＋······＋CnTn)/8 PC-STEL：指在遵守PC-TWA前提下容许短时间（15min）接触的浓度。 MAC：指工作地点、在一个工作日内，任何时间有毒化学物质均不应超过的浓度。

扬州大学2010年硕士研究生入学考试真题——营养与食品卫生学专业(医学)专业基础综合2

扬州大学 2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：专业基础综合2 适用专业：营养与食品卫生学（医学） 专业基础综合2 第一部分（共150分） 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.率的标准误： 2.疾病的暴发： 3.构成比： 4.Chronic non—communicable diseases: 5.Amino acid score： 6.Diet structure: 二、单项选择题（每小题1.5分，共30分） 1.人体对营养素的需求呈正态分布时，则（） A.RNI=1.2EAR B. RNI=EAR-2s C. RNI=EAR D. RNI=EAR+2s E. RNI=1.5EAR 2.谷类蛋白质的限制氨基酸是（） A . 蛋氨酸 B. 亮氨酸 C. 缬氨酸 D. 丝氨酸 E. 赖氨酸 3.奶类含量低的营养素是（） A . 钙 B. 铁C. 蛋白质 D. 脂肪 E. 乳糖 4.不属于合理营养基本要求的是（） A.营养素和能量满足机体需要 B. 贮存、加工、烹调方式合理 C. 膳食制度合理 D. 不含有毒有害物质 E. 以上都不是 5.某男孩，2岁，体检发现方颅，枕秃，串珠胸，夜间经常啼哭，最可能的原因是（） A . 受惊吓 B. 锌缺乏 C. 维生素A缺乏 D. 钙缺乏 E. 铁缺乏 6.某女，48岁，经常感到饥饿和口渴，尿多，有消瘦倾向，最可能出现异常的是（） A . 心脏功能 B. 甲状腺功能 C. 肺功能D. 肝功能E. 糖耐量 7.某大学，同宿舍的8名同学聚餐，吃了一种鱼后，出现皮肤潮红、头晕、头痛、心悸、 胸闷、荨麻疹及哮喘症状，引起中毒最可能的病原是（） A . 河豚毒素 B. 真菌毒素 C. 组胺 D. 有机磷农药 E. 沙门菌 8.小张打算每天晚上看书一小时，并在他做到后奖励自己上网半小时，他的这种做法属于 （） A . 自我强化 B. 自我控制 C. 自我批评 D. 自我监测 E. 自我鼓励 9.统计中所说的总体是指（） A . 根据研究目的确定的同质的全部个体 B. 根据地区划分的研究对象的全体 C. 根据时间划分的研究对象的全体 D. 随意想象的研究对象的全体 E. 根据人群划分的研究对象的全体 10.统计学上的系统误差、测量误差和抽样误差在实际工作中（） A . 均不可避免 B. 系统误差和测量误差不可避免 C. 测量误差和抽样误差不可避免 D. 系统误差和抽样误差不可避免 E. 只有抽样误差不可避免 11.表示变量值变异情况的指标最常用的是（） A . 四分位数间距 B. 全距 C. 标准差 D. 变异系数 E. 方差 12.算术均数与中位数相比（）

(最新整理)年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题

2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2013年中山大学研究生入学考试细胞生生物学试题的全部内容。

中山大学2013年研究生入学考试细胞生生物学试题 一、填空题：（每空1 分，共20 分,请按顺序把答案写在答卷纸上,并注明序号） 1. 2002 年的生理学/医学诺贝尔奖给了两位英国科学家和一位美国科学家，以表彰他么为研究器官发育和程序性细胞死亡过程中的（1）所做出的重大贡献. 2. 细胞中水对于维持细胞温度的相对稳定具有重要作用，其原因是（2）。 3。中膜体是（3)形成的，具有类似线粒体的功能。 4。从进化论的观点，细胞学说的创立解决了一个核心问题,就是：(4),即生命的同一性问题。 5。纤粘连蛋白与细胞结合的结构域具有特征性的三肽结构，简称RGD 序列，代表的三个氨基酸是：（5)。 6. 原核生物的mRNA 通过（6）与核糖体rRNA 结合，而真核生物的RNA 则通过(7）与核糖体rRNA 结合。、 7. 在细胞外基质中，具有抗压作用的分子是(8）。 8。 NO是一种气体信号分子，在体内主要由精氨酸产生，它的半衰期很短，故只作用于邻近细胞,它作用的靶酶是(9）。 9. K＂离子很难通过人工膜，但加入短杆菌肽Ａ后，对Ｋ"的透性大大增加,原因是(10)。 10. NAPs 是了解得较多的一类肽类激素,它可以降低血压。这类信号的传递需要通过第二信使（11）的放大作业。 11。在动物细胞的运动中,关于运动力的产生有两种假说，一种是：（12)，另一种是(13）。 12。当核基因编码的线粒体蛋白进入线粒体时，需要（14）和（15）提供能量来推动。 13. 类胡萝卜素在光合作用中主要是帮助叶绿素提高光吸收效应,作用机理是（16）。 14。（17)包被小泡介导的是选择性分泌，而（18）包被小泡介导的是非选择性分泌. 15。 Bip 蛋白是一种分子伴侣，它在内质网中至少有两个作用：（19）、（20）。 二、判断题（正确的标√，错误标x 号。每题1 分,共20 分，请将答案写在答卷纸上,并标明题号。) 1．引导蛋白质定位到过氧化物酶体中的信号序列完成蛋白定位后不会被切除。 2． CsCl 密度梯度离心法分离纯化样品时，样品要和CsCl 混匀后分装，离心时,样品中不同组分的重力不同，停留在不同区带。 3．细菌的细胞膜是多功能性的，它参与DNA 的复制、蛋白质的合成、信号转导、蛋白质的分泌、物质运输等重要的生命活动。 4． Na + —K + 泵只存于真核生物的细胞之膜而不存在于囊泡膜。 5．载体蛋白,又称为通透酶，它象酶一样，不能改变反应平衡,只能增加达到反应平衡的速度;但与酶不同的是，载体蛋白不对被运的分子作任何修饰。 12．激素类蛋白分子在Tran s 高尔基体网络分选时会被包裹进网格蛋白包被小泡。 13．细胞质膜的细胞质面的锚定蛋白也是由膜结合核糖体合成，并通过小泡转运到质膜上。 14．在减数分裂过程中，染色体间发生的分子重组是随机发生的。 15．同一个体不同组织的细胞中，核仁的大小和数目都有很大的变化,这种变化和细胞中蛋白质合成呢个的旺盛程度有关。 16．将同步生长的M 期细胞与同步生长的S 期细胞融合,除了见到正常的染色体外，还可见到细线状的染色体. 17．叶绿体的核酮糖二磷酸骏化酶是由16 个亚基组成的聚合体，其中8 个亚基是核基因编码的。 18．微管蛋白异二聚体的α和β两个亚基都能同GTP 结合，亲和力也一样。 19．细胞总多数微管都是单管形式存在,只有鞭毛、中心粒等结构总的微管是以二连管的形式存在。 20．由中间纤维合蛋白（intermediate filament-associated protein,IFAPs）将中间纤维相互交联 6．Ⅱ型内含子的剪接与核剪接机理相似，都要形成剪接体和套索结构. 7．胶原在内质网中是可溶的，在细胞外基质中是不可溶的。 8． 5SrRNA 是由RNA 聚合酶Ⅱ转录的，它使用的是内部启动子。 9．水是细胞的主要成分，并且多以结合水的形式存在于细胞中。 10．控制细胞周期的STAR T 基因是从线虫中发现的。 11．真核生物和原生物核糖体RNA转录后都要进行加工，包括对某些碱基的甲基化和间隔序列的切除，

公共卫生综合试题精华版

卫生综合1 一、选择题（100分，每题2分） （一）单选题： 1、疾病的三间分布包括 A. 年龄、性别和种族分布 B. 国家、地区和城乡分布 C. 时间、地区和人群分布 D. 病因、宿主和环境分布 E. 年龄、季节和职业分布 2、促进钙吸收的因素为 A．草酸 B. 植酸 C. 磷酸 D. 脂肪酸 E.某些氨基酸 3、变异系数是描述下列哪项的指标？ A. 定量变量的平均水平 B. 定量变量绝对离散程度 C. 定量变量相对离散程度 D. 定性变量的变异程度 E. 定性变量的平均水平 4、原生环境是指 A．受动物活动影响的天然环境 B．未受人类活动影响的天然环境 C．无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境 D．受人为活动影响的环境 E．以人类为中心的环境 5、人群易感性是 A. 遗传决定的 B. 后天获得的 C. 由遗传和后天的因素共同决定的 D. 是不会改变的 E. 是感染以后产生的 6、暴露组发病（死亡）率与非暴露组发病（死亡）率的比值，称为 A. 相对危险度 B. 特异危险度 C. 比值比 D. 灵敏度 E. 特异度 7、被认为是条件维生素的是

A. 维生素A B. 维生素D C.维生素B1 D. 维生素B2 E. 烟酸 8、描述某病患病率的逐年变化趋势，宜用 A. 普通线图 B. 直方图 C. 直条图 D. 散点图 E. 百分条图 9、下列哪项不是大气化学性污染物的自净方式 A. 扩散 B. 微生物分解 C. 氧化 D. 植物吸收 E. 沉降 10、下列哪种疾病属介水传染病 A．克汀病 B．水俁病 C．甲型肝炎 D．氟斑牙 E．地方性甲状腺肿 11、下列哪种措施属于一级预防？ A. 产前检查 B. 普查 C. 筛检 D. 康复治疗 E. 免疫接种 12、不具抗氧化作用的营养成分是 A. 维生素E B. 类胡萝卜素 C.烟酸 D. 维生素C E. 硒 13、标准正态分布的均数和标准差是 A. 1，0 B. 0，1 C. 1，1 D. 0，0 E. 1，0 14、引起痛痛病的污染物是 A．汞 B．铬 C．有机磷农药 D．镉 E．铊 15、目前我国预防碘缺乏病的最主要措施是 A. 增加食物中碘的比例 B. 提倡用碘油 C. 多吃海带 D. 供给碘化食盐 E. 改善居住环境 16、病原体从传染源排出后，侵入新的易感宿主前，在外环境中所经 历的全过程称为

四川大学华西临床医学院2020年医院管理学考试大纲

四川大学华西临床医学院2020年医院管理学考试大纲 医院管理学是医院管理与卫生政策专业硕士研究生入学考试的科目之一。为便于考生明确考试复习范围，了解考试要求，特制定本考试大纲。 Ⅰ、考试性质 医院管理学专业考试是为招收医院管理专业学术学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校卫生政策类或管理类本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平，以利于高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。Ⅱ、考查目标 1.具有运用医院管理基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。 2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。 3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 闭卷，笔试。 三、试卷题型 基本题型有名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例分析题等，每年根据具体情况会有所调整。 Ⅳ、考试要求

要求考生系统地掌握医院管理学的基本理论与基本方法，并且能够灵活运用；了解医院管理思想的变化，并熟悉医院工作的客观规律、管理方法、工具的应用，具有较强的分析问题能力和解决问题能力。了解医院管理学的发展历史和未来趋势，了解医院管理学理论的最新进展；能够运用所医院管理理论知识对现象或案例进行分析，提出解决方案。 Ⅴ、考试内容 （一）管理学基础 1.管理的概念、职能，管理者的角色与技能；管理学的概念、研究对象，管理职能（过程）学派体系、管理理论。组织文化的概念与作用，组织文化的种类及组织文化的形成。 2.计划的概念、重要性、任务与内容；目标的优先顺序、目标的时间及结构、目标的衡量标准；目标管理的概念、意义、作用、步骤和优缺点。 3.组织与组织结构的概念，组织的原则及其对组织工作的要求；组织的结构性维度；组织结构的关联性维度及其与组织结构的关系；常见组织结构形式的含义、优缺点、适用条件等。 4.激励及其与相关概念间的关系；激励的需求理论和认知过程理论的主要内容；激励理论的实践意义及关于激励的管理计划。 5.领导的概念、领导者的职责及领导理论的变迁；领导的权力基础、权力获取办法以及运用权力的技巧；领导理论的主要内容与最新发展。 6.控制的概念、种类与基本程序；全面绩效控制方法；战略控制过程与主要方法。 7.组织效能的概念及其与组织效率的关系、组织效能的衡量、提高组织效能的要点。 8.管理学应用的热点，包括“互联网+”、人工智能、模式创新等。 （二）医院管理总论 1.医院管理的概念、任务与目标、医院管理者角色与素质要求、医院管理的职

环境卫生学教学大纲--华西医科——【卫生综合资料】

环境卫生学教学大纲 预防医学专业用 四川大学华西公共卫生学院 环境卫生教研室编写20051129 一、课程基本信息： 课程名称：环境卫生学（Environmental health/Environmental hygiene） 课程号：50407060 课程类别：专业课 学时：90（讲54/习36）学分：5分 二、教学目的及要求： 环境卫生学是预防医学的一个重要分支学科，是预防医学专业的必修课程，同时也是环境科学的重要组成部分。环境卫生学是研究自然环境和生活居住环境与人群健康关系，阐明环境对人群健康影响的发生和发展规律，为制订环境卫生标准提供卫生学依据，并研究利用有利环境因素和控制不利环境因素的对策，预防疾病、保障人群健康的科学。 在教学过程中，贯彻理论讲授与实验技术操作训练相结合的原则。通过本课程的教学，使学生掌握环境卫生学的基本理论、基本知识和基本技能，学习开展环境卫生工作的基本方法，为毕业后从事预防卫生工作和科学研究打下基础。 教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考和创新，广泛阅读相关书籍，并通过课间实习与生产实习培养学生分析问题和解决问题的能力以及基本科研能力。 教师应根据教学大纲讲授，但可适当补充本领域的前沿研究热点及最新研究成果。学生可利用教学大纲进行全面复习，画黑线的章节为重点掌握的内容，但考题并不受

此限制。 本版教材实习内容单列成书，配套选择使用。课间实习的成绩将按对待实习的态度、参加与否、操作技能、认真程度及实习报告质量等评分。 三、教学内容（下划双线示掌握内容，下划单线示熟悉内容；句尾的“*”示教学难 点）： (一)基本理论部分： 第一章绪论 环境卫生学的定义、研究对象和内容。环境因素（物理性、化学性和生物性）、原生环境、次生环境对人类健康的有利和有害影响。 环境卫生学的研究内容 我国环境卫生学发展简史及我国环境卫生工作的主要成就。 环境卫生工作和环境卫生学今后的任务。 第二章环境与健康的关系 人类的环境：人类自然环境的构成、生态环境 人与环境的辨证统一关系：环境与人体的相互关系、环境有害因素对机体作用的一般特征。 自然环境与健康：不良气象因素与健康、生物性有毒有害物与健康、地球化学因素与健康。 环境污染与健康：环境污染对人群的急慢性危害、环境污染与致癌危害、环境污染与致畸危害。 环境与健康关系的研究方法：环境流行病学研究方法、环境毒理学研究方法*。 健康危险度评价：危险度评价的基本内容和方法*、健康危险度评价的应用

2014-2016年中山大学公共卫生硕士复试真题

2014-2016年中山大学公共卫生硕士复试真题 中山大学考研复试占总成绩50%，其重要性不言而喻，最终录取根据初试与复试总分，择优录取，复试包含了专业课（100分），英语（100分），面试（300分）3个部分。以下是鸿儒中大考研网整理收集的2014-2016年中山大学公共卫生硕士复试真题，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 一、复试要求 初试成绩符合我校复试基本要求者（即：政治，英语不低于50分，专业课不低于180分，总分不低于310分），按照各专业总分从高到低的顺序确定参加复试的考生名单，不接收校内外调剂。 二、复试内容与分值介绍 1.专业课笔试（100分）： 1）考试内容：专业课笔试重点考查考生对专业理论及相关知识的掌握是否扎实、深厚和宽广，是否具备本专业硕士研究生入学的基本要求。 2）考试时间：2小时 3）考试形式：闭卷

2.外语应用能力测试（100分）： 考试形式：闭卷笔试、面试 3.专业能力及综合素质考核（300分）： 1）考核内容：重点考查考生的知识结构、实践（实验）能力、综合分析和解决实际问题的能力、创新能力、写作水平以及道德品质和心理素质。 2）考核时间：每位考生的考核时间（含外语应用能力面试）不少于10分钟。 三、复试范围及用书 同初试353卫生综合教材。 四、复试专业课笔试及英语笔试回忆真题 2016年中山大学公共卫生硕士复试题 （一）简答题（10分×4） 1.匹配的含义，分类，意义（目的） 2.涉及率的比较（大概是说一个军校有5000人，观察一段时间后，男性某病发病率是90％，女性是6％，某人认为两者发病率相差悬殊，经检验后得出结论“该病男性易得”你

中山大学模拟试题卫生综合3

中山大学公共卫生学院模拟试题：卫生综合3 卫生学模拟试题（三） [A1 型题] 以下每一考题下面有A、B、C、D、E5 个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相 应题号的相应字母所属方框涂黑。 1.样本是总体的 A.有价值的部分 B.有意义的部分 C.有代表性的部分 D.任意一部分 E.典型部分 2.正态资料的双侧99％的正常值范围是 3.正常值范围应 A.取双侧界限 B.取单侧界限 C.同时计算单侧和双侧界限 D.根据实际情况取单侧或双侧界限 E.以上都不是 4.计算某种地方病的检出率为 A.实有病人数体地人口x 100％ B.检出病人数／本地人口X 100％

C.检出人数／受检人数X 100％ D.现存病人数／在册人数X 100％ E.以上都不对 公卫论坛，中国最大的公共卫生专业学术论坛。【考研考博】版独家整理奉献。 公卫人脉，公卫人脉平台，认识报考大学公卫师兄师姐的最佳平台。 5.在统计学中，定量指标是指 A.等级资料 B.计数资料 C.定性指标 D.数值变量 E.定性因素 6.以下哪项不属于样本统计量之间的差异编制频数表的步骤 A.分组段 B.定组距 C.找全距 D.制分布图 E.划记 7.均数与标准差适用于 A.正偏态分布 B.负偏态分布

C.正态分布 D.偏态分布 E.不对称分布 8 ±2.58s 包括变量值的 A. 68. 3％ B. 80. 0％ C. 90. 0％ D. 95. 0％ E. 99. 0％ 公卫论坛，中国最大的公共卫生专业学术论坛。【考研考博】版独家整理奉献。 公卫人脉，公卫人脉平台，认识报考大学公卫师兄师姐的最佳平台。 9.决定个体位正态分布的参数是 A.变异系数 B.标准差 C.标准误 D.全距 E.组距 10.确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是 A.从未患过病的人 B.排除影响研究指标的疾病和因素的人

2017年中山大学107401社会医学与卫生事业管理考研专业目录及考试科目

2017年中山大学107401社会医学与卫生事业管理考研专业目录及考试科目 学科专业代码、名称及学科方向人 数 考试科目备注 510公共卫生学院（电话：87334700）106 含计划招收免试生56 人 107401 社会医学与卫生事业管理（1）101 思想政治理论 （2）201 英语一 （3）306 西医综合或353 卫生综合复试专业课：S5105008 社会医学 69 不分方向 学习方法解读 （一）参考书的阅读方法 1．了解课本基本内容，对知识体系有初步了解，建议从5月前后就要进行专业课基础知识的复习。首先要将北京航空航天大学电子科学与技术专业的指定教材和参考书大致复习一遍，对专业课的总体知识框架有一个大概的了解，然后根据自己的具体情况制定一个全年的复习规划 2．对课本知识进行总结，准确把握复习重点，理清复习思路，后章节联系不强，因此需要对知识点进行梳理，对课本题型进行分类。 3．将自己在学习过程中产生的问题记录下来，并用红笔标记，着重去理解那些易考而对自己来说比较难懂的知识，尽可能把所有的有问题知识要点都能够及时记录并在之后反复进行理解。 （二）学习笔记的整理方法 1.在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 2.做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。笔记应着重将自己不是非常明白的地方标记出来，通过多做题对知识点进行梳理总结，对题型归类。 （三）真题的使用方法 认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。 对于理工科的学生来说，总结真题中高分值题型是非常重要的，因为一个大题可能会关乎你在初试中是安全通过还是被刷，同时也不能放弃分值较小的题型。基本原则是计算题吃透，选择简答认真总结分类，把握各类型题在各章节的分布，有重点的去复习，分值较多章节着重记忆理解。 考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练

四川大学研究生入学考试社会医学历年试题整理

四川大学研究生入学考试社会医学历年试题整理 【试题】2014年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——社会医学 无 【试题】2013年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——社会医学 一、填空（50*1=50分） 社会制度卫生政策社保全科医生的连续性 其他比较基础每年必考：社会因素影响健康的特点，家庭的社会功能，效度主要包括（4个），健康危险因素，社会支持，文化的类型。 其他记不得了。 二、问答题（6个，5~6分一个，32分） 1、定量研究定性研究异同 2、问卷设计步骤 3、生命质量分数意义 4、世界卫生组织提出的健康观及为什么是积极健康观 5、为什么说卫生事业需要全社会共同参与？ 6、卫生服务需要，需求，利用的关系； 三、论述（18分） 老龄化给我国带来的挑战？卫生系统对老龄化起着什么作用？ 【试题】2012年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——社会医学 一、填空：50分，一空2.5分 大致有：文献资料的来源、疾病资料的指标、高危因素 二、简答题：6个 1. 健康相关行为的相关理论 2. 生命数量与生命质量的关系 3. 健康管理与三级预防的关系 4. 社区卫生服务的特点5分 5. 问卷设计的原则与步骤 6. 忘了…… 三、论述（18分） WTO说健康社会决定因素，你的看法。 【试题】2011年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——社会医学 一、填空 1. 社会医学研究的内容：3 2. 健康危险因素的特点：4 3. 社会因素影响健康的特点：3 4. 人人享有卫生保健的策略与措施 5. 我国的卫生工作指导方针 6. 人群健康评价的复合指标：3 7. 全科医学的特征中，连续性服务包括：3 二、简答题 1. 脑血管疾病是人群死亡的主要疾病之一，结合现代医学模式相关内容分析影响因素？ 影响的四大因素及现代医学模式的基本内涵分析

2017年中山大学675生物学综合考试大纲

2017年中山大学675生物学综合考试大纲 来源：中大考研网发布时间：2017-02-21 12:41:36 中山大学中山医学院的部分专业课考试科目是有指定教材和考试大纲的，但是这方面的信息相对难找，为此，鸿儒中大考研网特意整理收集了2017年中山大学675生物学综合考试大纲及初试参考书目，考生可以准备好教材，按大纲复习，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 Ⅰ.考试范围 包括细胞生物学、生理学、微生物学等学科的基本理论和专业知识。 Ⅱ.考试目标要求 要求考生系统掌握基础医学科目中的细胞生物学、生理学、微生物学等的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。 Ⅲ.答题方式及时间闭卷考试，180分钟 Ⅳ.试题分值150分 Ⅴ.题型结构及比例 1.比例：

细胞生物学约33.3% 生理学约33.3% 微生物学约33.3% 2.题型 单选题63分，1分/题(5个备选答案) 名词解释27分，3分/题 问答题60分，12分/题（6题中任选5题） Ⅵ参考书目 《医学细胞生物学》陈誉华，人民卫生出版社第五版； 《生理学》王庭槐，高等教育出版社第三版或《生理学》刘先国，科学出版社第二版； 《医学微生物学》李凡、徐志凯，人民卫生出版社第八版。或同类型的其他教材。 细胞生物学 一、细胞膜与物质的穿膜运输 1.细胞膜的化学组成与生物学特性 2.细胞膜的分子结构模型，流动镶嵌模型和脂筏模型 3.细胞膜的物质运输，简单扩散、易化扩散，被动运输与主动运输，胞吞与胞吐作用。 二、内膜系统与囊泡转运

1.膜蛋白和分泌蛋白的合成、加工及转运的过程 2.内膜系统对新合成蛋白质的糖基化过程 3.内膜系统内细胞器之间的膜流，信号肽及信号假说，分子伴侣及标志酶的概念。 4.溶酶体的形成、结构与功能，以及与疾病的关系。 5.囊泡与囊泡转运概念，囊泡类型，囊泡定向转运机制。 三、线粒体与细胞的能量转换 1.线粒体的超微结构，线粒体的遗传体系 2.细胞呼吸与能量转换过程 3.ATP合成的结合变构机制 四、细胞骨架与细胞运动 1.微管、微丝的分子组成，装配和生物学功能 2.中间纤维的组成及类型、装配和生物学功能 3.微管、微丝在细胞运动中的作用 五、细胞核 1.核膜和核孔复合体的结构与功能 2.染色质和染色体的组成，染色质的多级螺旋模型及放射环模型 3.核仁的结构与功能 六、细胞连接与细胞粘附

四川大学5年制精神病学与精神卫生学期末考试试题

四川大学5年制精神病学及精神卫生学期末考试试题 四川大学华西临床医学院5年制精神病学及精神卫生学试卷（闭卷） （200 ——200 学年第学期） 课程号：课序号：课程名称：任课教师：成绩：适用专业年级：学生人数：印题份数：学号：姓名： 考试须知 四川大学学生参加由学校组织或由学校承办的各级各类考试，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》和《四川大学考场规则》。有考试违纪作弊行为的，一律按照《四川大学学生考试违纪作弊处罚条例》进行处理。四川大学各级各类考试的监考人员，必须严格执行《四川大学考试工作管理办法》、《四川大学考场规则》和《四川大学监考人员职责》。有违反学校有关规定的，严格按照《四川大学教学事故认定及处理办法》进行处理。 一、选择题（每题1分，共计40分） 1.关于幻觉的定义为（） A. 对客观事物的错误感受 B. 对客观事物的胡思乱想 C. 缺乏相应的客观刺激时的感知体验 D. 客观刺激作用于感觉器官的感知体验 E. 缺乏客观刺激时的思维过程 2.最常见的幻觉是（） A. 幻视 B. 幻触 C. 幻听 D. 幻味 E. 幻嗅 3．不一定有诊断意义的听幻觉为（） A．争论性听幻觉 B．评论性听幻觉 C．命令性听幻觉 D．噪声性听幻觉 E．指责、辱骂性听幻觉 4．关于思维奔逸，下列何为正确？（）

A．是精神分裂症的常症状 B．是躁狂症的典型症状 C．是反应性精神病的典型症状 D．是神经衰弱的常见症状 E．是器质性精神障碍的常见症状 5．医生问病人来院几天了，病人答道：“2天了，鸡在叫，人生、人生，我是周老师（病人姓周），宝莲灯，保养身体……。”这属于什么症状？（） A．思维散漫 B．思维奔逸 C．持续言语 D．象征性思维 E．思维贫乏 6．关于妄想，下列何种说法正确？（） A．是不符合事实的信念 B．是一种病态的信念 C．是病人坚信不移的信念 D．是一种可以通过摆事实，讲道理说服的信念 E．都是很荒谬的信念 7．病人原先无任何精神异常，某次听广播时突然坚信播音员在说他，而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系。这病人可能的症状为（） A．听幻觉 B．原发性妄想 C．继发性妄想 D．思维散漫 E．病理性象征性思维 8．强迫症状主要见于下列疾病（） A．精神分裂症 B．抑郁症 C．神经衰弱 D．恐怖症 E．强迫症 9．精神疾病中自杀最多的是（） A．创伤后应激障碍 B．抑郁症

四川大学突发公共卫生事件应急处置预案

四川大学突发公共卫生事件应急处置预案 （试行） 为提高全校各级、各部门正确处臵突发公共卫生事件的能力，有效预防和及时、有序、高效地应对、控制和消除突发公共卫生事件带来的危害，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的工作、教学秩序，保持学校稳定，根据《传染病防治法》、《食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急条例》及《教育系统突发公共卫生事件应急预案》等有关法律法规及政策，结合我校实际情况，特制定本应急预案。 一、实施范围 1. 突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成全校师生员工健康严重损害的重大传染疾病、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重危害师生员工健康的事件，包括： （1）中毒：食物中毒；因校内实验室有毒物(药)品泄露，造成人员中毒的；因学校周边环境污染造成的急性中毒事件； （2）传染病(包括甲、乙、丙类传染病及非典型肺炎)； （3）群体性不明原因疾病； （4）因预防接种或预防性服药造成的群体性心因性反应或不良反应。 二、工作原则及目标 2. 工作原则 坚持预防为主、常抓不懈的工作方针，实行“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，学校统一领导、分级负责(部处、院系为主)，信息畅通、快速反应、措施果断、科学防治的工作原则。

3. 工作目标 （1）普及卫生防疫、食品卫生及相关卫生知识，提高广大师生员工的自我防护意识； （2）建立健全学校防控工作机制，落实各项防范措施； （3）完善信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗； （4）建立快速反应机制，及时采取有效的紧急应对与防控措施，以控制各类突发公共卫生事件在学校的发生和蔓延。 三、组织领导 4. 建立学校突发公共卫生事件应急处臵工作指挥组，统一领导全校的应急处理工作。 应急处臵工作指挥组是学校预防与控制突发公共卫生事件的领导机构，由学校相关校领导任正、副组长，有关部门主要负责人为成员，负责公共卫生事件突发时全校的组织管理与指挥协调，向上级有关机构负责，并及时报告工作。其具体职责为：（1）指挥有关部门立即到达规定岗位，采取相应控制措施； （2）调动学校附属医院及校医院开展救治工作； （3）根据需要紧急调集人员、储备的物资、交通工具等； （4）根据需要决定对人员进行疏散或者隔离，并报请地方卫生行政部门及社区疾病预防控制机构采取紧急措施； （5）根据需要决定对食物和水源采取控制措施； （6）对本校的公共卫生事件应急处理程序进行督察和指导； （7）组织专家对突发公共卫生事件进行综合评估，并在第一时间内决定是否启动该应急预案； （8）向上级有关机构及时报告突发公共卫生事件信息与处臵情况等。

2020年中山大学生物学考研最详细经验贴

2020年中山大学生物学考研最详细经验贴 一、专业课复习全年规划 1、基础复习阶段（开始复习－19年7月） 本阶段主要用于考生学习指定参考书，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（19年8月－19年11月） 本阶段，考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（19年12月－考前） 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 二、专业课参考资料 1.生物化学 王镜岩第四版《生物化学》教材，中山大学622生物化学历年真题 2.细胞生物学 王金发版《细胞生物学》及配套习题集，中山大学863细胞生物学历年真题 三、专业课学习方法解读 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法

（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 （2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。 3．真题的使用方法 认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。 分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。 考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。 4．考场的应对方法 通过前面全面的复习，在考试之前要对整个专业课的知识框架了熟于心，总结易考点，对基本原理概念有选择的熟记背诵，融会贯通。考场答题时尽可能的多写，只要涉及的相关知识点及概念都可作为答案的一部分。 四、专业课各阶段具体学习计划

2020年广东中山大学卫生综合考研试题和新闻传播学学硕考研试题

2020年广东中山大学卫生综合考研真题和新闻传播学学硕考研试题2020年广东中山大学卫生综合考研真题 一、选择题 1、多重线性回归 2、Logistic回归 3、哑变量 4、蒙特卡罗模拟 5、置信区间 6、相关系数 7、cox回归 8、病例对照相对于横断面研究的优点

9、实验流行病学相对于队列研究的优点 10、在队列研究中加入病例对照是为了什么 11、分组隐匿避免了什么偏倚 12、ITT为了避免什么偏倚 13、疾病频率指标 14、以下毒性最大的指标为：LD50、LD100、LD0、LD01 15、环境卫生学主要研究内容 16、已知健康效应探索有害效应该如何进行 17、脂肪的营养学质量评价指标 18、哪种营养素缺乏会导致神经管畸形 19、居民膳食指南

20、体内的铁可分为储存铁与功能铁，以下属于储存铁的是 21、营养素可以用效应评估法来确定的是什么 22、铅中毒的用药 23、我国职业卫生奠基人 24、减压病是由于什么气体溢出所导致 二、简答 1.环境卫生学今后的工作。 2.什么是劳动过程?以及影响劳动过程的因素? 3.请举例说明影响钙吸收与排泄的因素?。 4.请举例(必需)说明回顾性队列研究怎么才能达到前瞻性研究的效力?。 5.请至少列出七个因果关联真实性指标。

6.题目给了一个完全随机设计的有序多分类资料的表格，让你据此写出探究差异性以及探究关联性的分析方法? 三、论述题 1.举例说明环境污染对人体健康的影响。 2.《工作场所有害因素环境接触限值化学因素》(GBZ2.1)请问是什么标准?什么是职业接触限值?职业接触限值包含哪几个？制定方法是？ 3.有人说低/无碳水化合物对于肥胖是最好的饮食，请问是否合理?请从碳水化合物的消化吸收、功能差异以及单纯性肥胖等角度进行阐述。 4.探究暴露与结局的关联，请用两种不同的方法举例，并说明两者在其中所起的作用? 5.以两独立样本t检验为例说明什么是Power?Power的影响因素是什么?怎么影响的?|

考研宝典之四川大学卫生检验与检疫考研学习方法、考研经验、参考书籍、专业指导、真题分享

https://www.sodocs.net/doc/a83836265.html,/ 考研宝典之四川大学卫生检验与检疫考研学习方法、考研经验、参考书籍、专业指导、真题分享 学习方法建议 1．参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法 （1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 （2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。 3．真题的使用方法 分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。 1004Z2 卫生检验与检疫 科学学位 01 (全日制)卫生理化检验方法及其应用研究 ? 孙成 均 ? 李永 新 ? ① 101 思想 政治理论 ? ② 201 英语一 ? ③ 707 卫生 检验综合 ? ④ -- 无 复试：卫生理化检验学（空气理化检验、食品理化检验）； 学制： 3 年 学费： 8000元/生.年 02 (全日制)微生物、公众健康与检验 ? 裴晓 方 ? 许欣 ? 王国 庆 ? 汪川 ? 陈昭 斌* ? 张慧 东 复试：微生物检验（细菌学检验、病毒学检验） 学制： 3 年 学费： 8000元/生.年

2017年中山大学生物医学工程考研初试科目参考书分数线复习规划

中国考研考博专业课辅导第一品牌2017中山大学生物医学工程专业考研初试 888信号与系统(B)确定信号的特性、线性时不变系统的性质、信号通过线性系统的响应，以及连续和离散的信号与系统的复频域分析方法（包括傅里叶变换，拉普拉斯变换和Z变换）。 889普通化学 1.热力学三个基本定律、化学平衡与反应速率的基本原理；2.稀溶液、胶体的基本性质，以及溶液中的化学平衡；3.结构化学的基本常识，如化学键的基本特征、分子间作用力、以及晶体类型等； 4.无机化合物的通性及常见的无机化合物的性质； 5.有机化合物的通性、各类有机物的特性与典型反应； 6.高分子化合物的基本概念，反应的基本类型及其特征，以及高分子的结构与性能的基本关系； 7.基本的生命物质，如蛋白质、核酸、糖脂等的基本结构与生物功能。 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：

中国考研考博专业课辅导第一品牌 890有机化学(B)本科目主要考察考生对有机化学基本概念、基本理论的掌握，以及对与生物医学工程相关内容的理解与运用；考试范围包括（不限于）如下内容：烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、胺的基本结构、基本反应与机理、互相转化；糖、氨基酸、蛋白质、杂环化合物、多糖等相关内容。 891生物化学(A)人体的组成物质；离子及小分子的功能；核酸的结构、性质、合成、遗传及应用；蛋白结构、性质、合成应用；免疫识别及其应用；酶的性质、功能及其应用；核酸和蛋白摄入及代谢；糖类摄入及代谢；脂类摄入及代谢；生物氧化；生物界面及细胞膜；生物化学研究手段。 三、推荐参考书目 《有机化学（第2版）》作者：王彦广、张殊佳出版社：化学工业出版社 《信号与系统》作者：郑君里出版社：高等教育出版社 《生物化学》作者：赵宝昌、马文丽出版社：高等教育出版社 《概率统计讲义》作者：陈家鼎出版社：高等教育出版社 《高分子化学》作者：潘祖仁出版社：化学工业出版社 《高分子物理》作者：何曼君编出版社：复旦大学出版社 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：