五年级环境教育
1、枫叶红了
一、教学目标：
1、通过搜集大量的植物与天气、季节变化的资料，从而培养学生分类、整理资料的能力、
2、在与他人合作学习和探究活动申万能主动提供自已的资抖和想法，体验含作的愉快。
3、学生通过分析大量的植物在不同天气;季节发生变化的事例了解植物与天气的关系;能根据不同植物的特点帮助它们想出不同的度过恶劣天气的措施。
二、重点难点：
重点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
难点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
三、教学过程：
一、导语：
设置情景：同学们，这几天校园的景物特点发生了怎样的变化？
（夏天怎样秋天又是怎样的状况？）
秋天给你们的感觉是怎样的？
秋之霜叶经历了夏秋连两季风霜的锤打考验，因而它的生命力更加饱满而茁壮，所以才比二月花红。
二、新授课
1、自己先看文章，了解文章主要内容。
2.出示红叶图片，学生谈自己的感受。
3.红叶为什么会变红呢？
原来枫树，黄栌、火炬等树的叶子中除了含有叶绿素，叶黄素、胡萝卜素外，还含有一种其他植物少有的花青素这种特殊的物质。
说它特殊，一是因为它有“反潮流精神”。大家知道秋天到来之后，随着气温的降低、空气湿度的减少、光照的减弱，植物中的叶绿素、叶黄素、胡萝卜素的含量逐渐减少，而花青素却“如鱼得水”迅猛增多；二是花青素具有遇酸变红，遇碱“面不改色”这种：“与众不同性格”。据测定，枫树等少数植物，叶子中的细胞液是酸性的，故而随着秋天的降临、花青素的增多而由绿逐渐变红。
而对于大多数植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量虽多，但细胞是硬性的，故而均表现出“脸不红，心不跳了”。
由此看来，枫叶等少数植物的叶子秋天变红的内因是花青素与酸性细液发生化学反应，外因则是入秋后天气转寒，促进了花青大量增多，即气象条件发生变化造成的。
4、出示24节气歌。学生阅读，教师讲解。
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清
明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气” 和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
5.了解各种作物的播种收获时间。
三、拓展
考察一种作物的耕作时令并亲自耕种。小组进行讨论，讨论的过程中相互提醒、相互合作，并且注意不要乱踩乱踏植物。
四、教后反思：
季节的变化带来植物、动物的变化，了解他们之间的联系。
2、大雁南飞
一、教学目标：
1，通过搜集大量的动物与天气、季节变化的资料，从而培养学生分类、整理资料的能力、
2，在与他人合作学习和探究活动中能主动提供自已的资抖和想法，大家共享。体验含作的愉快。
3学生通过分析大量的动物在不同天气;季节发生变化的事例了解动物与天气的关系;能根据不同动物的特点帮助它们想出不同的度过恶劣天气的办法，并且能动手自己做一做，帮助植物过冬。
二、重点难点：
重点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
难点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。
三、课前准备：
教师:动物头饰、天气季节变化写动物关系的资料。
学生:搜集天气季节变化对动物影响的资料。
四、教学过程：
（一）导入新课：
谈话:冬天到了，大雪纷纷，人们便穿上了厚厚的棉衣，戴上了棉帽;春天采了，人们脱下了棉衣，换上了毛衣;夏天来了，人们打开空调，吃着冰糕，满洒自在(教师边有感情她讲述边出示表示不同季节伪三幅图片，以感染学生)。
讲述:天气、季节不同/人们的表现也不同，那自然界中的小动物们会有什么表现呢?我们应该怎样对待小动物的变化呢？应不应该爱护、保护小动物呢？今天，我们就来一起研究一下天气、季节交化与动物的关系
(从对人的观察，引出对小动物的观察，符合学生的观察特点。)
（二）学习新课：
探究活动:
活动一: 初步认识天气交化对动物的影响。炎热的夏天狗吐出舌头帮助散热、随季节变化北极兔毛色变化的录像，提出问题:在不同的天气和季节里，小动物们"是怎样做的呢？
（1）学生回答。
（2）谈话: 天气冷了，燕子南飞,这说明了什么呢?
（3）让学生充分发表自己的意见。学生可能会有儿种答案，如大雁怕玲;南方气温高，北方气温低;冬天马土就要来、不同的地方温度可能不"一样等。
（4）谈话 : 炎热的夏天小狗为什么吐出舌头?学生发表意见。
（5谈话:不同的季节北极兔为什么要变换毛色?学生发表见解。
（6）谈话:动物的这些变化告诉我们厂个什么道理?
（7）学生分组讨论。
（8）学生汇报讨论结果。
（9）教师小结:看来，天气;季节变化对小动物们还真有影响呢。
活动二: 深入研究天气、季节变化对动物的影响。
（1）谈话：天气、季节变化还会对哪些动物有影响呢?课前老师让同学们分组搜集了这方面的资料，下面请周学们将课前收集到的大量资料及图片，先在小组内互相交流一下，然后选出比较有代表性的资料，在本组内布置一个展区。学生小组内交流信息，并布置展区。
（2）谈话: 谁愿意做一名解说员;将你们组的信息告诉大家，让大家一起分享你们的劳动成果?学生在全班内交流信息，每个小组布置丁个展区，一个解说员，其他同学到别的小组参观，也可以口头描述，或进行投影展示。
(先让学生在小组内交流，再在全班内交流，有利于知职的积累，能培养学生互助合作的精神。)
3.疯长的水葫芦
一、教学目标：
1．通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别。初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。
2．了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
3．知道有害物种入侵的主要方式，了解我国和其他国家加强对外来有害物种防范和管理的措施，明确对待外来物种的正确态度，引导学生积极行动，从身边做起，防御有害物种入侵。
二、重点难点：
了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相
关，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
四、课前准备：
1．多媒体课件
2．指导学生搜集有关水葫芦的图片、资料
五、教学过程：
第1课时
一、课前准备
1．多媒体课件
2．指导学生搜集有关水葫芦的图片、资料
二、教学过程
师：同学们，不知大家注意到没有，在一些地区出现了一些奇怪的现象：我国从非洲引进的大蜗牛因为品质不高，卖不出好价钱，被农民随意倒进水沟，变成了啃食庄稼的“祸害”，在澳大利亚和南非，引种的仙人掌成了令人头疼的大麻烦；美国从中国引进葛藤后，又不得不回来寻找天敌……
（一）奇怪的现象
由身边的水花生泛滥说起，出示相关图片、资料
了解食人鱼及紫茎泽兰
1.水中恶魔——食人鱼
（1）请学生读书中材料
（2）补充相关我国在2002年全面宰杀食人鱼的资料、图片
（3）谈谈阅读感受
2.霸王草——紫茎泽兰
（1）自行阅读书中材料
（3）补充资料：紫茎泽兰含有的毒素能使马匹和羊患上气喘病，四川省凉山彝族自治州曾因紫茎泽兰入侵而在一年内减少了6万多头羊，畜牧业损失达2100多万元。由于紫茎泽兰对土壤肥力的吸收力强，能极大地耗尽土壤养分，对土壤可耕性的破坏也极为严重。
（3）谈谈阅读感受
3.了解了有关食人鱼和紫茎泽兰的一些事实材料后，你产生了哪些疑问？
小组交流
（设计意图：万问始于疑，由身边的水花生泛滥事件了解一些奇怪的现象，激发学生的阅读兴趣，引出本课探讨话题。）
（二）外来物种入侵
这些外来物种的进入，把本地的生态系统搅了个天翻地覆，让人始料未及。
1．你知道这种现象叫什么吗？
（外来物种入侵）
2．什么是外来物种入侵
外来物种入侵一般是指通过有意或无意的人类活动，将某物种从一地区引入其他地区。
外来生物对本土生物环境的影响是环境发展中长期存在的一个问题。好的外来物种可以祈祷改良本土生物环境的作用，但与本土环境不相匹配、不相兼容的物种一旦进入本土环境，则有可能带来不可挽回的巨大损失，甚至造成生物灾难。
课题中“可怕的物种入侵”即指外来有害生物的入侵。
3．外来有害生物
奇怪的现象中，这些外来物种对本地生态产生了严重的影响，他们被称为外来有害生物。这些生物是由于人为或自然因素被引入新的生态环境，并对新的生态系统、物种及人类健康带来威胁的外来物种。他威胁本地生物多样性，引起物种的小时和灭绝，破坏生态系统的功能和稳定性。
（设计意图：了解有关物种入侵的几个相关概念。）
（三）资料交流，拓展认识
1．你还知道我国哪些物种入侵的事例？
2．指生回答，相机归类
中国现有的部分入侵物种种类：
植物：紫茎泽兰、凤眼莲、大米草
鱼类：虎鱼、麦穗鱼、食蚊鱼、胎
有害昆虫：白蚁、松突圆蚧、美国白蛾、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、洲斑潜蝇、稻水象、美洲大蠊、德国小蠊、福寿螺
线虫：松材线虫
3．适当介绍有关事件
（1）在深圳蛇口赤湾港有一批大豆。这些大豆来自阿根廷，是汕头一家油脂厂向德国一家期货公司购买的。大豆中搀杂着一些类似黑芝麻的东西。蛇口出入境检验检疫局的蒋云炳先生说，这种类似“黑芝麻”的东西就是生命力极强的入侵害草“假高粱”的种子。
（2）目前已知我国有入侵植物达380多种，其中对我国农业带来严重危害的植物有水葫芦、水花生、豚草、紫茎泽兰、飞机草、大米草、薇甘菊、银胶菊等。这些外来植物威胁着我国的农业生态系统、畜牧和鱼。
（3）在广东，薇甘菊往往大片覆盖香蕉、荔枝、龙眼、野生橘及一些灌木和乔木，致使这些植物难以进行正常的光合作用而死亡。
（4）在云南省昆明市的滇池草海，过去曾有16种本地高等植物，但随着水葫芦的大肆疯长，大多数本地水生植物如海菜花等失去生存空间而死亡，目前草海只剩下3种本地高等植物。类的栖息环境，影响着我们的健康。
4．简介国外物种入侵的事例
5．了解了这些事件后，你有什么感想？
（设计意图：对世界范围内和我国境内存在的更多的物种入侵现象自觉主动地了解，引起对物种入侵问题的足够的重视。）
第2课时
一、课前准备
1．查阅有关外来物种入侵对环境、农业、人民生活等产生严重影响的资料。
2．制作有关课件。
二、教学过程
（一）谈话导入
同学们，上节课我们一起了解了我国及世界各地物种入侵的情况，你知道这些有害的物种入侵造成了多大的经济损失呢？
（设计意图：由已学习过的熟悉的知识导入，使学生顺利进入本节课新知识的学习。）（二）外来物种入侵对我国经济造成严重的损失
1．辽阔的地域使我国容易遭受外来物种的入侵，到目前为止，我国所有的省、市、自治区和直辖市都发现了入侵物种。
外来入侵物种对我国的生态环境、生物多样性和社会、经济造成了相当大的危害。
20实际30年代就传入云南的紫茎泽兰等，不仅排挤本地植物，还严重影响栽培植物生长。外来入侵物种侵犯农田和牧场，危害农牧业。有的如福寿螺、毒麦、假高粱、非洲大蜗牛等已严重影响农作物的产量；有的如牛蛙等已成为本地两栖类生物的天敌；有的如水葫芦、空心莲子草（水花生）、豚草等已对环境造成严重污染。与此同时，新的危险性入侵物种还在不断出现并构成潜在威胁。
外来生物入侵还直接威胁到人类的健康。比如豚草花粉是引起哮喘的主要致病之一，所引起的“枯草热”给很多国家人民的健康都带来了极大危害。
2．出示课件：外来入侵物种带来的损失
2003年外来入侵物种造成中国农业损失574亿元
中国生物灾害给农业带来的损失
占粮食产量10℅--15℅
占棉花产量15℅--20℅
占水果产量20℅--30℅
中国主要外来杂草 107种
主要外来害虫 32种
主要外来病原菌 23种
每年因遭受外来入侵物种危害
美国 1500亿
印度 1300已
南非 800亿
3．看了“外来入侵物种带来的损失”，你有什么感受？
指生答
4．补充知识
为什么“地头蛇”斗不过“强龙”
（设计意图：生动的表格，加上叙说自己的阅读感受，让学生明白外来物种入侵对我国经济造成了严重的影响与危害。资料的补充，使学生了解造成经济损失的原因。从而引出同学之间的关系，要相互帮助，相亲相爱，团结协作。）
（三）正确对待外来物种入侵问题
1．对外来物种不必谈虎色变，外来物种并不见得都是坏事。中国历史上的外来物种，蔬菜水果多数是外来中，五谷杂粮中也不都是当地种。如红薯来自爪哇，玉米来自墨西哥，烟草来自巴西，橡胶来自东南亚，油菜来自地中海，向日葵来自美洲，还有芝麻、马铃薯、棉花等等。
2．外来物种入侵危害巨大，但是，并不是为了避免外来物种入侵，我们就不引进外来物种了。在这些外来物种中，应该说只有1可能会导致大量繁殖，破坏生态环境，从而构成入侵。外来物种入侵已经是一个世界性的问题，所有的国家都存在。
3．只要我们正确认识，认真对待，就一定能营造出生物之间、人与自然之间和谐共存的生态环境。
（设计意图：明确对待外来物种的正确态度。）
（四）你还对哪些物种入侵问题感兴趣？用GOOGLE或百度搜索引擎，在搜索蓝输入关键词“物种入侵”，了解更多、更详细的资料吧！
（设计意图：让学生利用现代多媒体手段，了解掌握更多的相关信息，能客观地对待物种入侵问题。）
第3课时
一、课前准备
1．课前了解学生搜集材料的情况
2．多媒体课件
二、教学过程
（一）导入：
外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损失，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵
（二）防患于未然——我国的对策：
1．防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？
2．出示资料：中国加强对外来有害物种的防范和管理。
3．阅读“新闻链接”材料，思考讨论：
（1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？
（2）学生各自阐述自己的看法
（3）专家观点：“专业人士访谈”内容。明确：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。
4．教师小结：防御外来物种入侵已成为世界各国的共识，各国纷纷制定法律法规，并且建立了防治和控制外来物种的管理制度和技术体系。目前，世界自然保护联盟实施了一项“全球外来入侵物种规划”，由很多国家的科学家参与，对如何防治和管理外来入侵物种做出规划，提供行动指南，并确定5月22日为国际生物多样化日。
（设计意图：通过让学生最终明确对食人鱼的剿杀势在必行，了解我国对外来有害物种的防范和管理措施，知道世界各国已达成共识，纷纷制定法律法规来防御外来有害物种的入侵。）（三）防患于未然——我们的行动
1．直击现场
（1）根据课本中创设的情景，初步谈谈自己的解决方法
（2）阅读教材中提到的相关法律法规，再次交流，她该怎么办？
2．制定我们的防御方案
（1）阅读课本资料：《外来有害物种入侵的主要方式》
（2）根据有害物种入侵的方式，制定出我们的防御方案。
个人思考，分小组交流归纳，全班交流
（设计意图：随着国际全球化步伐的加快，国际交往频繁，人们可能无意识地做出一些有危害性的行为。本环节通过一位同学的经历，引导学生初步了解有关法规，探讨正确的处置方法，同时结合课前的预习，在了解外来有害物种入侵的主要方式的基础上，通过个人、小组、全班的层次递进交流，制定出我们的防御方案，以解决学生在探究过程中最迫切想知道的问题：我们应当怎样对待物种入侵问题。）
（四）教师总结：
外来物种入侵是全世界人们共同面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵！
六、教后反思：外来物种的侵略是一个很严重的问题，通过学习，让学生了解这方面的知识。
4、一方水土养一方人
一、教学目标：
1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。（情感目标）
2、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。（能力目标）
3、了解不同民族的生活习惯和风土人情。（认知目标）
三、课前准备：
中国地形图、每两人一份学案、MP4歌曲
五、教学过程：一、导入新课
（欣赏歌曲）播放MP4下载歌曲：青藏高原、黄土高原、傣族孔雀舞曲、梦里水乡部分开头和中间。（学生比较熟悉）
师：这些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。
师：你从歌曲中体会到了怎样的感情？
生：思念、热爱、赞美家乡…
师小结：这些歌曲虽然歌唱的是不同地区人们的生活，但都表达了赞美家乡、热爱家乡的思想感情，这真是“一方水土养一方人啊！”（板书课题）
二、学习新课
（引入）师：我们的祖国幅员辽阔，有着壮丽多姿的山河，下面我们将随着本课一同欣赏祖国的几处风景及民俗。
（一）自主学习
1、通读课文，整体感知
填写学案第一题，补充表格。（见附页学案）自读课文，边读边写，同桌合作。
师提出要求：
(1)边读边填写，同桌合作，可以1人找，一人填写
(2)注意画斜线格不填
(3)如遇难题，组内讨论。
（二）合作交流
小组学生汇报：（师：请同学们把表格内容读一读，谁愿意读。）
1、生一行一行汇报。生个别依次汇报四个地区的填写情况。
2、“青藏高原”、“黄土高原”、“傣族风情”、“江南水乡” 师板书
(1)师生共同订正部分：（师：有谁的意见不一样，请在补充订正一下好吗？）
生1：“黄土高原”气候环境不会填写。
生2：覆盖厚厚的黄土层，气候干燥。
师：你是怎样知道的？
生2：“看课本插图。”
(2)师一行一行读表格，可以知道各个地方的物产和风俗。
3、生一列一列汇报。
师：除了一行一行读外，还可以怎样读。生：一列一列地读表格。（生依次读出来）
(1)生读第一列，四个地区的地理位置及范围，引导学生在中国地形图上指出大致范围。师小结：从北到南，从西向东。
(2)生读第二列。师：说一说气候，环境与什么有关？
生：地理位置
(3)生依次读一读适宜的动、植物及交通工具、及特有风俗。
师：通过比较你发现了什么？
生：各地区人们的生活环境不同，适宜的物产不同，风俗习惯不同。
师：这说明了什么？
生1：（沉默）
生2：（沉默）
师：引导虽然各地有很多不同，但是人们都不放弃，植物的生长、动物生存
生3：一方水土养一方人，不同地区的人们在自己的土地上播种收获，快乐的生活着。（全体师生掌声鼓励）
4、师小结：刚才，同学们通过自读课文，用表格统计的形式学习了全课内容，以后我们也可以用画表格的方法自学。
（三）精讲点拨
分读课文，精读部分内容。（见学案第二题）
（1）再读“青藏高原”师：边读边回答学案第二题
生：读书
师：提一个小小的要求，注意不动笔墨不读书，在书上用笔勾勾画画，标记也是读书的好方法。
（2）学生回答，集体订正（个别回答）师：注意读好题目要求。
（3）师：小结，同学们读书都读得非常仔细。以后我们可以一边读书，一边给自己提问题，发现问题，解决问题，简单的可以从书上找到答案，如遇疑难，可以想办法解决。如：查资料、交流等。用提问题的方法自读课文后3部分。
2、分读学习课文第二部分“黄土高原”。
师：课文中有许多精美的图画，让我们边看彩图，边浏览课本文字边欣赏。
（1）层层梯田，绿油油的庄稼多美啊啊！（第一幅图）
（2）人们住在窑洞里，冬暖夏凉。（第二幅图）
（3）层层梯田怎么变得千沟万壑了？是什么原因？请问同学们赶快想办法还它一个碧水青山吧？（第三幅图）
生答：植树、造林、种草皮。
师小结：我们可以一边看彩图，以便理解文字，图文对照也是读书的好方法。
（四）有效训练
1、师：今天，老师和同学们一起学习到这里，我们不仅对祖国的四个地方熟悉了一下，还用不同方法领略了“高原人家”“黄土高原”这两处风景民俗。
2、师：如果你还有什么疑难，请用自己的方式解决好吗？
3、学生做学案第三题，连连看，生汇报。
4、总结收获
（1）谈一谈自己的收获。
（2）师：我们知道不同地方因为位置环境不同，生产生活方式不同，风俗习惯也不同，但是各族人民和睦相处，脚踏一方土，畅饮一江水，用自己的智慧和力量建设着家园，这就是：“一方水土养一方人”啊！
三、引出作业
师：你还知道哪些地区的哪些风俗习惯？生答。
师：向人们介绍家乡的风俗习惯，让其了解我们家乡得美，抓住一个方面写一篇小短文
六、教后反思：结合课本内容，适当补充材料，加深学生的理解。
5、消失的耕地教学设计
教学目标
1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、的分布情况。
2.通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。
3.通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
教学建议
重点：
重点：我国土地资源的利用类型、构成特点、当前土地利用中存在的主要问题，以及解决这些问题采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我国的基本国策。
教学过程：
[导入]有句古话叫做“民以食为天，食以土为源”，这说明的是什么意思？
[学生回答]说明土地是一个国家农业生产的基础。
[过渡]今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。
[板书] 消失的耕地
[解释]土地资源指目前和可预见到的将来可供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自然资源。
[引导读图]结合“我国土地资源利用示意图”和“我国耕地减少，分组回答以下几个问题：
1.土地按利用类型，主要分为哪几种？（耕地、林地、草地、水域、非农业用地及未利用的土地等等），教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区别。
2.我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的几分之几？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？
[学生讨论]略
[转折]土地资源是一种可再生资源，但是由于人类不合理的利用，土地资源遭到了严重的破坏。
[活动]读书上所给的资料，请你来概括一下，我国的土地资源都面临着哪些问题？这些问题是如何产生的？我们应该怎样解决呢？
[学生读资料，讨论]略
[教师小结]
1.当前土地利用中的问题
（1）土地资源相对减少原因：人口的增长使人均占有量减少
工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少
（2）土地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）
2.我国土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
3.采取的措施
（1）制定相关的法律法规
（2）开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）
（3）加强土地资源的建设和保护
小结：土地资源是可再生资源，但是由于人类的不合理利用，我国出现了严重水土流失、土地荒漠化、草场资源超载、森林资源日益减少等一系列问题。土地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地。
6、湖泊变小了
一、教学目标：
1．了解罗布泊的过去和现在，归纳变化的原因。
2．理解造成生态环境破坏的深层原因。
二、教学难点
探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
三、教学方法
课前收集并整理有关罗布泊的资料，上课初始全班交流，图示投影显示，文字资料或朗读或投影，增强感性认识。
四、教学过程
一、导课
师：同学们，见过湖吗？知道我们山东有哪些著名的湖吗？（学生交流，然后教师出示大明湖和微山湖图片）
（这是我们山东济南的大明湖。微山湖在我们山东的西南部，是我国北方最大的淡水湖）师：这些风景秀丽的湖泊与人们的生活有什么关系呢？
二、新课
活动一
师：在新疆维吾尔自治区东北部，也有一个湖，它曾经是我国第二大内陆湖，我们一起来看它过去的美丽景色。
（风景图片）
师：用什么词形容罗布泊昔日的风景呢？
师小结：昔日的罗布泊可以说是牛马成群、树林环绕，河流清澈的生命绿洲。现在罗布泊又是什么样子，想知道吗？
活动二
（现在沙漠图片）
师：现在的罗布泊是什么样子了？它是怎么消失的呢？（学生交流）
（罗布泊消逝于20世纪70年代。
消逝的原因有两个：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境迅速恶化；沙漠在扩张）。
三、湖泊遭到破坏的症状及原因
师：不但罗布泊变成了沙漠，还有许多湖泊也不像原来那样风景优美了。（请看：下面的图片。）
师：这些原本清澈透底的生命绿洲为什么会变成这个样子呢？
（学生讨论还有哪些原因污染我们的湖泊。）
四、我们怎样治理呢？
看到这些现象，你有什么想法？现在我们国家也积极采取措施进行整治。
五、课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家没有了，那我们还剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，铁肩担道义，妙手绘蓝图。
写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化
7、动物哪里去了
一、教学内容：“环境教育”第18页
二、教学目标：
1．通过对人类的朋友——可爱的动物的了解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到动物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。
2．帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。
三、教学重点难点：
帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
四、教学准备：
收集动物消失的文字资料和相关图片。
五、教学过程：
（一）、导入
我们人类和许多动物共同生活在同一个地球上，这些动物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来认识我们身边的朋友。
（二）、介绍我们可爱的朋友繁衍过程
同学们介绍自己准备好的动物的资料。
师小结：有人认为保护动物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。
（三）、观看我们的朋友在减少
1、展示已经灭绝或濒临灭绝的动物简介。
这些动物的数量发生了怎样的变化？
2、假设自己是这些动物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。
3、站在动物的角度上，发表自己对生存处境的看法。
4、分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动物。
5、以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动物，并说明它们之间的关系。
6、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。
讨论：没有了动物，人类将何去何从？
四、作业
写一封保护动物的倡议书。
10、白色污染
教学目标：
1.学会辩证地看待塑料这一工业产品。
2.感知塑料废弃品造成的危害。
3.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流合作。
教学过程：
一、感知白色污染在我们身边
1.温习塑料的特点
2.感知白色污染的存在
出示塑料图片，这种坏了的塑料袋和塑料瓶还能用吗？你们最后把它们都扔到哪去了？
出示焚烧垃圾图片，你们觉得焚烧塑料垃圾产生的有毒气体会产生什么样的后果？
讨论：塑料废弃品给我们的生活带来了危害。
过渡：同学们，塑料制品的广泛使用，确实给人们带来了不少方便，但由于人们对废旧塑料造成的环境污染缺乏足够的认识，将用过的废旧塑料制品随意丢弃，给环境造成了严重危害，这就形成了“白色污染”。（板书：白色污染）
师：“白色污染”其实就是塑料的废弃品，是当今最为严重的污染源之一，在自然界中很难分解，你们猜猜它一般分解周期是多长时间？（出示课件资料）
3.出示各种污染危害的图片，师进行解释。看到这些图片，你们有什么话想说吗？
小结：白色污染危害了人们的身体健康，破坏了我们的生存环境。
二、辨析造成白色污染的原因
出示：塑料是人类最糟糕的发明！你们赞同这种说法吗？（学生分组进行讨论，辩论）
小结：通过同学们的讨论，你们认为是塑料出了问题，还是使用塑料的方式出了问题？塑料本身没有错，错在人们没有及时、有效地回收、处理塑料废弃物。
三、治理白色污染
1.师举例实物说明国外的解决方法和国家正在进行的政策：一种自然物质的塑料将在美国问世，它可以在一年之后可以完全地被氧化分解掉。
2.减少白色污染的办法
小组讨论：加少白色污染的办法
3.保护环境的途径
小组合作：保护环境我们还可以怎么做.
四、课堂小结：
塑料是二十世纪最精彩的发明，同时由于我们人类的行为让塑料变成了二十世纪最糟糕的发明。让我们把今天想到的方法，学到的知识用起来。减少塑料的危害，发挥塑料的优点。让塑料更好的为我们人类服务吧！
14、喝上“海泉水”喽
教材分析：
本课教材分为四大部分：第一部分“生活在线”，引入海泉水并进行简单的介绍；第二部分“追根求源”，引导学生了解、探究我国淡水资源的现状，明确海泉水生产的意义与价值，并在此基础上引导学生展开考察探究，了解海水淡化的方法，明白海泉水是怎么制作出来的，以及海泉水在经济、环保等方面的优势；第三部分“环保在行动”，是让学生自主设计实验，把海水进行淡化，并进一步了解海水的其他用途；第四部分“绿色延长线”请学生查阅资料，继续了解海水淡化的有关问题。以海泉水为切入点，引导学生认识到淡水资源的可贵，培养学生的环保意识。
教学目标：
1、初步了解我国的淡水资源现状，明确海水淡化的价值，明白海泉水是怎么制作出来的。
2、通过比较海泉水和普通纯净水的不同之处，掌握看一看、尝一尝、算一算等观察、比
较的方法以及制作宣传手册的方法。
3、引导学生体会我国淡水资源的珍贵，养成珍惜水资源的习惯。
教学重难点：
1、明确海水淡化的价值，体会我国淡水资源的珍贵，养成珍惜水资源的习惯。
2、通过比较海泉水和普通纯净水的不同之处，掌握看一看、尝一尝、闻一闻等观察、比较的方法以及制作宣传手册的方法。
教学准备：
教师：纸杯、海泉水、普通纯净水、宣传手册、课件
学生：我国水资源现状的资料。
教学过程：
一、激发兴趣，认识海泉水
1、谈话导入：同学们，今天是李老师第一次和你们一起上课，所以我特地给大家带来了一份见面礼（拿起小纸杯），先请你们润润嗓子，过会儿才能有力气举手发言。赶快尝尝看，味道怎么样？
2、味道如何？（谁来说说？）（没什么味道、有点咸、有点甜……）
3、你觉得这是什么水？（矿泉水、蒸馏水、白开水）
4、同学们可都猜错了，其实刚才我们喝的是海水！不过，这可是经过加工后的海水，叫海泉水。
5、这节课我们就来研究海泉水（出示课题：喝上海泉水喽）想不想知道海泉水和我们平常喝的纯净水有什么区别？那我们就来做个比较吧！你想怎么做？
A：我想闻一闻它们的气味海泉水是一种安全的饮用水，所以可以直接闻，如果是不明液体的话，就要用手轻轻扇着闻。
B：我要看一看看什么？认真仔细的观察可以让我们学到许多知识，这种方法真好。
没有尝一尝，学生说出来也不算错
4、同学们知道的方法可真不少，李老师这儿也想向大家推荐几种方法：我们可以看看价格，还可以研究研究它们的标签，相信你会有更多的发现。注意听清老师提的要求：请大家边研究便做好记录（课件出示表格），这两列空白栏可以自由的填写你们的发现。接下来，我们就以小组为单位，运用这些方法进行研究吧！好，现在每个小组派两名代表到前面来拿水吧。（学生研究）
5、哪个小组的同学愿意来交流一下（生：海泉水和纯净水都是无色、没有气味、没有杂
五年级环境教育试题(含答案)
五年级环境教育检测题 班级：姓名分数 一、填空。（每空5分，共50分。） 1、山东特产（），（），不仅广受国内人们的喜爱，就连海外人士也十分青睐。 2、我国城市垃圾主要采用（）、（）、（）等处理方式。 3、家是（）的天地，是( )的去处，是（）的港湾。 4、一般来说，人的听觉可适应( )以下的音响。 5、( )为济南“七十二名泉”之首，号称“天下第一泉”。 二、判断下面的说法是否正确。（对的打√，错的打×。共28分。） 1、矿产资源的形成需要经过漫长的地质历史年代，是一种不可再生资源，不是“取之不尽，用之不竭”的。（） 2、垃圾是一种放错了地方的资源，合理利用，就能变废为宝。（） 3、家对于每个人来说不是非常重要的地方。（） 4温室效应对全球气候环境的最大影响就是使全球气候变冷。（） 5、“家家泉水，户户垂柳”曾是聊城最生动的写照。（） 6、温室效应的罪魁祸首是温室气体。（） 7、回收垃圾不但可以美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从根本上减少垃圾。（） 三、简答：（每题11分，共22分。） 1、什么是噪声和噪声污染？ 2、怎样做才有利于节约矿产资源？
五年级环境教育检测题答案 一、填空 1、山东特产（品种齐全），（质优价廉），不仅广受国内人们的喜爱，就连海外人士也十分青睐。 2、我国城市垃圾主要采用（堆肥）、（填埋）、（焚烧）等处理方式。 3、家是（休闲）的天地，是(温馨)的去处，是（幸福）的港湾。 4、一般来说，人的听觉可适应(60分贝)以下的音响。 5、(趵突泉)为济南“七十二名泉”之首，号称“天下第一泉”。 二、判断下面的说法是否正确（对的打√，错的打×） 1、矿产资源的形成需要经过漫长的地质历史年代，是一种不可再生资源，不是“取之不尽，用之不竭”的。（√） 2、垃圾是一种放错了地方的资源，合理利用，就能变废为宝。（√） 3、家对于每个人来说不是非常重要的地方。（×） 4、温室效应对全球气候环境的最大影响就是使全球气候变冷。（×） 5、“家家泉水，户户垂柳”曾是聊城最生动的写照。（×） 6、温室效应的罪魁祸首是温室气体。（√） 7、回收垃圾不但可以美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从根本上减少垃圾。（√） 三、简答： 1、什么是噪声和噪声污染？
五年级下册环境教育教学计划
五年级环境教育教学计划 一、指导思想： 在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。 二、基本情况 五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 三、工作目标： 1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。 2. 培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念, 3. 使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。 4. 要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。
五年级环境教育
五年级上册环境教育教案 第一课山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ 学生讨论、回答对不同矿产资源分别回答。
[教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费
第三课听爷爷讲家乡的变化 一、教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀； 3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。 4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 二、教学重点： 通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。 三、教学难点： 激发学生对家乡的自豪感。 四、教学准备： 1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；
五年级下册环境教育全册教案
1.教室环境专科医院成立 【教学目标】： 1.发现教室环境存在的问题。 2.分工合作找出“病因” 【教学重难点】：发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法：教师引导，小组合作学习。 【教学准备】：查找资料。 【教学课时】：一课时 【教学过程】： 一、导入当你打开这本精美的课本时，你已成为了一名“教室环保医生”了。 在医护教室的过程中，你会因为找出教室的环境疾病而高兴，也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。 二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室？小组内讨论交流汇报。集体交流：空间与采光科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。 三、计划与组织 学生以小组为单位，计划每个科室负责人，制定工作任务，明确工作职责。 四、寻找患病教室 （一）以小组为单位展开讨论：我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报：1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。 （二）学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思：本节课的学习，学生积极性很高，通过合作学习，同学们都能发现学校各教室存在的问题，并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害，具备一定的环保意识。
2.给教室看病 【教学目标】： 1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。 【教学重难点】： 教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法 教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯三、 【教学准备】：相关资料 【教学过程】： 一．导入 上节课我们都找到了患有疾病的教室，这节课我们一起来帮它们看看病吧！ 二．收集与整理 1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。 2.说一说：除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染？ 三．实地考察学生阅读“疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害？ 四．实验与思考 1.空气保护科做实验：把双面胶贴在教室的玻璃窗上，过一段时间后，看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。 2.吹袋子游戏。五．其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断，完成诊断报告。 六．收集与记录小组为单位交流调查内容 七．阅读与思考 1.我们的教室垃圾属于什么垃圾？ 2.讨厌垃圾的理由。 3.你身边还有哪些垃圾危害？ 八．课堂小结。
五年级上册环境教育
五年级（上）环境教育教学计划 一、指导思想 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去， 五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。 根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 二、学生情况分析 五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。 三、教学目标 1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 四、重点、难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 五、教学措施 1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 周次内容 第1、2周第一课 第3、4周第二课 第5、6周第三课 第7、8周第四课 第9、10周第五课 第11、12周第六课 第13、14周第七课 第15、16周第八课 第17、18周第九课 1—2.《枫叶红了》和《大雁南飞》教学设计 教学目标： 1、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言描述所观察事物的形态特征；能用简单的测量工具（如尺、气温计等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并与他人交换意见。 2、尊重证据；愿意合作与交流；能从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然美。 3、认识季节变化对动植物的影响。 教学要点分析： 这两课的教学重难点是让学生观察秋天校园里的动植物发生了什么样的变化及季节变化对动植物的影响。 教学准备： 课前让学生进行一些细致观察并做好观察记录，了解当地主要有哪些动植物，这些动植物在春天里的主要变化，越具体越好。提示它们充分调动各种感官去观察，全身心
小学五年级环境教育教案全册
1绿色野营招标会 【教学课题】:绿色野营招标会 【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会 【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。 【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。 【课时数】:一课时 【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案 【教学过程】: 一、谈话导入 师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学 校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。 二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同 学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案 野营活动计划
地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消 毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评 三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。 【板书设计】: 野营活动计划 地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等
(新)环境教育教案五年级上
2016——2017学年上学期环境教育教案 五年级三班 1、《枫叶红了》教案 教学目的： １、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》
学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？ 小结 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结 2、《大雁南飞》教案 教学目的： １、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？ 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论：你获得什么知识？ 小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结： （1）雁南飞 （2）逆流而上的鲑鱼 （3）白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园
五年级环保教案
五年级环保教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
五年级校本教材 《环保校本课程教材》教案 凯里市第十小学
第一课 教学内容：绿色环保从身边做起 教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、增强学生自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 教学课时：一课时 教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受 2、出示课文，让学生详细阅读。 3、讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计： 一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害 二、 答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，
放辐性污染，光污染等等。 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。 三、想一想，我们能为环境保护做什么？ 答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
五年级《环境教育》教学工作总结3
五年级环境教育总结 本学期，我任教五年级的《环境教育》课程。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环境教育的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下： 一、正确认识开设环境教育课程的重要性 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。 我国政府历来重视环境保护工作，1９９２年８月国务院批准了中国环境与发展的十大对策。这十大对策吸取了国际社会的新经验，总结了中国环境保护工作20余年的实践经验，集中反映了当前和今后相当长的一个时期中国的环境保护政策。我国政府于１９９４年提出了《中国２１世纪议程》和《中国环境保护２１世纪议程》，就人口、环境和发展制定了可持续发展的长远规划和具体目标，标志着中国的环境保护进入了一个新的历史阶段，但由于种种复杂的原因，中国的环境保护仍面临着严峻的形势，生态破坏和环境污染问题并没有得到有效的控制，某些地区，某些方面的环境问题甚至有加剧的趋势，正如《国家环境保护“九五”计划和２０１０年远景目标》中所指出的中国环境保护工作虽然取得了多项进展，但形势仍然非常严峻，从总体上讲，以城市为中心的环境污染仍在发展，并急剧地向农村蔓延，生态破坏的范围在扩大，程度在加剧，环境污染和生态破坏越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环境教育须从青少年抓起，加强环境教育，提高环境保护意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识，
五年级校本课程环保教案
五年级校本教材 《环保校本课程教材》 教案 汪集孔埠小学
第一课 教学内容：绿色环保从身边做起 教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、增强学生自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 教学课时：一课时 教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受？ 2、出示课文，让学生详细阅读。 3、讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？ 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计： 一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？ 答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，放辐性污染，光污染等等。 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的
环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。 二、想一想，我们能为环境保护做什么？ 答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
五年级下册环境教育教案设计
第十课扮靓我们的校园 教学目标 1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。 2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。 教学准备 教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。 学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。 教学过程 一、课程导入，引出本节学习内容 每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。 同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 二、文明行为大家说 文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。
第十一课天上的雨水干净吗 教学目标 1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。 教学准备 教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。 学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。 教学过程： 一、课程导入： 本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。 二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。 三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。 小结： 当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。
山东省地方必修课程五年级环境教育教案
山东省地方必修课程五年级环境教育教案 第一课：山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 第二课、广袤大地物产丰 活动目标 1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 （一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。
6.5世界环境日活动总结5篇
6.5世界环境日活动总结5篇 6.5世界环境日活动总结1 在世界环境日来临之际，为进一步宣传和推动我校的环保工作，增强全体少先队员的环境意识，在学校大队部的号召下，全校974位同学积极响应，各班级在中队辅导员的组织下，围绕“6.5”世界环境日主题，开展系列活动，从小树立环境保护意识，争做环保小卫士，现总结如下： 1、一至五年级进行了以“我心中的绿色家园”为主题的校园书画比赛。 2、开展了以环保教育为内容的主题班、队会。在学生中开展一次“捡起一张废纸，净化一次心灵”活动。 3、利用国旗下讲话、红领巾广播、校园网、校宣传橱窗、年级宣传橱窗等阵地，进行了保护环境的宣传教育。利用红领巾广播站向少先队员介绍环保知识，利用多媒体播放环保教育片《人与自然》、《水》，组织学生观看环保电视节目。 4、在6月5日“世界环境日”来临之际，在全校师生中举行以环保为主题的“绿色语言”大征集活动。增强学生环境保护意识,增加环保知识，提高自身素质,美化校园环境。 5、组织学生到公共场所、社区开展丰富多彩的雏鹰假日环保社会实践活动。“保护环境、从我做起”，人人争做“环保小卫士”、“绿色小使者”。
6、少先队大队部向全校队员发出“清洁环境美化校园”的倡议，对学生进行养成教育。要求学生出入楼梯，脚步要轻;课间不在楼内喧哗,保持楼内肃静;不随地乱扔果皮纸屑，保持室内外干净;上学带抹布，见脏就擦;教室走廊地面一日三拖，保持地面洁净;养成良好的卫生习惯，做到勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，自己的事情自己做。 总之，通过以上系列环保宣传教育活动的开展，全校上下都把世界环境日的主题教育与贯彻《小学生日常行为规范》相结合，真正从自己做起，从平时一点一滴做起，让清净的校园环境孕育流花美好的生态环境。 6.5世界环境日活动总结2 六月五日是一年一度的的世界环境日，今年我国纪念宣传活动的主题为“减少污染，行动起来”，我校根据区教体局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“共创美好绿色家园”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下： 一、加强组织管理，增强环保意识。 学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，
小学五年级环境教育教案
小学五年级环境教育教案 推荐 枫叶红了 一、教学目标 培养学生养成留心观察生活环境，关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。了解植物生长变化规律与季节气候的关系。 初步学习不停的探究自然规律的方法。 二、教学过程 导入新课 欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。 提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红？ 追根溯源 探究枫叶变红的原因 学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。 明确研究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红？用什么办法去研究呢？ 以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。 讨论交流:小组讨论，全班交流。 通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。农业生产与气候的关系 了解二十四节气的产生，早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四气歌”。 交流关于“二十四气歌”的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。 小组展示自己搜集到的资料 组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性，同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。 环保在行动 感受现代科技，古代劳动人民只能因时因地的种植农作物，农业生产受到各种条件的制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大的突破和收获。 问题：你能列举哪些人们应对恶劣天气的举措？ 学生举例 绿色延长线 考察一种常见作物的耕时并亲自种植，进一步了解该作物的生长与季节的关系。 2、大雁南飞
一、教学目标 帮助学生了解人类活动对环境造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度，重视维护物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。 了解人类行为对环境所产生的正面和负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏，知道本地区主要环境问题的表现和原因。 探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对他们产生的影响。 二、教学过程 生活在线 引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭迁徙、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的认识。 追根溯源 提出探究主题，通过了解几种典型的动物在特殊的季节的迁徙实例，提出“动物为什么要离开自己的家园？的问题。 学生通过讨论，对比分析课前搜集到的资料，进行交流。 教师适时引导、归纳总结。 其实他们都是为了积极主动地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去寻找温暖的南方有丰富的食物，课件，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜他们生活了，他们就会选择逃避或者消失。 环保在行动 启发学生思考：为了保护动物，给他们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎样做？ 讨论交流，概括总结。 教师适时表扬学生的做法，并鼓励能够做到的，激发学生将想法落实到行动上。 展示一些保护环境后带来良好效应的事例 绿色延长线 学生分组调查不同地点动物的变化情况。 通过分析调查，增强保护环境的意识，并不是所有的人都知道保护环境、保护动物的重要性，更不是所有人都能自觉地去保护环境、保护动物，许多无知的人和目光短浅的人正在有意无意、或多或少的破坏环境，伤害动物，我们要为建设我们美好的家园而奋斗！ 4、一方水土养一方人 一、教学目标： 1、理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。（情感目标）
五年级环境教育下册教案
教学内容第10课扮靓我们的校园课时数1 学习目标让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用重难点让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用 教学过程一、课程导入，引出本节学习内容播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 二、文明行为大家说 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。 教学内容第11课天上的雨水干净吗课时数1 学习目标让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。
重难点理解雨的形成原因。 教学过程 教学过程一、课程导入； 本课可从一首儿歌；“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。 二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。 三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问；[1]水珠是怎样形成的？[2]为什么会有许多水珠不断滴下来？[3]想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨 、引导学生得出结论；水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。 小结； 当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。
五年级环境教育作业
第1次作业姓名 一、填空 1、建立自然保护区在世界上已有（）年历史。 2、2011年“世界环境日”的主题是（）。 3、海藻可分为三类：（）。 4、“镇海四宝”是指：（）。 二、选择题 1、街头炭烤羊肉串对人体最大的危害是（） ①往往烤不熟②不能完全杀死肉中的细菌 ③含有大量的致癌物质④不能完全杀死肉中的寄生虫 2、乱扔废电池会产生（） ①大气污染②白色污染③重金属污染④光污染 3、回收一吨废纸可再造多少新纸（） ①100千克②500千克③600千克④800千克
第2次作业姓名 1、全球第一个“地球日”是（）年（）月（）日。 2、我国环境保护三大政策是：（）。 3、1998年我国人口已超过（）亿，约占世界人口的（）。 二、选择题 1、我国规定的“绿色食品”是（） ①天然食品②无污染的天然食品③绿颜色食品 ④安全优质无污染的农产品及其加工品，经有关部门监督和检验，获得国家对“绿色食品”许可 2、下列植物中被誉为“活化石”的是（） ①人参和桂圆②杉木和毛竹③枇杷和芒果④水杉和银杏 3、绿色植物最重要的功能在于（） ①供人观赏②吸收二氧化碳，放出氧气③美化环境④防风固沙，涵养水源 4、我国目前的森林覆盖率是（） ①13% ②14% ③18.21% ④34%
第3次作业姓名 一、填空 1、江苏省的“爱鸟周”是第年的（）月（）日至（）月（）日。 2、世界环境是每年的（）月（）日。 二、选择题 1、吸烟容易导致（） ①贫血②呼吸系统癌症和心脑血管系统疾病③营养不良④消化系统疾病 2、我国的植物节是每年的（） ①3月12日②3月22日③4月5日④4月22日 10、受到污染后，受害最重的人群是（） ①婴幼儿②妇女③成人④老人 三、简答题 1、自然保护区的主要功能是什么？
五年级环境教育全册教案计划
2017秋五年级环境教育教学计划 一、学情分析 五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。 二、教材分析 本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，具体分为以下几个方面 ★第一单元：环境差异 ★第二单元：可怕的消失 ★第三单元：顽固垃圾 ★第四单元：绿色生活 ★绿色志愿者 ★童眼看法规 三、教学重点、难点 1．结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育； 2．结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。 四、教学目标
1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 五、教学措施 环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。 1. 注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课 要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。 再次注意学科教学有机渗透 各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 2. 开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。 寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。 3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。
小学环保教育活动总结
小学环保教育活动总结 保护环境，维护生态平衡，为人类造福，是现代人必须具有的环境意识。下面是xx为您整理的关于环保教育活动总结的相关资料，欢迎阅读！范文1 暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，我校特将3月10日16日定为“绿化周”，组织了“争做绿城小卫士”植树节活动。在活动中，我们要求学生做到：1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座；2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等；3．低年级学生可进行“我和小树共成长”主题绘画大赛；4、中年级学生可创作爱树护绿标语，制作标语牌；5、高年级学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。 3月7日，各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；3月10日，全校以班为单位举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求；3月12日，一年级
各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围；五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精美；下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提醒师生及行人：要爱护花草树木！将整个活动推向高潮的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了！”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增添了一道春天的风景。 此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化绿城郑州，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！范文2 本学期我们小班级以“垃圾”为主题开展了一系列的环保教育活动,有目的,有计划地将这项活动渗透在一日活动中,运用形式多样,直观形象,生动有趣的教育方法与手段,持之以恒地对小孩进行环保教育,使小孩获得保护环境的知识,萌发小孩保护环境的情感,增强小孩环境保护的意识,逐步养成保护环境的良好行为习惯。
5年级下册环境教育教学计划和教案
五年级下期环境教育教学计划 一、指导思想 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。 二、学情分析： 通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 三、教学目标： 1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯 四、教学重难点： 1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。； 2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。 3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。 4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 五、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 六、教学内容安排 第一课拥挤的地球 第二课计划生育 第三课活动课：人口调查 第四课饮食与健康 第五课营造安静的生活环境 第六课警惕身边的化学品污染