【部编版小学语文】成绩登记表

____年级班语文成绩登记表

部编版小学语文1-6年级考试重点

快乐学拼音，轻松学语文。

这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：

一年级：识字、拼音、看图写话

二年级：字词、短句、阅读写话

三年级：语法、古诗、阅读写作

四年级：语法、文言文、阅读写作

五年级：文学文、阅读写作

六年级：阅读写作

由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。

即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。

根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？

1、不要总让孩子写作业

我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。

为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。而这一切，又会回到写作业的原点。作文不会写？每天给我练习写作文。经常写错字？一个字抄写100遍。语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。

不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。

2、培养阅读习惯

培养阅读习惯是近几年非常提倡的学习方法，把阅读理解作为语文学习的重点目标，甚至以此教研出很多解题技巧和方法论。阅读在语文学习中，确实是举足轻重，阅读的能力关系到日后文学素养的提高。那么培养阅读习惯，不是每天定时定点的拿起一本书读，而是保持一个持续性习惯。让阅读随时发生，写完作业的时候，上学的路上，睡觉之前，阅读可以是多种形态的存在。看电子书、绘本、甚至是听阅读。培养阅读习惯，是在语文学习之外的学习习惯。小学生这6年时光，阅读习惯是最重要的学习习惯组成，家长们可以不必纠结孩子的语文成绩，甚至老师还会过分强调分数，不建议小学生花大量时间进行课外阅读，认为课外阅读容易影响学习。可在我的教育实践中，正式因为培养了良好阅读习惯的学生，一开始可能成绩并不拔尖，随着孩子的成长，自我约束能力的提高，语文成绩进步很快。这都是因为博览群书的关系，提高了语文综合能力。

3、多读百科常识性的书

强调了阅读和理解的重要性，以及培养阅读习惯的必要，那么我们常说博览群书，是真的什么书都可以看吗？作为语文老师，我建议，还是从群书中选择百科常识性的书进行阅读。白天，孩子在学校学习，晚上回家写完了作业，已经非常累了。再阅读学习辅导类的书，孩子的大脑得不到有效的休息，高速运转不利于增强记忆力。阅读百科常识性的书籍，能够增强孩子们的阅读兴趣，也是一个了解世界的渠道。同时能够增长学科类的知识，让孩子的智力得到了发展。

虽然我们提倡让孩子在小学阶段不过分强调分数，能让孩子有一个长期充足的语文学习准备，只要注重培养孩子的阅读能力和综合素质，那么语文拿高分指日可待。关于语文学习，大家平时都遇到哪些困惑？欢迎留言评论。

部编版小学语文1-6年级古诗文及日积月累(全)

部编版语文1-6年级古诗文&日积月累整理统计（全） 一年级上 课文 对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 画【唐】王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 课后积累 语文园地一一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 语文园地四一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 悯农（其二）【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 语文园地六前后左右东南西北早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左 面是北，右面是南。 古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。 语文园地七◎种瓜得瓜，种豆得豆。◎前人栽树，后人乘凉。 ◎千里之行，始于足下。◎百尺竿头，更进一步。 风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下 课文 静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 古对今古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 人之初人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。 池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏遗迹，浮萍一道开。

小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 课后积累 语文园地一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚 百花齐放百鸟争鸣 春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情。 寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 语文园地五小葱拌豆腐——一清（青）二白竹蓝子打水——一场空 芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下语文园地六敏而好学，不耻下问。（《论语》）不知则问，不能则学。（《荀子》）读书百遍，而义自见。（董遇）读万卷书，行万里路。（董其昌）画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万 户开。 语文园地八朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 二年级上 课文 登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑 是银河落九天。 夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹 草低见牛羊。 课后积累 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 语文园地二己所不欲，勿施于人。——《论语》与朋友交，言而有信——《论语》不以规矩，不能成方圆。——《孟子》

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部编版小学语文1-6年级考试重点 快乐学拼音，轻松学语文。 这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下： 一年级：识字、拼音、看图写话 二年级：字词、短句、阅读写话 三年级：语法、古诗、阅读写作 四年级：语法、文言文、阅读写作 五年级：文学文、阅读写作 六年级：阅读写作 由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。

即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。 根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？ 1、不要总让孩子写作业 我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。那些常常在热搜里存在的辅导孩子写作业的视频，也说明我们的家长有些疯狂了，把写作业作为小学生重点的学习任务，有些矫枉过正。 为什么很多小学生不喜欢语文，讨厌写作文，一提起语文考试就头疼，甚至抵触写语文作业？就是因为没有让孩子正确理解语文学习，没有一开始用兴趣激发语文学习，让孩子们觉得语文学习枯燥无味，又难，不管如何努力也看不到成绩进步。而这一切，又会回到写作业的原点。作文不会写？每天给我练习写作文。经常写错字？一个字抄写100遍。语言表达能力弱？演讲、诗朗诵、背古诗轮流上。 不要小学生把过多的时间都放在写作业上，只完成必要的作业内容，能够多一些时间，多看看孩子们自己喜欢的书、电视、甚至是漫画，都可以锻炼孩子的语文综合能力。 2、培养阅读习惯 培养阅读习惯是近几年非常提倡的学习方法，把阅读理解作为语文学习的重点目标，甚至以此教研出很多解题技巧和方法论。阅读在语文学习中，确实是举足轻重，阅读的能力关系到日后文学素养的提高。那么培养阅读习惯，不是每天定时定点的拿起一本书读，而是保持一个持续性习惯。让阅读随时发生，写完作业的时候，上学的路上，睡觉之前，阅读可以是多种形态的存在。看电子书、绘本、甚至是听阅读。培养阅读习惯，是在语文学习之外的学习习惯。小学生这6年时光，阅读习惯是最重要的学习习惯组成，家长们可以不必纠结孩子的语文成绩，甚至老师还会过分强调分数，不建议小学生花大量时间进行课外阅读，认为课外阅读容易影响学习。可在我的教育实践中，正式因为培养了良好阅读习惯的学生，一开始可能成绩并不拔尖，随着孩子的成长，自我约束能力的提高，语文成绩进步很快。这都是因为博览群书的关系，提高了语文综合能力。 3、多读百科常识性的书

新部编版(人教版)小学五年级语文诗歌学习辅导系列(一)：虞世南《蝉》赏析

新部编版（人教版）小学五年级语文诗歌学习辅导系列（一）—— 蝉 唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【译文】 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。 蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。 【注释】 垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。 清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。 流响：指连续不断的蝉鸣声。 疏：开阔、稀疏。 藉：jie，凭借。 【赏析】 这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志

趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。 首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统一，正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。 次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。 “居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，正像曹丕在《典论。论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞

部编版小学语文1-6年级必背内容(日积月累、课文、古诗)

金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天气那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了。 古朗月行（节选）【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 日积月累 ①种瓜得瓜，种豆得豆。②前人栽树，后人乘凉。 ③千里之行，始于足下。④百尺竿头更进一步 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。 小鸡画树叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 风【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

姓氏歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳…… 日积月累 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 谁和谁好 谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。 春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。 静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 古对今 古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 人之初 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。 日积月累 ①小葱拌豆腐——一清二白②竹篮子打水——一场空 ②芝麻开花——节节高④十五个吊桶打水——七上八下 池上【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 日积月累 ①朝霞不出门，晚霞行千里。②有雨山戴帽，无雨山半腰。 ③早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。④蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。 画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

小学语文-有答案-部编版语文六年级下册小升初专项练习：标点符号 (1)

部编版语文六年级下册小升初专项练习：标点符号 一、填空题 1. 标点趣味题：财主娶媳妇 从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大财主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：我在信中写得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。 财主读：黑头发全无麻子脚不大 ________________________ 秀才读：黑头发全无麻子脚不大 ________________________ 2. 给下面的句子加标点。（“说”后标点符号的几种用法。） 1．小伟说我爸上班了只有我一个人在家 ________________________ 2．我爸上班了只有我一个人在家小伟说 ________________________ 3．我爸上班了小伟说只有我一个人在家 ________________________ 3. 给下面的句子加上标点。 1．我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动 ________________ 2．她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地 ________________ 3．往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 ________________ 4．为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉 ________________ 5．有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣________________ 4. 给下面的句子加上标点。 1．在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫 ________________________________ 2．黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 ________________________________ 3．山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的 ________________________________ 4．敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子 ________________________________

部编版语文1-9年级新课标表格

《部编版语文1-9年级新课标表格》 随着教育体制改革的不断深化，教育教学工作也日臻完善。2017年，教育部发布了部编版语文1-9年级新课标表格，这一举措为我国基础 教育的发展带来了新的机遇和挑战。本文将对《部编版语文1-9年级 新课标表格》进行详细解读，力求使读者对该表格有一个清晰的认识。 一、表格概述 《部编版语文1-9年级新课标表格》是以国家普及语文教育的需要， 贯彻《义务教育法》的有关精神，按照《中华人民共和国教育法》、《中小学教材管理条例》等法律法规，针对国际国内语文教育的新情况、新要求编写的。该表格涵盖了1-9年级的语文教学内容，内容全 面丰富，体现了素质教育的理念。 二、表格结构 《部编版语文1-9年级新课标表格》共分为九个年级，每个年级又分 为上下学期。表格以“课标内容”、“核心素养”、“课标解读”、“具体要求”等栏目来具体阐述每个学年的语文教学内容。其中， “课标内容”一栏详细列出了每个年级的语文教学重点，包括阅读、 写作、表达等方面；“核心素养”一栏则重点突出了培养学生的思维 品质、情感态度、学习技能等方面的要求；“课标解读”一栏对课标 内容进行了详细解释和拓展；“具体要求”一栏则对学生的学习能力、语言表达能力、文学素养等方面提出了具体要求。整个表格结构清晰，

逻辑严谨，为教师教学和学生学习提供了明确的指导。 三、表格特点 1. 强调素质教育 《部编版语文1-9年级新课标表格》强调培养学生的思维品质、情感态度、学习技能等核心素养，而非仅仅局限于知识的传授。这既符合时代发展的要求，也符合学生全面发展的需要。 2. 突出课程重点 表格详细列出了每个学年的语文教学重点，这对指导教师的教学工作和学生的学习十分重要。教师可以根据表格指导学生学习，合理安排教学任务，学生也可以根据表格合理规划学习时间，有针对性地学习语文知识。 3. 提出具体要求 《部编版语文1-9年级新课标表格》不仅仅是简单地罗列教学内容，还对学生的学习能力、语言表达能力、文学素养等方面提出了具体要求，为学生学习提供了明确的目标和指引。 四、教学建议 教师在使用《部编版语文1-9年级新课标表格》时，可以结合具体教学实际情况，根据学生的综合素质水平，有针对性地指导学生学习语文知识，并引导学生根据表格提出的具体要求，培养自主学习能力，

2024年春学期部编版小学语文六年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期部编版小学六年级语文下册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期本班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。通过上学期的学习，学生的学习成绩有了一定的提高，但是还不够理想，大多数学生对基础知识掌握得不够扎实。一些学生通过联系上下文理解词句的能力较差，部分学生自主思考的习惯尚未养成，不能精确把握文章的思想、情感，尤其是部分学生的作文内容空洞、缺乏可读性，个别学生的语句运用不通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文训练，提高语文综合能力，使学生的习作水平有所提高。 二、教学内容与教材分析 本册教材按专题组织单元，共六组：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。全册安排“阅读链接”4次。习作5次。在每单元之后，安排了一组古诗词背诵作业内容，为后续初中年级的语文学习提供了良好的过渡和铺垫。 第一单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯。《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形。《古诗

三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感。《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的民族技艺。 第二单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆•索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活：《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力。《汤姆•索亚历险记》（节选）介绍了汤姆•索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。 第三单元以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了《匆匆》、《那个星期天》两篇课文。《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜《那个星期天》写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变化。 第四单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸碉堡》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向。《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过。《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿。《董存瑞舍身炸碉堡》讲述了发生在解放战争时期的一个真实感人的故事。 第五单元围绕着“科学与发现”这一主题，安排了《文言文二则》

【部编版】统编版小学语文五年级上册第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》课前解析教学教案和教学反思

【部编版】统编版小学语文五年级上册第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》课前解析教学教案和教学反 思 【课前解析】 关注课文：《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德(文中的“巴迪”是父母对巴德的昵称)童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。课文以巴德父母的两个极端的评价为题，激发了读者的好奇心。 关注作者：巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。其父亲是派拉蒙影片公司的老板本杰明·斯楚伯特。母亲是作家。生活在充满浓浓的书香气的富有家庭，自小喜欢写诗。短篇小说《“精彩极了”和“糟糕透了”》改编自《我的绝妙坏诗》。 关注学生生活：本课巴德父母的两种爱的方式也正是生活中学生所面对的父母之爱。可以说本文与学生的联系十分紧密。作为教师我们要有意识的以教材为话题点，引导学生正确认识并面对两种不同的爱，从而更好地和父母进行有效沟通，助力学生健康成长。 【教学目标】 1.认识“誉、励”等6个生字。 2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。 3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。 【教学重点】 了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。

【教学难点】 能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课，交流课题 1.教师导入：龟裂的手指，揉皱的毛票，折射出母爱博大无私；漂荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。而在美国作家巴德·舒尔伯格的记忆里，父爱和母爱却有着特殊的表达。今天我们一起学习第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。 （出示课件3）教师提问：你能发现课文题目有什么特别之处吗？读了题目，你有什么疑问？ 预设1：我注意到题目中用了引号。 预设2：“精彩”和“糟糕”是一对反义词。 预设3：“极了”和“透了”都表示达到了极点。 师继续引导：大家说得很好，更有意思的是，这两个截然相反的评价还针对同一首诗的。这究竟是怎么回事呢？就让我们一起走进课文去学习吧！ 教师板书课题（20 “精彩极了”和“糟糕透了”），学生齐读课题。 （设计意图：以课文题目“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”为切入点，唤醒学生的情感体验，促使学生产生阅读期待，为即将开始的学习奠定了良好的情感基调，同时，让学生的语文学习与学生的生活实际接轨。） 2.作者介绍。（出示课件4） 巴德·舒尔伯格，美国著名畅销书作家、编剧。 主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。 二、初读课文，整体感知 1.学习认字。 （出示课件5）教师引导：自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了什么内容。 （出示课件6）教师组织学生自主认读生字，交流识字方法。

新人教版部编本2022年春六年级语文下册教学计划附教学进度安排表

新人教版部编本2022年春六年级语文下册教学方案附教学进度安排表 新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案一、学情分析^p ： 本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。学生来于本村各组，素质不一，根底参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵敏，学困生根底不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析^p ，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，绝大多数的学生都积极主动地学习。 二、教材简析： 新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。 其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读

写才能的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的详细内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养筹划、组织、协调和施行的才能，特别是语文综合运用才能。 本册教材保存了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记〔节选〕》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民效劳》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中积累了丰富的经历。教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。 三、教学要求：

部编版五年级下语文教学计划(附进度表)

部编版五年级下语文教学计划(附进度表) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2019-2020学年第二学期 五年级语文教学计划 在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划： 一、指导思想： 《部编版语文五年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教学目标： 1．写字180个。 2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。 3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。 4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。 5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。 9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。 10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。 三、学生现状分析： 我班现有学生20人，其中男生8人，女生12人。除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不

部编版小学语文一至四年级多音字汇总

部编版小学语文多音字汇总 （按生字表顺序） 一年级上册： 1、地：dì【地球、地区、冰天雪地】； de【慢慢地】 2、数：shù【数学、次数、滥竽充数】；shǔ【数不清、数落】； shuò【数见不鲜】 3、长：chánɡ【长城、特长、取长补短】；zhǎnɡ【成长、校长、拔苗助长】 4、着： zhe【放着】；zhuó【穿着、不着边际】；zháo【着急、歪打正着】；zhāo【支着儿】一年级下册： 5、觉： jué 【感觉、视觉、不知不觉】；jiào【睡觉、午觉】 6、只：zhī【船只、只言片语】；zhǐ【只有、只要、只争朝夕】 7、种：zhǒnɡ【种类、种子、各种各样】； zhònɡ【种田、播种、种瓜得瓜】 8、乐：lè【快乐、欢乐、助人为乐】；yuè【音乐、乐理、奏乐】 9、得：dé【得意、取得、心安理得】；děi【总得、势在必得】；de【记得、舍得、觉得】 10、空：kōnɡ【空间、空军、海阔天空】； kònɡ【空闲、空地、空隙】 二年级上册： 11、教：jiāo【教学、教一识百】； jiào【教育、教师、因材施教】 12、没：méi【没有、没空、没完没了】；mò【沉没、淹没、神出鬼没】 13、为：wéi【行为、事在人为、化为乌有】； wèi【因为、为了、舍己为人】 14、场：chánɡ【场院、敢场】；chǎnɡ【操场、战场、如梦一场】 15、朝：cháo【朝向、改朝换代】；zhāo【朝阳、朝霞、朝夕相处】 16、重：zhònɡ【重点、举重、语重心长】； chónɡ【重新、重复、久别重逢】 17、结：jiē【结实、结巴、开花结果】；jié【结束、总结、张灯结彩】 18、发：fā【发明、发烧、百发百中】； fà【短发、理发、千钧一发】 19、好：hǎo【好心、刚好、花好月圆】；hào【好奇、爱好、洁身自好】 20、干：ɡān【干净、干杯、大动干戈】；ɡàn【干部、公安干警、精明能干】 21、分：fēn【分开、分别、分秒必争】； fèn【处分、成分、恰如其分】 22、哪：nǎ【那些、哪里】；na【唢呐】；né【哪吒】 23、号：háo【号叫、哀号、狂风怒号】；hào【记号、口号、发号施令】 24、当：dānɡ【当心、应当、旗鼓相当】； dànɡ【适当、当真、处理得当】 25、难：nán【困难、难受、知难而退】；nàn【灾难、苦难、多难兴邦】 26、铺：pū【铺垫、平铺、铺张浪费】； pù【床铺、当铺】 27、盛：chénɡ【盛水】；shènɡ【茂盛、盛会、太平盛世】 28、呀：yā【啊呀、呀呀学语】；ya 【唉呀】 29、转：zhuǎn【转身、转移、转败为胜】；zhuàn【旋转、转动、晕头转向】 30、闷：mèn【纳闷、苦闷、闷闷不乐】；mēn【闷热、闷声不响】 二年级下册： 31、啊：ā【赞叹】 a 【放在句末】ǎ【惊疑】á 【追问】 à 【应诺、明白过来、赞叹、惊叹】 32、的： de【好的、有的】； dì【目的、标的、众矢之的】；dí【的确】；dī【的士、的哥】 33、漂：piāo【漂泊、漂浮、随波漂流】；piǎo【漂白、漂洗】；piào【漂亮】

(基础篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业27 漏

〔根底篇〕2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同 步分层作业27 漏 一．试题〔共10小题〕 1．我能写好字。 2．根据语境，看拼音写字词。 〔1〕老虎一心想着吃老婆婆wèi 的xiǎo pàng lǘ。 〔2〕zéi 拼命抱住老虎的脖子，像zhān jiāo 一样贴住老虎。 〔3〕他看着屋顶，叹了一口气：“哎，屋lòu piān 逢连阴雨！〞3．解释以下句中加点的词语。 〔1〕贼蹲在屋顶上想：“走南闯北 ．．．．我什么都听说过，就是没听说过“漏〞，莫非“漏'比我还厉害？〞 走南闯北： 〔2〕贼栽得晕头转向 ．．．．，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，漏'等着吃我哩！〞晕头转向： 〔3〕老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭 ．．．．我什么都见过，就是没见过“漏〞，莫非“漏'比我还厉害？〞 翻山越岭： 〔4〕贼也想：“'漏'真厉害，旋风 ．．一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。〞 旋风： 4．照样子，写词语。

〔1〕例：越下越大 〔2〕例：又冷又饿 〔3〕例：安安稳稳 5．选词填空。 经历严厉厉害 〔1〕莫非“漏〞比我还？ 〔2〕在了严格的训练后，哥哥的业务才能增强了。 报表报告抱住 〔3〕教师们外出学习回来，给学校写了份。 〔4〕弟弟妈妈的腿，不肯松开。 6．以下拟声词使用不当的是〔〕 A．木头被敲打，发出啷的声音 B．水哗的一声泼到了草地上 C．箭嗖的一下飞了出去 D．拳头呜的一声打到了桌上 7．在?漏?这篇课文中，“漏〞指的是〔〕 A．屋顶漏雨B．老虎C．贼 8．根据课文内容，以下故事情节开展顺序排列正确的选项是〔〕 ①老公公和老婆婆抬头看屋顶，说怕漏，偏就又漏雨了！②老虎和贼听到老婆婆说怕 “漏〞，都吓得不得了，认为“漏〞比他们还厉害。③老虎边跑边想，贼边爬边想，“终于甩掉‘漏’了！〞④贼从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔倒虎背上。⑤老虎和贼滚下山坡，撞在一块儿，对看了一眼，然后都吓昏了过去。⑥一天晚上下着蒙蒙小雨，老婆婆说什么都不怕就怕漏。 A．①③⑤②④⑥B．⑥②④③⑤①C．⑥①②③⑤④D．③⑤①②⑥④9．〔?漏?〕贼心里害怕，跌下来摔到了虎背上，老虎认为是“漏〞来捉它了。〔判断对错〕 10．按要求写句子。 〔1〕小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。〔缩句〕

【月考卷】2022-2023学年部编版小学语文三年级(下)第7-8单元月考卷(一)含答案与解析

部编版小学三年级（下）第7-8单元月考卷（一） 语文 （时间：90分钟满分：100分） 班级：姓名：得分： 第一部分基础知识与运用（共55分） 一、书写。（共8分） 看拼音写词语。（8分） (1)妈妈拿一块bù liào给爸爸做一件chèn shān。她 的shǒu yì真好，新做的衣裳得到了大家的kuā jiǎnɡ。 (2)càn làn的火烧云千姿百态，一会儿像wēi wǔ的 狮子，一会儿像xiōnɡ měnɡ的老虎，一会儿像qí mǎ 的士兵。 二、填空题。（12分） 1.照样子，写词语。（6分） 红彤彤（ABB式）：___________________________________ 噼噼啪啪（AABB式）：___________________________________

葡萄灰（事物＋颜色）：___________________________________ 咔嚓咔嚓（表示声音）：___________________________________ 2.选择正确的字填在括号里。（6分） 【厉历】尖( ) ( )史( )害来( ) 【架驾】( )校书( ) ( )车( )子 【抱报】( )复怀( )( )名( )住 三、选择题。（共6分） 1.下列词语书写、加下划线的字的读音全都正确 ．．的一项是（）。（2分）A．货物散架辨论嚷嚷（rānɡ）笑盈盈（yíng）B．漏雨沾住小贼裁缝（fénɡ）紫檀色（tán）C．艺术历害牲口折腾（zhé）红彤彤（tóng）D．喂养恶狼告诫涨水（zhǎnɡ）颤巍巍（chàn） 2.下面的句子中加点词语运用不当 ．．的一项是（）。（2分） A．老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭 ．．．．我什么都见过，就是没见过‘漏’。” B．早上，我坐上公交走南闯北 ．．．．，终于到达了学校。 C．一听到共产党来了，敌人吓得腿脚发软 ．．．．。 D．县衙里的人都忙着去照顾县官，枣核就大摇大摆 ．．．．地走了。

部编版小学语文2-6年级词语表

部编版小学语文2-6年级词语表 二年级上册 1 看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子 2 天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作 3 办法如果长大四海为家娃娃只要皮毛那里知识识字 1 花园石桥队旗铜号红领巾欢笑 2 杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂 3 写字丛林深处竹林熊猫朋友 4 四季农事月光辛苦棉衣 课文 4 一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然 5 评奖时间报纸来不及事情坏事好事 6 出国今天圆珠笔开心以前还有台灯这时阳光电影 7 明亮故事头发窗外 9 黄山南部那些山顶一动不动云海巨石前方每当金光闪闪它们 10 群山树木名胜古迹 中央美丽灯光中午展现风光 11 水果月份山坡枝叶展开五光十色好客老乡城市利用 空气水分 12 坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际 13 山脚当作前面晴朗枯草正好清早现在将来大雪纷飞枝头夜里 14 从前细长可爱每天自言自语南瓜邻居奇怪 15 洪水经常百姓灾难知道家乡可是认为采用农业生产 16 扁担同志带领队伍会师红军来回战士白天起来 17 难忘泼水节一年一度四面八方龙船花炮欢呼人群欢乐柏树枝多么 19 于是无论船只连同岸边同时房屋一切不久出现散步 20 空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽 21 食物身边为什么爪子面前神气活现野猪往常身后信以为真 22 开始过来仔细生气公平 23 纸船松果纸条难过但是屋顶和好 24 田野风车飞快秧苗不住点头急忙广场伤心路边还要

课文 2 春天寻找姑娘野花柳枝桃花杏花 3 鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物 4 爷爷植树碧空如洗万里无云公园格外引人注目汗珠休息柏树树苗小心笔直 5 叔叔足迹昨天迷路温暖爱心 6 也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜莱工具劳动经过 7 出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色恋恋不舍柳树枝条 识字 1 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发 2 节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹 3 动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币钱财有关 4 美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭 课文 8 彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节 9 好像说话童话阿姨对岸弟弟游戏发明字母 10 周围补充公主勇士飞机地道火药胜利叫喊忘记 11 屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲 12 亡羊补牢劝告筋疲力尽明白 13 图画老师讲桌座位哈哈大笑五角星然后神情发现角度 14 愿意麦子为难四周立刻突然吃惊认真脚步难为情 16 雷雨乌云闪电雷声房子窗户清新 17 野外大自然天然指南针帮助向导指点北方北极星路灯永远黑夜帮忙南方特别积雪 18 太空生活宇宙飞船别处喝水杯子失去使用半空地板 容易浴室方向 19 耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家 20 飞虫决定商店木屋工夫终于围巾星期 21 青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路 22 毛虫叶子目光周游纺织编织怎样声音花纹消失 23 祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆 24 世界学习成功月亮主意一直只好反反复复变化方式 简单自由生长泥土相当最好结局开头 25 东边光明觉得值日火球沙石人类艰难决心苦海炎热害怕从此西方花草树木生机

部编版小学语文1-6年级古诗文及日积月累(全)

部编版语文 1-6 年级 古诗文 & 日积月累 整理统计（全） 课文 对韵歌 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲 叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 画 【唐】王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 课后积累 语文园地一 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 咏鹅 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 语文园地四 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 悯农（其二） 【唐】李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 语文园地六 前后左右 东南西北 早晨起来， 面向太阳。前面是东， 后面是西。 左 面是北，右面是南。 飞在青云端。 风 【唐】李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 课文 静夜思 【唐】李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 古对今 古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨， 朝霞 对夕阳。桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。 人之初 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏遗迹，浮萍一道开。 古朗月行（节选） 唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 语文园地七 ◎种瓜得瓜，种豆得豆。 ◎前人栽树，后人乘凉。 ◎千里之行，始于足下。 ◎百尺竿头，更进一步

部编版小学三年级语文上册第五单元学习任务单

部编版小学三年级语文上册第五单元学习任务单 【学习任务一】 1.我能读准加点字的读音。 qiāo fùlā 静悄悄 ．．外祖父．沙啦．沙啦． 2.我能读好课文中的词语。 鹦鹉雨点船夫用力船头 搭船母亲羽毛翠绿翠鸟捕鱼 【学习任务二】 这次旅行中作者都观察到了什么？在课文中勾画相关语句。 【学习任务三】 正确书写“搭、悄、羽、翠、嘴”5个字。 推荐的学习资源

【学习任务一】 1.读好下列词语。 鹦鹉雨点船夫用力船头 搭船母亲羽毛翠绿翠鸟 捕鱼静悄悄外祖父沙啦沙啦 2.写对下列词语。 dāchuán shālābŭyúcuÌniǎo （搭船）（沙啦）（捕鱼）（翠鸟） 【学习任务二】 读课文，思考：从哪里看出作者对翠鸟进行了细致地观察？ 【学习任务三】 观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录单”上简要地记录观察所得。 推荐的学习资源

【学习任务一】 1.针对课题，尝试提出自己的质疑。 2.我能读好课文中的词语。 蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢 【学习任务二】 课文中哪些场景的描写让你觉得有趣？ 【学习任务三】 正确书写“蒲、英、盛、耍、喊”5个字。 推荐的学习资源 推荐阅读吴然的《珍珠泉》。 课题：金色的草地（第二课时） 学习目标 1.能说出草地的变化情况和变化的原因，体会“我”观察的细致。 2.学习作者的观察方法并运用方法尝试观察某一动物、植物或一处场景。 3.将自己的观察所得记录下来，与同伴分享。 课前学习任务 1.自读课文，回顾课文内容。 2.边读边画出：草地是怎样变化的？ 课上学习任务 【学习任务一】 1.词语我会读。 蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢 2.词语我会写。 【学习任务二】 读课文，思考：草地变化的原因。