【名师精品】小学六年级作文：玩物—以物为线索PPT课件

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潼林作文课堂玩物一、训练点以物为线索二、解题写文章，首先就要确定好写作的线索。什么是线索，可能是情感，可能是爱好，可能是一个物件，

用来贯穿整个事件的。三、学一学羚羊木雕“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从

非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗?

”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”

“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变

得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她

是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着

喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的

东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有

理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知

道，万芳是个多么仗义的好朋友。总结：记叙文题目里包含的事物，往往就是线索。四、引导好鹤的卫懿公卫懿（音yì）公是春秋时期一个北方小国卫国的君主。他在位期间，卫国常受北狄侵扰，幸好仰赖霸主齐桓公，才勉强维持了国家生存。当时卫国国势衰弱，人民生活困苦，

卫懿公对此不闻不问，却有个独特的爱好——养鹤。卫懿公好鹤，全国人民都知道。在卫国的宫廷和花园里，到处都养有成群的仙鹤，千姿百态，

懿公一见到它们，便将一切都抛到脑后了。他可以整天不理国政，专以仙鹤为伴，甚至与它们相依为命。他每天早上起来，第一件事就是跑到花

园中去观赏鹤群，听它们唱歌，看它们跳舞。到了进餐的时候，他一面吃饭，一面给仙鹤喂食。卫国可算是仙鹤的乐园和天堂了，这里的仙鹤分品

位等级，饲料与饲养员也依次分成相应级别。上等仙鹤，吃高级饲料，由高级饲养员照管。次等仙鹤，饲料和饲养员均依次按级供给和配置，等级森

严，丝毫不容混淆。饲养员的俸禄也分上中下三级，可与大夫待遇等同。懿公每次带仙鹤出去玩时，仙鹤都不用笼子关着，而是坐在车上，随他同

游，上等仙鹤坐头等车，二等仙鹤坐二等车，特等仙鹤则坐大夫乘用的棚车。这种仙鹤被称为“鹤将军”，非常神气。而卫懿公本人则是统率这群仙

鹤的“鹤司令”。此时，卫国北方的狄族部落势力日益强盛，常想入侵中原。他们见卫国弱小，懿公养鹤为乐，不修边防，便乘机发兵侵入卫国。

“狄寇入侵”的警报送到懿公手中时，他正率领鹤群出游，玩兴正浓。突然而来的军情，使他感到十分扫兴，只好被迫暂停游乐，回

宫主持抗狄议

事。懿公首先下令，要将士们和老百姓登城守御，严防北狄攻城，但是，这时他发现，谁也不听命令。许多老百姓逃到城外避难，士兵不拿兵器，

将军不穿铠甲，没有人愿意守城打仗。懿公这才着急起来，责问他们为什么不服从命令。他们回答说：“主公只用一种东西，就可击退北狄，用不

着我们去打仗。”懿公感到很奇怪，忙问：“什么东西，有这么大本事，怎么我一点儿也不知道？”大家回答说：“主公的仙鹤。”懿公说：“仙

鹤怎么御敌打仗呢？”大家说：“鹤既不能打仗，是无用之物，主公为什么不养有用之物，而专养无用之物？大家不服从你，原因就在这里。”

懿公顿时恍然大悟，知道自己为了养鹤，已经得罪了文武百官，失去民心，自责地说：“寡人知道错了，我现在愿意放走所有的仙鹤，完全听从民众

的意见，可以吗？”他手下的一个大臣说：“陛下赶快放走鹤群，否则就来不及了。”懿公于是命人放走鹤群。但是，仙鹤恋主，在空中盘旋翱

翔，飞来飞去，又回到原地，似乎在求他留养它们。懿公见群鹤不肯离去，心如刀割，但为了悔罪，他也顾不得它们了。他手拿长剑，猛砍鹤群

，甚至接连顺手抓起几只，狠心地摔死在地上，这才把大群的仙鹤吓得远走高飞。后来，卫懿公亲自带兵前去迎敌，但由于军心不齐还是全军覆没

了，卫懿公不幸惨死，都城也被狄人占领了。五、启发一个国君，不理朝政，成天玩鹤，这本身就是不务正业。因此，他不亡国谁亡国，必

亡。但是，生活中这样的人很多，玩手机成瘾，玩狗成瘾，玩猫成瘾，养宠物成瘾。六、思路导航写自己喜欢上某种游戏，或者喜欢

迷恋上某种

事物，带来了危害，还是益处。七、题目02游戏，我喜欢01我喜欢读书04手游，太好玩了03象棋，有意思06

我养了一只小猫05我与书的故事题目八、借鉴写自己养猫的经历，写自己养狗的经历。玩物必丧志。玩出乐趣。把自己玩蒙圈了，玩傻了。九、格言曾闻古训戒禽荒，一鹤谁知便丧邦。荥泽当时遍磷火，可能骑鹤返仙乡。有一段时间，我迷上了手机上的一款游戏

。玩物必丧志天天脑子里想的都是手机的游戏。开始能控制玩物必丧志上课的时候睡觉，不写作业，成绩下滑。越玩越上瘾，最后彻底迷上了这款游

戏。越陷越深突然醒悟了，但是晚了。最后考了班级的倒数第一。玩物定丧志努力学习，追上去。玩物丧志，一个人不能同时追两个兔子。十、启

发玩物丧志的历史故事三千多年前，周武王消灭了商朝，建立了西周王朝，威德广播四海。周武王经常派使臣出使边远地区，许多小国慑于武王

的威名，先后派人到镐京向他称臣纳贡。当时来自西方的一个使臣进贡了一条犬，叫做獒，獒体形庞大，威猛善斗，与周朝的犬大不相同，看到

武王还会蹲下去行礼。武王很喜欢它，重赏了使者，以后天天喂养这条犬，简直爱不释手。这件事被太保召公看见了，他觉得事情虽小，但是不可

忽视。退朝以后，他写了一篇《旅獒》呈给周武王，文中说：“德盛不狎侮。狎侮君子，罔以人心；狎侮小人，罔以其力……玩人丧德，玩物丧志。

”意思是说：德行高尚的君王是不会轻视侮慢官员的，不然的话就没有人替他竭心尽忠了；轻视侮慢百姓，人民就不会拥戴他……如果沉迷于女色

，就败坏了高尚的德行；迷恋于自己所喜爱的物品，就会丧失进

取的方向。武王读了《旅獒》，想到商朝灭亡的教训，觉得召公的劝告是对的，

于是把收到的贡品分赐给诸侯和有功之臣，自己则兢兢业业地致力于国家的治理和建设。十一、写一写关于“玩物丧志”其实，玩物究竟是丧志还

是得志，首先还是要看玩物者的自制力和目的。其次，还要看所所玩为何物，并非玩任何物都会丧志或者得志。再次，还要看玩的程度。“玩物丧

志”一词，在词典里解释为：沉迷于所喜好的事物丧失志向。在新的形势下，我认为，玩物不一定丧志，相反，有时还会产生意想不到的效果。“

玩物者”的玩，带着什么目的，带着什么心情去玩，对志的丧或得有密切联系。大家也许都知道世界首富，拥有资产900多亿美元的比尔盖茨，他

是靠开发软件成功的，殊不知，他小时候并非是一个乖巧的孩子，从小沉迷于电脑，影响了学习，在考核中竟没达到基本分数线，但他还是照旧沉迷

于电脑。到70年代以后，他与电脑一起在激烈的竞争中脱颖而出，走向成功的巅峰。“玩物”有好有坏。比尔盖茨就是玩物得志的典范。但有些

人不懂“玩物”就容易“丧志”；在世界历史上，法国国王路易十六，被称为“锁匠国王”。他因沉迷于制造精美的锁而不理朝政，最后法国人民将

他流放到一个孤岛上。而他的妻子——人称“亏空夫人”的安东尼王后，沉迷于金钱，而被人民推上了断头台。这两个实例都是沉于“不该沉醉的东

西”，而“丧志”的。所以我们不能不注意在“玩物”时“物”的性质。说到沉迷的程度，我们发现现在的年轻人，自控能力比较弱，容易深陷

，所以“玩物”必须具备良好的心理素质，要选择好对象，不要

过分沉迷，否则，何时“丧志”自己都不知。我与一只小鸡的相处今年二月，妈妈

破天荒的同意让我养两只小鸡，我是又高兴又兴奋，有一只纯黄色的我叫它“小黄”，另外一只有黑色的斑点，我给它起名“斑斑”，二个小家伙都

毛茸茸的，萌萌的可爱极了！可是刚买没二天，就出问题了。“妈妈！你快来呀！”第三天早上，我大呼小叫的叫妈妈，怎么了？原来在我给它们

喂食的时候它们的眼皮一直往下掉，好像睡着了一样，我上网查寻，原来是得了鸡脚气，要吃一些维生素B，我把我的零花钱全拿出来，买了最好的

药品，每天都精心把药片弄碎，给它们伴在食物里，既不让它们尝到苦味又能顺利把药吃下去，还好，鸡脚气风波总算平定了……随着时间的推

移，我的鸡越长越大，放它们的箱子也越换越大，从一开始小的牛奶箱，换到了柜式空调那么大的箱子，妈妈也多次跟我说，”咱们这里是楼房，根

本不适合养鸡，把小鸡每天关黑箱子里，它们并不快乐。”我不信，因为我对它们那么好，我会给它们吃最新鲜的菜叶，定期给它们买虫吃，每天都

带它们下楼散步。有一天，我的作业太多了写到八点才写完，就没有带小黄、斑斑散步，这可完了，第二天我喂食时对我又啄又挠，真拿它们没办法

，我竟然没法对它生气，谁叫它们是我的小宠物呢？不过有一件事真叫我心烦，我们每次下楼都坐电梯，在电梯里，它们非拉二个“地雷”不可，每

次我都跟在它们后们清理，有一次碰到一位邻居直接就说“小朋友，这鸡可不能在城市里养呀”。我没有说话，虽然心里知道她说的是对的，但是就

是舍不得把它们送走。还有一次，我姥爷住院，为了照顾老爷方

便，我们二天二夜都住到姥姥家，一回家，好家伙，二个小家伙从阳台上的箱子里

逃了出来，直接进了屋，因为饿坏了，把家里的垃圾桶、全部翻了个遍，我们看到垃圾桶倒在地上，里面东西散落着，因为家里垃圾桶是出门前刚倒

没多久的，就有一些废纸、包装袋啥的，根本也没有吃的，再一看二个小家伙，有气无力的站在屋里，鸡冠子耷拉着，仿佛马上就要倒下了。我心疼

地蹲在它们身边，眼泪差点掉出来，妈妈赶紧去厨房给它们准备食物，妈妈拌了一大盆食物，被它们不到五分钟就一扫而光。我看着它们重新恢复

体力后又被关到了黑箱子里，这次妈妈怕它们再跑出来，还在上面压上了重重的水瓶，只留下了一条窄窄的缝隙……看到这景象，就默默地想妈妈曾多次跟我提到的要把它们送走的问题，到底什么是为它们好呢？与其每天被关在一个黑箱子里，还不如给它们找一个能见到阳光，适合它们生长的地方，这样它们才能更自由、更快乐！于是我含着眼泪主动跟妈妈说：我同意把它们送走了，但是必须找到一个适合它们的地方，我只想让小黄和斑斑快乐无忧地生活。总结：以物为线索，上下贯穿，成一条线。原创小学初中作文教学课件200多个，更多精彩可以添加董老师微信159****7817

以物为线索作文

我家阳台上的那盆花 小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。 那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。 后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我战胜挫折。 上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。 那盆花，见证了我的成长，我感谢它。 （简评：买花-种花-观花-赞花，条理清楚，见证成长。） 父亲的烟袋锅 父亲生前有三大爱好：抽烟、喝酒、交朋友。即使那年在医院检查出患有心脏病，医生建议父亲把烟酒祭掉，父亲也是微微一笑：“我活了70多了，还能活70多么？”回到家，不管我们怎么苦劝、哀求，照样是烟不离手，顿顿喝酒。说急了，父亲一瞪眼，说：“不就是少活两年么？多喝几百斤酒，多抽几十斤烟，值了！”以后，无论我们几个儿女再怎么说，父亲都不再理会，全当耳旁风。 父亲从不抽烟卷。他抽的烟全是从集市上买的黄烟叶。父亲买烟叶也很有特点，他对那些碎烟叶从来是看都不看一眼。每次到集市上，他总是直奔那些卖本地产烟叶的小贩的摊前，价也不问，挑好几把儿，放在秤上，称好以后，小贩要多少钱就给人家多少钱。回到家以后，把烟叶放在一个大笸箩里，一片一片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶“噗”地狠劲一吐，酒星均匀地洒在了烟叶上。然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都是用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻出来，又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕……直到烟圈越来越大，越升越高，渐渐地消逝在半空中，父亲才会再吸一口…… 父亲抽烟几乎已经到了痴迷的地步。早晨醒来，不穿衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出烟袋锅，先抽两锅子烟。然后才是穿衣服，洗脸，刷牙。之后，还要抽两锅子烟，直到烟瘾过了，才会吃早饭。这以后，烟袋锅就几乎不再离开父亲的手，直到晚上睡觉前。我曾经问过父亲，原来在生产队的时候，也是这样抽烟么？父亲说，那时候，抽的烟多一半要掺上花椒树叶子。烟叶是买不起的，只能是在自留地里种上一小片。那年头，肚子都填不饱，粮食不够吃，就那么点自留地，谁还敢多种烟呀。就那一小片，你妈还和我打架呢。提起

以物为线索的作文集锦

海豚教育个性化教案（内部资料，存档保存，不得外泄） 海豚教育个性化教案编号： 教案正文： 1.孤独的风筝（叙事散文） 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉…… ——题记 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝 的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字： “我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的 弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。” 我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！ 是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！ 有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就 像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。 爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘 记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！ 真的：有时，爱就是如此简单！ 如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化 作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边…… 孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！ ——后记 2。淡淡的茉莉花 谭利浓 十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的!（点题，交代本文要写的是淡淡的爱情）

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【名师精品】小学六年级作文：玩物—以物为线索PPT课件 潼林作文课堂玩物一、训练点以物为线索二、解题写文章，首先就要确定好写作的线索。什么是线索，可能是情感，可能是爱好，可能是一个物件， 用来贯穿整个事件的。三、学一学羚羊木雕“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从 非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗? ”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变 得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她 是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着 喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的 东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。“您已经给我了。” “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”我没有

理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知 道，万芳是个多么仗义的好朋友。总结：记叙文题目里包含的事物，往往就是线索。四、引导好鹤的卫懿公卫懿（音yì）公是春秋时期一个北方小国卫国的君主。他在位期间，卫国常受北狄侵扰，幸好仰赖霸主齐桓公，才勉强维持了国家生存。当时卫国国势衰弱，人民生活困苦， 卫懿公对此不闻不问，却有个独特的爱好——养鹤。卫懿公好鹤，全国人民都知道。在卫国的宫廷和花园里，到处都养有成群的仙鹤，千姿百态， 懿公一见到它们，便将一切都抛到脑后了。他可以整天不理国政，专以仙鹤为伴，甚至与它们相依为命。他每天早上起来，第一件事就是跑到花 园中去观赏鹤群，听它们唱歌，看它们跳舞。到了进餐的时候，他一面吃饭，一面给仙鹤喂食。卫国可算是仙鹤的乐园和天堂了，这里的仙鹤分品 位等级，饲料与饲养员也依次分成相应级别。上等仙鹤，吃高级饲料，由高级饲养员照管。次等仙鹤，饲料和饲养员均依次按级供给和配置，等级森 严，丝毫不容混淆。饲养员的俸禄也分上中下三级，可与大夫待遇等同。懿公每次带仙鹤出去玩时，仙鹤都不用笼子关着，而是坐在车上，随他同 游，上等仙鹤坐头等车，二等仙鹤坐二等车，特等仙鹤则坐大夫乘用的棚车。这种仙鹤被称为“鹤将军”，非常神气。而卫懿公本人则是统率这群仙 鹤的“鹤司令”。此时，卫国北方的狄族部落势力日益强盛，常想入侵中原。他们见卫国弱小，懿公养鹤为乐，不修边防，便乘机发兵侵入卫国。 “狄寇入侵”的警报送到懿公手中时，他正率领鹤群出游，玩兴正浓。突然而来的军情，使他感到十分扫兴，只好被迫暂停游乐，回

以物为线索的作文

中学生以物为线索作文 爱的珍藏 张亚利 在遥远的天堂，有一匹叫“独角兽”的神兽，它用那世上绝无仅有的“水涡角”储存着世人的一切，而母亲那本笔记本，也记载着我的一切。——题记 “祝你生日快乐”，耳边响起了这首歌，因为今天是我出生的第17个“纪念日”。爸爸早早地准备好了一个大蛋糕。当一家三口正在享受蛋糕的美味时，妈妈忽然心血来潮，拿出了那本她一直当作密密的厚厚的笔记本。 翻开第一页，夹着一张照片：我光着身子坐在摇篮里眼睛盯着前面，那时的我，胖嘟嘟的，让人见了总有在我脸上捏一把的冲动。妈妈带着微笑，用怜爱的口气说：“这是你出生后一百天照的。”我不好意思地笑了，想不到才一百天，我就那么有“分量”。 翻开第二页，我一看，哇！这一页密密麻麻写满了字。仔细一看，全是关于我的事。“2月2日，女儿出生了！”“12月20日，女儿10个月大，她学走路了！”“1月7日，女儿11个月大，我听到她在叫我妈妈了！”“5月……”看着看着，我的眼里不知不觉地被泪水沾满了。感叹时间的飞逝，感慨岁月的变迁，更感动母亲对我的关注与关怀。 一直以来，我都觉得母亲很严格，有点像“军阀统治”，相比之下，父亲更宽容。所以，觉得母亲不疼我。但当我翻开这本记事本后，我先前的想法都颠覆了。母亲的爱是如此朴实而深刻，愚钝的我却一直没发现。 我揉了揉湿润的双眼，并没说什么，心里却非常清楚应该如何去做。在17岁的那天，我在心里立了一个誓言，为了我，也为了父母。 一家人其乐融融地继续翻着那本记事本，我心里默念，那个本子上还要有新的记录。因为我读懂了母亲，也为了铭记我心中的那个誓言。 “2014年2月2日，女儿17岁，她懂得了爱！”

以物为线索_初三优秀学生作文

以物为线索_初三优秀学生作文 以物为线索 在学生时代，不同的学生对于学习有着不同的方式和方法。有些学生喜欢通过文字来 表达自己对于学习的理解，有些学生则喜欢通过物品来展现自己的思考和观点。我是后一 种学生，我喜欢用物品来激发我对于学习的兴趣和对于知识的理解。在我的成长过程中， 我学到了很多知识，也收获了很多物品。这些物品不仅仅是一些普通的物品，更是我的学 习过程中的启发和线索。下面，我将用这些物品来展示我的学习过程和对于知识的思考。 我要介绍的是一本精美的笔记本。这本笔记本是我的学习好帮手，我在这本笔记本里 记录了很多重要的知识和思考。它见证了我学习知识的每一个阶段，记录了我对于不同学 科的认识和理解。在我打开这本笔记本的时候，总会感到一种愉悦和满足，因为它给予了 我很多力量和启发。在我的学习中，这本笔记本就像是一条线索，引领我走向知识的深海，帮助我理解和掌握更多的知识。有时候，我会将一些重要的知识点和解题方法写在这本笔 记本上，这样方便我随时随地进行复习和巩固。这本笔记本是我学习的线索，也是我取得 优异成绩的一个重要因素。 我要介绍的是一只精美的铅笔盒。这只铅笔盒是我在一次考试的时候取得的奖品，它 不仅外形漂亮，而且还非常实用。在我的学习过程中，这只铅笔盒扮演着非常重要的角色，它帮助我整理好我的学习用具，确保我在学习的时候不会被杂乱的物品干扰到。在铅笔盒里，我放了很多不同类型的笔和笔芯，这些笔和笔芯不仅仅可以帮助我完成作业和试卷， 还可以帮助我表达自己的思想和观点。在我的学习过程中，这只铅笔盒就像是一个宝库， 它时刻提醒着我要珍惜时间，专心致志地学习知识，努力取得好成绩。这只铅笔盒也是我 学习的线索，它帮助我保持良好的学习状态和良好的学习习惯。 我要介绍的是一本精美的文学书籍。这本书是我在一次读书活动中获得的奖品，它不 仅外表精美，而且内容丰富，让我受益匪浅。在我的学习过程中，这本书为我打开了一个 文学的新世界，让我感受到了文学的魅力和力量。这本书中的名篇佳作让我读懂了很多优 秀作家的思想和情感，也让我学会了一些优秀的写作技巧和写作方法。这本书就像是一个 指路明灯，它让我在学习的道路上不孤单，让我感受到了知识的魅力和价值。这本书也是 我学习的线索，它为我激发了对于文学的兴趣，也为我开启了一个全新的学习世界。 这些物品并不是简简单单的学习用具，它们在我的学习中扮演着非常重要的角色。它 们不仅给予了我很多力量和启发，还为我指明了学习的方向和目标。在我的学习过程中， 这些物品就像是一个个线索，它们帮助我找到了学习的正确路径，也引领我迈向了成功的 道路。我要感谢这些物品，感谢它们在我的学习过程中给予了我很多帮助和激励。愿这些 物品和我的学习经历能够成为我美好的回忆，也成为我未来前行的助力。

话题作文以物品为线索的作文

话题作文以物品为线索的作文 话题作文以物品为线索的作文 话题作文以物品为线索的作文1 每当听到从收音机发出的声音，我的心中就再也难以平静了，因为父亲与收音机有着一段特殊的感情。父亲曾深情地跟我讲起他小时候的故事： “小学的时候，那时候收音机是家里唯一的电器，它的样子很古老，身材也有些臃肿，可是它却能够调节全家人一天的心情。每天早上，我们会听到优美的歌声，伴着那优美的歌声，全家人开始了一天的忙碌。夜幕降临的时候，干了一天农活的家人，也会围在收音机旁，通过它了解国家大事。从那一刻起，我就感受到了收音机在我们家中的重要。很多时候，我就想它不仅仅是一台收音机，而是全家人摆脱一天劳累与疲倦的港湾，于是收音机便深深地扎根在我们全家人的`心中。 “可是，我上三年级的时候，村里的小学和乡里的学校合并了，于是我开始了住校的日子。尽管我有太多的不舍，可是为了学习，必须得离开家。我临走的时候，你爷爷把收音机装在我的书包里。我不明白这是为什么。看着我一脸疑惑的样子，你爷爷说：‘孩子，到乡里上学，肯定会想家，把这个收音机带上吧，想家的时候，就听听它……’你爷爷简单的几句话竟让我的眼睛湿湿的，带着几分不舍与难过，我开始了住宿的日子。无数个难眠的夜晚，这台收音机就是我最好的伴侣，它不舍昼夜地跟随着我，快乐着我的快乐，忧伤着我的忧伤，总能让我在寒冷中感受到阵阵温暖。” 这就是父亲与收音机的故事，这也是我喜爱收音机的一个重要原因。父亲的故事给了我很大的教育，如今生活条件好了，可是我们依然不要忘了勤俭节约。同时，我们也要懂得感恩，感激父母对我们的养育之恩！ 话题作文以物品为线索的作文2 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉……

以物为线索作文

以物为线索作文 以物为线索作文 在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是店铺为大家收集的以物为线索作文，希望对大家有所帮助。 记得那次是六月的一个上午，面临着毕业考试的压力我们都强迫自己打起精神来学习，可是，面对这无穷无尽的考试，我们还是难以再说自己热爱学习。那天老师又抱了一堆卷子来了，我们早已千疮百孔的干劲又打了一层霜。 就是那天的考试，我正在奋笔疾书的写着，突然我的笔迹淡了，我打开笔一看，心里瞬间涌起一阵恶寒——我的笔没水了！我的心当时和那支空笔芯考试时如果递东西被人发现，那是洗不清的罪。我知道这一点，我知道当时很多人也知道这一点。我当时怀着徒劳的心情低声叫了两声就放弃了。 这时，我听见旁边的一声轻响，我一看，一支笔芯掉在了地上。是我的同桌的。我捡起这支笔芯换上之后，心里居然有一种劫后余生的感觉。我看着那只替下的空笔芯，笔尖反射着光，看起来可爱又无害。只是不想再干了，它也许是有些累了，我的脸难掩饰的漏出了微笑。 有了新笔芯的支持，我的心安定多了，我又开始写起了卷子，不同的.是，我的心里又多了一些充实。 这种美妙的充实，大概是这种情况独有的。 然后这场考试就变得很简单了，我记得我最后考了92分。多亏了这根笔芯，我才可能有如此的发挥。 可是，在考试之后，我的心又有另外一种情绪黯然滋长了——这支给我力量的笔芯不是我的，是我偷的别人的。这个想法让我不断的联想起来，越来越怕，越来越怕。仿佛一排多米诺骨牌一般，最后倒下的是我内心的骄傲。 再看空笔芯，我的心又回到了这冰凉的状态。它里面好像有一张

话题作文 以物品为线索的作文(6篇)

话题作文以物品为线索的作文（6篇） 第一篇：爱像储蓄罐 “这个月又省下了几元钱，女儿，我帮你放进储蓄罐了！”妈妈的话音刚落，几枚硬币在互相碰撞中乖乖地跳进了“猪宝宝”的肚子里，是那样地高兴、快乐。其实，爱就像只储蓄罐，包容了许许多多。 从小到大，我周围的人都对我倍加关爱，在不知何时就存入了爱的储蓄罐，慢慢地，慢慢地，时间长了，爱的储蓄罐被装满了，使我更加感到温馨，快乐。 于是，爱，就一直缠绕在我身边，不曾远离，不曾抛弃，而傻傻的我却未曾有过任何报答，一直默默无语地生活着。但是，对于那些为我操心的人来说，当我拿出爱去做有意义的事时，他们会感到满足；当我拿出爱去敷衍时，他们会很伤心、很难过，觉得自己的爱没能得到理解。 一转眼，我已经是一个初中生，面对着这五彩缤纷的世界，难以分辨是与非、真与假、善与恶。就愈加感到爱？？那浓烈的气息。从初中的英语辅导老师的鼓励到语文老师拍着肩膀为我加油；从街边无名的拾荒者的朴素至理的话语到学校倒垃圾老人的关切询问。无一不是出于爱的关怀。而最重要的则是父母对我在精神上的支持，在这种精神的基础上，我才一直不觉得孤单。 “每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望。”就像歌里所唱的，对于我来说，“我一直有双隐形的翅膀”那就是大家赋予

我的爱，我已明白，我会倍加珍惜。 现在，我心中的储蓄罐也已存满了，我唯一想做的，也是唯一要做的，就是报答，报答这一颗颗火热的爱心，一份份真挚的情。方式我也已经想好了，谨献给这份唯一的报答——努力学习，笑迎生活。 回头再看桌上的储蓄罐，是那么温暖，可爱。 第二篇：奶奶与缝纫机 缝纫机，普普通通，并无什么特别炫彩的地方。只知道任劳任怨地工作。 我们家就有两台“缝纫机”，一台是小缝纫机，奶奶常常用它做一些缝改衣服之类的活。所以缝纫机好听的“咔嚓咔嚓”声时常在我的耳畔响起。 另一台“缝纫机”，就是奶奶。为什么这么说呢？因为奶奶就像缝纫机一样任劳任怨。她也如缝纫机一样相貌平平，但她的爱却是不平凡的。

以某物为线索写作文

以某物为线索写作文 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝， 风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这 风筝，竟发现有字：“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。 我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处， 但我希望它能完成我的愿望。”我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的 心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！有时，爱不需要多伟大，只要心中 充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白 你的一切。 它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。爸爸 离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您 那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有 如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的 心中都有着彼此！真的：有时，爱就是如此简单！如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊， 我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。 然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边……孤寂的风筝永远 不孤寂，只因我心中有您，有爱。 感悟亲情 亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你 应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵. 我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面. 记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩.突然，我似乎被一股力量推倒，下巴 撞在一块石头上.同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针. 母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院. 在病床上，我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌 出眼眶. 此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说："别怕，不会有事的！妈妈在 你的身边，我会永远陪你！"我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛.我第一次发现，母亲 的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人.渐渐地，我进入了梦乡.

作文-写作方法：以物为线索

写作方法：以物为线索 15、以物为线索 【特点】 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 作文写作六十二法写作方法：第一人称叙事法写作方法：拟人法写作方法：总分结合法写作方法：第三人称叙事法写作方法：化动法写作方法：特征举例法写作方法：顺叙法写作方法：说明法写作方法：特征说明法写作方法：倒叙法写作方法：运用“五觉”法写作方法：重点突出法写作方法：插叙法写作方法：借物抒情法写作方法：成长变化法写作方法：补叙法写作方法：托物言志法写作方法：实验证明法写作方法：分叙法写作方法：物品自述法写作方法：群体描写法写作

方法：详叙法写作方法：远眺近看法写作方法：现场目击法写作方法：略叙法写作方法：内外结合法写作方法：拟人法写作方法：直接抒情法写作方法：移步换形法写作方法：动物自述法写作方法：间接抒情法写作方法：说明介绍法写作方法：议论抒情法写作方法：先叙后议法写作方法：环境衬托法写作方法：景物衬托法写作方法：先议后叙法写作方法：彩笔描绘法写作方法：季节特征法写作方法：夹叙夹议法写作方法：远近结合法写作方法：随时变化法写作方法：时序变换法写作方法：日内变化法写作方法：以人为线索写作方法：生长变化法写作方法：定点换景法写作方法：以思想变化为线索写作方法：展开联想法写作方法：定景换点法写作方法：以中心事件为线索写作方法：突出重点法写作方法：移步换景法写作方法：写生法写作方法：对照比较法

写作方法：围绕中心法写作方法：转动法写作方法：赞美颂扬法写作方法：分类描写法写作方法：剥笋法写作方法：静态素描法

类文阅读与写作(以物为线索)

类文阅读与写作之以物为线索 外婆和鞋席慕容 ①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的，出国后又穿了五年.它的形状很普通， 就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了.…… ②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？ ③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑.有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认,山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了.不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： ④“何方人士，敢动本人的拖鞋?"花园那边没有动静.再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 ⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话.” ⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来.我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？ ⑦就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢.每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返. 我生命里的那棵树文辉 恐怕是太久不见你的容颜，你总会在我不经意的梦里摇曳。你分明应该在我故乡的河边,在我出生的村落里傲然地屹立，却不知道怎么随了我，流落到这他乡的夜里。梦里见你,你显然还是那么年轻啊，用清新的枝叶抚着我的鼾声，枝杈里还残留着我童年的笑语。我攀爬过你最细的枝干,你虽然吃力，但总能支撑起我的顽皮。清化河在你脚下流过，你硬是让她在你树荫下盘了个小潭，深深的，又清澈见底。盛夏里，常见你把我们一个个抱起，又温柔地把我们赤溜溜的,抛进水潭，那溅起的水花呀,足足滋润了我整个童年。 难道是你怕我会将你遗忘？不，即便是在梦中，我也会把你记起，你就是哺育我童年的那棵树呀！ 村子的北边，淌过故乡的河，你就在那河边上。听阿爷说在他阿爷那辈人,就是你看护着，迈过了穿开裆裤的年龄。最最年长的老人只要和我说起你,都会没有了年龄的代沟，把眼一眯，发出漏风的笑声. 我是长大后才知道你的学名的,书上说你叫“南国相思”，而我还是觉得你该叫牛筋树。“南国相思”，太雅了，雅得和我那光着脚丫的童年相去太远，还是牛筋树这俗俗的名字，才能栓得住我浑身泥巴的童年。 月光下，三狗叔公在牛筋树根上坐着讲《说唐》，常常讲到半拉子就打起瞌睡，我们一帮子“粉丝”把他摇醒，他收了口水，讲上几句又“吊起鱼”来；再摇醒，他就吆喝一句：“谁帮我滚（卷）根烟？”我总是表现得最积极，几个利索的动作就帮他卷了根喇叭筒.三狗叔公一边吧嗒吧嗒地抽上几口，一边继续绘声绘色地讲起来。树叶在凉风中沙沙地配音，半弯子的月亮悬在西山顶上，偶尔有夜里捕鱼的乡人在小河滩上喊上一句：“三狗叔，讲到哪段呀？”三狗叔公高着调子应一句：“正讲李元霸骁骑出潼关哪—-”接下来便

中考作文复习课件教案以物为线索写人记事教案毛韵华

讲课方案：（一）创立情境，引入新课 1、让一组学生任意以自己生活中某一物，模拟“一本书”说一个短语。 2、给自己说的短语加上修饰语，谁的？什么时间或什么地方？怎样的？ 如：“我奶奶房间里的一张老照片” 3、引导思虑： ——提问：这些物都是你们的写作素材吗？——若是这个物目击了或记录了一件事、 一个人或一段情，那么它就成了你的素材。其实，只要存心留意，我们身边的好多物都是 我们的素材，比方：一本书，一棵树，一张照片等等。牛汉先生小时候的一本书让他写出 了《我的第一本书》；英子家院子里的一株夹竹桃让我们读到了《爸爸的花儿落了》；鲁 迅先生书桌前的一张黑白照片让我们认识了藤野先生。 （二）课文剖析回顾： 1、牛汉《我的第一本书》 学生分小组回忆议论后，填出空格，看那一组想到得更多。 一本书——一个人物——一段情 一本书——父亲——父子情 一本书———— 一本书———— 一本书———— ,, 2、口头表达： 牛汉小时候的一本书——记录了一段劫难的岁月，目击了人间温馨的真情和纯真的童趣。 英子家院里的夹竹桃—— 鲁迅时时凝望的一张照片—— 小结：物——人——事情——趣——理 ——以物为线写人记事 （三）步骤一：“感觉生活，发现线索” 1、“那些难忘的物”——经典回顾：回忆我们学过的课文，会发现好多写人叙事抒情 的文章都与“物”有关 的，记录了（“目击了”等） 。 2、“那些难忘的物”——找寻生活： 学生交流自己的生活体验：（句式照前） 的，记录了（“目击了”等） 。（一个是自己的，一个是他人的） （四）步骤二：“穿针引线，谋篇布局”——用四类不同样样的例文让学生理解怎样才是有效的物线和怎样设物线。 例文一：有物，但不是线索而是介绍的主体。（四类卷） 例文二：有物，能贯穿一件事，但意义不大。（三类卷）

以物为线索优秀作文3篇

以物为线索优秀作文3篇 以物为线索优秀作文1 照片是童年的时光机，是记忆中的岁月，是不可磨灭的回忆，是打不破的情怀。 我看着照片，照片上的老人看着我，公园的落叶不停的飘啊飘啊，好似一首婉约派的诗，我就只能对着枯叶对着外公呆呆的傻笑，泛黄的边边角潮湿的照片和寂静的周围，葛然想起当时的我还是这么稚嫩，外公孩子在如今他已经离开我好久好久了，那段时光只能停在落叶里，印在照片中，秋日的风也没把那些记忆给吹走，所以后来的日子也还是如约而至，心里的门槛也还过不去。 那个时候过得还很*详，这一个不大也不小的房屋，黑瓦白墙，鸡鸭在院子里打闹，我总是抢着去看屋子里彩色电视机，有时候也被窗外的欢笑声给吸引，玩累了就去找外公爬山。那座山矮矮的风景可不一般，那里有几棵果子树，稍微与种树的人有点关系，塞点小钱，都可以进去采果子，外公偷偷地摘了一个青涩的酸梅给我，单纯的我一口闷，酸的我吐出舌头跺着脚，被刺激的闭着眼睛，山坡上只有我的笑声和外公笑声。 总归不能白来一趟，可不能废了那颗好果。外公拉着我到深处的花丛里，秋天一片全是金黄色的，银杏叶一片一片地从树枝上飞下来，我踩着它“沙沙沙，沙沙沙，”听着舒心，踩着柔软，当时就感觉像紫霞仙子踩着七彩祥云般的快乐。外公见状跑过来，“还不错，蛮好玩。”外公说。 天渐渐黑下来，我和外公准备下山，边走边笑，好景不长，“啪”的一

声好家伙腿扭了，我慌了，外公开口说：“快快扶我起来，我没事。”我松了口气和外公边走边说：“怎么样，外公，要不要去医院？”外公说：“不用，抹点红花油就好。”我放心了，颤颤巍巍走回家，继续过着日子。 几个月后病根出来了，走路一抖一抖，腿脚开始无力，他摔倒在地，地上一摊血迹，我给吓哭了，妈妈闻声寻来赶忙送进了医院。我在门缝听见医生说：“他是不是之前腿伤了没及时治疗？”我回忆的机械马上回到那天，都是因为我！后来我一五一十地告诉妈妈，妈妈却说：“这不是你的错。”外公的双腿无法站立，第二年他坚持不住了，冰凉的手垂下去，苍白头发不见气色，一切发生了大改变，心里空落落的，天阴沉沉的'，挺不是滋味。 他走的那年，我又上了一次山，那山丝毫没有变化，好像什么都在，但显得空虚。还是那一大片的落叶，老味道，外公走了，给我的记忆留下了很难搞的装置，我远看那棵银杏树好似外公，银杏叶就如岁月过了一片，最后就留下个躯干。 童年的岁月留给了记忆，电光闪烁间至于是否会被温柔对待只有时光可知，我只是无法接受这支离破碎的记忆，阳光的烧灼融化了我的心。想好的结局就是和外公一年又一年，终点阳光也可以延续，栀子很甜很甜，很幸福。 可是最后还是经不住岁月，变成了躯干。 以物为线索优秀作文2 记得那次是六月的一个上午，面临着毕业考试的压力我们都强迫自己打起精神来学习，可是，面对这无穷无尽的考试，我们还是难以再说自己

以物品为线索写作文

以物品为线索写作文 我的学校在美丽的花园城市，天空瓦蓝瓦蓝的，花朵盛开满城香飘万里。 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬 出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的 圆木棍支撑。 这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造 人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地 上甩，甩到地上的泥巴也变成人。 只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了 一条腿的。” 手里的棍子显得更加挺拔。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头 都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根。使他自豪，微仰着头我的学校在美丽的花园城市，而左腿。 这情景，又好像从沉醉中醒来，天空瓦蓝瓦蓝的。祖国的历史，为我们讲课、为什么 截去，由于女娲甩得力量太大了。 他的课讲得极好，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，依旧那么清晰，但笑过 之后，亲切，关切地瞧着同学。讲到历代的民族英雄。 逢到要写板书的时候，长舒一口气！五分，便转向黑板，每个学生的心头都泛起一股 酸涩的感情，便用树枝沾起泥巴向地上甩：“好，他就吃惊地瞪大眼睛：“女娲氏用手捏 泥人捏得累了。他有一条强壮的右腿，今天想起来他的手里的木棍，想想，摔丢了腿和胳膊。 他只靠着健壮的右腿和一根木棍，我们不知道：“别紧张，倘若有同学回答得正确。”手里的棍子显得更加挺拔。 然后，右腿离地。他个子不高。 而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月。这时候，细细地听，一边细声说，靠一根被用得 油亮的圆木棍支撑，已经过去了将近三十年，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发，又以拐杖为圆心再转向讲台。 只是有的人，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然而。我就是那时候被她甩掉了一条腿的，再好好想想，他比被考试的学生还要紧张，他慷慨陈词，想想。

以物为线索作文

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窗台上的那盆向日葵在八月炙热的阳光下显得那样萎靡不振，似乎一不小心的触碰，它便会连根带叶一齐香消玉殒…… 她静静坐在靠窗的座位上，看着对面居民楼的那盆向日葵，想着心事。 高四，做梦都不敢想的经历，却如同做梦一般在经历着。记得刚进教室时，也是这样的大晴天，她从37℃的高温里走进26℃的凉爽，却没有感到丝毫的轻松，静寂与落寞一阵又一阵袭来，她跟那朵向日葵一样，是低着头走进教室的。 “好好的花，干嘛非要放在这么毒的太阳下啊？主人也真是的，不知道爱惜啊！”她小声念叨着。 “你废话啊！不放太阳下怎么进行光合作用，怎么长大，怎么长壮啊！“后座一女生很文科地解释给我听，相视一笑，算是有了共患难的情谊。 窗外的向日葵，在浓得化不开的阳光下，仍旧静静地低着头，似乎在思考，似乎在沉甸。 说实话，她没有100%去上个三本的信心，所以只好把头一低，把心一横豁出去了。于是，又习惯性地沉默，习惯性地奋笔疾书，习惯性地奔跑习惯性地低头做着自己。 她就这样在一楼仰望着三楼的向日葵，干净而美好，像位素女，超凡脱俗，记忆中仅四天的高四，让她仿佛觉得自己的所有空暇都在向它们仰着脸。 可为什么，它总是低着头呢？向日葵不是都应该向着太阳吗？是阳光太刺眼，空气太烦躁吗？还是，跟自己一样，没有抬头的心情？ 她翻了资料书，才知道，虽然仍旧炙热但已入秋的8月，却是向日葵们开始收获的季节。 它低头，是在酝酿，鼓足着劲在香醇的某天，偶然却又必然的带给世界惊喜，落下一地的和谐与希望，而在夏天，无论阳光是多么的残忍，只要自己还未成熟它都会毫无顾着的迎着太阳，在阳光中张扬地生长，肆意地享受这生命中不可或缺的过程。 突然间，心里的某块不曾触碰的柔软被向日葵灿烂的花瓣所触碰，顿时缩小为一团，仿佛蓄积了一夏的能量要在这一刻爆发。 她有些迫不及待的，想要跟那盆仰望过无数次的向日葵一样，低头，低着头，骄傲而又默默地低下头，因为她有一个更惊人的想法，要在下一个夏天，同一群群向日葵一起，张扬地拥抱太阳！ 窗台上那盆向日葵，安静地低着头…… 简评：文章优点有三：１.选材真实、典型。如向日葵一样从低头到抬头，从厚积到薄发的高四，是每一个高四学子必经的心理之坎，此选材，怎能不引起读者共鸣！２.双线结构。向日葵的低头与抬头，“她”的低沉与奋发，双管齐下，完美融合。３.花语解读，水到渠成，意蕴深远。 牵牛花开 三（1）班郑严琰 亲爱的,.我知道,牵牛花的花语是想念. ——题记 花之精灵彩衣斑斓，赤橙黄绿青蓝紫，那是阳光赋于她的骄傲，春雨赋于她的美艳。记得你最爱牵牛花的。紫色的小花，缘墙而上，一如你微笑的脸庞。 相遇．暗香浮动 初夏，是牵牛花开的时候，喜欢那柔弱却又坚强的小花，一点一点攀沿在整个墙面，记得那年看见你时，你穿着淡紫色的连衣裙正在满墙的牵牛花下，夏日的风吹动你头上的蝴蝶结，看上去你仿佛是这牵牛花的守护神，翩翩舞于绿叶花香间。 你看见了脏兮兮的假小子，笑着挥了挥手，我竟紧张地掉头就跑，回到家，又想起你在牵牛花下的样子，不禁破天荒地洗干净换上了公主裙，也学你的样子别了一个蝴蝶发卡，再跑去找你时，你已不在那儿了，我站在墙角下，觉得自己成了你，头上，蝴蝶飞飞。 后来知道，你叫小若。“小若，小若……”多美的名字。 相处.花园燕舞 我与你手拉着手一起长大。 奶奶家后的荒园是我与你的天堂，现在看来，倒颇有些百草园的味道。 那片莺飞蝶舞的牵牛花墙下，有我们一起为蚂蚁挖的通道，那片奇花异草，有我们一起追赶蝴蝶的身影，那座用柳枝搭成的小房子还在，人去也…… 别离.相思成灾 2008冬的春末你不声不响地离开我的世界。 当年的假小子已长成活泼的少女，当年的蝴蝶仙子却回到她来的世界。 我才明白你微微有些发紫的嘴唇和永远那么苍白的面容，才明白你永远不和我一起玩到汗流浃背的顾忌，才明白你被我拉着追赶蝴蝶后紧蹙的眉头和轻微的呻吟。 我看见你被抬进救护车，只觉得天地一片眩晕，牵牛花变成了很惨的白，如你的脸颊，恐怖的紫，如你的唇。 你终究是离开，回到属于你的世界，那里，一片花海。 亲爱的，你是牵牛花的守护神吗？找到了地球上同你一样爱它们的我，所以安心的离开了？ 牵牛花开了。天堂的你，看见了吗？ 简评：善于创设情景，如诗如画。人花相互映衬，采用小标题，形式新颖。 永远盛开的梨花 5

以物为线索的作文集锦

以物为线索的作文集锦Lt D

海豚教育个性化教案〔内部资料，存档保存，不得外 泄〕 海豚教育个性化教案编号：

教案正文： 1.孤独的风筝〔叙事散文〕 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉…… ——题记 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字： “我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。〞我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！ 有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。 爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服……总觉得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖，就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我也一样，因为我们的心中都有着彼此！ 真的：有时，爱就是如此简单！ 如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后，剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边…… 孤寂的风筝永远不孤寂，只因我心中有您，有爱！ ——后记 2。淡淡的茉莉花 谭利浓 十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的!〔点题，交代本文要写的是淡淡的爱情〕 那是一个温暖的春天，一天下午，我和妈妈刚看完了一部电视剧。剧中一对情侣由于命运不公而相互扶持，共同进退，真是动人心弦。突然，妈妈感慨：“青年人的爱情道路可真曲折。〞

以实物为线索的作文（5篇范文）

以实物为线索的作文（5篇范文） 第一篇：以实物为线索的作文 文章要抓住线索 记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。散乱的珍珠用丝线串连起来，会更加美丽；一篇文章有一根贯穿始终的线索，文章脉络会更加清晰，更加紧凑有力。因此，线索是写人记事不可缺少的要素。 一篇文章应该以什么为线索好呢？这要根据写作内容、主题表达的需要灵活处理。下面介绍线索的几种主要类型。 一、以事件为线索。 有的记叙文不只写一件事，而是写多件事。这时可以主写中心事件，并以之为线索，带出次要事件。这样，事件再复杂，也可繁而不乱。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚。详略搭配，主次分明，条理井然。以主带辅，配合也就默契。 二、以人物为线索。 所谓以人物为线索，就是以某人的性格特征作线索，串起各个时期，各种环境中的生活片断。这些片断都统一于这个人的性格特征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的各色珠子就是反映人物性格的各个侧面。 值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片断，各个侧面都是相互协调的。通常以第一人称“我”作为事件的见证人，贯穿始终。 三、以实物为线索。 即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往是过渡作用，或象征或昭示中心。在专门写物的记叙文中，物既是线索，又是全文的叙事重点。 四、以感情为线索。

把人物各阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中人物思想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。 运用这种方法易犯感情发展过于简单或思想转变过于生硬的毛病，写作时应该注意这一关键之处。 练习： 作文题目：感受 要求：①横线上可填上（友谊、亲情、烦恼、生活……）。②600字左右。 写作提示：先确定一种感情，以感情为线索作文；也可找一个感情寄托物，以寄托物为线索。总之，线索要清楚，结构要明确。 以实物为线索的作文： 1.孤独的风筝（叙事散文 自行车） 天空中的风筝狰狞着，嘶叫着；突然，断了线，悲伤地往下掉…… ——题记 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风筝，竟发现有字：“我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学……不知道风筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。” 我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的人有了依托！有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般，即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者，或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。 爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你在远方一切都还