最新人教版七年级地理上册课件【全册】

人教版七年级上册地理基础知识

实用文档 七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 ○○○3 看得远” 2 “可以证明地球是一个球体的证据有站得高，1 海 边看船 麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为 6371km ，地球的最大周长约为 4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 4．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与 西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为 20°W和160°E。 5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度 越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往 西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极 90°N 北回归线 23.5°N 赤道 0°本初子午线 0° 南极 90°S 南回归线 23.5°S 东西半球分界线 20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度 是指：纬度60°—90°。

9．读地球公转示意图，在图中填出四节气名称并完成下表。 实用文档 10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。

纬度范围名称地理现象终年炎热，有阳S N热带—23.5°23.5°光直射四季分明，无阳N 北温带 66.5°N23.5°—光直射，也无极S 南温带°—66.523.5°S 昼极夜N 北寒带°—9066.5°N终年寒冷，有极昼极夜S °—9066.5°S南寒带 ①。如何确定地图上的方向？11.地图的三要素是指：比例尺、方向和图例③一般②有经纬网的地图，以经纬网定方向有指向标的地图，以指向标定方向 。地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。用一句话描述比例尽的大小与图上距离与实际距离之比．比例尺等于 12 “尺大围小内容详”。地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 某一地点高出；相对高度是指 13．海拔是指某一地点高出海平面的垂直距离 另一地点的垂直距离。曲线，可以重叠但一般不会交闭合 14．等高线具有如下特点：①等高线都是相等；③等高线上所标注的数字表示叉；②同一条等高线上各点的海拔高度 。海拔高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为等高距 等温线越。；等高线越稀疏表示坡度越缓15．等高线越密集表示坡度越陡 。密集表示气温差异越大 ：16．写出以下地形的等高线特点（第25页）

人教版七年级地理上册教材分析

人教版七年级地理上册教材分析 一、指导思想 课程改革的两大转变 1、观念的转变：立足于全面推进素质教育，教育观念由“学科本位”、“知识中心”转变为着眼于学生的全面发展和终身发展 2、学习方式的转变：“教师主体”转变为“学生主体”。创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的情境。 二、教材内容 1、始终围绕人地和谐这条主线。 在世界多极化和经济全球化的发展过程中、和平与发展是时代的主题。关注全球问题，关注发展问题，解决人口、资源、环境问题。促进人地协调与和谐发展是地理课程的迫切任务。每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点 2、从知识体系看：从地球环境到人文环境，从自然地理到社会环境 教材内容分五大板块：地球和地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作。主要以全球、世界为出发点，讲述的是整个地球、整个世界的地理知识。既表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。 3、从现代教学体系看：体现了课堂教学与课外教学的紧密结合 教材安排了很多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题激发了学生学习地理知识的兴趣和探究知识的热情，教材可读性强 4、从教材结构看：分为正文、阅读、活动、图片四大部分 正文主要叙述地理知识的概念和一些地理事物的分布，是教材的主要内容。阅读是教材的意义个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性较详细的介绍。活动部分的内容培养学生动手、动脑的能力。图片是地理教材的核心内容，也是学好地理的关键 三、教学建议 1、用活教材，整合教材中的教学资源，进行有效教学 基于新课程改革中要求以学生为主体的理念。新教材在编写上正文内容少，图片、活动多。编者的目的是让学生多参与，多探究，主动学习。但这样的教材使老师操作难度大。主要体现在两个方面：

七年级上册地理课件

七年级上册地理课件 篇一：七年级上册地理教案(免费) 七年级上册地理教案目录 与同学们谈地 理 ........................................................ .. (1) 第一章地球和地 图 ........................................................ (3) 第一节地球和地球 仪 (3) 第二节地球的运动 (9) 第三节地 图 ........................................................ .. (12) 第二章陆地和海 洋 ........................................................ (14)

第一节大洲和大洋........................................................ 14 第二节海陆的变迁........................................................ 19 第三章天气与气 候 ........................................................ . (21) 第一节多变的天气......................................................... 21 第二节气温和气温的分 布 (24) 第三节降水和降水的分 布 (30) 第三节世界的气候........................................................ 33 第四章居民与聚落???????????????????????????????36 第一节人口与人

新人教版初一地理上册全册教案

新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？

新人教版七年级上册地理教案新部编本全册

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

中国地图版七年级上册

黄冈庙中学雷立新 2014年9月 与同学们谈地理 第1课时 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。

新人教版七年级上册地理教案全册

与同学们谈地理 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结 在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。 课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。

人教版七年级上册全册地理笔记

海拉尔第五中学七年级上学期地理上学期期末复习笔记 第一章、地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、形状：赤道略鼓，两极稍扁的三轴椭球体 平均半径-------6371千米 2、大小：赤道周长-------40000千米 地球表面积----5.1亿平方千米 二、纬线和经线 形状特征：圆 指示方向：东西 长度：纬度相同的纬线长度相等。 赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零。 度数起点：赤道（0 °纬线） 度数的划分：由0°向南、北度数越来越大，最大度数90°。 代号：南纬(S)、北纬(N) 低、中、高纬度的确定：0°--30°--60°--90° 划分半球的界限：赤道（0°纬线） 五带划分：0°--23.5°--66.5°--90° 三、纬线和经线 形状特征：半圆 指示方向：南北 长度：每一条经线长度都相等。 度数起点：本初子午线（0 °经线） 度数的划分：由0 °向东、西度数越来越大，最大度数180 °。代号：东经(E) 、西经(W)20 °W-----160 ° E 第二节地球的运动 一、地球的自转 1、地球是绕什么自转的？ 旋转中心：地轴 2、地球沿着什么方向旋转？ 方向：自西向东 3、地球自转一周是多长时间？ 旋转周期：一天/24小时 4、从北极上空看地球自转是逆时针的 从南极上空看地球自转是顺时针的 5、地球自转产生的现象 昼夜更替时差 6、发表《天体运行论》，并最早提出“日心说”的是哥白尼。 第三节地图 一、地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺 ①概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺＝图上距离/实地距离

②表示方法：数字式、线段式、文字式 ③比例尺的大小：分母愈大，比例尺愈小 比例尺越大，范围越小内容越详 比例尺越小，范围越大内容越略 2、方向 ①一般定向法面对地图，上北下南,左西右东 ②指向标定向法箭头指向北方 ③经纬网定向法经线指示南北方向 纬线指示东西方向 在北极，所有的方向都是南 在南极，所有的方向都是北 地形图的判读： 同线等高，全图等距，线重必崖，线密坡陡，互凸即鞍，凸高为谷，凸低为脊。 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 一、地球？水球？71%，29%“七分海洋，三分陆地” 1、海陆分布的特点：海陆分布不均 陆地主要集中在北半球 海洋大多分布在南半球 2、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 3、四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 4、各大洲的地理分界线 亚洲、欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲、非洲：苏伊士运河 北美洲、南美洲：巴拿马运河 欧洲、非洲：直布罗陀海峡 北美洲、亚洲：白令海峡 第二节海陆的变迁 1、海陆变迁的原因： （1）地壳的变动 （2）海平面的升降 （3）人类活动 2、德国科学家提出了大陆漂移假说。 3、板块运动学说的观点： ①由岩石组成的地球表层并不是整体的一块，而是由板块拼合而成。 ②全球大致分为六大板块，各大板块处于不断的运动之中。 ③一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界地带，地壳比较活跃。 ④世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界地带。 4、几乎全部由海洋组成的是太平洋板块 5、板块运动的形式：张裂和碰撞挤压。 6、亚欧板块与非洲板块相互碰撞挤压形成阿尔卑斯山脉、亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压形成喜马拉雅山系。 7、世界两大火山地震带： ①环太平洋火山、地震带

人教版七年级上册地理知识点归纳

七年级上册地理知识点 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理（P2—P6） 1.地理一词最早出现在《易·系辞》，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica. 2.农业生产要受到地理环境的影响和制约，所以农业生产要因地适宜。 由此中国形成了北方以种植小麦为主，主食以面食为主；南方以种植水稻为主，主食以大米为主. 3.荷兰位于欧洲，濒临北海，国土1/4低于海平面，被称为“低地之国”，荷兰人筑坝围堤，利用风车做动力不断扩大领土，这一过程称为：围海造陆。 4.阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，当地气候炎热而干燥（气温、降水），阿拉伯人身着长袍，头戴头巾，长袍多为白色且宽大，因为：①防风沙②反射阳光透气好。 5.在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学具有不可替代的作用。 第二节我们怎样学地理（P7—P14） 1.现保存世界上最古老的地图是距今4700多年前亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图。 2.地图分为自然地图（地形图、气候图、水文图等）和社会经济地图（工业图、农业图、交通图、人口分布图）两大类。。 2、地图三要素是：一、方向；二、比例尺；三、图例和注记。 3、地图上的定向： ①在经纬网的地图上，经线指示南北，纬线指示东西。 ②在有指向标的地图上，指向标指向北，用字母“N”表示。 ③既不是经纬网地图也不没有指向标的地图，采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 4.实际定向：晴天白天看太阳，太阳永远东升西落，晚上看北极星，北极星永远指向北；无论晴雨白天黑夜指南针都可定向，指向南北。 5.学校南边的胜利大街走向为：东西走向；学校东边的仓程路走向为：南北走向；流经渭南东部的沋河河流向为：自南向北，所以渭南地势南高北低；流经渭南北部渭河的流向为：自西向东，所以渭南的地势西高东低。 6.比例尺=图上距离/实地距离； 7. 比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式 8.比例尺分子相同分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 9.图幅大小的相同的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的地理事物越详细；比列尺约小，表示的氛围越大，表示的地理事物越粗略。

人教版七年级上册地理全册教案【全套】

人教版地理七年级上册教案 与同学们谈地理教学设计 教学目的： 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。

2、样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排： 一课时 教具准备： 地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？

初中地理七年级上册全册

新人教版初中地理七年级上册精品教案全册 与同学们谈地理 一、【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、说出一些生活中的地理事物与现象，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一些事 实。 2、知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。（二）过程与方法目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，初步形成地理表象； 2、尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法； 3、运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。 （三）情感态度和价值观目标 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的态度和地理审美情趣； 2、初步树立环境资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心 和爱护环境的行为习惯； 3、关心家乡的环境和发展，增强热爱家乡，热爱祖国的情感，以及懂得国际合作的价值， 初步形成全球意识。 二、【教学重点】 1、生活与地理 2、地理环境与人类活动的关系 三、【教学难点】 培养学生学习地理的兴趣、学习地理的方法、学习地理应遵守的基本原则、实践能力和创新意识、环境意识、科学态度和科学精神，以及人文精神、爱国主义情感和国际合作价值观。 四、【教学用具】 多媒体课件 五、【教学方法】 谈话法、启发式教学法等 六、【教学过程】 [导人新课] 老师：同学们，从今天开始我们就要学习一门课程，他可以使我们成为像诸葛亮那样，上知天文，下知——？ 学生：地理！

老师：对，地理！教师：同学们，在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？ 学生说，并可以提问，教师对学生所提问题进行简单讲评 教师：地理学科所学的内容很多，也很有趣，涉及到我们人类生产和生活的各个方面，所以学好地理是十分有用的。那么地理具体学些什么内容呢？ 学生：读P1课文和卡片：1、说一说地理学习哪些内容； 2、尝试在空白卡片中填上地理的其它内容； 3、将这些内容按自然和人文进行分析。 教师：1、地理所学内容几乎涵盖了我们人类社会的各个方面。 2、用地理知识和方法指导我们的生产和生活是十分有用的。 总结：生活离不开地理。（板书） 学生：读P2四幅图，理解“一方水土养一方人”的含义，并讨论地理环境对人类活动的指导意义。 教师：人类生产和生活必须因地制宜。 学生：阅读教科书中“风沙掩埋了古文明”和“听老家的姑姑说……”两段资料，围绕下述内容谈感想： 1、造成巴比伦文明消失的原因有哪些？ 2、山区种植粮食和果树对环境和经济的影响？ 3、结合自己的所见所闻，列举日常生活和生产过程中，违反自然规律和因地制宜原则， 遭到大自然报复的反面事例。 教师：小结学生的回答，归纳为板书：1、尊重自然规律。2、因地制宜。 学生：阅读教科书P4“综合分析问题”、“可持续发展观念”两段课文，结合上面所列举事例，说一说： 1、形成地理事物或现象的因素有哪些？ 2、各地理要素之间的关系有什么特点？ 3、怎样利用自然环境和资源？ 教师：1、对学生的回答进行适当的讲评； 2、小结：（1）形成地理事物或现象的因素是多种多样的，必须用综合的观点学习地理； （2）各地理要素之间相互联系，相互制约，要求我们用联系的观点学习地理；（3） 自然环境和资源的再生是有条件的，要求我们用可持续发展的观点学习地理。 板书：综合地分析问题，具备可持续发展的观念。 总结全课：综上所述，地理是一门十分有用、有趣的科学。学好她对每一位同学终生有用。 七、【板书设计】 与同学们谈地理 一、生活离不开地理 二、学习地理是为了更好的生活

人教版七年级上册地理知识点(必背基础打印稿)

读万卷书，行万里路。 七年级上册地理知识点 一.地球和地球仪 1．地球是个两极稍扁赤道略鼓的球体。地球平均半径6371千米。 2．赤道周长40000千米。 3．经线又称子午线，是连接地球南北两极并与纬线垂直相交的半圆，纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。它们都有无数条。经线指示南北，纬线指示东西。 4．0度经线又称本初子午线，经过了英国伦敦格林尼治天文台原址。0度经线以东称东经，用E表示，0度经线以西称西经，用W表示。度数向东依次增大为东经，度数向西依次增大为西经。 5.东半球：20°W向东到160°E西半球：20°W向西到160°E 6．0度纬线是赤道，是南北半球的分界线。赤道以北称北纬，用N表示，赤道以南称南纬，用S表示7．地球绕地轴转是自转，周期是一天，在北极上空看地球自转呈逆时针方向，在南极上空看地球自转呈顺时针方向；地球绕太阳转是公转，周期是一年，自转公转方向都是自西向东。 8．自转产生的现象：a、昼夜交替；b、地方时差异； c、日月星辰东升西落。 9．公转产生的现象：a、四季的更替（南北半球季节相反）；b、昼夜长短的变化；c、正午太阳高度的变化。 10.二分二至日：（以北半球为例） A点：太阳直射南回归线，冬至日（12月22或23日），北极圈以北出现极夜现象。 B点：太阳直射赤道，春分日（3月20或21），全球昼夜平分 C点：太阳直射北回归线，夏至日（6月21或22日），季节夏季，北极圈以北出现极昼现象。 D点：太阳直射赤道，秋分日（9月22或23），全球昼夜平分 11.一年中，南北回归线上，一年有一次阳光直射，南北回归线之间的地区，有两次阳光直射。 12.地球上的温度带五带： 北寒带—有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷 北温带—无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显 热带—有阳光直射，无极昼极夜，终年炎热 南温带—无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显 南寒带—有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷 二.地图 1.地图三要素是：比例尺，方向，图例。1：1000000的意思是：图上一厘米代表实地一百万厘米。 2.相同图幅，分母越大比例尺越小，内容越简略，表示范围越大。分母越小比例尺越大，内容越详细，表示范围越小。 3.海拔和相对高度 4.坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。封闭的等高线中心，①周围低，中间高，表示山顶； ②周围高，中间低，表示盆地；③两山顶之间的地方是鞍部；④等高线重叠的地方是陡崖；⑤等高线中间高，两侧低的地方是山脊；⑥中间低，两侧高的地方是山谷。 三.海陆分布和海陆变迁 1．地球上71%是海洋，29%陆地，七分海洋三分陆地。无论怎样平分地球，任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。 2．亚欧两洲以乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉，土耳其海峡为界。亚非两洲以苏伊士运河为界。南北美洲以巴拿马运河为界。亚、北美洲以白令海峡为界。 3．海陆变迁原因是地壳的变动和海平面的升降，次要原因是人类的活动。 4．七大洲面积大小顺序排列为： 亚洲—非洲—北美洲—南美洲—南极洲—欧洲—大洋洲；跨经度最多的洲是南极洲；跨纬度最多的洲亚洲；平均海拔最高的洲南极洲，平均海拔最低的洲欧洲。 5.板块构造学说认为：地球被分为六大板块，板块内部较稳定，板块交界地带比较活跃，世界的火山和地震集中分布在板块交界的地带。 世界两大火山、地震带：a）环太平洋火山地震带, b）地中海—喜马拉雅火山地震带。我国位于两大地震带之间，是一个多地震的国家。 6.板块的运动方式： a、碰撞挤压：位于非洲与亚欧板块交界处地中海将消失，是由于板块的挤压碰撞；喜马拉雅山的形成是由于亚欧板块与印度洋板块的挤压碰撞；科迪勒拉山系（美洲）：美洲版块与太平洋板块、南极洲板块交界处。（挤压碰撞） b、张裂：红海将扩大，是由于印度洋板块与非洲板块的张裂作用。

新人教版七年级地理上册复习知识点总结

七年级上地理复习提纲 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（课本1——10页） 1、地球的形状：球体。 2、生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、经纬线特点：（经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线经线 5、主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W和160°E组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）

8、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第12页第十题、十一题，要会判断某点的经纬度及两点相对位置（经线指示南北方向、纬线指示东西方向）。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）

（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： ☆山峰 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）

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七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 可以证明地球是一个球体的证据有○1海边看船○2“站得高，看得远”○3麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为6371km ，地球的最大周长约为4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 3．列表比较经线和纬线的特点。 形状长度指示方向度数范围 经线半圆相等东西方向0°—180° 纬线圆（两极为点）不相等南北方向0°—90°．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为20°W和160°E。5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极90°N 北回归线23.5°N 赤道0°本初子午线0° 南极90°S 南回归线23.5°S 东西半球分界线20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度是指：纬度60°—90°。 8．列表比较地球自转与公转的特点。 方向周期地理现象 地球自转自西向东一天昼夜交替，时间差异 地球公转自西向东一年四季变化，五带的形成 节气日期阳光直射点北半球季节北半球昼夜长短北极圈内昼夜长短春分 3.21 赤道春季昼夜等长昼夜等长 夏至 6.22 北回归线夏季昼最长，夜最短极昼 秋分9.23 赤道秋季昼夜等长昼夜等长 冬至12.22 南回归线冬季昼最短，夜最长极夜

10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。 11.地图的三要素是指： 比例尺、方向和图例 。如何确定地图上的方向？ ① 有指向标的地图，以指向标定方向 ②有经纬网的地图，以经纬网定方向 ③一般 地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。 12．比例尺等于 图上距离与实际距离之比 。用一句话描述比例尽的大小与 地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 “尺大围小内容详” 。 13．海拔是指 某一地点高出海平面的垂直距离 ；相对高度是指 某一地点高出 另一地点的垂直距离 。 14．等高线具有如下特点：①等高线都是 闭合 曲线，可以重叠但一般不会交 叉；②同一条等高线上各点的 海拔高度 相等；③等高线上所标注的数字表示 海拔 高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为 等高距 。 15．等高线越密集表示 坡度越陡 ；等高线越稀疏表示 坡度越缓 。等温线越 密集表示 气温差异越大 。 16．写出以下地形的等高线特点（第25页）： 山峰： 闭合等高线的中心，数值内高外低 ； 山脊： 等高线向低处突出（低突脊） ； 山谷： 等高线向高处突出（高突谷） ； 陡崖： 等高线重合之处 ； 鞍部： 两座山峰之间的低地 。 17.读右等高线地形图，写出图中字母所代表的地形部位 名称。 A. 山峰 B. 鞍部 C. 山脊 D. 山谷 E. 陡崖 18．列表比较五种基本地形的特点。（第27页图） 平原 高原 山地 丘陵 盆地 海拔高度 低 高 高 较低 地面起伏 小 较小 很大 较大 四周高中间低 19．可以直观的表示地面上某一方向地势的起伏和坡度陡缓的是地形剖面 图。 名称 纬度范围 地理现象 热带 23.5°N —23.5°S 终年炎热，有阳光直射 北温带 23.5°N —66.5°N 四季分明，无阳光直射，也无极昼极夜 南温带 23.5°S —66.5°S 北寒带 66.5°N —90°N 终年寒冷，有极昼极夜 南寒带 66.5°S —90°S

新人教版七年级上册地理教案全册

中国地图版七年级上册 黄冈庙中学雷立新 2014年9月

与同学们谈地理 第1课时 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结 在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。 课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。

人教版七年级地理上册教案【全集精选】

新课标人教版七年级上册地理全册教案 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。2）怎样学好地理？ 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？ 教学过程： 新课学习阶段： 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第一课时 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2.教学器材：教学地球仪。

（板书）地球的形状、大小 1.地球的形状 （引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。 （引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”） （学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？ a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 （提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？ （总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 （讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？ （总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 板书：2.地球的大小 （承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。 （展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。 （讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。 （板书）二、地球的模型——地球仪 （展示）地球仪

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七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 可以证明地球是一个球体的证据有○1海边看船○2“站得高，看得远”○3 麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为 6371km ，地球的最大周长约为 4万km ，表面积约为亿平方千米。 ．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为 20°W和160°E。 5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极 90°N 北回归线°N 赤道 0°本初子午线 0° 南极 90°S 南回归线°S 东西半球分界线 20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度是指：纬度60°—90°。 完成下表。

11.地图的三要素是指： 比例尺、方向和图例 。如何确定地图上的方向？ ①有指向标的地图，以指向标定方向 ②有经纬网的地图，以经纬网定方向 ③一般地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。 12．比例尺等于 图上距离与实际距离之比 。用一句话描述比例尽的大小与地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 “尺大围小内容详” 。 13．海拔是指 某一地点高出海平面的垂直距离 ；相对高度是指 某一地点高出另一 地点的垂直距离 。 14．等高线具有如下特点：①等高线都是 闭合 曲线，可以重叠但一般不会交叉； ②同一条等高线上各点的 海拔高度 相等；③等高线上所标注的数字表示 海拔 高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为 等高距 。 15．等高线越密集表示 坡度越陡 ；等高线越稀疏表示 坡度越缓 。等温线越密集 表示 气温差异越大 。 16．写出以下地形的等高线特点（第25页）： 山峰： 闭合等高线的中心，数值内高外低 ； 山脊： 等高线向低处突出（低突脊） ； 山谷： 等高线向高处突出（高突谷） ； 陡崖： 等高线重合之处 ； 鞍部： 两座山峰之间的低地 。 17.读右等高线地形图，写出图中字母所代表的地形部 位名称。 A. 山峰 B. 鞍部 C. 山脊 D. 山谷 E. 陡崖 ．列表比较五种基本地形的特点。（第 平原 高原 山地 丘陵 盆地 海拔高度 低 高 高 较低 地面起伏 小 较小 很大 较大 四周高中间低 ．可以直观的表示地面上某一方向地势的起伏和坡度陡缓的是地形剖面 图。二、陆地与海洋 20．地球表面海陆分布有哪些特点？（三点） 1.三分陆地七分海洋； 2.陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋； 3.海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。 21．按面积由大到小给七大洲排序依次是： 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极 洲、欧洲、大洋洲 。 按面积由大到小给四大洋依次排序是： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 。 22.请在上图中标七大洲四大洋的名称。 七大洲中主要位于东半球的有 欧洲、亚洲、非洲、大洋洲、南极洲 ； 主要位于西半球的有 北美洲、南美洲 ； 赤道穿过的大洲有 非洲、亚洲、大洋洲、南美洲； 全部位于北半球的大洲有 欧洲、北美洲 ； 全部位于南半球的大洲有 南极洲 ； 纬度最高的大洲和大洋分别是 南极洲、北冰洋 ； 跨经度最广的大洲和大洋分别是 南极洲 、 北冰洋 ； 热带面积最广的大洲是 非洲 ；人口数量最多的大洲是 亚洲 ； 北寒带 °N —90°N 终年寒冷，有极昼极夜 南寒带 °S —90°S

人教版七年级地理上册知识点总结

七年级地理上册知识点总结 第一章地球和地图 1.地球是一个球体。（例如：月食、海上观船帆、麦哲伦环球航行） 2.地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米。 3.人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。真实地球为不规则球体，不存在地轴、经纬线。 4.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,所有纬线都平行。 ①纬线是不等长的，纬线的变化规律是以赤道为中心向南北两极递减，直到两极缩成一点。 ②除了两级外，每一条纬线都是一个闭合的圆，纬线有无数条，赤道是最大的纬线圈。 ③赤道以北称“北纬”，用“N”表示，赤道以南称“南纬”，用“S”表示，纬度范围为0°~90°,纬度的变化规律是以赤道为中心向南北两极递增。 ④纬度0°~30°为低纬，30°~60°为中纬。60°~90°为高纬。 ⑤纬线指示东西方向。与南北两极距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道是南北半球的分界线，将地球划分为南北两个半球，“N”和“S”表示纬线所在的半球。 5.经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，经线也叫子午线。 ①经线是等长的，0°经线叫做本初子午线，本初子午线以东称为“东经”，用“E”来表示，以西为“西经”，用“W”来表示。 ②经线指示南北方向。 ③经度范围是0°~180°。经度的变化规律是以本初子午线为中心向东西两侧递增直到180°重合。20°W和160°E是东西半球的分界线，用“小小为东，大大为西”判断经度所在半球（经度是西经的，与20°W比较，小于20°W的在东半球，反之，在西半球；经度是东经的160°E比较，大于160°E的在西半球，反之，在东半球；20°~160°的看符号判断，什么符号就在哪个半球）。 6.地球表面任意一点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 7、一般经纬网的判读： (1)有0°纬线和0°经线的，以0°纬线为界上北纬下南纬；以0°经线为界左西经右东经； (2) 无0纬线和0°经线的，对于纬度来说由下向上逐渐增大的是北纬，反之为南纬；对于经度来