3Dmax在虚拟校园模型制作中的设计与应用
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/b014548201.html, 3Dmax在虚拟校园模型制作中的设计与应用
作者：周正司占军贺瑞玲
来源：《电脑知识与技术》2019年第33期
校园导向设计
校园导向设计 一．前期准备 1.组员讨论，提出问题，制定调查步骤及方法 11月8日，我们组的队员一起讨论了关于校园交通导向设计的课题，根据我们每天在校园里观察到的现象，每个人都提出了自己的遇到的问题，然后将这些问题归纳总结，制定了接下来的调查步骤及方法。 2.查阅相关的研究文献 我们通过上网、校图书馆查阅文献及相关资料，提炼观点，发现问题，对校园交通导向设计有了全面的了解。 3.实地调查内容 （1）导向需求问题 （2）标识牌于环境的协调问题 （3）标识牌的内容问题 （4）维修维护问题 （5）服务于不同对象的导向系统问题 （6）校内校外的导向衔接问题 4.设计的基本原则 （1）以人为本的原则，导向标志要为人服务 （2）导向标志布点合理 （3）导向系统与校园形象相符合 （4）导向系统应由整体到局部，由局部到具体
二．中期调查 1.调查对象：（三条主要道路） （1）校门口-厚学-东苑-北苑-镜湖-仁智楼（2）校门口-浦江操场-图书馆-学府苑-仁智楼（3）厚学楼-南苑食堂 2.调查时间 11月11日、11月13日、11月14日
3.调查现状： （1）平面标识牌 现阶段我校具有平面标识牌的位置是校门口和东苑食堂。 校门入口右侧立有一块校园总平面图标识牌，此标识牌是全校所有标识牌中内容最全面，绘制最精细的一块导览图。共包括南京工业大学江浦校区总平面图、分片区域图、南京工业大学位置图三张。 图1 南京工业大学江浦校区导览图 东苑食堂的平面标识牌为一块校区平面图，介绍了校园各个区域代表性建筑物的分布位置，共校内人员察寻。
图2 东苑食堂平面标识牌 （2）标志标线 校园内多处设有功能各异的指示标志、禁令标志，如限速、禁鸣、禁止停车、注意陡坡、环岛行驶标志等，以及一些具体的指路标志，如出口方向、外来车辆停靠位置等。在校园内部还随处可见用于分离车流和人流的标线（双黄线、白实线等）。纵观校内所有导向设计，标志标线的数量占最大比重。为校内车流、人流安全顺畅通行提供了最大保障。 图3 环岛行驶标志图4 限速、禁鸣标志
校园网站的设计与实现
毕业论文（设计） 题目：校园网站的设计与实现 校区(函授站)：北京培黎职业学院专业：计算机应用 班级：10级自考 学号：1003z1114 学生姓名：黄伟 导师姓名：常敏慧 起止时间：2012.01.20至2013.05.10北京信息科技大学继续教育学院
北京信息科技大学继续教育学院 毕业论文（设计）任务书 学生姓名黄伟指导教师常敏慧职称副教授校区(函授站) 北京培黎职业学院专业计算机应用 题目校园网站的设计与实现 任务与要求 任务： 一、校园网站建设的需求分析及设计思想 二、校园网站设计的开发工具的选用及介绍 三、网站的总体分析与设计 四、网站的详细设计步骤 需求: 网站设计中用到的开发工具可以选用photoshop、flash、dreamweaver、https://www.sodocs.net/doc/b014548201.html,、vbscript脚本语言以及access等开始日期2013.01.20 完成日期2013.05.10
毕业论文（设计）工作计划 年月日 学生姓名黄伟指导教师常敏慧职称副教授 校区(函授站) 北京培黎职业学院专业计算机应用 题目校园网站的设计与实现 工作进程起止时间工作内容2013.01.20-2013.02.10 确定论文方向 2013.02.10-2013.02.15 准备相关的参考文献资料2013.02.15-2013.03.23 毕业设计系统实现 2013.03.23-2013.04.05 毕业设计系统检查 2013.04.05-2013.04.20 毕业设计论文撰写 2013.04.20-2013.05.10 毕业设计论文修正及检查 主要参考书目（资料） [1] 孙卫佳．《网络系统集成技术与实训》．北京：电子工业出版社，2005 [2] 沈辉，曹国良，袁家政，付立新．《计算机网络工程与实训》．北京：清华大学出版社，2001
三维虚拟校园漫游系统设计
Scientific Journal of Information Engineering June 2013, Volume 3, Issue 3, PP.50-55 Design of 3D Virtual Campus Roaming System Hongyan Yang, Zhuo Shi, Yanru Zhong# College of Computer science and engineer, Guilin University of Electronic Technology, Guilin Guangxi 541004, China #Email: rosezhong@https://www.sodocs.net/doc/b014548201.html, Abstract With the growing sophistication of virtual reality technology, 3D virtual campus roaming system as effective platform for school propaganda outside, the campus planning and management decision will provide a strongly support. Taking the campus of Guilin University of Electronic Technology as prototype, combing with the software of 3Ds Max and using VR-Platorm development platform connections with the backend database and virtual building and live Imaging shooting, a real-time roaming system of virtual campus has been designed and implemented. In this paper, the main aim is to explore a new idea for digital campus construction. Keywords: Virtual Reality; VR-Platform; Digital Campus 三维虚拟校园漫游系统设计* 杨宏艳，史卓，钟艳如 桂林电子科技大学计算机科学与工程学院，广西桂林 541004 摘要：随着虚拟技术的日益成熟，三维虚拟校园漫游系统作为学校对外宣传的有效平台是数字化校园建设的核心。以桂林电子科技大学东校区为例，结合三维仿真技术3DS max实现了虚拟校园的三维模型。运用VR-Platorm开发引擎，结合SQL Server数据库连接设计并实现了三维虚拟校园漫游系统。实现了自主漫游、按目的地自动生成漫游路径、定位鸟瞰等功能。实验结果表明：经过改进的场景优化技术，系统在普通PC机上运行稳定、流畅、高效。 关键词：虚拟现实；VR-Platform；数字校园 引言 20世纪80年代美国人Jaron Lanier首次正式提出了虚拟现实[1](Virtual Reality)概念。自此，这种利用计算机模拟虚拟世界，提供用户身临其境的视觉、听觉、触觉的感官模拟技术，因其具有感知性、沉浸性、交互性和构想性的特点，如今已广泛应用于城市规划、文物保护、交通模拟、虚拟现实游戏及远程教育等领域。“虚拟校园”是随因特网、虚拟现实技术、网络虚拟小区等的发展而产生，是基于现实校园对三维景观和教学环境数字化模拟的产物。数字化校园虚拟漫游系统是数字校园建设计划的核心平台。当前浙大率先开发展示了虚拟校园之后，国内众多高校如清华、南京大学、北航、香港中文大学等高等院校纷纷建立自己的虚拟校园[2-3] 。 通常，三维虚拟校园开发的主要方法是用ArcGis，SuperMap和其它具有三维功能的软件进行二次开发。但这些方法明显的缺点是对开发者的编程水平要求较高，建模代码太长，开发系统不能独立于运行环境。考虑到以上情况，本文选择VR-Platform为开发环境，提出了一种简单实现虚拟校园的方法。这种方法一方面能利用专业的建模工具3DS MAX软件很快实现三维场景模型的建立。另一方面，通过运用VRP引擎高效的模块化的编程能力，能够进行实时渲染和交互控制，减少了建模时间加速了系统开发的进程。另 *本文受国家自然科学基金（NO.50865003）和广西科学制造系统和先进制造技术开放基金资助（No.K090014）以及新世纪广西高等教育教改工程项目（No. 2011JGB048）“以工程应用能力为导向的数字媒体技术人才培养模式的探索与实践”基金资助。
开放式校园的概念方案设计
开放式校园的概念方案设计开放式数字化校园的概念就是实现教学与学习，管理与应用的数字化网络化，由此使得校园资源与社会资源更好的结合，并取长补短。而借助虚拟技术方案实现数字化，是一种较为有效地技术措施。下面是本人整理的开放式校园的概念方案设计，欢迎来参考！ 开放式数字化校园中，开放与数字化是两个不同的目标与任务，要实现这两个目标就需要借助网络技术，构建一个虚拟化的校园，一方面实现资源共享，一方面实现数字化信息传递，而借助虚拟化技术可以将二者更好的统一到一个应用平台中，并以此实现校园的数字化。 开放式数字化校园实际上就是一种将教学过程开放化，将教与学、管理与应用数字化的校园管理模式，其核心的思想就是将校园网络与社会网络相结合，将学校与家庭、学校与社会的信息连接起来，形成一套集合音频视频、信息等系统的综合性数字化网络系统，以此为基础实现教学、研究、管理、办公为一体的自动化网络系统，以此形成一个双向互动的教学办公网络。满足学生和教师等对校园信息的多方需求，并在网络上实现互动，体现了教学资源共享的基本思路。 为了更好的实现校园的教与学、管理与应用的数字化，校园数字化系统必须具备以下几个部分：基础设施：即校园的数据网络系统，也还该了电视与卫星网络，这些网络中所
需要的硬件设施，如线路、网络设备、服务器等都是系统的一部分，同时计算机和储存设备等也是其不可缺少的数字化基础。网络服务：网络服务主要是为数据的互联提供基本的技术支持，包括最为常见的Internet网服务和实现局域网络功能的基础服务。通过服务服务系统可以有效的对校园网络资源进行配置与协调，从而实现资源有效利用。应用平台和数据库：应用平台和数据库为网络提供的是数据管理与资源，即应用平台提供部门设置、管理权限等系统管理功能，使得互动有一定的安全保障，是系统运行的基础。而数据库则是为整网络提供数字化资源，如教学资源、信息资源等等。系统软件：是数字化功能实现的必要基础，软件可以实现功能的丰富，如音频视频播放、课件播放等都离不开软件系统。 开放式数字化校园所要大的目标就是让资源网络化，即利用先进的网络技术将教与学拓展到课外、校外，实现教学的网络化、管理的智能化，在这样的需求下，构建网络的技术方案就成为了影响数字化校园建设的重要基础，在实际的建设中，需要借助虚拟化技术来实现对校园数字化的升级与完善，这样才能建立一个高效的数字化校园。目前要实现校园数字化必须对服务器和存储资源进行虚拟化的整合，也就是提高数据处理与应用平台的服务能力，做到系的平滑与无缝升级，从而使之上升到可以为数字化校园服务的水平。具体的实施方案如下：
(初中美术教案)校园规划模型设计制作
校园规划模型设计制作 初中美术教案 课题 学习领域综合·探索 课时2课时 教学目标校园规划模型设计制作 学习建筑和环境，校园规划模型设计制作知识和技能，合作校园规划模型设计制作，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。 活动安排：校园规划模型设计制作 1、集体策划，绘制校园规划图。 2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。 3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。 教学过程： 1．课前准备校园规划模型设计制作
◆教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。 ◆师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。 2．课堂教学 (1)引导阶段 a．引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。 b．展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程： (a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等； (b)平面规划设计：画出平面布局草图； (c)主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理； (d)附属建筑的制作； (e)其他设施的制作与配置；
(f)总体调整完成。 (2)发展阶段。 a．讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。 b.为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。 c．小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。 d．用两课时的时间完成设计制作过程。 e．各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。 (3)收拾与整理 作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。 整理工具材料。恢复教室的整洁。 3、课后拓展 (1)鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。
校园网的设计与实现毕业论文
校园网的设计与实现毕业论文 目录 第一章前言 (1) 第二章概述 (2) 一、校园网的发展 (2) 二、校园网的意义及目的 (3) 三、校园网的功能 (4) 3.1信息传递 (4) 3.2资源共享 (4) 3.3方便教学 (4) 四、校园网规划设计的主要任务 (5) 第三章校园网络设计系统需求分析及目标 (6) 一、校园网的设计要求 (6) 二、网络设计目标 (6) 三、设计原则 (7) 3.1先进性 (7) 3.2可靠性 (7) 3.3安全性 (8) 3.4网络设备安全 (8) 3.5VLAN划分保证网访问安全 (8) 四、系统需求分析 (9) 五、校园基础应用平台 (9) 5.1信息共享 (9) 5.2信息交流 (9) 5.3课件系统 (9) 5.4办公自动化 (10) 5.5家庭办公学习 (10) 5.6远程教学（网络课程） (10) 5.7教务管理 (10) 六、安全与管理需求 (10) 6.1网络安全需求分析 (10) 6.2网络管理需求分析 (11) 七、实用与经济性 (11)
八、校园网系统建设目标 (11) 九、校园网的管理与维护 (12) 第四章方案设计 (14) 一、校园网的设计方案 (14) 1.1教学信息资源建设 (14) 1.2管理信息资源建设 (14) 1.3外部信息资源建设 (15) 二、网络设备选型 (15) 三、不间断电源（UPS） (16) 四、服务器平台选择 (16) 五、接入层结构设计 (17) 六、布线系统设计 (18) 七、层次型结构的提出 (19) 八、核心层结构设计 (20) 九、汇聚层结构设计 (20) 十、接入层结构设计 (21) 十一、主干网设计 (22) 十二、IP地址规划 (22) 十三、VLAN设计 (23) 十四、校园网接入Internet (25) 第五章软硬件和VLAN及IP技术的分析 (26) 一、软硬件的功能 (26) 1.1路由器 (26) 1.2 交换机 (26) 1.3 服务器 (28) 二、 VLAN在企业网校园网中的应用 (29) 2.1 VLAN技术概述 (29) 2.2 使用VLAN技术的优点 (29) 2.3 VLAN的划分方法 (30) 2.4 VLAN 之间的通信的配置命令 (31) 三、TCP/IP协议 (33) 第六章物理网络设计 (34) 一、校园网设备选型 (34) 二、核心层设备选型 (35)
毕业设计虚拟校园三维模型设计制作
目录 摘要 (2) 前言 (4) 1.论文的选题背景与研究意义 (5) 1.1选题的背景 (5) 1.2论文的研究意义 (5) 2.当前虚拟现实系统的主要问题与发展方向 (5) 2.1虚拟现实系统中场景建模的问题 (5) 2.2虚拟现实系统中场景绘制的主要问题 (6) 2.3虚拟现实系统今后的发展方向 (7) 3.虚拟校园系统的三维建模 (7) 3.1场景的建模技术 (7) 3.1.1基于图形绘制的建模技术 (7) 3.1.2基于图像的建模绘制技术 (8) 3.1.3基于图形与图像的混合建模技术 (9) 3.2层次细节模型生成和绘制 (9) 3.3系统的建模方法 (10) 4.建模设计与数据表现 (11) 4.1三维建模的原则 (11) 4.2实体建筑的构建 (12) 4.2.1构建实体建筑的基本原理 (12) 4.2.2实体建筑的构建 (12) 5.建模中常见的问题 (16) 5.1过分强调细节 (16) 5.2实体拼接组合的位置关系不正确 (16) 5.3存在冗余多边形 (17) 结束语 (18) 参考文献 (19) 致谢 (20)
摘要 随着计算机技术、通信技术及其他相关技术的飞速发展，虚拟现实的仿真技术也日益成为当前研究的热点。通常传统的校园三维立体图内容单一，缺乏实体感，实用价值受到限制，而虚拟校园是将虚拟现实技术引入到“数字校园”的研究中，为校园的规划和设计提供了一种全新的手段。虚拟校园三维模型不仅能自然、真实、形象地表达现实世界的对象，而且拓展了现实校园的时间和空间维度，从而扩展其功能。 本文在分析了虚拟现实(Virtual Reality)技术的概念、基本特征及其在国内外发展应用情况的基础上，结合校园的具体情况，构建了基于Web的VCS虚拟校园系统采用图形与图像混合建模技术，实现了VCS虚拟校园系统的三维建模，并对虚拟世界中复杂物体建模技术进行了探索，总结出了树木、花草等复杂对象建模的一般方法，分析并解决了几何体的纹理映射问题，极大地减少了场景制作的工作量。 关键词：虚拟校园，三维建模，
2020年(VR虚拟现实)虚拟教育设计方案
（VR虚拟现实）虚拟教育 设计方案
虚拟教育设计方案 背景： 随着信息时代的发展，数字化三维虚拟仿真技术以其画面逼真精美、运行高效便捷、功能丰富实用、查询管理信息直观方便等特点逐渐应用在各个领域，国内院校也同样期望着在校园建设成果展示、学校品牌推广、教学辅助与校园资源管理等方面全面实现三维数字化。三维虚拟校园平台系统正是顺应这种需求而产生，在国内迅速普及。 三维虚拟校园平台是指利用计算机虚拟现实技术、网络技术、网络三维技术、数据库技术等对学校的建筑三维数据、建筑室内外结构、建筑相关属性信息、教学设施相关信息和教学资源信息进行处理，建立基于互联网浏览器展示的可交互的三维虚拟校园应用平台，并在此基础上实现学校教学管理所需的各种功能。 三维虚拟校园可以实现三维虚拟校园展示、学校建设成果宣传、楼宇教室查询、自主校园漫游、人机交互体验、网络互动交流、仿真课堂体验、院校设施设备管理等功能，最重要的是其可以直接在互联网网页浏览器中直接登录使用，使用户能够不受时间和空间的限制，直接在线浏览和使用虚拟校园提供的各种应用。 目前国内越来越多的院校已经逐步建设了三维虚拟校园平台系统，比如北京大学、清华大学、浙江大学、北京师范大学、北京外国语大学、上海同济大学等著名高校，众多高职、中职、中小学院校也正在陆续开展网上三维虚拟校园建设。 随着网络时代的来临，网络教育迅猛发展，尤其是宽带技术和校园网大规模应用的今天。国内一些高校已经开始逐步推广、使用虚拟校园教学模式。虚拟现实技
术具有广泛的作用和影响,亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力。主动地去交互，与被动的观看，有质的差别，尤其在虚拟教学、虚拟实验、虚拟仿真校园、科技研究等方面的应用更为广泛性。 虚拟教学系统分为原理教学和动态教学.原理教学主要指的是传统的课件制作,把课件中的图片做成动态三维的形式,改变教育模式,不用再通过乏味的幻灯片技术教学,将教学步骤完美的融合到教学中,让学生不在死守在书本上面,却又心不在焉的想着自己的事情,不同于传统的教育模式,所有的教育步骤一气呵成,使学生学习兴趣浓厚,教学质量显著提升.动态教学就是把物理化学实验中一些大型不易操作的实验或一些因含有有毒气体学生不能进行操作的实验,通过虚拟现实技术,学生可以在网上进行操作,丝毫没有束缚之感,让学生有一种身临其境的感觉.成功案例有 虚拟现实技术划分四类： 1、桌面虚拟现实 桌面虚拟现实利用个人计算机和低级工作站进行仿真，将计算机的屏幕作为用户观察虚拟境界的一个窗口。通过各种输入设备实现与虚拟现实世界的充分交互，这些外部设备包括鼠标，追踪球，力矩球等。它要求参与者使用输入设备，通过计算机屏幕观察360度范围内的虚拟境界，并操纵其中的物体，但这时参与者缺少完全的沉浸，因为它仍然会受到周围现实环境的干扰。桌面虚拟现实最大特点是缺乏真实的现实体验，但是成本也相对较低，因而，应用比较广泛。常见桌面虚拟现实技术有：基于静态图像的虚拟现实QuickTimeVR、虚拟现实造型语言VRML、桌面三维虚拟现实、MUD等。 2、沉浸的虚拟现实
校园网网络构建方案设计与实现
一、实验目的： （1）计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该和实践环节紧密结合。应该通过计算机网络实验培养学生具有独立进行计算机网络架构和设计能力，提高学生的网络设备使用水平，以及将理论与实践相结合的能力。 （2）培养学生一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。（3）初步掌握计算机网络分析和设计的基本方法。通过分析具体设计任务，确定方案，画出具体的网络拓扑结构图，并写出具体配置步骤情况，提交正式课程设计总结报告打印及电子稿一份；（4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的软件文档写作能力。 二、实验器材： 路由器若干，交换机若干，PC机若干，线缆若干。 三、实验任务及要求： （1）校园网或园区网方案设计； （2）要求有拓扑图和路由器或交换机配置； （3）要用到VLAN，NAT； （4）结合实验室条件，完成需求分析； （5）列出实验所需设备，完成网络拓扑结构图； （6）利用Cisco packet tracer软件仿真，模拟实验环境下完成设备的具体配置； （7）调试验证 四、需求分析： 随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，校园网信息系统的建设，是非常必要的，也是可行的。主要表现在： （1）当前校园网信息系统已经发展到了与校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息发布、远程教学和协作工作的阶段，发展对学校教育现代化的建设提出了越来越高的要求。 （2）教育信息量的不断增多,使各级各类学校、家庭和教育管理部门对教育信息计算机管理和教育信息服务的要求越来越强烈。个人是否具有获得信息和处理信息的能力对于能否成功进入职业界和融入社会及文化环境都是个决定性的因素,因此学校应该培养所有学生具有驾驭和掌握这种技术的能力。另一方面,信息技术在作为青少年教育工具的同时也向青少年提供了前所未有的机会。新技术提供的机会以及它们在教学方面具有的优势都是很多的,特别是计算机和多媒体系统的使用有助于个人化的道路,每个学生在个人的学习道路上都可以按照自己的速度发展。 （3）我国各级教育研究部门、软件开发单位、教学设备供应商和各级学校不断开发提供了各种在网络上运行的软件及多媒体系统，并且越来越形象化、实用化，迫切需要网络环境。 （4）现代教育改革的需要。在校园网中将计算机引入教学各个环节，从而引起了教学方法，教学手段，教学工具的重大革新。对提高教学质量，推动我国教育现代化的发展起着不可估量的作用。网络又为学校的管理者和老师提供了获取资源、协同工作的有效途径。毫无疑问,校园网是学校提高管理水平、工作效率、改善教学质量的有力手段,是解决信息时代教育问1 / 11 题的基本工具。 （5）随着经济发展，我国各级学校对教育的投入不断加大；计算机技术的飞速发展，使相应产品价格不断下降；同时人们的认识水平和经济实力不断提高。大量计算机进入学校和家庭，使得计算机用于教育信息管理和信息服务是完全可行的。 五、设计概要： 校园网系统设计目标
校园网的设计与实现(论文)
JIU JIANG UNIVERSITY 毕业论文（设计） 题目校园网的设计与实现 英文题目 design and implementation of the campus network 院系电子工程系 专业通信工程 姓名姚凯 年级电子 A0721班 指导教师胡日新 二零壹壹年五月
通过对中学校园网络的组建，可以形成校园内部的网络系统(Intranet)，将学校内部的各种不同信息资源有序高效地组织起来并实现校园网与Internet的连接，为学校中的各类人员提供充分的网络信息服务。在此基础上满足学校日常教学、科研、管理等工作的用网需求，实现学校内外的资源共享及信息交流。 校园网属于局域网，它是局域网技术的综合应用，本校园网在组建过程中，选择以太网(Ethernet)作为主干技术，以太网是当今网络的主流技术，应用非常广泛。在校园网拓扑结构设计上选用树状结构，它是星状结构的拓展，具有灵活的可扩展性、较高的可靠性、且安装方便、易管理、投资小。各楼宇之间的传输介质选用多模光纤，楼宇内部选用五类UTP或六类UTP，大大提高内部网络的实用性。布线技术采用结构化布线系统，有良好的可扩展性、很高的灵活性和可靠性。楼宇内部交换机采用了三层交换技术，可提高网络的运行速度和效率。考虑到网络的安全因素，组网过程还用到ACL、VLAN等技术，在一定程度上增强了系统的安全性。 本设计论文以人杰高中为例，全面地介绍了中学校园网设计与实现的组网背景及目的意义，重点描述了在组网过程中对局域网技术的一些应用，包括网络拓扑结构的设计、技术选型、设备选购等方面，结合学校的实际情况及组网需求，对本校园网的设计与实现中的各个环节都进行了综合的阐述和详细的分析。 关键词：局域网；拓扑结构；以太网；VLAN；结构化布线系统
三维虚拟校园模型构建研究
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/b014548201.html, 三维虚拟校园模型构建研究 作者：刘燕秦建波洪智风 来源：《数字技术与应用》2011年第06期 摘要：虚拟校园的设计能够提供全方位、多方式、自由控制的场景漫游；为校园规划设计创建逼真的虚拟场景；多种校园规划设计方案的比较；不同阶段、不同时期校园发展的变化比较；满足公众参与校园规划方案的需求；实施展示规划设计方案；形成标准的三维校园信息平台，为校园管理服务。在构建虚拟校园的过程中，模型构建是基础，是建立三维虚拟校园的关键。本文以聊城大学虚拟校园的实景为研究对象，以建立聊城大学虚拟校园为目的，探讨各类三维虚拟校园模型的构建。 关键词：虚拟校园模型虚拟现实技术 中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2011）06-0046-02 1、引言 三维虚拟校园作为虚拟城市建设的一部分，正倍受重视，将校园风貌用虚拟仿真实现，既可以为学校树立良好的形象，提高学校的知名度，宣传校园文化，让来访者足不出户就可浏览校园风光和有关介绍信息，体验身临其境的感受，又可以作为校园规划的辅助工具，提高校园管理的现代化水平，将其与学校的有关信息相结合后，可以提供给师生一个三维可视化的校园展示与查询环境，把学校建设成超越时空的虚拟大学。 模型构建是对校园实体对象按虚拟校园的可视化、漫游等要求进行构建的过程。在虚拟校园系统中，模型根据空间分布特性分为两大类：一类是以场为基础的对象，如地形、土壤种类分布等，这类对象在空间上连续分布，称为地形对象；另一类是以离散实体为特性的对象，如建筑物、树、电话亭、路灯等，这类对象以独立的个体存在，称为地物对象。模型构建是生成三维虚拟校园的第一步。 2、前期准备工作 建模的前期工作主要为对模型数据的搜集整理、材质及模型单位的统一。首先可以从学校相关部门如档案馆、基建处等获取校园的图纸资料，如学校的平面图，地形图文件、大比例尺航摄相片或卫星遥感图，建筑单体及校园规划的工程图纸文件；反映学校真实的景观纹理图内容包括建筑物、道路、水面、树木、草地、水体等等，需要注意选择不同的分辨率和精确度的数据和图片。在本项目中，采用了实地测量的方法进行数据的统计、记录。对每一栋楼体进行实地测量，获得数据，然后在CAD中对楼体进行平面图及立面图的绘制。
三维校园开发与全景校园虚拟漫游VR设计方案
三维校园开发与全景校园虚拟漫游VR设计方案 目录 前言 (1) 第1章虚拟现实技术 (2) §1.1虚拟现实技术的概念 (2) §1.2虚拟现实的特点 (2) 1.2.1多感知性（Multi-Sensory） (2) 1.2.2 浸没感（Immersion） (2) 1.2.3交互性（Interactivity） (2) 1.2.4构想性（Imagination） (3) §1.3虚拟现实的关键技术 (3) 1.3.1基于动态环境的建模技术 (3) 1.3.2应用系统开发工具 (3) §1.4虚拟现实的研究现状 (3) 1.4.1国外研究现状 (3) 1.4.2中国研究现状 (4) 第2章虚拟校园技术 (6) §2.1虚拟校园的基本概念 (6) §2.2虚拟校园的建模方法 (6) 2.2.1基于图形的建模与绘制 (6)
2.2.2基于图像的建模与绘制 (6) §2.3全景图的概念 (6) 2.3.1全景图的特点 (7) 2.3.2 全景图的生成 (7) 2.3.3 全景图的公共隐私处理 (8) §2.4虚拟校园的优势 (9) 2.4.1 直观的了解校园 (9) 2.4.2 方便学生 (9) 2.4.3 有利于招生宣传 (9) 2.4.4地图便笺功能 (9) 2.4.5丰富的应用接口功能 (10) 2.4.6校园信息搜索引擎 (10) 2.4.7优化领导管理 (10) 第3章技术实施说明 (11) §3.1全景图生成制作技术 (11) 3.1.1 照片的拼接技术 (11) 3.1.2 FLASH技术 (12) 3.1.3 利用软件直接制作全景图 (20) 第4章校园地图与风景展示 (22) §4.1校园地图立体化导航的意义 (22) §4.2校园地图的实用性研究 (22)
校园网规划与设计
重庆大学城市科技学院 课程设计报告书 课程名称：《局域网络组建与设计》课程设计专业班级：计算机科学与技术2007级（1）班组号： 组长： 组员： 指导教师：张娟 二○○八年 12 月 19 日 重庆大学城市科技学院专科学生课程设计任务书
目录 课程设计服务书 (2) 一、引言与目标 学院概况 (5) 组网目标 (5)
二、用户需求分析 用户网络环境分析 (5) 用户业务需求分析 (6) 网络功能需求分析 (6) 校园基础应用平台 (6) Internet网功能 (7) 安全与管理需求 (7) 实用与经济性 (7) 三、技术需求分析 路由技术 (7) 交换技术 (7) VLAN技术 (7) 远程访问技术 (7) 防火墙技术与 (7) 链路聚合技术 (8) 四、拓扑结构设计 整体设计流程 (8) 主干网设计 (9) 拓扑结构设计 (9) 分层化设计 (9) 网络冗余设计 (10) 总体拓扑图设计 (11) 五、物理设计与选型 交换机选型 (12) 路由器选择 (12) 传输介质选型 (12) 服务器选择 (12) 需求项目一览表 (13) 应用需求一览表 (13)
计算机平台需求 (13) 子网（Vlan）划分 (14) 六、无线局域网设计 无线局域网的优点 (15) 无线局域网设计 (16) 无线网卡 (16) 接入点AP (16) 无线网络控制器 (16) 无线局域网模型 (16) 城域WLAN设计 (17) WLAN AP配置 (17) 七、性能测试与估 (18) 八、总结与体会 (19) 九、参考文献 (19) 十、组成员分工情况 (19) 一、引言与目标 学院概况： 重庆大学城市科技学院是经国家教育部批准设立的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学院是按照教育部相关文件的有关规定，采用新的机制和模式运行的独立学院，由重庆大学实施对学院的教学管理和质量监督。学院充分利用重庆大学的雄厚师资力量，选聘具有较高教学水平和学术水平的教师任教。学院以全新的教育理念，先进的办学模式，兼收并蓄，博采众长，使莘莘学子全面发展、学有所长。 组网目标： 随着经济的发展，信息起着越来越重要的作用。计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展，信息的传递越来越快捷，信息的处理能力变得越来越强，信息的表现形式也越来越丰富，这些都对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。这一切促使通信网络由传统的电话网络向高速多媒体信息网发展。Web技术和多媒体技术的出现，近几年来Internet得到了突飞猛进的发展，联入网络的节点和信息资源迅速增长。 为了满足广大大学生的学习需要，教职工教学，办公需求。建立一个基于校园Intranet的信息管理和应用的网络系统，并提供相应的各种服务。共享网络上各种软、硬件资源，快速、稳定地传输各种信息，并提供有效的网络信息管理手段。采用开放式、标准化的系统结构，以利于功能扩充和技术升级。能够与外界进行广域网的连接，提供、
校园虚拟实景漫游设计方案及说明
校园虚拟实景漫游设计方案及说明 一、校园三维实景简介 校园实景是最新的三维全景技术在我们学院中的一种应用，通过三维实景技术展示学院的校园风貌，具有真实、感官、零距离的优势，对于远在千里之外的人了解校园真实情况有很大帮助。教育部在一系列相关的文件中，曾多次涉及到了虚拟校园，阐明了虚拟校园的地位和作用，可见它对于实现学校的数字化校园意义非凡。 校园三维实景虚拟展示，是将三维全景、二维图像、声音、文字材料等素材结合起来，创建带有交互式地图、雷达、指南针、漫游路线、背景音乐、解说词等功能的专业虚拟漫游。提供了全新带有指南针效果的交互式地图，浏览的同时，地图上会出现视角扫描的指南针，观看者可以很清楚地知道正在插入物是哪个地方哪个位置，并且观者可以通过点击地图上的热点、拖动指南针等方式交互地控制全景的播放。提供了制作者一个做导演的机会，完全按照制作者的意愿来导演虚拟漫游的整个过程。哪个场景先出场、从哪个角度开始展示、转换到哪个角度、停留多长时间等都可以完全按照制作者的意愿来设定。嘉兴技师学院的校园三维实景展示可以给浏览者更直观和深刻的印象，对学习和了解学院更有帮助，是学生、教师、家长了解学校的新的有效途径。 二、校园三维实景的意义 1、直观的了解校园 三维虚拟校园基于浏览器，无任何浏览器插件，具有友好的用户操作界面，用户操作方便快速，可以用鼠标任意的拖动，放大或者缩小。通过三维虚拟校园可以比较直观的了解校园的各个区域，在这个三维的校园里，空间次序的视觉理解和感知变得非常容易，使浏览者对校园环境产生身临其境的感觉，其中的教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼、食堂、道路及绿化地带和种植的植物，都栩栩如生的呈现在我们的眼前，三维虚拟校园模拟真实世界，减少处理时间，提高效率，提供了一个生动的校园空间。 2、方便学生
文献综述-三维虚拟校园的设计与实现
毕业设计（论文）文献综述 学院：机电工程系 专业：电子信息工程 年级： 指导教师： 学生姓名： 学号： 起止时间：
文献综述 引言： 虚拟漫游技术是虚拟现实技术的重要分支，在建筑、旅游、游戏、航空航天、医学等多种行业发展很快。虚拟校园可以提供三维虚拟环境，可支持对现实大学的资源管理、环境规划、学校发展和远程访问等，让人足不出户就能实现对该场景的漫游与交互，从而达到身临其境的主观感受。在本系统中，将运用3DSMAX技术设计一个虚拟的三维校园图书馆建筑。 1、课题背景 虚拟现实技术是指利用计算机建立的人工媒体空间，它是模拟的，但又是具有真实感的，通过多媒体传感交互设备使人进入一种虚拟的环境，并提供一种模拟现实的操作环境，利用计算机生成逼真的三维视觉、听觉、触觉的感观世界，使人们对所研究的对象和环境获得身临其境的感受，从而提高人类认知的广度和深度，拓宽人类认识客观世界的“认识空间”和“方法空间”，最终达到更本质地反映客观世界的实质[2]。虚拟现实技术有3个主要特征：交互性、沉浸性和想象性。 本课题介绍了三维虚拟校园建筑的建模方法以及它所实现的功能。 2、研究内容及目标 本文就是以浙江海洋学院图书馆的设计为研究对象，以浙江海洋学院为虚拟空间，以建立三维虚拟图书馆建筑为目的，探讨了建立立体式虚拟校园建筑的建模技术与数据表现方法。论文分析了虚拟现实技术中的三维建模技术的方法、特点，针对虚拟校园建筑中的建模方法进行了深入地探讨。针对校园建筑中出现的结构，特殊建筑，光线生成，天空环境的加入等实体的建模方法做了详细的分析，这些建模方法具有一定的针对性，符合事物自身的特点，对不同类型的事物具有很强的代表性，体现了虚拟现实建模技术的一些重要概念和方法。 系统要能表现较好的空间立体感，在形态、光照、质感等方面都十分逼真，使参与者能在构筑的栩栩如生的虚拟建筑场景中观察.体验。为了达到这一要求，在总体设计时必须遵守沉浸性，构想性，交互性，高效性，可扩展性以及灵活性原则。
校园网设计与实现
目录 第一章前言 (1) 第二章概述 (2) 一、校园网的发展 (2) 二、校园网的意义及目的 (3) 三、校园网的功能 (4) 3.1信息传递 (4) 3.2资源共享 (4) 3.3方便教学 (4) 四、校园网规划设计的主要任务 (5) 第三章校园网络设计系统需求分析及目标 (6) 一、校园网的设计要求 (6) 二、网络设计目标 (6) 三、设计原则 (7) 3.1先进性 (7) 3.2可靠性 (7) 3.3安全性 (8) 3.4网络设备安全 (8) 3.5VLAN划分保证内网访问安全 (8) 四、系统需求分析 (9) 五、校园基础应用平台 (9) 5.1信息共享 (9) 5.2信息交流 (9)
5.3课件系统 (9) 5.4办公自动化 (10) 5.5家庭办公学习 (10) 5.6远程教学（网络课程） (10) 5.7教务管理 (10) 六、安全与管理需求 (10) 6.1网络安全需求分析 (10) 6.2网络管理需求分析 (11) 七、实用与经济性 (11) 八、校园网系统建设目标 (11) 九、校园网的管理与维护 (12) 第四章方案设计 (14) 一、校园网的设计方案 (14) 1.1教学信息资源建设 (14) 1.2管理信息资源建设 (14) 1.3外部信息资源建设 (15) 二、网络设备选型 (15) 三、不间断电源（UPS） (16) 四、服务器平台选择 (16) 五、接入层结构设计 (17) 六、布线系统设计 (18) 七、层次型结构的提出 (19) 八、核心层结构设计 (20) 九、汇聚层结构设计 (20) 十、接入层结构设计 (21) 十一、主干网设计 (22) 十二、IP地址规划 (22) 十三、VLAN设计 (23) 十四、校园网接入Internet (25) 第五章软硬件和VLAN及IP技术的分析 (26) 一、软硬件的功能 (26) 1.1路由器 (26) 1.2 交换机 (26) 1.3 服务器 (28)
三维虚拟校园设计
1 绪论 1.1 论文选题背景与意义 1.1.1 本文选题背景 在如今一个网络化高速发展的年代，计算机科技逐渐改变着人们的生活。本文正是以虚拟建设技术最前沿的技术为基础，探讨关于这种新型科技在社会生活中实际应用。随着全球化的不断进展，不同地区的人们之间的联系越来越多样化，因此人们需要的信息往往比较快捷，及时。地球概念的提出和成功实践，对现实大学校园的数字化和虚拟化，即对虚拟校园的研究与构建也越来越多，前景也越来越广。正是在这样的前提下，本文联系到与大学校园有关的内容，探讨有关三维虚拟校园的设计任务。 虚拟校园(virtual campus)是基于地理信息技术、虚拟现实技术、计算机网络技术等高新技术，将校园地理信息和其他校园信息结合，以三维虚拟可视化境界面实现校园景观、校园信息的浏览、查询，并可连接到到计算机网络，提供远程用户方便访问的一个新的校园空间。这个校园空间是利用虚拟现实技术建立起来的，所以它也有虚拟现实技术的一些特点--沉浸感和交互性，即用户能体会到计算机带来的真实感。从而对校园进行更真实的观察和访问。 1.1.2 研究的意义 国家教育部多次涉及提到了虚拟校园的建设，阐明了虚拟校园的地位和作用。 建设虚拟三维数字校园可以比较直观的了解校园的各个区域，在这个三维的校园里，给用户以逼近真实的视觉理解和感知，使浏览者对校园环境产生身临其境的感觉，其中的各种办公楼、食堂、道路及绿化地带和植物，都栩栩如生的呈现在人们的眼前，三维虚拟校园模拟现实世界，提供了一个生动的校园空间。三维虚拟校园用途广泛：可直接嵌入到大学的网站，直接通过网络察看，丰富其人性化的信息查询功能，有效提高大学的知名度，有助于大学的宣传和信息的集中和互动。三维虚拟校园的直观特性，可以便捷领导管理，对于校园信息管理、校园规划、建设等能够更全面的掌握。虚拟现实技术应用在数字校园中，使用计算机技术来生成一个模拟的三维校园景观，并赋予其可控性，让浏览者可以与这一虚拟客体进行交流，是体现校园风貌、特色和实力的标志，其主要核心是帮助校园推广、宣传，招生等方面的要，主要通过以下几个方面体现： （1）更直观的呈现方式，利用三维成像技术将学校直接呈现在观察者面前，而这只要使用者在联网即可。 （2）更先进的呈现手段，随着多媒体网络的发展，每一个用户都可以通过互联网体验到这种先进的技术，再者管理者更轻松，便捷的管理。提高了管理效率，同时满足了用户的需求。（3）最便捷的编辑工具，本文利用Google Earth 影像为数据源，以 Sketchup 为三维建模工具，其数据来源快捷准确，操作软件简单快捷。两者的有机配合更是为建设虚拟校园提供了更高的效率。 综上所述：以Google Earth 和Sketchup 为三维建模工具实现的虚拟校园有更广的发展前景，更实用的发展品台。 （4）更光广泛的应用前景，众所周知谷歌是世界上最流行的网络巨头之一，随着谷歌对虚拟产业的关注，三维虚拟产业也将会有更好的前景。 1.2.2虚拟现实技术国内研究现状 网络虚拟校园已在国内许多地方都有成功的例子，哈尔滨工业大学、湖南大学、北京大学、中南大学、西南交通大学、中国石油大学等多所高校，都已采用VR技术建设了虚拟校
基于WEB的虚拟校园设计与实现
基于WEB的虚拟校园设计与实现
分类号：TP311单位代码：10422 密级：学号：Z0843048465 论文题目: 基于WEB的虚拟校园设计与实现The Design and Implementation of Web-Based Virtual Campus 作者姓名耿建敏 专业软件工程 指导教师范辉教授 2009年10月10日
原创性声明和关于论文使用授权的说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。 论文作者签名：日期： 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定） 论文作者签名：导师签名: 日期：
目录 摘要.......................................................... I Abstract......................................................... II 第1章绪论. (1) 1.1 研究背景 (1) 1.2虚拟校园概述、研究现状及前景 (2) 1.2.1 虚拟校园概述 (2) 1.2.2 虚拟校园研究现状 (2) 1.2.3 虚拟校园的发展前景 (3) 1.3 本课题主要研究内容及研究思路 (4) 1.4 本文组织结构 (5) 第2章“虚拟山商”虚拟校园系统设计与分析 (7) 2.1 设计目标 (7) 2.2 结构与功能分析 (7) 2.3 系统的总体设计 (8) 2.3.1 虚拟校园漫游子系统的设计 (8) 2.3.2 信息查询与管理子系统的设计 (10) 2.3.3 虚拟多媒体教室子系统的设计 (10) 2.4 虚拟山商系统软硬件环境 (11) 2.5 本章小结 (12) 第3章“虚拟山商”虚拟校园系统的三维建模 (13) 3.1 三维建模理论基础 (13) 3.1.1 坐标系 (13) 3.1.2 几何建模法 (16) 3.1.3 贴图 (17) 3.1.4 运动建模 (19) 3.1.5 模型分割 (21)