安庆师范大学《评论写作》考研真题及笔记详解

安庆师范大学《评论写作》考研真题及笔记详解

2021年安庆师范大学人文学院《评论写作》考研全套

目录

?全国名校文学评论写作考研真题汇编

说明：本科目考研真题不对外公布（暂时难以获得），通过分析参考教材知识点，精选了有类似考点的其他院校相关考研真题，以供参考。

?袁行霈《中国文学史》（第3版）笔记和考研真题详解

?袁行霈《中国文学史》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?袁行霈《中国文学史》（第3版）第一卷[视频]【29课时】

?袁行霈《中国文学史》（第3版）第二卷[视频]【62课时】

?袁行霈《中国文学史》（第3版）第三卷[视频]【37课时】

?袁行霈《中国文学史》（第3版）第四卷[视频]【42课时】

?钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）笔记和考研真题详解

?钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）配套题库【考研真题精选＋章节题库】

?钱理群《中国现代文学三十年》（修订本）网授精讲班【47课时】说明：以上为本科目中国文学史部分配套的辅导资料。

?童庆炳《文学理论教程》（第5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解?童庆炳《文学理论教程》（第5版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】说明：以上为本科目文学理论部分配套的辅导资料。

4．外国文学史

?郑克鲁《外国文学史》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解?郑克鲁《外国文学史》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】?郑克鲁《外国文学史》网授精讲班【49课时】

说明：以上为本科目外国文学史部分配套的辅导资料。

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试看部分内容

考研真题精选

一、名词解释

1神话[中国传媒大学2012年研]

答：（1）神话

神话是民间文学的一种。它是远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事，是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，是以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

（2）神话的分类

神话大致分为五类：创世神话、始祖神话、洪水神话、英雄神话和发明创造神话，其中以创世神话最为重要。

①创世神话，指关于天地开辟、人类和万物起源的神话，又称开辟神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述，反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。

②始祖神话，指有关人类起源的神话。例如女娲补天的神话，显示出她作为宇宙大神的重要地位。

③洪水神话，以洪水为主题或背景的神话，在世界各地普遍存在。中国汉民族古代文献中的洪水神话，主要把洪水看作是一种自然灾害，所解释的是与洪水抗争、拯救生民的积极意义，看中人的智慧及斗争精神。

④英雄神话，是对远古的历史、社会生活和人与自然作斗争等事件的回忆。这些英雄都被说成是神与人结合所生，实际上代表了

集体的力量和智慧。英雄神话以不同的英雄为中心形成了许多体系，其中伊阿宋盗取金色羊毛的故事、七雄攻打忒拜的故事、俄狄浦斯王的故事、特洛伊战争的故事和奥德修斯的故事等最为突出。

⑤发明创造神话的主人公通常是人的形象。他们都有着神异的经历或本领，他们的业绩在于创造和征服。例如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等。

2文艺复兴[中国传媒大学2012年研]

答：（1）文艺复兴

文艺复兴是指14至17世纪初欧洲新兴资产阶级在意识形态领域中的反封建文化运动。它最初兴起于意大利，15世纪后半期及于法、德、英、西班牙等国。新兴资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。

（2）文艺复兴的思想纲领

人文主义是欧洲文艺复兴时期形成的新兴资产阶级的主体思想，也是文艺复兴运动中资产阶级进行反封建、反教会斗争的思想武器。人文主义的具体内容是：以人为中心的世界观反对以神为中心的世界观；用人性反对神性；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧主义；拥护中央集权，反对封建割据。其核心是以人为中心，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求现实生活

中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。

（3）对人文主义的评价

人文主义既是一种以个人为核心，以人性论为基础的资产阶级世界观，也是一种主张维护人的尊严和权利，重视人的价值和自由发展的新的伦理道德观。

3感伤主义文学[中国传媒大学2012年研]

答：（1）感伤主义文学

感伤主义文学是18世纪后期欧洲资产阶级启蒙运动中产生的一种文艺思潮。这一思潮发源于英国，因英国作家劳伦斯·斯泰恩的小说《感伤的旅行》而得名。感伤主义作家在创作上突出地强调感觉和感情，着力描写个人内心的感受，渲染中下层人物的痛苦和不幸，作品充满感伤情调。感伤主义产生了广泛的影响，为浪漫主义的形成做了准备。

（2）感伤主义文学的特点

感伤主义文学的特点是崇尚感情，把情感放在理性之上，夸大感情的作用，细致地描写人物的心情和不幸遭遇，以唤起读者对人物命运的同情与怜悯，同时也因为对劳动者的疾苦深表同情，流露出对社会的不满，具有人道主义思想。

但因为常常以生、死、黑夜和孤独为题材，其格调悲哀，语言灰暗。感伤主义文学突出感情，呈现出主观性和情感性的审美特质，成为19世纪浪漫主义文学的先声。

（3）感伤主义文学的体裁

感伤主义文学体裁多样，包括小说、戏剧、诗歌等，但频繁使用的文学体裁主要是哀歌、旅行记和书信体小说，代表作家有斯泰恩、哥尔德斯密斯和卢梭等，斯泰恩的《感伤的旅行》、哥尔德斯密斯的《威克菲尔德的牧师》，以及格雷的《墓园挽歌》等都是感伤主义文学的代表作品。

4俳句[首都师范大学2012年研]

答：俳句是日本古代重要的诗歌样式之一，也是日本文学最短小的诗歌形式。它源于日本的连歌及俳谐两种诗歌形式，在中古后期发展起来。俳句以三句十七音组成，首句五音，次句七音，末句五音，故又称十七音诗。按照规定，其中一般有一个表示春、夏、秋、冬及新年的季节用语，在音韵上具有自然悦耳的特征。它善于以短小的形式表达诗人瞬间的感受，多采用比喻和象征的手法，语言含蓄凝练，风格淡雅闲寂。最有名的俳句诗人是松尾芭蕉，他因不断发展创新而被称为“俳圣”。

5《摩诃婆罗多》[首都师范大学2012年研]

答：《摩诃婆罗多》是印度古代梵语叙事诗，意译为“伟大的婆罗多王后裔”。其主要内容是叙述婆罗多族的两个后裔俱卢族和般度族间大战的故事。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》并列为印度的两大史诗。《摩诃婆罗多》现存的本子是在一部史诗的基础上编订加工而成，其中有长篇英雄史诗，而且有大量的传说故事作为插话，有宗教哲学以及法典性质的著作。有10万“颂”，被

称为百科全书式的史诗，规模宏大、内容庞杂。印度现代学者认为《摩诃婆罗多》是印度的民族史诗，内含印度民族的“集体无意识”，堪称“印度的灵魂”。

6缪斯[首都师范大学2012年研]

答：缪斯是希腊神话中科学、艺术女神的总称，为主神宙斯与记忆女神谟涅摩绪涅所生。对于缪斯女神的数目主要有三女神之说和九女神之说。三女神是指墨勒忒、阿俄得、谟涅墨三位女神，它们体现了远古时代人们进行崇拜仪式时所需要的诗歌形式和技巧。九女神之说最为经典，分别是指克利俄、欧忒耳珀、塔利亚、墨耳波墨涅、忒耳普西科瑞、厄拉托、波吕许谟尼亚和卡利俄珀九位女神，它们代表通过传统的音乐和舞蹈、即时的和流传的歌所表达出来的传说。

复习笔记

一、中国文学的源头

1传说时期的文学

传说时期的文学是指文字产生以前的远古时期的原始神话传说和歌谣，它们经过漫长的口耳相传导致变异，后世见诸文字记载的原始文学很难说是其原貌。

2早期文字与书面文学的产生

文字的出现，是社会文明的标志之一。甲骨文字以及部分青铜器上的铭文，是我国现在所知最早的文字，它们为口耳相传的文学发展成为书面文学提供了条件，标志着中国书面文学的萌芽。

3诗乐舞紧密结合

诗乐舞合一，这在我国古籍中有明确的记载，如《吕氏春秋·古乐》与《尚书·益稷》记载帝舜时的乐曲《大韶》。诗歌和音乐、舞蹈相互结合的形式，在文字已经成熟并广泛用于文献记录以后，还存在了相当长的一段时期。约在春秋以后，诗歌从乐舞中逐步分化独立出来，向文学意义和节奏韵律方向发展。

二、先秦文学的作者和形态

先秦经历了一个由原始文化向理性文化嬗变的过程。在这一过程中，文化主要承担者的身份、地位发生了明显的变化，文学作者也因之而不断变化。

1先秦文学作者的流变

（1）夏商时代和西周初期，以原始宗教文化为主，文化的主要承担者是巫觋。因此，他们理所当然地也是文学的创造者。在夏商或周初，为巫术祭祀而创制的韵文或歌谣是当时主要的文学作品。（2）商周之际，随着商周之际鬼神地位的下降，人事受到重视，史官发展了人事方面的职能，并从原始宗教中脱离出来，成为新兴文化的代表。史长于记人事、观天象、悉旧典。《尚书》《春秋》都是史官的作品。

（3）西周时期，学在官府，只有贵族才有受教育的权利，文化为贵族所垄断，贵族掌握知识文化，进行文学创作。贵族成了西周、春秋时文学的主要创作者。《诗经》就是由他们所采、所编、所颂的作品。

（4）春秋战国之际，随着贵族阶级的衰落，官学或私家传授出现了危机，于是民间聚众讲学之风应运而起，文化知识也由贵族转移到士的手里，其代表就是诸子百家。

先秦文学作者的身份随着社会发展而不断变化，由巫到史，到贵族，再到士，其演变过程，与文学繁荣的趋势是一致的。作者身份的多样性，使文学在体裁、题材、风格等方面显出了异彩纷呈的特性。

2先秦时期文学的形态

先秦时期的文化特征决定了文献呈现为一种综合的形态，表现为：（1）有些文学作品是史学或哲学著作，史学和哲学著作也富有文学意味。

（2）殷周之际，中国文化经历了革命性的变化，萌芽于商代的“德”的观念，在周代得以发展，形成了敬德保民的思想。

（3）战国时期，文化学术思想空前活跃，形成了诸子百家争鸣的局面。

（4）先秦文献往往体现出文史哲综合于一体的特征

①《左传》《国语》《战国策》等历史散文内容丰富多彩，写作中运用了多种文学手法，具有较突出的叙事文学的特点，奠定了我国叙事文学的传统；

②大多数说理散文不是抽象地进行哲学思辨或枯燥地讨论政治、人生问题，而是表现出鲜明的个性和浓郁的情感，同时具有丰富的形象，文学价值很高。

（5）先秦诗歌经历了一个明显的发展过程，由宗教颂赞祷祝诗演进到政治叙事诗，再演进到言志抒情诗，这些诗歌奠定了中国诗歌的发展方向。

3作者和时代难以确定

（1）先秦有些文学作品，并非一时一人所作，它们或由集体创作，或经过后人加工修改，原始作者和创作年代都难以指实。

（2）先秦文学作品在传承过程中可能有所损益，表现为：

①这一时期的作品的写定，往往要经历一段很长的时间，师说和后学之说，可能混杂在一起，师徒间代代传授，难免有增删的情况；

②先秦典籍经秦火以后，大多为汉人重新编定，难免会有讹误。这些都模糊了先秦文学的本来面貌，使之存在许多可争议之处，这也是先秦文学作品不同于后代作品之处。

安徽工业大学电路测试题

电路部分小测试 一.填空题 1.电路如图所示，若则,0,0,>>?>R I I R u S S s ( 电流源S I 吸收功率 ) 2.电路如图2所示，网络N 吸收的功率为(4W) 3.电路如图４所示,a,b 端口的等效电阻为(2Ω) ４.电路如图8所示，R L 可调，求R L 可能获得的最大功率 2 W 。 ５. 已知正弦量 V t t u )551000cos(10)(?+=，则对应的相量为 ?∠=14507.7U ６. 电路如图1-5所示，若电流表读数为A A 61=A A 122=A A 43=，则 A 的读数为 10A 图2 图 8 图2-1

７.电路如图2-1所示，则该电路的独立回路个数为 6 个。 ８.已知Ｒ-L 串联的一阶电路的响应为()[]A 110 2t L e t i --=电感Ｌ=50mH,则电 路的时间常数为＿___0.5s_________，电阻Ｒ为__0.1Ω_________ ９.叠加定理适用于__线性 ________电路，基尔霍夫定律适用于____集总参数______电路 10.电路如图2-6所示，已知,)351000cos(210) (V t t u ?+=电容调至 F C μ2.0=时，电流表读数最大＿＿，Ｌ＝则Ｒ＝H A I M AX 51,10Ω= 11．根据图1所示，回答问题。 （1）图1（a ）中u 和i 的乘积表示什么功率？______吸收功率______ 。 （2）在图1（b ）中如果u>0，i<0， 则元件实际上是吸收功率还是发出功率？ 吸收功率 。 12. 电路如图2所示，则a 、b 两端间等效电阻Rab=_______7.5Ω_____。

安徽师范大学考研数学分析题库习题库题集

数学分析思考题集

第一章 函数 思考题： 1．何谓函数，函数关系，函数值？ 2．函数y=f(x)与方程y=f(x)在概念上有何区别？ 3．怎样确定函数的定义域？ 4．怎样才算完全确定了一个函数？应该如何规定两个函数相等？下面各对函数是否相等？ (1)f(x)=x ， )2； (2)f(x)=x -1，g(x)=2x 1 x 1 -+； (3)f(x)= | x | ， ， (5)f(x)=2x 1,x 1 1, x 1-≥??? ，{1 g(x)|1x ||1x |}2 =+--. 5．若函数y=f(x)的反函数就是它本身，试问此函数的图象有什么样的特点？ 6．下列函数是否是初等函数？说明理由. (1)f(x)= | x | ； (2)xcosx f (x)(x sin x)=+； (3)f(x)=x 0 0, x 0>≤?， (4)f(x)=c,x c x, c x c c,x c -<-?? -≤≤??>? . 7．设f(u)与u=(x)?能复合为f((x)?)， (1)若f(u)递增(递减)，(x)?递减，试研究f((x)?)的单调性. (2)若f(u)为奇(偶)函数，(x)?为偶(奇)函数，试研究f((x)?)的奇偶性. (3)若f(u)为任意函数，(x)?为偶函数，试研究f((x)?)的奇偶性.

(4)若f(u)为有界函数，(x)?为任意函数，试问f((x)?)是否一定是有界函数？ (5)若f(u)为任意函数，(x)?为周期函数，试问f((x)?)是否一定是周期函数？ 8．判断下列命题是否正确，为什么？ (1)若f(x)在]，[βα?(a,b)?上有界，则f(x)在(a, b)上有界. (2)设f(x)在[a, b]上有定义，且在(,)[a,b]?αβ?上有界，则f(x)在[a, b]上有界. 9．适合下列条件的函数存在吗？为什么？ (1)在R=(-∞, + ∞)上严格递增的有界函数. (2)在R=(-∞, + ∞)上严格递增的偶函数. (3)在R=(-∞, + ∞)上严格递减的奇函数. (4)在(-,)内为偶函数，且在R=(-∞, + ∞)上又为奇函数. (5)在R 上严格递增的周期函数. 10．设f(x)在R 上有定义，且满足f(x)≠0，f(x·y)=f(x)·f(y)，试求f(1990). 11．用肯定语气叙述：在(-∞, + ∞)上 (1)f(x)不是偶函数； (2)f(x)不是周期函数； (3)f(x)不是单增函数； (4)f(x)不是单调函数. 12．用肯定语气叙述： (1)f(x)在[a, b]上无下界； (2)f(x)在[a,b)上没有零点； (3)f(x)在(a, b)上没有比中点函数值大的点. 13．若f(x)是一一对应的奇函数，试证其反函数也是奇函数. 14．设f(x)满足关系式2f(x)+ 1k f ()x x =(k 为常数)，证明：f(x)为奇函数. 15．设f(x)为(-∞, + ∞)上的奇函数，且在[0,)+∞上严格增，求证：f(x)在(-∞, +∞)上严格增. 16．设0a 1≤≤，函数f(x)及g(x)对任意的12x ,x 分别满足 1212f[ax (1a)x ]af (x )(1a)f (x )+-≥+-及 1212g[ax (1a)x ]ag(x )(1a)g(x )+-≤+- 且g(x)为单减函数，试证：

面向对象编程技术2007-2008试卷A(安徽工业大学)汇总

……………………………… 装……………………………… 订………………………………… 线……………………………… 课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________ ……………………………… 密……………………………… 封………………………………… 线……………………………… 安徽工业大学试题纸（一） 题号一二三四五六七八九十十 一十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二 十 总分 得分 2007~2008学年第一学期期末考试《面向对象的编程技术》试卷（A） 注意：所有答案请写在答题纸上 一、单项选择题（120=20分） 1．为了提高程序的运行速度，可将不太复杂的功能用函数实现，此函数应选择( 。 A内联函数 B．重载函数 C递归函数 D．函数模板 2．将两个字符串连接起来组成一个字符串时，在C++中选用( 函数。A．strlen( B．strcap ( C．strcat( D．strcmp( 3．对于任一个类，用户所能定义的析构函数的个数至多为( 。

A．0 B．1 C ．2 D．任意个 4．下列( 的调用方式是引用调用。 A．形参和实参都是变量 B．形参是指针，实参是地址值 C. 形参是引用，实参是变量 D．形参是变量，实参是地址值 5. 对于一个类的构造函数，其函数名与类名( 。 A. 完全相同 B．基本相同C．不相同 D. 无关系 6．假定一个类AB只含有一个整型数据成员a，用户为该类定义的带参构造函数可以为( 。 A． ABU({ } B．AB(；a(O{ } C．AB(int aa=O {a=aa；} D．AB(int aa{ } 7．如果表达式a+b中的“+”是作为成员函数重载的运算符，若采用运算符函数调用格式，则可表示为( 。 A．a．operator+(b B．b．operator+(a C．operator+(a，b D．operator(a+b 8．对于公有继承，基类的公有和保护成员在派生类中将( 成员。 A. 全部变成公有 B．全部变成保护 C. 全部变成私有 D．仍然相应保持为公有和保护 9．面向对象软件开发中使用的OOA表示( 。 A．面向对象分析 B．面向对象设计 C．面向对象语言 D．面向对象方法 10．在多文件结构的程序中，通常把类中所有非内联函数的定义单独存放于( 中。A．主文件 B．实现文件 C．库文件 D．头文件

安徽师范大学研究生担任兼职辅导员聘用协议书(仅供参考)

附件4: 安徽师范大学兼职辅导员聘用协议书 （仅供参考） 甲方：（学院，以下简称甲方） 乙方：（受聘人，以下简称乙方） 甲方根据工作需要聘用乙方担任学生兼职辅导员。现甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，依据《安徽师范大学兼职辅导员聘任办法（试行）》等文件精神，签订以下协议，由双方共同遵守、执行： 第一条聘用时间 年月日至年月日。 第二条甲方的义务与权利 1.根据高校辅导员队伍建设规定和辅导员职业能力标准，科学合理安排乙方辅导员工作内容。 2.对乙方予以积极有效的工作指导、业务培训和管理考核。 3.负责落实乙方经济待遇，并根据工作需要和有关规定为乙方提供必要的工作条件。 4.每学年对乙方进行聘期工作考评，并将考核结果报学校审核。 5.聘任后如因故提出辞聘，须提前一个月当面告知乙方本人。 第三条乙方的义务与权利 1.根据辅导员工作要求，积极改进和完善工作方式方法，努力提升自身实践能力和理论素质。 2.根据辅导员工作职责，认真履职、服从安排，按时保质保量的完成学校和学院交办的各项工作任务。 3. 接任后如无特殊原因，应至期满才可卸任；如因故提出辞职，须提前

一个月递交书面申请，待学院同意后方可离任。 4.乙方每年累计请假时间不得超过20天，每次请假时间不超过一周。 5.妥善处理好辅导员工作与专业学习等方面的关系，不得以专业学习等因素为由影响辅导员工作。 第四条乙方工作考核不合格的，甲方可以予以解聘；乙方不能有效履职、学生意见强烈的，甲方可以随时予以解聘。 第五条本协议未尽事宜，按照《安徽师范大学兼职辅导员聘任办法（试行）》（学工部[2014年]6号）执行。 第六条本协议一式三份，经盖章、签字后生效，有效期为年，甲方、乙方分别留存一份，并报学生工作部留存一份。 甲方：（签字、盖章） 年月日 乙方：（签字） 年月日 年月日

安徽工业大学软件工程试卷

《软件工程（双语）》复习范围 注意事项： 每个学生必须写上本人的学号、任课教师姓名、姓名、班级，另外所有的答案必须全部写在答卷纸上请不要写的试卷上,试题及答卷一同交上。 Part 1 Select the most appropriate choice to answer the following questions or to complete following statements. (1*15 =15 ) 1．About the MVC (Model-View-Controller) pattern, which one of following statements is not right? a)Separates presentation and interaction from the system data. b)The system is structured into three logical components that interact with each other. The Model component manages the system data and associated operations on that data. . c)The Model component defines and manages how the data is presented to the user.. d)The Controller component manages user interaction (e.g., key presses, mouse clicks, etc.) and passes these interactions to the View and the Model.. 2. The statistical data show that the distribution of maintenance effort is close to? B a)Fault repair 65%, Software adaptation 18%, Function addition or modification 17%. b)Fault repair 17%, Software adaptation 18%, Function addition or modification 65%. c)Fault repair 17%, Software adaptation 65%, Function addition or modification 18%. d)Fault repair 40%, Software adaptation 40%, Function addition or modification 20%. 3. Which statement is a wrong statement for Waterfall Model?B a)Inflexible partitioning of the project into distinct stages b)This model is only appropriate when the requirements are poorly understood c)This model is difficult to respond to changing customer requirements d)This model is appropriate when the requirements are well-understood.

2018安徽师范大学教育学考研参考书汇总

2018安徽师范大学教育学考研参考书汇总 本内容凯程崔老师有重要贡献 很多考安徽师范大学教育学的同学，不太了解安徽师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们安徽师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶安徽师范大学历史简介 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建的省属重点大学、安徽省委省政府优先建设的综合性大学和安徽省地方高水平大学建设高校。 二、安徽师范大学参考书籍 安师大教育学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实

安徽师范大学全日制教育硕士专业学位-安徽师范大学研究生院

安徽师范大学全日制教育硕士专业学位学科教学专业英语方向培养方案 一、培养目标 培养掌握英语学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下： 1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工作，具有良好的教师职业道德。 2、具有宽厚的文化基础与英语专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在英语学科教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，具有较强的学科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。 3、具有较高的人文素质、科学素养，熟悉基础教育课程改革的最新进展，了解学科前沿和发展趋势。 4、掌握一到两门外语，能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。 5、具有健康的和良好的心理素质。 二、学习方式及年限 采用全日制学习方式。学习年限一般为2年，其中课程学习时间为1年，应在第一、二学期完成；实践教学时间不少1年，可结合课程学习和学位论文工作进行，集中安排的实践教学活动须确保半年以上，一般安排在第三学期；学位论文时间不少于1年，应在第二学期期末进行论文开题，第三学期进行论文的研究与撰写，第四学期进行论文定稿、送审和论文答辩。 三、课程设置 课程教学安排在第一学年。课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。具体为：学位基础课程6门，共12学分；专业必修课程4门，共10学分；专业选修课程3门，共6学分；实践教学8学分，总学分不少于36学分。 学位基础课教学由学校研究生学院统一组织开设，专业必修课和专业选修课

安徽工业大学嵌入式试题

1.嵌入式系统已有30余年的发展历史，但目前所指的嵌入式系统往往是由32位嵌入 式微处理器加实时多任务操作系统构成的。 2.嵌入式系统一般定义为：以应用为中心，计算机技术为基础，软硬件可剪裁，以适 应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等有严格要求的专用计算机系统。 3.嵌入式系统的软件一般由嵌入式操作系统、嵌入式应用软件、硬件抽象层，板级支 持包、设备驱动程序、操作系统的应用程序接口函数等部分组成。 4.和一般计算机应用软件相比，嵌入式软件主要有以下特点：软件要求固化存储；软 件代码要求高质量、高可靠性；软件系统的高实时性是基本要求；嵌入式系统软件需要实时多任务操作系统开发平台；在嵌入式系统的软件开发工程中，采用C语言是最佳选择。 5.嵌入式处理器是嵌入式系统的硬件核心，一般分为嵌入式微控制器（MCU）、嵌入 式微处理器（MPU）、嵌入式数字信号处理器（EDSP）、嵌入式片上系统（SoC）。 6.RTOS内核提供的基本服务是任务切换。它负责管理各个任务，或者说为每个任务 分配CPU时间，并且负责任务之间的通信。 7.μⅡC/OS-Ⅱ可以管理64个任务，每个任务的优先级必须是不同的，优先级高的任 务及时得到运行，可满足实时的需要，这意味着μⅡC/OS-Ⅱ不支持时间片轮转调度法（round-robin scheduling），该算法适用于调度分时操作系统中优先级平等的任务。 8.基于优先级的调度算法是指CPU总是让处于就绪状态的优先级最高的任务先运行。 9.开发一个嵌入式系统需要考虑的主要因素包括以下方面：软硬件协同设计；嵌入式 处理器的选择；操作系统的选择；交叉开发环境的确立；系统调试。 10.ARM的数据存储方式分大端模式和小端模式两种。大端模式是指字数据的高位字节 存储在低地址中，字数据的低字节则放在高地址中；小端模式是指字数据的高位字节存储在高地址中，字数据的低字节则存放在低地址中。ARM默认的存储模式 0x783C1A24 11.ARM处理器的两种工作状态是指ARM状态和Thumb状态。ARM处理器总是从ARM状 态开始执行代码，处理器工作状态的转变并不影响处理器的工作模式和相应寄存器中的内容。 12.ARM7采用三级流水线技术，程序计数器PC指向正在取指的指令而不是正在执行的 指令，因此，指令读出的PC值等于指令地址值加8字节。

安徽医科大学申请学位发表论文规定 - 安徽医科大学研究生学院

安徽医科大学申请学位发表论文规定 （2015年6月修订） 第一章总则 第一条为进一步提高学校办学水平和科研水平，提高学位授予质量和社会竞争力，特制定本规定。 第二条学位申请人在申请学位前应及时将研究成果整理成论文发表，方可授予学位。发表论文应为本人专业的相关内容。 第三条本规定所指论文为学位申请人在规定时间内公开发表的学术论文，不含各种期刊的“增刊”上发表的论文，不含综述、会议文献或写给编辑的信（letter）。 第二章发表论文要求 第四条论文篇数与水平要求 （一）申请学术型博士学位（含以同等学力申请博士学位） 1.博士研究生：在SCI（含SCIE,EI、SSCI,下同）收录的源期刊上发表单篇影响因子≥1.5或累计影响因子≥ 2.0的学术论文。 2.硕博连读学术型研究生：发表单篇≥2.0或累计影响因子≥ 3.0的学术论文。 （二）申请临床医学博士专业学位 1.临床医学博士专业学位研究生须发表1篇SCI收录论文,影响因子≥1.0。 2.以同等学力申请临床医学博士专业学位的在职人员须发表1篇SCI收录论文,影响因子不限。 （三）申请学术型硕士学位（含以同等学力申请硕士学位） 1.学术型研究生须在中文核心或CSCD核心期刊上至少发表1篇论文。 2.社会科学类（含哲学、法学、教育学、管理学）研究生须在中文核心或CSCD期刊（含扩展）或本科高等院校学报上至少发表1篇论文。 3.申请提前毕业的学术型硕士学位研究生须发表累计影响因子不低于 1.0的SCI收录论文，其中社会科学类（含哲学、法学、教育学、管理学）研究生必须在《中文社会科学引文索引》（CSSCI）期刊上发表1篇论文。 （四）申请硕士专业学位（含以同等学力申请硕士专业学位）

《应用统计》专业硕士培养方案-安徽师范大学研究生院

安徽师范大学 应用统计硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标及基本要求 (一) 培养目标 为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。 (二) 基本要求 1. 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德； 2. 掌握统计学基本理论和方法，并熟练应用统计分析软件，具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能； 3. 能够独立从事实际领域的应用统计工作； 4. 掌握一门外语的实际应用。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。 三、学习方式及年限 全日制学习年限一般为2年；非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年。 四、培养方式 应用统计专业硕士下设三个方向：多元统计分析及应用、金融统计分析及应用、经济统计及应用。

应用统计专业硕士人才培养采取导师制。采用在校学习与到实际部门的专业实习相结合的方式，坚持理论与实践结合，重视案例教学和实践教学。 五、课程设置及必修环节 1．课程与必修环节设置 实行学分制，总学分39学分。其中公共课4学分，专业基础课18学分，专业方向课12学分，专业选修课2学分，专业实习4学分。

2、必修环节要求 （1）开题报告是学位论文工作的重要环节，学生必须在导师指导下认真查阅文献资料，撰写开题报告，并经专家组公开论证。开题报告主要介绍选题意义、技术路线、实施方案、预期成果和计划安排等。 （2）在学位论文工作中期，导师组对研究生的论文进展及工作态度等情况进行一次集中检查，学生应提供学位论文中期检查报告供检查。对出现问题较多的学生，限期改正并重新进行检查。 （3）研究生在校外导师的指导下参加专业实习实践，时间不少于6个月。专业实习结束后需撰写实习报告，考核通过者取得学分，专业实践环节学分为4学分。 六、学位论文与论文答辩 学位论文内容应与实际问题、实际数据和实践案例紧密结合，可以是与数据收集、整理、分析相关的调查报告，数据分析报告，应用统计方法的实证研究等。

安徽工业大学plc试题

1、 PLC 是在什么控制系统基础上发展起来的 A、电控制系统 B 、单片机C、工业电脑D、机器人 正确答案： A 5、工业中控制电压一般是多少伏 A、 24V B、 36V C、 110V D 、220V 正确答案： A 6、工业中控制电压一般是直流还是交流 A、交流B，直流C、混合式D、交变电压 正确答案： B 8、 115 、 PLC 外部接点坏了以后,换到另外一个好的点上后,然后要用软件中的哪个菜单进行操作 A、寻找 B 、替换C、指令寻找 正确答案： B 17 、十六进制的1F,转变为十进制是多少? A、 31 61、热继电器在电路中做电动机的什么保护？ A、短路 B 、过载C、过流 D 、过压 正确答案： B 62 、 PLC 的输出方式为晶体管型时，它适用于哪种负载？ A、感性 B 、交流C、直流 D 、交直流 正确答案： C 63 、二进制数 1011101等于十进制数的（） A、92 B 、93 C 、94 D 、95 正确答案： B 674 、如果 PLC 发出的脉冲的频率超过步进电机接收的最高脉冲频率,会发生 A、电机仍然精确运行 B、丢失脉冲 ,不能精确运行 C、电机方向会变化 D、电机方向不变 正确答案： B 二、多项选择（ 30分） 1、 PLC 型号选择的两个重要原则: A、经济性原则 ,B 安全性原则 ,C 隨意性原则， D 地区性原则 正确答案： A ， B 3、现代工业自动化的三大支柱、 A、 PLC B 、机器人 C 、CAD/CAM D、继电控制系统 正确答案： A ， B， C 4、 PLC 输出点类型的有主要有哪些 A、继电器B，可控硅 C ，晶体管 D 、 IC 驱动电路 正确答案： A ， B， C 6、温度输入传感器有哪两种类型? A、热电阻 , B 、热敏传感器 C 热电偶D、热电丝 正确答案： A ， B 710 、 PLC 温控模块在选取时要考虑什么、

安徽医科大学硕士研究生复试面试英语英文自我介绍

Self-introduction 自我介绍 Name：William Shakespeare Graduated University：××××××××××× Major：English Literature Admission Time：20XX-09-01—20XX-06-30 Telephone：+86×××××××(MP) E-mail：520521××××@https://www.sodocs.net/doc/b018894036.html, （后附范文5篇及10类常见问题解答,总有一个适合你！） 20XX年XX月XX日

目录 范文一（英文） (3) 范文一（中文） (4) 范文二（英文） (5) 范文二（中文） (6) 范文三（英文） (7) 范文三（中文） (9) 范文四（英文） (10) 范文四（中文） (11) 范文五（英文） (12) 范文五（中文） (16) 十类常见问题解答 (17) （一）"What can you tell me about ......?". (18) （二）"What would you like to be doing......?" . (19) （三）"What is your greatest strength ?" (19) （四）"What is your greatest weakness?" (20) （五）"How do you feel about your progress to date?" (21) （六）行为面试问题 (21) （七）压力面试问题 (22) （八）案例面试问题 (22) （九）非常规问题 (23) （十）其他常见的英语面试问题 (24)

2018年安徽师范大学心理学考研招生简章

报考指导 2018年安徽师范大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，专业目录关注招生人数，推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017安徽师范大学心理学硕士研究生招生简章，希望能帮到准备考研的同学。 院校介绍 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建的省属重点大学、安徽省委省政府优先建设的综合性大学和安徽省地方高水平大学建设高校。 学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为

安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。 专业目录/研究方向 2017安徽师范大学心理学研究生招生，研究方向，具体如下： 招生简章 一、培养目标

培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 二、学习及就业方式 我校硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。全日制硕士研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试，被我校录取，在学校规定修业年限内，全脱产在校学习的硕士研究生；非全日制硕士研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试，被我校录取，在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生（有关全日制和非全日制研究生的详细情况见教育部《关于统筹全日制和非全日制研究生管理有关工作答记者问》，网址： https://www.sodocs.net/doc/b018894036.html,/kyzx/zcdh/201609/20160914/15541199 22.html）。

安徽工业大学电力电子试题及答案

电力电子试题 2、当温度降低时，晶闸管的触发电流会、正反向漏电流会；当温度升高时，晶闸管的触发电流会、正反向漏电流会。 3、晶闸管对触发脉冲的要求是、和。 4、多个晶闸管相并联时必须考虑的问题，解决的方法是。 5、在电流型逆变器中，输出电压波形为波，输出电流波形为波。 7、由晶闸管构成的逆变器换流方式有换流和换流。 8、按逆变后能量馈送去向不同来分类，电力电子元件构成的逆变器可分为逆变器与逆变器两大类。9状态，软开关电路种类很多，但归纳起来可分为与两大类。 10、直流斩波电路在改变负载的直流电压时，常用的控制方式有三种。 11、通常变流电路实现换流的方式有四种。 12、普通晶闸管的图形符号是，三个电极分别是，和晶闸管的导通条件是关断条件是 13、要使三相全控桥式整流电路正常工作，对晶闸管触发方法有两种，一是用触发；二是用触发 14、晶闸管在触发开通过程中，当阳极电流小于电流之前，如去掉脉冲，晶闸管又会关断。 1、单相半控桥整流电路的两只晶闸管的触发脉冲依次应相差（） A、180°， B、60°， c、360°， D、120° 2、可实现有源逆变的电路为（）。 A、三相半波可控整流电路， B、三相半控桥整流桥电路， C、单相全控桥接续流二极管电路， D、单相半控桥整流电路。 3、下面哪种功能不属于变流的功能（） A、有源逆变 B、交流调压 C、变压器降压 D、直流斩波 4、三相半波可控整流电路的自然换相点是( ) A、交流相电压的过零点； B、本相相电压与相邻相电压正、负半周的交点处； C、比三相不控整流电路的自然换相点超前30°； D、比三相不控整流电路的自然换相点滞后60°。 5、可实现有源逆变的电路为。 A、单相全控桥可控整流电路 B、三相半控桥可控整流电路 C、单相全控桥接续流二极管电路 D、单相半控桥整流电路 三：简答题（每题6分共24分） 1、晶闸管两端并联R、C吸收回路的主要作用有哪些？其中电阻R的作用是什么？ 2实现有源逆变必须满足哪两个必不可少的条件？ 3晶闸管触发的触发脉冲要满足哪几项基本要求？ 4电压型逆变电路中反馈二极管的作用是什么？为什么电流型逆变电路中没有反馈二极管？ 五、计算题（25分） 1、在图示升压斩波电路中，已知E=50V，负载电阻R=20Ω，L值和C值极大，采用脉宽调制控制方式，当T=40μs，t on=25μs时，计算输出电压平均值U0，输出电流平均值I0。（10分）

2015-2017安徽医科大学心理学考研历年复试分数线

无论是准备报考心理学院校或者是已经战过心理学考研在等结果的同学，想必复试分数线都是大家非常关心的一个问题。今天，力比多学院的小编将2015年至2017年安徽医科大学心理学考研的历年分数线整理出来，方便大家查看参考。 院校介绍 安徽医科大学位于安徽省的省会城市合肥市，为安徽省属重点大学，直属安徽省人民政府，由安徽省人民政府、国家卫生和计划生育委员会、中华人民共和国教育部三方共同建设，入选中西部高校基础能力建设工程，成为安徽省高等教育振兴计划第一批“地方特色高水平大学建设”高校，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。 安徽医科大学为安徽省省属重点大学。前身是1926年5月创办于上海的私立东南医学院。1949年底响应中共中央华东局“面向农村，走向内地”的号召，内迁安徽省，成为安徽省第一所高等医科院校。1952年改名为安徽医学院。1996年6月经国家教委批准，更名为安徽医科大学。学校位于安徽省会合肥市，校园环境优美，交通便利。

学校的办学定位是建设高水平医科大学。学校将现代著名教育家蔡元培先生为学校前身东南医学院师生的题词“好学力行，造就良医”确立为校训，弘扬“爱国爱民，献身人类健康”的光荣传统，秉承“兴国、奉献、仁爱”的育人理念，倡导践行“求真、求精、求新”的校风学风。 复试分数线 安徽医科大学心理学考研分数线不属于34所自划线院校，复试分数线参照国家线A线即可，以下是历年国家线。

在此祝愿大家如其所愿顺利通过安徽医科大学心理学考研初试。 力比多学院小编还为大家整理出，复试时所需要的材料，具体如下： 应届毕业生 1、身份证明：包括初试准考证、本人有效身份证原件及复印件、学生证原件及复印件。 2、政治审核表：档案单位一般应与报名时填报的学习单位一致，由考生所在院系填写并盖章，该表需要在院校网站下载。 3、本科成绩单及复印件：需加盖学校公章，在复试时单独交至各学院。 4、加分证书：四、六级等相关证书及操作技能证书等。 5、一寸彩色免冠照片：面试时进行体检可能需要。 6、撰写材料：面试简历、自我介绍以及给导师的信件等，不要只准备一份，每一位老师一份。 往届毕业生

关于印发安徽医科大学研究生国家奖学金

安徽医科大学文件 校研字〔2014〕28号 关于印发《安徽医科大学研究生国家奖学金 管理暂行办法》的通知 各有关单位： 《安徽医科大学研究生国家奖学金管理暂行办法》业经校党委常委会研究通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。 特此通知。 安徽医科大学 2014年8月22日

安徽医科大学研究生国家奖学金管理暂行办法 第一章总则 第一条为充分发挥研究生国家奖学金的激励导向作用，提高研究生培养质量，根据《财政部教育部关于印发<研究生国家奖学金管理暂行办法>的通知》（财教[2012]342号）和《教育部财政部关于印发<普通高等学校研究生国家奖学金评审办法>的通知》(教财[2014]1号)精神，结合学校实际，制定本办法。 第二条研究生国家奖学金用于奖励基本学制年限内的全日制研究生。获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍。 第三条硕博连读研究生在录取为博士研究生之前，按照硕士研究生身份申请研究生国家奖学金；录取为博士研究生后，按照博士研究生身份申请研究生国家奖学金。 第二章奖励标准、名额分配与基本条件 第四条博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。 第五条我校研究生国家奖学金名额，按照省财政厅、教育厅当年下达的分配名额执行。

第六条学校根据各培养单位研究生规模、培养质量以及上一年度研究生国家奖学金执行情况，制定研究生国家奖学金年度名额分配方案。 第七条研究生国家奖学金名额向基础学科和国家亟需的学科（专业）倾斜。 第八条研究生国家奖学金基本申请条件： 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良； 4．学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出； 5. 符合学校规定的关于研究生评奖评优的相关要求。 第九条获得研究生国家奖学金奖励的研究生，在同一年度不能与安徽医科大学“校研究生奖学金”、研究生专项奖学金同时获得。 第三章评审组织与评审原则 第十条校研究生奖助工作领导小组，按照有关规定领导、协调和监督研究生国家奖学金评审工作，并裁决研究生对评审结果的申诉等。 第十一条领导小组办公室设在研究生学院，负责研究生国家奖学金相关办法和方案的制定、评审工作的实施、申诉受理和其它日常管理工作。

安徽师范大学(2010-2016)考研真题

2016年安徽师范大学333教育综合试题 一、解释下列概念（6小题，每小题5分，共30分） 1．实验教育学 2．潜在课程 3．意义学习 4．元认知策略 5．苏格拉底法 6．生活准备说 二、简答题（6小题，每小题10分，共60分） 1．教育活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？ 2．简述德育与其他各育之间的关系。 3．学校管理过程包括哪些基本环节？ 4．卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？ 5．简述我国隋唐时期教育制度的特点。 6．简述张之洞的“中体西用”教育思想。 三、论述题（3小题，每题20分，共60分） 1．美国教育家杜威提出“做中学”的教育信条，中国教育陶行知倡导“教学做合一”的主张，请在分析两种观点的基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的理论价值和实际意义。 2．运用多元智力理论论述学习方式的多样性。 3．运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用。

2015年安徽师范大学333教育综合试题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.教育目的（狭义） 2.长善救失原则 3.活动课程 4.生活教育 5.癸卯学制 6.教育模式 二、简答题（每题10分，共60分） 1.简述蔡元培关于教育改革方针的基本理论 2.问题解决能力的培养措施有哪些？ 3.为什么把教育放在优先发展的战略地位？ 4.简述朱熹的“朱子读书法”。 5.洛克道德教育方法主要包括哪些内容？ 6.简述教师角色的冲突及其解决措施。 三、分析论述题（每题20分，共60分） 1.试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。 2.联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。 3.结合我国当前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

安徽医科大学专业硕士培养方案

安徽医科大学临床医学、口腔医学硕士 专业学位研究生培养方案(试行) 为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神,提高临床医学硕士专业学位研究生的培养质量，根据《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位〔2015〕9号）、《安徽省建立住院医师规范化培训制度的实施意见》（卫科教秘〔2015〕183号）和关于印发《安徽省住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位教育衔接实施办法》（皖教秘科〔2016〕86号）相关文件精神，结合本省和我校实际情况，制定本培养方案。 第一条培养目标与要求 一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。 二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。 三、掌握临床医学科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。 四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。 第二条招生对象与入学方式 一、招生对象。为取得临床、口腔类别医师资格或具备报考临床、口腔类别医师资格的应（历）届医学类专业本科毕业生，且研究生所选学专业的执业类别必须与已取得或具备报考资格的执业类别一致。对于已经获得《住院医师规范化培训合格证书》人员不得报考临床医学硕士专业学位研究生；退出住院医师规范化培训的住院医师报考专硕研究生，自退出之日起3年内不得以专硕研究生并轨身份再度进入住院医师规范化培训。 二、入学方式。参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。

2000-2017年安师大考研自然地理学真题

一、简答题 1绘出全球近地面风带和气压带，并说明各风带和气压带的形成2简述地壳远东的基本特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式 二、论述题 1绘出全球近地面风带和气压带，并说明各风带和气压带的形成2简述地壳远东的基本特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式

二、简答题 1什么是变质作用；变质作用有那五种类型 2海平面上全球气温的水平分布有何特点 3简述区域性的地域分异规律的三种表现形式 4生物在土壤形成中有何作用 三、论述题 1论述土壤资源开发利用中存在的主要问题，产生的后果，以及你对控制和解决这些问题的看法 2举例分析生态系统的反馈调节与生态平衡

二、简答题 1自然地理学的任务是什么 2简述构造运动的特点和基本方式 3全球主要地震带有那些 4气候系统有那些部分构成 5海洋对地理环境的影响如何 6简述河流分类原则 三、论述题 1全球气温分布有何特点 2地貌对地理环境影响主要有哪些表现

2004年自然地理真题 二、简答题 1地球自转的地理意义主要表现在哪些方面 2地球大气在垂直方向上分哪几层，其中分地球表面接触的层次主要特点是什么3流域特征对河流有哪些作用 4什么是雪线，影响雪线高度的主要因子有哪些 5地貌形成的主要因素有哪些 6土壤的形态特征有哪些，并解释他们的含义 三、论述题 1；造成气候变化的原因主要有哪些 2；土壤圈在地里环境中的地位和作用如何 3；详述生物多样性的含义及其保护措施 4；论述自然地理环境的组成分配与基础

2005年自然地理真题 二、简答题 1地球表面的基本特征有哪些 2简述构造运动的一般特点和基本方式 3全球气温水平分布有何特点 4海洋对地理环境有何影响 5论述自然地理环境的能量基础与能量变化 6人类活动对地貌会有哪些影响 三、论述题 1论述成土因素对土壤形成的作用 2论述气候形成各因素在气候形成中的作用 3什么是生态农业，农田生态系统有何主要特征 4人类活动与地球环境之间的有何相互关系，你对人地关系有何认识