《报关实务》—课程标准及章节教案简案

《报关实务》

课程标准

一、课程描述

《报关实务》是报关与国际货运专业的一门必修课程。使学生具备基本的报关操作能力，掌握分析问题、解决问题的职业化的思维能力；培养学生的信息搜集与信息解读能力，自我管理和组织能力、与人沟通交流能力、团队协作及爱岗敬业精神，逐步养成良好的职业素质，为将来从事报关等相关工作打下坚实的基础，顺利实现从学生到社会的职业迁移。

《报关实务》的先修课程是《国际贸易理论与实务》、《外贸单证实务》、《商品检验与检疫》、《国际货运代理服务》等相应课程的基础知识。

二、课程目标

通过本课程的学习使学生了解各类进出境货物的海关监管特征，熟悉进出境货物的报关程序，掌握进出口货物报关单的缮制方法，知会进出口税费的计算与缴纳，构建报关职业典型工作任务的认知，具备从事报关工作的专业知识和操作技能，塑造良好的职业道德和职业素养。

1．专业能力目标

（1）业务操作能力：能根据客户要求，对进出口货物的报关、货代、报检、物流等业务流程进行方案设计，及时、准确、高效的完成客户委托，并对业务成本及其运作费用进行精确核算。

（2）单证处理能力：国际货物运输、报检、报关等涉及单证较多，职业人应熟悉各种单证的流转，从贸易单证中快速获取所需信息，掌握缮制、审核、签发各种贸易单证的方法与技巧。

（3）计算机网络、软件操作能力：熟悉office办公软件操作，能够通过Internet与

客户进行商务交流，了解货代、报关、报检等专业化软件的功能，专业化软件操作准确、规范、高效。

2．方法能力目标

（1）应变及风险防范能力：国际货物运输、报检、报关等流程繁杂，涉及的机构、部门较多，而且货物自身性质不同，在完成作业环节中随时可能出现意外情况和各种风险，职业人应能积极采取措施应对变化、预防风险事故的发生。

（2）客户服务与市场开发能力：了解客户需求，能主动为客户提供相关有用信息，迅速、及时解决客户问题，能发掘超出客户期望的服务机会；准确的目标客户定位，能够以其自身的专业度和职业感赢得客户的信任与合作。

（3）纠纷解决能力：能对服务过程中出现的问题参照国际惯例及相关法律法规做出较为准确判断，并及时采取专业措施进行处理，最小化的降低企业、客户的经济损失。

3．社会能力目标

（1）心理韧性：积极乐观面对生活、工作中的困难与挫折

（2）职业迁移能力：适应社会经济变革、能够随着技术、设备、业务的更新或组织的调整而不断超越自我适应变化的迁移能力

（3）人际交往能力：懂得如何与人沟通交流、与人合作、与人分享，能够化解工作中的矛盾与冲突，获得良好的职业氛围。

三、与前后课程的联系

1．与前续课程的联系

《报关实务》的前续课程有《国际贸易理论与实务》、《国际经贸地理》、《外贸单证实务》、《商品检验与检疫》等，这些课程涉及的专业基础知识和专业技术知识是本课程实施的基础和前提，起着引领和协同的作用。

2．与后续课程的联系

《报关实务》的后续课程有《报关实务模拟课设》、《海关法律法规》、《报关专业综合实训》等，本课程为后续课程的实施和学生职业能力的提升提供了专业知识与能力的储备，起着重要的支撑作用。

四、学习内容与学时分配

（一）学习内容

本课程的学习内容以报关岗位的职业活动为主线，依据职业能力拓展与迁移的规律，分入门认知、技能打造、新手上路三个递进阶段，通过真实的职场案例、行业新闻、服务热线等载体将学生带进学习情境，全面介绍海关、报关与海关管理、一般进出口货物的报关、保税货物的报关、其他进出境货物的报关、进出口货物原产地的确定、进出口税费的核算与缴纳、进出口货物报关单的填制，有效的实现了学习情境与典型工作任务的相互对接，情境载体与工作场景的相互融合，教学要求与职业标准的相互渗透。

（二）学时分配

本课程总课时为学时，讲授课时为学时，独立实践学时为学时。教学学时分配如下：

五、课程考核方式及标准

本课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合，过程性考核成绩占总分的40%，终结性考核成绩占总分的60%，课程总成绩为百分制。

过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，理论教学的考核侧重于学生的积极参与和

课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业的思维模式。其中理论教学与实训教学所占的权重依据各学习情境中理论与实训的学时比进行分配，同时结合各学习情境的教学内容与教学模式，设计不同的考核题项。

终结性考核主要测试学生报关的基础知识和专业技能，重点考核学生对报关职业活动中与典型工作任务密切相关的知识点与技能点的掌握程度。

六、教学与实践环境要求

1．本课程的理论教学环境需要具有报关职场氛围、便捷的网络设施，能够实施教、学、做一体化的多媒体教室。

2．本课程的实训教学环境需要按照海关报关大厅场景、报关企业工作场景构建报关实训室，而且实训室1人1机配备网络环境，能够运行电子通关教学模拟软件和报关管理教学模拟软件。

3．本课程的教学需要拥有丰富的情境化、职场化的教学资源，如演示文稿、教学案例、职场热线、职场警示、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试等。

七、课程实施建议

1．教材选用建议

2．教学建议

《报关实务》是报关与国际货运专业的核心课之一，课程的职业性、实践性较强，但课程内容蕴含着大量的行政法规、海关规章、海关总署及直属海关规范性文件等枯燥繁杂的法律文书，面对偏好形象思维、易于学习倦怠的高职学生，如何将这些条条框框、冗长文字转换成可视、可触、可体验的职业化内容，是本课程教学不断探索与改革的重中之重。

本课程的理论教学基于行动导向，以建构主义为指导，设计了“问、讲、学、练”四步循环式理论教学模式，即根据不同学习情境的特征，从真实的职场素材加工提炼多种形式的引导载体，通过设问激发学生的学习兴趣，促进学生积极寻求寻求解答，同时引出学习情境的内容与要求，再通过认知测试、案例分析等形式的训练巩固加强学习的深度与广度，最终对设问给以全面、透彻的诠释，使学生对所学知识能够晓其所用，逐步习得职业化思维与岗位操作技能。

本课程的实践教学依据不同的教学情境设计了多种形式的实训项目，如知识盘点、职场热线、案例分析、案情回放、操作导航职场链接、电子口岸系统识别、保税物流方案设计、角色扮演模拟报关流程、贸易救济PPT展示、税费核算、实单填制等；这些项目的内容都来源于真实的企业背景、操作流程或行业资讯，学生在完成项目的过程中有着身临其境的职业体验，增强课程学习的职业感；报关员资格证是从事报关行业的重要资格证书，实训教学中

有机融合了报关员资格考试内容，知识盘点、案例分析、税费核算等实训项目部分遴选了报关员资格考试真题，有助于学生了解报关员资格考试的题型及测试的重点与难点，增强学生参与资格考试的信心与通过资格考试的成功率。

3．教师要求

本课程需要教师具备丰富的教学经验和企业实践经验，了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态；熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职能及通关作业管理；

熟悉进出境货物的监管要点及报关流程；掌握中国电子口岸QP系统的功能及操作规范。

八、课程资源的利用

登录校内精品课学习网站

九、学习情境设计

根据本课程的培养目标确定13个学习情境，其具体内容如下：

学习情境一报关单位资格管理

学习情境报关单位资格管理学时理论（ 4 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能陈述海关的性质与任务

能解读海关行使的权力

能辨析海关的法律文书

能讲述家乡的海关组织机构

能独立完成进出境物品的报关

能独立完成报关单位的注册登记、变更、

延续手续

能辨析进出口收发货人、报关企业的报关

行为规则

能确定报关单位的管理类别及海关分类

管理措施的实施

认知海关的性质与任务

认知海关的权力

认知海关的法律体系

认知海关的设关原则与管理体制

认知自理报关与代理报关的区别

认知报关的范围与基本内容

认知报关单位注册登记、变更、延续

的海关管理

认知报关单位的报关行为规则

认知海关对报关单位的分类管理

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、学习手册的导读、相关网站的浏览、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

3．通过认知测试、案情回放等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

教学资源演示文稿、教学案例、例题、学习手册、媒体素材、文献资料、习题作业

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境二报关员资格管理

学习情境报关员资格管理学时理论（ 2 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

知晓报关岗位职责

能独立完成报关员的注册登记、变更、延

续手续

能辨析报关员的执业行为

能知晓报关员的海关记分考核管理

认知报关员

认知报关员注册登记、变更、延续的

海关管理

认知报关员的执业

认知报关员记分考核

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过网络资源的搜集、整理，进行家乡海关的PPT展示教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．基于企业的背景资料让学生进行角色扮演，在模拟的职业场景中办理报关单位注册登记手续；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场热线、操作导航、媒体素材、文献资料、习题作业等

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境三报关与对外贸易管制

学习情境报关与对外贸易管制学时理论（ 4 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能利用网络或工具查找进出口货物

所需的监管证件名称及代码

能知晓进出口货物的主管部门及报

关规范

能办理申领监管证件的相关手续

能登录相关主管部门网站获取所需

认知我国的外贸管制政策

认知我国对外贸易经营者管理制度

认知出入境检疫检验制度

认知货物收付汇管理制度

认知贸易救济措施

认知我国对外贸易管制的管理措施

信息和报关规范

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．基于海关角度，运用我国贸易管制主要管理措施处理有关案件；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境四一般进出口货物报关作业实施与管理

学习情境一般进出口货物报关作业实施与管理学时理论（ 4 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能获取报关随附单证及相关信息

独立完成电子数据报关单的录入、发送、

查询与打印

能按规定提交纸质报关单和随附单证

能办理报关单的修改、撤销手续

能配合海关查验货物

能办理进出口税费缴纳及海关放行手续

能办理进出口货物的转关手续

认知合同、发票、装箱单等进出口贸

易单证

认知海关电子通关系统

认知一般进出口货物的申报流程

认知报关单的修改、撤销

认知海关查验、缴纳税费及海关放行

认知海关监管货物的转关

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．基于企业真实的报关业务让学生进行角色扮演，在模拟的职业场景中办理一般进出口货物报关手续；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境五保税加工货物的报关作业实施与管理

学习情境保税加工货物的报关作业实施与管理学时理论（ 6 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能够办理加工贸易企业海关联网监管手续

能够办理电子化手册的备案、报核手续

能够办理加工贸易货物的进出口报关手续

能够办理加工贸易货物的退运、内销、结

转、放弃等手续

能够办理电子账册的建立、报核手续

能够办理出口加工区进出货物的报关手续

认知保税加工货物含义与特征

认知保税加工货物的监管模式

认知电子化手册管理下保税加工货物的

合同备案、进出境报关与报核

认知电子账册监管模式下保税加工货物

的备案、报关及报核

认知出口加工区的功能

认知海关对出口加工区进出货物的监管

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例、职场热线组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；4．引导学生运用所学知识对企业实际业务中的难题设计解决方案；

5．通过认知测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境六保税物流货物的报关作业实施与管理

学习情境保税物流货物的报关作业实施与管理学时理论（ 3 ）学时实训（ 1 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能判别可进入保税仓库的货物

能办理保税仓库货物的进出仓报关手续

能判别可进入出口监管仓库的货物

能办理出口监管仓库货物的进出仓报关手

续

能区别保税物流中心、保税物流园区、保

税区、保税港区可开展的业务

能办理保税物流中心进出货物的报关手续

能办理保税物流园区进出货物的报关手续

能办理保税区、保税港区进出货物的报关

手续

认知保税物流货物的含义、特征

认知海关对保税物流货物的管理要点

认知保税仓库、出口监管仓库的功能、存

放货物范围

认知保税仓库、出口监管仓库进出货物的

报关

认知保税物流中心、保税物流园区、保税

区、保税港区的功能及业务范围

认知保税物流中心进出货物的报关

认知保税物流园区进出货物的报关

认知保税区、保税港区进出货物的报关

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例、新闻组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．引导学生运用所学知识为企业进出口业务进行保税物流方案设计；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境七减免税货物的报关作业实施与管理

学习情境减免税货物的报关作业实施与管理学时理论（ 1 ）学时实训（ 1 ）学时教学目标技能目标知识目标

能够办理特定减免税货物的备案、审批手续能够办理特定减免税货物的进口报关手续能够办理特定减免税货物的解除监管手续认知法定减免税货物

认知特定减免税货物

认知特定减免税货物的海关监管

教学组织1．通过资源库中职场热线的问答、相关网站的浏览、职场动态的新闻报道、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例、职场热线组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；4．通过认知测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、例题、学习手册、媒体素材、常见问题、实训、文献资料、拓展资源

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境八暂准进出境货物的报关作业实施与管理

学习情境暂准进出境货物的报关作业实施与管理学时理论（ 1 ）学时实训（ 1 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能够区分暂准进出境货物报关模式的不同

能够使用ATA单证册办理暂时进出境货物的

报关手续

能够不使用ATA单证册办理进出境展览品的

报关手续

能够办理其他暂准进出境货物的报关手续

认知暂准进出境货物的海关监管特

征

认知ATA单证册的作用及在我国的使

用范围及要求

认知进出境展览品、展览用品的区别

认知集装箱箱体的报关要求

认知其他暂准进出境货物的范围及

其海关监管

教学组织1．通过资源库中职场热线的问答、相关网站的浏览、职场动态的新闻报道、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例、职场热线组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；4．通过认知测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、例题、学习手册、媒体素材、常见问题、实训、文献资料、拓展资源

教师能力

要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境九其他进出境货物的报关作业实施与管理

学习情境其他进出境货物的报关作业实施与管理学时理论（ 4 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能够办理进出境快件的报关手续

能够办理过境货物、货样广告品、租赁货物、

加工贸易不作价设备的报关手续

能够办理出料加工货物、进出境修理货物、

无代价抵偿货物的报关手续

能够办理溢卸货物、误卸货物、退运货物、

退关货物的报关

认知进出境快件的分类报关

认知过境货物、货样广告品、租赁货物、

加工贸易不作价设备的含义与监管要

点

认知出料加工货物、进出境修理货物、

无代价抵偿货物的含义与监管要点

认知溢卸货物、误卸货物、退运货物、

退关货物的含义与监管要点

教学组织1．通过资源库中职场热线的问答、相关网站的浏览、职场动态的新闻报道、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例、职场热线组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；4．通过认知测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、例题、学习手册、媒体素材、常见问题、实训、文献资料、拓展资源

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境十进出口商品归类与原产地确定

学习情境进出口商品归类与原产地确定学时理论（ 3 ）学时实训（ 3 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能知晓归类总规则了解归类的方法

能区分优惠原产地规则与非优惠原产地规则

能区别优惠原产地认定标准和非优惠原产地

认定标准

能按要求提供优惠原产地申报单证

能确定进出口货物的原产地

能确定进出口货物的适用税率及税率的适用

时间

认知《协调制度》的归类总规则与商

品归类方法

认知原产地规则的类别与含义

认知优惠原产地的认定标准

认知非优惠原产地的完全获得标准

和实质性改变标准

认知优惠原产地的申报要求

认知税率适用原则

认知不同情形下税率的适用时间

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、相关网站的浏览、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

3．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态2．熟悉进出口货物原产地的确定及税率适用

3．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核主要基于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核侧重于以职业化的思维模式分析问题、解决问题的能力。

备注

学习情境十一进出口税费的核算与缴纳

学习情境进出口税费的核算与缴纳学时理论（ 4 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能够使用成交价格估价方法确定应税货物的

完税价格

能够使用相同或类似货物成交价格估价方法

核算应税货物的完税价格

能够计算应税货物的关税税额、进口环节海

进出口货物完税价格的审定原

则

成交价格估价方法

相同或类似货物估价方法

进出口税费的计算方法

关代征税税额

能够计算进出口税款退还、补征、追征金额能够计算滞报金金额、滞纳金金额滞报金、滞纳金的确定原则及计算方法

教学组织1．通过资源库中视频图片的观看、职场热线的问答、相关网站的浏览、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．基于企业真实的报关业务让学生进行进出口货物的税费核算与滞报金、滞纳金的计算5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、职场链接、操作导航、媒体素材、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态

2．熟悉海关监管政策及所在地直属海关、隶属海关的职业及通关作业管理3．熟悉进出境货物的监管要点及报关操作规范

4．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境十二进出口货物报关单的填制

学习情境进出口货物报关单的填制学时理论（ 6 ）学时实训（ 4 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

能够选择适用的纸质报关单

能够根据报关随附单证确认申报货

物的海关监管方式和征免性质

能够判别进出口货物报关单部分栏

目之间的关联关系

能够填制进口货物报关单

能够填制出口货物报关单

进出口货物报关单各联及用途

海关对进出口货物报关单填制的一般要求

进出口货物报关单表头栏目的基本要求

进出口货物报关单表头栏目的注意事项

进出口货物报关单表体栏目的基本要求

进出口货物报关单表体栏目的注意事项

进出口货物报关单部分栏目之间的关联

教学组织1．通过资源库中票证账表的读览、职场热线的问答、相关网站的浏览、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．根据企业成套实单，让学生进行报关单填制，以掌握报关单填制技巧；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。教学资源演示文稿、教学案例、企业报关实单、职场热线、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态2．熟悉报关单各栏目的填制规范

3．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

学习情境十三新手上路—报关业务综合实训

学习情境新手上路—报关业务综合实训学时理论（ 0 ）学时实训（ 2 ）学时

教学目标

技能目标知识目标

通过报关业务综合实训使学生从真

实全面的业务情景入手，引导学生对

相关的报关知识进行系统思考和综

合运用。

报关单据的识别与审核

进出口货物报关单表头栏目的填制要求

进出口货物报关单表体栏目的填制要求

进出口货物报关单部分栏目之间的关联

教学组织1．通过资源库中票证账表的读览、职场热线的问答、相关网站的浏览、学习手册的指导、文献资料的阅读进行启发式教学；

2．通过资源库中的操作导航进行场景模拟、职场在线教学；

3．通过资源库中的案例组织课堂讨论，学生解读教师点评形成互动式教学；

4．根据企业成套实单，让学生进行报关单填制，以掌握报关单填制技巧；

5．通过练习测试、小组互评等形式激发学生自主学习、合作学习。

教学设施理论教学：能够实施教学做一体的场地，具有网络环境的多媒体教室

实训教学：1人1机带网络环境的机房，配置相关的报关模拟教学软件。

教学资源演示文稿、教学案例、企业报关实单、职场热线、文献资料、练习测试

教师能力要求1．了解报关岗位的工作职责，关注报关行业发展动态2．熟悉报关单各栏目的填制规范

3．具有企业一线的实践经验

考核方式过程考核包括理论教学和实训教学两个部分，根据学时比例分别赋予权重；

理论教学的考核侧重于学生的积极参与和课堂表现，实训教学的考核引入多元评价主体，除教师评价外，融合学生小组之间的互评和组内成员之间的互评，旨在激发学生学习兴趣，引导学生初步建立职业化的思维模式。

备注

《进出口报关实务》电子教案13、14保税加工货物报关

第十三、十四次课授课计划章节能力单元四保税加工货物通关 教学目的知识点技能点教学目的： 通过本部分的学习，掌握保税加工货物的含义、保税加工货物的海关监管方式、海关监管的特征、保证金台账制度和保税货物在纸质手册管理下的报关程序。 知识目标： 1．保税加工货物的含义及分类； 2．保税加工货物的海关监管方式； 3．保税加工货物的海关监管特征 4．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 技能目标： 能针对一笔保税加工业务完成合同备案、进出口报关以及合同报核的操作 教学重点难点 教学重点： 1．保税加工货物的海关监管方式 2．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 教学难点： 保税加工货物与一般进出口货物的区别、保税加工货物海关监管特征的理解 思考与训练1、什么是保税加工货物？它与一般进出口货物的区别？ 2、保税加工货物与一般进出口货物在海关监管上的区别？ 3、保税加工货物的报关程序？ 下一单元预习内容要求预习： 电子账册监管下的保税加工货物及其报关程序出口加工区 注：两小节课为一次课 第十三、十四次课授课内容与方法 授课主要内容授课方法时间分配

【学习目标】 通过本部分的学习，掌握保税加工货物的含义、保税加工货物的海关监管方式、海关监管的特征、保证金台账制度和保税货物在纸质手册管理下的报关程序。 ●知识点： 通过本章的学习学生应掌握以下知识： 1．保税加工货物的含义及分类； 2．保税加工货物的海关监管方式； 3．保税加工货物的海关监管特征 4．保税加工货物在纸质手册管理下的报关程序 ●技能点： 能针对一笔保税加工业务完成合同备案、进出口报关以及合同报核的操作 ［案例导入］ 2011年8月，上海天梭服装厂（B类）与美国吉利公司签订进口5000 美元的棉坯布（加工贸易限制类商品）生产出口服装垫肩的加工贸易合同，后因美国市场不景气，吉利公司只能接受40%的服装垫肩，剩余60%经海关批准内销，请问，该笔货物能够按照一般贸易的报关程序来报关吗？如果不能，应该采取什么样的报关程序报关？如何办理？ 一、保税货物的概述 （一）含义 保税货物是指经海关批准，未办理纳税手续进境，在境内储存、加工、装配后复运出境的货物。 专题介绍：保税货物的发展历史介绍 “保税”称呼的由来，是海关对货物“保留征税权”的意思。 保税制度能够使出口企业简化出口手续，减少因纳税而造成的资金占用和利息成本，有利于国内出口加工企业的开办和经营，也有利于实行保税制度的口岸城市的繁荣。 保税制度最早产生于中世纪诸侯分立的欧洲，众多公国划地为境，设立关卡，对进入关卡的货物征收关税。转口贸易中的商品在进入某公国时，往往是将该国作为贸易中转地，而并非在该国销售，也同样需要交纳进口税费，这种局面严重制约了转口贸易的发展于是，一些公国从发展本国航运业出发，在转口贸易货物入境时，保留对其税款的征收，直至该货物确定最终流向时再做相关处理。由于这种措施大大减轻了转口贸易商货物流转的成本，于是转口贸易商纷纷以该国作为转口贸易的中转地，相应的促进了该国航运业的发展。在16世纪中期，意大利的里窝那（意大利西北部热那亚湾的一个港口）成为世界上第一个实行保税制度的城市，并产生了最初的保税形式——保税储存制度。 经过几百年的发展和完善，保税制度不再仅仅局限于原来的转口贸易，而是被不同国家根据其需要适用于不同贸易方式中的货物，如加工贸易、寄售维修贸易等。 保税货物之所以可以“暂缓缴纳各种进口税费”的主要原因?? 专题介绍：加工贸易的介绍

《报关实务》课程标准

报关实务课程标准 一、前言 (一)课程性质 关键词：课程地位功能课程关系 《报关实务》是报关与国际货运专业的必修专业课程，是该专业学生建立报关意识，形成报关职业能力的核心理论课程。本课程的任务是使学生能够掌握我国报关行业的法律法规和操作规范：在实践中能够办理各项通关资格注册和备案手续；识别海关工作流程；熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作；填制各类报关单证；掌握不同贸易方式下海关业务的办理。本课程设置的目的是为了培养学生良好的职业素质和职业操守，使学生通过两个学期的学习，能够通过相关资格认证考试。本课程在该专业的其他专业课程上的基础上开设，对专业性较强，对学生的专业要求较高。 （二）设计思路 关键词：设置依据目标定位内容选择标准设计思路程度说明学时和学分 报关是一项政策性、实践性都非常强的工作，涉及对外贸易、国家政策法规以及对外经济关系的方方面面，而且处于不断变化发展的动态过程之中。随着中国经济的日新月异，进出口业务的不断增加，报关人才将成为稀缺资源，为此我们以高职高专学生学习特征为基础，以职业能力形成为导向，将课程模式转变为基于工作过程的课程模式，在相关的实践教学环节及教学硬件的支持下来完善加强本课程的实践性和可操作性。在课堂上使学生通过完成具体工作任务学会操作技能，养成职业观念和实践工作能力。课程教学过程重视工作流程学习、注重讲、练、做一体化学习过程和实践技能考核。 本课程的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学经验累计为依据确定的，课程设置是依据报关人员完成报关工作任务必须经历的工作流程而设置。根据工作流程设计完成工作任务必须够用的相关理论知识并形成模块。工作任务是企业已经办理完成，经过保密处理的真实单据和空白单据所组成

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 课程编号0605407 课程名称报关实务 课程类别 B 类（理论加实践）开设学期第4 学期 参考学时90 理论学时46 实践学时44 课程学分 5 考核方式考试 适用专业报关与国际货运 先修课程《国际贸易实务》《报检实务》《商品归类基础》 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。 学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的 必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教 学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办 理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通 过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位 典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培 养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构 建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任 务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3. 结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识

人教版一年级下册《小学音乐》全册教案

六：课后反思： 本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。 第四课时 教学内容 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。 教学目标 1、学唱《小蚂蚁》。 2、边唱歌曲边跳邀请舞。 教学重难点 学会唱《小蚂蚁》。 教学过程 一、复习《小胖胖》 二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》， 1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3、教师演唱歌曲，学生用动作表演 三、跟教师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。 五、课堂小结： 本节课学生学会了唱一首新歌。 六、布置作业： 在家练习多次唱《小胖胖》 七、课后反思 本节课学生课堂气氛活跃，学习效果好。

第二单元春天来了 第一课时 教学内容 1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤 教学目标 1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。 2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3、发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学 2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱 3、师范唱一遍。 4、让学生跟教师模唱曲谱。 5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。 6、用听唱法教唱歌曲。 7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 8、学生完整的齐唱歌词 9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。 11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。 14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。 第二课时 教学内容 1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。 2、活动《春光好》。 教学目标 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。 3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。 教学过程 1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》 2、让学生为该曲命名。

进出口报关实务电子教案认识报关员

注：两小节课为一次课

【学习目标】 通过本章学习，掌握报关员注册登记、报关员的权力和义务以及报关员的记分考核管理办法。 知识点： 通过本章的学习学生应掌握以下知识： 1．报关员资格的取得； 2．报关员的权力和义务；贸易的基本业务程序； 3．报关员的记分管理 技能点： 掌握海关对报关员考核管理制度 【小知识】 平时工作谈到无报关员证的“报关员”，实际上是持证报关员的助手。深圳市海骏报关有限公司雇佣了不少这样的报关员助手，协助报关员完成以下工作。 送放行条：查验合格后准时把放行条送到相关单位，时间提前量的把握（出口报关注意装船时间，特别是赶船的货），如是人工查验要及时同查柜的同事联络，若是机查则听从手机短信的回复。 陪同查验：仅限人工查验、监看，有时协助搬货。 送单到打单处，填报关单等工作。 一、定义: 指依法取得报关员从业资格，并在海关注册登记，向海关办理进出口货物报关业务的人员。 思考：怎样才能成为报关员？ 关于报关员考试（演示2、3张PPT） 二、报关员资格考试程序 演示第4张PPT 三、报关员的注册登记 2006年6月1日起施行的《中华人民共和国海关报关员执业管理办法》 1.注册条件 2.程序： 申请（直属海关）—审理—颁发《报关员证》（2年有效期）

3.资料： 1)申请书 2）报关单位的注册登记证书 3）劳工合同或证明文件 4）身份证件 5）照片 6）其他材料如：业务实习证明材料，业务岗位考核合格证明材料，台港澳人员就业证复印件。 4.注册的变更（20日内）延续（30日内）及注销 四、报关员执业 1、权利：拒绝、申请复议、监督、举报等。 2、义务：提供填制单据、配合查验、缴税、记分考核等。 3、行为规范：不得兼任、范围限制、签字备案、调动（7日）、遗失（申明作废20日内补发）。 4、法律责任：（书41页）罚款、暂停、取消 五、报关员的权力和义务（演示第11张PPT） 六、报关员记分考核管理报关员注册登记（5分钟） 报关员的权力和义务（20分钟）

《国际货运代理》课程标准江卫华

《国际货运代理》课程标准 课程负责人：江卫华编制时间：2017年3月1日 教研室主任：陈礼兴初审时间：2017年3月1日 系（部）主任：王峻审核时间：2017年3月1日 一、课程基本信息（以人才培养方案为准） 二、课程性质与定位 （一）课程性质 《国际货运代理》是高等职业院校国际经济与贸易、物流管理专业的专业必修课程，是一门专门研究国际货运安排合理化的学科，具有很强的实践性，涉及到国际贸易理论、物流管理实务、物流法律与惯例、报关实务、外贸单证缮制等多门课程知识及能力的综合运用。本课程的先修课程为：《物流管理基础》、《仓储与配送管理》等，后续课程《商品学》、《运输组织与管理》等。 （二）课程定位 本课程是国际经济与贸易、物流管理专业的专业必修课，在专业中处于中心地位，课程教学旨在培养学生具备基本的解决国际货运代理实务问题的方法和能力，充分了解本专业的特性，同时帮助学生获取国际货物运输行业及其他相关行业，如报关、报检、运输保险、海关、金融、世界贸易组织等多方位信息。本课程与其他诸多相关课程，如国际贸易实务、物流经济地理、海关通关实务等联系紧密。 三、课程设计思路 (一)总体设计原则

本课程的整体设计思路以国际货运代理职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建国际货运代理实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出国际货运代理实践能力的培养。 (二)课程设置依据 根据学院的办学定位和国际经济与贸易、物流管理专业的人才培养计划确定设置本门课程的必要性；确定本门课程为专业必修课。 (三)课程模块的编排 国际货运代理的主要学习模块及学时 (四)教学组织的思路 本课程采用项目化模式，根据国际货运代理的主要学习内容来设计完成学习所需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。 (五)理论与实训比例 本课程总学时为48学时，其中理论学时48学时、课内实训学时为0学时。理论学时占100%，实训学时占0%。 (六)课时安排说明

小学一年级下册音乐全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课《春天》 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 教学重点 选用春天的录像，激发学生的兴趣。 难点： 学生有表现地唱好歌。 第一课时 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学过程： 1.完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。 2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 三、表演《布谷》教学基本要求 1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长? 2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。 四、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。 五、课堂评价活动： 六、教师小结，下课。 第二课时 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小燕子》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学过程： 1.完整聆听歌曲《小燕子》。 提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

小学体育教案全册

小学体育教案全册（精选） 教学目标：（水平目标二） 1.运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2.心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习 教学重点：团身要紧 教学器材：海绵块若干块体操垫 教学过程： 一、基础性诊断练习 1.问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？ 学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……） 问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？ 学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远 师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。 2.提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？ 二、理解性诊断与矫治 1.让学生提出方案 教师提供器材 2. 3.分组进行练习得出可操作性的办法 三、优化评讲 1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看 2.教师提出要求：（1）安全性；（2）可操作性；（3）简便易练性。 3.从中可以得到几种最理想的练习手法： （1）利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间 （2）利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习） （3）双手抱膝连续团身起练习 四、学生自我诊断与矫治 1.分组练习体会这两种方法究竟是否合适 2.相互帮助 3.得出结论：这三种方法都很适合与团身练习 五、发展性诊断练习 1.讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。 2.教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要） 3.学生尝试性的进行练习。 4.教师巡回指导。 六、自主性学习诊断（课堂小结） 师：在今天的练习中大家得到哪些东西？

报关实务物流专业的备课笔记

报关实务物流专业的备 课笔记 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《报关实务》《报关实务》课程的主要内容： 第一章报关概述 第二章报关与对外贸易管制 第三章海关监管货物及其报关程序 第四章进出口税费 第五章进出口货物报关单填制 第一章报关概述 第一节报关 一、报关的概念： 1、报关主体： 本人或代理人 2、报关对象： 进出境货物、物品和进出境运输工具 3、报关内容： 进出境手续及相关的海关事务 4、报关地点： 设有海关的地方 5、报关与通关区别与联系： 区别：通关大于报关 联系：都涉及进出境问题

二、报关范围： 进出境运输工具、进出境物品、进出境货物 三、报关分类： （一）对象： （二）目的： （三）报关行为性质不同： 1、自理报关： 概念：进出口货物收发货人自己办理报关业务 2、代理报关： 报关企业代为办理报关业务根据承担责任的不同，代理报关可以分为（1）直接代理报关： 以委托人名义报关，委托人承担责任 （2）间接代理报关： 以报关企业名义报关，报关企业与委托人承担同样的责任 四、报关的基本内容： 1、进出境运输工具：进出境申报 2、进出境货物报关的基本内容 准备、申报、查验、征税、放行 3、进出境物品报关的基本内容 (1)总原则：自用合理数量 (2)行李物品的报关 思考题：

1、代理报关的一切法律责任都只是由进出口货物收发货人承担，请判断并分析。 代理报关的一切法律责任都只是由报关企业承担，请判断并分析。 这两种说法都是错误的，在间接代理时双方都要承担责任。 2、凡是采用绿色通道进出境的行李物品，都无须填申报单，请判断并分析。 这种说法是错误的，航空口岸进出境旅客的行李物品，若采用绿色 通道也要填申报单。 第二节报关单位 一、报关单位概念： 一是成为报关单位的条件：注册登记 二是告知报关单位的类型：进出口货物收发货人和报关企业 二、报关单位类型： （一）进出口货物收发货人： 1、概念：一是法人、其他组织或个人；二是对外贸易经营者 2、成为报关单位的条件：一是备案登记（商务主管部门） 二是注册登记（海关） 思考题（判断） （1）凡是进出口货物收发货人都可以自己办理报关业务。 这种说法是错误的，未到海关注册登记无报关权，不能办理报关 业务 （2）凡是无进出口经营权的单位都不能自己办理报关业务。 这种说法是错误的，一些特殊的单位，如学校、科研院所等，从事非贸易性进出口活动可以成为临时报关单位，为自己办理报关

国际结算课程标准(DOC)

《国际结算》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：国际结算 课程编码：406117 参考学时： 50学时，其中：实践课学时：20学时 课程所属系部：经济管理系 适用专业：国际贸易 编制人员：王磬 二、课程性质与任务 （一）本课程与前后课程的联系 《国际结算》课程的先修课程是《国际贸易理论》、《国际贸易实务》等,后续专业核心课程主要有《报关实务》、《进出口贸易综合实训》等 （二）课程的性质与地位 《国际结算》课程是国际贸易专业三年制高职学生的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是专业培养方案中的职业核心能力课程。根据国际贸易专业相关的应职应岗能力的要求，本课程承载着学生对从事国际贸易工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力以及良好职业素养的形成， 课程的作用： 1.课程对职业能力培养的作用 通过本课程的学习，要求学生掌握国际结算的基本理论和基本业务知识，学会各种结算方式的基本操作程序。掌握从事外汇结算业务所必备的国际结算的基本原理和基础业务识，使其金融业务知识结构更为完备。 2.课程对职业素养养成的作用 激发学生的学习兴趣；强化职业意识，提升对职业的热爱和激情；培养职业习惯，提升就业素质 （三）课程的主要任务 本课程的任务是：《国际结算》是一门微观经济学科，注重理论与实践相结合，强调在理论原则指导下办理外汇业务，侧重于业务程序的来龙去脉和基本操作方面的教学。同时由于国际结算是在两个不同国家的银行之间互相委托和办理的外汇业务，一切单据和凭证都要使用英文，教材和讲课中必须插入大量英语。这就要求学生必须具备相应的英语基础。本课程还专门对国际贸易结算的工具、手段等进行研究，是一门具有涉外特点的实践性很强的综合型学科，通过原理与案例的结合，很好的适应了中国对外经济贸易发展的需要。 三、课程设计的理念与思路 （一）课程设计的理念 本课程总体设计思路是，以国际贸易专业的工作任务与职业能力分析和高职学生的就业发展为依据，构建以国际贸易结算业务流程和结算处理程序为主线的任务引领型课程模式。 （二）课程设计思路： 每个项目的学习以结算工作活动为载体，将国际结算的相关知识和企业经济业务的操作实

《进出口报关实务》电子教案04进出口商品归类

第四次课授课计划 章节能力单元一报关的基础知识 能力四进出口商品归类 教学目的知识点技能点教学目的： 通过本次课学习，掌握商品归类总规则。 知识目标： 商品归类六大规则 技能目标： 掌握商品归类方法，学会进行商品归类 教学重点难点教学重点： 商品归类规则一、二、三教学难点： 商品归类规则一、二、三 思考与训练1、如何对商品进行归类。 2、商品编码是怎么一回事？ 下一单元预习内容要求预习： 对外贸易管制制度 注：两小节课为一次课

第四次课授课内容与方法 授课主要内容授课方法时间分配 【学习目标】 通过本次课学习，掌握商品归类总规则。 ●知识点： 通过本章的学习学生应掌握以下知识： 商品归类六大规则 ●技能点： 掌握商品归类方法，学会进行商品归类 一、《商品名称及编码协调制度》简介 二、我国海关进出口商品分类目录 三、进出口商品归类的海关行政管理 四、协调制度归类总规则 规则一（原文）： 类、章及分章的标题，仅为查找方便而设；具有法律效力的归类，应按品目条文和有关类注或章注确定，如品目、类注或章注无其他规定，按以下规则确定。 ★解释规则一： 规则一有三层含义： 1、指出“类、章及分章的标题，仅为查找方便而设” 例如说，第一类，活动物；动物产品，按标题，它应该包括，所有的活动物和动物产品，但第一类中，根据章注，就可以知道，流动马戏团、动物园或其他类似巡回展出用的活动物，不包括在第一类里面。所以说“类、章及分章的标题，仅为查找方便而设”。 2、“具有法律效力的归类应按项目条文和有关类注或章注确定” 在第一章章注中有规定，本章不包括品目95.08的动物，不包括品目30.02的培养微生物及其他产品。那么95.08的动物、30.02的培养微生物，就不能归入本章。所以说，具有法律效力的归类应按项目条文和有关类注或章注确定。 3、“如项目、类注或章注无其他规定，按以下规则确定” 在对商品进行归类的时候，税目条文、及相关的章注、类注是最重要的。如果按税目条文、及相关的章注、类注还无法确定归类的，才能够按规则二、规则三、规则四、五、六来

国际货运代理课程标准

《国际货运代理实务》课程标准 （一）课程性质与任务 《国际货运代理实务》是国际经济与贸易专业的专业核心技能课程,也是国际货运代理员资格从业考试的参考资料。该课程在《国际贸易实务》、《外贸函电》、《报检与报关实务》等专业课程的基础上开设，具有较强的专业性、实践性与应用性，同修课程有《国际商法》、《航运函电》、《国际船舶代理实务》，因为开在第五学期，后续是顶岗实习。 本课程重点培养学生各项业务操作技能，专业知识以“够用为度”，以工作任务为导向，形成知识学习和职业技能训练的技能新模式。通过本课程学习，使学生熟悉一般货代企业普通货物海运的作业全过程，详细了解每一个环节的任务实施流程，使学生熟练掌握国际海运货物的流转过程，并能准确完成每一环的操作。同时有助于学生顺利地考取国际货运代理从业人员资格证书，为其将来从事国际货运代理及进出口业务工作打下坚实的基础，成为理论与实践相结合的高素质技能型专业人才。 （二）课程教学目标 （1）技能目标：准确掌握国际货运代理业务的经营范围；掌握国际货物运输过程的实务流程；掌握国际货运代理中各类信息、单据在公司内外流转的各种程序；能熟练登陆主要专业网站、自主查询各类服务的现行价格、供求关系等信息；能根据发货人、收货人的委托，制定客户订单；能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。 （2）知识目标：了解国际货运代理人的职责范围和服务对象；明确国际货运代理公司内部岗位的职责分工；了解海运、陆运、空运及多式联运等各种运输方式的基本特点及实务运作；熟悉海陆空运等重要单证的制

小学音乐全册教案

第一课开心的感觉 第一课时 教学目标： 1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。 2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。 3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。 教学重点： 1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。 2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。 教学难点： 歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。 教学用具： 录音机、钢琴、大歌片 教学过程： 一、导入环节 教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？ 学生：喜欢！ 教师：我们一起来跳一跳，好吗？ 教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？ 学生：很开心，高兴。 教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？ 学生：大笑、唱歌、跳舞…… [设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式（学生喜欢的现代舞形式），让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。（此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演） 二、新授环节 1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。） 教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。先

看老师跳一下。 （1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。（左二三、右二三） （2）我们一起来随着音乐做一次。 （3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。 [设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。 2、聆听歌曲： 教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？ 学生：开心…….高兴地情绪……… 教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？ 学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等 教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱） 学生：歌曲分两部分。 教师：回答的非常准确。 [设计意图]：第一次听录音的范唱，让学生静听音乐，了解歌词的内容。第二次教师有感情的演唱，激发学生听的兴趣，加深学生对歌曲的节拍情绪的理解和感受。 3、学唱歌曲 教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。（注意声音位置教师指着歌片） 教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下。（教师纠正不足） A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱） B结束句的演唱 教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？

小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本学校：环峰第三小学班级：三年级 任课教师：夏继花

一、指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。 三、教材分析 三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系 四、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规

报关报检实务课程标准

1.课程概述 1.1课程定位 《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业的专业课，是理论和实际相结合的课程，通过本课程教学，本课程的任务是使学生了解国际贸易过程中进出口货物海关的通关流程，掌握不同贸易方式下海关业务的办理。培养学生良好的职业素质，使学生具备从事报关及相关工作的专业能力。本课程设置的目的是为了使学生准确的掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究奠定基础。 这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接受程度来教学的基本理念。 1.2 课程设计思路

本课程的构建以对外贸易、关税和商检等方面的法律法规以及海关法为指导，结合集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务和商检实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。 1.2.1内容设计 在教学中，包括每一个项目中有关报关报检流程的设计、案例讨论、进出口税费的计算、报关单和报检单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。 1.2.2 教学设计 在教学过程设计上，既强调学生理解并报关实务的基础知识，又注重学生动手实践能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多媒体、企业实操文件实例等教学手段。同时，在课堂教学之余，要求学生模拟外贸企业经营的实际情况，进行换位思考的学习，以外贸从业员的身份角色进行实际操作的演练来促进学生的自主学习和职业能力的培养。 理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高。 本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨论和分析、手动制表、小组研讨等。 2．课程目标 2.1能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能独立制定工作计划并进行实施； （4）具备报关和商检各环节所应具备的操作技能； （5）具有报关单报检单填制和常用外贸业务软件的操作技能； （6）能够对商品报关报检实例进行分析评价、正确计算进出口税费；

人音版小学音乐第八册全册教案

人音版小学音乐第八册全册教案 第一单元手挽手 （二课时） 第一课时 教学目标? 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。 3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。 教学内容? 一、学习歌曲《拍手拍手》 二、学习乐理知识：重音记号 三、聆听歌曲《祝你快乐》 教材分析 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成

的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。? 铜管乐合奏《祝你快乐》这是一首铜管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。此曲又由词作家晓光填词改编成歌曲。歌中的歌词十分贴切的诠释了乐曲的内容。 音乐知识：重音记号 认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。 教学重点难点： 教学过程： 一、学习表演《拍手拍手》? 1.设问：什么场合会出现掌声?? 掌声能表达什么情感？? 2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。? 设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）? 3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。） 4.学唱第一部分：?

【小学体育】小学三年级体育教案全集全册

体育教学备课本 1

学校：曹坪镇中心校 班级：三年级 任课教师：朱建波 2

时间第一周第一节课型一课时内容(室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 目的1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 开始部分一、唱歌： 二、师生问 好： 三、宣布本 次课的 内容和 任务： 教室 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。 1 10 小 3

四、点名； 基本部一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 友。 1、做游戏可 以全面锻 炼身体。 2、做游戏可 以使大脑 1、教室讲 解语言要 清晰。 2、要求： ①、学生认真 遵守纪律。 ②、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 学生坐在教 室里按自己 4

分灵活。 3、做游戏可 以培养优 良品德。 4、做游戏可 以使心情 愉快。教室 ③、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。 的座位坐 好。 1 20 小 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强 5

基本部分5、做游戏可 以调解脑 力疲劳。 重点：对游戏 好处的理解 和认识。 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 教室1、教师讲 解游戏的 方法和规 则。 2、教师做 示范。 3、学生练 习和游 1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 则。 2、学生练 习。 3、学生进 3 / 4 6 小 6

《报关实务》课程标准

《报关实务》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 《报关实务》是报关与国际货运专业的一门专业核心能力课，也是考试课。学习《报关实务》是加速通关速度、保证商品质量，使对外贸易活动顺利进行的必要保证，也是加快与国际接轨的需要。 （二）课程任务 结合报关员职业资格考试要求以及报关员的典型工作任务，通过本课程教学，使学生了解海关通关与进出口商品检验检疫的国内外法律、法规、机构、办理程序和方法等知识；掌握报关企业、报关员、海关基本知识及国家外贸管制的基本内容；熟练计算进出口过程当中关税、国内环节税及各种费用；掌握一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物等的报关流程；填制进出口报关单等。通过实践操作，提高学生的主动性，在增强专业素质的同时培养学生团队协作精神。 （三）课程设计思路 1.“基于工作过程”的课程设计。本课程的整体设计思路以报关员职业岗位典型工作任务为主线，分析典型工作任务所需要的职业素质与职业能力，构建报关实务课程的教学内容与教学活动的组织与设计，突出报关业务实践能力的培养。 2.“任务驱动、项目导向”的教学模式。本课程按照报关岗典型工作任务构建授课内容，强调理论讲授与实训操作并举，不断加强业务操作技能的训练。包含八大教学项目，即报关与海关管理、报关与对外贸易管制、海关监管货物报关程序、商品归类、进出口税费计算、报关单填制。并在项目分析的基础上进行任务分解，确定该项目的典型任务及学习目标。学习任务的完成通过项目实施来进行。每个学习任务结束后，再通过大量的综合训练巩固基础知识，提高操作技能。 3.结合报关员职业资格考试。报关岗位要求持证上岗，只有取得报关员资格证书才能从事报关工作。本课程的教学内容融合了报关员资格考试内容，在知识

小学体育教案全集

小学一二年级教案 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教 材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、 教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不 准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安 排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养， 努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的 心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明 的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累 和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不 断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好 对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害 事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

报关实务教案-参考模板

教案本 授课教师：张克金 讲授科目：报关实务授课对象：国传08商务1-4班 二O一0年下学期

目录 第一次课报关概述 (1) 第二次课报关概述 (4) 第三次课报关单位 (6) 第四次课报关员、报关活动相关人 (9) 第五次课报关基础知识难点讲解及答疑 (11) 第六次课贸易管制 (12) 第七次课其他贸易管制 (15) 第八次课我国贸易管制主要管理措施与报关规范 (17) 第九次课外贸管制知识难点讲解及答疑 (21) 第十次课一般进出口货物报关程序 (22) 第十一次课保税加工货物报关程序（一） (26) 第十二次课保税加工货物报关程序（二） (30) 第十三次课保税加工货物报关程序（三） (33) 第十四次课保税物流货物报关程序（一） (35) 第十五次课保税物流货物报关程序（二） (38) 第十六次课特定减免税货物报关程序 (41) 第十七次课暂准进出口货物报关程序 (43) 第十八次课其他进出境货物报关程序（一） (46) 第十九次课其他进出境货物报关程序（二） (50) 第二十次课报关程序综合案例分析 (52) 第二十一次课报关程序综合案例分析 (55) 第二十二次课税费概述 (57) 第二十三次课完税价格的确定 (61) 第二十四次课原产地确定与税率的适用 (65) 第二十五次课进出口税费的计算 (68) 第二十六次课税费的减免及缴纳 (69) 第二十七次课税费缴纳知识难点讲解及答疑 (72) 第二十八次课报关单填制方法（一） (74) 第二十九次课报关单填制方法（二） (80) 第三十次课报关单填制实例讲解 (84) 第三十一次课报关单填制知识难点讲解及答疑 (89)